中班夏天音乐教案

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案对于教学的效果有着至关重要的作用。我相信这份“中班夏天音乐教案”会成为您的最佳选择，您可以尝试应用本文内容或许能为您提供有效的帮助！

动作建议

1.“夏天的歌”：双手张开放嘴的两面，做出唱歌的状态。

2.“知了”：曲臂在侧，同时上下煽动。

3.“热的慌”：双手在脸颊旁快速振动表示很热。

4.“撑开”：双手向上张开。

游戏玩法及建议

一位幼儿扮演大树，并摆出不同的造型，另一位幼儿在唱到知了时摆知了乘凉的造型。造型的多样与丰富程度决定着该游戏的难度。

活动目标

1.初步学唱歌曲，理解歌曲中“知了”、“热得慌”、“撑开”、“凉爽”等词。

2.在教师多次范唱下形成稳定的旋律，使用图谱帮助理解歌词，并在不确定歌词时可以利用图谱帮助自己。通过反思评价歌唱中的困难与不足，逐渐形成自我监控学习进度、自我评价学习效果的品质。

3.双角色游戏，并在“大树撑开树叶伞”和“知了伞下好凉爽”中做出相应的反应，体验游戏的快乐。

4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备

物质准备：

1.黑板

2.歌曲的图谱

3.绿树宝宝和黄树宝宝、小知了和大树头饰。

经验准备：幼儿要有表现各种事物造型的经验。

活动过程

1.故事：你们知道“知了”是什么吗?夏天到了，天气可真热呀，知了和鱼儿都很热，他们去干什么了呢?请仔细听一听。

2.范唱1-6：通过教师范唱、图谱等方式

3.唱7：t一t情境表演游戏

执教老师当大树遮阳，配班老师当知了乘凉。(唱到“知了伞下好凉爽”时躲到大树下面)。

4.唱8：t-ts1情境表演游戏

5.唱9-11：t-s1s2ts1-s1s2s1s2-s1s2情境表演游戏

6.挑战1：唱“大树撑开树叶伞”时，绿树宝宝到圆心撑开树叶伞。

7.挑战2：黄树撑伞表演

8.全体幼儿表演唱。

教学反思：

语言活动《夏天的歌》以美妙的小动物的声音为主线，以日常生活中的小动物以及代表夏天的物件为主角，来呈现夏天的景象。在活动中，幼儿通过小动物们的声音来猜猜是什么小动物，大大地激发

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目标

1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

重难点

理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。

能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

活动准备：

1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

教法学法

新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：

1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

教学过程

（一）引入活动，激发兴趣。

出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？

幼儿：夏天到了。

教师：你是怎么知道的？

师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动

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夏天真快乐教案中班

一、教学目标:

1.认识和描述夏天的特点。

2.学习如何保护身体健康在夏天。

3.通过游戏和手工等多种活动，让孩子们体验夏天的乐趣。

二、教学重点:

1.认识夏天的特点，感受夏天的气息。

2.发掘孩子们在夏天中的创造性，激发他们的学习热情。

三、教学难点:

1. 提高孩子们认识夏天的意识，引导他们适应夏天的气候。

2.教育孩子们合理运用夏天的资源，开展团队活动。

四、教学内容：

第一堂课：认识夏天

1. 先呈现一些夏天形象片段，让孩子们依次说一些与夏天相关的东西。

2.通过展示和讲述，让孩子们认识夏天的特点：温度高、阳光充足、天空湛蓝、空气潮湿、蚊虫多。

3.组织孩子们分小组讨论，让他们想想夏天中有什么活动可以帮助他们度过长夏。

第二堂课：保护身体健康

1.分小组讨论，在课堂上总结一下如何保护身体健康在夏天。

2.安排孩子们互相体验一下防晒霜与普通护肤品的不同。

3.通过现场讲解，给孩子们展示如何正确佩戴草帽和太阳镜。

4.给孩子们发放水杯和毛巾，教他们如何合理饮水。

第三堂课：游戏活动

1.安排孩子们在植物园或公园中参观夏天中花卉的种类和特点。

2.组织孩子们开展沙滩游戏和水上运动比赛。重在提高观察力、判断能力，培养团体合作精神。

第四堂课：手工活动

1.通过图片或讲解的方式，让孩子们看一下夏季水果的图像，分团队讨论成果。

2.组织孩子们制作夏天的手工，例如泥塑、彩绘、布制品和编织品，提高他们的动手能力。

五、教学方法:

1.教师导入，借助媒体技术向学生展示一些有趣的夏季场景，激发学生学习兴趣。

2.启发式教学法，通过提出问题，让孩子们自主思考，集体讨论，总结。

3.教育游戏法，组织孩子们开展游戏活动，充分调动他们的积极性，提高团体合作精神。

4.情景教学法，带领孩子们到家庭附近的公园或植物园里参观夏天中的花卉和盆景，让孩子们感受夏天的热烈气息。

六、教学手段：

1. 图片课件

2. 示范教学

3. 观赏影音

七、教学评估：

1.通过讨论、提问等方式，检查孩子们对夏天的认识和理解。

2.通过孩子们完成的手工作品，检验他们的动手能力