七年级上册日记集合4篇。
资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？下面是小编精心为你整理的“七年级上册日记集合4篇”，仅供参考，希望能为你提供参考！
七年级上册日记(篇1)
回家的感觉-初中日记500字七年级上册第二单元
道县五中七年级（10）班陈如会
每到星期天，回到家时，妈妈刚打开大门，我就知道她一定是计算了我到家的时间，抛下地里的活，及时赶回来的。
回来了，累不累？不累。这样一个小小的对话，就是这一个星期积攒起来的所有的言语。看着妈妈头发乱乱的，嘴唇干裂，鞋子上沾满了泥土，桌子上满是散乱的碗筷，沙发上堆放着脏衣服，地面显然好几天没有打扫了，本来暗淡疲惫的心情被眼前的一切搅得更乱了。妈妈把心血都洒在我们姐弟俩身上了，她不仅要侍弄好那几亩地，还要跟着爸爸出去找活干，没日没夜，拼死拼活。回家看到日渐苍老的妈妈，凌乱不堪的屋子，呼吸着凄凉冷清的空气，不争气的眼泪就涌了出来。我放下书包，默默地收拾屋子，妈妈忙钻进厨房，叮叮当当地做起饭来。
他们不常问我成绩，比我自己都放心。从他们的眼神里流露出对我的信任和信心。然而某些话、某些眼神常常引得我心里难受至极，我要不断地给自己压力，努力，努力，再努力。不然怎么对得起他们？
在学校里，我很想家，可越挂念，越害怕回家。害怕看到父母为了我们奔波辛劳的样子，日益消瘦的身体，黑黑的皮肤，黑发间夹杂着白发。看着父母的心血花在我的身上，我多想帮他们，可我却只能做一些我力所能及的事情，我只能忘记家加倍地努力读书。
我害怕回家。
七年级上册日记(篇2)
本学期开学已经两周了。我们这段时间数学主要学的知识点是第一单元“丰富的图形世界”。内容可分为生活中的立体图形、展开与折叠、截一个几何体、从三个方面看物体的形状等四个方面的知识。
为了更好更快的掌握所学的知识，我从听老师在课堂上讲解，到认真细致地观察生活中常见的立体图形，我把听和看两者结合起来，更加深了我对“立体图形”的理解和认识。我把本单元所学的知识点按规律分类划分，找出它们的共同点和不同点，这样记起来就容易了。
第一，我把圆柱、圆台、圆锥三种图形分为一类，它们相同的是都有一个曲面，但曲面的形状不同。圆柱和圆台有上、下两个圆形底面，只是圆柱的两个底面的面积相同，圆台上、下的两个圆形底面的面积不同。而圆锥只有一个圆形的底面和一个顶点。
第二，我把棱柱、棱台、这两种图形分为一类，棱柱和棱台都有上、下两个底面，只是棱柱的两个底面的面积相等，而棱台的两个底面的面积则不同。而且，我还找出了一个规律，那就是无论是棱柱或是棱台，如果是三棱的棱柱或棱台，它有上下两个底面和三个侧面，加起来一共有五个面。如果是四棱的棱柱或棱台，那它就有两个底面和四个侧面，一共有六个面。以此类推，棱多一条，面就多一个。这样对知识点理解透了，计算面积时，稍加细心就不容易出错了。
第三，我把棱锥和球体，这两个我认为比较特别的立体图形合为一类。棱锥的下底面是一个多边形，上方有一个顶点。棱锥的底面是几边形，那么，这个棱锥就有几个侧面，而且侧面是三角形。球形是最特殊又最简单易懂的，它只有一个曲面围成。
七年级上册日记(篇3)
回家的感觉-初中七年级上册第二单元作文
道县五中七年级（10）班杨丽芳
刚进入初中，爸爸妈妈就作出了一个狠心的决定为了保证我的学习时间，让我去学校住宿。唉，再见了，那好看的电视剧，那吃不完的零食，那温暖的被窝
住到学校的第一个星期，感觉是那样的长。早自习、上课、晚自习，没完没了的作业终于熬到了星期六下午。回到家，把书包朝旁边一丢，人往沙发上一靠，大大地伸了一个懒腰，真是舒服啊！女儿，吃饭啦，吃饭啦！哦，来啦我故意拉长声音回答道。被妈妈这样亲切地呼唤着，自己这样嗲嗲地答应着，心里真有说不出的快乐和幸福。
走到饭桌前一看，哇!妈妈像变魔术似的，轻快地揭开盖在菜上的碗，香气腾腾之下，红烧鸡、青椒牛肉、野生鲫鱼、红烧排骨摆满了一桌子。眼花缭乱中，看得我口水都流了出来。哎，别愣着呀，快吃吧，这些菜你在学校里是吃不到的。爸爸一边往我的碗里夹菜一边说。我拿起筷子端起碗便狼吞虎咽起来。不一会儿，我的碗底就露出来了。再来一碗，我要好好享用享用！你别说，妈妈做的菜真是太好吃了。
吃过晚饭，爸爸又端上一盘西瓜。嘿，以前可从未享受过这么高的待遇，饭后吃水果，既爽口又营养。
吃饱喝足了，爸爸妈妈又带我到河边散步。一路上，爸妈拉着我的手。观赏着夜色，亲吻着扑面而来的夜风，真是心旷神怡啊！
夜里，有空调在尽心尽力地为我这个小主人服务，睡得可真香。
唉，说实话，以前不住校的时候，天天在家里却感受不到家的味道。现在，一回来，就有一种温馨的感觉在心头。
七年级上册日记(篇4)
今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少？
看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊？坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。”
我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图（要画图）可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14