中班美工

为了更好地为您服务，我们对“幼儿园中班美工教案”进行了编辑，希望您能将这篇文章添加到收藏列表中，以便重复阅读。老师的工作内容之一是制作教案和课件，因此需要认真撰写。从教学过程中，我们可以通过教案和课件来观察学生的表现好坏。

幼儿园中班美工教案【篇1】

设计思路

3月适逢春天，春天是个美丽的季节，特别是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班《学习活动》中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。

活动目标

1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

2、感受发现春天的美。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

各种不同形状(圆形、三角形、三角形)的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶

活动过程

一、视频导入

师：春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧!

(观看花儿开放视频)

师：哇,美不美?花是怎么开的啊?

小结：原来花是慢慢地一点点地开大的，真美啊。

二、故事导入：

师：今天，张老师在花园里也发现了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀?(出示花心)这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。

三、情景化演示：

(观看微视频)

太阳公公看见了小花，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，它长大了一圈。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大!”(教师在花心外面画一圈)

听，又有谁来了呀?呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧!”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。” (教师再画一圈)

还有谁会来帮助小花呢?你听，滴答滴答，下小雨啦!雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太高兴啦!“谢谢您，春雨哥哥!谢谢您帮助我长大。” (教师再画一圈)

师：小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了!春天的小花可真美啊。

提问：小花是怎么样长大的?谁愿意帮小花长大?

请个别幼儿示范

四、幼儿操作。

师：我们小花园里面的花儿

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资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？以下由小编为大家精心整理的“幼儿园中班美工教案”，仅供你在工作和学习中参考。

幼儿园中班美工教案 篇1

活动目标：

1、尝试用纸条插编的.方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

2、体验插编的有趣，喜欢编织活动。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、感受作品的美感。

活动重难点：

学习插编的方法和搓皱纸的技能。

两条纸条交替插编。

活动过程：

一、激趣引题

1、出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？

2、引导幼儿充分说出感受。

3、花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）

4、教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

二、编织的方法

1、今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！

2、教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

3、引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

4、重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

三、幼儿操作

1、提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

2、提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3、观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。

4、引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。

四、作品展示

1、你最喜欢那一朵小花，为什么？

2、幼儿共同欣赏，分享快乐。

活动反思：

因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

幼儿园中班美工教案 篇2

活动目标：

1、喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。

3、初步体验探索和合作的乐趣。

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今天编辑为大家推荐的是一篇关于“教案课件的重要性与设计”的优秀文章，感谢您的到来欢迎参阅本文！教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件。每位老师都应该认识到，设计好自己的教案课件对于提高学生学习效果是至关重要的。有时候我们可能会因为不知道如何写教案课件而感到烦恼，但是通过本文的阅读，相信您会对教案课件的设计有更深入的了解和掌握。

教案课件的设计可以从多个角度进行思考。首先，教案和课件的设计应该紧密结合，相互补充。教案是一份有关教学内容、教学目标、教学过程以及教学评价的详细计划，而课件则是教案的具体呈现形式。通过合理的教案设计，可以帮助老师更好地组织教学活动，使得课堂更加有序和高效。同时，通过精心设计的课件，可以使得教学内容更加生动、直观，激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，教案课件的设计还应该考虑到学生的实际需求和特点。教学是为了学生服务的，因此教案和课件的设计应该以学生的学习效果为中心。老师需要了解学生的背景知识和学习能力，在设计教案和课件的时候，要根据学生的实际情况进行调整和优化。同时，还可以通过增加互动性、多媒体等元素，提高教案课件的吸引力和有效性。

最后，教案课件的设计还应该注重反思和改进。每次教学结束后，老师都应该对自己的教案课件进行反思和总结。通过学生的反馈和自己的观察，了解教案课件的不足之处和改进的空间，进一步完善设计。只有不断地反思和改进，才能使教案课件不断优化，为学生提供更高质量的教学。

总而言之，设计好的教案课件对于提高学生学习效果至关重要。我们应该认识到教案课件的重要性，并且不断学习和提升自己的设计能力。希望本文对您有所启发，能够帮助您更好地设计教案课件，让您的教学工作更加出色！

美术中班教案 篇1

设计思路：

《我们的身体》是我们现在正在进行的主题，同时伴着秋天的到来，《在秋天里》的主题也悄然进入，孩子们通过认识他们身体主要部分的外部特征，体验它们的作用，当“双手真能干”的小站点中“指纹画”开展的时候，孩子们是兴趣盎然，区角活动中创作了丰富多样的指纹画作品。在“会动得身体”这个小站点中，孩子们发现了自己可以作出各种各样的动态，在低结构中也创设了会动的小人，提供了可以摆弄得人偶，刚升入中班的幼儿对于人物的表现，有兴趣但是技能不够，一般都是相同的表现，结合秋游活动，发现了香香的桂花树，在闻桂花的时候，发现每个幼儿都有不

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