2023头像教学计划十四篇。
马上就要进入新的一学期了，教师们在新学期要制定好教学计划。教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能，我们知道要写哪些学科教学计划呢？这篇文章将综合分析和探讨“头像教学计划”的多个方面，欢迎来到我们的网站让我们为您呈现优质的内容！
头像教学计划 篇1
《头像教学计划》：让头像教育成为孩子未来的成长助力
作为21世纪的孩子，他们的世界已经与头像紧密相连。头像已成为了孩子们表达自我、交流、沟通的重要方式。在这种情况下，如何引导孩子正确使用头像，成为互联网世界中必不可少的教育内容。本文将阐述“头像教学计划”的重要性及实施该计划的建议。
第一部分：头像教育的重要性
1、提高互联网安全意识
互联网世界如此复杂，很多孩子难以识别哪些信息可以相信，哪些需要提高警惕。而通过对头像的学习，孩子们可以学会分辨真伪头像，提高自我保护意识。
2、掌握表达能力
头像与孩子的情感紧密相关，恰当的头像可以更好地表达孩子的情感和理念。通过头像教育，可以帮助孩子熟悉头像的表达方式，掌握更好的表达能力。
3、发展审美和创造力
一个好的头像有时不仅能表达情感，还能展现创意和美感。通过学习不同种类的头像和图案，可以拓宽孩子们审美眼界，激发他们的创造力和想象力。
第二部分：具体实施头像教育计划
1、 打造多样化的头像教学资源
教育资源对于头像教育计划至关重要。可以通过网络或出版物等方式，搜集、制作、整合各类头像资源。同时也要对这些资源进行必要的筛选和评价，保证教学内容质量。
2、 组织多样化的头像教学活动
在孩子的学习中，教育活动和游戏形式都可以起到很好的教学作用。可以组织线上或线下的活动，让孩子们体验头像的制作、使用、组合等过程。在游戏中体验享受头像的乐趣，同时也可以提高孩子们的协作、沟通和创造力。
3、 建立头像教育制度
学校可以对头像教育进行重视，制定相应的教育和管理制度。将头像教学纳入学校教学计划，并通过考核来评估孩子们的学习成果。同时还可以引入头像专家进行指导，为孩子提供更优质和权威的教育资讯。
结语
头像教学计划的实施，可以让孩子们自觉、快乐地使用头像，提高他们的互联网安全意识，还可以激发他们的学习兴趣，为孩子们的未来成长助力。面对不确定的互联网世界，我们必须引导孩子正确使用头像，让他们健康、快乐地成长。
头像教学计划 篇2
在当今社交网络和移动应用普及的时代，头像已成为人们展示自己的第一张名片和个性化的重要元素。不同的头像不仅可以反映出个人的审美和真实个性，还可以给其他人留下深刻的印象。因此，学习如何设计头像已成为必须的技能之一。在这篇文章中，我们将探讨头像的设计以及如何通过熟练掌握相关技能来提高自己的头像设计水平。
一、头像设计的基础知识
头像设计有很多不同的形式和风格，但是它们都有一些共同的元素：
1. 图像尺寸
在设计头像时，熟悉所需的尺寸很重要，因为不同的应用程序和平台具有不同的头像尺寸要求。例如，Twitter头像的尺寸是400 x 400像素，而Instagram头像的尺寸是110 x 110像素。因此，在决定处理图像时，需要了解特定平台的具体要求。
2. 图片格式
尽管JPEG是最常用的图像格式，但PNG格式通常更适合设计头像。PNG格式的图像可以提供更好的清晰度和透明度。
3. 颜色选择
选择头像的颜色可以影响人们对你的第一印象。亮丽鲜艳的颜色会让头像更加吸引人，而暗淡的色彩可能会让人感到沉闷或无趣。选择适当的颜色可能需要一些尝试和错误，但可以通过对不同颜色的研究和评估来实现。
4. 图片质量
设计头像时，图像质量很重要，因为较低质量的图像会使头像看起来像是经过处理或编辑的。要确保头像清晰、锐利而且没有像素化等问题。在确保头像质量的同时，也需确保头像文件尺寸的控制，以避免文件过大的问题。
二、设计头像的技巧
1. 简单性
头像应该是简单的，因为它们通常需要小尺寸和更直观的图片。头像不应过于复杂或难以理解。因此，设计头像时应保持简洁而直接的设计风格。
2. 探索不同的形状
尝试不同的图形可以产生令人眼前一亮的效果。尝试使用圆形、方形、三角形甚至自定义图形来实现更具创意的头像，这些图形的不同应用方式也会影响头像的表现。
3. 描述性
头像也必须具有描述性，以确保观看者能够直观地了解其所代表的内容。这可以通过添加有关您的兴趣，专业领域或个人资料的元素来实现。发挥自己的创意，通过特别的细节来说明与自己相关的内容。
4. 定制化
在尝试设计头像时，探索使用自己的机器生成图形也是非常有价值的。通过使用专业设计软件制作独特和定制化的头像可以凸显个人的特点和与众不同之处。
三、常见使用的头像类别
1. 人像头像
人像头像一般是人脸的照片，它通常用于社交网络和个性化应用，可以让人们更加直观地了解个人。要想获得良好的人像头像，您需要确保照片质量以及角度和光线等要素，以提供最佳的图像效果。
2. 单色头像
不同于人像头像，单色头像使用单调的颜色、图形和变化来呈现设计的内容，通常不包括肖像照。这种类型的设计通常需要更多的创意和刻意的设计。
3. 符号头像
符号头像通常是基于某些具体元素和形式的，例如网站、应用程序或团体。符号头像可以让人们直接认出特定的组织、品牌或产品。
总的来说，头像是您个人在线世界中最重要的元素之一，因此，积极探索不同类型的头像设计和技巧，并熟练掌握相关基础知识，以确保您展示出最美、最真实的自己。
头像教学计划 篇3
头像教学计划
随着社交媒体和网络游戏的兴起，我们每个人都需要创建自己的头像。这已经变成了一种文化现象，并在很大程度上影响了我们的生活。随着网络社交媒体的不断发展，头像并不再是简单的形象，它已经成为了一个人的代表，包含了他们的内在和外在特征。因此，头像教学计划是非常有必要的，不仅可以帮助人们更好地了解头像设计的原则和技巧，而且还可以使人们更好地表达自己。
首先，头像设计应注重表达个性和特色。不同的人有不同的偏好和个性特点，其头像也应具有独特的特色。一个趣味十足的头像可以帮助他们在网络社交媒体中更加突出，提高别人对他们的印象。同时，头像也需要具有美观性，能够吸引别人的注意力。因此，头像设计需要遵循一定的原则，不能过度压缩或失真。
其次，头像设计应注重保护个人隐私和安全。在设计自己的头像时，人们需要非常谨慎，尤其是在网络社交媒体中，所涉及的个人信息非常广泛。如果一个头像暴露了个人信息，可能会导致身份盗窃和其他风险。设计头像时，人们应该坚持保护个人隐私并注意头像的安全性。
最后，头像教学计划应该强调头像的社交性。在社交媒体中，头像是一个人的代表，应该具有社交性。头像应该反映出一个人的生活和个性，以便与别人建立联系。设计头像时，人们应该考虑对其他人的印象、表达自己的特色和与别人建立联系等因素。
总之，头像教学计划是非常必要的。通过学习头像的设计和技巧，人们可以更好地表达自己、保护自己的隐私和建立社交关系。对于网络社交媒体用户来说，一个好的头像可以为他们带来更多的机会和价值。因此，我们需要重视头像教学计划，培养人们对头像设计的关注和热情。
头像教学计划 篇4
作为现代社交网络中的重要元素，头像越来越被人们所重视。一方面，头像可以呈现个性，可以表达情感；另一方面，头像也是在社交网络中展示自我形象的基础。因此，掌握头像的基本设计技巧，成为如今社交网络上的一个重要生存技能。我们在这里提出“头像教学计划”，希望通过一系列的课程，将基本的头像设计技巧和创意分享传授给大众。
一、头像设计的意义
首先，我们要明确，头像是什么？头像是个人在社交网络中展示自己形象的一个重要元素。一个合理、美观的头像，可以让别人快速了解你的性格、兴趣和个性，进而促进社交互动。因此，头像的设计至关重要，它需要充分展示出你的个性，让人很快地了解你、喜欢你，进而与你建立联系。
二、头像设计的基本技巧
头像的设计涉及到很多方面，包括技术、审美和心理等。我们在这里简单介绍一下头像设计的一些基本技巧：
1、选择合适的主题：头像的设计需要紧密围绕个人的主题，充分展现个性和特点。比如，你是个乐观、开朗的人，可以选择一张笑容灿烂的自拍照作为头像，来展现你的个性特点。
2、选择合适的颜色：颜色是头像设计中至关重要的一个元素。不同的颜色代表不同的情感和个性。比如，红色代表热情和活力，蓝色代表稳重和冷静，紫色则代表神秘和魅力。因此，选择合适的颜色能够让头像更加突出，让人更容易记住你。
3、选择合适的态度：头像的态度是头像设计中非常重要的一点。你可以选择自己喜欢的表情或动态来表达自己的情感和态度。比如，喜欢清新朝气的人可以选择清新的表情和动态。
三、头像设计的创意分享
除了基本的技巧以外，头像设计也需要创新思维和想象力的加持。我们可以通过以下几点来促进自己的头像设计创意：
1、借鉴他人的设计：借鉴可以理解为“不抄袭，但可以借用”。为了创造出更好的头像设计，我们可以参考他人的优秀设计创意，灵活运用在自己的头像设计中。
2、掌握尺寸和格式：头像的尺寸和格式也是头像设计中非常重要的一个方面。不同社交网络对头像尺寸和格式的要求不同，我们需要了解这些规定，以便更加灵活地掌握头像设计。
3、不断试错和创新：创新思维是头像设计中非常重要的一点。我们需要不断地试错和创新，探索新的设计元素和创意，以便在设计中展示出更多的个性和特点。
总之，头像教学计划是一个循序渐进的过程。我们需要在学习头像设计的基本技巧的基础上，不断挖掘自己的创意和想象力，通过借鉴和创新，不断完善自己的设计技术，在社交网络中展示自己独特的个性和魅力。
头像教学计划 篇5
题目：头像教学计划
随着网络时代的到来，人们的交流方式也随之发生了很大变化。在网络空间中，头像是代表一个人的最重要的标志之一。有些人的头像非常有特色，可以让人一眼认出他们；而有些人则是默认头像或者盗用别人的头像，这样可能会影响到别人对他们的评价。考虑到这个现象，一些教育机构开始推出“头像教学计划”，以帮助学生正确认识头像的作用并正确地使用头像。
一、头像的作用与重要性
1. 作为个人品牌的形象定位
头像是我们在网络世界中展现自我的标志，它是自己的形象定位之一。一个好的头像可以让别人直观地了解我们的性格、职业、兴趣、风格等信息，减少印象的不确定性，让自己在网络世界中更具有个人魅力。
2. 交流与社交的起点
网络世界中的一次沟通，往往是通过头像的识别来展开的。头像不仅仅是一个形象标识，也是社交交流的起点。使用不同的头像可以让别人对于自己产生不同的印象，从而形成交流的共鸣。正确使用头像甚至可以帮助我们扩大自己的社交圈。
3. 彰显个人特色及个性
正确使用头像，可以让别人对我们的第一印象更深刻，它能够传达出我们的个性、职业、兴趣等信息。例如，设计师可以使用比较年轻、俏皮、有创意的头像，突出自己的个性和职业特色。
二、青少年的头像教育
1. 要注意头像的素材来源
网络开放的环境，要保证自己的头像不侵犯他人权益，不得使用盗用他人头像、背景图、卡通图等；同时，也需要注意图片的版权和使用范围，不要违反法律法规或道德伦理。
2. 选择恰当的头像形象
头像的选择要符合个人特点、职业及兴趣爱好等，不能有误导别人的行为，例如使用美女或帅哥头像，可能会误导大家对自己的认知。
3. 头像与个人信息的匹配
需要根据个人的实际情况来选择头像，不能让头像与个人信息相冲突或者不协调。例如，开玩笑的用途可以选择比较幽默、风趣的头像，但是如果是正式的场合就应该使用比较正式的头像。同时，也不能让头像与自己的个人信息相冲突或者与自己的实际情况相矛盾。
三、成年人的头像教育
1. 根据职业特点选择头像
不同的职业，对于头像的使用也有不同的要求。例如，金融行业、法律行业、医疗行业等都需要使用比较正式、低调的头像；而设计师、摄影师等则可以使用更加自由、有创意的头像形象。
2. 注意头像的文化/政治意义
头像的文化、政治意义，需要根据不同的社交环境和政治与文化背景来选择使用。避免使用一些不正确、敏感的头像，以免对他人造成不必要的困扰或者误解。
3. 不使用令人不悦的头像
头像可以彰显个人的个性，但是也不应该使用令人不悦的头像形像，例如恶心、令人不舒服的等，这样会给别人造成困扰和不适感。
总之，头像在网络世界中的作用不亚于现实世界中的形象定位，甚至更能凸显出我们的个性和魅力。我们需要教育我们的青少年和成年人，在正确使用头像的同时，弘扬网络道德、加强网络素养，让网络空间变得更加美好。
头像教学计划 篇6
头像教学计划：让小学生学会正确使用个人信息
随着互联网技术的发展，互联网已经成为现代人们生活中不可或缺的一部分。互联网的快速发展给我们带来了许多便利，但也带来了许多隐患，其中个人信息泄露是目前比较普遍的问题。为了让小学生学会正确使用个人信息，树立保护个人信息的意识，我们推出了“头像教学计划”。
“头像教学计划”主要包括以下几个方面：
1. 网络安全知识宣传
我们将通过宣传网络安全知识，让小学生们了解互联网的概念，了解网络常见的安全威胁，学会如何预防网络攻击，避免个人信息泄露等问题，从而让他们增强网络安全意识。
2. 学习正确使用头像
我们将向小学生们介绍头像的作用和意义，教他们如何正确使用头像。首先，我们将告诉他们如何选择一张适合自己的头像，如何避免使用与个人信息相关的照片，如何避免使用各种暴力、血腥、恶心、淫秽等不良头像。其次，我们希望小学生了解到使用头像的一些潜在危险，学会如何保护头像，避免头像被恶意盗用。
3. 践行网络礼仪
网络礼仪是互联网社会的一种行为准则，它要求每个互联网用户在网络上以良好的心态和态度与其他人交往。我们将向小学生介绍网络礼仪的内容，教他们进行文明上网，懂得网络道德，树立网络公民的良好形象。
4. 加强家校互动
在此同时，我们将加强与家长的沟通，让他们了解“头像教学计划”，教他们如何帮助孩子正确使用个人信息和头像，培养良好的网络安全意识。同时，我们也将鼓励家长积极参与学校组织的网络安全知识普及和头像教育活动，发挥家庭教育在培养孩子良好行为习惯中的积极作用。
通过“头像教学计划”的推广，我们相信可以让更多的小学生了解网络安全知识，学会正确使用个人信息和头像，培养良好的网络礼仪，以保护个人信息和网络安全为出发点，提高网络素质，增进全社会对网络安全的认识和重视。让我们一起为小学生们的网络健康成长贡献我们的力量！
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2023合唱教学计划十四篇
时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，有哪些优秀的学科教学计划是能给我们参考的呢？作为资深的工作总结之家小编我特别推荐这篇经典的“合唱教学计划”，愿本文能给您带来启示不要忘记将其珍藏！
合唱教学计划 篇1
为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学计划如下：
一、学生情况分析：
本学期的学生都是中年级年级学生。大部分对音乐有浓厚的兴趣，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子，但是都缺乏音乐基础知识和技能，虽然有一部分学生是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌唱的正确位置。但也存在气吸的`浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。
二、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统。
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。
每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
（四）音准训练：
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
三、歌曲的演唱：
掌握了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
四、曲目的选择。
本学期，将重点排练《我们把祖国爱在心窝里》《中华是一家》。
总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜美、纯净的童声充满校园。
合唱教学计划 篇2
为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。
为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下：
（一）活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
（二）活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
（三）参加对象： 在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人左右。
（六）活动准备： 提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
（七）活动要求：
（1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；
（2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；
（3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；
（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；
（5）每位队员将合唱团发给的.资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。
（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。
（二）训练内容：
用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。
3、合唱表现的四种手段。
第二周：发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。
十一月份、十二月份计划选排合唱曲目：《雨花石》、《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的故事》。
合唱教学计划 篇3
虫儿飞合唱教学计划
一、课程背景
音乐是人类最先进的语言之一，具有唤醒感情、促进交流、提高思维和创造力等诸多功能。而合唱则是一种最能体现群体力量和协作能力的音乐形式，能够培养学生的集体意识和团队精神，在音乐中体验和感受美好。
近年来，虫儿飞合唱作为一种新的合唱风格，受到了越来越多人的喜爱和认可。其特点是简单易学、易于记忆、旋律动听、富有活力，深受学生们的喜爱。
本课程旨在通过教授虫儿飞合唱，让学生通过音乐的形式了解和体验团队协作、个人自我表达和情感沟通等技能，转化为他们生活中的实际应用，同时也提高学生的音乐素养和审美水平。
二、教学目标
1、了解和掌握虫儿飞合唱的基本知识和技能，包括节奏、旋律、和声等方面；
2、培养学生集体意识和团队精神，提高他们的协作能力和互相支持的能力；
3、鼓励学生通过音乐表达自我，增强个人自信心和表达能力；
4、借助合唱的形式，让学生感受情感沟通和表达的重要性，提高他们的情感识别和表达能力；
5、提高学生的音乐素养和审美水平，培养他们的音乐鉴赏能力。
三、教学内容及方法
教学内容
1、虫儿飞概述：介绍虫儿飞合唱的起源、特点、演唱形式等基本知识；
2、音乐基础：介绍虫儿飞合唱中涉及到的歌曲节奏、旋律、和声等基本概念和技巧；
3、合唱技巧：介绍合唱中的合声、调和、韵律等技巧，以及合唱队形、动作等方面的基本要求；
4、情感表达：借助虫儿飞合唱，引导学生理解和表达情感，帮助他们更好地理解和表达自己的情感和观点；
5、音乐鉴赏：借助虫儿飞合唱和其他经典音乐作品，提高学生的音乐素养和审美水平。
教学方法
1、讲授法：通过教师的讲解和演示，介绍和讲解虫儿飞合唱的相关基本概念和技巧；
2、示范法：通过教师的示范演唱和合唱队形、动作的示范，帮助学生掌握合唱技巧；
3、情感表达法：通过教师和学生的互动，引导学生理解和表达自己的情感和观点，提高情感识别和表达能力；
4、实践教学法：通过实践演唱、合唱和演出等形式，让学生在实践中掌握和巩固基本技能，提高音乐素养和审美水平。
四、教学评估
教学评估是一个全面、系统的过程，旨在确定教学效果和评价教学质量。本课程的教学评估分为形成性评估和总结性评估两个阶段。
1、形成性评估
在学习过程中，教师将通过下列方式对学生的学习情况进行评估：
（1）课堂测验：考察学生对于虫儿飞合唱的基本知识和技能的掌握情况；
（2）平时表现：观察学生在合唱时的表现，包括声音的清晰度、协调性和表现力等；
（3）小组合作：观察学生在合唱小组中的互动和协作能力，包括互相支持和奉献精神等。
2、总结性评估
结课时，教师将对教学效果进行总结性评估，包括：
（1）考试成绩：整体考试成绩反映了学生的整体学习情况和掌握程度；
（2）表演情况：学生的表演情况反映了学生在合唱和演出方面的综合能力和表现水平；
（3）教学反馈：学生对于上课情况的好坏程度和对教学内容和方法的提出的意见和建议等，也是教学效果的重要反映。
五、教学安排
教学课时：10节课
教学进度及内容：
第一课 前置知识——音乐和合唱 按需求和分析归纳音乐和合唱的基础知识
第二课 理解——虫儿飞概述 理解虫儿飞的定义、起源、演唱风格和体裁
第三至第四课 基本技能——旋律和微调 培养旋律感，掌握微调技巧
第五至第六课 基本技能——合声和和声 培养和声感，掌握合声技巧
第七至第八课 实践——合唱和节奏 在合唱中练习节奏感，提高协调性和表演力
第九至第十课 表演检验——合唱成果表演 展示学生的合唱实力，让他们在众人面前自信出彩
六、总结
通过本教学计划的实施，学生将掌握虫儿飞合唱的基本技能和知识，体验到团队协作和个人表达的乐趣，提高音乐素养和审美水平，同时也将培养和锻炼学生的集体意识、团队精神、协作能力和情感沟通能力，为他们今后的成长和发展奠定一个良好的基础。
合唱教学计划 篇4
一、社团宗旨
世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。
本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。
二、兴趣小组成员：
人数40人，分别从四至六年级学生中选拔。
三、活动时间安排：
每周星期三下午
四、活动地点：
音乐教室
五、指导教师：
兰浩文、李秋红
六、教学制度：
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。，
3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。
七、课程安排：
合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。
八、具体工作措施：
1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
九、活动安排：
9月：基本歌唱技巧和方法的练习。（基本技能训练）
10月：歌曲指导歌唱的基本指导。（吸气换气的训练）
11月：歌曲指导歌唱的基本指导。（咬字吐字的训练）
12月：歌曲演唱的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）
1月：歌曲整体演绎。
附：所需用具：
电脑、钢琴、音像资料。
合唱教学计划 篇5
一、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、参加对象：
在学校的所有学生中进行选拔，人数在15人左右。
四、活动时间：
活动的时间定于每周二、四下午第三节课。
提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、中外合唱名曲。
4、合唱姿态、舞台造型。
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
合唱的音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此在每次训练中我都进行了一些必要的集体训练，然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。这样使学生个人的声乐基础更加扎实，整个合唱队的水平也有了提高。
合唱教学计划 篇6
一、指导思想：
为丰富学生的课余文化生活，培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，本学期开设合唱社团。让学生对合唱知识和形式有一定的了解，提高学生的音乐感受力和表现力。同时培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的`视野，促进学生素质的不断提高。
二、训练目的：
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱我国多地民歌合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
三、合唱团成员：
由老师对五年级音乐特长生和爱好音乐的学生进行考核，并确定社团成员。队员应具有良好的团队合作精神，尊重教师，自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
兴趣是最好的老师。在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，指导他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如找一找气沉丹田的位置，“闻花香”做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。
通过我国各地民歌欣赏和学唱，让学生丰富对民歌知识和民歌形式的了解，开拓学生音乐视野，培养学生热爱我国民族音乐之情。
合唱教学计划 篇7
虫儿飞合唱教学计划
虫儿飞合唱作为一首经典的儿童歌曲，深受广大儿童的喜爱，具有简单易学、旋律优美、富有韵律感等特点。作为音乐教师，我们应该将其作为教学的一部分，通过合唱的形式，让更多的儿童欣赏和爱上音乐。
一、教学目标
1、知识目标：让学生了解《虫儿飞》的歌词和旋律；掌握合唱的基本技巧和表达方法。
2、能力目标：培养学生对音乐的感知能力，让学生有效的掌握歌曲的情感表达和演唱技巧；
3、态度目标：启发学生音乐素养，以爱、欣赏、品味，通过合作完成一首优美动听的歌曲演唱。
二、教学内容
1、歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律
2、基本的合唱技巧和表达方法
3、音乐鉴赏引导及合唱研究
三、教学步骤
1、导入
教师播放《虫儿飞》的曲目，引导学生欣赏，感受歌曲的韵律美，并提问学生对歌曲的感受，引导学生认识歌曲的基调和基本旋律元素。
2、歌曲学习
（1）歌词教学
教师将歌曲的歌词逐字逐句地向学生讲解，联想正和音乐内容密切相关的图案和词汇。
（2）旋律学习
教师教学乐曲的基本旋律，帮助学生掌握歌曲的基调和变调部分，使学生更好地掌握歌曲的旋律元素，为后期合唱奠定基础。
3、合唱技巧和表达方法
（1）声音练习
教师通过对声音练习进行指导，帮助学生掌握合唱操作的常用技巧，如呼吸、喉咙深度、背气等。
（2）合唱练习
教师让学生分组进行合唱练习，并指导学生如何掌握合唱的基本技巧，如节奏感、调准、和声等等。
4、音乐鉴赏引导及合唱研究
（1）播放具有相关主题的音乐，并对音乐进行解说和分析。
（2）要求学生自己独立思考，并用自己的语言表达对音乐的理解和认识。
（3）教师对学生表达的思路和态度进行引导、联系以及加深其生活中对音乐的关注和表现。
5、合唱排练
在完成了合唱技巧和表达方法之后，教师将学生分为不同的小组，进行分组演唱合练，以达到最佳的演唱效果，并要求学生在表演过程中积极配合、与人协作。
6、总结
教师对本次合唱学习的内容、收获、经验、失误进行总结，并对学生在音乐方面进行肯定和鼓励。
四、教学手段
PPT、视频、音频
五、教学评估
1. 教学督促
教师应该不断关注学生的合唱进展，帮助协调合唱团队的合作和减轻学生的不适感，尽可能地帮助学生增强学习信心和成长能力。
2. 知识测试
为了检测学生的学习效果，测试将针对歌词、旋律、合唱技巧和表达方法等方面进行测试，并对学生通过测验的情况进行汇总和归纳，以便进一步做出课堂改进和评估。
2023教导教学计划集锦十四篇
即将迈入新的学期，教师们迫切需要制定学生们的教学计划。只有制定好教学计划，才能确保课程进度不被打乱，课程目标清晰明确。工作总结之家小编在多篇文章中精选出了“教导教学计划”，认为它最为出色。希望这篇文章能够帮助你解决困难。谢谢阅读！
教导教学计划(篇1)
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导
认真学习贯彻区教导会议精神。紧密围绕学校工作计划，树立服务意识，进行规范管理，调动全体教师的智慧和积极性，为提升学校办学品位作出强力支撑。
二、工作思路“一个中心、两个重点、三项加强、四个提高”
“一个中心”：以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。
“两个重点”：一是扎实开展校本教研，在课堂教学中落实新课程改革理念；二是教学过程管理的监控与指导。
“三项加强”：一是加强新课程理念行为化研究；二是加强校本教研运行机制，倡导求真务实的教研氛围；三是加强教师的培养、培训，提高教师整体素质。
“四个提高”：一是提高课堂教学质量；二是提高青年教师的业务素质和骨干教师的知名度；三是提高教师的教学研究水平和理论水平；四是提高教师的服务意识和服务水平。
三、工作目标及措施：
树立服务意识，规范常规管理，加强备课和教研组建设（前阶段重点），加强有效性课堂的实践与研究，提高教学能力（后期重点），减轻学生的学习负担，提高教学质量（全程）。
（一）、树立服务意识1、认真准备齐教教师备课的各类材料；进一步完善电子学籍管理工作；2、辅助年级组开展好年级的主题教育活动和各类教学竞赛、过关检测。
3、辅助教研组开展各项活动。
4、征集学科案例、论文、课堂分析等选送教研室；搭建平台，推荐教师参加各级各类的比赛与活动。
（二）、规范教学常规管理1、严格执行课程计划，严格执行“三表”。 特别是课堂教学规范10条（具体见附件）2、量化教学五认真的细则，加强备、教、批、辅、考等环节的管理。
各教研组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课、网上备课的能力。
本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期加强随堂听课力度，教学领导分成三个听课小组，协同教研组长对全体教师进行“调研课”研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。
加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成，批改及时、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成，如留家庭作业在20分钟内能完成；三四年级家庭作业30分钟内能完成。 对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
学生学习效果的检测，由年级段组织单元测试、教研组组织期中检测，教导处组织期末检测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。
3、加强随班和随堂听课，及时评价与评定。
教导处加强听课力度，依据课堂教学评价表，与备课检查相结合，及时反馈，点面结合切实提高家常课的质量；指导教师做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思等。
4、教导处、教研组、教师实行分层管理，努力提高各层次负责人的工作能力和管理水平。坚持目标管理，期初教师要制定本学期通过努力能够达到的目标，教导处、教研组帮助教师实现和超越目标。 本学期要建设、完善、推行：教学八认真管理制度，青年教师培养制度，培优补差制度，专业队训练制度，学籍管理制度，校本培训、校本教研制度等。依据上级精神和相关文件，教导处依靠各教研组、骨干教师群策群力共同完成。
5、定期与不定期相结合，抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进行教学督导。期末评选教学五认真的优秀教学。
（三）、加强学习型教研组建设。
1、参照市、区优秀教研组评比标准，协助语、数、综合三个教研组建设工作，有条件上午申报区、市优秀教研组。
2、实行校领导挂靠教研组制度，每位学校行政必须参与相对应学科的教研组建设。
3、严格对照区教学水平，合理提出目标，并加大对教研组的考核力度；加强教研组自我层面的管理。
4、师徒会课，在实践中锻炼教艺。本学期将开展“师徒会课”活动。师徒共同备课、并同堂执教，为我校的师徒结对活动增添亮点和特色，效促进全体教师课堂教学理念和教学技艺的提升。
（四）、加强有效性课堂的实践与研究，提高教学能力1、强化学生学习习惯的纠正和养成训练。
2、加强学生作业的研究（作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题），促进有效性训练。 主要学科除每门配备一套课外资料外，鼓励教研组、年级组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是基础题还是提高题，是必作题还是选作题，以供不同层次的学生选做；要求教师对课堂作业全批全改，改后统计分析，个别存在的问题及时当面帮助，共性的问题则在本学科课上讲评，并反思教学中存在的问题。
3、提高不同教师的教学能力。陆续组织新教师上岗课、优秀教师示范课、青年教师优质课、教学案例评比等活动。
第一类教师（1至3年）重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和研究性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步掌握教育教学的新理念。
第二类教师（4至9年）重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动，并指导好研究性学习活动，力争每门学科都有教师参加区级及以上的教学比武活动。
第三类、教师（含区级及以上骨干教师培养对象）的重点工作是做好示范教学、教学研究、课题研究、教师等工作。
4、加速推进教育信息化。
结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径，推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。
①、日 常教学中，教师要在教学设
计中恰当选择媒体，并在教案中有体现。
②、青年教师利用现有的课件，进行实践活动。要求媒体操作规范，能与学科有机整合。 ③、骨干教师尝试运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学实践。
树立教师即研究者、教室即研究室、问题即课题、教学即教研、成长即成果的理念，以加强课堂教学研究，切实提高教师的教学能力为目的，以实效性校本教研内容和多样化校本教研方式促进教师的专业成长。
（一）实施博学工程，强化理论学习一个持续发展的教师应该具有崭新的教育理念，广博的教育理论，人文的教育方法。而“博学”则是教师转变观念、储备理论、提升教学理论的基础。
1、各个教研组要组织教师深入学习《学科课程标准》、本校《校本教研制度》和《实施方案》、有关杂志上的教育教学文章、相关网站上的教育教学动态等，使每一位教师能够用全新的教育理念和方法指导自己的教学。
2、加强教师的自我学习，提高自身素质。 有组织的学习固然重要，但是受到时间和地点的限制，是被动的，短暂的。唯有自我学习才是主动的，长久的，才是教师不断发展，不断提高的基础。教师在每一学期要浏览小语等教育网站，阅读各类教育书刊，并且将自己认为有价值的资料摘录（可复印、打印），完成教育信息摘录本。
（二）加强课堂教学研究，切实提高教师教学能力提高教学质量，关键在课堂。
1、强抓备课 首先让教师独立钻研教材、课标要求，使之对这册、这单元、这课有感性认识。其次一校本教研组为单位集体研究，把自己独立思考的认识、理解说出来合作交流，形成共识。然后把集体研究形成的共识，结合本班学生的实际情况形成自己的教案，指导教学。
2、强抓随堂课 校长室、教导处下班听课不定人、不定学科、不定时间、不预先通知。好的经验及时在全校教师中宣传学习，发现不足及时与教师商讨，并提出改进意见。引起教师对随堂听课的重视，每节课都精心准备，认真上，切实提高随堂质量。
3、强抓研究课 每位教师一学期至少上一节“尝试课”，一节“赏析课”。教龄在三年之内的教师每学期至少上两节“赏析课”。 备课组内各教师根据自己研究的某一主题确定一节课。先在集体备课的基础上，围绕教研主题在教研组内执教“尝试课”。再由教研组内集体对话交流，寻找成功与失败之处，寻找整改方案，填写课堂观察记录表，从而使课堂优化。“尝试课”的数量根据各教师的实际情况而定，但必须上一节。之后在学校内上“赏析课”。教研组内教师可抓住“尝试课”和“赏析课”的变化进行回顾和反思，提炼在这个主题化研究过程中有价值的东西，并在对话中提升主题认识。 “尝试课”属于校级公开课，实行申报制。一般在学期初自己选择课文在教研组内进行申报，申报时需说明这堂课要体现的主题，上课的课题，上课的时间，上课的班级和地点。教研组长要根据实际情况进行合理调整安排。制定出组内教师上课时间安排表。在执教“尝试课”或“赏析课”之前一周，执教者将上课信息在网络平台上公布，该信息包括要素见例：
研究主题：扩展阅读执教课题：《杏儿熟了》第一课时执教人：xxx 执教地点：电教室执教班级：404班备注：需要拍摄全过程这样提前预告便于同组教师提前熟悉研究内容，更有利于在进行课堂观察和评课的时候由一个点进行关注，有针对性且强化了主题意识。 每个教研组在学期中后期根据各位教师开课情况，推荐一到两节精品课，向全校教师展示。
4、强抓青年教师汇报课 要求教龄在三年以下的青年教师和新调入的教师在每学年的第一学期内，向领导和全体教师上一节汇报课，然后进行集体评议，使他们尽快入格和适应学校的教学工作，不断提高教学能力。 汇报课可以和本学期的“赏析课”合二为一，更鼓励教师另外选材，为自己多争取一次锻炼和展示的机会。
5、强抓骨干教师展示课 学校积极支持骨干教师到省、市乃至全国各地培训学习。要求省、市、区级骨干教师、学科带头人在教研活动中作中心发言人，把培训是学到的新理念、新思想、新方法及时传达到各位教师。每学期向全校教师作示范课一节，带动所有教师开展课堂教学研究，充分发挥骨干教师的作用。
6、强抓校外开课（赛课） 校外课是展示我校课堂教学、教改科研的大好机会，也为教师提供了展示和发展自我的平台，学校要高度重视，从人力、物力、财力上大力支持。
7、强抓教学反思 无论是校内的家常课、尝试课、汇报课、展示课，还是校外的开课、赛课，都要求教师进行深入地教学反思。反思对教师发展十分重要，而要反思，则要先发现问题，没有问题，何来反思？我们建议教师可以从以下三个方面入手发现问题，继而反思自己的教学。 a 通过对自己教学的回顾进行反思。此反思使自己对教学的观念、行为、设计理念进行深刻的审视，从而发现自己的不足。 b 通过学生的行为进行反思。很多时候，学生的行为是教师行为的一种折射。 c 通过邀请同事、专业人员观察研究教师教学来反思。邀请他们听课、评课，并与他们对话交流，可以使我们用新的眼光看待自己的教学行为，从而改进教学设计。
（三）多样化校本教研方式1、网络式教研 由于我校老师每人都有电脑，我们就可以利用网络这个大平台，把一个值得研讨的有价值的课例搬上网络，让教研组内教师在规定日期内以跟帖的形式就这个课例充分发表自己的意见。课例的形式既可以扩大参与面，增加跨学科研究的可能性，又可以给老师们自由支配时间的权利。网上课例每学期不少于3次。每一期的网上课例教研组长负责将资料打印存档。
2、沙龙式教研 “沙龙”是一种聚谈，可以自由发言。这种形式气氛轻松，交流融洽，有利于教师主动参与、自由发挥，一般以一个课例或一个问题为载体，广泛应用于备课组教师课后的交流、教研组对某个教学课例进行参与式的讨论等活动中。沙龙式教研内容可以是：
a、围绕大家感兴趣的教育教学话题，复印给每位教师一篇文章或资料，然后大家先自主阅读，再展开有序地讨论，形成共识。
b、沙龙式教研还可以是教师与学生的自由对话。一节教研课后，教师可以留下几个学生，针对教学内容或方式对学生进行访谈，然后从学生的角度看课堂教学。
c、在活动之前3天通知每一个教研组成员下一次教研活动的内容和主题，让每个教师都事先去想一想，找一找资料，或者写一写，这样在集体讨论中才有话可说，有备而说。
d、每人找一个富有教育意义的故事，组内进行交流，大家围绕一些教育的问题展开讨论。
e、组织教研组教师花一周时间阅读一本教育专著，然后在教研组活动的时候，以沙龙的形式自由畅谈，分享心得。 沙龙式教研可以是面对面地聚谈，也可以是发在上的帖子。教研组长可以视具体情况而定，但要注意资料的.保存。 除以上教研方式外，为了构建学习型的教师群体，还可以开展教师读书活动，组织学习，交流学习心得，以提高教师的教育理论水平。为了让青年教师更快地脱颖而出，崭露头角，还将举行丰富多彩的校内教学竞赛活动等。
让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友；培养孩子们良好的阅读习惯，提高孩子们的综合素质；营造良好的读书氛围，实现书香校园。
（一）、创设令人神往的阅读环境1、从校园音乐铃声听到书的声音。继续将在早晨到校和傍晚放学清洁期间，播放经典诗文诵读；下课铃声换成古诗新唱；午餐音乐换成经典童话、寓言、文学作品播讲……使学生整天都浸润在美妙的书声之中。
2、从校园墙壁装饰看到书的笑靥。让围墙、通道、教室走廊都透出书的信息，让进校园者仿佛置身于书的世界之中。
3、开辟班级读书角，让学生随手能拿到书，开垦师生读书的乐土。
（二）、开展令人愉悦的读书活动1、教师读书活动阅读各类书籍，并做好相关的摘记，在4月底和5月底举办教师读书沙龙，教师畅谈读书体会。
2、学校读书活动通过开展故事接龙、“我为故事画插图”等相关活动，激发学生的阅读兴趣。开辟图书信息栏，介绍好书、交流读书心得等。
3、班级读书活动（1）、学期初成立符合本班学生的书友队，在队友中相互分享阅读、交流心得。
（2）、发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个“书香家庭”。每班每学期至少举办一次“亲子读书会”。
（3）、更大限度地利用好学校图书馆，以班级为单位定期向图书馆借阅图书。班级图书角的书源，还可以引导学生提供个人藏书，增加班级图书角的储藏量。
（4）、利用早自修时间，由语文老师作相应的任务布置。每周二作业整理课时间专门，由语文老师进行阅读指导、好书推荐、故事诵讲，每周四写字课时间，让孩子自由阅读或集体交流，中午餐后、放学回家引导学生自主阅读。
（5）、每次阅读后，要求学生填写读书报告，读书报告的内容可以由各语文教师根据学生年龄特点和阅读实际，自己设计后年级段统一。这份读书报告作为“读书伴我成长纪录”的主要组成部分。“读书伴我成长”期中期末汇总交流，其内容也可以记录学生的阅读体会、自己创作的文学作品等。
（三）、评比书香班级、优秀读书个人1、书香班级（1）图书角（书目类型、数量；有无图书管理员；图书借阅制度）（2）“读书伴我成长纪录”（创造性地使用）（3）班级读书活动记录（计划、方案、资料等）（4）各类读书竞赛中的表现2、优秀读书个人各类比赛均设一二三等奖，除此之外，还将分“华小小学士”、“华小小硕士”、“华小小博士”、“华小超级小博士”等奖项。
（1）华小小学士--一学期读完四本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小小学士”证书一张。
（2）华小小硕士--一学期读完六本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小小硕士”证书一张。
（3）华小小博士--一学期读完八本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小小博士”证书一张。
（4）华小超级小博士--一学期读完十本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小超级小博士”证书一张。 各类先进先由语文老师和班主任共同推荐，然后经校长室、教导处审核，之后颁发相应证书。
积极开展体育、卫生和艺术教育，全面推进素质教育，促进学生身心健康成长，不断提高学生体质健康水平，主动适应素质教育改革的要求，促进学生全面发展。
1、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。
2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。
3、体育组要搞好各类体育活动。
4、开展艺术节活动，丰富校园文化生活。组队参加五月底的区“六一”文娱汇演，争取获奖。
5、加强对兴趣小组、假日活动的管理，以兴趣小组活动、假日活动为载体，培养学生多方面的兴趣爱好，为学生全面发展搭建舞台。
教导教学计划(篇2)
一、指导思想：
学校教导处工作以区教研室工作计划、校工作计划为依托，以全面推进素质教育，加快实施现代化为目标，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合教育能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。
二、主要工作：
1、抓教学常规管理，确保教育教学质量。
（1）严格执行课程计划，开足开齐教学各科课程，制定切实可行的学科计划，促进学生全面发展。
（2）以“六认真”为抓手，强化教师教学规范。教师的教学规范事关学校的全面教学质量，抓好课堂教学，向40分钟要质量，学校行政要分头下年级参加分管年级的备课，每位教师要利用40分钟的时间上好每一节，构建智慧课堂，精心预设与动态生成，教师教学设计力求多样化。课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放发学生的想像力，追求有效教学，对每课的教学及时进行反思，课后认真设计有层次的作业，及时反馈。
（3）注重养成教育，加强学生学习规范的和管理。学生的学习规范包括上课的规范，作业的规范，预习的规范等等，教师要注重细节，狠抓落实，逐步养成学生的学习规范。
（4）抓教学成效、评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要的阶段。
（5）继续加强教学常规的管理工作，行政要深入教学第一线，对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期的抽查并给予客观公正的评价，坚持随堂听课制度，互听互学，并做好记录和评价。
2、重科研，保质量提升。
教学质量的提升离不开科研的引领和支撑，结合我校实际，充分发挥课题组、教研组的作用，推动教研活动的有效开展，提高教学质量，明确教研组长职责。教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性，通过教科研培养教师，对不同层次的教师提出不同的要求，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有的基础上得到不同程度的提高。
3、校本教研，自主发展。
发掘校本资源，开展校本培训，采取与分散的方法，从提高全体教师教科研表质入手，把兴奋点转移到新课程理念的学习研究上来，充分发挥网络资源的优势，形成教研互动、资源共享的教研网络，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的提升。
三、工作安排：
九月份：
1、制订教研组工作计划。
2、开展教学常规检查。
十月份：
1、进行校级命制试卷选拔。
2、组织教师参加学科专业知识考试。
3、组织教学工作抽查。
十一月份：
1、期中质量检测及分析。
2、组织教学工作抽查。
3、着手准备课题汇报工作。
十二月份：
1、课题汇报。
2、组织教学工作抽查。
元月份：
1、教学常规考核。
2、期末质量评估。
3、学科成绩统计与分析。
教导教学计划(篇3)
一、调查
1.明确招生范围，以及范围内的所有小学、初高中。
2.了解各个学校的情况:
①学生人数
②是否住宿及住宿情况
③学校的师资力量
④学校的上课安排及节假日时间
⑤学校的具体位置及周边环境
⑥学校的教学模式（如考试安排、分班等问题）
⑦学校使用的课本版本及科目
⑧了解学校要求的辅导资料
3.了解招生范围内的类似家教机构:
①具体位置
②招生人数及规模
③宣传和广告方法
④教学形式及开课科目
⑤教师时间
⑥收费情况
4.了解国内比较受欢迎的辅导班教学模式
5.了解办理补习班需要的一些法定程序及相关的部门
二、教学模式和选址
一对一家教辅导;
①老师到学生家里辅导
②学生到老师所在大学辅导
③租赁学校的教室或民房。
注：可以开设所有科目课一对多家教辅导：
①租赁学校的闲置教室，根据空间和时间合理安排开设科目和分班问题
②租赁民房，
第一，交通一定方便。
第二，让学生安全，让家长放心。
第三，地址为众人熟悉之地。
第四，最好为低层。
第五，空间问题(合理安排开设科目和分班问题).
三、教材及辅导资料问题：
召开会议，通过所有老师讨论及调查了解决定。
四、招募教师
1、在校老师：
①有经验，有水平，有好的教学方法，影响力强，能得到学生和家长信任
②通过在校老师的威信和影响力可以我们进行招生宣传，按招生人数给提成
2、在校大学生：
①同时负责招生和教学的工作，最后根据招生人数提取奖金
②首先选择重点大学。通过关系网，找到有重点大学的同学，通过他们，在该学校招教师。
③.其次选择二本学校。通过关系网，找到二本学校读书同学，通过他们，在该校招教师。
④在校大学生可以做公司的其他兼职或校园代理，根据宣传招募的人数拿提成。
五、广告宣传
1、.宣传单和海报的定制：
①外观精美，全面概括辅导班的基本信息，突出辅导班亮点
②在正式开班后若取得家长和学生的好评要加大宣传力度，更新传单和海报
2、宣传时间：在开班前两个星期进行全面宣传，根据具体情况在开办后定期进行宣传
3、宣传地点：每个学校均设一个摊位，两名学生互相辅助，应对家长和学生的咨询。同时安排学生在学校、小区、公交站等人流量大的地方贴海报、发传单等，也可看情况摆点。
4、宣传活动：
①前30名报名者学费优惠
②团体报名（3名以上）学费优惠
5、宣传人员培训：
①形象：发型（清爽、精神），衣着（干练、整洁）
②态度：不要故意摆高姿态或降低身份，以平和的'态度对待家长。
③说话技巧：与家长沟通，语言要简洁，突出重点和亮点，尽量不要向家长保证什么，以最短的时间说服家长。
④海报和横幅一定要贴在醒目处。
⑤宣传时遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千万不要和城管发生争执，要和谐和气商量
⑥发传单时切忌漫天发放，要给人正规化的感觉，要进行简要的说明该辅导班的一些基本信息，对于有意咨询者更要强调突出该辅导班的重点和亮点
六、教学形式
1、要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。
2、设有一对一家教（如果家长有特别要求，需要额外增加费用）和一对多辅导。
3、初三和高三面临重大考试，单独开班，并配有经验丰富的骨干教师。
4、设有自习班，学生在空闲时间可以自愿自习，我们配有专门的老师可以解决学生的疑问
5、增加人文关怀，冬暖夏凉，设有茶水炉，给学生营造良好的学习环境
6、另外我们设有心理咨询师，可以对家长和学生进行心理交流，解决学生和家长交流障碍。
7、演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说力领先是我们最独特的教学法。
因材施教：适合的就是最好的，个性化教育手段是我们的杀手锏
赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以
习惯为王：习惯是教育的最高境界，由心理专家、生理专家、辅导专家、家庭教育专家、名校学子组成的养成团队，将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。解决态度问题。
8.辅导班会增加一些娱乐和文化活动，增加班级气氛。
9、建立全面反馈机制，定期向学生和家长进行电话回访，了解学生学习情况，并在班级设有意见薄，方便学生提出意见。
10、对学生学习进行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期检测、期末考试。
11、学期末会以问卷调查的形式向家长和学生征求意见。
七、课程、科目、分班安排
根据招生人数和租赁教室空间后再合理安排
八、收费安排
根据开支和目前辅导班社会形势进行详细安排
九、经费预算
教师聘用费；教室租赁费；宣传单、海报、横幅等宣传费；工作服；办公用品；其他开支；
十、学生报名
1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。
2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。
3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。收据要收好，切不可丢失，否则责任自负
4、明确双方责任，以避免不必要的纠纷。学生若在辅导班负责范围外出事故由学生自己或家长负责，否则辅导班会负起全面责任
5、家长报名时应领取听课证，作为学生听课凭证，若听课证丢失要及时补办。
6、招生，必须将学生所有基本信息记录下来，然后，在做一个“个人档案”。（利于与家长沟通，利于反应学生学习状态。）
十一、教师培训
根据具体情况和辅导班教学形式对教师制定一些相应的规章制度来制约老师的不负责行为、激励教师全面负责的心态等，根据讨论详细定制。
十二、学生的规章制度
经过讨论详细定制
教导教学计划(篇4)
本学期将在第一学期工作的基础上，继续在学校“学生第一、质量第一、健康第一”的办学理念、以培养学生核心素养的教学目标、“夯实基础、加强监控、关注有效、发展特色”的教育策略的引领下，认真总结上学期工作的得与失。以教学常规精细化管理、“创智课堂”教与学研究、两组（教研组、备课组）建设、教师培训、初三工作为中心工作，秉承布置-落实-检查-反馈-改进的工作品质，力争xx学年结束时各项工作能有提升，中考取得理想成绩。
一、常规管理
1、严格执行课程计划，贯彻绿色指标精神。开齐开足各类基础课、拓展课和探究课（共34课时/周），开展好“三课、二操、二活动”、“阳光体育锻炼一小时”、“大课间活动”、“创新拓展日”、“城市学校少年宫”等课程与活动，保障学生全面发展。
2、严格执行市教委文件要求，杜绝向学生推荐、征订或统一使用市教委规定目录以外的教辅材料。
3、追求教学常规管理精细化。本学期将试行《关于学校教学常规的几项补充规定》和《关于学校教学常规考核的几项补充规定》两项细则，力图使教学常规管理更加精细化。
4、继续对预备年级的课堂秩序、作业规范、听课习惯等养成教育进行跟踪监控。
5、继续强化考务规范，提升考务品质。对在考务中出现违反学校考务规定的行为给予书面告诫。同时，做好期中、期末、初三模拟以及各会考学科的考务工作，保持考务工作零差错的工作品质。
6、密切关注教学质量的发展，做好六—八年级期中、期末及九年级二模、三模教学质量分析和数据积累，提出合理可行的教学建议和改正方案，促进教学成绩稳步提升。
7、加强教学档案管理。按照时间节点完成各项教学材料的上交、整理和归档。加快档案数字化进程，充分利用校园网平台，提升教学管理效率。
8、加速教学工作信息化建设，及时完善学校网站的各项内容，加强教学管理工作信息化。各类教学计划、总结及时上传OA平台与学校网站。
二、两组建设
（一）教研组建设
1、根据调研要求，规范教研组计划与总结的拟定。在基于规准的要求下，教研组计划内容要紧紧围绕本组学科特点和特色发展拟定，计划中要包括组内青年教师的培养目标和培养手段以及学生培养目标和培养策略，计划应具有实际操作性，教研组应按照本组计划有序开展各项工作。
2、关注教研组活动的开展，提升教研活动的质量。保障至少每月开展一次有主题的教研组活动，学校领导深入教研组进行活动的观摩和指导。
3、做好教研联合体阶段收尾工作，并进行新一轮申报。
4、以教研组为单位，开展课堂教学研讨，进行课堂教学形式转变的探索与尝试，本学期拟开展理化生、政史地、艺术、体育四个教研组的教学月活动。
5、充分利用复旦教育集团优质资源，开展教研组的联组学习，提高我校教研组建设的水平。
（二）备课组建设
1、认真拟定备课组计划、教学进度表及教学内容，教案的撰写、授课的开展应与教学计划和进度匹配。
2、备课组每周开展一次定时间、定地点、定内容、定主讲人的集体备课。备课组成员应重视集体备课活动，备课组长对备课组活动的正常开展、教学活动的有序推进、阶段性复习内容的拟定、复习卷的编制由督促、安排、分配和管理的权利。教导处本学期将不定期的参加观摩备课组活动
3、备课组内在期中、期末考试前各开展一次同课异构活动。
4、本学期末将评选20xx学年度优秀备课组并予以表彰。
三、师资培训
1、加强同各学科教研员的联系、掌握教师区级教研活动的出席情况，书面反馈检查结果。
2、通过质量监控、开展教学研讨，提高教师的质量意识和学术能力。
3、定期组织教师开展理论学习、帮助教师及时掌握最新的教育热点和咨询。
4、继续做好师徒结对的管理工作，开展徒弟汇报课活动。
5、组织青年教师教学沙龙，努力促进青年教师的教学成长。
6、学期末组织一次青年教师教学基本功比赛（试卷命题比赛）。
四、创智课堂
1、继续组织开展创智课堂理论、核心要素的学习。
2、本学期开展理化生、政史地、艺体教研组的创智课堂教学活动，对课堂教学形式的转换进行本学年的第二轮探索，学期末形成创智课堂样例集。
3、听课要求：教学管理人员听课不少于20节，教研组长听课不少于15节，教师听课不少于10节，学期末全员上交听课记录，听课记录的撰写纳入教学绩效考核。
4、充分利用学校体育设施和场馆，开展体育教学实践活动。
5、加强理化实验教学，杜绝理化生科劳等学科的实验以讲代做，教导处将组织以上学科开展实验教学课活动。
五、初三工作
本学期工作的重中之重是初三毕业班的教学工作，教导处将根据区上级部门的工作要求和时间节点有序有效的完成初三各项工作
1、密切关注初三教学秩序的稳定，协助初三年级组长和教师对学生出现的厌学、弃学等心理问题或以及可能出现的师生问题及时介入和干预。
2、结合初三组长拟定的初三工作计划，以二模、三模、中考为时间点，督促和要求初三各备课组做好阶段复习计划以及各阶段学情分析和教学策略并监控其计划的落实情况。
3、组织开好二模、三模质量分析会，提供详细数据，分析到学生个体，争取中考取得优秀成绩。
六、特色课程及学生活动
1、配合学校课程中心，建设以“身边的中草药”、“民族漫画”为核心的课程群。修订、完善重点课程的校本教材，发挥学校“四馆一中心”的资源优势，提升特色课程的品质，使其在区域范围内发挥积极作用。
2、配合开展好“艺海拾贝”艺术特色课程的各项活动。
3、组织开展本学期“同初达人秀”活动。
4、做好图书馆的管理工作，开展好学生读书活动及六年级“书香致远”课程。
5、配合课程中心和科研室，继续探索初中“创新拓展日”及城市学校少年宫的建设机制。学校定于每周五下午开展城市学校少年宫活动，每周二下午开展“创新拓展日”系列活动。同时，还将利用好社区、高校等优势资源，进一步完善机制。
教导教学计划(篇5)
一、指导思想
深入领会市教委及区教育局新学年工作规划精神，认真落实学校本学期工作计划的各项目标和要求，立足本校教学实际，继续以课程建设和教师专业能力发展为中心，进一步深化学校课程改革，加强校内外联动，不断改进教与学的方式，提质增效。坚持以科学、人文化的管理理念为指导，进一步提高教学管理水平和效益，使学校的教育教学质量保持稳步提高，引领师生共同成长。
二、工作目标
修订学校课程计划，加强国家课程校本化建设，提升基础型课程品质，丰富拓展型课程项目，用好探究型课程资源，完善对三类课程的流程管理，努力促使课程的分类更科学、更有特色、更能满足学生需求,促使具有学校特色的校本课程体系进一步形成；以绿色指标体系为导向，以数字化教学为支撑，以“提升学生学习专注力”为重点，以教研组建设为抓手，加强教师研修能力建设，加强教学常规管理，积极落实学校教学评价改革的一系列举措，提高教学品质。
三、具体实施
（一）全面落实课程计划校本化实施
1、继续推进基础型课程校本化实施。
全面落实《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》的要求，编制学校20xx学年课程计划，开足开齐全部课程，在一到三年级增加一课时体育与健身课程，保证学生每天校园体育活动一小时，以学生发展为本，关注学生智慧与情趣的同生共长，整体提升学生的学习生活品质。一、二年级用好部编版《语文》和《道德与法治》教材，认真落实市教委教研室的指导意见。各学科继续认真领会《上海市小学各科教学要求》的精神，准确把握学科三维目标要求，以此作为优化教学设计、提高问题解决以及练习设计质量的指针。
2、持续开发特色拓展型课程。
（1）继续以“快乐活动日”为切入口，根据学生需求，结合线上平台，完善学生选课机制，增强拓展型课程管理；继续借助数字平台，继续挖掘校内外课程资源，设置符合学校办学理念、具有学校文化特色的校本课程，通过线上选课平台，以长、短时段课程满足学生不同学习需求；继续利用周一至周四下午放学后时间落实市教委“快乐30”要求，开设特色社团，充分发掘学生个体潜质，培养学生一技之长。
（2）深化兴趣活动，继续推进普陀区“小学兴趣化”体育试点校建设。本学年，在引进新体育教师的基础上，开设“足球、网球、武术、游泳、跆拳道、跑步”课程，组建学校体育社团和学校运动队，提升学生运动技能，提高学校体育教师专业技能，增强学校的全国及市区级体育特色传统项目学校影响力。
3、提升探究型课程的学生体验。
（1）继去年在一年级探究课上引进PATHS课程的基础上，本学年推广到二年级继续组织教学。通过PATHS课程的教师团队研修和组织教学，教会学生自我控制、情绪理解、自尊自爱、关系处理、人际冲突解决技巧，指导学生正确管理自己的情绪、富有同理心、遵守规则、和别人很好的合作、对自己行为负责，同时形成一支相应的指导队伍，提高学生情绪管理的水平。
（2）依托学校科技特色项目及市级课题，继续开设“国粹京剧智能创新课程”，通过组织一年级学生了解课程概况和参观体验活动，四年级学生参加通识课程学习；拓展型课程指导学生创作作品、3D和影像后期制作作品等，积累典型案例，着力培养学生科技创新素养和实践能力。
（3）积极参加教育国际化项目试点，开展国际视野教育，在一二年级开展英语口语、三四年级开展双语戏剧的基础上，学校依托长寿教育联合体，在五年级实施“未来领袖”课程，丰富学生学习经历，培养学生核心素养，挖掘学生领导力潜能，促进学生个性多元健康发展。
4、学习准备期落实到位。
按照市教委年度课程计划的要求，一年级入学初4周安排学习准备期综合活动。在一个月内，学校将在“快乐活动日”时段组织各学科开展教学活动。在教学过程中，教师培养学生学科基本学习习惯、激发学习兴趣和培育学习情感，积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围，为学生创造更多展示、表现、分享、交流的机会和平台。综合活动侧重于习惯的养成、兴趣的激发和情感的培育，及时了解孩子的学习、用餐、课间、午间、进校、离校等情况，促使孩子养成良好的习惯，为今后的学习生活打下扎实的基础。
（二）继续推进基于课程标准的教学评一体化研究
1、学习领会市、区《基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神，积极推进教、学、评一体化改革。各教研组认真学习、消化暑期全员培训精神，结合学校“绿标”整改方案，继续聚焦学生学习经历、学科素养、成长需求和学习效率，准确把握课程教学的重点难点，重温《普陀区回民小学教学质量监控实施意见》，组织学科教师学习学科要求，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求（附后），在教导处调控、校长室监控的同时，加强教师自控、教研组互控、社会及家庭协调的教学质量管理品质提升的尝试，提升管理的基础水平。
教导处调控：学期初，教导处要把计划制定得非常细致，以便教师们按照计划有序地执行学校的教学任务；同时，教导处严格地组织工作的开展，适时地指导教师工作，按学期初预设指标检查各项工作落实情况，规范教学管理。
校长室监控：校长坚持每学期听课40节左右，通过听课检查质量；坚持参加各教研组活动，把脉、指导、沟通；坚持参与教导处的常规检查，了解学校教学现状，提出改进方向。
教师自控：教师按照学校及教导处的工作要求，落实各项要求，精心备课，优化教学，落实学科研修要求，掌握一定的现代化方法和教学手段，认真参加进修活动，走专业发展之路。
教研组互控：教研组细化学校布置的教学要求，组织开展有中心的研修活动，或走出来，或请进来，或专家讲座，或学习讨论，让老师们在参与式的研修中讨论、学习、提高。
社会及家庭协调：积极依托学校家委会，对学校的教改实践建言献策；发挥班级“晓黑板”的联系桥梁作用，及时解疑答惑，做好学科教学任务的平衡协调工作。
2、继续加强基于学科教学要求的命题设计的研究和落实。在上学期完成学期知识点梳理和练习设计的基础上，本学期各学科组要组织教师通过重温课程标准，分年段找准知识点落实于教学与评价的立足点，重新组合练习设计，合作完成一份“基于课程标准的教学与评价”的练习设计。我们将继续以五年级为试点，辐射其他年级，开展命题规制的实践探索，形成“研制试题——评价使用——达成度分析——修改完善”的基本命题思路和流程，使得习题更适合课程标准、教学和学习实际，发挥诊断和导向作用，形成命题前要梳理知识点、对现有试题进行修正再使用的意识，提高命题和教学实效的匹配度。五年级命题设计以“单元知识点+双向细目表+练习+反馈”形式、1-4年级以“单元知识点+练习+反馈”的形式做好日常资料的储备工作，教导处在12月进行检查。教导处将结合一学期两次的阶段练习，组织教师和教研组对语数英三科的评价结果做好数据采集和分析，通过总结、梳理和完善，保证各年段教学质量，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
3、继续认真落实校本评价机制、评价形式，在评价中坚持采用思来氏的低年级综合测试、学科分项评价、“豆朋网”以及“校内外”平台音乐、美术学科学生艺术素质测评等多种形式，激励学生学习兴趣，激发学生学习主动性，促进可持续学力的发展；继续使用好20xx版《上海市学生成长记录册》，教研组重温学校成长册填写要求，认真消化落实填写要求，做到班级人数、学生姓名、学生学号和评价内容的一致性，并做好相应记录，实现对学生学业水平的全面、即时、精确的过程性、多样性与多维性采集和评价。
本学期教导处教学情况的检查安排初拟如下：
检查学科语文、数学、英语、综合学科
检查项目备课上课学生作业复备、反思教学评价检查要素学科备课要求落实情况学校听课观测点学科作业要求落实学科复备要求落实
反思数量质量各年级基于学科知识点梳理基础上的练习设计及使用情况反馈
检查时间9月开学随机听课10月19日左右11月20日左右12月20日左右
反馈时间及时反馈及时反馈及时反馈及时反馈及时反馈
检查方式一人一表及时反馈
（三）积极开展有主题的教研活动，不断丰富学科教研成果
1、继续完善以集体备课为主的教研活动形式，开展以学科教研组为单位的集体备课、交流反思、专题学习等多层次的研讨活动，使教研组的活动向规范化、专题化发展。充分发挥教研组长的主动性和积极性，探讨、创新教研活动形式，精心组织每一次教研活动，要做到有准备、有内容、有讨论，全员参与，提高教研活动的质量和实效性，坚决避免形式主义、走过场。学校要定期组织大教研活动（英语：周二下午第一、二节课，数学：周三下午第一、二节课，语文：周四上午第三、四节课，综合：周四上午8点到9点），有组织、有计划地开展教师专业技能的培训工作，通过教研活动、教学展示、集体备课、主题讲座等有效载体不断提高教师教研教学水平，加强教学观念、教学方法和教学手段的改革，促进教师专业成长。
2、继续聚焦学生学习专注力，运用现代信息技术，加强有效教学研究。各学科围绕研修目标，继续以学科目标和学生需求来设计教学任务，以数字化教学手段来促进师生和生生互动，提升学习的深度和效度。继续加强与区教育学院现代信息技术研究室的合作，以骨干教师为先导，组建核心团队，开展混合式校本研修，尝试运用人工智能进行课堂教学行为的分析研究，探索人工智能在教学中的运用模式，优化课堂教学策略。
3、重视教师队伍建设，为不同梯队教师提供不同专业成长途径。对新教师进行“入格”培养，为青年教师指定指导教师，完成新教师培训任务，上好汇报课；入门教师“升格”培养，参加学校教改项目，掌握一种教学软件，能在展示的平台上有出色的表现；骨干教师“风格”培养，主持主题研修项目或上示范课，积累教育教学案例，在校内外进行交流。
4、积极发挥学校第五轮区骨干教师发展团队的作用，积极做好学校参加第四届普陀杯第二轮学科（语文、品社和探究）评优活动的准备。
5、通过学校体育节、科技节、英语节等学科节开展主题式活动让学生体验多彩的学校生活。
（四）统筹协调好科艺体卫等方面的工作
1、体育工作：
加强体育教师队伍培养，继续深化阳光体育运动，组建特色运动团队，积极参加区级体育比赛，增强学校区级体育传统项目学校影响力。
2、科技工作：开展科技教育，组织学生参加各项科技比赛活动。
3、艺术教育工作：总结“艺术素质测评试点校”的经验，加强艺术教育与诸育融合，丰富艺术课程，继续深化与社会艺术团体、专业院团的合作，巩固学校艺术教育途径。加强艺术教育教师队伍培养，打造艺术学科领军人物。加强“三团一队”建设，完善艺术特色项目，力争学校艺术团队在市区同类艺术团队中名列前茅。
4、心理、卫生工作：继续做好开放、开课（专题活动）、建档等工作，主动了解各班的特殊生，配合任课教师开展跟踪个辅，积累案例资料。开展卫生知识宣传，培养学生良好的卫生习惯，重视做好各类传染疾病的预防控制工作。加强对学生饮用水的管理，切实保障学校饮食（水）卫生。
5、图书馆工作：
（1）进一步改进图书布置环境，发挥与少儿出版社联动电子书库“金风车”阅读引领作用。
（2）组织多种多样学生读书活动，通过作家进校园、阅读体验输出等活动，把图书馆成为学生成长的摇篮。
（3）及时做好图书整理工作，定时定点开放，提高借阅率；积极做好各类资料搜集工作，办好新书介绍专栏。
6、语言文字工作：
（1）精心组织并开展第21届全国“推普宣传周”活动，落实“说好普通话，迈进新时代”活动中的各项要求，积极参加社区“迎国庆承国学”青少年古诗词争霸赛，开展“啄木鸟”行动，推进学校语言文字工作深入开展。
（2）五年级做好20xx年上海市义务教育阶段写字等级考试（一级）准备。
（3）做好区语言文字达标建设校评估资料准备。
7、教务管理工作：
（1）严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理工作。
（2）做好教师“十三五”师训引导和新入职教师培训指导工作。
（3）严格按课程计划，安排好课表；加强课程管理，专课专用。
（4）做好各类资料的记录，整理与保管工作。
（5）做好教学书、参考书等教学资料的发放与回收工作。20xx年9月
附：备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求
备课务实有效：
（1）备课中要继续重视课前设计：研究课程标准——解读文本——确定目标——分析学情——设计导学，进行有针对性的教学设计。参考上一年段或其他途径的优秀教案仍要根据自己教学学生班级的特点给予调整，留下思考的轨迹。
（2）学情分析重在各班学生已有的学习状况分析，学生已学知识点本堂课所授重点的关联，用怎样的方法与途径给予突破才是该板块所应重点呈现的，而非面面俱到的教材分析。
（3）备课中重难点环节的预设要充分，特别要进一步关注班内中等生与学困生的参与。
（4）在备课中针对本节课的目标，设计相应的课堂实效评价手段，考当堂察学生的学习效果。
课堂互动有效：
（1）继续增强以教学的改进促质量提升的意识，遵循以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学理念，从“师生互动、课堂气氛、教案实施效果、对学情认知”等角度，在课堂教学过程中，关注学生的差异，采取有针对性的教学方法，引导全体学生参与学习活动，提高学生学习专注力。
（2）认真倾听学生发言，多给学生充分表达的机会，并适时予以鼓励。要关注学生的学习兴趣、习惯和能力，关注预设和生成的关系，要有效利用媒体，为实现课程所要求的转变学生的学习方式提供教学环境。
（3）探索课堂观察与分析的途径与方法，根据学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现，及时调整教学进程，改进教学策略和方法，落实教学目标。
作业针对有效：
（1）继续开展有效作业实践研究，认真借鉴区域和学科单元作业指导意见并结合学生的学情，以学生在学业水平、学习态度、学习动机等方面反映出的问题为原点，以提升能力为目标，精心设计课前、课中和课后作业，不断提高学科作业品质。
（2）严格控制作业量，减少机械重复的操练，杜绝题海式的盲目练习，切实减轻学生的课业负担。一二年级不留书面回家作业，三、四年级回家作业总量控制在45分钟以内，五年级回家作业总量控制在一小时以内。
（3）要阶段性进行集体性、个体性的“学业诊断”，针对不同层次学生的学习实际，及时调整，使练习及辅导更具针对性，使每位学生学习能力均能得到训练与提高。
（4）学科教师间能经常沟通协调，保证作业量的整体的均衡。
（5）利用家校互动、晓黑板等平台，拉近家校间理念差距，使家校教育观逐步有效同步。
辅导及时有效：
（1）期初制定教学计划时认真分析学生学习情况，了解班级学习有困难的学生，拟出名单，从思想、生活、学习上真诚关怀每位学困生。
（2）辅导讲究方法，做到有目的性，因人而异精选辅导内容，具有针对性、层次性、有效性。
（3）继续发挥家校互动的作用，找准合力点，与家长共同协作，提高辅导的有效性。
（4）要重视学优生的`培养，为学有所长的学生创设各种条件发展他们的个性特长。评价多样有效：
（1）每位教师要从学生实际出发，重视学生的习得过程和掌握环节，针对学优生与学困生的具体情况，从学习态度、学习习惯、知识理解、学业成绩、学习动力、学习能力等方面选择若干要素采用等第制和评语相结合的评价方式，综合反映学生学业发展状况，真正提高评价的科学性。
（2）提倡教师在学生作业环节采用激励性作业评价措施（如：作业免做券、快乐作业公约、分层作业等），以此激发学生学的乐趣。
（3）教学评价工作应严格按市教委相关文件要求执行。认真落实小学阶段不进行期中考试或考查，学生学业评价严格实行等第制的要求。小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样。
教导教学计划(篇6)
一、班级学生情况分析
我们生活的世界到处都蕴含数学知识。三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出 图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不 断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重 实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。
二、教材分析
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的 有余数除法的基础上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数 及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千 克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三 位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、 周长的含义和周长的计算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间 或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步 体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的 分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
三、教学目标
1.知识与技能方面
认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0， 会验算除法；
了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；
了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周 长；
知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看 到3个面；
能用比较有效的方法收集、整理数据；
初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。
2．数学思考方面
在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学 会清晰地表达自己的观点；
能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问 题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。
3．情感与态度方面
进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一 些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；
学习客观地评价自己与评价他人。
四、教学措施
1．重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
（1）讲清算理，揭示规律。
（2）加强基本训练，大好计算基础。
（3）培养良好的计算习惯。
2．分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题能力。
（1）加强基础训练。
（2）教给学生解题思路。
（3）设计多种形式的练习。
3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
教导教学计划(篇7)
为培养学生创新精神和实践能力，提高青少年的科学素养和思想道德素质，结合我校实际，利用每天下午的趣味辅导时间，开展形式多样、内容丰富的青少年科技活动，探索青少年科技教育的方式方法、形式与内容。让学生走进科学。给学生一个开放的学习、体验科学的空间，使学生呼吸到科学就在身边的气息。活动以室内实验、户外观察、家庭材料展示、知识交流的形式展开。
一、本学期实验二室的计划主要分三部分：
1、可操性实验的培训。提供实验室器材，学生独立完成由简到繁的实验操作，在实践中感受应用科学。
2、科学知识普及。由学生提出感兴趣的领域的问题，有针对性的学习、探讨有关科学常识、科学方法、户外探险生存知识的学习。
3、户外科学观察实验。接近自然，发现自然，关注生存状况，通过周期较长的观察，把科学渗透到生活中，培养学生科学的观察态度和方法的养成，锻炼毅力。四、主题科普知识培训。
二、科学趣味辅导二室活动具体安排。
（一）第一周。
1、实验器材的认识（实验室及仪器室）。
2、生活自救知识。
（二）第二周。
1、玻璃实验器材的使用知识及操作（试管、酒精灯、烧杯及铁架台组合使用方法）。
2、实验自救知识。
（三）第三周。
1、水的沸腾实验（独立选材、组装、实验）。
2、户外探险自救知识（野外）。
（四）第四周。
1、制取二氧化碳并研究性质（认识集气瓶、试管夹）。
2、户外探险自救知识（城市旅游）。
（五）第五周。
1、空气占据空间实验（认识水槽）。
2、户外探险自救知识（识别危险动植物）。
（六）第六周。
1、显微镜的认识和使用——观察微观世界和物质构成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、给污染水质过滤的实验（组装铁架台、锥形漏斗、搅棒、烧杯）。
2、火灾自救。
（八）第八周。
1、热空气实验（自制热汽球、孔明灯）。
2、环保篇（废旧材料再利用）。
（九）第九周。
1、叶绿素的提取。
2、植物篇：认识植物基本构造。
（十）第十周。
1、制氧实验（学习实验组装）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧实验（独立操作）。
2、机械与工具篇。
（十二）第十二周。
1、标本的认识（昆虫、矿物、动物、蜡制、泡制等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自制简单的标本（植物、昆虫等）。
2、动物篇（动物与环境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（认识校园植物）。
2、叶画标本。
（十五）第十五周。
1、气象单元（空气）。
2、使用温度计测量温度。
（十六）第十六周。
宇宙知识。
（十七）第十七周。
地球知识（地球仪）。
三、期末兴趣组成绩展示方法：
1、在科学楼层展出活动照片。
2、周三由选出的代表在科学节目中展示实验操作。
3、在展板上展出实验作品（如：叶画、标本、热汽球等。）
在校园进行户外调查活动。
教导教学计划(篇8)
一.成绩回顾二.问题反思
成绩虽好，值得我们高兴与自豪，但也存在着不小的问题与不足，值得在新的学年中改进与解决：
从管理看：学校教导处由于自身素质和领导能力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化，因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上，还存在较大问题；在对一些老教师的引导与督导上，也存在打不开情面等问题；再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上，都还有许多值得深思与总结的地方。
从教师看：教育理念与实践相脱节，价值取向与实际现实不相符，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。从个别而言，表现为：有的教师在思想意识上存在问题，不好学，不努力，得过且过，直接导致成绩不好，中考成绩该科无一优生，影响学校整体成绩，影响学生的升学和学校的总体目标实现；有的老师虽然向往课改，但研究课改不够，上课时老是不注意课堂的组织教学，年轻教师自我陶醉、自我表演，不注重知识的落实和学生的知识接受，造成吃夹生饭，总是回头再补；积极备课，钻研教法学法不够；在例题的选择，作业的针对性方面把握不到位；部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求，备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重；有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距，浪费纸张和学生精力的现象严重；班主任很负责，但在关心差生上做得不太好，家访工作不到位，学生流失的现象严重等等。
从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、教师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感，去做与学校规定不相符的事情。
新学期计划与打算
一.指导思想
本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教育办公室精神，继续倡导“实干就是能力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学规范管理能力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教育教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。
二.主要工作
（一）.教导处处室文化方面。
1.加强处室团结，避免内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。
2.树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作，尽最大可能调动教师的工作积极性。
每个人都有优点，也有缺点，教师也一样。应蹲下身子，站在普通老师的角度思考一些问题，做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格；建立博客网，把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上，让教师们积极留言，便于收集教师们的意见与建议，为教学管理提供借鉴；教导处真诚地希望与教师交流，做到尊重老师的合理建议，积极思考教师之所需，及时解决力所能及的问题。
（二）.制度建设方面。
1.完善各类教育教学管理的制度建设，加强落实，做到制度制定与有效管理的结合：完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，实行公示制；进一步探索教学六认真的有效管理模式，改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，实用；强化集体备课制度，排课程时专门考虑，加大检查力度，不走形式，注重实效；继续推行月考制和学科联考制度，及时反馈教学信息；实行推门听课与领导听课日相结合，检查教师教学情况；建立制卷、考试制度，规范学校考纪考风；与科研室协作，规范完善教研工作、新教师的成长工作，落实教研制度，新教师的成长制度；与德育处合作，完善学生的考核、评价、奖励制度等等。
2.公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教育教学质量。
（三）.教师教学常规管理方面。
1.严格执行课程计划，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将严肃追究相关责任。 2.坚持教学六认真，实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制（一学年至少要听每位教师一节课），加强课堂教学管理力度，严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出，严禁接、打电话。由于明年普九迎省检，今年接县检，备课暂不作变动，不满35岁的青年教师要求详案，并要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），教务处将对上述情况进行检查，并将检查情况进行通报。有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理，建立教师个人专项档案，学年折算后计入教师的年度考核，特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。
3.实行对薄弱科、班的跟踪制，根据平时反应和学月、学科联考成绩，学校和教导处亲自督查，采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式，指导帮助，改进提高。
4.加强考试管理工作（具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》）。本学期仍实行学月考试制（如有可能实行九中片区十校联考制）和学科联考制（特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科）。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查，加强质量分析。
5．规范教师的两操和中午、放学行为，要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训，为班级考核提供准确依据。
6．培训并利用好各班的学习委员，对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载，为教导处各方面的管理提供第一手资料。
7.定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。
8.工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。
（四）.教研与学科组建设方面。
1.提倡务实，严格教研纪律，对违反者从严处罚。
2.由教导处、科研室共同商定教研导向，和相关负责人及教研员开好协调会，统一要求，再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。
3.各教研组根据工作计划认真开展工作，不搞花架子，不走形势，不走过场，学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参与教研。
4.充分发挥年级学科组、备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料，要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度，统一教学目的、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一主要的基本练习测试习题，从而缩小班与班之间的差距。
5.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。三年级以上教师每周听课一节，每个教师每学期听课不少于15节；三年以下年轻老师每周听课两节，每个教师每学期听课不少于30节；老师相互听课由学习委员签字，杜绝不听课作假的现象，听课要有记录，做到及时、公正、客观，必须要有过程与综合评价，否则视为没听课。
6.搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动，加强教学交流，学以至用，共同提高。
（五）．班级管理方面。
1.发放《xx学校班主任工作手册》，并按要求进行工作。
2.完善班级管理考核制度，并实行考核。实行月工作例会制和考核通报制。
街舞影像教学计划(精品十一篇)
写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，我们又要迎来新的一学期了，是时候整理思绪写教学计划了。大家都写好了学科教学计划吗？您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料“街舞影像教学计划”，我们建议您多关注我们网站的最新资讯确保不会错过任何信息！
街舞影像教学计划【篇1】
随着时代的变迁和文化的深刻影响，传统的舞蹈形式已经无法满足新一代舞者和观众的需求，年轻人们更加追求自由、激情和创新，因此街舞文化在当代得到了空前的发展和普及。为了让更多人了解和学习街舞，我们精心设计了一项“街舞影像教学计划”。
第一步，我们需要策划一系列涵盖基础知识、技巧和风格的街舞概念性讲解视频，以“大师教学”为主题。正如音乐行业一样，很多优秀的街舞者和教练并没有一个平台可以分享他们的技巧和经验，我们可以通过这个计划来搭建一个这样的平台。我们可以邀请知名街舞大师和教练来分享他们的心路历程、走过的弯路以及练习的技巧和方法，让更多人能够受益于他们的经验和教诲。
第二步，我们可以制作一系列街舞技巧教学视频，针对不同水平的学员，设计不同难度的教学内容，比如基础的动作、跳跃、转弯等，还有一些特色动作，比如crazy leg、99、windmill等，这些都是街舞爱好者们比较感兴趣的内容，我们可以设计一些比较实用、易学的教学模式，在视觉上采用多角度和慢动作来进行演示，让学员能够迅速掌握技巧和方法。
第三步，我们可以制作一些街舞比赛的录像并进行分析，以“大师点评”为主题。街舞比赛是展示舞者风采和水平的重要舞台，我们可以通过对比赛录像的分析和解读，帮助街舞爱好者们更好地了解比赛的规则和标准，进一步提升自己的水平和能力。我们还可以邀请一些著名的评委和大师来对比赛录像进行点评和指导，让学员能够获得更加权威和专业的教学。
第四步，我们可以为街舞爱好者们提供一个开放性的交流平台，在这个平台上，学员们可以分享自己的创作、表演和心得体会，还可以相互评价和指导，分享经验和技巧。我们可以在平台上为学员们设计一些主题活动，比如踢馆大赛、见面会等，让他们有机会和名家、大师进行面对面的交流和互动，促进街舞文化的繁荣和发展。
以上这些步骤，可以帮助我们搭建起一个包括知识传授、技巧教学、比赛分析和经验交流等多个层面的“街舞影像教学计划”，让更多人了解和学习街舞，也让街舞文化在当代得以传承和发展。
街舞影像教学计划【篇2】
街舞作为一种充满活力、跨越文化的舞蹈形式，近年来在全球范围内越来越受欢迎。然而，对于初学者来说，学习街舞并不容易。为了解决这一问题，我们设计了"街舞影像教学计划"，该计划旨在为学习者提供高质量的街舞教学视频，使初学者能够更轻松地学习和掌握街舞技巧。
该计划的主要内容包括：每周发布新的街舞教学视频，涵盖不同难度和风格的街舞，同时提供专业的指导和建议。学习者可以根据自己的兴趣和水平自由选择课程，并根据自己的进度进行学习。
此外，该计划还将提供互动平台，让学习者能够与其他学员和教练进行交流和互动。他们可以分享自己的学习经验、记录自己的进度，并向其他人寻求帮助和指导。
"街舞影像教学计划"还将提供专业的学习资料和学习工具，帮助学习者更加有效地学习和理解街舞技巧。例如，学习者可以通过在线课程或电子书学习街舞历史和文化，了解不同的舞蹈流派和风格的背景知识，提高自己的艺术素养和审美能力。
最后，我们也将邀请国际知名的街舞舞者和教练参与到该计划中来，分享他们的经验和技巧，为学习者提供更加丰富和多元化的学习资源。
总之，"街舞影像教学计划"将成为一个全面、专业和互动的街舞学习平台，为初学者们提供更加便捷和高质量的学习体验，推动街舞文化的发展和普及。
街舞影像教学计划【篇3】
街舞影像教学计划
随着街舞的崛起，在国内越来越多的年轻人加入到了这个热闹的舞蹈界中。但是受限于线下老师资源和学校课程设置等因素，有很大一部分感兴趣的年轻人无法接触到专业的街舞教学。作为一种风靡全球的舞蹈风格，我们有义务让更多的年轻人接触到街舞，也有责任让街舞艺术在国内有更广泛的普及与发展。
针对以上问题，我制定了一份街舞影像教学计划。该计划的主要目标是为广大街舞爱好者提供一种全新的街舞学习方式——通过影像来学习街舞。下面，我将详细阐述计划的主要内容和实施方法。
一、计划的主要内容
1. 影像街舞教学视频制作
我们将召集中国几个顶尖的街舞老师和舞者，制作一系列涵盖了从初级到高级各个层次的教学视频。这些视频以科学、系统、易懂的方式带领学生逐步掌握街舞的技巧和知识，包括街舞文化背景、基本动作、立体动作、转向等，其中特别注重音乐节奏和音乐韵律的训练和挖掘。
2. 影像街舞学习平台构建
我们将建立一个方便灵活、多样化的学习窗口，供广大街舞爱好者学习使用。该平台应该包括以下几方面内容：
（1）教学视频在线播放
学生可以登录该平台，根据自己的需要，选取相关视频进行学习。通过该平台可以根据不同技能层次选择相应的教学视频，并自由组合。
（2）交流互动模块
在平台中还需要设置讨论区、问题解答、学生作品展示等交流互动模块，让学生之间得以积极交流学习经验和互相学习、借鉴；也可以互相帮助解决自己学习中的问题和疑问。
（3）教师实时辅导
在教师工作时间内开放1v1在线咨询互动功能，学生可以提出自己遇到的问题，得到教师的及时解答。此外还可以开设教师线上试听课程，吸引更多学生加入到影像街舞教学中来。
（4）街舞学术资料丰富
学生可以在平台上找到相关的学术资料并下载阅读，这些资料包括文献、论文、杂志等，出版一些街舞相关书籍，严谨细致令人信服。
二、计划的执行方式
1. 影像制作计划
我们将邀请业内有着丰富的街舞教学经验的资深街舞老师和一些优秀街舞舞者，来带领我们的学员进行影像街舞教学视频的制作。老师将负责主导计划并担任主讲人，舞者作为示范者和助教进行配合。影像制作将分成不同层级类别进行拍摄和编辑，完成后在线上传到学习平台上。
2. 街舞学习平台构建
该平台将由一支由专门的 IT 工程师、产品经理和设计师组成的团队，来进行网站制作和功能开发，并通过大数据平台、云计算来保证平台的智能高效化。我们还需要工作人员进行平台的维护、更新和推广。
3. 运营推广计划
运营推广是该计划得以持续、快速、稳步发展的关键之一。我们将采用数字化、社交媒体、引流推广等方式，吸引街舞“粉丝”和学员加入进来。同时，还将注重媒体宣传，让更多人知道我们的计划，持续对该计划的推广宣传。
三、总体工作进度
1. 筹备阶段
凝聚执行团队、商定计划内容、招募相关人员、筹措相关费用、制定具体流程并落实。
2. 影像制作阶段
灰有计划的主导老师，谈论剧本，拍摄，剪辑，审片等
3. 平台开发阶段
对平台进行前后端开发，shell脚本编写、api接口编写。
4. 稳定运营阶段
对平台进行游戏部署，运维保障和维护；共同督促和实行终生维护和更新学生、维持相关业务发展。
总之，该计划有望为众多街舞爱好者们提供更为灵活、科学、效率的学习方式，并且大幅提升中国街舞文化的普及和发展，我们有理由相信，通过多方努力，一定会取得圆满成功。
街舞影像教学计划【篇4】
街舞已经成为了当今流行文化的重要组成部分，韵律优美、动感十足、富有个性的街舞风格在全球范围内深受年轻人的喜爱。然而，街舞的学习一直以来都存在着不少的困难，而且各地的教学方式和水平也存在着不小的差异。因此，我们需要一种全新的教学模式，通过街舞影像教学计划来实现街舞学习的科学、系统、普及。
街舞影像教学计划是一种新颖的街舞教学模式，它的主要特点是利用影像技术和互联网平台，全面记录和制作街舞教学视频，以便学生在任何时间和地点都能够进行自主学习。这种教学模式的优点在于：首先，教学视频具有很好的可视性和可复制性，学生只需要观看视频，就能够学习到各种街舞舞步和技巧；其次，这种教学模式简单易学，无论是初学者还是高阶学生，都能够很容易地掌握街舞技能；第三，影像技术的应用可以保障教学的质量和系统性，让学习者更加科学、全面地掌握街舞的基本技能和表现技巧。
针对街舞影像教学计划的具体实施，可以分为以下几个方面：第一，搭建一个平台，方便教师和学生上传和下载各种教学视频；第二，制作教学视频，包括舞步详解、操作讲解、示范教学等多个方面；第三，提供相应的教材和资料，以便学生更加系统和全面地学习街舞技能。
街舞影像教学计划的实施需要得到大家的广泛支持，需要相关的教育机构和专业的街舞教练的加入，同时也需要与社会各界进行深入的合作，打造出更加完备的街舞教学平台。除此之外，还需要加强对街舞教育的宣传和推广，让更多的人了解到街舞教育的重要性和可行性，从而为街舞影像教学计划的实现提供更加有力的支持。
在全球范围内，越来越多的地区和教育机构开始关注街舞影像教学计划的实施。当今社会，街舞已经成为一种最具活力和潜力的文化形式，同时也是一种非常重要的体育健身方式。因此，街舞影像教学计划的实施不仅可以帮助学生学会街舞，更能够促进社会文化的创新和进步，推动全球的文化交流和融合。
街舞影像教学计划【篇5】
街舞作为一种新潮的舞蹈形式，其中包含了各种流行文化元素和时尚元素，深受年轻人的喜爱和追捧。然而，对于街舞的学习和掌握，对于很多人来说还是有难度的。因此，我们推出了“街舞影像教学计划”，旨在帮助更多的人更好地掌握并享受街舞文化。
一、计划概述
“街舞影像教学计划”由视频教学和线下指导二部分组成。首先，我们会录制和制作一系列的街舞影像教学视频，在视频中详细向每一位学习者介绍街舞的基本功、基本动作和技巧。并且，在视频中，我们还会邀请在街舞领域拥有数年经验的专业教练，为大家提供更细致的指导和讲解。
此外，我们还将在不同城市设立街舞线下集训中心，为想要深入学习和掌握街舞技能的学员们提供更为全面的指导和帮助。在这些中心，我们将会有专业的教练团队，为学员制定个性化的学习计划，供学员随时参考和借鉴。
二、目标受众
“街舞影像教学计划”的目标受众主要是想要学习、掌握和深入了解街舞文化的年轻人群体。当今社会，年轻一代对于时尚和潮流有着越来越高的追求，街舞作为其中之一的代表，已经成为了越来越多年轻人的消费选择。
三、实施步骤
1. 视频教学
录制一系列街舞影像教学视频，并且在视频中详细介绍街舞的基本功、基本动作和常见技巧；
邀请在街舞领域拥有数年经验的专业教练，为大家提供更细致的指导和讲解；
通过各大社交平台和线上视频应用，将这些视频投放给更多的年轻人。
2. 线下集训中心
在不同城市设立街舞线下集训中心，为想要深入学习和掌握街舞技能的年轻人提供更为实用和个性化的指导和帮助；
建立专业的教练团队，为学员制定个性化的学习计划，供学员随时参考和借鉴；
举办街舞文化推广活动，吸引更多的年轻人关注街舞文化。
四、预期效果
通过“街舞影像教学计划”，我们预期可以达到以下效果：
1. 更多的年轻人学习和掌握街舞技能，增加街舞文化的传播和推广；
2. 进一步促进国内街舞文化的发展，提升国内街舞领域的影响力和竞争力；
3. 为国内年轻人提供更为丰富和多元的文化消费选择，满足他们对于时尚和潮流的不断追求。
街舞影像教学计划【篇6】
随着街舞文化的兴盛和影响力的增大，越来越多的年轻人加入到了街舞的行列中。街舞虽然看起来简单，但实际上技巧性还是很高的。为了让更多的爱好者能够更好地掌握街舞技巧和风格，我们策划了一项名为“街舞影像教学计划”的活动。
本次活动旨在通过影像教学的方式，向广大年轻人介绍街舞的基本技巧和风格，帮助他们更好地掌握和表达自己的个性。活动内容包括制作街舞视频教程、组织线下培训班、开展街舞交流活动等。
首先，我们将邀请一批资深的街舞爱好者和专业人士制作一系列的街舞视频教程。这些视频将涵盖街舞的基本功技巧，如break、hip-hop、popping、locking等，以及街舞的风格表达和创意发挥等方面。所有的视频均以实操为主，结合详细的文字说明和动态演示，能够让观众更好地理解和掌握各种街舞技巧和动作。
另外，针对初学者和入门爱好者，我们还将组织一系列的线下街舞培训班。这些培训班将由优秀的街舞教练带领，通过全方位的指导和实践训练，帮助学员逐步提升自己的舞蹈水平和舞台表现能力。培训班的内容包括基本动作讲解、练习技巧指导、音乐节奏感训练、风格表达演绎等环节。
最后，我们将开展一系列的街舞交流活动，为广大年轻人提供一个展示风采、交流技艺的平台。这些活动包括街舞比赛、聚会舞会、线下交流分享等形式，旨在促进同行之间的交流和沟通，展现街舞文化的独特魅力。
通过这一系列的活动，我们希望能够让更多的年轻人了解和掌握街舞技巧，发扬街舞文化精神，展示自己的个性和风格。我们相信，通过这些努力，街舞文化将会更加蓬勃发展，成为年轻人展示自我、表达情感的重要方式之一。
街舞影像教学计划【篇7】
街舞影像教学计划
街舞作为一种时尚的文化现象，越来越受到年轻人以及喜欢跳舞的人的喜欢和追捧。随着街舞风靡全球，越来越多的人希望能够学会跳舞，但是在实际操作中，很多人却因为缺乏指导和教练的帮助而遇到困难。为此，我们推出了“街舞影像教学计划”，旨在让更多的人了解街舞文化，学会跳舞技巧，享受街舞艺术的乐趣。
一、计划目标
1.增强社会对街舞文化的认识和理解
2.提供高质量的街舞视频教学资源，让爱好者们轻松学会基本的街舞技巧
3.打造一个在线交流平台，让学习者们可以互相学习和交流街舞心得和技巧
二、计划内容
1.在线视频教学
我们将推出一系列街舞视频教学资源，教学内容将涵盖街舞不同风格和不同难度等级的技巧，包括popping、locking、house、hip hop等，每个技巧都将通过高清视频和详细的文字说明进行讲解，让学习者们更好地掌握。
2.网上交流平台
我们将建立一个专门的网上交流平台，让喜欢街舞的人们可以在这里互相交流和分享各自的学习心得和技巧。学生们可以与肢体语言教练或其他学习者进行互动，共同学习进步。
三、计划特色
1.高质量的视频教学资料
我们将采用最新的制作技术和资料匹配技术，制作出高质量的街舞教学视频和资料。
2.互动性
我们将建立一个互动性的街舞学习社区，学生们可以通过与教练和其他学习者进行互动，来加强他们的学习效益。
3.定制化服务
我们将根据不同的学习者需求，定制化提供服务，包括线上和线下教学辅导等，以便让学习者们获得更好的学习效果。
四、计划效果
通过本计划的推进，我们希望:
1.提高社会对街舞文化的认识和理解
2.为跳舞爱好者们提供更好的教学服务和资源
3.吸引更多的人加入到街舞学习中，并慢慢培养新一代的街舞人才
总之，本计划旨在为广大学习者们提供优质的街舞教学资源和经验分享平台，让他们无论是从初学者到高级水平，都能够享受到街舞所带来的乐趣和丰厚的文化熏陶。
街舞影像教学计划【篇8】
随着街舞文化在中国的兴起，越来越多的年轻人开始喜欢并尝试学习这一舞蹈形式。然而，由于市场上的街舞经验并不多，学习者大多凭借观看视频、自己摸索等方式进行学习，造成了学习成本的增加和效率的低下。因此，“街舞影像教学计划”就应运而生，旨在为学习者提供一种更为系统和有效的学习方式。
一、项目概述
“街舞影像教学计划”是一项以视频为主要媒介的街舞教学计划。计划将通过制作教学视频，展示全套动作的每个细节，并提供详细的解说和示范。此外，在录制视频时，还将采用多角度多路拍摄，全面呈现每个动作的细节。
二、项目目的
1、提高学习效率：通过提供全面的教学内容和详细的解说，帮助学习者更好地理解和掌握街舞的动作，从而提高学习效率。
2、降低学习成本：通过视频对全套动作的展示和解说，省去了学习者个人摸索和寻找教练的时间和精力，从而降低了学习成本。
3、促进文化传承：通过将街舞文化进行系统而全面的呈现，促进对街舞文化的传承和发展。
三、项目实施计划
1、选定教练：考虑到街舞的水平和经验对于教学教练的要求较高，本计划将在全国范围内进行招募，选拔具有丰富经验、良好教学能力和特色的教练团队。
2、制作教学视频：根据选定的教练团队的特长和风格，制作涵盖多个不同风格的街舞教学视频，并针对每个视频提供详细的解说和示范。
3、发布教学视频：将教学视频发布到网络上，让很多人能够随时随地进行学习。在发布时，我们将选取最合适、最广泛的平台，如优酷、爱奇艺等。
4、吸引用户：为了增加视频的知名度和吸引用户，我们将提供免费观看视频、分享视频、互动答题和举办线下演出等多种方式。
5、建立用户社区：通过建立街舞教学的社区，让学习者能够共享自己的学习经验、互相交流，同时也提高了学习的趣味性和成就感。
四、项目预算
由于项目的具体实施方案还未完全确定，因此无法给出具体预算。但是，从目前市场上同类项目的情况来看，预算将包括教练团队的工资、教学视频的制作成本、平台的使用费用、广告费用等。
五、项目效益
1、提高学习效率：学习者能够在观看街舞教学视频时，更好地体会动作的细节和技巧，从而提高学习效率。
2、节约学习成本：本计划为学习者提供了更便捷、更直观的学习方式，避免了个人寻找教练和集体参加培训等高成本的学习方式，从而节约了学习成本。
3、增强教学实用性：本计划结合教学视频和互动社区的方式，让学习者能够在学习过程中进行交流和分享，从而提高学习的实用性和互动性。
4、促进文化传承：通过制作全方位的街舞教学视频，增加街舞文化知识的传递和传承，让更多的人了解和喜欢街舞文化，从而促进街舞文化的传承和发展。
总之，“街舞影像教学计划”旨在将街舞文化进行全方位、全面性的呈现，通过视频模式和社区交流方式，让更多的人了解、爱上和精通街舞文化。相信这项计划的实施，将会对街舞文化的发展和推广起到积极的推动作用。
街舞影像教学计划【篇9】
随着舞蹈文化的普及和发展，街舞作为一种新的街头文化艺术形式，已经成为国内年轻人最喜欢的一种舞蹈之一。无论是在城市的街头，还是在乡村的庄园，街舞都在不断地传播和发展。在这个众所周知的事实之上，越来越多的人开始关注街舞，并希望学习和掌握这项技艺。但是，由于街舞的节奏快，难度大，学习方法不易掌握，导致许多人对街舞教学虽然充满热情，但学习效果并不理想。为解决这个问题，我们特意打造了一套街舞影像教学计划，以帮助广大街舞爱好者更快、更好地掌握街舞技巧和方法。
一、教学内容
我们认为，教学内容是街舞影像教学计划的核心。在这套计划中，我们将为学员提供丰富多彩、实用性强的教学内容，涵盖街舞的基本姿势、基础动作、变化技巧、套路和团队表演等。在每个教学主题中，我们将通过文字、图片和视频的形式，详细介绍每个动作的要领和技巧，让学员能够更好地理解、反复学习和自我练习。
二、教学方式
教学方式是街舞影像教学计划的另一个关键点。在这个计划中，我们将采用多种教学方式，包括在线课程、教学视频和在线辅导。学员可以自由选择课程、随时随地学习，还可以根据自己的学习进度，与专业教师在线互动和交流，得到更实时的教学指导和反馈。
三、教学特点
针对初学者的需求，我们在街舞影像教学计划中特别设置了以下几个教学特点：
1.系统性：我们通过系统的教学模块，逐步学习和掌握街舞的基本概念和动作技巧，形成完整的技能体系。
2.实用性：我们以实战为目的，教授街舞动作的同时，注重实践应用，让学员快速融入实际街舞环境。
3.个性化：我们鼓励学员在学习过程中尝试创新和发挥个性，在独特的舞蹈风格中展示个人魅力。
四、课程收益
通过参与街舞影像教学计划，学员能够实现以下几个方面的收益：
1.更好的舞蹈技巧：通过系统的教学模块和专业教师的指导，学员能够更好地掌握街舞的基本概念和动作技巧，提高技能水平。
2.更高的舞蹈品位：学员不仅可以获得舞蹈技巧的提升，更可以从不同的舞蹈风格和曲风中，感受到舞蹈的艺术魅力。
3.更多的自信和信心：在多次练习和参与表演过程中，学员能够更好地感受到自己的成长和进步，从而提高自信和信心。
五、总结
综上所述，街舞影像教学计划是一项非常实用、具有先进技术的教育项目，是一项针对年轻人和街舞爱好者所推出的专业教育服务。我们认为，街舞不仅仅是一种流行的文化艺术形式，更是年轻人的生活方式和态度。希望通过这套教学计划，更多的年轻人能够感受到街舞的魅力，并成为街舞文化的忠实传播者和践行者。
街舞影像教学计划【篇10】
随着街舞文化的不断发展和普及，越来越多的人开始对街舞感兴趣。然而，对于许多初学者而言，想要学会街舞并不容易。他们不仅需要具备扎实的基本功，还要掌握各种不同风格的动作和技巧。因此，为了帮助初学者更好地掌握街舞技巧并且快速提高水平，我们设计了一套名为“街舞影像教学计划”的课程，提供高质量的教学视频和相关教材，可供初学者和街舞爱好者随时随地学习和提高。
一、背景
街舞起源于美国，是由黑人和拉丁裔社区中的青年所发展出来的一种舞蹈形式，最初只是一种比较简单的街头文化，并没有很高的艺术水平。随着时间的推移，街舞文化逐渐走进大众视野，并不断发展壮大，从而形成了现如今的丰富多彩的街舞文化。在中国，街舞文化受到了越来越多的青年人的青睐，许多人开始学习和实践街舞。尤其是在现代社交媒体的带动下，街舞文化更受到了广泛的传播和普及。
然而，对于许多初学者和街舞爱好者而言，缺乏专业的指导和优质的学习资源成为了制约他们提升水平的主要问题。这也为我们提供了一个有益的机会，即通过设计一套“街舞影像教学计划”来解决这个问题，并帮助初学者在最短时间内掌握基本功和技巧，进而提高舞蹈水平。
二、计划介绍
“街舞影像教学计划”是一个基于视频教学的全套街舞教学课程，主要包括以下内容：
1.基础舞步教学：通过详细介绍基本步伐和动作，帮助初学者对街舞有一个全面的了解和认识，同时也为后期的技巧和风格打下基础。基础舞步教学由多个章节组成，每个章节都有一至两个专门的教学视频。
2.风格舞蹈教学：在掌握基础舞步之后，学习者可以选择进入不同的风格舞蹈教学，如街头舞蹈风格、爵士舞风格等，每个风格都有对应的教学视频和相关教材。
3.选手指导与训练：面向已经有一定水平的街舞爱好者和比赛选手，提供更加专业化的指导和训练，帮助他们提升自己的技巧和水平。
在“街舞影像教学计划”中，每个教学视频都包含以下信息和内容：
1.教练介绍：介绍本课程的教练，详细阐释他的教学理念和对街舞的认识。学习者可通过此部分了解教练的技能水平和教学风格，从而更好地接受教学。
2.基本舞步教学：详细介绍基本舞步和动作，包括脚步、手臂、头部的动作等。教学视频将动作分解为几个部分，每一部分都有注释和详细的解释。
3.技巧讲解：介绍街舞动作的技巧和注意事项，让学习者更好地理解和掌握动作，并减少受伤的风险。
4.实际演示：演示者会在教学视频中实际演示动作，并且突出动作的重点、难点和细节，便于学习者进行模仿和练习。
5.实战练习：提供指导性的实战练习，让学习者进行实际操作，巩固所学的知识。
三、计划优势
1.高质量的教学资源：教学视频和相关教材均由资深的街舞教练和选手录制和编写，保证了教学资源的质量和专业性。学习者可以从中学习到最新的街舞技巧和知识。
2.灵活的学习方式：街舞影像教学计划可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。学习者可以根据自己的时间和兴趣进行学习和练习，轻松愉快。
3.针对性的指导：在教学过程中，我们将对每位学习者进行个性化的指导和建议，帮助他们分析自身不足之处，并提供相应的补充和改进措施。
4.提供实战练习：教学视频中提供的实战练习便于学习者进行实际操作和巩固所学知识。
四、结语
“街舞影像教学计划”的推出，为街舞爱好者们提供了一种高质量、灵活的学习方式。我们相信，通过良好的教学资源和个性化的指导，初学者们可以在更短的时间内掌握街舞的技巧和风格。希望这个计划可以帮助更多的人，让街舞文化更加普及和发扬光大。
街舞影像教学计划【篇11】
随着国内外街舞文化的兴起，越来越多的年轻人开始热衷于街舞的学习和表演。然而，对于许多初学者来说，即使在学习的过程中看过了许多视频，但是在实际跳舞时还是会遇到许多棘手的问题，例如节奏感不好、舞蹈动作不流畅、舞步难以掌握等等。为了更好地解决这些问题，我认为开展一项“街舞影像教学计划”非常有必要。
首先，这项计划需要建立一个街舞影像资源库，将各种街舞视频分门别类地进行收集、整理和维护，包括不同风格的街舞（poping、locking、breaking等）、不同的难度级别（初级、中级、高级）以及不同的舞曲风格（嘻哈、电子等）。资源库不仅需要包含传统的“跟着教学视频学习”的素材，也需要增加一些专门针对初学者的“基础技巧教学”素材，例如如何提高节奏感、如何正确练习舞蹈基本功（如蹲踞、摆臂、舞步变换、旋转等）等。
其次，这项计划需要将上述资源库融合到一个可交互性强、易于使用的线上平台中去。学生可以根据自己的兴趣爱好和实际情况，自行选择适合自己的课程和教学视频进行学习，同时也可以加入在线社区，与其他的学生交流学习经验和心得，跟踪学习的进度和效果。而为了提高学生学习街舞的积极性，平台也可以设置一些网络活动和考核机制，例如学生可以通过参加线上舞蹈比赛、录制自己的舞蹈作品并分享给其他人等方式来展示自己的学习成果。
最后，这项计划还需要有专业街舞教练来进行在线辅导，并且设立免费或者低成本的线下面授课程。通过线上教学与线下实践的结合，教练可以给学员们现场示范一些难度较高的舞蹈动作，并在实际跳舞时进行指导和纠正，提高学生们的技术水平和舞蹈表现能力。
综上所述，“街舞影像教学计划”可以集成各种街舞教育资源，丰富教育形式，使学习街舞更加便捷、高效和富有乐趣，为街舞爱好者提供一个更加广阔的学习平台，同时也会在一定程度上助推街舞文化的普及和发展。
2023学习目标计划十四篇
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学习目标计划【篇1】
对于计划，我想了很多。我要在慢慢适应学习生活环境的过程中，明确远期发 展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学三年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。
大学的三年，几乎可以说是人一生的基础。自控力不好的放任的人在大学里简直是浪费金钱与消磨激情，自律好学的人视大学三年为一生中最宝贵的光阴。大学的路该如何走，又该何去何从呢?有人认为，大一为试探期，大二为定向期，大三为冲刺期;还有一种观点：大一是浪漫主义，大二是完美主义，大三是现实主义，大四是批判现实主义。这两种观点我都认可。
规划大体可以分为两部分，学习方面的和生活方面的。
学习方面，大一：打好专业基础，初步了解专业以后的职业方向，学会与人相处，适应环境，提高人际沟通能力，培养兴趣和自我的认识。
大一的我要学会自主学习、学会做事、学会共同生活、学会合作、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和设计专业。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习 口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。大一适当参加些社团和组织，担当一定的职务，可以提高自己的组织能力和交流技巧，锻炼与能力提升的机会是很多的，尽管有些东西我会看不惯，有些事我也无法去改变，但是我要去适应它。还要学会与各种人打交道，不管是喜欢的还是不喜欢的，要知道人际相容的重要性，个性强烈、鹤立鸡群并不是好事。我要学会让大部分人喜欢我，支持我，才算是真正意义上的成功交际，为毕业求职面试先练好兵。 目前，我是校团委实践部和学院文体部的干事，觉得是对自我能力的一种锻炼。在大学里要学会与人交际，扩大自己的交际圈，学会与人相处。自己一个人生活，面对的很多，要让自己坚强起来，学会如何独立生活，学会照顾自己。在专业学习方面，大一要打好基础，不要真的把作业当做任务去完成，而是能像做作品一样去对待每次作业。
大二，我想大二的学习会比较紧张。
在这一年里，既要稳 抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，要把英语口语能力增强，还有计算机应用能力也要提高。并要把一些重要的高年级课程了解一下，以便向大三平稳过渡。可以适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。参加一些有益的社会实践，可以尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次 的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。多了解一些关于我真正喜欢的东西，作为学习之余的消遣，心有所依，也能提高自己的文化素养和精神层次。
大三，是专业技能的巩固期。
主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学 期，也要提高求职技能、进行模拟面试训练，了解各种工作信息渠道，要多向师兄师姐打听求职信息、面试技巧和 职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。撰写专业学术文章，提出自己的见解。 参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会。
生活和为人方面：我给自己定了要求。时刻想着他人。集体生活中要相互照顾，相互体谅。尊重他人。宽容忍让。不要太过于计较，要学会宽容待人;互相帮助。凡事都有个度，学生的本职工作就是学习，首要大事就是照顾好自己。身体是革命的本钱。别因为管了闲事，把自己弄得手忙脚乱，那就本末倒置了。
交友方面，要交挚友、畏友、密友和学友。挚友是恳切、真诚以感情和原则为生的真心朋友。畏友就是朋友之间敢直言规谏，直陈人过，积极开展批语与自我批语的人。畏友可像一面明镜，照出对方脸上的尘土与污点，可使自己及时发现并予以改正。 密友。就是能"缓急与共，生死可托"。即指亲密无间，感情浓厚，能与自己同甘共苦的朋友。学友是指勤于学习或渊博的朋友。交学友可以增长知识，开阔视野，相互配合，取长补短，相互促进，互为鞭策。
规划大体如此，我还会准备一本备忘录，把近期的事项全部详细地写上，帮助自己记忆，当完成一件事的时候，就在后面勾掉。定制小目标，一个个地去完成，以便去完成大目标。
我也会在自己的博客里，写下属于自己的大学心理历程和生活中的点点滴滴，那代表的是真正的自己。我想到我毕业的时候，回顾自己的博客，那一定是件很有感触的事。
大学是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要我们积极主动地去挖掘知识，去研究学问，去培养分析问题、解决问题的能力。在大学三年里，从未对自己的未来关切过思索过，也从未计划过的人，对 未来必定茫然无措。只有随时准备出击，并付诸行动的人，成功才能垂青于他。总之，我希望并相信，不要轻易放弃，不要轻易言败。经过大学三年的成长，我不仅会拥有过硬的专业知识，也会掌握一些与人相处和社会工作的经验，并且，不会丢失我从小就一直执着追求的梦想。
成功只属于有准备的人。
对于计划，我想了很多。我要在慢慢适应学习生活环境的过程中，明确远期发 展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学三年的学习规划，为三年后的新一轮挑战增加筹码。
学习目标计划【篇2】
新的学期就要到来了，为了使下个学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，我新学期的打算如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，需要持之以恒，但为了美好的未来，我决心做到。
新学期学习计划6
新的一年来到了，在这一年里，我将要面临小学升初中的大考试。为了能考上好初中，我决定在这一年里，努力完成以下学习计划：
1.早上起床后，听英语磁带，读英语书，或背数学概念，(养成早睡早起的好习惯)。
2.放学后立刻回家，不能贪玩。
3.每天除了完成老师布置的作业，还要做一些其它的练习，而且作业要干净，字迹要工整。
4.平常不看电视，周末可以看一些对少儿有益的电视节目，多看书看报，了解课外知识和国家大事。
5.尽量每三天写一篇作文，多向报社投稿，提高写作水平。
6.周六和家人一起去活动中心，打打球，踢踢毽子，运动运动。
7.认真对待每一项科目、每一次考试，争取在大考小考中都能取得好成绩。
8.上课专心听讲，下课文明活动，争做“五好小公民”。
9.假期上网不要光玩儿游戏，要合理利用电脑，用它来查资料、了解信息等，让它成为我学习的好帮手。
10.不能受外界的影响，把精力用在学习上，不做坏事，多为别人着想。
11.平时不浪费粮食、水电，不乱花钱，和同学建立友谊。
12.在家里当父母的好帮手，做力所能及的事。
以上便是我新学期的计划，我一定认真履行，不辜负爸妈对我的期望，考上重点初中!!!
学习目标计划【篇3】
新的一年即将开始，我要把所有的精神用到学习和工作中去，曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我一生中做学生的最后一次机会，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。在此，也祝福我身边的每一位同学都能够好好学习。
一、学习计划如下
第四阶段认真学好3dmax，为将来的工作而去努力奋斗。老师曾经对我们说：“学会平面，只能是养家扶口，学会3d才是奔小康。
1.在学习3d的时候，不懂的地方要做到多问，多想，多思考，要从不同的角度来看问题。谦虚谨慎的去对带身边的每一件事。
2.虽然3d是英文版的，但是我深信：只要自己以良好的态度去面对，事在人为，我想一定会成功的。
第五阶段就要进入了电子商务了，当我要进入这个阶段的时候，我才发现我的知识远远不足，因为我觉得，我以前学习的平面、3d、都忘记了好多，时间长了，不用那些软件基本上就已经忘记了一半了，我只有利用星期天的时间来去复习以前学过的软件。只有冲着脸皮厚的态度去到别的班上去听课。
二、毕业前的计划如下
做好与每一位班上的同学通讯联络问题，例如：电话、qq、e-mail、以及工作地址等等。同时也给班上同学留下自己的联络电话。
学习目标计划【篇4】
学习是一种持续不断的过程，它是我们人生中最重要的部分之一。学习可以让我们掌握新的知识和技能，从而为我们的未来打下坚实的基础。然而，学习需要艰苦的努力，需要我们投入时间、精力和资源。因此，为了更好地规划自己的学习，我们需要一个清晰的学习目标计划。
一个好的学习目标计划应该包括以下几个方面：明确的目标、具体的行动计划、必要的资源准备、有效的监测和调整机制等。
首先，一个好的学习目标计划必须要有明确的目标。明确的目标能够让我们更加清晰地认识到自己的目标。一个好的学习目标应该具有可实现性，例如学好某个技能、通过某个考试或者获得某个学位等。
其次，一个好的学习目标计划还需要具体的行动计划。具体的行动计划能够让我们更加系统化的了解每个目标需要达成的步骤和时间点，从而更好的规划我们的学习过程。例如，我们可以将我们的学习任务分解成小的任务，并将它们放在时间表上，以便实现每个小目标。
第三，一个好的学习目标计划还需要必要的资源准备。例如书籍、参加课程、使用在线学习资源或寻求指导。我们必须确保我们拥有必要的资源来支持我们实现我们的学习目标。
最后，一个好的学习目标计划需要有效的监测和调整机制。有效的监测能够帮助我们评估自己是否按计划执行，如果我们发现我们落后计划，我们可以调整计划来保证我们实现我们的目标。
总结起来，一个好的学习目标计划是帮助我们规划学习过程的重要工具，它可以帮助我们更加清晰地认识到自己的目标，制定行动计划，准备必要的资源，以及监控和调整我们的学习过程。对于任何想要大力发展自己的人而言，学习目标计划都是非常重要的，因为它可以帮助我们更有效地达到自己的学习目标。
学习目标计划【篇5】
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。
【高中六个学期的分析和自我目标】
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。
这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。
简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。
这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟知己知彼，百战不殆。
这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，认真执行并适时调整自己的计划。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：自信是成功的第一秘诀。
【科学的学习方法】
相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，如逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等都要求有较大的发展和提高。因此大家除了要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度，还必须具备科学的学习方法。
1、预习
预习最主要的目的是加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
具体做法是：要在测览教材的总体内容后再细读，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当练习一些课前习题，逐步了解知识点。
2、听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，科学的听课方法包括以下几点：
A）集中注意力，抓住老师讲课的重点。思想开小差要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。上课时注意老师讲课的开头和结尾，同时还要注意老师反复强调的部分。
B）认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，应定位为老师的合作者，学习的参与者，紧跟老师讲课的思路，掌握老师的解题方法，。
C）做好课堂笔记。俗语说，好记心不如烂笔头，应充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作，并有选择的记笔记，记录经典例题。
3、作业
作业应通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
4、复习
根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。温故而知新，这个新主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。合理的复习计划要注意以下方面
A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。
D）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
【总结】
高中三年是是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，希望大家能根据自己的实际情况制定合适的学习规划，并狠狠执行，才能有满意的收获。
学习目标计划【篇6】
目标虽然列在那里了，但何时开始，其实并没仔细想过。
今年3月启动了主题阅读模式，进行了整理收纳、时间管理、笔记术、运动健身等专题的阅读，
但暑假大部分时间和精力用来陪娃，没有系统地买书看书，以至于后来就没什么书可读了。
8月底快开学整理待读书筐时，发现了这本《把你的英语用起来》。
刚翻了一下购书记录，4月买的，连同另一本《英语思维是这样练成的》。
两本书大致翻了一下，感觉《把你的英语用起来》上的方法比较靠谱，
9月尝试用透析法看了第一本英文原著《WhoMovedMyCheese?》，
接着又读了家中库存的童书《HorsePie》、《WhiteSocksOnly》等。
后来想着光读不行，听力也要跟上，
国庆假期后第一天上班路上开始听《赖世雄美语音标》的配套MP3，
刚开始是抱着好奇的态度听的，想看看自己用了二十几年的音标是否标准。
听第一章字母的读音，感觉赖老师厉害呀，
比如字母W，我好像一直是发类似打不溜的音，
C、H、J也经常被人带歪了。
不由感叹奶爸（《把你的英语用起来》作者之一）英明，地基不夯实是不行滴。
听到赖老师快速读第二章开头的24个元音时，
脑子慢慢反应不过来是哪个音标、跟不上趟了
后来看了书，第二天把书带上车，继续听元音。
就这样随意地听了三个早上，有时想到以后要天天听英语，总有些悲壮的感觉。
10日写10月计划，阅读与学习大项里写下这么一条：
英语：《赖世雄美语音标》听跟读过一遍，开始听ADayintheLifeofLucy。
写了就要做啊，考虑可行性时，抓来书，大概研究了一下：
学习目标计划【篇7】
初一，是一个人成长的重要阶段，也是学习生涯的一个重要起点。对于初一学生而言，他们需要认真规划自己的学习计划，并制定具体的学习目标，为未来的成长奠定一个坚实的基础。
首先，初一学生需要认真分析自己的学习情况与特点，制定一份合理的学习计划。学习计划需要包括以下方面：
1.时间管理：初一学生需要认真安排自己的学习时间，认真分配每天的学习任务，避免拖延和浪费时间。
2.科目重点：初一学生需要认真分析各科目的难点和重点，把握好重点知识点，从而在学习中达到事半功倍的效果。
3.学习安排：初一学生需要根据自己的学习能力和时间安排，合理制定学习计划，确保每日有足够的时间进行学习。
其次，初一学生需要制定具体的学习目标，努力实现自己的计划。学习目标需要具备以下特点：
1.明确具体：学习目标需要具备明确具体的特点，帮助初一学生更好地把握自己的学习方向和目标。
2.可达成：学习目标需要可达成，不能过于苛求自己，避免因目标过高而产生挫败感。
3.对自己有意义：学习目标需要对初一学生自身有意义，只有这样才能够激发学生的学习兴趣和动力。
最后，初一学生需要通过巩固复习和不断提高自身能力来达到学习目标。初一学生要通过以下方面来努力提高自己：
1.巩固复习：初一学生需要认真复习所学知识，加强对知识点的记忆和掌握，巩固基础，使学习更牢固。
2.拓展知识：初一学生需要扩大自己的知识面，了解更广泛的学科知识，从而逐渐成为知识的全面人才。
3.提高能力：初一学生需要在学习中不断提高自己的能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、动手实践能力等等。
在初一学生的学习生涯中，制定合理的学习计划和具体的学习目标是至关重要的，它不仅有助于学生更好地掌握知识，还能够培养学生的自律能力和计划能力，为未来的成长奠定基础。希望每一位初一学生都能够认真制定自己的学习计划和目标，不断提高自己，成为学习进步的明星。
学习目标计划【篇8】
学习目标计划
作为一名学生，我们每天面对的都是各种各样的任务和学习计划。但是，如果我们没有一个明确的学习目标计划，我们会变得迷茫和不知所措。因此，拥有一个具体、详细且生动的学习目标计划非常重要。在本文中，我将详细介绍学习目标计划的重要性，以及如何制定和执行一个有效的学习目标计划。
学习目标计划的重要性
有一个明确的学习目标计划可以帮助我们更好地理解我们的学习任务和目标。这可以让我们更专注地学习，并在学习中优化我们的时间和资源。另外，具有一个学习目标计划还有以下几个优点：
1. 提高自信心
当我们拥有一个明确的学习目标计划时，我们将感到更有信心和动力去完成学习任务。这将同时提高我们的自信心，更有可能取得好的成果。
2. 优化学习时间
我们拥有一个明确的学习策略，可以帮助我们更好地规划我们的学习时间，避免浪费时间。当我们在计划的时间内完成了预期的学习任务时，我们会感到更加快乐和充实。
3. 提高学习效率
当我们有明确的学习目标计划时，我们可以更好地专注于学习任务并更快速地完成任务。这可以大大提高我们的学习效率和学习成果。
制定有效的学习目标计划
现在，您可能已经认识到学习目标计划对成功学习的重要性。那么，如何制定有效的学习目标计划呢？下面是一些关键步骤：
1. 确定您的长期目标
首先，您需要确定您的长期学习目标。这些目标应该是您在未来几年内想要实现的目标，例如，您想成为一名医生或一名工程师。这些长期目标可以帮助您确定您应该朝着哪个方向去学习。
2. 设定中期目标
在确立长期目标后，我们需要设立中期目标，这些中期目标应该一一对应记录，以便我们逐步向着长期目标逼近。我们需要先在中期目标这个层面上，找到瓶颈与时代的矛盾合理计划、完善、实施，并根据实践经验进行实时打磨。
3. 制定每周或每月学习计划
当您设定好中期目标后，我们需要以周或月为单位分解中期目标到细节层面。针对中期目标，制定每周或每月学习计划，详细记录每周或每月需要完成的任务和时限。这将帮助您更好地追踪进展，并帮助您更好地规划时间和精力。
4. 注重执行
最后，重要的是注意执行。制定一个学习目标计划是一回事，执行它是另一回事。为了实现您的学习目标，您需要坚定地执行您的计划。当您完成一个阶段的任务后，将它标记为已完成，并及时纠正或调整计划，以适应需要。
总结
学习是一项需要不断努力和投入的任务，但它的回报也是无穷无尽的。特别是在如今快节奏、竞争激烈的社会环境下，明确的学习目标计划可以帮助我们更好地发挥我们的潜力并取得成功。希望本文可以为您的学习之路提供一些帮助！
学习目标计划【篇9】
新学期马上就要开学了，开学后我就是初二的学生了。初二的到来，自己慢慢地有一点危机感了，害怕同学超越自己。为了能在初二学的好一点，我决定现在就想好新学期的打算。
第一，我决定学会放弃。在前两个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不认真完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放弃了会让我更认真点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢?我对自己说。
第二，我决定抓不足。在我的成绩中是不平均的，分数高的和分数低的相差几十分。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。现在我不以前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。
第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有许多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了。过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它。但是在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。
还有，在初一我发现有许多人比我努力。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。但是后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是默默无闻地认真学习，她不懂感认真像我们请教。老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的——在这个学期。英语我一定会跟上去，相信我。 新的学期，我会有新的改变。老师请你相信，我会给您带来惊喜!
学习目标计划【篇10】
说到学习计划，我想说的第一点便是心态问题。如果你每一天都充满自信，学习效率必须十分高。要让自我每一天都充满信心，最简单的方法便是，早上起床，对着镜子大声说十遍：我十分自信，今日又会是充实的一天
说完心态，我们来看看，人记忆的高峰期。
人的大脑每一天有四个记忆高峰期。
第一个是早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没有停止工作，而是在对头一天输入的信息进行编码整理。早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东西会印象清晰。
第二个高峰期是在上午8点到10点：这时精力上升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大。
第三个高峰期是在午时6到8点：这是一天中记忆最佳期。
第四个是临睡前1小时左右：这时识记材料后就入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的影响。
对于我来讲，我一天给自我设置四个固定的闹钟，分别是：06:30，12:30，18:00，10:30
06:30是起床时间，起床到给自我加油打气5分钟，然后开始识记背诵，大概有一节课左右的时间来背诵
12:30是进行上午总结部分，只要稍微花个十来分钟就能够搞定，就是问问自我，在这个上午做了些什么，在什么地方做的很好，要继续努力;在什么地方做的不好，要改善;既定的任务，那些没有完成，要怎样补救;是不是，感觉到自我在提高。
18:00是背诵的时间，能够选择一些平时觉得记不住的知识来背诵，因为18:00——2：00是一天中记忆最佳期，千万不要浪费了给自我充电的最好时机。(在背诵之前，必须要给自我定小目标，在这段时间里要背完那些东西)
22:30是一天的总结和第二天的计划部分，也是一天中就重要的一部分，这一部分往往最容易被忽略，要想取得很好的成绩，这一部分，必须要做好。总结一天，得到的东西，发现一下，自我在那些方面成长了。然后是第二天要完成的任务，按照最重要的(必须要完成的)——不太重要的——能够不做的的顺序写出来，然后再第二天，遵照重要程度，一件一件的完成。
注意，每一天不要给自我太多的任务，要适当适量，要一步一步的走，这样，每一天都能完成既定的任务，每一天都能感觉到自我在提高，每一天都会过的很充实。
学习目标计划【篇11】
学习计划的重要性不言而喻。学生分三种，不制定计划的人，定了但不执行的人，善于执行计划的人。第一种学习被动性大，虽然也很忙，但时间是被填塞而不是被利用，常常被各种紧急但不重要的事情所打扰，如作业、考试等等，难以提到学习的全局性和效率。
第二种人在制定计划过程中雄心万丈，获得极大满足，但弱于执行，计划给变化让路，又常常给自己的行为找借口，对自己失信，此类计划的效果往往大打折扣。
第三种人学习时有全局观，知道自己所做的事的意义是什么，心中常充满了喜悦和满足，并且较为自信。
如何制定学习计划?
以给数学这门学科制定学习计划为例：
1.首先分析自己最近一张的数学卷子，或对自己的数学综合情况作分析(此方法尤适用于高三的学生)，这张卷子我数学扣了多少分，是哪个地方错了，反映了我哪个知识点没学好，譬如说圆锥曲线中的椭圆。
2.自问：在下次考试前我要把这个知识点学好，下次考试与这次相隔多久?(或者说我要在几日内把椭圆学好?)假设两次考试相隔一周。
3.同时列出学好这个知识点的步骤(举例)a..先看书(从几页到几页)b.做课本的练习题(哪几道题)c.再看书d.看以前相关知识的错题。.等等。
4.将这几步要做的事情(一定要很具体)按照个人的作息情况分配到这一周内。(应具体到某天的某一时段)
如此4步下来，一个有针对性地学习计划就制定了。
这是微观的学习计划，宏观的学习计划步骤也是类似的，大家可以把最近的成绩和一个月后的目标值比较，根据差距制定你自己的目标和时间分配计划。
制定计划时有一个重要的原则，也是一个著名的方法：
先做你最重要的事情。
譬如说今天只有一个小时的可支配时间。有两项待完成的任务：看数学某一章节的书和做一份英语卷子。那么先排对你来说最重要的。
这样每天晚上，都应该对次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事写下来，然后一件一件去执行。这样由于你把最重要的事情先做完了，有效地利用了时间，就不会让自己焦虑，而且会有很大的成就感。
执行计划也许是比制订计划更难的事，我们每个人都习惯了给自己找借口，习惯了对自己失信，习惯了为自己的行为开脱。
学习目标计划【篇12】
以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书。
（一）高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一的上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一的下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定的掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二的上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二的下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这一个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三的上半个学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三的下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
（二）我要掌握科学的学习方法。
1、预习
预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步的了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：
A） 做好课前准备，即预习。精神上的准备是十分重要的，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
B） 集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
C） 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
D） 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。
E） 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语。但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
F） 做好课堂的笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。
G） 注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式的交流，都可以促进学习。
3、作业
作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
4、复习
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：
A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。
D）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
E）单元复习的要求：
a） 本单元（章）的知识网络；
b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确的答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
（三）总结
高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，但是，在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人觉得高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。
学习目标计划【篇13】
马上就要开学了，上期考试不是很理想，所以这学期一定跟上，不然考重点高中就得泡汤了。要怎么计划呢？先分析下自己的基础，根底。我的英语和语文要计划了，其它课目保持就好。
英语最差了（一塌糊涂），首要任务是要把英语抓起来，是差但只要自己用良好的态度去面对，事在人为，我想一定能成功的。所以以后在每节课听完后一定仔细复习消化老师所讲的内容，这一过程包括对所讲内容的记忆和相关真题的训练。同时，还要对下节课内容做好预习准备。自己在利用空闲时间补充自己不足的地方。作好计划，好的开始是成功的一半。我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。有了目标才有方向，往着那个方向踏近。
然后又要怎么做呢？应该是语文，首先要做到的是提升思想，提升语言，提升技巧。
提升思想，有四个目标，一是面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。二是语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。三要面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。四是面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。
解题技巧要分以几步：审题：三读三思――读题干，思考命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理，作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。
我想只要这几条我做到了，学习起来就比较顺了。这也自我监督的一个好办法！
学习目标计划【篇14】
几多风雨、几多壮志、几多辉煌。20__ 年是“十三五”的最后一年，面对“十三五”规划和脱贫攻坚战收官、常态化疫情防控等大事要事，各级党员干部在党的坚强领导下，交出了完美的答卷;面临已经发货的“十四五”专属快递，我们已然精神饱满、斗志昂扬、满怀期待地“签收”，并将肩负众望、脚踏实地、心系群众地践行着国家、时代和人民赋予的使命。
肩负众望“眺”，咬定目标开启新篇章。“胸怀梦想者逐梦前行，登高瞭望者声震长空。”六十一甲子，我们相逢庚子年，在这国际国内都不太平凡的年度，我们党在危机中育新机、于变局中开新局;十九届五中全会的胜利召开，一幅更高质量、更有深度、更具活力的“十四五”发展图景已跃然纸上;即将开启的“十四五”时期，是中国向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，中国迈向民族复兴、国家富强、人民富裕的接力棒已经传来。习近平总书记说过，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标;全国上下党员干部将始终咬定这个目标，坚持以党中央制定的“十四五”规划纲要和 2035 年远景目标、任务、战略为引领，坚决予以贯彻落实、落细，以守初心、担使命，守规矩、讲政治的姿态开启新的篇章。
脚踏实地“行”，永不松劲迈向新征程。“勇攀高峰者，不畏山峻路险。”回首过往，我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶;着眼当前，我国“十三五”规划即将圆满收官，脱贫攻坚伟业胜利在望，全面小康盛景清晰可见;展望未来，一份高瞻远瞩、审时度势、关系着 14 亿中华儿女民生福祉的宏伟蓝图已徐徐铺展;一个时代有一个时代的主题，站在“两个一百年”的历史交汇点上，我们承载着巩固脱贫攻坚成果、迎接乡村振兴和实现现代化治理的责任，任重而道远，广大党员干部唯有俯下身子、甩开膀子、迈开步子，以善作善成的信心、永不松劲的决心和蹄疾步稳的耐心迈向新的征程。
心系群众“干”，携手奋进展望新生活。“志之所趋，无远弗届;志之所向，无坚不入。”展望“十四五”，国家有底气，人民有盼头，干部有拼劲，我们还有中国特色社会主义制度的显著优势，有勤劳奋进的 14 亿人民。“其作始也简，其将毕也必巨”，能有今天的生活，那是几代人的努力，欲追求日益美好的生活，我们需携手奋进，干群一心，干部带头，群众勤劳。民之所望、施政所向，为政之道、贵在实干。美好的蓝图要靠实干变成实景，要求广大党员干部立足本职，怀揣为民之心，真正做到初心不忘，永葆激情，不兴伪事，不负韶华。始终坚持把人民群众的期盼惦记于心，把群众对美好生活的向往当做自己工作的第一要务，将群众生活质量是否切实改善作为干事创业的标尺。拉贫困户一把，助脱贫户一力，大家富才是真的富，全民的小康才是中国的小康，守望相助，携手奋进，与全国人民一道展望新的生活。
全体党员干部，我们本着“中央号召，使命必达”的原则，已将您的“十四五”专属快递寄出，请您务必“签收”、务必坚守、务必践行。未来已来，让过去的荣誉和辉煌记于心、写入史、藏进馆，让未来的希望和梦想谋于心、成于行、终于干。奋斗才能圆梦，实干方可兴邦。只要我们把思想统一到党中央决策部署上来，把力量凝聚到开启“十四五”发展新征程中去，用全会精神引领发展新实践，将实干担当作为驱动“中国梦想号”巨轮的支柱燃料，我们必将顺利实现“十四五”规划目标、必将实现 2035 年远景发展目标、必将实现“两个一百年”奋斗目标。