幼儿问路教案

幼儿问路教案 共50份

幼儿问路教案栏目给大家带来大量幼儿问路教案、幼儿问路教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多幼儿问路教案相关内容可以关注我们!

幼儿问路教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案的编写需要注重信息的科学性和准确性,撰写教案时需要考虑什么?我为您准备的“幼儿问路教案”能够让您确信您做了正确的选择,需要答案的朋友请来这里查看!

幼儿问路教案【篇1】

大班社会活动教案《问路》

活动目标:

1.观察图片,尝试根据信息、符号寻找 的家。

2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

活动准备:ppt

活动过程:

一、观察角色,表达对"角色"和"迷路"的理解

1.幼儿表达对角色(米奇)的赞美。

今天老师给你们请来了一位客人,出示角色(米奇),提问:今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说? (幼儿回答)

2.幼儿说说自己对"迷路"的理解并提出建议。

今天天气真好,米奇决定出去玩,路上碰见了谁?(米妮),他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至"开着开着,米奇迷路了",提问:什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。

二、观察画面,理解"问路"和"指路"的过程

1.幼儿听故事:有关"询问青蛙"的内容,并思考问题。

(1)米奇开到了一座小房子前,出示一幢小房子前,这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗?那米奇该怎么办?房子的主人说: 你能猜出我是谁我才开门。

你知道这幢房子是谁的家吗?

(2)教师逐句念谜语,引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语,你们猜猜看这到底是谁的家:四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?

(3)教师:青蛙打开了门,米奇会怎样问路?(个别幼儿讲述)谁能更有礼貌的来问路?

青蛙说,我不知道,你去问别人吧!

他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么?

2.幼儿听故事:有关"询问公鸡"的内容,并思考问题。

(1)出示路线图,提问:米奇的车会往哪里开? 为什么?

哦,已经迷路了,要找最近的地方去问路,如果再走到没人的地方,更找不到去米妮家的路了。

米奇开到了这座红房子前,门关着,他该怎么办?我们一起来敲门吧!(集体敲门问:你好请问里面有人吗?)你们猜猜看这是谁的家?

房子的主人打开门露出了一点点身体,它说要猜出他是谁才开门呢!我们来看看。

(2)出示画有公鸡局部身影的房子,让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问:公鸡打开了门,米奇会怎么问?(个别幼儿回答)

(3)听"公鸡回答的话",并提问

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幼儿教案

让我们一起来看小编为您准备的“幼儿教案”吧。写教案课件是老师非常费心准备的事情,而本学期也到了再次起草教案的时候了。编写教案需要注意到不同学生的学习能力,相信这些教案一定会给您带来帮助!

幼儿教案(篇1)

活动目标:

1、结合已有阅历,加深对生活中几种常见帽子的熟悉,乐于表达沟通自己的发觉

2、能主动观看比较,了解帽子的不同质地、不同用途,并能依据帽子的不同尝试设计分类标记。

3、萌发关注四周事物的爱好。

活动预备:

教具预备:

实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。

学具预备:

幼儿用书“多彩的服装”人手一册,分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子(绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等)

活动过程:

一、引导幼儿观看展现的帽子,加深对生活中几种常见帽子名称的熟悉。

师提示语:小伴侣有没有发觉,今日活动室里多了些什么东西?

你们熟悉这些帽子吗?谁熟悉的最多?这里有你不熟悉的帽子吗?(一起认认说说)

二、观看感知帽子的.不同质地,了解其功用并尝试分类。

1、师:你们喜爱这些帽子吗?那让我们赶快选个自己喜爱的帽子,找个舒适的位子坐下来。

提问:你选的是什么帽子?为什么喜爱它?(自由沟通)

你喜爱的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓舞幼儿先和好伴侣一起相互比比说说,然后在集风光前讲解并描述)

2、在孩子讲解并描述的基础上,老师基本用孩子的原话进行小结:小伴侣发觉帽子有许多的用处……小伴侣还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同,那小伴侣想不想把这些帽子依据他们的不同来分一分呢?

帽子还有什么不同?可以怎么分?

组织幼儿相互争论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。

3、鼓舞幼儿相互共享自己的想法,讲解并描述自己的记录方法。

三、扩展有关帽子的学问和阅历。

师:小伴侣都有自己的想法,都很不错!那除了这些帽子,你还知道那些帽子呢?(幼儿自由表达)

用实物投影仪打出图片:你们看,这些是谁?他们戴的是什么帽子?

请小伴侣阅读操作材料相应画面,师幼一起阅读、讲解并描述,进一步拓展孩子对帽子的熟悉。

四、激发思维,启发幼儿制造设计的欲望。

师:我们熟悉了这么多帽子,你最喜爱什么帽子?

那你想不想也来设计一顶帽子,你想让你的帽子有什么特别功能呢?(鼓舞幼儿自由到动手区去设计、制造)

幼儿教案(篇2)

一、设计思路及来源:

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2023幼儿教案

我们向大家提供了幼儿教案,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,按要求每个老师都应该在准备教案课件。 教案和课件的完善需要教师反复打磨和改进。

幼儿教案 篇1

水果宝宝(美术活动)

活动名称:美术活动——水果宝宝

活动目标:

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重难点:表现出重叠关系

活动准备:

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

活动指导:

一、导入主题

1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

(苹果、草莓、西瓜)

二、观察讨论

1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

2、师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

三、简单示范

1、师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

2、教师出示范图

3、师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

4、师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

5、师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的

全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

6、师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

7、师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

四、幼儿表现

1、幼儿做画,老师观察并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品

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