先“严”后“亲”，营造和谐的班级氛围。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们在某些事情中会有很多的收获，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，写好的总结范文需要注意哪些地方呢？在此，你不妨阅读一下先“严”后“亲”，营造和谐的班级氛围，或许你能从中找到需要的内容。
早在工作初就有前辈告诉我：班主任是最辛苦的，但也是最快乐的。如今,在加入班主任这个队伍好多年后，我真正体会到了这句话的含义，更明白了班主任是一个班级的灵魂,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任工作十分繁琐，当一个好的班主任需要多才多艺，要用爱心包容学生，用真诚对待学生，这样才能在平日的工作中取得事半功倍的效果。多年的班主任工作中，我感触颇深，有过劳累，有过收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。在经历一次次心灵的历程后,我认为做班主任老师是辛苦的，但更是快乐的。回想起来，我做班主任的诀窍是先严后亲，营造和谐的班级氛围。
一、以严治班，打造严谨纯朴的班风
在还未做班主任之前，曾经听说有的班主任因为想拉近和学生的距离，一开始就和学生打成一片，整天和学生嘻嘻哈哈。结果学生和班主任之间的亲近感是有了，可是班主任应有的威严却荡然无存，班风学风日渐败坏，学习成绩也一落千丈，最后班主任的工作根本无法开展。因为有了这些教训，每次在我新接一个班的时候，我都会先以严治班，打造严谨纯朴的班风。
1、开学初制定严格的班规
如何以严治班?我觉得严得严得有理，应该有法可依。这个法可以是学生守则，可以是校规，当然也可以是班规。每到开学初，我就会和学生一起制定班规，对学生的行为规范作出严格的要求。记得去年开学后的第一周，我班有一个叫张姣的女生，每天吃过午饭都要偷偷去别的班找小学的同学聊天，而我早就在报到的那天就向学生讲明了学校的规定---不允许有事没事到别的班级溜达。发现了这个情况以后，我对她进行了严厉的批评，更让所有的学生都明白无论谁违规都要受到批评。
2、对学生犯的原则性的错误严肃批评
人无完人，每一个人都有犯错误的可能和经历，更何况是处于身心发育转折期的学生呢?但凡班主任都有这样的心烦：学生惹的是非永远不断，班主任永远处理不完。对于学生犯的错误我平时总是区别对待，对于那些鸡毛蒜皮的小错误往往是一带而过，而对于原则性的错误我绝不姑息迁就，比如说抄作业、对同学有污辱性的言行、不做作业等等。
在处理学生的错误时，有时还需要和他们斗智斗勇，要善于识别他们的谎言，因为他们虽然处于相对单纯的年龄，但是任何一个人只要是做错了事，当然不愿意让别人知道，他们当然会想办法去掩盖错误，甚至有时为了掩盖一个错误，不得不连续多次说谎。所以作为班主任，有时，当面对学生的理由与解释时，真的有必要想想事实真的是如他(她)所说吗?很多时候事实的真相得靠班主任的智慧一点一点地挖掘出来。对于这种善于隐藏错误，善于百般抵赖的学生我通常会毫不留情地批评，让他充分认识到自己的错误的严重性。
不过还有一点非常重要：那就是不要让受到批评的学生带着情绪离开，以免发生意想不到的后果。批评过后一定还要心平气和地进行安慰，让他意识到老师批评绝对不是为了找茬，而是出于对他的爱护，为了让他更好地成长。
3、对所有学生都一视同仁
多年的班主任工作经验告诉我：学生最不服气的不是老师的批评，而是老师的不公平。记得工作之初，对优秀、听话的学生喜爱之情总是溢于言表，总是放大他们的优点，袒护他们的缺点。而对那些调皮、学习成绩不佳的学生则是抓住一切可能的机会批评教育。慢慢地，我发现，很多学生对我的做法产生了极大的反感，在对他们进行教育的时候不但起不到应有的效果，有时甚至会适得其反。在以后的工作中我渐渐地改变了这种不公平的作风，这才重拾学生对我的信心，班主任工作才得以顺利开展。
自从有了那一次的经历，我意识到要在学生中树立班主任的威信，必须做到公平公正，必须对所有的学生一视同仁。调皮的、爱惹事的、学习成绩平平的学生有过错的时候固然要批评，优秀的、努力的、学习成绩突出的学生犯错误的时候更要严厉批评，这样才能服众，这样演才能理解并接受班主任的教育，这样才有利于班主任更好地开展工作，这样才有利于打造严谨纯朴的班风、学风。
二、以亲近生，营造宽松和谐的氛围
在刚参加工作时，看到有的的班主任从来不对学生露出笑脸，学生对他怕
得不得了，只要他一走进教室，连声都不敢出。当时心里很是羡慕。他(她)可真是厉害，居然有这么高的威信，可是后来进行的一次调查的结果改变了我的看法。我让学生在他们的家校联系本上写过喜欢什么样的老师，看过之后，我了解到，学生最讨厌的是以下的那些老师：处处摆架子，时不时学抓人小辫子，动不动大动肝火，训斥学生，总是傲气十足，出一点儿问题就叫家长到学校来。在这样的老师面前，他们只有畏惧感。这次的了解使我意识到，班主任的威信确实对管理班级有重要的作用，可是良好的班级气氛、融洽的师生关系对班级管理工作更起着重要的作用。于是在以严治班，打造严谨纯朴的班风以后，我就想着应该是怎样走近学生，增加学生对我的亲近感，于是我便试着以亲近生，营造宽松和谐的氛围。
1、换位思考，设身处地为学生着想
每个人都是从学生走过来的，看到今天的学生，我经常想起自己的学生时代，想起自己当时也会偶尔偷懒，也撒过小小的谎，上课也有走神甚至偷看小说的时候，也有对繁重的作业反感，对老师不服气的时候。每每想到这些，我就会对学生多一分理解，少一分责备;多一分宽容，少一分苛刻;多一分耐心，少一分急躁。所以每次面对学生表现不尽如人意时，我便会让自己换位思考：假如我是学生，我会怎么做?我做希望老师怎么做?这样我就会心平气和地处理问题：先向学生表示自己对他(她)的理解，然后再指出错误，学生自然而然更容易接受，就算在自己大动肝火之后还是会很快平静下来和学生沟通。学生当然也就不会因为受到批评教育而和我疏远了。
2、经常和学生谈心， 增强师生之间的亲近感
经常和学生谈心也能增强师生之间的亲近感。平时我会抓住一切可行的机会和学生谈心：当他们做了错事时，用谈心帮他们认识错误，改正缺点;当他们考试失利或成绩下滑时，用谈心帮他们分析原因，重拾信心;当他们在生活中遇到困难或疑惑时，用谈心帮他们答疑解难，积极向前。
当然和学生谈心时要注意以下几点：一、不要摆出一副说教的姿态，应尽量站在和学生同样的高度，以聊天的方式和他们交流;二、不要只是说空洞的大道理，尽量说一些学生感兴趣的话题;三、不要一味只是班主任说，更多的时候班主任可以试着做一个倾听者。
还有一些学生可能不善于言语上的交流，碰到这样的学生的时候，我通常会以别的方式和他们谈心，鼓励他们在周记本上写出自己的心里话，用写的方式和我聊;有时我会在他们的作业本上写上一些激励或鼓舞的话，让他们感受到我对他们的心。
通过经常和学生的不同形式的谈心，我收获了很多，谈心让我向成为学生的朋友迈出了一大步。
3、勇于承认自己的错误
班主任想要走近学生，必须让学生感受到你和他们是一样的普通人，而不是高高在上的，不仅要求学生能及时改正他们的缺点错误，对自己的错误也能主动承认，努力营造一种平等、融洽的师生关系。记得有一次上课时，有一个学生迟到了好几分钟，我非常生气，当着全班同学的面批评了他。课后，我从其他学生那儿了解到，他是为了帮助一个当天生病的同学去复印一份急用的资料才迟到的，我立刻反思了自己不冷静的态度。当我把满脸委屈的他叫到办公室的时候，出乎他的意料，我主动向他道了歉，并且及时在班上自我批评。师生在相互理解、和谐的气氛中，使矛盾冲突化解了。
在这种氛围中，每当班里有同学犯错误时，他们都能主动承担责任，采取积极措施将功补过。更让我欣慰的是，学生也更愿意和我亲近了。
4、了解学生的喜好，走近学生的心灵
人们通常更喜欢和自己有着相同喜好的人相交往，为了进一步走近学生的心灵，我平时总是努力去了解他们的喜好。
处于这个年纪的中学生在课余经常谈论的无非就是一些流行歌曲、电影明星、电视娱乐节目、网络啊等等，工作之余我会了解他们喜欢的歌，追捧的明星，爱看的节目、流行的网络语。有时上课时顺口说出个网络词语，和他们聊天时谈一谈某一期娱乐节目的看点，开联欢会时露一曲当下流行的歌曲，都会使他们倍感意外与亲切，老师，你好潮哦!老师，你真是潮啊，和你相比，我都out了!我听了得意之余，更能感受到师生之间的感情在这种轻松中得到升华。
班主任工作千头万绪，责任重大，在工作中我坚持以严规范班风，用亲走近学生，最终营造了和谐的班级氛围，让学生在严谨、宽松而又愉悦的环境中学习着并快乐者，而我更在学生的快乐中工作着并快乐着。
吴嬛嬛
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班主任工作总结:用爱心营造和谐班级
时间飞逝，转眼又到了岁末年初，回顾一年来和学生们一起生活学习的日子，幸福的感觉油然而生。
在经历了08年秋季短暂的一个学期的磨合后，在优胜劣汰的自然法则淘汰下，我们08秋中车二班俨然成了一个和谐温暖的大家庭，学习氛围浓厚热烈，班级纪律井然有序，宿舍内务干净整齐，教室、实习车间也有条有理，班委中的同学各负其责，各司其职一切工作都有条不紊的进行着。下面我从以下三个方面对一年中的工作进行总结。
一、 班级日常管理工作
由于我们中等职业技术学校的理论和实践相结合教学的特殊性决定，学生们间周上课（两周理论，两周实习），这样在理论课上，学生们刚刚养成的好习惯，比如课堂纪律，认真做作业，就会在两周松散的实习中消磨掉，晚自习逃课。为此，我专门给学生们留了作业，每两周收一次，亲自批改。每周三页练字，内容可以自选，要求认真练习，不能敷衍了事，而且作为平常表现分计入期末成绩，一年来班里学生，认真练习的都取得很不错的效果。
对于迟到早退、课堂纪律，教室环境、宿舍卫生，我要求学生们一起制定适当的奖罚措施，要求人人遵守，严格执行，专人负责，责任到人，学生们在严格的制度下，发挥以班委为核心的自我管理，自我约束功能，班级工作稳扎稳打，纪律严明，班风良好，得到了各任课老师的一致好评。
二、 班会经营
为了利用好每周一次的班会时间，我首先和班委成员们商量需要讨论和解决的问题，然后在学生们中间摸底调查，了解学生需求，走进学生们心中，做学生无话不谈的朋友。于是就有了和学生们一起快乐的参观中国文字博物馆那个美好的下午，有了学生们拔河时在我没有亲临现场，大家依然团结一致，奋勇拼搏，反败为胜的初赛；和面对强敌，绝不言弃，师生同心的决赛结果；有了我们教师节的感恩版面，国庆节的喜庆栏目，同学们的练字成果展览和工件大pK，有了庞颜硕的五线螺纹，有了张东东的美丽小诗；有了高健伟的进步，有了董杰的威信，有了吕东东的默默无闻的为大家服务的意识每次班会上大家都畅所欲言，为班级的和谐发展建议献策，每个人都争当班级的主人，每个人都为班集体着想，每个人都有班级荣誉感，为我们是这个班级的一员而骄傲，自豪。
三、 自我学习与成长
在和学生的接触过程中，我发现现在的学生，尤其是我们学校的学生，都不同程度上存在着这样那样的心里问题，比如厌学，上网成瘾，没有人生目标，严重的甚至有抑郁，狂躁等心理问题，为了能更好的做好班主任工作，更好的帮助学生，指导学生能在困境中走出一条光明的人生之路，我在2009年8月，利用暑假时间开始了为期一年的心理咨询师的学习，在学习的过程中，我收获了很多，了解了各个年龄段的学生的心理发展，以及不同的家庭环境，不同的生长历程造就的不同的性格，我用宽容、接纳、平等、尊重和学生沟通交流，了解学生的个体差异，发现学生成长过程中遗留在的心里美誉被发现的角落，引导学生接纳自己，正视现实，接纳各种不同性格的同学，学习和同学相处的方法，用爱心、宽容、友爱、热心和每个同学沟通，
每月一次的宿舍卫生班内评比时，学生们都早早的把自己的内务整理好，等着我去检查，每次看到干净的床铺，整齐的摆放，昏暗的灯光下，四个宿舍，无一例外的收拾的利落洁净，学生们互相介绍着自己的或者别人的床铺，，嬉笑着让我猜测着，让我都有种家的感觉，恍惚间像会到了自己的学生时代。
付出爱心，付出真情，我在这一年的工作中，辛苦着，忙碌着，奔波着，劳累着，同时也幸福着、快乐着，感动着，收获着。新的一年来临，我将以更加饱满的工作热情，更加努力的工作态度投入到工作中去，积极响应学校领导的各项号召，配合领导做好学生工作，扬长避短，不断提高自身水平，争取把班级工作做到更好。
2013年学校安全工作总结营造人文氛围
以下是工作总结之家为大家整理的关于2013年学校安全工作总结营造人文氛围的文章，希望大家能够喜欢！
为了加强学校安全工作的管理，我校狠抓学校及周边治安综合治理各项措施的落实，强化学校的安全防范工作，优化育人环境，以xx大精神和“xxxx”的重要思想为指导，以学校为主体，以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校正常教学秩序，确保师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
一、加强安全工作的组织领导
进一步加强对“平安校园”创建工作的领导，充分认识安全工作的重要性，自觉承担起保学校平安的责任。落实安全工作领导责任制，做到校长亲自抓，总务主任、德育主任具体抓，法制副校长配合抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建“平安校园”列入学校工作计划，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完善处置突发事件的预案；制定和完善各项安全管理制度，层层落实安全责任制，签订责任书，实行责任追究制，为学校营造和谐的育人环境和构建校园及周边良好的治安环境。
二、深入开展安全教育，提高师生安全意识和自救自护能力
学校充分利用班队活动课、宣传橱窗、红领巾广播站等宣传阵地，通过讲座、主题班会等多种形式，认真开展安全教育。结合“安全教育日”、“119消防日”、“综治宣传月”等活动，对师生进行交通、消防、游泳等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力，减少意外伤亡事件的发生；认真做好校舍安全检查工作，及时消除隐患，严防事故发生，确保师生的生命安全；定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂、宿舍等重点部位的人防、物防和技防措施。
三、加强法制教育，推动依法治
在对青少年学生进行科学文化知识教育的同时，大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
坚持以人为本的思想，深入扎实地开展青少年法制教育活动，预防和遏制青少年违法犯罪。拓展法制教育的广度和深度，完善学校法制副校长法制教育制度，实现法制教育的经常化、规范化、制度化，为推进依法治校奠定基础。不断探索新的法制宣传教育方式方法，实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充，力争取得实效。结合学校实际，及时发现和纠正师生的违法违纪行为，并针对社会上存在的不良现象，探索德育工作的针对性、实效性。
四、加强未成年人保护工作，建立学校内部管理机制
学校加大了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《*中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规的宣传力度，切实提高对青少年的保护和维权力度，为中小学生健康成长营造良好环境。
加强了未成年人保护制度建设。建立教育和管理并重的工作长效机制，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理制度结合起来，严禁体罚和变相体罚学生。实行家庭、学校、社会三结合，预防未成年人犯罪。一是配合公安等部门，抓预防未成年学生违法犯罪工作；二是争取社会各界和学生家长的支持、配合，做好不良行为学生的教育转化工作，大力倡导“爱心”教育，加大扶贫济困送温暖活动的力度，积极帮助经济困难的学生完成学业；学校把未成年人保护工作纳入学校工作计划，做到年初有安排、部署和措施，平时有检查，年终有总结；强化学生课间和午休管理，提高学校的管理能力，增强学生的自我约束能力；三是加强对学习有困难、心理有障碍、行为有不良、体质有问题等“特殊学生”的帮扶工作，树立“转化一个特殊学生与培养一个优秀学生同样光荣”的观点；对“特殊学生”实行动态管理，定期家访并与学生谈心，掌握其思想变化过程，帮助其解决实际困难，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。
加强安全警示教育。学校经常开展各种适合不同层次学生的安全警示教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，提高学生自护自救的能力；严格校外活动的报批制度，加强安全保卫工作，严密防范安全事故的发生。
五、落实“综治”措施，建立安全工作的长效机制
学校把校园及周边治安综合治理活动纳入安全工作总体规划，落实社会治安防范措施，加强防范xx和非法宗教对校园的渗透，建立和完善学校及其周边地区治安管理长效机制，认真贯彻执行上级安全工作意见，充分认识安全工作的长期性和艰巨性，严格按有关学校安全与管理的要求，进一步健全和完善学校安全管理制度，切实做好交通、体育活动、消防、大型集体活动、食品卫生、卫生防疫、校舍、校园周边环境等安全管理工作；加强学校及校园周边治安综合治理工作，及时准确掌握出现的新问题，加大学校及校园周边安全防范力度，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全因素；认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，巩固和扩大整治成果，努力为师生创造良好的学习和工作环境。
1、重视宣传教育。学校重视抓好师生安全教育，做好宣传教育和防范工作。每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生进行交通安全、消防安全、禁毒宣传教育，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。
2、强化责任意识。学校健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任书，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。学校与派出所建立“校园110”，加大了安全保障系数，确保学校师生人身安全和学校财产的安全。加强消防安全检查工作，配备齐灭火器材定期检查充装。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。
3、营造人文氛围。积极营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃勃的育人场所。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明学校”、“和谐校园”创建活动，把创建“平安、文明、和谐”校园作为安全工作的重要内容，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，积极争创“平安、文明、和谐”校园。
德育工作总结：营造德育氛围，扬起德育帆船
中心教科所所长朱小曼关于“渗入渗出教导，有一个比方，异常恰当，她认为德育是”盐“，人不吃盐不可，但也不克不及零丁吃盐，而必须将盐消融在各类食物中接收；我们在接收盐的时刻，是看不见盐的本身，因为盐已经融入了各类食物之中，但盐却很天然地进入人体内。
（4）赞助残疾
（1）关爱留守学生
一、履行“全员育人”的教导理念，渗入渗出德育不雅
未成年人的心理比较脆弱，受到挫折时更轻易产生心理老是，如不雅不克不及获得及时的┞凤治，易形成不良的人生价值不雅，严重的甚至可误入歧途。固然，学临盆生心理老是的身分很多，最重要的有家庭、黉舍和社会三方面的身分。然则，因为学生生活的大年夜多半时光在黉舍，而学生受教导的重要场合也在黉舍，黉舍就很天然地被认为是学生心健康的重要引导者。为此，聘请了专职的心理健康教师，并针对三个年级的学生不合的情况采取了响应的办法。教授教化生若何适应新的进修生活情况，学会若何与人相处，重点放在处理教师与同窗的关系问题上。此外，还对学生进行个别指导，并采取跟踪查询拜访等方法，积极引导其形成精确的进修习生活习惯，走上精确的成长轨道，并最终形成精确的世界不雅、人价值不雅。
每年圣诞节，政教处都邑精心组织一次大年夜型的“关爱留守学生·庆圣诞”晃荡，以词攀来关爱和鼓励全部留守学生，让他们学会自立、学会倔强、学会感恩。
二、存眷弱势群体学生，彰显德育魅力
我校在深刻践行科学成长不雅晃荡中，本着以工本钱，周全调和可持续成长的根本请求，看重加强对留守学生的人文关怀，落实关爱帮扶办法，以实际施动表现对农村外出务工人员家庭的关怀与支撑。黉舍成立了以党员为首，全部班主任及科任教师介入的“关爱留守儿童组织”，对留守学生大年夜思惟上劝导，进修上指导，生活上指导，为留守学生的健康成长付出了辛苦奋动。
经久以来，“应试本位”的教授教化不雅，“常识本位”的教室不雅，“分数本位”的评价不雅，使我们的黉舍忽视了“教导大年夜计，德育为先”；部分学生家长对孩子过于弱爱或忙于工作，对教导孩子不敷看重，家庭教导缺掉，导致学生意志脆弱，规律不雅念，法制不雅念淡薄，缺乏研究精力，轻易受一些不良的思惟不雅念的影响，因而给黉舍德育工作增长了难度。经由新的一轮课程式改革后德育改变了，说起来重要，做起来次要，忙起来不要的状况，经由多年的经验，我们发明，德育是不时刻刻渗入渗出在教导各个环节和黉舍的一切晃荡中。学生接收德育不仅在教室上，书本里，并且在社会和黉舍情况中也会耳濡目染。是以，我校大年夜整体全局出发，集中全校教人员工的聪明，针对不合层次的学生，积极的、有筹划的开展相符实际的德育晃荡，赓续优化德育过程，做到科学育人，尽力加强德育工作的可操作性和实效性。
（3）赞助贫苦生。
（2）爱护问题学生
德育培训班的创办赐与问题学生一个从新熟悉自我、悛改改过、进修他人的机会，同时也给其他同窗敲响了警钟。
我校按期足额发放贫苦生补贴并争夺到美国教导基金会董事长密斯的支撑，设立并发放了助学金，教师夏福福、柳群芳赞助贫苦生霍蜂姑的事迹在〈武汉晚报〉报道，引起全国爱心人士的存眷，为已就读新洲一中的霍蜂姑将来顺利完成学业，铺就了光亮大年夜道。
每年召开残疾学生座谈会，懂得他们的疾苦和生活中的艰苦，针对大家具体情况落实帮扶办法，每人发给200元助学金。
柳校长赞助残疾学生彭雪的故事在XX年12月9日〈武汉晚报〉上报道。
魏Ｚ婵黉舍文明扶植，加强学生的规律不雅念，赞助问题学生改掉落不良行动和习惯，12月13日由陈副校长担负班主任的德育培训班开班了。全校30 逻辑学生参加了为期四天的进修，黄书记、柳校长、陈副校长、张副校长、杜主任和李主任分别讲课，他们或讲事理、或举身边的实例；或帮学生建立精确地人生不雅、道德不雅；或教授教化生明辨长短，惩恶扬善；或引导他们建立幻想，教导他们做一个有益于社会的人等等。陈副校长还组织他们不雅看了邹越传授的系列演讲《让世界充斥爱》、《感恩惠心》等，同窗们深受冲动，很多人流下了懊悔的泪。
三、看重学生的习理健康，把德育做到学生习中
我校引导大年夜律师资部队扶植入手，让每一个教导者都积极主动地介入到教导中来；存眷每一逻辑学生的健康成长，让每一逻辑学生都能获得教导的润泽津润，使每一各学生都能感触感染到：“我被存眷着，我在健康成长着”。“全员育人”请求各科教师在教授教化过程中赓续渗入渗出德育不雅。人生不雅，价值不雅，汗青课则重渗入渗出对学生进行爱国主义教导，地舆课和化学课则侧重学生环保意识的培养，英语课侧重对学生进行说话交际的礼貌性。……..其他教授教化科目可以大年夜不合的角度对学生进行教导。黉舍无小事，事事有教导，人人都是德育工作者。教师的职责是教书育人，既要教书，更要育人。
3月19日，我校德宣部、政教处、团支部同七年级组合营组织了一次以“懂得抗日汗青，激发爱国热忱”为主题的团队晃荡。
3 、到敬老院慰晨光寡白叟，我校一向把弘扬平易近族精力，传承平易近族优良传统作为黉舍德育工作的重点。XX年12月23日在新的一年即未光降之际，我校柳校长、陈副校长、杜主任和团支部学生会30逻辑学生干部一同前去方杨福利院慰劳孤寡白叟，送去了400多元的慰劳物品和600元的胃袷金。
为预防未成年人犯法，加强黉舍综治维稳工作，推动安然校园扶植，根据黉舍法制教导的总体筹划，我校于6月1日举办了一场全校师生合营介入的法制教导及关工委工作申报会。
接着的倒水河踏青晃荡也收成不少：同窗们烧、炒的出色才能让我们高兴；同窗们无间的合作情感让我们冲动；师生间的互动然我们欣慰；平常学生没有展示的亮点让我们非分特别竟椴ⅲ我们高兴之余同感慨：这些晃荡既锤炼了学生的立异才能，也促进了师生间的友情，更让孩子们学到了人生成长中最有效的器械。
六、构建科学的评价体系，促进德育落实袈溱实处
四、开展形成多样的晃荡，加强德育工作实效性
最后柳校长作了总结讲话，他请求全部学生经由过程今天的申报对比本身，进步熟悉，在往后的进修生活中自发遵纪守法，做一个操行正派、知法守法的中学生。
1、举办学雷锋见行动的晃荡
4、按期研制教导申报会，
让我们收藏记忆，也让我们回味甜美。
五、打造多平台教导阵地，营造成人文德育氛围
经由几年的实践，我校在加强教导的┞冯对性、时效性和时代性方面进行了积极摸索，根本形成了以行动规范教导和爱国主义教导为重要内容，以主体性专题系列教导晃荡为重要手段，以优良班集体扶植为重要载体，以多彩的社会实多样的共建晃荡、丰富的社团晃荡等为重要方法，以高本质的班主任部队和学生干军部队扶植为保障的德育工作的新格局。
我校大年夜建校到如今，一向试图大年夜多个角度，打造成德育教导的各个阵地，今朝常用的┞敷地包含：（1）升旗典礼（2）晨训（3）卧室文化（4）宣传橱窗（5）广播（6）心理咨询室（7）黑板报（8）《德育纵贯车》（9）班主任会等，让处处都是教导地，德育无处不在。
此次申报会是我校扶植“安然校园、法制校园、调和校园”主题教导晃荡的重要构成部分。申报会上关工委汪主任对学生进行思惟道德教导和幻想信念教导，他慎密结合中学生思惟熟悉实际，大年夜若何预防青少年犯法和若何避免受到伤害两方面进行阐述；仓埠法厅周厅长和派出所的刘所长用活泼具体的案例，深刻浅出、有的放矢给同窗们上了一堂活泼的法制教导课，他们卖力分析了青少年犯法的原因，并就在校学生若何防备擂肥、讹诈、远离网吧等进行了透辟的分析和讲解。鲜活的事例、活泼的静褫，催人奋进、发人深省，博得师生们阵阵掌声。
张衡、刘剑两位同窗拾金不昧，表现了我校学生关怀他人、健康向上的精力风貌和优胜的道德品德，为全校学生建立了优胜的榜样。
我校将德育惯例治理工作分为出勤，规律、卫生、班会，黑板报评选，卧室文化，两操等等，将这些内容分别给政教处，团支部进行治理，量化与考察，天天检查评分，每月进行总评选，给出“优良差”的等级评定，评价结不雅与津贴挂钩。
作为一名教导工作者，在寻找德育工作的路上，我将始终不渝地保持“以工本钱”的思惟，大年夜学生思惟品德成长的安然出发，大年夜黉舍的校情出发，寻求实效，为营造德育氛围，创建调和校园，促进学生健康成长而作出自已应有的供献
2、“清明节扫墓” 懂得抗日汗青 激发爱国热忱
在全部晃荡中，柳校长高度存眷，陈副校长极为看重，杜主任合理安排，团支部精密组织，全部七年级班主任精心预备，就连在外调研的┞放副校长也全程存眷，让人倍感欣慰。全部晃荡开展得井井有条。在林家大年夜湾抗日纪念碑前，老书记30分钟的讲解声情并茂，同窗们听得非分特别入神，毛立云、胡蕾同窗的感言让同窗们异常振奋，让我们同声呐喊：勿忘国耻，振兴中华！
全校七年级学生由团支部带领到仓埠街道各街道重要干道清除卫生，培养学生爱劳动的好习惯，领会为他人办事的快活。我校七（2）班张衡、刘剑同窗在校门口拾到钱包一个，内有一张掉主职业证、一千多元现金和三张银行卡，两位同窗拾到后急速交给班主任，经由过程身份证黉舍敏捷接洽到了掉主。
学生每学期进行操行评定，本质评价过程是学生自评，小组互评，班级教师评定，家长揭橥看法介入评定，最后综合评价等级记入评价结不雅。