电子库课件

电子库课件13篇。

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。良好的教案编制是科学管理教育教学工作的必要内容。工作总结之家编辑按照您的要求为您准备了一篇关于“电子库课件”的文章，相信您会在本文中发现很多值得思考的东西并获得不少收获！

电子库课件(篇1)

一、教案背景

1、面向学生：小学四年级

2、课时：

3、教学准备：

学生课前准备：搜集有关地球环境的资料。

教师课前准备：

1、网络搜集电子板报，尤其是各种电脑竞赛获奖的优秀电子报刊；

2、多媒体课件。

二、教学目标

1、了解电子报的版式；

2、掌握绘制自选图形的方法；

3、学会设置自选图形的相关设置。

过程与方法目标：

1、通过设计、制作电子报培养学生的操作能力、审美能力、创新能力以及独立分析与解决问题的能力；

2、通过小组合作确立主题、选择素材、共同创作，培养学生的自主学习能力，以及合作

探究能力。

情感态度与价值观目标：

1、通过制作多种题材的电子报，激发学生更加热爱地球，热爱生活；

2、通过优秀作品的欣赏，培养学生的审美情趣。

三、教材分析

《制作环保报》，是根据小学信息技术五年级课本，第十课提练而成的`综合运用课。

主要是通过制作地球报这样的任务来复习和灵活运用前面课程学习过的插入图片、文本框、艺术

字和搜索信息等知识，在操作中体会图文混排技巧，提升综合运用知识的能力。

本课的知识点主要有：

1、绘制自选图形；

2、调整自选图形的大小、位置；

3、在自选图形中输入文字；

4、设置自选图形的格式属性；

5、电子报的版式；

6、图文混排。

教学重点：绘制自选图形、设置自选图形格式属性、电子报版式及图文混排教学难点：图文混排技巧

教学之前用百度在网上搜索与版报及地球相关的教学材料，找了很多优秀电子版报作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百

度搜索关于地球的视频，课堂放给学生观看，激发学生对地球的关爱，从而引发其学习兴趣。

用百度图片网上搜索下载优秀电子版报，供学生欣赏和参考，培养学生审美能力。

通过百度在网上搜索一些关于地球的文字资料和图片资料，以及电子报的样式资料，做成PPT课堂给同学们演示，使学生对版报的设计各为直观的理解。

四、教学方法

任务驱动法，探究、自主学习、小组合作，作品展示法，榜样激励法。

1、看了这个短片你有什么感受？你想为地球做点什么呢？怎么才能让更多的人去了解地球，关爱地球，保护我们的环境呢？

2、小组合作，确定主题，收集素材，制作成报。

五、教学过程

启发式导入新课

1、教师通过投影展示由于不环保二引起的可怕现象的照片和视频，借以视觉的震憾唤起环保意识引出环保问题，引发学生思考。

2、教师通过投影展示两块展板的照片，学生回答有何视觉效果？出示四张电子小报，版面的布局有什么变化？

3、确定题目，划分板块和栏目，绘出版面示意图，根据栏目内容拟出所需素材的关键词；

4、学生尝试自主操作，教师巡视指导。

六、教学反思

通过课前对该班级的调查发现，大部分学生已经熟练掌握前面的预备知识，学生思维活跃、协作能力较好，因此，我想在该节课上采用任务驱动法，指导学生以自主学习和协作学习为主来完成任务。

在教学过程中，通过任务的逐个完成及教师的不断巡视，了解学生的学习情况，并及时给予个别指导和整体激励；通过小组内学生间的协作及其作品展示，及时了解各组的团体协作能力。

电子库课件(篇2)

《电子邮件E-MAIL》教学设计

一、教材分析

《电子邮件》是中等职业学校一年级计算机应用专业的《计算机应用基础》这门课程第3单元的内容。在此之前，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。

二、教学目标

1、知识目标：

（1）学会申请免费的电子邮箱；

（2）掌握Web方式下发送、收取电子邮件的方法；

2、能力目标：

（1）培养学生能够选择合适的网络工具传递信息、交流思想、解决问题；（2）自主学习、协同合作、探索新知的能力。

（3）培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3、情感目标：

提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作，培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

三、教学难点、重点

重点：

1、申请免费邮箱；

2、Web方式下发送、收取电子邮件； 难点：发送带附件的邮件 四:教学准备：

我自制了教学课件，本节课的对象是中职一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。考虑到本节课内容需连接因特网，所以本节课安排到多媒体网络机房上课，从而保证了每个同学都可以在极短的时间在实践中掌握电子邮件的应用。

五、教学方法

本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题可进行小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。同时根据不同学生的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。

六、教学过程

（一）导入

1、课件播放张家界怡人的风景图片 师：下面请同学们看一段视频。

师：刚刚我们看到的是我省著名的旅游风景区张家界的风景图片。美不美？

生：美！。

师：大家想不想要几张慢慢的去欣赏呀？ 生：要„„ 师：照片现已保存在我的计算机上，怎么样给你们呢？不可能到照相馆去洗给你们吧？那成本太大又要花很长时间，不现实。前面我们学习的计算机网络的功能——数据通信和资源共享。

生：怎么样才能共享到呢？ 师：今天我们就来学习利用INTERNET网实现数据通信和资源共享一种手段——电子邮件。

（二）新课教学

1、教师讲解电子邮件的基础知识。

（1）什么是电子邮件（播放课件，让学生了解电子邮件的概念）（2）电子邮件的优点。（课件出示）

2、了解电子邮件的格式。（课件出示）师：电子邮箱的地址有固定的格式，它有两部分组成，中间用“@”隔开，如：wansoff@。其中“@”读“at”，表示“在”的意思，“@”前面的“wansoff”是自己取得用户名或者是邮箱名，用来标识用户，“@”后面的“”是用来存放电子邮件的服务器的名字。邮件服务器就是用来为你提供电子邮箱，同时提供接收和发送邮件服务器的计算机。

3、教师讲解示范如何申请弟子邮箱。

师：刚才我们了解到了电子邮件的优点，同学们是不是想马上就拥有自己的邮箱呢？ 生：想。

师：接下来就请同学们认真观年电子邮邮箱的申请过程。（课件出示）在课件播放完后讲解注意事项：（课件出示）

4、学生自己注册申请电子邮箱，教师巡视指导。

师：下面我介绍几个提免费电子邮箱服务的网站（课件出示）

5、电子邮件的工作方式（课件出示）

6、如何收发送电子邮件。课件演示如何发送和接收电子邮件。

师：通过刚才的申请，我们很多同学都拥有了自己的邮箱，下面我们就可以发送和接收自己的邮件了。

（1）登录电子邮箱：

申请成功了，赶快登录，认识一下我们的邮箱吧：

在这一部分，引导学生认识邮箱整体布局，学会查看邮箱使用情况，知道自己邮箱的容量，已使用情况。（教师巡视指导）

（2）收邮件：

现在，我们的邮箱当中已经有系统发给我们的第一封邮件，同学们现在看一下吧：学生打开收件箱，点击主题，浏览第一封邮件。在这里，引导学生去观察总结在一封邮件中包含了哪些关键信息？（教师巡视指导）

以上几部分内容都比较简单直观，教师只进行简单引导，学生自主探索，相互探讨、帮助即可。

（3）发邮件

①在学生察看了第一封邮件后，向学生提出第一个任务：在同学们收到的第一封邮件当中，老师告诉了你们老师的邮箱地址，老师希望能很快收到同学们的邮件，告诉老师你的姓

名和组号，你能满足老师这个要求吗？大家先互相讨论一下我们该如何来写新邮件呢？新邮件中有哪些内容是必须填写的呢？

学生讨论之后，播放电子邮件发送的教学视频（课件出示）并重点强调新邮件当中的几个重要元素：

 收件人地址：输入一定要准确；  主题：要清晰明了；

 正文内容：就如我们平时写信，最好有称呼、有内容、有落款； 演示完成后，学生动手发送第一封邮件到我的信箱。（课件出示）

②在收到学生发送的邮件后，给出第二个任务：老师已经收到了很多同学发来的邮件，现在同学们可以互相交换一下邮箱地址，用电子邮件与你的同学、朋友交流一下吧。这个练习主要是为了给学生一定的交流勾通时间，同时等待一下操作较慢的同学。

③发电子邮件是不是很简单？大家知道吗，其实电子邮件可一信多发,且不仅仅可以传递文本信息，还可以通过“附件”传送文件、声音、图形、图像、动画等多媒体信息,怎样一信多发和带文件发送呢(课件出示)小结：我们要将同一个邮件一次发给多个人，可以在收件人中输入多个邮箱地址，不同地址间用“，”或“；”分隔；引导学生观察、使用新邮件页面的“附件”项传递保存在计算机中的文件，并适时点拨：我们一次可以添加多个附件，但是要注意附件不要过大。

布置作业(课件展示)

七、课后小节：

今天这节课我们共同学习了收发电子邮件。电子邮件是传递信息的桥梁，平时同学之间，亲戚朋友之间都可以利用电子邮件进行交流。

八、布置课后作业：

给自己的爸爸妈妈发一封邮件，表达自己的感激之情

教学笔记：发邮件部分为本节课的重点，是每个学生都应该掌握的内容，这部分主要采用教师引导、任务驱动、学生探索、屏幕演示的方法，力求使学生尽快尽好掌握此部分内容。实践活动中的内容放手给学生自己探索解决，学生以分组的形式，可以互相讨论，互相帮助，老师巡视指导，对提出的问题给予个别指导。实践活动中的内容不要求每个学生都能全部掌握，视学生的情况而定。

电子库课件(篇3)

教学内容：

高中信息技术课本活动1收发电子邮件

活动目的：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法

活动内容：

1．申请免费邮箱

2．收发电子邮件

活动准备：

至少50计算机（可以上网）

教学过程：

一、导入

走入教室，环顾一周，上课。

自我介绍，姓许，开始导入。

问一个问题：大家在生活通过什么工具和你的朋友或同学沟通和联系？

同学回答问题

对，有很多种方法，我们可以写信，手机，电话，QQ，还有发伊妹儿，也就是E-mail。

大家也许都发过邮件。上网的时候发个Email给好友。那么E-mail是什么呢？我们给它下一个书面的定义：在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件（E-mail）。

同学们觉得，e-mail和我们平时生活中的信哪个更方便呢？

回答问题

那么E-mail比信有那些优点？

总结一下：

最大的优点是速度快，e-mail随发就到了，而信要几天或几周。

下面我们就来学习怎样收发E-mail。

二、教学内容

我们要发邮件给别人的时候首先自己要有一个邮箱，下面我们先来申请一个免费邮箱。提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有网易，搜狐，新浪等。我们现在就去网易申请一个免费邮箱。

1．在地址栏中输入：，按回车，显示首页。单击邮件中心，进入网易邮件管理系统。

2．在免费邮箱单击申请按钮，阅读服务条款，单击该页尾部的我同意按钮，进入申请通行证页面。

3．在请选择通行证用户名右边的文本框里输入你的通行证名称，如“schooltime20xx”。每个人的通行证名不能相同，一旦有人在网易望站申请了一个通行证名，别人就不能再使用该名。

4．单击确认按钮，进入注册信息页面。

5．按要求和提示填写完个人资料表格，单击确认按钮，邮件服务器将对你填写的信息进行检查，如果没有错误则显示出错提示，与要再次填写有关内容。

好了，申请了一个邮箱之后我们来学习收发邮件。

1．登陆网易首页，输入用户名和密码，单击登陆按钮。

2．单击163免费邮箱，再单击进入邮件按钮，进入免费邮件系统。

3．单击发邮件，进入发邮件页面。

4．在收件人右边的文本框里填写收件人的电子信箱地址，如“xuqing198377@，在主题右边文本框里填写邮件的主题“作业”。

5．在邮箱的文本编辑区内输入邮件内容，“作业”。如果需要发送附件，单击附件，进入粘贴附件页面。

6．单击浏览按钮，查找并选定所要粘贴的附件文件，单击粘贴按钮，将该文件粘贴到邮件上，单击完成按钮返回邮件管理页面。

7．单击发送按钮，邮件被发送到指定的邮箱，邮件管理服务器给出提示信息：您的信件已成功发送到xuqing198377@。

发了邮件之后我们去我的信箱看看收到的邮件。

步骤和前面一样，首先要先进入邮件管理服务器，单击收邮件。出现收件箱的邮件标题列表，单击某一标题可查看该邮件的详细内容。

下面，同学们自己上网去申请一个信箱，并每人给老师发个邮件，自我介绍一下。我的邮箱是xuqing18377@

三、小结

这节课大家学会了怎么收发邮件，也了解了E-mail的作用。

电子库课件(篇4)

教学目标:

1、学会设计热字超链接；

2、链接原来已有文件。

教学重点、难点:学会设计热字超链接

教具:PowerPoint软件、多媒体电脑

一、谈话引入：

出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线，它有什么作用？（单击放映幻灯片）你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的方法。（出示课题：学做电子报——超级链接）

二、学习超级链接的方法：

（1）让学生阅读课文P88第一段，思考：建立超级链接需要什么条件。

（2）添加第二版

A、打开“美丽家乡”

B、单击“插入新幻灯片”，选择“组织结构图”，单击“确定

C、输入相关资料

（3）教师示范，学习怎样编辑超级链接

A、打开“美丽家乡”

B、选中“本期导读”中的`“中山名人第二版”

C、单击右键，出现快捷菜单，然后单击“超级链接”

D、在“插入超链接”对话框中，单击左列“本文档中的位置”

E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定.

F、按F5，播放映幻灯片，单击“中山名人”，即可接到“中山名人谱”页面。

（4）学生试着操作。

三、练一练：

将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

电子库课件(篇5)

教学目标：

1．学会通过邮件工具收发电子邮件。

2．培养学生的信息交流、发布能力。

课时安排： 1课时。

课前准备：

1．在学生机上建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址POP3和发送邮件服务器地址SMTP）。

2．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。

3．可以在NT下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上Internet，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。

教学重点：

学会通过邮件工具来收发电子邮件即FoxMail的使用。

教学难点：

收发带附件的电子邮件

教学过程

1．此课时的课前准备较为重要，教师应作充分的准备。

2．邮件的收发与前几课浏览网页、搜索信息及下载信息不同的是在这课时里，信息发布的主动权掌握在学生自己手中，通过邮件工具学生可以把自己的东西发送给别人。

3．邮件工具FoxMail的应用在此课时的重点，教师应该把FoxMail的界面及一些按钮介绍清楚。

4．写信时输入收信人的时老师可以对介绍收件人的组成，让学生有所了解。因为在现在的网络环境下，应让学生养成先写好信再上网发信的习惯， 5．收信的过程相对发信要简单的多，教师稍加示范即可。

6．收发带有附件的邮件，有一定的难度，它要求学生有一定的综合能力。

7．由于邮箱的设置具有一定的难度，所以教材在此课时安排了一个阅读材料，可供学有余力的学生学习。

8如何通过Proxy代理服务器)收发邮件？

与HTTP不同，E-mail的协议POP3和SMTP没有相应的代理机制，因此需根据不同的Proxy产品进行设置。

与WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需设置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客户机上安装MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外设置.

教学小结：学会通过邮件工具收发电子邮件。

电子库课件(篇6)

《收发电子邮件》教学反思

《收发电子邮件》教学反思《收发电子邮件》一课主要是在掌握申请免费电子邮箱的基础上，要是让学生学会接收和发送电子邮件，从而掌握收发电子邮件的操作技能。本节课基本达到了预设的教学目标，在教学过程中，突出了邮件收件人地址、主题等邮件信息的填写，帮助学生掌握了发送电子邮件，接收电子邮件的方法，取得了预期的教学效果。在教学过程中，在充分考虑了本课的教学内容在教材中的地位，以及学生在此学习阶段的特点，在教学设计时首先考虑的是如何激发学生的学习兴趣，也就是本课的激情导入的设计，为避免导入的假、大、空，教师在导入部分结合学生参加《语文周报》的征文比赛，以用电子邮件的方式投稿具体任务为主线给学生一个真实的学习目的来充分激发学生的学习兴趣，为本课学习任务的展开作好铺垫。在学习本课知识的时候结合导入环节把本课的学习任务进行细化，设计了三个任务：

1、以发送正文的形式给《语文周报》发一封电子邮件

2、以发送附件的形式给《语文周报》发一封电子邮件

3、以正文+附件的形式给老师发送一封节日祝福邮件，充分发挥“任务驱动”教学方法在信息技术教学中的优势，一个个任务环环相扣，一方面不断激趣，一方面引导学生完成知识的建构。从而完成了本课重难点的各个突破。本课的闪光点在于教师灵活的应变能力和熟练的课堂掌控能力，考虑到课前学生可能没有成功申请到电子邮箱，为了避免在上课过程中陷入混乱的局面，教师在教学过程中，引导学生学会利用大家熟悉的QQ软件进行邮件的发送，虽然在教学过程中出现了网络不通的问题，但是教师能因地制宜的进行角色转换，让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增强他们的学习动力与激情，从而进一步提高学生的信息技术素养。本课的不足点主要体现在以下两个方面：

一、学生的情感态度教育不够突出虽然在授课过程中，老师特别强调了如何安全使用电子邮件在网络中要懂得保护个人隐私，分析信息来源的安全性与可靠性，但是没有重点突出培养学生养成网络道德规范的良好习惯。在今后的教育教学过程中，应注重加强教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，让学生能判断电子信息资源的真实性，正确性和相关性；树立正确的科学态度，自觉按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。同时渗透人文、礼貌、相互尊重的道德教育因素。

二、任务设置不够开放 虽然任务设计的目的性比较强，但是形式比较单一，在今后的教学过程中可以尝试设计分组任务的形式展开教学，例如，教师在课堂上将学生分成四个小组，每个小组给出不同的任务，以本课为例，教师可以设计“给报社投稿”、“给父母发感谢信”、“给老师发节日祝福”、“给同学发上课通知”等任务，分发给各个小组，让学生在完成任务的过程中，更加深刻的体验到电子邮件的实用性、便利性等优势。

电子库课件(篇7)

《电子邮件》教学设计

临漳县第四中学

何爱英

一、教材分析

《电子邮件》是义务教育河北省初级中学《信息技术》课本第一册中第四章“因特网使用初步”模块中第5节的内容。在此之前，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。

【教学目标】

1、知识目标：

（1）学会申请免费的电子邮箱；

（2）掌握Web方式下发送、收取、回复电子邮件的方法以及附件的使用；

2、能力目标：

（1）能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题；（2）能够判断不良信息，养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯；

3、情感目标：

提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作 【难点、重点】 重点：申请免费邮箱；

难点： Web方式下发送、收取、回复电子邮件以及附件的使用；

二、学生与媒体

本节课的对象是初中一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。

考虑到本校微机室虽然能够连接因特网，但由于微机配置较低，上网速度非常慢，如果全班同学同时登录到同一个网站申请免费邮箱，历时比较长，而只有少部分同学能够申请成功的现状，我利用邮件服务器软件搭建了一个局域网内的邮件服务器，简化了注册邮件的步骤，从而保证了每个同学都可以在极短的时间内注册成功。

三、教学方法

本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。同时根据不同学生的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。

四、教学过程

1．创设环境，引出课题

通过电子教室向学生播放一段Flash动画《两只小猪的故事》，通过动画，学生知道了比传统写信方式更方便、快捷、有效的电子邮件，激发了学生的学习兴趣，从而引出我们本节课的主题就是申请一个免费的电子邮箱并学会在Web方式使用电子邮件与人交流信息。

2．引导学生，探索新知

（一）展示幻灯片：学习电子邮件的知识。

（二）重点回放

（1）电子邮箱地址的格式

在申请免费的电子邮箱之前，我们需要了解一下电子邮箱地址的格式： 用户名@邮件服务器地址 如：waysuper@（2）注册邮箱

学生登录免费邮箱注册页面，如图：

这个注册界面简单明了，学生只须输入账号及密码，其他内容可以选填，几乎所有学生都能够一次注册成功，在这里向学生强调几点：

第一：帐号要简单好记，并注意不要与其他同学重复；

第二：密码是开启信箱的钥匙，在网站申请的免费邮箱，密码不要过于简单，最好定期更换密码，以防被盗；

第三：我们这个注册界面比较简单，同学们在其它的网站注册免费邮箱时，要认真阅读服务条款，仔细填写注册信息；

（3）登录电子邮箱：

申请成功了，赶快登录，认识一下我们的邮箱吧：

在这一部分，引导学生认识邮箱整体布局，学会查看邮箱使用情况，知道自己邮箱的容量，已使用情况，要养成定期清理邮箱的习惯，以防邮箱空间不足，无法接收邮件。

（4）收邮件：

现在，我们的邮箱当中已经有系统发给我们的第一封邮件，同学们现在看一下吧：学生打开收件箱，点击主题，浏览第一封邮件。在这里，引导学生去观察总结在一封邮件中包含了哪些关键信息？

以上几部分内容都比较简单直观，教师只进行简单引导，学生自主探索，相互探讨、帮助即可。

（5）发邮件

①在学生察看了第一封邮件后，向学生提出第一个任务：在同学们收到的第一封邮件当中，老师告诉了你们老师的邮箱地址，老师希望能很快收到同学们的邮件，告诉老师你的姓名和组号，你能满足老师这个要求吗？大家先互相讨论一下我们该如何来写新邮件呢？新邮件中有哪些内容是必须填写的呢？

学生讨论之后，请一个同学通过电子教室为大家演示一下操作方法，并重点强调新邮件当中的几个重要元素：

 收件人地址：输入一定要准确；  主题：要清晰明了；

 正文内容：就如我们平时写信，最好有称呼、有内容、有落款； 演示完成后，学生动手发送第一封邮件。

②在收到学生发送的邮件后，给出第二个任务：老师已经收到了很多同学发来的邮件，现在同学们可以互相交换一下邮箱地址，用电子邮件与你的同学、朋友交流一下吧。

这个练习主要是为了给学生一定的交流勾通时间，同时等待一下操作较慢的同学。并且学生在交流的过程中，有细心的学生就会提出问题：

 老师，我能不能把我的问候信同时发给多个同学？

 老师，我收集了很多同学的邮箱地址，可是一个一个的记很麻烦，我能不能将他们的地址保存起来呢？

学生分组讨论如何解决这些问题，两个学生通过电子教室演示具体操作： 同一个邮件一次发给多个人：我们要将同一个邮件一次发给多个人，可以在收件人中输入多个邮箱地址，不同地址间用“，”或“；”分隔；也可以通过抄送或暗送同时将同一个邮件发给多个人；

保存信箱地址：一般邮箱都为大家提供了地址簿或通讯录，我们可以将邮箱地址保存到其中，在写新邮件时，只需从地址簿中引入地址就可以了。

留出问题：你知道抄送与暗送有什么区别吗？同学们可以在课后互相发送邮件探索一下，找到答案的同学就将你们的答案发给老师。

③发电子邮件是不是很简单？大家知道吗，其实电子邮件不仅仅可以传递文本信息，还可以通过“附件”传送文件、声音、图形、图像、动画等多媒体信息，提出任务三：前几节课，老师让同学们在网上搜集了有关北京2008年奥运会的资料，现在你能把你收集的资料发送给老师吗？

引导学生观察、使用新邮件页面的“附件”项传递保存在计算机中的文件，并适时点拨：我们一次可以添加多个附件，但是要注意附件不要过大。

发邮件部分为本节课的重点，是每个学生都应该掌握的内容，这部分主要采用教师引导、任务驱动、学生探索、屏幕演示的方法，力求使学生尽快尽好掌握此部分内容。

（6）回复邮件

到现在为止，同学们都发送了很多邮件，也收到其他同学发来的邮件，对于我们收到的邮件，尤其是带有问题的邮件，我们都应该及时给予回复，你知道如何回复邮件吗？简单提示，学生就能找到回复邮件的方法，引导学生注意回复邮件与新邮件的区别。

课堂实践：

问题一：大家看一下自己的收件箱，可以发现每次你给老师发送了邮件以后，老师马上就给出了回复，全班有那么多同学给老师发送邮件，你猜老师是如何做到快速的回复呢？

有细心的学生写上就会给出答案：原来邮箱给我们提供了“自动回复”服务，我们只须预先设置好回复内容，收到邮件后，系统会按照预先设置好的内容自动回复。让学生设置自动回复内容。

问题二：除了自动回复的功能，系统还提供了“个性签名”服务，你可以将一小段个性文字设置成你的签名内容，书写邮件时，这段文字将自动插入到邮件的底部，有兴趣的同学可以设置一下自己的个性签名。

问题三：别人发送给你的邮件，你还可以将其转发给其他同学。假设你是班长，老师将一份通知发到了你的邮箱里，你能帮老师将这份通知转发给其他的同学吗？

实践活动中的内容放手给学生自己探索解决，学生以分组的形式，可以互相讨论，互相帮助，老师巡视指导，对提出的问题给予个别指导。实践活动中的内容不要求每个学生都能全部掌握，视学生的情况而定。

课堂小结，查漏补缺

对本节课的内容进行小结，剩余时间学生继续完善自己的电子邮箱，保存同学的邮箱地址，回复信件等，同时给有余力的同学留下发展的空间：

每次都要登录网站，再登录邮箱收发邮件比较麻烦，我们还可以使用电子邮件客户端软件，在本地收发电子邮件，电子邮件客户端软件我们比较常用的有：Outlook Expresst（OE）和Foxmail，其中OE是Windows自带的程序，而Foxmail是一款优秀的国产免费电子邮件客户端软件，下面老师给出的两段动画分别是如何设置OE和Foxmail的，有能力的同学可以自己学习一下（在设置时邮件地址为我们刚才申请的邮箱地址，POP3和SMTP服务器均设为172.20.45.92）

课后反思：

我的教学目标是通过学习信息技术知识和计算机操作，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，为学生提供宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。兴趣是学生最好的老师。因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。所以，我在设计教学时，加入一个动画环节，让学生产生浓厚的想申请邮箱的愿望。纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，增强了学习的动力和创作热情。也有利于学生更好地掌握计算机基本操作技能。同时，通过组内交流、协作学习。增强了互助意识，培养了学生的人际交往能力、协作能力。其次，通过作品展示，进行自评和他评，培养了学生勇于表达自己的思想和情感的品质，使学生的个性、审美素质和创新能力得到培养和发展。特别是互动环节，学生表现很积极。但也有不足。如不能调到全体学生参与到讨论中来，会的说的多，不会的不发言，没给他们发言的时间和机会，如果分成两节课，可能效果会好点。

电子库课件(篇8)

教学目标

1、学会运用表格排版。

2、学在表格中插入文字和图片。

教学重点、难点：

学会运用表格排版。

教具：

PowerPoint软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料。

教学过程：

一、谈话引入：

（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！

二、学习制作电子报表格：

（1）新建“空白文档版式”

（2）插入表格：4行3列

（3）对照范例，将表格合并成6个板块：报题栏A，导读栏B，内容栏C、D、E，间隔栏F，编者栏G

小提示（合并方法）：

A、选取要合并的两个单元格，

B、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项

C、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果

D、根据需要，调整每个单元格的大小

三、学习制作报题栏

A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”，

B、选择字体“黑色”，

C、字号60

D、字体颜色任选。

E、插入所需的剪贴画。

四、练一练：

1、设计一份电子报版面和报题栏

2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中

五、作品欣赏

六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

电子库课件(篇9)

【教学目标】

知识目标：

（1）理解集合、元素及其关系；

（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合．

能力目标：

通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.

【教学重点】

集合的.表示法．

【教学难点】

集合表示法的选择与规范书写．

【教学设计】

（1）通过生活中的实例导入集合与元素的概念；

（2）引导学生自然地认识集合与元素的关系；

（3）针对集合不同情况，认识到可以用列举和描述两种方法表示集合，然后再对表示法进行对比分析，完成知识的升华；

（4）通过练习，巩固知识．

（5）依照学生的认知规律，顺应学生的学习思路展开，自然地层层推进教学．

【教学备品】

教学课件．

【课时安排】

2课时．(90分钟)

电子库课件(篇10)

摘要：随着我国经济的发展，科学技术发展也很迅速，中职院校作为为社会输送专业人才的基地，其教育内容非常重要，电子技术是一门专业基础课程，课程包括电子信息类、自动化等专业，做好电子技术教学可以提高学生的电子技术水平，促进学生掌握现代信息化设备的操作，促进人才就业和综合素质的提高。本文对电子技术课程作了简要介绍，对目前电子技术课程的教学现状进行了分析，最后针对电子技术课程改革提出了几点有效措施，进而提高中职电子技术课程教学的效率，提高人才综合质量。

关键词：中职院校;电子技术;教学课程

一、电子技术课程简析

随着科学技术的发展，电子技术目前被广泛应用于各个领域，与其他学科相比，电子技术更注重对学生思维和创新意识的提高，注重提升学生的综合能力。电子技术教学课程主要包括“模拟电子技术”和“数字电子技术”两部分，这是一门理论与实践并重的技术课程。中职院校要大力改革电子技术传统教学模式，创新教学体制，调整教学，不仅要使学生掌握基础理论知识，掌握专业技能，锻炼学生的逻辑思维和独立分析问题、解决问题的能力，坚持以培养学生创新实践能力为主要目的，激发学生的学习积极性，根据教学实际调整教学内容和考核方式，创新电子技术教学模式。

二、电子技术课程教学现状

1.教师专业素质有待提高，教学方式陈旧

目前中职院校教师的专业教学水平还较低，教学呈现滞后状态，教学内容陈旧，教师简单的根据教材死板的开展教学，使学生处于被动的状态，学生的主体性难以发挥。其次，教师不会使用多种形式开展教学，教学方法过于单一，对于多媒体教学设备使用不够充分。

2.理论教学与实践教学脱节

现在中职院校电子技术过于强调理论知识教学，而且理论教学与实践教学分开进行，教师先讲解相关课程理论知识，之后进行相应的实验教学，这种教学设置导致理论教学与实践教学联系不够紧密，二者距离较远，且课堂教学略显枯燥，电子技术教学效果欠佳。

3.学生文化基础较为薄弱

中职院校一般招生大多是针对高中毕业没有考上本科的学生，学生文化基础较为薄弱，对学习的自主性与兴趣不够，导致高职专业教育和电子技术教学效果不佳。

三、中职电子技术教学课程改革

1.按照教学大纲开展教学

高职院校要根据教学大纲的要求，做好电子技术教学，教学内容既要涵盖重要的基础理论、基础技能，电子技术教师要结合现代科学技术发展情况，在教学中增加介绍现代电子技术的新内容，做好基础理论教学，学生在扎实掌握电子技术知识基础上发挥自己的主观能动性，用正确理论指导实践，教师在调整教学时要做到开拓学生视野。

2.营造优良的实践教学环境

电子技术教学是一门理论知识与实践教学相结合的学科，因此教师要注重培养学生的专业理论知识和电子技能，高职院校要加大投入，建设电子教室和电子技术训练室的建设，为学生提供良好的实践教学环境和实践操作演练的设备设施，教师要增加实践环节的教学力度，提高实践教学在教学课时中的比重。教师要把理论教学与实践有机结合起来，合理安排实践课程的内容，确保实践课的教学质量。

3.构建能力本位的课程体系

电子技术课程所包含的内容特别多，例如半导体二极管、三极管、集成运算放大器电路、信号产生电路等，教学难度很大，加之高职学生的文化基础较为薄弱，他们学习理论知识的兴趣不高，排斥枯燥的'教学内容，但对实验性的知识很感兴趣。教师要根据学生特点，以提高学生能力为核心调整教学，以专业培养目标和就业指导思想为出发点，指导教学实践，培养学生的职业能力，构建以培养能力为中心的课程体系是十分必要的。

4.重视实践教学

电子技术的特性就是理论与实践并重，实验、设备操作练习是最基本的实践课程，是电子技术教学的重要组成部分，高职院校要重视实验，并积极组织有效的实验教学，教师要合理增加实践教学力度，提高实践教学内容。其次，开展实践教学时要遵循学生的学习和认知规律，讲究循序渐进、由简到难，教师要根据学生的实际情况因材施教，根据学生的知识水平，调整实验教学内容。例如在实验教学中，教师可以带学生了解电子器件，并理解其工作原理，培养学生的动手实践能力和创新能力。

5.充分运用信息技术开展教学

随着我国教育改革的深入，很多高职院校教学时都在运用信息技术开展教学，教师可以使用多媒体课件讲解电子技术知识，还可以建立网络学习平台，例如QQ群、微信群等，在网络平台上教师可以发布电子技术学习知识，还可以在网络平台上布置学习任务等，可以促进师生交流，促进学生之间的沟通，互相帮助、互相提高。例如教师可以采用微课翻转课堂，以5V三端直流稳压电源为例，把5V三端直流稳压电源电路知识做成微课，内容包括电路连接过程、电路原理、各元件作用等，充分发挥学生的主动性与自觉性，强化学生的实践能力与动手操作能力。

6.深化校企合作

坚持工学结合、知行合一是中职院校教学的有效途径，高职院校要加强与企业的合作和对接，派遣学生去企业实践，促进学生对电子技术的实际使用，促进其熟练掌握电子设备的操作和使用，注重教育与生产劳动相结合，强化教育教学的职业性，促进学以致用，学生利用课余时间到相应合作点跟岗实习，在做中学、学中做，培养学生的创新创业能力。

四、结语

电子技术是中职院校的重要教学内容，尤其现代信息技术发展形势良好，各行各业对电子技术的依赖很大，因此要做好电子技术人才的培养。

参考文献：

[1]谭琦耀.职业院校电子技术课程教学改革的研究与实践[J].继续教育研究,20xx(08):161-162.

[2]蔡立娟,张瑜,姜淑荣.“电子技术”课程实验教学改革的探索与实践[J].教育与职业(理论版),20xx(02):172-173.

电子库课件(篇11)

一、教学内容分析

《收、发电子邮件》是广州市信息技术教科书小学第二册第二章第四节课内容，根据我校学生和教材实际进行了教材的重组。本课是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和申请电子邮件基础知识理论的基础上安排的新授课。

内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。

重点：

如何编写、发送电子邮件。

难点：

如何充分调动学生主动参与性。

课型：新授课。

二、教学对象分析

目前，小学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实，少数学生在家庭已具备了上网的条件，会上网浏览和玩游戏。但大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，他们都渴望学习这方面的知识和技能。

通过本课的学习，让学生掌握收、发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。

三、教学目标

1、知识与技能

让学生通过积极自主探索，学会收、发电子邮件的基本操作。

2、过程与方法

通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。

3、情感态度与价值观

（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。

（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

4、发展目标：

（1）通过收贺卡演示，激发学生学习兴趣，为下一节使用"附件"发、收电子邮件的操作铺垫。

（2）培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。

四、教学理念和教学方法

遵循"教为主导、学为主体、练为主线"的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下"任务驱动，强化实践"的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。

在教学过程中要始终重视对学生进行信息安全与道德启蒙教育，从小培养学生的科学意识和信息意识。

五、教学媒体

多媒体教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。

六、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

一）复习旧知识。

请看屏幕（出示动画）。谁能说出电子邮件有什么优点？学生回答。（快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便）给合生活实际的需求，让学生对电子邮件有清晰的认识，为下面引出本节课题作铺垫，让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。

1、让学生与现场教师交流电子邮箱地址，要求把地址写在长纸条上并贴在黑板上。

2、复习电子邮件结构和规则。（抽一个说明为什么这样起名，如不懂，可请教现场老师。）学生有礼貌地与现场教师交流电子邮箱地址，并把邮箱地址贴在黑板上。

二）引探新知。

问：大家想不想发邮件到以上的邮箱与在座的`"电脑高手"交流？

提示学生：如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发，如果乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。

出示老师自己的邮箱地址：

说明：同意学生发一封打个招呼的邮件到麦老师的邮箱里，也可以发一封邮件给自己，看是否成功。

如果没有把握的可以和同学一起发。答：想。

学生登陆自己的邮箱进行自主尝试发电子邮件的操作。

学生互动探索新知（会发的同学可以当小老师教一下不懂的同学）。培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主探究新知识。

三）体现过程，解决问题。

把学生出现的问题列出黑板。

让其他学生帮助出问题的学生解决存在的问题（解决办法可查看书本68页内容或请教同学、请教现场老师和查看帮助信息）。

抽问学生尝试结果，把成功操作的方法列出黑板。说出操作过程中存在的问题。

相互之间协作解决问题。

把成功的过程说说。注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。以学生为主体，凸现分层教学。让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。学会自我激励，同时也学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每一个学生的积极性。

四）强化操作，体现成功感。

以小组形式互发一封问候邮件，但发之前要经过对方同意才可以。学生互相发邮件操作。本课的重点就是发送电子邮件，采用不同形式强化操作，使学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识，这样再次掀起学习的高潮，体现梯度教学。

五）学习收邮件。

抽查学生完成情况。

问：你怎样知道你成功了？

让学生说明。

你能告诉老师你是怎样收信的？

答：

1、电脑提示"邮件已成功发出！"

2、对方收到我的信。

说明收信方法、过程。通过实操，学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法，使学生事半功倍地获取知识。

六）小结。

让个别学生把收、发邮件的过程和要注意的问题简述一下，巩固知识内容。简述收、发电子邮件过程。及时巩固形成概念，深化操作方法。

七）巩固练习。

1、询问有哪位同学将近生日，把经该学生同意的邮箱地址写出黑板，让学生发一封祝福他的电子邮件。投影出示主题内容

2、元旦节将到，相互发一封节日问侯的电子邮件。按主题和要求操作。

互相交流发送情况。充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全程投入操作实践，使各层次学生都学有所得，实实在在地掌握收、发电子邮件的方法。

八）点拔拓展，引申悬念。

打开自己的邮箱，说：老师今天也收了一封非常精美的贺卡，想看吗？

打开附件，展示贺卡内容让学生观察。

看完后，问学生有什么感想？

你们想学发吗？由于时间问题，这个知识我们留到下节课再学习。

1、邮件能发图片、动画。

2、我也想发贺卡给别人。

答：想在学习兴趣浓厚的情况下最容易让学生自主发现新知识，使学生产生悬念进行拓展和延伸，为下一知识内容作铺垫。

板书设计：

收、发电子邮件

（现场教师邮箱地址）发送邮件

电子库课件(篇12)

一、教材分析

本课学习如何管理好电子信箱，更好地的使用信箱。本节课的教学内容有删除邮件、添加联系人和修改密码。

二、教学目标

1、知识性目标

了解删除电子邮件的必要性，理解通讯录的作用。

2、技能性目标

通过删除电子邮件、添加联系人、修改密码等操作，更好地管理自己的电子信箱，让自己的电子信箱更加合理、安全，使用方便。

3、情感性目标

让学生明白管理电子信箱的必要性，培养学生的动手能力，养成整理电子信箱的好习惯。

三、教学重、难点

1、教学重点

（1）删除电子邮件；

（2）添加联系人；

（3）修改密码。

2、教学重点

（1）删除和还原电子邮件；

（2）添加联系人，并将某个联系人提取到写信页面中。

四、教学准备

在电子信箱中至少有一封没有用的`电子邮件；知道一个或多个联系人的信箱地址。

五、教学过程

1、谈话导入。

教师：通过上一节的学习，我们的电子信箱中有了许多邮件，有的没有用了怎么办？

学生回答。

教师：电子邮件的不断增多，而电子信箱容量是有限的，这时就需要我们对电子信箱进行管理。对它的管理包括：删除电子邮件、添加联系人、修改联系人资料等。

2、学习新课。

（1）指导学生删除邮件；

教师示范，学生观察。（注意：如果同时选中多封邮件，单击删除按钮，就会把选中的邮件都删除了，在删除的电子邮件时，“已删除“文件夹就相当于电脑中的“回收站”，它可以帮助恢复所删除的邮件，彻底删除后，是无法恢复的了，因此在删除邮件时一定要慎重。）

学生练习，教师巡视指导。

（2）指导学生将小组同学添加为联系人；

教师：在发邮件时，需要记住对方的信箱地址，但由于电子信箱地址是由英文和数字组的，难以记忆，可以将信箱地址添加到通讯录中，方便使用。

教师示范讲解，学生观察。（在输入基本项时，带“x”标记的是必须填入的，其他可以省略。）

（3）指导学生修改信箱密码；

教师：在因特网上，安全是最重要的，也是最容易被忽视的。想要自己的信箱在网上更安全，可以定期对信箱的密码进行修改。

老师示范讲解，学生观察。

学生示范。

3、巩固练习。

请同学们试着完成书中本课的“试一试”中的练习，在遇到困难时可小组同学相互帮助，也可以举手问老师。

4、总结评价。

教师总结后，请同学根据自己掌握的知识情况和收获，在本节课的“评一评”中打上自己应得的星星。

电子库课件(篇13)

课题：收发电子邮件

授课人 蒋宗良

班级：初一（２）斑

教学目的：1、认识电子邮件

2、学习邮件软件outlook Express

3、掌握收发电子邮件

教学重点：制作电子邮件，收发电子邮件，附加文件的邮件。

教学难点：收件人地址，电子邮件是否发出。

教学步骤：

一、 复习引课

上节课我们浏览了internet网，看到了许多好的网站和漂亮的网页，也下载了部分软件和文章。我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦？又怎样让他们得到啦？有什么办法？（打电话、写信、电报、传真、传呼等）有没有一种既有打电话的快速，又有信件的通讯方式啦？那就是电子邮件。

二、 讲述新课

一）、基本知识

１、拨号上网

２、启动outlook Express

３、认识outlook Express界面

１）、文件夹窗口

２）、邮件主题列表窗口

３）、邮件预览窗口

二）、发电子邮件

１、制作电子邮件

１）、单击“新邮件”

２）、认识新邮件窗口

①收件人：

格式：用户名@邮件服务器域名

如本校：stu___@local

如国际：teacher@ jzl@

②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。

③“主题”可自己命名

如：信件、通知等

④“正文”书写要表达的内容

３）、附加文件

方法：插入――附件――选文件名――单击“附加”

注：可附加别的软件编的文章，图片、软件等。但收件人方必须有该软件。

４）、保存电子邮件

方法：文件――保存――草稿

５）、发邮件

①方法：单击工具栏的“发送”

②论证邮件是否发出

方法：单击outlook文件夹窗口的已发送文件夹。如已发出，则显示该信件。否则，单击发件箱，选定该邮件，单击“发送和接收”发送该邮件。

６）、实习操作

①告诉学生老师地址jzl@local

②让学生给老师发邮件一封

三）、收邮件

给学生演示收他们邮件的方法：单击outlook工具栏“发送和接收”按钮。

四）、浏览邮件

方法：①单击outlook文件夹窗口的收件箱，单击浏览的邮件，可在邮件浏览窗内浏览。

②双击邮件列表窗的电子邮件，可打开要阅读的邮件。

③双击附加文件邮件，即可打开该文件。（必须有该附加文件的软件，如文本word、解压缩软件等）

三、 实习操作

任务：１、同学互相收发电子邮件。

２、老师向部分学生发电子邮件，要求回复。

３、向全班同学展示部分学生接收的邮件及附件。

课后小结：

本堂课抓住了学生想发电子邮件的这一兴奋点，不段的贯川整个教学过程。通过师生之间、同学之间的互相发邮件，调动了全班同学的积极性，收到了很好的教学效果。

文 章