音乐游戏活动教案

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？下面是小编帮大家整理的托班音乐游戏教案集锦,不妨参考一下。希望你喜欢！

托班音乐游戏教案 篇1

教学目标：

1、 通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。

2、 体验与同伴一起游戏的乐趣。

材料准备：

音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

重点与难点：

能初步分辨出so,mi两个音。

设计思路：

由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。

活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分

一、 复习歌曲

师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧!

1、 集体表演唱《大苹果》

师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

2、 创编歌曲

师：还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)

把这些水果唱到歌曲里去。

二、 听音游戏

师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so,mi)

1、 相互问好

师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

幼：so so so 你

好!(要求幼儿唱准音)

师：小朋友，你们好!(同上)

幼：mi mi mi 你 好!

2、 唱节奏

师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么?

师敲音块，幼儿跟唱。 55 5 33 3

33 5 33 5

5 3 55 3

3、 听音游戏

师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)

小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩?

(1) 师讲解玩法

音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当听到

最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

(2) 幼儿游戏，师敲音块

个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

提醒幼儿要注意听

(3)找好朋友

师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么?(1和2)

音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做

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幼儿园大班音乐教案：

幼儿园大班音乐教案：小蜜蜂

活动目标：

1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏

3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。

活动准备：

单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张

活动过程：

一：开始部分：

1.孩子们!这天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗老师也为小朋友准备了一段十分好听的音乐，我们一齐来听一听。

(带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情)

2.鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉

(愉快，高兴，开心，活泼.兴奋.......)

听了这段音乐你想到了什么

(小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟........)

二：基本部分：

1、那你们想不想明白，老师在这段音乐里听到了什么

(以故事的形式把音乐中的资料复述给幼儿听)

讲完故事在提问：

故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的资料表述出来。

(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表此刻这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受简单快乐的音乐情绪。)

提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案)

3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的资料并创编简单的动作

(1)提问：我们再一齐听一听音乐的第一段说了些什么

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同学们在上一节课之后给老师提了一些反馈，希望老师能够提前备好课案和课件，以便让课堂更生动有趣。现在，大家可以开始写自己的课案和课件了。写好课案和课件不仅可以帮助老师不忽略重要内容，还能让我们方便日后的复习。现在，让我们一起来看一下工作总结之家小编为大家准备的“活动区游戏教案”，请收藏此页以便日后查看！

活动区游戏教案 篇1

【篇一：小班区角教案】

区角活动

区域活动目标

（1） 坚持完成一件你想做的事，决不半途而废；

⑵ 与同伴合作协商、不争吵‘

活动准备：

⑴ 语言区：绘本、**

① **区域：铃铛、圆舞板、钱鼓**

②拼图区：配鸡蛋和计数环

③ 建构区：花片、“花篮”范例

④ 艺术区：油画棒、小鸭形画纸

⑤ 娃娃家：各种头饰、“家具”

⑵ 区域活动指导

1.老师和孩子们一起回忆上一次学区的角落活动；

老师：孩子们，您还记得您上次玩过的区域吗？谁来说说你是怎么玩的？

师：今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的**，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，**上的你去**玩，跟谁一起去；**你可以拿铃铛跳舞板钱鼓，我也会准备一段**，你去操场活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜色拼一个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。在艺术区，你可以用油画棒为鸭子设计衣服。

如今，还有6个孩子可以去娃娃家玩。

⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。

师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，不过他们身上没有漂亮的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？老师还帮他们设计了一件衣服，看！

老师设计这件衣服是为了帮助颜色找朋友。你觉得它好看吗？

⒊提出活动要求；

老师：等等，当你进入每个区域时，孩子们应该记得带上区域卡。如果人太多，你应该再进去之前讨论一下。

重点指导区域：美工区，使用相近色涂色，涂色均匀，细心尽量在轮廓线里面涂色。

⒌师幼共同评价。

老师：我想请几个孩子上来告诉我们你在哪个区域玩，你是怎么玩的？

师：我请美工区的小朋友来展示他们的作，看他们有没有用相近色给丑小鸭的朋

友设计衣服；

师：刚刚老师还发现几个问题??老师希望以后这几个小朋友（区域）不要再发生这样的事情了你们可以做到吗？。

【篇二：小班区域活动教案】

活动内容：区域活动

美

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