2020年省红领巾示范学校创建报告。
岁月如梭，光阴似箭，我们也成为了经验丰富的职场人，我们是时候需要来写工作总结了，工作总结是对已经做过的工作进行理性的思考。有没有比较好的工作总结模板呢？下面的内容是小编为大家整理的2020年省红领巾示范学校创建报告，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
“我们永远在路上”
从**年6月申报xx省红领巾示范学校活动以来，于有限的时间里，学校通过积极开展各项活动，在以原来xx市红领巾示范学校中各项要求为基础的同时，利用本次参与xx省红领巾示范学校的契机，进一步促进了学校少先队工作规范发展，强化实践体验，为学校少先队工作创“有为”品牌特色，树立典型示范，充分发挥学校少先队组织在加强未成年人思想道德建设、推进“成功每一步，有为每一天”的“有为”素质教育和繁荣校园文化起到重要作用。
（一）目标明确，领导重视。
从零五年学校大队部获得了“xx市红旗大队”称号，零六学校被评为xx市红领巾示范学校，到零七年被授予“xx省红旗大队”称号，作为xx市教育“百千万工程”名校长培养对象的梁锦容校长十分清楚，学校管理，德育工作是首位，而少先队工作是德育工作的实施阵地。少先队工作的优劣，直接影响到学校的校纪、校风和学生行为道德的养成。在已有的基础上如何促进学校少先队发展，也是学校少先队工作摆在面前的一个问题。当然，参加xx省红领巾示范学校的申报活动在此时也给了学校一个持续发展的挑战和机遇。学校也特别为本次申报活动组织了一个由学校校长亲自担任组长的工作小组，以求能最大程度地保证本次活动的顺利实施，正是由于得到了包括校长在内的各位行政以及各级辅导员的共同努力下，才使我校的少先队工作能稳扎根基，与时俱进，并在短时间内使学校的少先队工作能上到一个新台阶。
（二） 学校少先队特色——“有为”品牌成功建立。
1、少先队“有为”特色的加强。
梁校长认为：学校的少先队工作，其价值不单要体现在德育教育的工作面，而且更要成为学校的一块门面，一块招牌。在校长的亲自带领下，长期以来学校在教育各方面领域都取得了不错的成绩和声誉，而少先队工作要成为学校的一块好招牌，其难度可想知。通过全体师生的努力，少先队已经成为了贯穿学校完成办学理念的一个核心工作，学校少先队“有为之星”、“有为之师”的评选与雏鹰争章活动相结合的工作模式已经基本成熟，并已经形成学校少先队工作的一项常规特色。“有为”系列的评比活动是我们以具体的活动模式来体现我们校训的一个方法，同时也已经成为学校的一种内部的评价标准，如每月一次的“有为之星”，学期末评比的“有为少先队员”，“有为标兵”等都成为学校每一位少先队员为之追求的目标；而成熟的“抓外显，促内化”少先队工作开展的途径也已经成为了学校其他各方面工作实施的一个借鉴。可以说，通过申报以来所做的各项工作，使少先队今天真正成为了学校的一张亮丽的名片。
2、“细节决定成功”——少先队工作细节管理。
我校分东、西校区，为方便少先队工作的开展，两个校区均设置了队部室，并都设置了鼓号室，按xx“省一级”学校要求配齐并组建了12单元的鼓号队。另外为了给队员们增加更多参加实践体验活动，使得“有为”特色能有所体现的场所，也为了保证“小公民”道德建设计划能有效地进行，我校还在校内外给队员们提供了不少的活动阵地。如我们设置有种植体验场、动物养殖体验场、烹调体验室及红领巾广播体验站等场所。在继续完善各活动设施的硬件设施的同时，近来我们更注意了对设施使用的软件方面的管理，如由原来比较单一的规定只有该活动小组的成员才能参加使用的方法，变为了以该活动小组成员为核心，采取轮换制的活动方式，即按周数，分年级，凡是有兴趣的同学均有机会参加活动，这样也使各种设施能最大限度的提高了应用率，同时也使更多的同学们能参加各种有意义的实践体验活动。
3、在社会上体现“有为”价值
培育“有为”队员，最终目的是要为将来社会输送有为人才，而参加校外实践活动，成了锻炼队员们有为技能的一个重要途径。校外阵地方面的，“校前一条街”，花地街社区敬老院，区消防中队等地方也成为我校队员参加课外实践体验活动和培养有为技能的好去处。如同学们通过参与“校前一条街”的清洁保洁及美化工作，队员们养成了爱护公物，讲究卫生的良好公共习惯，这一活动受到了社区群众及上级领导的大力赞扬，并且学校也以这一活动为基础，挑选了四十名优秀队员组建了原来芳村区第一支“羊城市容护卫队”，并接连代表学校或区的少先队参加了“向不文明告别”社区服务日启动仪式，xx市青少年校园拒绝邪教宣传活动，“学雷锋、树新风”服务日全市统一行动等多项省、市级组织的活动，效果良好，为本校乃至本区、本市的少先队员和少先队工作形象的建立起了较大的贡献，并使之成为我校少先队组织的一个特色队伍。我们的队员也因此都以进入“护卫队”为目标，真正做到人人争当在学校、社区和公共场所环境的“有为小卫士”。
谈到了特色队伍，当然不能不提到他们，那就是我们的少年军校和“溜冰特色队”，由于区消防中队是我校的共建单位，因此叔叔们的营房，训练场也成为我们参观学习，参加消防实践体验的地方。在武警叔叔的帮助下，我们成立了“大策少年军校”，演练起了如队型队列操，军体拳，消防演习等项目，看着全副武装的队员们有板有眼的操练架势，武警叔叔们也都忍不住向他们树起了大拇指，并且，通过向武警叔叔们的学习与交流，同学们队员们更增强了自己对祖国，对社会的责任感，并立志以武警叔叔为榜样，人人争取“国防章”，在学校，在社会做一个能帮人律己的“小标兵”。 “溜冰特色队”是我校少先队的另一支特色队伍，曾多次在各级重大活动中亮相。如在xx市为迎接九运赛事的背景下，我们的特色队代表区少先队参加“xx市少先队红领巾风彩耀羊城—特色队比赛”，也最终获得市一等奖和最佳展示奖的好成绩。
而开展“雏鹰行动”，也是在社会体现有为的途径。实施“雏鹰行动”本身就是在进行爱国主义，集体主义和社会主义教育，其核心内容是“五自”培养少先队员的自学、自理、自护、自强、自律的意识和能力。学校少先队大队工作把开展“雏鹰行动” 、“小公民”道德建设与学校建队特色相结合，把培养“五自”的内容以各种形式贯穿于各种德育养成的活动中。让队员们组成雏鹰假日小队（如远志小队、松柏小队......），利用双休日开展活动，从而实现“小公民”活动的“四进”目标。其中远志小队更成为其中的佼佼者，并获得市“优秀雏鹰假日小队”称号。少年儿童学会自救本领，就好比手执一把打开健康安全之门的钥匙，等于有了一个护身符。他要求全体队员学会自护、自救，知道规定了通用的特殊电话号码及用途（如119、110、120）在开展“防火减灾”的活动中，冯文俊、李绍杰获市“金点子”优胜奖，其中李绍杰在活动中，积极认真，不断想办法，故此被省教委评为“最佳金点子奖”，这些同学勤奋自立，勇于创新的“小主人”精神，也为其他队员树立了榜样。
另外，我们的大队部还能积极参与到社会各项事务中去。如在xx地震中，我校的队员们通过交纳特殊队费，义卖酬款、直接捐献或给灾区同学写慰问信的方式，向灾区人民发出了直接的支援，在体现爱心之余也充分体现出有为队员——“国家之事，我的责任”的志气。又如在迎接即将在20xx年举行的亚运会，除了在学校开展相关宣传活动外，我们还通过派出宣传队及表演队，配合街道参加社区的各种宣传活动，使亚运精神得到宣传的同时，也使学校少先队工作真正走向社会，并让队员们也从中得到了很好的锻炼及接受教育的机会。
三、工作展望。
在“xx市红领巾示范学校”的基础上，本次能得到上级部门大力推荐，有机会参加这次申报xx省 “红旗大队”的活动，是我们一次很好的展示自我，获得经验的机会，我们通过参加这次活动作为动力、作为新的起点，不断探索适合我校少先队发展的新途径，很好地推动我校少先队工作上了一个新台阶。但是通过本次参加申报活动，无论在实践中或者通过与其他学校的交流对比，我们还是觉得自身在工作中的一些不足，希望在以后学校少先队工作中，我们能再接再厉，继续勇攀高峰，因为，我们永远在路上！
xx省xx市xx区
康有为纪念小学大队部
二00九年三月
转贴于gz85.COM更多工作总结范文编辑推荐
2020年“省红领巾示范校”创建活动汇报
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，按照胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观和“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的讲话要求，继续贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面落实第五次全国少代会精神，大力推行《少先队辅导员工作纲要》，全面贯彻执行粤少联发[20xx]2号文件关于开展《xx省“红领巾示范校”的创建活动》通知精神，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动我校少先队事业的发展，与时俱进，开拓创新，积极围绕“xx省红领巾示范校”的创建工作，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动，使我校少先队工作再上新台阶，力争在20xx年年底前能达到创建标准，通过各级少工委的验收，接受挂牌。
二、组织机构
组长：刘显明（校长）
副组长：区咏梅（教导主任）、李佩霞（校长助理）、陈彩红（大队辅导员）
组员：蒋海燕、李锡富、梁锦成、区文启、黎悦笑、李巧婵、陈桂玉、郭淑屏、成露雪、李杏梅（所有中队辅导员）
三、活动汇报
本学期我校自从“xx省红领巾示范校”创建活动以来，我校坚持做好少先队的各项工作，使少先队组织充满活力。切实加强少年儿童思想品德教育，加强少先队自身建设,取得一定的成绩。通过丰富多彩的中队活动，加强中队建设，培养学生能力，促进校风、队风的进一步提高。加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质。使我校形成一个团结向上、生动活泼的集体，努力把少年儿童培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。
1、少先队工作中侧重于养成教育
结合我校实际，本学期养成教育侧重培养学生高雅言行，进行文明礼仪教育；安全教育；健康教育和良好卫生习惯的教育。强化学生行为规范，努力使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。结合创文明城市，把养成教育有机渗透到各教育活动之中。加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
2、开展丰富多彩的活动，注重素质提升。
少先队活动是学校、学生的一颗心脏，活起来，动起来，才显示出生命活力，才代表着生长的茁壮。少先队就是通过开展丰富多彩的活动，使队员在活动中得到体验，得到锻炼，得到提高。为此，大队部精心策划组织开展多种多样的少先队活动，使队员们通过一次活动，一次体验，在幼小的心灵里萌发对理想的憧憬，播撒理想的种子，展示队员的风采。学校少先队善于捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展丰富多彩、富有成效的少先队活动。如：“学雷锋”、“民族精神教育”、“养成教育”等主题教育活动开展得如火如荼，得到了社会、家长的好评，队员们在队活动中得到了锻炼，取得了进步，获得了快乐； “手拉手 ”献爱心捐款六千余元，资助了灾区和贫困儿童；“我阅读、我收获、我成长”读书活动让师生们都捧起书来，吸取更多的知识营养，获取更多的精神财富；“收旧利废”活动有效地培养了队员们的勤俭意识、环保意识；“校园文化艺术节活动”给了每个集体、每位队员展现自己风采的舞台，也使队员受到校园文化艺术的深刻熏陶；“学习标兵”“十佳学生”评比活动，挖掘了孩子的闪光点，使每个孩子都积极主动的参与到少先队活动中来。积极落实雏鹰争章活动，提高队员们的“五自”精神。同时，每周一次的升旗仪式、主题班队会，每年一次的入队仪式等活动经常开展。
3、少先队组织健全，制度完善。
学校按照“把全体少年儿童组织起来接受教育”的方针发展队的组织，队干部实行民主选举和轮换制，利用“六·一”国际儿童节发展新队员，为少先队组织及时输入新鲜血液；同时利用晨会、班队会等时间进行少先队知识的教育普及，让队组织成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。以钟筱晴、刘守乾、刘燕颖等同学为代表的优秀队员不断涌现。同时班主任制度、家校联系制度、升降国旗制度、播音员职责等各种规章制度已基本形成，各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。
首页 1 2 尾页
转贴于4、拥有一支高素质的辅导员队伍，开展活动积极。
学校现有大队辅导员1名，中队辅导员12名，校外辅导员2名。全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气，学校辅导员经常组织队员开展“假日小队”等特色少先队活动，成为了队员们的亲密朋友；来自社会各行业的校外辅导员经常来校给学生作报告，带领学生参加实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的机会。
5、拥有形式多样、富有特色的少先队活动阵地。
学校教育教学设施齐全，已建好高标准的升旗台，有藏书两万多册的图书室，音乐室、体育室、电脑室、美术室、实验室、红领巾广播站、校园网络等一应俱全。学校还联系了两个德育基地，即“吕步花园”和“吕步新开发区”；各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。
6、整合教育资源，培养学生的特色品牌。
(1)整合社区教育资源，开展了“告别不良行为，争做文明学生” 德育课题的研究活动；
(2)整合青年教师队伍资源，开展“以团带队”帮扶活动；
(3)整合班主任队伍资源，开展主题养成教育活动；
(4)整合家庭教育资源，落实以“感恩教育”为主题教育活动。
7、具体措施
（1）成立创建工作领导小组，加大创建工作的宣传力度，使全校师生树立创建意识，营造创建工作的良好氛围，并争取学校给予人力、物力、财力的全力支持，为创建工作作坚强后盾。
（2）继续加强以“告别不良行为，争做文明学生”为主的养成教育。组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童多参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。
（3）继续深化“手拉手”、 “民族精神代代传”等少先队活动，并联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目：如“读一本好书”的读书活动、“学雷锋”、“清明节扫墓”、“我心中的园丁”“环保教育”“爱国主义教育”“纪念队日活动”“校园文化艺术节”、“体育节”、家长学校、学生成长记录册以及形式多样的环保、美育、亲子、感恩活动。
（4）继续争取学校对少先队工作的支持。保证全年专题研究少先队工作不少于4次，同时争取更多的人力、财力、物力的支持，完善少先队的阵地建设，保证少先队各项活动的顺利开展。
（5）加强少先队工作的研究工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。有针对性地开展课题研究，取得更多的科研成果。
8、存在问题
1、我们队部的建设跟荷塘镇的创强校园文化建设是同步进行的，那个荣誉柜和那些鼓架还在建造中。不能及时给各位领导检查，望领导们体谅。
2、对于建立少先队网站一项还比较困难。
3、区市级以上的少先队科研课题和每年在公开发行的市级以上报刊上发表少先队工作研究论文三篇以上。对于我们农村学校比较困难。
4、手拉手活动做得还不够，因为我们农村学校经费有限，开展起来比较困难。
9、努力方向
根据自己学校的存在问题，想方设法使自己学校达到xx省红领巾示范校创建的考核标准。争取早日完善本校的少先队阵地，为队员们创设出理想优越的环境。少先队工作只有围绕学校的中心，联系本校实际才有生命力；只有坚持与中队辅导员密切合作才有推动力；只有以活动为龙头，牵动德育灵魂工程的实施，才能推进工作稳步发展。同时，我们也明白少先队工作任重而道远，还有很多工作要做，比如学生的良好行为习惯还有所欠缺，少先队教育实践活动偏少等等，在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，推动我校德育系统教育工程，为我校少先队工作的发展做出更大的贡献。
20xx年4月27日
首页 1 2 尾页
转贴于4、拥有一支高素质的辅导员队伍，开展活动积极。
学校现有大队辅导员1名，中队辅导员12名，校外辅导员2名。全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气，学校辅导员经常组织队员开展“假日小队”等特色少先队活动，成为了队员们的亲密朋友；来自社会各行业的校外辅导员经常来校给学生作报告，带领学生参加实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的机会。
5、拥有形式多样、富有特色的少先队活动阵地。
学校教育教学设施齐全，已建好高标准的升旗台，有藏书两万多册的图书室，音乐室、体育室、电脑室、美术室、实验室、红领巾广播站、校园网络等一应俱全。学校还联系了两个德育基地，即“吕步花园”和“吕步新开发区”；各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。
6、整合教育资源，培养学生的特色品牌。
(1)整合社区教育资源，开展了“告别不良行为，争做文明学生” 德育课题的研究活动；
(2)整合青年教师队伍资源，开展“以团带队”帮扶活动；
(3)整合班主任队伍资源，开展主题养成教育活动；
(4)整合家庭教育资源，落实以“感恩教育”为主题教育活动。
7、具体措施
（1）成立创建工作领导小组，加大创建工作的宣传力度，使全校师生树立创建意识，营造创建工作的良好氛围，并争取学校给予人力、物力、财力的全力支持，为创建工作作坚强后盾。
（2）继续加强以“告别不良行为，争做文明学生”为主的养成教育。组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童多参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。
（3）继续深化“手拉手”、 “民族精神代代传”等少先队活动，并联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目：如“读一本好书”的读书活动、“学雷锋”、“清明节扫墓”、“我心中的园丁”“环保教育”“爱国主义教育”“纪念队日活动”“校园文化艺术节”、“体育节”、家长学校、学生成长记录册以及形式多样的环保、美育、亲子、感恩活动。
（4）继续争取学校对少先队工作的支持。保证全年专题研究少先队工作不少于4次，同时争取更多的人力、财力、物力的支持，完善少先队的阵地建设，保证少先队各项活动的顺利开展。
（5）加强少先队工作的研究工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。有针对性地开展课题研究，取得更多的科研成果。
8、存在问题
1、我们队部的建设跟荷塘镇的创强校园文化建设是同步进行的，那个荣誉柜和那些鼓架还在建造中。不能及时给各位领导检查，望领导们体谅。
2、对于建立少先队网站一项还比较困难。
3、区市级以上的少先队科研课题和每年在公开发行的市级以上报刊上发表少先队工作研究论文三篇以上。对于我们农村学校比较困难。
4、手拉手活动做得还不够，因为我们农村学校经费有限，开展起来比较困难。
9、努力方向
根据自己学校的存在问题，想方设法使自己学校达到xx省红领巾示范校创建的考核标准。争取早日完善本校的少先队阵地，为队员们创设出理想优越的环境。少先队工作只有围绕学校的中心，联系本校实际才有生命力；只有坚持与中队辅导员密切合作才有推动力；只有以活动为龙头，牵动德育灵魂工程的实施，才能推进工作稳步发展。同时，我们也明白少先队工作任重而道远，还有很多工作要做，比如学生的良好行为习惯还有所欠缺，少先队教育实践活动偏少等等，在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，推动我校德育系统教育工程，为我校少先队工作的发展做出更大的贡献。
20xx年4月27日
首页 1 2 尾页
转贴于2020年省红领巾示范学校创建活动总结
为贯彻落实省、市少工委关于“红领巾示范学校”创建活动的有关指示精神，进一步加强少先队组织建设，发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设、全面推进素质教育和繁荣校园文化中的重要作用，促进少先队事业的整体改革、科学发展，自20**年5月以来，我校就如火如荼地开展了“xx省红领巾示范校”的创建工作，现把创建过程总结如下：
一、成立组织机构，把创建工作放在学校优先发展的重要地位。
自去年五月初确立创建“xx省红领巾示范学校”以来，学校领导班子确实进一步加强对少先队工作的领导，把少先队工作放在学校工作的首要位置，马上成立了由校长为组长的领导小组：
组 长：郑凤姚（校长兼党支部书记）
副组长：林华志（副校长兼党委委员）邓英梅（副校长兼党委委员）
成 员：黄文灿（德育主任）、李余仙（少先队大队辅导员）、彭春华（少先队副大队辅导员）、魏塔娜（少先队副大队辅导员）、冯月梅（少先队副大队辅导员）、黄绮玲（少先队副大队辅导员）、各中队辅导员。
二、科学规划工作，为创建工作能有条不紊地开展夯实了基础。
为了使创建工作有计划、有目的、卓有成效地进行，创建领导小组在组长郑凤姚同志的领导下一起学习了“xx省红领巾示范校”创建活动实施办法，共同商议并规划好创建工作方案、计划，做到细致、具体、安排有序，为创建工作能有条不紊地开展夯实了基础。
三、创建工作全面推开，步伐科学有序，效果显而易见。
在创建领导小组的指导下，紧围绕着制定的计划，有序地开展各项工作，效果明显。
（一）组织建设得到进一步健全。
1、现共有中队30个，小队120个，少先队员1250名，大队辅导员5名，中队辅导员30名，校外志愿辅导员35名。学期初，学校的工作计划进一步对少先队的工作加以统筹规划，指明方向，大队和中队也制定好工作计划，如期开展工作；学期末，学校能够对一学期来少先队的工作进行总结。
2、坚持要求所有的队员周一至周四要佩戴好红领巾穿好校服回校（周五可个性化穿着），队里的干部要戴好队干标志，做到职责分明；重视学生的礼仪规范，组织队员对队礼仪进行统一的培训，并开展“文明礼仪之星”的评比；充分利用“丑小鸭广播站”、“丑小鸭广播电视台”，完善工作小组，通过广播，通过电视台，使学生深入学习队章知识，做到“知队爱队”；成立“雏鹰假日小队”，并结合大队部安排，扎实开展“小队活动”，大队部加强管理督促，使活动落到实处。
3、学校继续对少先队投入大量的资金，对少先队的基础设施进行添置更新，如：添置鼓号、队旗、红领巾，购买队标志、奖章等。
（二）队伍建设得到进一步加强。
1、学校除了中队辅导员以外，还更新聘请了思想进步、作风正派、热爱少年儿童的各条战线上的先进人物为校外辅导员，有家长、退休干部、退休教师、警察、医生等等。
2、为提高辅导员综合素质，学校经常组织大、中辅导员外出培训，网络培训，或下发队刊和资料，提高理论修养、业务水平。发动辅导员撰写少先队论文参加区、市的评比。并坚持开展中队观摩活动，全体辅导员素质得到了明显的进步。
3、大队委分工明确，由民主选举产生新的大队委员会，并实行小干部轮岗制度。大队部定期召开各种形式的例会，如大队委会议、中队长会议、执勤队干会议等，做好记录，定期组织对队干进行培训，大队辅导员亲临指导，做到培训出成效，工作有成绩。
（三）阵地建设得到进一步规范与拓展。
1、进一步规范面积为80平方米的少先队队部室，室内通过认真琢磨，摆设更加科学合理，队歌、队徽、誓词、作风、呼号、大队旗等均按省市少工委要求张贴于墙，美观大方(已高分通过了xx市五星级队室、xx省达标队室的评比)。大队部现拥有12单元的鼓号队，阵容宏大，训练有素，久经考验，在多次的送兵、迎宾活动中受到好评。大队部将队干、队员的名单造表成册，有专门的大队会议记录簿。大队部订购了大量书刊杂志：《少先队员》、《辅导员》、《第二课堂》等有关书籍，充分利用队刊队报进行宣传。
2、学校设置了少先队的专用宣传橱窗、板报、荣誉栏。大中队依据工作计划，结合各种有意义的节日，及时出版更新内容，并开展评比。红领巾广播站、丑小鸭电视台栏目样式多，内容丰富，由大队部精选队员进行轮值；大队部还组织各中队小记者、通讯员踊跃投稿，并进行评优评先。此外，少先队还根据本地实际，利用各种德育基地如：孙中山故居、孙文公园、烈士纪念碑等，对学生进行深入的思想教育；组织学生到市文化中心、中山电视台、劳动实践基地等开展社会实践活动。
3、学校每一个楼层之间，都镶裱了具有代表性的名言寓句，以中华民族传统美德浸润孩子们的心田；每一个楼层之间，都摆放了奇石趣石，渲染了学习生活氛围；楼层与楼层之间，每一层所体现的文化内容和形式都不同，像一条五彩斑斓的彩带，使整个校园异彩纷呈。具有“点睛之笔”的地理园、生物园建在五楼顶层。地理园里天文仪器、假山熔岩、山形地貌浮雕一应俱全。生物园如同一个“空中花园”，有欢唱的小鸟、游动的金鱼，以及让学生亲近大自然的以班级为单位划分区域的劳动小园圃。
（四）制度文化对少先队员的激励作用更加明显。
1、“我能行”争章活动。少先队为了让队员多元发展，坚持每月进行了德行（包括文明礼貌章、团结友爱章、仪表端庄章、遵守纪律章）、学习（包括单元测验优秀章、进步章、热爱看书章、作业书写章）、竞赛（包括语数英学科竞赛章三个、各类活动章）等三方面的全方位的评价，每月奖励各项奖章，期末统计所得奖章个数，分别以a、b、c、d等级评定各队员，每个队员将获所得等级的证书和奖品。让学生在自评、他评、家长评、老师评的过程中，自觉遵守规范。
2、中队争星活动。我们坚持开展中队争星活动，争星活动的内容包括仪表星、卫生星、两操星、集队星、文明课间星等，每天由少先队、体育科、行政对各班的早读、早操、课前三分钟、大课间、课间活动、仪表、迟到、放学队、午读等九个方面进行检查评价，评价结果每天一公布，月底按得分评出该项目的五星、四星、三星、两星、一星班级，在月表彰会上发放奖状。学期末综合统计各班所得星数，达到学校规定要求则被评为优秀中队，该班的正副班主任则被评为优秀中队辅导员和优秀副中队辅导员。通过争星活动，让学生在为集体争荣誉的时候，自觉遵守有关规范。
首页 1 2 尾页
转贴于（五）各类活动更加异彩纷呈。
1、亲子志愿者(义工)服务队品牌活动。
在原亲子志愿者(义工)服务队的基础上，继续本着“以爱育爱”的宗旨，沿着深化亲子志愿者(义工)服务队内涵，增强队伍的凝聚力，发挥家长的能动性、主动性、合作性的方向，开展了以下的活动：
家长义工板块：提供平台，让家长乐在其中：
(1)快乐篮球队：亲子快乐篮球队于20**年3月在家长们的倡议下协助创建。教练员都由家长担任，其余家长担任陪练、后勤、摄影等工作，并有当中的三名家长捐赠了所有球衣。球队成立的宗旨：让每位队员玩得快乐；让每位队员养成最好的态度；让每位队员学会宽容、学会欣赏。坚持逢星期二、四的下午5：00到6：00，星期六早上9：00到11：00进行训练。
(2)心灵下午茶：继续开展“心灵下午茶”家长导师招募活动，招募现场上，家长们在了解 “心灵下午茶”的形式、内容之后，根据自己的特长和意愿报名。他们表示，能够积极参与教育孩子的工作，对于自己更多方面了解孩子，了解教育都有帮助。他们都非常愿意将自己的特长本领带进校园，带进我们这个大家庭。家长们每周五下午4：30——5：00，到校组织孩子们开展各种活动，包括各类体育活动、英语口语、书法、折纸、讲故事、绘画、音乐、舞蹈等等。活动可以让队员们接触到课堂外的世界，学到课堂外的知识，了解到课堂外的趣事，使队员们真真切切地感受到大人们对他们的关心与爱护，感受到“教育无处不在”。
亲子义工板块：搭建亲子沟通平台，促进亲子间情感交流：
孩子的健康成长，离不开家长的关爱与支持，支持的前提是亲子间良好的沟通。为增进亲子沟通，融洽家长、孩子间的情感，大队致力于开展多样化的亲子活动，努力搭建亲子沟通的平台。
(1)亲子工作坊：坚持开展以家长、学生共同参与为主要形式的各种比赛，如“亲子同耕园ｐｋ赛”、“我唱我歌比赛”等。比赛注重亲子共同的活动过程，力求让家长与孩子在活动中心灵相通，让亲情、关爱、感激充盈彼此心间。
(2) 亲子团队训练：亲子义工队开展了以团队互动为主要内容，亲子合力为轴心的团队训练。在一系列的分享活动之后，全体亲子志愿者参加团体训练。通过“亲密无间、袋鼠一家亲、心有千千结、一圈圈到底”等游戏活动，亲子义工们加强了彼此间的沟通和交流，增进了了解，从中体会到团队合作的重要。
(3) 亲子主题活动：主要是由亲子义工队牵头，利用传统节假日进行各种活动。如：在“五一”节，学校组织开展“五一表孝意，传统扬美德”活动，各班同学邀请家中的长者到班级，由孩子们为他们奉上亲手做的汤圆、饺子和色拉，表达孝心和爱意；在“六一”儿童节，学校举行“sho）进行少先队信息宣传外，还充分利用好xx省红领巾示范学校网站、《中山日报》、《中山商报》、《南方都市报》及中山电视台等媒体、平台大力宣传我校少先队创建“红领巾示范学校”情况，对社会造成较好的影响。
（七）少先队科研氛围浓厚，取得一定的成绩。
我校少先队在多方专家的引领下，《家校和谐合作共育学生现代公民素质研究》课题研究工作全面、全方位地带动了家校工作。研究不仅让教师与家长、教师与学生、家长与家长、学生与学生甚至是学校、家庭与社会之间建立了相互信赖、相互支持、相互理解的伙伴关系，为学校开展素质教育工作提供了有力的支撑和保障，而且丰富了少先队员个人书本以外的知识，提高了他们沟通、协调、组织能力。同时，为教师尽快适应新课程以及专业化发展搭建了平台，让教师更加关注教育过程中学生所存在的问题，不断调整自己的教育方式与方法，在提高教师的科研研究能力同时，为教师的专业化发展提供发展的空间。同时，《家校和谐合作共育学生现代公民素质研究》还荣获了省、市创新科研成果一等奖的好成绩。
总之，将近一年来我校“xx省红领巾示范学校”的创建活动，在各级领导的大力支持及引领下，可谓是锐意创新，整体改革，科学发展，取得了显著的成绩。今后，我们将既往开来，不懈努力，永不停步，让少先队组织越发成为孩子们最喜欢的“家”。
雍景园小学少先队部
20xx年3月2日
首页 1 2 尾页
转贴于2020年创建省红领巾示范学校工作小结
为进一步落实“全队抓基层、全队抓落实”的工作要求，推动中小学校素质教育和校园文化建设，发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，团省委、省教育厅、省少工委决定在全省开展创建“xx省红领巾示范校”活动。
一、 活动目的
通过开展创建“xx省红领巾示范校”活动，促进我校少先队工作规范发展，强化实践体验，共创品牌特色，树立典型示范，带动全体少先队员全面发展，充分发挥少先队组织在加强未成年人思想道德建设、推进素质教育和繁荣校园文化中的重要作用。
二、领导重视、突出创建重点，提高少先队建设整体水平
xx市xx区观澜街道第二小学作为被省批准的首批创建学校中的一员，根据xx省红领巾示范学校的相关要求成立了以陈云柱校长为组长的创建小组以及制定相关方案，现正紧锣密鼓的进行准备当中。
1、组织建设好。少先队组织健全，制度完善，氛围浓厚。
2、队伍建设好。队员入队、退队手续完备，队委定期换届，小干部民主选举、轮流竞岗担任，配齐配强大、中队辅导员，建立健全校外辅导员队伍。
3、活动开展好。有本地、本校特色的传统活动和创新实践体验活动，有计划有组织地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动，成效显著。
4、阵地建设好。少先队教育、活动阵地健全，充分发挥队（部）室、红领巾广播站、鼓号队、红领巾劳动实践科普基地等的教育作用。
5、宣传和理论研究工作有成效。充分发挥少先队队报、队刊作用；重视和积极开展少先队工作经验和理论研究总结，积极申报和开展少先队工作科研课题研究
按照创建步骤要求逐步完成，六月份已经完成创建的申报工作。7-9月参加网上巡展，10月份提交创建总结。
三、发挥带头作用，稳步发展少先队活动。
我校根据创建活动和推进校园文化建设抓好德育工作紧密结合起来推广先进经验逐步改正不足之处，积极参与，并在人、财、物方面给予保障。积极营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围。通过开展“红领巾示范校”的创建活动，全面加强少先队辅导员队伍建设。3.抓少先队活动，提升影响力。根据少年儿童身心发展的特点，运用少先队教育系统化和体验教育的原则，开展有特色的少先队活动，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。
转贴于2020年创建红领巾示范校自评报告
雏鹰展特色 红领巾耀风采
xx市沙田镇中心小学是20**年2月由原中心小学、杨公洲小学等七间学校合并而组成的新学校，学校占地面积33860平方米，建筑面积18255平方米，目前在校学生2121人，有44个教学班。联合办学以来，学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，办学条件日臻完善，教育教学质量逐年提高，学校各项工作顺利开展，近三年来学校先后被评为“xx市一级学校”、“xx市巾帼文明岗”、“xx市绿色学校”、“xx市交通文明安全学校”、“沙田镇文化教育先进工作单位”、“xx市文化建设先进学校”、“xx市家庭教育先进集体”、“xx市优秀红领巾小社团”、“全市普教系统文明单位”、“xx市文化建设先进单位”；被选定为“xx市书法培训基地”、“东莞群众艺术馆咸水歌创作培训基地”和“全国青少年文明礼仪普及教育示范基地”。
我校少先队大队部积极配合学校德育中心工作，坚持“以人为本，立足行为规范教育，点点滴滴育人”的发展理念，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，切实加强少年儿童思想道德教育，以体验教育为基本途径开展道德实践活动，竭诚服务少年儿童；以“五自”为主要内容，不断深化道德思想教育、全面推行体验教育，从养成教育入手，以强化日常生活中良好行为习惯的训练为措施，夯实少先队基础工程，创新少先队工作方法，打造少先队工作品牌，在学校德育中发挥少先队大部的先锋作用。在实际工作中，我校十分重视发挥少先队组织的优势，开展各种全方位、多层次、形式多样的少先队雏鹰争章品牌活动，增强了全体少先队员的组织观念和组织意识，树立了诚实、勇敢、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。在学校获得各种荣誉基础上，我校积极开展创建“xx省红领巾示范校”活动。现就我校开展创建工作的情况作如下汇报：
一、加强机构建设，学校少先队组织健全。
我校少先队现有44个中队，1859名少先队员，有大队委员21人，中队委员484人，大中小队建制完善。我校少先队大队部组织健全，采用大、中、小队干部的任职制度。所任队干部采取民主选举、竞聘上岗和轮流任职，自主择岗，自主竞争的形式，力图让每个队员都有锻炼、展示、体验的机会。通过观察、了解，大队部结合实际，给各年级、中队、小队设置适当的岗位。如设立了“环保小天使”、“卫生监督岗”、“安全监督员”、“红领巾监督岗”等岗位。通过岗位的体验，增强了队员的集体观念和主人公意识。少先队大队部还通过红领巾广播站和班队活动课以及综合实践活动课，开展多种形式，多种渠道的德育教育活动。少先队大队每两周组织一次队干部的学习培训，使少先队的日常工作、管理工作得以系统化和规范化。
二、辅导员队伍精干，确保工作顺利开展。
学校十分重视少先队辅导员的组织管理工作，学校成立了少先队工作领导小组，由覃庆国校长任组长，陈润成副校长、政教处何有培主任任副组长、教导处郭玉芬主任、苏强副主任、总务处梁金好主任任组员，黄海英老师任大队辅导员，周慧珍等44名教师任中队辅导员，大队辅导员编入学校行政班子，享受主任待遇。我们还聘请关工委有关同志、横流派出副所长王抱新任我校的校外辅导员，并邀请校外人员蔡带喜、邓珍珍、邓淇等参与我校的少先队工作，以全面提高我校少先队工作的实效性。
三、工作制度完善，充分发挥了少先队在学校管理、校风建设中的先锋作用。
（一）我校积极构建了一支由“党、政、工、团、队、学科”的少先队研究小组队伍。为了加强队员的自我管理能力，形成民主氛围，大队部每学年举行一次“大队委竞选会”。每个学期的大、中队活动按制订的计划落实，健全大、中队队委工作会议制度，及时总结各项活动情况，表彰先进，改正存在缺点。制定符合队员实际、行之有效的评比细则，每年“六一”、建队日坚持举行表彰活动，表彰先进集体、优秀队员及优秀辅导员。
（二）升国旗制度。学校每周一举行升旗仪式，由仪仗队奏乐旗手出旗升旗，国旗下讲话的内容由少先队大队安排指定，并由各中队推荐优秀队员和学校行政领导轮流担任国旗下的讲话。
仪仗队整齐嘹亮鼓号声，二十位国旗护卫队严肃认真护旗的精神面貌，两位大队长的激情主持，使学校的升旗仪式显得更加庄严而又隆重。升旗仪式成了我校少先队工作的一大特色，是其他兄弟学校的学习的典范。
（三）队会制度。学校每周安排一节队（班）会课，队（班）会内容由大队部根据少先队工作计划进行活动设计，做到一方案一小结，大队部对各中队的活动开展情况进行检查，做到有布置、有检查、有评比、有小结，并将检查、评比结果与学校“文明班”评比挂钩，与教师的绩效工资挂钩。
（四）校园文化宣传制度。学校每月的校园文化内容根据形势通过墙报、手抄报、“红领巾角”和“争章园地”的等形式进行宣传教育，每次都做到有布置、有检查、有评比、有小结，检查、评比的结果与学校“文明班”评比挂钩，与教师的绩效工资挂钩。
（五）少先队评优制度。学校每学期都对优秀的队员和辅导员进行表彰和奖励。大队部制定了《沙田镇中心小学优秀中队辅导员评比制度》、《沙田镇中心小学优秀少先队员、队干部评比制度》等一系列评比制度。所有评比均采取自荐和推荐相结合的办法，大队部根据侯选个人、集体的事迹材料和成绩，共同评审商定优秀名单，并在校园内进行公示。
（六）“文明班”的量化评比制度。大队部根据队员的实际情况，结合“行规示范校”的评比标准，制订了“文明班”的评比方案，采用值日教师巡视制、红领巾监督岗值岗制、大队委员检查制，分别对各中队纪律、卫生、班风、学风等方面进行检查，督促队员自主管理。每周一小评，每月一大评，学期一总评。每月总分达95分以上的班级学校授予“文明班”的光荣称号；各项评比总分为第一名班级的学校授予“文明行规示范班” 的光荣称号，学校给予表彰奖励。
（七）自我管理制度。每学期颁发一张《日常行为登记卡》，按照《小学日常行为规范》每天给自己打分，每周一小结，每月一总结，做到有则改之无则加冕，全面开展自我管理活动。
首页 1 2 3 尾页
转贴于四、阵地建设富有特色
我校少先队大队设有队部室、红领巾广播站、雏鹰小社团、环保小卫士、雏鹰争章基地等阵地。
（一）队部室。我校少先队队部室配套齐全，整洁规范，布置得井井有条，给少先队员开展活动提供了一个优美的环境和展示自我的平台。在去年的xx市少先队工作评估中，我校队部室得到市评估组领导的一致好评。20**年10月我少先队队部室被团市委、市教育局评为“xx市三星级队部室”。
（二）鼓号仪仗队。大队部鼓号共配置有28个单元，常设16个单元鼓号队员。每周星期一至星期五早上7∶30——8∶10分为训练时间。在刻苦严格的训练下，队员不但能完整流畅地演奏六首鼓号曲，花样操的训练也在紧锣密鼓地进行着。这支队伍每年都参加沙田镇的欢送新兵入伍和迎宾庆典活动。我校仪仗队，漂亮的仪仗队服，团结向上的的精神面貌，整齐的步伐，嘹亮的鼓号声，成了活动中一道靓丽的风景。在20**年由沙田镇政府举办的迎春游行活动中得到了社会各届人士的高度赞扬。
（三）红领巾广播站。我校建立的“红领巾广播站”，由大队委轮流负责，广播员都经过严格培训才上岗，开设的栏目丰富多彩，有“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”、“环保与我”、“好人好事”、“作文专刊”、“小百科”、“小红花”、“小刺猬”、“荣辱新标杆”、“安全直通车”、“今日一星”、“新闻新事”、“文明礼仪伴我行”、“我与祖国共成长”、“大家齐说普通话”等，每天中午1∶30—1∶50为广播站广播时间。各中队根据广播栏目，每周向广播站投一篇高质量的稿件，所有的稿件经过精心挑选。除了一些固定栏目外，还及时报道国内外重大事件、校内外重要新闻。红领巾广播站的活动丰富了校园的文化的内容，推动了学校精神文明的建设，20**年2月份，我校红领巾广播站被评为“xx市先进红领巾广播站”。
（四）红领巾监督岗。我校共有二十名“红领巾监督岗”成员。这些成员是在3—6年级的每个班中精心挑选出来的，经过严格的培训才上岗值日。“红领巾监督岗”成员一天站四班岗，上学要比其他同学早到学校1小时，放学要比其他同学迟走半小时。全校的卫生、纪律、仪表、“两操”情况等均由“红领巾监督岗”监督管理，从而培养了队员们的领导和管理的才能。
（五）红领巾小记者站。学校红领巾小记者站成立于20**年11月，指导老师根据小记者实际情况，进行了“怎样当好小记者”的指导，抓住学校开展主题班会等各种重大活动，引导小记者们怎样采访，选择什么样的采访内容，怎样撰写采访稿等，通过锻炼，小记者们的采访能力不断地提高，常在红领巾广播站和沙田电视台上听到他们精彩的报道。
（六）雏鹰小社团。我校雏鹰小社团由黄海英和周慧珍两位辅导员负责，这是一个综合性的团队。以志愿参加为原则，每月开展一次社区活动，让队员走进社区，融入社会，体验生活。如：开展的“文明城市创建在社区”，此次活动培养了队员文明意识，加强社区文明创建的责任；“清扫阇西山社区垃圾” ，队员们通过亲身体验活动，学生明白环保的重要性；“慰问民田社区困难户”， 通过了解困难户的生活，让学生懂得珍惜自己的幸福生活，认真对待自己的学习，增强自己的责任感。还有“学雷锋”大型书法、绘画进社区、“慰问白血病患者郭玉婵同学”、“走进沙田敬老院”等活动，让队员们学到了更多书本以外的知识，懂得了更多做人的道理。
学校还建有“中队环保责任区”、“红领巾生物科技园”、“雏鹰展翅小平台”等实践教育阵地，加强对少先队员的教育和引导；此外，大队部十分重视信息化建设，订阅了大量书刊杂志：《辅导员》《少先队活动》《第二课堂》《中国少年报》《少先队员》《少先队活动》和《雏鹰争章达标手册》等。其中《少先队员》杂志在队员中的订购量达38.5%。现我校图书室藏书达七万多册，还设立了电子图书阅览室，这些书籍、报刊、网络为队员们指引了正确的学习方向，为辅导员们提供了很多优秀的教学课例。
五、品牌活动创特色，增强实践与能力
少先队大队积极开展丰富多采的德育专题和品牌特色活动，对学生进行思想教育和行为习惯的培养，通过“雏鹰争章体验教育活动”、“手拉手互助活动”、“民族精神代代传”、“平安行动”、“我与祖国共成长”、“体育艺术节”和“读书科技节”等大型活动，让队员走出学校、走进社会、走进家庭，让少先队员们在活动中找到自己体验的岗位，扮演自己喜欢的角色，获得实践体验，拓展视野，锻炼社会实践活动的能力，不断完善人格品质。
（一）雏鹰争章体验教育活动。我校除了开展《纲要》必修章的争章活动之外，还根据我校少先队实际情况，设置了不少特色章，形成一套具特色的争章机制，并将其制度化、规范化、常规化。常规活动设常规章，如：2月份争“守纪章”，3月份争“礼仪章”，4月份争“民族章”，5月份争“好读章”，6月份争“科技章”，9月份争“敬师章”，10月份争“环保章”，11月份争“艺术章”，12月份争“体育章”，1月份争“安全章”等常规化的争章活动，力求覆盖全校少先队员，提高队员争章自觉性和荣誉感，培养大批争章能手。
（二）手拉手互助活动。学校每学期都开展各种班际、级际、校际的“手拉手”活动。大队部制定详细的计划，各中队认真执行。为了活动开展的延续性，学校精心设计了结队表（卡），还要求填写详细的活动记录。每次活动都进行总结和表彰优秀的队员。如：20**年，开展与身边的贫困孩子“手拉手”互助活动。队员们积极响应大队部提出的倡议，与贫困孩子交朋友。在活动中，队员们捐钱捐书，帮助贫困孩子缴纳学费、旅游费等，涌现出许多感人的事迹。如20**年，在“牵手书屋”活动中给民办学校鹏远小学捐赠书籍达9253册；给残疾人“心灵之声”艺术团捐款达两万五千六百三十八（25638.00）元。20**年，给xx灾区共捐款九万一千零五十四（91054.00）元，捐衣物（被）9698件，上交“特殊队费”一万一千零九十六（11096.00）元。20xx年4月，全校师生给我校五（1）中队的白血病患者郭玉婵同学两次捐款共五万一千二百七十一元六角（51271.60）元。在5月开展的为灾区孩子捐赠优秀少儿读物活动中，队员们共捐了1165册书。
（三）民族精神代代传活动。学校把每年的四月份定为“民族精神代代传”活动月，在四月份开展一系列的爱国主义教育活动。在“清明节”期间，组织师生到东莞人民公园祭扫革命烈士墓；各中队开展“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”主题班会；组织师生开展网上“祭扫烈士墓，缅怀革命先烈”活动；开展参观东江纵队历史陈列馆活动，让学生在缅怀革命先辈丰功伟绩的同时，不忘国耻，树立报效祖国的远大理想。在20**年的“祖国发展我成长、我与祖国共奋进”活动中，通过红领巾广播站、宣传橱窗、海报等形式宣传祖国、家乡的变化，组织学生打扫校园、街道、公园，用自己的行动，以崭新的面貌迎接十七大的召开。学校开展了“我与祖国共奋进”书画、征文、诗歌朗诵等比赛，还开展“感受新变化、喜迎十七大”摄影、手抄报大赛，通过形式多样的比赛活动，增强了师生们的民族自豪感，深切体会到“祖国发展我成长、我与祖国共奋进”的思想内涵，激发了师生们热爱祖国、热爱家乡，建设祖国，构建合谐家园的壮志豪情。
首页 1 2 3 尾页
转贴于