年级下册

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2年级下册日记(篇1)

蚂蚁又黑又小，很难看，但是却很可爱。因为它们又勤劳又团结。我每次看到的蚂蚁都是忙忙碌碌的，不停地寻找食物搬回家。有时搬不动就会有许多蚂蚁过来帮忙。

我要向蚂蚁学习，做一个勤劳的孩子。在学校里要勤奋学习，和同学要团结友爱，互相帮助。

2年级下册日记(篇2)

假如我会变，我想变成风，一阵自由自在的风，我要刮走夏天的炎热，随着银杏叶送来凉爽的秋天。

虽说夏天很炎热，可我不懂，为什么放学的小朋友们都拿着一块清凉的冰块在添?而且，他们好像一点儿也不热一样，我真佩服他们呀。

我来到了渔夫们捕鱼的码头，眼前的景象让我惊呆了：渔夫们都被突如其来的大浪冲上了岸，昏迷不醒;鱼儿们听到可怕的响声吓得到处乱串。我便知道了，肯定是在我家隔壁的乌云婆婆在和雷公公吵架了，我便决心要帮帮忙。

来到他们家，俩人吵得不可开交、互不相让。我一看，原来是因为没人照顾云宝宝的事吵了起来。我的眼珠子滴溜溜的转了几圈，头上冒出了小灯泡，说：“你们可以把宝宝交给我照顾，我今天没有什么事情做，放心交给我吧!”这下他们才停止了争吵，我总算松了一口气。

之后，我便来到了大森林里，突然，一阵可怕的枪声把我和云宝宝吓得差点跌下去，原来是猎人在猎杀我的动物朋友们，我立马做了个“打扁你”的姿势，直冲下去。嘻嘻，只听“嘣”的一响，猎人大叫一声：“可恶!怎么这个时候卡弹?气死我了!”在上空的等我的云宝宝已经“扑哧”一声笑开了花儿

我是一阵自由的风，我给灾区的小朋友们送来凉爽和书籍，让他们也能上学读书;我还帮消防员叔叔们扑灭熊熊燃烧的大火，…只不过有时反而会帮倒忙;我还可以送一些有效的种子宝宝安个温暖的家。我做过的好事很多很多，你们呢?

2年级下册日记(篇3)

一天早上，倾盆大雨让我从睡梦中醒来。“太好了，下雨了！”我匆匆吃完饭，撑起伞跑下楼。

早餐后。路上，雨下得越来越大，像一盆盆水从天而降。雨点打在我的伞上，伞唱了一首歌；雨点打在地上，溅起一朵美丽的小浪花；雨花儿撞在树上，树叶欢快地跳着群舞。

这时我想到了一句古诗词:清明时节雨下得很大，行人欲断魂。我问餐厅在哪，牧童指着兴化村。美丽的春天即将

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当我们已经完成现阶段的工作时，是时候开始完成工作计划了，工作计划有利于明确工作目标，能更好的的将自己的工作完成。你知道一篇出色的工作计划需要有哪些内容吗？以下是小编收集整理的“语文年级下册教学计划”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

语文年级下册教学计划 篇1

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，如蒋威宇同学，头脑非常活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好，期末测试竟得到了102分的高分。诸如此类的还有苏慧、龙亮、甘超等同学。

全班成绩比刚进九年级时大有进步。期末文化素质检测，我班总平均分居四个班第一，优秀率达38％，合格率100％。

但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十四周，共计70课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时。二是预计到学生会出现如下消极的思想状况：a、我不想读书了，搞不搞好复习无所谓；b、我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了；c、我的语文在小学没学好，也一直没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及周围的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。

后段复习还要注意培优工作。我班男同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。

九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应

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为了提高自己的核心竞争力，因此，我们需要认真撰写下一个目标的工作计划。工作计划可以为你总结一段时间的工作内容，起到巩固和总结经验的作用，你知道如何搜集经典的工作计划模版吗？经过收集，小编为您献上语文年级下册教学计划7篇，相信会对你有所帮助！

语文年级下册教学计划 篇1

2014—2015学第一学期九年级

语文教学计划

一、总体要求

（一）学习课程标准，转变教学观念

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。

（二）重视阅读教学，扩大阅读视野

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

（三）加强作文指导，提高作文能力

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

（四）精选训练材料，明确训练目的

对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲

2习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

三、班级基本情况分析：

我所任教的九年级二班、十一班。从上学期的教学和测试情况来看，与其它平行班级相比较，学生水平相对较低，参差不齐的状况。优生较少，差生较多，优秀率比较低，上学期末平均分只有七十几分。

思想状况方面，绝大部分学生的学习积极性都比较一般，仍然处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，不太能够积极回答问题。学生主动探索知识和积极思维的意识比较弱；能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难；合作、探究学习意识还比较薄弱。基础知识不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄。但也有少数学生情况较好。，四、具体措施

（一）以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的

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