幼儿园话语教学计划 共50份
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幼儿园普通话语教学计划(篇1)1. 前言
幼儿园普通话语教学计划是针对幼儿园中学习普通话的计划,主要目的是教导幼儿正确、流利地使用普通话,以提高幼儿的语言表达能力和语言沟通能力。本文将探讨幼儿园普通话语教学计划的相关主题,为幼儿园的教师和家长提供一些有益的指导和建议。
2. 教学目标
幼儿园普通话语教学计划的主要目标是培养幼儿正确、准确、流利的普通话语言表达能力。教学目标包括以下方面:
(1)提高幼儿的语音准确性。教导幼儿正确的声母和韵母发音,掌握普通话语音的基本规律和特点。
(2)拓展幼儿的词汇量。通过生动有趣的教学方式,逐步扩大幼儿的词汇量,让幼儿在交流中能够用到更多的词汇。
(3)提高幼儿的语言表达能力。通过模仿、表演等方式,培养幼儿自信地表达自己的想法和观点,提高语言的表达能力。
(4)加强幼儿的阅读能力。通过读书、讲故事等方式,提高幼儿的阅读能力和理解能力,让幼儿在交流中能够更准确清晰地表达自己的意愿和需求。
3. 教学内容
幼儿园普通话语教学内容应当包括以下方面:
(1)声母和韵母发音。教导幼儿正确的声母和韵母发音,帮助幼儿掌握基本的发音知识。
(2)常用词汇的拼写和发音。通过生动有趣的教学方式,逐步扩大幼儿的词汇量,帮助幼儿正确拼写和发音常用词汇。
(3)语言表达的基本技巧。通过模仿、表演等方式,培养幼儿自信地表达自己的想法和观点,帮助幼儿掌握语言表达的基本技巧。
(4)阅读能力的提高。通过读书、讲故事等方式,提高幼儿的阅读能力和理解能力,让幼儿在交流中能够更准确清晰地表达自己的意愿和需求。
4. 教学方法
幼儿园普通话语教学方法应当注重以下方面:
(1)启发式教学法。通过让幼儿自己思考、发现问题,帮助幼儿逐步掌握语言表达的基本技巧。
(2)情境教学法。通过模拟日常生活中的情景,帮助幼儿熟悉使用普通话的场合和情形。
(3)多元化教学法。通过多种方式的教学手段,如听、说、读、写等方式,提高幼儿的语言综合能力。
5. 教学评估
幼儿园普通话语教学评估应当注重以下方面:
(1)语音准确性评估。通过听写、录音等方式,评估幼儿的
查看更多>>写好教学计划,才能够更加突出教学期间的教学重点,我们又要迎来新的一学期了,学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。学科教学计划如何书写呢?经过工作总结之家小编仔细整理以下为大家整理了“幼儿园幼教教学计划”的相关资料,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站!
幼儿园幼教教学计划【篇1】一、指导思想
本学期,我园将继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,以我园教育教学工作的实际水平为出发点,以提高教育教学水平和教师专业素质为工作目标,结合幼儿园上学期工作的完成情况,将全面开展以促进幼儿全面发展为主的各项教研活动、园本培训及家园共育活动,进一步改善并提高教育教学质量,促进我园教育教学水平不断提高。
二、工作重点
1、加强日常教育教学常规管理,提高教学质量
2、开展园本教研及培训活动,提高教师专业素质
3、增强对年轻教师的业务管理,使其快速成长
三、主要工作及措施
(一)加强理论学习,提高教师素养
1、年轻教师的理论知识学习
由于我园年轻教师较多,在他们进行教学实践的过程中,应当不断为其充电,加强教师理论知识的学习。本学期我园定于每周六由教研组人员组织教师学习各种教育杂志及《幼儿园教育指导纲要》中的内容,共同探讨好的教育方法,认真做好学习记录,并在学习过程中鼓励教师谈体会与心得,并结合自己的教育实践找差距,以使教师更快成长。
2、园本培训活动
我园将本学期的三月份定于园本培训月,定于每周二、五晚为培训时间,要求全体教师参加。针对教育教学、安全教育、育儿经验、教师职业道德等内容,选择教师感兴趣的教育话题,结合教育事例,深入开展教师培训活动,使教师全面汲取和获知更多领域的知识。培训结束后,鼓励教师撰写心得,并利用全体教师会时间交流、学习,一同分享学习的收获。
3、深刻认识教研
我园是个年轻的集体,由于经验缺乏,对于教研活动理解的不够透彻,上学期,我园教研组成员一起商量、琢磨、并尝试制定教研计划,首先从认识教研着手,开展了关于“认识教研活动”“怎样开展教研活动”的集中培训,收到了良好的效果。本学期,我园将从实际出发,制定出适合我园教师水平的教研计划,利用每周五、周六下午时间,由教研组人员带领全体教师一同参与教研活动,在深刻认识教研工作的基础上,理清教研工作方向,共同提高教研水平。
(二)加强教育教学常规的管理力度,促教学水平不断提升
1·班级管理工作
加
查看更多>>篇一:幼儿园教学计划
20xx-20xx学年度大班下学期教学工作计划 城关镇中心幼儿园 徐雯 新的学期新的希望,新的学期新的挑战,在经过大班第一学 期的共同学习和生活后,我们一起来迎接孩子们在幼儿园的最后一学期,根据本班实际情况和家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期的工作计划,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿经历这有意义的一学期。 一、基本情况 本班共有幼儿41名,其中男孩25人,女孩16人。通过两年来师生的共同努力,绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力,均能自己穿衣、进餐,生活卫生习惯,进餐习惯较稳定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具,同时都能积极参与到体育活动中,身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对食物充满好奇心与学习欲望,活动中能积极发言。但由于班级中大部分幼儿是独生子女,所以有部分幼儿比较自私、任性,特别是个别男孩虽然思维较敏捷,但是行为习惯方面在不良倾向,有部分幼儿自控能力较弱,注意力容易分散,遵守集体规则意识较薄弱,还有个别幼儿倾听习惯较差,尊重他人的意识较薄弱。班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱,动手能力差,胆子小,虽已基本适应幼儿园生活,但在一日生活常规各环节上主动性较差,需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。 二.各领域教学目标、重难点及具体措施
5、在游戏中比较事物的轻重,区分左右,练习简单的统计方法学习用不同的方法测量。(科学领域——科学活动) 活动目标:1、帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念。
3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。 4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。 5、对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 6、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。具有
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