评比方案(范例10篇)。
为了下一阶段的工作能顺利进行。我们一般会制定一套方案，方案主要是写哪些内容呢？通过学习“评比方案”我们可以获得很多有益的启示，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深入的理解和认识！
评比方案(篇1)
为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，决定在全校开展以“沐浴书香、灵慧成长、厚学修身”为主题的“书香班级”评比活动，现将评比的有关事项作如下说明：
一、评选范围
以全校参与读书活动的所有班级为对象（3—6年级）。
二、评选条件
对每各班级的学术文化建设和实际阅读氛围的形成情况进行评价（实际得分为100分）。
三、活动时间安排：
2014年9月至2015年1月。
四、评比办法：
1、各年级评选一个在读书活动中表现出色的班级为“书香班级”。
2、凡获得“书香班级”称号的班级按《奖励性绩效工资实施方案》执行。
2014年9月
改变，从阅读开始
——记我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动
9月15日，我校历时一学期的“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动落下了帷幕。
我校文化底蕴深厚，倡导“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化。作为为师生提供精神食粮的图书馆，义不容辞地被推向教育教学的前沿。学校虽然经费有限，但仍参与购买新书100余册，为学生阅读创造了有利条件。
为了进一步激发大家阅读的兴趣，学校依托图书馆的力量，以阅读教育为起点，着眼于学生的终身发展，开展了“书香班级”和“读书能手”评选活动。活动以一学期的“班级借阅率”和“读者借阅排行榜”为依据进行的，“班级借阅率”前二名为“书香班级”，“读者借阅排行榜”前十二名为“读书能手”。 学生的参与度很高，一时间全校形成了良好的读书氛围，达到了本次评选活动“让每个学生亲近书本，喜爱读书，学会读书”的目的。
我们图书馆也非常重视学生馆员的选拔、培养和管理。图书馆对管理员实行“星级”考核制度，学期结束时根据星级评定优秀图书管理员。
“最是书香能致远”，我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动虽然落下了帷幕，但，改变，就从阅读开始，书香将溢满校园，伴随学生快乐、健康地成长。
附：“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选结果
2015年1月
关于公布厚余小学“书香班级”评比活动结果的通知
为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，学校期初制订了以“沐浴书香、灵慧成长、厚学修身”为主题的“书香班级”评比活动方案（三至六年级），现将评比结果公布如下：
2009-2010学年第二学期被评为“书香班级”的年级是：
四五六希获奖班级再接再厉，为我校的“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化作出新的贡献。
申村小学
2015年1月
评比方案(篇2)
间歇练习是学校校园体育文化建设的重要内容和综合体现，也是学生精神的重要体现。为使我校课间操逐步走上规范化、标准化，以达到锻炼身体调节身心的目的，现制定各项职责和标准，各部门应参照职责和标准认真执行。
具体内容：活动由政教部组织，校领导、学年领导担任评委。分数分为三次（楼内秩序、录取顺序、跑步和锻炼情况）
退场秩序）。小学和中学分开评比。
评委： 中学：孙伟东、刘绍林、刘友、于云龙、乔凤霞、张锦兰、贾荣娣、张鹏、刘星楠、张庚、赵桂荣、赵世堂、王俊玲。
小学：邱丽娜、崔起英、孙文、吴立双、李春生、朴春光。
具体细则如下：
（1）：进、退场与队列（共20分） 1、各班听到下课铃响后，迅速按照指定下楼路线快步下楼到指定位置集合。集合要静、齐、快。
2、退场时要有秩序，队伍解散前不准讲话，宣布解散后队伍方可退场，违反上述规定者每人次扣所在班级1～2分。三。各班体委组织学生到指定位置集合（根据体育教师的安排）排队，注意保持队型整齐。以每排为标准，形成一条直线，有倾斜、凹凸扣1~3分。
（2）动作质量：（40分） 1、各班同学跑操动作要与跑操**协调，步伐与**节奏一致，队伍整齐，精神饱满，口号响亮。否者每人次扣１分。
2、各班领队要掌握跑动速度，带领班级小步幅跑动前进，班与班之间保持10米左右距离。否则扣后面班级2分。
（3）纪律：（1０分） 1、跑操时要精神饱满，动作规范而有力度，边跑边讲话的，每人次扣１分。2吃东西或听练习，经劝导后继续讲话的，扣2分。
（4）仪容仪表：（20分） 1、各班以班为单位，要求穿校服，服装统一整齐一致。否则每次扣2分，不拉链条每次扣1分。
（5） 练习次数：（10分）1。每各班都如实填报班上锻炼的人数。非故意锻炼，每人扣1分。 2、各班如有因正当原因未能及时出操的同学，应预先写好请假条，由班主任签字，学生在教室自习，学生会检查到班级时，自行出具请假条，无请假条以旷操处理。
一人次扣2分。三。请学生离开教室，自习期间在教室内锻炼，不要在走廊上晃动或打架，否则每人扣2分。
评比方案(篇3)
4课堂教学：突出课堂整体目标，字数不超过40字，句子要求精炼。
5、班级名片：内容中必须包括个性班名、班级口号、班训、班级特色以及有特点的背景图案（其中文字内容不是以项目形式逐一说明，要用概括性的文字来艺术地体现），还可以自由添加相关内容，如班徽、班歌、班级活动**等等。班级名片尺寸为：
宽50cm×高55cm（注：垂直比例尺）。
6、有大家共同认可的《班级公约》、民主,平等,开放,身体力行的《辅导教师公约》要有公开承诺,在明显位置张贴; 班级要有民主制定形象,有趣,具体,切实的班级目标和班级成员自订的个人奋进目标
四、班级文化形成过程的要求
它强调全体班子成员的参与，活动的效果集重在各种内容的形成过程中。
1、班歌、个性班名、班训、班级口号、班级名片、班徽必须在班主任或班干部的主持下，在以下过程中产生：通知到位→发动全班学生积极参与→集中所有提案→表决产生草案→集中班级智慧对草案进行修改（制作）→确定方案→使用巩固。
2每个学生都应该积极参与提案。没有提案的学生必须参与提案的讨论、设计或批准提案。提案的最后表决结果超过通过率的三分之二时为有效。
3、班级文化的各项内容形成以后，各班在班级重大活动、主题班会等各种场合中要注意拓展使用，形式如：呼班训、唱班歌等。
五、提供以下借鉴：
（一）班级文化理念
1、从深层次提炼班风、学风。
2、提炼班级口号。
3、制订班训。
4、确定班级精神。
（二）室内文化建设
精心安排班级室内文化环境，潜移默化地渗透精细化管理的理念。班级在布置室内环境时，结合学生年段特点、班级学生特色，进行有创意的设计和布置，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。
1 、教室内：
① 正面黑板正上方有学校统一的标语；
②设有孩子喜爱的生物角；
③ 教室后面的黑板上有不同主题的黑板报。
2 、设置文化角
（1） 前门后面的墙上有布告牌。内容包括学校的各项规章制度、班级规章制度、时间表、每日时间表、值班学生名单、班干部名单等。
（2）在侧墙、后墙上设置其他有特色的宣传栏，展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。
（3） 教室内悬挂着具有班级特色的名言名言和师生留言，并设立班级集体荣誉专栏，以提升班级文化氛围，凝聚人心。
（三）室内综合环境
1、桌椅摆放整齐。
2、地面整洁。
3、物品摆放有序。
4、门窗干净明亮。
六、评比内容及标准
1.执行班级口号和规则（20分，加2分）
（1）班级口号（10分，加分2分）：发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的语句，最后确定一句作为全班学生的奋进目标或行动指导。鼓励大家在这个集体中不断挖掘自己的潜能，自律自强，实现自我价值，为班级荣誉做出贡献。
要求在相关活动中对公路队（如外出锻炼）在行进过程中一起喊出班级口号，增强班级凝聚力。
评价标准:
1.有班级口号10分。
2加分由实地调查产生，主要体现在以下几个方面：
（1）班级口号的学生知晓率和现场呼号两个方面酌情加分。
（2） 行为规范表现（10分）：文明礼仪习惯、健康习惯、纪律意识、文明活动。
评价标准：以上各方面综合评价无不良情况得10分，有相关情况酌情得分。
（2） 一。规范班级管理制度，让学生自主管理（20分，加2分）
当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，累且不说更重要的是那是培养不出成才的子女的，所以应该使学生由“监管对象”变为教育管理主体，充分发挥学生的主体性，培养学生自我管理、自我教育能力，又能提高学生的民主意识，促进学生健康人格的形成。尽量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下几个方面，文明、纪律、卫生、校产管理，并落实到具体责任学生并有相应的管理形式、措施及奖惩制度。
评价标准:
15月6日前将电子稿交教务处。从独立管理制度的内容、完善性、可操作性等方面，由教学部组织实施，相关人员打分。（10分）
2.学生的知晓率调查、制度落实程度，有无检查评比记录（操作痕迹）等方面现场综合评价（10分，加分2分）。
（3） 墙面装饰（30分，加3分）总体要求简洁大方，不提倡五彩缤纷的世界。
（1）基本墙饰（10分）：
一个。 公告栏布局[课程表，当班学生轮岗表，工作和休息时间表]
b、班级情况一览表布置
c、 文明活动中，笑脸摆放整齐、干净（崇化不要求）。
d、卫生角布置
评价标准：有无（10分），布局合理美观，特色创新加分1分。
（2） 主墙装饰（10分）：主要指班级左右两侧的墙面布置，立柱根据班级情况设置。
评价标准：主体墙装饰（10分）、激励机制及效果、更新机制、美感度。特色创新加分考虑1分。
（3）黑板报（10分）
评价标准：板报内容健康向上，字迹清晰及时（10分）
无打字错误，布局合理，格式正确，用词规范，主题突出，独特创新，加1分。
（4）整体卫生环境（20分）
评价标准：按以下要求酌情取分
（1）走廊和教室的地板应清洁，墙壁应清洁，无污渍和蜘蛛网，门窗应清洁。
（2）教室内电视机、饮水机、日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应整洁干净，各类工具摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅讲台干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。学生的书包摆放整齐，包内物品摆放整齐。
5．绿色点缀（10分）
在教室的适当位置摆放绿色植物，定期对人负责，保持美观，起到美化课堂环境的作用。
评价标准：对绿色植物的生长状况、管理机制和总体布局进行综合评价。
6班级文化建设创新特色加分（3分）
除上述规定外，班级文化建设中的创新内容，应在5月6日前以书面形式报送政治教育部。材料应简要说明创新内容的创作意图和基本情况。
如：(1)能独立开展丰富多彩的活动
(2)午间课间课后有主题化娱乐活动和兴趣社团,阵地活动.
(3)有集体的评价活动,自主自动的雏鹰争章活动(含选修,校本,自设章).
七、评比办法
1范围：以班级为单位，对整部影片进行评价，随机抽取班级文化学生。
2．设奖：以
一、二年级
3、 四年级和五年级的两个组分别获得一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名。
三。评委：由行政人员和相关教师代表共同评审。
4．评比时间：5月11日。
东都镇中心小学
2011..3.2
评比方案(篇4)
广州体育职业技术学院体育产业系
“安全文明宿舍”评比活动方案
一、评比目的：
学生宿舍是在校大学生生活、休息与学习的场所，为了培养学生积极向上的情操，良好的生活习惯，创造文明卫生、健康向上、安全舒适的学习生活环境，推进大学生宿舍精神文明建设，体育产业系特制定安全文明宿舍评比办法。
二、主办单位：体育产业系
3、 协办单位：学生会、团支部
4、 考核时间：2011年11月至2012年7月（寒假除外，月末一次）
5、 评价对象：体育产业系10、11年级全体学生
六、评比办法：
以月为检查周期，每一次检查周期每间宿舍基础分为100分，在检查中，对不卫生、不文明等现象进行扣分，同一周期内每次检查均在原有分数上进行累计。横幅以流量的形式进行评估，每个月底一次。
七、评比标准：
（一）、评分标准：
1文明学生宿舍评比评分标准公示（5分）
2、宿舍卫生（35分）
（1） 走廊、宿舍、卫生间、门窗要求清洁，不得有污物和纸张。
（2）倒垃圾。要求:保持无垃圾。
3、物品摆放（25分）
（1）书籍、床铺上放置的物品及其他零碎物品的摆放要求摆放好
（2）被褥、蚊帐的摆放，要求统一位置摆放好。
4、宿舍纪律（30分）
（1）不准打骂、不准大声喧哗、严禁吸烟、酗酒。
（2）按时熄灯作息，未经批准不准留宿外校人员、异性朋友。
（3）严禁使用高功率电器
5、文明礼貌（5分）
要求对检查宿舍的老师、同学及所有人要讲礼貌，不准说脏话等。
（二）、扣分标准：
1、宿舍内务 ：
（1） 卫生间地面、台面不干净，洗漱用品摆放不整齐扣1分。
（2） 折叠后的床应放在统一位置和方向上，蚊帐应收好（双开门），无衣物等杂物。每床扣2分。
（3）桌面书籍、物品摆放不整齐的，每桌扣2分 。
（4） 阳台或房间地面未清理干净（包括床柜下地面），扣1分。
（5） 空铺物品及其它零碎物品摆放不整齐扣1分。
（6）如果垃圾篮装满并且将垃圾扫到走廊，将扣除1分。
（7） 桌上有香烟、烟灰缸、地上有烟头的，扣3分
2、宿舍纪律、文明
（1） 晚上11点以后不关灯，扣3分。
（2） 晚上11点以后音响还开着，每次扣3分。
（3） 使用明火、电饭煲、电炉、电热棒等禁止使用的人员或高功能电器的，每次扣4分。
（4） 未经批准留在校外人员每人扣4分，留异性每次扣10分。
（5） 在宿舍内吸烟、饮酒，每次扣5分
八、评比要求：
我们将组织进行公平、公正、公开的打分评比，要求美观、大方、整洁整齐、健康向上，展现个性风采，添加人性化色彩，营造一种家的温馨。有下列情形之一的，取消文明宿舍资格：
1、有留宿异性现象；
2、有酗酒行为；
3、有打麻将、赌博行为；
4、有起哄、高空抛物行为；
5宿舍成员受到系、学院批评或处分；
6、有夜不归宿现象的宿舍；
7、有其他违纪行为。
九、检查宿舍与评比人员：
总负责：系学生会生活部
学生会各部门和系团总支协助生活部工作。
十、设奖办法：
每月统计一次，按分数从高到低评出6个“文明宿舍”，进行一定的奖励。
奖项设置：
十一、经费预算：
1、经费预算表
2总预算：438+126×7=2202元
写体育产业系
二〇一一年十月二十九日
十二、关于体育产业系评比“安全文明宿舍”的通知： 见附录一
13、 宿舍卫生检查表：见附件二
附件：附录一：
关于体育产业系评比“安全文明宿舍”的通知
亲爱的同学们：
为给大家创造更好的宿舍环境、营造良好宿舍氛围，根据我系宿舍实际情况，现决定调整宿舍检查办法及评分标准，并将于11月1号起执行，系学生会将每月汇总一次，对优秀宿舍进行一定的奖励，请各位同学遵照执行，新办法和标准如下：
一、检查评比办法：以月为检查周期，每一检查周期每间宿舍基础分为100分，在平时检查中，对不卫生、不文明等现象进行扣分，同一周期内每次检查均在原有分数上进行累计。
二、评分标准：
1、宿舍内务 ：
（1） 卫生间地面、台面不干净，洗漱用品摆放不整齐扣1分。
（2） 折叠后的床应放在统一位置和方向上，蚊帐应收好（双开门），无衣物等杂物。每床扣2分。
（3）桌面书籍、物品摆放不整齐的，每桌扣2分 。
（4） 阳台或房间地面未清理干净（包括床柜下地面），扣1分。
（5） 空铺物品及其它零碎物品摆放不整齐扣1分。
（6）如果垃圾篮装满并且将垃圾扫到走廊，将扣除1分。
（7） 桌上有香烟、烟灰缸、地上有烟头的，扣3分
2、宿舍纪律、文明
（1） 晚上11点以后不关灯，扣3分。
（2）晚上11:00时后仍开音响，大声吵闹的，每次3分。
（3） 使用明火、电饭煲、电炉、电热棒等禁止使用的人员或高功能电器的，每次扣4分。
（4） 未经批准留在校外人员每人扣4分，留异性每次扣10分。
（5） 在宿舍内吸烟、饮酒，每次扣5分
体育产业系团总支、学生会
二零一一年十一月一日
附录二：
宿舍楼宿舍卫生检查表
宿舍编号日期：mm / dd / yyyy
注：1、本评分表满分100分,基准分30分，各检查项目分数扣完为止，“合计分数”为栏目分加基准分之和。
2、“阳台或卫生间”一栏老区不扣分。
3、“拒检”或对检察人员态度恶劣者，按“0”分处理并在备注栏里注明。
4、检查时发现其他情况在“备注”栏里注明。
5、检查时发现不叠被子的情况，在“卧具清洁与摆放”一栏每床被子扣2分，直至扣完。
评比方案(篇5)
一.评比宗旨
对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。建设和谐、特色鲜明的班级文化，倡导真善美的校园文化。
二.实施原则
1、创新性原则
以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
2、主体性原则
班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则
帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、人格品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
4、实效性原则
班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
5、多样性原则
学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。
三.组织领导
本次活动由政教处、团委负责具体实施，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。
四、比赛内容
七年级：围绕班级文化建设
八年级：防震减灾
九年级：绿色环保
五、比赛时间
在2010年11月下旬和12月初。比赛时间由政教处统一安排，第十三周（周三——周五）安排八年级进行主题班会比赛，第十四周（周二）安排九年级进行主题班会比赛，第十五周（周二）安排七年级进行主题班会比赛。
六、评比办法
1、方案评比标准为：
（1） 主题鲜明集中，积极向上，奋发图强；
（2） 内容充实，选材新颖，重点突出。它与学生的实际情况密切相关，具有较强的针对性；
（三）形式活泼，内容统一，魅力十足；实施进程合理，步步深入；
（4） 充分体现学生的主体作用；
（5） 班会时间为40-45分钟。
3.决赛评分表附后
七、奖励方案
决赛设团体奖和个人奖：
1团体奖：每年级设一等奖一名，二等奖两名，其余为三等奖。
2个人奖：选出5名最佳主持人。
【附】主题班会决赛评分表
常州市第四中学主题班会评分表
评比方案(篇6)
医学院特色寝室评比活动方案
1、 活动时间：4月30日-5月10日最后时间：5月6日下午7:00
2、 活动内容：特色宿舍：优秀学风宿舍、温馨和谐宿舍、学生风采宿舍。
1、 参加“优秀学风寝室”评比的宿舍，本年度内全体宿舍成员没有任何处分记录，积极递交入党申请书，寝室有良好的学习氛围，全体宿舍成员勤学奋进，均无不及格科目，综合测评成绩良好，2012—2013学年上学期各科成绩在80分以上，须两人以上获得英语（专科班为**，本科班为四级）证书，或计算机证书，并积极参加学院各类科研活动，宿舍成员中有参加校级以上专业学科竞赛活动获奖；
2、 参加“温馨和谐寝室”评比的宿舍，本年度内全体宿舍成员没有任何处分记录，积极递交入党申请书，必须有温馨和谐的人文环境，宿舍成员之间相互帮助，有感人事迹，未发现打架斗殴等恶性事件；
3、 参加“学子风采寝室”评比的宿舍，本年度内全体宿舍成员没有任何处分记录，积极递交入党申请书，宿舍成员积极参加各类校内外活动，在某一方面有突出表现，有两人以上荣获校级以上的奖励，或集体荣获校级以上奖励两次。
三、活动流程
1在最后阶段，由学生老师组成的评审团根据评分规则对参加决赛的宿舍进行评审打分；每寝室派一个代表对材料内容进行解说，并出示各项材料证明《特色寝室申报登记表》中材料的真实性，对于缺少材料证实的，请求学生科、各班班长的帮助以核实真实性；同时，检察各宿舍内部：三个综合评价。
对于参加决赛的宿舍，要保证检查当天宿舍有人；
4学院将为每个特色宿舍类别选出1-2间符合条件的宿舍继续参加比赛。
四、评比标准
1、初赛：以上交的材料内容（材料要求详细、真实），如：获得奖项需附上获奖证书复印件（a4纸），感人事迹需以详细材料说明。
评审以初赛以上提交的材料和获奖证书复印件为准；选择约20间卧室参加决赛。
2、决赛：符合“特色寝室”各项标准的寝室按特色寝室类别分为a、b、c，分数不设上限;寝室内务40分；寝室代表发表解说，解说15分：综合三项评比得分筛选出获奖寝室。
特色寝室评分细则：
优良学风宿舍：主动提交入党申请人数（每人3分，最高15分）；获得英语证书或计算机证书的人数（10分/次，无上限）；积极参加学院各类科研活动（每次5分，上限20分）；参加校级以上专业学科竞赛的宿舍成员获奖（每次5分，不设上限）。
温馨和谐宿舍：主动提交入党申请的人数（每人3分，最高15分）；感人事迹材料分为三类。
学生风采宿舍：主动提交入党申请的学生人数（每人3分，最高15分）；个人获得校级以上（10分/次，无上限）；校级以上集体奖励（每次20分，不设上限）。
寝室内务评分细则：
（1） 桌凳及物品摆放整齐；（15分）
（2） 门窗、地板干净，床干净；（15分）
（3） 卧室有得体的装扮，简洁大方，突出了卧室的特点。（10分）
5、 奖项设置：优秀学习型宿舍、温馨和谐型宿舍、学生型宿设三个奖项。获奖宿舍奖人体解剖挂图和证书。
评比方案(篇7)
一、 目的意义：
为全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的学生，进一步调动学生学习的积极性，表彰一批勤奋进取，快乐学习、成绩进步、在学习中表现突出的好学生，推动学校的学风建设，提高学习成绩。学校定于2013年5月份在全校学生中开展评选 “阅读之星”活动。
二、 评比条件：
1、积极参加课外阅读；
2、善于购买课外书；
3、认真写读书笔记；
4、勤奋进取，快乐学习；
5、学习成绩必须进步比较大，成绩较好。
三、 评比名额：
各班级名额为3名，然后在这3人中产生学校的“阅读之星”1名四、 评比办法：
学生评价应与教师讨论决定相结合，由班主任填写**，报学校德育部门批准。
五、 名单报审：
各班请将获选名单于15周前交到学校德育处。
六、 颁奖
荣获“勤奋学习之星”称号的同学，由学校表彰奖励。
南沙区义沙小学
2013年5月
评比方案(篇8)
首届“小逗点”亲子活动方案评比
杭州市省府路小学的家长委员会在杭州市都很有名气，他们是学校和孩子们健康成长的伙伴，尤其是各班家委会凝聚了很多志同道合的家长的力量，组织了很多丰富多彩、富有教育意义的班级亲子活动和假日小队活动，在这些活动中，孩子们有了在一起玩耍学习成长的机会，开阔了眼界，家长之间成为了好朋友，分享家庭教育的理念，体会到亲子活动的意义。为了让更多的班级分享各班亲子活动组织策划的智慧，学校联合家长委员会举行首届“小逗点”亲子活动方案评比，评比要求如下：
1. 在历年举行的，由家委会组织的班级亲子活动、假日小队活动方案1-2个（每班最多不超过2个），亲子活动方案要体现教育主题和意义，富有年段特点和活动趣味性、参与性。
2. 活动方案撰写应包含：活动主题、活动目的、适应年段、组织方式（包含线路及活动内容等）、费用预计、注意事项、活动感悟和**。
（为了后期集结成册，请按照a4大小页面设计，鼓励各班百花齐放）。
三。计划提交时间：4月21日通过家庭委员会小组上传。
4评价方法：由学校和家庭委员会共同评选优秀方案，对优秀方案进行表彰，并在校园网家庭学校乐园发布。
杭州市省府路小学家长学校
杭州市省府路小学家委会
2014年3月20日
评比方案(篇9)
2011年11月
活动目的：
1充分发挥环境在幼儿教育活动中的作用，鼓励和鼓励教师重视幼儿园环境的营造。
2动员教师设计和创造适合儿童身心发展特点和发展需要的环境。
活动准备：
每班布置主题墙、走廊门窗、观察角度、面积创造、儿童评价栏、家长园等相关环境
活动时间：
2011年11月11日
参加对象：
全体教师
活动过程：
一、确定评分办法，分发评比表
园林部门领导小组讨论评分方法和要求
2、 本班教师介绍，逐班观察评分情况，填写评分表。
1、各班教师介绍班级主题墙面、户外环境、廊道门窗、观察角、区域创设、幼儿评比栏、家长园地的创设特色，如何使用、特色创意。重点：区域创作、观察角度、棋盘区环境布局。
2老师应该填写分数**并及时支付
3.教师撰写教育和教学笔记，并根据环境安排谈论自己的经验，思想和经验。并在这次观察和评价活动中获得了学习体会。
三、研讨交流
1**如何充分利用空间，为幼儿创造一个幼特色的环境
2讨论如何根据班级现有情况安排观察角度
三。本文根据儿童的年龄特点和发展需要，**如何安排一个能激发儿同参与的象棋环境。
四、总结经验，公布评比结果
评比方案(篇10)
3.2 违纪行为与处置
3.2.1 未径许可一律不得（留）寄宿外来人员，对来店探亲介绍应聘人员必须向酒店宿舍管理员提出申请获得同意方可；
3.2.2宿舍内的床、桌、柜不得随意进出。员工自行向宿舍管理人员申请增加生活、休息、娱乐设施，经批准后方可实施；
3.2.3 不得在地面、墙面上乱涂乱画，未径许可不得在墙壁上打铁钉、拉绳子等，违反者视情节严重情况进行奖惩；
3.2.3 自行节约用电、注意用安全，不得私拉电线，不得在宿舍内使用热得快、电炉、电取暖气等大功率电气设备，对违反者进行物品没收并按情节轻重进行处理；
3.2.4不得随意将水倒出宿舍，走道，门窗。根据情节轻重，给予5-50元的处罚；
3.2.5 维护环境卫生，不把食物残渣、包装物、杂物等各类垃圾丢在地面、楼道、卫生间及窗门外，一律按规定放在垃圾篓内，违者按情节轻重给予5--30元处罚；
3.2.6员工不得带饭进宿舍（特殊情况除外）。违者根据情节和态度给予5-30元的处罚；
3.2.7 自觉维护宿舍秩序，不得在宿舍、楼道内大声喧哗、追逐嘻闹不得影响他人休息，违反者按情节轻重和态度处以5--20元处罚；
3.2.8男女员工每天晚上10:00以后不得在异性宿舍住宿。违反规定者，视情节轻重给予5-30元的处罚；
3.3 寝室6s管理办法
所谓6s管理，是指清理、整顿、清洁、清洁、安全、质量。6s管理办法的实施是评价优秀宿舍的主要依据；
3.3.1房间无异味、无烟味、酒精味
3.3.2房间内无废纸盒、酒瓶、饮料瓶、方便面等废弃物品
3.3.3地面清洁，无垃圾、污物
3.3.4墙面应干净，天花板上无涂鸦和蜘蛛网
3.3.5无水果、废纸、烟头等垃圾
3.3.6床要整洁，被子要折叠，枕头要放在被子上
3.3.7床下的鞋子应整齐均匀地摆放，不得有臭袜子和鞋垫。
3.3.8个人洗漱用品可以集中有序摆放
3.3.9 柜子内不能放置废旧物品，应放置衣物等的个人用品，并叠放整齐
4. 宿舍检查
4.1办公室每周对宿舍进行一次检查，检查项目主要参照上述宿舍管理规定执行；
4.2 每周检查情况将以书面形式粘贴，对于检查出较差的宿舍及较好的寝室进行通报，必要的并以**形式公布。
5. 寝室综合评比与奖惩
5.1酒店每月对宿舍检查结果进行汇总排名。对综合表现优秀的宿舍给予奖励，对综合表现较差的宿舍进行处罚；
5.2 奖惩办法：
5.2.1有违法行为的，按规定直接处罚，三个月内不得参加优秀宿舍评比；
5.2.2对违反纪律、情节较轻的，给予警告和整改机会。情节严重的，每人每次罚款5元至50元，同时取消当月优秀宿舍资格；
5.2.3每月宿舍综合评价排名第一的，免收当月水电费；连续三个月排名第一的，奖励100元/间；
5.2.4 对于每月寝室综合评比排名倒数第一的，将承担当月排名第一的寝室水电费用；连续三个月，对排名倒数第一的，再处以100元/间的罚款，同时取消宿舍长的待遇和资格；
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评比方案七篇
一切都取决于人的行动，规划和策划工作也要先行动起来，以保证活动的顺利进行。领导会在收到多份工作方案后选择最优秀的一种。计划的制定并非易事。关于“评比方案”，这篇文章可能会为你带来深入的理解，我们希望这个文章能给你提供一些有价值的意见！
评比方案 篇1
先进班级风采展示活动方案
1、答辩环节
(1)答辩陈述（可用***，dv,word文档等形式辅助）
(2)现场风采展示（可以以才艺表演等形式进行展示）
2、流程
（1） 主持人介绍评委和嘉宾，宣读答辩课，宣读答辩要求和场地纪律；
（二）班级展示环节，由班级代表按规定时间内进行班级风采展示，形式不限。
（三）提问环节
参与班的12名班长分为4组，按照出场顺序依次组合。该小组全部班级阐述展示完毕后，评委老师对管理班级出现一些问题或者现象进行提问，由该小组班长各自进行回答，每位班长答辩限时1分钟，评委老师根据回答情况进行评分。
（四）观众互动环节
12名监督员每人将提出一个与文学或社会热点话题相关的问题。观众会争先恐后地回答问题，答对的人会得到一份漂亮的礼物。
（五）领导发言；
（6）主持人读出各班的回答结果；
（七） 颁奖仪式；
（八）合影留念。
3、答辩细节
(一)人数要求
参加答辩和陈述环节的人数最多为3人，其他人数不受限制。
（2）材料要求
1、申报材料需包含《先进班级申报表》（附表）及申报先进班级的各项佐证材料；
2、陈述内容（形式不限）必须含包括全班级学习成绩、党团组织建设、社会实践、文艺体育及班级特色活动等方面内容。
（三）准备工作：
1各答辩班经院系初选合格后，方可参加先进班的答辩活动；初选名单将于12月2日前报送学生会学习部，电子版发送至学生会学习部公共邮箱。
2、所有参加校先进班级答辩活动的班级须于12月2日前将整理好班级申报材料、汇报形式及内容交至校学生会学习部，电子版发送至校学生会学习部公共邮箱
三。参加学校先进班答辩活动的各班在决赛前不定期进行演练；
4每班的保卫人员必须提前60分钟到场抽签。国防部和班级的成员都有固定的座位。进入时请注意指定区域。
评比方案 篇2
社庚中心小学“校园五星”评比活动方案
一、活动目的：
关注每一个学生的成长，尊重学生的个性差异，引导所有学生发掘自己的潜能，挖掘自己的潜能；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
二、评选对象：学校全体学生。
三、“学校五星”项目
1文明之星2，学习之星3，体育之星
4、美丽之星 5、文艺之星、
满足以上五项的可被评为“学校五星”。
三、评选要求
自觉遵守中学生日常行为规范，遵守校规校纪，道德品质优良，在某一方面有突出表现的学生均可参加评选。
四、评选内容及具体要求
1、文明之星：仪表整洁大方，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼。举止得体，尊重他人并准备帮助他人。
2学习之星：态度端正，上课认真，学习刻苦，在学习中起带头作用。独立学习，勤奋思考，好问，愿意**，积极向上，各科成绩优异。
三。体育明星：热爱体育锻炼，能发挥带头作用，积极参加运动会，为班级或学校争光。
4、美丽之星：有较强的劳动观念，积极参加班级、学校的各项劳动，爱劳动，不怕脏，不怕累，乐意为班集体服务。在校园里看到纸屑，杂物可以主动清理，自觉捡起来。
5、文艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，主动参加班级的活动并表演，在适当的机会能参加校级活动，并能不断地培养自己的特长，在各类比赛中取得优异成绩。
五、评选办法：
1评选活动每月进行一次，每个学生每学期进行一次综合评价。首先由学生本人据实自评，然后利用班会课进行评议，最后由班委会、班主任会同各科任教师意见，最终确定星级学生名单。
2有重大违纪行为并受到学校纪律处分的学生，不得评星。待取消处分后，才有资格评获此星。
3、对星级学生，学校给予奖励，颁发“星级奖”。
社庚中心小学
2014年2月20日
评比方案 篇3
大新中心校“书香班级”评比活动方案（试用稿）
1．指导思想
积极推进新课程改革，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学生的人文素养和文化底蕴，营造人人热爱读书的氛围，落实太和县教育局校园读书工程，努力创建书香校园。
2．实施目标
以形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，培养学生养成良好的读书习惯，让读书成为学生的生活方式，为学生的终身学习打好基础！
3．组织领导
组长：张宏
副组长：刘多信孙效林宫奉
组员：高玉平、邢奎、徐中翔、邢启、王永谦、张少华、郭锦辉
4．评比细则（满分100分）
1.每个学生都应制定一个学期的阅读计划，以明确阅读的目的，内容和时间安排。每少一人次扣0.1分。平时每天阅读不少于30分钟，周末不少于2小时，寒暑假至少读两本书。
2每班每周借书一次，达到两本书供学生交流阅读。每少一本扣1分。
3.爱心学校图书，每丢失一本或损坏一本，扣5分。
4学生手上有一本读书笔记，大约每天读有。班主任每周复习一次。每少一次扣2分。
5按时参加学校组织的相关活动，每次扣5分。
6每个学生每学期都要写一篇阅读活动的摘要。每少一篇扣0.1分。
7评价活动中受到上级表扬的班级，按班级量化管理规定第一项执行。
按以上评比细则，班级得分进行排名，年级前二名的班级，命名为“书香班级”。每学期考核一次，学校给予表彰。
大新中心校“阅读之星”评比活动方案
为进一步营造书香校园文化氛围，引领学生养成良好的读书习惯，丰富学生的知识，开阔学生的视野，拟在全校范围内进行“阅读之星”评选活动，具体方案如下：
1、组织领导
组长：张宏
副组长：刘多信孙效林宫奉
组员：高玉平、邢奎、徐中翔、邢启、王永谦、张少华、郭锦辉
2选拔条件（符合下列条件的学生方可申请推荐）
1每学期都有一个很好的阅读计划和阅读总结；
2、具备良好的阅读习惯，每天坚持课外阅读半小时，双休日坚持阅读两小时，寒暑假阅读两本名著，并有优质的读书笔记一本以上；
3、珍惜爱护书籍；
4积极参加学校组织的相关活动（持获奖证书）；
3、评选办法
1学生申报，班主任推荐，学校按材料审批；
2每学期结束前至少5人向教育科学部提交相关材料；
三。学校每学期考核一次，不少于30人；
4.赞美所选的阅读之星。
大新中心学校
评比方案 篇4
2014年秋季学期“最美教室”评比活动方案
新学年开始，为了进一步加强校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。提高学生的人文素质，培养学生的实践能力和创新能力。激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
为此，学校决定，组织一次“最美教室”的教室布置评比活动。具体方案如下：
一、参评班级：
初一、初
二、初三全体班级。
二、评比时间
第六周（国庆收假后）。
三、评委组
评价小组由各部门、各年级、校医务室、团委、学生会干部组成。
四、评比办法
以班级为单位参加评比。
要求各班教室布局整齐，学习园布局初步
一、初二以“爱校爱家”为主题、初三以“决战2015年中考” 为主题。
五、具体要求：
（一）教室卫生、物品布置
1课桌要求：学生课桌摆放整齐，水平、垂直成直线，学生抽屉无杂物。
2平台要求：平台上、抽屉内物品摆放整齐，粉笔放入固定盒内；无杂物、无灰尘。
三。卫生要求：清洁工具及其他物品摆放整齐、规范。垃圾桶整洁，没有食品袋。
4地面要求：教室地面及教室前地面应干净整洁，无纸屑、口香糖痕迹和灰尘。
5门墙要求：吊顶、门边、窗边、墙面、墙角砖、电器开关等无灰尘、无蜘蛛网；教室玻璃明亮。
6窗帘要求：挂好并清洁。
（二）教室文化氛围布置
1、班级口号：教室需悬挂由师生共同确立的、能体现班级的风格与追求的口号。
2、课程表、班干表、作息表等张贴整齐美观。
3、教室内需悬挂或张贴名人名言、国旗。
4学习园的布局主题鲜明，设计新颖，富有创意，布局美观，内容鼓舞人心。
5初三年级：①高考宣誓后。
张贴个人中考计划及奋斗目标。
六、奖励设置
评比形式：各年级自成一组。不同年级不互相参评。
每组各评出8名一等奖；14名二等奖。
七、评比项目
届时，每个年级设两组评委，分别打分。
团委会2014年9月12日
评比方案 篇5
中心幼儿园
区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动，为了促进区域活动的开展，进一步提高教师专业技能，我园特开展区域评比活动，并通过评比活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后的区域活动开展得更加顺利做好铺垫。具体事项如下：
1评价对象：除芒果类外5个班
2．评委：业务园长及全体教师
三。评估时间：2016年4月8日下午2:00
4．比赛要求：
（1） 区域活动根据幼儿园教育目标设计，注重场域活动与主题活动的衔接与融合，结合幼儿实际情况。
（2） 班级有多个固定区域，布局科学合理；材料的投放符合本班幼儿的年龄特点。
（3）区域材料力求体现目的性、趣味性、可操作性、生活性等特点，做到卫生、安全、美观、经济适用、易于推广。
5．评比方式：通过各班实地察看，听各班教师介绍幼儿的操作活动，对各班级进行全方位的综合考评。
中心幼儿园区域评比**
评比方案 篇6
路河镇马庄小学卫生工作方案
为进一步落实我校爱健康素质，增强学生爱健康意识，促进我校精神文明建设。根据上级要求，学校决定开展以“共建文明卫生学校”为主题的校园卫生活动。实施方案如下：
一、指导思想
本次校园卫生活动，以县试点方案为指针，以培养良好的卫生习惯为主线，开展健康教育活动，改善卫生条件，预防控制传染病，遏制陋习，禁止乱扔、乱涂、乱画活动，侧重于养成良好的卫生习惯，树立全民环保意识。进一步提高全校师生的卫生意识和自我保健能力，提高我校的整体水平，使学校的大环境、小环境保持同样整洁，师生的卫生行为与文明建设协调发展。
二、加强组织领导。成立领导小组
组长：赵学功
副组长：耿可明
成员：各班班主任
三、卫生宣传
认真贯彻有关卫生及保健保洁的法规，加强学校卫生工作的宣传，提高广大师生自我保洁意识，共同努力把学校建设为一个环境优美、整洁卫生的工作和学习场所。制定卫生宣传工作以少先队为主，各班要做好各自的卫生宣传工作。
由少先队设立卫生宣传栏，每学期至少出二期主要内容为：健康教育、学校卫生、个人卫生、疾病防治、卫生先进集体、先进个人事迹等。学校广播室每周广播必须包括健康和健康教育的内容。
每一位班主任应根据不同季节和疾病预防情况，不时进行专题健康讲座。调动师生的参与，使整个环境形成良好的氛围。
总务部加强食品卫生宣传工作，经常到食堂，边检查边讲解食品卫生知识，做好食品监管工作；做好基础设施的建设。
四、环境卫生要求
少先队成立了一个健康检查小组，由每个班推荐的更有责任心的成员组成。定期进行卫生检查和评比。不定期的对教室及包干区卫生进行测评，记录卫生状况。
班级教室及包干区卫生由班主任负责组织学生清扫保洁。每天一小扫，每周一大扫。每日组织人员彻底清扫包干区，平时安排人员巡视保洁。
教室室内环境整洁安静，黑板、讲台、桌椅清洁无尘。学生应自觉维护教室卫生。班委负责定期开闭教室门窗，换气，保持空气清新。
卫生要求：
1、门窗干净明亮。
2地面上没有纸屑、痰等污染物。
3、物品摆放干净整齐。
4室内电器干净整洁，工作场所无杂物。
5、墙壁无随意张贴、乱画现象。
6、各班垃圾要分类处理。
7各洁卫生承包区应保持清洁卫生，地面无杂草、果皮、纸屑等杂物。
8、寝室卫生做到四线二清（即被子毛巾杯子桶成一线，每日早晨地面垃圾扫清尿桶洗净）。
五，垃圾、粪便处理办法
1学校实行垃圾进池，总务后勤部定期清理垃圾，并组织车辆运至垃圾场。
2、垃圾池每两周清理一次；厕所化粪池应每月拆除一次，以防止粪便堆积和渗漏的发生。
六、奖评
校园是师生工作、学习、生活的场所。保持校园安静、整齐，设备设施完好是每个教职员工、学生应尽的职责。学校对在校园卫生工作中做出显著成绩的集体和个人要予以表彰，对破坏校园卫生状况的要给予以批评教育，并将卫生状况纳入评选先进集体、先进班级的条件之一。
评比方案 篇7
新柳路二六班
一、活动目的：
通过开展活动、评比，培养学生良好的日常行为习惯、规范课间行为，逐步纠正学生课间追逐、打闹、尖叫等不良行为,提高学生文明道德素养。
二、评比细则
1评分项目：公路队纪律、课间纪律
2、参评人员：二六班全体师生
3、评分标准：
（1）放学站队时做到“快，静，齐”，走路时不说话，不左顾右看。（每名表现良好者将获得一枚印章）
（2）课间言行规范，举止大方得体，不追逐、打闹、尖叫、奔跑、做剧烈运动等不良行为。（每名表现良好者将获得一枚印章）
4、评比办法：
（1）由每周值日的组长和值日班长负责检查监督，表现较差者不能得到当天的印章奖励。
（2） 班主任每周五统计一次，下周一奖励班上排名前20名的学生。并通过校讯通向家长报喜祝贺。
五、实施
1、制定“儒雅之星”公示榜，每周张贴教室内。
3、班级成立“儒雅之星”审核小组（约10人），每天由审核小组协助统计当天没有被扣分的同学，给予奖励2枚印章，向班主任汇报统计情况。
比武方案10篇
为了更快速的完成手头上的工作，我们需要尽快对接下来的工作制作一个简短的工作计划。工作计划一般是针对以后一定时期、一定范围内的全面工作的。不知道你是否在互联网上搜索如何写好工作规划呢？以下为小编为你收集整理的比武方案10篇，更多相关信息请继续关注本网站。
比武方案 篇1
为全面贯彻落实《XXX市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》、《镇平县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[20xx]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，进一步深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提升教育教学质量，根据我镇实际，特制定《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》。
一、指导思想
以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广大教师业务素质为目的，以“教师课堂教学大比武”为载体，进一步优化课堂教学，推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。引导学校领导重视课堂教学质量，广大教师积极投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广大教师精心设计课堂，灵活应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教育教学质量稳步提升。
二、工作目标
通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动，引导教师加强理论学习，研究构建高效课堂的要素，寻找解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，实现教师全参与、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现教师队伍专业水平全面提升。
三、工作原则
（一）全员参与
全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加，全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。中心校和学校联动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台。
（二）注重实效
坚持平时应用与竞赛“比武”相结合，学科高手“打擂”与学科观摩相结合，“大比武”与教学标兵评选相结合，“大比武”与优质课评选相结合，深化课堂教学改革与师生“减负”相结合，赛课与校本教研、集体备课相结合，一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合，分层次、分时段稳步推进，不影响正常教育教学秩序。通过全方位活动，促进广大教师学知识、练真功、强素质，深入推进课堂教学改革，真正实现教师课堂高效益、学生学习轻负担。
（三）改革创新
小学重点推进“六三二”和谐课堂教学法，初中重点推进“四步问题化学习模式”，同时提倡百花齐放，不拘一格，各学校要创新“练兵”形式，提升教师的积极性和参与度。鼓励广大教师紧紧围绕新时代育人目标，主动创新教学方法，打造高效课堂，形成独特的课堂教学风格。
四、工作安排
1、校级大比武（20xx年4月-20xx年底，每一年进行一轮）
各初中、小学都要制定本学校学科教师大比武活动方案，以学校全员赛课（达到100%）活动为载体，与学校“四课四优”竞赛活动相结合，学校领导带头参与，学校教师人人参与。活动中人人备一节优质课、讲一节优质课，大力推进课堂教学大比武活动在学校的深入开展。在此基础上，各初中、小学排出各学科教师比武位次，同时依据《镇平县学科教学标兵评选条件》评选出学校学科教学标兵。
第一轮（20xx年4月—20xx年6月10日前）
（1）根据县、镇大比武活动方案精神，结合学校实际，制定学校活动方案、校赛安排时间表，并及时上报中心校审核。
（2）成立活动领导小组，校长为组长，业务校长、教务主任为副组长，其他班子成员和教研组长为成员。校长是大比武活动的第一责任人，业务校长、教务主任是直接责任人。学校各学科评委由校长、业务校长、教务主任、学科教研组长、学科骨干教师组成，评分要准确，做到公正、公平、公开。
（3）校级比赛要求全部学校（初中、完小、初小、公办幼儿园、有在编教师的民办学校）全部学科全部在编教师全员参与（代课教师也可以参与），本周开始必须开展活动。校长（园长）和领导班子成员要示范带动，带头参与，主动参与。
（4）活动要求做到“八有”，即有活动标志（电子屏或横幅—晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动）、有授课教案、有学生参与、有评委组成、有评委打分表、有活动照片、有总结简报、有比赛成绩排名表）；要建立教师大比武专项活动档案，各学校教务主任是大比武活动档案建立责任人。
（5）大比武活动要与新教法推进相结合（小学“六三二“和谐课堂教学法”、初中“四步问题化学习模式”），与“四课四优”比赛活动相结合，与教师观摩相结合。赛课基本要求是，一节有学生的完整的40分钟或45分钟的课。
（6）初中教师担任几门学科参加几门学科比赛（担任三门以上者最多参加两门学科），小学教师担任两门及以上学科的选择参加一至两门学科比赛。小学：语文、数学、英语、道法、科学、体育、音乐、美术、信息技术；初中：语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术。
（7）按照中心校工作要求和各学段学科时间节点安排，按时上报参加镇级比赛教师名单。
（8）强化活动过程管理，不折不扣高质量完成规定动作。
2、镇级大比武（20xx年4月—-20xx年底）
中心校在学校大比武的基础上，采取校推镇赛、校抽镇赛的形式，开展镇级教师大比武活动。在此基础上，依据中心校和学校各学科教师大比武活动情况，分别排出各学科教师位次，并上报县活动办。同时评选出镇级学科教学标兵，并择优推荐参加县级教师大比武活动。
第一轮（20xx年4月—20xx年6月10日前）
（1）根据我镇实际，制定活动方案并及时报县活动办审核。
（2）在开展校级大比武活动的同时，中心校分片分学科组织开展镇级比赛活动。片点学校校长为活动组织的具体负责人，负责通知中心校和片点内学校开展活动的时间安排、学科参与教师、评委组成、印制评分表、成绩统计、活动总结等工作。活动下周必须开始。片点学校制作两个会标或横幅：晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动；晁陂镇小学（初中）教师课堂教学大比武活动（xx学科）。各片点在活动过程中注意切换两个会标，拍照并上传在晁陂镇教学师训工作群内展示并注意材料收集。
小学分为：蒙小（宅子杨）、大栗树（中户杨、草场吴、山头营）、老张营（余宅、关帝庙、官路河）、大庙、启迪、甲林（梁堂、罗营）、栾营、郝堂。公办幼儿园教师全部到中心园参赛。中心校、成人校人员深入分包学校，到各片点协调、指导工作。
（3）比赛学科为中小学全部学科，镇级参赛教师不低于全镇教师数的50%（说明：县级比赛不低于全县教师数的10%，市级比赛不低于全市教师数的5%）。各校推荐上报参加镇级比赛的教师数一般不低于学校教师数的50%（按照校级、片级比赛的排序表上报）。初中以校为单位各学科上报任课教师数的50%，小学以片为单位上报片内各学科教师的50%（按照片内比赛各学科成绩的排序表上报）。
（4）中心校分初中、小学两个学段确定若干组评委，评委一般由中心校人员、学校领导、学科骨干教师组成。
（5）按照县活动办要求，认真组织，不折不扣落实规定动作，提高“热度”，立足“准度”，确保“效度”，高质量完成活动任务。
（6）强化活动过程管理，汇报、展示、督查、总结通报相结合，确保活动扎实有序推进。
（7）6月10日前校级、镇级活动结束，中心校分学段分学科排队汇总上报镇级大比武活动教师名单及成绩，县教研室按照文件规定确定参加县级比赛教师名单。
五、工作要求
（一）提高认识。各学校要充分认识到教师课堂教学大比武活动是提高教师业务素质的需要，是提高教育教学质量的需要，是狠抓工作落实的需要，要把大比武活动的重要性宣传到位，让教师人人皆知。同时要利用会议、电子屏、宣传栏、横幅、校园广播等形式，营造浓厚的活动氛围。
（二）制定方案。各学校要根据大比武活动总体安排，制定具体活动方案，分学科推进，分步实施，常态化开展课堂教学大练兵活动，掀起赛课热潮，建立健全长效机制，为“大比武”活动奠定坚实基础，切实提升课堂效益和师资水平。活动方案于4月10日前上报中心校。
（三）结果运用。镇级赛课分片分学科进行，赛课成绩纳入对学校考评之列，成绩优秀的教师，学校要予以表彰和奖励，中心校予以表彰并推荐参加县级优质课比赛。
（四）评委组成。镇级赛课的评委由中心校人员、学校教务主任和一线教师共同组成，确保一线教师既当“考生”，又当“考官”；既当“运动员”，又当“裁判员”；既当“答卷者”，又当“评卷者”，把参与权和评议权交到一线教师手中。
（五）活动深化。赛课成绩必须确保公平公正公开。以赛点为单位，开展学科大教研活动，其中必选动作包括“三个一”：中心校教研员进行一次集中点评、做一场学科专题报告、赛课教师要进行五分钟演讲，演讲一次平时教学的得与失或分享一次个人成长故事，鼓励各学校以高效课堂研究为主题，结合实际开展扎实有效的大教研活动。
（六）奖项设置。镇级赛课活动设个人奖和集体奖。个人设一、二、三等奖，3个等次获奖按一定比例评选；参赛获得一等奖的教师择优推荐上报县教学标兵评选；参赛教师成绩综合优秀的学校被评为镇级教改先进学校。
六、组织实施
（一）加强组织领导。为确保活动顺利实施，中心校成立晁陂镇教师课堂教学大比武活动领导小组（见附件1），具体负责大比武活动的组织协调和推进实施，各学校也要成立领导机构，明确工作目标，制定活动方案，有序推进大比武活动。
（二）加强过程管理。各学校要按照文件要求，组织好参与好校赛、片赛等相关活动，并注意过程性材料的收集与整理。
（三）加强宣传引导。各学校要高度重视此项工作，以此为契机掀起新一轮教研教改热潮。要组织广大教师认真学习，吃透大比武活动的精神和实质，不能因赛课而赛课，要把思想和行动统一到深化课堂教学改革上来、统一到转变质量增长方式上来、统一到提升教育整体发展水平上来。各学校要对教师大比武活动中遇到的困难和问题，及时指导，及时解决。
（六）加强纪律要求。各学校校长是教师大比武活动第一责任人，要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好教师大比武活动，确保教师全员参与、全程关注，确保此次活动取得实效。
（七）实行责任追究。对活动中出现以下问题的，实行责任追究制：没有覆盖所有学科的；没有做到人人参与的；校级镇级比赛没有按要求组织的；教师没有讲课提供虚假材料的；不能提供活动过程性材料，弄虚作假支护应付的；没有按时完成任务的；市局、县局在督查中发现问题的。
比武方案 篇2
为做好本次物业行业“岗位技能大赛”，树立行业从业人员爱岗敬业理念，强化物业服务企业基础工作技能，提升我市物业管理行业服务和管理水平，制定本方案。
一、大赛主题
展示行业风采
锤炼岗位技能
服务业主生活
二、比赛内容
比赛分为客户服务、工程维修、秩序维护、环境保洁四个板块（具体见附件1—5）。
大赛另设创新项目和才艺展示，由各参赛企业根据企业自身情况申报，成绩不计入大赛团体总分。
三、确定参赛队伍
各县（市）区物业主管部门根据本辖区岗位大练兵的实际情况，按照本方案确定的比赛内容和规则选拔参赛队伍，并于9月10日—20日将参赛企业及参赛项目名单加盖辖区主管部门公章，报至石家庄市物业管理协会（报名表见附件7）。客户服务、工程维修、秩序维护、环境保洁四个板块参赛队伍数量为：其中，桥西区分别为11个、新华区分别为8个、裕华区分别为7个、长安区分别为6个、高新区分别为3个、其它县（市）区分别为10个。
最终进入决赛的比赛队伍由市物协组织物业专家及行业专业人员评定产生，确定四个比赛板块分别为30支比赛队伍。
创新项目及才艺展示与参赛项目一并报名，参赛企业也可以单独报送至石家庄物业管理协会，报名时间同上。
四、比赛时间及地点
石家庄市物业行业“岗位技能大赛”于10月18日于卓达太阳城举行。
五、评分规则及比赛组织形式
（一）比赛设裁判40名，主要从石家庄物业管理专家库和行业主管部门或专业人员中产生，由竞赛组委会确定。
（二）比赛评分采用由7名裁判对每个参赛队伍共同评分，分数保留2位小数，去掉一个最高分和一个最低分，最后得分为5名裁判的平均分值。比赛队伍按照得分高低排定名次，如成绩并列，将由裁判组另行出题加赛，现场进行PK赛，决定胜负。
（三）企业间比赛顺序按照抽签顺序确定，依次完成形象比赛、口试比赛、实操比赛内容后，下一企业比赛；四个板块同时进行。
六、奖项设置
（一）团体奖。根据团体得分高低取前三名，另设优胜奖五名，优秀奖若干名。
（二）单项奖。客户服务、工程维修、秩序维护、环境保洁四个板块分别设置奖项，其中一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖六名。
（三）创新奖。根据参加创新项目、组织情况，评定获奖单位。
（四）优秀组织奖。根据县市区主管部门及物业企业组织情况评定优秀组织奖。
七、其他要求
（一）报名单位参赛队员必须为本公司正式员工且实名参赛，如非本公司员工，经核实，取消参赛资格和比赛成绩，并记入信用档案。参赛企业只能确定一支参赛队伍代表企业参赛，任何单项比赛，一个企业不能出现2支队伍。
（二）参赛企业根据自身情况，可从客户服务、工程维修、秩序维护、环境保洁四个板块选定比赛项目，可报一项也可报多项，所报板块口试及实操科目需全部参加，如不参加将所对应分值为零。参与团体奖评选的企业需参加全部四项比赛。
（三）参赛企业均必须统一着本公司工装，佩戴上岗证，按时自行组织参赛。
（四）对本方案如有疑问及落实执行有关问题，由市物协协调解决。
比武方案 篇3
为全面贯彻落实省委农村工作领导小组（省实施乡村振兴战略领导小组）《关于开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动的通知》（X农领发〔20xx〕10号）精神，根据市委农村工作领导小组（市实施乡村振兴战略领导小组）《关于印发〈XX市开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动的实施方案〉的通知》（X农领发〔20xx〕3号）要求，结合我县实际，制定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会及关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要讲话和指示精神，全面落实中央和省、市工作要求，紧密结合党史的学习教育“我为群众办实事”实践活动，坚持“四个不摘”，压实各方责任、加强部门联动、强化组织保障，有力推进脱贫攻坚和乡村振兴制度衔接、政策衔接、工作衔接，全面提升基层干部政策水平和工作能力，切实提高群众的政策知晓率和工作满意度，不断巩固拓展脱贫攻坚成果，加快推进乡村产业、人才、文化、生态、组织等全面振兴，实现更宽领域、更高层次的发展，为全面实现乡村振兴战略目标奠定坚实基础。
二、目的意义
开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动，坚持以“小切口”推动“大革命”。旨在掀起大学习、大宣讲、大培训热潮，提升基层干部政策水平和“既要会干也要会说”的能力，充分发挥农村基层党组织领导作用，通过用身边的组织和个人，为身边的'人做身边的事，不断提高农民群众政策知晓率和工作满意度，为巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴提供坚强的基层保证和组织保证。
三、内容方式
紧紧围绕巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，落实动态监测帮扶措施，接续推进产业发展、促进务工就业，实施乡村建设行动，开展留守老人妇女儿童和特困群众关爱服务等练兵比武。练兵比武按照村对村、乡（镇）对乡（镇）等方式开展，可通过宣讲、演讲、讨论、问答等多种行之有效的形式进行。各乡镇也可结合各自实际创新方式方法。
村内练。由村支部书记、村委会主任、第一书记、乡镇包村干部和驻村帮扶干部带头组织参与，通过立足岗位履职、站在现场破题、组织会议谋划、深入群众宣传等方式开展广泛练兵。
乡（镇）内比。由乡镇组织，以行政村为单位，村与村之间开展村支部书记、村委会主任、第一书记、乡镇包村干部和驻村帮扶干部练兵比武。
县内赛。组织乡镇之间开展乡镇党委书记、乡镇长以及村支部书记、村委会主任、第一书记、乡镇包村干部和驻村帮扶干部练兵比武。
四、实施步骤
活动时间为20xx年9月至20xx年2月，为期半年。具体时间任务如下：
第一阶段：20xx年9月10日至10月31日
（一）开展专题学习。由各乡镇党委、政府安排，采取召开会议集中领学、制定计划自主学习相结合的方式，组织乡镇干部、村干部、第一书记、驻村帮扶干部围绕国家、省、市关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的政策要求、防贫动态监测帮扶机制、“两不愁三保障”及饮水安全基本政策标准、产业就业主要政策措施、兜底保障最新政策标准、乡村建设政策任务等内容深入开展学习。
（二）组织专题培训。县委组织部、县委党校、县农业农村局（县乡村振兴局）牵头，举办XX县驻村工作队员和乡村干部学习贯彻巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接专题培训班，对全县各乡镇党委书记、乡镇长、村支部书记、村委会主任、第一书记和驻村帮扶干部，重点围绕巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、防贫监测帮扶、乡村建设、“五大振兴”等内容开展全员培训。同时，各乡镇根据各自工作实际开展研讨交流。
（三）开展宣讲活动。县委宣传部牵头，县委党校、县农业农村局及相关行业部门配合，成立由行业部门业务骨干、社会先进典型代表等组成的县委宣讲团，围绕巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接主要政策精神、脱贫攻坚和乡村振兴先进典型事迹等，深入乡镇、村社开展互动化、通俗化的宣讲活动，推动相关政策深入群众、深入人心。
（四）开展隐患排查。县委农村工作领导小组（县实施乡村振兴战略领导小组）办公室组织各乡镇和相关行业部门单位在全县范围内集中开展巩固拓展脱贫攻坚成果“大排查”工作。重点关注因安全生产、交通事故等意外变故造成生活困难的家庭以及农村留守老人、留守妇女、留守儿童、特困群体等，按照逐村社、逐人员“全覆盖、地毯式、无遗漏”排查的原则，紧盯产业帮扶、就业帮扶、基本医疗、义务教育、住房安全、饮水安全、兜底保障、易地搬迁后续扶持、防止返贫监测和帮扶工作、财政投入保障、驻村帮扶与基层组织、生态护林员、小额信贷、基础条件改善、人居环境整治等方面内容，发现问题，补齐短板弱项，提升工作质量，坚决守住防止规模性返贫的底线。
第二阶段：20xx年11月1日至20xx年11月30日
（一）开展村内“练”。乡镇组织各村在先期开展“学、训、讲、查”活动的基础上，在村内开展“站在地头看村情、走进农户讲政策、集中讨论话发展、争先比优树典型”活动，做到“点”“面”“线”相结合，练就理论联系实际工作的真功夫。
1、站在地头看村情。乡镇党委书记、乡镇长要带头进行调查研究，与村支部书记、村委会主任、第一书记、乡镇包村干部和驻村帮扶干部一起深入村社、田间地头，进一步了解掌握全村基本情况，包括人文地理、经济发展、优势短板、远景未来等。
2、走进农户讲政策。乡镇党委书记、乡镇长、村支部书记、村委会主任、第一书记、乡镇包村干部和驻村帮扶干部要进入农户家中宣讲党和国家的惠民政策、防贫监测的标准和途径、乡村振兴的内容和方向等。
3、集中讨论话发展。在完成前两项活动的基础上，结合乡村建设任务落实，组织老党员、村内老村干部以及村内有思路、有想法、有威望的群众召开会议集体研究讨论村庄未来发展计划。
4、争先创优树典型。结合县委组织部、团县委、县残联、县妇联等单位开展的“优秀共产党员”“优秀团组织”“最美家庭”“道德模范”“文明村”等评选活动，从思想教育入手，从调动人的积极因素方面引导，集中在村内青少年、残障人士、妇女和爱心人士中推选一批先进典型，在乡镇、村社内真正形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
（二）开展乡（镇）内“比”。各乡镇组织村支部书记、村委会主任、第一书记、乡镇包村干部和驻村帮扶干部，开展实地讲解、知识问答、主题演讲等活动，进行练兵比武，做到直接到现场去看、现场去评、现场去比，真正比出压力、比出动力、比出干劲。
1、实地讲解。采取乡镇内观摩学习的方式，组织村支部书记和第一书记讲本村基本现状、讲特色优势、讲发展远景、讲工作举措。
2、知识问答。采取知识问答比赛、座谈交流、问卷调查、知识测试等方式，问巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的政策要求、问防贫动态监测帮扶机制内容、问“两不愁三保障”及饮水安全基本政策标准、问产业就业主要政策措施、问兜底保障最新政策标准、问乡村建设政策任务等。
3、主题演讲。组织各村参赛代表（村支部书记、村委会主任、第一书记、乡镇包村干部和驻村帮扶干部）围绕“我为家乡发展建言献策”“分享我身边的感人故事（脱贫致富、助人为乐、见义勇为等）”等主题开展演讲比赛。
（三）开展县级“赛”。县委组织部、县委宣传部、县农业农村局牵头，以乡镇为单位，组织乡镇之间开展练兵比武，重点开展“四个一”活动。
1、开展一次政策考核。县委组织部牵头，组织乡镇党委书记、乡镇长、村支部书记、村委会主任、第一书记、乡镇包村干部和驻村帮扶干部，通过采取问卷测评、闭卷考试、现场问答等形式，对前期学习、培训的国家、省、市关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的政策要求、防贫动态监测帮扶机制、“两不愁三保障”及饮水安全基本政策标准、产业就业主要政策措施、兜底保障最新政策标准、乡村建设政策任务等内容开展考核测评。
2、开展一次演讲比赛。县委宣传部牵头，组织各乡镇表现优异的代表，围绕“我为家乡发展建言献策”“分享我身边的感人故事（脱贫致富、助人为乐、见义勇为等）”等主题开展主题演讲。
3、开展一次交流研讨。县农业农村局牵头，召开经验交流会或现场观摩会，组织乡镇党委书记、乡镇长，围绕巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴，谈成绩、谈做法、谈经验、谈未来。
4、挖掘一批典型事迹。县委宣传部牵头，对近年来在脱贫
攻坚、乡村振兴、服务群众等方面涌现出的先进典型（人物、单位、案例）进行集中挖掘和宣传报道。
第三阶段：20xx年12月1日至20xx年12月31日
（一）开展成果抽验。采取通过现场询问、电话抽查等方式，由乡镇组织人员对本辖区内的村支部书记、村委会主任、第一书记、乡镇包村干部和驻村帮扶干部开展政策知晓率抽查，做到乡镇查村全覆盖。县委农村工作领导小组（县实施乡村振兴战略领导小组）办公室牵头，从相关行业部门抽调业务骨干，重点对各乡镇党委书记、乡镇长、第一书记和驻村帮扶干部政策知晓率抽查，做到乡镇全覆盖。
（二）开展集中调研。集中开展一次群众政策知晓率和工作满意度调研，及时总结问题不足，强化整改落实。
（三）为民办实事。结合党史的学习教育“我为群众办实事”，组织各乡镇、相关行业部门集中解决一批群众急难愁盼的问题。
第四阶段：20xx年1月至2月
（一）走访慰问。结合“元旦”“春节”，组织全县各级帮扶单位开展组织开展关爱留守老人、留守妇女、留守儿童、特困群众、脱贫户集中慰问活动。
（二）全面总结。各乡镇对“岗位大练兵、业务大比武”活动进行全面总结，积极探索建立长效机制。于2月28日前将活动开展情况报县委农村工作领导小组（县实施乡村振兴战略领导小组）办公室。
各阶段具体活动事项，由各乡镇及相关行业部门结合各自实际研究确定，做到规定动作保质保量、自选动作形式多样。
五、工作要求
（一）加强组织领导。各乡镇及相关行业部门要切实加强组织领导，县委农村工作领导小组（县实施乡村振兴战略领导小组）办公室具体负责做好统筹协调、工作指导和组织实施。各乡镇要结合实际抓紧制定活动实施方案，于9月14日前报县委农村工作领导小组（县实施乡村振兴战略领导小组）办公室备案。
（二）营造良好氛围。县融媒体中心在“新XX”APP开设“巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”专栏，采取通讯、消息、专访等多种形式，集中宣传国家、省、市相关政策和决策部署，全县关于开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动的进展动态和实际成效，涌现的感人故事和先进典型等，积极营造比学赶超的浓厚氛围，扩大活动影响力。
（三）务求活动实效。围绕活动重点内容，强化岗位练兵、业务比武的针对性和实用性，按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，应需设定练兵比武的内容，科学合理制定岗位练兵比武计划，坚持真练真比，练出真本领、比出真水平，相互学习、相互促进、共同提高。
（四）严格点评考核。要建立相应的落实、监督和考核制度，研究确定具体的点评考核办法，每次练兵比武要进行现场点评、打分，点评打分结果作为干部年终考核的重要参考，末位的不得评优，做到以评促练、以练促干。
（五）总结典型经验。各乡镇要及时总结提炼可借鉴、能复制，操作性强的经验做法，适时在县内推广。同时，主动向省、市、县主管部门和主流媒体抄报、推送活动开展信息，既要把活动开展好，还要把工作宣传报道好。
（六）健全长效机制。积极探索建立乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”长效机制，不断激发基层干部团结奋进、争先创优的热情，持续提升基层干部业务素质和履职能力，以更高标准、更实举措、更严作风，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接提供坚强的基础保证和组织保障。
比武方案 篇4
一、组织领导
1、组长：xxx，副组长：xxx、xxx。
xxx、xxx具体负责落实相关工作。
拟聘评委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、评分标准及计分办法
讲课评比采取现场评分，去掉一个最高分和最低分，取平均分的办法进行计分。
二、参赛人员：
全校语文教师
三、活动内容：
现场讲课评比。独立完成1课时内容的备课。初中教师备课范围为八年级上册语文教材（同课异构）；高中教师备课范围为语文必修三教材（同课异构）。
四、活动安排
1、各年级教研组分别进行组内以公开课形式开展的初赛，由组内人员推荐参赛人员（每一个年级至少1名教师参赛）。
2、（10月20日——11月11日）通知、组织全体教师了解本活动相关内容。
3、12月4日参赛教师到教研室抽取上课序号，做好赛课相关准备。评比细则详见附件。
4、12月5日组织参赛教师举行竞赛活动。按照抽取的顺序、抽取的班级借班上课。上课课件交由xxx留存。
五、奖项设置
根据报名参赛情况，分初中、高中两组别，分设一、二、三等各1名。
附件：课堂教学竞赛评分细则
比武方案 篇5
为充分发挥职工群众在企业建设中的主力军作用，激发职工奋发赶超的进取精神，确保作业区全年生产经营指标和挖潜增效任务的顺利完成，特举办此次技能比武活动。
一、组织领导
成立“技能比武”活动领导小组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：
二、参加人员、工种
参赛工种：电工、钳工、司炉工、车工
参赛选手及人数：参赛选手不限名额，35岁以下青工必须参加。
三、活动目的
组织开展全员技能比武活动，最大限度地调动、发挥职工的劳动积极性和创造性，把全员岗位技能比武活动为载体，将技能比武与生产实际结合在一起，有的放矢、拾遗补缺，鼓励职工在技术领域大胆探索创新，增强职工的学习氛围，激发职工重知识、学技能的工作态度，提高班组技术力量，促进作业区各项经济指标圆满完成。
四、活动方式及评比标准
（一）技能比武方式
技能比武包括理论知识考试和实际操作考试两部分。理论成绩前10名进入最后实际操作考试，理论知识考试和实际操作考试各占50%
计入综合成绩确定最后名次。
（二）知识范围
以《职业技能鉴定教材》为依据，中级工技能题量占50%，高级工技能题量占50%。
1.理论考试内容：
理论知识考试采用闭卷笔试方式，满分100分，考试时间120分钟。
理论试题范围和比重是：本次技术比武理论以专业知识为主，其它知识为辅的原则命题。
基础知识，占试卷总分的20%； 专业知识，占试卷总分的80%；
试题类型：理论竞赛试题有填空、是非题、单多项选择题、简答题、问答题五种类型。
2.操作技能考试内容：
本次技能比武的实际操作将以操作技能为主进行命题，安全文明生产在技能操作比赛过程中进行考查，不单独命题。满分100分，考试时间180分钟。
1）钳工操作技能考试内容：待定
2）电工操作技能考试内容：待定
3）车工操作技能考试内容：待定
4）司炉工操作技能考试内容：待定
5）操作技能比武有关要求：
安全方面：正确执行安全技术操作规程。劳保穿戴方面：正确配戴好劳保用品。自带工具：另行通知。
纪律要求：严格遵守考场纪律，服从评委及工作人员指挥。对选手的其它一些具体要求：按企业有关文明生产的规定，做到工作场地整洁、工件、工具摆放整齐。
（三）技能比武项目及时间、地点、负责人
五、工作要求
（一）参赛工种负责人（xxx）按规定完成以下工作：
1.在x月x日前向活动总负责人（xxx）上报参赛人员名单。 2.在x月x日前向参赛选手下发理论考试复习题。
3.在x月x前准备A、B两套理论考题及操作技能考试项目并上报王贵荣。
4.在x月x日考试前布置好考场。
5.全程组织所负责工种的理论、操作技能考试监考、判卷工作。
（二）活动总负责人（xxx）按规定做好以下工作：
1.要认真组织，科学安排，确保整个活动不走过场，务求实效。 2.敦促参赛工种负责人按计划开展活动。
（三）活动结束后，将对参加人员的考试成绩予以公布，对无故不参
加技术的人员将给予通报批评，并取消其年度评先评优资格。
六、奖励表彰
对成绩优异者给予通报表彰，颁发奖品。：
比武方案 篇6
一、活动意义
通过开展教学大比武活动，提高教师专业水平和教学能力，引导学校和教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的交流与合作，最终实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。
二、活动主题
锤炼教学基本功，促进教师专业成长
三、活动目标
通过开展教学大比武活动，引导教师加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、活动内容
1、参赛对象：我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。要求学校全体40周岁（包含40周岁）教师必须参加。
2、主要形式：讲一节公开课
3、评课议课：
①评委：
语文组评委：xxx、xxx、xxx、
数学组评委：xxx、xxx、xxx、
各组第一人为评委组组长。
②研讨方式：课后评课议课
③评课地点：一楼授课教师在五年级办公室参与评课
二三楼授课教师在六年级办公室参与评课
④评分标准；（见附表1）
4、活动要求：
①每位科任教师选择所讲的课题并报名（报名表见附表2）。
②上课之前，请老师们做好准备，认真研课。
③活动结束一周内上交自己的教学设计和教学反思（电子档）。
④同科教师必须参与活动，做好听课记录（见附表3）并及时作好评课。
⑤各教研组长负责各组参与活动教师的考勤记载和活动资料的发放和回收
5、活动具体时间：另行通知
6、全面公示：将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、获奖名单在校内公示。
五、活动安排
活动采取分学科讲授完整课的形式，分组织发动、校内比武、总结表彰三个阶段。
（一）组织发动阶段（20xx年3月初）
组织全体教师认真学习“教师教学大比武活动方案”，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
（二）校内比武阶段（20xx年3月中旬—4月下旬）以学校为单位，认真组织各项比武活动。在比武过程中要注意积累过程性资料，要本着公开、公正、公平的原则，在全员参与的基础上，推选出能代表各学科最高水平的选手，上报中心校，推荐参加县级比武人员名单。
（三）活动总结表彰阶段（20xx年4月底）
①召开专题表彰会。
教学比武活动结束后，学校将开展专题表彰会，对课堂教学中成绩突出的教师进行表彰，对全体教师起到引领和示范作用。
②奖项设置：
语文组14人，一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名；
数学组8人，一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。
比武方案 篇7
为进一步提高我市交通行业职工队伍素质，加快我市交通行业技能人才尤其是高技能人才队伍建设，激发广大职工勤学技术、苦练技能、钻研业务的积极性，市交通局决定20XX年5月17日)——6月7日举办沈阳市交通行业职工技能比武大赛，特制定此方案。
沈阳市交通行业职工技能比武大赛。
成 员：左志清 杨学玉 吕新民 王卫东 吕振悦 孙庆喜 刘永宏 王笑春 刘国春 由永杰 李宝昌 各县(市)区交通局局长、分局长
组委会下设办公室。办公室设在沈阳交通技术学校。
沈阳市交通行业中持有从业资格证书的大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工。
1.参赛工种：
大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工。
2.参赛名额：
1.具有从事参赛工种二年以上工作经历和实践经验，具有交通部门核发的有效做从业证书。
2.钻研技术，具有一定专业理论基础和较高实际技能，并具备本岗位较高的综合素质。
3.爱岗敬业、品行优秀、业绩突出，无不良记录的交通行业从业人员。
1.竞赛内容：
(1)大型客车驾驶员：道路驾驶、场地驾驶、汽油发动机故障排除、附属件拆装、维修保养、本工种应知应会的其他基本常识。
(2)大型货车驾驶员：
道路驾驶、场地驾驶、汽油发动机故障排除、附属件拆装、维修保养、本工种应知应会的其他基本知识。
(3)汽车修理工：
电脑检测、机件检测、汽油发动机故障排除、维护保养及本工种应知应会的其他基本常识。
(1)竞赛时间：
5月24日进行大型客车驾驶员实际技能比赛，考试地点：铁西体育场;
5月31日进行汽车修理工实际技能比赛，考试地点：沈阳交通技校;
6月7日进行大型货车驾驶员实际技能比赛，考试地点：铁西体育场。
(2)竞赛办法：
竞赛采取全员决赛制。先进行理论考试，各工种理论考试后，不论成绩高低全部进入实际技能比武阶段。
竞赛选手总成绩实行百分制理论考试占30%，实际考试占70%。根据选手总成绩排名，在竞赛结束后既录取每个项目的前10名为优胜者。
理论考试从国家考试题库中抽取，实际操作技能试题由专家命题。考试题型按高级工标准。
全市交通行业凡符合条件的大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工，在层层选拔推荐的基础上，按组委会分配的名额，由各县(市)区交通局、交通分局于4月30日前报市交通局运管处，市内公交驾驶员名单报局公交指挥调度中心，5月6日前由以上两部门统一报送市交通行业技能比武大赛组委会办公室。
此次参赛的大型客车驾驶员、大型货车驾驶员、汽车修理工三个项目分别设技术大王一名，技术能手各9名。技术大王每人奖励人民币3000元，技术能手每人奖励人民币1000元。
对各工种全程参赛取得前三名的选手，由省劳动厅授予技师资格证书;对各工种全程参赛的选手理论、实际均及格的，由市劳动局授予高级工资格证书。
此次职业技能比武大赛设最佳组织奖、优秀组织奖和突出贡献奖。
预算由组委会编制。经费按市场化动作解决，统一由组委会使用。
此次竞赛将采取赞助商冠名方式产生竞赛活动名称，冠名权归相应的赞助商所有，组委会将在有关载体对赞助商的有关情况进行宣传。
比武方案 篇8
为全面贯彻落实《xx县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[20xx]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提高教育教学质量，根据《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》，决定开展镇级中小学教师课堂教学大比武活动。
一、参赛对象、时间及顺序
1、参赛对象：各学校校级教师课堂教学大比武活动成绩优秀的教师。
2、比赛时间、地点：
6月8日—10日，各学段各年级各学科具体比赛时间、地点见附表。每天上午8：00开赛。初中九年级需要参加三模带队的教师，可以根据自己实际情况调整参加。
3、比赛顺序：按照中心校统一确定的比赛顺序进行，逾期不到视为弃权。若安排在上午参加比赛，由于时间原因没有安排参赛，下午开始后首先按照顺序进行上午没有参赛的教师。
4、比赛方式为微课形式，时间控制在10—15分钟。
二、比赛要求
1、教案要求：参赛课题由本人自定一篇课文、一个章节中的一个课时即可，教案设计必须符合“六三二”和谐课堂教学法的主要教学流程和有关要求。讲课前先给评委提交所授课教案两份。教案要求有封面，封面上应显示晁陂镇教师课堂教学大比武活动教案、授课年级、学科、课题、单位、姓名、时间等内容。
2、微课要求：在教学设计上小学符合“六三二”和谐课堂教学法、初中符合“四步问题化学习模式”一般要求，“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际，课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力和良好行为习惯的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，能充分体现“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的主要标志、主要教学环节等，板书设计科学合理，教师驾驭课堂能力强，有较高的课堂教学效益。每节课不超过15分钟。
三、关于微课几点说明
1、微型课的`三个特点
（1）没有学生。课堂中没有学生，只有评委，上课者面对评委上课。（2）时间短。一般每节课不超过15分钟。（3）课堂结构完整。麻雀虽小，五脏俱全。微型课也要具备“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的基本环节。只是因为现场没有学生，课堂上就只有教师“教”的活动而没有学生“学”的活动。
2、上好微型课注意事项
一是要“虚实结合”。微型课中，学生的活动是“虚”的，教师的活动是“实”的。教师的活动要实实在在的展示出来，与平时课堂教学一样，通过设计，充分展示自己的业务素质和教学基本功。学生的活动虽然是“虚”的，也要让评委感觉到学生的活动是存在的而且是有效的。
二是要“无中生有”。微型课的现场没有学生，上课时教师眼里看不到学生，但心中一定要有学生，要“无中生有”。教师的一切“教”的活动，都是为学生的“学”服务，虽然学生的活动现场并没有发生，但教师的活动要体现学生的主体性。
三是上微型课切忌变成说课或者只展示课件念课件。
四、评委组成
各学段各学科评委具体见附表，授课教师评委由中心校临时确定。
五、结果运用
1、评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均成绩为参赛者最终得分。
2、比赛结果作为下学期推荐参加县级优质课比赛的基本条件。从今年秋期开始，市级优质课全部从县级大比武活动中产生。
3、择优推荐参加本月县级课堂教学大比武比赛，成绩优异者推荐申报县级教学标兵；县级大比武活动设一二三等奖，其中一等奖做为县学科教学标兵评选的必备条件
未尽事宜，另行通知
比武方案 篇9
为全面推进学校的教学教研工作，促进青年教师较快地成长，调动和发挥全体老师教学工作的积极性和创造性，进一步推进课程改革，全面提高教育教学质量，特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年教师教学大比武活动。比赛具体情况如下：
一、组织机构：
组长：xxx
成员：xxx
二、参赛对象：
20xx年10月以前进入田稻，1975年1月以后出生的青年教师。
身体不适（临产、疾病）者，持病历本，经本人申请、刘翔贵副校长同意，可不参加本次比武。
三、活动安排：
（一）比武流程：
1、分组初赛：以各学科组为参赛单位，按30%的比例评选出一二等奖。
2、校级决赛：各组从初赛一等奖中推荐优秀代表参加学校决赛。名额分配：语文、数学、英语组各选出两位教师参赛（且高、初中教师各一名），其余科组各选一名教师参加决赛。最终评选出一等奖：5名；二等奖：8名；三等奖：若干名
（二）比武形式及内容及时间安排：
1、比武片段赛课形式。初赛6分钟，决赛8分钟。
2、初赛原则上不安排学生参加，决赛由学校统一安排学生参加。
3、教学内容：初赛教学内容由各备课组参赛成员共同商议、决定，为同一参赛内容。决赛教学内容由各教研组长分初高中学段申报教科室备案。
4、比武时间：
初赛：第六周（10月9日~10月15日）周三周四教研活动时间；决赛：第七周周六（10月22日）
四、比赛要求：
1、课堂教学设计应体现“三主合一”的课改方针。
2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。
3、参赛老师在比赛前须打印好教案、学案，并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。
五、活动要求
1、各老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、教务处对教师参加比武活动进行考勤登记并及时反馈。
比武方案 篇10
为进一步加强教师队伍建设，打造教育核心竞争力，提高教学质量，促进教师专业化发展，为保证活动有序开展，取得实效，根据县教育局的有关精神，特制定后港中学教师课堂教学大比武活动实施方案。
一、指导思想
以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。
二、活动目的
开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括说课和讲课两个部分。主要目的是：
1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提高教学效益和基础教育质量。
2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的教师，培养成为学科的骨干教师。
三、活动原则
1、全面性原则。全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。
2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。
4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。
四、活动要求
1、本次教师课堂教学以讲课为主，要求所有在岗教师全员参与，未做到教师全员参与的教研（备课）组不得推荐教师参加高一级的比武活动。在活动中，所有参与教师均应把应用多媒体教学手段贯穿其中。
2、讲课活动分预赛和复赛两个阶段进行。
预赛阶段以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长统计全组教师评分，教研组长根据评分结果，确定参与复赛的教师名单。
3、本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。
4、学校要通过开展讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。
五、活动安排
（一）准备阶段（9月至10月）
各教研（备课）组长根据学校要求，分别确定本组参与讲课教师的名单，于9月20日以前报教导处，教导处统计整理后张榜公布，以利于全体教师按时参与活动。（二）讲课阶段（11月）
1、预赛阶段（9月26日至10月28日）
2、复赛阶段（11月2日至11月28日）
具体日程另行安排。
（三）总结表彰阶段（20xx年12月）
全校进行教师教学比武活动总结表彰，并推荐优秀教师参加县、市级教师教学比武活动。
六、教师课堂教学大比武活动奖项设置
一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名。
所有奖项除发给获奖证书外，均给予一定的经济奖励。具体标准如下：一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元，参与县、市教学大比武的获奖者另行奖励。
七、活动措施
1、加强组织领导，全校成立课堂教学大比武活动领导小组。
组长：xxx
副组长：xx
成员：xxx、xx、xxx、xxx、xxx、教师代表
2、全程跟踪督办。教学比武期间，学校将对各学科组教学比武活动进行全程督导。
3、注重考核评价。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。
寝室评比方案
在一个公司中，不断进行充分有效的准备工作是我们成功的一条捷径，为了确保工作的顺利进行，我们需要开始考虑制定和执行方案，这些方案应具备明确的指导性。那么，您知道如何撰写一个好的方案吗？以下是为您整理的一些有用信息：“寝室评比方案”，希望我的观点能够引起您的共鸣！
寝室评比方案(篇1)
关于开展评选“优秀寝室”及“寝室先进个人”活动的通知
为丰富我院学生的寝室文化，提升学生寝室的品位，加强寝室同学间的交流合作能力，创造良好的寝室学习生活氛围，特进行优秀寝室、寝室先进个人评选。
一、活动内容
评选出“最整洁寝室”，“最具个性寝室”，“最具学习氛围寝室”，“最温馨寝室”；“寝室先进个人”
二、活动时间
评选阶段：5月6日-5月11日
评审阶段：5月12日-5月15日
三、参加对象
优秀寝室评选对象:院全体寝室
寝室先进个人评选对象：全体宿管人员(包括楼长，层长，信息员，寝室长);积极组织或参与寝室文化节活动的相关人员。
四、评选方法
(一)优秀寝室评选
5月6日---5月11日：各系先行初赛，每个系推选出优秀寝室若干个。每个系推荐的优秀寝室数为各系班级数的20%（若非整数，四舍五入）。
5月11日---5月15日：校公寓办组织相关人员对各系推荐的寝室进行评选，评选出“最整洁寝室”、“最具个性寝室”、“最具学习氛围寝室”、“最温馨寝室”各3个。
(二)寝室先进个人评选
5月5日至5月11日：各系、学生公寓辅导员在宿舍推荐1-2名先进个人。
5月12日---5月15日，学工部（处）和校公寓办组织相关人员对推荐的寝室先进个人进行评选，共评选出寝室先进个人20名。
注：各部门、各区必须在5月11日前将推荐材料报送南山公寓办公室，******:88345999
五、具体评分标准参考附件。
2010年5月6日
附件：优秀寝室评选之“最整洁寝室”评分标准
1入口：地面清洁，无纸篓等清洁用具摆放，无垃圾、污水；墙面无脚印、球印；（5分）
2门窗：门清洁，无污渍，无广告纸（海报除外）；门框无积尘；内走廊窗户玻璃清洁，无立柱、破损；窗台无积尘；（10分）
3.地面：无积尘；无果壳、纸屑；无烟蒂；（5分）
4桌（柜）面及摆放物品：桌（柜）面、书架无积尘；桌（柜）面、书架摆放整齐；椅子摆放整齐；无烟蒂；（20分）
5床上用品：床上用品摆放形式统一；摆放整齐，不得乱挂；（20分）
6洗脸台：洗脸盆干净无污垢；台面、镜面干净；洗漱用品摆放整齐；脸盆架、脸盆放置整齐；（8分）
7卫生间：地面清洁无积水；墙面清洁；便槽干净；室内无异味；（13分）
8.墙壁：墙面干净，无污迹；无乱张贴、乱涂写；无蜘蛛网；（7分）
9.其它：不乱拉网线；美观，整体印象好，空气清新，无异味。（12分）
优秀寝室评选之“最具个性寝室”评分标准
1.宿舍具有明显的宿舍特色，独特的宿舍标语和独特的服饰（20分）
2美化主题鲜明，题鲜宿舍风格（20分）
三。宿舍布局充分体现了宿舍成员的实践能力，注重节俭。装修材料环保（20分）
4宿舍卫生达到一定标准（40分）
优秀寝室评选之“最具学习氛围寝室”评分标准
1.寝室具有有良好的学习氛围，全体寝室成员学习勤奋好学，无不及格科目，综合测评成绩位于班级前1/2，二人以上寝室成员获得校或院单项奖或综合奖学金等荣誉，并积极报名参加各类证书考试；（30分）
2要有温暖和谐的文化环境。宿舍成员在学习、生活中互相帮助，和谐相处。没有收到任何公寓的批评通知。（30分）
三。宿舍卫生符合一定标准（40分）
优秀寝室评选之“最温馨寝室”评分标准
1布局合理协调，物品摆放整齐（30分）
2设计新颖，美观大方，给人良好的感觉（30分）
三。宿舍卫生符合一定标准（40分）
寝室先进个人评选标准
一、工作表现
1．任职期间能够以身作则，有高度的责任心，能及时且较好的完成上级交给的各项任务，同时能及时反馈工作情况及意见。
2．工作积极肯干，热情高，能切实为同学服务，不计个人得失，处处严格要求自我，虚心听取和接受同学意见、批评，并勇于开展批评和自我批评。
二、学习表现
1热爱专业，学习刻苦，学习严谨，有一定的学习和研究能力；学习成绩优良，近学期无挂科无重修，成绩排名班级1/2以上。
2明确学习目的，端正态度，自觉遵守学习和考试纪律。
三。养成良好的学习习惯，努力带动其他同学互相帮助，共同进步。
三、生活作风
1在生活中主动关心和帮助学生，帮助他们解决问题。
2为人正直，敢于同不良现象和不文明行为作斗争。
三。有良好的生活习惯和卫生习惯，注意个人卫生，做好宿舍管理工作。
4生活俭单，不攀比，衣着得体，不追求享受。
5积极开展课外体育锻炼，积极参加各种体育活动，身体素质好，体育水平高。
6没有因为生活问题受到学校和学院的处罚。
优秀寝室推荐表
（此表可复印）
寝室先进个人推荐表
（此表可复印）
寝室评比方案(篇2)
1.“三无迹”
墙上无脚印、手印、球印迹，地上无痰迹，天花板、墙角无蜘蛛网痕迹。
2.“四统一”
（1）被褥叠放统一：被褥叠成定被型并摆放于床头（横“三”纵“四”），枕头放被子上面；
（2）洗漱用品摆放统一：脸盆放在水桶上面在阳台摆成一线；牙具、水杯放在书架上；毛巾统一挂在挂毛巾处，不得挂于床头、书架等位置。
（3）室内物品摆放统一：桌子上不堆放杂物，书架除牙具、水杯外只能放书、笔等学习用品，热水瓶放在架子床和墙之间，衣服整齐放于柜内，不能挂在床架子上，鞋子朝向一致，统一放在书桌下的鞋架上，椅子统一放入桌口处。
（4）清扫工具摆放统一：垃圾篓、垃圾斗、扫把、拖把统一放在卫生间门边靠阳台栏杆旁。
3. “五干净”
门、窗玻璃、洗手盆干净无脏物，走廊、地面、阳台干净无废弃物，卫生间干净无异味，瓷砖上干净无黄垢，桌面、床架干净无灰尘。
4.电灯、电扇在人离开时及时关闭，阳台无积水。
2.早锻炼集队动作快，如有人无故滞留寝室每人次扣1分。 （2分）
4.无串宿舍、影响他人休息的现象发生。发现一人次扣1分 。 （2分）
5.宿舍内无吵架、抽烟、喝酒、丢东西，不打牌，不破坏公物等事件发生。每发生一次扣1分。 （4分）
6.晚上睡觉要栓门，寝室里除牛奶、水果外不吃其他零食。发现一人次违规扣1分。 （4分）
7.每天按学校作息时间就寝，晚上10：40统一熄灯后，寝室内保持安静。 （4分）
1.寝室评比分数占文明班级评比总分的40%
2.宿管员每天至少检查三次：即早上起床后一次，午休后一次，就寝前一次。对不合格寝室进行扣分，当天公布扣分情况，每周每寝室总分40分，扣完为止。
3.学生会每周一大扫除后对寝室进行全面细致检查，采取多人打分计算平均分原则，总分为40分。
4.值周教师抽查，每周至少抽查三次，总分20分。
5.宿管员、学生会、值周教师分数相加得出寝室最终得分，每周每楼层排名并公布成绩，评选出文明寝室5个，授予流动红旗。
寝室评比方案(篇3)
湖南汽车工程职业学院基础教育学院株洲第一职业技术学校
一、活动主题
创建安全校园，营造和谐文化，建设温馨宿舍
二、指导思想
坚持“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的原则，把学生思想教育与宿舍文化建设有机结合起来。以宿舍为基本单位，营造健康、积极向上的宿舍文化氛围，建设内务整洁、秩序井然的宿舍育人环境，规范学生的住宿行为，培养学生的学习、生活习惯，提高学生的安全防范意识，增强学生的团队精神和集体观念，促进和谐校园建设。
三、活动宗旨
以建设优良学风为核心，以优化宿舍环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，努力建设体现学生积极向上的精神风貌，体现人文关怀的宿舍文化，提升学生宿舍文化品味，加强宿舍文化建设，营造宿舍文化氛围，强化宿舍育人功能，提升学生综合素质。要满足学生日益增长的精神文化需求，为学生成才提供强大的精神动力。
四、评比办法
1评价对象：全校男女学生宿舍。
2评估时间：2015年4月1日至5月20日。
三。日常检查：按照学生保障部现有的检查方法进行检查，检查结果纳入考核范畴。
4、突击检查：
（1） 日期和时间没有公布，进行了5次突袭
（2）项目分值及要求：
a、寝室整理（15分）
a1。 及时清除宿舍中的杂物，无任何卫生死角，无脏物或杂乱无章。3分
a2。阳台上没有塑料瓶和其它垃圾。2分
a3。桌上物品摆放整齐，无杂物堆放，垃圾及时清理。2分
a4。桌椅、后备箱等大件物品用完后应及时归还原物，做到整齐一致。2分
a5。床上除床上用品、床单、枕头外，不得放置其他物品。2分
a 6。空床、空书桌不得堆放杂物和衣物。2分
a7。洗一放内应放置洗衣机（包括水桶），衣物和其它小物件应放在箱子内，较大的箱子应摆放整齐。 2分
b、内务整顿（15分）
b1。室内桌子上的书要摆放整齐。2分
b2。被子按军训要求折叠摆放，枕头放在床的另一端，床单要平整。2分
b3。床下的鞋子按统一的方向排列成一行。1分
b4、衣物放入指定的箱子内，毛巾晾在指定位置。1分
b5。漱口水杯、牙膏、牙刷等生活用品按规范摆放。2分
b6。宿舍内的卫生器具应放置在阳台角落。1分
b7。室内电线、网线布置规范有序。2分
b8、严禁在墙上、风扇上、寝室外电线架挂衣服。2分
b9、玻璃洁净、无灰尘、不乱贴乱挂。2分
c、寝室清扫（15分）
c1。每天至少打扫两次宿舍，使地面干净干净。2分
c2、垃圾及时清理，并做好寝室卫生的保洁。2分
c3、生活用品、床铺要每天进行整理，鞋子要每天进行整理，寝室桌子上物品要每天至少进行整理两次。2分
c4。 经常洗衣服，鞋子和袜子，以保持卧室的气味新鲜。1分
c5。卫生间和盥洗室经常清洁，确保无污物和异味。2分
c6、天花板、墙角无蜘蛛网。风扇、灯管无灰尘。2分
第七章。门窗、纱窗、玻璃清洁无灰尘。1分
c8、床底下要定时清扫，没有浮尘。1分
c9、寝室门口卫生要每天清扫，保持干净、清洁。2分
d、卫生清洁（15分）
d1。床上用品摆放标准和检查监督制度到位。3分
d2、寝室内张贴卫生值日表和寝室长职责制度。3分
d3。有卫生清洁、检查和维护制度。2分
d4、寝室卫生管理责任明确。2分
d5、寝室空气良好。2分
d6。宿舍内各种物品摆放整齐，美观大方，格调高雅。3分
e、习惯素养（15分）
e1。按时起床，洗漱，整理宿舍内部事务——登记，叠被子，打扫地板。3分
e2、摆放整齐有规律，寝室卫生干净，窗明几净。3分
e3、有优雅、高尚的寝室文化，制度健全、职责明确。3分
e4。不打架，不打架，不辱骂同学，做到团结合作。3分
e5。宿舍成员要讲卫生，讲文明礼貌，不要往窗外扔垃圾。3分
f、寝室安全（25分）
f1。男生不准进入女生宿舍，女生不准进入男生宿舍。2分
f2、不准留宿外人，不在外住宿或租房。2分
严禁使用快速加热、电炉、加热器、电热毯、电吹风等大功率电器。2分
严禁点蜡烛、吸烟、赌博、打麻将、发放食品和**服务。2分
f5、寝室内没有锅具，不得在寝室内生火、做饭。2分
f6、不允许私拉乱接电源。1分
没有人在场时，没有电器在充电。1分
f8、寝室内没有酒瓶，不得在宿舍内喝酒、酗酒。1分
九楼。禁止坐在二楼以上的窗户或栏杆上，禁止进出六楼楼顶。1分
10楼。严禁在宿舍内外攀爬围墙、攀爬电缆、护栏等行为。1分
f11、不向窗外抛丢任何物件。1分
窗台上不准放任何物品。1分
宿舍内不准存放贵重物品和现金。1分
严禁浏览不文明、反动的**、*，传播淫秽报纸和音像制品。2分
严禁在宿舍内藏匿、持有危险物品和管制刀具、棍棒。2分
掌握防火防盗常识，学会处理突发事件。1分
f17、休息时一定要拴好门，外出时一定要锁好门。1分
f18、严禁在宿舍内喂养宠物。2分
五、表彰与奖励
1、评选30间6s标准样板寝室，男生20间，女生10间，每间6s标准样板寝室奖励100元奖品。
2选派两个宿舍管理6s标准班，每班主任奖励200元。
三。所有获奖宿舍，门口挂着奖牌。
4、为了展示本次“6s标准寝室”评比活动的成果，学生保卫科将对获奖宿舍内务进行拍照 ，并制作专题的宣传橱窗予以宣传表彰。
学生保卫科
2015年3月
寝室评比方案(篇4)
霍邱一中关于开展“五星寝室”评比活动通知
为给学生营造良好的生活环境，把学生寝室建设成整洁、有序、美观、文明的学生之家，培养同学们的团结、合作精神，进一步加强寝室管理力度，学校将于2017年10月20日至11月20日开展“五星寝室”评比活动。
一、活动主题
养成良好的卫生习惯，营造良好的宿舍生活环境，体现宿舍的团结精神
二、活动口号
我们的寝室，我们的家
三、活动对象
高中全体住宿学生
四、活动时间
110月20日至11月4日为宣传、安排、实实阶段。
211月5日至11月12日。
三。11月13日至11月20日为表彰总结阶段。
五、活动内容
（一）以宿舍为背景，宿舍生活为题材，围绕“我的寝室，我们的家”为主题，充分体现各室特色。
要求如下：
1、与“整洁、有序、美观、文明”主题紧密相连，寝室整体布局合理、设计新颖、温馨协调，体现积极健康的精神风貌。
2、寝室门前“三无”即：无垃圾、无脏水、墙壁无污迹，不向窗外乱丢乱倒脏物、污水等。
3、寝室垃圾按时清扫、及时入篓，地面保持清洁，无果皮、纸屑及其它渣滓。
4、床上用品及卧具叠放整齐。
5宿舍内无蜘蛛网，门窗、玻璃清洁，室内无涂鸦、张贴、悬挂现象。
6器具、杂物摆放整齐，室内无异味、无臭鞋、无脏袜子等杂物。
7水桶、脸盆、水瓶等生活用品摆放整齐。
8生活用品和床上用品规范统一，整体室内感觉美观大方。
9围绕主题的室内设计，可以有自己独特的个性，创新的理念，出类拔萃；你也可以根据自己对题目的理解来构思。总体要求统一协调，舒适体面。
10活动持续了一个月。活动期间，一切内部事务照常进行。
（二）评委：政教处总务处团委各年级部学生会
（3） 李士春老师负责摄影。
六、奖项设置
五星级宿舍：占车站总人数的10%，并颁发证书和奖品；
四星级宿舍：占全站评比、奖状、奖品总数的20%；
三星级宿舍：占站评总数的30%，并颁发证书+奖品。
七、活动要求
1、全体班主任、住宿学生要充分认识此项活动对建设美好生活环境、提高个人生活品位的重要性，要保持高度的热情和积极性，主动配合开展各项工作，组织学习“霍邱一中关于开展五星寝室评比活动通知”的具体内容要求，全面贯彻落实各项工作要求。
2、全体寝室长要深入了解宿舍的各种情况，负责做好寝室评比活动的动员和组织开展工作，并及时向班主任反馈各宿舍的工作开展情况。
3、寝室评比活动过程中，要本着节俭的原则，要自己动手设计、规划、布置宿舍，禁止铺张浪费和乱贴、乱画、乱刻等现象。
4对未获得三星及以上称号的宿舍进行批评教育，责令整改。
霍邱一中政教处
2017年10月20日
附：评分标准
寝室评比方案(篇5)
4、寝室门未及时上锁-2分。
5水电未关闭-2分，公共财产损坏-1-10分，视情节轻重而定。
四、评比办法
1、常规评比：按《文明寝室评比细则》的要求由寝室管理员协管员每天进行检查，每周评比一次，按5:1的比例评出“文明寝室”，累计五周“文明寝室”可获得一星，以此类推，最高级别是五星。
2、奖励加星：在活动期间学校组织教师和学生会至少进行三次大检查，检查结果优秀的寝室直接加一星，在寝室文化创建评比中成绩优秀的寝室课直接加一星，在寝室文艺演出中一等奖获得的寝室可直接加一星。
五、奖励办法
1、活动结束总评获得四星级的寝室，每个寝室奖励80元；获得五星级宿舍，每间卧室奖励120元。
2.四星级的宿舍负责人有机会参加学校组织的野餐和郊游；获得五星级宿舍的宿舍首长有机会参加学校组织的旅行团。
六、具体安排
1、第一周（2月21日-2月27日）宣传动员：利用全校教职工会议、班主任会议、学生大会和班队课对本活动方案进行大力宣传，动员全体师生共同创建“星级文明寝室”。
2、第二周（2月28日-3月6日）内务整理评比：学生做好寝室卫生大扫除和内务整理，学校组织学生会、寝室管理员、校务成员分别进行常规检查和突击抽查。
三。第三周（3月7日-3月13日）美化评价：各宿舍均进行美化，学校组织校务委员进行评价。
4、第四周（3月14日-3月20日）寝室名片设计评比：学生以寝室为单位，设计具有本寝室风格特色的寝室名片，并以电子稿形式发到赖俊光邮箱学校统一制作好后进行评比，评比后悬挂于各自寝室门前。
5第五周—学期末（3月21日—3月26日）例行检查，继续星级文明寝室评比。
6、文艺演出：各寝室尽早进行准备，比赛时间另行通知。
庆元三中政教处
2011-2-15
寝室评比方案(篇6)
十佳寝室评比活动方案提要：经评定的“十佳寝室”，由学生工作部（处）授予z文理学院2013年“十佳寝室”荣誉称号，颁发证书，并给予一定的物质奖励
来自物业管理资料**
为加强公寓文化建设，提升校园文化品味，推进大学生思想政治教育进公寓工作，经研究，决定在全校范围内开展“十佳寝室”评比活动。具体方案如下：
一、评选条件
1宿舍成员坚持四项基本原则，遵守国家法律法规，有远大理想，团结互助。
2宿舍成员严谨求实，勤奋创新，学风优良；宿舍成员集体意识强，积极参与学风建设、文化建设和科技竞赛。
3、寝室成员纪律观念强，能够保持良好的寝室内务卫生和个人卫生，寝室纪律、卫生等情况在学校的各项检查中名列前茅。
4学生党员和学生干部在宿舍可以起到先锋模范作用。
5除上述条件外，还必须满足下列条件之一：
（1）学习成绩优异。寝室成员整体专业年级成绩排名靠前，大
3，高年级学生必须通过相应的英语水平和计算机等级考试；寝室成员中有人获得过国家奖学金、国家励志奖学金、省三好学生、省优秀共产党员、省优秀共青团员、校三好学生标兵等荣誉称号。
（2）科研成果显著。部分宿舍成员科研能力突出，。
（3）社会工作能力突出。寝室成员在参加社会活动工作中发挥模范带头作用，积极参加社会实践活动，并获得良好的社会评价或创造良好的经济效益，寝室成员中有人曾获校级或校级以上社会活动先进个人称号。
（4）专项评比活动名次领先。此次公寓文化节“温馨居室”评比活动荣获第一名和第二名的寝室。
（5）其他方面成绩斐然。宿舍成员在某一方面成绩突出，受到了良好得社会反响或为学校赢得了很大的荣誉。
二、评选办法
1、初评：各学院推荐2间“十佳寝室”候选寝室（男女各一间）报学生工作部（处）参评。
2、复评：学生工作部（处）对各学院报送的推荐名单及其推荐材料进行审查，评出20间“十佳寝室”候选寝室进行网络投票。
3、决选：各学院党总支副书记、学工办主任、辅导员凭工号，学生凭学号和身份证号登录指定**进行投票，每人只能成功评选1次。学生投票权重占十佳寝室评选活动成绩的60%，老师投票权重占十佳寝室评选活动成绩的40%，根据学生和老师投票的成绩相加得出总成绩。
投票**及投票时间另行通知。
三、奖励办法
经评定的“十佳寝室”，由学生工作部（处）授予z文理学院2013年“十佳寝室”荣誉称号，颁发证书，并给予一定的物质奖励。
四、评选要求
1在评审过程中，各高校要坚持公平、公正、公开的原则，全面调察参评宿舍的条件，推荐最好的。
2、各学院所推荐参评寝室，入住成员应与我校现有学生公寓入住登记情况相符，不得因参评而临时调整寝室住宿情况。
3、各学院要以本次“十佳寝室”评比工作为契机，切实加强本院学生寝室精神文明建设、优良学风建设和环境卫生建设，努力培养和打造一批先进寝室的典型。
4、请各学院于5月7日前将《z文理学院“十佳寝室”申请登记表》（1份，见附表）和优秀事迹材料（左右，包含寝室成员的基本情况介绍、寝室成员的文明养成的情况、寝室成员的典型事迹和在校期间所获荣誉等）及荣誉证书原件和复印件报送学生工作部（处）学生科，并将电子文档发送至邮箱z，过期将不予以受理。
附表：z文理学院“十佳寝室”申请登记表
来自物业管理资料**
寝室评比方案(篇7)
为了深入开展创建国家级绿色学校，加强文明校园环境建设，提升单身教职工生活质量，创造整洁、舒适、文明、和谐、健康、绿色的生活空间，增强单身教职工关注环境、注重节约、自我管理的意识，经学校领导批准，总务处和学校环保协会校园环境项目部决定自四月份启动在教师单身宿舍中开展“绿色宿舍”评比活动，以提高单身宿舍的管理和服务水平。
按照绿色宿舍检查标准，由管理办公室组织集体打分，综合每月检查分数，按得分评出前两名，授予“绿色宿舍”称号，并颁发“绿色宿舍”流动旗。在育龙大厦设专栏公开评比分数和评比结果，进行公示，接受监督。凡在检查中出现不合格（不达60分）宿舍，将给予批评和校内通报。
1、有良好的环境意识，注重节约，不浪费资源，不用或少用一次性生活用品，垃圾能分类投放和处理，室内环境充满温馨、和谐、健康的气息。（10分）
2、家俱、写字台、书架等，物品摆放整齐有序。窗台、桌面、玻璃无灰尘，亮、净、洁。（10分）
4、地面干净，无痰迹、无果皮、无纸屑等杂物，宿舍内无烟头酒瓶、无卫生死角，垃圾及时清倒。（15分）
5、衣物鞋帽、饭盒、脸盆、洗漱用具等无乱放现象，床下物品整齐有序。（10分）
8、无电炉、电热器、“热得快”等易出问题电器，空调插头及时拔下，并无乱接电线、乱拉线、“长明灯”现象。（10分）
9、橱柜、墙面等无灰尘、无蜘蛛网、无乱放、乱挂、乱贴、乱钉现象。（10分）
1、单身宿舍实行卫生责任制和轮流值班制，宿舍内公共卫生由当天的值日老师负责，个人卫生区由本人负责。
2、宿舍卫生检查工作从今年四月正式启动，四月份为各单身宿舍整改阶段。从5月份起执行此办法。
3、检查采用定期和不定期的'方式进行，定期检查时间为两周至少一次。
寝室评比方案(篇8)
三。保持宿舍集体卫生，有良好的卫生习惯，坚持值班制度，注意个人卫生。 4、无乱丢、乱泼、乱砸现象。
5文明礼貌，不说脏话和粗话，尊重教师，文明待人。
6同学们相互关心，团结互助，积极开展健康有益的文体活动。
7不抽烟、不喝酒、不赌博，宿舍学生要坚决抵制各种错误思想的侵蚀，做到：团结和谐。
8、无私拉乱接电器。9不赌博，不传递反动淫秽物品。
10、宿舍无打架斗殴、聚众哄闹,熄灯后、无大声喧哗、无晚归、夜不归宿、**外出等违纪违规行为,不准把酒类带入宿舍。
11、室内无管制刀具等危险器具。12尊重、配合、落实对教师的管理。
(三) 宿舍成员学习成绩(20%)
宿舍全体成员的成绩累加后的均成绩。
（四）奖励措施
1、每学期评选出优秀寝室，并给优秀寝室所在室长授予“模范寝室长”称号，该寝室授予“优秀寝室”称号。
2、颁发优秀宿舍长证书、奖品
3、给予优秀宿舍成员每人一份奖励
2012/11/8
附：评分处罚标准：
1、违规：
(1) 熄灯后没有与寝室教师联系在寝室内随意走动者，一次扣2分；
(2)无人时未关灯、门等。每项扣1分；
(3)随意串门、嬉闹打骂、乱扔。每项扣1-2分；
(4)熄灯后无特殊情况用手电者。扣1-2分；
(5)不按时出寝每次扣1分；
(6)未经他（她）人同意随便使用他人物品。扣1分；
(7)熄灯后不安静：洗涮、讲话、听**、找物品等。扣2-5分；
(8)上课或晚自习期间未经请假擅自留在寝室里扣2分；
(9)就寝**响后，住宿生应立即关灯**休息，不得做任何与就寝无关的事情，如亮灯、刷牙洗脸、吃东西、讲话聊天、开电筒看书、****、玩手机和洗衣服等，影响他人休息，违者扣个人1或扣寝室每人1分。（九年级有学习任务，有时间学习的学生不在教室里讲话，得1分）；
(10)禁止同学在就寝其间使用手机，违者没收其物品并扣个人3分
并没收手机到学期末；
(11)住宿生不得带体育运动器材（如足球、篮球和排球等大型球类）进入宿舍楼内，违者扣个人2分。并给予没收；
(12)在寝室内吃方便面等泡制食品扣3分；
(13)在寝室内吃小食品扣1分；
违纪：(1) 追跑、打牌、喧哗、拍打篮球、聚集起哄；
(2)该返校无故不按时返校，并不请假；
(3)不注意自身安全，擅自爬上窗台；
(4) 对管理工作人员不尊重；
(5)因纪律教育多次不改者也属违纪；
(6)熄灯后不经过教师允许擅自开灯者；
(7)禁止在宿舍楼内使用明火，禁止私自使用、玩耍和破坏消防设施；
(8)在寝室内存放易燃易暴危险品（管制刀具在内，严重的直接开除舍籍）；
(9)在寝室内向窗外扔杂物、倒水者；
(10)擅自调换床铺或睡在他（她）人寝室；
(11)不经学校同意，私自串室就寝者；
(12)住校期返家假条或放假期间留校申请表未交；
(13)在水房洗漱时例如把手纸等东西往水池里乱扔者；
(14)在宿舍公共场所乱涂、乱画、随意弄脏墙壁者；
及其他相关现象
严重违纪：
(1)欺负辱骂同学、吵架；
(2)不服从生活老师的正常管理，出言不逊，态度蛮横；
(3)夜间**外出、打架、偷盗钱物；
(4)熄灯后敲墙者；
(5)与其他寝室学生传纸条、大声讲话者；
(6)故意损坏公共物品者（包括打闹时不经意损坏）；
(7)禁止在宿舍楼内攀爬栏杆、围墙、窗台、天台等危险设施；
及其他相关现象。
寝室评比方案(篇9)
一、活动目的：
为进一步推进寝室文明建设，优化育人环境，培养学生良好的学习生活习惯，把学风建设落到实处，为同学们营造一个良好的成长成才环境，张家滩九校将根据学校实际情况，决定于4月起，在全校范围内开展文明寝室评比活动。
二、活动主题
健康文明生活，从我做起。
三、活动时间
从2015年10月1日起
四、活动范围
张家滩九校全部学生宿舍
5、具体内容
1前期宣传实施（10月初至12月底）
(1) 宿舍管理员承担责任对内宣传：以各班生活委员、宿舍舍长会议形式宣传调动同学们的积极性，使其积极投入活动中，促使活动能顺利开展。
（2） 以班级为单位，围绕文明宿舍建设开展大讨论，培养学生的主人翁意识。讨论题目：不扫房子如何扫天下；树立文明舍风创优良学风；评建创优从寝室做起从我做起。
（3） 开展宿舍卫生、宿舍纪律等方面的检查活动，每两周进行一次大检查，不留死角；周中穿插宿舍抽查，督促学生全面提高宿舍文明程度。
（4）具体事项参见《文明寝室创建评分细则》
2后期工作（12月总结完善）
(1)公布评选结果并颁发奖项
(2)编写工作总结，简报认真总结经验，树立典型，建立长效机制。
六、活动评比办法：
（1）检查方法是每两周进行一次例行检查，然后每两周进行随机突击检查。
（2） 选择范围：张家滩市第九学校学生宿舍。
（3）示范寝室在文明寝室中产生，其比例不超过文明寝室的10%；十佳寝室从示范寝室中产生，全院评选1间。
七、活动奖惩办法：
（1）对已获文明、示范、十佳的寝室进行挂牌，重点进行监督，长期维持，树立榜样。学校给予一定比例经费支持。
（2）对评选不合格的寝室责成整改，对仍不改正的寝室进行通报批评，并张榜公告。
八、奖品名称及经费预算：
1、奖品名称:
（1）荣誉证书、寝室荣誉挂牌
(2)学习用品：钢笔、水笔、笔记本。
2、经费预算：90元。
九、工作要求
1、班主任应充分认识到以寝室为工作平台开展学生工作的现实意义，在活动中积极组织学生开展文明寝室的建设。
2评选文明宿舍将是评选年度先进班集体、三好学生、优秀学生干部和各类奖学金的必要条件之一。
评比方案(模板14篇)
为了确保活动扎实开展。我们需要制定方案，你在搜索方案模板吗？以下是栏目小编为您汇总的评比方案最新发展动态，希望本文对您有所帮助！
评比方案【篇1】
（1）参加升国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象1人次扣1分。
（2）学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣1分。
（3）谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。讲粗话或打架每人每次扣1分。
（4）按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。无佩戴红领巾、小黄帽1人次扣1分。
（5）爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣1分。
（6）节约水电，做到人走灯熄，
如教室内空无一人而亮灯，放学后未及时切断多媒体平台、饮水机电源，发现一次各扣1分。
（7）校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣1分，未作值日登记扣1分。
1、课堂纪律：由任课老师针对每节课情况分好、中、差三等记分，分别以1、0、—1分进行记分，未登记分作0分。
2、课间活动纪律：要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣1分。
a.各班有秩序地排纵队进食堂领菜，如有推挤、抢道现象扣1分。
b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣1分。
3、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣1分。
a.收看电视(广播)时间内，如没有组织学生收看电视（收听广播）扣1分。
b.午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹等情况酌情扣1分。
2、课桌椅：整齐，讲台上教学用具摆放有序，无粉尘，否则各扣1分。
5、卫生角：合理摆放纸篓、水桶、扫帚、抹布等用具，否则扣1分。
8、个人卫生：不随地吐痰、不乱抛纸屑杂物，勤剪指甲，饭前洗手，违纪者每项扣1分。
1、组织参加校级和校级以上各项比赛活动获奖的班级或个人酌情加分。
3、学生个人的.各类作品在校广播台播出的每篇加0.5分，在校级报刊上发表作品的每篇加1分，在市级的加每篇加2分，在市级以上发表的酌情加分。
4、好人好事酌情加分。
5、黑板报应做到排版美观，主题鲜明，有教育意义，如学校有专刊要求，需按日刊出，不按时一次扣1分，评比获奖的相应加分。
6、主题班队会要按计划，安排组织开展，满分为10分，挪作他用记0分。
注：
1、成立“星级班级达标监察岗”，每天对各班情况进行检查，若发现不良行为，则扣除不良行为者班上相应积分。
2、学校每两周评比一次，按一定分值授予“三星班级”，连续3次授予“三星班级”将授予“四星班级”，连续3次授予“四星班级”将授予最高荣誉――“五星班级”。
凡是授予“五星班级”称号的班集体才能有资格参加年度各级文明班级的评比。
评比方案【篇2】
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，使我校教育切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一位合格公民奠定良好的基础，特制定“校园之星”评比条例。
二、校园之星评选目的
长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。
三、评选类别
“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、校园孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。
四、评选条件
凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。
（一）全面发展之星
1、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。
2、学习成绩在全年级名列前茅。
（二）学生干部之星
1、担任班委会、少先队干部，有高度责任感。
2、能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想，集体荣誉感强。
（三）勤奋学习之星
1、学习目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。
2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。
（四）学习进步之星
1、学习态度端正，能够刻苦学习。
2、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。
（五）文明礼貌之星
1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求。
2、认真学习并弘扬雷锋精神，坚持做助人为乐的好事，积极主动为班级、为学校做好事。努力践行社会主义核心价值观。
（六）卫生劳动之星
1、讲究个人、集体卫生，手脸干净，衣着整洁。认真值日，积极参加学校组织的劳动且能起模范带头作用。
2、在家能帮助父母做简单的家务活。
（七）纪律之星
1、能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正。
2、能够遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不搬弄是非。
3、诚实勇敢，勇于举报学生之间的不良行为，且能主动劝诫。
（八）校园孝星
1、在家孝敬父母、尊敬长辈，主动帮父母做事。
2、在校尊敬老师，见了老师主动问好打招呼。
3、在校爱护小同学，不欺凌弱小，能主动帮助小同学解决实际困难。
（九）艺术之星
1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。
2、在学校及镇级以上的教育行政主管部门及其机关处室组织的书画摄影比赛中获得奖励的。
3、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
4、在网络绘画竞赛中获奖的。
（十）体育之星
1、经常参加体育锻炼，积极认真地上好每一节体育课。
2、能在学校大型文体活动中积极参加各项竞赛并取得优异成绩。
3、能带领并号召全班进行体质训练的，如组织班级打篮球、踢足球等锻炼活动的都可入选。
五、评选办法
1、采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经少先队部、教导处、政教处审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。
2、“校园之星”每学期评选一次，每次班级各星评选2名左右。其中全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明守纪之星在期中考试结束后评选；其他各星在平时和有关相关活动结束后评选。每年的六一儿童节将集中表彰。
六、表彰
1、学校表彰：发给荣誉证书、办展板介绍其主要事迹；
2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。
七、达到结果与目的
通过开展“校园之星”评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取的精神，形成良好的学风、校风。
评比方案【篇3】
具体评比项目：
1.文明组室
项目
考核评估指标参照标准
思想道德素养
1、爱岗敬业、认真做好本职工作。
2、遵守园内规章制度，不迟到早退，请假需事前办好手续。
3、乐于奉献，主动承担义务性工作（检查凭记录）。
4、关心每个幼儿，关心幼儿一切，实施微笑教育，注重随机教育。
5、遵纪守法，与教职工、家长、家人、邻里关系融洽，无无理争吵现象。
教师行为规范
1、上班不迟到、下班不早退，遵守园内规章制度。
2、带班前做好一切准备，带班期间不请幼儿到办公室拿东西，无串岗现象。
3、带班期间关闭手机，会议或学习期间把手机调到震动档，不在现场接听电话。
4、带班期间，坚持用普通话与幼儿交流。
5、注重教师形象，仪表打扮大方得体，服装整齐、宽松，头发不遮住脸，不披肩，不戴戒指、长耳环、手链等，不穿拖鞋。
6、不体罚或变相体罚幼儿，坚持正面教育。
7、不得利用学校的网络进行游戏、聊天等活动。
组室氛围
1、组室卫生有计划、有安排，每天保持窗明洁净。
2、物品放置整齐有序、桌椅摆放整齐，桌面干净。
3、自觉关心集体公物，不浪费电、水、纸等资源，有随手关门好习惯。
4、职责明确、防患在前，力求无有损幼儿园声誉事件发生，有事发生自己要主动，妥善处理。
5、组室成员积极参加各类竞赛，得奖率高。
2.文明班级
项目
考核评估指标参照标准
幼儿行为规范
1、早操进入与退场队伍整齐，升国旗时礼仪规范。
2、愉快、安静用点心、用餐、饭菜交替吃，不挑食并做到“四静”（桌面、餐盆、身上、地面干净）。
3、安静就寝，具有良好的就寝习惯（依据“幼儿自我服务习惯”中的标准）；午睡室摆放整洁有条理。
4、上下楼梯能自觉靠右边走，能较快地排队，整齐行走。
5、指甲齐、短、清洁，头发无臭味，会正确使用手帕擦鼻涕、擦汗。
6、服装整洁、宽松，不穿硬底皮鞋，不戴金银饰品。
7、能正确地洗手、大小便, 会使用草纸（依据“自我服务习惯”中的标准）。
8、与同伴和睦相处，不争抢物品，对人有礼貌。
9、不乱扔纸屑等废物，见地上有废物能自觉捡到垃圾筒。
10、自由活动时能轻声说话，爱护公物，轻拿轻放玩具。
11、幼儿有把玩好的物品摆放好的习惯。
班级常规工作
1、班级桌椅、玩具、教师用具、幼儿学具能有序摆放，没有死角。
2、班中种植物品种不少于10种（其中包括农村种植物不少于2种），饲养不少于3类，种植饲养物品有生机；有幼儿观察记录本。
3、活动室环境布置能体现科技、主题活动特征。
4、家园联系经常化，方法多样化，及时更换每周和每个主题计划。学年内至少有2次家园活动。
5、无责任事故，班内有安全规划，无涉及幼儿安全的危险品。
评比方案【篇4】
为全面贯彻执行中心学校3月16日文件精神，让我校现任班主任在活动中展示，在活动中学习，在活动中提高，经研究，学校决定在本周五，下周一举行主题班会优质课评选活动，现将有关事项通知如下：
一、 参赛对象：
现任班主任
二、 比赛安排
（一） 初赛分甲乙两组进行，各组选一名参加决赛。 甲组参赛人员：吴姗荣、王芳、陈帅、曹彤云
评委：陈艳香、陈金质、陈天寿、王刚
乙组参赛人员：许欢、张艳、邓群、陈巧英、宋婷
评委：余国雄、叶全云、许和挺、周红
（二） 决赛选一名班主任参加全镇比赛。
参赛人员：待定
评委：原甲乙两组评委。
三、 活动要求
参照中心学校通知。
奖励：决赛获胜者学校给予物质奖励
评比方案【篇5】
为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我镇主题班会课质量，中心校决定组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、活动时间：
活动定于 月 日-- 日两周时间。
二、参评对象：
全镇中小学班主任
三、活动程序：
以学校为单位组织本校所有班主任做课，对做课教师量化得分，评出第一名，参加学区评比，小学每学区评出一名优胜者参加乡评，中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。最后，中心校推出中小学各一人参加县评。
四、班会课主题：
各班结合实际自选主题。
五、评比方式：
1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟，小学不超过40分钟。
3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。
4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。
5、评委：（采用中小学互评的方式）
小学组： 袁艳丰 曹志芬 张树刚 李 强 任芳敏
中学组： 杨合军 贾爱霞 刘艳民 张海涛 冯 凤
六、主题班会课设计要求：
1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：见附表
八、奖项设置：
参赛班主任乡级在学校绩效考核分加3分，学区级加2分，参加班主任六项标兵申报的，必须在学校评比中获得前两名。
九、活动日程安排：
5月4日—6日，小学学校评比，中学年级组评比
5月7日--8日，小学学区评比，中学学校评比
5月15日，镇中心校评比
十、其他方面。
凡正在参加班会活动的班主任老师及评课教师，各学校要积极配合，帮助他们调好课。
评比方案【篇6】
一、评选比例：
优秀学生、优秀学生干部的评选比例均为本单位学生总数的2%，学院优秀学生干部的评选比例为学院学生总人数的0.5%。
二、评选条件：
1、思想品德考核为优，理、工、生、医、药类学年平均学分绩点达3.2以上，文、新、外、经、法、管类学生学年平均学分绩点在3.5以上，学年综合测评总成绩在90分以上，可作为优秀学生候选人。
2、思想品德考核为优，学年平均学分绩点在2.5以上，学年综合测评总成绩达90分以上，担任学生干部职务满一年，可作为优秀学生干部候选人。
三、评选要求：
优秀学生和优秀学生干部的评选必须严格按照评选条件和民主程序，做到公平、公正、公开。
四、评选程序：
优秀学生和优秀学生干部的候选人须分别填写登记表，经系院签署意见后报学生处，由学校审批。
五、评选时间：
优秀学生和优秀学生干部的评选工作在每年九月份进行。
评比方案【篇7】
为进一步提高班会质量，发挥班会在学生管理中的作用，切实让班会成为班主任对学生进行教育的主渠道，进而提高管理水平，本学期将开展主题班会评比活动，现将有关事宜通知如下,请各班主任按要求做好准备，把准备的过程当成提高班会质量的过程。
一、主题班会主题：
各班主任可以根据本班实际自选主题。
二、评比办法和活动时间：
1、各班主任在10月20日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，
2、从10月20日—10月28日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报
三、主题班会评选标准（试行）
1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）
2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）
3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。（10分）
4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。（10分）
5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。（15分）
6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。（15分）
7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。（10分）
8、班主任总结全面具体，紧扣主题。（10分）
四、要求：
各班主任都要积极参加这一活动，每位班主任都要选择一个主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要上交。
评比方案【篇8】
一、指导思想
“最是书香能致远”，为进一步提高教师读书热情，落实青岛市“十二五”教师读书实践工程，更好地构建书香校园，我校决定把每年的四月份定为“读书活动月”，倡导全体教师多读书，读好书。今年的教师读书活动方案如下：
二、活动目的
1．营造良好读书氛围，号召教师多读好书，增强文化底蕴提高修养，真正成为“有思想的教育者”。
2．搭建教师交流平台，通过多种形式的交流活动，激发智慧。同时，带动学生读书、辐射家庭。
3．通过读书，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。
三、活动主题：
读书滋养教育人生
四、活动口号：
让书籍点亮人生，让书香洋溢校园
五、活动时间：
4月1日至4月30日
六、活动内容
1、启动仪式。利用周四例会向教师发出倡议。同时，制作两条横幅，悬挂于校园，一条挂在旗杆东侧栏杆上，一条挂于教学楼前两树之间，营造良好氛围。
2、好书推荐。利用校园网、学校宣传栏或各学科园地，推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。
3、举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。举行征文评选活动，以自愿报名的形式举行演讲比赛，并进行表彰奖励；同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园网以及《半亩方塘》等校报校刊上。
4、佳作交流。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品，利用周四例会进行交流展示。
5、书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。
（1）会员选取经典教育名作名篇进行自主诵读。
（2）选取精彩内容在举行书友会集体诵读活动。提倡采用多种形式的展示，如，个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。
6、“共读一本书”读书沙龙展示。围绕《第56号教室的奇迹》一书，组织教师认真研读，撰写读书感悟，并举行原生态的读书沙龙。
7、优秀读书活动展示。选取教师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。
评比方案【篇9】
为使学校德育管理工作得到深化和延伸，使班级管理工作再上新台阶，让学生在更广泛的范围内得到锻炼，达到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使学生自主管理氛围得以扩展。经学校研究决定，特制定如下自主管理方案。
1、礼仪星班级：语言、举止文明礼貌、校内说普通话、无说脏话现象、不留长指甲、不戴首饰、无染发、男生不留长发，女生不留怪发、学校规定要求穿校服时必须穿校服、必须佩校牌、见到老师主动问好等。
2、环保星班级：包干区、教室整洁卫生无垃圾、无痰迹、洁具干净、摆放整齐、不乱倒垃圾或杂物、不乱抛乱扔。无食品卫生安全事故。
3、秩序星班级：遵守学校校纪校规方面，如迟到旷课、打架斗殴等。两操做到静齐快、动作规范到位有精神、升旗集合做到静齐快庄严肃穆、行注目礼、集会退场按秩序，不混乱、自行车摆放整齐上锁、不追打嬉戏、就餐排队。无迟到、早退、无旷课、上课遵守纪律、不扰乱课、自修课保持安静、无喧哗吵闹、不打架斗殴、、不携带凶器或管制刀具、不到校外网吧打游戏等。
4、荣誉星班级：学校组织的学科测试在年级前三的班级；当月常规成绩提高最快的班级（如遇多个班级提高的级数一致时，取名次最好的班级）；当月为学校做出突出贡献或为学校争得荣誉的班级等可获得“荣誉星班级”。此项目不用申报，由综合考核小组予以评定。
5、诚信星班级：学生不撒谎，班级无抄作业现象。诚信作业，诚信做人，诚信做事等。
6、节能星班级：节约用电用水、无人吃零食（宿舍除外）、不乱花钱、不损坏公物、不到校外流动摊点购买食品等。
1、月星由每月月初申报，下月初考核评比得出，
2、每个申报类别的“月星”分年级最多评三个，已获得的星级保星需在分项10名。
3、获得“月星”的`颁发月星标志，并在班主任月津贴中按每星加10元发放。
4、学期获星累计校前10的班级班主任直接确定为校级优秀班主任；一学期未获一星班级的班主任，学校将对其班主任工作进行调整。
说明：
1、先根据常规管理汇总情况反馈，由执行机构评议。
2、本方案在执行过程中不断调整完善。
3、本方案如与原有的评比制度相抵触，以本方案为准，不详之处再行解释。
评比方案【篇10】
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。为使每一位学生都能与好书为友，在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知，为人生幸福奠定精神基石，学校决定将每年的四月份定为“读书活动月”。为此，特制定我校学生读书活动实施方案。
一、活动目的
1．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，丰富文化底蕴。
2．为学生搭建展示读书风采的平台，让学生在读书中提高，让家庭在共读中和谐，让学校在书香中发展。
二、活动时间：
4月1日至4月30日
三、活动内容
1、各班开展“我与好书同行”主题班会。
内容可包括畅谈读书体会，推荐好书等。同时，倡导各班在本月的“读书活动月”中，自主开展丰富多彩的读书活动，如经典诵读展示、读书笔记或手抄报展评等，营造读书氛围，并努力使读书活动常态化。
2、各班出一期以读书为主题的板报。
内容可包括介绍读书方法、讲述读书故事、撰写自己的读书名言、或展示学生的读书手抄报等。
3、七年级举行读书展示会。
要求内容健康向上，形式丰富多彩，能让学生多角度领悟读书的重要价值，内容可包括读书演讲、朗诵、吟唱古诗词、表演诵等。由学生自主编排，语文老师负责指导。
4、八年级举行读书演讲比赛。
要求学生自己撰写演讲稿，先在班内开展活动，然后每班推荐3至5篇演讲稿参加级部评选。对于优秀作品，可通过级部统一组织演讲比赛，或利用校园广播、国旗下演讲等方式展示。
5、七、八年级开展“亲子共读”征文比赛。
由语文组向七、八年级全体家长发出倡议，倡导家长利用双休日开辟“读书时间”，和孩子共同阅读，创建书香家庭。同时，上交一篇“亲子共读”征文，可以是共读某本书的读后感，也可以是讲述共读故事等。
6、学生会开展读书宣传活动。
充分利用宣传栏、校园广播、国旗下讲话等途径，推介读书明星，宣扬经典文化，引领美文赏析等。
7、开展“读书明星”评选活动。
每个班级推荐一至两名“读书明星”参加级部评选，每个级部评出十位“读书明星”，并利用校园广播或宣传栏等进行宣传。
8、各班级建立班级书架。
四、领导小组
组长：z
副组长：z
组员：z
评比方案【篇11】
为深入贯彻中共中央国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于推行中小学生评价与考试制度改革的通知》精神，进一步创新活动载体，充分发挥学生评价的教育作用，整体推进未成年人思想道德建设工作，经学校研究决定，在全校范围内广泛开展“学生之星”的评比活动。实施方案如下：
一、指导思想
进一步深化素质教育，促进学生的均衡发展，创新学生评价机制，引导教师用发展的眼光看待每个学生，关注每一个学生的成长，真正做到找学生之所长，扬学生之所长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信，给更多的学生一个展示自己、肯定自己的机会，引导学生树立热爱生活、学习做人、参与社会的新理念，激励每一个学生以一个成功者的心态完成高中学业、走向成功人生。
二、组织领导
1、领导小组组长：分管校长
2、领导小组成员：德育处、教务处、团委、安保处、学生成长指导中心、各年级处负责人
三、评选程序
1、宣传发动：每学期开学之初、期中申报周、期末申报周期间，德育处、各年级处要组织学生学习本评选方案，通过横幅、标语、橱窗、广播、会议，充分宣传，营造“人人争当校园之星，共建文明和谐校园”的氛围。
2、制定计划：学期开学二周内，全体学生根据自身特点和目标，制定学期争创计划，填写争创“学生之星”计划表格，上交班主任，班主任在本学期内随时对学生的表现跟踪、检查、指导。各班级制定班级争创计划，上交德育处。
3、推荐申评：每学期进行二次推荐申评工作，第一次申评在期中考试后的一周，第二次申评在期末考试前的一周。在申报周内，各班级根据学校各类“学生之星”申报条件，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐的方法，填写申报表，各班级组织初评，并于一周内将初评通过的材料（申请表和汇总表）上报年级处，学校将会同德育处、年级处复评。期中申评获得通过的“学生之星”原则上期末无须申评，两次评选结果汇总后，根据所获“学生之星”的个数，评选出三星级、四星级和五星级“学生之星”。
4、公布表彰：对申评通过的学生立即颁发侯集中学“学生之星”证书，各班对评选出的“学生之星”由各班主任在班级内予以公示表扬，并通过信件、邮件、短信等方式通报家长和初中毕业学校；各年级对评选出三星级以上的“学生之星”由年级处在本年级师生大会上或宣传板报上予以公示表扬，并颁发三星级“学生之星”证书；学校对评选出五星级以上的“学生之星”将利用学校宣传橱窗、广播站、校园网等，向全校及社会公示、表彰，并颁发五星级“学生之星”证书。评选结果在一学年度内有效，班主任、年级处、德育处分别负责评选结果的汇总和各级档案管理工作，由班主任将学年评选结果记入高中学生成长档案。
四、工作要求
1、各年级、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐和自荐工作。既要充分调动学生，充分发掘每一个学生的闪光点，又要注意不能简单地搞人人过关、搞走过场，切忌将评选活动流于形式。
2、“学生之星”的评选不作名额、比例的限制，凡符合条件的在校学生（无论是否在籍）均可申报。全体同学要充分发现自己的闪光点，人人争当校园之星。评选过程中要体现公平、公开、公正的原则，各年级、各班级、全体师生在评选过程中不得歧视任何一名学生。
3、获得各类“学生之星”的同学，要珍惜荣誉，继续努力，使长处更长，使优点更优。若发现有“学生之星”在本类表现中无所作为或弄虚作假，学校将立即取消其该项“学生之星”称号。
4、各年级、各班级要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“学生之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长。
5、“学生之星”的评选，作为学生评优工作的重点，将常态化进行。本方案自实施之日起，不再进行校内的“三好学生”、“优秀学生干部”等学生先进个人评比，学校将以相应项目的“学生之星”与上级部门的表彰接轨（具体方案另定）。如省市三好学生的评选，要求在包含“学习优秀之星”、道德品质类“学生之星”、体健类“学生之星”在内的至少三个“学生之星”的获得者中评选。
五、评选项目及具体要求
（一）美德之星：符合下列五项之一的.，均可申请。
1、诚实守信：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事，能坚持正义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
2、关爱他人：在学校平时能友爱同学，经常热心帮助他人；积极参加公益活动，可以带动周围同学一起积极向上，奉献爱心；有比较突出的爱心活动，受到学校、社会、媒体的宣传和表彰。
3、俭朴节约：节约意识强，爱护学习、生活用品，能节约用水、用电，不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，得到大家一致好评。
4、爱班爱校：积极维护学校利益，维护学校声誉。为班级集体的荣誉、为学校良好的社会形象作出了积极贡献。爱护公共财物，敢于同破坏公物的行为作斗争，是学生中爱班护校的模范。
5、孝心敬老：有爱心、孝心，孝敬父母、长辈，尊重体贴老人，不惹父母生气，不顶撞父母，能为父母分忧解难，关心父母健康，主动帮父母分担家务，体谅父母辛劳，不向父母索要非必需或在父母能力之外的钱物。在孝心敬老方面事迹突出。
（二）励志之星：符合下列四项之一的，均可申请。
6、自信自强：注重品德修养，能和老师、同学融洽地相处，轻松自如地交往。有远大理想，有强大的内心，有执着的信念，顽强拼搏，勇于进取。
7、学习刻苦：学习态度端正，热爱学习，无论成绩如何，相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；在学习上遇到困难不轻易放弃，永不气馁，永不言败。在学习中锐意进取，刻苦用功，钻研精神、吃苦能力在班级内有目共睹。
8、逆境奋起：或遭遇挫折，或家境贫寒，虽身处逆境，仍自强不息。
9、有过失利，有过放弃，有过沉迷，却能重新站起，自律自爱，再次把握自己。
（三）文明礼仪之星：符合下列三项之一的，均可申请。
10、文明守纪：熟悉并遵守各项青少年应知应会的法律知识，在校严格遵守各项规章制度，遵守作息时间，不迟到、不早退，自觉维护课堂纪律，在同学中有榜样示范作用。或在学校的纪检中发挥作用，带动了学校的遵纪风气。
11、文明礼貌：在校内外都能讲礼貌，文明待人，讲好普通话，不讲粗话，言行举止大方得体。在校内对不文明行为能礼貌劝阻，能带动周围同学讲文明，有一定的榜样作用。或有典型的文明事迹、有具体的文明事件受到学校或者校以上表彰。
12、礼仪：有良好的思想道德品质，性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《中学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。
（四）管理服务之星：符合下列三项之一的，均可申请。
13、管理：在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。
14、服务：积极参与学校或班级活动，关心爱护同学，为人热心，有服务同学意识，乐于奉献，在同学中有较高的声誉。
15、劳动：平时能积极参与各种劳动，在宿舍、教室积极做好值日，尊重他人劳动成果，积极配合值日同学、宿管员、保洁员、炊事员、保安员的工作；能够积极带动宿舍、班级同学参加劳动，积极参加社会义工活动。
（五）学习之星：符合下列四项之一的，均可申请。
16、成绩优秀：学习认真，各科成绩突出，发展平衡，在学习方面起模范带头作用，成绩优秀。
17、学有进步：入学以来学习目标明确，追求进步。平时上课能认真听讲，及时完成各科作业，学习成绩逐步提高。
18、学有创新：在学习中，动脑筋，想办法，勤学巧学，有一套自己的学习方法，并能长期坚持，成效显著。
19、学有专长：虽然总成绩不够突出，但学有专长，或文或理，或单科优秀，或奥赛获奖，或口语流利，或文采飞扬。
（六）健康运动之星：符合下列第20项的，可申请。
20、在运动方面，能上好每一节体育课，积极参加阳光体育活动，身体健康，身体素质达标。在健康卫生方面，生活中注意个人卫生，有良好的饮食起居习惯，不偏食，不吃不洁食品，无不良嗜好。性格阳光，心理健康。
（七）特长之星：符合下列四项之一的，均可申请。
21、体育特长：有一个或一个以上的体育特长项目。或能踊跃报名参加学校运动会、运动队，热爱班级、热爱学校，为班级和学校在竞赛中赢得荣誉。
22、艺术特长：在校文艺会演时能踊跃报名，积极参与。或在播音方面有特长，积极参加校园广播宣传，工作踏实、认真、负责。或在演讲、表演、乐器等方面有特长，积极参加校内外各种演出、比赛活动。
23、科技特长：积极参加校内外的科技活动，在学科学习、科技活动、社团活动中展示自己的科技成果；在校外科技活动中获奖。
24、文史特长：喜爱文学，好读书、读好书，勤写作，有文章发表或校级以上获奖。或博览群书，知识丰富，参加比赛，为校争光。
（八）社团之星：符合下列第二十五的，可申请。
25、热爱社团活动，对社团工作有强烈的责任意识和使命感，模范遵守学生社团各项规章制度，认真有效地完成本社团布置的任务。热心为社团为同学奉献自己的力量，在会员中有较强的威信，积极宣传社团，树立良好的社团形象，为推动学校社团工作进步，繁荣校园文化做出贡献或获得荣誉。
（九）活动之星：符合下列二项之一的，均可申请。
26、积极参加体育日常操课活动、文体活动、志愿者活动、环保活动、社会实践活动，在各项活动中有集体观念，能团结协作，能起到模范带头作用，并充分调动其他同学的积极性，具有较强的组织能力和活动能力。
27、在各项活动中成果显著。个人在集体活动中起重要作用，所在的小组、班级、学校在活动中取得较好成绩。或个人在志愿者活动、环保活动、社会实践活动中深受同学和老师的好评，行动、作品、事迹受到媒体宣传或校级以上荣誉表彰。
（十）校园安全之星：符合下列三项之一的，均可申请。
28、安全意识强，掌握较为全面的安全知识，自我防护能力强，并能主动宣传安全知识。不做可能危用自身及他人人身安全、财产安全的事情，无违规用电、违规用火、乘坐非法交通工具、持有管制刀具等行为。
29、自觉保护安全设施、设备，对他人的不安全行为及时劝阻和举报，主动发现、上报、初步处置安全隐患。
30、争做同学矛盾的调解员、班级的安全员。所在班级本学期无安全事故发生。
评比方案【篇12】
一、指导思想：
班级是对学生进行教育、教学的基本组织形式，为了培养学生集体主义思想，促进学生身体、心理健康发展，使集体成为学生的教育力量，让学生的个性在集体中不断发展和完善，形成良好的班风、学风，把学生培养成为“四有”新人，特修订文明班级评比条例如下。
二、基本分表：
一、红领巾佩戴（5分）
1、要求：全校学生在校必须佩戴红领巾和校徽；
2、评分：不按要求佩戴的发现一例扣5分。
二、卫生（35分）
1、要求：室内做到：
（1）地面打扫干净，无积灰；
（2）桌椅摆放整齐，无伤痕，无脏斑；
（3）讲台、黑板、门窗、饮水机常擦，保持清洁；
（4）墙面无污迹。
包干区做到：
（5）无纸屑；
（6）无瓜皮果壳。
2、评分：以上要求，有一点不符合扣5分；桌椅、门窗等设施保护不善，
除扣分外视情节及损坏程度须承担相应的经济情况和纪律处分。
三、自行车摆放（10分）
1、要求：按学校划分区域摆放，车头向西墙。
2、评分：1、不按指定区域摆放的，发现一例扣10分；
2、不按要求摆放的'，发现一例扣10分；
3、故意推倒他人车辆的，扣10分；
4、禁止在校园内骑车，发现一例扣10分。
四、文明纪律（20分）
1、要求：（1）讲文明懂礼貌，见到老师同学问声好，不得讲粗话脏话；
（2）课间休息时间不得在走廊、楼梯间追逐搞打；
（3）各种食品外包装不得乱抛乱扔；
（4）教师在校园内使用普通话。
2、评分：（1）凡发现粗言浊语，一人扣5分，凡发现吵架打架现象，一次扣5分；
（2）凡发现在楼梯间追打，一人扣5分，凡发现在楼梯扶手上滑的情况，一人扣10分；
（3）凡发现乱抛乱扔现象，发现一例扣20分。
五、路队（10分）
1、要求：（1）按时放学，定点排队，依序出门；
（2）各班由路队长持班牌带队，队列整齐，不讲话，不打闹，不擅自离队，家长一律到接送点接子女。
2、评分：途中离开队伍或大声喧哗影响路队纪律的，视情节严重扣5—10分。
六、午餐（10分）
1、要求：（1）用餐同学排队进入食堂；
（2）保持就餐时安静；
（3）饭后整理餐具。
2、评分：（1）发现大声喧哗，影响他人就餐的，一人扣2分；
（2）餐具未整理扣2分。
七、午休（10分）
1、要求：（1）在校用餐的同学一律不得私自出校门，中午在室内休息，保持安静；
（2）其余同学中午按规定时间到校。
2、评分：（1）发现大声喧哗，影响他人休息的，一人扣2分；
（2）遇特殊情况，不向导护老师请假出校门的，发现一例扣10分；
（3）学生早到，发现一例扣2分，如教师要求学生到校，老师必须要校门口接。
备注：
1、凡出现关心集体的，助人为乐，拾金不昧等好人好事，导护人员及时记载表扬，视情况给予适当加分；
2、坏学校公物，污染环境,不听教导等违纪行为,视情节危害程度,相应扣分；
3、每班每天给予100分，扣光为止，每月所得分如不满当月总分的90%，取消其文明班级的评选资格，年终考评时，班主任老师不得参与任何德育系列评选。
评比方案【篇13】
为提升思想政治教育工作效果，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生不断成长为志存高远、德才并重、勇于开拓、积极进取、全面发展的时代新人，不断探索典型引领的新模式，发挥典型引领作用，结合学校实际，特制定本方案。
一、总体要求
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会、《中长期青年发展规划（20XX-20XX年）》精神，坚持立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，以榜样的力量引领广大青年，汇聚正能量，追逐新梦想，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（二）基本原则
“XX校园之星”评选活动以“务求实效、广泛参与、多角度设奖、深入挖掘、公正公开”为原则，在全校范围内选树模范典型。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面综合考虑设立奖项，激发学生积极向上的意志品质。
二、评选办法
（一）奖项设置
面向学校全体全日制在校本科生开展“XX校园之星”评选，设立“学习之星、道德之星、体育之星、创业之星、科技之星、文艺之星、劳动之星”等奖项。若有典型人物，“XX校园之星”评选范围可进行外延，各学院可依据特点自行设置奖项，报学校“XX校园之星”评奖领导小组审批。
（二）评选条件
1、基本条件
（1）XXX学院在籍学生；
（2）热爱祖国，具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观；
（3）模范遵守国家法律法规、高等学校学生行为准则和学校规章制度，有良好的思想品德修养，无纪律处分；
（4）学习勤奋刻苦，成绩优异，无未通过课程/环节；
（5）积极参加社会实践，热心各种公益活动，尊敬师长、团结同学、身心健康，体能测试达到《国家体育锻炼标准》良好及以上。
2、专项条件
（1）学习之星
具有端正的学习态度，明确的学习目的，勤学善思，能带动所在班级或专业形成良好学习氛围，积极推动学风建设，学习成绩优异。
五星学习之星：获得当年度国家奖学金，平均学分绩点4。5及以上；四星学习之星：获得当年度国家奖学金，平均学分绩点4。0及以上；三星学习之星：获得当年度校级一等奖学金及以上；二星学习之星：获得当年度校级二等奖学金；一星学习之星：获得当年度校级三等奖学金。
（审核认定部门：教务处、学生处）
（2）道德之星
1）有梦想并勇于克服各种困难去实现自己的梦想，在爱国奉献、道德弘扬、自立自强、志愿公益、社会实践等方面，表现出非同一般的顽强毅力，有突出的自强事迹或个人成就，为青年学生树立可亲、可敬、可信、可学的时代榜样；
2）助人为乐，长期坚持帮助无血缘亲缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿服务等社会公益事业和公益活动；
3）见义勇为，在公民合法权益受到侵害时挺身而出，设法进行保护和援救；勇于同违法犯罪行为作斗争，保护国家、集体和群众生命财产安全；4）个人事迹在社会媒体或校园媒体上有过相关报道介绍，并引起较大反响或获得表彰奖励的。
五星道德之星：个人事迹在国家级社会媒体上报道介绍或获得国家级表彰奖励的；四星道德之星：个人事迹在省级媒体上报道介绍或获得省级表彰奖励的；三星道德之星：个人事迹在市级媒体上报道介绍或获得市级表彰奖励的；二星道德之星：个人事迹在校级媒体上报道介绍或获得校级表彰奖励的；一星道德之星：个人事迹突出，起到模范带头作用的。
（审核认定部门：团委）
（3）体育之星
1）参加国家政府有关部门组织的学生运动会或在省内同级别单项赛事中获奖取得名次的；
2）参加单项赛事必须是全国或黑龙江省大学生体协举办或国家体育总局和省体育局单项协会主办的赛事。
五星体育之星：参加国家级及以上级别体育比赛并取得成绩，团体项目前三名的主力队员或有突出贡献的队员，个人项目前三名；四星体育之星：参加国家级及以上级别体育比赛并取得成绩，团体项目前六名的主力队员或有突出贡献的队员，个人项目前六名；三星体育之星：参加省级体育比赛并取得成绩，团体项目第一名的主力队员或有突出贡献的队员，个人项目获得第一名；二星体育之星：参加省级体育比赛并取得成绩，团体项目前三名的主力队员或有突出贡献的队员，个人项目前三名；一星体育之星：参加省级体育比赛并取得成绩，团体项目前六名的主力队员或有突出贡献的队员，个人项目前六名。
（审核认定部门：体育学院、教务处）
（4）创业之星
1）参加国家政府有关部门组织的大学生创新创业大赛获得奖项的创业团队负责人；
2）已开始创业的在校大学生且为创业企业的法定代表人或团队主要负责人（截至通知发布时间所持股份≥30%）；截至通知发布时间，其项目实际运营时间在3个月以上（含3个月）；
3）创办企业已吸纳就业人员5人以上（含5人），或已获得创业风险投资资金支持，或技术、商业模式有创新，或拥有自主知识产权、科技成果，或营业收入达到30万元以上。
五星创业之星：参加国家级及以上级别创新创业大赛获一等奖的；四星创业之星：参加国家级及以上级别创新创业大赛获三等奖及以上的；三星创业之星：参加省级创新创业大赛获一等奖且满足2）3）任意一项；二星创业之星：参加省级创新创业大赛获二等奖且满足2）3）任意一项；一星创业之星：参加省级创新创业大赛获三等奖且满足2）3）任意一项。
（审核认定部门：大学生创新创业中心）
（5）科技之星
1）参加国家政府有关部门组织的各类学科竞赛并取得成绩的；
2）获得“发明专利”授权、“实用新型”专利；
3）发表期刊学术论文。
五星科技之星：参加国家级A类学科竞赛获得一等奖或发表及以上核心期刊学术论文或获得“发明专利”授权（第一）；四星科技之星：参加国家级A类学科竞赛获得二等奖或获得“实用新型”专利（第一）；三星科技之星：参加国家级A类学科竞赛获得三等奖；二星科技之星：参加国家级学科竞赛获得一等奖；一星科技之星：参加国家级学科竞赛获得三等奖及以上。
（审核认定部门：科技处、教务处）
（6）文艺之星
参加国家政府有关部门组织的各类大学生文化艺术竞赛并取得成绩的。
五星文艺之星：参加国家级及以上级别文化艺术竞赛获得一等奖；四星文艺之星：参加国家级及以上级别文化艺术竞赛获得三等奖及以上；三星文艺之星：参加省级文化艺术竞赛获得一等奖；二星文艺之星：参加省级文化艺术竞赛获得二等奖；一星文艺之星：参加省级文化艺术竞赛获得三等奖。
（审核认定部门：团委、教务处）
（7）劳动之星
1）积极参加“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、“青年红色筑梦之旅”、“三下乡”等社会实践活动，具有强烈的社会责任感，关注国计民生并作出积极贡献；
2）积极参与学校、学院管理工作，服务意识强，在同学中有较高的威信，在管理和服务工作中取得优异成绩；积极参与学校倡导和组织的各项活动，为学校发展做出积极贡献；
3）在生产、经营、改革、管理、自主创新、促进科技成果转化等方面做出突出贡献，受到表彰的。
五星劳动之星：个人事迹在国家级社会媒体上报道介绍或获得国家级表彰奖励的；四星劳动之星：个人事迹在省级社会媒体上报道介绍或获得省级表彰奖励的；三星劳动之星：个人事迹在市级社会媒体上报道介绍或获得市级表彰奖励的；二星劳动之星：个人事迹在校级媒体上报道介绍或获得校级表彰奖励的；一星劳动之星：个人事迹突出，起到模范带头作用的。
（审核认定部门：团委、学生处）
（三）评选流程
“XX校园之星”共分五个等级，其中五星、四星“XX校园之星”，由学校进行评选；三星、二星、一星“XX校园之星”，由各学院进行评选，奖项就高评选，不可重复获奖。各学院依据实际情况进行自主申报，相关职能部门依据《XXX学院关于学科竞赛与创新成果奖励办法(修订稿)》及其他评选办法进行审核、认定，通过后由“XX校园之星”评奖领导小组最后评定，公示五天，广泛接受监督。
（四）表彰办法
表彰分为精神鼓励和物质奖励。
1、颁发荣誉证书及奖章。奖励“XX校园之星”五星、四星获得者。
2、颁发奖金。参照《XXX学院关于学科竞赛与创新成果奖励办法(修订稿)》及其他奖励标准，颁发相应奖金。
（五）时间安排
1、启动阶段。10月上旬—11月上旬，要把宣传活动贯穿评选表彰全过程，充分发挥各级各类宣传阵地尤其是易班等新媒体的积极作用，广泛宣传，扩大影响，营造氛围。
2、推荐阶段。11月上旬—11月中旬，各职能部门、二级学院，要结合实际，按照“XX校园之星”的评选标准和推荐程序，推荐候选人。对候选人情况审核后，在指定时间内，报送审核认定部门进行评选。
3、评选阶段。11月中旬—12月上旬，审核认定部门按照《方案》中评选条件，确定人选，报学生处汇总（同一奖项有多个审核认定部门的，由第一位牵头汇总，统一报送），学生处将汇总结果呈“XX校园之星”评奖领导小组，审定表彰人选。
4、表彰阶段。12月中旬，经“XX校园之星”评奖领导小组审定后，作出表彰决定。
三、工作要求
（一）加强组织领导。学校将评选活动作为实现学生全面发展的一项重要任务摆在突出位置，各部门要按照工作部署及职能分工，明确责任，落实好推进评选活动的各项任务。成立“XX校园之星”评奖领导小组。
组长：
成员：党委宣传部、教务处、学生处、团委、科技处、计划财务处、大学生创新创业中心、体育学院主要负责人，各学院书记、院长。
（二）坚持公正公开。严格选拔程序，坚持推荐标准，以公正公开为原则，切实把事迹突出、有代表性、可信可学的学生典型人物挖掘出来、推荐上去。在组织评选过程中，要宣传好、执行好、维护好有关评选纪律，杜绝各类弄虚作假行为。
（三）加强宣传引导。通过多渠道广泛宣传榜样人物事迹，在校园内大力营造见贤思齐的良好氛围，切实提升学生荣誉感、自豪感，充分发挥先优引领作用。
评比方案【篇14】
“班级之星”评比方案
一 评选宗旨
为了养成同学们的良好行为习惯，形成良好班级风气，增强班级凝聚力，我班每月开进行班级之星的评选活动。
二、评选对象 我班全体学生。
三、评选项目
学习之星，纪律卫生之星，文明礼仪之星 四.评选标准
原则上班级之星的评选活动每月1次，由值日班长再班主任指导下根据同学们的一月表现评出，1个学生可以获得多项先进奖项，值日班长需根据条件严格按照评选程序认真评议，筛选，班委认真核实。如条件不够，宁缺勿滥。
(一)学习之星
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。
5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
6、作业认真完成，上课认真听讲，回家能主动学习，在学校中，对老师安排的各项工作能积极主动的完成。
（二）文明礼仪之星
1、懂的感恩，关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，孝敬父母，能正确处理好同学、老师之间的关系
2、经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
3、讲究文明风貌，着装整洁清爽，仪容大方得体；每天刷牙洗脸，经常洗澡理发剪指甲；
4、不吃零食，不乱扔垃圾，不随地乱吐痰。爱护课桌，不乱涂乱画。
5、见到不讲卫生的行为能积极主动的劝阻。
（三）纪律卫生之星
1、能模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，班规。
2、认真做好在校“文明示范生”标准，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
3、有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
4、积极主动参与班级和学校组织的公益活动（包括劳动）。
5、认真做好值日以及包干区的卫生工作；维护公共卫生，不损花草树木；
6、能积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动。
五、评选办法及表彰：
1、班级中每月评选“班级之星”。
2、由值周班长月末提名，月末班会时在班级之星评选委员会进行评议表决。评委会人员组成：班主任，值周班长，学习小组长代表4人及学生2名代表。
3、班会公布，并在班级中上墙，记录到荣誉本，在班级光荣榜中发布，通知给家长。
纪律卫生之星
1.爱护学校公共财物、花草树木，看到垃圾随手捡起，自觉维护环境卫生。表现出色一次加1分。未做到一次扣1分。
2、轮到值日及时认真，下午做好清洁卫生工作后，关锁好门窗、电灯、等方可离校。表现出色一次加1分。未做到一次扣1分。逃避值日一次扣3分，并罚扫地一星期。
2、非值日生自觉打扫教室、包干区，一次加1到2分。
4、座位是每个同学的包干区，发现有小纸片的扣1到3分。5.不在教室里上课的时候，桌上不能摆放任何东西，凳子放到课桌底下。没做到一次扣1分。
6.能及时关好电灯，整理讲台桌同学一次加1分（负责人：劳动委员）
7、做操时注意力集中，动作有力到位，做到整齐划一。表现出色一次加1分。未做到一次扣1到2分。（负责人：老师）
8.做眼保健操时要闭眼，按照口令，按准穴位认真做。表现出色一次加1分。未做到一次扣1分。
9.积极参加阳光体育活动，表现出色加1分，表现差扣1到2分。106、体育课听从体育老师教导，遵守纪律，认真锻炼。表现出色加1分，表现差被老师批评扣1到2分。（负责人：胡布朗）
学习之星
1.晨读认真自觉。不说笑，不磨蹭。表现出色加1分。未做到，一次扣1-2分。（负责人：课代表）
2.作业认真及时完成。字迹清楚端正。做错能及时订正。《课堂作业》、《同步练习》每一单元得4个优（A）以上加2分，得3个优加1分。表现差一次扣1-2分。（负责人：课代表）4.预备铃后，全班同学进入教室，静候教师上课。上体育课、音乐课和电脑课要在走廊整队。体育课不穿皮鞋、凉鞋。未做到一次扣1分。
5.上课前准备好当堂课的学习用品。书本、文具盒放在桌子的左上角。未做到一次扣1分。
6.上课要专心听讲，积极思考。回答问题时要起立，态度认真，声音洪亮，回答完后自动坐下。争取回答问题或向老师提问要先举手示意。表现出色一次加1分。表现较差一次扣1-2分。7.积极参加各类竞赛一次加2分。获得荣誉加2分。8.各科考试前三名的同学分别加2分、1分、0.5分 9.课堂上被老师表扬一次加1分（负责人：值日班长）
文明礼仪之星
1、不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画。吐痰入盂或用纸包裹，杂物进垃圾桶。未做到一次扣1分。
2、按时上学，穿戴整齐。按规定穿校服，衣服有纽必扣，有链必拉。未做到一次扣1分。男生留长发，一次扣2分；女生烫发染发，一次扣2分，佩戴饰物一次扣1分
2．课间活动要文明健康，要保持校园的安静，不得大声喧哗、打架斗殴。大声喧哗，一次扣1分，打架一次扣2分。
3、下楼梯靠右行走，脚步轻轻讲文明。表现出色加1分。未做到一次扣1分。
4． 按课程表带齐当天所需书籍和学习用品，凡与学习无关的东西禁止带入教室，违者没收物品。发现违反一次扣1分。6.在校园教室吃零食者，发现一次扣1分、并请客全班。7.打扰中午在学校午休的同学，一次扣1分。
8.不随便拿别人的东西，借东西要还。损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。表现出色一次加1分，未做到一次扣1分。如偷东西要扣5分。
9.关心他人，乐于助人，一次加1到2分。
10.尊敬师长，遇见老师要主动问候。诚实，知错就改，讲信用。表现出色一次加1分，未做到一次扣1分。
11.严以律己，宽以待人，不因小事告状，闹别扭，耍脾气。表现出色一次加1分，未做到一次扣1分。