教师自查自纠工作小结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的精髓在于客观的查错改错。你知道有哪些总结范文呢？以下内容是小编特地整理的“教师自查自纠工作小结”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
我是xxxx中学的一名教师，在本次xxxx市教育系统自查自纠工作中认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的存在的问题，我主要是从以下几方面来自查自纠的：
一、组织纪律方面
作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即身正为范。根据《教育法》等法律法规来对照和检查自已，自已确有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。还有自已总爱在双休日有打打麻将等这些小赌现象从这些存在的问题可以看出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。
二、敬业精神方面
要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。
三、教育教学方面
教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。
四、六认真工作方面
教学六认真工作是我们教师的职责。在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。
综上所述，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，在学习、生活、工作中，不断加强自身的学习，特别是教育法律法规的学习，让自己与身正为范，学高为师的标准靠齐，争当一名合格的人民教师。
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2016教师自查自纠报告
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。加强学习依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、热爱学生和谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。
教师自查自纠总结申报
开展思惟规律风格整顿以来，卖力进修了《中国共产党规律处罚条例》、《中国共产党党内监督条例》、《教导法》、《教师职业道德规范》、张振县书记在全县党政负责干部会议上的讲话、毛全球县长在全县教导工作总结表扬大年夜会上的讲话以及县纪委传递等内容。使我深深的熟悉到教师是“仁攀类魂魄的工程师”，对于孩子们的成长和成才的感化不问可知。警告我们应当若何教导学生，若何建立教师风仪，为人师表。我想不管如何，做师长教师的都是为了学生好，然则客不雅事实请求我们在干事之前要推敲办法和手段。
作为年青教师，在这几年的教师生活中，我已经意识到了教师教书育人的艰苦，时代不合了，我们的思惟也要随之改变。回想本身以前的教授教化，切实其实存在教导欠妥的处所，可以说我们的出发点都是善意的，然则如不雅办法恰当，必定会到意想不到的效不雅。我想如不雅真正把这一点做好，须要我们付出必定的研究和尽力。
师德包含狭义的和广义的两层含义。狭义的师德，是指教师的职业道德，应包含哪些内容，须要研究。不过至少可以指出以下几点：一要忠诚于教导事业，对教导尽心竭力，处理功德业须要与小我好处的关系。二要关怀爱护学生。社会的成长和我们的一切工作都要以工本钱，具体到对教师来说，就是要以学生为本，一切为了学生。见物不见人，肮脏教书，对学生漠不关怀，不是合格的教师。三要遵守学术工作道德。抄袭、抄袭作假等等有违科学工作道德的行动，都与教师的身份不合。
我想最重要的一点，教师应当赓续进步自身本质，包含根本教授教化本质和思惟道德本质，真正起到上行下效的重要感化。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。 作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
所以，要做一个让教师和同窗都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在黉舍里进修，既受同窗的影响也受教师的影响，而主如果受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不肯意接近的教师，对学生的影响要大年夜。
由此揣摸，作为教师，你要把学生培养成大年夜家都愿意接近的人，你就要留意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要绕揭捉生愿意和你接近，以便对学生施加很大年夜的影响。是以，你本身就起重要成为有道德的人。
广义的师德是指对教师小我道德的周全请求。要承担起“仁攀类魂魄工程师”的神圣职责，教师对自身的道德、人格要有更高的请求。要自发为人师表，作道德的榜样。在教导工作中，对学生的请求，应当也是对本身的请求；要肄业生做的，起首本身要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格请求，做出榜样。如今社会不良风气也侵入校园，各类评审中请客送礼、拉关系、走后门等不正之风，屡禁不止；经济上违规腐烂的现象也有产生；更有甚者，教师竟赞助学生造假作弊。如斯等等，严重地污染了黉舍的空气。教师要自发抵制教导范畴的不正之风，保护黉舍这一方净土。就是在八小时之外的日常生活中，在家庭生活、同伙相处中，教师也要严格请求本身。总之，作为教师，应当自发地意识到，对学生的教导和影响不只是在教室里，教师日常生活的每一个言行都邑对学临盆生影响，都是一种教导，或是好的，或是坏的。只有不时处处严格请求本身，才能无愧于教师的神圣称号。
好的师德师风的一个具体表示，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相进修、互相尊敬。
当教师也有同样的事理。
封建社会里老庶平易近称当官的为“父母官”，是等待这些官能为平易近干事，也是对好官的一种尊称。其拭魅真正的衣食父母是老庶平易近。封建社会把这个关系倒置了。
“一日为师，毕生为父”是学生对师长教师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关怀爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言懂得为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至应悠揭捉生。有句古话说，“人有德于尔，尔弗成忘。尔有德于人，尔弗成不忘也”。学生尊你为父，你本身切切不要把这当查对学生有恩，在学生卒业之后，还时刻不忘本身的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会切记不忘的。
教师的职业请求大年夜颐魅者要有较高的本质。如不雅一些教师师德出现了问题，势必会影响教师的┞符体形象。如：教师急于求成，往往带有过激的说话而伤害了学生，甚至家长；因做错题而抄卷子，迟到了就清除等变相体罚学生的现象还存在；教师不公平地对待学生，喜“优”厌“劣”的现象；解决学生计在的实际问题立场简单粗暴的现象；教师的常识构成陈腐，又缺乏积极进修的朝长进步心等有悖于现代教师形象的现象仍没有解决。恰是因为这些现象在必定范围的存在，使得一些教师在人们的心目中的地位较低。所以，孩子们崇拜的攘闼楝师长教师占的份额、机会将更少。
在我看来，“一日为师，毕生为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负义务。既然为“父”，就要遵守“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成就或成了气候，不要借“父”名举高本身或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之义务。做到了这三条，才是懂得了“一日为师毕生为父”的┞锋正的含义，也才算具有师德。
记得一次在报纸上看到，河南省搞的《我眼中的师长教师》问卷查询拜访，学生在选择“你最观赏、敬佩的一小我是谁？”时，选择“父馁铫“一位师长教师”的均占27%，而选择“一位明星”、“一位汗青人物”的则分别占11%、21%，这两项合计32%，已跨越家长和师长教师。这个中的原因有很多,但主如果:一些教师的教导不雅念陈腐，在师德扶植上不尽人意等原因。
导致师德掉范现象的重要原因是：一些教师教导不雅念陈腐，其不雅念还逗留在传统教导的框框里，只重视学生的智育成长，忽视了学生人格培养；教导是心灵的沟通。教师教导学生要有优胜的心理品德，而教师却缺乏优胜的心理品德，如许就会导致重者对学生施暴，轻者对学生恶语中伤，这不亚于是在对学生精力上的掉暴；在好处的使令下缺乏爱心，或者说是不会关爱、关怀学生。
在当前大年夜力倡导更新教导不雅念的同时，培养和建立新时代教师师德形象是当务之急。在师德扶植上，重视宣传表扬优良教师，让教师的优良形象深刻人心；在教师培训中，不仅对新教师进行营业培训并且还进行师德培训；同时，对优良教师也进行师德培训，使优更优。在师德扶植方面，健全了教师师德评见机制，形成了由学生、家长、教师评断的综合体系，黉舍为教师供给各类前提进行假期理论及思惟上的“充电”，使教师在每一个假期都有新的收成。在传统教导时代所形成的一些优良的师德是我们应持续发扬的，我们要改变的是与现代教导不和协的那些现象。在新一轮的教导改革中持续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁大年夜教、为人师表的优良传统，为在本质教导中塑造人平易近教师的优胜形象而尽力。让我们教导的天更蓝，教导之泉更清澈！
最后，让我们合营尽力，进步我们的师德程度，为了栾城职教的成长供献我们本身的力量。
教师党员自查自纠总结
开展党员教师学习科学发展观以来，深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。根据学校科学发展观学习的部署，这些天来，通过个人自学、集体研讨等多种形式的学习，我对科学发展观的精神实质和科学内涵有了较为深刻的理解和认识。自觉的将本人工作实际与科学发展观的要求相比较，发现存在一些突出的具体问题。为今后进一步的做好本职工作找到了差距，明确了方向，奠定了基础。现对学习和个人剖析情况做以下汇报，请领导老师批评指正：
首先，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。作为一名老师，要为我校健康、和谐、平安、快乐做出自己应有的贡献，就必须学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教学策略。在学习中发展，在学习中成长。对于教师来说，终生学习，就是最好的发展形式之一。以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教育工作者来说，要树立以人为本的理念，就是要树立正确的教育观，学生观。明确教师是课堂的组织者，参与者，合作者，引导者,教师的工作要尊重和理解个体差异，为每一位孩子的健康成长，良好发展奠基。坚持全面协调可持续发展，就是为了人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。作为教育工作者，为推动教育教学持续健康发展，就要积极探索推行课堂教学改革，培养自主学习能力，这是最大限度加强教育教学协调发展的最佳途径。坚持统筹兼顾是深入学习科学发展观的根本方法。目前，要把科学发展观学习和加强课堂教学,做好本职工作统筹兼顾，有机融合，最大限度做到两不误，两促进。
其次，通过和一些党员教师、群众教师的谈话中，总结了一些个人在教育、教学过程还存在欠缺的问题：
（一）思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。
（二）学习不够系统深入。多年来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，虽然深知学习是一种推动教育发展，教师成长的有效途径。思想上也总想做一个终身学习的践行者，却因缺乏统筹兼顾的科学方法，成天忙于备课、改本、辅导后进生等工作，缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。
（三）科研工作成效不够显著。在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进行研究的情况。在教研组工作中，不能开展研讨、交流、总结等多种形式的活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻 阅一些像《小学语文教学》、《读写一体化训练》《爱弥儿》等教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进，没有形成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，所以拿不出象样的拳头产品。从而，教学只停留在原有水平，属于经验型，这是我最遗憾的。
由于自身还是一名年轻教师，经验不足，导致有时处理事务不够冷静，对同事，对学生还没有完全做到以人为本。特别是一贯以高标准要求学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。
按照学习实践科学发展观的要求，为能更好的在学校党支部带领下推进我校教育教学又好又快的发展，在今后的工作中，我一定要做到以下几点：
（一）深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心。二是要深入系统学习教育科学理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。三是在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用，解决知识不够丰富，理论不够扎实的问题。一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
（二）不断改进方法，提高自己教育教学科研工作的能力。一是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的填鸭式，满堂灌的教育方法，积极主动的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。因为无论是现代教育理论还是目前各名校的实践经验都说明，要提高教育教学效率，健康持续推进教育教学改革，探索实施自主学习，最大限度提高学生学习的主观能动性是最有效的途径。二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。
（三）坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多方位的关心学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。尊重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，尊重学生的思考权力和精神自由，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力放弃传统的师道尊严，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将以人为本的思想贯彻在自己的教育教学工作中。
总而言之，作为一名教师，特别是党员教师，我要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把科学发展观的核心以人为本切实运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。