早鸟价文案

清晨的阳光洒在大地上，如同温暖的拥抱，唤醒了一天的希望和可能。

早晨，是一天中最美好的时光，给予我们全新的开始和全新的机会。

每天早上，都是重新出发的时刻，我们可以抛开昨日的疲惫和困惑，迎接新的挑战和成长。

在清晨的第一缕阳光中，我们感受到生命的活力，感受到一切都在向前推进的力量。

清晨是如此宁静，仿佛整个世界都在沉睡中，只有我们早起的人们才能感受到这份宁静和喜悦。

早上醒来，伴着鸟儿欢快的歌声，我们知道新的一天又开始了，而我们有幸参与其中。

早上的空气清新而芬芳，让我们深呼吸，感受大自然的恩赐，给予我们活力和力量去追逐梦想。

每一个早晨都是一个全新的开始，一个机会重新规划自己的人生航线，为自己设定新的目标和愿望。

在早晨，我们可以从宁静的世界中获取灵感和力量，让自己变得更加强大和坚定。

早上的第一杯咖啡，是滋味和温暖的象征，提醒我们要保持清醒和积极，迎接新的挑战和机遇。

清晨，是时间和机会的源泉，让我们珍惜它，抓住每一分每一秒，努力奋斗，成就自己的梦想。

愿每一个早晨都为我们带来无限的希望和快乐，让我们以饱满的精神和热情迎接新的一天。

1、渐渐的，鸟的声音叫得天空开始亮了，躺在床上再也睡不着，赶紧起身走到阳台上，打开窗户，一股清新的山野气息立刻扑面而来，这种气息是山野独有的，凉津津的，没有一丝尘埃，单纯清丽得让人陶醉，淡淡的月儿仍斜挂在天边，在山边极远的天空上，一缕缕白色的云彩包裹着透明的晨曦，轻轻的飘荡，一派清清爽爽的景象。整个世界都在等待金橙色的霞光呢！

2、敢于飞翔的小鸟，在美丽的早晨给你带来了无限的勇气，你也可以勇往直前。

3、小鸟早安，愿你在新的一天中，拥有愉快的心情、美好的梦想和充实的人生。

4、发现小鸟关押在笼子里的时候，我毫不犹豫地将它放了出来，至少它不再受到束缚，有了重新展翅飞翔的机会。

5、小鸟说亲爱的早上好，祝您新的一天开开心心

6、就是别沉溺在安逸里，沉溺在算命里，沉溺在某个人给的痛苦里，妹子，你醒醒吧，只有人间清醒才好，别天天浑噩噩，像吃了鸦片一样，做什么事都提不起兴致，你再这样沉迷下去，消沉下去，不振作，加上内心不强大，人家一打击，就废了，世人坏人那么多，都想把你从高处拉下水，你早日醒悟。

7、这个世界上的每一个早晨，都是神奇而美丽的礼物，小鸟的欢唱让我们感受到了它的独特魅力。

8、在日出的时刻，我把小

我们强烈推荐“语文翠鸟教案”它是一篇好文章，感谢您对本文的关注欢迎光临。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。 制作生动有趣的教学课件可以增强学生的学习兴趣。

教学要求：

1、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。

2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

其中课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段是本课的重点；翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系是教学的难点。

教具准备：多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境，触发个性

1、同学们，听－－（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？

2、你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？

3、是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟（多媒体课件出示“翠鸟”图）。用自己的话说说你看到的翠鸟。

4、同学们观察得非常仔细，从你们专注的目光里，老师感觉到你一定很喜欢翠鸟。你还想更多的了解翠鸟吗？那么就拿出那篇介绍翠鸟的文章读一读吧。

二：读文作画，张扬个性

1、同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？

2、看来，同学们通过读书，已经理解了课文的主要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、活动以及生活习性。你们喜欢翠鸟吗？你最喜欢它的什么？

3、学生自由分组学习，教师与学生一起探讨。

评：这样能培养学生的自主学习、合作学习能力。

4、刚才同学们学习很投入，读书很认真。我们来交流一下，哪几位同学愿意来展示一下你们画的翠鸟？大家看他们画得好不好，与课文内容是否相符。（实物投影一个小组送来的画）

5、生评

6、还有哪几位同学愿意来展示一下自己的画，并给大家介绍一下。

7、读懂了课文老师也画了一只翠鸟（多媒体课件展示），可是忘记了涂色，大家能不能看着提示，来介绍一下它的样子呢？自己练习说一说。

8、学生练习，学生介绍。

评：这一环节能培养学生的口头表达能力。

三:评读感悟，凸显个性

1、翠鸟又漂亮又机灵，还擅长捉鱼。学习这一部分内容的同学我们一起来比比吧。

2、我们比赛完了，各位小评委，评一评吧。

评：能把竞争带进课堂。

3、你们不想把它的形象永远地留

栏目小编为你准备的“小鸟小鸟教案”类文章希望能够激发你的思想。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是展现教师专业素质和知识水平的重要手段。让更多的人看到这篇文章您可以把它分享给您的朋友们！

教材说明

1、本单元包括古人计数（11-20各数的认识），搭积木（十几加几不进位、十几减几部退位），有几瓶牛奶（9加几），有几棵树（8加几），有几只小鸟（7加几），练习三，做个加法表，数学好玩等内容。

2、主要知识点

(1)认读写11-20各数，掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。

(2)认识个位和十位，了解数位的意义，正确计算20以内部进位加法。

(3)用凑十法计算20以内的进位加法。用整数法或用个位相减再加十位的方法计算十几减几的不退位减法。

(4)利用20以内的进位加法的知识解决生活中的问题。

教学前测：我们在前面学过了9加几和8加几的凑十法，今天有几道题考考大家，看谁算得又对又快，并且说一说你是怎么算的。

开火车做题

8+7 8+6 9+4

9+8

9+6 8+5 8+3

学情分析

一年级的学生，他们的思维特点、对数学的学习态度和习惯、数学知识与技能的基础等差异较大。针对这些情况，在学习活动中，要让学生仔细观察，动手操作，要特别关注每个学生的学习过程，鼓励他们认真倾听、大胆尝试操作、积极发表自己的见解、表达自己对知识的理解。

教学目标：

1、结合具体的操作活动，进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。

2、能正确计算20以内数的进位加法。

3、培养学生解决生活中的实际问题的能力。

教学重难点：掌握7加几的计算方法，能正确熟练地口算

教具准备：学生准备小木棒20根，教师准备：数字卡片、作业纸

教学过程：

一、游戏导入，激发学习兴趣

同学们，在学习新的内容前，我们先来玩个游戏轻松一下。游戏很简单：老师报一个数，你也报一个数，不过有个小要求，这两个数啊，加起来要等于10。看看谁的反应快，请举手抢答。

二、创设情境，提取数学信息

1、出示书上的情境图。同学们，你们能从图片中看到哪些数学信息？（指名回答，预设：树上有7只鸟，又飞来6只鸟）

2、请个别学生重复提取的数学信息，接着全班齐读数学信息

3、谁能通过这些数学信息提个问题？（指名回答，预设：一共有几只鸟？）

4、既然有问题，我们就要想