语言教案

我们提供了一些与“七国语言教案”相关的实用信息供您参考。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案的编写需要关注教学资源的充分利用和开发。请品味这篇令人惊艳的文章！

七国语言教案 篇1

活动目标

1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.

2、通过欣赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣

3、根据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动准备：

课件、配乐散文诗磁带

活动过程：

1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？

（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。

（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？

2、再次欣赏散文诗、体验作品

（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？

（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？

理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？

（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？

3 、集体朗诵散文诗。

4 、迁移作品

（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？

（2）幼儿回答发表自己见解。

（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？

5、幼儿创编 师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

幼儿练习仿编，教师引导。

6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”

七国语言教案 篇2

一、设计意图：

中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段，在已有知识与经验的基础之上，幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现，用他们掌握的简单形状表现越来越多的 事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等，为接下来的创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿，所以我就重点从雪花的形状入手，激发幼儿进行创作，画出自己喜欢的雪花形状。

二、活动目标 ：

1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的形状都不一样。(认知目标)

2、喜欢自由地创作，感受用棉签绘画的乐趣。(情感目标)

3、画一个六个角的雪花图案，在六个角上添画。(技能目标)

三、活动准备经验准备：

有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状。

物质准备：白纸、水粉、棉签、调色盘、ppt

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老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案的编写需要注重信息的科学性和准确性，课件教案应该怎么做？小编为您整合了多篇关于“语言爱教案”的文章，请现在就把此页收藏起来方便下次访问！

语言爱教案 篇1

教学总目标：

1.理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。

2.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3.会认魅、绅、辰等3个生字，会写魅、丐、牌、绅、衷、辰等6个字。掌握魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景等词语。

教学重、难点：

1、理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。

2、有感情地朗读课文。

教学时间：

两课时

第一课时

教学要求：

1.检查预习情况，学习绳子次

2.初读课文，质疑。

教学过程：

一、导语：

今天，我们来学习第20课《语言的魅力》。

二、检查预习情况：

１、音、形、义

（音）魅、漆、绅

（形）魅、牌、衷、添、陶、醉、漆、辰、丐、绅

（义）繁华形容兴旺热闹的城镇或街市。

褴褛形容衣服破破烂烂。

乞丐生活没有着落，专靠向人要饭或要钱过活的人。

陶醉着了迷，沉浸在某种境界或思想活动中。

良辰美景天气好风景美。

魅力很能吸引人的的力量。

无动于衷不理睬，毫不关心，不动一点感情。

２、自读课文，做到正确。

三、读熟课文。

１、自由读课文，做到正确。

２、再读课文，争取正确流利。

３、同桌互读互查。

４、指名读。

５、自读自查。

四、默读课文，质疑。

五、小组讨论，归纳疑问。

六、全班讨论，归纳疑问。

（为什么添上几个字会产生这么大的作用？）

七、作业：抄写生字词，读熟课文。

第二课时

授课思路：

《语言的魅力》一课讲述了诗人让·彼浩勒用有魅力的语言帮助一位失明老人的事。本节课教学力争以题目《语言的魅力》为线索，引导学生逐步深入的理解课文。通过本课教学，使学生在阅读中发现语言的魅力，表达、思维的过程中感受语言的魅力。

理解课文第6自然段是本课教学的重点，也是难点。为此，本课教学中，教师可创设情境，采取学生自学、小组讨论、全班交流等形式结合课文内容、联系生活实际、展开想象进一步感悟语言，体会语言的魅力。

生活的外延有多大，语言教学的外延就有多大。因此，课堂上我安排了让学生运用有魅力的语言写警示语的练习，将课内与课外有机地联系起来，调动学生学习的积极性。

教学目的：

1、有感情地朗读课文，

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老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。 学生反应可以提供教师反思课堂教学的契机，一个好的教案课件应该是怎样的？小编依照您的需求为您找到了一篇符合要求的“语言教案”，分享是一种美德如果您觉得这篇文章有用分享给身边的朋友吧！

语言教案 篇1

活动目标：能细致地观察人物动作，神态，表情特征，大胆想象讲述内容。

活动准备：让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。父亲，孩子的图片各一副。

活动过程：

1、播放父亲和孩子照片ppt，引导幼儿说说与爸爸之间开心、有趣的事情，感受爸爸的爱。

师：小朋友们，今天来了这么多的老师，和老师们打个招呼吧。

今天石老师带来了一组小朋友的照片，你们知道都有谁吗？一看吧！（出示父与子女的幻灯片，幼儿观看幻灯片）。

"刚才石老师看到了你们和爸爸在一起好开心，好幸福。我相信你和爸爸之间肯定还有很多开心有趣的事情。谁能讲一讲你和爸爸之间发生的这些开心有趣的事情呢？（请两名小朋友说）

①为了哄你开心，爸爸什么都愿意做

②爸爸知道你最喜欢什么样的…，可见爸爸有多爱你

③这肯定是你最难忘的一段经历

④只要是你喜欢去的地方，爸爸都带你去

⑤还有哪些开心的事情？

刚才有的小朋友说和爸爸一起…一起…，爸爸为什么要这么做？

：因为爸爸很爱你们。

师：有一个小朋友，他的爸爸也非常的爱他，还给他一个大大的惊喜呢！什么叫惊喜？说说看。

幼儿自由言说，教师：

①你是这样认为的

②你是这样想的

③如果我得到这样的礼物，我也觉得这是个惊喜

惊喜就是在你不知道的情况下，你想得到的东西或想看到的东西，突然让你得到看到了。

这个爸爸会给小朋友带来什么样的惊喜呢？

一：（出示字幕：醒来后的惊喜）

2、通过故事题目，引导幼儿猜测故事内容。

师：你们认识这几个字吗？，醒来后的惊喜到底会是一个什么样的惊喜呢？我们一一看。

3、通过大屏幕逐一出示4幅图，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。

（1）图1。图上都有谁？他们在做什么？爸爸的动作怎样？"嘘"。爸爸和叔叔是怎样走进儿子房间的？轻轻地，慢慢地，悄悄地，我们可以用一个好听的词来说是"轻手轻脚"。爸爸为什么要轻手轻脚地走进儿子的房间？猜猜爸爸和这位叔叔要做什么？这时候的儿子醒了吗？

（2）图2。爸爸和叔叔在做什么？儿子醒了吗？他们要把儿子抬到哪里去？

（3）图3。这是什么地方？上面都有谁？

路人是什么样子的？他

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