防震减灾安全教育主题班会教案小学一年级

防震减灾安全教育主题班会教案小学一年级。

在以防震减灾为主题开展的班会中,需要一个教案,能够使班会能够更加顺利的进行,提高班会的质量,控制好班会的节奏,因此教案是非常重要的。那么关于小学防震安全班会教案应该怎么进行写作呢?小编特地为大家精心收集和整理了“防震减灾安全教育主题班会教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!

防震减灾安全教育主题班会教案小学一年级【一】

一、主题队会目的

1、使学生了解有关地震的基本知识。

2、使学生掌握避震要点,提高学生的自救、自护能力。

二、队会准备

1、学生课外搜集资料了解地震的有关知识。

2、组织学生观看VCD《地震揭秘》、《直面地震》等宣传光盘。

三、队会过程(队会开始仪式)

1、教师谈话导入。

2、介绍一下地震常识。

(1)地震是怎么回事?

(播放课件)地震是人们平常所说的地动,是通过感觉或仪器察觉到的地面震动。它与风雨电一样,是一种极为普遍的自然现象,是地壳运动的一种表现形式。它的发生,是由于地壳运动过程中,来自天体的、地球内部的、外部的、以及地球自转速度的变化,导致地壳不同部位出现受力不均衡,分别受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用,在那些地应力集中区,比较脆弱的地方,就容易破裂,引起断裂变动,地震也就随之发生了。

(2)什么叫震源、震中、震源深度?

(学生根据搜集的资料汇报)地震都发生在地壳和上地幔中,我们把地球中发生地震的地方叫做震源。理论上常常将震源看成一个点,而实际上它是具有一定规模的一个区域。震中是震源在地面上的投影。实际上震中也不是一个点,而是一个区域,即震中区。震源深度是从震源到地面的垂直距离。根据震源深度可以把地震分为浅源地震、中源地震和深源地震。

(3)地震多发生在什么地方?

(播放课件)地震的发生是受着地质构造这个条件控制的。因此,地震的分布,多发生在那些活动构造体系内的活动构造带上,而且主要分布在存在着活动断层的地方。也就是说,地震的发生主要与活动断层有关。

3、地震时怎样开展自救。

(学生汇报,教师整理)震时是跑还是躲,我国多数专家认为:震时就近躲避,震后迅速撒离到安全地方,是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角穿间的地方,开间小、有支撑的地方,室外开阔、安全的地方。身体应采取的姿势:伏而待定,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体,保护头部、眼睛、掩住口鼻。避开人流,不要乱挤乱拥,不要随便点灯火,因为空气中有易燃易爆气体。地震预警时间短暂,室内避震更具有现实性,而房屋倒塌后形成的三角穿间,往往是人们得以幸存的相对安全地点,可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是:床下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。切记:不要跳楼不要站在窗外不要到阳台上去。

4、演示活动教师演示怎样在室内避震,学生演练室内避震。

5、教师总结。

四、班队会结束

防震减灾安全教育主题班会教案小学一年级【二】

一、设计意图

"安全重于泰山",安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解,但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办,大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动,培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

二、活动目标

1、知道简单的地震知识。

2、通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下,根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

三、活动准备

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件:家庭、学校、户外、公共场所避险视频,

四、活动过程

(一)出示地震后的一组图片,激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿:小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?

2、幼儿自由发表对地震的看法,教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结:是啊,大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?

(二)播放地震的课件,激起幼儿探索的兴趣。

1、看完后教师引导:地震是怎么产生的?

2、幼儿交流,教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结:哦,原来地震是因为地壳的运动产生的,是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震,我们该怎么办呢?

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。听老师或者大人的指挥,就近找安全的小地方躲避,保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散,撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头,再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头,就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

(三)教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)

2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急

情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强,分开可以提高逃离的速度,也可以给女生更多的'行动空间)

4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

五、活动结束

防震减灾安全教育主题班会教案小学一年级【三】

活动目的:

1.使学生知道一些简单的防灾减灾知识。

2、帮助学生树立安全意识、掌握安全常识、提高自我保护能力, 懂 得珍惜生命。 活动内容: 常见灾害及预防自救、自护常识。

活动过程:

一、导入

1、同学们,让我们一起来回想一下,我们每天早上上学去的时候,家 里人都对我们说了些什么?(交待安全的话)为什么每天都说同样的 话呢?一个人的生命是伟大的,他可以有无数的发明创造,有可能改 变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的,危险时时都在我们的身 边。所以,我们要树立安全意识,了解一些安全知识,学会自我保护, 懂得珍爱自己的生命。

2、板书班会主题:防灾减灾安全教育

3、学生齐读并理解班会主题。

二、师生互动活动

(1) 、师生共同回顾学校六条禁令。 (学生自由发言,教师做相应的补充与强调)

(2) 、分组讨论:

1、在家里和学校里,我们小朋友可以在哪些地方玩耍,不可以在哪些 地方玩耍? (教师根据学生发言强调:严禁下河、池、塘、渠洗冷水澡或玩耍。 )

2、夏季到了,我们该怎样防风、防洪、防雷电、防山路滑坡、防蛇、 防蚊虫?

(教师根据学生发言引导学生注意: 1、刮大风时不逗留在房檐下、大 树下、危房边。

2、打雷闪电时不站在大树下,电线下。

3、洪水中的 自救。暴雨来临时,如果我们家处在地势低洼地区,可因地制宜采取 “小包围”措施,如用红砖砌围墙、大门口放置沙袋、配置小型抽水 泵等。如果我们家住在底层则应将家中的电器插座、开关等移到离地 1 米以上的安全地方。一旦室外积水漫进屋内,应及时切断电源,防 止触电伤人。当受到洪水威胁时,如果时间充裕,我们应按照预定路 线,有组织地向山坡、高地等安全处转移;在措手不及,已经受到洪 水包围的情况下,要尽可能利用船只、木排、门板、木床等适合飘浮 的物品,作水上转移。如果洪水来得太快,已经来不及转移了,我们 要立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙,作暂停避险。但千万不要 游泳逃生,更不能攀爬带电的电线杆、铁塔,也不要爬到泥坯房的屋 顶。同时利用各种渠道向外界求援。如已被卷入洪水中,一定要尽可 能抓住固定的或能漂浮的东西,寻找机会逃生。

3、在校园内有哪些危险的游戏不能玩? (教师根据学生发言强调:不打架、不在校园内奔跑、不玩危险的玩 具等。 )

4、你知道哪些交通安全知识? (教师根据学生发言强调:要遵守交通规则,不在马路上追赶、玩耍, 要走人行道 )

(3)集体交流,教师引导学生掌握安全知识,学会保护自己。

三、学生做好相应的笔记

四、小结

这节课你有什么收获?我希望大家通过这节课的学习,能相应掌握一 些安全知识和制度,懂得保护自己。

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防灾减灾安全教育教案4篇


防灾减灾安全教育是非常重要的,它能够提高人们应对自然灾害的能力,减少灾害带来的损失。本教案将通过具体案例和实践操作,让学生深刻认识到灾害的危害,并学习如何自救和互救,保障自己和他人的安全。下面是工作总结之家小编整理的“防灾减灾安全教育教案4篇”,欢迎阅读收藏!

防灾减灾安全教育教案(篇一)

一、教学目标:

1、能够正确理解什么是灾害,掌握几种常见灾害的预防和应对措施。

2、能够掌握地震、火灾和水灾等突发情况下的自救和互救方法。

3、能够了解基本的急救知识和外出时的注意事项。

二、教学内容:

1、灾害知识的讲解

让学生了解什么是灾害、灾害的分类以及灾害预防和应对的重要性。

2、突发情况下的自救和互救方法

让学生了解怎样正确面对火灾、地震、水灾等突发情况,如何从危险中自救和互救。

3、基本的急救知识和外出时的注意事项

让学生了解急救的基本知识,掌握心肺复苏和止血等急救技能,并学会如何 出门在外的卫生、安全、预防交通事故的一些注意事项。

三、教学过程:

1、概念讲解

通过图片等方式,让学生了解灾害的概念和分类,引导学生明白预防和应对灾害的重要性。

2、案例分析

结合现实中发生的一些灾害事故进行案例分析,让学生了解如何进行紧急救援。

3、实践操作

组织学生分组进行模拟灾害情况下的自救和互救方法,以及基本的急救知识操作演练。

4、总结提高

针对操作中出现的问题,进行总结提高,并介绍一些常见的应急设备和救援工具。

四、教学评价:

通过授课前后、实践操作后的学生总结及反馈,进行教学评价,对学生进行指导和建议。

五、教学资源:

1、灾害预防及救助基础课程(6个讲座)

2、各种应急设备和救援工具

3、各种灾害应对手册

4、教学案例等资料

防灾减灾安全教育教案(篇二)

【教学目标】

1. 了解常见灾害类型及其特点;

2. 掌握预防和减轻灾害的方法;

3. 培养学生的自救意识和应急处置能力。

【教学内容】

1. 灾害类型和特点:自然灾害(洪水、地震、台风、暴雨、滑坡、山火)和人为灾害(火灾、爆炸、交通事故);

2. 预防和减轻灾害的方法:家庭防灾知识、应急处置方式、安全行为规范;

3. 自救意识和应急处置能力:公共设施利用、知识技能掌握。

【教学过程】

一、引入(5分钟)

1. 制作一张涵盖多种灾害类型的图片,引导学生猜测灾害类型;

2. 给学生讲解灾害类型及其特点。

二、解析(10分钟)

1. 分别介绍自然灾害和人为灾害的特点,引导学生认识到灾害的危害性;

2. 引导学生分析灾害发生的原因和影响。

三、防灾减灾方法介绍(15分钟)

1. 引导学生了解家庭防灾知识,如防洪、防火、防地震等;

2. 提醒学生平时需遵守安全行为规范;

3. 引导学生掌握应急处置方式,如紧急撤离、自救互救、报警求助等。

四、自救意识和应急处置能力培养(20分钟)

1. 教育学生了解灾害时如何利用周围环境和公共设施自救;

2. 引导学生学会正确使用急救工具和紧急疏散工具;

3. 引导学生掌握家庭和学校的应急预案,提高应对突发事件的能力。

五、活动实践(20分钟)

1. 引导学生组织开展“家庭防灾月”活动;

2. 组织学生开展模拟灾害情景演练。

六、总结反思(10分钟)

要求学生结合教学内容,总结自己在防灾减灾方面的不足之处,并提出改进措施。

【教学方法】

1. 案例教学法:引用真实灾害案例,让学生深刻认识灾害的危害性;

2. 图片展示法:利用图片展示不同灾害类型,形象生动地呈现灾害的特点;

3. 讨论教学法:通过小组讨论或课堂讨论,提高学生的思维能力和解决问题的能力;

4. 实践教学法:组织学生参与活动实践,提高防灾减灾知识的实际应用能力。

【教学评价】

1. 观察学生在活动实践中的表现,评估其能否正确应对灾害情况;

2. 建立学生个人档案,记录学生掌握的知识技能和实践经验;

3. 进行课后测试,检验学生对于防灾减灾知识的掌握情况。

防灾减灾安全教育教案(篇三)

一、教学目标:

1.了解灾难的常见种类及其发生原因,并意识到预防灾难的重要性

2.学习不同的防灾减灾安全措施,提高安全意识和自我保护能力

3.通过实践操作,掌握如何正确使用应急设备和逃生技巧。

二、教学内容:

第一课:灾难的常见种类和发生原因

1.自然灾害:水灾、风灾、火灾、地震、山体滑坡等

2.人为灾害:交通事故、火灾、泄漏等

3.灾害的发生原因:天气、环境、人为等

第二课:防灾减灾安全措施

1.自然灾害的防范措施:应急预案、加固建筑物、巡查等

2.人为灾害的防范措施:安全生产、安全出行、家庭防范等

3.常见的应急设备:灭火器、应急药品、防护面具等

第三课:逃生技巧

1.地震逃生:在地震中寻找安全避难的地方,如桌子底下、墙角等

2.火灾逃生:迅速确定逃生路线,低姿态逃生,避免烟气吸入等

3.水灾逃生:不要靠近河流、湖泊等水域,如遇到水灾,寻找高地等

三、教学方法

1.讲授法:通过PPT展示,讲解灾害的种类、防范措施和逃生技巧等

2.案例分析法:通过实际灾难案例分析,引导学生思考和讨论解决方法

3.模拟演练法:组织学生模拟火灾、地震等突发事件逃生演练,让学生亲身体验安全意识和自我保护能力的重要性。

四、教学评估

1.课后可组织学生写一篇灾难预防和应对方案,评价学生掌握的知识和应用能力。

2.通过学生表现、演练效果等方式评估教学效果。

五、教学资源准备:

1.PPT展示

2.教学案例分析资料

3.领导安全演讲视频

4.应急设备和逃生设备等实物

六、教学环节安排

第一课:灾难的常见种类和发生原因

1.通过PPT展示介绍灾难的种类和发生的原因

2.让学生分组讨论灾难的影响和应对措施

3.学生汇报讨论结果,互相评论和交流

第二课:防灾减灾安全措施

1.通过PPT展示介绍灾害的防范措施和应急设备的使用方法

2.组织学生模拟火灾突发事件演练,练习灭火和逃生技能

3.学生自主策划家庭防范措施

第三课:逃生技巧

1.通过PPT展示介绍不同灾难的逃生技巧

2.组织学生模拟地震突发事件和水灾突发事件逃生演练

3.学生自主策划在灾难发生时的逃生路线

七、教学后记:

防灾减灾安全教育教案通过多种教学方法和实践操作,增强学生安全意识和自我保护能力,促进学生形成正确的防灾减灾观念和应对能力。在日常教育中,学校应加强灾害应急预案的制定和演练,通过不断地讨论和分析实际灾难案例,提高学生应对突发事件的能力和应变能力。

防灾减灾安全教育教案(篇四)

主题:防灾减灾安全教育

目标:本次教育活动旨在帮助学生提高灾害防范和应急处置能力,保护自身安全,学会如何在自然灾害和人为灾害发生时有效地处理。

时间:90分钟

教学环节:

1.热身活动:1分钟

教师通过热身活动,引起学生的兴趣,为学生接下来的学习做准备。

2.课前问答:5分钟

教师带着学生回顾了近年来发生的一些重大自然灾害事件,让学生能够注意到日常生活中可能发生的灾害,启发学生对灾害的认识和意识。

3.灾害类型的介绍:10分钟

教师向学生介绍了自然灾害的种类(如地震、洪水、山体滑坡、台风等)和人为灾害(如火灾、交通事故等),介绍其性质、特点及处理方法。

4.灾害防范的方法:25分钟

教师向学生介绍如何进行自然灾害和人为灾害的防范。例如,防止火灾、自然灾害和人为灾害的措施等,让学生明白预防灾害的责任与方法。

5.应急处置方法:25分钟

教师向学生讲述在灾害时如何进行有效地应急处置,包括人员的安全疏散、求救方法、如何使用应急设备、如何组织救援等。同时也告诉学生应急处理的三个基本原则:第一时间处理、保护个人安全、遵循命令。

6.小结:5分钟

教师简要概述本课程,强调学生应时刻关心环境和自身安全,并告诉他们如果遇到灾害应及时报告和求助。

7.结束语:1分钟

教师做出总结性发言,并鼓励学生在未来面临灾害时保护自己及他人的安全。同时还要表达对学生的感激之情,鼓励他们为灾区人民尽力奉献出自己的力量。

幼儿园防灾减灾安全主题课教案


为了培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力,作为幼师就可以静下心来写防灾减灾教案课件了。做好教案课件是老师上好课的前提,有没有好的范文是适合防灾减灾教案课件?以下是工作总结之家小编为大家收集的“幼儿园防灾减灾安全主题课教案”供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园防灾减灾安全主题课教案【篇一】

教学目标:

1、了解生命的重要性,懂得珍惜生命。

2、学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法。

3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干。

教学重、难点:

1、学会拨打119,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢,不慌张,不蛮干。

2、学会火灾逃生的方法。

教具准备:电脑、课件,实物投影仪。

教学过程:

一、导入:

师:同学们,让我们一起来回想一下,我们每天早上上学去的时候,家里人都对我们说了些什么?

(学生回答多数会是交待安全的话)

师:为什么每天都说同样的话呢?一个人的生命是伟大的,他可以有无数的发明创造,有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的,危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕,这是发生在宁安市的一次空前的大灾难:2005年6月10日下午3时15分,正当我们还安静的坐在教室内读书的时候,一场由暴雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学,洪水夺走了100多个幼小的生命,给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。(课件展示图片,教师讲解)

师:当危险发生的时候,我们应该怎么办?下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。(课件出示课题)

二、师生互动活动:

1、如何拔打119

创设着火了的情境(由两名学生表演创设情境,一名演家中着火了的小主人,小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫;一名演大火,叫嚷着要烧了一切。)

师:遇到这样的情况,他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对?应该怎么做呢?

(学生讨论交流后多数会说不要慌张,快打119。根据情况决定用不用全班讨论)

2、与119对话

表演:大火围着小主人转,小主人打了119拿着电 话问所有学生:“我该怎样和他们讲呢?都要说些什么呢?

师:下面我们就请每一组都来讨论,制定拨打119的具体过程,一会用表演的方式来汇报讨论的结果。

(教师根据学生的表演情况组织学生得到体的方法)

三、火灾自救方法

(教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法,要求记住是如何得到的逃生方法)

(表演:拨打完119后,小主人松了一口气,说:“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”)

师:他这样做对不对,为什么?

生:不对。

师:那他应该怎样做才对呢?

生:逃离火灾现场。

师:现在我们都置身于楼房的火海之中,楼道是不可能走了,消防队正在赶来,请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法,选出最快、最有效的逃生方法,用你们自己的形式汇报给大家。

各组交流后汇报,教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题,检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。

四、总结

你认为学了本节知识对你有哪些帮助?

五、调查任务

回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。

幼儿园防灾减灾安全主题课教案【篇二】

活动目标:

1.了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景,积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

4.知道地震来临时如何保护自己,如何逃生。

5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1.孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问:录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1.如果地震就发生在我们的身边,怎么办?

2.地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片,请幼儿判断谁做的对,教师用泡沫板演示形成的三角区,让幼儿明白什么地方安全。

3.如果在这个教室里发生地震,该怎么办?请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最安全,保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序,沿墙角跑,保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在了里面,他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱,以备急用。里面有许多物品,你可以和小朋友商量应该选什么物品,用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了;请把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问:水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结:有了急救箱里的这些东西,我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2.地震很可怕,如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察,会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象,让我们看一看。(请幼儿看课件)小结:这些现象都是通过仔细观察才能发现的,小朋友发现后可以告诉周围的人四、地震演习今天,小朋友知道了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次地震演习,看看小朋友会不会保护自己。

幼儿园防灾减灾安全主题课教案【篇三】

活动目标:

1、对地震演习活动有兴趣,初步了解地震中简单的自我保护方法。

2、在活动中感受老师和家长对自己的关心,初步体验保护生命的情感。

3、能在集体面前大胆发言,提高预防地震的能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动地点:

新新幼儿园

参与人员:

教师:小班教师、幼儿园安全员

幼儿:小班幼儿

家长:部分祖辈家长

其他:无

活动准备:

1、各班让幼儿了解“地震”,观看录像,观察地震前的物象变化的录像、地震造成灾害的录像,对地震有一个清晰的了解。

2、对幼儿进行一次针对地震逃生的安全教育。

活动过程:

一、观看逃生录像

讨论:

1、你从哪些地方看出是发生了地震

(灯在摇晃、人站不稳了,山摇地动等等)

2、地震后,哥哥和弟弟是怎么样逃生的?

(不能乘电梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空旷的地方)

3、哪些是危险的事,我们不可以做?正确的方法是什么?

二、地震演习

1、如果发生地震了,你会用什么方法救自己?

2、“地震”演习

“地震啦”,听到地震的消息,幼儿马上寻找又快又安全的方法逃生自救。(用枕头、小被子等保护好头部,有序地逃到操场上)

大家排好队,有顺序的快步走入楼道,不要慌乱,在楼道中不要拥挤,走到离房子较远的地方,我们的目的.就达到了。

三、小结

教师:我们在汶川大地震中所看到的,地震很残酷,很无情,所以我们时刻要记住教训,在幼儿身上开始注意自然灾害的逃避方法。

地震会给我们的生活带来很多麻烦,但是,地震并不可怕,只要我们做好预防逃生的工作,就可以避免很多的危险和麻烦。对我们幼儿社会教育是一个现实的作用,只要有了这样的应变能力,在任何自然灾害面前都学会保护自己。

教学反思:

为了上好这一课,课前我做了大量的准备工作,精心准备各种实验材料,设计教案,力图通过老师的指导让学生知道自己要做什么,怎么做,为什么这样做,引领着学生顺着正确的思路来完成本课教学内容。但是在实际的教学中,却出现了我预设之外的一些问题。如在导入新课后,我设想学生猜测地震的成因时,学生能说出可能是地下的岩层受到震动产生的,或者地面受到震动产生的。

幼儿园防灾减灾安全主题课教案【篇四】

活动目的:

1.通过学谚语和顺口溜,让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现。

2.幼儿在教师组织引导下演练突发地震有序逃生及自救技能及躲避伤害本领。

活动准备:

活动过程

1.通过学谚语和顺口溜,让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现,培养幼儿观察力和自我保护能意识。

动物反常情形谚语

动物震前有预兆,群测群防很重要。

牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。

冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑。

兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳。

2.看VCD、科普片及宣传画教师讲解地震时应注意的问题:

1)应准备好食物和必备的物品做应急。

2)个人防护

室内—躲在坚实的家具下

教室—在教师指挥下抱头蹲在个自课桌下,地震停了马上有秩序撤离,不要拥挤。

室外—远离狭窄街道、高大建筑等。

3.以游戏形势进行简单防震演练。

小结

通过谚语、图片、游戏等方式使幼儿基本掌握地震突发事件时逃生和自救技能,让幼儿掌握来不及逃离情况下如何躲避地震伤害的本领,达到教学目的,效果很好。

延伸

把今天学到的知识讲给家人听,或者考一考他们防震知识。

幼儿园防灾减灾安全主题课教案【篇五】

活动目标:

1、了解地震产生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的预防。

4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动过程:

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难,人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.

可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.

二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.

如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.

如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.

地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.

地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.

学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

四、我们能为地震地区的朋友做什么

讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

活动反思:

新《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性,重在模拟、练习及游戏,学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识,加强幼儿的安全教育意识,知道灾难来临时不要惊慌,要学会正确的自救,要有战胜困难的自信,树立不怕苦,坚强、勇敢的信心。

这节课总体上是成功的,很多幼儿没有亲身经历过地震,它比较宏观,离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学,幼儿会枯燥乏味,也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点,并引起幼儿的认知共鸣,我利用网络收集了大量有关地震的素材,制作了地震相关课件,幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学,真正解决了无法跨越的时间和空间的限制,通过幼儿观察和研究,从而来达到活动目标。教学中,当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候,孩子们对地震都感觉到害怕,感觉到难受,他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识,在讨论的时候,他们能够很积极的参与,游戏演习的时候也能够愉快的参加,孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识,这个过程有理有序,孩子很快就掌握了所教内容。

幼儿园防灾减灾安全主题课教案【篇六】

一、教学设计说明

在教学活动中,以教师播放视频素材,学生搜集资料、交流汇报、发表看法、模拟体验等构成教学活动主线,充分发挥学生的主动性、积极性。在教学活动中,“重过程、重体验”让学生在活动中认知、形成自我保护意识、习得技能。

二、教学目标

1、通过学生自主开展组内实践体验活动,引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱,提高对珍爱生命、学会自我保护的重要性的认识。

2、通过引导学生对学校、家庭、社会生活各类危险的关注,帮助学生逐步树立自我保护意识,形成正确的安全防范、自救意识。

3、让学生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术,学会保护自己,为自己的建康成长奠定基础。

三、教学过程

1、地球的构造(播放视频课件)

地球的内部好比一个煮熟的鸡蛋,最外层相当于蛋壳的部分叫做地壳,平均厚度为35.4千米,由各种岩石和土壤层组成。地球的中间层相当于蛋青,叫做地幔,厚度约为2900千米,由成分复杂的岩浆物组成,温度高达1000—2000℃。地球最内部相当于蛋黄的部分叫做地核,半径约为3470千米,由铁、镍等很“重”的物质构成,温度可达5000℃,压力高达几百万帕斯卡。多数构造地震发生在地壳的岩石层内,也有的发生在地幔的上部。

2、地震(学生汇报交流各自收集的材料)

地震,就是平常人们所说的地动。它像刮风、下雨一样,是一种经常发生的自然现象。是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放或人为因素引起地球表层的快速颤动叫地震。所以地震是一种自然现象,是现代地壳运动和地球运动的一种表现。

3、地震时刻都在发生(学生汇报交流各自收集的材料)

全球每年平均要发生1500万次地震,每2秒就有1次地震发生。这些地震绝大多数都很小,只能用灵敏的仪器才能观测到。能够形成灾害的地震,全球每年只有1000次左右,其中能造成重大灾害的大地震,平均每年只有十几次。

4、几个常用的地震科学名词(播放视频课件)

震源:地球内部发生地震的地方,叫震源。震中:地面上与震源相对的地方,叫震中。震中距:地面上任一地点到震中的距离。震中区:震中及其附近的地方称为震中区,也称极震区。震源深度:从震中到震源的距离,或者说震源到地面的距离,叫震源深度。我们把地震发生在60公里以内的称为浅源地震;60-300公里为中源地震;300公里以上为深源地震。目前有记录的最深震源达720公里。

地震波:地震时,在地球内部出现的弹性波叫作地震波。这就像把石子投入水中,水波会向四周一圈一圈地扩散一样。

地震波主要包含纵波和横波。振动方向与传播方向一致的波为纵波(P波)。来自地下的纵波引起地面上下颠簸振动。振动方向与传播方向垂直的波为横波(S波)。来自地下的横波能引起地面的水平晃动。横波是地震时造成建筑物破坏的主要原因。

由于纵波在地球内部传播速度大于横波,所以地震时,纵波总是先到达地表,而横波总落后一步。这样,发生较大的近震时,一般人们先感到上下颠簸,过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动。这一点非常重要,因为纵波给我们一个警告,告诉我们造成建筑物破坏的横波马上要到了,快点作出防备。

5、地震的大小分哪些?(学生汇报)

大地震:震级M≥7级的地震强震:6≤M

防溺水安全教育主题班会教案小学


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防溺水安全教育主题班会教案小学

一、教学目标:

1.了解溺水事故的危害性和常见的溺水原因。

2.掌握基本的游泳安全知识和游泳技巧,增强自我保护意识。

3.通过课堂讲解和实践演练,提高学生自我防溺水和救援他人的能力。

二、教学内容:

1.溺水事故的危害性和常见原因

通过图文并茂的展示,让学生了解现实生活中发生的溺水事故,强调其危害性,告诫学生要时刻警惕溺水的危险,并介绍了常见的几种溺水原因,如游泳技巧不够娴熟、游泳场所不安全、水质不好等。

2.基本的游泳安全知识和技巧

介绍学生必备的基本游泳安全知识,如要在安全的游泳场所进行游泳、了解泳池的水深、学会自救和急救等。并进一步教授学生游泳的基本技巧,如水性好、仰浮、划水、换气、潜水的方法等,帮助他们掌握必要的游泳技能。

3.自我保护意识培养

针对学生的年龄和心理特点,教授给予自我保护的技巧和方法,如跑步和爬泳池边上到达安全地带的方法、防止游泳时手脚无力的方法、学习游泳自救和呼救的方法等。

4.救援他人的能力

介绍学生在水上救援他人的方法,包括用家庭用具救人、用救生圈救人、游泳救人的方法,并设置一定的救援演习和模拟实践来加以强化。

三、教学过程:

1.导入:通过引发学生对游泳的热爱和渴望来引导学生自主学习游泳技巧,建立警惕溺水危险的意识。

2.学习:通过图片和教学视频来介绍溺水事故的危害性和常见的原因,培养学生防止溺水的自我保护意识。

3.实践:组织学生到室外恒温游泳池进行游泳实践,并让专业的教练来对学生进行指导和讲解,帮助学生掌握更好的游泳技巧。

4.总结:通过仿真救援演习,鼓励学生将所学的游泳技巧和自救和救人技巧运用到更有意义的地方,让他们开始感受到防范溺水危险的重要性。

四、教学评价:

1.通过学生的观察和问答,全系掌握了基本的游泳安全知识和游泳技巧,并能通过实践加以运用。

2.通过救援演习的模拟实践,培养了学生的救援他人意识和能力,增强了他们的安全防范意识和能力。

3.通过评价学生所得的成果,发现在掌握了游泳安全知识和游泳技能的同时,他们的优雅姿态和体态也得到了很大的改善。

五、教学建议:

为了让学生更好地掌握和记忆所学的知识和技能,可以在学生身边放置一些游泳安全知识的标语牌和宣传海报,提醒他们在日常生活中要时刻注意水上安全,并进一步注重他们的体育锻炼和健康生活的交流。