陶瓷学院教学计划11篇。
随着时间的推移，新的学期即将开始，接下来，我们需要整理思路，撰写教学计划。教学计划能够激发学生上课的积极性。现在，我们为您提供了关于“陶瓷学院教学计划”的重要信息，希望您能够保存并与更多人分享！
陶瓷学院教学计划(篇1)
陶瓷学院教学计划
作为一所高等艺术院校，陶瓷学院的教学计划是重中之重。教学计划不仅是学生学习的基石，也是教授者教学的指南和依据。陶瓷学院的教学计划包括了教授课程、实验、实践、考试、评估等多个方面，旨在为学生提供最全面、最专业的陶瓷教育。
教学计划的核心：教授课程
陶瓷学院的教学计划主要围绕陶瓷学科进行，覆盖陶瓷的各个方面，如材料、工艺、设计、装饰等。在教授课程方面，陶瓷学院主要采用授课、互动讨论和实验室实践相结合的方式，以使学生在学习过程中获得最佳效果。例如，在陶瓷工艺课程中，学生将接受入门级的陶瓷工艺教育，由浅入深地学习捏、拉、磨、搓等基本工艺，逐渐进入到电轮制作，以及烧制、釉上彩等高级工艺。在学习中，学生将有机会向老师请教问题、与同学互动学习。同时，学院提供相应实验室，让学生在实践中掌握技巧、加深理解。
实验与实践
陶瓷学院的教学计划还注重实验和实践环节，以让学生在课堂上所学理论知识得以应用在实际操作中，从而更好地掌握知识和技能。例如，在陶瓷装饰课程中，老师会为学生提供不同装饰工具和材料，鼓励学生在课堂上进行实验，通过自己的实际操作体会装饰的技巧和效果。此外，学院还会组织实践活动，让学生有机会在实际应用中锻炼自己的技能和能力。例如，学生可以参加学院举办的陶瓷设计比赛、制作活动等，与同学和行业内的专家切磋技艺，提高自己的创意和实践能力。
考试与评估
为更好地评估学生的综合能力和掌握程度，陶瓷学院的教学计划包括了考试和评估环节。针对不同课程和专业，学院会设定不同的考试内容和形式，例如，论文、实验、设计作品等。同时，学院还会针对学生在课堂上的表现进行学业评估，以客观、公正的方式评估学生的学习成果。学生的评估结果将被记录在教学档案中，作为学生未来学习和职业发展的重要参考。
总结
陶瓷学院的教学计划围绕着陶瓷学科，包括了教授课程、实验和实践、考试和评估等多个方面，旨在为学生提供最全面、最专业的陶瓷教育。学院注重理论与实践的结合，让学生在课堂上所学知识得以应用于实际操作中，从而更好地掌握知识和技能。通过学习和实践，学生将掌握基本的陶瓷理论和技艺，并具备一定的创新和实践能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
陶瓷学院教学计划(篇2)
陶瓷学院教学计划的主题范文：
陶瓷学院教学计划是为学生提供一系列针对陶瓷制作技能和知识体系的教育安排。这个计划的主旨是为学生提供全面且具体的教学内容，促进和增强学生对于陶瓷制作的理解和掌握程度。
教学计划的核心目标是为学生提供丰富的理论课程和实践技能的训练。这个计划的课程内容涵盖制陶的起源与历史、陶瓷制作的工艺流程、材料科学的基础、器型设计与构思、釉彩与烧制技术等相关主题。每一个课程的学习都有一定的考试和作品评价，以此来确保学生对于教学内容的掌握程度和学习质量。
陶瓷学院的教学计划是明确和有序的。学生们从一个课的学习内容中逐步转移到另一个课的内容上，形成了一种递进的系统，有助于学生逐渐掌握陶瓷制作所需要的技能和知识。在这种课程体系的帮助下，学生可以更容易地对陶瓷制作的理论和实践进行整体性的学习。
教学计划还设计了一些实践课程，以帮助学生将所学的陶瓷制作技能落实到实际操作中。这也是培养学生独立探索、发现问题和解决问题的能力的一种途径。在实践课程中，教学团队会向学生介绍陶瓷制作中的常见问题和解决方案，鼓励他们自行探索实现。
陶瓷学院的教学计划旨在鼓励学生发展自己的创新和创造能力，为学生提供充足的资源与机会。学生们不仅可以通过学习来掌握稳定性和传统的陶瓷制作技能，而且他们也可以探索现代的技术和创新方法，以便更好地适应未来的发展。
总之，陶瓷学院教学计划是为学生提供全面而具体的教育安排，有助于学生通过理论与实践掌握陶瓷制作所需的技能和知识。这个计划也包括实践课程和创新机会，以发展和增强学生的探索与创造能力，使学生为未来的发展做好准备。
陶瓷学院教学计划(篇3)
陶瓷学院教学计划
作为一所专注于陶瓷艺术教育的学院，陶瓷学院自创立以来一直致力于努力提升教学水平和质量，以培养出更多具有陶瓷艺术才华的人才为目标，针对这一目标，陶瓷学院制定了一系列的教学计划，其中包括以下方面：
一、课程设置
1、基础课程
陶瓷学院的基础课程主要包括陶艺史、陶艺设计、釉面化学、陶瓷成型、装饰工艺等几个方面。这些课程是陶瓷艺术的基础，学生必须要深入学习和掌握，才能够在陶瓷艺术领域有所建树。
2、专业课程
陶瓷学院的专业课程主要包括陶瓷工艺、陶瓷艺术、陶瓷装饰、陶瓷材料科学等几个方面。这些课程是需要学生根据自己的兴趣和专业方向选择的，每个课程都应具有一定的实践性，以提高学生的实践能力和创作能力。
二、教学方法
1、理论教学
陶瓷学院的理论教学应以“学以致用”为目标，帮助学生掌握陶瓷艺术的基本理论知识，并能够联系生活实践和创作实践进行深入探究。
2、实践教学
陶瓷学院的实践教学应引导学生积极参与陶瓷制作、设计等实际操作，锻炼学生综合素质和陶瓷创作能力。
三、实践教学环节
1、陶艺创作
学院提供一系列陶艺创作的机会和平台，让学生通过自己想象和创造灵感，实现个性化的陶艺创作过程，让学生感受到陶瓷艺术的魅力。
2、出国交流
学院为学生提供出国交流的机会，旨在让学生了解外国的陶瓷艺术和文化传承，吸收优秀个体和艺术技巧，丰富自己的陶瓷艺术素养。
四、综合考核方式
学院在综合考核时会注重学生的学业考核和素质考核，学校会通过考试、作品展示、比赛等方式对学生进行考核，以保证学生在陶瓷艺术能力方面的全面发展。
五、教师队伍建设
1、师资力量
学院拥有一批优秀的师资力量，他们都具有扎实的陶瓷理论基础和丰富的教学、研究经验，能够给予学生最全面的教学指导。
2、教学质量管理
学院建立了完善的教学质量管理机制，确保教学课程、教师教学、学生学习、教学效果都符合高质量的标准要求。
总之，陶瓷学院所制定的教学计划，从多个方面为学生进行全面的素质教育和专业知识学习提供了保障，同时也为教师教学、师资力量构建、教学质量管理等方面的保障提供有力支撑，以此达到提高陶瓷艺术教育水平和质量的目标。
陶瓷学院教学计划(篇4)
陶瓷学院教学计划
一、前言
陶瓷作为一种古老的艺术表现形式，已经有着上千年的历史。如今，陶瓷技术已经得到了极大的发展，成为了一个多元化、复杂化的艺术门类。陶瓷艺术作为一种特殊的艺术形式，既有独特的文化内涵，又有深刻的艺术思想。因此，作为陶瓷艺术专业的教育者，应该积极贯彻有针对性的教学计划，以培养更多高水平的陶瓷艺术人才，并推动陶瓷艺术的繁荣和发展。
二、教育目标
1、培养艺术素质高、专业技术精湛、应用能力强的艺术专业人才；
2、重视学生的创新能力培养，鼓励学生自主学习，通过创新手段探索并发现新的艺术表现方式；
3、注重学生的实践能力，加强实践课程的建设，创造良好的学习与实践环境；
4、灵活教学，根据学生的兴趣和特长制定个性化课程，培养具有独特创意的艺术家。
三、教学内容
1、为学生提供广阔的艺术背景知识，包括陶瓷艺术的历史、文化、时尚、材料、工艺等方面的介绍。
2、注重基础课程的建设，包括素描、构图、色彩、立体造型等基础知识的培养。同时，结合陶瓷材料的特点，探索陶瓷艺术的基础技能，如陶捏、刻画、绘画、烧制等技术，以及基于计算机技术的陶艺设计。
3、探索陶瓷艺术的创新表现方式，鼓励学生在艺术创作中融入个人创意和设计元素，进行非传统陶艺的创新实践。
4、为学生提供充分的实践机会，以提高学生的陶艺制作技能，包括陶面釉、烧料的选择、陶窑搭建、陶瓷装饰等技术建设。
四、课程设置
1、基础课程：素描、构图、色彩、立体造型、材料学、工艺学
2、专业课程：陶捏、刻画、绘画、烧制、艺术史、陶艺鉴赏等
3、创新课程：陶艺创作与设计、计算机辅助设计、非传统陶艺、陶艺车间实践
五、教学方法
1、探索问题教育，通过让学生自己思考并解决问题，提高学生的学习能力和实践能力；
2、注重互动教学，通过集体讨论、交流和合作，增强学生的合作意识和创新能力；
3、多种教学手段并用，包括讲授、案例教学、模拟教学、实践教学、小组讨论等灵活多样的教学手段，以适应不同学生的学习需求。
六、评估方法
1、平时成绩，包括课堂出勤、作业质量和参与度等
2、期中、期末考试，以及其他小测试
3、陶艺作品评鉴，包括教师评价、同学评价和个人自评等
4、综合考核，包括课堂表现和艺术作品综合评估等
七、总结
陶瓷学院教学计划的目标是培养高素质的陶瓷艺术人才，课程设置的核心是以基础、专业和创新为核心的学科构成，以提高学生的实践能力和应用能力为主要目标，灵活运用多种教学方法，并以多种方式评估学生的学习效果。同时，陶瓷学院应该密切关注陶瓷艺术的时尚动态和市场需求，不断优化教学计划，增强学生的实践能力，为陶瓷艺术的繁荣和发展做出贡献。
陶瓷学院教学计划(篇5)
陶瓷学院教学计划
一、导言
陶瓷学院是一所专注于陶瓷材料与工艺研究的高等院校，主要涉及陶瓷材料、陶瓷工艺、陶瓷艺术等领域。在高等院校中，陶瓷学院依托其优秀的教学设施和专业的师资力量，培养出了大批优秀的陶瓷材料与工艺领域学子。作为一所学术型、研究型的高等院校，陶瓷学院一直致力于构建一套完整的教学计划，帮助学生在学习过程中全面提升自己的能力和综合素质。
二、教学计划
1. 围绕核心课程开展教学工作
针对陶瓷学院学生实际情况和学术需求，教学计划针对性地进行了设计。陶瓷学院核心课程主要包括材料力学、陶瓷材料与工艺、陶瓷化学等。这些课程覆盖了陶瓷学科的理论基础和实践技能，是学生日后从事相关工作的基础和保障。因此，在教学计划中，陶瓷学院将围绕这些核心课程展开教学工作。
2. 倡导“理论联系实际”教育理念
陶瓷学院致力于提高学生的实践能力和创新意识，因此在教学计划中大力倡导“理论联系实际”教育理念。在课程设计中，将着重强调实践环节的引入和教学实践的探索，让学生能够更好地将所学知识运用到实际操作中去，提升自己发掘和求解问题的能力。
3. 支持跨学科的研究和教学
在当代社会中，学科之间的交叉和融合已经成为一种趋势。因此，在教学计划中，陶瓷学院鼓励学生跨学科参加研究和教学，壮大自己的知识体系和提升自己的竞争力。同时，也鼓励师资力量之间的交叉合作，促进知识产生的碰撞和融合。
4. 鼓励学生参与各类科技创新竞赛
科技创新是新时代的重要驱动力。在教学计划中，陶瓷学院鼓励学生积极参与各类科技创新竞赛，增强学生的科技创新能力和实践能力。陶瓷学院将会为获胜的学生提供奖学金和优秀人才的推荐，帮助学生进一步发掘自己的潜力和提升自己的综合素质。
三、结语
陶瓷学院教学计划的制定所体现的教学理念和创新精神，将帮助学生在学习中更好地提升自己的专业水平和综合素质。在新时代下，我们期待陶瓷学院培养出更多的优秀人才，为陶瓷材料与工艺领域的发展和国家的繁荣做出更大的贡献。
陶瓷学院教学计划(篇6)
陶瓷学院教学计划
陶瓷是传统的艺术形式之一，也是当今日常生活中不可或缺的物品。陶瓷学院是一所专业的学校，致力于培养优秀的陶艺专业人才。本文将介绍陶瓷学院的教学计划，以确保学生在校期间得到全面和有效的教育。
一、课程设置
陶瓷学院的教学计划分为本科和研究生两个阶段。在本科阶段，学生主要学习陶瓷制作的基础知识和技能，包括陶瓷材料、陶瓷雕刻、陶瓷制造、烧制等课程。在研究生阶段，学生将深入研究某个特定领域，如陶瓷艺术设计、珐琅彩绘等。
二、教学方法
陶瓷学院的教学方法注重实践，学生将在实验室和工作室中进行实践操作。同时，学院鼓励学生进行创新和实验，研究新的陶瓷材料和装饰方法，开发出新的产品，以提高学生的创造力和实践能力。
三、师资队伍
陶瓷学院拥有一支资深的师资队伍，他们有着丰富的教学和实践经验。学院还邀请了国内外一流的专家学者来到学校授课和指导，并与学生开展学术交流。
四、实践教学
陶瓷学院注重实践教学，学生将在校内工作室和校外实习中进行实践操作。学院与国内外知名陶瓷企业和文化机构建立了合作关系，开展实践教学和研究合作。
五、综合考评
陶瓷学院采用综合考评的方式进行评分，学生的成绩将包括课程表现、作品展示、实践操作、科研与创新等多个方面，以全方位地评价学生的学习成果。
六、就业前景
陶瓷学院培养的学生可以从事陶瓷制作、设计、营销等方面的工作。毕业生可以选择加入知名企业，也可以创办自己的陶瓷工作室，从事个人创作和销售。
七、结语
陶瓷学院的教学计划注重实践教学和综合考评，在保证理论知识掌握的同时，让学生实践操作，提高实践能力和创造力，从而能够满足市场和社会对陶瓷行业的需求。
陶瓷学院教学计划(篇7)
陶瓷学院教学计划是一个精细制定的教学方案，其目的是为了确保学生在学习过程中得到充分的指导和教育，以便他们在未来的职业生涯中能够取得成功。本文将详细介绍陶瓷学院教学计划的内容，包括课程设置、课程目标、教学方法以及评估方式等方面。
一、课程设置
陶瓷学院教学计划的课程设置通常包括以下几个方面：
1.基础课程：包括陶土学、釉料学、陶瓷设备与工艺、陶器史等基础知识课程，旨在使学生掌握陶瓷工艺的基本理论与流程。
2.专业课程：包括陶瓷设计、陶瓷艺术、陶瓷制作工艺、装饰技法与设计、釉彩设计等课程，旨在培养学生的陶瓷设计与制作能力。
3.实践课程：包括陶瓷设计实践、陶瓷制作实践、釉彩设计实践、陶瓷釉料实践等实践性课程，旨在让学生掌握陶瓷制作的实际操作。
4.选修课程：包括研究生课程与本科学生研究生课程，旨在针对学生的个性化需求，为其提供更广泛的学习领域和深层次的知识储备。
二、课程目标
根据陶瓷学院教学计划，不同课程具有不同的学习目标和重点，总体来说，这些目标包括：
1.掌握陶瓷工艺的基本理论和技术，了解陶瓷的历史和文化背景。
2.培养学生的陶瓷设计与制作能力，让其掌握基本的陶瓷制作操作与釉料技术。
3.提高学生的创新能力和审美能力，让其能够设计出独具个性的作品。
4.培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，让其能够在团队中有效地协作与沟通。
三、教学方法
陶瓷学院教学计划强调学生的实践能力和创新能力，在教学方法上也有所体现，常见的教学方法包括：
1.讲授课程内容：老师会针对不同的课程设置，讲授相关的课程内容，如陶瓷造型技法、陶瓷制作流程等。
2.实践操作：学生将在实验室等地方进行实际的陶瓷制作操作，如陶瓷捏塑、轮拧烧制等。
3.研究与探究：学生将有机会对陶瓷领域中的一些现象进行探究和研究，如退火与烧制过程中色彩形成的原理。
4.创新设计：学生将有机会进行创新性设计，如发掘出新的釉彩配方等。
四、评估方式
陶瓷学院教学计划的评估方式通常包括以下几个方面：
1.课堂表现：老师会根据学生在课堂上的表现进行评估，如是否积极参与讨论、是否理解课程内容等。
2.作业与实验报告：学生需要完成一些作业或书面实验报告，老师会根据完成情况进行评估，如书面表达能力、实验过程操作是否规范等。
3.期末成绩：学生在期末考试中的表现也是老师进行评估的重要依据，考试涵盖了课堂讲解的知识点，以及学生在实践中所掌握的实际操作技能。
总之，陶瓷学院教学计划是一个精心制定的、针对性强的教学方案，其目的是为学生提供全面、深入的教育与培养，让学生能够在未来的职业生涯中取得成功。
陶瓷学院教学计划(篇8)
陶瓷学院教学计划
陶瓷学院作为一所专业性较强的学院，对于学生的专业知识水平要求较高。因此，在教学计划的制定上要着重强化理论与实践教学的结合，注重对学生的课外实践培养和创新意识的引导。本文将从教学计划的整体框架、课程设置和教学方法三个方面来探讨如何提升陶瓷学院教学质量。
一、 教学计划整体框架
陶瓷学院的教学计划应当具有明确的目标，以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。教学计划应由必修课、选修课和实践课三部分组成，并在这三方面分别设置不同的课程，以确保学生能够全面深入地掌握该专业的基本知识和技能。
1. 必修课
必修课应包括陶瓷制作方法学、陶瓷审美与设计、陶瓷材料科学与工艺学、陶瓷装饰与表现、陶瓷文化等课程。其中陶瓷制作方法学、陶瓷材料科学与工艺学两门课程为学生提供了关于陶瓷制作的基础知识和技能，陶瓷审美与设计则将帮助学生提高自身审美素质并学习陶瓷作品的设计方法。陶瓷装饰与表现将对学生的陶瓷材料的装饰进行深入地研究探讨，而陶瓷文化则让学生了解到陶瓷文化的深厚底蕴以及中国陶瓷的发展历程。
2. 选修课
选修课应根据不同的学生需求以及教学计划的主旨来灵活设置。如市场分析与设计、张大千山水瓷、茶器制作、锻制与铸造、佛教陶瓷等课程，通过精准的选修课程设置，让学生达到更加专业化的学习效果。
3. 实践课
陶瓷制作是一门实践性较强的学科，为了确保学生能够全面深入地掌握该专业的知识和技能，因此实践操作的课程至关重要。学院可以将陶瓷制作方法学、陶瓷装饰与表现、茶壶制作、花器制作等实践课程纳入整个教学计划中，以达到良好的实践效果。
二、 课程设置
为了更好地贯彻实践与理论相结合的教学思路，我们可以将教学课程设置为研究、设计、制作三个阶段。
1. 研究阶段
在研究阶段，学生应该主要学习陶瓷工艺学、陶瓷审美与设计、陶瓷材料学等基础性课程。这一阶段主要是向学生提供理论知识，帮助学生根据不同的文化背景、审美需求来分析陶瓷的艺术与设计特点，为后续的设计和制作打下坚实的基础。
2. 设计阶段
在设计阶段，学生应该在前期的研究学习之后开始进一步观察、分析、理解和表达陶瓷艺术的设计语言，通过学习和掌握丰富的绘画、造型和设计技巧，进一步提高其设计能力和水平。
3. 制作阶段
在制作阶段，学生应该根据自己的设计来选择适合的陶瓷材料和工艺，在实践中逐步熟悉和掌握各种陶瓷制作材料和工艺的运用方法，不断提升自己的技能和能力。
三、 教学方法
教学方法是教学质量的核心，在陶瓷学院教学中也是至关重要的一部分。老师们应该尽可能探索新的教学方法，让学生在学有所获的同时，也尽可能做到培养学生的创新精神和实践能力。
1. 理论课程采用讲授与互动结合的教学方式。
在讲解、讲授陶瓷方面的课程时，老师们应该将讲授和互动结合，比如授课与讲解、延伸拓展与多媒体教学、案例讲解与互动交流等方式，更加生动的向学生传递知识和体验。
2. 实践课程采用实践操作和项目学习结合的教学方式。
实践课程应以典型案例的方式展现，说明具体的实践操作流程，让学生能够在实践中掌握各种工艺方法和技巧。
3. 实习与毕业设计采用导师指导和实践情境相结合的教学方式。
在学生进入实习或者毕业设计阶段，老师们应该以导师指导为主，以实战为主等方式，因材施教，注重学生的实践传承和应用能力。
总之，陶瓷学院教学计划的制定应该以理论与实践相结合为核心，注重对学生说理能力、设计能力、实践能力和创新能力的综合培养，提高学生的专业水平和综合素质。
陶瓷学院教学计划(篇9)
陶瓷学院教学计划
陶瓷学院是一所专业的艺术设计学院，致力于为学生提供高质量的教育和培训，以便他们在未来的工作中成为优秀的陶瓷设计师和制造商。为了实现这一目标，陶瓷学院已经制定了一系列的教学计划，旨在培养学生的创新能力和专业知识，使他们能够在陶瓷艺术和制造领域独树一帜。
一、专业课程设置
陶瓷学院的专业课程设置旨在为学生提供全面且深入的学习体验。这些课程包括以下内容：
1. 陶瓷艺术史：通过学习陶瓷的历史发展和风格演变，让学生了解陶瓷的文化背景和美学特点，培养他们的审美和理论素养。
2. 陶瓷材料学：学习陶瓷材料的种类、特性和工艺处理方法，掌握陶瓷生产的基本技能。
3. 陶瓷造型学：学习陶瓷的造型原理和技巧，培养学生的造型能力和视觉表达能力。
4. 陶瓷装饰学：学习陶瓷的装饰技术和应用，掌握陶瓷的装饰艺术。
5. 陶瓷设计：包括产品设计、平面设计、交互设计、包装设计等等，以培养学生的创新意识和设计能力。
6. 陶瓷制造工艺学：学习陶瓷的制造工艺和流程，掌握陶瓷制造的流程和技术。
7. 陶瓷电商营销：学习陶瓷的电商营销策略和技巧，以培养学生的电商营销意识。
以上课程的设置，涵盖了陶瓷艺术和制造的各个方面，使学生能够全面学习和掌握陶瓷的专业知识和实用技能。
二、课外活动
除了专业课程外，陶瓷学院还开展各种课外活动，以帮助学生扩展他们的视野和实践经验。以下是我们的课外活动：
1. 陶瓷博览会：每年举办陶瓷博览会，以提供陶瓷设计师和制造商一个展示和交流的平台，学生可亲身体验实际生产和销售陶瓷的过程。
2. 历史文化游学：以参观历史文化名胜为主，将学生带到中国历史悠久、文化源远流长的地方考察，以扩展学生的知识和文化背景。
3. 产业实习：通过产业实习，让学生亲身体验到陶瓷制造工艺和工艺流程，并实现技能转型，帮助学生更好的掌握陶瓷制造的技术。
4. 期刊杂志出版：学生集体出版陶瓷学院的学生期刊和杂志，以扩大学院影响力并提高学生的写作和综合素质。
5. 协会机构参与：加入中国陶瓷艺术协会、行业机构等，帮助学生加深行业认知和拓展社交圈。
以上课外活动意义重大，可以作为课程外延的重要补充，提高学生的思考能力和实践经验。
三、导师制
陶瓷学院实行导师制，每个学生都有一个专业导师。导师是自治区内或全国知名的专家或教授，他们是优秀的陶瓷设计师和制造商，并拥有丰富的实践经验和理论知识。导师制对学生成长具有重要意义，学生可以在导师的指导下，获得专业性的知识和指令，提高学生的能力和经验。导师制也有利于学校与企业和业界的联系，更好的促进校企合作，使学生成为优秀的设计师和制造商。
四、结语
陶瓷学院教学计划旨在为学生提供全面、深入的学习体验和实践经验，以培养他们成为陶瓷设计师和制造商。学院重视课程设置和教学质量，注重课外活动和导师制的实施，使学生能够掌握专业知识和技能，不断提高实践能力和综合素质，行业影响力得到逐步提升。
陶瓷学院教学计划(篇10)
陶瓷学院是一所专业性很强的高等教育机构，致力于培养专业的陶瓷艺术家和制造技术人才，为我国的传统陶瓷工艺发展做出贡献。为使学生在未来能够顺利地走入工作岗位，陶瓷学院特别设计了一套完善的教学计划，以确保学生能够全方位地掌握相关的理论和实践知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
该教学计划一共分为两个阶段，本科阶段和硕士研究生阶段。在本科阶段，学生主要学习陶瓷材料和制造工艺，以及相关的艺术理论和设计技巧。此外，还有一些必修和选修课程，如公共课、人文素质培养、英语和职业素养等，以培养全面素质的专业人才。在第四年，学生还需要进行实习和毕业设计，锻炼自己的实践能力和创新精神。
在硕士研究生阶段，学生需要深入研究陶瓷制造技术和相关科学理论，同时还需要掌握一定的科研方法和创新能力。硕士学位论文的完成也是必须要求的一项任务。此外，学生还需要参加一些实践课程或科研项目，积累更多的实践经验和专业技能，提高自己的竞争力。
总体来说，陶瓷学院的教学计划具有以下几个特点：
一、注重理论与实践相结合
在整个教学计划中，学生既需要学习相关的理论知识，又需要进行实践探究和创新，培养科学精神和实践能力。这不仅能够提高学生的学习兴趣和动力，还可以使学生更好地将所学应用到实际工作中，为我国的陶瓷行业发展贡献自己的力量。
二、多样化的课程设置
教学计划中涵盖了陶瓷制造、艺术设计、科学理论、实习和毕业设计等多个方面，满足不同学生的需求，帮助学生建立全面的知识结构。
三、科研与人才培养相结合
在硕士研究生阶段，学生需要参与科研项目或实践课程，创新和探索新型的陶瓷材料和制造工艺。这与学生的职业成长和学院的科研发展密不可分，在推动学科发展的同时提高学生的科研能力和创新素养。
四、职业素养的培养
在教学计划中，还注重培养学生的职业素养，如专业技能、文化修养、沟通能力和创新意识。这有助于学生更好地适应和融入职场和社会，具备更强的综合素质和竞争优势。
总之，陶瓷学院的教学计划为学生的全面发展和职业成长创造了良好的条件，同时也为我国陶瓷工艺的发展和创新作出了贡献。希望未来的学生可以珍惜这样的机会，用自己的聪明才智和勤奋刻苦为中国的美术事业添砖加瓦。
陶瓷学院教学计划(篇11)
陶瓷学院教学计划
一、引言
作为我国培养陶瓷人才的重要院校，陶瓷学院应该积极探索符合市场需求的教学计划。因此，本文将探讨陶瓷学院教学计划的重要性，分析目前的问题和挑战，提出改善方案和具体措施等。
二、陶瓷学院教学计划的重要性
陶瓷学院为了适应当今的社会需求，顺应历史发展的潮流，不断地优化教学计划，开设更多具有实践性、应用性的课程，这对于提高学生的职业素养和市场竞争力非常重要。同时，还有利于学院对科研、创新的发展，提高学院的学科声誉和知名度。
三、目前面临的问题和挑战
陶瓷学院目前面临着诸多的问题和挑战。其中，教学大纲不够贴近市场需求、课程设置单一、创新意识不强等是学院目前的主要问题。此外，学生的实际操作能力较差、劳动技能缺乏、职业素养欠缺等也给学院带来了困扰。
四、改善方案和具体措施
为了让学院更加优秀，更适应市场需求，我们提出以下改善方案和具体措施：
1.提高质量：针对目前的问题，学院应重视教学大纲的更新，增加实践性和研究性课程。同时加强教师培养和聘用，提高教师的素质和教学水平。
2.丰富课程：增加与市场需求相关的领域，如数字技术与设计、陶瓷制品设计等课程，增加实用性和应用性。
3.提高学生实践能力：这是一项重要的任务，学院可以与企业合作，提供更多的实习岗位，让学生更多的接触实际操作，提高他们的实践能力和职业素养。
4.建立良好的教育评估体系：该项措施是提高教育质量的关键。学院应建立一套科学的评估体系，对教师、课程、学生等方面进行全面的评估，并针对评估结果有针对性的改进教学计划。
五、结论
建立合适的教育计划对于陶瓷学院来说是至关重要的，仅仅有好的师资力量是远远不够的。只有科学编写、完善，才能在适当的领域建立起高端人才的课程体系。同时，我们还应该思考一些其他的措施，从而能够为学院教育质量的提升和学院进一步的发展带来更多的助力。
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陶瓷业务新一年度的工作计划
近年来，陶瓷市场在逐步扩大，大家对于艺术品的审美在不断提高，爱好陶瓷的人们越来越多，关于陶瓷业务新一年度的销售计划该怎么制定？我们可以根据自己的分析制定一下自己的工作计划，下面是小编为大家收集整理的关于陶瓷业务新一年度的工作计划范文，供大家参考。
陶瓷业务新一年度的工作计划（一）
一、制定营销计划方案的目的
为使产品在市场上站稳脚跟，提高消费者对产品的接触率，提醒消费者购买，特制定该营销计划方案。
二、当前营销状况分析
1.陶瓷公司刚刚成立，宣传力度不够。
2.产品内涵需要有新意
3.市场上陶瓷产品不断增加，竞争加剧。
4.作为一种陶冶情操、地位象征，提高人民生活质量的陶瓷文化 ，陶瓷市场仍然较大。
三、机会和问题分析
1.机会
陶瓷进入门槛较低，所需资金量不大。
2.威胁
陶瓷市场竞争加剧
3.优势
“xxx陶瓷”品牌在消费者心目中的品牌认知度较高
4.劣势
宣传力度不够大
四、营销目标
总目标：提高消费者对产品的接触率，提高产品在陶瓷市场上的市场占有率。
社会效益目标：扩大企业知名度，强化在消费者心目中的地位。
五、营销策略
1.产品策略
产品定位在中高端档次，充分发挥“白如玉、声如磬、薄如纸、明如镜”四大特色，把产品作为地位象征的产品卖出。
2.价格策略
价格策略可以有暗提策略和明提策略两种。
目前刚刚进入该市场，采取跟随策略，以市场上其它同类产品的价格为参考，避免价格战。
价格计划对市场份额的影响：
1.企业必须具有成本优势
2.产品一般具有一定的市场弹性
3.应用价格竞争手段的前提必须是企业对市场形势的准确判断
六、定价合理化
陶瓷的销售价格一直是一个很难解决的问题前期价格太高，通过媒介作用，消费者“望瓷止步”。现在由于竞争激烈，许多人又卖得太低，有的甚至低于成本价，引起恶性竞争。我认为保持好的质量同时，一定要有合理的定价，首先确定生产成本价，在计算出经营成本及你的合理利润，参考一下市场定出一个合理价格，既不能牟取暴利，也不要低价竞争。
七、提高营业员的整体素质
一个陶瓷经营的关键在于营业员的整体素质，营业员是陶瓷店的眼睛，提高营业员的整体素质是开好茶店的最关键环节。作为一个陶瓷营业员，首先要有好的文化素质，最好会一两门外语，要掌握有关陶瓷的专业知识，包括陶瓷的种类、质量标准、特点等。营业员是直接与顾客打交道，关系到陶瓷店是否能够产生效益的关键。
八、建立规范的财务制度
经营必须建立规范的财务制度，这一点不能忽视，不管你用的营业人员是谁，都要做进货、销售、库存、优惠、报损现金账目，月末盘点，毫不留情。
九、建立严格的营业制度
作为经营者必须要制定营业制度，否则，管理就会混乱
(一)早上8：00准时上岗搞好店内卫生，保持柜台整齐干净，做好营业准备。
(二)8：30分准时开业，工作服穿戴整齐。售货员上班时不得涂化妆品、香水、染指甲。
(三)营业过程中做到：
1、微笑服务、举止端庄;
2、售货时做到收款准确，唱收唱付，百问不厌，百拿不厌;
3、交递商品时，文明礼貌;
4、遇到无理取闹的顾客，要做到骂不还口，要耐心说明，热情接待每一位顾客。
十、做好广告、促销工作
广告、促销对商家的重要性是众所周知的，如果有条件具备，完全可以利用电视、报纸等。条件不具备的也可利用营业员、业务员印制一些小广告进行宣传。促销应该多做，形式多样，可以优惠，也可以按购买的金额赠送一些与陶瓷有关的礼品，不论广告也好，促销也好，一定要取信顾客，不可欺骗顾客，言行一致，表里如一。
十一、解放思想——“POOM”主体营销
“POOM”主体营销是通过特定的即时调研对市场进行深入探究后，精准，迅速地将产品规划、产品开发、网站建设、网店运营，品牌推广，产品分销等一系列电子商务内容进行有机结合的整合营销模型。
“POOM”包含四个层面的内容：探究市场(probing marketing)、线下营销(offline marketing)线上营销(online marketing)，移动营销(mobile marketing)。
(1)探究市场：
1. 企业发展——企业定位、发展预测、PEST分析等
2. 消费需求——用户使用行为、用户购买考虑因素等
3. 产品研发——4p营销调研、SWOT分析
4. 渠道下沉——5w1h研究
5. 宣传推广——媒介市场调研等
6. 公关维护——舆情监测分析、口碑传播效果评估等
7. 满意度——顾客满意度调研
(2)线下营销：
1.报纸杂志 2.电视 3.电台广播 4.户外广告 5.公关活动
(3)线上营销：
有专门的网络维护员、网上咨询服务、网上交易等
(4)移动营销：
充分利用电话或手机销售，向移动公司变相买取一些客户的信息。相目标群体发送短信或电话服务。
陶瓷业务新一年度的工作计划（二）
20xx年即将过去，在这将近一年的时间中我通过努力的工作，也有了一点收获，临近年终，我感觉有必要对自己的工作做一下总结。目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有决心把明年的工作做的更好。下面我对一年的工作进行简要的总结。 我是今年x月份到公司工作的，x月份开始组建市场部，在没有负责市场部工作以前，我是没有陶瓷销售经验的，仅凭对销售工作的热情，而缺乏陶瓷行业销售经验和行业知识。为了迅速融入到这个行业中来，到公司之后，一切从零开始，一边学习产品知识，一边摸索市场，遇到销售和产品方面的难点和问题，我经常请教陶瓷部门经理和北京总公司几位领导和其他有经验的同事，一起寻求解决问题的方案和对一些比较难缠的客户研究针对性策略，取得了良好的效果。
通过不断的学习产品知识，收取同行业之间的信息和积累市场经验，现在对陶瓷市场有了一个大概的认识和了解。现在我逐渐可以清晰、流利的应对客户所提到的各种问题，准确的把握客户的需要，良好的与客户沟通，因此逐渐取得了客户的信任。所以经过大半年的努力，也取得了几个成功客户案例，一些优质客户也逐渐积累到了一定程度，对市场的认识也有一个比较透明的掌握。在不断的学习产品知识和积累经验的同时，自己的能力，业务水平都比以前有了一个较大幅度的提高，针对市场的一些变化和同行业之间的竞争，现在可以拿出一个比较完整的方案应付一些突发事件。对于一个项目可以全程的操作下来。
一、存在的缺点：
对于陶瓷市场了解的还不够深入，对产品的技术问题掌握的过度薄弱，不能十分清晰的向客户解释，对于一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决问题的方法。在与客户的沟通过程中，过分的依赖和相信客户，以至于引起一连串的不良反应。本职的工作做得不好，感觉自己还停留在一个销售人员的位置上，对市场销售人员的培训，指导力度不够，影响市场部的销售业绩。
二、部门个人工作总结报告
在将近一年的时间中，经过市场部全体员工共同的努力，使我们公司的产品知名度在河南市场上渐渐被客户所认识，良好的售后服务加上优良的产品品质获得了客户的一致好评，也取得了宝贵的销售经验和一些成功的客户案例。这是我认为我们做的比较好的方面，但在其他方面在工作中我们做法还是存在很大的问题。
下面是公司20xx年总的销售情况：
从上面的销售业绩上看，我们的工作做的是不好的，可以说是销售做的十分的失败。在河南市场上，陶瓷产品品牌众多，陶瓷天星由于比较早的进入河南市场，陶瓷产品价格混乱，这对于我们开展市场造成很大的压力。
客观上的一些因素虽然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的问题，主要表现在：
1)销售工作最基本的客户访问量太少。市场部是今年四月中旬开始工作的，在开始工作倒现在有记载的客户访问记录有xx个，加上没有记录的概括为xx个，八个月陶瓷天的时间，总体计算三个销售人员一天拜访的客户量xx个。从上面的数字上看我们基本的访问客户工作没有做好。
2)沟通不够深入。销售人员在与客户沟通的过程中，不能把我们公司产品的情况十分清晰的传达给客户，了解客户的真正想法和意图;对客户提出的某项建议不能做出迅速的反应。在传达产品信息时不知道客户对我们的产品有几分了解或接受的什么程度，洛阳迅及汽车运输有限公司就是一个明显的例子。
3)工作没有一个明确的目标和详细的计划。销售人员没有养成一个写工作总结和计划的习惯，销售工作处于放任自流的状态，从而引发销售工作没有一个统一的管理，工作时间没有合理的分配，工作局面混乱等各种不良的后果。
4)新业务的开拓不够，业务增长小，个别业务员的工作责任心和工作计划性不强，业务能力还有待提高。
三、市场分析
现在xxxxx市场品牌很多，但主要也就是那几家公司，现在我们公司的产品从产品质量，功能上属于上等的产品。在价格上是卖得偏高的价位，在本年销售产品过程中，牵涉问题最多的就是产品的价格。有几个因为价格而丢单的客户，面对小型的客户，价格不是太别重要的问题，但面对采购数量比较多时，客户对产品的价位时非常敏感的。在明年的销售工作中我认为产品的价格做一下适当的浮动，这样可以促进销售人员去销售。
在xx区域，因为陶瓷市场首先从xx开始的，所以xx市场时竞争非常激烈的市场。签于我们公司进入市场比较晚，产品的知名度与价格都没有什么优势，在郑州开拓市场压力很大，所以我们把主要的市场放在地区市上，那里的市场竞争相对的来说要比郑州小一点。外界因素减少了，加上我们的销售人员的灵活性，我相信我们做的比原来更好。 市场是良好的，形势是严峻的。在河南陶瓷市场可以用这一句话来概括，在技术发展飞快地今天，明年是大有作为的一年，假如在明年一年内没有把市场做好，没有抓住这个机遇，我们很可能失去这个机会，永远没有机会在做这个市场。
四、20xx年工作计划
在明年的工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做：
1)建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。
人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是企业的根本。在明年的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。
2)完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法。
销售管理是企业的老大难问题，销售人员出差，见客户处于放任自流的状态。完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。
3)培养销售人员发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯。
培养销售人员发现问题，总结问题目的在于提高销售人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。
4)在地区市建立销售，服务网点。(建议试行)
根据今年在出差过程中遇到的一系列的问题，约好的客户突然改变行程，毁约，车辆不在家的情况，使计划好的行程被打乱，不能顺利完成出差的目的。造成时间，资金上的浪费。
5)销售目标
今年的销售目标最基本的是做到月月有进帐的单子。根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每月，每周，每日;以每月，每周，每日的销售目标分解到各个销售人员身上，完成各个时间段的销售任务。并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。 我认为公司明年的发展是与整个公司的员工综合素质，公司的指导方针，团队的建设是分不开的。提高执行力的标准，建立一个良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。以上是我的一些不成熟的建议和看法，如有不妥之处敬请谅解。
教学计划11篇
小编为您整理的“教学计划”资料希望能够帮到您，欢迎阅读，希望对你有帮助。马上就要迎接新的一学期了，教师们要开始新学期的教学计划了。教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能。
教学计划【篇1】
教学目标：
1、在学习烹制家常饭菜活动中，学生能掌握基本的烹调技能，能够制作简单的家常便饭，为以后自食其力打下良好的基础。
2、在指导孩子积极动手制作美食的过程中，培养智障学生的劳动观念、劳动态度，提高学生适应家庭、社会生活的能力。
3、通过烹饪活动，补偿和矫正智障学生的身心缺陷，发展健康的个性品质，促进智障学生的全面发展。
4、在学习切菜、买菜、购物等活动中，培养智障学生做事认真、耐心、细致的良好习惯，培养分工合作的意识。
5、在练习买菜，学习算账活动中，促使学生感知觉和动作协调能力得到发展，增进智障学生和周围人员的交往，培养交际能力，促进语言的发展。
单元要求：
第一单元1——4周炒青菜
实施要求：
1、认识常见的青菜，能认识名称，练习择菜、洗菜，重点进行炒菜的训练。
2、带领学生学习买菜，调动学生对烹饪的热情，鼓励平时多加练习。
3、掌握常见青菜的烹饪方法，学会炒菠菜、上海青、油麦菜、生菜四种青菜。
第二单元5——10周炒肉菜
实施要求：
1、认识猪肉的大概种类，认识肉丝、肉片、五花肉等。
2、认识烹饪过程中用到的各种调料——粉芡、料酒、大料等。
3、掌握炒肉丝、肉片的基本炒制方法。
4、学习烹制肉丝炒蒜台、肉丝炒芹菜、肉片炒青椒三种菜肴。
第三单元11——12周冷拼的综合练习
实施要求：
1、带学生到菜场学习购买蔬菜和调味品，学习挑选所需材料。
2、认识凉拌菜的所用的常见材料黄瓜、芹菜、粉丝、莲菜、豆角等。
3、掌握凉拌菜的基本做法，知道放入哪些调料。
4、学习将一种或两种以上的蔬菜进行冷拼，摆出一定的造型。
第四单元13周鸡蛋炒米饭
实施要求：
1、认识鸡蛋炒米饭中所需要的材料和调料用品。
2、掌握鸡蛋炒米饭的制作方法，学会烹饪鸡蛋炒米饭。
第五单元14周豆腐蛋花汤
实施要求：
1、认识做汤所用的基本材料和调料。
2、掌握豆腐蛋花汤的基本做法。
3、能根据自己的喜好做一份鸡蛋汤。
具体安排：
1
炒青菜——菠菜
2
炒青菜——生菜
3
炒青菜——油麦菜
4
炒青菜——上海青
5
肉丝炒蒜苔（1）
6
肉丝炒蒜苔（2）
7
肉丝炒芹菜（1）
8
肉丝炒芹菜（2）
9
肉丝炒青椒（1）
10
肉丝炒青椒（2）
11
冷拼综合练习（一）
12
冷拼综合练习（二）
13
鸡蛋炒米饭
14
豆腐蛋花汤
拍棉衣洗雪人
戴皮球堆雪仗
穿帽子打手帕
五、找朋友。
六、选字填空。
上大习土干友文手
（）豆早（）洗（）（）明
（）风学（）饼（）朋（）
七、用“√”在（）里选择合适的词语。
（1）我们用（香皂、护肤霜）洗手。
（2）我用（牙刷、毛巾）洗脸。
（3）吃东西时不（坐好、走动）。
（4）天冷了，我们要戴好（围巾、棉鞋）。
（5）同学们在雪地里玩得真（快活、活动）。
八、根据课文内容填空。
（1）吃（），要（），不（）声，不走动；
细细嚼，慢慢咽，文明用餐记（）。
（2）这是（）的学校。三年级一班是个（）。我
爱我们的（），我爱（）的学校。
（3）我们的教室（）大（）亮。
九、说一说。
1、照样子，练习说话。
文具盒里有铅笔，有橡皮，还有尺子。
教室里有，有，还有。
2、看图说话。
早上，在里。
教学计划【篇2】
一、教学措施：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
2、课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，注重基础知识和基本技能的形成，鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。 为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、教学内容
第九章： 角
第十章： 平行线
第十一章： 图形与坐标
第十二章： 二元一次方程组
第十三章： 走进概率
第十四章： 整式的乘法
第十五章： 平面图形的认识
三、时间安排：
第一周 第二周 第九章
第三周 第四周 第十章
第五周 第六周 第十一章
第七周 第八周 第十二章
第九周 第十周 第十三章
第十一周 第十二周 第十三周 第十四章
第十四周 第十五周 第十六周 第十五章
第十七周 第十八周 复习考试
四、教学重点、难点
教学重点：
角的概念，平行线的性质和判定，一次函数的图像和性质，二元一次方程组的解法和应用，不确定事件概率的意义，整式的乘法，多边形的内角和、外角和的公式应用
教学难点：
角的性质的理解及语言表述；平行线性质与判定的合理推理；从函数图像中正确读取信息；二元一次方程组的解与一次函数图像交点之间的关系；不确定事件概率的简单计算；零指数与负指数；多边形的密铺。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 勤学、善思、实干 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。
教学计划【篇3】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。
3、用“先…...再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外悔的精神。
5、增强诊断矫治意识，提高自我诊断矫治能力。
教学过程：
一、整体初读，基础性诊断
1、揭题。
2、自由读课文，初步感知。要求读准字音，说说课文主要讲了什么内容？
3、学生质疑。
（1）请学生提出读书遇到的不懂的问题。（学生质疑，以学定教）
（2）梳理归纳学生提出的问题。
（3）交代学法：带着这些问题，边读边考虑，深入学习课文。
二、精读品位，引导探究，理解性诊断
1、学习第一节。
（1）自由读课文，考虑：什么样的日子才“值得纪念”？
（2）读书汇报交流、小结。
2、细读第六节。
（1）自由读课文，考虑：这段告诉我们什么？你还想知道什么？
（2）读书汇报交流（注意理解“壮举”“嚣张”“气焰”）
3、研读第二节。
（1）自由读课文。
（2）指名说说从哪看出虎门寨这一天不同寻常。（相机板书：水泄不通、彩旗林立）
（3）再读课文，注意引导学生体会局面的壮观。
考虑：A、为什么来到海滩的人这么多？
B、文武官员到场说明什么？
C、为什么邀请外国商人观看？
（1）汇报交流，师生评价。
（2）小结方法：回顾我们这几小节的学习，我们采用了“一边读一边考虑”的方法，下面我们还用这个方法学习下文。
三、自读领悟，自主性诊断与矫治
1、品读三至五节，感受硝烟的经过。
这局部是课文的重点，要运用一边读一边考虑的方法，给学生充沛的时间研读硝烟过程。考虑：分几步硝烟的？硝烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？
（在教学时，注意引导学生抓住关键词语进行感情朗读，做到读中悟情，读中悟理）
2、再读第六节和第一节。
（1）引读。
虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大的壮举；它繁重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界标明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。
（2）齐读第一、六节。
四、迁移内外，读说结合
1、出示：只见一群群光着背梁……然后又把一担担生石灰倒下去。
2、讨论：硝烟时，工人们做了几件事？课文用什么词三件事连起来的？（板书：先……再……然后……）
3、小结：有时我们要完成一件事，要分几步来做，为了标明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。
4、指导说话，引导回忆，生活中哪件事需要分三步以上来完成？
5、练习说话
教学计划【篇4】
一、班况分析
我班有幼儿18人，都是本学期刚入园的，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作计划 。
二、本学期工作要点：
（一）教育教学：
1、要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的情绪，比如：
丰富的环境创设，教师组织的各种活动等，使他们喜欢上幼儿园，喜欢参与活动，尽快适应新环境。
2、建立幼儿常规使他们清楚自己一日生活的各环节，做到
生活有序。比如：利用一日生活顺序图，讲述自己每天做了什么等。
3、从幼儿的兴趣出发，开展各类游戏活动如：娃娃家，结
构游戏和体育游戏等。根据幼儿发展的需要开展一些身边发生的小主题活动，丰富幼儿生活经验，提高幼儿的认知。
4、注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机
5、注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。保证每天的语言活动、音乐活动、体育活动的时间和质量。
6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探索欲望和对学习的主动性。
（二）卫生保健：
1、教师要一边加强生活护理，一边培养幼儿的生活自理能力。幼儿要学会自己吃饭、自己上厕所的良好习惯。
2、做好每天的消毒和清洁工作，减少幼儿的疾病传染。
3、加强安全意识，教育幼儿一些安全的常识，保证幼儿不发生安全事故。
4、注重幼儿心理健康。保持在园时愉快、健康。
（三）家长工作：做好家园联系工作。
1、日常性家长工作：
利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互
沟通提出建议等。建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
2、阶段性的家长工作：
家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。
家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。
本学期幼儿园面临着巨大的挑战，作为幼儿园的一分子，我们要将这种工作压力变为一种动力。加强读书和学习，改变固有的思维模式，不断实现自我超越。发挥自己潜能优势，多进行反思、交流、互动。增强创新意识，与时俱进，为达成共同愿景而努力。
教学计划【篇5】
一、学科教学要求背景分析：
（1）培养学生理解、理解、掌握和应用基础物理知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）。
（2）培养学生的观察和实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、综合分析能力）；获取和处理信息的能力；运用物理知识解决简单实际问题的能力，运用科学方法研究物理问题，形成物理概念，探索物理规律的能力。
二、教学复习的指导思想
1、精致简洁
为了实现目标和计划，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培养他们的能力。
阐述：首先，概念的介绍和解释一定要清晰。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。这也是课程改革的要求。教学中应注意：明确引入概念的必要性和事实依据。只有对概念的定义明确，掌握了，才能对定义的概念有清晰的把握。了解概念的类型（矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某一物理量的变化率等。），这样才能用比较法来教。这个概念如果是第一次学，就要重点让学生搞清楚抽象概括的方法。
提炼：这学期一定有很多练习。如何取得高效率的效果是一个值得探讨的话题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交错。作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目多计划。
2、及时反馈
这学期无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上立即进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便及时改进。学习有困难的同学要经常交流。
3、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生积极的学习态度；让学生对物理保持兴趣。对于学习努力但成绩没有明显进步的同学，更要注意关心和鼓励；针对学习最困难学生的具体措施。确保这些学生理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就帮助他们解决问题。我们要正确引导他们，排除心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和掌握随着认知能力的提高而螺旋上升。
4、注重学生自学和复习能力的培养。
三、这学期要实现目标，努力实现目标
1、专题复习，分项突破
2、高考分析、能力指导
3、模拟试卷评估和能力测试
让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考
4、力争在20xx年高考理科综合取得好成绩
教学计划【篇6】
一、教材分析：
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、教学目标：
1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学计划【篇7】
在上学年龄，通过学校、家庭的共同努力，班里的孩子形成了一定的安全概念。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。经常强调安全的重要性，将放学前"一分钟安全教育"贯彻到底。现将各注意点安排如下：
1、来校、回家途中注意安全。路上车辆穿梭，街上人多拥挤，孩子们要提高警惕，及时避让，不打闹玩耍。接送孩子的家长(特别是三轮车、摩托车)应注意交通安全，给孩子做好榜样。雨天路滑，请您多加小心！
2、不玩水，不在水塘、河溪、井边等地逗留。不玩电，少接触电源开关，湿手不碰带电体(电灯、电视机、电风扇…)。
3、食品卫生也要注意安全。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入，路边摊贩的食物尽量少吃，一来怕孩子吃了不干净的食物引发疾病，二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。
4、课间提倡文明休息，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔交，也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。
5、切实抓好安全工作的宣传教育，开展各种活动，培养学生自护自救能力[教育内容：用电，防火，交通，游泳，活动，饮食安全，防自然灾害安全，防被袭击，绑架，拐卖安全等;教育形式：晨会，班队会，思品课及各种教育教学活动渗透教育，配合学校，通过广播，专栏等形式进行教育，坚持每天5分钟的安全警示教育].
6、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。
7、重视家校联系，配合教育[班级有学生家庭电话号码联系簿，每学期坚持个别家访，普访三次，召开家长会两次].
8、教育学生树立网络安全意识，不进"三厅两室两吧"，规范上网行为.
9、教育学生初步学习掌握法律法规知识，遵守社会公德，遵纪守法.
三年级安全教育教学计划篇二
小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好三年级安全教育教学工作，特制订本计划。
一、指导思想
以山东省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高三年级学生的安全意识。
二、教学内容及目标:
总目标
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体目标
(一)社会安全教育
1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。
(二)公共卫生安全教育
1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。
3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
(三)意外伤害安全教育
1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。
2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。
4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
(四)自然灾害安全教育
1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。
2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
(五)校园安全教育
1.与同学友好相处，不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
四、实施措施
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
教学计划【篇8】
音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。
一、基本情况：
本学期所授五年级一班音乐课，本班学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。
二、教材分析：
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
第一单元：西部风情
第二单元：古诗新唱
第三单元：美丽的草原
第四单元：欢快的舞步
第五单元：绿色畅想
第六单元：欢乐的鼓声
第七单元：音乐中的故事
第八单元：美好的祝福
第九单元：多彩的贵州
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标
（一）、知识目标：
1、认识民族器乐。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，以及三连音，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（二）、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（三）、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、教学重点、难点分析。
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、充分作好课前准备。
3、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
5、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如舞蹈、合唱等。
六、教学进度
周次
日期
音乐
一
9.06-9.12
《音阶歌》
二
9.13-9.19
《三峡的孩子爱三峡》
三
9.20-9.26
《拉萨谣》
四
9.27-10.03
选定红歌
五
10.4-10.10
国庆节
六
10.11-10.17
《梅花》
七
10.18-10.24
《美丽的夏牧场》
八
10.25-10.31
《天堂》
九
11.1-11.07
《手拉手地球村》
十
11.08-11.14
《我相信》
十一
11.15-11.21
期中考试
十二
11.22-11.28
《外婆的澎湖湾》
十三
11.29-12.05
《同桌的你》
十四
12.06-12.12
《我的未来不是梦》
十五
12.13-12.19
《让世界充满爱》
十六
12.20-12.26
《平安夜》
十七
12.27-1.02
《同一首歌》
十八
1.03-1.09
《难忘今宵》
十九
1.10-1.16
欣赏课
二十
1.17-1.23
《送别》
二十一
1.24-1.30
期末考试
教学计划【篇9】
一、前言
新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。
二、晨诵目标
1、让孩子养成一种与黎明共舞的.生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。
2、让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。
三、晨诵篇目
三年级第一学期安排四大主题。分别是：我们去听秋的声音、什么是好孩子、植物妈妈有办法、冬天里的童话；具体如下：
（一）、开启黎明的诗
《一天只有一次清晨》
（二）、晨诵主题篇目
1、
我们去听秋的声音
《我们去听秋的声音》、《四季的脚步》《吹蒲公英》《风从我指尖穿过》《秋姑姑》、《收获》、《天门山》、《江上渔者》《秋思》
2、
什么是好孩子
《我想》、《什么是好孩子（五首）》、《善良》、《墨水瓶》《会跳舞的字》
3、
植物妈妈有办法
《植物妈妈有办法》《风铃草》、《星星与蒲公英》、《牵牛花蔓》
4、
冬天里的童话
《问雪》、《积雪》、《堆雪人》、《白帽子》《塞上听吹笛》
（三）、上学期节日诵诗
教师节：《为您献上一朵花》
国庆节：《我爱祖国十月的花》
四、晨诵安排
每天（7:35-7:55）用一首诵诗开启黎明，每学期分四个主题进行，每周安排2-3次晨诵课程，每次课程学一首新诗，两或三周一次联诵，每个主题学完后进行晨诵回顾，举办晨诵诗歌朗读大比拼。学生在教师节、国庆节等节日进行节日诵诗。通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。
教学计划【篇10】
一、班级学生
情况分析
（学生知识、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等）
学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。
二、教材分析
（本册教材单元内容）
教材分析：
本学期学习上册16至30课。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
（单元教学重点，教学难点）
1.使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的能力，多媒体的应用能力。培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
四、教学措施
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
教学计划【篇11】
宗旨：
实现教学管理的科学化、规范化、制度化
督查人员：
高一年级：zz zz
高二年级：zz zz
高三年级：zz zz
体育艺术：zz
电子监控：zz zz
督查组组长： zz
请各年级领导小组协助
督查时间：
上课（第一节--第八节）
督查内容：
1、课堂教学
2、备课、作业、听课
督查方式：
抽查
一、课堂教学抽查
由年级领导小组安排每天值班的小组成员进行抽查，每天抽查两节课以上，并填写抽查表格，具体检查内容如下：
作好课前准备：如教具、多媒体的使用，确保上课无误，提前1-2分钟进教室，督促学生作好上课准备，教师要以饱满的精神状态组织上课，营造浓厚的学习氛围；
缺课、私自调课
多媒体使用
教师听课
学生睡觉3个或3个以上
以上内容都在抽查登记范围内，并且在操作中不断完善，由年级领导小组及时将抽查情况反馈给科任教师。
二、备课、作业、听课抽查
抽查工作由年级领导小组主持，请被抽查备课组的备课组长参与检查，检查人员安排如下：
高一、zz zz
高二、zz zz
高三、zz zz
每四周进行一次抽查，期末前一周进行普查，并填写抽查表格。
备课：个人备课做到“五备”，备教材、备学生、备教法、备作业，设计最优课堂结构方式。
集体备课每周一次，也在抽查之列请备课组长进行备课组会议记录，学期末交教科室审阅、存档。
作业：内容科学，重点明确，难易有序，控制时间总量。
作业按时收，及时批改和发放，批改准确，书写规范工整，对作业中出现的共性问题，及时集体讲评，出现的个性问题，提倡进行面批。对于任何布置的作业，教师都要有检查有记录有落实。（作业布置和批阅次数的具体要求交备课组长在备课组会议上讨论再进行确定）
听课：教科室组织的公开课、研究课，由教研组长，备课组长组织听课、评课，及时、诚恳地交换意见，任何教师不得拒绝其他教师听自己的课；教师的听课由教科室做好详细登记，并在抽查中核实。
以上抽查的具体情况由年级领导小组反馈给科任教师。
本方案在实行的过程中将以教学督查的宗旨为目标，不断完善、更新。
2023教学主题教学计划11篇
时间转瞬即逝，假期生活已经结束，新学期即将开始，所有的教师都在忙于制定教学计划。教学计划可以帮助我们在新的学期教学工作更有效率。而本文的主题是与“教学主题教学计划”有关的议题，请大家收藏并分享给你的朋友们！
教学主题教学计划【篇1】
七月份小班主题教学计划
一、主题背景
七月份是夏季的高峰期，气温十分炎热，要让小朋友在舒适的环境中进行学习，让他们在夏日中乐趣与学习相结合，开展丰富多彩的活动，培养孩子们的创造力和想象力。因此，在七月份的小班教学中，我们将以“夏日乐趣”为主题，开展丰富多彩的教学活动，让孩子们度过一个快乐、充实的暑假。
二、教学目标
通过本次教学，我们的目标如下：
1、培养孩子们的动手能力和创造力；
2、提高孩子们的语言表达能力和交际能力；
3、锻炼孩子们的观察力、注意力和想象力；
4、激发孩子们对自然的兴趣和热爱。
三、教学重点与难点
教学重点是孩子们动手实践的能力和语言表达能力的培养。教学难点是激发孩子们的创造力和想象力。
四、教学内容及教学方法
1、主题一：“海洋世界”
教学内容：让孩子们了解海洋中的生物，如鱼、海龟、海星、珊瑚等，通过手工制作各种海洋生物，增强对这些生物的认识。
教学方法：
（1）通过图片、小故事等教育资料，让孩子们了解海洋生物的生活习性和特点；
（2）组织孩子们通过手工制作各种海洋生物，提高动手能力和创造力；
（3）在教室布置海洋环境，增加氛围。
2、主题二：“乐园游戏”
教学内容：通过玩具、游戏等形式，让孩子们了解园林、游乐场等场所中各类游戏，鼓励他们展开自己的想象和创造，设计属于自己的游戏。
教学方法：
（1）组织孩子们观察各种游乐设施及其特点，让他们对场所和设施有更全面的了解；
（2）通过塑料模型制作、画板绘画等形式，鼓励孩子们设计属于自己的游戏；
（3）在教室中搭建游乐园环境，让孩子们更身临其境。
3、主题三：“甜蜜水果”
教学内容：通过图书、手工、游戏等形式，让孩子们了解夏季的各种水果，并制作各种水果模型和点心，增强对水果的认识和爱好。
教学方法：
（1）通过阅读绘本、图画书等方式，让孩子们了解各种水果的品种及其特点；
（2）组织孩子们制作各种水果模型、手工和点心，提高动手能力和创造力；
（3）搭建丰富多彩的水果展区，增加认知和交流的机会。
五、教学准备
1、相应制作材料和工具；
2、有关海洋、游园和水果的绘本、图画书等教育资料；
3、合适的场地和环境。
六、教学评价
通过教师对孩子们活动的观察，以及对孩子们的作品、活动日志等进行评价，定期对孩子们进行评估和反思，以便更好的为孩子们提供相应的辅导和帮助。
本文介绍了一种以“夏日乐趣”为主题的小班教学计划，通过开展丰富多彩的教学活动，让孩子们在夏日中体验乐趣并享受学习的乐趣。在教学过程中，我们可以使用多种形式的教学方法，如图书阅读、手工制作、游戏等等。相信有了这样一个充满想象力和创造力的教学计划，孩子们会度过一个充实、快乐、难忘的暑假。
教学主题教学计划【篇2】
《爱国艺术绘画主题教学计划》旨在通过艺术教育的形式，促进学生的爱国情感和民族意识的培养。艺术教育是学校教育的重要组成部分，尤其是在当前国家注重文化自信，推进中国特色社会主义伟大事业的时代背景下，艺术教育的作用更加凸显。以下是本计划的详细具体策划。
一、教学目标
1. 培养学生的爱国情感和民族意识；
2. 激发学生对于传统文化的兴趣和热爱；
3. 提高学生的艺术修养和审美水平；
4. 丰富学生的文化内涵和人文素养。
二、教学内容
1. 爱国艺术绘画的概念和历史背景；
2. 中国传统绘画中的爱国题材和代表作品；
3. 当代艺术家的爱国艺术作品欣赏；
4. 学生自主创作与展示。
三、教学过程
1. 爱国艺术绘画的概念和历史背景
教师先向学生讲解艺术绘画的概念和历史背景，介绍艺术在不同历史时期的表现形式及其对国家和社会的影响。再通过对一些代表性的爱国艺术绘画作品的赏析，激发学生对于爱国艺术绘画的兴趣和认识。
2. 中国传统绘画中的爱国题材和代表作品
在介绍了爱国艺术绘画的概念和历史背景后，教师将重点介绍中国传统绘画中的爱国题材和代表作品。通过对于山水画、花鸟画和人物画中的爱国题材和代表作品的欣赏和解说，让学生了解到传统绘画在爱国艺术中所起到的积极作用，同时还可以提高学生对于传统文化的兴趣和热爱。
3. 当代艺术家的爱国艺术作品欣赏
通过对于一些当代艺术家的爱国艺术作品的欣赏和解说，让学生了解到在当代艺术中也有许多关于爱国主题的表现形式，可以扩大学生对于艺术的认识和想象力，同时也可以让学生更好地理解和认同当代艺术的风貌。
4. 学生自主创作与展示
在学生理解和掌握了爱国艺术绘画的概念和历史背景，了解了中国传统绘画和当代艺术中的爱国主题和代表作品之后，教师将引导学生自主创作一幅爱国主题的绘画作品，并通过学生的展示让学生有机会展示自己的艺术才华和对于爱国主题的理解和感悟。
四、教学评估
1. 日常评估：主要通过课堂上的发言和表现，以及作业完成情况来评估学生的学习情况。
2. 期中评估：通过学生自主创作的绘画作品的评选和展示来评估学生艺术修养和绘画水平。
3. 期末评估：通过学生对于爱国艺术绘画相关知识的考试和综合表现来评估学生的学习成果和综合素质。
综上所述，《爱国艺术绘画主题教学计划》通过系统的教学内容和策略策划，旨在通过艺术教育的形式，促进学生的爱国情感和民族意识的培养。当代社会中，艺术教育的作用越来越受到重视，希望通过本计划的实施，能够落实国家关于文化自信和民族精神的要求，为推进中国特色社会主义伟大事业做出贡献。
教学主题教学计划【篇3】
七月份小班主题教学计划
在七月份的小班主题教学计划中，我们将通过多种学习方式和教育游戏来帮助幼儿提高他们的认知能力、探索世界、认知感觉和日常生活等各个方面，让他们在开心的氛围中学习和成长。
主题1：夏日乐趣
在这个主题下，我们将为幼儿们带来夏日的欢乐和乐趣。我们将开展丰富多彩的游戏和活动，包括水上嘉年华、露营旅行、烟花制作等，让幼儿们感受到夏日的美好和乐趣。同时，我们将教授幼儿们如何通过简单易行的方法来保护和爱护环境，让他们懂得环保是我们每个人的责任。
主题2：水上世界
在这个主题下，我们将带领幼儿们一起探索水上世界，学习海洋生物的知识，如海星、海藻、珊瑚等。我们将观察小恐龙的繁殖和孵化过程，了解大海的作用和重要性，同时我们还将进行水上运动和游戏，如皮划艇、游泳等，让幼儿感受到水上运动的快乐和乐趣。
主题3：大自然的奇妙
在这个主题下，我们将走进大自然，探索大自然的奇妙和美妙。我们将通过野外生活体验等游戏和活动来增强幼儿的自然认知和生命意识，如野餐、露营和探险等。同时，我们将观察植物的生长过程，认识每一种植物的特点和成长规律，并进行植物秧苗的制作和植入体验，让幼儿在自然的怀抱中感受到生命的美好与生存的本领。
主题4：健康成长
在这个主题下，我们将探讨如何保持身体健康、快乐成长，学习保健、营养和锻炼的知识。我们将进行多种体育运动和团队合作活动，如攀岩、拔河、足球和趣味接力等。同时，我们还将教授幼儿们健康的生活方式和步骤，如刷牙、洗手、勤洗澡等。我们还将进行宠物饲养体验活动，让幼儿通过亲身体验学习关怀、爱护和责任，学会如何成为健康的人。
主题5：多元文化
在这个主题下，我们将向幼儿们介绍多元文化，让他们在游戏和活动中了解和尊重不同的文化、语言和习俗，培养他们的文化意识和包容心。我们还将开展文化体验活动，如丝巾舞、团扇制作和民间故事演讲等，让幼儿接触和学习中国传统文化，了解我们的历史和传统。同时，我们还将教学外语，如英、日、韩等语言，让幼儿们掌握更多的交际技巧和生活技能。
总结
在本次小班主题教学计划中，我们将通过各种多样化的学习方法和游戏活动，帮助幼儿们提高他们的认知能力、探索世界、认知感觉和日常生活等各个方面，让他们在快乐的氛围中学习和成长。我们相信，通过这个计划，幼儿们将从中受益，不仅在知识和技能方面得到提高，更重要的是在人格和品质方面得到塑造和成长，成为品德高尚、有爱心和责任感的人。
教学主题教学计划【篇4】
紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文
为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。
将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听的专题讲座，观摩其示范教学，领悟的高尚师德，探究精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
教学主题教学计划【篇5】
我园于2005年6月参加了"幼儿思维训练和学习能力发展的研究"课题组举办的培训活动。通过培训我们了解到此项课题研究的目的是通过一套从德国引进的幼儿思维升级训练学具--"逻辑狗"的使用，探讨幼儿期的思维训练对其学习能力发展的影响关系与促进作用。认识到思维的逻辑性与儿童的认知有密切关系，逻辑性在很大程度上决定认知的深度和广度，关系到形成概念、构成判断、进行推理。思维的逻辑性与儿童的学业有着密切的关系，逻辑思维能力与儿童的学业是正相关的，一些儿童的学习障碍，其实是卡在思维逻辑性上，所以，发展儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。而"逻辑狗"学具从发展思维逻辑性为切入点，指向智慧能力的方方面面：发展观察力、记忆力、想象力、思维力、发展灵活解决问题的能力，发展创造力、动手能力等，让儿童在游戏中展开智慧活动，从而开发儿童的智慧潜能。在对"幼儿思维训练和学习能力发展的研究"课题及"逻辑狗"学具有了充分了解和认识之后，我园于2004年8月申请参加该课题的实验研究。通过一个学期的实验研究，孩子们不仅喜欢上了"逻辑狗"这套学具，更重要的是他们的观察力、比较判断能力、记忆力、想象力等都得到了提高，他们变得更聪明了。现将本学期教学计划如下：
大班下学期：
6本彩图教材＋十钮智力模版１块三月学习图形对对碰一册以图画、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。
四月学习《数量游戏》
通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。
五月学习观察与理解调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析、综合和理解能力。
六月学习《发现、联想与判断》
通过观察与比较，使幼儿获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力；在观察和理解图义的基础上，学习反义词。发展幼儿分析、理解、联想与判断的思维能力。
七月学习《货币游戏》
通过内容丰富的货币游戏，使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来，丰富了幼儿的货币知识；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算和换算来完成，提高了幼儿的数学运算能力。
九月学习联想、推理与字词游戏在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。进一步发展幼儿按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力
教学主题教学计划【篇6】
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目的：
通过本次教学，帮助学生更好地认识爱国主题，掌握爱国主题绘画的基本知识以及技巧和方法，培养学生的爱国情怀和艺术素养。
二、教学重点：
1. 爱国主题的意义和特点。
2. 爱国主题绘画的基本知识和技巧。
3. 爱国主题绘画的实践探索。
三、教学难点：
1. 如何让学生充分理解和认识爱国主题的意义和特点。
2. 如何帮助学生掌握爱国主题绘画的基本知识和技巧。
四、教学方法：
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，具体包括：
1. 讲授课件和通过视频等多媒体素材展示爱国主题绘画的知识。
2. 对学生进行实际绘画操作，通过练习提高学生的爱国主题绘画技巧。
3. 通过实践活动，让学生在体验中感受和理解爱国主题的内涵和意义。
五、教学内容：
1. 爱国主题的意义和特点
爱国是每个人应该具备的基本素质。爱国主题绘画是以爱国为主题，表现国家、民族和人民的风貌、风景、历史、文化、风俗、名胜等的一种艺术形式。爱国主题绘画具有承载着祖国的文化自信和文化自信的历史重量、伟大成就，深刻体现了中国人聚集在一起发扬前进、共同前行、共创中国历史的实现方式和精神风貌。
2. 爱国主题绘画的基本知识和技巧
爱国主题绘画是绘画艺术的一个重要分支。学习爱国主题绘画，我们需要了解以下几个方面的知识和技巧。
2.1画材的选择
爱国主题绘画主要采用纸、水彩、粉笔、油画等工具和材料。
2.2创作的特点和方法
爱国主题绘画的特点是充满热情、富有感染力、能够引爆情感。创作时，应该注意灵活运用色彩、形态、线条等多种技巧，突出主题。
2.3构图和创意
爱国主题绘画旨在展现祖国、人民和民族的美丽和伟大，要求艺术家有强烈的民族意识和文化自信。因此，在构图和发挥创意时，应该从人民、风景、文化、历史等多个方面出发，展现出对祖国的热爱和敬意。
3. 爱国主题绘画的实践探索
在学习爱国主题绘画的过程中，我们会通过多种形式提高学生的实践操作能力。例如，让学生到实地参观、创作、参观美术馆和画家工作室等地，接触真实的艺术创作和展示情况，了解爱国主题绘画的前沿动态和实践现状。
六、教学评价：
通过严格评价学生的学习情况，培养学生良好的学习态度和习惯，提高学生的爱国情感和文化素养。我们将运用多种手段对学生进行评价，例如评估策略、课堂测验、作业报告和实践成果等方式，全面掌握学生的学习情况和水平。在评价中，我们将体现鼓励和引导学生积极参与、自主学习和创新实践的方向，激发学生的创造力和创新潜能。
七、教学总结：
通过本次教学，我相信学生会更好地了解和认识爱国主题绘画的意义和特点，并掌握爱国主题绘画的基本知识和技巧。我希望学生能够在实践中探索、发现和创新，丰富国家文化，聚集民族精神，发扬人民力量。
教学主题教学计划【篇7】
目的：
1、根据供给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。
2、发展幼儿自我保护本事及团体的合作精神。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
准备：
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。
1、绕场跑（越过不一样的障碍）。
2、自我选择平衡台做各种动作。
开始游戏：
1、故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来
2、进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、
3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）
4、加大难度运网球四、游戏评价。
5、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
6、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
教学主题教学计划【篇8】
月（周）活动安排的制订
随着二期课改的深入实施，越来越多的幼儿园开始思考这样一个问题：即怎样使我们教师的案头工作变得最简洁而有效，从而真正实现教师教养工作重心的转移，使我们的教师有更多的时间和精力去观察分析了解我们的孩子，让新课程真正能够追随孩子的发展。
我们幼儿园在参考了市教研室新课程教材培训中推出的一些计划记录的表格并进行了一个学期的实践完善之后，形成了以下4种常规的教师案头工作资料：班级工作计划（学期计划）――月（周）活动安排――日工作提示――主题活动计划表。我们的教师普遍感觉这样的案头工作完全简化了活动前大量的预设的案头工作，加强了活动中教师的观察分析记录，学会了活动后的反思与调整，真正体现了新课程的精神。
今天，在教研室徐老师的指导下，我在这里对月（周）活动安排和主题活动计划表这两张表格做一下解说。
关于月（周）活动安排的解说
一、月保教工作提示
1、将学期目标化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表达，让教师很清楚很明白本月工作重点是什么
2、工作提示中的目标可实现的范围包含四大版块的内容，但可以有所侧重有详有略。
3、可以将家长工作重点提示包含于其中
4、在月保教工作出台的同时，一定要与该阶段的主题活动要求匹配出来，尽量将四大版块的要求与主题活动要求整合起来。特别是学习活动的内容。
5、根据自己班级孩子的实际情况，呈现有个性化的班级工作。
二、四大版块活动可能的安排
1、填写可能预设的各类活动的安排
2、生活、运动两栏可以填写内容也可以填写要求也可以填写措施
3、学习这一栏主要是填写内容：第一格最上面写清主题名称，下面写清主题活动背景下可能预设的活动。对于不能融入主题的活动，也可以以学科内容呈现出来
4、游戏活动无法预设，就写了可能的观察要点，也包括区域活动的指导要点
5、这里的四条横着的虚线暗示着四周的内容，但可以有所调整，满足不同层次班级、幼儿的需要
三、生成与调整
1、空着。用来记录这个月里孩子们喜欢的来自于孩子的进行过的话题
2、记录提前的延迟的不能完成的、增加删减的活动，对为什么删减、增加延迟做一下说明。
四、环境与材料
1、包括教室的大环境布置、角色游戏、区域活动环境布置
2、写给班级老师自己看的是在提示自己要做些什么，提倡个性化的写。
3、对于新创设的环境新投放的材料或替换更改的可做明确提示。
五、好处
1、少了周计划，不用再月、周、日分解，避免重复教师省力不愁了
2、便于根据孩子的学习兴趣进行调整，敏感地发现主题与孩子兴趣之间的关系
3、更具有主题活动的性质，便于孩子的生成
4、教育教学的整合如运动中的冬爷爷游戏与学习中的冬天来了等内容整合
5、周内容预设不过多过细，4个虚格和弹性化的设计更关注教师不同的理解与需要，教师自己可以有张有弛
主题活动表的设计与记录
一、大内容与要求：涵盖了主题总要求和幼儿必须的基本经验，若主题来自于新教材，只要与本班实际特点相近，就可将新教材上的内容与要求填写。
二、主题线索与活动安排：每一个主题产生之后年级组教师共同寻找可能的线索脉络，再在相应的线索下寻找适合孩子的与主题有关的活动。原来学科教学中有优势的教师更要尽量将原有的学科教学内容与主题活动整合的最佳联结点。教师可以根据自身的优势选择以谁为主协同开展此活动。
三、补充要求
1、若总要求已有充分的体现，不用再填写补充要求（如送树叶宝宝回家第一点第二点可以不写）
2、部分活动具有特殊作用，实现了原来的学科与主题的整合，或偏重了某一学科，可以作出提示（如送树叶宝宝回家的第三点就突出了数的分类要求）
3、针对本班孩子特点提出的要求可以在此反映。（如冬天里的节日中的补充要求都是根据自己幼儿园自己班级孩子的实际情况提出的）
四、流程及问题
1、概括反映活动的重点和难点，写出几个关键性的环节
2、提出几个解决重点和难点的关键性的问题，教师思路必须清晰
3、避免预设过死，省略教案撰写，目标牢记心中，重难点掌握
五、生成与调整
1、捕捉孩子在活动中生成的有价值的问题，或者孩子还想了解的问题，或者特别想了解的、感兴趣的问题等
2、对每次活动的情况及时分析，对教师自己预设的特别是即时生成的应对行为教育策略做简单注解
3、再对活动的调整有个理性的思考
六、主题活动反馈表
1、主题活动总线索清楚呈现，对于班级自选的活动，生成的活动，可以简单提示
2、主题活动反馈
（1）主题的由来
（2）主题活动中教师的行为幼儿的活动
（3）开展主题后孩子的发展或新的问题
（4）对于该主题开展之后的反思与调整
注意点
1、计划记录应简洁清晰，使内容突出重点，将问题表述清楚
2、预设部分不应过多过满，不要制约孩子的发展，表格有弹性。
3、内容不断插入或替换。使整个表格呈现动态过程。
总之，我们教师的案头工作可以因园而异，因人而异，因班而异，每个老师要做有意义的事，每个幼儿园要做有利于老师、幼儿发展的事。
教学主题教学计划【篇9】
集体活动名称：
谈话活动：怎样过新年
内容和要求：
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
环境与材料：
各种与新年有关的图片或者物品
过程与指导：
1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?
2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?
3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?
5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?
活动反思：
本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。
教学主题教学计划【篇10】
七月份小班主题教学计划
主题：夏日水上乐园
1.目标
了解水的特性，锻炼儿童体能，提高儿童认知水的意义，促进儿童沟通，加强体验式学习。
2.计划
第一周：水
教育目标：通过自然观察和实践活动让儿童认识到水的特性。
活动安排：
1.听儿歌《小蜜蜂》、《晴天舞蹈》、《水晶般的微笑》。
2.让儿童探索玩具浴缸中的水、水的颜色、质地，感受水滴的柔软、黏稠和二氧化碳向水中进入产生的气泡。
3.为儿童提供两杯水，讲述水中有许多小泡泡，让儿童在一杯水中添加苏打水，在另一杯水中加入醋，看看不同的小泡泡。
4.给儿童准备桶、水壶、杯子、容器和浸泡在水中的物品，让儿童借助这些工具探索水的特性。
5.为儿童编制水的知识海报。
第二周：水上乐园
教育目标：通过角色扮演游戏，让儿童感受水上乐园的氛围，从而深入认识水。
活动安排：
1.听儿歌《小船歌》、《出游》、《水乐园》。
2.把厨房凳子、浴缸或大盆、水壶等放在一起，感受水上乐园的氛围，并为儿童提供游戏场所的场地组织。
3.让儿童扮演游泳教练、游客、水下探险者和快艇驾驶员等角色，角色扮演就像在真正的水上乐园玩游戏。
4.通过角色扮演游戏，让儿童体验水上乐园的氛围，让儿童认识水的属性，认识和感受水的乐趣。
第三周：水上运动
教育目标：让儿童感受到水上运动的魅力和特点，提高儿童身体协调性。
活动安排：
1.教育与水上运动有关的词汇，如游泳、冲浪、水球和唱歌等。
2.让儿童参与常见的水上运动，如游泳，在浴缸和外面的水池中进行。
3.利用水枪、水球和沙发海盗玩具等，为儿童提供在水上玩耍的机会，如玩水枪战、泼水、唱歌等。
4.通过这些活动，让儿童感受到水上运动的乐趣和水的魅力，提高儿童身体协调性。
第四周：水族馆之旅
教育目标：让儿童了解更多关于水和水生动物的知识，并提高儿童的观察能力。
活动安排：
1.让儿童计划一次水族馆之旅，并了解如何乘坐地铁和火车到达目的地。
2.参观水族馆，学习更多关于水生动物的知识，如黄鲂鱼、海星、大白鲨和生活在深海的奇怪生物等。
3.为儿童准备纸和笔，让儿童在参观过程中绘画和写生。
4.通过这些活动，让儿童体验到水生动物的生活并吸收更多关于水的知识，提高观察能力。
3.结论
夏季的水上活动提供了孩子们一个培养身体和认知发展的机会。通过水，孩子们不仅可以认识到自然的一种形式，还能开发他们的感官能力，特别是在水中的游戏和运动中能够获得更多的快乐和益处。在这次的夏天，让我们欢迎水的“入侵”，充分利用这个季节来提高孩子们的身体和认知能力。
教学主题教学计划【篇11】
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是让学生了解和学习爱国艺术绘画的基本知识和技能，提高他们对爱国主题的认识和理解，培养他们的爱国情感和艺术素养。
二、教学内容
1. 爱国艺术绘画的概念和历史
2. 中国传统绘画中的爱国主题
3. 爱国主题绘画的表现方式和技法
4. 现代爱国主题绘画的发展和演变
三、教学方法
1. 讲授法：通过课堂讲解和多媒体辅助教学，向学生介绍爱国艺术绘画的概念、历史和表现方式。
2. 案例分析法：选取一些经典的爱国主题绘画作品进行分析和讲解，让学生了解作品的内涵和创作背景。
3. 实践操作法：组织学生进行实践操作，通过绘画表达自己对爱国主题的理解和感悟。
四、教学步骤
1. 引入
通过短片、图片、音乐等多种形式向学生介绍爱国艺术绘画的主要内容和意义，引起学生的兴趣和思考。
2. 理论讲解
向学生介绍爱国艺术绘画的历史和表现方式，让学生对爱国主题绘画有一个整体的了解。
3. 案例分析
选取几幅经典的爱国主题绘画作品，详细介绍作品的主题、意义、表现方式和技法，并引导学生分析作品的优点和不足。
4. 绘画实践
根据所学知识和技能，组织学生分组进行爱国主题绘画创作，以表达自己的爱国情感和理念。
5. 发表展览
将学生的作品进行展览和鉴赏，让学生分享自己的创作成果，并通过讨论和评价，加深学生对爱国艺术绘画的理解和认识。
五、教学评价
通过考试、作业、绘画作品等多种形式对学生进行综合评价，评估他们对爱国艺术绘画的认识和绘画技能的掌握情况，并对教学方法和教学内容进行总结和反思，不断改进教学效果。
六、教学效果
通过本教学计划的实施，学生将会更加深入地了解爱国艺术绘画的概念和历史，并掌握相关的技能和表现方式，提高他们对爱国主题的认识和理解，增强他们的爱国情感和艺术素养，从而为国家和社会的发展作出贡献。
田径教学计划11篇
时间是一条金河，不停向前流动，又一学期到来了，教师们要对新学期的教学做个计划了。教学计划有助于教师收到预期的教学效果。这篇文章是我从网络上认真搜寻到的“田径教学计划”，请仔细阅读以下重要通知！
田径教学计划(篇1)
体育田径模块教学计划
体育田径模块，是学生体育课程中的一个重要组成部分，其作用是增强学生的体质和身体素质，提高学生的身体协调能力和健康水平。为了更好地提高学生的体育水平，学校需要制定适合学生的体育田径模块教学计划，以下是本文针对这个主题的详细说明。
一、教学目标
体育田径模块教学主要目的是提高学生的体质素质和身体协调能力，帮助学生增强体魄，健康成长。教学计划的目标如下：
1.让学生掌握正确的运动姿势和技能，提高身体协调能力。
2.培养学生团体合作意识，促进团队精神的发展。
3.增加学生的体育兴趣和爱好，提高健康水平。
4.提高学生的身体素质，包括耐力、速度、力量、柔韧等能力的提高。
5.促进学生的全面发展，使学生在体育活动中得到全面的锻炼。
二、教学内容
体育田径模块教学内容主要包括以下方面：
1.跑步训练，包括短跑、中跑、长跑、接力跑等。
2.跳远、跳高等项目的训练，促进学生的身体协调能力发展。
3.投掷等项目的训练，培养学生力量的提高和投掷技巧的掌握。
4.赛跑、接力、竞赛等形式的比赛训练，提高学生在团队协作中的真实竞技能力。
5.其他相关课程，如球类运动等训练。
三、教学方法
体育田径模块教学的方法应该根据学生的年龄和体质情况进行选择，选择适合的体育教学方法是提高学生兴趣和参与度的关键。
1.示范教学法：通过示范教学，让学生了解正确的运动姿势和技能，提高运动协调能力。
2.对抗教学法：通过一对一和小组对抗的训练方式，让学生有团队合作的意识和精神，提高学生在比赛中的竞争能力。
3.小组合作教学法：通过小组内部合作训练，培养学生的团队协作意识和团队精神。
4.游戏教学法：通过体育游戏活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生对体育活动的兴趣和爱好。
四、教学重点
1.培养学生良好的体育习惯。
2.提高学生的身体协调能力和运动技巧。
3.促进学生良好的竞争心态，尊重他人，团结同伴。
4.激发学生对体育活动兴趣和爱好，培养学生终身运动的习惯。
五、教学亮点
1.设置个性化的教学计划和练习计划，针对每个学生的不同身体状况和技能水平设置个性化的课程方案。
2.提供富有情趣的科技辅助授课方式，在保证教学内容良好的基础上，实现全方位、全过程的高效教学实践。
3.创新教学模式，如体育运动会之类的各种复合型比赛、全校性大型运动会，将课堂教学与实践推广联系起来。
六、结语
体育田径模块是学校体育课程的重要组成部分，其作用在于提高学生的身体素质、增强体质、促进身体发展、提高体育爱好和体育水平。针对学生的不同身体状况和技能水平，选择适合的教学方法，制定个性化的教学计划，并加入创新的教学模式，这样不仅能提高学生的学习效果和体育水平，同时也能更好地培养学生团队合作意识和体育技能，推进学生素质教育和全面发展。
田径教学计划(篇2)
高中田径模块教学计划
田径是一项全面发展学生身体素质，培养其体育意识和竞技精神的运动项目。从长期来看，样本人群的体育素质和身体健康状况对全面发展具有重要的影响。因此，田径教育在学校体育教学中非常重要。本文将制定一份高中田径模块教学计划，以对学生进行系统全面的田径教育。
一、教学目标
1.认识和掌握田径这一体育运动项目的发展历程、比赛规则和相关知识。
2.进行全面的田径训练，掌握各项目的技术动作和技能，提高运动能力和身体素质。
3.引导学生树立正确的体育观念和价值观，培养其竞技意识和团队合作精神。
二、教学内容
本模块的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 赛事规则和表现要求：学校应该组织学生了解各项田径比赛的规则和要求，了解比赛的要素。
2. 高度、重、跳项目：引导学生了解高度、重、跳这一类田径项目的技巧和相关知识，让他们掌握基本技能。同时，要求学生挑战自我，提高自己的水平。
3. 接力比赛：组织学生参加接力项目，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
4. 运动员气质：引导学生了解运动员的气质要求，包括自律、自信等方面，培养他们的体育素质。
三、学科融合
田径教育融入到各个学科当中，更容易使学生认识到体育对人体健康和综合素质的重要性。田径计划的学科融合，主要包括：
1. 生物学：学生可以从田径运动的角度学习生物学，了解关于骨骼、肌肉、呼吸和身体机能等方面的知识。
2. 地理学：田径比赛多以不同场地为比赛区域，学生可以学习和了解相关地理知识，如不同球场和场地的结构和布局。
3. 数学：学生可以采用多种方法，如时间、成绩和距离等常见方法来计算和分析比赛数据，领会简单数学原理。
4. 历史和社会科学：要了解田径运动起源及其相应的文化背景。了解体育事业发展的历史背景，如奥林匹克运动会，团队的意义等。
四、教学方法
1. 形式多样：给学生多样化的教学方式，从非正式比赛到正式赛事，让学生感受到不同形式的田径教学。
2. 引导学生：引导学生探究和发现，以自我发现和自主学习为主导，分析自己的表现，找到自己的优势和不足之处。
3. 激发兴趣：学生对运动的兴趣往往是他们对田径训练的主要动力之一，因此，应该尝试创新教学方法，让学生对田径产生浓厚兴趣。
五、考核评估
本模块的考核评估包括非正式评估和正式评估两个方面。
1. 非正式评估：创造有利于学生展现他们技能和水平，如让学生完成一些简单的训练项目并互相观察和提供反馈，或者让学生向其他人展示他们的技能。
2. 正式评估：按照组织的规定，通过竞争、项目成绩等各方面来判断和评估学生，以了解他们的田径水平和能力，并对学生的训练计划做出调整。
六、教学实践
1. 进行专业教学：分层教学，分类练习，让学生在不同级别的田径课堂上学习和练习不同的技能。
2. 进行运动伦理教育：一定热爱运动，但健康与安全比赛更重要。引导学生学习正确饮食和保持良好身体状态的基本知识，强调竞技精神和道德风范的重要性。
3. 执行多项实战操作教育：在课堂上，使学生对自己的练习加深认识，通过多项实战技术操作培养学生的体育素质和竞技意识。
七、总结
高中田径模块教学计划的目的是帮助学生在生活中具有健康的体魄、竞争意识和解决问题的能力，从而形成坚定的信心和不屈不挠的精神。提高学生的体育素质，还将为未来的工作和生活奠定基础。
田径教学计划(篇3)
高中田径模块教学计划
一、选题背景
田径项目是中小学体育活动中必不可少的一部分。它不仅可以锻炼学生的身体素质，而且可以培养学生的团队意识和竞争意识。随着学生学习压力的不断增加，课外活动的减少，加强田径教学的重要性日益凸显。鉴于此，本文将结合现在田径教学的实际情况，制定一套完整的高中田径模块教学计划，以帮助学生更好地掌握田径项目的基础知识和技能。
二、教学目标
1.使学生了解田径的起源、发展史和规则，并能够熟记相关比赛的规则及其技术术语。
2.培养学生的体育素养和健康意识，提高学生的身体素质和竞技能力。
3.让学生了解和尊重不同文化和民族的体育精神，提高学生的敬业精神和道德素质。
三、教学内容及安排
1.田径基本知识。
了解田径的起源、发展史和规则，掌握各项比赛的规则和技术术语，学习赛道标记和比赛时间计算。
2.短跑和长跑。
■ 短跑：掌握起跑姿势、推进技巧和终点姿势，培养快速反应和身体协调能力。
■ 长跑：学会正确的呼吸方法和步伐控制技巧，锻炼耐力和体力。
3.跳高和跳远。
■ 跳高：掌握起跳和过杆的动作技巧，提高弹跳力和动作协调能力。
■ 跳远：学会起跑姿势、助跑技巧和着陆姿势，提高爆发力和技术水平。
4.投掷项目。
■ 标枪：学习正确的握枪姿势和投掷技巧，提高投掷距离和准确度。
■ 铅球和铁饼：掌握重心平衡和投掷动作，提高力量和技巧水平。
四、教学自我评估
1. 教学方法。
注重理论联系实际，将理论知识与实践操作相结合，把重点放在调动学生积极性，增强学生学习的主动性上。
2. 教学效果。
以班级表现为评估标准，以期学生能够全面掌握田径项目的基本知识和技能，达到提高身体素质和竞技水平的目的。
3. 教学反思。
对每堂课的教学效果、教学内容、教学方法和学生反馈等进行反思和总结，及时进行调整和改进，使教学效果不断提高。
五、教学评价
本教学计划将以学生的成绩和考核来评价教学效果。考核包括课堂学习、小成绩、期末考试以及线上线下活动参与情况。通过定期的评估和反馈机制来检查成效，并据此进行调整以更好地适应学生的需求和发展。同时，教师应加强与家长的联系，使得家长也对学生的学习情况了解并支持孩子的学习。最终，旨在提高学生的综合素质，让学生在未来的学习和工作中受益。
田径教学计划(篇4)
高中田径模块教学计划的主题：培养学生全面发展和自我成长的意识
一、教学目标
1.了解田径的基本概念和规则，掌握田径的技能和训练方法;
2.培养学生团结合作，加强集体荣誉感;
3.增强学生自信心和自尊感，激发学生对体育锻炼的兴趣;
4.提高身体素质，锻炼身体与意志，使学生养成健康的生活习惯。
二、教学重点和难点
1.田径的基本技能和规则;
2.培养学生团结合作和集体荣誉感;
3.学生如何面对体育竞赛和挑战自我。
三、教学内容
1.田径基本技能: 短跑、长跑、跳高、跳远、铅球、标枪、举重等;
2.田径训练方法: 跑前热身、跑中恢复、跁后放松;
3.团队合作与竞争意识: 团队意志的鼓励，学生互相配合，共同努力去为集体荣誉而战;
4.身体素质和心理素质的训练: 如何调整心态和自信感，获得体育锻炼的愉悦感，提高身体素质。
四、教学手段
1. PPT课件辅导;
2. 视频演示和示范教学;
3. 实践和体验式教学;
4. 教师的指导与学生的互动。
五、教学安排
1. 了解田径，认识田径规则，如何成为一名田径运动员;
2. 学习田径基本技能，如何进行田径训练;
3. 比赛与集体荣誉感，团队意志的鼓励;
4. 体育器材和装备知识，如何维护和保养体育用品;
5. 学生的个人身体素质和心理素质训练，如何提高个人竞技能力;
6. 体育竞赛的注意事项和比赛技巧;
7. 总结和检查，反思学习中的问题，总结体育训练中的经验。
六、教学评估
1. 考试：测验学生对田径基本技能和知识的掌握情况;
2. 观察和记录：了解学生运动训练的过程中注意事项和学生的身体良性反应;
3. 学生自我评估和互相评估：通过双向评估和自我反思，评估学生的认识和掌握程度。
七、教学效果
通过本课程，学生将会掌握如下技能和知识：
1. 掌握田径的基本技能和规则;
2. 获得身体素质的提高以及使用运动训练的良性效应;
3. 培养集体荣誉意识和团队意志;
4. 提高学生的自信感和自尊感，鼓励学生去面对体育竞赛和挑战自我;
5. 培养学生定期参加体育锻炼的习惯，提高学生体育素质。
田径教学计划(篇5)
高中田径模块教学计划
一、教学目的和要求
田径是体育课程的重要组成部分，通过田径运动，学生能够锻炼身体、提高身体素质，培养勇气和毅力等品质。本教学计划旨在通过田径模块的教学，使学生从实践中感知体育的魅力，同时培养学生的体育精神和团队合作意识。具体目的和要求如下：
1.了解田径运动的基本知识和技能；
2.掌握田径运动的基本技巧和战术；
3.提高学生的基本体能水平；
4.培养学生的团队协作精神和竞技意识；
5.激发学生的体育兴趣和积极性，提高学生的身体素质；
二、教学内容和方法
1.教学内容
（1）田赛项目：短跑、长跑、跳远、跳高、三级跳远、铅球、标枪、十项全能等。
（2）径赛项目：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米等。
2.教学方法
(1) 制定详细的教学计划和教学目标；
(2) 针对不同的项目制定不同形式的教学活动，例如讲解、示范、练习等；
(3) 敬重学生个性，建立合作、分享、尊重、包容的教学氛围；
(4) 鼓励学生多动手多实践，以实践为中心，贯穿整个教育过程；
(5)多角度、多方式评价学生，综合考虑学生的表现。
三、教学计划
1.第一周:了解田径运动基本知识和技能。
2. 第二周:短跑和跳远
周一：短跑讲解+实践
周二：跳远讲解+实践
周三：短跑练习+跳远练习
周四：老师和同学互相示范，互相观摩
周五：短跑比赛+跳远比赛
3. 第三周:跳高
周一：跳高讲解+实践
周二：跳高练习
周三：跳高比赛
周四：讲解技术细节，进行技术训练
周五：跳高比赛
4.第四周:长跑和三级跳远。
周一：长跑讲解 + 实践
周二：三级跳远讲解 + 实践
周三：长跑训练 + 三级跳远练习
周四：示范、观摩
周五：长跑比赛 + 三级跳远比赛
5. 第五周:田径汇报。
田径比赛之后，每个班级精选代表队员进行采访和系列题目比赛，展现学生运动员优秀斗志和田径知识水平。
四、教学评价
（1）纠错评价：及时检查和纠正学生表现中存在的问题，及早形成正确的习惯。
（2）个人评价：从个人表现、自我认识、自我潜力中展现学生综合素质。
（3）团队评价：展现合作意识和团队合作精神，以及分工合作的实际运作。
（4）学生自我评价：学生通过自我评价检查自己的表现，总结其中的优缺点及改进方案，提高自我掌控能力。
五、教学效果与评估
本教学计划的实施应该定期进行检查和评估。可以通过学生的学科成绩单、体育考试、体育文化活动、班级田径比赛等方面考核学生的学习成绩与绩效，了解教学活动和教学策略的实施情况、学生学习状态、学习效果与质量问题。通过评估的结果，及时进行教学调整和完善，以达到教学预期效果。
田径教学计划(篇6)
为搞好学校体育工作，落实《学校体育工作条例》精神，张扬学生个性，发展学生特长，培养体育后备人才，组建了五年级田径队。在训练中本着以培养后备人才的宗旨，田径队小队员们刻苦锻炼，吃苦耐劳，顽强拼搏，通过训练使小队员们身体素质和心理素质以及运动技术水平都得到了显著的提高。
一、训练目标：
使队员在三、四年级训练的基础上，身体、心理素质以及运动竞技水平大幅度提高，心理状态良好，竞技能力有较大的提高，集体荣誉感强烈。培养良好的锻炼习惯。
二、队员和教练名单：
㈠教练员：钟德煊
㈡队 员：队长：刘朝毅（男、女各8名）
1、男队：刘朝毅 王亥金 谢盛龙 陈景来 戴鸿伟
兰 斌 陈俊树 曹成昆 黄 炜
2、女队：丘涛珍 吴斯琴 修 婕 钟 艺 陈静榆
吴姚慧 吴丽萍 张玉珍
三、训练进程：
第一阶段：组队阶段（9月1日-9月30日）
训练目标：队员运动兴趣较大提高，乐于参与课余训练。
训练内容：认识课余训练的目的，知道训练对自己的好处。
训练方法：各种田径游戏，认识体育明星，了解29届奥运会有关知识等。
第二阶段：各种素质训练阶段（10月-08年2月）
训练目标：各项运动技术和素质及竞技心理素质水平全面提高。
训练内容：各种短程加速跑、快速跑、小步跑、后蹬跑、台阶跑、耐久跑、单、双脚跳、跳高跳远、三级跳远及相关的游戏等。速度、耐力、力量、柔韧等素质、竞技技术、心理素质训练。
训练方法：各种短程加速跑、快速跑、后蹬跑、台阶跑、牵引跑、耐久跑、单脚跳、蛙跳，负重屈伸、跳高、跳远、三级跳远、跨栏跑、鸣枪跑等各种竞技技术及相关游戏。
第三阶段：队员各项素质提高训练阶段（3月-6月）
训练目标：速度、耐力、力量、柔韧等素质有较大的提高；学会各种运动技术；心理素质水平有较大的提高。
训练内容：速度、耐力、力量、柔韧等素质；各项运动竞技技术；竞技心理素质。（重点是速度、耐力等素质）
训练方法：各种短程加速跑、快速跑、小步跑、后蹬跑、台阶跑、耐久跑、单、双脚跳、跳高跳远、三级跳远、上山跑及相关的游戏等。
田径教学计划(篇7)
高中田径模块教学计划
一、教学目标
本教学计划的最终目标是通过田径项目的教学实践，使学生能够全面提升自身体能水平，使自己更加健康，同时培养学生的体育兴趣和运动能力，懂得运动礼仪，遵纪守法；创造愉快、和谐的课堂氛围，全面发挥学生的主体作用，唤起学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容
本教学计划是以田径项目为核心，以学生的身体素质提高和技能训练为主线，特别是注重学生的心理素质和身体协调性的训练，融合了大量中国特色，提高学生的综合素质。
三、教学方法
采用多种教学方式，包括理论授课、实践操作、个案分析等，尤其是在实践操作中多次引导学生参与交流，让他们习惯于在小组中合作解决难题，让他们更加自信地面对未知和挑战，同时培养其团队精神和创新意识，激发其自我表达的能力，提高学生对田径运动的兴趣和热情。
四、教学计划
本教学计划分为初、中、高三个阶段，要求在每个学期中按照计划完成教学任务。其中初学者要求掌握基本的田径基本技能，中等档次要要求进一步掌握各类竞赛技能和训练方法，高等档次要求达到比赛的专业水平。
（一）初学者教学计划
1.运动基础知识掌握：包括身体形态掌握、肢体协调性训练、运动灵活性提高等。
2.技能基本要素掌握：走步、跑步、跳跃、投掷、接力等技术训练，进一步挖掘学生自身的潜力。
3.合理锻炼：合理掌握运动量和频次，保证学生身心适宜的锻炼。
4.考核评价：在每个学期结束时，通过科学测量评价，给出科学的建议和反馈。
（二）中等档次教学计划
1.技术进阶要求：掌握各类田径比赛技能，包括短跑、中长跑、长跑、跨栏等，同时发扬我国田径特色。周期训练是中等档次教学计划的重点。
2.身体素质提高：规律和科学的练习对身体素质的提高至关重要。勤奋训练，坚持不懈，多方面提高自身素质。
3.比赛运用和规则掌握：了解田径比赛的运用，在实战中理解规则，锻炼特种作战能力。
4.课内外活动：学生自主组织活动，加强与校外交流，提高学生多方面竞争实力。在课内的活动也可以通过策划周为一单位的“田径节”，有意义的活动加入到课程中，激发学生的热情，锻炼学生的能力。
（三）高等档次教学计划
高等档次技术要求更高，重点推荐优秀学生参加各类比赛。在教学中将更注重细节处理和训练方法研究，注重细心钻研，注重技巧和创新。
1.反复刻苦：在技术和能力的训练中，反复刻苦是比较重要的理念。
2.科学训练：要注重阶段性的训练，注意技术、体能、技巧、技术和心理的综合提高，注重日常运动的保守，保持良好的运动素质和习惯。
3.强化能力：在拓宽能力的实现过程中，可适当强化学生体能、合作以及社交能力等方面的训练，保证学生的全面发展。
4.厚植情感：高等档次的学生要在博采众长的过程中学会感悟，学会关爱他人，通过情感融合，更好的促进自身和他人的发展。提高身体素质，提高思维意识和创新性，坚定自信心，才能成为田径运动的佼佼者。
五、结语
本教学计划的重点在于，提高学生的体能水平和技术训练。在学生身心健康的基础上，努力提高学生的综合素质，增强学生对体育运动的兴趣和欣赏能力，提高田径运动的地位和影响力，使其成为高中生健康成长的一部分。
作为教师，我们要密切关注学生的身心健康，及时发现和纠正问题；同时，要注重发掘学生的潜能和个性，激发他们的创新和热情，营造出有利于学生发展的舞台和氛围。这样，我们才能把体育教育教学工作推向新的高峰，切实加强我校的体育项目教育，不断推动教学水平和质量的提高。
田径教学计划(篇8)
高中田径模块教学计划
一、教学目标
1.了解田径运动的起源和发展历史，掌握田径运动的基本规则和竞赛项目。
2.掌握赛道运动、跳远、跳高、投掷项目的技术动作和基本训练方法。
3.了解田径运动的训练原理和基本训练方法，培养综合运动员的基本素质。
二、教学内容
1.田径运动的起源和发展历史。
2.田径运动的基本规则和竞赛项目。
3.赛道运动、跳远、跳高、投掷项目的技术动作和基本训练方法。
4.田径运动的训练原理和基本训练方法。
三、教学步骤
1.了解田径运动的起源和发展历史。
教师可以给学生讲解田径运动的起源和发展历史，从诸如古希腊奥林匹克运动会、古罗马竞技场到现代奥运会等方面入手，引发学生对田径运动的兴趣。
2.掌握田径运动的基本规则和竞赛项目。
教师可以介绍田径运动的基本规则和竞赛项目，让学生了解各项项目的特点和要求，为后续的技术学习打下基础。
3.赛道运动、跳远、跳高、投掷项目的技术动作和基本训练方法。
接下来，教师可以分别讲解各项项目的技术动作和基本训练方法。例如，对于赛道运动，可以介绍100米、200米、400米等各项比赛的起步技术和跑步技巧；对于跳远、跳高、投掷项目，可以介绍身体协调性、肌肉力量、柔韧性等方面的训练方法。
4.田径运动的训练原理和基本训练方法。
最后，教师可以介绍田径运动的训练原理和基本训练方法，让学生了解如何科学合理地进行田径运动训练，尤其是在学生参加各种比赛中如何正确训练。
四、教学重点和难点
1.赛道运动、跳远、跳高、投掷项目等各项技术动作和基本训练方法掌握。
2.了解田径运动的训练原理和基本训练方法并合理运用。
3.培养学生兴趣和热爱田径运动的积极性，提高学生的身体素质和综合技能。
五、教学方法
1.讲授法
2.示范法
3.实践活动
4.小组讨论
六、教学资源
1.课本：高中体育第一册
2.教学辅助资料：田径运动竞赛规则及技术分析书籍
3.教学器材：赛道、跳高杆、铅球、短跑器材
七、教学评估
教师可以采用测试、考试等方式对学生掌握情况进行评估，同时还可以组织课外活动，比如体育节、校际比赛等，让学生实际参与各项田径运动项目，检验其掌握情况和学习效果。
八、教学建议
1.教师应根据学生的年龄、性别、体质特点等因素，制定不同的课程计划和训练方案，保证学生安全和健康。
2.教师应在课堂上注重激发学生的兴趣和积极性，使学生更愿意参与并享受运动的乐趣。
3.教师应在教学过程中多进行示范，引导学生正确掌握各项技术动作和基本训练方法。
4.教师可以引导学生自主学习，充分利用网络等资源，丰富课外知识和技能。
综上所述，高中田径模块教学计划应该注重学生的兴趣和积极性，注重培养学生的身体素质和综合技能，注重科学合理的训练方法和技术动作掌握。只有这样，才能让学生在田径运动中得到全面的锻炼，提高身体素质和综合能力。
田径教学计划(篇9)
高中田径模块教学计划
I. 教学目标
1. 培养学生运动能力，提高身体素质；
2. 培养学生团队合作精神；
3. 培养学生毅力和耐力；
4. 培养学生对健康生活的理解和重视。
II. 教学内容
1. 短跑：50米、100米、200米、400米；
2. 中跑：800米、1500米、3000米；
3. 长跑：5000米、10000米、马拉松；
4. 跳远：悬停跳远、助跑跳远；
5. 三级跳远：助跑三级跳远、群众三级跳远；
6. 铅球：4公斤、5公斤、7.26公斤；
7. 铁饼：1公斤、2公斤、2.5公斤；
8. 标枪：500克、600克、700克。
III. 教学调整
在教学过程中，根据学生综合素质水平，以及教学时间和空间的限制，可以适当调整课程内容。如果学生的体育素质较低，可以适当增加体能训练，如仰卧起坐、俯卧撑等，以为学生打下好的基础。如果学生的综合素质较高，可以增加一些专项训练，如起跑姿势、跳远技巧等，以提升学生的技能水平。
IV. 教学安排
1. 第一阶段：基础训练阶段，重点培养学生的协调性、速度耐力、爆发力和力量等各方面的体能，为后续专项训练打下良好的基础；
2. 第二阶段：专项训练阶段，重点培养学生在各项田径运动项目中的技能与细节。可以适当增加对于比赛规则和技巧的学习；
3. 第三阶段：集训阶段，重点培养学生的团队合作精神以及心理素质，为比赛打下基础。可以组织校内或外的比赛来检验学生的实际水平。
V. 教学方法
1. 带领学生进行理论学习，让学生了解每项运动的规则和技巧；
2. 约定专项课程，采用集训方式，重点培养竞赛能力和团队合作精神；
3. 对于需要改进的学生，要制定练习计划，制定以健康安全为前提的训练方案。
VI. 教学效果
1. 学生体育素质得到全面提升；
2. 学生拥有了丰富的运动技巧，有一定的竞赛能力；
3. 学生在集训中提高了团队协作和心理素质能力；
4. 学生对健康生活的理解和重视，对作为一个健康人的责任感有了认识。
VII. 教学评估
1. 以班级为单位进行比赛，对各项项目分别计分，评选出单项冠军、亚军和季军等；
2. 通过平时考试、练习表现等方面对学生的综合素质进行评估；
3. 根据学生的表现和考试成绩，对每个学生进行评级，以激发学生的积极性。
VIII. 教学安全
1. 在教学过程中，统筹考虑学生的身体素质和体力水平，以万无一失的安全措施为重；
2. 对于各项运动项目的安全操作规范进行讲解再让学生动手操作；
3. 保持学生参与运动的动力性，让学生在运动场上玩出新花样，增加学生的兴趣，减少意外伤害发生的几率。
结语：
通过这份《高中田径模块教学计划》，我们可以清晰地了解到针对高中生的田径教学，每个细节都进行了完整而有力的安排。这份教学计划不仅考虑了学生的身体素质和训练计划，还注重培养学生的团队合作和心理素质，从而让学生全面发展。同时，本教学计划也严谨地考虑到学生的安全问题，对学生的健康进行保障。
田径教学计划(篇10)
高中田径模块教学计划
一、教学背景
体育运动既是身体锻炼的重要方式，也是品德教育的重要途径。在高中阶段，培养学生的健康体魄和良好品德都是很重要的任务。田径运动作为一项广泛参与、类别繁多、成绩可比的运动项目，适合广大中学生参与，也是高中体育课程中的重要模块之一。本教学计划旨在通过田径模块的教学，培养学生身体素质和体育文化素养，激发学生的体育兴趣和精神风貌，促进学生全面发展。
二、教学目标
1.体育素质目标：
（1）全面提高学生的身体素质，增强学生的体质健康水平；
（2）使学生了解各项田径运动的基本技术动作和技能要求，掌握基本动作的技巧和方法；
（3）培养学生勇于挑战和自我超越的体育精神，提高学生的体育自信心和自我气质。
2.文化素质目标：
（1）促进学生的身心和谐发展，增强学生文化素养和美育意识，尊重历史和传统；
（2）激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的健康生活方式和人类情怀，以及打造健康、文化、和谐的校园文化氛围。
三、教学内容
本教学计划的教学内容分为田径运动项目和田径文化知识两部分：
1.田径运动项目：
跑步项目、跳远项目、投掷项目和多项全能项目。
2.田径文化知识：
田径运动的起源和发展、著名田径选手的介绍、田径比赛规则和技术要求、田径竞技的世界纪录和纪录保持者等内容。
四、教学方法
1.启发式教学法：通过提问和发问的方式引导学生自主思考和发掘课程内容的精髓。
2.示范式教学法：通过对技术动作的示范和演示，让学生能够模仿与练习。
3.综合式教学法：通过集体、小组、个人的练习和合作，让学生全面地掌握田径运动技能。
五、教学评估
在教学中，根据学生的学科表现和文化素质得分进行评估。其中学科表现占30分，文化素质得分占20分。
学科表现评估主要包括：
（1）技术分：根据学生技术动作的准确和规范程度，给予相应的分数；
（2）成绩分：根据学生比赛的成绩（时间、距离、高度、重量）给予相应的分数，成绩最优秀的学生可额外得10分的优秀成绩奖励分。
文化素质评估主要包括：
（1）田径文化知识水平：有关田径文化和历史能够清晰地叙述，得分从1~10分不等；
（2）体育品德与精神分：涉及到体育精神、集体荣誉感、自信心、勇于拼搏、乐于助人等方面，得分从1~10分不等。
六、教学内容与课时分配
教学节次：30节课
1.第1~2课时：对田径运动项目的介绍和学习目标的确定，教学内容课程安排的介绍。同时，反复强调体育精神的重要性和田径道德规范的必要性，使学生能够树立高远的人生目标和体育理念。
2.第3~5课时：跑步项目，包括短跑和长跑的技术方法和技能训练。
3.第6~9课时：跳远项目，包括立定跳远和三级跳远的技术方法和技能训练。
4.第10~13课时：投掷项目，包括铅球和标枪的技术方法和技能训练。
5.第14~17课时：多项全能项目，包括接力、400米和110米栏等项目的技术方法和技能训练。
6.第18~19课时：田径文化知识，包括田径运动起源和发展、田径比赛规则和技术要求、著名田径选手的介绍等。
7.第20~22课时：田径竞技的世界纪录和纪录保持者。
8.第23~25课时：模拟比赛和实际比赛的策划和组织，并对学生的技术动作和比赛成绩进行评估与改进。
9.第26~28课时：对自己在田径运动中的成长和发展进行总结和反思，增强体育文化和体育精神意识的培养和巩固。体育品德和精神培养更是应该在最后一个阶段集中开展。
10.第29~30课时：田径模块复习、课程总结和教学反思。
七、教学性质
本教学计划为学生的体育健身和文化素养的全面培养服务，是学校体育课程的必修内容，同时可以作为学生选修的项目。
八、教材
1.教材：新课标高中体育课程标准
2.参考书：田径运动指南、田径技术指引
九、教学设备
运动场、标枪、铅球、跳高摆渡棒、立定跳远跳板、计时器、跳高用杆、计分板、记录本等
十、教学保障
为保障教学的顺利实施，应做好以下工作：
1.保障田径训练场地的使用，以优质、安全为前提；
2.加强教学设备的管理，确保体育器材的储存、保养和修复；
3.培训学生积极参与体育课程的观念，为提升田径训练的效果和水平做一定的准备。
田径教学计划(篇11)
一、案例背景：
这是我中学高级教师职务评审时现场教学考评的一堂课。抽签获取的课题内容是：篮球行进间单手低手投篮与田径三级跳远。
当时在市第22中学开课。我了解到的教学条件和学生情况是：该学校的篮球场与田径场相邻，既要在篮球场教授“篮球”教材的内容，然后又要把学生带到田径场沙坑边组织“三级跳远”的教学，解决场地的调整是我组织教学应该考虑一个问题；据了解该校高二男生的篮球技术水平比较高、比较全面，平时田径模块的教学安排较少，同学们大都不会“三级跳远”，那么，怎么安排教学内容也是我考虑的大问题。通过对教学条件和学情分析，于是，我做了“篮球为热身与复习内容和三级跳为新授内容”的'安排。
二、教学设计：
1、一般性准备活动：
（1）围绕场地运球，慢跑；
（2）游戏“兔子搬家”。
游戏的目的：培养学生团队精神，调动学生积极性，达到热身目的。游戏的方法：将学生分成人数相等的四个组，后面的人双手搭在前面人的肩上，球放在两臂上。
2、专项准备活动：摆球运动、体前运球、绕髋运动、绕膝运动、单手头上抛接球、双手胸前抛接球、胯下绕球。
3、篮球行进间单手低手投篮：
（1）讲解示范行进间单手低手投篮动作要领；
（2）学生原地持球模仿，单手低手投篮脚步动作；
（3）学生原地持球模仿行进间单手低手投篮动作；
（4）学生自抛自接做行进间单手低手投篮动作；
（5）分组练习。
主要的手段与练习方法：学生运球上篮动作练习、一个抛球其他同学做跨接、迈步投篮动作（设标志）、学生自己抛接球体会行进间单手低手投篮动作、一人传球，其它同学接球后做运球行进间单手低手投篮、自由练习，自主、练习、探究、体会、评价。
4、田径：三级跳远
（1）结合示范讲解三级跳远技术，使学生建立正确的技术概念，了解三级跳远技术的要求、方法和要领；
（2）通过立定三级跳远练习，使学生体会三级跳远的动作结构。示范--讲解--模仿练习；
（3）反复的完整练习为主：通过练习，使学生相互欣赏、相互学习提高（体会充分助跑、积极有力踏条合理的节奏对成绩的影响）。教师在教学过程中以引导、提示、参与以及变化助跑、起跳等距离，设置不同的起跳线等教学手段和方法，激发着学生的运动和学习兴趣。
5、结束放松：在草坪上散点，以不同姿势静息，听配音诗朗诵《雨巷》；最后小结、组织下课。
三、设计意图：
充分和巧妙地利用现有场地和教学条件是每位资深体育教师的基本教学技能。在篮球部分教学完成后，我巧妙地组织学生以单脚跳练习的方式把队伍调整到田径场沙坑边，为接下来的教学做了一个很自然的辅助。
为了提高学生的练习密度，利用有限的时间，达到教学预设的目标，提高课堂的有效性。于是，横向利用沙坑与跑道平行的关系，正好可以利用跑道的分道线作为标志线，设定起跳区或起跳线。这节课进行到后半时，练习出现了高潮，学生们的情趣高涨，三级跳远的完整技术练习时，全程助跑，“看谁跳的远！”“终点”即“落点”，在沙坑，是固定不动的；“起点”即助跑的起点，是动态的，可以根据助跑的需要而后移，“起跳点”也一样是动态的，控制“起跳点”的标志物与沙坑间不断地拉开变换着距离，助跑的距离也越来越远，助跑起跑点在全程助跑时都移到了跑道内侧草坛内二三十米。一切都是活的，动态的，变化着的，活生生的。
学生练习“三级跳远”的场景是那么美丽，力与美的再现，一切都是动态的美。用我课后的小作《沙坑》来赞美：
阳光下/沙子发着金子般的光/滚烫，滚烫/跳板上/发出一声古树铁质搬的响/腾出一个美丽的曲线/落下地/身体下的沙子/呈现出亘古的凹痕/平沙器/公正公平的一推/便把所有的旧事埋葬
四、教学反思：
由于本次课的运动密度和强度都比较大。最后的放松和整理部分没有像往常那样严谨的集合队伍、集体做放松操或按摩等，而是采用就地散点休息的方式。一声“三级跳远练习结束！”同学们的身体像散了架似的。秋天的草坪是金黄色的，像柔软的地毯，同学们在“地毯”上或躺、或坐、或蹲、或俯卧……各种姿势的都有。看，像战场上得胜归来的雄兵。他们收获着胜利的喜悦，回味着成功的快乐，同学额头上的汗水滑落在满足的笑容里。
我打开早已设计好的三分钟配乐诗朗诵《雨巷》：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂聊的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘……”诗人戴望舒又怎么知道他的这首诗还会有催眠、夺魂、舒骨的奇效啊！诗人以悲剧色彩和理想主义色彩，表达所期待的姑娘，心灵是美丽的，外表是妩媚的。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的曲调，久久萦绕在人的心头。同学们或深呼吸、或听自己的心跳声、或昏昏欲睡、或思绪飞扬、或神游在大上海老式的深巷里……望着同学们如此陶醉、如此放松、如此舒展的身影，才知道这是累出来的凄美。
那日课后我反思着、品尝着自己认为还算是成功的教学，同时，也习得小诗一首：
一缕从云缝里挤出的阳光/踱进金色的草坪/盖在他们身上/只有微风动了发梢/被一曲旋律摇曳过的/为一种活动绽放过的/结局却是/如此凄美/刚从有序的混乱中回来/躲进草坪柔软的怀里/听心跳的声音/混着婉转悦耳的《雨巷》/梦开始了/幽巷深深/抚倚着门框的佳人/在细雨中有怎么样的盼望/他们铜塑在我的设计里/带着自由的身姿/带着激情过后的满足/深深呼吸着顺畅/静静地神游/嗅着秋草味儿/含着汗水的微笑/跨越动与静的界限