联片教研工作总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。大家晓得总结范文怎么写好吗？为此，小编从网络上精心整理了《联片教研工作总结》，请在阅读后，可以继续收藏本页！
【第一篇】：联片教研活动总结，联片教研工作总结
总结为了切实落实新课程理念，全面提升教育教学质量，积极探讨 校本教研的有效方法和途径， 提高校本教研成效， 促进教师专业成长， 深入推进教材教法活动向纵深发展，大力推进“优化教学模式，构建 高效课堂”工作，按照教科局“同课异构”联片教研活动通知，我校 精心安排，于 10 月 19 日开展了以“有效教学”为主题的同课异构课 堂教学交流活动。老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教 学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的 风格，不同策略在交流中碰撞、升华，涌现出一批优秀的教师和教研 团队。主要成效如下
一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。
六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟 悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努 力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。教师在自己的整堂课或 是某个环节上积极践行新课程理念，尝试“先学后教，当堂训练” ， 活用模式，巧妙构思，取得了很大的成功。我们也再一次印证了：在 我们的课堂上，根据不同课型、不同的内容，应该采取更适合于自己 学生实际和教材内容的教学模式，形成自己独特风格，是构建高效课 堂的有效途径。
二、 “有效教学”这一主题得到了明显展现。
本次活动着重突出了“有效教学”这一主题。课堂教学的有效性 应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教” 的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往 会停留在表面， 不能深入其中， 教学的深度和宽度也不可能得到实现。
更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教 师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子” ，难点内容得到 了突破，讲练有机结合，读悟相得益彰，教学情境的巧妙创设，激励 机制的灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为 了真正的有效教学。
三、课堂教学的理念创新，彰显学生的主体地位。
以往的课堂， 教师们过多关注自己怎样教， 而忽视了学生怎样学。
通过学习新课程理念，教师的思想发生转变，把课堂的探究权还给学 生，学生的学习方式得以转变，自主探究、合作交流、动手实践成为 学习的最有效的方式。
教师的导和学生的学双边互动， 不断展现精彩。
数学课上毕巧荣老师“数一数，谁有更简单的方法？”一语激起千层 浪，学生在特定的盆花规律的情景中，彼此交流，互相启发，一连发 现四、五中不同的数法，完全出乎老师们的意料，孩子的思维在交流 中激活，在探索中提升；孙艳丽老师的语文课上，突出学生的读，以 读代讲， 读中感悟， 一个个感人的场景把孩子们带入丰富的情感世界， 在作者描写的细节中体会到“慈母情深” ，在孩子动人的语句中感受 到“慈母情深” ，在大家心灵的交流中感受到“慈母情深” 。整堂课设 计清晰自然，和孩子们的交流浑然一体，让在座的教师热泪盈眶。
四、领导重视，教师尽心，是活动顺利开展的保证。 长期以来我校一直把联片教研活动作为学校的一项重要工作来 抓，教研室领导及其他兄弟学校也是高度重视，积极配合，特别是教 科局刘局长在百忙之中也来参加我们的活动， 更加促进了活动的顺利 开展。做课的极为教师把此次活动当作一次学习交流提升的极好机 会，她们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难，经历了“构思设 计——研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程，几易其 稿，最终在现场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。真 正起到示范引领的作用， 为教师整体素质的提高提供了学习和探讨的 平台。
五、存在的问题及攺进意见。
（1）年轻教师在备课中有时忽视了知识的本身，形式太多，课堂 不够细致，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。
（2）教学面对的是小朋友，部分教师在教学用语上应更温和一 点，感性一点，多鼓励，激发学生学习兴趣。
（3）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己， 不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思 路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要 根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特 色。
这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思 考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。
【第二篇】：联片教研活动总结 (2)，联片教研工作总结
动总结发言稿聚焦高效课堂 促进教师成长领导、老师、嘉宾朋友们，大家下午好！ 热 忱 欢 迎 各位各 位 的 到 来 ！ 同 时 也 非 常 感 谢 县 教 育 局 、 教 研 室为我们 提供这 样的教研 平台。
这次活动 ，各位 的到来， 我 们 招待不周 ，活动 筹备得不 充分， 耽搁了大 家的时 间，损失 了 你 们的财力 ，万望 各位多多 包涵。
在此，我 谨代表 尚重镇中 心 小 学 全 体 教 师 向 各 位 领 导 、 老师、朋友们的到来表示最热烈的欢 迎。
2014 年是黎平县划区联片教研开局之年。县教育局将老三、九 区七校划为北片区，为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、 展示自我、锻炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育 均衡发展。我们北片区根据教育局的具体部署安排，确定开展以 “聚焦高效课堂”为主题的联片教研活动。
本着以服务教师教学、提升教师素质、促进教师发展为本的思 想，积极营造教研氛围，努力创设教研环境，创新教研管理体系， 立足实际，着眼课堂，更为促进兄弟学校间的交流互动，加快提升 教师的业务素质和教学能力，全面提高教学质量，实现各校教育同 步发展，尚重镇中心校承办了这次联片教研活动。
一：在本次活动中，我们本着“学习与交流结合”、教研与观 摩结合、反思与实践结合的原则，以课例研究为载体的主题听评课 活动的主要形式，形成了“上课——研讨——说课、评课——反 思”的教研流程，主讲教师在授课时显现的优点有以下几点
1 、思想重视，态度端正，谦虚认真。从每位教师的说课材 料，教案以及课堂表现，课后评课的一系列过程中都可以感觉到这 两位青年教师在这次活动中确实做了充分的准备，他们谦虚认真的 教学态度受到了领导的肯定，老师的赞扬，学生的喜爱。
2、教态自然得体，语言标准流畅，富有亲和力。比如，嬴海 英老师在上《猜猜它是谁》和杨廷敏老师上的《广角里的抽屉原 理》这两堂课时，他俩对学生亲和幽默的评价，拉近了和学生们的 距离，使课堂显得那么生动有趣，真正体现了“学中玩，玩中学” 的新课堂理念。这节课，是开放的课堂，是能针对孩子的具体情况 而定，改变了传统的学习方式，或动手、或讨论，而且能把孩子最 直观的认识上升到理论的高度。
3、专业基础扎实，教学理念先进，课堂气氛活跃。这两位教 师非常谦虚善学，课堂教学的 40 分钟可以看出他们专业知识功底扎 实，充分体现了青年教师乐于学习，善于思考，积极上进的热情。
二、解读“高效课堂”教研主题内涵 课堂是学生最主要的学习场所，也是教师教研的最重要的场 所。教师只有在课堂上亲自经历一次又一次的成功和失败，才会诠 释新课程理念，才会探索合适的教学策略。姜昌银老师为我们解读 了“高效课堂”，即高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大 学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成， 愉悦共享”，以及衡量高效课堂的方法：一看学生知识掌握、能力 增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样 的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双 向激发的愉悦交往过程。
三、联片教研的目的就是“资源共享，双向互补”。
联片教研加强了校际之间、教师之间的联系，实现了资源共 享、优势互补、自上而下与自下而上的双向互补，联片教研以问题 为中心，以教学为平台，以学校为基地，以教师为研究主体，构建 了研修一体化的校本研修模式。这次联片教研以促进区域教育资源 均衡优质发展为目的，以推动校本教育工作为重点，校际互动、教 师间互动、中心辐射，以强带弱的校本教研机制，实现优质教育资 源的整合和共享，促进区域教师专业发展的有效途径。
交流研究、共同成长。联片教研活动的开展，使基层教师拥有 更多的参与教研的机会，拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多 共享交流的空间，联片教研改变了教师独学无友的状况，满足了教 师交流研究的渴望。达到了专业引领、同伴互助共同成长的目的。
联片教研能够更好地打破校际壁垒、打破学科壁垒，开放校园、开 放课堂、开放研究，在相互学习交流中自加压力、自生动力，努力 挖掘、发挥各自长处、辐射四周，从而达到强弱互补、资源共享、 交互引领、双赢共好的目的。
最后祝大家心想事成，工作顺利。谢谢大家！
【第三篇】：五处学校联片教研活动总结，联片教研工作总结
教研活动总结一、指导思想
为积极推进基础教育课程改革突出教学质量中心意识， 实施以研 促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以师为本、以校为本、以片 为本，营造良好教研氛围，构建片区教研体系，为学校之间搭建共同 参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同 进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。
二、联片学校 太行小学 五处学校 锦纶路学校 乌金山学校 张庆学校三、健全联片教研工作的组织领导 本学期初，我校与本片区其他学校的领导召开了座谈会，研讨了 各校在校本教研的特色和教研活动如何开展，达成了教研的时间、形 式和内容上的一致。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开 展，会上还成立了由各校校长和教研主任组成的教研领导小组，在各 学校还成立了联片教研活动小组， 形成三级教研工作网络各校都将联 片教研列入学校工作计划，并将校本教研、校本培训、联片教研融为 一体，领导小组制定联片教研活动计划，并对活动进行指导、协调。
四、活动形式 1、 名师引领，上一节示范课。各个学校组织安排，每个年级组，安排一名名师上课，同学科教师参加听课，授完课后，授课教师 自己做点评，说说自己的教学设计，设计方法和意图，并且对自己这 节课的课后反思。
2、 集体备课，开展“同课异构” 。以每个年级组为单位，同一课自己设计自己的教学思路，然后授 课，大家听课进行评课，选出教学方法好，教学效果优的教师，参加 联片的教研活动。共有 19 位老师参加第一轮的讲课，有 4 位老师参 加第二轮讲课，最后有 3 位老师参加联片精品课展示。
3、集体研讨。
活动形式不同，但活动目的和过程都需要全体教师 积极参与。通过听课、评课、交流，老师们对三步导学有了更深入的 理解，教学理念和教学方法有一个质的飞跃。在集体研讨过程中，对 教学任务如何完成的理解和课堂实践过程学生参与的时间和广度， 有 新的认识和改进。从面临相同、相似的问题，单独干力量不足，需要 跨校的资源支持。同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流， 整体提升教师素质。
4、网络教研。各校老师都在新浪博客上建立“校名+学科+教师真 实姓名”的博客，我校教师通过网络实现互帮互助，资源共享，真正 提高教师们的业务水平。
5、专题讲座。邀请专家开展专题讲座，使教师提高教学教研理论水 平，促进教学实践活动。
五、活动总结 为了深入推进三步导学，实现联片教研活动扎实个有效，改变 片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状， 为片区内教师创设一 个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，构建高效率课 堂，我校根据区教育局具体部署和中心学校太行的具体安排，确定开 展以“深入推进三步导学，携手构建高效课堂 ”为主题的联片教研 活动。
课堂是学生最主要的学习场所，也是教师教研的最重要的场所。
教师只有在课堂上亲自经历一次又一次的成功和失败， 才会诠释新课 程理念，才会探索合适的教学策略，三步导学才会走向成熟，走向无 痕。
“同课异构”即面对同一教学内容，不同教师进行不同的教学设 计，然后施教。它讲究课前的充分研讨，追求课堂的百花齐放，注重 课后的评价反思。这种教研模式能促进教师积极参与意识，有利于教 师对新课程理念与方法的把握， 有利于教师把先进的教学理念转化为 实际的教学行为， 也迫使每一位听评课的教师在教研活动中去深入观 察、分析、比较，并提出独到的个性评价，有效的提高教师对新课程 理念的理解与和应用水平，促进教师的专业发展。
上学期联片教研活动共开展五次，内容丰富多彩，有名师讲座、 有送教下乡活动、有太行说、讲、评活动，有教师集体研讨等，活动 形式多样。五校教师集中到一起互相交流，共同进步，学习积极性高 涨，现场活动气氛热烈。活动中我校教师感受了风格各异的教学，感 受了名师的风采，开阔了视野，提高了个人的教育理念，每位教师都 有一份体验、一份收获、一份感动。
本学期联片教研自 10 月 16 日起到 11 月 22 日结束。我校按照 中心学校“同课异构”教研活动通知和本片区关于本次教研活动的安 排，开展了以“三步导学”为主题的同课异构课堂教学交流活动。经 过几轮的讲课、听课、评课，听了十位教师、不同课程、不同年级的 研讨课，几点感想小结如下
1、执教老师准备充分，上课效果好。
老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大 纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将 内容一样，但风格不一的课呈现给大家。马雯老师设计的图文并茂， 配乐朗读，学生自选检测内容，深受听课教师的好评。李雪萍老师将 形象生动十个手指头做为记 9 的乘法口诀的方法，学生感兴趣。陈积 华老师讲的《对花》音乐课，歌舞结合，内容和图片紧密结合起来， 课件运用熟练，被老师们誉为音乐课的“时尚” 。
总之，老师的课在教学设计，三步导学的运用都有一定的完善 和提高。这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探索、创新。
2、高效课堂这一主题得到了明显展现。
本次活动着重突出了“高效课堂”这一主题，这也正是本学期开 学区教育局开展教研活动所要突出的中心。
课堂教学的有效性应是教 师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有 效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停 留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更 不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师 们的教学手段有大幅度的改善，应用多媒体教学已经是常态的了。教 师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子” ，难点内容采用 小组合作得到了突破，讲练有机结合，检测导结运用恰当，达到课堂 节节有检测，人人能有所收获。激励机制能够不断灵活应用，这些都 保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。
3、课堂教学的理念贯穿教学始终。
每一节课，每个学科老师们都能展现新教法和远教资源，并且运 用自然， 在无意中却使新的教育理念和现代教学手段得到了更加完美 的展现。
①、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，平行四边形面积计 算公式推导、9 的的乘法口诀的编写，夕阳美的语句等都是学生在知 识的探究和整理过程中得出来的，是在学生真实参与中实现的，教师 只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生 过程，深刻的印象必将伴其一生。
②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实 践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上， 学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互 订正中合作学习成为现实； 如二年级语文的两个教师都布置了根据爷 爷和奶奶看夕阳，学生感受夕阳美指幸福生活。六年级英语都把英语 单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效学习方式”的培养。
③、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师都为学生们创造了 易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。
用《西游记》四人西天取经引出 9 的乘法口诀，一句河北方言就把河 北民歌引入课堂。将教学中抽象的内容在“生活”的基础上得到简化 展现，这就给学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易理想 和接受。
4、评课教师参与面广，评价有深度。
这次教研活动，联片学校每个学科都有老师参加听课、评课，并 且在三轮和四轮磨课时，本校老师积极参加听课和评课。教师认为她 们的教学设计新颖，思路清晰，学生参与面广，三步导学走向成熟， 走向无痕。教师教得轻松，学生学得愉快，产生了一定的轰动效应。
听课结束后， 各个学校学科带头人和评课专家针对课堂教学中的得失 进行了及时、有效的点评。从教师们的评课议课活动中可以看到课改 的理念已深入人心，教师的专业素质在逐步提升。
总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功，我们也从中真正 感受到了联片教研的着力点应该是研究课堂、 研究学生、 研究自己。
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研联换届工作总结
尊敬的各位老师、亲爱的同学们、师弟师妹们：大家上午好，我是宋侨，今天在这里，作为一名即将离任的研联老兵，向大家汇报一下我的研联生涯。
我于XX年9月加入到研联这个大家庭，所担任的职务依次为媒体部干事、副部长、媒体部主管主席，到目前为止的两年半时光里，可以说我的研联生涯是伴随着研究生生涯同时开始的，我的首师之路，两年有半的时光，充实、多彩而有意义。在这里，我见证了第四、五届主席团的诞生和发展，老师和师兄师姐们的言传身教，我铭记于心；身为第六届主席团的一员，我努力做好，尽力而为。今天在这里，能够见证研联第七届主席团的诞生，深感荣幸。世界这么大，来自五湖四海的我们，为了一个共同的目标，能够走到一起，便是缘分，何况我们一起走过了两年，缘分莫大焉；在这里，向无私奉献、悉心指导、关心呵护我们一路前行的杨老师、李老师说声谢谢；向一路上新结识的同仁朋友、向曾经给予宋侨批评指点、悉心教导的兄弟姐妹说声谢谢。
我的收获和不舍
一路走来，我收获很多，可以说研联要自己成长了、成熟了。其中包括：激情和友情。1：这里的激情指的是工作激情。可以说，刚开始仅仅是源于自我的兴趣爱好，而在时间的磨砺中，发现工作带来的乐趣，在完成任务的同时，发现自己从中体会到了什么，学习到了什么，得到了什么，希望自己被肯定，希望自己的成绩被认可。受到表扬很高兴但不骄傲，受到批评很失落但不气馁。2：温暖的友情。研联像一个温暖的大家庭，喜欢大家团结一心、精诚合作的来解决问题，我们举办的许多活动，在我看来都是一座座不可逾越的高山，竟然在老师的指导下在我们研联人的群策群力下完成了，活动的圆满举办、会议的成功召开，都凝结着所有研联人的智慧的结晶，我很享受和你们一起谋事、共事、成事其中的欢乐。直到今天，我还是很习惯的到研联二层去坐坐，因为那里，带给我诸多美好的值得纪念的回忆。岂能尽如人意，但求无愧我心。可以说，研联的时光，值得纪念，我无悔。
我的认识和不足
在研联的工作中，我所在的部门一直是媒体部，主要是负责研联大小活动的摄影摄像和视频编辑工作。从干事做起，一步一步、副部长到副主席；当然，在工作的时候多想几个为什么，从大处着眼，进行统筹规划，从执行者向组织者身份的转变，这也是我个人所欠缺的，而且作为媒体部门的主管主席，对研联宣传媒体部门进行优化整合，成立更加适应当今研联发展的媒体中心事宜上，现在也没有做好这一点，革命尚未成功，同志仍需努力。在与同学和老师的交流中，我认识到了自身缺点不足，从无知到有知，当局者迷，旁观者清，许多道理需要时间的检验才会顿悟，在老师同学们的寥寥数语中使得我少走了很多弯路，距离理想和成功更近了一步。在此谢谢老师同学特别是好兄弟王腾骏。谢谢。
我的经历和经验
经历过了，便是经验；在实际参加和组织活动的过程中，也有很多突发事件需要冷静头脑，去思考、去处理，现实状况往往比预期预想的要复杂很多，这也会无形中锻炼大家如何处理问题、解决问题的能力。大家选择了研联，便想为这个组织，为首师大的老师同学做些事情的。所以说，今天，能来到这里，本身就体现着一种无私奉献的精神，一种服务同学的精神。老师给大家创造了一个机会，排兵布阵、运筹帷幄，研联便是一个广阔的舞台。望大家把握机会，珍惜机会。做些值得永生铭记的事情，把研联的精神传承下去。同志们加油。
新的梦想承载着新的希望，一个终点也是另一个起点。在这里，我们收获了知识，收获了友谊，收获了信念。最后祝“老六届”的成员顺利毕业，找到理想的工作，研联一家亲，常回家看看。
祝“小七届”的你们完美接棒，在研联这个集体大舞台中展现自己最自信和亮丽的一面，研联的明天更加美丽辉煌！
最后，将一副对联送给在场的各位：
上联是：“莫道前途渺，栉风沐雨，苦难见证辉煌，有诗云：自古英雄多磨难。”下联是：“只盼阴云散，霞光万丈，点燃心中理想，待来日：谁家天下定乾坤。”横批：“但行好事，莫问前程。”谢谢，谢谢大家。
2015年春小学片区教授教化教研工作总结
为了进一步加强各镇间的教研合作与交换，整归并推广先辈的教授教化经验，实如今教导教授教化资本上共享，治理上互相借鉴，促进各镇间的持续、均衡的成长，我们小学片区二（首都片区）在郁南县教研室的指导下积极开展片区教研晃荡。经由一学期的尽力和摸索，现总结如下：
2、“兼职教研员要积极介入片区的博客扶植，要在博客上揭橥与教授教化教研相干的文┞仿（例如：教导论文、教导心得、教授教化动态、学科建议或教案、单位检测等）。每人每期不少于5篇与教导教研相干的文┞仿。”这一点，或者是今学期刚开端，我们很多兼职教研员都还没有适应过来，欲望往后多把教授教化过程的点滴撰写下来，加强交换，促进彼此专业程度的进步。值得欣慰的是首都镇的很多师长教师都很积极在博客上揭橥与教授教化教研相干的文┞仿，这可能和我们首都的兼职教研员的积极动员有关，这是异常值得我们进修的。
为了充分发挥教导资本的优势，起到中间辐射，互帮合作的感化，本学期片区重点搞了两次大年夜型的教研晃荡。在这些大年夜型的教研晃荡中，各镇都在教研晃荡前精心指导参加晃荡的师长教师卖力备课，一路磨课，力争向片区推出优质课例。
固然，本期教研晃荡的开展，为今后片区教研工作的开展积聚了必定的经验，但也存在必定的问题：
本次研究晃荡为所属片区的教师供给了一个很好的进修交换的平台，促进了片区教授教化优势的互补和教师专业程度的晋升。大年夜家都认为如许的研究晃荡情势新鲜，内容实袈溱，效不雅好。切实解决了教室教授教化中碰到的问题，更好地促进教室教授教化，进步教室教授教化质量。
为了使片区的教研晃荡开展得更好，县教研室的陈佳文主任和贾金华主任向我们提出了很多宝贵的建议。每次教研晃荡，他们和县分担小学的教研员都莅临指导，他们和我们片区的师长教师一道听课、评课，与片区的教师合营商量小专题教室教授教化，就若何促进小专题教室教授教化做出了明白的指导，这对于我们后一段的小专题教室教授教化的开展供给了很大年夜的赞助。
一、卖力制订片区教研工作筹划。
二、县教研室引导和各黉舍引导高度看重片区教研，各兼职教研员积极做好相接洽关系络工作。
课后，各学科分组评课，研究氛围热烈。参加研究晃荡的师长教师都以研究课为载体，环绕研究专题展开积极的评论辩论。最后，县教研室的陈佳文主任、贾金华主任、余丹雯教研员结合课例，就若何环绕小专题开展扎实有效的教授教化作了精辟的阐述，针对小专题教室教授教化在往后的教室教授教化中若何实施作了很好的引领。
1、兼职教研员还须要深刻进修郁南县“优良兼职教研科组”的评选筹划和郁南县兼职教研员治理办法，明白个中的请求。个中颇感艰苦的是“每期至少听课30节，个中至少听校外课15节”。我们兼职教研员大年夜部分都是来自一线的师长教师，我信赖大年夜部分兼职教研员都未必能达到请求。在这一点上，可否根据不合的工作岗亭作出恰当的调剂。
新学期开端前，片长便经由过程向县教研室引导和各镇兼职教研员懂得、沟通，然后根据本片区各镇的教导近况、存在问题制订了切实可行的工作筹划。为了充分发挥收集平台的优势，进一步让本片区博客、工作邮箱和q群成为兼职教研员和师长教师互相进修、交换，资本共享以及各项教研工作开展、落实、展示的优胜平台，片长在开学初就建好了本片区博客、工作邮箱和q群。片区的师长教师都经由过程这些平台，进行互订交换，很多师长教师还经由过程博客揭橥博文，促进了教授教化教研工作的互订交换。本学期，我们结合本片区的教授教化实际，主如果聚焦教室，环绕“小专题课题研究”开展教授教化。组织开展小专题课题教室教授教化展示、交换研究晃荡。进一步晋升师长教师的小专题研究才能，推动“优质高效教室工程”的实施，积极推动了教师向专家型、学者型教师改变。
各黉舍引导看重，各承办单位组建了强有力的晃荡引导小组，切实履行晃荡筹划，义务到人，分工明白，接待、办事严密。本期我们片区开展了两次大年夜型的教研晃荡，获得了首都镇梁锦枝小学和南江口镇中间小学的大年夜力支撑。本片区的各位兼职教研员魏每次教研晃荡的开展积极按晃荡筹划做好联络等相干工作，无论工作多么劳碌，他们都毫无牢骚。片区各镇大年夜引导到师长教师都高度看重片区的教研晃荡，每次各镇都组织好师长教师做好相干的上课、听课、评课等工作，对我们片区的教研晃荡赐与了无前提的鼎力支撑。
三、精心预备并组织开展好片区教研晃荡。
在为数不多的几回晃荡中，小学片区二（首都片区）教研工作大年夜一开端就精确把握偏向，充分发挥主体地位，精心策划每次晃荡，包管片区内教师听课的介入面，鼓励教师真诚评课，尽量促进听者和教者专业程度的合营进步。大年夜每一次晃荡的启动、实施、停止做到环环落实，让片区内师长教师在有限的教研晃荡中获得更多的收成。经由过程几回晃荡我们形成了晃荡开展的根本模式：片长组织各兼职教研员合营沟通、商叨教研工作→根据筹划制订晃荡的初步筹划→所属各镇的兼职教研员与承办黉舍根据筹划协商晃荡细节→各镇的兼职教研员积极指导各镇介入讲课的师长教师精心备课、上课、磨课以及预备好相干材料→承办黉舍卖力履行晃荡实施筹划→晃荡实施→材料的收集、整顿、总结。
大年夜３月到４月，为了贯彻落实县教研室加强我县新教师部队扶植，进步新教师的教室教授教化程度，提拔和培养教坛新秀，促进教室教授教化改革，进步教授教化质量的文件精力。在首都镇梁锦枝小学举办了片区二新教师教室教授教化比赛晃荡，本片区12位兼职教研员合营提拔出代表本片区参加县教室教授教化比赛的新教师一名。经由比赛，提拔出新教师龙铿妮代表我们片区二参加县的“教坛新秀”大年夜赛。3月29日，龙铿妮师长教师参加郁南县“教坛新秀”教室教授教化比赛获得了一等奖。
为了卖力贯彻落实县教导局提出的“创强提质改教室”的文件精力，以“聚焦教室、存眷教授教化、进步质量”为目标，并加强课题的研究与引领，大年夜而周全推动教室教授教化改革。4月12日举办小学片区二语文、数学、英语学科小专题教室教授教化（同课异构）研究晃荡。在本次晃荡中，建城的王惠华主任和南江口的黄淑芳师长教师执教的都是六年级语文《真谛出生于一百个问号之后》，首都的吴少坚师长教师和南江口的谢雪珍师长教师执教的都是五年级数学《掌返慢和假分数》，首都的梁剑桃师长教师和宝珠的吴三妹师长教师执教的课题都是三年级英语《unit 4 let’s spell》。
五、存在问题及建议。
四、精心策划晃荡，力争最大年夜效不雅。
3、对于若何合理有筹划地应用县下拨的有关教研经费，我们还没有一个明白的筹划。欲望在这一点上，各兼职教研员之间能加强交换、沟通，上级引导能赐与我们更多的指导，让我们科学、合理地应用好教研经费，让其发挥真正的感化。
一学期下来，我们都在行动。我们联结，我们拼搏。固然累着，但也收成着。片区教研工作任重而道远，往后还须要我们多动脑筋，多想办法，在教中研，研中改，赓续总结经验教训，在晃荡中赓续更新思路，紧跟时代办法，真正把片区教研工作开展得有条有理，发挥片区教研的感化，为郁南的教导事业做出应有的供献。
小学片区二（首都片区）
5、往后在开展教研晃荡时，我们应当改变不雅念。无论是执教者照样评课者，我们都应当本着对本身或者对他人，对教导事业负责的立场，真诚评课，不要做那种不痛不痒的“垂老好人”。力争经由过程这些教研晃荡，让执教者和评课者的专业程度都能有所促进。
4、对于若何根据片区的实际开展教研工作，我们欲望鄙人学期开展工作时，更有针对性些，使教研工作更实袈溱、有效。
XX年7月
2015春小学片区教学教研工作总结范文
为了进一步加强各镇间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进各镇间的持续、均衡的发展，我们小学片区二（都城片区）在郁南县教研室的指导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现总结
新学期开始前，片长便通过向县教研室领导和各镇兼职教研员了解、沟通，然后根据本片区各镇的教育现状、存在问题制订了切实可行的工作计划。为了充分发挥网络平台的优势，进一步让本片区博客、工作邮箱和q群成为兼职教研员和老师相互学习、交流，资源共享以及各项教研工作开展、落实、展示的良好平台，片长在开学初就建好了本片区博客、工作邮箱和q群。片区的老师都通过这些平台，进行相互交流，很多老师还通过博客发表博文，促进了教学教研工作的相互交流。本学期，我们结合本片区的教学实际，主要是聚焦课堂，围绕“小专题课题研究”开展教学。组织开展小专题课题课堂教学展示、交流研讨活动。进一步提升老师的小专题研究能力，推进“优质高效课堂工程”的实施，积极推动了教师向专家型、学者型教师转变。
为了使片区的教研活动开展得更好，县教研室的陈佳文主任和贾金华主任向我们提出了许多宝贵的建议。每次教研活动，他们和县分管小学的教研员都莅临指导，他们和我们片区的老师一道听课、评课，与片区的教师共同探讨小专题课堂教学，就如何促进小专题课堂教学做出了明确的指导，这对于我们后一段的小专题课堂教学的开展提供了很大的帮助。
各学校领导重视，各承办单位组建了强有力的活动领导小组，切实执行活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。本期我们片区开展了两次大型的教研活动，得到了都城镇梁锦枝小学和南江口镇中心小学的大力支持。本片区的各位兼职教研员为每次教研活动的开展积极按活动方案做好联络等相关工作，无论工作多么繁忙，他们都毫无怨言。片区各镇从领导到老师都高度重视片区的教研活动，每次各镇都组织好老师做好相关的上课、听课、评课等工作，对我们片区的教研活动给予了无条件的鼎力支持。
为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大型的教研活动。在这些大型的教研活动中，各镇都在教研活动前精心指导参加活动的老师认真备课，一起磨课，力求向片区推出优质课例。
从３月到４月，为了贯彻落实县教研室加强我县新教师队伍建设，提高新教师的课堂教学水平，选拔和培养教坛新秀，促进课堂教学改革，提高教学质量的文件精神。在都城镇梁锦枝小学举行了片区二新教师课堂教学竞赛活动，本片区12位兼职教研员共同选拔出代表本片区参加县课堂教学竞赛的新教师一名。经过角逐，选拔出新教师龙铿妮代表我们片区二参加县的“教坛新秀”大赛。3月29日，龙铿妮老师参加郁南县“教坛新秀”课堂教学竞赛获得了一等奖。
为了认真贯彻落实县教育局提出的“创强提质改课堂”的文件精神，以“聚焦课堂、关注教学、提高质量”为目标，并加强课题的研究与引领，从而全面推进课堂教学改革。4月12日举行小学片区二语文、数学、英语学科小专题课堂教学（同课异构）研讨活动。在本次活动中，建城的王惠华主任和南江口的黄淑芳老师执教的都是六年级语文《真理诞生于一百个问号之后》，都城的吴少坚老师和南江口的谢雪珍老师执教的都是五年级数学《真分数和假分数》，都城的梁剑桃老师和宝珠的吴三妹老师执教的课题都是三年级英语《unit 4 let’s spell》。
课后，各学科分组评课，研讨气氛热烈。参加研讨活动的老师都以研讨课为载体，围绕研讨专题展开积极的讨论。最后，县教研室的陈佳文主任、贾金华主任、余丹雯教研员结合课例，就如何围绕小专题开展扎实有效的教学作了精辟的阐述，针对小专题课堂教学在今后的课堂教学中如何实施作了很好的引领。
本次研讨活动为所属片区的教师提供了一个很好的学习交流的平台，促进了片区教学优势的互补和教师专业水平的提升。大家都认为这样的研讨活动形式新颖，内容实在，效果好。切实解决了课堂教学中遇到的问题，更好地促进课堂教学，提高课堂教学质量。
在为数不多的几次活动中，小学片区二（都城片区）教研工作从一开始就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心策划每次活动，保证片区内教师听课的参与面，鼓励教师真诚评课，尽量促进听者和教者专业水平的共同提高。从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到的收获。通过几次活动我们形成了活动开展的基本模式：片长组织各兼职教研员共同沟通、商讨教研工作→根据计划制定活动的初步方案→所属各镇的兼职教研员与承办学校根据方案协商活动细节→各镇的兼职教研员积极指导各镇参与授课的老师精心备课、上课、磨课以及准备好相关资料→承办学校认真执行活动实施方案→活动实施→资料的收集、整理、总结。
虽然，本期教研活动的开展，为以后片区教研工作的开展积累了一定的经验，但也存在一定的问题
1、兼职教研员还需要深入学习郁南县“优秀兼职教研科组”的评选方案和郁南县兼职教研员管理办法，明确其中的要求。其中颇感困难的是“每期至少听课30节，其中至少听校外课15节”。我们兼职教研员大部分都是来自一线的老师，我相信大部分兼职教研员都未必能达到要求。在这一点上，可否根据不同的工作岗位作出适当的调整。
2、“兼职教研员要积极参与片区的博客建设，要在博客上发表与教学教研相关的文章（例如：教育论文、教育心得、教学动态、学科建议或教案、单元检测等）。每人每期不少于5篇与教育教研相关的文章。”这一点，或者是今学期刚开始，我们很多兼职教研员都还没有适应过来，希望今后多把教学过程的点滴撰写下来，加强交流，促进彼此专业水平的提高。值得欣慰的是都城镇的很多老师都很积极在博客上发表与教学教研相关的文章，这可能和我们都城的兼职教研员的积极发动有关，这是非常值得我们学习的。
3、对于如何合理有计划地使用县下拨的有关教研经费，我们还没有一个明确的计划。希望在这一点上，各兼职教研员之间能加强交流、沟通，上级领导能给予我们的指导，让我们科学、合理地利用好教研经费，让其发挥真正的作用。
4、对于如何根据片区的实际开展教研工作，我们希望在下学期开展工作时，更有针对性些，使教研工作更实在、有效。
5、今后在开展教研活动时，我们应该转变观念。无论是执教者还是评课者，我们都应该本着对自己或者对他人，对教育事业负责的态度，真诚评课，不要做那种不痛不痒的“老好人”。力求通过这些教研活动，让执教者和评课者的专业水平都能有所促进。
一学期下来，我们都在行动。我们团结，我们拼搏。虽然累着，但也收获着。片区教研工作任重而道远，今后还需要我们多动脑子，多想办法，在教中研，研中改，不断总结经验教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作开展得有声有色，发挥片区教研的作用，为郁南的教育事业做出应有的贡献。
小学片区二（都城片区）
XX年7月