拍篮球幼儿教案通用9篇。
每位教师在授课前都需要认真设计教案和制作课件,因此写教案的时间对于老师们来说十分重要。精心设计的教案可以有效地提高学生的学习效果。现在编辑为大家分享一篇关于“拍篮球幼儿教案”的文章,希望对大家有所启发和借鉴,帮助大家更好地完成教学工作。
拍篮球幼儿教案(篇1)
一、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿打篮球的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣.
二、设计意图:
大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
三、活动准备:篮球若干
四、活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球
3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行
4、活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
设计意图:
篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,把教育融于生活游戏中,针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用,它不仅能满足幼儿体能的发展,还有利于提高幼儿心理素质,促进了幼儿素质全面发展。
活动目标:
1、能积极参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。
活动重难点:
重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调能力配合。
难点:动作过程中,对球体的连续性控制。
活动准备:
器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。
场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。
活动过程:
1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作,在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2、基本部分
(1)情景导入(可选择):
可以先发球给小朋友,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,但是不能占用太多时间,并要控制好秩序。
师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
(2)动作要领讲解示范
a.动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要适中。
易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
b.讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
1)练习
a.在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次数。
b.分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习,并请小朋友点评,老师最后做纠正指导。
c.拓展练习,在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。
3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在老师“开始”口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,老师要注意规则的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。
拍篮球幼儿教案(篇2)
[活动目标]
1、对玩皮球感兴趣,体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的,可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法,提高手眼协调能力。
[活动准备]
与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等
[活动流程]
一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝,你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)
明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!
二、玩皮球:
1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球,一人一个)!
提问:(1)宝宝,你的皮球是什么颜色的?
(2)、皮球上有什么图案?
2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)
提问:你是怎样玩皮球的?
(1)拍球:请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会低,一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气,有气的皮球硬硬的,鼓鼓的)与没气的皮球比一比,怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)
(2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。
(3)滚皮球:请两个小朋友一组滚皮球,边说儿歌:“对准你滚过去,对准我滚过来!”皮球为什么会滚?
(4)地面转球:一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)
总结:皮球是圆圆的,圆圆的东西可以像四面八方滚动!
三、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了, 今天老师还带来了一个宝盒,里面也有玩具,你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)
老师请几个小朋友来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大,里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球,请小朋友说出名字,并说一说怎样玩!
四、活动结束:
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!
拍篮球幼儿教案(篇3)
活动目标:
1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。
2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
准备:
绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干
过程:
一、出示图片,引出话题
1、师:你们看了这些图片后,发现图片上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。
2、幼儿讨论后回答。
幼:图片上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等
3、教师小结:你们说的真好,图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的在抛皮球……他们玩得真开心。
二、幼儿操作
1、师:那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来?(想)
2、幼儿操作,教师巡回指导。
三、作品交流分享
1、展示幼儿的作品。
2、幼儿之间互相交流。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
拍篮球幼儿教案(篇4)
幼儿园中班体育教案:
小波的皮球
目的:
1、练习双脚向前跳。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
准备:
录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。
进程:
1、准备活动:小波带领小皮球一起活动身体。
2、游戏:拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人,幼儿做皮球,根据小波的口令做相应的动作。反复2——3次。
3、游戏:小皮球跳回家。
(1)教师示范动作,练习双脚向前跳。
(2)幼儿自己练习。
(3)请个别幼儿做给其他幼儿看,教师点评。
(4)情境:小皮球跳到篓子来,小皮球回家了;哎呀,篓子倒了,球都滚跑了。篓子放好了,小球快回来吧;篓子破了一个洞,球又滚出来了,来!我把它修修好,小皮球再跳回来吧。
4、游戏:吹泡泡。
5、放松活动:开火车游戏和小皮球洗澡游戏。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
拍篮球幼儿教案(篇5)
活动目标:
1、认知方面:通过幼儿对篮球的应用创新,教师及伙伴的肯定等方式,使幼儿体验成功的乐趣,激发自主探索精神。
2、情意方面:通过创新玩法及合作游戏,培养幼儿勇于挑战自我,不断提升自我,及团队合作精神。
3、技能方面:通过与小篮球有关的一系列活动,提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
教学重点、难点:
重点:创新玩法及合作游戏,提升幼儿身体素质
难点:鼓励幼儿创新玩法
活动准备:
小篮球若干、篮球场或空地一块
活动过程:
一、开始部分
1、场地领入(教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地)
2、篮球操热身(排队从框内拿篮球,师生共同完成篮球操)
二、基本部分
1、提问回忆:
教师提问:小朋友们,我们手中的篮球还可以怎样玩?
学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2、尝试
教师引导学生尝试学生提出的玩法,学生之间可以相互观察交流。
3、探索
学生交流或是自主创新玩法,探索出自己感兴趣的玩法。
4、展示模仿
学生展示探索成果,教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5、评选游戏
教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏,并共同参与玩一次。
6、分享交流
教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得,怎样玩得更好?游戏哪里还要改善?等
7、游戏——小兔蹦蹦跳
将小篮球放于两腿之间,双手出两指做兔子耳朵于头两侧,跳着前进,既要保持球不落地,又要比谁快。可设计成接力形式,提高幼儿的团队合作。
教师和幼儿在玩游戏后,对于游戏出现的问题,共同探讨提出解决方案,在次游戏。
三、结束部分
1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚,达到放松的目的
2、将篮球放入框内,退场
教学反思:
1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏,提升兴趣,但是活动中幼儿毕竟还处于初生期,需要教师密切注意引导,同时对幼儿创新的游戏,教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。
2.对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,幼儿创新的游戏或许创新性不强,这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新,但是教师也不能过多的参与,应给学生适度的自由空间,通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思,对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思,师幼共同完成游戏配合情况较好,教师也能依幼儿的需要调整教学。
3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。
4.如果在上这节课,我会把中间部分进行有效的划分,同时增强教师的引导能力,争取用自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时,显得杂乱无章,教师没有起到很好的有效引导,使课堂脱离掌控,幼儿不是在探索而趋近于玩耍,没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导,同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。
拍篮球幼儿教案(篇6)
游戏意图:
为了丰富孩子的幼儿园生活,定期给孩子设计和准备精彩的亲子游戏,对于孩子来讲,是一个非常重要的内容,当幼儿园组织活动时,家长一定要积极参加。
游戏准备:
校园凳子、篮球、木棒
游戏过程:
1.孩子们和自己的家长组成一个小组,然后,去领取一个凳子,一个木棒,一个篮球;
2.根据组织者的提示,每个小组分别占据一个位置,然后,按照顺序进行排列;
3.准备开始比赛之前,先由家长开始游戏,每个家长和孩子分别有10次用木棒打篮球的机会;
4.家长们站到凳子前大约1米左右的位置,开始投球;
5.家长投球结束之后,记住投进去的球的数量,然后,换成孩子继续投球;
6.将孩子和家长投球完成总量进行相加,数量最多的小组获胜;
7.给获胜的小组颁发奖品吧。
拍篮球幼儿教案(篇7)
【活动目标】
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手臂的敏捷度。
2、培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
【活动准备】台球若干、台球案板
【活动过程】
教师教幼儿做好开始准备,先摆好台球,教师首先说明游戏的规则和过程,再开球。
1、导入游戏谈话:小朋友,老师今天和大家一起来做个打台球的游戏,好不好?幼儿回答:好教师示范,幼儿观看。
2、游戏玩法:把幼儿分成两队站好,两队的排头各拿一根台球杆,当老师发出命令后,幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞,打入洞中球多者为胜。
3、注意事项:在游戏的过程中,各组幼儿要互相配合,避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。
4、活动总结,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结
【活动反思】
打台球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
拍篮球幼儿教案(篇8)
设计意图
球类运动深受幼儿喜欢。篮球活动不仅能发展幼儿身体上下肢的协调能力,而且能培养幼儿的团队合作精神。在户外游戏活动时,幼儿大多数会去选择篮球,时常会有孩子开心地对我说:“老师,你看,篮球还可以这样玩!”《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出:“要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”为了满足幼儿对篮球运动的兴趣需求,特设计了篮球比赛,整个赛事过程层层递进,增强幼儿参与篮球活动的兴趣。
活动目标
1、乐于参与篮球赛,体验获得比赛成功喜悦。
2、初步尝试单手行进间运球。
3、能具有一定的规则意识和团队意识。
重点难点
尝试单手行进间运球
活动准备
1、知识经验准备:已经基本掌握原地拍球。
2、物质材料准备:篮球、标志盘、呼啦圈若干,篮球框两个,大鼓一面,奖牌2块,主播视频、音乐。
活动过程
1、情境导入《“WOW篮球”直播间》,热身活动。
主播:欢迎大家来到“WOW篮球”直播间,将从网上海选的队员中挑选优秀队员加入我队。
我们旋风队队员要开始参加选拔赛了,大家有信心吗?我们先开始我们的热身运动吧!
2、趣味篮球赛
(1)赛事一:篮球入圈
主播:预选赛马上就要开始了,请看游戏规则:红、蓝两队分别将篮球用手滚进相同颜色的呼啦圈里,每次必须让篮球在呼啦圈内停稳之后才能去滚另一个球。音乐停时,游戏停止,统计不同颜色呼啦圈内篮球的个数,篮球个数多的队伍获得胜利。注意:①只能用手。②不能让篮球离开地面。现在看你们的啦。
教练:大家站在指定的位置,准备,音乐声响开始游戏。
教练:用手的什么部位控制球,才能让球滚得快、停得稳?
小结:五指分开,用手指滚球,才能更好地控制篮球的移动和稳定。
(2)赛事二:教练,教练,几点了?
主播:恭喜得分的你们,没有得分队员要加油了。在游戏开展之前,让我看看你们的控球能力吧,大家自己找一个空位置进行运球练习,我们5分钟后见。
教练:我们一起来看看,为什么他们没有成功?
我们一起来看看慢动作。现场连线篮球专家解答。
主播:练习时间结束,我又回来了,下面进行考核第二项:控球游戏。游戏规则:从起点出发,问教练:“教练教练,几点了”,教练回答:数字几后,边走边拍几下篮球。当教练说:“抢球啦”,所有队员边拍边回到起点,没掉球队伍得一分。
(3)赛事三:运球拾物
主播:分成四组,分别从起点运球到场地中间,捡起呼啦圈内的标志盘,运球回到起点。运球时注意不要碰到地上的陷阱,最后统计各组拿到小球的数量。
注意:①运球进行游戏。②每次只能捡一个球。
(4)赛事四:趣味篮球赛
主播:wow!你们运球的本领掌握的真不错,我们来一场篮球比赛吧!赢得队伍就可以加入我的篮球队了!规则是:你们分成两组。进攻一方将球运到对方的球门并投进,得一分。规定时间内得分高的小组获胜,注意:(1)要用手运球。(2)不能踢球或抱球走。(3)不能抱人、拉人
主播:五指分开,用手指、手腕运球,才能在运球中更好地控制篮球,恭喜今天获胜的队伍,成功加入到我的战队。没有获胜的队伍你们今天的表现也让我们很惊喜,你们继续加油,我们下次再见。
3、放松游戏“球儿滚滚”
幼儿平躺在垫子上,上肢贴地前伸,教练或幼儿用按摩球逐个压过孩子的腿部、背部、上肢,放松肌肉。
活动总结
《3—6岁儿童学习与发展指南》提到:“要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”大班下学期,幼儿已经基本掌握简单的原地拍球动作,能力较强的幼儿甚至能够简单地行进间拍球,但是幼儿对于行进间运球的基本技能和动作要领掌握得还不够好。为了满足幼儿对篮球运动的.兴趣需求,特以“篮球直播间”为情境,设计了一系列篮球游戏。整个过程层层递进,增强了幼儿参与篮球活动的兴趣,也巩固了习得的经验和技能。
1、以情境式游戏活动,贯穿整个活动。
以篮球直播间的情境导入,通过篮球入圈、教练教练几点钟、运球实物、篮球趣味赛,四个游戏让幼儿从巩固拨球、拍球到学习行进间运球、运用行进间运球开展趣味篮球赛,由浅入深,逐步完成目标。
2.通过层层深入活动,完成活动目标。
四个环节由浅入深,层层深入,通过每个环节的游戏,达成小目标。
第一环节:篮球入圈,巩固幼儿已有的拨球经验。第二环节:教练教练几点了,为了掌握行进间运球的动作要领。第三环节:运球拾物,为了游戏加大难度,提高运用行进间运球能力。第四环节:趣味篮球赛,为了让幼儿运用行进间运球的方法,在篮球赛中用自己学习的运球经验运用到实战中。
3、促进幼儿学习品质的提升。
(1)团队协作
(2)规则意识
在本次的活动中,不仅仅是掌握行进间运球的技能,更多的是促进幼儿团结协作、不怕困难、规则意识的良好意志品质的形成,例如在刚才的篮球赛中,需要幼儿相互协作、相互配合。
4、更好的将现代信息技术与健康活动结合。
现在是信息化时代,推出的类似于斗鱼、虎牙、抖音这些直播产业深入人心,不少幼儿也会和家人参与到其中去。因此借用信息化方式,利用主播、动画、现场连线的方式,将现代化信息技术与健康领域充分融合,帮助幼儿更好的理解游戏规则,激发幼儿参与篮球运动的兴趣。
在活动中,每一个环节都以同伴学习为主,幼儿在前,教师在后。但社会活动应该更多的去生活中认识了解交通规则,应该多结合行人与司机不同的立场,去发现那些交通标志的不同与相同。
拍篮球幼儿教案(篇9)
活动目标
1.引导幼儿练习原地跑和双脚原地跳的动作。
2.,发展幼儿身体的协调性和弹跳能力。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣
3.通过老师和幼儿共同玩游戏,增进师幼感情。
活动准备
平整宽阔的场地,彩色的大皮球。
活动过程.
一 . 和幼儿一起做准备活动
边唱儿歌边活动一下四肢
动一动
动动头来,动动脚,
扭扭屁股,扭扭腰。
小手小脚问声好,
小脚高兴地到处跑。
二 . 导入
1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。
大皮球
妈妈买个皮球,
上面画个小猴,
我来拍拍皮球,
小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球,自己拍一拍皮球。说说自己的玩法。
三.教师和幼儿一起玩球
1、幼儿手拉手围成一个圆圈,教师站在大圆中间做拍球人,幼儿边念儿歌边根据儿歌内容有节奏地做双脚原地向上跳的动作。(老师把球拍一下,幼儿跳一下.)老师连续拍球,幼儿就原地跑,
2、老师站在大圆中间,边念儿歌边把球抛给幼儿,幼儿接住球再抛给老师,老师在抛给另一名幼儿。
儿歌
我来抛,你来接,
大皮球,真好玩。
活动延伸
幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。