教学计划(优选6篇)。
时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，学校教师们要对新学期的教学进行计划。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。今天小编为大家推荐的是一篇关于“教学计划”的优秀文章，将本文保存可供日后参考！
教学计划【篇1】
教学目标：
1、学习本课的生字新词，能够正确书写生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解文章的主要内容，理清文章的写作顺序。
教学重点：
学习本课的生字新词，能够正确书写生字新词。
教学难点：
了解文章的主要内容，理清文章的写作顺序。
教学准备：
1、学生准备：预习课文，读熟课文
2、教师准备：备写教案
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、板书课题：信任。
导入语：我写一个词，相信大家都认识。（板书课题）大家一起读。
2、说说对信任的理解。
（1）信任是什么呢？你能说说你身边与信任有关的经历吗？（学生自由谈，请4位学生说）
（2）根据学生的回答，引读课题。
（3）同学们，很巧，有一位美国作家，盖尔布兰克，也有过一次和信任有关的经历，今天，让我们随着盖尔布兰克一起感悟、体会信任。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文。
课文都预习了吗？请同学们自由度课文，注意读准字音，读通句子，待会儿我们请同学来读读。
2、指明读课文，正字音。
这篇课文有九个自然段，我们请九个同学来读，同学读的时候，其他同学注意听，听他有没有漏字、错字。
3、读生字，记字形。
（1）谁来把这些生字读给大家听？一个人读五个。（请四个同学度）同学读的时候，其他同学要仔细听他是否读准了字音。
（2）全班齐读生字，声音由小到大读，每个字读三遍，边读边记字形。
（3）这一课的生字都不容易写，也不容易记，谁来提醒大家，并且告诉大家好的方法记住这些字？
（4）齐读生字，，一个字读三遍，边读边记字形，特别是那些不容易写的字。
4、浏览课文，整体感知。
（1）同学们的预习做得很扎实，现在请快速浏览课文，边读边想想课文是按照什么顺序来叙述故事的？
（2）对，时间顺序。
课文先写（我在去婆家的路上，每次都看到一个告示，终于决定去看个究竟。）接着写（我和丈夫采摘桃子的过程），最后写（付钱的过程）。
5、画出有关告示的句子。
（1）是啊，整个故事都是因为一块儿告示牌引起的，这告示告示牌上到底写了什么，它是怎样把我们引入桃园的呢？我们一起来看看。请同学们默读课文第一、二自然段，用波浪线画出有关告示的句子。
（2）画完了的同学请举手，请你来读读你找到的句子。
（3）总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，，就这样，通过一次又一次的告示，我和丈夫终于到达了桃园。接下来会发生什么事呢？我们期待下节课的精彩！
教学计划【篇2】
一、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：
体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好!
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。
教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。
三、教学措施及应该注意的事项
教学措施：
1、据时了解、分析学生的学习信息。
2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用
4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。
注意事项：
1：教师多加引导，难度要求小，注意安全
2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
四、教学进度表：
周次 教学内容
1——2 体育常识：课堂常规
2——3 游戏：快快集合
4——5 跳跃：双脚连续跳上跳下
6——7 走和跑：各种姿势的走
8——10 基本体操：广播操;期中考试
11——12 投掷：持轻物掷远
14——16 基本体操和广播操
17 体验性内容——跳跃：立定跳远
18 跳绳
19 期末考试
教学计划【篇3】
教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
教学目标：
〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
一二年级体育教学进度表
（略）
教学计划【篇4】
一、指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时,都会充满了成就感和自豪感。让孩子们学习电子琴，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、教学目标
本课程的任务是在学生掌握电子琴的基本弹奏技能，熟悉五线谱识谱方法的基础上，培养学生音乐兴趣、提高学生审美情趣的功能。
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、教学重点
1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏 型的运用，单指和弦和多指和弦的掌握。
3．进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
4．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表 现音乐形象。
5．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地 运用，以为歌曲配弹伴奏。
四、教学原则
1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练。
3．教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。
五、教学措施
1. 趣味互动学习掌握歌曲。
2. 童趣的引导掌握音符的学习。
3. 通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。
4. 通过趣味的游戏，让学生积极去学习音符，提高学习的兴趣。
5. 通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。
6. 通过故事让学生能过在快乐中掌握手型。
7. 鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。
8. 通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。
9. 通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。
六、教学进度
以课时为单位完成相应的教学计划和内容。
七、教学内容
本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能，以及掌握电子琴的功能，完成《划船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉边》等乐曲。
八、活动开展地点：
实验楼二楼音乐教室
教学计划【篇5】
活动名称:我与爸爸学交通
活动目标:
1、通过观察图片，幼儿能了解一些常见的交通标志和交通手势，初步树立交通法规意识。
2、通过家长走进课堂，引起幼儿对交通的兴趣，激发幼儿从小遵守交通规则，做文明人。
准备：1、事先与当警察的家长联系
2、环境创设、交通图片若干
设计：一、向幼儿介绍简单的交通法规
二、谁来管理交通？（警察、交通协管员）
三、怎样来管理呢？（手势、口哨、标志）
四、怎样指挥交通？
幼儿跟家长学做交通手势
五、了解交通标志（出示图片）
红绿灯、禁示通行、注意危险、禁止手、头伸出窗外
六、讨论交流
1、为什么自行车与汽车分道行驶？
2、红绿灯中，黄灯有什么用？
3、行人如何过马路？
4、骑自行车能带人吗？
七、平时过马路应注意什么？
八、竞赛游戏
家长出题、幼儿找对找错。
教学计划【篇6】
一、 方案简介:
此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能，例如:身体-运动智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等，为幼儿入小学作好知识及能力的准备。
二、 课程安排:
除开设正常的教学活动外，还开设适宜的活动课程，包括:游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。
游泳课程:由班级教师带领，到游泳馆，由专业教练进行培训。
科学探索活动:按照20xx年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。
水墨画创作:由有经验的教师，教授水墨画技能。
汉语拼音学习:聘请有经验的小学语文教师，教授小学汉语拼音课程。
三、时间安排:
游泳课程:每周二次，每次1小时 科学探索:每周二次，每次1小时
水墨画:每周二次，每次1小时 汉语拼音:每周二次，每次1小时
怎么样，您对我们的活动计划感兴趣吗?因名额有限(只招收25名)请快加入我们的暑期乐园吧!(活动时间:7月1-31日)
-------------
一、班级情况分析
我班幼儿经过两个星期的暑假班的培养与训练,已经有了初步的常规意识。但全班幼儿大部分是独生子女，不知道谦让，合作，在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到体、智、德、美全面发展。
二、具体目标、措施
(一)保育工作
目标:
1、逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
2、在老师的指导下，学习正确使用小勺进餐、使用小毛巾和水杯、穿脱和折叠简单的衣服、穿脱鞋袜、把物品摆放到固定的地方、独立大小便等。
3、养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、经常喝水的生活、卫生习惯。
4、引导幼儿了解必要的安全保健知识，学习保护自己。
措施:
1、能高高兴兴上幼儿园，自己走进活动室。
2、学习盥洗，穿、脱衣服的顺序和基本技能。
3、认识自己的日常用品，知道物品的固定摆放位置。
4、认识安全标志，明确行为规范。
(二)健康领域
目标:
1、愿意参加户外游戏活动和体育锻炼，动作比较协调，对外界的适应能力逐步增强，对参加体育活动感到愉快。
2、在有趣的活动中，组织幼儿学习队列]队形和基本体操，增强体质，促进幼儿身体、机能的全面协调发展。
3、激发幼儿坚持锻炼的兴趣，培养幼儿不怕寒冷的意志品质，提高幼儿机体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。
4、在体育活动中，培养幼儿遵守规则、谦让合作、勇敢顽强、爱护器械等良好品质。
措施:
1、通过有趣味的体育游戏和户外活动，培养幼儿积极参加集体活动，多交新朋友，保持愉快的心情。
2、采用幼儿喜闻乐见的游戏，发展走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作。
3、学习各类体育器械的玩法，了解保护方法，有基本的安全保护意识。
4、每天保证两小时户外活动。
(三)社会领域
目标:
1、愿意参加各项有益的游戏和活动，并感到快乐。
2、喜欢与亲人、老师、同伴交往，逐步体验到与人交往的乐趣。
3、逐步学会使用一些文明礼貌用语:“早”、“好”、“再见”、“谢谢”等。
4、知道遵守游戏规则和集体规则:不扰乱别人或集体的活动;分清自己和别人的东西，不乱拿别人的物品;学习谦让，不独占和争夺玩具;爱惜粮食、图书、玩具，用完会放回原处。
5、在成人和老师的鼓励下，愿意做一些力所能及的事。
措施:
1、通过“教师节”、“中秋节”、“重阳节”、“国庆节”、“元旦节”等节日，进行相关教育，培养幼儿关心他人、热爱祖国的情感，
规划方案
2、让幼儿参与环境创设，体验劳动带来的快乐，感受与人合作的快乐。
3、鼓励并提供机会让幼儿做自己力所能及的事，培养幼儿自我服务能力。
4、通过活动区活动和游戏，让幼儿理解并遵守游戏规则和社会秩序。
(四)语言领域
目标:
1、乐意、并自然和大方地与自己的亲人、老师和同伴说话。
2、愿意倾听成人和同伴讲话，听懂讲话的主要内容。
3、能听懂简单的语言指令，并按语言指令行动。
4、乐于用简单的语句表达自己的请求和愿望。
5、乐意模仿成人和教师的发音，学习感到困难的发音，愿意学说普通话，逐步能听懂普通话。
措施:
1、与幼儿一起阅读幼儿书刊，培养良好的阅读习惯。
2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。
3、通过学诗歌、听故事、讲述、倾听等语言活动，培养幼儿爱动口，发展幼儿口语表达能力。
(五)科学领域
目标:
1、在成人的带动和引导下，对周围环境中有趣的事物和现象产生兴趣。
2、愿意尝试用视、听、闻、触等各种感官发现和认识常见事物和现象。
3、愉快地参加一些有简单、有趣的数学游戏和操作活动，并能进行简单的分类、比较。
4、喜欢到户外接触大自然，在成人的带动、引导下对自然现象产生兴趣，认识一些常见的动物、植物的名称和明显特征，知道要爱护动植物、珍惜水资源、保持环境清洁等。
措施:
1、在认知区多投放可操作性强的材料，供幼儿探索，发展幼儿思维能力。
2、在日常生活中学习数数、找图形等，并能进行简单的分类、比较。
3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作材料等形式，引导幼儿发现和认识常见事物和现象。
(六)艺术领域
目标:
1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
2、愿意参加唱歌、舞蹈、美术等艺术活动，在活动中大胆地表现自己的情感，并能用自己喜欢的.方式表现艺术活动。
3、认识三种以上颜色和常用的美术工具、材料，并学习表现、塑造简单的物体形象。
4、愿意和同伴一起娱乐、表演。
措施:
1、设置“表演角”，提供打击乐器等材料，发展幼儿感受力。
2、美工区投放纸、颜色笔、各种废旧材料等，培养幼儿创造力、动手能力和对美的感受力。
3、经常给幼儿提供表演的机会，培养幼儿表演欲和胆量。
4、通过观看影碟、唱歌、律动、歌表演、舞蹈等活动形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。
(七)家长工作
目标:
1、出版好“家长园地”，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。
2、做好家园联系工作。对幼儿家庭情况进行了解，与家长沟通，帮助家长明确自己所应承担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。
3、请家长配合主题，有目的的带孩子参加社会实践活动。
措施:
1、每月准时更换“家长园地”的内容，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。
2、通过家访、交谈、电话联系等方式，对幼儿家庭情况进行了解，与家长互相交流育儿心得。
3、请家长配合主题，有目的地带孩子参加社会实践活动，随时收集记录有关主题资料，并主动与同伴分享。
4、通过邀请家长参加幼儿园的开放性活动，让家长进一步了解幼儿园的教育。
三、月份工作安排
八、九月份
1、认真制定好各项工作计划，切实做好开学的各项准备工作，并做好环境清洁卫生和环境布置，出好家长园地。
2、积极参加“幼儿园生日了”园庆活动;“教师节”(夸夸我们的好老师、教师文明礼仪知识比赛);“国庆节”(“我爱祖国”幼儿诗歌朗诵比赛)，使幼儿乐意参加园里的各项活动。
3、收集新生“儿童接种证”。
4、积极配合幼儿园召开年级家长会。
5、开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，积极做好幼儿体育运动会的准备。
6、认真开展“快乐幼儿园”主题教育教学活动,并根据幼儿收集的资料和兴趣布置相应的活动展示。
7、稳定新生来园情绪，培养幼儿的一日活动常规。
8、认识各跨班性活动区的名称，知道其不同的特点，激发幼儿进区活动的欲望。
9、教会幼儿用普通话讲简单的日常用语，会使用礼貌语言与人交往。积极组织幼儿做好语言活动的比赛准备。
十月份
1、开展“珍惜粮食”和“夸夸我的好朋友”的相关教育活动。
2、做好幼儿运动会的各种准备工作，积极组织幼儿参加幼儿体育趣味运动会。
3、积极配合幼儿园做好一年一度的幼儿体检、驱虫工作。
4、认真做好活动区观摩的准备和评比工作。
5、认真开展“我的老师”主题教育教学活动，萌发幼儿爱老师、关心老师的情感。
6、继续学习活动区域的玩法、规则，并完善已有的活动区域，教育幼儿爱护玩具。
十一月份
1、认真组织具特色的家长开放日活动。
2、配合教育局积极开展“创设活动区现场观摩活动”工作，培养幼儿良好的活动常规。
3、认真开展“能干的孩子” 主题教育教学活动，加强幼儿的生活自理能力。
4、积极组织幼儿仿编诗歌朗诵比赛培养，提高幼儿的语言表达水平。
5、继续完善各活动区，投放新的材料，与别班交换部分玩具。
6、加强秋季保育工作、健康工作的检查和指导。
十二月份
1、参加“我长大一岁了”幼儿迎新年活动及教职工元旦庆祝活动。
2、积极开展以“美丽容县”主题的环保教育活动。
3、认真组织幼儿进行“我会讲文明故事”比赛，加强幼儿讲故事的能力。
4、认真开展“新朋友” 主题教育教学活动，培养幼儿的交往能力。
5、收集家长对我园各项工作的意见及对班级教师的建议。
6、认真做好幼儿的冬季保健保育工作。
一月份
1、积极组织幼儿参加幼儿园举行的“我爱唱文明礼仪歌”竞赛活动，提高幼儿的文明礼仪和交往能力。
3、认真做好幼儿的期末复习工作。
4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病预防工作。
5、评选好孩子，填写发放幼儿发展报告单。
6、认真做好各项工作总结和学期结束工作，并做好下一年的幼儿园工作计划及各项工作计划。
〔幼儿园暑假班计划〕随文赠言:【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗】
gz85.Com小编推荐
大班教学计划(优选6篇)
时间过得很快，我们即将迎来新学期的工作，写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行，写学科教学计划时需要注意哪些细节呢？想对“大班教学计划”有深入的了解吗请看下面的资料，读完这篇文章后您的思路或观点可能会有所改变！
大班教学计划 篇1
太极拳是中国传统文化中的重要组成部分，被称为“国粹”，凭借独特的魅力吸引了众多国内外爱好者。太极拳班可以让学生在优美的环境下，通过系统化、专业化的太极拳辅导，提高太极拳的综合素质，进一步提升个人修养和身体素质。为了实现这一目标，我们在太极拳班教学计划设计中，注重打造三个方面：教学内容、教学方法和教学环境。
一、教学内容
1、入门课程
太极拳班的入门课程是太极拳的ABC，学习完这些内容，太极拳班的学生可以掌握太极拳的基本姿势和动作，在学习基础动作的基础上，加深对于运动规律的理解，提高身体协调性和柔韧性。
2、中级课程
在基础动作掌握之后，太极拳班的学生可以进入中级课程阶段，学习更加复杂、高难度的太极拳动作，增强身体力量和爆发力，同时也可以尝试一些太极拳器械的使用。
3、高级课程
高级课程是太极拳班的精髓所在，这个阶段的课程涉及到的是太极拳的深层次研究和修行，对于拳法、意境、用法等方面的细致探究。
二、教学方法
1、示范、讲解、练习、讲评
太极拳班教师应该首先具备良好的示范能力，对每一个动作进行详细的示范，并对一些注意点进行强调。在讲解中，教师不仅要传授动作的技巧，还应该传授太极拳的精神和意境。在进行练习时，教师要特别注重学生的姿势和动作的精准度，及时发现和纠正学生的偏差。下课后进行讲评，分析学生在练习中存在的问题，给予合理的意见和建议。
2、循序渐进
太极拳的学习需要时间和耐心，太极拳教师应该制定一个合理的教学计划，按部就班地将一些动作和技巧传授学生。在太极拳班开始的时候，学生是没有学习基础的，因此老师应该从简单的地方入手，尽可能吸收学生的积极参与。在学习过程中要逐步提高难度，以保证决技能的发展和进步。
3、碎片化教学
太极拳专属的内在特点是复杂性和综合性，内功的历练需要长期坚持，才能达到较好的锻炼效果。因此，在教学过程中可以考虑使用碎片化教学法，将整体的技能切割为一步一步、每一步都能够被教师轻松讲解过并掌握的方式，每天掌握1-2个动作，做到不断积累，稳扎稳打。
三、教学环境
1、创设安全保障
任何一个体育班都要注重学生的安全问题，太极拳班也不例外。因此老师在太极拳教学过程中，应该注重制定安全规范，并且保证学生合理健身时不受伤害。
2、营造优美的教学氛围
教学环境是关键，太极拳是以散手、内功、静坐相结合为基础的中国传统文化，必须在教学环境中体现出中国传统文化的气质和风度。班级环境要至少呈现出清新雅致的特点，保证学生在良好的氛围下进行学习。
3、适当的交流互动
学习太极拳需要长期坚持，老师应该营造良好的班级氛围，鼓励学生多交流，多交换意见，相互勉励。同时，老师还可以在太极拳教学过程中加入互动环节，促进学生之间的交流互动，提高学习的效率。
结语
太极拳班教学计划的设计要素不仅是涉及到学科知识的传递，更是一个全面的身体素质训练和精神修养方面的培养。因此，需要注重教学内容的循序渐进、注重教学方法的创新，同时也要营造好的班级教学环境，最终实现太极拳班学生自我修养和身体素质提升。
大班教学计划 篇2
分享阅读是以培养幼儿的阅读兴趣，习惯，发展幼儿基本的阅读能力为主要目的的教学。因此，在我班进行教学的过程中，我灵活地根据幼儿的兴趣表现来调整教学进度，把教师发起和主导的活动与幼儿自发的活动结合起来，并创造不同的情境让幼儿快乐地、不断重复地进行阅读活动，在快乐，轻松，多样地活动中学会阅读，在阅读中成长。
具体的计划如下：
1、创设分享阅读的环境。
●给孩子提供丰富的图书，供他们阅读。
●在教室里创建一个图书区。在区角里安放一个适合孩子使用的书架，将阅读的书分门别类的摆放在书架上。培养孩子管理图书的能力。自主活动时，孩子可以根据自己的兴趣和需要自由地选择图书来阅读。
●教师的态度和管理方式应有助于形成孩子积极主动的阅读行为，舒适快乐的阅读情绪、安全自信的阅读心理。要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受。使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说。
●家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。如每天利用家长接送幼儿时间，向家长宣传分享阅读的方法和理念。
●尊重幼儿的个体差异、因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足和成功。
2、分享阅读教学内容。
本学期共安排12本读本，一周完成一本。我班共有20个小朋友参加分享阅读的学习，教学重点是掌握基本句式，发展口头陈述能力，发展想像力和创造力
采用多种形式，帮助幼儿理解阅读材料，对阅读材料进行再创造。如看图说话、故事复述、故事表演、填色游戏、绘画、改编故事，续编故事、创编故事等形式。
大班教学计划 篇3
一、教学目标：
科技班的学生来自高年级，所以他们对科学学习的兴趣已经非常浓厚了，教师只要引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们通过趣味实验的学习，去体验科学活动的过程和方法。让学生去亲身经历科学探究的全过程，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处。通过活动进一步提高他们的观察能力和动手能力。进一步培养他们在实验中与同学团结协作的能力。
二、具体方法：
1．通过趣味实验班的学习使学生增加对科学课的认识和了解。使学生对科学实验感兴趣。
2．使学生通过做实验、动手、室外采集、面授观摩等形式，掌握基础的科学知识。
3．注重使学生把所学与日常生活紧密联系起来。
4．注重培养学生的小组合作意识和与人协作完成科学实验的能力。
5．做到学生打基础培养兴趣，培养巩固、拔高，提升这些学生的科学素养.
三、培训方式：
1．教师面授示范指导
2．学生动手操作实验
3．师生互动
4．室外采集
5．实验观摩
四、教学进度：（每周四）
第一周
教学内容：
1．种植大蒜和黄豆，培养学生热爱大自然的情感和观察能力。从种子萌发时，通过栽培植物来探究了解植物生长的过程。做植物的向光性实验。
教学目标：
通过种植，培养学生热爱大自然的情感。做折纸和小船等活动的探究实验。
第二周
教学内容：
1．制作测太阳高度仪。
教学目标：
让学生到制作中找到乐趣的同时探索发现更新的知识。
第三周
教学内容：
1．收集生活中发现的污染环境的资料，讨论并展出，制作展览板。
教学目标：
深入了解热与冷，并让同学们意识到环境保护的重要性。
第四周
教学内容：
1．制作小台灯。
教学目标：
让学生对科学小发明更加感兴趣，更加大胆的尝试。
第五周
教学内容：
1．制作简易天平。
教学目标：
锻炼学生的动手实践能力。
第六周
教学内容：
1．制作孔明灯。
教学目标：
更深入体会热冷空气原理及空气的性质。
第七周
教学内容：
1．制作一个泡沫盆景。
教学目标：
激发孩子对实验的兴趣。
第八周
教学内容：
1．制作简易温度计。
教学目标：
重点在温度计的制作，其次中在实验的多元化，使学生学到更丰富的科学试验知识。
第九周
教学内容：
1．在老师的指导下自己制作一种乐器。
教学目标：
重点在于了解声音是怎么传播的。
第十周
教学内容：
1．制作简易指南针。
教学目标：
重在培养科学的习惯，用心观察，发现问题的能力。
第十一周
教学内容：
1．制作用线圈制成的马达。
教学目标：
尝试接触有关电方面的知识。
第十二周
教学内容：
1．改造牙具实验。
教学目标：
养成平时生活用品来做实践创新的好习惯。
第十三周
教学内容：
1．制作土电话。
教学目标：
更进一步了解声音的特性。
第十四周
教学内容：
1．做各防滑套鞋。动手作一个自动纸箱。
教学目标：
学会一些野外生活常识，加强动手解决问题的能力。
第十五周
教学内容：
1．用旧伞骨改造成晾衣。
教学目标：
利用生活用品变废为宝，观察生活，热爱生活。
第十六周
教学内容：
1．制作一个简易飞天小火箭。
教学目标：
对一些有兴趣的事物，大胆尝试制作。
第十七周
教学内容：
1．尝试综合以前做过的制作一个新型的作品。
教学目标：
总结以前实验经验作几个自己喜欢的小玩具。
第十八周
教学内容：
1.结合课本知识对学过的知识整理排序，做一个作品能够展出。
教学目标：
结合课本知识对学过的知识整理排序，做一个作品能够展出。
五、展示形式：
亲手种植植物、各种折纸制作展示、学生自己设计制作的各种小船、学生制作的各种测量工具的展示、以探究为主题的汇报会等。
2016.2
大班教学计划 篇4
Flash潜能班教学计划
Flash是一种广泛应用的动画制作软件，它可以制作各种动画、游戏、交互式课件等，已成为互联网和多媒体领域中不可或缺的工具之一。然而，Flash的复杂程度和技术难度也让许多人望而却步。因此，Flash潜能班应运而生，帮助学生快速掌握Flash制作技巧，让Flash教育更加普及化和高效化。
一、班级设置
1.班级人数：15-20人
2.班级时间：每周3天，每次2小时，共6周。
3.教学设备：教学计算机、投影仪等。
4.教学材料：Flash动画制作教程、案例教学视频等。
5.教学方法：理论课和实践课相结合，采取个性化教学方式，提供案例分析、动态演示等多种教学资源，确保学生学以致用。
二、教学内容
1.基础概念：介绍Flash软件的基础概念、界面、工具和基本操作技巧，让学生初步了解制作Flash动画的基础知识。
2.动画制作：重点讲解Flash动画的主要制作技巧，如动画帧、分层、运动轨迹、变形、缩放等，让学生能够制作各种基本动画。
3.交互式制作：深入讲解Flash交互式课件的制作，包括表单、按钮、链接对接、音乐、视频等制作技巧，让学生能够制作有互动性的课件。
4.游戏制作：介绍Flash游戏制作的基本原理和技巧，带领学生制作简单的游戏，让学生能够在游戏中练习和巩固Flash知识。
三、教学目标
1.初步掌握Flash软件的基础知识和操作技巧。
2.掌握Flash动画的制作技巧，能够制作各种基本动画。
3.掌握交互式课件制作技巧，能够制作有互动性的课件。
4.初步掌握Flash游戏制作技巧，能够制作简单的游戏。
四、教学评价
1.考核方式：理论考试和实践作品评分相结合。
2.考核内容：包括基础概念、动画制作、交互式制作、游戏制作等方面的知识和技能。
3.考核标准：根据不同的学习阶段设置不同的考核标准，确保学生的学习效果和教学质量。
五、教学团队
1.主讲教师：经验丰富的Flash教育专家、行业资深人士，能够深入浅出地讲解Flash制作技巧，辅助学生迅速掌握学习内容。
2.助教团队：从上一届潜能班优秀学员中招募，能够互帮互助，迅速吸收新知识和技能，快速提升综合素质。
3.教学资源：提供课堂外的学习资源和学生交流群，让学生能够随时随地获取最新信息和互相分享学习心得。
综上所述，Flash潜能班教学计划是一种良好的教学模式，可以帮助学生快速掌握Flash制作技巧，提高动画制作和互动式课件制作的能力，为多媒体技术领域的学习和工作奠定基础，进一步促进学生的创造力和创新能力。
大班教学计划 篇5
活动目标：
1、通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。2、发现儿歌的规律，并尝试续编。3、尝试和同伴一起用方言进行问答表演，感受萍乡传统童谣的乐趣。
活动重点：
通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。
活动难点：
尝试和同伴一起用方言进行问答表演，感受萍乡传统童谣的乐趣
活动准备：
教学挂图、磁带
活动过程:
一、游戏导入话题。
1、我们来做一个游戏，游戏的名字叫“我来问，你来答”。今天的天气怎么样?你们的心情怎么样?今天你是这么来幼儿园的?
2、刚才我们玩了游戏“我来问，你来答”的游戏，小朋友都回答得很好。能够根据老师的提问来回答问题。
3、今天老师给你们带来了一首特别的问答儿歌，特别的有趣，请小朋友仔细地听。
二、教师朗诵儿歌，幼儿感知儿歌的顶真回还特点。
1、现在请小朋友仔细听一听，听听儿歌里都说了些什么，听完之后请你告诉老师，你听到了什么?
2、教师朗诵儿歌的前半部分。
刚才老师把儿歌的前半部分念完了，你们发现儿歌有什么特别的地方吗?
3、请小朋友在仔细听听，听听下半部分儿歌词语的.结构和上面的一样吗?
4、这首儿歌很特别，后面的一个问题就是前面词语的第一个次，这样的方式我们成为顶真回还特别，感觉就像在转圈一样，特别有趣。
5、现在请小朋友跟着老师一起来朗诵儿歌“三岁的伢会放牛”
三、学习朗诵儿歌。
1、现在老师和小朋友一起来进行儿歌问答，老师来问，小朋友来回答。
2、小朋友念得很好，现在我们换一种形式来进行儿歌问答，女孩子问，小朋友来回答。
3、组织幼儿进行儿歌问答。
四、激发幼儿思维，尝试续编儿歌。
1、三岁的伢会放牛?么牛?水牛?……么蚂?蝌蚂。接下来应该怎么样问呢?请小朋友思考一下，想好了告诉老师。
2、教师引导幼儿发现续编的规则，并协助幼儿进行创编活动。
教师小洁：今天我们学习了儿歌“三岁的伢会放牛”感受了儿歌中独特的顶真回还手法，小朋友下了课之后也可以自己和好朋友继续创编。
大班教学计划 篇6
一、班级目标 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面发展，除了长远的目标，还应有近期的，经过努力能达到的目标，在达到一个个近期奋斗目标过程中，学生团结了，进步了，班集体也得到了巩固。 我们的远期目标为：形成具有努力、好学、坚持不懈的学风；团结、奋进、积极、乐观的班风的优秀班集体。 中期奋斗目标为：学会听课、学会写作业、学会学习。培养学生良好的学习习惯。 阶段奋斗目标：让学生学会反省自己，认识自己的不足，给自己制定改正方案。二、班级情况分析 本班共计学生43名，其中男同学24人，女同学19人，转进4人，转出一人，在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问题，比如班中尖子生比较小，在学校的各项竞赛都处于劣势；在纪律方面有些学生爱讲空话，讲闲话，男生多且比较好动，学困生德困生比较多。五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我。为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。重点培养一批得力的班队干部，让他们影响其他的学生，让他们学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。 三、具体措施 （一）常规教育方面 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的.荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用卫生常规的评比等活动，对学生进行思想教育和规范学生的行为习惯。（二）班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。这样不仅能使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。（三）卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌凳勤清，物品勤摆，。 2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。（四）班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞选，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 总之在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。
古诗创作教学计划(优选6篇)
工作总结之家的编辑经过反复研究和收集终于呈现了这篇“古诗创作教学计划”，感谢你的阅读希望我的作品能给你带来一些帮助。伴着新的一学期的到来，现下教师们可以理清思绪写一份教学计划了。写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通。
古诗创作教学计划(篇1)
古诗创作教学计划
一、教学目标
1. 掌握古诗的基本结构、韵律和意境；
2. 培养创作古诗的兴趣，发掘学生的诗歌潜力；
3. 增强学生对中华传统文化的认识和了解。
二、教学内容
1. 古诗的基本构成和形式；
2. 古诗的基本韵律；
3. 古诗的意境和表现手法；
4. 古诗创作方法和技巧。
三、教学方法
1. 讲解
在教师详细讲解古诗的基本构成和形式，基本韵律，意境和表现手法以及创作方法和技巧的基础上，引导学生深入理解和掌握古诗的知识。
2. 实践
通过例诗分析、模仿和创作实践等多种形式，让学生深入体验古诗的美感，培养创作文学的兴趣和能力。
3. 评价
教师对学生的古诗创作作品进行评价，指出其优点和不足，并提供改进和继续探索的方向。
四、教学流程
第一节：古诗的基本构成和形式
学生通过教师讲解、读诗和分析的方式了解古诗的基本构成和形式，了解对仗、平仄、节奏、押韵和诗句的搭配等基本要素。
第二节：古诗的基本韵律
学生通过教师讲解、朗读和模仿的方式学习古诗的基本韵律，特别是七言、五言、词牌韵等重要韵律。
第三节：古诗的意境和表现手法
学生通过教师讲解、读诗和分析的方式学习古诗的意境和表现手法，了解古诗中的景物描写、情感抒发及哲理思考等方面。
第四节：古诗创作方法和技巧
学生通过教师讲解、模仿、创作和交流的方式掌握古诗创作的方法和技巧，特别是如何运用节奏、韵律、修辞等手法，创作出有意境、具艺术性的古诗作品。
五、教学策略
1. 课前预习
学生在课前通过阅读和听课预习该课程的主要内容，以便更好地理解和掌握古诗的知识。
2. 激发兴趣
教师通过生动有趣的讲解和丰富多彩的实践活动，激发学生创作古诗的兴趣和热情。
3. 多角度体验
教师通过多种角度，如品味、思索、探究、模仿、创作等，让学生多角度体验古诗的美感和思想内涵。
4. 尊重差异
教师在评价学生的古诗创作作品时，应注意尊重个体差异，鼓励学生不断挖掘和发挥自己的创作潜力。
六、相关主题范文
1. 秋霜
清朝：袁枚
秋霜覆百里，皎皎抱寒林。
风色凄迷处，一邀樵子琴。
气凉思托鸿，天高看放翔。
寂寥非数岛，来客心有恳。
2. 大风歌
唐朝：王之涣
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
将军金甲夜不脱，半坡霜刃马不前。
看看霸王缨世绝，故国神器晋阳铁。
3. 江南
宋朝：杨万里
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶间。
子曰：“采莲南塘秋，莲花过人头；
低头弄莲子，莲子清如水。”
此诗一上口，无限风光在，故乡东海岸，黄口水粉面。
4. 赋得古原草送别
唐朝：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
五、教学体会
学生通过本次古诗创作教学，不仅掌握了古诗的基本知识和技巧，而且在实践中感受到了诗歌创作的乐趣和美感，培养了审美能力和文学素养，为将来的创作提供了有益的积累和经验。同时，本次教学也进一步增强了学生对中华传统文化的认知和理解，为学生树立良好的文化自信心提供了帮助。
古诗创作教学计划(篇2)
古诗创作教学计划
1. 教学目标：
通过古诗创作教学，让学生能够了解古诗的特点和构成要素，掌握古诗的写作技巧，提高学生的创作水平和审美素养。
2. 教学内容：
（1）古诗的基本知识和特点；
（2）古诗的构成要素和写作技巧；
（3）古诗创作实践。
3. 教学步骤：
（1）课前：让学生阅读一些古诗，并让他们发表自己对古诗的看法。
（2）第一课：古诗的基本知识和特点
1）通过展示古诗的图片和朗读古诗的方式，让学生感受古诗的魅力。
2）讲解古诗的起源、发展和流派，让学生了解古诗的文化背景和来源。
3）介绍古诗的特点，如：形式简短、含义深刻、语言优美。
（3）第二课：古诗的构成要素和写作技巧
1）讲解古诗的构成要素，如：韵脚、格律、音韵等，让学生了解古诗的写作结构和技巧。
2）通过举例讲解古诗的写作技巧，如：写景的技巧、写情的技巧、用典的技巧等。
（4）第三课：古诗创作实践
1）让学生自己动手创作一首古诗，要求符合古诗的基本形式和内涵要求。
2）教师对学生的作品进行评价和指导，让学生了解自己作品的优点和不足，纠正错误，提高创作水平。
4. 教学方法：
（1）朗读法：让学生多听、多读、多写古诗，感受古诗的美和艺术。
（2）讲解法：通过课堂讲解、示范和演练，让学生掌握古诗的写作技巧和构成要素。
（3）实践法：通过古诗创作实践，让学生发挥自己的创造力和想象力，提高写作水平。
5. 教学效果：
经过本次古诗创作教学，学生能够了解古诗的特点和构成要素，熟悉古诗的写作技巧，有一定的古诗创作水平，并能够欣赏和鉴赏古诗的艺术价值，提高审美素养。
古诗创作教学计划(篇3)
古诗创作教学计划——以“春风送暖”为主题
一、前言
古诗作为中国文化的重要组成部分，不仅具有鲜明的民族特色，还是文学艺术的珍品。在学习古诗的过程中，不仅能提升学生的语文水平，还能增进学生的人文素养。本计划以“春风送暖”为题，旨在帮助学生掌握古诗创作的基本技能，同时感悟春天的美好。
二、教学目标
1.了解古诗的特点和创作方法。
2.学会如何用诗歌表达自己的情感和心情。
3.感受春天的美丽与神奇，体现出春天的形象和特质。
4.发挥创造力，提高写作水平。
三、教学内容
1.古诗创作的基本技巧。
2.关于春天的形象和特质的介绍
3.诗句赏析和练习
四、教学方法
1.讲授+实践：老师通过课堂讲授，教给学生古诗创作的基本技巧，并让学生动手实践；
2.导读+写作：老师通过阅读文学作品，帮助学生了解春天的特点和形象，并进行小组或个人写作讨论；
3.互动+评价：老师带领学生进行诗句的赏析，并针对学生写作的成果进行评价和指导。
五、教学步骤
第一步：导入
1.在黑板上画一张春天的图画，帮助学生感受春天的气息。
2.播放一段春天的音乐，营造春天的氛围。
第二步：讲授古诗创作的基本技巧
1.介绍古诗创作的特点，并引导学生感悟诗歌中的情感和寓意。
2.向学生简单介绍古诗的构成要素：格律、韵律、节奏和韵脚等。
3.针对学生的词汇积累和表达能力，进行创作技巧的指导和讲解，帮助学生找到恰当的表达方式。
第三步：介绍春天的形象和特点
1.领学生感受春天的气息，教育他们了解春天的特点和形象。
2.向学生介绍春天中常见的花、草、风景等元素，并带领学生通过诗歌感悟春天的美丽和神奇。
第四步：诗句赏析和练习
1.向学生介绍古代名家的春天诗句，并进行讲评分析。
2.通过教师的激发，学生们表达诗歌。
第五步：交流和评价
1.在小组中展示学生们的创作成果，并进行交流与讨论。
2.引导学生对他人的创作进行评价，并帮助他们认识到自己的不足之处，进一步提高写作能力。
六、教学效果评价
1.学生完成课后作业，完成一篇相关的创作稿件。
2.学生能够熟练掌握古诗创作的基本技巧和方法。
3.学生对春天的形象和特质有更深刻的理解。
4.完成评价和反思，纠正个人存在问题。
七、课堂反思
通过对古诗创作和春天教学这类主题的教学计划设计，我认为，本计划设计对于通过导读和实践来促进学生创作能力的提高和人文素养的增强具有一定的参考和启示意义。此外，在教学过程中，我还注意了不同层次学生的实际情况和需求，从而设计了具有针对性的课堂实践和评价方法，以便更好地促进他们的学习和发展。因此，我很希望这些工作能够起到确实的效果，帮助更多的学生喜欢和掌握古诗这一传统文化艺术，并增加自己的人文素质。
古诗创作教学计划(篇4)
古诗创作教学计划
一、教学目的
通过古诗创作教学，让学生了解古诗的基本知识和技法，培养学生的文艺创造能力和表现力，提高学生的文学素养和写作水平。
二、教学内容
1. 古诗基本知识
了解古诗的构成要素、体裁形式特点等。
2. 古诗创作技法
了解古诗创作的技巧和方法，包括韵律、对仗、平仄、押韵等。
3. 古诗创作范例
学习古代优秀的诗歌作品，分析其中的创作技法和文学特色，模仿古人的写作方式进行创作。
4. 古诗创作研讨
组织学生进行古诗创作分享和互评，提升学生的文艺创造能力和文学素养。
三、教学步骤
1. 古诗基本知识的讲解
（1）古诗的构成要素（意境、形式、语言等）。
（2）古诗的体裁形式（绝句、律诗、长短句等）。
2. 古诗创作技法的介绍
（1）韵律：了解古诗的韵律规律，如平声韵、仄声韵、押韵等。
（2）对仗：了解古诗的对仗方式，如平仄对仗、声调对仗等。
（3）平仄：了解古诗的平仄要求，如平平仄、仄仄平平等。
（4）押韵：了解古诗的押韵技巧，如声母韵、韵母韵等。
3. 古诗创作范例
介绍古代优秀的诗歌作品，让学生从中找到创作的灵感和技巧，如李白的《将进酒》、杜甫的《登高》等。
4. 古诗创作研讨
让学生在教师的指导下进行古诗创作，分享自己的创作成果，进行互评和修改，提升学生的文学素养和写作水平。
四、教学评价
通过课堂练习、古诗创作和互评等方式进行教学评价，检验学生的理解能力、创作能力和表现力，并给予针对性的指导和帮助。
古诗创作教学计划(篇5)
古诗创作教学计划
为了提高学生的文学素养和创作能力，我准备设计一节以古诗创作为主题的教学活动。本次教学活动主要分为以下三个部分：古诗朗读，古诗欣赏，古诗写作。
第一部分：古诗朗读
作为学生提升文学素养的第一步，朗读古诗可以帮助学生从语音语调上逐渐领悟古诗的节奏和气韵。为此，我选取了以下两首经典古诗进行朗读：
1.《登高》王之涣
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2.《静夜思》李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
我会让学生跟读这两首古诗，大声朗读古诗，注意语音语调的模仿，帮助学生影响他们对于古诗的情感。
第二部分：古诗欣赏
古诗欣赏与古诗朗读不同，不仅要理解字句的意思和词汇的细节，更要注重作者的语言艺术和细腻的情感描写。在这一部分，我会选择一首具有代表性的古诗《将进酒》作为欣赏课文。我会在课堂上分别让学生思考以下三个方面：
1.古诗的意义
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
学生可以自由表达自己对古诗的理解，并表现如何读懂古诗所传达的情感。
2.古诗的词汇
少壮不努力，老大徒伤悲。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烈士暮年，壮心不已！
在这一环节，我会让学生通过认真学习古诗中的生字和词汇，为将来自己的写作打下基础。
3.古诗的意象
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
这一方面，我会鼓励学生注重对于作者意象的理解，学生可以通过对于古诗中意象句子的解读，结合课文，试着进行预测或者解释。
第三部分：古诗写作
通过上述两个环节的学习，孩子们已经逐渐了解了什么是古诗以及古诗中所传达的情感和语言艺术。在这个阶段，我会让学生自己写一首五言或七言绝句。为了让学生完成“轻松、快乐、写对了”的写作任务，我会从课堂上手把手教学，给予学生启发和指导。
总体而言，通过以上三个环节的学习，希望学生们深入体验到古诗所传达的语言艺术魅力以及其所涵盖的情感，提高学生的创作能力。
古诗创作教学计划(篇6)
古诗创作教学计划
一、教学目标
1.了解古诗的基本特征和写作方式；
2.提高学生的语文素养和文学鉴赏能力；
3.激发学生的写作兴趣和创作能力；
4.培养学生优美的文字表达能力和良好的审美意识。
二、教学内容
1.古诗基本特征：
（1）五言、七言为主，寥寥数语，意蕴深刻；
（2）遵循平仄、韵律等基本韵律规则；
（3）具有高度的抒情性、美感和意境；
（4）文化内涵深厚，对于历史和社会风貌有详尽的描绘。
2.古诗创作方式：
（1）自然描写法：从自然、物象、景色等方面入手，引发深刻的思考和表达；
（2）比喻修辞法：借用各种意象，拓展想象空间，进行巧妙的比喻和隐喻；
（3）情感描写法：诉说情怀、表达情感，是古诗创作的重要手法之一。
三、教学过程
1.了解古诗的基本特征和写作方式。
（1）通过展示多首古诗的形式和内容，引导学生探究古诗的基本特征和写作方式；
（2）引导学生分析和鉴赏经典诗歌，了解古代文化、历史和传统美学理念。
2.模仿古诗创作，提高语文素养和文学鉴赏能力。
（1）通过模仿、创作古诗，提高学生的语文素养和文学鉴赏能力；
（2）分析和鉴赏古诗的诗意、情感、意象等，帮助学生理解古诗的深层次内涵和美感。
3.激发学生的创作兴趣和创作能力。
（1）通过互动式的创作实践，促进学生创作的兴趣和自信心；
（2）结合学生的生活经验和感受，引导学生深入挖掘、感悟和表达个人情感和思想。
4.培养学生优美的文字表达能力和良好的审美意识。
（1）通过精选和鉴赏学生的优秀诗作，提高学生的文字表达能力和创作素养；
（2）培养学生良好的审美意识，发现和欣赏优秀的文学作品，能够从中汲取养分、提升自己的审美品位。
四、教学效果
通过上述教学过程和实践操作，学生成长了自己的创作能力和审美品位，有了深层次的文学鉴赏和创作思维，可以自如地应对各种课堂和生活场合的文字表达需求，同时培养了良好的人文素养和审美意识，成为有思想、有文化、有情怀的新时代文化创意人才。
我爱烹饪教学计划(优选6篇)
今天工作总结之家的编辑要向大家推荐的是一篇名为“我爱烹饪教学计划”的文章。时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们要着手规划新学期教学任务了。写好教学计划，才可以更好的找到教学重点。谢谢关注希望我们可以成为您的好帮手！
我爱烹饪教学计划 篇1
培养方向:培养有社会注意觉悟，热爱旅游服务事业，具有良好素质和良好的职业道德，掌握从事厨师所必须的文化知识、专业理论知识和较强的专业操作技能，具有创新意识和接受终身教育实用型初、中级的中西餐烹饪厨师。
文化水平:进一步提高学生的文化水平，掌握专业所需要的文化基础和基本技能，为日后再学习、再提高打好基础。
三、课程设置与教学要求:
(1)政治:使用国家教委审定的中等职业技术学校政治课教材(试用)，以建设中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论教育，进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马列主义的立场、观点、方法观察分析问题和参与社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。
(2)职业道德:使用中等职业技术学校教材对学生进行以人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、质量意识、团结协作意识、改革创新意识、增强法制观念、提高辩别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。
(3)语文:使用人民教育出版社职业教育室编著的职业高中课本语文第一到第四册。第四学期参加全市毕业会考。通过教学训练，提高学生理解和应用祖国语言文字的能力，培养学生具有一定的阅读能力、写作能力和口语能力，使学生掌握基本的学习方法，能阅读欣赏文学作品，并为阅读文言文打好基础，养成自学和运用语文知识的良好习惯，为学生继续学习打下良好文化基础。
(4)数学:使用人民教育出版社职业教育室编著的职业高中课本数学第一、二册。第四学期参加全市毕业会考，讲授代数、三角、立体几何、解析几何等基本内容，掌握数学的基础知识和基本方法，培养学生的运算能力、思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力。
(5)英语:使用浙江省人民出版社的省编职业中学统一教材(英语)一、二、三册。通过教学使学生掌握一定量的词汇和短语;掌握必要的语法基础知识，能借助工具书看懂懂简单的专业资料，能进行日常交际的简单交谈;在听、说、读、写四个方面为能较顺利地进入专业英语的学习打下扎实基础。
(6)计算机应用基础:使用职业教育室编著的职业高中课本(计算机应用基础)。了解计算机的基础工作原理，掌握计算机操作的基本知识和技能，初步掌握一门计算机语言，能进行汉字输入和数据处理。能进行简单的文字处理工作，高一参加市教委组织的会考。
(7)_体育:使用浙江省高级中学《体育》试用课本。进行体育基础知识的教学和基础技能的训练，促进学生体质增强。在体育运动中培养学生具有坚强意志，养成用科学方法锻炼身体的良好习惯。
1、《烹饪原料知识》:讲授烹饪原料的基础知识，使学生熟悉各类原料的产地，上市季节、感官品质指标和用途，掌握主要的检验和储存保管方法，为学习烹饪打下良好基础。
2《食品营养与卫生》:讲授现代营养卫生学的基础理论，了解食物的各种营养素及其对人体的作用，使学生懂得如何在烹调中保持利用和提高营养素的.效能，掌握食品卫生法并与传统烹饪技术相结合，达到卫生标准，符合营养原则。
3、《中餐烹调技术》:烹调技术是烹饪专业中的一门主课，是菜肴制作一项专门技术，是专业课的重点，通过学习能使学生比较熟练地掌握火候调味，初步熟处理，挂糊，上浆，勾芡等烹调方法，筵席知识等内容，在掌握理论的基础上，结合课堂讲学，课堂操作，生产实习，进行操作技能训练，达到基本功熟练和具有一定的烹调操作技能，并能独立烹制基本菜肴和适合当地风味常规的一般筵席。
4、《面点制作技术》:使用高等教育出版社出版的《面点制作技术》和自编讲义，教授点心制作的一般原理和基本操作要领，不同面团，馅心的性质，特点，调治方法，能制作花色点心和当地常见的面点品种。
5、《餐饮成本核算》:使学生学会筵席菜单的编配，材料选用和价格的核算，懂得降低成本，提高经济效益的重要性，做到既能正确核算成本，毛利率和售价，又能制作菜肴，成为一名现代烹饪技术人员。
6、《烹饪原料加工技术》:使学生明确加工技术在烹调中所占的重要地位，同时加强学习“三基教育”，使基本知识，基本理论，基本技能紧密结合实际，通过学习使学生掌握好原料的初步加工，涨发，刀工技术，食品雕刻等知识，并能熟练掌握刀功刀法，配菜，冷拼等基本技能。
7《冷菜制作与食品雕刻》:讲授工艺美术的构图，调色，雕刻，造型等一般常识，使学生提高审美观和鉴赏水平，增强对菜点的配色和造型能力，为学好专业的装盘，筵席，雕刻等打好基础。
8、《舟山海鲜菜谱》:了解舟山海鲜的种类，特点，适合的烹调方法，海鲜菜肴的制作过程，人文典故，为烹调教学的实践活动提高技术指导，使学生毕业后能尽快适应工作岗位。
9、《素食饮食文化》:了解普陀山的素食起源，对素食的斋饭，细便饭，便饭的接待规格，菜肴模式有个基本了解，并对今后的素食发展趋势有所掌握。
我爱烹饪教学计划 篇2
职中烹饪教育教学计划
一、教学目的
随着社会的发展，烹饪行业的需求越来越大，对烹饪人才的需求也越来越高，职中烹饪教育教学计划的目的就是培养高素质的职业烹饪人才，满足社会对烹饪人才的需求。
二、课程设置
1.基础烹饪知识课程：通过讲授烹饪的基础知识，包括食材的选购、切配、烹制技巧等方面的知识，使学生掌握基本的烹饪技能，为学生以后的烹饪学习打下基础。
2.中西餐烹饪课程：通过教授中西餐的烹饪技巧，让学生对中西餐的烹饪有更深入的了解，掌握更多的烹饪技巧，从而能够逐渐独立地进行中西餐烹饪。
3.烹饪实践课程：通过实际操作，让学生更加深入地掌握烹饪技巧，并在操作中体会到烹饪的乐趣，同时实践课程也有助于学生对知识的巩固和运用。
4.营养餐饮课程：通过讲授饮食营养学知识，让学生对健康饮食有更深入的了解，掌握科学的营养搭配方法，并能够在烹饪中运用这些知识，做出更加健康的餐饮。
5.管理实践课程：通过讲授管理知识，培养学生的管理能力和团队协作能力，帮助学生掌握餐厅管理和营销知识，为学生以后成为优秀的厨师或餐饮管理人才打下基础。
三、教学方法
1.理论教学与实践相结合：通过理论讲解和实践操作相结合的方式，达到更好地掌握烹饪知识和技能的目的。
2.案例教学：通过真实的案例，让学生学习成功的经验和失败的教训，启发学生思考，并在实际应用中运用这些经验。
3.模拟实训：通过利用模拟厨房、模拟餐厅等场景进行实训，帮助学生在模拟环境中进行烹饪练习，提高其烹饪技能和管理能力。
4.个性化教学：针对学生的不同需求和特点，采用差异化教学方法，让每个学生都获得最大化的学习效果。
四、教学评估
1.考试评估：通过期末考试，考察学生对所学知识和技能的掌握程度。
2.作业评估：通过作业的完成情况，考察学生对所学知识和技能的掌握程度。
3.实训评估：通过实训的表现情况，考察学生实践操作和管理能力的掌握情况。
4.综合评估：通过考试、作业、实训等方面的综合评估，全面考察学生对所学知识和技能的掌握情况。
五、教学质量保障
1.教师素质：教师在学科知识、教学经验、职业素质等方面具备较高的素质和水平，能够保证教学的质量和效果。
2.教材质量：教材质量过硬，内容丰富、实用性强，能够为学生提供系统的知识框架和实用的烹饪技能。
3.设备环境：学校拥有齐全的烹饪设备和安全的实训环境，能够保证学生的实训安全和效果。
4.家长支持：学校与家长积极沟通，建立联系，共同关注学生的学习和发展情况，保证学生得到全方位的支持和关爱。
六、总结
职中烹饪教育教学计划旨在培养高素质的职业烹饪人才，通过系统的教学和实践环节，让学生掌握扎实的烹饪知识和技能，具备一定的管理能力和团队协作能力，从而成为市场上受到欢迎的烹饪人才和餐饮管理人才。
我爱烹饪教学计划 篇3
1、客人们对她的烹饪技艺大加赞扬。
2、火可以灼伤我们，但我们可以用它来烹饪，等等。
4、你可以在烹饪之前先将海鲜解冻，但是如果你这样做的话一定要确保以你最快的速度去烹调。
5、你一步一步做这一切，专心于目前烹饪的这一刻，做一些单调的活动（像切和搅拌）可以使你的身心平和稳定。
6、包括地下室在内的每一层小伙子们都深谙烹饪的艺术。
7、开始时，将餐桌上和烹饪时用盐每天控制在1/4勺以内，然后再脱离盐瓶。
8、我应该大量购买，烹饪，然后放进冰箱，还是都做新鲜的？
9、如果烹饪和清洁对你来说似乎烦琐的杂务，试着用冥想的方式来完成它们。
10、尽管这样，它们还是可以被用于烹饪中来加强味道，但是在吃之前它们一定要被除掉。
11、烹饪是一个非常简单的'工作，是你每天不用费脑子即可运作的工作。
12、至少在印度，使用它，会是一种烹饪与生活中最基本的行为，一种代代相代的家庭生活。
13、烹饪就像沉思因为你可以是你的大脑平静下来。
14、如果你希望尝试着亲手制作泡菜，这里有一些烹饪课程可以满足你，你可以来到汉城体验泡菜制作。
15、在大多数的烹饪节目中，我们会在厨师前面找到杯子和碗，例如准备好的洋葱放在杯子里。
16、有了越来越多的纯素餐厅和素食烹饪班，保持健康就比以往容易多了。
17、购物，烹饪，追逐你的孩子或是工作也许让你的脚长时间负荷站立，现在我要与你分享我最喜欢的一个姿势，它会让你欣喜若狂，随时帮助你恢复元气。
18、地热能在一些国家作为烹饪与供暖的热源被使用已有数千年之久。
19、中国社会各层的人都喜欢吃好的食物，因此烹饪已经发展为一门非常精细复杂的艺术。
20、人们留出时间责骂,烹饪,看电影,读书,但当关系到他们自己个人未来的时候,他们从没有留下任何时间,这让我很惊奇.
21、如果你拥有一项技能，如烹饪，畜牧，按摩，音乐能力或基本木工，你可以以此来为你的旅行交换免费食物和住宿。
22、特别是对于男性来说单身迫使你要为自己做像烹饪和清洗这样的事情。
23、有没有一种烹饪方式比其他方式更好呢？
24、蔬菜在烹饪过程中不会形成杂环胺或者其它致癌物。
25、当烹饪干豆类时，我建议浸泡豆子12小时或更长时间，然后丢弃浸泡水。
26、人们不仅观看烹饪节目，而且花时间为客人制作出各种复杂的饭菜。
27、我们在你的简历上看到烹饪是你的爱好之一，那么你做饭时是实用至上还是专业至上?
28、比如为你能够烹饪，或者你不需要终日与厨房为伍而感到欣慰。
我爱烹饪教学计划 篇4
培养21世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德、智、体、美全面发展的，掌握烹饪与营养教育专业基本理论、基本知识和实践技能，有烹饪管理、营养配餐及教育能力的高级应用型本科人才。
学生毕业后，能在中高等职业院校和餐饮企业及相关科研机构从事教学和管理等工作。
本专业学生主要学习教育学、教育心理学、烹饪化学、烹饪营养学、烹调工艺学、现代酒店经营与管理等方面的知识和技能。
毕业生应获得以下知识和能力：
1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的基本原理，热爱祖国、具有良好的思想道德，遵纪守法，爱岗敬业。
2.掌握教育学、心理学的基础理论和基本方法，具有良好的教师素质和从事烹饪与营养教学和科学研究的基本能力。
3.掌握一定的化学基础知识和技能，以及烹饪与营养教育的最新科研进展和动态，具有科研、创新、创业能力。
4.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
5.掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的能力。
6.具有熟练的计算机应用能力。
教育学、教育心理学、烹饪化学、烹饪营养学、烹饪卫生安全学、现代教育技术、烹调工艺学、面点工艺学、现代酒店经营与管理
学生在校期间，必须修完规定的必修课108学分，选修课47学分以上，教学实习、毕业实习、毕业论文、科研训练、专业劳动、军训入学教育、社会实践、毕业教育等44学分，共计199学分。通过论文答辩，准予毕业。通过学位外语和国家计算机二级，方可授予教育学学士学位。
1.专业选修课和公共选修课可分为必选和自选两部分，必选课要求每位学生必须修完规定的全部课程，达到规定学分要求;自选课可根据自己的爱好修够规定的学分，但选修课一旦选学，必须修完且合格，否则按选修不合格处理。
2.必修课主要是培养学生的文化和专业基础能力，任选课主要是以拓展学生的知识面和创新、创业能力。无论是必修课或任选课在考核过程中，一次没通过者，均需要重修。
实践教学环节是将理论知识应用于实践教学的重要手段，是培养学生实践动手能力的主要措施，在教学中，应按照实习教学大纲的要求，充分利用实验室或实习基地的有利条件，加强实践教学技能训练。并根据教学内容制定详细的教学和考核实施方案。具体安排如下：
(1)教学实习：本教学计划规定在第7学期对面点制作技术、烹调加工技术、营养配餐与制作技术进行10周的教学实习。
(4)科研训练在第2学期进行，共1周。
(6)社会实践：学生在假期进行4周社会调查，并按照教师的指导写出调查报告。
我爱烹饪教学计划 篇5
职中烹饪教育教学计划
一、课程目的
烹饪教育是为了使学生掌握烹饪的基本原理和技能，满足社会对烹饪工作人员的需求，培养学生的实践能力和创新精神，使其适应不断变化的社会和餐饮市场。本课程旨在通过梳理课程体系，优化教学方法，提高教学质量，使学生达到以下四个方面的能力：
1. 掌握烹饪的基本理论知识和技能，包括食材选择、工具使用、烹饪方法等。
2. 培养学生的协作能力和组织能力，使其能够有效地参与团队合作，协调人际关系，提高工作效率。
3. 培养学生的创新思维和创意能力，使其能够在传统的烹饪技术的基础上进行创新和创造，开发新的菜品和味道。
4. 让学生了解食品安全和卫生知识，遵守食品卫生法规，保证食品的质量和安全性。
二、教学内容
1. 烹饪基本理论知识：食材的分类、选购、保存，餐具的使用和卫生处理，烹饪技术的分类和应用。
2. 烹饪基本技能：烹调技术的基本操作、刀工的基本要求、调味品的使用。
3. 菜品研发和创新：菜品的口感和色香味形的搭配和创新，菜品研发和创新的步骤。
4. 食品安全和卫生：食品卫生法规及其执行，食品卫生知识、食品卫生检测和处理方法。
三、教学方法
1. 课堂讲授：讲解烹饪基本理论和技巧，提高学生的理论水平。
2. 厨房实践：通过实践操作，让学生掌握和提高烹调技术，培养学生的实践能力和组织能力。
3. 制作菜品：让学生根据教材提供的配方和要求制作出符合标准的美食，培养学生的创意能力和创新思维。
4. 教师指导：指导学生进行实验或菜品制作，解决学生实践中遇到的问题。
四、教学过程
1. 前期准备：材料的摆放和准备，清洗工具和环境。
2. 进行实践：对于新手，可以让学生先学习一些烹饪基本技能，例如切菜技巧、调味技巧等。然后，让学生根据要求制作指定的菜品。
3. 教学辅助：老师可以通过课件或幻灯片等工具，辅助教学和展示烹饪方法。
4. 观摩鉴定：学生制作完成后，老师可以组织其他同学尝试菜品，评价各道菜品的口感、色香味形和创新度。
五、教学评价
1. 期中考试：主要考察学生的理论知识和烹饪技能。
2. 期末考试：主要考察学生对整个学期的内容的掌握程度和实践能力。
3. 实验报告：通过对实验过程的记录和分析，评价学生的实践能力和组织能力。
4. 菜品评价：评价学生的创新能力和创造性，通过评价学生制作的菜品的味道、口感、色香味形等，判断学生的所学程度和能力。
六、课程总结
课程结束后，老师可以对整个课程进行总结，评价教学效果和学生反馈，反思教学方法和内容的不足之处，改善下一次的教学质量和效果。同时，为学生提供个人综合评价和建议，让学生明确自己在烹饪技能和知识方面的不足之处和提高方向，创造更好的就业机会。
我爱烹饪教学计划 篇6
职中烹饪教育教学计划
导言
饮食文化与烹饪技艺是人类的重要文化遗产，它们承载着历史、文化与生活的深刻内涵。随着社会不断发展，烹饪技艺逐渐被发扬光大，越来越多的人开始关注饮食，尤其是青少年群体，其对美食、健康生活的需求与追求日益增多。因此，在职中烹饪教育方面提高教学水平，以培养优秀的烹饪人才，为社会经济发展作出应有的贡献，具有重要的意义。
一、教育教学目标
1、使学生对烹饪文化有全面、深入的了解，懂得烹饪技巧、原理及操作等基本知识。
2、培养学生的独立思考能力、创造能力和实践动手能力，以及饮食卫生、食品安全等意识和能力。
3、鼓励学生在实践中锤炼团队合作、沟通协调、分工协作等能力，培养学生的职业精神和职业操守。
二、教学内容及方法
1、教学内容
本教学计划主要教授烹饪学基础、烹饪技巧、西餐、中餐等方面的知识。形式包括理论授课和实践操作，其中实践操作占比重要，培养学生的实际操作能力与时效性。
2、教学方法
针对不同知识级别学生，教师应采用灵活多样的教学方法，使学生在参与互动中获取知识和技能的提升。如课堂讲授、实验室训练、学生实践、烹饪大赛等。同时，教师要发挥良好的示范和引导作用，以培养学生的自主能力和创造能力。
三、实训考核
1、实训考核时间：有计划、定期进行，以确保学生掌握烹饪技能，以及在操作实践中完善学习。
2、实训考核内容：分为理论考试和实践操作考核两部分，学生的考试成绩将直接影响到其学分和培养方向。
3、实训考核方法：教师要采用科学合理的评估方式，根据学生的学习表现进行综合评定。例如：环境整洁、食物卫生、食品样式美观等多方面进行全方位的评估。
四、学士论文
1、学士论文题目要求：学生要选择与烹饪相关的题目，研究烹饪技术、烹饪食材、烹饪文化等方面的知识。
2、要求：学士论文要求切实可行、科学有序，要注重实证性研究，不得有任何造假或严重抄袭等行为。
五、结语
烹饪教育的教学计划，不仅要广泛涵盖烹饪技术、食品卫生、饮食文化等知识，更要注重实践培养，通过与实际菜肴的接触，使学生进一步深入了解饮食特点，更好地掌握烹饪操作技能，以及积累经验和技能，为未来的职业奠定坚实基础。
中职护理教学计划(优选6篇)
一转眼间就到了新学期开学的时候，为了让老师能够更加得心应手地进行教学，教学计划必须根据学生的实际情况进行编写。那么，要如何撰写一份出色的学科教学计划呢？为了方便您的阅览和参考，我们特意整理了关于“中职护理教学计划”的相关资料，请您将该页面添加到收藏夹中。
中职护理教学计划(篇1)
一、教学计划概述
《中职护理学导论》是专门针对中职护理专业的入门课程，旨在介绍护理学的基本理论、基本知识和基本技能，帮助学生全面了解护理职业的特点、工作内容、目标和职业发展前景，提高护理专业的素养和实践能力，为日后进一步深入学习护理专业奠定基础。
本教学计划总体设计基于以下原则：以学生为中心，注重实践教学，鼓励创新思维，强化团队协作，建立全面评价体系。本课程应在一学期（18周）内完成。
二、教学内容和教学目标
1. 教学内容：
（1）护理基本概念
（2）护理职业的基本特点
（3）护理伦理与道德
（4）护理实践
（5）护理知识和技能
（6）护理文献和信息检索
2. 教学目标：
（1）了解护理学的基本概念、职业特点和职业发展前景；
（2）了解护理学的基本知识和基本技能；
（3）掌握护理实践的基本流程和操作方法；
（4）掌握护理伦理与道德的基本原则和理念；
（5）掌握文献和信息检索的基本方法和技巧；
（6）提高护理实践能力，培养专业素养，增强团队协作精神。
三、教学方法和教学手段
1. 教学方法：
（1）讲授法——通过教师讲授护理学的基本理论、技能和知识；
（2）讨论法——引导学生讨论、分析和解决护理实践中遇到的问题；
（3）实践法——组织学生到医院进行护理实习，提高护理实践能力；
（4）情景模拟法——模拟实际护理情景，培养应对突发事件和应急处理的能力；
（5）策略游戏法——设计乐于参与的策略游戏，提高学生的思维能力和护理技能；
2. 教学手段：
（1）教学PPT——通过图表、图片、文字、动画等多种教学手段，向学生传达护理学的基本知识和技能；
（2）多媒体设备——利用多媒体设备，播放模拟操作视频等教学素材，帮助学生熟悉护理实践的操作流程；
（3）护理模型——利用护理模型进行情境模拟，训练学生灵活运用护理技能的能力；
（4）互动游戏——设计生动有趣的互动游戏，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
四、考核方式和评价标准
1. 考核方式：
（1）平时成绩占40%：出勤、课堂表现、作业等；
（2）期末考试占60%：闭卷考试，测试学生的综合护理知识和技能。
2. 评价标准：
（1）平时成绩评价标准：
出勤达到80%以上，课堂表现积极参与，课堂作业按时完成，能主动向老师请教问题，积极交流思想。
（2）期末考试评价标准：
考试内容覆盖教学内容全部，考察学生基本的护理知识和技能，试题设置合理、公正，得分合理反映学生实际水平。
五、教学进度安排
第1-2周 护理学基本概念
第3-4周 护理职业的基本特点
第5-6周 护理伦理与道德
第7-12周 护理实践和护理知识、技能
第13-14周 护理文献和信息检索
第15-16周 教学复习
第17周 教学总结与讲评
第18周 期末考试
六、教材和参考书目
1. 教材：
《中职护理学导论》（教育出版社，2010年版）
2. 参考书目：
《护理学入门》（人民卫生出版社，2012年版）
《现代护理学基础》（上海科学技术出版社，2011年版）
七、教学总结
护理学作为一门以人为本的科学，对护理人员的素质和能力要求极高。而《中职护理学导论》课程则为中职护理专业的同学奠定了坚实的基础。本教学计划按照学生为中心的原则，通过多种教学方法和手段，让学生全面了解护理学的基本知识、技能和职业特点，并且提高了学生的实践能力和团队协作精神。同时，教学评价体系健全，能够客观公正地评价学生的学习水平和综合素质。教学总体效果良好，是一套具有可复制性和可推广性的中职护理专业教学方案。
中职护理教学计划(篇2)
中职护理学导论教学计划
一、课程简介
本课程是一门介绍护理学科领域知识的导论课程，主要目的是让学生初步了解护理学科的发展背景、基本概念、专业特点、学科体系、护理实践、法律伦理等相关内容，为后续深入学习护理学科课程打好基础。
二、教学目标
1.了解护理学科的发展背景和重要里程碑。
2.掌握护理学科的基本概念和专业特点。
3.初步了解护理学科的学科体系和相关专业。
4.认识护理实践的基本要素和基本技能。
5.了解法律伦理在护理实践中的作用和重要性。
6.能够批判性地思考护理学科未来的发展趋势和挑战。
三、教学内容
1.护理学科的概念和发展历程。
2.护理学科的基本概念和专业特点。
3.护理学科的学科体系和相关专业。
4.护理实践的基本要素和基本技能。
5.法律伦理在护理实践中的作用和重要性。
6.护理学科未来的发展趋势和挑战。
四、教学方法
1.课堂讲授：通过学生参与、讨论、互动等方式，让学生深入了解护理学科相关知识。
2.案例分析：通过批判性思考和分析实际护理案例，帮助学生深入了解护理实践。
3.课堂互动：通过小组讨论、角色扮演、讲解等形式，让学生更好地掌握相关知识。
4.课后作业：通过作业设计，巩固学生对相关知识的掌握和理解。
五、教学评价
1.学生课堂表现（包括参与度、发言次数等）。
2.学生课堂作业（包括考勤、作业本等）。
3.期末考试（包括笔试和口试）。
六、教学资源
1.教材：《中职护理学导论》。
2.多媒体教学辅助工具。
3.实验室。
七、课程安排
共计48学时，按照以下进度展开：
第一周：护理学科的概念和发展历程（4学时）。
第二周：护理学科的基本概念和专业特点（8学时）。
第三周：护理学科的学科体系和相关专业（8学时）。
第四周：护理实践的基本要素和基本技能（12学时）。
第五周：法律伦理在护理实践中的作用和重要性（8学时）。
第六周：护理学科未来的发展趋势和挑战（8学时）。
八、总结
通过本课程的学习，学生能够初步了解护理学科的相关知识和实践技能，为进一步深入学习相关课程奠定了基础。同时，本课程也促进了学生的批判性思维和文化艺术修养，为提高学生综合素质提供了基础保障。
中职护理教学计划(篇3)
一、教学计划概述
《中职护理学导论》是医学护理类专业教育的基础课程，该课程要求学生掌握护理基本理论和技能，提高学生对患者的敏感性和责任感，积极开展护理实践活动，加强对患者安全和保健的态度和行为，掌握基本的护理方法和技能，能够独立完成基本的护理任务。
二、教学目标
该课程的教学目标是让学生掌握护理学的基本理论、方法和基本技能，培养学生勇于创新，自主学习和自我发展的精神，使学生能够进一步了解护理学专业和职业，为以后的工作打下坚实的基础，为社会健康做出贡献。
三、教学内容
1. 护理学概述
2. 健康、疾病的概念
3. 常见疾病的护理
4. 抗生素的使用和预防措施
5. 感染、手卫生、隔离技术
6. 护理伦理学、护理法律和伦理规范
7. 护理质量管理
8. 护理研究方法和应用
四、教学模式
该课程的教学模式主要采用直播授课、互动在线讲解、情景模拟演练和线下实习等多种教学模式相结合的形式，打造强大的教学模式，提高学生的学习主动性，加强实践能力，提高专业素养，并合理地运用多媒体技术和网络技术等现代化手段，一流的教学设施，营造舒适的课堂环境。
五、评估方式
该课程的教学评估方式主要采用学分制，并采用平时成绩+期末考试+实习成绩相结合的方式来考核学生，以促进学生的自主学习，提高教学质量。其中，平时成绩占20%，期末考试占70%，报告、实习、实习报告及其他综合任务占10%。
六、教学效果评价
该课程的教学效果评价主要是从学生的知识水平、技能水平、实践能力、学习态度和综合素质等方面进行量化、客观化评价，同时还参照护理学专业标准，结合实习水平考核、毕业考核等多种考核方式，对学生的护理学基础理论和实践能力进行综合评价，从而确保学生符合医护人员的基本要求。
七、教学总结和改进
根据中职护理学导论课程的教学实践经验，需要对教学的加强和改进，以更好地达到课程的教学效果。主要措施包括：1. 探索并改进更多的护理技能实践教学模式，提高实践能力，增强专业素质；2. 充分发挥互联网和移动互联网在医学护理教育中的作用，建立更完善的在线教学体系，推动护理学教学的现代化和网络化；3. 通过持续的教育法制化、技术化、知识化改革，提高教学效率、培养学生的护理概念、技术、伦理素质以及批判性思考。
中职护理教学计划(篇4)
中职护理学导论教学计划
一、课程目标
本课程旨在介绍护理学的基本概念和基本理论，培养学生掌握护理学的基本知识和技能，具备基本的护理实践能力和职业道德素养，为进一步学习护理学课程打下坚实基础。
二、课程内容
本课程包括护理学的基本概念，护理学的基本理论，常见疾病护理知识，护理实践技能等内容。
1.护理学的基本概念
a.护理学的定义和内容
b.护理学的发展历程
c.护理学的特点和意义
2.护理学的基本理论
a.人体构造与生理功能
b.疾病的发生、发展与预防
c.护理过程与护理方法
3.常见疾病护理知识
a.心血管疾病护理
b.呼吸系统疾病护理
c.内分泌系统疾病护理
d.消化系统疾病护理
e.泌尿系统疾病护理
f.神经系统疾病护理
4.护理实践技能
a.常规护理常识
b.基本护理技能
c.护理器材使用与维护
d.护理记录与信息交流
三、教学方法
本课程采用讲授与实践相结合的教学方式，以教师讲授、案例分析、观摩实践、模拟操作、技能演示等形式进行教学。同时，重视实践操作环节，注重学生能力、素质和职业道德的培养。
四、评价方式
本课程以平时成绩和期末考试成绩综合评定，平时成绩占50%，考试成绩占50%。其中，平时成绩包括出勤率、课堂表现、作业完成和实践操作表现等评价项。
五、参考教材
1.《护理学导论》 赵爱英，高婕编，中国协和医科大学出版社，2017年版。
2.《护理学概论》 许岚峰，贺小华编，人民卫生出版社，2016年版。
3.《护理学基础》 顾明华，杨倩编，人民卫生出版社，2017年版。
六、课程安排
第一周 护理学概述及介绍
第二周 人体构造与生理功能
第三周 常见疾病护理知识1（心血管疾病护理）
第四周 常见疾病护理知识2（呼吸系统疾病护理）
第五周 常见疾病护理知识3（内分泌系统疾病护理）
第六周 常见疾病护理知识4（消化系统疾病护理）
第七周 常见疾病护理知识5（泌尿系统疾病护理）
第八周 常见疾病护理知识6（神经系统疾病护理）
第九周 护理过程与护理方法
第十周 护理实践技能1（常规护理常识）
第十一周 护理实践技能2（基本护理技能）
第十二周 护理实践技能3（护理器材使用与维护）
第十三周 护理实践技能4（护理记录与信息交流）
第十四周 期末考试
七、总结
本课程是中职护理专业重要的教学内容之一，是培养护理学基本素养和护理实践能力的基础性课程。因此，本课程应注重学生的学习兴趣和实践能力的培养，同时注重创造性教学方法和多元评价方式的使用，营造积极、和谐、富有活力的教学氛围，努力为学生的成长发展打下良好基础。
中职护理教学计划(篇5)
中职护理学导论教学计划
一、课程名称：中职护理学导论
二、课程编号：NUR 001
三、课程学分：3
四、开课单位：护理学院
五、授课教师：XXX
六、课程教学目的
中职护理学导论课程主要教授护理学基础理论、基本知识和技能，培养学生具备一定的医疗常识和基本诊疗技能，了解医疗保健制度和卫生法规，使学生掌握基本的监护技能和护理操作，提高护理素质，为将来从事护理专业打好基础。
七、课程教学内容和要求
（一）课程教学内容
1. 护理学基础理论概述
2. 护理学的发展历程
3. 护理学的基本概念
4. 护理学的职能和特点
5. 生命过程和健康
6. 人体结构和功能
7. 预防保健
8. 急救与抢救
9. 医疗安全
（二）教学要求
1.认真听课，积极参加课堂讨论及练习；
2.熟悉掌握课本的有关知识点和配合老师完成练习；
3.掌握医学基础、医学术语和急救操作等基本技能；
4.具备遵从医疗常规、遵守职业道德及要求；
5.加强实践操作训练，并要求逐步提高与运用所学知识的能力。
八、课堂教学方式
1.讲授
2.案例分析
3.小组讨论
4.观摩实训
九、教材
《中职护理学导论》（2008年版），张旭主编，人民卫生出版社。
十、考核方式
（一）平时成绩
1.出勤率占20分；
2.课堂表现占30分，包括课堂提问、小组讨论、课堂练习等；
3.课堂纪律占10分，包括准时、认真听课、遵守课堂纪律等。
（二）期末考试
1.闭卷考试，占40分；
2.实践操作技能考核，占20分；
3.成绩分数及评定标准：
A：90-100分 优秀
B：80-89分 良好
C：70-79分 中等
D：60-69分 及格
E：0-59分 不及格
十一、教学与学习的保障措施
学校设有配备齐全的生命情景教学模拟室，供学生在上课和课后选择性学习，开放课题的学习模型以及特定的课程安排，保障学习与教学的质量。同时，有相关职业领域的专业教师参与到课程教学和学习方面，提供一对一指导和辅导。此外，学校还设立了护理指导中心和急诊护理室，来保障在教学和实践中的需要，以协助学生确保他们的最佳学术表现。
中职护理教学计划(篇6)
中职护理学导论教学计划
一、教学背景
随着人口老龄化加剧，人们对医疗卫生服务的需求不断增长，护理工作的重要性愈加凸显，中职护理学导论教学对于学生未来的职业规划和发展具有重要意义。
二、教学目的
本课程是为了使学生全面了解护理学科的基本概念、基本理论和基本知识，为学生打下牢固的基础，为日后的学习和工作奠定良好基础。
三、教学内容
1. 护理学的基本概念和发展历程
2. 护理学的基本理论
3. 护理学的基本知识
4. 护理学的基本技能
5. 护理伦理及职业道德
6. 护理实践中的问题及处理方法
四、教学重点和难点
教学重点：
1. 护理学的基本概念和发展历程
2. 护理学的基本理论
3. 护理学的基本技能
教学难点：
1. 护理学基本理论的理解和应用
2. 护理伦理及职业道德问题的关注和解决
3. 护理实践中问题的规避和解决
五、教学方法
本课程采用经验教学法、问题情境教学法和案例分析法相结合的多元化教学方法，鼓励学生积极参与，参与分组讨论，提高学生的实践能力和思考能力。
六、教学评价
考核方式为平时成绩和期末考核两部分，平时成绩占40%，期末考核占60%。平时成绩主要包括课堂表现、论文撰写、小组讨论等评分项，期末考核主要包括笔试、论文和实践技能考核。
七、参考教材
1. 梁维兵. 护理学导论. 人民卫生出版社, 2019
2. 王静. 护理学. 化学工业出版社, 2018
3. 张宝俊. 西方护理学导论. 人民卫生出版社, 2017
八、教学进度安排
第一周： 护理学的基本概念和发展历程
第二周： 护理学的基本理论
第三周： 护理学的基本知识
第四周： 护理学的基本技能
第五周： 护理伦理及职业道德
第六周： 护理实践中的问题及处理方法
以上为《中职护理学导论教学计划》范文，旨在帮助护理学相关专业教师、研究生及从事护理工作的个人更好的了解该领域的教学和学习计划。