幼儿不挑食教案

小编经过耐心的整理和精心挑选，为大家呈现了最新的“让幼儿不挑食的教案”。在授课前，老师早早准备好教案和课件，相信对于编写教案和课件，老师们并不陌生。教案是促进课堂群体合作的有效途径，它能够让学生们更好地理解和掌握知识。希望以下网页内容能够为您提供帮助！

让幼儿不挑食的教案 篇1

一、活动目标：

1、通过故事，萌发爱妈妈的情感。体会给妈妈过生日的快乐。

2、在欣赏故事的基础上，会用自己的方法表达“爱”

3、认读重点字词:蜂蜜、蜜蜂、牛奶、奶牛、爱

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

二、活动准备：音乐：生日快乐、月亮代表我的心

课件、生日蛋糕

三、活动过程：

开始部分

线上活动：听音乐《生日快乐》，边走线边随音乐做动作。

活动过程

(一)感知理解活动

1、引出主题

师：小朋友，刚刚我们听的是什么歌?

师：猜猜今天会是谁的生日呢?会收到什么生日礼物?

2、故事理解

(1)完整欣赏故事

老师完整讲述故事，播放ppt帮助理解故事

(2)提问

师：小熊说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件：出示重点字“蜂蜜”及图片

师：奶牛说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件：出示重点字“牛奶”“奶牛”及图片

师：小猫说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件：出示重点字“爱”

师：妮妮是怎么做的?

(二)情感表达活动

1、讨论怎样表达爱

师：“宝贝们，除了亲妈妈，还可以怎样去爱妈妈?”

(引导孩子可通过其他途径来爱妈妈，如：拥抱妈妈，给妈妈一个笑脸等方式。)

2、幼儿向妈妈表达自己的爱

师：那现在就把你们的爱送给亲人吧!

播放音乐《月亮代表我的心》，鼓励孩子及亲人听着音乐一起表达自己的爱，可随音乐做些亲亲抱抱的动作。

(三)分享活动

给妈妈庆祝生日

师：“孩子们，让我们来庆祝妈妈的生日吧!”“现在把你们的小眼睛闭上，然后倒数10个数字，我就会请出神秘的礼物哦!”

出示生日蛋糕，老师讲解怎样庆祝妈妈的生日

师：“今天是给谁过生日呀!”

“所以吃蛋糕的时候请你们把生日蛋糕送给妈妈，并说‘祝妈妈生日快乐’，然后喂蛋糕给妈妈吃好吗?”

附故事：

妈妈的生日

妈妈的生日到了，妮妮想送礼

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在应对不同的突发性危机事件时应急预案所能发挥的作与功效用不尽相同。在面对突然发生的自然灾害和事故时，我们需要提前布置好应对的相关措施，应急预案的制定可以及时控制事故的扩散，应急预案该怎么写？考虑到您的需要，工作总结之家小编特地编辑了“幼儿园不良食品应急预案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园不良食品应急预案【篇一】

一、防火预案

（一）成立防火工作领导小组，落实各部门职责

1、成立由园长、后勤分管副园长、消防安全员、保育员、各班班主任组成的防火领导小组。

2、后勤人员组成灭火行动组，进取协助专业灭火人员的工作。

3、各班教师、保育员负责疏散引导幼儿。

4、保健大夫协助医疗人员负责救护工作。

（二）日常工作要求

1、防火领导小组要定期检查，不断完善防火设施。

2、幼儿在园活动时，活动室前后门、走廊门必须处于打开状态，各通道必须坚持畅通。

3、食堂要坚持通风。排油烟机要定期清洗，不留油垢。

4、要加强对幼儿和工作人员防火安全知识的教育与培训，工作人员做到会使用灭火器结合教育资料进行防火演习，使其掌握紧急情景下的逃生技能。

（三）报警和火灾应急处理

1、发现火灾后，必须立即拨打119报警。在报警电话中，要说明以下情景：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等，并派人员在醒目处等候接车。

2、在消防人员到达前，由灭火行动组尽力控制火势蔓延。

3、若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁，全力疏散、抢救人员脱险逃生。

4、对可能造成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、构成大面积燃烧等影响全局的情景，应列为主要方面予以处理。

5、灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础。

6、无关人员要远离火场，坚持道路畅通，便于消防车辆驶入。

7、扑救固体物品火灾，使用灭火器；扑救液体物品火灾，使用灭火器、沙土、湿的棉被等，不可用水。

8、不得组织幼儿灭火。

9、及时报告主管单位领导。

二、防食物中毒预案

（一）成立防食物中毒领导小组，落实各部门职责

1、成立由园长、后勤分管副园长、保健人员、食品采购员、各班班主任、保育员组成的领导小组。

2、保健大夫协助医疗人员负责救护工作。

3、食堂负责保存好食物留样。

（二）日常工作要求

1、食品原

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每一位教师都需要在上课前精心制作教案和课件，这也意味着需要花费一定的时间来完成。制作高质量的教案是促进学生学习的重要手段之一，因此如何编写出优秀的教案，一直是教师们关注的问题。推荐一篇非常值得收藏的好文章——“挑山工教案”，相信会对您有许多启迪和收获。欢迎您来品读本文！

挑山工教案 篇1

学习目标：

1、理解课文内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的道理。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文中含义深刻的句子的意思。通过一组课文的学习，对自己有所感悟和收获，从中得到启发。

教学重点：理解挑山工话语中蕴含的意味深长的意思。学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的精神。

教学难点：通过联系上下文，理解句子含义，从而领悟文本传递的含义。

1、初读文本，群体挑山工。

说说挑山工在你的心中留下的初步印象？

2、再读文本，个体挑山工。

学生交流预设一：我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话语，似乎包蕴这意味深长的哲理。

学生交流预设二：这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边取了。你看，是不是这个理儿？”

交流：从山民的话语中，你体会到了什么？师生对读。

如：或者在道边诵读凿在岩壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。

引导：游人上山的心情应该是怎么样的？而挑山工呢？

再读挑山工的话语，你从他的话中还体会到了什么？

3、品读文本，理想挑山工。

出示图片，大胆质疑。你有什么发现或问题？学生交流解疑。

“它”指的是什么？作者需要它吗？再次齐声朗读。

4、延伸文本，体会生活。

本文的写法是通过生活中的一件事讲述一个道理。还学过类似的课文吗？

《珍珠鸟》珍珠鸟与作者之间的关系发生了什么变化？说说你的感受。

《野草》这是一种怎样的草？具有什么品质？说说你的感受。

生活中普普通通的一件事，每个人感受不同，往往收获的也不一样。挑山工的作者冯骥才不光饱览壮丽山色，还能关注不声不响的挑山工，并从中悟出哲理

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