圆锥体积课件

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，准备教案课件的时刻到来了。教案是促进教学目标实现和教育教学管理创新的重要支撑，写教案课件时应该注意哪些问题？以下是工作总结之家小编为大家整理的“圆锥侧课件”的详细内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！

圆锥侧课件 篇1

教学内容：

冀教版小学数学六年级下册第40～42页。

教学目标：

1、知识与技能：知道圆锥的各部分名称，探索并掌握圆锥的体积公式，会用公式计算圆锥的体积。

2、过程与方法：通过观察、讨论、实验等活动，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程

3、情感态度与价值观：积极参加数学活动，了解圆锥和圆柱之间的联系获得探索数学公式的活动经验。

教学重点：

了解圆锥的特点，探索并理解圆锥体积的计算公式会用公式计算圆锥的体积。

教学难点：

理解圆锥的高和圆锥体积公式中鈥淪h鈥澅硎镜氖导室庖濉?/p>

教具学具：

1、等底等高的圆柱和圆锥型容器，一些沙子。

2、多媒体课件。

教学流程：

一、炫我两分钟

主持学生指名叫学生回答下列问题

1．圆柱有几个面？各有什么特点？

2．怎样计算圆柱的体积？

学生回答问题。

【设计意图：通过学生主持炫我两分钟，使学生复习以前学过的相关知识，在轻松愉快的氛围中自然引入本节所学知识。】

二、创设情境

1．教师先出示一个圆柱形容器，提问：如果想知道这个容器的容积，怎么办？

2．出示问题情境

最近老师家准备装修，准备了一堆沙子，可是老师遇到了一个难题，大家和我一起解决好吗？（出示沙堆图片），这堆沙子的底面半径是2米，高是1.5米，工人告诉我要用6立方米沙子，我不知道我准备的这些沙子够不够？怎样计算这堆沙子的体积呢？今天我们就一起来研究一下圆锥体积的计算方法。（板书课题）

【设计意图：在谈话、创设问题情境的过程中，引起学生的认知冲突，从而产生求知欲望。】

三、探究新知

尝试小研究一（课前）：了解圆锥的特点

1．观察圆锥形的物体或图片，它们有哪些特点？

我的发现

2．圆锥由1个（）面和1个（）面2个面组成，圆锥的底面是一个（），圆锥的侧面是一个（）。

3．从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的（），用字母（）表示。

4．怎样计算圆锥的体积？

我的猜想：（）

尝试小研究二（课上）：推导圆锥体积的计算公式

1、引导学生借助圆柱，探讨圆锥的体积公式。

①猜：圆锥的体积怎样计算呢？大胆猜一下。真

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笔者整合海量信息，将这篇“圆锥的课件”呈现给读者。作为教师，写教案和课件是日常工作的一部分，因此不能草率对待。教案是展示教师个性化教学和授课能力的有效手段。期待您更多关注本网站的更新！

圆锥的课件(篇1)

教学内容：教材第34-----35页复习第5～9题

教学要求：

1．通过复习，使学生进—步掌握圆柱、圆锥体积计算方法，沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。

2．通过复习，培养学生综合运用知识和解决简单实际问题的能力。

教学重点：圆柱、圆锥体积计算之间的联系。

教学难点：综合运用知识和解决简单实际问题。

预习作业：

1、把课本34页第5——7题在作业本上写一下。

2、把课本35页第8、9题自己动手做一做。

教学过程：

—、预习效果检测

1、计算下面圆柱的表面积

底面半径6厘米，高8厘米

底面直径1米，高2米

底面周长6.28分米，高3分米

2、计算下面物体的体积

圆柱：底面直径5厘米，高7厘米

圆锥：底面半径3分米，高是底面半径的2倍

二、合作探究

1、复习公式。

提问：长方体、正方体的体积怎样计算?(板书时出示相应图形)为什么正方体体积等于边长a的立方?圆柱体积计算公式是怎样的？这个公式怎样得到的?圆锥的体积公式是怎样的？为什么要乘以1/3?

2、做复习第5----7题。

让学生在练习本上列出算式。指名学生口答每题算式，老师板书出来。

提问：刚才一题是求等底等高圆柱和圆锥的体积一共是多少，根据刚才一题的解答，你能找出数量关系解答这道题吗?(让学生说说数量关系)

3、我们掌握了这些基础知识，可以解决生产、生活中的一些实际问题。

做第8、9题，学生讨论。

三、当堂达标检测

完成补充习题的作业

四、课堂小结

通过这节课复习，你进一步明确了哪些知识？

圆锥的课件(篇2)

教学内容：

第25-26页，例2及练习四的第3、4题。

教学目标：

1、通过分小组倒沙的实验，使学生自主探索圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。

2、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。

3、通过小组活动，实验操作，巧妙设置探索障碍，激发学生的自主探索意识，发展学生的空间观念。

教学重点：

掌握圆锥体积的计算公式。

教学难点：

1、理解圆锥体积公式的

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小编为大家准备了一篇有关“荷叶圆圆课件”的文章。在教师工作中，教案课件是必不可少的部分，因此每天都需要更新和编写。一个好的教案课件可以大大提高课堂教学的效率。相信通过本文，您可以找到相关的帮助！

荷叶圆圆课件【篇1】

教学目标：

1、认识“荷、珠”等12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、感受大自然的美好，激发起爱护、保护大自然的情感。

教学用具：生字卡片、头饰、幻灯、挂图。

设计意图：

《荷叶圆圆》是篇轻快活泼、充满童趣的散文诗，是很好的阅读和积累语言的素材。在教学中，我精心设计了一些活泼、能激发学生兴趣的教学环节。本节课我采用的是闯关的形式，即识记生字卡、朗读感悟关、表演诵读关、激情想象关，各小组之间争先恐后的比赛学习，努力闯关、争当优胜小队，各组每位成员过一关可为本组赢得一片荷花瓣，为最终凑成一朵美丽的荷花而努力。这样，学生在自主、合作、探究的学习过程中，形成互帮互助、互比的学习氛围，既学到了知识，又锻炼了学生的朗读能力，表演能力、交往能力，也拓展了学生的思维、还培养了学生的自信心和主动探索、团结合作、勇于创新的精神。

教学过程：

一、激发学生兴趣，谈话导入

师：孩子们，夏天来到了我们的身边，那谁能说说，你从什么地方看到了夏天的影子。（学生回答）

师：今天，老师带来了一幅夏天里一处美景的图画，你们想看吗？（出示挂图）好看吗？（学生用自己的话说说看图的感受）你都看到了什么？

师：你们说得真好！今天我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文，让我们一起去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！

从现在开始就需要你们每个小组的全体成员齐心协力，共同努力闯关，争当优胜小队，争得开放的荷花，想吗？

二、闯关学知识

1、挑战第一关――识记生字关

①幻灯出示，明确自学要求

自读课文后画出生字词并读字词及词语所在的句子，用自己的方法记住生字、词后，向组员汇报，可以互相帮助，小组力争第一。

②教师巡视、指导

③检查（教师检查与学生互提互检相结合）

检查识字情况；理解“摇篮”、“停机坪”的意思；会用“亮晶晶”、“透明”说话。

2．挑战第二关――朗读感悟关

①幻灯出示，明确小组合作要求

小组内想办法把课文读正确、流利、有感情，不懂的地方可求助老师，挑战其它组赛读一个小节，小组力争第一。

②教师巡视、指导、质疑。

③小组间赛读形式可

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