专业教师培训总结

xx年7月4日，带着常年在基层教授教化岗亭工作“铸就”的一身困乏风尘和教导过程积攒下的几许困惑疑难，带着对从新返回校园进修生活的神往与等待，我参加山东省举办的中等职业黉舍《电子》专业骨干教师省级培训的路程。

感激黉舍引导给我这个宝贵的进修机会，在交通学院为期一个月的培训时光里，能和来自全省各地的同业精英们一路进修和交换，能获得名校名师的循循善诱，聆听了专家精辟的讲座，进修了名师的教授教化办法，不雅摩了同业出色的教室教授教化，参不雅了在济南市的全国重点中等职业示范黉舍、有名企业，对于我来说，确切是一个异常可贵的机会。经由过程此次的培训进修，我加倍周全地懂得了本专业的前沿常识，接收了各兄弟黉舍成功的办学经验，更新了本身的教授教化不雅念，坦荡了本身的眼界，受益非浅，既有理论上的进步，又有实践常识上的感触感染与领会，更有教授教化身手上的增长，我顺利完成了学业，拿到了《中等职业黉舍专业骨干教师省级培训毕业证逝ⅲ这些将会是我平生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教授教化工作中赓续进步和进步的垫脚石。现将一个月来的进修总结如下：

一、进修收成

骨干教师省级培训进修固然已经停止了，经由过程静思此次培训，我更进一步懂得和熟悉了中职黉舍教导的成长偏向和培养目标，领略了现代企业的治理理念和企业文化，领略到交通学院名校、名师的风度。交通学院职业教导学院承担了此次培训义务，学院引导对此次培训异常看重，明白请求做到 “雅绫擒组织实施、严格培训质量，供给优质办事”，组织专家、有名传授反复研究商量培训筹划，明白造竞孟耋，使整体培训筹划合理、针对性强。黉舍为我们配备了很强的师资，并且邀请职业教导专家为我们作申报，名师的精心指导、广博的专业常识、精深的技能培训和诲人不倦的精力给我留下了深刻的印象。 二、培训课程内容精要、情势灵活、设置合理、感悟良深。

此次的培训重要包含教授教化理论、专业常识、实践技能、企业教导及综合研修进步等五大年夜模块。 1 、职业教导理论和教授教化办法的进修

在开学的第一天，学院院长就做了有关职业教导成长形势的出色讲座。大年夜讲座中感触感染到了国度如今对职业教导的看重程度，感触感染到了国度职业教导大年夜成长的春天已经光降。我深受鼓舞，也倍加珍爱此次进修机患彼偎后，体系聆听了“职业教师本质”、“职教基本初探”、“e进修”、“职教经计揭捉分析”、“专业扶植”、“职教教授教

电子机械部 王鹏霄

感谢学校给我提供的这次省培机会， 于xx年7月5日至7月27日参加了河南科技大学汽车专业骨干教师培训班。对于我来说这是一个非常难得的机会，对于教师这个职业，我是非常向往的，谢谢各位领导对我的认可并给我这么一个难得的机会，我会用我的实际行动报答学校对我的培养，为我校汽车专业的发展和提高作出我自已应有的贡献。

1、培训的大概内容

本次培训是由河南科技大学老师们讲课，主要讲解的内容是：ppt课件制作的方法及技巧、汽车发动机的结构、汽车电路、汽车空调等。

2、我的收获

通过了这次的培训，就我个人而言的收获，分以下几点

（1）、让我明白了如何制作ppt。

（2）、了解了汽车发动机的结构。

（3）、进一步熟悉了汽车控制电路。

（4）、掌握了汽车空调。

（5）通过与大学教授的交流，对自己的教学理念有很大的提高。

培训期间对我来说课程有点难，但是实训课还是很多，我觉得我的收获还是很多。在结束的时，学校领导做了重要讲话，对学习做了总结，对汽修专业未来的发展做了规划。

通过本次培训，让我更加明确自己前进的方向，首先最基本的就是学习好专业知识，能够将书本理论知道更好地运用到实践中去。

本次学习开阔了视野、增长了见识、学到了知识、得到了锻炼。对自己以后的从教事业可谓收益颇多，且为自己的教学生涯奠定了基础，找到了参考点。

我觉得在以后的学习与工作中，我需要提高的地方还有很 多，自己也应该注意，通过这23天我明白了许多，相信通过我 自己的努力，在以后真正实践中不会像现在这样，思维还是如 此的模糊，不知道做什么的情况，本次的培训中让我暴露了自 己的很多缺点，从而知道往哪个方向改进，进而适应以后的工 作生活。

xx年9月28日

教师专业素养培训总结

首先很感谢学校领导对我的信任，把这次宝贵的培训机会给了我，让我有了学习和提升自己专业素养的机会。我很珍惜这次培训机会，在这次培训过程中，每天我都是用心在学，认真在思考，在总结反思，希望自己能在培训中有所收获，并且希望这次培训经历能发挥实效，助我成长。

这次培训有以下几种方式：知名专家讲座学习、观摩课学习和评课研讨、教研员与学员互动研讨等。专家们的讲座内容包括两个方面，一是教师专业标准以及怎样走专业成长之路。二是如何进行有效课堂设计和怎样实施有效课堂。

其实，无论是在北师大的国培还是在网上的国培，提得最多的就是教师的专业素养和专业成长；有位在网上国培的专家说过，一名专业素养较低的教师，无论怎样努力，都不可能创造出高效的课堂教学来。所以，教师提高自身的专业素养是搞好教学的根本。在这次北师大的培训中。华应龙老师临时将他讲座的内容"教学设计金点子的由来"改为了"我是数学"."我是数学"这个内容主要讲述了他自己的专业成长过程。他说他给我们讲这个内容是因为他经常到贵州，了解到贵州的很多教师对自己的职业生涯没有规划，很多教师都是在没有评到高级职称前还有点追求，等到拿到高级职称了，下一个职称高高的够不着，所也就不再有任何追求了，由于没有追求，就会产生职业倦怠，甚至讨厌教书这个工作。他听说是给贵州的教师讲课，就临时

改课给我们讲了他的专业成长历程。我想他这样做也是想鼓舞我们走专业成长之路吧！另外一位专家吴忠宪老师也给我们介绍她的专业成长过程。正是吴正宪老师、华应龙老师的专业成长之路深深地感动着我们，这两位专家都是来自一线教师，都在乡村小学任过教，可是他们却在自己的专业成长中不懈努力的追求着，最终成为了广大教师和学生喜欢的知名专家，教育家，并且还带动着周围的教师共同进步。归根结底这是因为他们酷爱教育事业，把教育事业当成了自己的生命。在教学生涯中不断地学习，不断地实践，不断地反思总结，不断地研讨提升。这种不懈追求专业素养的精神值得我们广大教师学习和敬佩。正是他们的专业成长经历让我有了提升自己专业素养的打算。

在另一位专家鲍传友教授的讲座"教师专业成长及其生涯规划"所涉及的内容中，又让我们明白了教师的专业标准是什么？要做一个标准的教师，首先应具备的是良好的师德，拥有正确的价值观和人生观，具备健全的人格，有良好的品德修养，积极向上的人生态度和工作态度。其次，一个专业的教