2023合唱教学计划十四篇。
时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，有哪些优秀的学科教学计划是能给我们参考的呢？作为资深的工作总结之家小编我特别推荐这篇经典的“合唱教学计划”，愿本文能给您带来启示不要忘记将其珍藏！
合唱教学计划 篇1
为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学计划如下：
一、学生情况分析：
本学期的学生都是中年级年级学生。大部分对音乐有浓厚的兴趣，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子，但是都缺乏音乐基础知识和技能，虽然有一部分学生是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌唱的正确位置。但也存在气吸的`浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。
二、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统。
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。
每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
（四）音准训练：
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
三、歌曲的演唱：
掌握了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
四、曲目的选择。
本学期，将重点排练《我们把祖国爱在心窝里》《中华是一家》。
总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜美、纯净的童声充满校园。
合唱教学计划 篇2
为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。
为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下：
（一）活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
（二）活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
（三）参加对象： 在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人左右。
（六）活动准备： 提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
（七）活动要求：
（1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；
（2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；
（3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；
（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；
（5）每位队员将合唱团发给的.资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。
（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。
（二）训练内容：
用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。
3、合唱表现的四种手段。
第二周：发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。
十一月份、十二月份计划选排合唱曲目：《雨花石》、《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的故事》。
合唱教学计划 篇3
虫儿飞合唱教学计划
一、课程背景
音乐是人类最先进的语言之一，具有唤醒感情、促进交流、提高思维和创造力等诸多功能。而合唱则是一种最能体现群体力量和协作能力的音乐形式，能够培养学生的集体意识和团队精神，在音乐中体验和感受美好。
近年来，虫儿飞合唱作为一种新的合唱风格，受到了越来越多人的喜爱和认可。其特点是简单易学、易于记忆、旋律动听、富有活力，深受学生们的喜爱。
本课程旨在通过教授虫儿飞合唱，让学生通过音乐的形式了解和体验团队协作、个人自我表达和情感沟通等技能，转化为他们生活中的实际应用，同时也提高学生的音乐素养和审美水平。
二、教学目标
1、了解和掌握虫儿飞合唱的基本知识和技能，包括节奏、旋律、和声等方面；
2、培养学生集体意识和团队精神，提高他们的协作能力和互相支持的能力；
3、鼓励学生通过音乐表达自我，增强个人自信心和表达能力；
4、借助合唱的形式，让学生感受情感沟通和表达的重要性，提高他们的情感识别和表达能力；
5、提高学生的音乐素养和审美水平，培养他们的音乐鉴赏能力。
三、教学内容及方法
教学内容
1、虫儿飞概述：介绍虫儿飞合唱的起源、特点、演唱形式等基本知识；
2、音乐基础：介绍虫儿飞合唱中涉及到的歌曲节奏、旋律、和声等基本概念和技巧；
3、合唱技巧：介绍合唱中的合声、调和、韵律等技巧，以及合唱队形、动作等方面的基本要求；
4、情感表达：借助虫儿飞合唱，引导学生理解和表达情感，帮助他们更好地理解和表达自己的情感和观点；
5、音乐鉴赏：借助虫儿飞合唱和其他经典音乐作品，提高学生的音乐素养和审美水平。
教学方法
1、讲授法：通过教师的讲解和演示，介绍和讲解虫儿飞合唱的相关基本概念和技巧；
2、示范法：通过教师的示范演唱和合唱队形、动作的示范，帮助学生掌握合唱技巧；
3、情感表达法：通过教师和学生的互动，引导学生理解和表达自己的情感和观点，提高情感识别和表达能力；
4、实践教学法：通过实践演唱、合唱和演出等形式，让学生在实践中掌握和巩固基本技能，提高音乐素养和审美水平。
四、教学评估
教学评估是一个全面、系统的过程，旨在确定教学效果和评价教学质量。本课程的教学评估分为形成性评估和总结性评估两个阶段。
1、形成性评估
在学习过程中，教师将通过下列方式对学生的学习情况进行评估：
（1）课堂测验：考察学生对于虫儿飞合唱的基本知识和技能的掌握情况；
（2）平时表现：观察学生在合唱时的表现，包括声音的清晰度、协调性和表现力等；
（3）小组合作：观察学生在合唱小组中的互动和协作能力，包括互相支持和奉献精神等。
2、总结性评估
结课时，教师将对教学效果进行总结性评估，包括：
（1）考试成绩：整体考试成绩反映了学生的整体学习情况和掌握程度；
（2）表演情况：学生的表演情况反映了学生在合唱和演出方面的综合能力和表现水平；
（3）教学反馈：学生对于上课情况的好坏程度和对教学内容和方法的提出的意见和建议等，也是教学效果的重要反映。
五、教学安排
教学课时：10节课
教学进度及内容：
第一课 前置知识——音乐和合唱 按需求和分析归纳音乐和合唱的基础知识
第二课 理解——虫儿飞概述 理解虫儿飞的定义、起源、演唱风格和体裁
第三至第四课 基本技能——旋律和微调 培养旋律感，掌握微调技巧
第五至第六课 基本技能——合声和和声 培养和声感，掌握合声技巧
第七至第八课 实践——合唱和节奏 在合唱中练习节奏感，提高协调性和表演力
第九至第十课 表演检验——合唱成果表演 展示学生的合唱实力，让他们在众人面前自信出彩
六、总结
通过本教学计划的实施，学生将掌握虫儿飞合唱的基本技能和知识，体验到团队协作和个人表达的乐趣，提高音乐素养和审美水平，同时也将培养和锻炼学生的集体意识、团队精神、协作能力和情感沟通能力，为他们今后的成长和发展奠定一个良好的基础。
合唱教学计划 篇4
一、社团宗旨
世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。
本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。
二、兴趣小组成员：
人数40人，分别从四至六年级学生中选拔。
三、活动时间安排：
每周星期三下午
四、活动地点：
音乐教室
五、指导教师：
兰浩文、李秋红
六、教学制度：
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。，
3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。
七、课程安排：
合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。
八、具体工作措施：
1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
九、活动安排：
9月：基本歌唱技巧和方法的练习。（基本技能训练）
10月：歌曲指导歌唱的基本指导。（吸气换气的训练）
11月：歌曲指导歌唱的基本指导。（咬字吐字的训练）
12月：歌曲演唱的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）
1月：歌曲整体演绎。
附：所需用具：
电脑、钢琴、音像资料。
合唱教学计划 篇5
一、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、参加对象：
在学校的所有学生中进行选拔，人数在15人左右。
四、活动时间：
活动的时间定于每周二、四下午第三节课。
提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、中外合唱名曲。
4、合唱姿态、舞台造型。
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
合唱的音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此在每次训练中我都进行了一些必要的集体训练，然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。这样使学生个人的声乐基础更加扎实，整个合唱队的水平也有了提高。
合唱教学计划 篇6
一、指导思想：
为丰富学生的课余文化生活，培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，本学期开设合唱社团。让学生对合唱知识和形式有一定的了解，提高学生的音乐感受力和表现力。同时培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的`视野，促进学生素质的不断提高。
二、训练目的：
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱我国多地民歌合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
三、合唱团成员：
由老师对五年级音乐特长生和爱好音乐的学生进行考核，并确定社团成员。队员应具有良好的团队合作精神，尊重教师，自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
兴趣是最好的老师。在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，指导他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如找一找气沉丹田的位置，“闻花香”做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。
通过我国各地民歌欣赏和学唱，让学生丰富对民歌知识和民歌形式的了解，开拓学生音乐视野，培养学生热爱我国民族音乐之情。
合唱教学计划 篇7
虫儿飞合唱教学计划
虫儿飞合唱作为一首经典的儿童歌曲，深受广大儿童的喜爱，具有简单易学、旋律优美、富有韵律感等特点。作为音乐教师，我们应该将其作为教学的一部分，通过合唱的形式，让更多的儿童欣赏和爱上音乐。
一、教学目标
1、知识目标：让学生了解《虫儿飞》的歌词和旋律；掌握合唱的基本技巧和表达方法。
2、能力目标：培养学生对音乐的感知能力，让学生有效的掌握歌曲的情感表达和演唱技巧；
3、态度目标：启发学生音乐素养，以爱、欣赏、品味，通过合作完成一首优美动听的歌曲演唱。
二、教学内容
1、歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律
2、基本的合唱技巧和表达方法
3、音乐鉴赏引导及合唱研究
三、教学步骤
1、导入
教师播放《虫儿飞》的曲目，引导学生欣赏，感受歌曲的韵律美，并提问学生对歌曲的感受，引导学生认识歌曲的基调和基本旋律元素。
2、歌曲学习
（1）歌词教学
教师将歌曲的歌词逐字逐句地向学生讲解，联想正和音乐内容密切相关的图案和词汇。
（2）旋律学习
教师教学乐曲的基本旋律，帮助学生掌握歌曲的基调和变调部分，使学生更好地掌握歌曲的旋律元素，为后期合唱奠定基础。
3、合唱技巧和表达方法
（1）声音练习
教师通过对声音练习进行指导，帮助学生掌握合唱操作的常用技巧，如呼吸、喉咙深度、背气等。
（2）合唱练习
教师让学生分组进行合唱练习，并指导学生如何掌握合唱的基本技巧，如节奏感、调准、和声等等。
4、音乐鉴赏引导及合唱研究
（1）播放具有相关主题的音乐，并对音乐进行解说和分析。
（2）要求学生自己独立思考，并用自己的语言表达对音乐的理解和认识。
（3）教师对学生表达的思路和态度进行引导、联系以及加深其生活中对音乐的关注和表现。
5、合唱排练
在完成了合唱技巧和表达方法之后，教师将学生分为不同的小组，进行分组演唱合练，以达到最佳的演唱效果，并要求学生在表演过程中积极配合、与人协作。
6、总结
教师对本次合唱学习的内容、收获、经验、失误进行总结，并对学生在音乐方面进行肯定和鼓励。
四、教学手段
PPT、视频、音频
五、教学评估
1. 教学督促
教师应该不断关注学生的合唱进展，帮助协调合唱团队的合作和减轻学生的不适感，尽可能地帮助学生增强学习信心和成长能力。
2. 知识测试
为了检测学生的学习效果，测试将针对歌词、旋律、合唱技巧和表达方法等方面进行测试，并对学生通过测验的情况进行汇总和归纳，以便进一步做出课堂改进和评估。
gz85.Com延伸阅读
合唱教学计划集锦
希望通过这篇文章，您能够更加详细地了解“合唱教学计划”。请仔细阅读下面的资料，相信它能够在您需要的时候给予您帮助和支持。时间如同一条金河，不断向前流动。新的学期已经到来，作为教师们，我们需要用心去编写好教学计划。教学计划对于实现预期的教学效果有着积极的帮助作用。
合唱教学计划 篇1
虫儿飞合唱教学计划
一、教学背景
《虫儿飞》是由中国著名音乐家刘家昌谱曲，鲁迅先生作词的经典儿歌，内容明快、动听、易于理解，深受广大儿童喜爱。在校园、幼儿园、家庭教育以及文艺演出等场合都有广泛的应用。因此，选择《虫儿飞》作为合唱教学素材十分合适。
二、教学目标
1. 了解《虫儿飞》的背景和特点。
2. 学习《虫儿飞》的歌词、旋律和节奏，练习唱歌的技巧。
3. 培养学生对音乐、文学的感受和兴趣，增强写作、朗诵等语言表达能力。
4. 培养学生合唱表演的能力和集体协作精神，锤炼团队合作意识。
三、教学内容和方法
1. 教学内容：《虫儿飞》歌曲学唱和表演。
2. 教学方法：
（1）歌曲学唱：让学生先听整首歌曲，理解歌曲的主题和情节，了解歌曲的轮廓和节奏，学唱歌词，渐进式掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）合唱表演：分为声部练习和整合排练两个环节。在声部练习中，有意识地分工演唱歌词和旋律，反复练习每个声部，达到各个声部能听到自己的声音和欣赏整个合唱的境界。在整合排练中，加强声部之间的协调，提高整体演唱质量，确立对于节奏和情感的掌控能力。
四、教学过程
1. 整体学唱：
（1）让学生先听整首歌曲，对于歌曲的内容和情节有了了解。
（2）学习歌词：学生齐唱《虫儿飞》歌曲的歌词。
（3）音乐元素：老师教授儿歌的节奏、旋律和歌词，并进行详细的音乐分析。
（4）掌握歌曲旋律：让学生听音、跟唱，逐渐掌握歌曲的旋律。
（5）合唱配合：老师逐个教唱各部分声部的各个段落，然后让学生分组进行练唱。
2. 整合排练：
（1）声部分配：老师根据学生音乐素养为基础，把学生分为高音、中音和低音三个声部，然后根据每个声部难度不同分别安排学习内容。
（2）声部练习：老师在制定的课堂计划内，带领学生进行原有歌曲和加强歌曲的练唱。
（3）整合排练：将所有的学生分组按声部加强练唱，然后进行整体排练。
（4）演出：表演可以分为校内演出和社区文艺演出等形式，让孩子们实现自己的表演才华。
五、教学评价
培养学生对音乐、文学的感受和兴趣，增强写作、朗诵等语言表达能力，提高学生的集体协作精神，锤炼团队合作意识，对于学生的综合素质和成长有着深远的意义。
合唱教学计划 篇2
非遗文化合唱教学计划
随着时代的发展和文化的多元化，传统文化在今天愈加珍贵和重要，而非遗文化正是其中的瑰宝。非遗文化也被称作 "非物质文化遗产"，它是指被口头、表演、仪式、艺术等方式传承的，具有群体共同记忆、代表性、参与性和连续性的文化遗产。非遗文化是中国传统文化的重要组成部分，包括音乐、舞蹈、戏曲、绘画、书法、篆刻、民间工艺等，其中音乐作为重要的表现方式之一，具有特别的感染力和艺术价值。因此，开展非遗文化合唱教学计划，将是非常有意义的，它不仅有益于传承和发扬非物质文化遗产，更有助于增强学生的文化自信和人文素养。
一、非遗文化
随着现代文化的快速发展，越来越多的传统文化正在逐渐消失，而非物质文化遗产正是中国历史文化的重要组成部分。它代表了中国民间艺术形式和手工艺技能，并通过口述和表演的方式传承下来。非遗文化包括戏曲、曲艺、音乐、舞蹈、民间工艺、传统医学、体育等，这些文化都有着重要的身份认同感、价值和意义。音乐作为一种能够激发人们情感和精神的艺术形式，也是非遗文化中不可或缺的一种表现方式。
二、非遗文化合唱教学
非遗文化合唱教学计划是一种有益于推广非物质文化遗产，并引导年轻一代学生接受传统文化的教育。音乐和歌唱是表现非遗文化的重要部分，因为它不仅表现出当地文化和历史，还记录了人们的感情和生活。
第一步，非遗文化合唱教学之前，教师需要对学生进行简要介绍，让学生了解什么是非遗文化、为何非遗文化如此重要以及怎样保护和传承非遗文化。
第二步，选择适当的歌曲。这些歌曲应该代表当地的文化，并且适合学生年龄群体。例如，旧时代风味浓郁的"秧歌"、具有地方特色的"山歌"、反映历史传承的"黄河大合唱"等等。这些歌曲中既有拍子强烈活泼、富于欢快气氛的，也有节奏优美、充满韵味的，总之能够激发学生的兴趣、让他们了解文化、爱上生活。
第三步，进行合唱排练。教师可以根据学生的特长和技能进行分组，以保证每位学生都可以得到充分的表现机会。当然，这也需要注意到学生的音乐基础、团体协作和舞台表现等而综合考虑。正确认识自己的团队，才能够发挥出更好的合唱效果。
第四步，进行排练和演出。学生们需要在老师和家长的协助下进行排练准备，以确保他们在舞台上表现出色。演出是一个展示文化的过程，也是一个展示自我的过程。学生们有机会得到肯定和赞扬，这有助于他们建立自信心。
三、总结
非遗文化合唱教学计划可以使学生了解和传承非物质文化遗产，并激发他们的热情和兴趣。这不仅可以丰富他们的生活和视野，还能够增加他们将来就业的竞争力。除此之外，通过非遗文化合唱教学计划，我们可以增强文化自信，增进民族凝聚力，维护中华民族的传统文化，传承红色文化，开展文化旅游，推动中国文化的全球传播。我们应该重视、保护和发扬非遗文化，使之成为我们民族文化的重要标志。
四、致谢
非遗文化是中国历史文化的重要组成部分，也是世界非遗文化宝库的重要组成部分。在此，我感谢那些一直在保护、传承和发扬非遗文化的人，是他们为之工作和付出了辛勤努力。我也希望更多的年轻人能够关注和传承非遗文化，弘扬中华民族的瑰宝，为中华文化的传承和创新发出属于我们自己的声音。
合唱教学计划 篇3
一、
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、
1、练声：
训练学生正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、教学曲目安排：
根据学生表现不同定期给予参加演出比赛机会。
培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
：结合近期学习情况和小学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼学生锻炼成长的机会。
教学目标:通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。
2、进一步稳定喉头。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
1.气息练习：
1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||
Du ———————————————
2.哼鸣练习:5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||
ie-- - ma-- -
ie--- ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
1新歌教唱 先让学生跟钢琴视唱3—5遍，再将难点提出着重练唱：
2.艺术演唱要求：
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
三. 表演动作:
4、画小鸟，飞在蓝天里。（用右手指向天空，唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。）
5、画小草，长在春天里。（右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长，随后扬起，表示长在春天。）
6、你画太阳我画国旗（右手指前表示你画的是太阳，右手收回在胸前表示自己）
8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚的动作，左右一个，再做小鸟式转身）
9、第二段和第一段动作相同。
合唱教学计划 篇4
虫儿飞合唱教学计划
引言
合唱是一项专业的音乐艺术，不仅在学校教育中扮演着重要的角色，也在社会上产生着广泛的影响。作为一项古老而又先进的艺术形式之一，合唱不仅为人们带来了美妙的声音，也带动着人们的情感和灵魂。在众多的合唱作品中，虫儿飞合唱曲无疑是最为广为人知和喜爱的经典之一。本文将针对虫儿飞合唱教学计划展开讨论，谈谈如何利用这首合唱曲来提高学生的音乐素养和综合能力。
一、教学目标
本教学计划旨在通过虫儿飞合唱的练习和演唱，达到以下几个教学目标。
1. 提高学生的音乐素养，包括音乐感知、声乐技巧、音乐表现等方面的提高。
2. 培养学生的协作精神，通过合唱的形式，让学生能够学会与他人合作，相互理解和尊重。
3. 增强学生的表现自我能力，让学生能够克服自我表达和情感表达的困难，勇于表现自己。
4. 培养学生的综合能力，通过学习和演唱虫儿飞，让学生在理解、分析、演唱等方面逐步提高自己的综合能力。
二、教学内容
虫儿飞合唱作品是一首优美的民歌，在歌曲表现上用了很多音乐手法，其中旋律动听婉转、节奏跳动波动、和声丰富的特点尤为突出。在教学虫儿飞时，应使用专业的歌唱技巧教授，包括音准、节奏、嗓音调整等等。此外，还应加强学生对于歌词的理解和歌曲表达的情感，引导学生从多个角度进行分析和思考。
三、教学方法
针对虫儿飞合唱教学的方法，我们应该采取多元化的教学方法，包括课堂教学，小组练习，个人练习等等。在课堂教学环节中，教师应该讲解歌曲的基本知识和技巧，并通过实际演唱来让学生跟随老师学习。同时，学生也可以分成小组，以精细化的方式训练歌曲各部分的细节，以增加演唱时的艺术效果。此外，在个人练习的环节中，每个学生也应该积极练习，磨练自己的歌唱技巧和表现能力。
四、教学评价
教学还需要一种定量、定性的评价体系，以便检验学生所学习、实践、演唱的结果，评价其改善的程度。应根据学生的不同层次，在不同的要素上进行具体评价：如音准、旋律、表达力、发声方式等。同时考虑整体合唱效果以及个人表现的贡献。
结论
虫儿飞合唱作品不仅是一首经典的歌曲，也是一种优秀的教学资源。通过教学这首歌曲，可以达到很多教育目的，包括提高音乐素养、培养协作精神、增强表现自我能力等等。当然，虫儿飞的教学需要根据不同的学生水平和特点来适当调整教学计划，但总的来说，这是一种非常成功和受欢迎的合唱教学计划。
合唱教学计划 篇5
一、指导思想
为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活使校园充满欢乐和生机、学校决定在四、五、六年级中选拔学生组建学校合唱队，有利于扩大学生的音乐视野，增进学生的音乐知识、使学生在潜移默化中提高艺术修养。
二、教学要求
1、参加合唱队的同学除自愿报名参加以外，还应通过必要的挑选，应具有一定的演唱能力和特长。
2、合唱队设有队长，指挥，伴奏由教师担任。
3、由于合唱队的声音是否优美取决于每个合唱队员的表现力、及声部的均衡协调，因此要求队员不能随意缺课、请各班主任老师加强督促。
三、内容安排
1、基本训练：气息、发声方法、听音训练等，努力提高合唱队员的表现能力。
2、排练古今中外的各种类型的优秀作品。
（1）作品的选择由易渐难，且对每首作品应有一定的标准。
（2）选择歌曲应注意歌曲的音域。
3、对形的排列
一般高声部在左面，低声部在右面，为了使每个学生能看到指挥，后排要略高于前排。
4、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
四、训练时间
每周四下午第三节课
五、训练地点
教一区多媒体室
合唱教学计划 篇6
一、指导思想：
为丰富学生的课余文化生活，培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，本学期开设合唱社团。让学生对合唱知识和形式有一定的了解，提高学生的音乐感受力和表现力。同时培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的`视野，促进学生素质的不断提高。
二、训练目的：
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱我国多地民歌合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
三、合唱团成员：
由老师对五年级音乐特长生和爱好音乐的学生进行考核，并确定社团成员。队员应具有良好的团队合作精神，尊重教师，自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
兴趣是最好的老师。在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，指导他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如找一找气沉丹田的位置，“闻花香”做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。
通过我国各地民歌欣赏和学唱，让学生丰富对民歌知识和民歌形式的了解，开拓学生音乐视野，培养学生热爱我国民族音乐之情。
合唱教学计划 篇7
音乐课上合唱教学计划
引言：
音乐是一门艺术，可以表达人们的情感，传达人们的思想。而合唱是一种特殊的音乐形式，它需要许多人的合作和协调。在音乐课上，合唱教学是一个非常重要的部分。通过合唱教学，学生可以学习到合作、协调和集体意识，同时也可以提升他们的音乐素养和表现能力。本文将详细介绍一节音乐课上的合唱教学计划，旨在让学生在音乐中感受团结合作的乐趣。
一、教学目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 提高学生的音乐素养和表演能力。
二、教学内容：
1. 合唱歌曲的选择：
a. 首先，选择简单易学，旋律美丽的合唱歌曲。考虑到学生的音乐水平和年龄特点，合唱歌曲的难度不宜太高。
b. 其次，选择有寓意和故事性的合唱歌曲，可以通过歌词和旋律引导学生理解歌曲的意义，丰富他们的情感体验。
2. 歌曲的分声部分配：
a. 将学生分成高音、中音和低音三个声部，根据学生的音域和音色特点进行分组。
b. 在分组的基础上，根据每个声部的难度确定分配学生的任务，让每个学生都有合适的角色和贡献。
3. 节奏和节拍的教学：
a. 首先，通过基础节奏的训练，让学生掌握歌曲的整体节奏感。
b. 其次，通过口型动作等方式，引导学生掌握歌曲的节拍变化和节奏变化，提升他们的合作和协调能力。
4. 声音的技巧和表现：
a. 教学和练习合唱技巧，如共鸣发声、吐字清晰、声音的连贯和渐变等，让学生的声音更加音乐化。
b. 引导学生用音乐语言来表达情感，通过面部表情和肢体动作等，提升学生的舞台表演能力。
三、教学过程：
1. 第一课时：介绍合唱的基本概念和意义，并选择一首简单易学的合唱歌曲。分组和分配学生的声部任务，学习歌曲的一部分歌词和旋律。
2. 第二课时：复习上节课学习的歌词和旋律，练习分声部的部分演唱。同时教学歌曲的基础节奏和口型动作。
3. 第三课时：练习合唱歌曲的整体演唱，加强节奏和节拍的掌握。让学生逐渐感受到集体合作的力量，提高他们的团队意识。
4. 第四课时：加强声音的技巧和表现练习，通过音高和音色的变化，让学生的合唱更加丰富和精彩。同时引导学生用音乐语言来表达歌曲所传达的情感。
5. 第五课时：进行合唱彩排，让学生在舞台上演唱合唱歌曲，并进行细节调整和修正，提高他们的表演能力和自信心。
6. 第六课时：进行演出，让学生在观众面前展示他们的合唱成果，感受合唱的魅力和成就感。
结语：
通过本次合唱教学计划，学生可以在音乐课中体验到合作和团队的乐趣，提高他们的音乐素养和表演能力。在合唱的过程中，学生将学会倾听和协调，体验到集体合作的力量。此外，通过合唱歌曲的表演，学生也可以表达自己的情感和思想，让音乐成为他们生活的一部分。相信通过这样的合唱教学，学生将受益终生，并在音乐中找到自己的乐趣和价值。
合唱教学计划 篇8
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：
一、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：
1、第一个月通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。排练《银色的马车从天上来》
2、第二个月通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。排练《半个月亮爬上来》
3、第三个月通过演唱快板歌曲，训练学生对节奏的敏感并加以掌握。排练《课间十分钟》
三、参加对象：
在学校的五年级学生中进行选拔，人数在50人左右。
四、活动时间：
活动的时间定于每周二、三、四下午第三节课。每次教师提前五分钟到位做好准备工作。
六、活动准备：
提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、中外合唱名曲。
3、合唱姿态、舞台造型。
（1）呼吸；
（2）声音位置；
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的`音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
（1）胸音训练；
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
合唱教学计划(收藏9篇)
本文作者经过整理为你编辑了“合唱教学计划”，希望这些想法可以启发您的创造力。伴着新的一学期的到来，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通。
合唱教学计划【篇1】
为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活使校园充满欢乐和生机、学校决定在四、五、六年级中选拔学生组建学校合唱队，有利于扩大学生的音乐视野，增进学生的音乐知识、使学生在潜移默化中提高艺术修养。
1、参加合唱队的同学除自愿报名参加以外，还应通过必要的挑选，应具有一定的演唱能力和特长。
2、合唱队设有队长，指挥，伴奏由教师担任。
3、由于合唱队的声音是否优美取决于每个合唱队员的表现力、及声部的均衡协调，因此要求队员不能随意缺课、请各班主任老师加强督促。
1、基本训练：气息、发声方法、听音训练等，努力提高合唱队员的表现能力。
2、排练古今中外的各种类型的优秀作品。
（1）作品的选择由易渐难，且对每首作品应有一定的标准。
一般高声部在左面，低声部在右面，为了使每个学生能看到指挥，后排要略高于前排。
4、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
合唱教学计划【篇2】
一、[教学目标]
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、[教学内容]
1、练声：
训练学生正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、教学曲目安排：
根据学生表现不同定期给予参加演出比赛机会。
[教学重点]培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
[拓展]：结合近期学习情况和小学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼学生锻炼成长的机会。
教学目标:通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。
2、进一步稳定喉头。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
1.气息练习：
1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||
Du ———————————————
2.哼鸣练习:5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||
ie-- - ma-- -
ie--- ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
1新歌教唱 先让学生跟钢琴视唱3—5遍，再将难点提出着重练唱：
2.艺术演唱要求：
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
三. 表演动作:
4、画小鸟，飞在蓝天里。（用右手指向天空，唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。）
5、画小草，长在春天里。（右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长，随后扬起，表示长在春天。）
6、你画太阳我画国旗（右手指前表示你画的是太阳，右手收回在胸前表示自己）
8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚的动作，左右一个，再做小鸟式转身）
9、第二段和第一段动作相同。
合唱教学计划【篇3】
虫儿飞合唱教学计划
一、前言
虫儿飞是一首富有地方特色、优美动听的合唱曲目，曲调婉转，旋律优美，朗朗上口，被广大各年龄段的音乐爱好者所喜爱。虫儿飞的儿童版也广受欢迎，在小学和幼儿园里变成了必学曲目。本教学计划旨在帮助教师们更好地教授虫儿飞合唱，使学生们能够轻松愉快地学习和演唱虫儿飞。
二、教学目标
1. 通过虫儿飞的学习，让学生们能够理解和领悟吉林省本土文化的魅力和特点。
2. 培养学生对音乐的敏感性和鉴赏力，特别是对于本土音乐的理解和欣赏。
3. 学生能够在合唱时掌控自己的发声方式、音高、声音的音色、张口哨等细节问题，从而让整个合唱团的演唱更加优美。
4. 学生能够在演唱虫儿飞的过程中，懂得如何与其他人合作，尊重他人，协同工作，展现个人的特长，提高团队的整体水平。
三、教学内容
1. 分析虫儿飞的曲调、节奏、音色等。由于虫儿飞的曲调婉转动听，因此要求学生的音高能够保持稳定，能够掌控好自己的嗓音，从而达到合唱的效果。另外，由于虫儿飞是一首快乐的歌曲，学生能够通过歌声表达自己的喜悦之情，从而使整个合唱更加有活力。
2. 学生要理解虫儿飞歌词的意思。虫儿飞的歌词写得朴实质朴，意境深远，对于学生来说是很有启示性的。在学习歌词过程中，不仅能够加深学生对于吉林省本土文化的认识和了解，还能够启迪他们的思维，加强他们的想象力。
3. 学生要认真研究虫儿飞合唱的声部、演唱技巧等问题。学生可以从不同的角度去研究虫儿飞的合唱，如音色、文化背景等等，从而能够让所有学生都发挥出自己的特长，从而提高整个合唱团的层次和水准。
四、教学步骤
第一步：指导学生认真听虫儿飞的曲调，了解虫儿飞的节奏和音色特点。
第二步：学习虫儿飞的歌词，知道歌曲的意义和来源。
第三步：分配声部，教学合唱技巧。
第四步：逐句教唱虫儿飞的歌词，重点指导学生掌控好自己的音高和音色特点。
第五步：整合各声部，进行合唱练习。
第六步：加强声乐技能训练，解决学生在发声和唱调方面的问题。
第七步：调整歌曲的节奏和音色，让合唱效果更加出色。
第八步：演唱整个歌曲，并录制楼上演唱效果。
第九步：在校内或社区内，举行虫儿飞合唱比赛活动。
五、教学评价
为了达到更好的教学效果，教师要对学生的演唱技巧、音乐欣赏能力、团队合作精神等进行综合评价。比如可以评估学生在合唱演唱中的发声感觉、音准、音乐感、音色感、和声感、节奏感等等，也可以评价学生在比赛中的活动表现、谦虚自律、团队合作等方面的表现。只有进行全面、科学的评估，才能达到教育和考核的目的。
六、总结
虫儿飞合唱教学计划是一项富有创意、富有特色的教学计划，它能够让学生更好地理解和欣赏吉林省本土的民俗文化，同时还能够培养学生对音乐的敏感性和鉴赏力。通过虫儿飞合唱教学，我们希望能够引导学生在音乐中得到愉悦和成长，走向更加美好的未来。
合唱教学计划【篇4】
《虫儿飞合唱教学计划》范文
一、引言
合唱是音乐教育重要的组成部分，它是集体意识和团队精神的一种集中体现。在合唱过程中，学生们可以增强双耳听力和音乐鉴赏能力，提高自我表现和自信心，培养合作意识和团队精神。而《虫儿飞》是著名蒙古族民歌，歌曲传递了蒙古族家园、生活、民族情感等信息，也被广泛地使用在音乐教育中。本文将针对《虫儿飞》进行合唱教学计划的分析与讨论。
二、歌曲介绍
《虫儿飞》是蒙古族的民歌，它传递了蒙古族的生活、爱情、悲欢等情感信息。歌曲形式简捷，旋律华丽优美，音乐节奏明快，极具动感和激情。歌曲的歌词全文如下：
雪花飘飘，北风萧萧，虫儿飞，飞到你的家门口，看见你举得大尖刀，辣辣砍下草棵族的头。
三、教学目标
1、了解《虫儿飞》的基本情况和文化内涵。
2、掌握歌曲的基本唱法和节奏。
3、能够熟练地演唱《虫儿飞》歌曲。
4、通过合唱培养学生的团队协作精神和自信心。
四、教学内容
1、分析《虫儿飞》歌曲的基本元素和特征，以及蒙古族部落的文化内涵。
2、演唱歌曲的具体技巧和注意事项，包括声音控制、发音准确度、情感表达等方面。
3、针对合唱教学的特点，采用分组学习和长时间练习的方法，培养学生的团队协作精神和团队合作意识。
五、教学方法
1、利用多媒体技术课堂介绍、电子板书等方式，让学生充分了解《虫儿飞》歌曲的基本情况。
2、利用歌词和音乐配合的方式让学生掌握歌曲的基本唱法和节奏，同时引导学生感受歌曲的情感表达。
3、将学生进行分组学习和长时间练习，让学生感受到音乐教育的乐趣和意义。
六、教学流程
1、导入
介绍《虫儿飞》歌曲的基本情况和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2、讲授歌曲技巧
利用歌词和音乐介绍歌曲的基本唱法和节奏，注意发音准确度和感情表达的完整性。
3、合唱分组活动
将学生进行分组活动，并配合长时间的练习，培养学生的团队协作精神和自信心。
4、听评活动
将学生进行听评活动，倾听学生意见和建议，帮助学生不断完善自我表现。
七、教学保障
1、教学设备：多媒体设备、音响设备、录音设备等。
2、教学场地：音乐教室、演播室等。
3、教学资源：教学用书、教学平台、辅助教材等。
八、教学评价
1、从技能水平、表现形式、情感表达等方面对学生进行评价。
2、借鉴其他学校或地区的教学经验，不断完善教学内容和方法。
3、通过各种渠道和方式宣传合唱团和合唱教学的成果和成就。
九、总结
通过《虫儿飞合唱教学计划》的学习，学生可以充分了解《虫儿飞》歌曲的基本情况和文化内涵，掌握歌曲演唱的基本技巧和音乐节奏感，培养学生的团队协作精神和自信心，增强学生的音乐鉴赏能力和表现力。在未来的音乐教育中，《虫儿飞》合唱教学的经验和成果，将会为学生的个人成长和团队精神的发展带来极大的帮助和推动。
合唱教学计划【篇5】
中学生合唱教学计划
在中学生的学习生活中，音乐教育起着非常重要的作用。合唱是音乐教育中不可或缺的一部分，能够帮助学生培养音乐素养、团队合作能力和表达能力。为了提高学生的合唱技巧和音乐素养，我们制定了一套中学生合唱教学计划。
第一阶段：了解音乐理论和基础知识（1周）
在合唱教学的第一周，我们将帮助学生了解音乐的基础知识和理论。我们将介绍音乐的基本概念，包括音符、节拍、音阶等，并教授学生如何正确唱歌的技巧。我们还将介绍一些经典的合唱作品，让学生对合唱音乐有一个初步的认识。
第二阶段：学习不同类型的合唱曲目（2周）
在第二周和第三周，我们将为学生选择一些不同类型的合唱曲目，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐。通过学习这些不同类型的曲目，学生将能够拓展自己的音乐视野，感受到不同音乐风格带来的不同情感体验。
第三阶段：练习和排练（3周）
在第四周到第六周，我们将开始进行练习和排练。学生将在老师的指导下，逐渐熟悉并掌握各种合唱技巧，包括声部划分、音准和节奏等。我们还将进行多次的合唱排练，确保每个学生都能够熟练掌握曲目，并与其他同学有良好的合作。
第四阶段：演出和表演（1周）
在合唱教学的最后一周，我们将组织学生进行演出和表演。学生将有机会在舞台上展示自己的合唱成果，与观众分享音乐的美好。通过演出和表演，学生将更好地体会到合唱音乐的魅力，同时也能够提高自信心和表达能力。
通过以上的中学生合唱教学计划，我们相信学生们将能够在音乐学习中获得更多的乐趣和成长。同时，合唱教学也将帮助学生培养团队合作精神和表达能力，为他们的未来发展打下良好的基础。希望每一个学生都能够在合唱教学中找到自己的音乐梦想，享受音乐带来的快乐！
合唱教学计划【篇6】
虫儿飞合唱教学计划
导言：
作为一种传统的民间艺术形式，合唱在中国已有悠久的历史和广泛的民间基础。近年来，随着音乐普及教育的不断深入，合唱作为学校音乐教育的重要组成部分，也得到了更多的关注和重视。而在民间合唱中，虫儿飞合唱是一种极具地域特色和文化内涵的形式，因其活泼、欢快、节奏感强等特点，备受广大民众喜爱和传唱。本文将探讨虫儿飞合唱的相关主题，以此设计虫儿飞合唱教学计划，带领孩子们领略传统民间音乐的魅力。
一、虫儿飞合唱的起源和特点
虫儿飞合唱起源于四川、贵州等省份，是当地苗族、彝族、瑶族等少数民族的传统音乐形式。其乐器器使用简单，曲调变化多样，流传至今已有几百年的历史，成为当地民间生活的重要组成部分。虫儿飞合唱的特点主要有以下几个方面：
1.主旋律清晰明快，节奏感强烈。
2.歌曲的歌词内容通俗易懂，仿佛在讲一个有趣的故事，因此特别容易引起民众的共鸣和传唱。
3.多数虫儿飞歌曲都有前奏、曲子和尾声，可以体现出不同地区习俗和风情。
4. 虫儿飞合唱常常是一种集体表演形式，不同的人物角色有各自的音乐表现，这种形式不仅增强了节目的趣味性和多样性，同时也体现了集体协作和风俗文化的特点。
二、虫儿飞合唱教学计划
1.音乐素养课程设置
音乐素养课程是培养孩子音乐综合素质和音乐欣赏能力的重要环节，可以为之后的合唱学习打下坚实的基础。在学习过程中，可以透过民族音乐、流行音乐、古典音乐以及电影音乐四个方面，让孩子们系统化地了解音乐概念、音乐素材和音乐表现形式，同时，通过歌曲欣赏和移动乐器演奏，让孩子们在音乐中感受和理解动听的乐章。
2.虫儿飞歌曲学习
从广义上讲，虫儿飞歌曲是少数民族地区的常见歌曲，具有独特风味；从狭义上讲，虫儿飞歌曲是指那些节奏明快、叙述感人、独具特色的歌曲。从历史文化的角度出发，老师应该选择充满地方特色，情感丰富，渗透‘诗情、画意、情感、哲理、教育、娱乐’等多种元素的虫儿飞歌曲，孩子们可在这些歌曲的律动中感受到精神上的振奋，在内容中感受到沉淀和诗意。
3.合唱创作
合唱创作是一个创意和实践相辅相成的过程，它可以让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，同时还可以培养孩子的协作精神和表现力。在虫儿飞合唱创作中，老师可以提供节奏感强烈的旋律，创造一个轻松、活泼的音乐氛围；还可以依据故事内容和乐曲特点，选择不同的角色给予分配，使得孩子们有机会感受和体味了不同音乐角色和合唱形式，从而有更深刻的体验和感受。
4.音乐会和表演
在虫儿飞教学计划的最后阶段，孩子们可以通过音乐会和演出的方式来呈现自己的学习成果和表演技巧。也许这些表演会呈现的并不完美，但自信、欢乐、真诚的表演更是观众最想看到的。在表演中，孩子们会充分感受到团队协作的重要性，通过训练和演出，孩子们对虫儿飞合唱的感受和心得会更加深刻，这也是音乐教育所追求的目标。
结语：
虫儿飞合唱是中国传统民间音乐文化的重要组成部分，它蕴含着民俗文化、艺术审美等多种元素。在教学计划中，我们选用了虫儿飞合唱作为主题，旨在培养孩子的音乐兴趣、增强孩子音乐综合素质和表现力，同时，让孩子在虫儿飞合唱这个形式中真正领略到中国传统音乐的神韵之美。相信在计划的实施过程中，孩子们将收获自信、乐趣和快乐，让虫儿飞合唱在他们心中永不消逝。
合唱教学计划【篇7】
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：
一、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：
1、第一个月通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。排练《银色的马车从天上来》
2、第二个月通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。排练《半个月亮爬上来》
3、第三个月通过演唱快板歌曲，训练学生对节奏的敏感并加以掌握。排练《课间十分钟》
三、参加对象：
在学校的五年级学生中进行选拔，人数在50人左右。
四、活动时间：
活动的时间定于每周二、三、四下午第三节课。每次教师提前五分钟到位做好准备工作。
六、活动准备：
提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、中外合唱名曲。
3、合唱姿态、舞台造型。
（1）呼吸；
（2）声音位置；
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的`音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
（1）胸音训练；
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
合唱教学计划【篇8】
一、指导思想：
为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，积极吸收中年级的新成员，充实合唱队人员组成。
二、训练目的：
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
4、展示我校的素质教育和精神风貌。
三、合唱团成员：
凡我校在校生自愿报名，经考试符合要求者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
四、团员现状分析：
老团员正处于变声期，因此，要招收中段新团员加入。刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。
五、训练措施
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“像闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
合唱教学计划【篇9】
一、指导思想
通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。为学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，在点和面两个方面得到进一步的发展，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。
二、活动目标
1、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。
2、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。
3、组织观摩、欣赏其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。
三、训练方法
训练是为了提高，提高是为了表现；训练遵照循序渐进、由简而难的手段，提高学生对声音和发音的感觉，努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。通过一段时间的训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。
1、科学的气息训练唱歌最基本的就是气息，平时的练习方法：常做深呼吸练习，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气（记住：一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。）还有一个方法就是在慢跑的时候唱歌，练肺活量。唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌时气切勿吸得太满，气满八成就行。教师要多要求学生进行多方练习，并体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。
2、重视发声训练根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练小学合唱社团活动方案活动方案。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法（合唱队同学必须掌握），爆发式和跳跃式唱法的训练等。
3、努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
4、音准练习唱歌的音准在合唱中是很关键的，对合唱未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部的加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好的音准感觉很重要。合唱队训练主流方法就是先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。
5、完美统一的合唱训练。合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证。在训练时要充分调动“耳朵”的积极性，培养良好的内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥的手势意图，相互配合，唱好表现好作品。
四、具体措施
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。
2、听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。
3、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。
4、采取走出动请进来的方法，虚心向别人请教，不断提高。
5、掌握不同风格的合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、国籍合唱曲的音乐的理解，拓展学生的眼界，从而更好的演唱好不同风格的合唱曲。
五、演唱歌曲
上学期《七色光之歌》下学期《妈妈格桑拉》
六：训练地点
1号录播教室
2023教导教学计划集锦十四篇
即将迈入新的学期，教师们迫切需要制定学生们的教学计划。只有制定好教学计划，才能确保课程进度不被打乱，课程目标清晰明确。工作总结之家小编在多篇文章中精选出了“教导教学计划”，认为它最为出色。希望这篇文章能够帮助你解决困难。谢谢阅读！
教导教学计划(篇1)
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导
认真学习贯彻区教导会议精神。紧密围绕学校工作计划，树立服务意识，进行规范管理，调动全体教师的智慧和积极性，为提升学校办学品位作出强力支撑。
二、工作思路“一个中心、两个重点、三项加强、四个提高”
“一个中心”：以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。
“两个重点”：一是扎实开展校本教研，在课堂教学中落实新课程改革理念；二是教学过程管理的监控与指导。
“三项加强”：一是加强新课程理念行为化研究；二是加强校本教研运行机制，倡导求真务实的教研氛围；三是加强教师的培养、培训，提高教师整体素质。
“四个提高”：一是提高课堂教学质量；二是提高青年教师的业务素质和骨干教师的知名度；三是提高教师的教学研究水平和理论水平；四是提高教师的服务意识和服务水平。
三、工作目标及措施：
树立服务意识，规范常规管理，加强备课和教研组建设（前阶段重点），加强有效性课堂的实践与研究，提高教学能力（后期重点），减轻学生的学习负担，提高教学质量（全程）。
（一）、树立服务意识1、认真准备齐教教师备课的各类材料；进一步完善电子学籍管理工作；2、辅助年级组开展好年级的主题教育活动和各类教学竞赛、过关检测。
3、辅助教研组开展各项活动。
4、征集学科案例、论文、课堂分析等选送教研室；搭建平台，推荐教师参加各级各类的比赛与活动。
（二）、规范教学常规管理1、严格执行课程计划，严格执行“三表”。 特别是课堂教学规范10条（具体见附件）2、量化教学五认真的细则，加强备、教、批、辅、考等环节的管理。
各教研组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课、网上备课的能力。
本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期加强随堂听课力度，教学领导分成三个听课小组，协同教研组长对全体教师进行“调研课”研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。
加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成，批改及时、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成，如留家庭作业在20分钟内能完成；三四年级家庭作业30分钟内能完成。 对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
学生学习效果的检测，由年级段组织单元测试、教研组组织期中检测，教导处组织期末检测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。
3、加强随班和随堂听课，及时评价与评定。
教导处加强听课力度，依据课堂教学评价表，与备课检查相结合，及时反馈，点面结合切实提高家常课的质量；指导教师做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思等。
4、教导处、教研组、教师实行分层管理，努力提高各层次负责人的工作能力和管理水平。坚持目标管理，期初教师要制定本学期通过努力能够达到的目标，教导处、教研组帮助教师实现和超越目标。 本学期要建设、完善、推行：教学八认真管理制度，青年教师培养制度，培优补差制度，专业队训练制度，学籍管理制度，校本培训、校本教研制度等。依据上级精神和相关文件，教导处依靠各教研组、骨干教师群策群力共同完成。
5、定期与不定期相结合，抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进行教学督导。期末评选教学五认真的优秀教学。
（三）、加强学习型教研组建设。
1、参照市、区优秀教研组评比标准，协助语、数、综合三个教研组建设工作，有条件上午申报区、市优秀教研组。
2、实行校领导挂靠教研组制度，每位学校行政必须参与相对应学科的教研组建设。
3、严格对照区教学水平，合理提出目标，并加大对教研组的考核力度；加强教研组自我层面的管理。
4、师徒会课，在实践中锻炼教艺。本学期将开展“师徒会课”活动。师徒共同备课、并同堂执教，为我校的师徒结对活动增添亮点和特色，效促进全体教师课堂教学理念和教学技艺的提升。
（四）、加强有效性课堂的实践与研究，提高教学能力1、强化学生学习习惯的纠正和养成训练。
2、加强学生作业的研究（作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题），促进有效性训练。 主要学科除每门配备一套课外资料外，鼓励教研组、年级组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是基础题还是提高题，是必作题还是选作题，以供不同层次的学生选做；要求教师对课堂作业全批全改，改后统计分析，个别存在的问题及时当面帮助，共性的问题则在本学科课上讲评，并反思教学中存在的问题。
3、提高不同教师的教学能力。陆续组织新教师上岗课、优秀教师示范课、青年教师优质课、教学案例评比等活动。
第一类教师（1至3年）重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和研究性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步掌握教育教学的新理念。
第二类教师（4至9年）重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动，并指导好研究性学习活动，力争每门学科都有教师参加区级及以上的教学比武活动。
第三类、教师（含区级及以上骨干教师培养对象）的重点工作是做好示范教学、教学研究、课题研究、教师等工作。
4、加速推进教育信息化。
结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径，推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。
①、日 常教学中，教师要在教学设
计中恰当选择媒体，并在教案中有体现。
②、青年教师利用现有的课件，进行实践活动。要求媒体操作规范，能与学科有机整合。 ③、骨干教师尝试运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学实践。
树立教师即研究者、教室即研究室、问题即课题、教学即教研、成长即成果的理念，以加强课堂教学研究，切实提高教师的教学能力为目的，以实效性校本教研内容和多样化校本教研方式促进教师的专业成长。
（一）实施博学工程，强化理论学习一个持续发展的教师应该具有崭新的教育理念，广博的教育理论，人文的教育方法。而“博学”则是教师转变观念、储备理论、提升教学理论的基础。
1、各个教研组要组织教师深入学习《学科课程标准》、本校《校本教研制度》和《实施方案》、有关杂志上的教育教学文章、相关网站上的教育教学动态等，使每一位教师能够用全新的教育理念和方法指导自己的教学。
2、加强教师的自我学习，提高自身素质。 有组织的学习固然重要，但是受到时间和地点的限制，是被动的，短暂的。唯有自我学习才是主动的，长久的，才是教师不断发展，不断提高的基础。教师在每一学期要浏览小语等教育网站，阅读各类教育书刊，并且将自己认为有价值的资料摘录（可复印、打印），完成教育信息摘录本。
（二）加强课堂教学研究，切实提高教师教学能力提高教学质量，关键在课堂。
1、强抓备课 首先让教师独立钻研教材、课标要求，使之对这册、这单元、这课有感性认识。其次一校本教研组为单位集体研究，把自己独立思考的认识、理解说出来合作交流，形成共识。然后把集体研究形成的共识，结合本班学生的实际情况形成自己的教案，指导教学。
2、强抓随堂课 校长室、教导处下班听课不定人、不定学科、不定时间、不预先通知。好的经验及时在全校教师中宣传学习，发现不足及时与教师商讨，并提出改进意见。引起教师对随堂听课的重视，每节课都精心准备，认真上，切实提高随堂质量。
3、强抓研究课 每位教师一学期至少上一节“尝试课”，一节“赏析课”。教龄在三年之内的教师每学期至少上两节“赏析课”。 备课组内各教师根据自己研究的某一主题确定一节课。先在集体备课的基础上，围绕教研主题在教研组内执教“尝试课”。再由教研组内集体对话交流，寻找成功与失败之处，寻找整改方案，填写课堂观察记录表，从而使课堂优化。“尝试课”的数量根据各教师的实际情况而定，但必须上一节。之后在学校内上“赏析课”。教研组内教师可抓住“尝试课”和“赏析课”的变化进行回顾和反思，提炼在这个主题化研究过程中有价值的东西，并在对话中提升主题认识。 “尝试课”属于校级公开课，实行申报制。一般在学期初自己选择课文在教研组内进行申报，申报时需说明这堂课要体现的主题，上课的课题，上课的时间，上课的班级和地点。教研组长要根据实际情况进行合理调整安排。制定出组内教师上课时间安排表。在执教“尝试课”或“赏析课”之前一周，执教者将上课信息在网络平台上公布，该信息包括要素见例：
研究主题：扩展阅读执教课题：《杏儿熟了》第一课时执教人：xxx 执教地点：电教室执教班级：404班备注：需要拍摄全过程这样提前预告便于同组教师提前熟悉研究内容，更有利于在进行课堂观察和评课的时候由一个点进行关注，有针对性且强化了主题意识。 每个教研组在学期中后期根据各位教师开课情况，推荐一到两节精品课，向全校教师展示。
4、强抓青年教师汇报课 要求教龄在三年以下的青年教师和新调入的教师在每学年的第一学期内，向领导和全体教师上一节汇报课，然后进行集体评议，使他们尽快入格和适应学校的教学工作，不断提高教学能力。 汇报课可以和本学期的“赏析课”合二为一，更鼓励教师另外选材，为自己多争取一次锻炼和展示的机会。
5、强抓骨干教师展示课 学校积极支持骨干教师到省、市乃至全国各地培训学习。要求省、市、区级骨干教师、学科带头人在教研活动中作中心发言人，把培训是学到的新理念、新思想、新方法及时传达到各位教师。每学期向全校教师作示范课一节，带动所有教师开展课堂教学研究，充分发挥骨干教师的作用。
6、强抓校外开课（赛课） 校外课是展示我校课堂教学、教改科研的大好机会，也为教师提供了展示和发展自我的平台，学校要高度重视，从人力、物力、财力上大力支持。
7、强抓教学反思 无论是校内的家常课、尝试课、汇报课、展示课，还是校外的开课、赛课，都要求教师进行深入地教学反思。反思对教师发展十分重要，而要反思，则要先发现问题，没有问题，何来反思？我们建议教师可以从以下三个方面入手发现问题，继而反思自己的教学。 a 通过对自己教学的回顾进行反思。此反思使自己对教学的观念、行为、设计理念进行深刻的审视，从而发现自己的不足。 b 通过学生的行为进行反思。很多时候，学生的行为是教师行为的一种折射。 c 通过邀请同事、专业人员观察研究教师教学来反思。邀请他们听课、评课，并与他们对话交流，可以使我们用新的眼光看待自己的教学行为，从而改进教学设计。
（三）多样化校本教研方式1、网络式教研 由于我校老师每人都有电脑，我们就可以利用网络这个大平台，把一个值得研讨的有价值的课例搬上网络，让教研组内教师在规定日期内以跟帖的形式就这个课例充分发表自己的意见。课例的形式既可以扩大参与面，增加跨学科研究的可能性，又可以给老师们自由支配时间的权利。网上课例每学期不少于3次。每一期的网上课例教研组长负责将资料打印存档。
2、沙龙式教研 “沙龙”是一种聚谈，可以自由发言。这种形式气氛轻松，交流融洽，有利于教师主动参与、自由发挥，一般以一个课例或一个问题为载体，广泛应用于备课组教师课后的交流、教研组对某个教学课例进行参与式的讨论等活动中。沙龙式教研内容可以是：
a、围绕大家感兴趣的教育教学话题，复印给每位教师一篇文章或资料，然后大家先自主阅读，再展开有序地讨论，形成共识。
b、沙龙式教研还可以是教师与学生的自由对话。一节教研课后，教师可以留下几个学生，针对教学内容或方式对学生进行访谈，然后从学生的角度看课堂教学。
c、在活动之前3天通知每一个教研组成员下一次教研活动的内容和主题，让每个教师都事先去想一想，找一找资料，或者写一写，这样在集体讨论中才有话可说，有备而说。
d、每人找一个富有教育意义的故事，组内进行交流，大家围绕一些教育的问题展开讨论。
e、组织教研组教师花一周时间阅读一本教育专著，然后在教研组活动的时候，以沙龙的形式自由畅谈，分享心得。 沙龙式教研可以是面对面地聚谈，也可以是发在上的帖子。教研组长可以视具体情况而定，但要注意资料的.保存。 除以上教研方式外，为了构建学习型的教师群体，还可以开展教师读书活动，组织学习，交流学习心得，以提高教师的教育理论水平。为了让青年教师更快地脱颖而出，崭露头角，还将举行丰富多彩的校内教学竞赛活动等。
让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友；培养孩子们良好的阅读习惯，提高孩子们的综合素质；营造良好的读书氛围，实现书香校园。
（一）、创设令人神往的阅读环境1、从校园音乐铃声听到书的声音。继续将在早晨到校和傍晚放学清洁期间，播放经典诗文诵读；下课铃声换成古诗新唱；午餐音乐换成经典童话、寓言、文学作品播讲……使学生整天都浸润在美妙的书声之中。
2、从校园墙壁装饰看到书的笑靥。让围墙、通道、教室走廊都透出书的信息，让进校园者仿佛置身于书的世界之中。
3、开辟班级读书角，让学生随手能拿到书，开垦师生读书的乐土。
（二）、开展令人愉悦的读书活动1、教师读书活动阅读各类书籍，并做好相关的摘记，在4月底和5月底举办教师读书沙龙，教师畅谈读书体会。
2、学校读书活动通过开展故事接龙、“我为故事画插图”等相关活动，激发学生的阅读兴趣。开辟图书信息栏，介绍好书、交流读书心得等。
3、班级读书活动（1）、学期初成立符合本班学生的书友队，在队友中相互分享阅读、交流心得。
（2）、发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个“书香家庭”。每班每学期至少举办一次“亲子读书会”。
（3）、更大限度地利用好学校图书馆，以班级为单位定期向图书馆借阅图书。班级图书角的书源，还可以引导学生提供个人藏书，增加班级图书角的储藏量。
（4）、利用早自修时间，由语文老师作相应的任务布置。每周二作业整理课时间专门，由语文老师进行阅读指导、好书推荐、故事诵讲，每周四写字课时间，让孩子自由阅读或集体交流，中午餐后、放学回家引导学生自主阅读。
（5）、每次阅读后，要求学生填写读书报告，读书报告的内容可以由各语文教师根据学生年龄特点和阅读实际，自己设计后年级段统一。这份读书报告作为“读书伴我成长纪录”的主要组成部分。“读书伴我成长”期中期末汇总交流，其内容也可以记录学生的阅读体会、自己创作的文学作品等。
（三）、评比书香班级、优秀读书个人1、书香班级（1）图书角（书目类型、数量；有无图书管理员；图书借阅制度）（2）“读书伴我成长纪录”（创造性地使用）（3）班级读书活动记录（计划、方案、资料等）（4）各类读书竞赛中的表现2、优秀读书个人各类比赛均设一二三等奖，除此之外，还将分“华小小学士”、“华小小硕士”、“华小小博士”、“华小超级小博士”等奖项。
（1）华小小学士--一学期读完四本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小小学士”证书一张。
（2）华小小硕士--一学期读完六本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小小硕士”证书一张。
（3）华小小博士--一学期读完八本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小小博士”证书一张。
（4）华小超级小博士--一学期读完十本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小超级小博士”证书一张。 各类先进先由语文老师和班主任共同推荐，然后经校长室、教导处审核，之后颁发相应证书。
积极开展体育、卫生和艺术教育，全面推进素质教育，促进学生身心健康成长，不断提高学生体质健康水平，主动适应素质教育改革的要求，促进学生全面发展。
1、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。
2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。
3、体育组要搞好各类体育活动。
4、开展艺术节活动，丰富校园文化生活。组队参加五月底的区“六一”文娱汇演，争取获奖。
5、加强对兴趣小组、假日活动的管理，以兴趣小组活动、假日活动为载体，培养学生多方面的兴趣爱好，为学生全面发展搭建舞台。
教导教学计划(篇2)
一、指导思想：
学校教导处工作以区教研室工作计划、校工作计划为依托，以全面推进素质教育，加快实施现代化为目标，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合教育能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。
二、主要工作：
1、抓教学常规管理，确保教育教学质量。
（1）严格执行课程计划，开足开齐教学各科课程，制定切实可行的学科计划，促进学生全面发展。
（2）以“六认真”为抓手，强化教师教学规范。教师的教学规范事关学校的全面教学质量，抓好课堂教学，向40分钟要质量，学校行政要分头下年级参加分管年级的备课，每位教师要利用40分钟的时间上好每一节，构建智慧课堂，精心预设与动态生成，教师教学设计力求多样化。课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放发学生的想像力，追求有效教学，对每课的教学及时进行反思，课后认真设计有层次的作业，及时反馈。
（3）注重养成教育，加强学生学习规范的和管理。学生的学习规范包括上课的规范，作业的规范，预习的规范等等，教师要注重细节，狠抓落实，逐步养成学生的学习规范。
（4）抓教学成效、评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要的阶段。
（5）继续加强教学常规的管理工作，行政要深入教学第一线，对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期的抽查并给予客观公正的评价，坚持随堂听课制度，互听互学，并做好记录和评价。
2、重科研，保质量提升。
教学质量的提升离不开科研的引领和支撑，结合我校实际，充分发挥课题组、教研组的作用，推动教研活动的有效开展，提高教学质量，明确教研组长职责。教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性，通过教科研培养教师，对不同层次的教师提出不同的要求，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有的基础上得到不同程度的提高。
3、校本教研，自主发展。
发掘校本资源，开展校本培训，采取与分散的方法，从提高全体教师教科研表质入手，把兴奋点转移到新课程理念的学习研究上来，充分发挥网络资源的优势，形成教研互动、资源共享的教研网络，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的提升。
三、工作安排：
九月份：
1、制订教研组工作计划。
2、开展教学常规检查。
十月份：
1、进行校级命制试卷选拔。
2、组织教师参加学科专业知识考试。
3、组织教学工作抽查。
十一月份：
1、期中质量检测及分析。
2、组织教学工作抽查。
3、着手准备课题汇报工作。
十二月份：
1、课题汇报。
2、组织教学工作抽查。
元月份：
1、教学常规考核。
2、期末质量评估。
3、学科成绩统计与分析。
教导教学计划(篇3)
一、调查
1.明确招生范围，以及范围内的所有小学、初高中。
2.了解各个学校的情况:
①学生人数
②是否住宿及住宿情况
③学校的师资力量
④学校的上课安排及节假日时间
⑤学校的具体位置及周边环境
⑥学校的教学模式（如考试安排、分班等问题）
⑦学校使用的课本版本及科目
⑧了解学校要求的辅导资料
3.了解招生范围内的类似家教机构:
①具体位置
②招生人数及规模
③宣传和广告方法
④教学形式及开课科目
⑤教师时间
⑥收费情况
4.了解国内比较受欢迎的辅导班教学模式
5.了解办理补习班需要的一些法定程序及相关的部门
二、教学模式和选址
一对一家教辅导;
①老师到学生家里辅导
②学生到老师所在大学辅导
③租赁学校的教室或民房。
注：可以开设所有科目课一对多家教辅导：
①租赁学校的闲置教室，根据空间和时间合理安排开设科目和分班问题
②租赁民房，
第一，交通一定方便。
第二，让学生安全，让家长放心。
第三，地址为众人熟悉之地。
第四，最好为低层。
第五，空间问题(合理安排开设科目和分班问题).
三、教材及辅导资料问题：
召开会议，通过所有老师讨论及调查了解决定。
四、招募教师
1、在校老师：
①有经验，有水平，有好的教学方法，影响力强，能得到学生和家长信任
②通过在校老师的威信和影响力可以我们进行招生宣传，按招生人数给提成
2、在校大学生：
①同时负责招生和教学的工作，最后根据招生人数提取奖金
②首先选择重点大学。通过关系网，找到有重点大学的同学，通过他们，在该学校招教师。
③.其次选择二本学校。通过关系网，找到二本学校读书同学，通过他们，在该校招教师。
④在校大学生可以做公司的其他兼职或校园代理，根据宣传招募的人数拿提成。
五、广告宣传
1、.宣传单和海报的定制：
①外观精美，全面概括辅导班的基本信息，突出辅导班亮点
②在正式开班后若取得家长和学生的好评要加大宣传力度，更新传单和海报
2、宣传时间：在开班前两个星期进行全面宣传，根据具体情况在开办后定期进行宣传
3、宣传地点：每个学校均设一个摊位，两名学生互相辅助，应对家长和学生的咨询。同时安排学生在学校、小区、公交站等人流量大的地方贴海报、发传单等，也可看情况摆点。
4、宣传活动：
①前30名报名者学费优惠
②团体报名（3名以上）学费优惠
5、宣传人员培训：
①形象：发型（清爽、精神），衣着（干练、整洁）
②态度：不要故意摆高姿态或降低身份，以平和的'态度对待家长。
③说话技巧：与家长沟通，语言要简洁，突出重点和亮点，尽量不要向家长保证什么，以最短的时间说服家长。
④海报和横幅一定要贴在醒目处。
⑤宣传时遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千万不要和城管发生争执，要和谐和气商量
⑥发传单时切忌漫天发放，要给人正规化的感觉，要进行简要的说明该辅导班的一些基本信息，对于有意咨询者更要强调突出该辅导班的重点和亮点
六、教学形式
1、要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。
2、设有一对一家教（如果家长有特别要求，需要额外增加费用）和一对多辅导。
3、初三和高三面临重大考试，单独开班，并配有经验丰富的骨干教师。
4、设有自习班，学生在空闲时间可以自愿自习，我们配有专门的老师可以解决学生的疑问
5、增加人文关怀，冬暖夏凉，设有茶水炉，给学生营造良好的学习环境
6、另外我们设有心理咨询师，可以对家长和学生进行心理交流，解决学生和家长交流障碍。
7、演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说力领先是我们最独特的教学法。
因材施教：适合的就是最好的，个性化教育手段是我们的杀手锏
赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以
习惯为王：习惯是教育的最高境界，由心理专家、生理专家、辅导专家、家庭教育专家、名校学子组成的养成团队，将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。解决态度问题。
8.辅导班会增加一些娱乐和文化活动，增加班级气氛。
9、建立全面反馈机制，定期向学生和家长进行电话回访，了解学生学习情况，并在班级设有意见薄，方便学生提出意见。
10、对学生学习进行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期检测、期末考试。
11、学期末会以问卷调查的形式向家长和学生征求意见。
七、课程、科目、分班安排
根据招生人数和租赁教室空间后再合理安排
八、收费安排
根据开支和目前辅导班社会形势进行详细安排
九、经费预算
教师聘用费；教室租赁费；宣传单、海报、横幅等宣传费；工作服；办公用品；其他开支；
十、学生报名
1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。
2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。
3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。收据要收好，切不可丢失，否则责任自负
4、明确双方责任，以避免不必要的纠纷。学生若在辅导班负责范围外出事故由学生自己或家长负责，否则辅导班会负起全面责任
5、家长报名时应领取听课证，作为学生听课凭证，若听课证丢失要及时补办。
6、招生，必须将学生所有基本信息记录下来，然后，在做一个“个人档案”。（利于与家长沟通，利于反应学生学习状态。）
十一、教师培训
根据具体情况和辅导班教学形式对教师制定一些相应的规章制度来制约老师的不负责行为、激励教师全面负责的心态等，根据讨论详细定制。
十二、学生的规章制度
经过讨论详细定制
教导教学计划(篇4)
本学期将在第一学期工作的基础上，继续在学校“学生第一、质量第一、健康第一”的办学理念、以培养学生核心素养的教学目标、“夯实基础、加强监控、关注有效、发展特色”的教育策略的引领下，认真总结上学期工作的得与失。以教学常规精细化管理、“创智课堂”教与学研究、两组（教研组、备课组）建设、教师培训、初三工作为中心工作，秉承布置-落实-检查-反馈-改进的工作品质，力争xx学年结束时各项工作能有提升，中考取得理想成绩。
一、常规管理
1、严格执行课程计划，贯彻绿色指标精神。开齐开足各类基础课、拓展课和探究课（共34课时/周），开展好“三课、二操、二活动”、“阳光体育锻炼一小时”、“大课间活动”、“创新拓展日”、“城市学校少年宫”等课程与活动，保障学生全面发展。
2、严格执行市教委文件要求，杜绝向学生推荐、征订或统一使用市教委规定目录以外的教辅材料。
3、追求教学常规管理精细化。本学期将试行《关于学校教学常规的几项补充规定》和《关于学校教学常规考核的几项补充规定》两项细则，力图使教学常规管理更加精细化。
4、继续对预备年级的课堂秩序、作业规范、听课习惯等养成教育进行跟踪监控。
5、继续强化考务规范，提升考务品质。对在考务中出现违反学校考务规定的行为给予书面告诫。同时，做好期中、期末、初三模拟以及各会考学科的考务工作，保持考务工作零差错的工作品质。
6、密切关注教学质量的发展，做好六—八年级期中、期末及九年级二模、三模教学质量分析和数据积累，提出合理可行的教学建议和改正方案，促进教学成绩稳步提升。
7、加强教学档案管理。按照时间节点完成各项教学材料的上交、整理和归档。加快档案数字化进程，充分利用校园网平台，提升教学管理效率。
8、加速教学工作信息化建设，及时完善学校网站的各项内容，加强教学管理工作信息化。各类教学计划、总结及时上传OA平台与学校网站。
二、两组建设
（一）教研组建设
1、根据调研要求，规范教研组计划与总结的拟定。在基于规准的要求下，教研组计划内容要紧紧围绕本组学科特点和特色发展拟定，计划中要包括组内青年教师的培养目标和培养手段以及学生培养目标和培养策略，计划应具有实际操作性，教研组应按照本组计划有序开展各项工作。
2、关注教研组活动的开展，提升教研活动的质量。保障至少每月开展一次有主题的教研组活动，学校领导深入教研组进行活动的观摩和指导。
3、做好教研联合体阶段收尾工作，并进行新一轮申报。
4、以教研组为单位，开展课堂教学研讨，进行课堂教学形式转变的探索与尝试，本学期拟开展理化生、政史地、艺术、体育四个教研组的教学月活动。
5、充分利用复旦教育集团优质资源，开展教研组的联组学习，提高我校教研组建设的水平。
（二）备课组建设
1、认真拟定备课组计划、教学进度表及教学内容，教案的撰写、授课的开展应与教学计划和进度匹配。
2、备课组每周开展一次定时间、定地点、定内容、定主讲人的集体备课。备课组成员应重视集体备课活动，备课组长对备课组活动的正常开展、教学活动的有序推进、阶段性复习内容的拟定、复习卷的编制由督促、安排、分配和管理的权利。教导处本学期将不定期的参加观摩备课组活动
3、备课组内在期中、期末考试前各开展一次同课异构活动。
4、本学期末将评选20xx学年度优秀备课组并予以表彰。
三、师资培训
1、加强同各学科教研员的联系、掌握教师区级教研活动的出席情况，书面反馈检查结果。
2、通过质量监控、开展教学研讨，提高教师的质量意识和学术能力。
3、定期组织教师开展理论学习、帮助教师及时掌握最新的教育热点和咨询。
4、继续做好师徒结对的管理工作，开展徒弟汇报课活动。
5、组织青年教师教学沙龙，努力促进青年教师的教学成长。
6、学期末组织一次青年教师教学基本功比赛（试卷命题比赛）。
四、创智课堂
1、继续组织开展创智课堂理论、核心要素的学习。
2、本学期开展理化生、政史地、艺体教研组的创智课堂教学活动，对课堂教学形式的转换进行本学年的第二轮探索，学期末形成创智课堂样例集。
3、听课要求：教学管理人员听课不少于20节，教研组长听课不少于15节，教师听课不少于10节，学期末全员上交听课记录，听课记录的撰写纳入教学绩效考核。
4、充分利用学校体育设施和场馆，开展体育教学实践活动。
5、加强理化实验教学，杜绝理化生科劳等学科的实验以讲代做，教导处将组织以上学科开展实验教学课活动。
五、初三工作
本学期工作的重中之重是初三毕业班的教学工作，教导处将根据区上级部门的工作要求和时间节点有序有效的完成初三各项工作
1、密切关注初三教学秩序的稳定，协助初三年级组长和教师对学生出现的厌学、弃学等心理问题或以及可能出现的师生问题及时介入和干预。
2、结合初三组长拟定的初三工作计划，以二模、三模、中考为时间点，督促和要求初三各备课组做好阶段复习计划以及各阶段学情分析和教学策略并监控其计划的落实情况。
3、组织开好二模、三模质量分析会，提供详细数据，分析到学生个体，争取中考取得优秀成绩。
六、特色课程及学生活动
1、配合学校课程中心，建设以“身边的中草药”、“民族漫画”为核心的课程群。修订、完善重点课程的校本教材，发挥学校“四馆一中心”的资源优势，提升特色课程的品质，使其在区域范围内发挥积极作用。
2、配合开展好“艺海拾贝”艺术特色课程的各项活动。
3、组织开展本学期“同初达人秀”活动。
4、做好图书馆的管理工作，开展好学生读书活动及六年级“书香致远”课程。
5、配合课程中心和科研室，继续探索初中“创新拓展日”及城市学校少年宫的建设机制。学校定于每周五下午开展城市学校少年宫活动，每周二下午开展“创新拓展日”系列活动。同时，还将利用好社区、高校等优势资源，进一步完善机制。
教导教学计划(篇5)
一、指导思想
深入领会市教委及区教育局新学年工作规划精神，认真落实学校本学期工作计划的各项目标和要求，立足本校教学实际，继续以课程建设和教师专业能力发展为中心，进一步深化学校课程改革，加强校内外联动，不断改进教与学的方式，提质增效。坚持以科学、人文化的管理理念为指导，进一步提高教学管理水平和效益，使学校的教育教学质量保持稳步提高，引领师生共同成长。
二、工作目标
修订学校课程计划，加强国家课程校本化建设，提升基础型课程品质，丰富拓展型课程项目，用好探究型课程资源，完善对三类课程的流程管理，努力促使课程的分类更科学、更有特色、更能满足学生需求,促使具有学校特色的校本课程体系进一步形成；以绿色指标体系为导向，以数字化教学为支撑，以“提升学生学习专注力”为重点，以教研组建设为抓手，加强教师研修能力建设，加强教学常规管理，积极落实学校教学评价改革的一系列举措，提高教学品质。
三、具体实施
（一）全面落实课程计划校本化实施
1、继续推进基础型课程校本化实施。
全面落实《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》的要求，编制学校20xx学年课程计划，开足开齐全部课程，在一到三年级增加一课时体育与健身课程，保证学生每天校园体育活动一小时，以学生发展为本，关注学生智慧与情趣的同生共长，整体提升学生的学习生活品质。一、二年级用好部编版《语文》和《道德与法治》教材，认真落实市教委教研室的指导意见。各学科继续认真领会《上海市小学各科教学要求》的精神，准确把握学科三维目标要求，以此作为优化教学设计、提高问题解决以及练习设计质量的指针。
2、持续开发特色拓展型课程。
（1）继续以“快乐活动日”为切入口，根据学生需求，结合线上平台，完善学生选课机制，增强拓展型课程管理；继续借助数字平台，继续挖掘校内外课程资源，设置符合学校办学理念、具有学校文化特色的校本课程，通过线上选课平台，以长、短时段课程满足学生不同学习需求；继续利用周一至周四下午放学后时间落实市教委“快乐30”要求，开设特色社团，充分发掘学生个体潜质，培养学生一技之长。
（2）深化兴趣活动，继续推进普陀区“小学兴趣化”体育试点校建设。本学年，在引进新体育教师的基础上，开设“足球、网球、武术、游泳、跆拳道、跑步”课程，组建学校体育社团和学校运动队，提升学生运动技能，提高学校体育教师专业技能，增强学校的全国及市区级体育特色传统项目学校影响力。
3、提升探究型课程的学生体验。
（1）继去年在一年级探究课上引进PATHS课程的基础上，本学年推广到二年级继续组织教学。通过PATHS课程的教师团队研修和组织教学，教会学生自我控制、情绪理解、自尊自爱、关系处理、人际冲突解决技巧，指导学生正确管理自己的情绪、富有同理心、遵守规则、和别人很好的合作、对自己行为负责，同时形成一支相应的指导队伍，提高学生情绪管理的水平。
（2）依托学校科技特色项目及市级课题，继续开设“国粹京剧智能创新课程”，通过组织一年级学生了解课程概况和参观体验活动，四年级学生参加通识课程学习；拓展型课程指导学生创作作品、3D和影像后期制作作品等，积累典型案例，着力培养学生科技创新素养和实践能力。
（3）积极参加教育国际化项目试点，开展国际视野教育，在一二年级开展英语口语、三四年级开展双语戏剧的基础上，学校依托长寿教育联合体，在五年级实施“未来领袖”课程，丰富学生学习经历，培养学生核心素养，挖掘学生领导力潜能，促进学生个性多元健康发展。
4、学习准备期落实到位。
按照市教委年度课程计划的要求，一年级入学初4周安排学习准备期综合活动。在一个月内，学校将在“快乐活动日”时段组织各学科开展教学活动。在教学过程中，教师培养学生学科基本学习习惯、激发学习兴趣和培育学习情感，积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围，为学生创造更多展示、表现、分享、交流的机会和平台。综合活动侧重于习惯的养成、兴趣的激发和情感的培育，及时了解孩子的学习、用餐、课间、午间、进校、离校等情况，促使孩子养成良好的习惯，为今后的学习生活打下扎实的基础。
（二）继续推进基于课程标准的教学评一体化研究
1、学习领会市、区《基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神，积极推进教、学、评一体化改革。各教研组认真学习、消化暑期全员培训精神，结合学校“绿标”整改方案，继续聚焦学生学习经历、学科素养、成长需求和学习效率，准确把握课程教学的重点难点，重温《普陀区回民小学教学质量监控实施意见》，组织学科教师学习学科要求，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求（附后），在教导处调控、校长室监控的同时，加强教师自控、教研组互控、社会及家庭协调的教学质量管理品质提升的尝试，提升管理的基础水平。
教导处调控：学期初，教导处要把计划制定得非常细致，以便教师们按照计划有序地执行学校的教学任务；同时，教导处严格地组织工作的开展，适时地指导教师工作，按学期初预设指标检查各项工作落实情况，规范教学管理。
校长室监控：校长坚持每学期听课40节左右，通过听课检查质量；坚持参加各教研组活动，把脉、指导、沟通；坚持参与教导处的常规检查，了解学校教学现状，提出改进方向。
教师自控：教师按照学校及教导处的工作要求，落实各项要求，精心备课，优化教学，落实学科研修要求，掌握一定的现代化方法和教学手段，认真参加进修活动，走专业发展之路。
教研组互控：教研组细化学校布置的教学要求，组织开展有中心的研修活动，或走出来，或请进来，或专家讲座，或学习讨论，让老师们在参与式的研修中讨论、学习、提高。
社会及家庭协调：积极依托学校家委会，对学校的教改实践建言献策；发挥班级“晓黑板”的联系桥梁作用，及时解疑答惑，做好学科教学任务的平衡协调工作。
2、继续加强基于学科教学要求的命题设计的研究和落实。在上学期完成学期知识点梳理和练习设计的基础上，本学期各学科组要组织教师通过重温课程标准，分年段找准知识点落实于教学与评价的立足点，重新组合练习设计，合作完成一份“基于课程标准的教学与评价”的练习设计。我们将继续以五年级为试点，辐射其他年级，开展命题规制的实践探索，形成“研制试题——评价使用——达成度分析——修改完善”的基本命题思路和流程，使得习题更适合课程标准、教学和学习实际，发挥诊断和导向作用，形成命题前要梳理知识点、对现有试题进行修正再使用的意识，提高命题和教学实效的匹配度。五年级命题设计以“单元知识点+双向细目表+练习+反馈”形式、1-4年级以“单元知识点+练习+反馈”的形式做好日常资料的储备工作，教导处在12月进行检查。教导处将结合一学期两次的阶段练习，组织教师和教研组对语数英三科的评价结果做好数据采集和分析，通过总结、梳理和完善，保证各年段教学质量，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
3、继续认真落实校本评价机制、评价形式，在评价中坚持采用思来氏的低年级综合测试、学科分项评价、“豆朋网”以及“校内外”平台音乐、美术学科学生艺术素质测评等多种形式，激励学生学习兴趣，激发学生学习主动性，促进可持续学力的发展；继续使用好20xx版《上海市学生成长记录册》，教研组重温学校成长册填写要求，认真消化落实填写要求，做到班级人数、学生姓名、学生学号和评价内容的一致性，并做好相应记录，实现对学生学业水平的全面、即时、精确的过程性、多样性与多维性采集和评价。
本学期教导处教学情况的检查安排初拟如下：
检查学科语文、数学、英语、综合学科
检查项目备课上课学生作业复备、反思教学评价检查要素学科备课要求落实情况学校听课观测点学科作业要求落实学科复备要求落实
反思数量质量各年级基于学科知识点梳理基础上的练习设计及使用情况反馈
检查时间9月开学随机听课10月19日左右11月20日左右12月20日左右
反馈时间及时反馈及时反馈及时反馈及时反馈及时反馈
检查方式一人一表及时反馈
（三）积极开展有主题的教研活动，不断丰富学科教研成果
1、继续完善以集体备课为主的教研活动形式，开展以学科教研组为单位的集体备课、交流反思、专题学习等多层次的研讨活动，使教研组的活动向规范化、专题化发展。充分发挥教研组长的主动性和积极性，探讨、创新教研活动形式，精心组织每一次教研活动，要做到有准备、有内容、有讨论，全员参与，提高教研活动的质量和实效性，坚决避免形式主义、走过场。学校要定期组织大教研活动（英语：周二下午第一、二节课，数学：周三下午第一、二节课，语文：周四上午第三、四节课，综合：周四上午8点到9点），有组织、有计划地开展教师专业技能的培训工作，通过教研活动、教学展示、集体备课、主题讲座等有效载体不断提高教师教研教学水平，加强教学观念、教学方法和教学手段的改革，促进教师专业成长。
2、继续聚焦学生学习专注力，运用现代信息技术，加强有效教学研究。各学科围绕研修目标，继续以学科目标和学生需求来设计教学任务，以数字化教学手段来促进师生和生生互动，提升学习的深度和效度。继续加强与区教育学院现代信息技术研究室的合作，以骨干教师为先导，组建核心团队，开展混合式校本研修，尝试运用人工智能进行课堂教学行为的分析研究，探索人工智能在教学中的运用模式，优化课堂教学策略。
3、重视教师队伍建设，为不同梯队教师提供不同专业成长途径。对新教师进行“入格”培养，为青年教师指定指导教师，完成新教师培训任务，上好汇报课；入门教师“升格”培养，参加学校教改项目，掌握一种教学软件，能在展示的平台上有出色的表现；骨干教师“风格”培养，主持主题研修项目或上示范课，积累教育教学案例，在校内外进行交流。
4、积极发挥学校第五轮区骨干教师发展团队的作用，积极做好学校参加第四届普陀杯第二轮学科（语文、品社和探究）评优活动的准备。
5、通过学校体育节、科技节、英语节等学科节开展主题式活动让学生体验多彩的学校生活。
（四）统筹协调好科艺体卫等方面的工作
1、体育工作：
加强体育教师队伍培养，继续深化阳光体育运动，组建特色运动团队，积极参加区级体育比赛，增强学校区级体育传统项目学校影响力。
2、科技工作：开展科技教育，组织学生参加各项科技比赛活动。
3、艺术教育工作：总结“艺术素质测评试点校”的经验，加强艺术教育与诸育融合，丰富艺术课程，继续深化与社会艺术团体、专业院团的合作，巩固学校艺术教育途径。加强艺术教育教师队伍培养，打造艺术学科领军人物。加强“三团一队”建设，完善艺术特色项目，力争学校艺术团队在市区同类艺术团队中名列前茅。
4、心理、卫生工作：继续做好开放、开课（专题活动）、建档等工作，主动了解各班的特殊生，配合任课教师开展跟踪个辅，积累案例资料。开展卫生知识宣传，培养学生良好的卫生习惯，重视做好各类传染疾病的预防控制工作。加强对学生饮用水的管理，切实保障学校饮食（水）卫生。
5、图书馆工作：
（1）进一步改进图书布置环境，发挥与少儿出版社联动电子书库“金风车”阅读引领作用。
（2）组织多种多样学生读书活动，通过作家进校园、阅读体验输出等活动，把图书馆成为学生成长的摇篮。
（3）及时做好图书整理工作，定时定点开放，提高借阅率；积极做好各类资料搜集工作，办好新书介绍专栏。
6、语言文字工作：
（1）精心组织并开展第21届全国“推普宣传周”活动，落实“说好普通话，迈进新时代”活动中的各项要求，积极参加社区“迎国庆承国学”青少年古诗词争霸赛，开展“啄木鸟”行动，推进学校语言文字工作深入开展。
（2）五年级做好20xx年上海市义务教育阶段写字等级考试（一级）准备。
（3）做好区语言文字达标建设校评估资料准备。
7、教务管理工作：
（1）严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理工作。
（2）做好教师“十三五”师训引导和新入职教师培训指导工作。
（3）严格按课程计划，安排好课表；加强课程管理，专课专用。
（4）做好各类资料的记录，整理与保管工作。
（5）做好教学书、参考书等教学资料的发放与回收工作。20xx年9月
附：备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求
备课务实有效：
（1）备课中要继续重视课前设计：研究课程标准——解读文本——确定目标——分析学情——设计导学，进行有针对性的教学设计。参考上一年段或其他途径的优秀教案仍要根据自己教学学生班级的特点给予调整，留下思考的轨迹。
（2）学情分析重在各班学生已有的学习状况分析，学生已学知识点本堂课所授重点的关联，用怎样的方法与途径给予突破才是该板块所应重点呈现的，而非面面俱到的教材分析。
（3）备课中重难点环节的预设要充分，特别要进一步关注班内中等生与学困生的参与。
（4）在备课中针对本节课的目标，设计相应的课堂实效评价手段，考当堂察学生的学习效果。
课堂互动有效：
（1）继续增强以教学的改进促质量提升的意识，遵循以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学理念，从“师生互动、课堂气氛、教案实施效果、对学情认知”等角度，在课堂教学过程中，关注学生的差异，采取有针对性的教学方法，引导全体学生参与学习活动，提高学生学习专注力。
（2）认真倾听学生发言，多给学生充分表达的机会，并适时予以鼓励。要关注学生的学习兴趣、习惯和能力，关注预设和生成的关系，要有效利用媒体，为实现课程所要求的转变学生的学习方式提供教学环境。
（3）探索课堂观察与分析的途径与方法，根据学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现，及时调整教学进程，改进教学策略和方法，落实教学目标。
作业针对有效：
（1）继续开展有效作业实践研究，认真借鉴区域和学科单元作业指导意见并结合学生的学情，以学生在学业水平、学习态度、学习动机等方面反映出的问题为原点，以提升能力为目标，精心设计课前、课中和课后作业，不断提高学科作业品质。
（2）严格控制作业量，减少机械重复的操练，杜绝题海式的盲目练习，切实减轻学生的课业负担。一二年级不留书面回家作业，三、四年级回家作业总量控制在45分钟以内，五年级回家作业总量控制在一小时以内。
（3）要阶段性进行集体性、个体性的“学业诊断”，针对不同层次学生的学习实际，及时调整，使练习及辅导更具针对性，使每位学生学习能力均能得到训练与提高。
（4）学科教师间能经常沟通协调，保证作业量的整体的均衡。
（5）利用家校互动、晓黑板等平台，拉近家校间理念差距，使家校教育观逐步有效同步。
辅导及时有效：
（1）期初制定教学计划时认真分析学生学习情况，了解班级学习有困难的学生，拟出名单，从思想、生活、学习上真诚关怀每位学困生。
（2）辅导讲究方法，做到有目的性，因人而异精选辅导内容，具有针对性、层次性、有效性。
（3）继续发挥家校互动的作用，找准合力点，与家长共同协作，提高辅导的有效性。
（4）要重视学优生的`培养，为学有所长的学生创设各种条件发展他们的个性特长。评价多样有效：
（1）每位教师要从学生实际出发，重视学生的习得过程和掌握环节，针对学优生与学困生的具体情况，从学习态度、学习习惯、知识理解、学业成绩、学习动力、学习能力等方面选择若干要素采用等第制和评语相结合的评价方式，综合反映学生学业发展状况，真正提高评价的科学性。
（2）提倡教师在学生作业环节采用激励性作业评价措施（如：作业免做券、快乐作业公约、分层作业等），以此激发学生学的乐趣。
（3）教学评价工作应严格按市教委相关文件要求执行。认真落实小学阶段不进行期中考试或考查，学生学业评价严格实行等第制的要求。小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样。
教导教学计划(篇6)
一、班级学生情况分析
我们生活的世界到处都蕴含数学知识。三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出 图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不 断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重 实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。
二、教材分析
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的 有余数除法的基础上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数 及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千 克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三 位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、 周长的含义和周长的计算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间 或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步 体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的 分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
三、教学目标
1.知识与技能方面
认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0， 会验算除法；
了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；
了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周 长；
知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看 到3个面；
能用比较有效的方法收集、整理数据；
初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。
2．数学思考方面
在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学 会清晰地表达自己的观点；
能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问 题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。
3．情感与态度方面
进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一 些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；
学习客观地评价自己与评价他人。
四、教学措施
1．重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
（1）讲清算理，揭示规律。
（2）加强基本训练，大好计算基础。
（3）培养良好的计算习惯。
2．分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题能力。
（1）加强基础训练。
（2）教给学生解题思路。
（3）设计多种形式的练习。
3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
教导教学计划(篇7)
为培养学生创新精神和实践能力，提高青少年的科学素养和思想道德素质，结合我校实际，利用每天下午的趣味辅导时间，开展形式多样、内容丰富的青少年科技活动，探索青少年科技教育的方式方法、形式与内容。让学生走进科学。给学生一个开放的学习、体验科学的空间，使学生呼吸到科学就在身边的气息。活动以室内实验、户外观察、家庭材料展示、知识交流的形式展开。
一、本学期实验二室的计划主要分三部分：
1、可操性实验的培训。提供实验室器材，学生独立完成由简到繁的实验操作，在实践中感受应用科学。
2、科学知识普及。由学生提出感兴趣的领域的问题，有针对性的学习、探讨有关科学常识、科学方法、户外探险生存知识的学习。
3、户外科学观察实验。接近自然，发现自然，关注生存状况，通过周期较长的观察，把科学渗透到生活中，培养学生科学的观察态度和方法的养成，锻炼毅力。四、主题科普知识培训。
二、科学趣味辅导二室活动具体安排。
（一）第一周。
1、实验器材的认识（实验室及仪器室）。
2、生活自救知识。
（二）第二周。
1、玻璃实验器材的使用知识及操作（试管、酒精灯、烧杯及铁架台组合使用方法）。
2、实验自救知识。
（三）第三周。
1、水的沸腾实验（独立选材、组装、实验）。
2、户外探险自救知识（野外）。
（四）第四周。
1、制取二氧化碳并研究性质（认识集气瓶、试管夹）。
2、户外探险自救知识（城市旅游）。
（五）第五周。
1、空气占据空间实验（认识水槽）。
2、户外探险自救知识（识别危险动植物）。
（六）第六周。
1、显微镜的认识和使用——观察微观世界和物质构成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、给污染水质过滤的实验（组装铁架台、锥形漏斗、搅棒、烧杯）。
2、火灾自救。
（八）第八周。
1、热空气实验（自制热汽球、孔明灯）。
2、环保篇（废旧材料再利用）。
（九）第九周。
1、叶绿素的提取。
2、植物篇：认识植物基本构造。
（十）第十周。
1、制氧实验（学习实验组装）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧实验（独立操作）。
2、机械与工具篇。
（十二）第十二周。
1、标本的认识（昆虫、矿物、动物、蜡制、泡制等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自制简单的标本（植物、昆虫等）。
2、动物篇（动物与环境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（认识校园植物）。
2、叶画标本。
（十五）第十五周。
1、气象单元（空气）。
2、使用温度计测量温度。
（十六）第十六周。
宇宙知识。
（十七）第十七周。
地球知识（地球仪）。
三、期末兴趣组成绩展示方法：
1、在科学楼层展出活动照片。
2、周三由选出的代表在科学节目中展示实验操作。
3、在展板上展出实验作品（如：叶画、标本、热汽球等。）
在校园进行户外调查活动。
教导教学计划(篇8)
一.成绩回顾二.问题反思
成绩虽好，值得我们高兴与自豪，但也存在着不小的问题与不足，值得在新的学年中改进与解决：
从管理看：学校教导处由于自身素质和领导能力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化，因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上，还存在较大问题；在对一些老教师的引导与督导上，也存在打不开情面等问题；再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上，都还有许多值得深思与总结的地方。
从教师看：教育理念与实践相脱节，价值取向与实际现实不相符，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。从个别而言，表现为：有的教师在思想意识上存在问题，不好学，不努力，得过且过，直接导致成绩不好，中考成绩该科无一优生，影响学校整体成绩，影响学生的升学和学校的总体目标实现；有的老师虽然向往课改，但研究课改不够，上课时老是不注意课堂的组织教学，年轻教师自我陶醉、自我表演，不注重知识的落实和学生的知识接受，造成吃夹生饭，总是回头再补；积极备课，钻研教法学法不够；在例题的选择，作业的针对性方面把握不到位；部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求，备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重；有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距，浪费纸张和学生精力的现象严重；班主任很负责，但在关心差生上做得不太好，家访工作不到位，学生流失的现象严重等等。
从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、教师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感，去做与学校规定不相符的事情。
新学期计划与打算
一.指导思想
本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教育办公室精神，继续倡导“实干就是能力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学规范管理能力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教育教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。
二.主要工作
（一）.教导处处室文化方面。
1.加强处室团结，避免内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。
2.树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作，尽最大可能调动教师的工作积极性。
每个人都有优点，也有缺点，教师也一样。应蹲下身子，站在普通老师的角度思考一些问题，做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格；建立博客网，把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上，让教师们积极留言，便于收集教师们的意见与建议，为教学管理提供借鉴；教导处真诚地希望与教师交流，做到尊重老师的合理建议，积极思考教师之所需，及时解决力所能及的问题。
（二）.制度建设方面。
1.完善各类教育教学管理的制度建设，加强落实，做到制度制定与有效管理的结合：完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，实行公示制；进一步探索教学六认真的有效管理模式，改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，实用；强化集体备课制度，排课程时专门考虑，加大检查力度，不走形式，注重实效；继续推行月考制和学科联考制度，及时反馈教学信息；实行推门听课与领导听课日相结合，检查教师教学情况；建立制卷、考试制度，规范学校考纪考风；与科研室协作，规范完善教研工作、新教师的成长工作，落实教研制度，新教师的成长制度；与德育处合作，完善学生的考核、评价、奖励制度等等。
2.公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教育教学质量。
（三）.教师教学常规管理方面。
1.严格执行课程计划，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将严肃追究相关责任。 2.坚持教学六认真，实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制（一学年至少要听每位教师一节课），加强课堂教学管理力度，严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出，严禁接、打电话。由于明年普九迎省检，今年接县检，备课暂不作变动，不满35岁的青年教师要求详案，并要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），教务处将对上述情况进行检查，并将检查情况进行通报。有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理，建立教师个人专项档案，学年折算后计入教师的年度考核，特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。
3.实行对薄弱科、班的跟踪制，根据平时反应和学月、学科联考成绩，学校和教导处亲自督查，采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式，指导帮助，改进提高。
4.加强考试管理工作（具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》）。本学期仍实行学月考试制（如有可能实行九中片区十校联考制）和学科联考制（特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科）。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查，加强质量分析。
5．规范教师的两操和中午、放学行为，要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训，为班级考核提供准确依据。
6．培训并利用好各班的学习委员，对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载，为教导处各方面的管理提供第一手资料。
7.定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。
8.工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。
（四）.教研与学科组建设方面。
1.提倡务实，严格教研纪律，对违反者从严处罚。
2.由教导处、科研室共同商定教研导向，和相关负责人及教研员开好协调会，统一要求，再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。
3.各教研组根据工作计划认真开展工作，不搞花架子，不走形势，不走过场，学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参与教研。
4.充分发挥年级学科组、备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料，要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度，统一教学目的、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一主要的基本练习测试习题，从而缩小班与班之间的差距。
5.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。三年级以上教师每周听课一节，每个教师每学期听课不少于15节；三年以下年轻老师每周听课两节，每个教师每学期听课不少于30节；老师相互听课由学习委员签字，杜绝不听课作假的现象，听课要有记录，做到及时、公正、客观，必须要有过程与综合评价，否则视为没听课。
6.搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动，加强教学交流，学以至用，共同提高。
（五）．班级管理方面。
1.发放《xx学校班主任工作手册》，并按要求进行工作。
2.完善班级管理考核制度，并实行考核。实行月工作例会制和考核通报制。
重唱教学计划(范例十三篇)
时间过得真快，新学期马上要到了，教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，我们究竟该如何写好一篇学科教学计划呢？希望这份"重唱教学计划"能够解决您所遇到的困境，希望这些资料可以对你的工作和学习起到实质性的推动作用！
重唱教学计划【篇1】
近年来，越来越多的人开始参与音乐活动，其中就包括重唱。重唱是一种有趣的音乐形式，它不仅能够让人们享受音乐的乐趣，还能够提高人们的音乐素养和社交能力。因此，对于有志于学习重唱的人来说，制定一份科学合理的重唱教学计划是非常必要的。
一、课程设置
1.基础知识：包括乐器基础、声乐基础、音乐理论基础等。
2.技巧训练：包括音高、音质、节奏、呼吸等方面的技巧训练。
3.曲目练习：对不同风格的曲目进行演唱，包括流行、摇滚、爵士等。
4.表演技巧：包括舞台表现、形象塑造、情感表达等。
二、教学方法
1.实践教学：通过多次重唱活动，让学生在实践中提高歌唱技巧和表演能力。
2.个性化辅导：针对每个学生的不足之处，提供个性化的辅导和指导。
3.集体训练：通过集体训练来提高团队合作和协调能力。
三、学习成果
1.音乐素养提高：通过学习重唱，学生能够更好地理解和欣赏音乐，从而提高音乐素养。
2.表演能力提高：学生通过重唱活动的多次演出，能够提高舞台表现和情感表达能力。
3.社交能力提高：通过与不同的学生和团队成员合作，学生能够提高合作和沟通能力。
四、教学效果
1.学习环境：创造良好的学习氛围和环境，让学生感受到学习的愉悦和自信。
2.师资力量：配备专业的教师和指导团队，让学生得到专业的指导和支持。
3.学习成果：通过多次演出和参赛，让学生的学习成果得以充分展现。
综上所述，制定一份科学合理的重唱教学计划对于学生的音乐素养、表演能力和社交能力有着非常积极的影响。希望各位教师和音乐爱好者能够重视重唱教学，在不断探索中发现更多的教学方式和方法，让更多的人能够感受到音乐带来的乐趣和心灵的震撼。
重唱教学计划【篇2】
重唱教学计划
随着时间的推移，音乐教育也从原本的重视技巧、训练、功夫等方面，在进行美学艺术教育上越来越被引入。而之所以如此，便是因为艺术教育可以帮助学生自然地培养出自身的情感并且情感中包含的是更高级别的品质。那么，在音乐教育中有一种更具有艺术性、感染力的音乐形式，“重唱”，也被引到音乐教育中，并拥有自己的教学计划。
一、重唱的概念
重唱指的是，在一段音乐中，重复地唱某一个词或者某一个短语，以加强歌曲的表达力，更好地传达出歌曲所要表达的意思。在音乐教育中，重唱不仅可以提升歌曲的表达力，还可以培养学生对于情感的理解和表达。
二、重唱的教学目标
1. 培养学生的听力分辨能力。
2. 培养学生对于情感的理解和表达。
3. 提升学生的音乐表达能力。
三、重唱教学的内容组织
1. 了解不同类型重唱的特点及表现形式。
2. 探究重唱对情感表达的特殊作用。
3. 学习重唱的技巧和方法。
4. 进行实践演唱和分析评估。
四、重唱教学的具体实施步骤
1. 理解重唱概念
首先，教师应让学生了解重唱的概念、特点及应用。在此基础上，教师可以播放一些重唱的音乐，让学生听出其中重唱的位置及与歌曲情感表达的关系。
2. 探究重唱的作用
重唱的表达方式可以呈现出深层次的情感。因此，在教学过程中，可以让学生观察和感受重唱对于情感表达的作用。经过反复练习，学生将会更加熟练地掌握重唱的技巧。
3. 学习重唱技巧和方法
在理解和探究重唱作用的基础上，教师应介绍一些重唱技巧，引导学生学习重唱的方法。例如：渐强重唱、渐淡重唱、多次重唱和快速重唱等等。同时，教师应当让学生在不同的情感背景下，学习不同类型重唱的应用方式。
4. 实践演唱和分析评估
在实践演唱中，教师可以让学生按照不同的重唱方式，演唱一段歌曲。之后，教师可以对于这一演唱进行分析评估，对于有待提高的地方进行指导，如控制音量、重唱的长度等等。
五、总结
重唱是一种非常有艺术感染力的音乐形式，它既可以提升歌曲表达力，同时也可以帮助学生培育并表现出情感和文化的特质。因此，我们有必要在音乐教育中采用重唱教学计划，以便让学生能够更好的培养和发挥自身的音乐素养，并更好的发展他们的情感与表达能力。
重唱教学计划【篇3】
重唱教学计划
——以《何日君再来》为例
一、引言
重唱是指在原唱的基础上再次演唱相同或相似的乐曲，是音乐教育中常用的一种教学形式。本次重唱教学计划针对《何日君再来》这首经典老歌展开，通过分析歌曲的特点、演唱技巧及情感表达等方面，帮助学生深刻理解歌曲内涵，提高演唱技能。
二、歌曲分析
《何日君再来》是民间流传广泛的一首古曲，曲调婉转悠扬，歌词朴素优美，表达了对远方亲人的深深思念之情。歌曲的旋律呈现起伏波动的形式，大量运用了半音阶、变调及变拍子等技巧，表现出流淌着沉郁情感的细腻情感。此外，歌曲还涉及到了一些传统音乐元素，如变音、咕叹等，极富艺术魅力。
三、演唱技巧
1. 声音的控制。在演唱时，需要通过掌握气息、口型、发声技巧等来控制声音，使其更加柔美、悦耳。走歌时要注意准确把握音准，避免唱错音调。
2. 表情及动作。对于重唱来说，表情及动作也是非常重要的。要根据歌曲的表达要求，结合歌曲的气氛及情感，通过个人的面部表情及身体语言加强情感表达。
3. 合声。在合唱时，要注意相互配合，达到和声的效果。不仅要注意音准和韵律，还要注意声音的平衡和谐。
四、情感表达
《何日君再来》这首歌词表达了恋人之间的思念之情，演唱时一定要注重情感表达。在演唱时，可以通过静态的表情、动态的动作刻画人物形象，使演唱的情感更加深刻。通过加深声音的轻重、变化音量、加强音色的质感来表现情感。
五、教学流程
1. 学生听取原唱和伴奏音乐，了解曲调和基本节奏，并逐句分析歌词的含义和情感表达。
2. 让学生分角色学唱歌曲。组织小组活动，让学生自由选择不同的角色并合奏。
3. 提高学生的重唱技巧。针对学生在演唱方面存在的问题，给予针对性的指导和训练，提高演唱技巧。
4. 演唱实践。分组合唱或个人重唱，学生加强练习，真正体会到重唱的魅力。
5. 合唱大练兵。组织学生群唱，挑选优秀的组合或个人进行精彩演绎。
六、小结
重唱可以增强学生的音乐鉴赏能力，提高演唱的技巧和情感表达能力。通过重唱教学计划，学生能够领略到《何日君再来》这首经典老歌中蕴含的深深情感，同时也可以锻炼自己的合唱技巧，增加自信心和团队协作能力。让我们一同奏响这首古老而美好的旋律吧！
重唱教学计划【篇4】
主题：重唱教学计划
随着社会发展和文化交流的不断加深，丰富多彩的音乐文化成为了日常生活中不可或缺的一部分。而在歌唱中，重唱作为一种特殊的演唱方式，给人们带来了新颖的音乐体验和享受。因此，对于音乐学习者来说，学习重唱技巧和方法具有非常重要的意义和价值。为此，本文提出了一份具体明确的“重唱教学计划”，旨在帮助学习者快速掌握重唱的相关知识和技巧，提高音乐水平和表现力。
一、教学内容
1. 重唱的定义和特点。通过影片、音频和图片等多媒体形式，了解重唱的概念、种类、历史和演唱方式，并分析其独特的表现艺术性和音乐感染力。
2. 重唱的基本技巧。包括唱调、分声唱、合唱、对唱、和声等重唱技巧，以及衔接、呼吸等表演技巧，通过听、看、模仿、创新和演练等多种方式，熟悉和掌握各项技能。
3. 重唱的创作和表现。以具体的歌曲为案例，结合音调、节奏、情感和形象等多重要素，设计和创作出有特色和风格的重唱版本，并在演唱中体现自己的表现力和艺术魅力。
二、教学方法
1. 多媒体教学法。通过电影、音频、图表等多媒体形式，让学生直观感受到重唱的魅力和特色，并引导学生思考和分析其音乐生成、历史演变、文化吸收等方面的问题。
2. 互动教学法。采用互动式教学方式，引导学生独立思考、自主学习、自我评价，通过小组讨论、合唱比赛、对唱比拼等活动，培养学生的合作意识、竞争意识、创新意识和表现意识，提高学生的学习积极性和参与性。
3. 实践教学法。通过实际演唱、练习和表演，让学生深入感受到重唱的魅力和美妙，培养学生的音乐感性、表现力和感染力，同时注重技巧练习和指导，达到艺术表演的高水平。
三、教学效果
通过本教学计划的实施，预期可达到以下教学效果：
1. 掌握基本的重唱技能和表现技巧，能够进行各种形式的重唱演唱。
2. 加深对重唱的理解和认知，具备对作品进行创作和改编的能力。
3. 培养学生的音乐感性和表现力，提高音乐表演的艺术水平和感染力。
4. 培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的自主学习和自我评价能力。
5. 培养学生的审美能力和文化素养，提高学生的音乐修养和人文素质。
综上所述，本文提出了一份实用性强、操作性强的“重唱教学计划”，将通过多媒体教学、互动教学和实践教学等多种教学方式，引导学生深入了解和掌握重唱的相关知识和技巧，培养学生的创作和表现能力，提高学生的音乐素养和人文素质，从而为我国音乐教育事业的发展做出积极贡献。
重唱教学计划【篇5】
重唱教学计划
一、引言
音乐是人类文明的重要组成部分，也是世界各国人民交流的一种重要形式。而歌唱则是音乐表现方式形式之一。歌唱能够表达人们的思想、情感、愿望和欢乐，传达人类最深层次的感知和体验。重唱教学计划的目的就是要通过歌唱教学，帮助学生了解和掌握歌唱基本技巧和表现方法，提高他们的声乐素质和音乐表现能力，同时在歌唱过程中培养学生的情感认知和综合素质，为其未来的成长发展奠定坚实基础。
二、教学目标
1.了解基本歌唱知识和技巧；
2.掌握正确的呼吸方法及发声技巧；
3.提高音乐听感，提高音乐文化素养；
4.培养学生的创新、表达和合作能力；
5.提高学生的整体音乐素质，发挥其音乐才能和个性特长。
三、教学内容及方法
重唱教学分为初、中、高三个阶段。其中初中阶段注重基本功的培养，高中阶段注重个性特长的挖掘和发掘。教学方法包括课堂讲解、示范演唱、集体练习、表演唱、评估反馈等。
1.初中阶段
初中阶段着重于教授基本歌唱技巧和方法。主要包括：每日口型练习、声带放松训练、正确的呼吸方法和声音控制技巧等。同时，教师还要为学生选取一些简单的歌曲或唱段，进行基本练习和演唱，帮助学生培养音乐感和强化音乐文化素养。在保证基本功练习的前提下，教师可以适当引导学生进行表演唱，让学生在音乐表现中感受并发挥自己的情感和个性特长，同时培养其创造力和表达能力。
2.高中阶段
高中阶段在基本技巧的基础上，需要进一步挖掘和发掘学生的个性特长和音乐才能。教师可以通过让学生参与，如带领小合唱团演唱比赛，或是参与校内音乐会等方式，展现并发掘学生的音乐才华，同时帮助学生发现并弥补个人演唱中存在的问题。教师可以通过所选歌曲的故事性、感染性等，帮助学生进一步提高音乐感知和文化素养。
四、教学评估方式
1.课堂笔记和作业评估；
2.参加课程测验和期末考试；
3.个人演唱表现评估；
4.课外活动表现评估。
五、教学延伸和拓展
1. 采用音乐剧形式来体验音乐；
2. 帮助学生学习乐器并掌握基本演奏方法；
3. 注重歌曲创作和编曲，培养学生的创造力和合作意识。
六、总结
重唱教学计划重在培养学生的音乐、审美和情感认知，帮助学生提高自我表现能力和综合素质能力，同时弘扬音乐文化，培养学生的人文素养和国际视野。重唱教学是一项重要的课程，它能够在培养学生综合素质和科学文化素质方面发挥重要的作用。
重唱教学计划【篇6】
重唱教学计划
合唱音乐在现代社会中扮演着非常重要的角色，成为了丰富学校文化、培养学生情感、提升课堂氛围的一种渠道。随着合唱音乐这种形式的不断发展和变化，重唱教学也成为了不可或缺的一部分。重唱教学不仅需要学生具备一定的音乐素养，还需要教师有过硬的教学技巧和方法，才能真正达到提高学生音乐素养、丰富学生人文素养的目的。在本文中，我们将阐述重唱教学计划的相关主题，包括重唱教学的意义、重唱教学的难点、重唱教学的方法等方面。
一、重唱教学的意义
重唱教学不仅仅是为了让学生在音乐上得到提升，更重要的是培养学生的团队合作意识和人文素养。在重唱过程中，学生需要相互协作、相互理解、相互尊重，才能完成一个完美的作品。而团队合作的意识，正是我们在教学中需要强调的。另外，随着人们文化素养不断提高，合唱音乐也成为了社交场合中不可或缺的一部分。重唱教学能够让学生在课堂上感受到这种氛围，培养学生的社交能力，对学生的终身发展有着积极的推动作用。
二、重唱教学的难点
重唱教学的难点在于如何解决学生在音乐素养和演唱技巧方面的差异。同一段曲子，在不同学生的嗓音和读谱水平不同的情况下，达到协调统一是非常困难的。为此，教师需要在课堂上采用个性化教学的方法，针对学生个别的差异性，进行有针对性的指导。这就需要我们了解每个学生的嗓音、唱调、读谱水平等信息，从而合理安排学生的演唱位置，采取拆分式教学等多种方法，提高学生合唱的整体性、协同性和表现力。
三、重唱教学的方法
为了更好的进行重唱教学，我们需要针对不同教学阶段，采用不同的教学方法。
1、教学预热阶段
在这个阶段，教师需要从学生的兴趣出发，选择简单易懂、节奏鲜明的歌曲进行教学预热。例如，教师可以通过欧美影视剧中的插曲、流行歌曲等方式，让学生感受和掌握歌曲的调子、节奏，并对歌曲产生兴趣。同时，这一阶段还需注意对学生的发音、节奏等方面进行指导，为后续的教学打下良好的基础。
2、教学强化阶段
在这个阶段，教师需要针对学生的差异性进行个性化教学，将学生分为不同层次，采取合唱拆分教学的方式，将曲子拆分为各个部分进行演唱，帮助学生更好的理解、掌握曲子。教师要通过多次排练，针对学生中常见的发音、节奏等问题进行纠正。同时，教师还需要激发学生的表现力和音乐感觉，引导学生将学到的知识和技巧灵活运用。
3、教学巩固阶段
在这个阶段，教师需要引导学生通过自我学习和反思来巩固所学知识。教师可以选择并播放不同版本的同一首曲子，对比前后的演唱效果，帮助学生发现自身不足，从而进一步提高演唱水平。同时，教师还可以采用学生自主演唱、小组PK等方式，培养学生自信和表现力。
以上就是本文对于重唱教学计划的主要介绍，包括重唱教学的意义、重唱教学的难点和重唱教学的方法等方面。在实际教学中，教师需要针对学生的不同差异性，采取多种教学手段，激发学生的兴趣和表现力，为学生提供一个良好的音乐氛围，达到丰富学生人文素养的目的。
重唱教学计划【篇7】
近年来，越来越多的人开始对音乐感兴趣。尤其是在许多音乐才华横溢的青年和孩子之间，热爱音乐的程度越来越高。而在这些人中，许多人最热衷的是重唱。因为重唱不但可以锻炼嗓音，还能培养团队精神。因此，我希望介绍一下我们学校最近推出的"重唱教学计划"。
本次重唱教学计划是我们学校从家长、学生和教师的需求出发开展的。从学生和教师的角度来看，学生们的音乐才华不断提高，越来越多的学生想要尝试重唱，并需要专门的教学指导，这样才能更好地发挥他们的音乐才华。同样的，教师也面临着这个问题，需要深入探索更好的方法来教学生走入重唱的世界。从家长的角度看，他们更希望看到孩子们不仅能够自信地站在舞台上展现自己，而且还能学到团队合作的能力，从而在学习和生活中更有成就感。
在本次教学计划中，我们将深入挖掘重唱艺术的精髓，为学生们提供丰富而全面的指导。首先，我们会安排专门的音乐老师来进行一对一的指导，帮助学生们进行准确的音调下降和升高的训练，同时帮助他们掌握和谐唱法。其次，我们会开设集体训练课程，由音乐老师来主持，让学生们一起学习合唱曲，进行专业的合唱训练，加强对团队的认识和理解。在这一过程中，学生们会深刻体验到合作和协调的重要性，锻炼出较强的团队合作精神以及领导才能。
值得一提的是，在集体训练课程中，我们还会安排一些专业的歌唱家和音乐制作人来参与，进行相应的指导和辅导。通过与这些具有成功经验的人员交流、学习，学生们可以深化对音乐文化的理解和感悟，对音乐的了解和掌握将会更加深入和全面。
为了更好地推广我们的重唱教学计划，我们还会邀请外校的学生来参与其中，进行深入的交流和学习。此举旨在推动学生之间的文化交流，促进学校之间的互动和共同发展。
最后，我们将根据学生的实际情况，特别为那些表现优秀、有潜力的人提供更为深入和上进的教学指导，上门授课或安排专门的讲座，以此帮助他们进一步提高音乐才华和素质。
总之，本次重唱教学计划将会成为学校音乐教学工作的一个重要组成部分，不仅可以帮助学生们更好地了解音乐，同时它还可以培养学生们的团队协作能力，提高他们的综合素养和社交能力，为学生们今后的发展打下坚实的基础。
重唱教学计划【篇8】
重唱教学计划
随着时代的发展，社会的进步，人们的生活水平和文化素养不断提高，对于艺术的要求也不断提高。重唱作为音乐表演的一种形式，在近年来也得到了越来越多的关注和关心，成为了许多人生活中不可或缺的一部分。重唱不仅能够通过音乐的表演形式表达情感，也能够让大家在共同学习、练习唱歌的过程中建立起紧密的关系，增强集体凝聚力和感情。
因此，为了更好地推动重唱事业的发展，提高群众的音乐素养和音乐欣赏水平，建立一个全新的重唱教学计划是十分必要的。本篇文章将围绕着“重唱教学计划”的主题，从计划的意义、计划内容、计划实施等方面进行探讨。
一、计划的意义
重唱教学计划是一个旨在提高人们音乐素养和生活品质的计划，它有着重要的意义和作用。首先，它能够使人们更好地了解并掌握重唱的表演技巧和方法，提高音乐素养和欣赏水平，对于文化艺术的推广和人们的身心健康都有积极的促进作用。其次，它能够促进社会的文化交流和发展，增强国家经济、文化和社会的综合实力，提高我国在国际文化艺术领域的地位和影响力。最后，重唱教学计划还能够创造更多的工作岗位和就业机会，激发人们的创造潜能，提高生活质量，推动社会的全面进步和发展。
二、计划内容
重唱教学计划的内容应该包括以下几个方面：
1.声乐基础训练：声音技巧、唱法、发声练习等基础训练，确保唱歌的基本功夫的扎实。
2.曲目选择与排练：根据演唱团队的实际情况和水平，制定相应的曲目和排练计划，以确保演唱团队的演唱品质和演出效果。
3.舞蹈和形体训练：通过舞蹈和形体训练，让演唱者更好地把握节奏和节拍，增强身体的协调性和舞台表现力。
4.表演技巧和心理调适：在演唱教学中，要加强演出组织和表演技巧的训练，包括演唱者的手势、面部表情、舞台走位和气氛等方面的表现技巧。同时，要重点考虑演唱者的心理调适，保证其状态最佳，以便更好地完成演唱任务。
三、计划实施
为了保证重唱教学计划的实施效果，需要做好以下工作：
1.招募优秀教师：为了保证整个教学计划的质量和效果，需要招募合适的教师，具有音乐专业知识和实践经验，能够提供专业的教学指导。
2.细致的教学安排：将整个教学计划进行详细的安排和制定，包括教学内容、教学形式、考核评价等等细节问题，确保教学过程规范、高效、有序。
3.注重学员参与：通过积极鼓励学员参与，建立起良好的教学互动机制，让学员在教学过程中感受到自己的进步和收获，增加学习兴趣和主动参与度。
4.组织演唱活动：在教学过程中，要定期组织演唱活动，让学员有机会展示自己的演唱才华，取得实际的演出经验和反馈，进一步提高演唱水平。
总之，重唱教学计划对于推动重唱事业的发展，提高人们的音乐素养和欣赏水平，促进社会文化交流和发展等方面都有着重要的意义和作用。在实施过程中，需要对教学内容进行合理规划和详细安排，注重参与度和互动性，组织演唱活动，以实现教学效果的最大化。让我们一同期待重唱教学计划的推出，为推动中国音乐文化事业的发展和繁荣做出更大的贡献。
重唱教学计划【篇9】
重唱教学计划
“重唱”指的是通过对已有歌曲的再演绎，突出特定的情感、音乐元素或者演唱技巧。在音乐教育中，重唱可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲，提高他们的演唱水平和艺术能力。本次教学计划的主题为“重唱教学计划”，旨在通过设计一系列针对性强的教学活动，帮助学生提高重唱技巧和音乐素养，进而激发他们的音乐潜能和创造力。
一、教学目标
1.了解重唱的基本理念和技巧，能够根据歌曲的情感和风格制定适合的演唱方案。
2.练习重唱的演唱方式和技巧，包括呼吸、发音、节奏和语调等方面。
3.提高音乐素养和艺术修养，能够将自己的情感和感觉融入到演唱中。
4.培养音乐表演的自信和表现力，展现自己独特的音乐风格和特点。
二、教学内容
1.了解重唱的基本理念和技巧，包括情感传达、风格划分和演唱方式等方面。通过分析名人歌唱家的演唱特点和技巧，便于学生更好地掌握和应用重唱技巧。
2.练习重唱的演唱方式和技巧，包括呼吸、发音、节奏和语调等方面。可以从简单的歌曲入手，逐步提高难度和要求，同时注重个性化和创新。
3.多媒体互动教学，通过播放演唱家的演唱视频和音频，让学生更好地理解和掌握重唱的演唱方式和特点。同时，可以通过直接录制和演唱，帮助学生更好地理解音乐的表达和情感传达。
4.对于具体的重唱歌曲，可以采取分组或个人演唱的形式，让学生自主选择歌曲和演唱方式，并进行集体评选和点评。通过多种形式的演唱活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，进而提高他们的表演水平和艺术修养。
三、教学方法和手段
1.板块式教学，通过多种教学手段和媒介，让学生全面了解和掌握重唱技巧和方法。
2.分层式教学，根据学生不同的学习水平和需求，设计不同的教学内容和方式，提高针对性和效果。
3.情景模拟教学，让学生在特定情境下学习和练习重唱技巧和表现力，提高他们的实际演唱能力。
4.小组讨论和展示，通过小组合作和互动，提高学生的表达和表演能力，同时增强他们的团队意识和协作能力。
四、教学评估
1.考试评估，根据学生的学习成绩和表现，评估他们对重唱技巧和方法的掌握和运用能力。
2.任务评估，根据学生分组或个人的任务完成情况，评估他们的演唱水平和表现力。
3.自评互评，根据学生的自我评价和互评反馈，进一步提高他们的表演水平和自信心。
五、教学设备和材料
1.多媒体设备，包括电脑、投影仪、音响设备等，用于播放音乐和视频。
2.教材和歌谱，包括重唱教学相关书籍、歌曲、歌词等。
3.录音、录像设备，用于演唱录制和评估。
四、教学时间和进度安排
本次教学活动共计10周，每周2小时，共计20学时。主要进度安排如下：
第一周：介绍重唱的基本概念和技巧，分析歌曲风格和特点。
第二周：讲解歌曲演唱的节奏和语调，练习基本发音和呼吸技巧。
第三周：学习如何表达歌曲中的情感和情绪，通过多媒体学习和互动教学。
第四周：练习如何调整声音的音调和音质，从而更好地表达歌曲情感。
第五周：从名人演唱家的作品中学习重唱的演唱技巧和方法，提高演唱技能。
第六周：针对不同的歌曲和风格，制定不同的演唱方案和风格。
第七周：分组录制和演唱，通过不同的组合和歌曲，展现出学生的音乐潜能和创造力。
第八周：小组讨论和演唱比赛，让学生互相切磋和交流。
第九周：个人演唱比赛和展示，让学生真正展现自己的音乐风范和个性。
第十周：总结和评估，回顾学习成果和体会，同时评估学生的教学效果和表现。
重唱教学计划【篇10】
重唱教学计划
随着音乐文化的不断发展，重唱已然成为一种备受欢迎的音乐形式，尤其在国外受到广泛的关注和追捧，甚至成为了一种经典的表演形式。而在国内，虽然也有许多优秀的重唱团体和歌手，但在社会认可度和教育水平方面还存在一定的不足。因此，为了发掘和培养更多的重唱人才，引导更多的音乐爱好者走向这一领域，我特地设计了一份重唱教学计划。
一、教学目标
1、了解和掌握重唱的概念、技巧和表现特点，进一步提升音乐素养和表演能力。
2、培养团队合作精神，提高团队协作和演唱水平。
3、借助重唱这种形式，增强学生的自信心、自主学习能力和艺术修养。
二、教学内容与方法
1、重唱的概念、原理和技巧
重唱是指两个或两个以上的歌手同声合唱，分为主唱和伴唱，通过不同的音高和音色相互交织和融合，以创造出全新的和声效果。学生需要了解和掌握重唱的基本概念、原理和技巧，包括：分配声部、协调节奏、保持统一的音准、掌握重唱的韵律和感觉等。
2、重唱选曲和创意
重唱的选曲和创意非常重要，直接影响到表演效果的好坏。学生可以通过查阅资料、不断学习汲取灵感和创意，以及与团队成员相互协作，探讨出适合自己的重唱曲目，并进行演练和调试，不断提升演唱水平和表现效果。
3、重唱的表演艺术
重唱不仅仅需要良好的声音和调性，还需要丰富的表演技巧和艺术表现。在重唱的表演中，学生需要注意舞台礼仪、形象表现和舞蹈特色等方面，力求将个人的表演能力和团队的协作效果充分发挥出来。
三、教学方案与实施
1、建立重唱团队
为了让学生更好地理解和掌握重唱的技巧、特点和表现形式，我会从学生中挑选出一些具有音乐素养、表演能力和团队精神的同学，组建一个重唱团队，同时进行分类和分组，为每个小组分配指导老师和学科教练，进行有针对性的教学和指导。
2、组织练唱
在团队建立之后，我会与学生一起选择适合自己的重唱曲目，组织集体练唱，让学生充分感受到和声和协奏演唱的魅力和效果，同时进行必要的演唱技巧讲解和指导。
3、舞蹈排练和表演练习
舞蹈和形象表现是重唱表演的重要组成部分之一，学生需要参与舞蹈排练和表演练习，以提高舞台表演能力和舞蹈技巧，同时进一步提升个人的表演魅力和团队的协作能力。
4、举办演唱会和音乐比赛
为了让学生更好地展示和经验重唱的魅力和能力，我会安排主题演唱会、校内竞赛、地方音乐会等多种形式的活动，让学生与其他音乐爱好者进行交流、比较和提高，同时增强学生的团队合作精神和自信心。
四、教学评价与总结
在重唱教学过程中，我会定期进行学生演唱水平和团队合作能力的评估，不断进行方案和计划的调整，以及教学效果的总结。对于表现出色的学生和团队，我会给予表彰和奖励，以激励学生的学习和提高表演水平和创造能力。
总之，重唱是一项非常重要的音乐表演形式，对于提高青少年的艺术修养、增强团队合作精神和自信心具有很重要的作用。通过本教学计划的实施，我相信学生们一定可以在重唱的道路上越走越远，成为一名出色的重唱歌手。
重唱教学计划【篇11】
重唱教学计划
在音乐教育中，重唱是一项重要的技能。重唱是指同一曲调的多声部演唱，通常由两个或更多的歌手组成。重唱是创造声音和音乐的艺术，给听众带来了很多的感觉和体验。因此，重唱教学计划在音乐教育中非常重要。
一、重唱教学的重要性
从音乐教育的角度来看，重唱教学可以帮助学生：
1. 提高音乐能力：重唱教学可以帮助学生在音乐方面有更深入的了解，学生们可以通过这种方式学习和理解多声部演唱过程中形成的和声，从而提高他们的音乐能力。
2. 培养合作精神：重唱是由多个人一起合作完成，因此这种教学计划可以帮助学生培养他们的合作精神。
3. 提高听力技能：重唱教学要求学生具备较好的听力技能，学生们可以通过这种方式提高他们的听力能力。
4. 提高表演能力：重唱可以帮助学生在音乐表演方面提高他们的能力，从而使他们更有自信和魅力。
5. 促进创造性：学生可以通过重唱教学自由发挥想象力，发挥自己的创造性，从而体验到音乐带来的创造乐趣。
二、重唱教学计划的内容和方法
1.重唱曲目的选定：教师根据学生的年龄，音乐素养水平等方面进行曲目的选定，使学生们能够轻松理解并适应多声部演唱。
2.声部分配和练习：在曲目确定后，教师根据各个学生的音色、声线进行声部分配和练习，打好基础，让学生们按照不同的声部分别进行练习。
3.练习和排练：学生分别进行声部的练习和合唱练习，同时进行指导和纠正错误的动作。每周进行一次集体演唱排练，以检验学生的重唱能力。
4.表演和评估：在练习完成后，学生应该准备一个表演计划，通过学校的音乐会或其他场合展示他们的成果。同时，可以通过一些评测形式，比如打分或大小组评价等方式检查学生的成果，并修改学生的问题和错误。
三、重唱教学的评估
在重唱教学计划实施的过程中，针对学生的表现和表演，可以采用如下几种评估方法：
1.基于目标评估：根据教学计划和目标，对学生的指标进行评估。
2.自我评估：学生可以通过自我评估，了解自己在音乐表演上的优缺点，从而调整自己的学习策略。
3.同伴评估：学生们可以相互评估，比较各自的差距，互相帮助提高，培养合作精神。
四、重唱教学计划的实施和建议
1.确保学生的掌握：教师要确保学生能够完全掌握重唱的技能，如果学生还没有学会，应该不断练习，加强指引和纠正错误的动作。
2.多样化教学策略：教师可以采取多样化教学策略，比如制作教学视频、演示、对比分析等方式帮助学生更好地理解并掌握多声部演唱技巧。
3.培养演唱能力：教师应该定期进行演唱训练和演出，提高学生的演唱能力，增强他们的自信和表现力。
4.重视学生的自我探索和创造性：鼓励学生在课程中自由发挥，进行音乐创作和探索，让学生们在乐趣中学习和成长。
总结：
重唱教学计划是音乐教育中非常重要的一部分，可以帮助学生提高音乐能力，培养合作精神，提高表演能力，促进创造性。在实施计划中，教师应该采用多样化的教学策略，并注意评估学生的表现和进步。让学生在愉悦的氛围中学习，获取音乐的知识和技巧，为他们的未来音乐生涯奠定坚实基础。