就业课件

让改革成为促进民众富裕的改革，让创新成为普惠于百姓的创新，每个人生活都离不开信息交流的环境，我们常常会分享句子，好的句子不仅能唤起我们对过往情感的回忆，也能指引我们未来的方向。笔者经过深度思考和总结，为大家提供了关于“让改革成为富民的改革，让创新成为惠民的创新”的见解，相信阅读这些句子后，能让您有所收获！

1、工学交替。积极组织在校生在学习专业课前参加“工学交替”活动，学校与企业对接，课堂与车间合一，让学生感受企业文化，了解产品制作流程，熟悉企业文化和劳动特点，认识社会和市场，建立一定的人脉关系，为回校后学习专业知识和将来就业、创业打下基础。

2、近年来，国外空间经济学和经济地理学的大量研究已经证明了集聚可提高劳动生产率并促进就业。

3、就业扶贫，让每个人都有希望。

4、那些推进女孩教育的国家，尤其是中等教育和技能培训，往往可以有更高的就业率，更好的工作职位。

5、愿你能够努力实现自己的理想，获得一份高收入的工作，过上幸福美满的生活。

6、创业意识落后缺乏必要的教育引导。受历史和现实条件的制约，我国大学生的创业意识还较为落后，毕业后有创业意愿的大学生少，付诸实践的更少。造成这一状况的原因，主要还是高校的创业实践教育不到位，缺乏必要的创业教育引导。

7、鼓励全民创业，加快爬坡过坎。

8、最后他结合自己的经验，劝诫同学们要做好就业策略。

9、国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。

10、从用人单位的角度。随着经济发展和经济结构的调整，企业的发展进入了较稳定的阶段，对人才的需求量减弱，国家提倡发展的是高新型产业所需的是高精专人才，而大多毕业生属于应用型人才。由于经济危机的影响，大多中小型企业面临巨大市场压力与生存困境，为降低成本维持企业运转，大多数中小企业一般都会缩减人员，进一步加深了大学毕业生就业难问题。

11、愿你在职场里旗开得胜，薪水高涨，成就非凡。

12、随着市场经济发展，中国就业市场的细分化日趋成熟。

13、让我们一起为你的高薪就业喝彩，期待你将来的发展更加光明美好。

14、加快档案事业发展，服务和谐社会建设。

15、坚持自己的原则和信仰，不轻易妥协和跟风，这能够塑造自己的独特性，增加自己的价值。

16、参观考察。组织学生到本院毕业生开办的企业参观考察，学习学兄学姊的创业榜样，吸取创业或先就业再创业经验，了解创业甘苦，以便及时规划职业人生。

17、让创业

每一位教师在授课之前都必须认真策划教案和制作课件，这就需要教师们花费一些时间。教案和课件是教师们展现自己智慧的展示平台，也是提高教学质量的重要手段。如果您需要遵循某些“就业课件”的要求，在此推荐本文，希望对您的工作和生活有所帮助！

《大学生职业发展与就业指导》期末考查试题

以下任选一题即可：

题一：根据个人实际，假设你是一名毕业班学生，制作一份个人求职简历表。

1、必须包含个人基本情况、个人学习工作简历、特长、求职意向、自我评价等基本信息。

2、社会实践经历、大

三、大四经历可以适当地杜撰。

题二：假设你是一名毕业生，选择一个你中意的用人单位，以个人名义向该用人单位写一封求职自荐信。字数700—1000字。要有标题、称呼、内容和落款等基本结构，内容应包含求职动机、对用人单位的评价、个人基本情况、个人工作承诺、祝福语等基本部分。

考查要求：

1、可以上网参考他人的格式、模板，但不得完全抄袭，否则记为0分。

2、个人考查题不得与其他同学雷同，否则记为0分。

3、将答案制作在一张a4纸上，写上班级、姓名、学号。打印稿统一交班长处，班长按花名册顺序排好，附上一张花名册，于17周周五前交欧阳老师。

地点：行政楼103校学生工作部办公室，电话：***.

论文关键词：独立学院 艺术设计 教学改革 实践教学

论文摘要：当今高校艺术设计教育的就业情况日益突出，独立学院的艺术设计教育的根本，要结合市场的需求，以培养应用型人才为目标，结合自身的优势和特色，探索与之适应的人才培养模式，加强实践性教学环节，提高学生的创新能力，应对市场挑战，进而提高独立学院的办学水平和教学质量。

近年来，随着高校扩招带来的一系列问题，高校毕业生的就业问题近来已成为社会、学校和家长关注的焦点。据统计，我国目前开设艺术设计专业的院校已达千余所，每年毕业生达数十万人，专业出口拥挤，就业存在风险不可避免。独立学院是我国高等教育中的一支生力军，是高等教育的重要组成部分。独立学院“艺术设计专业”在我国属于起步探索阶段，而独立学院中的艺术教育就目前来看，由于本身的生源和一二本院校存在着一定差距，在传统教育模式下培养的艺术设计学生已不能满足社会需求，许多学生步入社会后，因缺乏相应的实践操作、应用能力而难以应对工作上的挑战。学校的职责是为社会培养合格的人才，艺术设计学生的

每一位老师在正式上课前都要撰写本学期的教学教案课件，需要认真思考并用心准备。教案是教学内容的详细规划，对于教学的顺利进行至关重要。如果您想更全面地了解“文件课件”，工作总结之家的编辑建议您收藏本页和本站，以便后续阅读。

《文件多了要管理》是泰山版《小学信息技术》第二册上第一单元第四课内容，本课是小学阶段对文件及文件夹操作的重要组成部分，占有非常重要的地位，其核心内容是对文件及文件夹的基本操作。本课是在学生掌握了资源管理器的基础上进一步学习的，也为学生今后的学习打下坚实的基础。

一、说教学目标及重、难点

【教学目标】

根据本课的特点，基于对教材的理解和学生的认知水平的分析我把本课的教学目标定位为：

1．认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。

2．能力目标：文件和文件夹基本操作，提高学生的自主能力和创新精神。

3．情感目标：培养学生协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。

【教学重、难点】

重点：文件的选定、复制和移动概念。

难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。

【教学资源及教具准备】

教师：网络教室、教学、投影仪等。

二、说教学理念及教法

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，这就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合，抓住整体性的知识学习和操作技能的同时，注意学生的个别学习意识的培养，注重学生的个性发展。因此本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授加强对学生获取信息、处理信息以及运用信息的能力的培养；以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行讨论、探究，以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容使学生在任务的过程中不知不觉的完成知识的传递、迁移和融合。

三、教学对象分析及学法

所教学生是小学四年级学生，他们已经有了一定的文件操作基础，又是在学习了资源管理器的基础上进一步学习的，对文件和文件夹有了进一步的认识，所以本课拟采用“小组合作”、“自主探究”、“汇报交流”等形式进行学习。

教学程序

本节课的教学设计，我采用“创设情境，激情导入──动手操作，探究新知──大显身手，感受成功──归纳总结，畅谈收获”四个环节。

四、教学过程

（一）创设情境，激情导入

师：同学们，这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。（板书课题）

（二）动手操作，探究新知

师：像这样杂乱无