语文大师课件

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编收集并整理了“语文大师课件推荐4篇”，请阅读，或许对你有所帮助！

语文大师课件(篇1)

教学目标

1.会认本课的10个生字，会写13个字，理解生字组成的词语。

2.朗读课文，把握课文的主要内容，与同学交流自己喜欢的部分。

3.能说出剃头过程中的不同之处，体会作者用词的准确、生动。

4.学习作者按顺序写，把自己的感受表达清楚的方法。

教学过程

第一课时

导入新课

导入类型：谈话导入。

教师口述：每个同学的童年都是那么有趣，今天让我们一起走进课文，看看文中我的童年发生了一件什么事。（板书剃头大师）

介绍作者

秦文君，女，出生于1954年，上海人，当代儿童文学作家。上海市作家协会副主席，1988年加入中国作家协会。曾任《儿童文学选刊》《中国儿童文学》主编，著有《一个女孩的心灵史》

《男生贾里全传》《女生贾梅全传》等。

初读课文

1.听范读：边听边画出自己不太理解的词语或句子。

2.学生初读：自由朗读课文，把生字读正确、句子读通顺，并标出自然段序号。

3.检查初读情况，完成《课前预习单》本课的内容。

（1）会读生字。

（2）会写生字，学组词。

（3）词语积累，默写词语。

（4）查字典或联系上下文理解下列词语的意思。

练噩梦：可怕的梦。监督：察看并督促。

冤家：仇人。

摆布：操纵；支配（别人行动）。

抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。折磨：使肉体上、精神上受痛苦。

处置：处理。

锃亮：形容反光发亮。

规规矩矩：合乎标准或常理；（行为）端正老实。

耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。

四细读课文

1.默读课文，说说课文主要写了一件什么事。

预设：本文讲述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪得长长短短、坑坑洼洼，最后被迫剃成光头的事。

2.相互交流，说一说作者是按什么顺序写我为小沙剃头的事的。

预设：作者是按照事情发展的顺序来写我为小沙剪头发的事的。

3.指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考课文可以分为几个部分，每一部分主要写了什么内容。

预设：

第一部分（第1自然段）写表弟小沙胆小，害怕剃头。

第二部分（第2到6自然段）写老剃头师傅给小沙剃头的经历

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希望这份“北师大课件”能够帮助您解决问题，为方便后续阅读，请你收藏本文。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。编制好的教案可以为学生的知识掌握提供必要的保障。

北师大课件【篇1】

一、说教材分析

本节课是在学生认识百以内的数的基础上进行的。在有实物辅助的情况下，让学生根据已有知识经验比较出两个数的大小，进而根据学生的回答总结出比较数的大小的基本方法。在学生初步掌握比较数的大小的方法后，出示两组比较特殊的数，再让学生进行比较，加深学生对比较数的大小的方法的理解。同时利用计数器演示，辅助学生直观的感知到两个数的多与少，从而总结出比较两个数的大小要从高位看起，这个数高位上的数字越大这个数就越大，进一步理解比较数的大小的正确方法。通过这一过程使学生掌握比较两个数大小的正确方法并能够合理的运用这一方法解决相关数学问题，同时在共同合作排序的过程中形成与人合作交往的良好情感品质。

二、说学生分析

百以内的数对学生来说并不陌生。在有实物辅助演示的情况下学生能很轻松的比较出两个数的大小，但对于抽象比较出两个数的大小就比较困难。教学中可以利用计数器演示，辅助学生直观的感知到两个数的多与少，从而总结出比较两个数的大小要从高位看起，这个数高位上的数字越大这个数就越大，进一步理解比较数的大小的正确方法。我们的学生对数学知识有一定的积累，而且在前面的学习中也形成了一定的数感，在有计数器辅助的情况下，这部分知识应当会轻松掌握。

教学目标：

1、知识目标：使学生会比较100以内数的大小，并初步感知一列数蕴涵的规律。

2、能力目标：在动手操作、思考、交流的过程中，初步培养学生的观察能力和合作意识。

3、情感目标：通过有趣的教学情境，激发学生对数学学习的兴趣，体验数学活动中充满探索和创造。教学重点、难点：在具体情境中把握数的相对大小关系。

三、说教学流程预案

百以内的数对学生来说并不陌生。在有实物辅助演示的情况下学生能很轻松的比较出两个数的大小，但对于抽象比较出两个数的大小就比较困难。为了让学生更好的理解，更快的掌握这部分知识，在教学中我充分利用动物餐厅里的小猴，小狗和兔经理这三个学生喜爱的小动物，作为这节课中的线索，围绕这三个可爱的小动物开展一系列数学学习活动。让学生在轻松、愉悦的氛围中获取知识。

我先利用课件让学生观察小猴，小狗手中盘子的

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资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，关于资料你究竟了解多少呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的小学语文说课课件，欢迎阅读，希望你能喜欢！

小学语文说课课件【篇1】

一、教材分析：

这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、机敏，战胜惊涛骇浪的黄河精神，并以“黄河的主人”的美誉来赞美他。

文章开篇并没有直接描写羊皮筏子及艄公，而是浓墨重彩写黄河万马奔腾、浊浪排空的险恶气势，极力渲染黄河气势之大、险情重重，为下文描写黄河的主人的品格作铺垫。

汹涌奔流的黄河足以让作者惊叹不已，然而更使作者惊讶的是在湍急的黄河上还有羊皮筏子贴浪前进，如履平地，而且还载着六七个人，文章到此，场面惊心动魄，行文跌宕起伏，处处充满惊奇，扣人心弦，易于引起读者的高度注意。

羊皮筏子的乘客在急流中谈笑风生，勇敢大胆，羊皮筏子的艄公沉着稳健、从容不迫的气质深深地震撼了作者的心灵，震撼了读者的心，让人感到人类的伟大与不平凡。因而作者由衷地称艄公为“黄河的主人”。

综观全文，课文条理清晰，结构严谨，层层渲染，中心突出，是一篇脍炙人口的佳作。

根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对学生的特点，我确定以下教学目标：

１、知识技能目标：引导学生学会本课生字，理解词语，通过对课文的品读，读懂课文内容。熟读成诵最后一个自然段。

2、过程和方法目标：以学定教，通过多层次，多角度的朗读指导，提高学生的语言感悟能力、评价能力。通过观看录象，感受黄河的磅礴气势。

3、情感态度目标：在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类征服自然过程中表现出来的本质力量。

本文教学的重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句，即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”。教学的难点是对黄河的认识，因为黄河离孩子很远很远，要借助媒体来突破这一难点，帮助学生弄清课文各部分和中心之间的有机联系也是难点。

二、教学过程：

整个教学过程我把她分为五大板块

一诗文导入，感受黄河的壮美

教师引导学生背诵有关黄河的诗句（君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯），讲出黄河在自己心中的印象，教师相机板书（黄河）。接着引

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