幼儿师德师风自查报告

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近年来，幼儿教育得到越来越多的关注和重视，幼儿园作为幼儿教育的重要组成部分，园所师德师风的建设也越来越受到广大幼儿教育工作者的关注。为了进一步落实习近平总书记“立德树人”教育思想，增强幼儿园师德师风建设，我园于近期组织全体教师开展了一次自查自纠活动。在此，本人代表园所全体教师，向大家报告一下此次活动情况以及存在的问题和思考。

一、自查自纠活动的意义

自查自纠活动是一项提高教师综合素质、推动幼儿园师德师风建设的有效方式。通过自觉接受自查自纠，及时发现、纠正教育教学工作中不足和错误，更好地履行幼儿教育工作者的职责使命。此次活动进一步加深了教师对师德师风的认识，促进了师德师风的建设。

二、自查自纠活动的做法及成果

为落实“自查自纠”活动，我们在园所内陆续开展了如下几项工作：

1、阅读相关法规制度和幼儿教育的基本理论，并在群里分享心得体会。

2、每位教师在着手准备前，都认真审核了教育教学方案、备课笔记，对自己的知识储备进行了整理与提升。

3、沉淀自己的经验、感悟，摒弃一些不合适的教育方式，在教学过程中不断总结、尝试，反思自己的不足并进行改进。

4、自我约束、自我监督，规范自己的言行，注重礼仪和仪容，创造和谐融洽的教育环境。

自查自纠活动的开展取得了一定的成果：

1、提高了幼儿园教师的师德意识和师德修养，增强了师德行为的规范意识。

2、全体教师对待幼儿更加的认真细致，推动了园所普及优秀的教育理念。

3、促进了教师间的交流、同行帮助以及团结的共识。

三、存在的问题和解决思路

随着自查自纠的开展，我们也发现了一些问题：

1、教师素质还有待提高。

2、教学能力需要进一步提升。

3、一些教师的思想观念亟待更新。

针对上述问题，我们教师认真思考，提出了以下解决方法：

1、加强学习和专业培训，不断提升教师的思想水平和业务素质。

2、定期分享教育教学实践，相互学习、交流提高教学能力。

3、通过合理的激励机制，激发教师的教育热情，促进教师自身的成长。

总之，自查自纠活动不仅是一次师德修养的机会，更是一次教育教学工作的回顾与总结。这次活动

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幼儿园师德师风自查自纠报告范文

为了提高幼儿园师德师风素质，我们深入学习贯彻幼儿园党委的要求，积极自查自纠，不断完善自身素质，提高教育教学水平。现将幼儿园师德师风自查自纠报告如下：

一、教育教学方面

1.充分了解幼儿心理，善于发掘孩子的创造性，注重孩子的兴趣诱导，积极引导孩子自主探索，激发幼儿的学习热情。

2.认真备课，研究教育教学理论，不断跟进教育教学改革，注重实践教学，增强自己的指导能力和实践能力。

3.注重幼儿的全面发展，以提升幼儿自我认识、自我管理、自我表达等能力为目标，开展各种培训活动，并积极帮助困难幼儿。

4.秉持以幼儿为中心的教育理念，建立健全评价制度，根据幼儿发展情况制定不同的教学计划，有效提高幼儿的学习兴趣和成绩。

二、师德方面

1.注重教育教学道德规范，秉持教育公正、无私奉献的原则，不谋取个人利益，认真对待每一位幼儿，化解幼儿的学习疑难，传授生活技能。

2.强化自身教育教学业务能力，加强思想道德修养，以身作则，树立良好师德风范。严格遵循幼儿园规章制度和职责分工，不涉足红线，做到言行一致，诚实守信。

3.认真履行职责，注重家园共育，积极与家长交流，加强家庭教育辅导，以共同为幼儿的成长保驾护航。

4.支持幼儿教育教学研究，积极推进教育教学工作的创新，发扬与时俱进的精神，促进幼儿园教育教学持续发展。

三、管理方面

1.认真履行教育教学管理职责，严格按照规章制度管理幼儿园，坚决贯彻落实教育教学政策，确保教育教学工作持续健康运行。

2.积极参加幼儿园管理会议，更新管理信息，提高管理水平，制订切实可行的教育教学管理策略，及时分析幼儿教育教学工作的弱点和问题，予以解决。

3.完善教育教学管理制度，加强各项管理工作的监督，确保教育教学活动能够安全、有序、高效进行，确保幼儿园的良好教育教学环境。

4.坚决打击幼儿园违法违规情况，制定切实可行的措施和方法，提高教育教学水平和办园质量，维护幼儿园的良好形象和声誉。

以上是我们幼儿园师德师风自查自纠的具体情况和提高措施，我们将在今后的工作和学习中，不断总结经验，创新教育教学模式，提高

写心得体会，可以加深自己对看过读过的东西的理解，普通人该怎样养成记录心得体会的习惯呢？经过整理，工作总结之家为你呈上幼儿园教师师风师德心得自查报告，或许你能从中找到需要的内容！

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻，一向以为在其位，谋其政把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德师德，是教师工作的精髓，师爱为魂，学高为师，身正为范是其。

第一、高尚的师德务必对学生充满爱。

热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会亲其师、敬其师，从而信其道，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二、作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。

第三、高尚的师