音乐课简单检讨书模板12篇。
推荐你看看以下的音乐课简单检讨书。在平常的日子里，写检讨是我们并不陌生的事情。视犯错行为的严重程度不同，写检讨只是初步手段。欢迎你的品鉴本文！
音乐课简单检讨书【篇1】
《水乡歌儿多》这首歌曲是我这学期最喜欢的一首歌曲，歌曲欢快跳跃，曲调十分的美。《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共有3节，每一小节的开头都采用了问答的形式，回环复沓，朗朗上口。每一小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。
一、律动中活跃课堂气氛
在教学中为了能够让学生感受到梦里水乡，感受水乡的美丽。我通过演唱《姑苏好风光》导入歌曲的学习，使学生感受江南水乡的美丽，从而自然的引出水乡的特点，在此基础上我让学生随着音乐进行律动，既让学生感受到了水乡的美，又让学生在律动中感受歌曲的旋律，为学唱歌曲做好了铺垫，同时又活跃了课堂气氛。
二、新课教学中，教师深情并茂的范唱激发学生学期的激情。
这首歌曲欢快跳跃的节奏，细腻、生动的歌词深深地吸引着我，因此，我有空就在音乐教室里唱这首歌曲，怎样才能把学生积极性也调动起来，我注意到必须把转是装饰音、休止符、三拍子的音律到位，强弱感觉表现出来，这样才能更加地吸引学生。
在教学中，教师注意到了这几个难点，加上深情并茂的演唱，学生学习的热情果然高涨，收到了很好的效果。
三、拓宽学生的视野，再次感受水乡的美丽
为了让学生进一步巩固歌曲，我在学生学好的基础上，让学生进行了两声部的配合演唱，在低声部的部分加上了划船的哗啦啦的声部演唱这样及巩固了歌曲的演唱，有加强了两声部配合，锻炼了学生演唱、合唱地力。
音乐课简单检讨书【篇2】
本课中我以欣赏江苏民歌《太湖美》为引子导入，不但欣赏了苏州民歌的委婉、抒情，又欣赏了苏州美丽的景色和太湖，从而引出听着歌曲《水乡歌儿多》的伴奏音乐进行划船，感受三拍子的摇曳和起伏的感觉，熟悉了旋律，为歌曲的学习，做了第一个铺垫。接着，我创设情境，让学生和对面船上得人打招呼，学习歌曲中的一句最有特色的呦呵声，加上简单的两声部练习，感受回声和和声的效果，进一步感受三拍子韵律，熟悉了歌曲中的几种节奏，同时也进行了气息和发声的训练，为歌曲的演唱做好了第二个铺垫。
歌曲很多地方有大跳，我多次唱歌谱，让学生聆听，并进行接口唱旋律，熟悉了旋律。在歌词学习时，我让学生节奏读歌词，并注重指导音断气连的几个地方，通过多次的示范、模仿，很快掌握了这样的节奏。在学唱歌词时，由于歌曲旋律音程跳动很大，音准掌握不容易，我就让学生完整欣赏了一遍范唱，了解基本的音乐情绪后，又听了第二遍范唱，让学生默唱或者最轻的声音跟唱，对歌曲有了大致的感受后，再跟琴学唱，不足之处和难点的地方及时范唱及时纠正。在歌曲的相似乐句的地方，歌词相同，旋律相似，节奏很容易混淆，我就结合歌曲情感的处理进行指导，第一乐段中的三四乐句，表现了愉快的歌声飘荡在湖面上得那种悠扬情景和欣赏莲花一朵朵开发时的愉快心情。第二乐段中的第二三乐句，是表现孩子兴奋、激动的心情，收获时的高亢情绪，所以音调抑扬顿挫，并结合老师多次的示范比较学习，突破了歌曲的难点学习，效果很好，学生轻易就掌握了音准、节奏。在歌曲演唱处理时，采用了领唱和齐唱的方法，并且加入伴唱，感受了两声部的演唱效果，提高了学生的歌曲演唱能力。最后的结束部分，我以欣赏歌曲《姑苏好风光》为本课的结尾，拓展了学生的音乐视野，又再一次欣赏了细腻、委婉的苏州民歌。
不足之处就是在歌曲前面的练习中，是否一定要放入两声部的合唱，还是多留些时间放到歌曲的演唱处理上，值得深思。
音乐课简单检讨书【篇3】
节奏是音乐构成的第一要素，是“音乐的生命”。由此，我们确立了“挖掘节奏要素，提高学生识谱能力”这一小课题，通过分析研究，希望能够摸索出一条适合小学生学习节奏的捷径，找出节奏教学的有效方法，让学生快乐的，有兴趣地学习,培养他们的节奏感,进而提高他们识读乐谱的能力。
在执教五年级音乐《啊朋友》一课，连续的弱起节奏“O______|____、|”是教学中的难点。弱起节奏有多种情况，比如弱拍起唱和弱位起唱就不同。本课属于弱位起唱。要想准确演唱弱位起唱，首先必需培养弱起的感觉。为了培养学生的弱起感，我在课的一开始，设计了这样一个节奏游戏——师生交替拍手游戏：
____师生____师生|____师生____师生︰‖
教师先拍手(强拍儿)，学生后拍手(弱拍儿)，学生在不知不觉中与老师共同完成了二声部合奏。师生分谱如下：
师__O__O|__O__O︰‖
生O__O__|O__O__︰‖
在这一过程中，学生所练习的正是弱位起唱的弱起节奏。学生在节奏游戏中，轻松愉悦法体验到弱起的感觉，为后面的弱起节奏型“O______|____、|”的掌握做了很好的铺垫。接着，我引导学生分析认识弱起——“O__”，并启发学生用不同的动作代替休止，使学生能够自己独立完成弱起节奏。至此，学生的弱起感已经有了比较深刻的印象。在后面的歌曲教学中，我又通过设计问题“老师还从乐曲中听到了一种紧迫感，让我们一起来感受!”，学生带着问题欣赏歌曲，感受歌曲中带有弱起的节奏型所带来的“紧迫感”，以此引出弱起节奏型——“O______|____、|”。通过观察，学生认出弱起节奏，并做知识迁移，积极主动地用动作代替休止。在不断地练习中，学生很轻松地就掌握了节奏，解决了本课歌曲教学中的难点，收到了很好的教学效果。
反思这一教学事例使我发现，任何教学难点，只要方法得当，用得好，用得妙，就能收到良好的效果。
音乐课简单检讨书【篇4】
尊敬的xx：
我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。
2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
音乐课简单检讨书【篇5】
音乐老师：
我错了。
我已经深刻的意识自己错误的严重性了。
纪伯伦曾说过：在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。正所谓一粒沙里看一个世界，一朵花里开一片天堂，露珠也能反射出太阳的光芒同样一个人的举止细节就能够彻底地反映出这个人的道德品质。上课不带书，正如打仗不带枪，这样是对生活没有责任感的体现，是我的人格缺陷的体现!我这么做，完全是在老师父母的关爱下堕落放弃，对他人极不尊重的做法。
老师，我不会再犯同样的错，请监督。
检讨人：
20xx年X月XX日
音乐课简单检讨书【篇6】
______年____月____日，
我有幸参加了滨州市初中音乐教学研讨会，在会上我听了三位老师执教的观摩课，还听了两位教师的经验报告，这次学习，着实给我一次提高的机会。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标体现要从学生的表现中得到反馈，对老师提出了更高的要求。在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：
这次三位老师的观摩课都是以唱歌为主的综合课，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在唱歌教学中，三位老师都能够在每听一遍唱歌的同时，紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐。
尤其是邹平的杨锦霞老师执教的印度音乐一课，这节课给我的整体感觉是：课上的自然，流畅，巧妙。课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然、老师的语言生动活泼，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。杨老师非常注重学生学习音乐的审美培养，在欣赏每首歌曲和学唱每首歌曲时老师引导学生充分挖掘音乐的美，用不同的问题引导，渗透。整堂课老师的仪态美、语言美、歌声美，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
在潜移默化中注入了音乐知识的学习，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。
一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。杨老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。杨老师的基本功扎实。在她的音乐课中无论是教师的表演，还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
通过这次听课，每位优秀的教师的课都为我的“桶”注入新鲜的“水”。要做一名优秀的音乐教师，自身要高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。
音乐课简单检讨书【篇7】
我在网上看到过金彩云老师讲到的“识谱集中教学法”，我觉得很有道理。长期以来，我们的音乐教学都是把识谱随课文分散教学的，要求有条件的学校在小学阶段基本完成简谱识谱任务，在初中阶段基本完成五线谱识谱任务。事实上，这个任务远没有完成，也不可能完成。首先，这种过分分散的识谱教学法违反了记忆规律。音乐课不是每天都有的，更不是每堂课都只学识谱内容，很难及时组织复习。学生往往是学了后面忘前面，缺少连续性，形不成系统，效果自然不佳。其次，分散识谱教学束缚了学生学习的主动性。按目前课程的编排体系组织教学，学生不可能在一个相对较短的时期内获得初步的识谱能力。小学学了两三年甚至四五年仍然无法独立视唱简谱。
集中识谱教学法是一种可以帮助我们走出困境的可行性选择。所谓“集中识谱教学法”，即缩短战线，集中一点打歼灭战，把原来需要用整个小学、初中阶段来学习的识谱内容集中安排到小学二年级或三年级、初中一年级，用二到三个学期学完。这样，一方面学习内容紧凑，可以克服识记方面的困难;另一方面，学生可以提前掌握简单的独立视唱技能，使他们学得积极主动，进一步激发兴趣，到小学或初中毕业时，他们就基本上具备了应有的识谱技能，能够比较熟练地听唱和视唱简单的曲谱了。
当然，运用“集中识谱教学法”，必须由专职音乐教师或识谱能力较强的老师任教。同时，音乐教材要按“集中识谱法”的要求重新编写，在时间分配上也要适中，不是越集中越好。因为过分集中会使难度增大，学生接受不了。
新的课程标准让我们一改以前依__灌输，偏重知识传授和技能训练的传承式教学取而带之的是一种综合知识的运用和注重创造性思维的现代教育理念。在音乐识谱教学中中培养学生的创造意识需要充分发挥和调动教师与学生的积极性和主动性，使学生主动走入音乐中去寻找，探索和创造，在美妙的音乐中挖掘自己的潜力，培养并发展学生的想象力，审美力和综合运用知识的能力。
音乐课简单检讨书【篇8】
敬爱的老师，亲爱的同学：
您们好!我是某某某辅导员英明领导下的XXX级软件班的学生某某某。在这里写下这份检讨书,以向表示我对旷课这种“不良行为”的深刻认识以及以后也“不旷课”的决心。我不想写那些虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误，才能彻彻底底地改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，帮助我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!
对不起,老师!我知道，老师对于学生旷课是非常生气的。因为教师的重心很多都不在教学上面的，他们要忙着点名，忙着比考勤率，忙着评职称。我也知道，对于学生，应该按时上课，不迟到，不早退，不旷课，不管老师的教学质量如何，不管有没有学到知识，不管能不能学到本事，不管是否学无所用，不管跟就业有没有关系，不管是否浪费了时间?我知道逃课是错的，就算是生病了;逃课是错的，就算是在宿舍学习;逃课是错的，就算是在图书馆看书，总之，逃课是错的!不管有任何理由。学生主要任务是上课，就像老师的任务是点名一样。
这就是大学!如今,大错既成,我只能装作深深懊悔不已了。老师语重心长的教导怎么能当作耳边风呢?我必须要深刻检讨，某某某老师要我写检讨的，他说不写检讨就要处分，他说处分后就很可能延迟毕业。他说得我好害怕啊，害怕得直冒冷汗，冒冷汗后胆颤，胆颤后心惊，心惊后写检讨。
为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
1、思想觉悟不高，应该认识到老师说的话就是用血的海洋也扑不灭的真理，他说我有错我就有错，即使没错也是一种错。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为对老师的教导重视不足：应该听老师的教导，就算是睡觉也要去课室。
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨(转载于:旷课检讨书范文)书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，努力改正好学上进的缺点，尽量去课室睡觉。
3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误。
敬请关心爱护我的老师、同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更小的进步!
XXX
XXXX年XX月XX日
音乐课简单检讨书【篇9】
还记得某一次校内教研活动时，我对我的初中语文老师成老师说:“成老师，我好想重温初中的感觉，你给我们上节课听听吧。”成老师豪爽地拍着胸脯大声说:“行，你们想听什么课?”我们组内一致大叫--《黄河颂》。笑言已过。十多年来，校内公开课听过无数，只是《黄河颂》始终无人问津。我想，这就是有一类课文，语文老师始终欢喜不得，永远不会选择来上公开课的。
今天，我上了《黄河颂》，此刻自信如黄河之水一泻千里，思绪却掀起万丈狂澜。
我认真备课了。教学视频看了两个，教学实录打印若干。充分取长补短后，又实际研究了第二单元教学目标，可以概括为三:1.反复朗读，感知思想内容2.学习语言运用技巧3.培养爱国主义情操。我知道这样的一篇诗歌，可以简单上。朗读作为一条主线，贯穿课堂。可是，只有朗读，怕语言品析落空，缺少语文课堂最实效的内容;怕缺少爱国情感的渲染，又失去课堂的深度。我纠结了很久，决定一个不放手。
三大板块，遂在我脑海中成形。
先朗读(蓄势)--品语言(实质)--扣现实(升华)
但，这样割裂的板块，却让我忽视了语文中最重要的“品读”实为一家。在进行朗读指导时，学生知道要抓关键词，学生说“奔向东南”的“奔”和“劈成南北两面”的“劈”要重读，可以表现黄河水的气势，“望黄河滚滚”的“望”要读得拖长一些……我频频点头，我想顺势深入，“奔”写出水流的速度，展现黄河一泻千里的气势;再启发“望”换成“看”在效果上有什么不同?可是，忽然脑海中又清晰出现我早已设计好的课堂思路，现在品析了语言，下个环节怎么办?我还设计了名师洪镇涛上诗歌课的形式呢，学着他先从语言的角度提出示范问题，让学生用换词、比较的角度再自己提出问题，整个课堂既形式活泼，学生主体又有效体现，教学效果也特别好。如果我现在自然而然解决语言赏析，那下一步我上什么呢?
刹那的犹豫矛盾之后，还是决定按预设的走，至少在我的掌控范围内。可越往下，越觉得凶险茫然。这个词语赏析已经在朗读指导时浅尝辄止了，关键是学生再怎么找词语替换其实质都差不多。“奔”、“掀”、“劈”、“滚滚”、“狂澜”等等都展现黄河的气势力量之美。这一赏析环节实质上进入了无聊重复阶段。马老师的点评一针见血，我方才悟得缺乏实质品析的朗读指导如空中楼阁，“品”与“读”本就是可以自然融合的。因为我的人为割裂，浪费很多课堂时间，而这些本可以用来联系现实，拓展深度。我已经设计了在结尾阶段引入正在网络上掀起轩然大波的“名古屋市长关于否定南京大屠杀”事件，我想学生的爱国热情一定会在诗人的点燃下，在现实的冲突中熊熊燃烧，那么这节课的思想魅力也不言而喻了。只是，还是我这个教者缺乏应变的智慧，文本解读的深度吧。
一节遗憾的课!但，谁又能说教学不是一门遗憾的艺术呢?只是希望自己可以在这一节课中，更清醒地反思教学，认识自我，完善自我。
音乐课简单检讨书【篇10】
经过11周的教学，我对于课改新高一音乐教学有了一定的认识和了解，面对新的教材、新的授课方式，刚开始觉得很茫然，不知从何着手，经过了这一个阶段的摸索，我的教学工作也逐渐步入正轨，上起课来更加得心应手。
与以往的课程相比较，这次新课改的教材知识难度有所增加，知识涉及的范围更加广泛，知识点增多。如何让学生能更快掌握大量知识信息成为我教学中的一大难点，为了攻克这一难题，我搜集了大量文字、音像、图片等材料，从学生们接触较多的音乐出发，提升学生兴趣，丰富课堂内容，强调知识点，让学生相互交流、大量聆听音乐，从听觉出发进而理性分析，做到从感性到理性的一个鉴赏过程。
高一年级三个班的情况各不相同，相比较而言，二班的学生积极性最高，课后找我进行交流、探讨，从他们的说话中可以了解到他们个人的喜好，对音乐的了解程度。一班和三班的学生，大部分同学都能够跟着老师讲课的进度认真聆听，还有一些学生将知识点画在课本上，或做一些课堂纪录，这都说明学生很重视这一学科，也很喜欢音乐。但是，相对也存在一些问题。由于在以往的音乐课学习中，没有考试，这就使得个别同学没有学习的动力，认为音乐课就是放松、休息的时间，造成音乐课学习的惰性，这些学生表现出懒散、漫不经心的习惯，所以还应在课堂上给予他们一些压力，并以提升他们的兴趣入手，吸引他们的注意力，主动学习。
根据学生们的课堂表现，在接下来的教学中我会做出一些调整，多加入学生们的自主学习与探讨，减少讲授，让学生展示自己的自学成果，更加提高学生的主动参与积极性。
课余时间，有的学生参加了合唱训练，在每一次的练习中，学生们都能很高兴的投入到演唱中，将歌曲唱好，这也是对音乐学习的一种锻炼，在12月份的艺术节上，他们训练的成果还要得到全面的展示，这样也会提高其他学生的参与积极性。
在第一阶段的教学工作之余，我参加了高一新课改音乐学科的进修，通过和其他学校教师的相互交流与探讨，也让我增加了自信心，增长了见识，也学到了很多对教学有益的方式方法。我也在工作之余翻看了大量的材料，这些音乐、图片、视频、文字等资料也丰富了我的知识，提高了自身的修养，可以说，这次新课改让我有了很大的提高，也有了很大的动力，在接下来的工作中，我会进一步学习、探索，完善我的教学，使学生们得到更广阔的音乐文化知识，更好的完成教学任务。
高一音乐的模块考试是在期末进行，具体如何考试还不是很明确，根据之前的教学，我会安排好之后的课时进度，将每个单元的知识点提出来，加以分析、丰富，用学生最容易接受的方式，教授给他们。同时，我也安排了学生自主查找知识点，利用较少的课余时间查找自己感兴趣的音乐知识，课堂交流互动，这样，学生也从被动接受转为了主动探索，提升了学习积极性。
音乐课简单检讨书【篇11】
《啊!朋友》这一课我是颇费了一番心思的，上课，反思，再上课，再反思，这看似枯燥的过程，却使我受益匪浅。按教学的流程，反思应分为三个阶段，教学前、教学中和教学后。在教学前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践，我觉得其实就是我们现在提倡的二次备课。我在拿到电影《桥》的主题曲《啊!朋友》这一课时，首先精心设计了教学环节，并根据新课标精神采用一些适合学生使用的教学方法，这一课的教学目的就是让学生学会并理解歌曲《啊!朋友》，并体验音乐在电影中的重要作用。
开始，我设想了两套教案，一套是以电影《桥》为线索，让学生欣赏电影中主题音乐出现的各个片断，并根据音乐的情绪变化体会音乐在电影中的作用;第二套教案是让学生欣赏同一电影片断，但是一个是没有音乐的，一个是有音乐的，以此让学生体验音乐在电影中的作用。经过我的反复思考最后我采用了第一套方案，因为我不但要让学生体验音乐在电影中的作用，还要让学生在感受音乐重要性的同时体会音乐，毕竟音乐课是要以音乐性为主的。经过我自己在教学前的反思，我觉得我在上这一课时，目标更加鲜明了，目的也更具体了，这样更有利于学生的学习。其实教师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和消化的过程，更是教师关注学生，体现教学以学生为本这一理念的过程。在教学中进行反思，能使教师时刻关注学生的学情、学习过程以及学习效果。
音乐课简单检讨书【篇12】
尊敬的：
在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。
现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应该严肃对待认真处置。要对我的错误行为进行彻底得分析，这次错误暴露我本人许多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。
在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏能力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以配合老师上课。
最后，我恳求音乐老师原谅我这次错误，请同学们原来我。
检讨人：
20xx年X月XX日
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放音乐检讨书(模板8篇)
想了解“放音乐检讨书”的起源和发展历程请继续阅读，写检讨也是我们在犯错之后的一种自省的方式，你知道怎样通过检讨书名称来使自己的思想成熟吗？希望本页面内容能帮助到您！
放音乐检讨书(篇1)
亲爱的老师了：
您好！
非常对不起，在今天我犯下了一个非常严重的错误。在课上的时候，我偷偷的拿出了手机，在教室的后面听起了音乐！我知道这是非常不对的，在教室中不该这么做，在上课的时候更不该这么做！
今天的课上，我因为带着耳机，老师在讲台上说了什么基本上都没有听进去，甚至在老师发现我在犯错的时候，我还打算对此隐瞒，想对自己的错误狡辩。这不仅让自己错上加错，更是让x老师的心情变得非常的不好。作为一名学生，我不仅扰乱了课堂纪律，更是在老师面前说谎。这这的让我很惭愧。但是x老师最后还是发现了，我的错误也被公之于众，这真的让我非常的后悔。
在被发现的时候，我才认识到自己犯下的究竟是怎样的错误，一直在想着要是自己没有这么做，现在也不会这样的尴尬。但是事情已经发生，我这样粗劣的狡辩又怎么能躲过老师的眼睛呢？当自己的错误被说出来的时候，面对同学们的视线，我真的很羞愧。同样作为x班的学生，我的成绩一直不怎么样，但是我从来不去思考自己的问题，让错误一直不断的继续，还不断的放任自己的坏习惯。到最后成了大家常说的坏学生！
其实我真的很想改变，想要变好。但是自己有常常管理不住自己。我羡慕大家能在考试过后能有一个好成绩，自己的成绩却总是这样不上不下的。但是因为这次的错误，我看清了自己总是做不好的原因。在其他同学都在努力的时候，我却在放任自己做自己想做的事情，没有一点毅力。这次的错误也是这样，要是我能认真的听老师的讲课，也就不会发生这样的错误，也就能和大家一起提升。
这次的事情之后，老师责备了我，我从老师的责备中也对自己的错误有了比较透彻的了解，我认识到了自己的不足，也明白了自己这样错误的后果。给同学和老师带来这样不好的影响真的非常的抱歉。
我真心希望自己在之后的学习生活中能有一些改变，能让自己也成为大家喜欢的学生、同学。我知道该怎么去做，但是我缺乏坚持，希望老师和同学们能帮助我，监督我，我一定会努力的改变自己。谢谢！
此致
敬礼！
检讨人：
20xx年x月x日
放音乐检讨书(篇2)
《啊!朋友》这一课我是颇费了一番心思的，上课，反思，再上课，再反思，这看似枯燥的过程，却使我受益匪浅。按教学的流程，反思应分为三个阶段，教学前、教学中和教学后。在教学前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践，我觉得其实就是我们现在提倡的二次备课。我在拿到电影《桥》的主题曲《啊!朋友》这一课时，首先精心设计了教学环节，并根据新课标精神采用一些适合学生使用的教学方法，这一课的教学目的就是让学生学会并理解歌曲《啊!朋友》，并体验音乐在电影中的重要作用。
开始，我设想了两套教案，一套是以电影《桥》为线索，让学生欣赏电影中主题音乐出现的各个片断，并根据音乐的情绪变化体会音乐在电影中的作用;第二套教案是让学生欣赏同一电影片断，但是一个是没有音乐的，一个是有音乐的，以此让学生体验音乐在电影中的作用。经过我的反复思考最后我采用了第一套方案，因为我不但要让学生体验音乐在电影中的作用，还要让学生在感受音乐重要性的同时体会音乐，毕竟音乐课是要以音乐性为主的。经过我自己在教学前的反思，我觉得我在上这一课时，目标更加鲜明了，目的也更具体了，这样更有利于学生的学习。其实教师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和消化的过程，更是教师关注学生，体现教学以学生为本这一理念的过程。在教学中进行反思，能使教师时刻关注学生的学情、学习过程以及学习效果。
放音乐检讨书(篇3)
音乐是听觉的艺术，同一段音乐，每个人有每个人自己的理解和感受。在课堂上教师要注意以学生为主导，让学生自己去体会音乐中的情感，而不是在学生还没有完全理解音乐的时候教师把自己对音乐的理解强加给学生。
比如我在教《水乡歌儿多》这首歌时，问学生对歌曲有什么感受?学生说觉得歌曲很优美、欢快。接下来我又问学生那歌曲中的“哟罗喂”和“休止符”有什么作用，学生就说不出来了，虽然我把相关内容的乐句示范了几遍，学生仍不得其解，所以我只好告诉学生“哟罗喂”和“休止符”在句中分别有什么作用。其实，学生只听了一遍歌曲，他们对歌曲的感受只是表面的，所以对于再深的东西，教师可以让学生在接下来的欣赏学习中慢慢去体会，不必拔苗助长。
在课堂上为了激发学生唱歌的兴趣。在课前我播放了一段《茉莉花》用一种众所周知带有江南韵味的民歌感染学生。然后给学生介绍三首江南民歌《水乡歌儿多》《姑苏风光》《太湖美》。之后展示江南风光的图片，让学生沉浸在江南风光的美中。再向同学提问白居易是如何表达喜爱江南风光的呢?引出《忆江南》的词。这样的导入引人入胜，激发学生兴趣。
在教唱歌谱这一环节上。我首先有感情的朗诵《忆江南》的这首宋词，请学生打节拍唱谱。再玩一个接唱游戏，跟琴唱谱。及时补充乐理知识，带学生认识乐谱。用多种形式唱谱和唱词。再把修改后的歌谱展示出来，请学生找不同。唱修改后的《忆江南》，加深印象。由浅至深的教学使学生在不知不觉中学会了这首歌，及时纠正错误，排除了学生的学习障碍。
放音乐检讨书(篇4)
尊敬的学校领导和教师：
我第一次深刻的意识到：我错了。由于我的自律能力差，导致我如此放肆地在上课时候听歌，一方面浪费了老师的上课苦心，另一方面我也耽误了个人学习。上课听歌这类行为是严重地违反了学校纪律，违反了规定，而且也违背了教育管理体制，影响了教师的工作。这样一个行为是对教师工作缺乏尊重的表现。
同时，我上课听歌也辜负了学校老师们、我的父母的殷切期望。的歌曲，我浪费了在学校学习的一个大好机会，是对父母的严重不孝顺。上课听歌被领导发现，给我的批评和教育，我感到自己是那么的.无知，悔恨到了极点。
此外，上课听歌还影响了其他同学的讲座和学习，是对其他同学不友好的表现。我当时真的罪大恶极，怎么可以把平常老师和领导的教导置之度外呢。我上课上课听歌不仅影响自己也影响到其他人的学习。另一方面使得学校领导还在百忙之中，抽出时间来批评教育我。还为我这样一些不争气的学生操劳。
而且今天还要交上这篇上课听歌的检讨书给老师们查阅，让老师们既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我的上课听歌。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情!只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂上没有任何借口，没有任何理由来做小动作!我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关怀，这样就没有理由在上课听歌了。
这一次，因为老师的教育，我真的深刻体会到了自己的错误!在怀着沉重的心情写这篇检讨书，虽然写得不好，但我是真诚的。只怪自己的才疏学浅。因此今后我要好好学习，刻苦学好各项科学文化知识，学好汉语。将来递给老师一封文字优美的感谢信，而不会是检讨书了。
放音乐检讨书(篇5)
《水乡歌儿多》这首歌曲是我这学期最喜欢的一首歌曲，歌曲欢快跳跃，曲调十分的美。《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共有3节，每一小节的开头都采用了问答的形式，回环复沓，朗朗上口。每一小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。
一、律动中活跃课堂气氛
在教学中为了能够让学生感受到梦里水乡，感受水乡的美丽。我通过演唱《姑苏好风光》导入歌曲的学习，使学生感受江南水乡的美丽，从而自然的引出水乡的特点，在此基础上我让学生随着音乐进行律动，既让学生感受到了水乡的美，又让学生在律动中感受歌曲的旋律，为学唱歌曲做好了铺垫，同时又活跃了课堂气氛。
二、新课教学中，教师深情并茂的范唱激发学生学期的激情。
这首歌曲欢快跳跃的节奏，细腻、生动的歌词深深地吸引着我，因此，我有空就在音乐教室里唱这首歌曲，怎样才能把学生积极性也调动起来，我注意到必须把转是装饰音、休止符、三拍子的音律到位，强弱感觉表现出来，这样才能更加地吸引学生。
在教学中，教师注意到了这几个难点，加上深情并茂的演唱，学生学习的热情果然高涨，收到了很好的效果。
三、拓宽学生的视野，再次感受水乡的美丽
为了让学生进一步巩固歌曲，我在学生学好的基础上，让学生进行了两声部的配合演唱，在低声部的部分加上了划船的哗啦啦的声部演唱这样及巩固了歌曲的演唱，有加强了两声部配合，锻炼了学生演唱、合唱地力。
放音乐检讨书(篇6)
尊敬的老师：
您好！
在昨天的晚自习上面，我在座位上听音乐，没有认真的去做作业，之前老师就说过我做作业不太认真，我也没放在心上，还是我行我素的做自己的事情，我这样不认真对待学习的行为是需要好好的去反思的，我要检讨下我听音乐的行为。
晚自习其实是一个非常重要的时间点，如果在这个时候不去巩固一天所学，其实学习的效率就会比较的低，而且平时我的学习也做得不太好，更是要珍惜这宝贵的复习和做作业的时间，可是我却并不这样想，反而听起了音乐，在座位上听着就把学习给没那么重视了，有些同学听着音乐反而会更加认真的去做作业，但是我却不是那个情况，我会自己哼着，虽然不出声，但是其实脑子里想的也是音乐的东西，而不是平时的学习，我也不是音乐的特长生，可以说我这纯粹就是放松，娱乐而已。
老师之前说过我，但我没怎么在意，反而觉得反正我上课认真听课了就行了，作业那些做了的用处也不是很大，况且晚上稍微放松下，我还能明天更加有精力把学习给去搞好了的，可是我却并没有想过，其他的同学在认真的做作业，而我却在放松，其实成绩不但不会好，反而可能还会下滑，作业本来就是应该要认真的去做好的。只有作业做好了才能真的巩固，不然上课听了，下课就会忘掉好多，那其实效率特别的差。
而且我听音乐的事情也是会影响到其他的同学，别的同学看到我在听，那么他们可能也会想着模仿，也来听，如果他们听音乐也是耽搁了复习和做作业，那么我可是带坏了其他同学了，我这样做是很不对的，现在我也是算明白过来了，其实偶尔听一下完全没关系，但是在晚自习本来应该集中精力去学习作业的时候，就不应该听，也不该不去认真对待作业。
老师，现在我也是意识到我的这种听音乐的行为是不对，是错误的了，我会在以后改正过来的，不再这样沉迷在音乐里面了，而是应该将我有限的时间花费到学习当中去，去把学习认真的搞好，把作业积极的去做好，争取在期末的考试当中可以有一个进步，而不是懒懒散散的听着音乐，不把作业做好，那样也是不行的，老师，请您也在今后监督我，也请相信，我一定会改过，认真去做作业，学习的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
放音乐检讨书(篇7)
还记得某一次校内教研活动时，我对我的初中语文老师成老师说:“成老师，我好想重温初中的感觉，你给我们上节课听听吧。”成老师豪爽地拍着胸脯大声说:“行，你们想听什么课?”我们组内一致大叫--《黄河颂》。笑言已过。十多年来，校内公开课听过无数，只是《黄河颂》始终无人问津。我想，这就是有一类课文，语文老师始终欢喜不得，永远不会选择来上公开课的。
今天，我上了《黄河颂》，此刻自信如黄河之水一泻千里，思绪却掀起万丈狂澜。
我认真备课了。教学视频看了两个，教学实录打印若干。充分取长补短后，又实际研究了第二单元教学目标，可以概括为三:1.反复朗读，感知思想内容2.学习语言运用技巧3.培养爱国主义情操。我知道这样的一篇诗歌，可以简单上。朗读作为一条主线，贯穿课堂。可是，只有朗读，怕语言品析落空，缺少语文课堂最实效的内容;怕缺少爱国情感的渲染，又失去课堂的深度。我纠结了很久，决定一个不放手。
三大板块，遂在我脑海中成形。
先朗读(蓄势)--品语言(实质)--扣现实(升华)
但，这样割裂的板块，却让我忽视了语文中最重要的“品读”实为一家。在进行朗读指导时，学生知道要抓关键词，学生说“奔向东南”的“奔”和“劈成南北两面”的“劈”要重读，可以表现黄河水的气势，“望黄河滚滚”的“望”要读得拖长一些……我频频点头，我想顺势深入，“奔”写出水流的速度，展现黄河一泻千里的气势;再启发“望”换成“看”在效果上有什么不同?可是，忽然脑海中又清晰出现我早已设计好的课堂思路，现在品析了语言，下个环节怎么办?我还设计了名师洪镇涛上诗歌课的形式呢，学着他先从语言的角度提出示范问题，让学生用换词、比较的角度再自己提出问题，整个课堂既形式活泼，学生主体又有效体现，教学效果也特别好。如果我现在自然而然解决语言赏析，那下一步我上什么呢?
刹那的犹豫矛盾之后，还是决定按预设的走，至少在我的掌控范围内。可越往下，越觉得凶险茫然。这个词语赏析已经在朗读指导时浅尝辄止了，关键是学生再怎么找词语替换其实质都差不多。“奔”、“掀”、“劈”、“滚滚”、“狂澜”等等都展现黄河的气势力量之美。这一赏析环节实质上进入了无聊重复阶段。马老师的点评一针见血，我方才悟得缺乏实质品析的朗读指导如空中楼阁，“品”与“读”本就是可以自然融合的。因为我的人为割裂，浪费很多课堂时间，而这些本可以用来联系现实，拓展深度。我已经设计了在结尾阶段引入正在网络上掀起轩然大波的“名古屋市长关于否定南京大屠杀”事件，我想学生的爱国热情一定会在诗人的点燃下，在现实的冲突中熊熊燃烧，那么这节课的思想魅力也不言而喻了。只是，还是我这个教者缺乏应变的智慧，文本解读的深度吧。
一节遗憾的课!但，谁又能说教学不是一门遗憾的艺术呢?只是希望自己可以在这一节课中，更清醒地反思教学，认识自我，完善自我。
放音乐检讨书(篇8)
敬爱的音乐老师：
今天我在学校上音乐课时和旁边的同学说了几句悄悄话，刚开始我很紧张很害怕被老师发现，第一次我和同学讲话时老师没有发现，第二次，第三次，依然如此，可正当我觉得我在课堂上说话不会被发现，于是便肆无忌惮更疯狂的与同学交流起来想在回忆起来觉得是自己在课堂上违反了纪律，写篇检讨，应该的!当我挥笔写下这篇检讨时我已暗暗下定决心以后课堂上绝对不会在违反纪律了，因为我要做一个好孩子!
检讨人：
20xx年X月XX日
上课听音乐检讨书模板1000字7篇
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上课听音乐检讨书模板【篇1】
错误的性质是严重的。我在上课的时候听音乐，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。
我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那些和我一起讲话的同学，我这样做，看似和他很好，实际上是在害他。而且，在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我讲话，当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果。虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善。我在在上课的时候讲闲话，还传染其他同学一起，这并不是真的和别人好，而是在害自己和同学们，晚自习是让学生复习一天的学习的课，不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的，违背了做学生的原则。
我保证下不为例，请老师原谅。
上课听音乐检讨书模板【篇2】
尊敬的老师：
您好！
在昨天上午上课的时候，我没有认真的听课，而是躲在桌子上听音乐，带着耳机，以为有书遮住了，老师就看不见，但没想到老师的眼睛那么尖，我一首歌都没有听完，就被老师发现了，我这样子不认真听课，还做其他的事情，也是让老师批评了我，我经过一天的反省，也是意识到了我的错误，我的确不应该在课堂上听歌，我们高中的学习本来就是比较的紧张的，很多时候，有些同学恨不得一天的时间不睡觉也要学习，但是我呢，我还有时间听歌，还是在课堂上，这真的是太浪费时间了。
老师给我们讲课也是特别的辛苦，我这样也是很不尊重老师的劳动成果，课堂上同学们都在专心的听老师讲课，这本来是很和谐的画面，但是我却突兀的在听歌，还让老师发现了，也是打断了老师讲课的思路过来制止我，同时同学们本来听得好好的，此时却要停下来，虽然这耽搁的时间并不多，但是其实也是让大家都没有在学习的一个状态了，要再回到学习的状态也是需要一点时间的，我这样子做，不仅仅是自己的时间浪费了，也是让大家都耽搁了时间。
对于自己来说，其实听歌完全可以放在课间休息的时候放松，那时候可以好好的听歌，不会有人打扰，也不会说耽误了时间，老师也是说过要劳逸结合，不能一直紧绷着学习，那样也是很容易让自己压力太大的，不一定能学得好，但我却是在上课的时候，这本来要认真的听课，抓紧时间的时候，做不应该做的事情，老师的批评我也明白是觉得我太不争气了，即使成绩好的同学也会放松的，但是他们也是在课间，而我成绩本来就不是特别优秀，还上课听音乐。
老师，我现在也是意识到我犯的这个错很大，在应该听讲的时间听歌，今后都不能这样做了，上课的时候，要认真的听老师讲的知识点，本来课堂的时间就不长，老师讲解的都是特别重要的，我更是要认真听好。把学习给搞好，听音乐这种放松的娱乐，可以放在课后休息的时候，那时候来缓解自己的压力也是很好的，而在课堂当中，就要抓住这四十多分钟的时间，尽量多的吸收知识，只有这样，我才能把成绩搞好，不然光靠课后去补，那也是特别困难的事情了。
老师，以后也请您监督，我会好好上课的，不再犯这种错误了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
上课听音乐检讨书模板【篇3】
尊敬的老师：
您好！
我在上课的时候，没有把老师讲的好好的听，反而是还带着耳机听音乐，我以为侧着身子，只带一个老师就不会发现，但是还是发现了，我也是要检讨，不能用这样的态度来对待学习。
上课本来就是很重要的，这个就算是老师不说，我也是知道，这时候还开学没有多久，但是其实我们也是在家里上了一段时间的网课了，现在正是把之前的知识，老师再梳理一遍的，我觉得我学到了，而且也是觉得重复的学没有什么意思，于是我就把耳机拿出来听音乐，不怎么想听老师来讲课了，毕竟这些知识我也是学过了的。但是其实这样再做一次梳理也是可以让我们的知识更加的巩固，以后学习也是能更好的运用，我那时候也是没有理解老师的苦心，而且虽然我的成绩还好，但是也并不是特别的拔尖，别的优秀的同学尚且还在认真的听课，我其实更不应该这样子来做。
听音乐下课的时候完全是可以的，但是上课的一个时间是要认真的来听讲，我而今也是后悔自己那样做，打断了老师的讲课，高中这个阶段的学习，如果自己不去认真的听课，那么是很容易把成绩给落下的，特别是下个学期也是要进入到高二的一个阶段了，时间是会过得很快的，我也是要把握在学校来学习的一个时间。老师辛苦的讲课也是为了我们好，并不是说故意的讲重复的内容给我们听的，现在反省之后，我对于自己的行为也是知道错误，即使是其他的课程，上课的一个时间，也是不该听音乐的，该上课的时候就要好好的来听课，而不是做这些与课堂没有关系的事情。
老师，错误我也是已经意识到了，以后也是不会再这样，要把心思给放在学习上面，好好的把课堂该学的学好了，只有自己的基础巩固了，那么以后学起来也是没有那么的吃力，回顾自己的学习，其实还有很多的方面都是需要去改进，去进步的，我也是还没有到可以松懈的地步，学习如果松懈了，就很容易退步，毕竟很多知识，如果你不去接触，也是很容易忘记的，只有不断的去重复，去做题目，认真的理解，才能更好的学好的，老师，今后我会认真的去把课堂给上好，不再做这些与课堂无关的事情了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
上课听音乐检讨书模板【篇4】
尊敬的老师：
您好！
非常对不起，在今天我犯下了一个非常严重的错误。在xx课上的时候，我偷偷的拿出了手机，在教室的后面听起了音乐！我知道这是非常不对的，在教室中不该这么做，在上课的时候更不该这么做！
今天的xx课上，我因为带着耳机，老师在讲台上说了什么基本上都没有听进去，甚至在老师发现我在犯错的时候，我还打算对此隐瞒，想对自己的错误狡辩。这不仅让自己错上加错，更是让x老师的心情变得非常的不好。作为一名学生，我不仅扰乱了课堂纪律，更是在老师面前说谎。这这的让我很惭愧。但是x老师最后还是发现了，我的错误也被公之于众，这真的让我非常的后悔。
在被发现的时候，我才认识到自己犯下的究竟是怎样的错误，一直在想着要是自己没有这么做，现在也不会这样的尴尬。但是事情已经发生，我这样粗劣的狡辩又怎么能躲过老师的眼睛呢？当自己的错误被说出来的时候，面对同学们的视线，我真的很羞愧。同样作为xxx班的学生，我的成绩一直不怎么样，但是我从来不去思考自己的问题，让错误一直不断的`继续，还不断的放任自己的坏习惯。到最后成了大家常说的坏学生！
其实我真的很想改变，想要变好。但是自己有常常管理不住自己。我羡慕大家能在考试过后能有一个好成绩，自己的成绩却总是这样不上不下的。但是因为这次的错误，我看清了自己总是做不好的原因。在其他同学都在努力的时候，我却在放任自己做自己想做的事情，没有一点毅力。这次的错误也是这样，要是我能认真的听老师的讲课，也就不会发生这样的错误，也就能和大家一起提升。
这次的事情之后，老师责备了我，我从老师的责备中也对自己的错误有了比较透彻的了解，我认识到了自己的不足，也明白了自己这样错误的后果。给同学和老师带来这样不好的影响真的非常的抱歉。
我真心希望自己在之后的学习生活中能有一些改变，能让自己也成为大家喜欢的学生、同学。我知道该怎么去做，但是我缺乏坚持，希望老师和同学们能帮助我，监督我，我一定会努力的改变自己。谢谢！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
上课听音乐检讨书模板【篇5】
亲爱的老师了：
您好！
非常对不起，在今天我犯下了一个非常严重的错误。在课上的时候，我偷偷的拿出了手机，在教室的后面听起了音乐！我知道这是非常不对的，在教室中不该这么做，在上课的时候更不该这么做！
今天的课上，我因为带着耳机，老师在讲台上说了什么基本上都没有听进去，甚至在老师发现我在犯错的时候，我还打算对此隐瞒，想对自己的错误狡辩。这不仅让自己错上加错，更是让x老师的心情变得非常的不好。作为一名学生，我不仅扰乱了课堂纪律，更是在老师面前说谎。这这的让我很惭愧。但是x老师最后还是发现了，我的错误也被公之于众，这真的让我非常的后悔。
在被发现的时候，我才认识到自己犯下的究竟是怎样的错误，一直在想着要是自己没有这么做，现在也不会这样的尴尬。但是事情已经发生，我这样粗劣的狡辩又怎么能躲过老师的眼睛呢？当自己的错误被说出来的时候，面对同学们的视线，我真的很羞愧。同样作为x班的学生，我的成绩一直不怎么样，但是我从来不去思考自己的问题，让错误一直不断的继续，还不断的放任自己的坏习惯。到最后成了大家常说的坏学生！
其实我真的很想改变，想要变好。但是自己有常常管理不住自己。我羡慕大家能在考试过后能有一个好成绩，自己的成绩却总是这样不上不下的。但是因为这次的错误，我看清了自己总是做不好的原因。在其他同学都在努力的时候，我却在放任自己做自己想做的事情，没有一点毅力。这次的错误也是这样，要是我能认真的听老师的讲课，也就不会发生这样的错误，也就能和大家一起提升。
这次的事情之后，老师责备了我，我从老师的责备中也对自己的错误有了比较透彻的了解，我认识到了自己的不足，也明白了自己这样错误的后果。给同学和老师带来这样不好的影响真的非常的抱歉。
我真心希望自己在之后的学习生活中能有一些改变，能让自己也成为大家喜欢的学生、同学。我知道该怎么去做，但是我缺乏坚持，希望老师和同学们能帮助我，监督我，我一定会努力的改变自己。谢谢！
此致
敬礼！
检讨人：
20xx年x月x日
上课听音乐检讨书模板【篇6】
尊敬的老师：
您好！
我是xxx，上课听音乐我现在想一想就觉得很恶劣在上课的时候本应该是只有学习，把自己的心态端平了，我觉得这也是最基本的事情，要知道字工作当中我们每一个人都在努力，都在用心，可是我的行为让您失望了，您在讲台上面那么用心在讲课，我却是这样的态度，实在是羞愧，换一个角度来想要是我我也会很不开心，我在听音乐这件事情让您生气了，现在新学期不久，一切秩序都还应该是按部就班的准守，我这种态度是在跟您过不去。
首先我对自己的也不负责，何谓课堂？课堂是我们摄取知识，填补自己的知识盲区的地方，增加自己的学识的地方，老师您在那么用心的指导我们，可是我在下面听音乐，当时就完全听不进课了，我实在是在给班级丢脸，让您在这种情况下怎么能够不生气呢，这次我是把手机带过来了，这也是一大错误，手机本来就是明确禁止的我的这种情况实在是不好，没有意识到自己这些行为给新学期带来的影响，现在是开学的时候，我的违纪就是污染了新学期。
自上周我回去之后，当时我就有迷上了玩手机，这让我这的觉得我确实是依赖网络太多了，手机当中这么一点诱惑我都没有抵制住，我怎么能够让您放心，当然这是我自己的问题不能拿出来说，现在我想了又想实在是在给自己给班级丢人，我在家里玩手机玩的不够，当时就产生了把手机带回学校的想法，一旦这样的想法产生这对工作对生活都是非常不好的，这次事情我想了很久，最后我还是把手机带来了学校，可是我没有意识到这给我们带来的负面影响，今天我就在课堂上面没有控制住自己，在应该学习的时候我偷偷的带上耳机。
当时您是在讲课的，回想今天下午我的行为，真的很幼稚，天真的觉得自己带上耳机也能学习，在您讲课的时候我也是能够听到的，但是学习是学习一旦分心了就会失去学习的动力，这句话用在今天我听音乐一事上再合适不过，本来在学习的时候我就已经在跟自己做心理斗争了，可是最后我还是听了音乐，这件事情是对您的不尊重，通过这次错误我想起了自己开学之初那种坚定的心态，我当时就觉得自己一定要努力的学习，在新的学期有所收获，不管是在什么方面不要堕落了自己，下午课堂听音乐一事打了脸了，我定会反省好自己的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课听音乐检讨书模板【篇7】
尊敬的老师：
您好！
真的真的非常抱歉，作为一名高中生，我着呢的非常的惭愧自己会在课堂上犯下这样的错误！不仅干扰了上课，更是给同学们做了极其严重的坏榜样！给我们的班级带来非常错误的影响，实在是对不起！
这次自己做出的行为实在是非常的过分，但是，我却没有自知之明，多次的在课堂上犯下同样的错误！但是由于自己比较小心，所以一直没能被老师发现。但是幸运的是，在今天的课堂上，老师您发现了我的错误！并且对我进行了严厉的批评！对此，我真的感到非常的感谢！您的批评让我感到清醒，我开始发现自己在过去因为这个原因发生了多少的错误！如果您不叫醒我，我怎么能从自己虚伪的假象中清醒过来？
反省自己，自己作为一名高二的学生，现在正是学习的关键时期，大家都在鼓足干劲的在学习上狂奔，老师也在拼命的给我们加紧进度！在我听歌放松的这一点时间，同学们已经不知道跑出了多少的距离！现在反观自己，因为自己这样的行为，不仅仅在最近的测试成绩中被大大的落后，连老师曾经讲解过的题目现在都变的十分模糊，不知道怎么去解决。
看着自己越来越差的成绩，可我还是没有好好的反省！只认为还有时间，却没意识到，时间早就不在等我！被老师批评的时候您教会了我这点，现在我尽管察觉到了自己失去了很多机会和知识，但是却没有丝毫的办法可以弥补。
真的很惭愧，我因为自己的懒惰，自己的任性，导致失去了太多大好的学习时光！这是非常严重的损失！更别说，因为自己的行为，还在学习和生活中影响了其他的一些同学，这又造成了对班级的危害！我真我的非常的抱歉，自己没能管理好自己，没能遵守好班级的纪律。当然，最让我惭愧的，还是没能抓紧自己的梦想，忘了自己前进的理由！
我们现在是多么重要的时刻，我却忘了自己为什么来到这里，忘了自己为了什么在这里辛苦的学习。这么一点点放松就将自己诱惑走，那么之后的时间又该怎么办呢？我真的很懊悔。单丝更多的，是我对自己的反省！我要改正自己让自己从根本上改正自己的错误！希望老师能帮助我，监督我，我也会好好的锻炼自己的自觉性，绝不会再次犯下这样的错误！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
上课检讨书(模板12篇)
您正在寻找检讨书名称的精彩示范吗？总要用到检讨书来进行反思。检讨书可以说是反省自己的一面镜子，工作总结之家的编辑不辞辛劳地编辑了“上课检讨书”因为我们关心您的需求，我相信这些案例可以提高您的情商和智商！
上课检讨书(篇1)
尊敬的班主任老师：
由于前段时间学校组织阶段考试，我一时间努力复习太累，考试结束以后又没有多加调养恢复以至于现如今自身的体质显得极度虚弱。今天早上自己就早读课迟到，由于是早上6：50起的床，叠好被子，穿好衣服，洗脸刷牙就到7：00。出寝室以后就急急忙忙得在小卖部取快面包，就冲进教室。可是到教室以后肚子又非常饥饿，所以就偷偷地吃起来面包，我没有想到在教室里还有这么多没吃早餐的同学，我的迟到行为与吃东西的行为就严重地影响到他们。
事到如今，我深深地明白自己的行为是多么的不良、不端正。要知道早读课是很重要的，我们通过早读能够提早预习当天的语文、英语两门课程，如此才能更好地掌握当天的学识。我早读课迟到的行为一来让我荒废早读这宝贵的学习时光，二来也影响正在认真早读的同学，三来更是违反早读纪律让前来考勤的纪检人员扣分。
而我在早读课吃东西的行为更是危害巨大，一来早点的香味影响同学早读，勾起他们的食欲。二来吃早点也非常的不卫生，让原本干净的教室环境遭到的食物碎屑的污染。三，教室原本就是只供读书学习的地方，吃早点的话就破坏教室的学习氛围，对于老师与同学都是不尊重的表现。
此时此刻，我对于自身所犯的早读迟到、早读吃东西的行为错误供认不讳。对于因我错误所产生的不良影响向大家表示深深的歉意，并且向大家郑重保证：从今往后，我一定要严肃改正这一不良行为，坚决不会再出现类似的错误。
为此，我将采取以下措施，坚决予以执行：
第一，养成良好的作息规律，助力形成良好的生活习惯。早读迟到这一错误充分说明我良好作息习惯的缺乏，为此我在今后的在校生活当中一定努力改善作息习惯，白天努力学习将足够的精力用到学习方面，晚上就准确睡觉休息，以确保次日早晨能够早起。另外，我也要在饮食方面加以注意，尽量少吃辛辣食物，以确保身体得到健康调理，更好地助力我良好生活习惯的形成。
第二，定期自查自省，努力做一名高素质的中学生。古人云：“人非圣贤，孰能无过”。我一来不是圣贤，二来过错一箩筐。在今后的在校生活当中不免还会出现各种错误，然而我知道有时候错误难免，可是我一定及时地认识错误，及时的自省自查，由此来促使自己不至于堕落。并且，通过自省自查让自己有一个深刻的自我认识，从而促使自己努力成为一名高素质的中学生。
第三，改善同学关系，促进寝室同学互相关爱。实不相瞒，这次早读课迟到的原因之一，就是寝室同学起床以后忘记叫我。原因主要是在我自身脾气太暴躁，由于前段时间同学又叫我早起，我嫌同学太罗嗦导致同学很伤心就不再叫我起床。这一问题充分暴露出自己的不讲理、坏脾气，因此我也要就这个问题再次深刻检讨，并且向这位同学说声抱歉，请求他能够原谅我。今后也希望他能够继续叫我起床，我将随叫随醒，绝不辜负这位同学的好意。
总的来说，这次我早读课迟到吃东西行为错误的发生给我敲响警钟，给我造成巨大的心理冲击，也让我通过检讨以后悔恨不已啊。我明白错误的发生是自身长期不注意、积累导致的，错误就如“房间里的灰尘与杂物，长久不清理不打扫，最终就酿出脏东西来”这是相当可怕的事情啊。
最后，我啥也不多说，请老师、同学们监督我执行改正措施吧。
检讨人：xxxx
时间：20xx年xx月xx日
上课检讨书(篇2)
尊敬的老师：尊敬的班主任老师：
我怀着愧疚心情向您递交这篇检讨书，以深刻反省我多次下课上厕所迟到的错误。
现在就让我来仔细回顾我的错误经过，20xx年12月1日至12月7日期间，我多次下课上厕所迟到，有的时候耽误了将近5分钟课时，并且影响了老师上课，在同学当中造成了很不好的影响。其实，我下课不光是去上厕所，还有就是跟同学半路玩了，逗留了许久。
面对错误，我感到羞愧与懊恼。此次错误充分地暴露出贪玩、不遵守纪律、放松自我要求等缺点。我觉得对不起老师，对不起同学，更加对不起自己。经过您的严肃批评教育，我也做了深刻的反思。我决心彻底改正错误，痛改前非，重新做回一名好学生。
为此，我严肃认真地向您保证：从今往后，我再也不趁着下课期间去厕所周边逗留了，再也不在外闲逛。此外，我还有非常认真地遵守学校各项规章制度，遵守《中学生守则》的每一条规定。
最后，我恳请您的原谅，让我继续回到学校读书，不要抛弃我，不要放弃我。请老师严厉教育我，督促我改正错误。
签名：xxx
时间：20xx年x月xx日
上课检讨书(篇3)
令人紧张的语文考试结束，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打霜的茄子――蔫儿！
今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。”
可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成无法弥补的失误！
唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补，只能今后注意、并改正。以后，我会认认真真地做题，做完题后也要仔仔细细地反复检查。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试应对自如！
上课检讨书(篇4)
敬爱的雷老师：
在昨天您的政治课上，本人迟到了。迟到的原因是本人在寝室玩游戏忘了时间直接导致的。在本人踏进教室门的那一刻，全班同学的目光齐刷刷的向我投过来，本人瞬间脸就红了。本人是自尊心非常强的，在课后本人一直为这次迟到而感到自责懊悔。
在这里我向您作出检讨，并保证绝不再因为玩游戏而迟到。请老师相信我。
还有我想为我们班考研上自习的朋友说几句话，如果按老师说的老师在上课的时候会给考研的朋友带来很多的信息和知识。没有老师的能力，因为听过你的课，深知老师实力和能力。我觉得他们选择自习不来上课不是简单的对与错的问题，如果按老师的说法，考研的知识在平时的积累，没有上好本科课程的同学就是没有资格去考研的。是阿，我想我们广大的同学也盼望的这一天，考研不是简单的考几本专业书就了事，研究生不应该简单的就研究这几本书，读通了这几本书，也并不见得其他的能力有什么突出的地方。可是大环境不是这样的，和我们所希望的相反，只要读熟这几本专业书，就能考个好成绩，在这样的形势下，作为我们平凡的学生，只能选择这样的路，死读，宁可放弃可以增加知识面内涵的课。
检讨人：
时间：20xx年x月xx日
上课检讨书(篇5)
事情经过：
今天下午第三节化学课时候，我在抽屉下面绣十字绣，结果被发现遭到批评，特此检讨。
上课绣十字绣检讨书：
今天，我怀着内疚和遗憾的心情写这封检讨书给您，以深刻表达我对自己上课绣十字绣这种不良行为的深刻反省，从今以后我发誓再也不在上课时候绣十字绣了。
我对自己所犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在课堂里绣十字绣，我不应该违背老师的规定，作为学生我应该完全服从老师。对不起，我希望老师可以原谅我的过错，我是真的诚心悔过。
我想，我必须尽自己最大努力避免出现这样的.错误，我希望老师可以相信我，我相信自己怀着真诚的悔改态度一定能够彻底地改掉这个错误。
其次，我也深刻地意识到自己在课堂上刺绣也是对老师的不尊重行为。中国是一个礼仪之邦，从远古时代，就要我们注意尊重教师，在过去这是一个我忽略了的传统美德。无论任何人，我们应该尊重他，更何况是我们尊敬的教师，作为一名学生，作为一受到过教育的人，我这样的表现显然不符合我们的社会需求。同样，我这种行为，给同学们造成了不良影响，也破坏了学校的形象。而且我给学生带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对于这件事，我要深刻反思其严重后果。
从今以后，我要深刻改正这一缺点，我希望老师给我一个改过自新的机会，并且希望老师可以原谅我的错。
检讨书感言：我真的检讨得很认真！
上课检讨书(篇6)
网课上课迟到检讨书
尊敬的老师：
我写这封检讨书来向您表达我对于在网课上课迟到的愧疚和后悔之情。我深切认识到这种行为给您和其他同学带来的困扰和不便，对于我的学习进步也造成了阻碍。在此，我向您诚挚道歉，并希望您能给我一个改正错误的机会。
课程的延迟对学习的质量产生了负面影响。每次我迟到，不仅没有听到您的重要讲解，还使得我在课后无法及时完成作业和复习内容。我开始逐渐发现，在网课上课迟到并不能实质上省下时间，反而造成了时间和学习效率上的浪费。这不仅是对学习的不负责任，也不尊重您教学的付出。
我对导致我迟到的原因进行了深入反思。其中，最主要的原因是缺乏坚定的自律和对学习的重视。在家上网课，环境相对自由，容易让我产生松懈的心态，导致我没有严格遵守上课时间和规定。此外，我还存在睡眠不规律和时间管理不善的问题，这些原因在一定程度上导致了我迟到的频繁发生。
为了改正这个问题，我采取了一系列的措施。首先，我制定了详细的作息表，并确立了早起早睡的习惯。我认识到健康的生活方式对于学习的重要性，只有保持充足的睡眠，我才能更好地集中注意力、保持高效的学习状态。其次，我设定了一个提醒闹钟，确保我能及时参加网课。这个闹钟会在上课前15分钟提醒我上线，避免再次忽视时间。最后，我积极参加自习课程和学习小组，互相监督学习进度，提高自己的自律性。
此外，我也知道仅仅口头上的道歉是不够的，我会通过实际行动来证明自己的决心。我会更加用心听讲，积极参与授课和讨论。同时，我会更加注重课后的巩固复习，做到课前预习和课后总结，以提高自己的学习成果。我相信只有通过自身的努力，才能弥补我因迟到而造成的学习缺失。
再次，我深刻感谢您的包容和理解。您对于学生的责任心和关怀让我感到温暖和激励。我将以此为契机，不断完善自己，改正错误，努力提升自身的学习态度和学术素质。
最后，我再一次向您表示真诚的道歉，并请求您能够宽恕我的过错。我保证我一定会付出努力，成为一名认真负责的学生。同时，我也希望能够得到您的指导和帮助，让我更好地适应网课学习环境，为自己的学业奠定坚实的基础。
再次向您致以最诚挚的谢意和道歉！
您忠诚的学生
XXX
上课检讨书(篇7)
花自飘零水自流，一次迟到，几次忧愁，此恨难消在心头，才下眉头，又上心头。
就在风和日丽，似水柔情的一个早上，不幸的我不幸的在迟到铃刚响过后不久不幸地迟到了，并且不幸的在别人的记录上留下了我不幸的名字，很不幸的把上学迟到的光荣传统从高二带到高三。
这次迟到违背了社会主义初级阶段的教育管理体制，影响了国家机器的正常运转，此乃不忠，一罪也。
又有辜负了伟大祖国十三万万衣食父母之殷切希望，此乃不孝，二罪也。
还让班主任老师为此事殚精竭虑，寝食难安，人比黄花瘦，此乃不仁，三罪也。
最后还要麻烦在座同学费时来检阅本之所做之检讨，此乃不义，四罪也。
综上所述，尔等乃不忠，不孝，不仁，不义之辈，本该身首异处。所幸生在改革开放春风所沐浴的现代化文明社会，才苟全一命，阿弥陀佛!
无奈，造化弄人，天亡我也。俗语道，天有不测风云，人有祸福旦夕。
事又至此，独中两天，只差帽子戏法。此时深感不安，“我不入地狱谁入地狱”之境界想必也不过如此了，顿时心潮澎湃，有如涛涛江水连绵不绝，又如泛滥黄河，一发不可收拾。
此事难辞其咎，自知罪孽不浅，难以修成正果重返正途，只求上帝与如来佛祖网开一面，从轻发落。
古训有曰，事不过三。如果有一次重来的机会放在我面前，我一定不再迟到，不能待迟到之时再去反悔莫及，人世间最无聊的事莫过于此，如果诸神赏我这个面子，给我把这个机会加上期限的话，我希望是一万年!
古训有曰，事不过三。如果有一次重来的机会放在我面前，我一定不再迟到，不能待迟到之时再去反悔莫及，人世间最无聊的事莫过于此，如果诸神赏我这个面子，给我把这个机会加上期限的话，我希望是一万年!
篇五：上课迟到检讨书
今天我迟到是因为闹钟坏了，中午睡觉我本来是定好了闹钟的，但是一觉醒来闹钟还没响，我仰头看下放在我那张被纸张装饰了一番的书桌上的白兔型的可爱的闹钟，上面清晰的显示着一点半。于是我就继续睡了会儿，我躺在那张呆板的床上翻来覆去，越睡越觉得不对劲，我心里面忐忑不安，立马爬起来跑到外面张望学校，看到学校的走廊上寂寥无人，只有几个老师在走廊上急忙的小跑。“哎呀!”不好，迟到了，要写检讨了。我脑中立马浮现出这种意识，于是我疯狂的抓起书包，锁上门，一个劲的往班上跑，风儿像针样的扎在我脸上，一个字——疼!路边摆摊的看着我像疯牛样的跑都投来了异样的眼光，那眼神差点把我“杀”的回不来班上了。妈呀!终于到了，我气喘吁吁上气不接下气的吐出这几个字，沮丧的走到了座位上，哎!还是迟到了!
2012年2月8日
上课检讨书(篇8)
尊敬的班主任老师：
在此，十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。
如今，经过面壁思过与深刻反剩我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：
第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。
第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。
第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。
我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。
而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。
再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。
最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。>学生上课迟到检查书尊敬老师；
你好!这次上课迟到真的很不应该,我已经深刻意识到自己的错误，自己想了很多货色，检讨了很多的事件，自己也很懊悔，很气自己，做为一个学生连基本的时间概率都不，也深入意识到自己所犯弊病的重大性，对自己所犯的错误感到了愧疚。
一个学校，学生都应遵照上课时光是个不变的规定,而我始终没有引起重视，不重视学校这么平常的划定，这些都是不应该的。上课迟到也是对老师的不尊重。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的过错不仅给自己带来了麻烦，也给同学起了坏影响,如果每个人都像我这样上课迟到那上课的次序就会被捣蛋,老师无奈畸形教养,其余同学也不能畸形上课。而且我这种行动给学校也造成了及其坏的影响,损坏了学校的管理制度.在同窗们旁边也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大冀望的老师，家长也是一种侵害，也是对别的同学的父母的一种不负任务。每一个学校都盼望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使咱们的学校有一个良好形象。每一个同学也都愿望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我本人也活力能够有一个良好的学习环境，然而一个良好的学习环境靠的是大家来奇特维护来建立起来的，我应当为自己的犯的毛病付出代价，我真挚地接受批评，并愿意接收学校给予的处置。
对不起,老师!我犯的是一个严格的时间观点的问题。我晓得，老师对我的犯校规也非常的负气。我也知道，对于学生，按时上课是一项最基础的责任，也是最基本的义务。然而我却连最根本的都没有做到。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检核检点自己，批驳跟教诲自己，自发接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、尽力学习。我也要通过这次事件，提高我的时间观点认识，强化义务措施。
相信老师看到我这个态度也可能知道我对这次事件有很深刻的悔过立场，信赖我的悔悟之心，我的举动不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，欲望老师可以体谅我的错误.对这所有我还将进一步深刻总结，深刻检查，恳请老师信任我可能记取教训、改正错误，把今后的事件加倍努力干好。同时也诚挚地渴望老师能连续关心跟支持我，并却对我的问题酌情处理。
此致
敬礼
上课检讨书(篇9)
尊敬的领导：
您好！
我是学校二年级和三年级的数学老师，我叫xx。在昨天的最后一节课的，本来我是要给三年级的学生上语文课的，但是我却在课堂上迟到了二十分钟。导致这二十分钟里，三年级的学生们在教室里因无老师管教而乱成一锅粥，下位的下位，讲话的讲话，吵闹不止，还严重影响到了隔二壁年级的学生正在上课的心情和环境。我在这里为我这一迟到行为带来的恶劣影响给老师和同学们道歉，我作为一名学校的老师，没有做好学生们的榜样，没有履行好自己的职责，没有对他们管教到位。我实在是愧对老师这一职位，实在是愧对学校里对我的信任。昨天我在三年级的课堂上迟到，其实也是因为我帮别的老师代课的原因。昨天上午，和我同一个办公室的xx老师，突然家里打来电话说有急事让她回去处理一下。但是她下午还要上一年级xx班的最后一节课，所以情急之下，她就让我帮她代一下班。我考虑到我还要上三年级的课，但是她说她会尽早赶回来的，如果她没有赶得及，就只需要我把她早已准备好的题目让他们的班长抄在黑板上让他们做就行了。我想了想，他们班平时挺听话的，我只要提前跟他们的班长打个招呼让他管一下纪律就行了。于是就答应了xx老师。
到了下午的最后一堂课，我还特意提前了几分钟去把题目交给他们班的班长，嘱咐他让他管好他们班纪律，但是当我正要离开去给我们班上课的时候，他们班的一个同学突然在教室里呕吐了起来。同学们顿时慌神了，我不能放任那个同学不管，所以就只能急忙的带着那个同学去学校的医务室看病了，幸好的是那个同学没有什么大问题，只是感冒受凉了。安顿好她后，我才发现已经上课二十分钟了。我又火急火燎的赶去三年级的教室，于是就看到了我之前所说的乱成一锅粥的景象。
三年级的同学本来就很调皮，自觉性也没有一年级那么好，所以只要老师一不在，他们就很放肆了。我对他们已经提出了严重的批评，但是这次主要的问题还是处在我自己身上，是我没有处理好事情，耽误了他们的上课时间，我也应该要进行反省，也应该要受到批评。
吸取了这次教训，我保证以后我绝对不会再给学生们上课的时候迟到了，我以后我一定要把同学们的课程时时刻刻放在心里，做到不浪费一分钟的上课时间，做到珍惜每一分每一秒的时间来给同学们传授知识。争取给同学们做一个有时间观念的好老师榜样。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
上课检讨书(篇10)
尊敬的老师：
您好！
对不起老师，我身为班上的班干部，是要给同学们做好表率的，但是我却迟到了，真的是非常的不应该了。迟到已经是非常的错误的行为了，我身为班干部竟然还迟到了，那就更加的错误了。我是应该要以身作则的给同学们做好示范的，但我都迟到了，给班里带来了不好的影响，在这里向您和同学们道歉，希望能够获得大家的原谅。
我知道作为班干部我是应该要用更加严格的标准来要求自己的，平时也要遵守学校的行为规范，这一次我却犯了一个这样的错误。我们都知道上课是不能够迟到的，就连老师上课迟到了都会受到批评，更何况我们学生呢。其实不只是老师对我感到了非常的失望，我对自己也是很失望的，不明白自己这一次为什么会犯一个这样的错误，我觉得自己是必须要为自己的行为做出检讨的，这样才能够让我记住这一次的教训。
我想要在班上当着同学们的面做出检讨，这样他们就能够知道迟到的后果，也能够做到之后不会再迟到了。如果我做的这一次检讨能够达到这样的效果，那我觉得自己也不会那么的难受了。我是真的应该要严格的去要求自己的，不管做任何事情之前都应该要考虑清楚这样做会给我带来的影响。迟到其实是一件能够避免的事情，只要我想的话这样的错误我是绝对不会犯的。但是我却没有做到不犯这样的错误，实在是非常的不应该了。
我内心是非常的羞愧的，作为班干部竟然犯了一个这样的错误，以后要更加严格的要求自己才行了，让自己不要再出现这样的错误。虽然这一次的错误我也已经犯了，但它并不是没有丝毫的好处的，至少让我看到了自己身上存在的问题，之后就能够改变自己，让自己变得更好。我是希望老师之后还能够继续的相信我的，我是绝对不会允许自己再出现同样的错误了。
我是真的认识到了自己的错误了，之后我要是再迟到，我随便老师怎样惩罚我，我都是可以接受的。我会给同学们做好示范的，让同学们能够跟我一起规范好自己的言行，不要出现跟我一样的错误。我一定会肩负起我身为班干部的指责，跟老师还有其他的班干部一起管理好我们的班级，让我们班成为一个优秀的班集体。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课检讨书(篇11)
上课贪玩检讨书
近日，我因上课贪玩而受到了老师的批评和家长的责备，深感惭愧。在此，我写下这篇检讨书，对自己的行为进行反思和反省。
一、贪玩原因：上课贪玩的根源在于我对知识的重视不够。我常常觉得上课枯燥乏味，没有充分认识到学习对我的未来有多么的重要。同时，玩耍也能带来短暂的快乐，这让我很难抵挡住诱惑。
二、贪玩影响：上课贪玩不仅严重影响了我的学习成绩，还浪费了自己和他人的时间。我在课堂上不专心听课，出于好玩而与同学们开小差，不仅让自己的知识掌握程度下降，也影响了同学们的学习氛围。
三、检讨反思：上课贪玩的行为是对老师和家长的不尊重，更是对自己未来的不负责任。我应该正视学习的重要性，明白只有通过努力学习才能为自己创造更好的未来。
四、改进措施：
1.树立正确的学习观念，明白学习是对自己的最大投资。
2.提高课堂专注力，主动参与课堂讨论，积极思考问题。
3.制定学习计划和目标，合理安排时间，增强自律能力。
4.与同学们形成良好的学习互助关系，互相监督和激励。
5.多参加有益的社会实践活动，丰富自己的阅历和知识面。
五、总结：通过这次检讨，我深刻认识到了上课贪玩的严重后果，我将严格要求自己，改正自己的错误，努力提升自己的学习成绩。我会用行动来证明改变，争取用优秀的成绩来向老师、家长和自己交上一份满意的答卷。
一路上，我将不断努力，再次向所有受到我的影响的人道歉。希望他们能够理解我这次检讨的诚意，并给我改过自新的机会。我相信只有通过自己的努力可以重新得到大家的认可和尊重。
就此，我立下坚定的决心：从现在起，克服自己的懒散和贪玩，全身心地专注于学习。努力成为一个有理想、有担当的人，为迎接未来的挑战做好充分准备。
总之，我要牢记教训，珍惜学习的机会，克服自我，努力向上。我相信只要坚定信念，定下目标，并为之全力以赴，成功一定会属于我。通过这次检讨，我深刻认识到了自己不应该贪玩，要专心听课的错误，我坚信只要下定决心，努力改正，一定能够改掉自己贪玩的坏习惯，迎接更好的未来。
上课检讨书(篇12)
上课缺勤检讨书
尊敬的XXX老师：
您好！我是您班上的学生XXX，写这封检讨书是为了就我在上课中缺勤的问题向您表达我的诚挚歉意和决心改正的态度。
回想起这段时间以来，我意识到自己在上课中的缺勤问题给自己的学习造成了极大的困扰。作为一名学生，我深知上课是获取知识的最重要途径之一，缺课不仅严重影响了我的学习效果，还给您的教学工作带来了不必要的负担。我真诚地向您道歉，并表示深深的自责和懊悔之情。
造成我缺勤的原因主要有两方面。首先，我在上课中的参与度不够高，缺乏对学习的热情和主动性。我常常心不在焉，对您的讲课内容没有充分的关注和理解。这导致了我对课程内容的掌握程度不够，思考能力和解决问题的能力也相应受到了限制。其次，我没有养成良好的时间管理习惯，经常因为个人的琐事而错过上课时间。这种不自律的行为不仅对我自己的学习不负责任，也对其他同学产生了不良示范。
意识到这些问题后，我深感教育的重要性和自身责任的重大。在此，我郑重承诺从现在开始，我将会对自己进行严格的管理和规划。我将制定详细的学习计划，安排好每天的学习时间，养成良好的学习习惯。我会主动参与课堂上的互动，认真思考，积极回答问题，努力提高自己的学习效果。我还将积极沟通并与同学一起合作学习，互相监督，共同进步。
为了进一步改变自己的缺勤问题，我将主动向班级领导请教如何养成良好的时间管理习惯和适应学习的方法。我会将班级的学习氛围融入自己的日常生活中，通过和优秀的同学交流学习经验，互相激励。我也会请教您，老师，如何提高自己的学习能力和应对困难的方法。
最后，我再次向您表示我由衷的歉意和诚挚的改正态度。我深知自己的不足，也明白只有通过努力学习，积极参与课堂，才能达到自己的理想和目标。我会将这份检讨书和我的行动结合起来，坚决改正自己缺勤的问题，争取取得更好的学业成绩。
再次向您表示我由衷的歉意和感谢！
我将以此次教训为契机，树立正确的人生观和价值观，努力成为一个有梦想和担当的人。
您真诚的学生
XXX