物理学工作计划

物理学工作计划系列5篇。

为了能更好的以后的工作表现自己，我们需要开始着手制定个人工作计划。写工作计划是我们工作中必不可少的一部分，也是我们都需要掌握的一项基本的技能。一份好的工作计划该怎么下笔呢？或许你正在查找类似"物理学工作计划系列5篇"这样的内容，仅供参考，大家一起来看看吧。

物理学工作计划(篇1)

一、指导思想

本学期，物理科组以教研处工作计划为指导，立足我校发展的实际，以课堂教学研究为重点，校本教研和校本培训为基本途径，岗位责任要求为抓手，提高教学质量为核心，促进物理教师的专业发展和综合素养的提高。

二、工作目标

1、落实中学教师《专业标准》要求，执行教师岗位基本职责，促进物理教师的专业发展。

2、各年级备课组按要求完成教学任务。

三、具体措施

1、做好物理科组各项常规工作。

按教研处的要求，科组活动6次以上，做到有主题，主讲人。

2、协助教研处做好岗位示范课和研讨课、达标课。

第二周：十二级岗位达标课

第三周：十一级岗位达标课

第四周：十级岗位研讨课

第六、七周：九级岗位研讨课

第八、九周：八级岗位研讨课

第十二周：七级岗位示范课

第十三周：六级岗位示范课

第十五周：五级岗位示范课

3、做好9一5级岗位教师的专题讲座。

物理学工作计划(篇2)

一、指导思想

本届学生自进入高中学习以来，使用的教材是xx大学出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教学大纲为依据编写完成的。该大纲突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想。

高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合学生的复习，编写了《高中物理总复习指导》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。

我们必须清醒的认识到我们这届高三学生的特殊点，这届是xx理综独立命题的第x年，理综的物理部分xx特色初见端倪，为我们进一步研究高考复习工作提供借鉴。我们学生的知识基础、学习能力有着较大的差异，即使是同一学校或同一教学班，学生之间的差异也会有较大差异。基于以上的客观原因，本届高三的物理复习工作要特别注意以下几方面的工作。

1.面向全体，分类指导

认真学习高中课程改革和高考大纲有关文件精神，从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生具体情况，制订恰当的教学复习计划和目标要求，满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步，是每一位任课教师应尽的职责，是基本的师德要求，也是搞好高三阶段教育教学工作的基础。

2.抓好三基，培养能力

高三年级物理属理工科选修课，本届学生要参加理综模式的高考，物理属于综合理科考试中的重要部分。任课教师应认真学习新的教学大纲与高考考试大纲，研究高考理科综合能力测试中物理部分的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。

在整个高三阶段，对所有学生都应强调理解、掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力要求的基本体现。有系统地理解和掌握好基本知识、基本技能、基本方法是高三学习阶段的主要任务，也是能力培养的主要方面，因此对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要求多、求全、求难。

要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、基本技能以求掌握基本方法，这一方面是教师备课和课堂教学的基本任务。同时，还要特别注意培养学生规范的解题书写格式和表达能力。为理科综合考试打下坚实的基础。

3.研究教法、改进教学、教学相长

要认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，包括思维障碍与非智力因素的障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学生的学习积极性，尽可能把学生应该自己完成的学习任务(如整理知识、基本技能与方法的练习、对问题的思考讨论交给学生自己完成，精心设计课时教学计划，充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效率，减轻学生负担。

二、本学期教学安排

本学期共x周(20xx年x月至20xx年x月。本学期计划完成《高中物理总复习》的第一章至第十二章教学内容，按实际授课x周计算，每周x课时，共x课时。

第一章质点的运动5课时

第二章牛顿运动定律6课时

第三章圆周运动万有引力5课时

第四章机械能6课时

第五章动量动量守恒定律9课时

第六章机械振动和机械波5课时

期中考试第十一周

第七章电场8课时

第八章稳恒电流6课时

第九章磁场8课时

第十章电磁感应6课时

第十一章交流电电磁波4课时

第十二章热学4课时。

物理学工作计划(篇3)

高三不仅仅是学生的重要阶段同时也是教师教学的重要阶段，教师需要根据学生学情以及各种具体情况，制定一个合理的高三物理教学工作计划。教会学生如何去学，如何去提升自己分析能力解决能力的问题。下面是一位高中教师的因材施教以有效复习为原则的高三物理教学工作计划。

一、学生基本情况分析：

1、本学期，我所教的班级是高三（134）、（135），这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是（134）班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。

二、工作目标：

⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答；

⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

三、教学研究

积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。

四、工作方法与措施：

1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；（4）串、并联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3—3热学、选修3—4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足够的重视。

2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。

理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。

3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力

少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。

4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查叙述性和讨论性问题的可能也在增大；应引起注意并加以训练。

5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。

近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最后一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最后的复习中有复习到。

6、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素的培养，使学生在高中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。

五、掌握好物理知识的几点建议

（1）课堂听讲是关键

课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：①知识是怎样引出的。②知识内容是什么。③所学知识概念怎样理解。④所学知识在生活、生产中有什么应用。

（2）读好物理书，抓好基础。

我们所学知识基本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。

（3）建立知识体系

在读书基础上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是使物理复习质量升华的过程。

（4）重视做题训练

做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。

物理学工作计划(篇4)

一、指导思想

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的讲条条、读条条。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

物理学工作计划(篇5)

一、现状分析：

高一年级共16班级由6位物理老师任教再加上通用技术，所以任务很重，他们是中青年结合，所以战斗力很强，他们素质高，业务强所以课堂都很精彩。

二、工作目标：

通过一学期教学，让学生的物理成绩有一个较大幅度的提高，同时激 发同学们的学习物理的兴趣，拓宽同学们的知识面能够适应今后的选科要求。

三、具体措施：

1、通过讲授与练习，让学生掌握基本的知识点。

2、通过日常事例分析，让学生了解自然，理解自然。

3、通过物理竞赛等活动激发学生的学习兴趣。

四、教学计划：

1、学生情况分析

高一同学，刚由初中升入高中。因此这是一个转折时期，所以需要加强对同学们的入门指导，帮其找到合适的学习方法和培养良好的学校习惯。这届高一新生相对而言比以往的能力要强一点，但良莠不齐现象仍然存在，因此，还是需要多有耐心的去对待。

2、教学目标

1）通过高一物理的学习，提高学生们的科学素养，掌握基本的物理知识，如加速度，打点计时器到使用，整体法、隔离法到灵活选取，对物体正确受力分析等基本的科学素养。

2）通过高中物理的学习，激发学生们的求知欲望，更多的从事科学到探索中去。

3、基本措施

1）通过讲授与练习，让学生掌握基本的知识点。

2）通过日常事例分析，让学生了解自然，理解自然。

3）通过物理竞赛等活动激发学生的学习兴趣。

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物理学习计划(系列10篇)

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物理学习计划(篇1)

高一力学中有关运动、力、功、能量、动量、振动和波等概念和规律，以及力学的物理思想与物理方法是后续的热学、电学、光学学习的必要基础，学生在高一打下的物理基础将影响其整个高中阶段的物理学习。人们常说“一年之计在于春”，高一物理就是高中物理之春。

高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生，掌握初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的衔接，才能教好高一物理，使学生较顺利的完成高一物理学习任务。

一、高中与初中物理教学的梯度

1.初、高中物理教学要求对比

对比项目初中高中知识内容最常用的、基础的、学生能接受的物理知识比较全面的物理学知识及其世纪应用适当渗透近代物理知识与观点知识掌握层次要求了解物理学的初步知识，了解物理概念和物理规律的含义，能够说出它的要点;

2.初、高中物理教学方法与教材的梯度

初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生接受;教材编写形式主要是观察与思考、实验与思考、读读想想、想想议议，小实验、小制作、阅读材料与知识小结，学生容易阅读。

高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽

象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。

3.初、高中物理思维能力的梯度

初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上;而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型，所以高中学生物理知识的获得是建立在抽象思维的基础之上，高中物理教学要求从形象思维过渡到抽象思维。在初中，物理规律大部分是由实验直接得出的，在高中，有些规律要经过推理得出，处理问题要较多地应用推理和判断，因此，对学生推理和判断能力的要求大大提高，高一学生难以适应。

另外，由于受初中学生思维能力和物理知识的限制，在初中阶段只能通过直观教学介绍物理现象和规律，不能触及物理现象的本质，这种直观教学使学生比较习惯于从自己的生活经验出发，对一些事物和现象形成一定的看法和观点，形成一定的思维定势，这种由生活常识和不全面的物理知识所形成的思维定势，会干扰学生在高中物理学习中对物理本质的认识，造成学习上的思维障碍。

4.学生学习方法与学习习惯不适应高中物理教学要求

由于初中物理内容少，问题简单，课堂上规律概念含义讲述少，讲解例题和练习多，课后学生只要“背背概念、背背公式，考试就OK了”(摘自学生学习总结)，养成教师讲什么，学生听什么;考试考什么，学生练什么，学生紧跟教师转的学习习惯。课前不预习，课后不复习，不会读书思考，只能死记硬背。

而高中物理内容多，难度大，课堂密度高，各部分知识相关联，有的学生仍采用初中的那一套方法对待高中的物理学习，结果是“学了一大堆公式，虽然背得很熟，但一用起来，就不知从何下手”(摘自学生学习总结)，还有学生说“因为没有养成预习的习惯，所以每次上物理课，都觉得听不大明白。这道题还没懂，老师又开始讲下道题”“由于每堂课容量很大，知识很多，而我又没预习，因此上课时，我只是光记笔记，不能跟着老师的思路走，不能及时地理解老师讲的内容”，使学生感到物理深奥难懂，从心理上造成对物理的恐惧。

5.学生数学知识和数学解题能力不适应高中物理教学要求

高中物理对学生运用数学分析解决物理问题的能力提出了较高要求。首先，在教学内容上更多地涉及到数学知识：

(1)物理规律的数学表达式明显加多加深，如：匀加速直线运动公式常用的就有10个，每个公式涉及到四个物理量，其中三个为矢量，并且各公式有不同的适用范围，学生在解题时常常感到无所适从。

(2)用图象表达物理规律，描述物理过程。

(3)矢量进入物理规律的表达式。这是学生进入高中首先遇到的三大难点之一。从标量到矢量是学生对自然界量的认识在质上的一次大飞跃。对于已接触了十几年标量的学生，这个跨度非常大，l+l=2，1-1=0，-21，“天经地义”，现在突然变了，两个大小为1的矢量合可能等于0，而两个大小为1的矢量差反而可能等于2，-2m/s的速度比lm/s大，学生难以接受。

并且在应用数学工具解决问题的教学要求上对高中学生也提出了相当高的要求：要能根据具体物理问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果作出物理结论;要求学会运用几何图形和函数图象表述、分析、处理问题。

但初中学生升人高一时，无论在掌握的数学知识量上，还是对已学数学知识应用的熟练

程度上都达不到高中物理所需，例如：在运动学中用v-t图象的斜率求加速度，而此时学生还没有学过斜率概念;在运动和力的合成与分解中要用到三角函数知识，而学生却只学过直角三角形的三角函数定义，一般三角函数定义和最简单的三角公式都还没有学，学科知识之间的不衔接也增大了高一物理教学的难度。

物理学习计划(篇2)

(一)高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

(二)根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：

第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：进行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习训练，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

二、复习方法

在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：

第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

第二阶段：本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的训练。

第三阶段：本阶段主要是训练知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重训练某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、交力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

本阶段要突出训练同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进行大综合模拟考的套题训练，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。

三、处理好几个关系

高考物理总复习中要处理好以下几个关系：

(一)考纲与教纲的关系

考纲即考试说明，它是高考复习的纲领;而教纲即教学大纲，它是中学物理教学的纲领，两者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以考纲为准。

(二)课本与复习资料的关系

目前，各种高考复习资料很多，往往会造成你以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择适合本人具体情况的复习料辅复习，有利于提高复习效果。

(三)点与面的关系

在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。

(四)基础与能力的关系

在高考总复习中，要处理好与能力的关系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的.分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。

四、要培养的几种能力

(一)加强信息迁移问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。

信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动基本知识分析和解决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。

(二)加强科技应用问题的训练，提高运用物理知识去分析和解决实际问题的能力

科技应用问题一般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中的实际问题，如：用物理科学技术原理去分析和解决我国在实施的南水北调西电东送西气东输几大重点工程中有关问题。

(三)加强实验技能训练，提高实验能力

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验技能的训练是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的训练可以提高实验技能：

1、对基本仪器使用的训练

物理实验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注意事项，才能做好各种实验，并提高实验技能。

如：要掌握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注意事项。

2、注意联系实际进行操作的训练

物理实验中的实验操作技能是很重要的实验技能，加强这方面的训练，有助于提高实验技能。

3、加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练

物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心，如：伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法(滑动变阻器的接法)、实验误差的控制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、图线的曲化直(验证牛顿第二定律时画 图象)等等，只有加强这方面的训练，才能提高实验能力。

4、加强设计性实验的训练，培养学生创新思维能力和实验能力

物理设计性实验，是要求学生根据给出的实验仪器，按要求设计出实验的原理、方法、步骤，最后得出实验结论：或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学生具有较强的创造性思维能力和综合分析能力及实验技能与技巧。

如：在电学实验中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进行实验，看谁设计的方案多(有十几种方案)，哪种方案最佳?通过这样的训练，可培养创新思维能力和实验能力。

(四)加强创新思维训练，提高创新思维能力

创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合能力测试题中考查学生能否寻求独特而新颖的，并具备社会价值的思维方法解决尚无先例的问题的能力，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规，寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点;而集中性思维则是依据已有的信息和各种设想，朝着问题解决的方向求得最佳方案和结果的思维操作过程，发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维则在这些可能的途径中选择和比较出最优的解决方案，两者相互联系，缺一不可。

1、类比推导法

将已知或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新情境中去，以解决新问题或得出新知识，即已知(或新知A)类推新知(或新知B)，其关键在找好横向类比迁移的参照点。

2、逆向思维法

物理学中有些问题按常规正向思维分析不方便，此时可改变思维方向，由正向思维改为逆向思维，就能使问题迎刃而解，如光学中的光路可逆原理，匀减速运动倒过来考虑就变为匀加速运动等。

3、等效思维法

物理学中的问题，有时直接分析有困难，此时，可用效果相同的模型来等效代换，使问题便于分析解决，如：平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，力的分解与合成等。

(五)加强学科交叉渗透训练，提高综合分析问题能力

物理科学与化学、生物、地理学等有着密切的联系，如：热学与化学之间，光学与生物之间，天体运动与地理之间都有较好较强的联系，还有南水北调西电东送西气东输青藏铁路贫铀弹风波等问题都是物理与其他学科综合渗透的问题，加强这方面的训练，就能够提高综合分析问题的能力。

总之，在高考物理复习中，加强上述几个方面的训练，可培养创新思维能力，提高分析和解决问题的能力。

物理学习计划(篇3)

寒假已经到来，在寒假的时候，除了开心的玩耍，我们还要利用时间进行学习。毕竟寒假的到来意味着离高考已经不远了，所以高三理科学生要利用好寒假的时间来学习物理就必须要有一个合理的学习计划。

(一)三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。

(二)独立做题。

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

(三)物理过程。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

(四)学习资料。

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

(五)知识结构。

要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

(六)时间。

时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把以前讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

物理学习计划(篇4)

一、学习方法

要学好任何1门课程，都要有适合自己地、良好的学习方法，只有这样オ会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度；数学知识在物理课中有目的抹移应用就是物理学习中的计算能力。

第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力，以及实事求是的科学态度。

第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自偶培养良好的独立作业能力。

第四要重视探索自己学习道路上的未知领域，学会科学的探索，严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。具体来说，要学会使用物理课本，明确学习目标，注重理解物理概念，培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法，加强训练，掌握物理基本技能。只要你能做到以上几点，相信你一定会学好物理的！

1.自学：每天看课本自学几十分钟的物理。

2.动手：做几项小实验。

3.做题：自己找一些物理题做一做。

4.辅导：报课外班或找辅导老师，进行更深入的学习。

5.总结：将书上的公式、以及解题的固定思路总结在一个本上，并将它们记牢。

每个人的学习方法都是不同的，因此你要有一个自己的学习方法，只有这样拟才会有一个好成绩。其实学好物理也不是太难：只要你每天坚持观察身边的事物的特点搞清楚它的原理再通过大脑的思维考虑一下。

二、学习计划

至于学习计划你可以：

第一，每天多找点物理题做做，特别是那种实验题一定要多思考多想，要是遇到不懂的题就要多问或者去查资料等。

第二，物理还要常背背概念和公式等。只要你能做到这几点就行了。加油吧！！！

1.背公式。

2.做题目，多练习，将不会的多练，争取不用大量思考。

3.运用知识在生活中，在生活中解决问题。

4.复习和预习知识。

物理学习计划(篇5)

九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，利用现有的教育资源，努力提高课堂教学的效益，争取使学生在升学考试中打一场胜仗。

初中物理总复习是整个初中物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的物理知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

我们的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从2月底到4月底，第二轮是综合训练、摸拟测试，时间从5月初到5月下旬，第三轮就是最后冲刺，即查漏补缺。下面分阶段简单叙述复习过程：

一、第一轮复习 ——单元复习。

我们是以《安徽省中考备战策略》(以下简称《策略》)单元排列的顺序进行。由于今年的时间特别紧张，因此不可能一节一节复习，只能一单元一综合，知识要点复习分为达标和巩固两部分，基本知识点都以填空形式给学生，实验以各种题型给学生;每个专题通过系统有机的组合，会使整个初中物理的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。练习以《策略》为主。复习时，引导学生牢牢紧扣每单元的重点和难点，以课堂为主阵地，突出重点精讲，难点也在课堂上逐步消化。平时教学中要做到：

1、抓好教学常规工作。认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。因为新课基本结束，在第一轮复习期间，先进行重点内容的复习，做好《策略》的练习，抓好学生的学习跟踪等。在复习中穿插单元小测验，通过测验找不足，想办法，争取有更好的成绩。

2、在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人。教学中做到与学校其它班级平常的教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等保持一致。主动和其他老师研讨复习内容和方法，讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等。做到以人之长，补己之短。

3、认真学习新大纲，以适应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

4、充分利用多媒体手段和其它教学资源，提高教学实效和教学质量，在教学中突出“信息技术与学科课程整合”。初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验。

二、第二轮复习 ——综合训练、模拟测试。

初三物理中考复习计划

这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。尤其是中考试卷上实验及探究比重加大，为适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是必不可少。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中物理教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。

三、最后冲刺——查漏补缺。

在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面;同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，使学生查漏补缺;最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。

物理学习计划(篇6)

高三年级2012年高考物理第一轮复习计划

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范

4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

二、复习具体时间安排

2011年9月至2012年1月上旬。

三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量, ,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评.

5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.

四、复习策略

（一）去年可借鉴的经验

1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高

2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间

3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高

4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补

（二）今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。

2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，

3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。

4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。

5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。

7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。

8、集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题。

高考, 物理, 复习计划

物理学习计划(篇7)

一、指导思想

新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

二、教学目标

通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

三、具体做法

1、以本为本，以纲为纲

本指课本，纲指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。

2、因材施教，生动活泼

在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3、集思广益，精益求精

发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：

(1)坚持集体备课，集思广益。

(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别究错题。

(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。

4、重视复习，温故知新

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

5、加强训练，提高能力

要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解题做到一快、二准、三规范。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。

物理学习计划(篇8)

我本学期继续承担：高二（7）、（8）班的教学工作；并担任高二（8）班班主任工作。每周10课时。

本学期进行物理（选修3—4）和物理（选修3—5）[广东版]的教学。物理选修（3—4）主要内容包括：

1、机械振动

2、机械波

3、电磁振荡与电磁波

4、光

5、相对论；物理选修（3—5）

主要内容包括：

1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子结构之谜4、原子核等。

根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：

一、教学设计：

1、根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。

2、认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。

3、合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。

二、认真上课：

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

三、加强训练：

加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练：

1、动量定理题型归类

2、动量守恒

①人船模型

②临界问题

③多物体系统动量守恒

④子弹打木块模型

⑤碰撞模型

⑥碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等

四、课后辅导：

加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。

五、认真学习：

1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。

3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续教育的学习。

总之，我要尽心尽力地完成教学工作。

物理学习计划(篇9)

1、针对不同学生，提出不同要求分层作业

一轮复习将完，在进入高三复习冲刺阶段时，学生的个体差异还是相当明显。针对我校采用的A、B班制而言，根据不同学生群体的知识储备和能力状况，应分别提出不同的分阶段学习目标，课堂教学内容与训练体系应立足中等学生，适当照顾两极。对于基础较差的B班同学防止他们疲于应付繁重的作业，被些难题弄得晕头转向，根本没有时间消化巩固复习基本知识，甚至对高考丧失信心。对于这样的同学，应引导他们立足课本基本知识，对于难题一律放弃，把他们的复习目标定位在确保完成高考试卷中的双基题目上。这样他们才有足够的精力和充分的信心去实现他们的目标。对于A班同学，首先应提醒他们防止滋生骄傲情绪，因为一些竞赛得过奖的同学在高考中栽跟头的也比比皆是。另外，除了要求他们完成正常作业和认真听好课外，还可以给他们增加一些能力型题目和易错题目的训练，尤其对于北清班的同学，让他们在复习中多一些灵活性与自主权，使他们潜力得到充分发挥。

2、精心编制讲义，提高训练质量

第二轮复习的练习应以综合训练为主，如分块综合，把整个高中物理分成若干个专题，加强知识横向和纵向联系;或者是大综合训练，使学生能逐渐适应高考试题中知识点的跳跃性。第三轮复习的训练应注重其回归性与总结性，可以挑选一些前面训练中失误率高的题目反复训练，或回到基本知识与基本技能训练上去，适当做一些查漏补缺，使整个复习疏而不漏。

3、重视知识积累，培养迁移能力

高考物理试题历来既重视知识，又重视能力。尤其近年来，为了适应素质教育的要求，更是把对能力的考核放在首位。所以在高三物理复习中既要重视知识积累，又要注意培养能力。近几年的高考题都是非常注意物理和实际生活、科技、科研相结合，往往这些题目是大家不太熟悉的，也没有什么诀窍，其实也不要寄希望于找很多很多这样的题目，熟悉了这些情景，到高考的时候就会迎刃而解了，因为这类案例太多了。最关键的是，教师适当选择一些典型例子教会学生怎样去分析、建立合适的物理模型、根据给出的数据求解。告诉学生有好多时候，前面给出的一些信息，很多和科研结合的问题，有一些很大的帽子，比如这是什么原子核实验等等的，大家不要害怕，耐心地把这个题读下去，慢慢你就会发现你自己熟悉的物理模型就在后面，只要学会复杂问题简单化分解;实际问题模型化建模，还是按照自己解平常的问题的方法、思路去要想，就没问题了。

关注上海、江苏、山东高考题。它一定程度上代表了未来年命题方向，从近年上海试题看，可归纳为下列几种题型：观察想象的判断题;估算估测的信息题;联系实际的操作题;运用规律的实验题;反思评价的辨析题;构建体系的创意题。为了让学生涉及到更多的新型题，可印发新题赏析小报。总之我们应该根据自己的时间情况，适当的汲取一些有用的东西，正确指导我们的复习工作。

4、建立备忘录和错题集，提高复习质量

备忘录：做用心人，及时记载将疑问扼杀在萌芽状态，进入良性学习循环。首先，错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗?将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。其次，很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识往往不是很深。有时，即使让他马上重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立错题本，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且很有巩固作用。错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深。对于一些题目很长的错题，剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上。再认真订错。用好错题本要经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，学生的高考成绩至少会提高20分。错题本是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。通过错题本的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。

物理学习计划(篇10)

(一)三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。

(二)独立做题。

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

(三)物理过程。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

(四)上课。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

(五)笔记本。

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

物理学习计划系列8篇

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物理学习计划【篇1】

新学期物理的学习计划

随着新学期的到来，我们需要重新审视自己的学习计划，为接下来的物理学习做好充分准备。物理作为自然科学中的重要学科，不仅对我们的个人发展具有重要意义，也关系到我们国家的整体发展水平。因此，我们需要采取一系列有效的学习策略和方法，使自己在这个学期的物理学习中不断进步。

一、课前预习

在新学期，我们需要针对每堂物理课程提前进行预习，加深自己对本节课内容的理解。预习不一定要做得非常详细，但必须要了解本节课的主要概念、公式和实验知识，为课堂听讲做好准备。同时，预习可以让我们在课堂上更好地跟上老师的讲解，提高学习效率。

二、课堂认真听讲

在课堂上，我们需要认真听讲，积极思考，解决自己的疑点。在听老师讲解时，我们要注意突出重点，理解内容之间的联系，对于不理解的地方，及时向老师请教或与同学共同讨论解决。课堂上通过讨论和交流，不仅可以增加自己的思考深度，还能够扩大自己的知识面，形成较完整的知识体系。

三、做好笔记

笔记是我们课堂学习的重要记录，可以帮助我们总结和回顾本节课程的主要内容。课堂上可以通过简洁而明了的语言，记录知识点、公式、实验和例题等内容，避免繁琐的文本和过多的图表。在课堂上认真记录笔记，可以帮助我们形成自己的学习方法和思考方式，提高自己的学习效率。

四、巩固练习

在学习物理过程中，巩固和加深对知识点的理解和掌握非常重要。为了做到这一点，我们需要在课后进行复习和巩固。可以选择做课本上对应章节的习题或练习册上的习题，进行小批量重复性训练，提高自己的题型熟练度。此外，每个学时的实验课也是物理学习的重要组成部分，实验课后的总结和思考能够帮助我们深入理解所学的理论知识。

五、课外拓展

除了课堂学习、作业和实验，课外拓展也是我们需要关注的重要方面。可以参加一些物理学术性的讲座、学术研究和竞赛等活动，通过团队合作和自主学习，获得更为深刻的物理认知和综合能力。此外，可以通过阅读物理类书籍、听广播、看电视等方式，扩大自己的知识面，提升自己的物理智慧。

综上所述，通过以上学习策略和方法，我们可以更好地准备新学期物理学的学习。在学习过程中，我们要注意全面发展，提高自身的掌握能力，不断拓展自身的知识面，以提升自己的学习效率和学习质量。 如果我们付出足够的汗水和努力，相信我们一定可以取得更好的学习成绩。

物理学习计划【篇2】

材料物理专业学习计划

为了更好地规划个人的学习生涯和职业发展，我特此制定了一份材料物理专业的学习计划。

一、学习目标

1. 掌握物理学、化学、数学等相关基础学科的基本知识和理论；

2. 熟练掌握实验操作技能，具备材料物理方面的实验设计和操作能力；

3. 系统地学习材料物理的理论知识，掌握材料物理学科的基本概念、基本理论和方法；

4. 掌握材料物理中常用的分析检测技术、实验方法及其特点；

5. 具有扎实的数学物理基础，能够独立进行材料物理相关的理论研究；

6. 掌握材料物理中常用的计算工具和软件，具备材料物理研究所需的计算机技能；

7. 在材料物理研究中通过大量的阅读、实验和实践，提高研究能力、团队协作能力、创新能力以及学术交流能力。

二、课程安排

1. 基础课程：大学物理、普通化学、数学分析、高等代数、微积分等基础课程，旨在打好物理、化学、数学等基础学科的基本理论和知识，并为材料物理的深入学习奠定良好的基础。

2. 专业课程：材料物理基础、材料热力学、材料力学、材料表征、材料电子学、固态物理学等专业课程，旨在学习材料物理学科的基本概念、基本理论和方法，以及现代材料研究的前沿领域和热点问题。

3. 实验课程：材料实验基础、材料制备与加工、材料性能测试实验等实验课程，旨在培养实验操作技能和实验设计能力，加深对实验原理和测试步骤的认识。

三、科研实践

1. 科研训练：学习科研方法、进一步提高科研能力，通过参加各类科研项目、研究课题和竞赛等活动，培养研究能力、团队协作能力和创新能力。

2. 学术交流：参加学术讲座、学术会议、学术期刊的阅读和交流，学习国内外材料物理学科的最新进展和研究动态，提高学术交流和表达能力。

3. 学位论文：在研究生阶段开展深入的材料物理研究，积累理论知识和研究经验，撰写材料物理相关的学位论文。

四、自我提升

1. 良好的学习习惯：坚持每日复习和课后作业，及时总结和反思，保持学习的连续性和质量。

2. 读书笔记：认真制作读书笔记和知识体系图，记录学习过程中的重要知识和思考，方便之后的学习和复习。

3. 社会实践：积极参加社会实践和志愿活动，提高人文素养和社会责任感，丰富人生阅历和社交经验。

总之，对于材料物理专业的学习，需要不断地积累知识、不断提高能力。只有不断努力、用心学习，坚持实践和思考，才能更好地完成学业，实现职业规划。

物理学习计划【篇3】

高三物理学习计划

一、前言

物理作为自然科学的一门基础学科，是我们研究客观世界的重要手段。近年来，在我国科技发展壮大的背景下，对物理学的需求更加凸显。同时，物理也是高考中非常重要的一科。因此，高中物理的学习显得尤为重要。本文旨在给高三同学提供一份科学的物理学习计划，帮助同学们有效地掌握物理知识，为高考打好基础。

二、学习计划

1. 学习内容安排

首先，我们需要制定一份详细的高三物理内容安排表。一般学校的教学大纲，都会涵盖高中物理的基本知识点和技能。因此，我们可以根据教学大纲制定每周学习计划。对于每个学周，我们可以制定一份学习计划表，列出重点知识点和技能练习。切忌盲目攀比，在排满每天每小时的学习任务时，别忘记给自己留出运动，休息及娱乐的时间，劳逸结合才能保证学习的效率和质量。具体安排可以参考下面的表格。

| 学周 | 学习内容 | 学习方法及练习 |

| ---- | ------------------------------------ | ------------------------------------------------------------------------ |

| 1 | 力学（一） | 自习、讲解、课堂练习、做习题 |

| 2 | 力学（二） | 同上 |

| 3 | 力学（三） | 同上 |

| 4 | 力学（四） | 同上 |

| 5 | 力学（五） & 热学（一） | 课堂讲解、自习、课堂练习 |

| 6 | 热学（二） | 同上 |

| 7 | 热学（三）& 声学（一） | 同上 |

| 8 | 声学（二） & 光学（一） | 同上 |

| 9 | 光学（二） | 讲解、自习、课堂练习、做习题 |

| 10 | 电学（一） | 自习、讲解、课堂练习、做习题 |

| 11 | 电学（二） | 同上 |

| 12 | 电学（三） | 同上 |

| 13 | 磁学（一） | 同上 |

| 14 | 磁学（二） & 电磁波（一） | 自习、课堂讲解、课堂练习 |

| 15 | 电磁波（二） & 现代物理（一） | 同上 |

| 16 | 现代物理（二） | 同上 |

| 17 | 综合与复习 | 整理、回顾、测试、课堂练习、做习题。保持每天的复习。 |

2. 学习方法

物理学科在学习上需要我们不断地做题，提高自己的创新和实验能力，了解并熟练运用各种物理公式。因此，制定高三物理学习计划的同时，我们也要注意学习方法。

在学习物理时，我们可以采用以下方法加强记忆：

1) 学习过程中可以结合图表或实际物品·附着学习。重视实际应用和理论相结合的学习方法。

2) 充分利用电子教材及网络资源，找到理论与应用相结合的资料。在学习资料较贵的情况下，可寻找义教或宣传品，为物理增添趣味性。

3) 在学习和实验中要遵循亲身体验,用自己的手给予自己直观的感性认识。

4) 进行各种类型的练习及测试题目，因实践出真知，做练习题是学习物理不可忽视的重要环节。

三、注意事项

1. 调整自己的心态，保持学习的热情。

学习物理并不是一件容易的事情，它需要我们在学习的过程中不断进行实践探索，并超越自我。因此，我们需要调整自己的心态，时刻保持学习的热情和对知识的渴望，这将是我们在学习路上的精神支持。

2. 加强练习，提高做题能力。

物理学科需要我们不断地进行练习，才能有效地提高做题能力。因此，在学习过程中，我们要注意抽时间进行练习，加强自己的计算公式和数学能力，以便在考试中发挥自己的最佳水平。

3. 注重实验，增加对物理的感性认识。

实验是物理学习中非常重要的一环，可以帮助我们更好地认识物理现象，提高自查实验、记录结果和分析数据的技能。在学习物理时，我们可以参加学校或社区实验活动，亲身体验物理现象，从而增加对物理的感性认识。

4. 注意影响学习的因素。

在学习物理的过程中，需要注意个人因素对学习的影响，比如: 疲劳、情绪波动、外来干扰等。面对这些情况，我们需要尽可能采取措施减少影响。例如规律学习，控制课内或课外干扰考虑自我心理调节，保持稳定的心态和良好的精神状态。

四、总结

在高三物理学习计划中，我们需要制定详细的内容安排表，采用多种学习方法提高记忆效果，注意影响学习的因素，加强练习，提高做题能力，注重实验，增加对物理的感性认识。只有综合各方面的因素，我们才能够最大程度地提高学习效率和成绩，为高考打好基础。

物理学习计划【篇4】

新学期物理的学习计划

随着新学期的到来，我也开始思考自己应该制定怎样的物理学习计划来更好地掌握这一门学科。在很长一段时间里，我一直认为物理是一门非常难懂的学科，需要非常高的数学知识和实验技巧才能掌握。但是，通过不断地努力学习和实践，我渐渐地明白了，物理并不是一门“神秘”的学科，只有在不断地实践中，我们才能更好地理解其中的奥秘。

因此，在新学期中，我计划采取以下措施来提高自己的物理学习水平：

一、明确学习目标

首先，我需要明确自己的学习目标，制定可行的学习计划。如何做到这一点呢？我计划首先仔细翻看旧教材和笔记，对自己所学的知识进行一个全面的梳理和复习。通过回顾过去的学习情况，我可以更好地认识到自己的薄弱环节，在新的学期中，我要注重这些薄弱环节的补强，全面提高自己在这门学科中的学习成绩。

二、加强自学能力

为了更好地掌握这一门学科，我认为自学能力非常重要。因此，我计划在新学期中加强自学能力，通过互联网、图书馆等多种途径获得更多的信息和学习资源。同时，我也会积极参加各种物理学习交流活动，与同学和老师们互相学习、分享，相互激励。

三、注重实验练习

在学科物理中，实验是非常重要的一个环节。只有通过实验，我们才能更加深入地了解理论知识的本质和实际应用方法。因此，在新学期中，我计划加强自己的实验能力，在实验中动手操作，亲自体验，感受实际效果。相信通过这样的实践，我会更加深入地理解这一学科，掌握更加扎实的知识。

四、多做习题

为了检验自己的学习效果，我计划多做一些材料上和考试中的习题。通过不断地练习，我可以在实战中更深刻地理解自己的理论知识，提高自己的综合能力。同时，我也会参考前几年的考试试卷，总结自己的不足，进行更有针对性的复习和弥补。

总之，在新学期中，我期望通过全面的学习计划和有效的学习方法，更加深入地理解物理学科，掌握更加扎实的理论知识和实践技巧。与此同时，我也会积极参与其他有益的学习和交流活动，尽力发挥自己的潜力，在物理学习的道路上向更高的目标迈进。

物理学习计划【篇5】

新学期物理的学习计划

随着2022年的到来，新的学期也正式开始了。在新的学期里，我将一如既往地致力于我的学习，特别是物理学习方面。本文将详细介绍我的新学期物理学习计划。

第一阶段：对物理课本进行彻底研读

在这个阶段，我将仔细阅读我所使用的物理教科书。我的目标是确定课程所有章节所涵盖的内容以及在这门课程中要学习的新概念和重点。

我会特别关注各章节的例题和习题。这些例题和习题对我理解物理原理和概念的帮助非常大。对于难以理解的题目，我会寻求老师的帮助，并思考哪些方面需要加强自己的能力。

第二阶段：练习物理数学公式和问题解决能力

在本阶段，我将投入更多时间实践、计算和解决物理数学公式以及问题。我会做大量的练习题，不仅是课本练习题，还包括其他来源的练习。

我不仅会根据习题来练习解决问题的能力，还会通过模拟测试来练习自己的时间管理和解决问题的效率。我相信这种练习能够让我更加自信和熟练地解决任何物理问题。

第三阶段：深入了解课程中的理论知识和现实应用

在这个阶段，我将更加深入地学习物理，为自己在未来研究物理学和工程学提供更多的基础。我将尝试深入学习有关物理理论轨迹和领域的背景知识，了解物理学的历史和重大发现。

我还将探讨物理学在我们日常生活中的应用，如机械、热力学和能量传递等方面的应用。这将帮助我更好地理解物理学的真正意义，以及它在我们的生活中的重要性。

第四阶段：与老师和同学互动交流

在新学期中，我会更积极地参与与老师和同学的互动交流。我会在课堂上积极回答问题，并与同学共同讨论物理学习中遇到的问题。我也会将自己的经验和知识分享给其他同学，这样可以帮助我更好地巩固自己的知识，同时也可以帮助其他同学。

此外，我还将邀请我的老师和同学和我一起学习物理。我相信这种互动交流能够加速我的学习进程，提高我的物理学习成果。

结论：

在新学期内，我将认真学习物理，这需要我全身心的投入，特别是在实践和计算方面。我相信这种学习方式不仅可以使我更好地掌握知识，而且可以让我更好地理解这门学科的真正意义和应用。我相信在这个新学期中，我将取得更大的成功！

物理学习计划【篇6】

新学期物理的学习计划

随着新学期的来临，我们又开始了一个新的学习之旅。对于物理学这门学科来说，很多同学可能会觉得它比较枯燥乏味，甚至有些困难。但是，只要我们能够制定出一份科学的学习计划，认真学习，尤其是注重实践，那么就一定能够在这门学科中有所发展。

下面，我将提出一份新学期物理学习计划。首先，我们应该明确物理学的学习目标。对于初中生来说，物理学主要是为将来接受高中物理的学习做好准备。因此，我们不能只局限于物理学中的理论知识，而是应该将其与实际联系起来，加深对物理本质的理解。在此基础上，我的学习计划大致分为三个部分。

一、理论知识的学习

物理学作为一门重要的自然科学，有许多基础的理论知识需要掌握。对于初中生来说，最重要的是学习力学与热学两个模块。对于这些知识点，我们应该了解其基本原理，并且掌握一些常见的物理公式与物理规律。通过不断地理论学习，我们可以逐渐提高自己对该学科的理解，从而为接下来的实验学习打好基础。

二、实验学习

物理学与实验学习是不可分割的。无论是理论还是实践，都需要我们进行深入的学习与实践。因为只有通过实验实际操作，我们才能真正理解物理学所讨论的现象及其规律性。在这个阶段，我们应该积极参加实验课，并且注意实验课程的安全。通过实验，我们可以加深自己对物理学的理解，同时也可以提高我们的动手能力和观察能力。

三、考试复习

考试复习是我们学习中不可避免的一环。在学期即将结束时，我们应该通过考试复习来检验自己的掌握程度。通过复习，我们可以发现自己还存在哪些不足之处，从而加强自己的薄弱环节。复习时，我们可以选择读物理学相关的辅导书籍，这些书籍具有简单易懂的特点，能够帮助我们更好地复习。

总的来说，在新学期的物理学习计划中，理论知识学习、实践学习和考试复习是不可或缺的三个部分。只有将这些部分合理结合，我们才能在物理学学科中获得全面的发展。希望每一个同学都能够对此认真思考，努力学习，相信只有这样，我们才能走得更远。

物理学习计划【篇7】

作为材料物理专业的学生，我们需要在学习期间制定合理的学习计划，以便更好地掌握相关知识和技能。以下是我个人的材料物理专业学习计划。

一、学习目标

在学习期间，我的主要学习目标是：

1.熟悉材料物理专业的核心知识，掌握基本的物理概念和数学方法，为深入学习打下坚实的基础。

2.学习并掌握材料物理专业的一些基本研究方法和技能，包括实验和计算。

3.了解材料物理专业的最新进展和研究方向，开阔自己的眼界，为将来的职业规划做好准备。

二、学习计划

为了实现上述学习目标，我将按照以下计划进行学习。

1.学习基础知识

首先，我将学习材料物理专业的基础知识，包括物理学和数学方面的基础知识。我将认真阅读教材和参考书籍，加深对物理概念和数学方法的理解。同时，我还会结合课堂讲解和老师的引导，深入分析和探讨其中的难点和亮点，从而加深对相关知识的理解和掌握。

2.学习实验技能

其次，我将学习材料物理专业的实验技能。我将认真学习实验课程和实验指导书籍，掌握实验基本操作和实验技能。同时，我还会积极参加实验室的活动，与实验室老师和同学互动交流，共同研究实验数据和结果。这将有助于我更好地理解材料物理专业理论和实践的关系。

3.了解最新进展

最后，我会了解材料物理专业的最新进展和研究方向。我将关注行业动态，阅读学术论文和科技杂志，关注最新研究成果和发展趋势。这将有助于提高自己的科技素养和眼界，为将来的职业生涯做好充分准备。

三、总结

本人的学习计划旨在帮助我更好地掌握材料物理专业的核心知识和基本技能，增强自己的科技素养，为将来的职业规划做好准备。在学习期间，我将不断自我调整和优化学习计划，以便更好地实现自己的学习和职业目标。

物理学习计划【篇8】

材料物理专业学习计划

我是一名即将进入大学学习材料物理专业的学生。一直以来，我对物质的组成和特性非常感兴趣，希望通过学习材料物理专业，深入理解物质的本质和特性，为推动科学进步做出自己的贡献。

为了更好地学习材料物理专业，我制定了以下学习计划：

一、基础学习

材料物理作为一门交叉性学科，需要一定的物理、化学基础。因此，在大学的第一学期，我将加强对物理、化学的学习，尤其是力学、电磁学、热力学、量子力学等课程的掌握。同时，还将参加有关科学研究方法和科学哲学的课程，以便更好地理解材料物理学科的本质和编排原则。

二、实践学习

除了课堂学习外，我还将积极参加材料科学研究、制备和检测等方面的实践活动。在实践中，我将学习如何制备、处理和测试材料，并掌握化学和物理实验技能。我还将积极参加学术研讨会和会议，了解最新的学术进展和技术趋势。

三、课程设置

在材料物理专业的课程学习方面，我将通过选修和实习加强自己的能力和知识储备，具体包括以下方面：

1.材料物理原理课程：了解材料的结构、性能和应用等方面的基础概念，以及相关的物理学理论。

2.实验技能课程：学习如何进行材料实验，熟悉相关仪器和技术的运用。

3.材料设计课程：探讨材料设计的原则、方法和技术，以及如何结合实际应用需求进行材料的设计和开发。

4.计算机辅助设计课程：学习有关计算机模拟、绘图和分析等方面的知识和技能，以便更好地进行材料设计和另行分析。

四、参加科研项目

为了更好地提高自己的学术水平和实践能力，我还将积极参加有关材料物理的学生科研项目。通过科研项目，我将能够参与实际材料研究活动，了解材料的发展趋势和前沿科学。

五、自我提高

在日常学习和生活中，我还将注重提高自己的英语水平，以便更好地学习国外教材和学术论文。同时，我还将认真阅读相关学科的前沿文献和学术期刊，依靠自己的思考和分析，不断拓展自己的学科视野和知识面。

综上所述，我将依照以上学习计划进行材料物理专业的学习，在掌握相关基础知识、实践技能和创新思维方面切实提高自己的水平，为未来的学术研究和实际应用做出自己的贡献。

物业管理工作计划系列

为了能加快速度跟上工作进度，有心的人，都会花精力写好工作计划，做好工作计划可以有效提高我们的工作效率，你会不会为了工作计划而发愁？以下由小编收集整理的《物业管理工作计划系列》，仅供你在工作和学习中参考。

物业管理工作计划 篇1

一、 实现全面实施规范化管理

在原有基础上修订各部门工作手册吗，规范工作流程，按工作制度严格执行，加大制度的执行力度，让管理工作有据可依。并规范管理，健全各式档案，将以规范表格记录作为工作重点，做到全面、详实、有据可查。

二、 执行绩效考核工作，提高服务工作质量

以绩效考核指标为标准，实行目标管理责任制，明确各级工作职责，责任到人，通过检查、考核，真正做到奖勤罚懒，提高员工工作热情，促进工作有效完成。

三、 强化培训考核制度

根据公司培训方针，制定培训计划，提高服务意识、业务水平。有针对性的开展岗位素质教育，促进员工爱岗敬业、服务意识等综合素质的提高。对员工从服务意识、礼仪礼貌、业务知识、应对能力、沟通能力、自律性等方面反复加强培训，并在实际工作中检查落实，提高管理服务水平和服务质量，提高员工队伍的综合素质，为公司发展储备人力资源。

四、 结合小区实际建立严整的安防体系

从制度规范入手，责任到人，并规范监督执行，结合绩效考核加强队伍建设，加大对小区住户安防知识的宣传力度，打开联防共治的局面。

五、 完善日常管理，开展便民工作，提高住户满意度

以制度规范日常工作管理，完善小区楼宇、消防、公共设施设备的维护，让住户满意，大力开展家政清洁、花园养护、水电维修等有偿服务，给业主提供优质服务。

六、 根据公司年度统筹计划，开展社区文化活动，创建和谐社区 根据年度工作计划，近阶段的工作重点是：

1.根据营运中心下发的《设备/设施规范管理制度》、《电梯安全管理程序》、《工作计划管理制度》等制度规范，严格执行，逐项整改完善，按实施日期落实到位。

2.根据《绩效考核制度》中日常工作考核标准组织各部门员工培训学习，明确岗位工作要求。

3.拟定车辆临停收费可行性方案。

4.配合运营中心温馨社区生活剪影等社区文化活动的开展，组织相关部门做好准备工作。

5.按部门计划完成当月培训工作。

20_年_区将以务实的工作态度，以公司的整体工作方针为方向，保质保量完成各项工作任务及考核指标，在服务质量提升年中创出佳绩。

20_年物业工作计划范文

1.做好业主报修等日常服务的接待工作/做好各幢前台的现场督导工作。

2.按计划开展各项培训工作及各项费用的收缴工作。

3.市优复评提出的问题整改

4.配合北道闸系统安装/二、三号楼空中花园设施设备维护维修，集水井设施设备检查刷漆/各楼道灯检查维修。

5.加强大厦外围非机动车停放标准管理工作，加强门岗主动服务意识及对待业主语言沟通能力。

6.各幢大厅、电梯轿厢石材日常养护/园区草坪、苗木修剪及养护，消杀2次/园区水系每月清洗2次/外围每月冲洗路面4次/大厦所有公共区域消杀4次。

7.就市优复评检查中发现的问题进行整改。

物业管理工作计划 篇2

20xx年，贝森路社区物业管理工作坚持以《四川省物业管理条例》、《成都市物业管理条例》为指导，以创建和谐物业为目的，紧紧围绕社区中心工作，进一步规范物业管理活动，为创建平安社区作贡献。

一、加强学习宣传

进一步加强《四川省物业管理条例》、《成都市物业管理条例》的学习，利用上级部门组织的培训和学习机会，熟练掌握条例的各项规定及各种会议程序，利用制定预案、换届选举、成立业主委员会、文化教育等活动，加大宣传力度，使物业服务企业、业主委员会熟知条例内容，增强依法办事意识，增强广大业主参与管理和监督职能，把条例贯穿到物业管理活动的各个环节。

二、健全物业管理网络

进一步健全物业管理网络，形成由区房管局—办事处—社区—业主委员会—物业服务企业—业主一体的物业管理网络，便于随时掌握各个环节情况，为协调、处理物业纠纷及办理物业事项提供及时可靠的信息。

建立健全各小区物业基本构成明细。

三、做好各项管理活动

（一）根据《四川省物业管理条例》，积极指导业主委员会做好协调处理各类物业纠纷，及时化解矛盾维护业主利益。

（二）协助办事处组织召开天合凯旋城、21世纪花园1期成立首届业主大会。并做好资料积累工作。

（三）指导业主委员会做好选（续）聘物业、换届选举，

做好各类备案资料的初审工作

（四）进一步完善物业管理企业、业主委员会各类资料、档案以及各类物业活动登记统计工作。

（五）按计划完成房屋专项维修资金紧急使用预案

物业管理工作计划 篇3

园区物业管理专员工作计划：从细节出发，提升服务品质

一、工作原则

1. 积极主动、主动服务。根据业主需求主动提供优质服务；

2. 全面细致，全方位工作，用心钻研各项业务；

3. 责任心强，保障业主合法权益，根据法律法规处理好物业工作中遇到的问题；

4. 高效合理，注重整个园区的管理效率和安全性；

5. 团队合作，与同事和其他部门保持良好的沟通和合作。

二、日常工作规划

1. 整理物业信息

维护业主信息数据库，包括各业主的联系信息，房屋使用情况，收费情况等。对于新入住的业主，积极进行信息收集并录入数据库。

2. 维护园区环境

确保园区环境与绿化保持整洁有序，美化园区景观。定期清理道路、公共区域的卫生及保养。积极协调能源部门，优化使用城市公共资源。

3. 安全巡视

加强园区安全管理，工作中及时发现处理各种安全隐患。定期组织安全演练，提高业主与员工的安全意识。制定和完善物业应急预案并注意办公场所的安全防范。

4. 维修工作

对整个园区的设施设备进行维修和保养。及时安排各种维修工作，并跟进工作进展，确保工程按时完成。对于需要大型维修的设施设备，与业主进行沟通，报修付费工作流程。

5. 管理费用

按照规定的收费标准，负责业主物业管理费用的收取、计算、汇总等。 积极沟通协商，解释收费项目细则。确保相关人员了解各项费用的构成及缴纳标准。

6. 服务管理

确保各项服务得以实现，例如：线上公告协调，物业事务跟进，尤其是季度业主合规税收和实施其他业务服务。统筹各项服务工作，确保业主得到高质量的服务。

7. 安保管理

组织、协调和管理园区安保工作，建立安全保障体系。教育业主维护园区安全，加强巡逻巡查工作，掌握园区安全状况，提出安全防范建议。与有关安全机构联络、协调，保障园区安全稳定。

三、效果评估

1. 满意度测评

定期对业主，业主委员会等重要机构进行满意度测评，改善工作方式和提升工作服务质量。收集百姓意见建议，努力做出满足大多数人的决策。

2. 数据分析

通过数据分析，查看园区物业对园区建设和业主服务质量的影响。分析各项工作的效果和问题，优化园区物业管理工作的方法，并促进园区物业服务机构在园区管理和运营中的角色发挥。

四、总体规划

1. 推动信息化管理

提高工作效率，推进信息化，如设立数据搜索中心并建立统一数据平台，实现管理、调度、监管的全流程信息化。

2. 规范财务管理

加强园区财务管理，完善现有的财务体系。建立准确、高效的财务流程，提升门户运营功能。

3. 人才队伍管理

持续加强团队建设，并为人才创造良好的职业环境。建立和完善专业培训和发展计划，提高工作员工的综合素质和业务能力。

4. 环保节能管理

积极探索新型的环保节能管理模式。建立和完善看护服务制度和正常运营机制，以更好地维护社会和环境的整体利益。

园区物业管理专员将紧密配合其他职能部门的工作，在维护园区整体的品质和美誉度的同时发挥作用。 通过本工作计划的详细分析与规划，园区物业管理专员定能在各方面提升自我价值，使企业管理更加高效且贴近业主生活。

物业管理工作计划 篇4

一、全面实施规范化管理

在原有基础上修定各项规章制度,规范工作流程,按工作制度严格执行,加大制度的执行力度,让管理工作有据可依。并规范管理,健全各式档案,将以规范表格记录为工作重点,做到全面、详实有据可查。

二、执行绩效考核工作,提高服务工作质量

以绩效考核指标为标准,实行目标管理责任制,明确各级工作职责,责任到人,通过检查、考核,真正做到奖勤罚懒,提高员工的工作热情,促进工作有效完成。

三、强化培训考核制度

根据社区工作部署,制定培训计划,提高服务意识、业务水平。有针对性的开展岗位素质教育,促进员工爱岗敬业,服务意识等综合素质的提高。对员工从服务意识、礼仪礼貌、业务知识、应对能力、沟通能力、自律性等方面反复加强培训,并在实际工作中检查落实,提高管理服务水平和服务质量,提高员工队伍的综合素质,为公司发展储备人力资源。

四、结合小区实际建立严整的安防体系

从制度规范入手,责任到人,并规范监督执行,结合绩效考核加强队伍建设,加大对小区住户安防知识的宣传力度,打开联防共治的局面。

五、完善日常管理,开展便民工作,提高住户满意度

以制度规范日常工作管理,完善小区楼宇、消防、公共设施设备的维保,让住户满意,大力开展家政清洁、花园养护、水电维修等有偿服务,在给业主提供优质服务。

六、开展社区文化活动,创建和谐社区

组织社区居民参加由居委会组织的文话活动，加强居民之间和居民与工作的联系，为全面建设和谐社区共同努力。

××年××社区将以务实的工作态度,以社区整体工作方针为方向,保质保量完成各项工作任务及考核指标,在扎实开展各项物业工作，全面提升服务质量，争创佳绩。

初中物理教学工作计划系列6篇

为了保证大家能够尽快完成工作内容，我们最好能养成编写工作计划的习惯。工作计划的目的就是要促使组织去实现它的目的和目标，有哪些工作计划让人看了能够让人觉得有条理呢？小编推荐你不妨读一下初中物理教学工作计划系列6篇，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

初中物理教学工作计划【篇1】

1. 基本信息

今年学生的思维能力已经从具体的形象思维转变为抽象思维，从外观延伸到内部。分析问题的能力也在不断提高。他们不仅可以从一个方向理解一个问题和一个现象，而且可以从多个角度和方面寻求答案。学习成绩也在不断提高，优秀率也在逐渐提高。但是，由于学生的思维能力、知识水平、学习基础等方面的发展不平衡，部分学生身体素质较差，历次考试不及格，给教学增加了一定的难度。

二、教学思路

教育学生掌握基础知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力和解决简单实际问题的能力，逐渐学会观察、分析、综合、抽象、概括。可以用归纳演绎、类比进行简单推理。让学生明白物理源于实践，进而作用于实践。提高学习物理的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考，探索新思路。培养学生运用物理知识解决问题的能力。

同时，针对初三学生的特点，以中考为抓手，在教学中计划全面把握双基，同时时间拔出一部分顶来发挥主导作用。

对提高学习成绩给予很大帮助，对躺着不学习的人先做好思想工作，通过采用难度较低的作业和要求兴趣逐步培养他们的学习能力，从而提高他们的学习能力。学业表现。

三、工作目标

1、每个学生都能熟练操作课本中的所有实验，基本具备一般物理知识的操作能力。

2.学生具有一定的分析和解决问题的能力，能用多种方式解决各类计算问题。

3、提高学生运用所学物理知识回答生活生产中实际问题的能力。

四、工作措施

1、认真研究教学目标，了解学科在教学中的具体要求。因为教材的灵活性得到了加强，难度降低了，实用性更加清晰。教师要自觉领悟其精神实质，落实每一项要求，既不提高要求，也不降低难度。

2.重视教材体系，加强学生实践能力的培养。教材不仅传授文化知识，更注重能力培养。教师要充分利用教材中已有的实验，让学生一个个地通过训练。每个实验都要写好实验报告，写好实验经验。

3.注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。本期我将继续践行善趣教学法，双向交流法，充分利用多媒体开展现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，让新思想武装学生头脑.做有教养的学生：学习观念更新，学习内容科学，学习方法精良。

4.严格要求学生练好扎实的基础。虽然学生们逐渐明白了学习的重要性，他们会学习并爱学习，但最终他们的自制力不如成年人。因此，在教学过程中，教师必须对学生严格要求，不能放松对任何细节的管理。课前预习，课后复习，课上认真学习。每堂课都要有一个练习，防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄别人的作业。教育学生培养独立思考的能力，让每个学生真正让学习成为他一生的乐趣。

5.开展形式多样的课外活动，培养学生热爱科学、运用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识、提高能力的重要途径之一。教师在密切关注课堂教学的同时，要注意利用课余时间组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

6.加强教师自身业务培训，提高教学水平。本期，除了教学，还要努力学习，拓展知识，学习教育教学理论，丰富教学经验，提升教学艺术。多听讲座，学习别人的教诲。

7.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教科书中有很多科学家、爱国者和唯物主义者。他们是学生学习的榜样。教师要顺势而为，对学生进行思想品德教育，使学生从小就有高尚的道德情操，热爱科学，热爱祖国。和其他优良品质。

五、把握教学过程中的以下几个环节

1.理论学习。

搞好教育理论特别是教育理论研究，及时了解课程改革信息和课程改革方向，转变教学观念，形成新的教学理念，建立现代科学的教育理念想法。

2. 制定每个时期的计划。

为了做好教学工作，以课程改革的思路为指导，根据学校的工作安排和初三物理教学的任务和内容学校，做好本学期教学工作的统筹安排，对每学期的教学工作进行统筹安排。对每章、每个主题的进度进行了详细的规划。

3. 为每一节课做准备。

认真研读教学大纲和教材，做好初中各阶段课程的整体准备工作，了解整体教学情况和每个章节和主题，为学生的学习做好准备和掌握知识，写好每堂课的教学计划，为一堂好课提供保障，做好课后反思和课后总结工作，提高自己的教学理论水平和教学实践能力.

4.做好课堂教学。

创造教学情境，激发学习兴趣。艾因斯曾经说过：兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣是提高物理教学质量的重要手段之一。结合教学内容，选择一些与实际情况密切相关的物理问题供学生解决，教学组织合理，教学内容语言生动。我们想方设法让学生爱听爱听，全面提高课堂教学质量。

5. 改正作业。

每个学生的作业都经过认真的修改和纠正。教师和学生都知道学生的作业缺陷。我们尽量及时反馈每位同学作业的批改和掌握情况，并再次批改，让学生有更好的巩固机会。

6.做好课外辅导工作。

全方位关爱学生是教师的神圣职责。课后针对性辅导，解答学生理解课本和解决具体问题的难点，指导课外阅读因材施教，做到优生。尽可能多地吃以获得进一步的改善。让贫困学生也能及时排除障碍，增强学生自信心，尽可能多吃。积极开展物理讲座、课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习物理的积极性，拓展知识视野，开发智力，提高分析和解决问题的能力。

总之，要做好教学工作的方方面面，努力想出各种有效的方法来提高教学质量。

初中物理教学工作计划【篇2】

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。所以，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，经过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新本事。教学的重点放在培养学生科学实验本事与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学本事、运用知识的综合分析本事、动手本事和设计创新本事。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的本事之一就是初步的观察、实验本事：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要资料和重要手段，所以实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。所以实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、具体：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期实验计划表、周历表。

4、开足开齐各类实验，并进取创造条件改演示实验为分组实验，进取服务于教学。

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，能够自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。

11、结合学校常规管理，坚持实验室的常清洁。

初中物理教学工作计划【篇3】

1．探究活动

模拟大自然中雨的形成。

教师演示实验，引导学生观察、思考、解释现象，提出问题。

2．知识梳理总结、板书

3．知识应用

请学生举出在日常生活中用降温的方法使气体液化的例子

课件：(录像)生活中的液化现象

引导学生讨论：只有降温才能使气体液化吗?

提示：家中常用的液化石油气也是降温得到的吗?

课件：模拟石油气的液化：

液化石油气就是在常温下用压缩体积的办法使石油气变成液态后装入钢罐的。

引导学生质疑：压缩体积真的可以使气体液化吗?

4．探究活动：乙醚的液化

教师演示乙醚的液化实验，引导学生观察、思考、解释现象，提出问题。

5．知识梳理板书

6．知识应用

举例：气体打火机用的丁烷气体，是用压缩体积的方法使它成为液态，储存在打火机里的。

我国长城三号运载火箭的第三级，是用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢和氧都是用压缩体积的方法以液体状态存在的。

引导分析：液化与汽化是相反的过程，既然液体气化要吸热，那么气体液化就要放热。

欣赏图片，解释现象：严冬，在室外谈话可看到谈话者的嘴里冒白气。夏天，剥去棒冰纸可看到棒冰在冒白气。沸腾时，壶周围冒白气。

初中物理教学工作计划【篇4】

1.做好教学研究和教学改革

教学是学科系教师的主要工作。这项工作需要一定的技术水平。因此，要做好教学研究和教学改革工作。和教学工作。本期我主要是平时积极参与教研活动，在集体备课和教研活动中和其他老师一起讨论，从而提高自己的专业水平。积极参与课堂听力和评价，虚心向其他老师学习，努力提高教学质量。

二、加强学生思想品德教育，把德育放到课堂教学中

物理过程中德育教材很多教学，所以在物理教学过程中要注意这些教材在教学中的使用，加强对学生的爱国主义教育和集体主义教育。

3.做好后进生的转化工作

作为教师，要看到学习的积极面，关注消极面边。扬长避短，采取有效措施提高全班物理教学成绩。

在课堂教学中，要自觉地教给学生“如何发现问题”、“如何提问”、“如何研究问题”、“如何分析问题”、“如何反思”、“如何沟通”等等。让学生成为学习的主人，让教师成为学习的组织者和引导者。

2.注重“三基”的培养课堂教学。

由于初三的内容比初二的内容难，所以要在教学中强调“三基”的培养，狠抓基础知识、基本技能和基本方法，在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

< p> 基本功的训练要贯穿物理教学的全过程，不同的训练要进行u 针对不同的学生，同时帮助学生总结物理的基本研究方法，如：“控制变量法”。 ”、“等效法”、“类比法”、“模型”等。

3.加强示范和学生实验。

初中物理教学以观察和实验为主观察自然界中的物理现象，进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体而清晰的认识。观察和实验对于培养学生的观察和实验能力、实事求是和科学的态度是必不可少的，激发学习兴趣。替代的重要作用。因此在教学中要加强示范和学生实验

4.注重物理概念和规律的传授。

物理概念和规律是物理知识的核心内容，要培养学生对物理现象的关注，引导他们从现象的观察、分析、实验中形成物理概念a、学习物理规律，然后对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的大部分概念和规律都是直接从对物理事实的分析中总结出来的，所以在教学中要注重培养学生的分析和概括能力。

初中物理教学工作计划【篇5】

教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。根据党的xx大的要求，落实教育优先发展战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。为了认真落实xx大的精神，本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想：

新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设计实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理教师都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。

只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

初中物理教学工作计划【篇6】

一、指导思想

以学校的学期工作计划为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，改进教学方法，强化分层教学，促进学生知识和能力的自主建构，实现教学质量及学生能力的全面提高。

二、具体工作

1、认真学习《新课程标准》，把握新教材的重难点，把新的教学理念贯彻到教学中，以课堂为主阵地，以学生发展为本，提高教学质量。

2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。并提高学生学习兴趣和动手实验能力。

3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

4、加强实验教学，大纲规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好，并适量增加新实验、小实验。

5、加强教研活动。教师每期听课8节，至少听本学科的课6节，并有详细的听课记录和评课、议课记录。并组(收藏好范文，请便下次访问：)织年青教师进行公开教学。教师之间取长补短，已发挥自己最佳的教学水平。

6、强化分层教学，即保证基础好的同学学习有足够的容量和难度，基础差的同学基本知识强化并提高。提高合格率，又抓优良率，大幅度的提高优秀率。

7、坚持进行集体单元备课，落实每周一次备课组活动时间，每次活动内容要充实，之前定好集体备课的中心发言人及发言主题。

8、教学进度表另订。