中职课件

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中职美术课件的主题：艺术教育在中职教育中的重要性

随着时代的变迁和社会的发展，艺术教育越来越受到人们的重视，它不仅仅是一种享受，更是一种文化内涵的表现。而在中职教育中，艺术教育的作用更是不容忽视的。这篇文章将围绕着艺术教育在中职教育中的重要性这一主题展开讨论。

首先，艺术教育在中职教育中有助于发展学生的综合素质。中职学生大多是走实用性教育路线的，他们主要学习一些职业技能，但是如果只重视实用性教育就容易忽略人文关怀与审美情趣。而艺术教育作为一种非常重要的人文修养，可以陶冶中职学生的情操，提高他们的审美情趣和人文素质。有了一定的人文修养，中职学生才能在实际工作中具备更强的创新、协调和沟通能力。

其次，艺术教育在中职教育中也有助于丰富学生的知识结构。中职学生的主要学习方向是职业技能，但是如果不能够形成良好的知识结构，就很难发挥出所学知识的最大效用。通过学习一些美术理论，中职学生可以拓宽自己的知识面，加深对各种艺术形式的理解和感受。

再次，艺术教育在中职教育中也有助于培养学生的审美能力。艺术是一种美的表现形式，艺术品体现了一定的审美标准。在学习艺术和欣赏艺术品的过程中，中职学生可以逐渐形成自己的审美观念和审美能力，并能够运用到自己的实际工作和生活中，从而提高工作或生活品质。

当然，艺术教育也有很多具体的实践操作。比如，中职学生可以通过绘画、雕刻、陶艺等各种实践操作来提高自己的艺术技能和创造力，同时也可以通过艺术创作来体现自己的个性和价值观。

总之，艺术教育在中职教育中的重要性体现在以下几个方面：

1. 帮助中职学生发展综合素质，增强创新、协调和沟通能力。

2. 丰富中职学生知识结构，提高对各种艺术形式的理解和感受。

3. 提高中职学生的审美能力，从而提高工作品质和生活品质。

4. 通过实践操作来提高中职学生的艺术技能和创造力。

因此，我们应该重视艺术教育在中职教育中的地位，加大对中职美术课程建设和教学的投入，为中职学生提供全方位的、多元化的教育服务，让中职学生在实践中更好地领悟到艺术教育所包含的深层

每位教师在每堂课都需要准备一份完整的教学课件，认真规划自己的教案和课件是日常工作的必要部分。教案是促进学生全面提升素质的有效方式，那么如何才能做出一份不错的教案课件呢？下面是栏目小编为您找到的有关"中职英语课件"的相关资料，希望本文能够提供有价值的信息给您！

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

1、 教材简析：

课文按照“归纳现象---揭示原因---实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答不同的植物开花时间不同的原因；开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物家修建“花钟“，其做法很奇妙。

会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字。

能力目标：

（1）正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。

（2）读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

（3）激发观察的兴趣，初步养成留心观察和思考的习惯。

3、教学重、难点：

在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。

三年级的语文教学正处于由低年级的.识字教学向中年级的阅

以下是小编为您汇总的中英文课件最新发展动态，敬请您阅读并收藏本文。教案课件在老师少不了一项工作事项，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案规范的编写能保证课堂教学的顺利进行。

1、教材的地位和作用：

本课是初中牛津英语8b第七单元water talk课文的教学。这篇课文是一篇较长的阅读文章。初二的英语教学突出了阅读文章的教学，而长篇文章的阅读也恰是同学们学习的难点。如何处理好此篇阅读文章的教学，如何让学生对文章有整体的把握与理解以及对部分生词有初步的掌握，将是本课着重解决的问题。本课虽是阅读教学，但是在教学中，本课也有针对性地对学生的听, 说, 读, 写进行了一定的操练, 以便提高学生综合运用语言的能力。本课课文所涉及的内容为水的旅程，联系了生活实际，是学生较为熟知的话题;同时将水拟人化，增加了文章的趣味性。本堂课将着眼于课本，充分挖掘文章的知识性以及趣味性。

teaching objectives:

1language objectives:

to learn the new words: precious, vanish, a sewage plant, a water treatment works, thorough, etc.

to get to know water’s journey.

2skill objectives:

to find out the information according to the given questions.

to improve the students’ skills in using some verbs to describe facts.

3emotional objectives:

to arouse the students’ awareness of the importance and necessity of saving

二、说学情分析与学法指导：

学情分析：初中学生的形象思维能力较强，抽象思维能力较弱，上课注意力容易分散。初二的学生已具备一定的英语基础，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复，因而在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，本课将采用灵活多样的教学方法，并配以趣味图片及动漫，从而增强学生的兴趣和注意力。

学法指导：

1、在课前设定阅读任务,