小班教学计划(精选十三篇)。
“小班教学计划”是一个非常有趣的主题，想了解更多请继续阅读。又要开始新的一个学期了，学校的教师们需要制定教学计划来准备新学期的教学工作。只有编写出良好的教学计划，才能做好充分的准备。希望这些资料可以作为参考和使用，对你有所帮助！
小班教学计划【篇1】
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。幼儿期是语言发展的关键时期，《幼儿园工作规程》把“发展幼儿正确运用语言交往的基本能力”作为幼儿园保育和教育的主要目标的一个组成部分。幼儿学习语言是以口语开始，通过有声的语言来表达自己的思想、感情和愿望。只有语音清楚、准确，语言才能被别人感知、理解，才能进行彼此间的正常交往，进而提高幼儿自身的各种能力。对于小班的幼儿来说，学说普通话的任务和重点，就是在于学会正确发音，并能用准确的语言表达一个完整的意思。在全园上下开展轰轰烈烈的语言文字规范化工作的同时，小班幼儿的语言训练将从一下几方面入手：
一、教师本身入手，充分发挥教师的示范作用。
我国是个方言种类十分繁杂的国家，南北方言差异很大。为了解决因语言不通而妨碍语言交际正常进行这个问题，我国政府早在解放初期就做出了决定：普通话要以北京语音作为标准音；要以北方话为基础方言；要以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话是教师的职业语言，会讲普通话是合格幼儿教师的必备条件。教师的言语行为具有示范性，是幼儿模仿的榜样。因而，作为教师本身必须吐字清楚，语音正确，做幼儿学习普通话的典范。
二、 幼儿个体入手，查找幼儿发音不准的原因。
小班幼儿入园后不久，通过观察不难发现：有的幼儿吐字不清，有的幼儿不能说完整的句子，有的幼儿说一些我们根本听不懂的方言。经仔细观察分析，发现有如下几个原因：
1、生理原因。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育，声带较短、较薄，还不善于协调地使用发音器官。如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”，导致“坐”说成“zhuo”；把舌根音“g”发成舌尖中音“d”，结果导致把“高”说成“dao”。
2、家庭不重视语音教育。有些家庭不重视幼儿发音教育，对幼儿发不准的音不注意纠正，有些家庭成员还觉得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了肯定孩子发音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的。
3、懒惰心理。有些幼儿在倾听他人说话时，注意力不够集中，加之听觉分析能力较差，因而“听话”不完整，“说话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。如在组织幼儿说的“请你像我这样做，我就像你这样做”对话时，有的幼儿干脆来个“e??这样做”，用“e”因代替“我就像你”。
4、客观原因。有的幼儿父母是外地人，借助于人才交流来到本地，由于工作较忙，孩子一出生就由爷爷奶奶带着。由于老人年纪大，将方言改为说普通话已不可能，加上一家人在一起时说的都是方言，孩子从小就跟大人们说方言，导致与老师、小朋友的交流出现障碍，影响了孩子语言方面的发展。
三、 从口语交往入手，创设良好的语言环境。
为了让小班幼儿尽快说好普通话，必须为孩子创设一个良好的规范化的语言环境，让孩子在日常生活中多听、多说、多练，没有任何顾虑地与人交往，清楚地表达自己的思想、感情和愿望。比如师生之间、小朋友之间都用普通话问好；每天拿出一定时间供小朋友用普通话自由交谈；老师和小朋友对话时都用普通话；训练幼儿认真倾听别人的谈话等，充分发挥语言环境的熏陶、感染和潜移默化的作用，给幼儿提供感受和运用语言的机会，提高幼儿的语言交往能力。
四、教育活动入手，提高幼儿的语言质量。
在集体教育活动中，为使每个幼儿都能掌握普通话的规范语音，可有目的、有计划地组织幼儿学习一些适合小班幼儿年龄特点的绕口令。实践证明，绕口令是一种提高幼儿语言表达能力的有趣方法。其本身是一种语言游戏，用声、韵、调极容易混用的字，交叉重叠，编成句子，在快速念出时，容易念错读音，闹出笑话，所以，它既有趣，又活泼，容易被孩子接受，念的往往乐此不疲，听的往往忍俊不禁。学说绕口令可重点练习发不准的音，还可提高语言表达能力。
五、从家园联系入手，共同探讨好的教育方法。
家园联系也是幼儿园工作的重要组成部分。通过这一渠道，教师可从幼儿家长那里更多地了解幼儿在家情况，幼儿家长也可从教师这里了解幼儿的在园情况，双方互通信息，共同探讨好的教育方法，这对于孩子的发展是有利的。教师可通过家园联系争取家长的配合，在家庭中多给幼儿提供接触普通话的机会：有选择地看一些少儿节目，听一些故事磁带，在与孩子对话时尽量说普通话，创设良好的家庭语言环境，多给幼儿提供感受和运用普通话的机会。
（一）“呀呀学语”：每日坚持教幼儿一句简短的话，可以是礼貌用语、描述性语句，帮助幼儿感受词句的正确发音，积累语言使用经验。
（二）儿歌小火车：鼓励幼儿积极学习幼儿园里所教授的儿歌，同时建议家长用标准的语言多教幼儿学说儿歌，将学会的儿歌打印张贴在语言区的墙饰“小车厢上”，激发幼儿学习儿歌的积极性。
（三）给能积极学习、坚持使用普通话的幼儿发放“普通话小明星”小标志。提高幼儿说普通话的自觉性和积极性。
培养幼儿正确发音、吐字清楚，说好普通话，是一项长期细致的工作。语音的准确与否，直接影响幼儿交往能力的发展，我们必须抓住时机，从小抓起，教幼儿正确发音，说好普通话，提高幼儿口语表达能力，为幼儿进入小学学习汉语打下良好的基础。
小班教学计划【篇2】
幼儿园小班朗读教学计划
一、背景和目的：
幼儿园小班是儿童进入学校教育的重要环节之一。在这个阶段中，要让幼儿们充分利用课外时间进行阅读与朗读。这对于培养幼儿的语言、感性、思维和审美能力都非常有益。本教学计划旨在帮助小班的幼儿在学校中养成好的朗读习惯，提高口头表达能力，增强语言综合素质。
二、教学目标：
1、帮助幼儿学习正确的发音、语调、语速和语音韵律，提高听、说、读的能力。
2、培养幼儿爱阅读的习惯和兴趣，提高阅读水平，增强阅读理解能力。
3、通过朗读，帮助幼儿加深对人物、情节的理解和感悟，提高想象力和创造力。
4、开拓幼儿的视野，培养对文学艺术的欣赏能力，提高审美素养。
三、教学内容：
1、选用适合小班幼儿的读物，包括儿歌、童话故事、儿童文学、寓言故事等。
2、学习基本的读音、语调和音乐化的语言特点。
3、进行分类研读，学习情感表达和形象构建。
4、进行带有情感和动作表演的朗读。
5、通过讨论、表演等活动，帮助幼儿理解故事、情节和人物的内心世界。
四、教材选择：
1、《儿童文学经典》：如《绿野仙踪》、《安徒生童话》等。
2、《美丽儿歌》：如《小兔乖乖》、《小燕子》等。
3、《人教版幼儿英语》：如《Hello, friends！》、《animals》等。
4、其他可爱、富有情感的儿童读物。
五、教学过程：
1、教学前的准备：
（1）确定教材：根据班级特点和幼儿兴趣，选择适合班级的读物作为教材。
（2）教师自身准备：研读教材，准备幼儿喜欢的朗读方式和演讲技巧，为幼儿充分展示教师的朗读艺术魅力做好准备。
（3）方案制定：根据教学目标和教学要求，制定合理、科学的教学计划。
2、教学过程
（1）幼儿阅读介绍：介绍教学内容和目标，让幼儿们知道朗读的重要性。
（2）研读教材：让幼儿熟悉故事情节、人物形象和阅读语言，了解背景、时间、地点等信息。
（3）重点语音和语调讲解：教师带领幼儿学习重点语音，指导幼儿学习音调和音乐化的语言特点。
（4）朗读练习：教师示范朗读，引导幼儿练习并纠正错误，指导幼儿灵活使用语调和语音符号。
（5）韵律表演：根据故事情节和人物形象，引导幼儿进行表情表演，加强身体语言和语言的配合。
（6）情感交流：通过讨论、表演等交流方式，帮助幼儿加深对故事和人物的理解，提高想象力和创造力。
（7）总结和反思：回顾学习过程，总结学习要点，反思自己的不足并提出改进意见。
六、教学方法：
1、示范教学法
2、情境教学法
3、游戏教学法
4、互动教学法
5、模仿教学法
七、教学评价:
1、对幼儿进行日常点评，指导幼儿在阅读和朗读中的操作方法和技巧。
2、进行语音、阅读和表演方面的考试并做出评定，明确成绩等级，并给予激励。
3、对朗读故事中出现的问题，进行教育讲解和解释，发掘出幼儿的问题，在安排相应的纠错方法和策略时，发掘出幼儿的潜力。
八、教学效果:
通过幼儿园小班朗读教学计划的实施，幼儿们可以更好地提高口头表达能力和语言综合素质，更好地理解和感悟故事中的内容，培养其阅读兴趣，增强其文学和艺术的欣赏能力和创造力，结束教学后，使幼儿走出教室心中充满感悟和欢乐。
小班教学计划【篇3】
中小班数学领域教学计划
一、背景
数学是一门重要的学科，也是儿童学习生活中不可或缺的一部分。数学能够帮助儿童培养逻辑思维、创造力和解决问题的能力。中小班的幼儿正处于认知发展的关键时期，如何科学合理地进行数学教学对他们的成长至关重要。本篇教学计划是为了引导中小班的数学教学，使学生能够愉悦地学习数学，使教师们能够科学地组织教学过程，满足学生的学习需求，并为学生以后的成长打下坚实的数学基础。
二、教学目标
1.引导幼儿培养数学思维和创造力，提升逻辑思维能力和解决问题的能力。
2.学会数学概念，掌握数字概念。
3.掌握加减乘除的基本运算方法，并能应用于日常生活中。
4.引导幼儿学习几何图形基本概念。
5.能够发现数学与日常生活的联系和应用。
三、教学内容
1.数学概念的引入
（1）数字的认知
（2）颜色、形状等特征的比较
2.加减法运算
（1）加法运算初步认读
（2）减法运算初步认读
（3）加减法的应用
3.乘法运算
（1）乘法运算初步认读
（2）乘法与加减法的关系
（3）乘法的应用
4.除法运算
（1）除法运算初步认读
（2）除法与加减法的关系
（3）除法的应用
5.几何图形的认识
（1）点、直线、线段等几何概念的引入
（2）平面图形的认识
6.数学与生活的联系
（1）数学与衣着、饮食等的联系
（2）数学与身体、运动等的联系
（3）数学与游戏、娱乐等的联系
四、教学方法
1.情境教学法：通过情境营造激发幼儿学习兴趣，使幼儿在愉悦中进行学习。
2.游戏教学法：通过游戏制定趣味性的数学游戏，培养幼儿的数学能力。
3.互动教学法：通过对话、互动等方式激发幼儿兴趣，探究问题。
4.实践教学法：通过绘图、量化等实践活动，激发幼儿学习兴趣，并锻炼幼儿的实践能力。
五、课程实施
1.课前情境铺垫。课前通过游戏、谈话等方式为课程做准备，让幼儿更好地融入课堂。
2.授课环节。通过逐步引入、例题演示、讲解解题技巧等方式，向幼儿传授数学辅导知识。
3.练习环节。通过示范、集体练习、小组练习等方式让幼儿更好地体会、掌握所学数学辅导知识。
4.课后提醒。对于可能出现的问题进行提前告知，让幼儿能够充分认识到所学知识的应用场景，加深对知识的理解和掌握程度。
六、教学评估
1.每周课后测验。通过每周课后测验方式来检测幼儿对所学知识点的掌握程度。
2.笔试评估。通过抽取幼儿进行书面评估方式，检测幼儿对所学知识的深度理解程度。
3.小组讨论评估。通过小组讨论方式发挥幼儿互动互助、探究问题的能力，提升学习效果。
七、教学环境
1.教具配备。准备多种丰富的教具，如计算器、图形卡片、碎片图、量具等。
2.学习资源。在教室中配备多种学习资源，如数学教材、参考书、CD-ROM等。
3.创新园区。在创新园区中设置不同的情景与氛围来模拟生活场景，使幼儿的学习更具体化。
八、家长参与
通过班级微信群或其他社交平台，将家长纳入如下方面的参与：
1.课程学习情况反馈。家长对幼儿在学习上的表现和学习状况进行反馈，帮助教师更好地了解到幼儿的学习情况。
2.课堂观察意见反馈。家长可以通过课堂观察反馈意见并提出相关建议，帮助教师更好地掌握课堂教学效果和学生反馈。
3.学习资源要求。家长可以通过讨论、提议等方式要求学习资源的配备，提升幼儿的学习效果。
九、结语
中小班数学教学是非常重要的环节，只有满足幼儿自然思维的需求，才能帮助他们轻松地掌握数学知识。本文的教学计划旨在为教师们提供有效的教学方案，引领幼儿更好地学习数学，让他们在学习中快乐成长。同时，家长的参与也是十分重要的，他们对幼儿的学习监督和支持是班级教育的重要组成部分，也是课堂效果好坏的考量标准之一。
小班教学计划【篇4】
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1.了解中国古代文化和艺术，培养学生的文化素养。
2.学习古代诗文，掌握古代语言文化的基本知识。
3.培养学生对诗歌和文学作品的欣赏能力，激发学生的艺术才能。
4.通过古诗文的学习，提高学生的语文水平和综合素质。
二、教学内容
1.古诗词的学习：让学生了解古代优秀诗人的诗词及其吟诵方式，如《九月九日忆山东兄弟》、《将进酒》、《静夜思》等。
2.古典小说：让学生了解古代的古典小说，如《西游记》和《红楼梦》等。
3.戏曲艺术：让学生了解我国传统戏曲艺术，如京剧、黄梅戏和河南坠子等。
4.书法艺术：让学生了解中国传统艺术书法的基本知识和名家作品。
三、教学策略
1.灵活运用多种教学方法，如讲授、演示、实践、互动等，使学生能够全方位感受和了解古代文化和艺术的魅力。
2.精心设计教学活动，如唱古诗、写毛笔字、演出京剧等，让学生在轻松愉快的氛围中和感触到古代文化和艺术。
3.结合实际生活，把古代文化和艺术与现代生活有机结合，让学生看到古代文化和艺术对现代生活的启发和影响。
四、教学方案
教学周期：共五周
第一周：古诗词的学习
1.课程目标：让学生了解古代诗人的诗词及其吟诵方式。
2.教学内容：
（1）介绍古代诗人李白和杜甫的生平及诗歌作品。
（2）演示和练习《静夜思》和《将进酒》两首诗词的吟诵方式。
3.教学方法：讲授、演示、实践。
4.教学活动：唱古诗《静夜思》和《将进酒》。
第二周：古典小说的学习
1.课程目标：让学生了解古代的古典小说。
2.教学内容：
（1）介绍《西游记》和《红楼梦》的作者和故事情节。
（2）观看相关电视剧和动画片。
3.教学方法：讲授、观看。
4.教学活动：学生模仿《西游记》和《红楼梦》中的人物，进行角色扮演。
第三周：戏曲艺术的学习
1.课程目标：让学生了解我国传统戏曲艺术。
2.教学内容：
（1）介绍京剧、黄梅戏和河南坠子等戏曲艺术的特点和表演方式。
（2）演示戏曲艺术表演。
3.教学方法：讲授、演示、互动。
4.教学活动：学生根据其喜欢的戏曲艺术进行表演和唱段。
第四周：书法艺术的学习
1.课程目标：让学生了解中国传统艺术书法的基本知识和名家作品。
2.教学内容：
（1）介绍传统书法的基本知识，如字形、笔顺和书写技巧等。
（2）介绍中国传统书法名家及其代表作品。
3.教学方法：讲授、互动、实践。
4.教学活动：学生进行毛笔字的书写和演示。
第五周：综合学习
1.课程目标：让学生通过综合学习，了解古代文化和艺术对现代生活的影响。
2.教学内容：
（1）通过观察、感受、思考和交流的方式，学生了解古代文化和艺术与现代社会的联系。
（2）学生自由组合进行汇报和展示。
3.教学方法：讲授、实践、互动。
4.教学活动：学生自由组合进行汇报和展示。
五、教学评价
1.学生的课堂表现：包括听讲、表现、参与活动等方面的评价。
2.课程作业：包括练习唱古诗、写古诗、书写毛笔字、阅读古典小说等作业。
3.课程实践：通过学生综合学习和自由组合展示等实践活动，对学生的学习成果进行评价。
4.学生评价：通过学生的反馈，对教学策略和教学效果进行评价和改进。
小班教学计划【篇5】
一、教学目标
1. 提高幼儿的朗读技能，增强语言表达能力；
2. 培养幼儿的音、形、意相结合的语言思维能力；
3. 让幼儿体验朗读的乐趣，培养其对语言的兴趣；
4. 培养幼儿的阅读能力和口语表达能力；
5. 帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观。
二、教学内容
1.《儿歌大全》中的经典童谣（如《小星星》、《拔萝卜》、《小蜜蜂》等）；
2.《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典诵读篇目；
3.短篇故事（如《小红帽》、《盲人摸象》等）。
三、教学计划
第一课：《小星星》
1. 听唱《小星星》；
2. 听老师讲解歌词，理解歌曲的内涵；
3. 教师分别带领幼儿读歌词；
4. 加强韵律感和节奏感练习；
5. 共同学习曲目，达到统一表演效果。
第二课：《三字经》
1. 导入《三字经》的背景知识，简单讲解三字经的教育意义；
2. 引导学生付出爱心、感恩之心和守纪律的好习惯；
3. 模仿老师读摘录，逐字逐句地学习文本；
4. 整体练习《三字经》；
5. 比赛朗诵《三字经》。
第三课：《小蜜蜂》
1. 听唱《小蜜蜂》；
2. 分析歌曲中充满欢乐、智慧的生命力；
3. 教师分别带领幼儿读歌词；逐字逐句地学习文本；
4. 韵律感和节奏感练习；
5. 朗诵《小蜜蜂》并自由创作小故事。
第四课：《百家姓》
1. 导入《百家姓》的背景知识和故事背景，简单介绍百家姓的起源；
2. 诵读《百家姓》的故事，加深理解和记忆；
3. 教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；
4. 朗诵《百家姓》并自由创作故事。
第五课：《小红帽》
1. 学生听故事《小红帽》，感受故事情节；
2. 学习并理解故事文字；
3. 教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；
4. 组织学生自由创作小故事；
5. 学生分角色朗诵小故事。
第六课：课本之“蜗牛爬”
1. 课文朗读；
2. 学生跟读、口头默诵、分组朗读；
3. 学生小组合作绘制课文中的图画，加深对“蜗牛爬”的理解；
4. 学生分组表演课文，并进行评价和比较。
四、教学重点和难点
教学重点：培养幼儿的朗读能力和语言表达能力，提高幼儿的阅读能力。
教学难点：帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观，增强幼儿的语言思维能力。
五、教学方法
1. 教师说明教法；
2. 课前思课；
3. 导入教学媒介；
4. 整体学习；
5. 合作学习；
6. 反思教学。
六、教学评价
教学效果的评价可以从以下几个方面考虑：
1. 学生发音准确，语言表达得当；
2. 学生能整齐划一地集体表演；
3. 学生能够理解课本内容，创新思维；
4. 学生发现班级合作的重要性。
七、教学资源
1. 幼儿课本、童谣大全；
2. 幼儿音乐教学CD、幼儿故事CD；
3. 教学电子版PPT，幼教加盟设备。
八、教学反思
1. 学生成才态度较差，人数居多，需要在教育上做更多努力；
2. 幼儿需要更多的口语训练，教师应该放手授权，让学生自由发挥；
3. 教师要关注每个学生的心理规律，把学生当做自己的小孩子，关注幼儿全面发展。
小班教学计划【篇6】
中小班数学领域教学计划
一、前言
数学是一门基础学科，是培养学生逻辑思维、分析问题、解决问题的重要手段。在中小班教学中，数学教学尤其重要，要充分发挥数学的功能作用，提高学生数学素养，培养学生对数学的兴趣和热爱。本文就以中小班数学教学为主题，提出一种新的教学方案，以期对孩子们的数学学习有所帮助。
二、教学目标
1. 提高学生数学素养。通过多种教学手段，提高学生的数学基本素质，包括数学概念、数学方法、数学技巧等。
2. 培养学生对数学的兴趣和热爱。通过创造有趣的数学教学内容，激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们从小就喜欢数学的心理。
3. 培养学生的逻辑思维能力。通过数学教学，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
三、进行教学分析
1. 中小班数学教学的特点
中小班学生一般年龄较小，学习自觉性和自控能力还不够强，因此在数学教学中需要耐心细致地进行。同时，中小班数学教学的内容要具有趣味性，活泼生动，吸引学生的注意力，培养他们的兴趣。
2. 中小班数学教学的难点
中小班数学教学的难点在于如何使学生理解数学规则、掌握数学方法和应用数学技巧。此外，需要充分考虑孩子们的实际情况，因材施教，使每个学生在数学学习中都能有所收获。
四、教学内容分析
1. 数字与计数
数字和计数是中小班数学教学的基础内容，也是数学教学的起点。在数字和计数教学中，教师应该重点培养学生数学的基本概念和运算符号的认识。
2. 加减法
加减法是中小班数学教学中的重要内容。在加减法教学中，教师应该侧重于培养学生的口算能力和列式计算能力。通过生动有趣的教学方式，让学生掌握加减法的基本技能。
3. 量的比较
量的比较是中小班数学教学中的重点内容，也是日常生活中必须掌握的基本技能。在量的比较教学中，教师可以引导学生用简单的方法来进行量的比较，通过实际生活中的例子来让学生更好地理解量的比较的概念。
4. 绘图与图形
中小班数学教学中，绘图和图形的运用是非常重要的。在教学中，教师应该侧重于培养学生对图形的认识和绘制图形的能力，让学生在学习中体验到愉悦感。
五、教学方法和手段
1. 形式多样的课堂
中小班数学教学不光要注重教学效果，更要关注在教学过程中，如何确保学生能够保持学习的兴趣和主动性。为此，教师可以通过多种形式开展课堂教学，如合作探究、游戏教学、实验教学等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
2. 情境教学和实践教学
情境教学和实践教学是中小班数学教学的重要方法。教师可以在生活实践中引导学生学习数学知识，让孩子们在实际操作中巩固理论知识和技能。
3. 鼓励学生自主学习
学生的学习兴趣和学习动力是中小班数学教学的核心问题，教师可以把教学与学生的兴趣点结合起来，在课堂中鼓励学生自主探究、自主学习，激发他们学习的积极性。
六、教学项目实施
1. 课程制定
结合教学目标、教学内容及教学方法等，制定中小班数学领域的教学大纲和课程表，确保每个学生都能够在教学过程中得到适宜的指导。
2. 课堂教学
通过多种形式深入教学，确保每个学生都能够参与进去，充分发挥学生的主动性和创造性，在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
3. 学生互动
鼓励学生之间进行互动、协作和合作探究，让学生在互动中学习，体验数学的乐趣，提高课堂效果。
七、教学评价
1. 成果评价
通过每个阶段的学习成果，对各个学生的学习情况进行评价。教师可以采用考试、作业、小组比赛和小组展示等方式进行评价。
2. 过程评价
在教学过程中，对学生的参与程度、表现优劣、交流能力等等进行评估和记录，为孩子们的日后学习提供参考依据。
八、总结
中小班数学教学是孩子们学习数学的重要阶段，要发挥好这一教学阶段的作用，培养学生的数学兴趣，提高他们的数学能力，是教师的首要任务。教师应该遵循因材施教的原则，采用多种教学方法，创造出有趣的教学内容，让孩子们在轻松快乐的氛围中学会数学知识。
小班教学计划【篇7】
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班一学期的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，得到更多的锻炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下计划：
本学期我班共有幼儿名，其中男生有名，女生有名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。
九月份：1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。
2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。
3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感！
十月份：1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的`爱，学会分享。
2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。
2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。
3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。
2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!
3、开展庆元旦活动。
一月份：1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。
2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。
3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。
1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。
2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。
3、学会自己的事情自己做。
4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。
1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。
3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长！
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。
小班教学计划【篇8】
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在：
1. 培养幼儿对语言的敏感性和认知能力。
2. 培养幼儿的听说读能力，提高语文水平。
3. 培养幼儿感受文字、理解内涵、表达情感的能力。
二、教学内容
根据幼儿园小班幼儿的认知水平和语言水平，选取适合的课文进行朗读教学。教学内容分为以下四个方面：
1. 正确的发音和语调。
2. 朗读的节奏和韵律。
3. 掌握语文知识，理解意思。
4. 感受语文艺术，表达情感。
三、教学方法
1. 听读结合法。教师先朗读课文，幼儿跟读，再让幼儿自己朗读。
2. 集体演示法。让幼儿自愿参与表演，发挥自己的想象和创造力，更好地体验文字的魅力。
3. 多媒体辅助法。使用多媒体设备展示课文和图片，让幼儿看到、听到、感受到课文所表现的情节和意境。
4. 情境教学法。结合幼儿的生活经验和情感体验，让幼儿获得更深刻的理解和感受。
四、教学流程
本教学计划共分为十堂课，每堂课的教学内容和重点如下：
第一堂课： 朗读儿歌《小兔子乖乖》。教师带领幼儿认识儿歌的歌词和曲调，让幼儿跟着歌曲的节奏和韵律朗读，学习正确的发音和语调。
第二堂课： 朗读双语绘本《三只小猪》。教师带领幼儿阅读英文版和中文版绘本，以情境教学法引导幼儿理解故事情节和人物角色，表达个人的感受和想法。
第三堂课： 朗读描写四季的诗歌。教师展示描绘春夏秋冬的诗歌，让幼儿感受不同季节的氛围和特点，学习韵律和情感表达。
第四堂课： 朗读故事《小蝌蚪找妈妈》。教师带领幼儿阅读绘本故事，让幼儿理解生命和亲情的含义，表现喜怒哀乐的情感。
第五堂课： 朗读儿歌《小星星》。 教师带领幼儿认识歌词和曲调，理解其中的哲理，表达自己对星星的情感。
第六堂课： 朗读卡通故事《睡美人》。教师使用多媒体设备展示卡通故事，让幼儿感受人物形象和情感表现，提高语文阅读能力。
第七堂课： 朗读双语诗歌《静夜思》。教师使用多媒体设备展示中文和英文版《静夜思》，让幼儿感受诗歌的意境和情感，表达自己的感受和想法。
第八堂课： 朗读戏剧剧本《小绿豆》。教师带领幼儿分角色表演剧本，让幼儿参与到文字创造和情感表达中。
第九堂课： 朗读童话故事《小红帽》。教师带领幼儿阅读绘本故事，培养幼儿的想象和创造力，让幼儿理解故事情节和人物性格背景。
第十堂课： 朗读寓言故事《狐假虎威》。教师带领幼儿理解寓言中的寓意，表达对故事中人物和事件的看法和感受。
五、教学评估
通过课程设计和教学实践，对幼儿朗读教学进行评估。
1. 通过观察和记录幼儿每堂课的听读表现，评估幼儿对课文的掌握程度和语文水平的提高。
2. 设置朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，评选出优秀学员。
3. 结合幼儿的自评和家长的反馈，总结教学成效和优化教学方案。
小班教学计划【篇9】
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解和喜爱古诗文，增强幼儿的文化素养和文学鉴赏力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，在诵读和朗诵中提高幼儿的口语表达能力。
3. 引导幼儿赏析和品读不同类型的古诗文，激发幼儿的创造性和想象力，提升幼儿的综合语文素养。
二、教学内容
1. 古诗文的基础知识教学
1.1 了解古诗文的概念及其种类；
1.2 认识古诗文的部首、字音、字形和字义；
1.3 学习古代诗词中的常用词语、典故、表现手法等。
2. 古诗文的欣赏和理解
2.1 听、看、读、玩、品、写相结合的方式让幼儿感受古诗文的美和魅力；
2.2 引导幼儿品读古诗文中的意象、情感和文化背景，帮助幼儿理解和体验其中的生动情感和意境。
3. 古诗文的创作和表演
3.1 给幼儿提供创作古诗文的机会，发掘幼儿的创造性和想象力；
3.2 组织幼儿参与古诗文的朗诵、演讲和表演，提高幼儿的口才和表达能力。
三、教学方法
1. 以幼儿为中心的教学法
根据幼儿的认知水平和语言发展，采用亲身实践、游戏体验和情感体验等方式，让幼儿感受古诗文中的美和韵味。
2. 以多元化的教学方式为主
采用看图说话、故事启蒙、唱歌朗诵等多种方式，让幼儿在各种情境下感受古诗文的美。
3. 以多元化的评价方式为辅
采用视听评价、行为评价和产出评价等多元化的评价方式，及时激励幼儿表现出色、创意丰富的文学作品。
四、教学安排
本教学计划旨在让幼儿在轻松的氛围中，快乐的接触和学习古诗文，教学安排如下：
1. 古诗文基础知识教学（1-2周）
学习古诗文的概念、种类，认识古文的基本部首，基本字音、字形和字义，让幼儿对古诗文有一个初步的了解和认识。
2. 古诗文欣赏和理解（3-4周）
通过看图说话、故事启蒙、唱歌朗诵、游戏体验和情感体验等方式，让幼儿感受古诗文中的韵味和美，以及其所表达的情感和意境。
3. 古诗文创作和表演（2-3周）
给幼儿提供创作古诗文的机会，探索幼儿创意和想象力，组织幼儿参与古诗文的朗诵、演讲和表演，提高幼儿的口才和表达能力。
五、教学模块
1. 古诗文基础知识教学模块
1.1 学习古诗文的概念及其种类
概念：古代诗歌、文学。
种类：诗、曲、赋、文等。
1.2 认识古诗文的部首、字音、字形和字义
部首：辶、土、氵、阝、金、立等。
字音：平声、上声、去声、入声。
字形：楷书、隶书、草书等。
字义：形容词、名词、动词等。
1.3 学习古代诗词中的常用词语、典故、表现手法等。
常用词语：花、月、春、秋、心、情、意、思等。
典故：《论语》、《孟子》、《荀子》等。
表现手法：比喻、拟人、夸张、排比等。
2. 古诗文欣赏和理解模块
2.1 听、看、读、玩、品、写相结合的方式让幼儿感受古诗文的美和魅力
听：老师为幼儿朗读古诗文，让幼儿感受古诗文中的美。
看：幼儿观看古诗文画册，认识诗文中的描绘事物和抒发情感的意象。
读：幼儿和老师一起默读古诗文，体会语言美和文化背景。
玩：通过古诗文故事、手工、游戏等活动，让幼儿快乐认识和学习古诗文。
品：带领幼儿品读古诗文，让幼儿感受诗文的情感和意境。
写：引导幼儿写出自己的古诗文，在实践中提高幼儿的语言表达能力和文学鉴赏力。
2.2 引导幼儿品读古诗文中的意象、情感和文化背景，帮助幼儿理解和体验其中的生动情感和意境。
3. 古诗文创作和表演模块
3.1 给幼儿提供创作古诗文的机会，发掘幼儿的创造性和想象力
给幼儿带领幼儿阅读优秀的古诗文，让幼儿自由发挥，通过模仿和创意表达自己的想法和感受。
3.2 组织幼儿参与古诗文的朗诵、演讲和表演，提高幼儿的口才和表达能力
组织幼儿参与古诗文的朗诵、演讲和表演，让幼儿在实践中提高口才和表达能力，同时感受古诗文的音乐美和艺术美。
六、教学评价
本计划采用多元化的评价方式：
1. 视听评价
通过幼儿欣赏古诗文的过程中，对幼儿的反应和表现进行观察和记录。
2. 行为评价
对幼儿的参与度、合作度、积极性、思维能力等进行评价。
3. 产出评价
对幼儿创作的古诗文、朗诵和表演的作品进行评价。
同时，要及时给予幼儿鼓励和认可，激发幼儿学习古诗文的兴趣和热情。
七、总结
通过本教学计划，希望能够帮助幼儿从小学习和接触古诗文，提高幼儿的文化素养和文学鉴赏力，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿感受到古诗文的美和魅力，增强幼儿的综合语文素养。
小班教学计划【篇10】
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1.在理解数字的基础上，能够进行简单的数学计算。
2.在掌握基本形状和大小概念的基础上，能够进行简单的几何分析和比较。
3.能够掌握时间和日期的基本概念，并能够应用到日常生活中。
二、教学内容
1.数字和计算：数的基本概念、数的比较、数字的排列组合、加减乘除等基本计算。
2.几何分析：基本形状的认识，比较大小、长度、重量，简单的图形剖分。
3.时间和日期：天、星期、月份、季节、时辰等概念，日常生活中的时间和日期的运用。
三、教学重点和难点
1.数字和计算：数的基本概念和运算符号的认识，运用到日常生活中。
2.几何分析：基本形状的认识和大小比较，简单的图形剖分。
3.时间和日期：掌握日常生活中的时间和日期的运用，能够应用到日常生活中。
四、教学方法
1.游戏教学法：通过一些与教学内容相似的游戏方式，引导幼儿去学习。
2.情景教学法：通过情境的安排，让幼儿去体验，进而了解到数学知识。
3.互动教学法：通过互动的方式，让学生参与到课堂中来，让他们更加主动地去学习。
五、教学资料
1.数字木块、计算器、计算机等相关的学习用品。
2.网络上的一些数学游戏、电子教材等教学资料。
六、教学课时安排
本次教学将分为8节课，每节课时为50分钟。
第一节课：数字和计算的基本概念
第二节课：数字的比较及加减运算
第三节课：乘除计算及排列组合
第四节课：基本形状的认识及大小比较
第五节课：简单的图形剖分
第六节课：天、星期、月份、季节的认识
第七节课：时辰、日期及时间的应用
第八节课：集合综合活动
七、教学评价
评估的内容包括幼儿的数学知识掌握情况，话语表达能力，思维能力，合作能力等方面。
八、教学总结
总的来说，本次的中小班数学领域教学计划的目的是为了让幼儿从小培养起对数学的兴趣，帮助他们以后更好地迈向学业的成功之路。教师们也应根据今后的教学实践经验，不断完善自己的教学计划，增加教学内容，提高教学质量，以达到更好的教学效果。
小班教学计划【篇11】
幼儿园小班朗读教学计划
一、教学目标
通过本次朗读教学，目标是让幼儿能够：
1. 掌握一定的语音、语调和语音语调的变化规律，提高听、说、读、写的整体语言素养；
2. 培养幼儿的朗读表达能力，提高听后表达的能力和语言表现力；
3. 设置适当的背景音乐和情感引导，使幼儿能够更好地理解文本内容和表达情感；
4. 通过朗读，增强幼儿的阅读兴趣和阅读欲望，开启幼儿的阅读之门。
二、教学内容
本次教学将以《采采芳菲》为主要教材内容。教学重点如下：
1. 情感语调的理解和表达，如《漫步》《飘飘》等；
2. 语音语调的变化规律的掌握，如《我喜欢》，《一个苹果》等；
3. 词汇的富有趣味性和语言美感的理解和表达，如《青蛙》，《小猫咪》等。
三、教学过程
1. 逐段教材，朗读赏析，分别带着孩子们去理解和体会每一段内文字的情感表达、语言表达，并通过丰富的肢体语言和音效的营造，让孩子们更好地理解文字的意义。
2. 朗读模仿，让孩子们通过高度模仿，来获得乐段语音语调、情感表达、语言和情感的协调配合，并通过不断的重复训练来加深理解。
3. 音乐引导，通过特定的音乐来营造出不同的背景色彩和意境，提高幼儿对朗读内容的情感表达，并通过音乐的节奏感来让幼儿更好地把握语音语调。
4. 童趣课堂，通过丰富的游戏和课堂互动来让幼儿更好地享受到朗读教学的快乐和乐趣，营造出轻松愉悦的学习氛围，增加幼儿对朗读教学的兴趣和积极性。
5. 小测验，通过设置类似填空、配对、听写等互动形式的小测验来检查幼儿的理解水平和朗读能力，激发幼儿的竞争欲望和提高学习动力。
四、评价和总结
本次教学将采用前后测，包括孩子们的朗读水平、理解水平、阅读兴趣等各项指标，并通过课堂观察和交流反馈等形式来对本次教学的效果进行全面评估。同时，将通过电子化形式，建立幼儿园小班朗读教学档案，为今后的教学工作提供准确的参考和有力的支撑。
小班教学计划【篇12】
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1.帮助学生了解古代文化，并通过古诗文了解历史、文化、人物等方面的知识。
2.培养学生古诗文欣赏能力，帮助学生学会欣赏对于古诗文。
3.提高学生的识字能力、阅读能力和口语表达能力。
4.通过学习古诗文，培养学生的写作能力。
二、教学内容
1.古诗文赏析：选取适合小班学生的易懂、简短的诗文，例如：《静夜思》、《滕王阁序》、《鸟鸣涧》等。
2.历史人物介绍：选取一些古代历史人物，例如：孔子、李白、杜甫、白居易等。
3.古文化知识：介绍一些古代文化知识，例如：清明节、中秋节、古代丝绸之路等。
三、教学步骤
1.引导学生感受古代文化
将一些古代文物、照片、绘画等展示给学生，引导他们感受古代文化的魅力。同时，让学生了解一些古代文化的知识，例如：生育制度、服饰文化等，帮助学生理解古代文化。
2.分享古代历史人物
介绍一些古代历史人物，例如：孔子、李白、杜甫、白居易等。同时，将其著名的诗文分享给学生，让学生了解历史人物的生平和影响力。
3.古诗文赏析
选取一些适合小班学生的易懂、简短的古诗文，例如：《静夜思》、《滕王阁序》、《鸟鸣涧》等。在教学中，可以进行语言解析、情感沟通、音韵感受等方面的教学，帮助学生深入理解和欣赏这些古诗文。
4.通过古诗文培养写作能力
在学习完古诗文后，引导学生进行自由写作，让他们运用所学知识和感悟，通过写作来表达自己的情感和思考。
四、教学评价
1.古诗文朗读评价
在教学过程中，对学生的古诗文朗读进行评价，包括发音、语调、语速等方面。
2.写作作品评价
在写作环节，对学生的作品进行评价，包括表达能力、想象力、语言运用能力等方面。
3.课堂参与评价
在整个教学过程中，对于学生的课堂参与和反馈进行评价，包括心理表现、思考能力、反应速度等方面。
五、教学总结
古诗文是中华传统文化中重要的组成部分，对于学生的文化素养和个人发展都有着重要的推动作用。通过小班古诗文教学，可以让学生更好地了解历史、文化、人物等方面的知识，同时激发学生学习和思考的兴趣。
小班教学计划【篇13】
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1. 让学生了解数学是一门与日常生活息息相关的科目，能够通过游戏和实际操作等方式提高数学学习的兴趣和积极性。
2. 建立自信心，愉快地学习和探索数学，喜欢数学，发现数学中的趣味和美好。
3. 学会数学思维，培养观察、思考、分析和解决问题的能力，从而为日后的学习和生活奠定坚实的数学基础。
二、教学内容
中小班阶段的数学课程重点培养学生的数学思维能力，包括以下几个方面：
1. 数数和计数：
能够正确地数数和计数，用数字对物品进行计数，判断大小和多少关系，并且能够在数字之间建立连续的概念。
2. 数量的认识和比较：
能够对不同数量的物品进行比较和排序，理解数量的增加和减少，进行简单的加减练习，并且掌握一些常见的数学符号和概念。
3. 几何形状和空间结构：
能够辨认、命名和描述几何形状，如正方形、长方形、圆形等，并且在空间中能够正确辨认物体的前、后、上下、左右等方向。
4. 时间和位置：
了解基本的时间和位置概念，如小时、分、钟、年、月等，并能够通过日常活动感性认识时间的长短和先后顺序。
5. 模式和逻辑：
能够理解和应用简单的模式和逻辑，如奇偶性、等差数列等，培养分析和解决问题的能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：
通过游戏等有趣的方式引导学生进行数学练习和思考，培养学生对数学的兴趣和热情，并且在游戏中潜移默化地学习数学基础。
2. 实物教学法：
通过生动形象的教学实物，让学生接触和观察真实的物体和情境，从而更好地理解数学中的抽象概念和知识点。
3. 互动式教学法：
通过课堂互动和讨论，让学生在讲述、交流、探索中体验数学学习的趣味、兴奋和成就感。
四、教学过程
1. 准备阶段：
老师要认真备课，精心设计教学内容和互动方式，准备好相关教学物品和辅助教具，对教学进度进行科学安排和调整。
2. 开始阶段：
老师通过简单的数学游戏和活动，引导学生进入数学学习的状态，建立自信心，增强愉快的学习氛围。
3. 主导阶段：
老师以教师为主导的角色，在课堂上灵活运用游戏教育、实物教学和互动教育等方式，使学生在思考和探索中学会数学知识和技能。
4. 总结阶段：
老师重点总结和评价本节课的内容和效果，让学生通过回答问题和自主解决问题的方式对课堂知识进行巩固和强化，为下一节课的学习打下坚实基础。
五、教学评估
1. 课内小测：
在课堂上适时进行一些数学小测验，让学生在已经掌握的知识点上进行练习和巩固。
2. 课后作业：
布置适当难度、量度和内容的课后作业，进一步检验学生掌握与理解情况，并提醒学生在日常生活中勤做数学习题。
3. 教学反馈：
老师每节课都要了解学生的学习情况和反馈，对学生的学习状况进行评估并及时调整教学内容和方法。
六、总结与展望
数学学习是一项持久且需要耐心和细心的工作，在数学教学过程中，重要的不仅仅是学生掌握技巧和知识点，更要注重培养学生的思考能力和创造力，在实际生活中发现数学的美妙之处。 希望新的一年数学教育能够更好地与实际生活结合，让数学学习更简单、更有趣、更有意义。
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小班数学教学计划(精选12篇)
根据您的要求我们对“小班数学教学计划”进行了细致的编辑工作。岁月不等人，新学期的号角即将吹响，教师们在新学期要有新的教学计划。写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行。感谢您来对本文进行参考阅读！
小班数学教学计划 篇1
3、在学习4以内唱数的基础上初步学习口手一致的点数。
量的领域：
1、积累大小、长短比较的经验。
2、能在一组(3个)学具中找出最大、最小(最长、最短)的。
图形和空间的领域：
1、圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。
2、在操作活动和游戏中，积累区别上下、方位的经验。
逻辑与关系的领域：
1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。
2、在穿珠及物品排列时尝试AB、AB……间隔排列。
三、教学目标：
1、能听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动。
2、大胆地回答问题，初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果。
3、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。
4、能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
三、教学措施：
1、面向全体幼儿共同参与活动，或是分组的轮流参加同一活动，保证每个幼儿都能在教师指导下，在自身的探索、操作活动中，感知、发现、操作，获得有关的数学经验和初步的逻辑数理知识。
2、创设一个较为宽松和谐的环境，提供各种数学活动设备和丰富多样的学具、玩具，引发儿童自发、自主、自由地进行数学活动。如：在教室里设置数学角，投放一些供幼儿选择的学具、玩具让幼儿进行探索。
3、结合日常生活中的各种活动，向幼儿进行数学教育，使幼儿在既轻松又自然地情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。如：上下楼梯时可让幼儿一面走，一面计数阶梯的数量;午餐时，可让幼儿比较一下碗、勺的数量多少。
4、结合游戏进行数学教育，使幼儿在自由活动和有趣新奇的游戏体验中获得数、形的经验和知识。如：建构游戏，幼儿在运用积木搭建各种建筑物和物体的过程中，可以获得并巩固各种数学知识，包括空间、几何图形、测量等。
5、创设数学教育的环境，在幼儿一日生活的各个空间环境渗透数学，刺激幼儿数学学习。如：走廊、区域中，通过这些幼儿每天接触到的空间中，使幼儿在潜移默化的、自然渗透的数学环境中主动、自发地学习。
幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。
1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。
2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。
3、班上财产物品统一管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。
1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。
2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。
3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。
小班数学教学计划 篇2
一、情况分析：
小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。
二、活动目标：
1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。
2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。
3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。
5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
6、学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
7、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折。
三、活动措施：
根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。
1、制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。
2、结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。
3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。
2、《气球》；
3、《小草》；
2、《鱼》；
3、《西瓜》；
2、《蜗牛》；
3、《苹果树》；
2、《太阳》；
3、《小鸟》；
4、《小刺猬》。
在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时，在实际操作中，会根据幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。
活动目标：
1、引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。
2、培养幼儿对色彩的兴趣。
活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
今天老师给小朋友带来了一样礼物，它是什么呢？（出示灯笼），那你们喜欢吗？仔细看看，它是由哪几个部分组成的？
幼儿议论回答后，教师总结：灯笼有一个大大的圆圆的身体，上面有悬挂的线，下面有一串穗子。
灯笼有张大圆脸，红红的，像太阳。
头上带帽子，
露出一根长长的辫子，
圆圆的下巴上，
长着一根又一根，长长的胡子，
你说好笑不好笑。
今天，我们一起来画灯笼，把你最喜欢的灯笼画出来，画好了把它们挂在教室，把我们的教室打扮得最漂亮。
鼓励幼儿大胆绘画，大胆涂色。
4、展示作品，请幼儿说说你最喜欢的画，为什么？
活动反思：
小班数学教学计划 篇3
幼儿园应尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。下面提供幼儿小班教学计划范本，欢迎阅览!
本学期我班幼儿35名，男孩18名，女孩17名。根据各方面了解，原班幼儿基本适应了集体生活和周围的环境，也基本熟悉了常规要求，但由于本学期原班剩下年龄偏小的幼儿加上新升入的孩子，预计在开学初期，幼儿在入园情绪焦虑、自我控制力、生活自理能力等等方面会出现各种状况和困难，因此，我们教师将在一日生活各环节中对幼儿进行各方面的训练和影响，并结合家长工作采取确实有效的方法，促进幼儿身心和皆全面发展。现将计划如下：
1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。 严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。
2、践行新《纲要》精神，班级成员努力保教密切配合，共同协商、探讨幼儿发展的最佳途径。
3、定期不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。
4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品;教室物品及玩具摆放整洁有序。 5、建立并执行班级各项制度并做到日积月累，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、观察与反思纪录、家园联系制度。
二、保教结合，促进幼儿生活身心健康。
春季即将来临，幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。
1、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化提醒家长及时给幼儿增减衣服、减少发病率。 2、保证为幼儿提供足够的饮用水。
1、做好每个孩子的家园工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的差异制定出观察、培养的侧重点。
2、定期召开开放日活动，家长会等活动。鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。
3、定期丰富更新家园联系专栏，向家长介绍新的.育儿经验和方法，现代教育信息、每月教育教学主题内容，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长朋友们对我们工作的意见，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。
2、班级应根据幼儿年龄特点创设符合个性及特色的环境.
3、积极在环境中为幼儿提供自己的空间，提供丰富的物质材料及动手操作的机会。
4、丰富的家园环境，创设互动、合作支持的家园环境，形成幼儿园环境及家庭环境相和谐的集体。
5、环境创设与区域材料应根据季节、节日的变化及主题的需要而进行调整和更新，并且体现生生互动、师幼互动的原则。
小班数学教学计划 篇4
活动目标
1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2.学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。
3.通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。
活动准备
1.趣味练习：找颜色
2.（红、黄、绿）小猫、小鱼图贴。
3.幼儿作业纸
教学具图片
活动过程
—.导入活动
1.师生问候
抱抱每个宝宝亲吻表示问候。
2.出示大猫图贴和小猫图贴
请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）
请幼儿区分大、小。
3.分礼物
我们一起看看这里的礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？
小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
二、趣味练习：好看的颜色在这里
1.教师：这些颜色真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？
认识红、黄、绿。
2.教师：我们共同用好听的声音来问候吧！
一唱一答的形式，按颜色进行回答。
3.教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）
三、游戏：小猫捉鱼
1.向指定方向爬，并取物。
2.巩固认识红、黄、绿三种色彩。
请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
3.进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
四、活动结束
小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。
小班数学教学计划 篇5
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1. 鼓励学生表达数学思想和观点，缓解他们对数学的恐惧感。
2. 培养学生解决现实问题的数学能力，提高他们的数学素养。
3. 教育孩子们学习数学的兴趣，创建一个愉快的学习环境。
二、教学重点和难点
教学重点：
1. 让学生自主思考、独立解题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维，提高他们解决问题的能力。
3. 培养学生的数学思维，提高他们的数学素养和兴趣。
教学难点：
1. 难以激发学生纯粹的数学兴趣。
2. 学生缺乏数学基础，难以应对抽象、复杂的数学问题。
3. 教师缺乏教学经验或教学方法不得当，致使学生无法理解数学概念。
三、教学方法
1. 通过探究活动提高学生的数学兴趣。教师引导学生提出问题，探究解决方法，并将解决方法概括为数学知识点或定理。
2. 培养学生的自主学习和独立解决问题的能力。教师应该让学生自己发现问题，探究解决方法，实践验证结果。
3. 鼓励小组合作学习。教师可以让学生在小组内合作完成数学探究问题，提高他们的团队合作意识，提高解决问题的效率。
四、教学内容
1. 数学的基本概念：引入数学概念、数的基本知识和计算方法。
2. 数的概念：包括整数、分数、小数、百分数的基本概念和基本计算方法。
3. 计数与简单统计：排列、组合、二项式定理、概率和统计。
4. 几何的概念：平面图形、图形的特征及计算。
5. 三角形与圆：三角函数的概念、正弦、余弦、正切、割面以及圆的基本知识。
6. 初步理解函数概念：函数的概念及其应用。
五、教学评价
针对学生在课堂上和实验室中所开展的活动，进行教学评价。将学生划分成小组，对小组内的表现进行评价。对于解决问题的方法和步骤，可以采用一些具体的策略进行评价。例如，对于计算问题，可以采用列算式、解答式、步骤齐全等方式进行评价。此外，还可以采用问答方式的评价，让学生之间互相提问，并进行相互评价。
六、总结
教师在数学课堂中的作用不仅仅是传授知识点，更重要的是，培养学生独立思考和解决问题的能力。因此，教师应该通过各种方式来鼓励学生的创造力和探究精神。
小班数学教学计划 篇6
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生建立基本的数学概念，如数值、大小、形状、方向等，并能应用在生活中；
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，提高他们的数学思考能力；
3. 培养学生的计算能力和解决问题的能力，以及培养他们的观察能力和实验能力；
4. 培养学生的合作精神和创新精神，激发他们对数学学科的兴趣和热爱。
二、教学内容
1. 数数和简单加法：
教学目标：通过数数和简单加法，使学生了解数的概念、加法和减法的方法，以及其在生活中的应用。
2. 形状和空间：
教学目标：通过形状和空间的学习，让学生了解不同的图形的名称和形状，并能正确使用几何术语进行描述。也包括简单的空间概念和方向术语。
3. 计量和时间：
教学目标：通过计量和时间的学习，让学生了解基本的计量单位和时间单位，并能在生活中正确使用。其他的目标包括学生的时间概念和简单的时钟读数方法。
4. 数据和图表：
教学目标：通过数据和图表的学习，让学生了解并能应用基本的数据处理方法，并能制作简单的图表，并使用它们来描述和解决问题。
三、教学方法
本课程的教学方法包括教师示范，学生独立探究，小组合作和整体讨论等。
1. 教师示范：
通过讲解和演示，让学生了解和掌握基本的数学概念和方法。可以适当地用教具来辅助教学，如数字卡片，几何模型等。
2. 学生独立探究：
让学生根据自己的兴趣和能力，独立进行学习和实验。例如，让学生数一些物品，比较大小，然后练习简单的加法和减法。
3. 小组合作：
根据教学内容，组织学生进行小组合作，让他们通过合作来完成一些任务。例如，根据所学知识制作柱状图，并进行展示和讨论。
4. 整体讨论：
通过整体讨论，让学生互相交流和分享所学经验和知识。讨论的方法可以是游戏，竞赛，模拟和解决问题等。
四、教学评估
本课程的评估方式包括课堂小测验，课堂表现，课外作业和最终综合评估等。
1. 课堂小测验：
在随堂教学中进行定期小测验，以便教师及时了解学生的掌握情况，为后续教学调整提供支持。
2. 课堂表现：
教师可以通过观察学生在课堂上的表现，来评价学生的学习态度和参与度，同时也可以作为评估的重要参考依据。
3. 课外作业：
教师可以通过布置课外作业，来检验学生对所学知识的掌握情况，并在后续教学中有针对性地进行补充和调整。
4. 最终综合评估：
教师可以通过总结本课程的教学成果，评估学生在各个方面的表现，以及有效性和适用性。并对所取得的成绩和经验进行总结和反思。
五、小结
中小班数学领域教学计划，以培养学生的数学思维能力、计算能力和解决问题的能力，提高他们的观察能力和实验能力，为目标，通过数数和简单加法、形状和空间、计量和时间、数据和图表等模块化内容的学习，以教师示范、学生独立探究、小组合作、整体讨论等教学方法开展课程教学。本课程的有效评估操作可使学生全面提高，以期达到优异的教学效果，达到教学目标。
小班数学教学计划 篇7
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助中小班学生掌握基本的数学概念和技能，培养他们的数学思维能力，提高他们的数学兴趣和自信心。具体来说，我们的教学目标包括：
1. 帮助学生了解数字和计数的概念，能够数数、辨认数字和数字大小关系。
2. 帮助学生掌握简单的数学运算，如加减法。
3. 帮助学生了解长度、重量和容量的概念，能够进行简单的度量。
4. 帮助学生开发数学思维，培养探究、推理和解决问题的能力。
5. 帮助学生认识几何图形及其属性。
二、教学内容
本课程涵盖以下内容：
1. 数字和计数：了解数字和计数的概念，运用数字进行计数。
2. 加减法：掌握简单的加减法，能够解决简单的实际问题。
3. 长度、重量和容量：了解长度、重量和容量的概念，能够进行简单的度量。
4. 时钟和日历：认识时钟和日历，能够读取时间和日期。
5. 几何图形：认识常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，了解它们的属性。
三、教学方法
本课程采用多种教学方法，包括：
1. 观察法：通过观察、感知常见的数学现象和事物，启发学生的数学兴趣和思维能力。
2. 模仿法：通过模仿老师或同学的操作，帮助学生掌握数字和计数、加减法等基本数学技能。
3. 探究法：通过提出问题、引导探究，激发学生的思维和创造力，开发数学思维能力。
4. 对话法：通过与学生的对话互动，了解学生的思维方式、兴趣和疑虑，帮助他们理解数学概念。
5. 游戏法：通过趣味性的数学游戏，提高学生的数学兴趣和自信心，培养合作精神和竞争意识。
四、教学过程与资源
1. 数字和计数
教学过程：
a. 老师向学生展示一些常见的数字和物品，介绍数字和计数的概念。
b. 老师和学生一起数数，让学生辨认数字和数字大小关系。
c. 在黑板上绘制数字图形，让学生进行填充排序。
d. 利用数字卡片进行加减法运算。
教学资源：数字卡片、黑板、教具。
2. 加减法
教学过程：
a. 老师引导学生用教具、卡片等进行加减运算，解决简单的实际问题。
b. 视频教学和课堂演示，让学生掌握数学运算的步骤和技巧。
c. 用实际物品测量重量、长度等，并进行简单的加减运算。
教学资源：教具、卡片、实际物品。
3. 长度、重量和容量
教学过程：
a. 老师介绍长度、重量和容量的概念，展示不同的标准度量单位和测量工具。
b. 学生进行实际观察和测量，掌握基本的度量技能。
c. 利用填空题、选择题等形式帮助学生掌握度量单位和换算方法。
教学资源：测量工具、标准单位卡片、填空题、选择题等。
4. 时钟和日历
教学过程：
a. 老师介绍时钟和日历的基本知识，让学生了解时间和日期的表现形式。
b. 老师和学生一起读取时钟和日历，让学生熟悉时间流逝和日期变化的规律。
c. 通过简单的实际问题，让学生运用所学知识，解决时间和日期的问题。
教学资源：时钟、日历、实际问题。
5. 几何图形
教学过程：
a. 老师介绍几何图形的基本形状和属性，让学生认识正方形、长方形、三角形、圆形等图形。
b. 通过观察、比较、分类等方法，让学生掌握图形的基本特征和区别。
c. 利用合理分组、组合等方法，让学生进行简单的几何团结。
教学资源：教具、图形卡片、黑板、分组工具。
五、教学评估
为确保教学的有效性和适应性，我们将采用以下评估方法：
1. 教师观察法：教师通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对数学概念和技能的掌握程度。
2. 课堂测试法：在课堂上进行小测验，检测学生的学习成果和掌握情况。
3. 作业评估法：布置适量的练习题，练习学生对所学内容的掌握程度和综合运用能力。
4. 口头阐述法：要求学生用口头方式对所学知识进行阐述或演示，检验学生的数学思维和表达能力。
六、教学反思
针对学生在学习过程中出现的问题和困难，我们将及时进行反思和改进，优化教学方法和资源。教师们将与家长保持密切联系，不断了解学生的学习状况和需求，为每个学生提供个性化的培养服务。同时，我们将积极开展家庭作业辅导和学生家访活动，创造良好的学习环境和氛围，帮助学生取得更好的成绩和进步。
小班数学教学计划 篇8
中小班数学领域教学计划
1. 引言
数学作为最基础的学科之一，对于学生的综合能力提高、认知能力培养以及创新思维的启发至关重要。因此，中小学阶段的数学教育需要通过丰富的教学内容和多元的教学方法，来让学生真正理解和掌握数学知识，提高数学素养和创新能力。本文将针对中小班数学教学进行深入分析和探讨，提出了一套完整的数学领域教学计划。
2. 教学目标
（1）培养学生的数学能力，全面提高数学素养。
（2）激发学生对数学的兴趣和热爱，促进学生的自主学习和自我提高。
（3）引导学生逐步形成探究、思考和解决问题的能力。
（4）培养学生的创新思维和实际应用能力。
3. 教学内容
（1）数学概念的认识和理解：培养学生对数学概念的认识和理解，掌握数学公式和基础数学技能。
（2）数学问题的解决：引导学生自主思考和解决数学问题，鼓励学生提高创新思维和自主学习能力。
（3）实际应用能力的培养：让学生通过实际生活中的问题，将数学知识和技能应用到实践中，提高实际应用能力和解决问题的能力。
4. 教学方法
（1）因材施教：针对不同的学生，采用不同的教学方法和教学内容，满足不同学生的学习需求。
（2）探究式学习：重视学生的自主学习和主动思考能力，引导学生通过自主探究的方式，不断提高数学认知能力。
（3）案例式教学：通过丰富的案例和实例，让学生将数学知识融入到实际生活中，提高数学应用能力和解决问题的能力。
5. 教学评价
（1）形成性评价：采用教学日志、小组讨论、作品展示等方式，对学生进行形成性评价，督促学生加强自主学习和思考能力，及时向学生反馈问题和改进建议。
（2）总结性评价：在每个阶段结束后，对学生进行总结性评价，总结教学方法和教学成果，针对不足之处，及时予以细化和完善。
6. 教学成果
（1）提高学生的数学素养和认知能力，增强学生的自主学习和探究能力。
（2）激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的创新思维和实际应用能力。
（3）促进学生的成长和发展，为其未来的发展奠定坚实的数学基础。
7. 结语
中小班数学领域教学计划，不仅涵盖了数学的各方面知识和技能，并且强调了学生的自主学习能力和探究能力的培养。希望通过本计划，能够提高学生对数学的认知和兴趣，切实提高学生的数学素养和实际应用能力，为学生的成长和发展奠定坚实的数学基础。
小班数学教学计划 篇9
第一章 绪论
数学教育是学生终身发展所必需的一种教育，因此，在学前教育阶段，我们应尽全力培养学生对数学的兴趣和热爱，并为其提供良好的数学学习环境。本教学计划旨在为中小班学生提供一个全面有效的数学教学体系，培养学生对数学的积极态度和学习能力，为其今后的数学学习打下坚实的基础。
第二章 教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，使其积极参与数学学习活动。
2. 发展学生的基本数学概念和技能，提高其思维能力和解决问题的能力。
3. 通过数学学习，培养学生的观察力、想象力和创新意识。
4. 促进学生的自我认识和自我发展，提高其自信心和综合素质。
第三章 教学内容
1. 数的认识和数的计算
通过数的形状、颜色、数量等方面，培养学生对数字的敏感性和认识能力。利用各种教学方法和教具，让学生掌握数的大小、数的加减计算、简单的乘除法。
2. 基本图形和空间关系
通过观察各种不同的形状、颜色的图形，让学生能辨认各种基本图形的名称和特征，并使学生掌握简单的有关图形的空间关系。
3. 计量和时间
让学生了解时间和日常生活中的测量。通过各种实物、教具以及观察、探究等方法，让学生能够掌握简单的计量单位，并能用适当的计量单位比较大小，初步了解时间的概念和时间的日常表达。
4. 模式和序列
让学生理解模式和序列的基本定义，形成模式和序列的能力，从而提高学生的思维和观察力。
第四章 教学方法
中小班教学中，教师应该采用各种具有启发性的教学方法和手段，帮助学生更好地学习数学。
1. 游戏教学法
通过各种游戏教学方式，让学生在轻松有趣的氛围中，体验数学学习的快乐和乐趣。
2. 实物教学法
通过各种具体的实物、教具，让学生更好地感受数学，掌握数学概念和技能。
3. 合作学习法
将学生分组，让他们互相学习、讨论、合作，充分发挥他们的才能，提高他们的学习效果。
4. 观察、发现、探究教学法
通过让学生观察、发现、探究，让学生自主发现问题，并通过实验等方式来探究数学问题。充分调动学生的兴趣和积极性。
第五章 课时安排
本计划总共安排120个学时，每周安排3节数学课，每节课时45分钟，课程内容具体安排如下：
第一周：认识数字1-5
第二周：简单的数加减法
第三周：简单的形状和空间关系
第四周：模式和序列1
第五周：计量单位
第六周：数字6-10
第七周：简单的数乘除法
第八周：基本的图形
第九周：模式和序列2
第十周：时间的认识
第十一周：数字11-20
第十二周：混合运算
第十三周：图形的变换
第十四周：模式和序列3
第十五周：时间的掌握
第十六周：四则运算1
第十七周：数字的大小和比较
第十八周：数字的拆分和组合
第十九周：模式和序列4
第二十周：时间的操作
第六章 教学手段
1. 教具的运用
利用各种具有启发性的教具，如算盘、计数棒、几何图形等，增强学生的视觉和触觉感受，提高学生的学习兴趣。
2. 多媒体教学
利用多媒体教学设备，让学生通过音、视、觉等多个方面的感受，进一步加深对知识的理解和记忆。
3. 演示法
利用各种演示材料，让学生进一步加深对知识的了解，同时也增强他们的学习兴趣。
第七章 教学评价
教学评价是对教学过程和教学成果的客观评估。针对中小班学生的特点，我们应注重以下方面的评价：
1. 从学习态度上评价
在孩子的自主性、积极性、合作性和创造性等方面进行评价，着重关注学生学习过程中表现出来的态度和行为。
2. 从基本概念和技能上评价
主要关注学生掌握基本数学概念和技能的程度，以检测学生是否掌握了基本的数学知识和技能。
3. 从解决问题的能力上评价
考察学生的解决问题的能力，考虑学生的思维和创造力。
第八章 总结
中小班数学教育是营造一个优秀的数学学习环境，培养学生对数学的兴趣和热爱，为其今后的数学学习打下坚实的基础。作为教育者，我们应该积极研究和引进先进的教学理论和方法，创新性地运用各种教学手段，营造一个宽松、温馨的学习环境，让每个学生都能在愉悦的氛围中度过美好的童年岁月。
小班数学教学计划 篇10
中小班数学领域教学计划
一、教学目的
数学是一门既重科学性又注重实用性的学科，是孩子日常生活和学习中必不可少的一部分。本次中小班数学领域教学的目的是通过突出实践性、启发性和趣味性的教学方法，把孩子们对数学的基础知识的了解和理解加深到实践能力的层面，使孩子们能够在日常生活中轻松应对和解决各种数学问题。
二、教学内容和要求
1. 常见数字的认识和掌握。将从1到10逐级递进，让孩子们更加深入地了解数字的含义和属性，并通过趣味性的活动让孩子们认识并掌握数字在实践中的应用。
要求：孩子们能够熟练地认识数字1-10，并在实践中灵活运用。
2. 基本数学概念的掌握。包括加、减法概念和运算方法等，通过让孩子们自己发现和解决实际问题，潜移默化地培养孩子们的逻辑思维和计算能力。
要求：孩子们能够熟练地掌握和应用加减法的基本概念和运算方法。
3. 几何图形的认识和掌握。让孩子们能够认识和运用三角形、四边形、圆形和长方形等几何图形，并在实践中发掘几何图形的特性和应用。
要求：孩子们能够熟练地认识和运用几何图形，并在生活应用中得心应手。
4. 时间和空间的把握。让孩子们在游戏和实践中，逐渐认识时间和空间的重要性和应用，从而培养孩子们在日常生活中合理安排时间和活动的能力。
要求：孩子们能够熟练地认识时间和空间，并在实践中灵活运用。
三、教学方法
1. 启发式教学法：通过游戏和互动的方式，引导孩子们自己去寻找和解决问题，从而达到知识的掌握和能力的提升。
2. 差异性教学法：根据孩子们的任课老师在课堂教学中的反馈和孩子们的实际情况，采用多元化和个性化的教学方式，让每个孩子都能够在合适的环境中充分发挥自己的优势。
3. 情境教学法：通过创设孩子们熟悉的生活情境，让孩子们在这种情境下学习和体验，加深认识和理解。
四、教学评价
在教学过程中，将采用多元化和全方位的评价方式，包括定期组织测试、课堂表现、作业质量和日常交流等。同时，根据孩子们的实际情况和任课老师的反馈，及时进行诊断和提醒，确保每个孩子都能够在有限的时间和空间内，得到全面和有效的教育和培养。
五、总结
通过本次中小班数学领域教学的实施，旨在通过趣味性和实践性的教学方式，最大限度地调动孩子们的学习兴趣，充分挖掘孩子们的学习潜力和能力，让孩子们在知识、技能、情感和价值观等不同方面得到全面的培养和提升，为孩子们日后的学习和生活奠定坚实的基础。
小班数学教学计划 篇11
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的数学概念，包括数字、几何形状、测量单位等。
2. 培养学生对数学的兴趣和信心，激发他们对数学的热情和创造力。
3. 学会运用数学知识解决生活中的实际问题，包括测量、计算和时间等方面。
二、教学内容
第一章 数字
1. 数字的认识和学习。
2. 数字的顺序和大小，包括数字线和数字表。
3. 数字的组合和计数，包括加减法、乘除法等。
第二章 几何形状
1. 平面图形的认识和学习，包括圆、三角形、矩形、正方形等。
2. 立体图形的认识和学习，包括球体、圆柱体、立方体等。
3. 形状的比较和分类，包括相同形状的组合和分开。
第三章 测量
1. 长度、重量、容积等基本单位的认识和学习。
2. 测量方法和技巧的学习，包括尺子、衡量器、秤等工具的使用。
3. 单位换算的学习，包括厘米、米、升、毫升、克、千克等。
第四章 时间
1. 时钟和日历的认识和学习，包括小时、分钟、秒钟、星期、月、年等。
2. 时间的比较和计算，包括小时数的增加和减少，一天中的时间，两个时间之间的差距。
三、教学方法
1. 活动法。通过游戏、绘画、手工制作等有趣的活动，激发学生的兴趣和动力，增强记忆力和理解力。
2. 演示法。通过老师的演示和实物展示，使学生对数学知识的认识更加直观和形象化。
3. 讨论法。通过小组讨论和问题解答等交互式教学方式，培养学生的思考和分析能力，激发创造力。
四、教学评价
1. 个人记录和自我评价。每个学生都应该记录自己的学习过程和进展，并对自己的学习进行自我评价，找出自己的优点和不足，制定改进计划。
2. 学生评价和互评。学生之间应该互相评价，帮助彼此发现和纠正错误，提高学生的学习效果和质量。
3. 老师评价和反馈。老师应该对学生的学习进行评价和反馈，指出学生的进步和不足，帮助学生制定合理的学习计划和目标，督促学生完成任务。
五、教学资源
1. 教学课件。教学课件可以丰富课堂教学内容和方法，使学生更加直观和形象地认识和理解数学知识。
2. 数学教具。数学教具可以帮助学生更好地掌握数学知识和技巧，提高学生的学习兴趣和成绩。
3. 数学游戏。数学游戏可以激发学生的数学兴趣和创造力，帮助学生更加轻松地学习数学知识和技巧。
六、教学流程
1. 教师引导学生了解本次课的主题和目的。
2. 通过教学课件或实物演示，为学生介绍本课程的相关知识，并让学生发表感想和问题。
3. 通过小组讨论和问题解答，帮助学生理解数学知识和技巧，掌握正确的方法和策略。
4. 通过游戏、手工制作等活动，增加学生的学习兴趣和热情，激发他们的创造力和思考能力。
5. 学生对本课程的学习进行总结和自我评价，在老师的指导下找出自己的不足和改进计划。
七、教学考核
1. 课堂测验。通过课堂测验对学生的学习成果进行检查和评价，发现学生的不足和差距，并采取相应的措施加以纠正。
2. 作业检查。通过作业检查来强化学生的记忆和理解，提高学生的思维和分析能力，为学生的期末考试做好充分的准备。
3. 期末考试。通过期末考试对学生的学习成果进行总结和评价，为学生的下一步学习打下坚实的基础。
小班数学教学计划 篇12
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，掌握基础的数学知识和技能；
2. 促进学生思维能力和数学思维的发展，培养学生的逻辑思维和创造思维；
3. 培养学生解决实际问题的数学思维，将数学知识运用到生活中；
4. 增强学生的自信心和探究精神，激发学生学习数学的兴趣和热情。
二、教学内容
1. 数字的认识和运用；
2. 数量的认识和加减法的初步认识；
3. 形状和空间的认知和分析；
4. 时间、长短、重量、容积等的认知和测量。
三、教学方法
1. 活动式授课。教师应采用多种活动形式，如游戏、竞赛、小组合作等，使学生在轻松愉悦的氛围中愉快地学习数学。
2. 按照学生的认知程度，分层教学。针对不同程度的学生，设计不同的教学内容和教学方式，让每个学生都能有所收获。
3. 通过生活中的实际问题来引导学生思考。老师可以将一些与生活有关的问题作为教学素材，引导学生去思考问题并寻找解决问题的方法。
4. 教师通过形象化的表现和联想法，帮助学生理解和记忆数学知识。教师可以进行形象化的表演和联想，让学生更深刻地理解和记忆数学知识。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：数字认识、数量认识、加减法的初步认识。
2. 教学难点：形状和空间的认知和分析、重量、容积等的认知和测量。
五、教学过程
1. 数字的认识和运用
（1）认识数字
教师使用数字卡片和数字棒等教具，帮助学生认识数字。
（2）数值排序
教师出示一组数字卡片，让学生按照大小顺序进行排列。教师引导学生掌握数字的大小关系。
（3）数字与图形的关系
教师用数字卡片和图形卡片配对，让学生认识数字与图形的关系。
2. 数量的认识和加减法的初步认识
（1）认识数量
教师用教具和游戏等方式，帮助学生认识不同数量的概念。
（2）加法和减法
教师用实物和教具等方式，教授加法和减法的初步概念。
3. 形状和空间的认知和分析
（1）认知形状
教师出示图形板等教具，教授不同的图形形状，并引导学生掌握图形的名称和特征。
（2）空间理解
教师用立体图形和模型等教具，教授空间的概念和几何图形的平面展开。
4. 时间、长短、重量、容积等的认知和测量
（1）认识时间
教师用日期卡片和钟表等教具，教授时间的概念和表达方法。
（2）认知长短和重量
教师用尺子和秤等教具，教授长短和重量的概念和测量方法。
（3）认知容积
教师用量杯等教具，教授容积的概念和测量方法。
六、教学评估
1. 教师根据学生的课堂表现进行成绩评估，包括理解程度和应用能力；
2. 在课后，教师组织学生进行习题组卷和模拟考试，在检验学生掌握情况的同时，及时纠正学生的错误和不足。
七、教学反思
1. 每个学生的认知程度不同，教师需要分层教学，让学生能够逐步掌握数学知识。
2. 教师需要创造性地设计各种教学活动，增强学生的兴趣和主动性，促进他们的数学思维能力的发展。
3. 教师需要关注学生的学习状态，了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。
学前班年教学计划(精选十二篇)
如果我们想减少工作的出错率，就要先从写好一份工作计划开始练起。工作计划可以辅助我们在实践中更快的让工作成果落地。什么样的才是好的工作计划呢？经过小编精心整理，推出学前班年教学计划(精选十二篇)，我们后续还将不断提供这方面的内容。
学前班年教学计划【篇1】
一、学情分析
学前班共有小朋友22人，大多数小朋友来自农村，通过以往的学前教育小朋友们对学校有了初步的认识，在常规学习、卫生、纪律等方面的习惯初步形成。大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，由于受年龄限制，自我控制能力差，还有小部分小朋友没有上大班就上了学前班，因此在教学中要多方面考虑，使他们都能快乐,健康地成长。
二、教材分析
本学期语文教学内容分两部分，一是《拼音》二是《语言》。拼音的主要内容是复韵母及声母相拼的简单音节拼读，语言的内容有看图讲述、成语故事、 儿歌等内容《写字》内容有字|、偏旁、结构、由字组成的词、句子等。
语文教学的拼音教材形象，有趣|、直观、易解的彩图帮助小朋友借助图意和朗朗上口的.儿歌对各教学拼音的音形成了进一步的认识而语言更是生动有趣、它给小朋友年龄小的特点借助有趣的彩图引导小朋友仔细观察认真思考，并把自己看到的想到的用口语表达出来，培养了小朋友认真观察，动脑分析动口讲述的能力，并向小朋友进行了思想品质和行为习惯的教育，达到素质教育的目的。写字由偏旁到字及由字组成的词、句子,循序渐进,适合儿童成长。
三、教学要求
1、通过拼音教学使小朋友会读、会写复韵母、练习相应的拼读音节。
2、通过语音教学，教育小朋友冲小热爱家乡、热爱学校、热爱劳动、尊重师长、树雄心立大志。
3、培养幼儿认真、听仔细看，积极动脑筋，想好再说的学习习惯。
4、培养幼儿按一定顺序观察事物的习惯，做一个喜欢问为什么的好孩子。
四、教学重点、难点
1、拼音：重点是复韵母读准音、认清行、正确书写。难点是正确区分韵母的音形，会拼读相关的音节。
2、语言：重点会按一定顺序观察图理解图意。难点是观察后根据自己的理解讲述达到口语交际目的。
3、写字：重点是正确书写汉字。难点是掌握笔顺。
五、教学措施
1、利用教材中的情景图和语景歌。认识拼音教学中充分利用教材中的图片和儿歌等有利因素组织教学。
2、设计游戏，让学生在快乐中学习，课堂上的反复认读小朋友会感到枯燥而无味。用游戏的形式，让孩子们参与到游戏当中，这种学习即轻松又主动。
3、创设氛围：让学生在活动中学习，在拼音教学中，有些字母形状容易混淆，如：un、vn、ui、iu。有些字母发音十分相近如：ai、an、ei、en等，采取灵活多样的方法，激起小朋友学习的兴趣，使他们在欢乐中学习。如：看口型学习字母，比一比谁的反映快比一比谁认识的“朋友”多等活动。
4、突出主体：让学生变得不在困难，在教学中调动学生的积极性在生活中学，使他们爱学习、会学习。
5、培养小朋友动手操作的能力，结合教材内容，进行适当的简单操作，操作前提出要求，明确目的方法注意手脑并用，养成动脑动手的好习惯。
六、教学设想
让孩子们在快乐中学习，在学习中体验快乐，达到素质教育目的。
七、课题研究
《如何培养孩子善于动脑的习惯》。
八、教具准备
磁性模具、动画碟等。
学前班年教学计划【篇2】
一、学生分析：
学前班的学生经过半年的写字学习，没有养成了良好的写字习惯，大部分学生执笔方法和写字姿势欠正确，需要老师在每天练字时讲清楚正确的握笔的姿势和坐姿。
二、教材分析：
本册教材以复韵母训练为主，同时也要进行声母字形相近的辨别训练，字母的书写格式一定要正确，在拼音格里所占的位置，指导学生正确书写。后鼻韵母是由三个字母组成，老师要讲清只能占一格， 这样有利于培养学生写一手好字的兴趣。
三、教学目标：
1、进一步了解拼音的结构特点，特别是各种不同的字母的书写，要正确地掌握字母在拼音格里所占的格式。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；
4 学习掌握拼音基本笔画的书写技巧。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对拼音书法的鉴赏能力；
7. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
四、 教学要求：
1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣；
2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心；
3、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系；
4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平；
五、具体实施措施：
1. 严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2. 认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，及时指导，鼓励。
4. 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5. 为学生创造一个好的写字氛围。
学前班年教学计划【篇3】
学前班教师个人教学计划
学前教育是儿童教育的重要阶段，它不仅对孩子的身体发展有着重要的影响，更关乎孩子一生的学习和成长。作为学前班教师，需要制定个人教学计划，以确保孩子们获得全面而有效的学习体验。
我将重点关注语言能力的培养。在学前阶段，语言表达能力的培养对孩子的发展至关重要。我将设计丰富多样的语言活动，例如唱歌、说故事和角色扮演，以激发孩子的语言兴趣。同时，我将鼓励孩子们进行日常对话练习，帮助他们提高听说能力。在教学计划中，我还会定期进行语言能力评估，以了解每个孩子的进步和需要帮助的地方，并相应调整教学策略。
我将注重培养孩子们的认知能力。学前班教育应该从认知能力的培养入手，帮助孩子们建立正确的思维方式和学习习惯。我将通过游戏、观察和实践等活动，引导孩子们主动探索和思考。我将根据孩子们的认知水平和兴趣制定有针对性的教学内容，让孩子们在愉快的学习氛围中逐步提高自己的认知能力。
我还会注重培养孩子们的社交能力。在学前班教育中，孩子们需要与同伴进行互动和合作，这对他们的社交发展至关重要。因此，我将设计各种合作活动，例如小组游戏和团队项目，鼓励孩子们学会与他人合作，培养他们的集体观念和沟通能力。我还将密切关注每个孩子的社交表现，帮助他们解决冲突，学会与他人分享和互助。
我将注重培养孩子们的创造力和艺术修养。学前班是孩子们想象力和创造力迸发的阶段。我将设计各种美术、音乐和手工活动，鼓励孩子们进行自由创作和表达。我将提供多样化的材料和工具，激发孩子们的艺术天赋和审美意识。同时，我还将邀请专业教师来学前班开展艺术课程，为孩子们提供更丰富的艺术体验和启发。
在制定个人教学计划时，我将结合课程标准、教材和学生需求，以及家长的反馈意见进行综合考虑。我将灵活调整教学计划，确保每个孩子都能得到个性化的教育。同时，我将积极参加各类教育培训和专业交流，不断提升自己的教学能力和教育理念。
通过制定个人教学计划，我相信我可以为学前班的孩子们提供富有意义和成效的学习经历。我会用心教育每个孩子，引导他们全面而健康地发展，为他们的未来奠定坚实的基础。我相信，在我和家长、学校的共同努力下，每个孩子都能在学前班中茁壮成长，迈向更加美好的未来。
学前班年教学计划【篇4】
学前班社会课教学计划
社会课是学前班中非常重要的一门课程，它帮助孩子们了解周围的世界，培养他们的社交能力以及培养团队合作意识。本文将详细介绍学前班社会课的教学计划，以期为孩子们提供一种丰富多样且有趣的学习体验。
第一节：我的家庭
在这一节课中，我们将让孩子们了解家庭是什么，并讨论家庭成员和他们的角色。通过介绍自己的家庭背景，孩子们将更好地了解家庭的重要性。同时，我们还将使用图片和绘本来帮助他们认识不同类型的家庭，如单亲家庭和核心家庭。
第二节：我的朋友
在这一节课中，我们将介绍孩子们的朋友是如何影响他们的日常生活的。通过游戏和互动活动，我们将鼓励孩子们发展友谊，并学习与他人建立联系的技巧。我们还将让孩子们认识到友善、分享和合作的重要性，以及如何解决冲突和交流的方法。
第三节：我所在的社区
在这一节课中，我们将带领孩子们了解他们所在的社区。我们将介绍社区的不同组成部分，如学校、医院和超市，并向他们解释这些组成部分在社区中的作用。通过角色扮演和实地参观，孩子们将更好地理解社区服务，并认识到自己在社区中的角色和责任。
第四节：不同国家和文化
在这一节课中，我们将让孩子们了解不同国家和文化的多样性。我们将通过图书、音乐和手工艺品来让孩子们了解不同的国家和他们的文化特点。我们还将鼓励孩子们尊重和欣赏不同的文化，并推动他们在游戏和合作中结交来自不同文化背景的朋友。
第五节：环境保护
在这一节课中，我们将教育孩子们如何保护环境。通过植树、垃圾分类等实际行动，我们将帮助孩子们意识到保护环境的重要性，并鼓励他们养成良好的环保习惯。同时，我们还会向他们介绍可再生能源和资源节约的方法，让他们在游戏和实践中学习环保的知识。
第六节：公民意识
在这一节课中，我们将教育孩子们成为积极的公民。我们将通过讨论法律、道德和社会规范，让他们认识到作为公民应该遵守的行为准则。我们还将通过角色扮演和模拟情境，让孩子们学习如何做出正确的决策，并通过合作和分享来实践公民责任。
通过以上的教学计划，我们将为学前班的孩子们提供一个多样化且有趣的社会课程。通过互动、实践和体验，孩子们将获得丰富的社会知识，发展他们的社交能力和团队合作意识。我们相信，这样的教学方法将激发孩子们的好奇心，培养他们的学习兴趣，为他们的未来发展奠定良好的基础。
学前班年教学计划【篇5】
2018年二班教学计划更新教育理念，营造良好的师生互动环境，树立“一切为了孩子，一切为了孩子”的教育思想，合理制定教育教学根据各个领域的目标进行规划，让幼儿在不同的层次上进步。
我。班级概况
本班共有48名儿童，其中女生17名，男生31名。孩子们直接从大班升入幼儿园。经过幼儿园第一学期的正规学习，孩子们的生活习惯和学习习惯有了一定的进步。儿童的身体、认知和社会发展得到了发展。具体分析如下： 本班孩子适应能力强，自理能力强。有的孩子虽然年纪小，但自理能力强，可以独立吃饭、独立穿衣。衣服，在厕所里独立洗手。大部分孩子能够适应幼儿园的生活，能够参与到教学活动中。原班新生没有哭闹现象。在本学期的教学中，根据学龄前儿童的身体状况和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，以身作则，以身作则，充分发挥班长和班长的引领作用。值班同学们，让孩子们在集体生活中逐渐建立起自信心，把“我最棒，我能行”这句话贯穿孩子的一生。在日常生活中，为了培养孩子热爱生活、积极进取的良好品质和孩子活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中产班教育并重转向教育，让每个孩子都能在自己的基础上有更好的理解。改进和做好孩子与孩子的联系。同时，培养孩子的学习兴趣和日常管理也是本学期的重点。
二、教学目标
以幼儿园工作规定为指导，按照幼儿园工作计划，扎扎实实做好从事幼儿和家长的工作，主要关注孩子的日常教育和德育，增强孩子的体质，培养孩子的语言能力和绘画能力，注重智力的开发，使孩子在德、智方面得到全面发展，身体和审美方面。
（一）健康教学目标
本学期教给孩子一些基本的健康知识，培养孩子良好的卫生习惯，以及初步的自理能力，如以及自我保护能力，发展孩子的基本动作，提高孩子的身体素质。
1。以正确的姿势和灵活性躲避和奔跑。
2.可以双脚前后跳跃，单脚连续跳跃，交替转身跳跃。
3.能连续跳绳，能跑能跳。
4.可以边跑边接球。
5.灵活地向前滚动，用肘部移动身体和双脚向前爬行。
6.能够单手拿着适量的物品行走和奔跑。 (2)科学教学目标
1．喜欢操作、实验、探索、生产等活动，学会用简单的科学方法解决生活和游戏中的问题。
2.能够多角度观察事物，发现变化的简单原因和规律。
3.了解常见动植物各部分的名称和功能，比较它们的异同，初步形成动植物的概念。
4.感知闪电、雷声、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的影响和危害。 （三）音乐教学目标
1.充分利用电子琴的独特功能，让孩子体验不同乐器带来的不同音色效果。 2、全面提高孩子的音乐能力、感知力、记忆力和形象表现力。
3.利用音乐游戏和肢体语言培养孩子的音乐感知能力。为残疾儿童提供个别指导。
三、教学方法与措施
根据本班孩子的情况和孩子的年龄特点，采用以下方法本学期：
1.把所有的教学活动变成游戏。 创建两个游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证足够的游戏时间。根据大班孩子的年龄特点，实践、游戏、比赛相结合，以游戏形式为主，寓教于乐。
2.大班幼儿身心发展规律从激发情绪出发，以感性认知为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿的认知和表现。
3.用生动的教育，帮助孩子动动脑筋，动动脑筋，获得学习的兴趣和经验，逐步培养孩子主动学习的好习惯。
4.注重小组活动、个人活动和小组活动，既要注意教育的一致性，也要注意孩子的个体差异，因材施教。
四、父母的工作目标：
1.邀请家长协助孩子收集主题探索所需的各类信息，激发孩子共同探索的欲望，促进亲子关系。
2.共同培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。
3.通过各种方式让家长更多地了解教育经历。
4.针对个别孩子的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施共同培养孩子的良好行为习惯和生活习惯。
5.通过各种方式，家长可以及时了解班级每周的教学内容和幼儿园孩子的情况。
9月学前班工作计划
9月学前班工作计划
11月高年级教学计划（共4篇）
六月小班教学计划
小班九月教学计划
学前班年教学计划【篇6】
(一)、教学目的要求
幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。
(二)、数学教学的重难点
1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学习等分、学习分类等。
3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。
4、认识钱币及钱币的简单计算。
5、数的连加、连减及加减混合算式。
(三)、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。
学前班年教学计划【篇7】
学前班语文教学计划第一学期
一、教学目标
语言是人类交流和表达的工具，切实加强幼儿语文启蒙教育的重要性不言而喻。学前班语文教学旨在通过多种教学形式，培养幼儿在语言表达、情感沟通、创意想象等方面的能力，建立起正确、美好的语言习惯，为进入小学打下坚实的基础。
语言能力方面：通过各种语言游戏和活动，能让幼儿掌握基本的字母、拼音和汉字，培养幼儿语音听辨、语音模仿能力和口头表达能力。
情感社交方面：培养幼儿敬重师长、珍爱生命和预防意外事故的观念，同时教育幼儿要友善、关爱周围的人，形成乐于分享和团结合作的好习惯。
思维创新方面：激发幼儿兴趣，拓展视野，提升思维能力和想象力，同时还能避免压力和疲劳，为幼儿开辟一片想象的天地。
二、教学内容
本学期的教学内容包括：字母、拼音、汉字的学习、词语的认读、听说读写知识、儿歌、小诗、童话故事、成语、口才表演和课外阅读等。
1.字母、拼音和汉字：
教学目标：掌握26个字母及其发音，初步了解汉字构成及拼音读法，为日后的汉字学习奠定良好基础。
教学方法：通过造字游戏、点读字卡和多媒体工具等形式，让幼儿在玩乐中学习字母和拼音，提高他们的记忆力和发音准确性。引入有趣易懂的故事，让幼儿了解汉字的来源。
2. 词语的认读：
教学目标：培养幼儿对基本词语的认读，为形成初步的交际能力打下良好的基础。
教学方法：通过重复学读、听读等多种方式，培养幼儿对基本词语的理解和记忆。同时在生活中创设语言情境，让幼儿自然而然地掌握语言。
3. 听说读写：
教学目标：提高幼儿的听说读写能力，为幼儿建立语言习惯和语文意识。
教学方法：通过多媒体工具、游戏和生活情境的引导，提高幼儿的语言学习积极性，让幼儿从生活中获取语言材料，进而进行分析、组织和表达。同时采用多媒体文件等形式培养幼儿的写作能力，让幼儿逐渐形成“写一遍，读十遍”的习惯。
4. 儿歌、小诗和童话故事：
教学目标：培养幼儿音乐性、文学性等方面的审美能力，让幼儿在欣赏美妙的文艺作品的同时，提升听、说、读、写四项技能。
教学方法：通过听、唱、诵、写等多种方式，让幼儿从注重听力、语感和感觉体验、通过音乐儿歌、小诗等有声读物，提升幼儿的情感体验和语音节奏。再通过美丽动人的童话故事，让幼儿在想象空间中，通过朗读、接龙等形式，提高阅读和口语能力。
5. 成语：
教学目标：学好成语，能使幼儿富有语言文化常识，使幼儿语言表达更加丰富多彩，提高幼儿语文水平。
教学方法：通过熟识常用成语，提高幼儿理解和应用成语能力，为日后的学习打下基础。
6. 口才表演：
教学目标：培养幼儿自信、勇于表达、有意我们的口才表演能力。
教学方法： 通过模拟情景，让幼儿进行文艺表演和朗读、角色扮演等方式，以及合唱表演等形式，拓展幼儿视野，提升口才表演能力和自信心。
7. 课外阅读
教学目标：培养幼儿爱阅读的习惯，注重幼儿学习画面阅读，使幼儿在阅读中感受快乐、获取知识。
教学方法：在教学内容中含有适合幼儿阅读的童话、故事，并鼓励家长陪伴幼儿阅读，让故事在幼儿的心灵中生根发芽。
三、教学组织
1. 教学方法：采取游戏模拟的形式进行语言学习，包括制作教学课件，采取多媒体工具、图文教材等，提高幼儿的学习兴趣和专注度，并适当听取幼儿的意见，增强互动性和可操作性。
2. 课程安排：周一至周五上午两个小时，下午一小时进行语言启蒙教育。每天按照主题展开教学，定期开展语文角等互动活动。
3. 评价方式：通过平时成绩、期中期末成绩、评价报告等形式进行综合评价，发现幼儿的学习不足与优点，为下一阶段教学提供改进方向。
学前班语文教学计划第一学期概括：本学期的教学内容主要包括字母、拼音、汉字的学习，词语的认读，听说读写知识，童话故事，成语，口才表演和课外阅读等。同时采取多种教学形式，培养幼儿的语言能力、情感社交、思维创新等方面的能力。教学方法采用游戏模拟，增强学习的趣味性和可操作性。评价方式包括平时成绩、期中期末成绩等形式。通过本学期的教学，为幼儿打下坚实的语文基础，为幼儿的小学生活提供帮助。
学前班年教学计划【篇8】
一、经过数学活动培养幼儿的认识本事
经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的.进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。
3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
四、学生基本情景分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。
五、教学措施
儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。
学前班年教学计划【篇9】
九月份：
1、采用多形式，多元化的方法热情接待家长和幼儿，使幼儿尽快适应学前班的生活、学习。
2、关心、热爱幼儿，培养幼儿与教师之间的感情，从而促使幼儿热爱幼儿园、热爱老师。
3、召开学期初家长会，了解幼儿个体发展情况，促进家、园合作教育，促使幼儿个方面健康成长。
3、培养幼儿“爱清洁，讲卫生”。
4、举行秋季运动会
十月份：
1、让幼儿了解“十月一日”是国庆节，培养幼儿热爱祖国，热爱大自然。
2、关注幼儿的兴趣、爱好、需求，真正为每个幼儿身心和谐、健康持续发展奠定基础。
3、故事比赛。
十一月份：
1、注重幼儿健康，引导幼儿多饮水。
2、培养幼儿动手能力，引导幼儿自主活动，以促进幼儿富有个性的发展。
3、健身活动——跳绳。
十二月份：
1、天气变冷，组织幼儿参加户外活动，增强体质训练。
2、在户外活动中，确保幼儿活动的主体地位，充分发挥幼儿的主体性。引导幼儿积极实现自主发展。
一月份：
1、以“庆元旦”为主题，组织幼儿谈话，加强幼儿的语言表达能力。
2、元旦庆祝活动。
总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础.
学前班年教学计划【篇10】
一、拼音课的教学思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音教材分析
1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚地表达自己的预期目标，可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的发展。总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。
2、每一课拼音教材分析
每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。情境图：通过学短语和句子，巩固音节的拼读。儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。
四、拼音课的教学目标
1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话、
4、能理解日常用语的意思。
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
音教学中，拼读音节。
五、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、教学措施
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。
学前班年教学计划【篇11】
新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对教师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况制定了本学期的教学工作计划。
班级现有状况分析：
我班现有幼儿48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼儿自理能力较差，较多幼儿语言表达能力欠缺，胆量小，不敢与同位大方交往，不敢表现自己，回答问题时也不能用完整的话语表述，需要在本学期加以引导，使他们在学前班学到更多更好的知识。
教学方面：
1、加强对幼儿一日生活常规的培养。
2、在日常活动中培养幼儿良好的坐姿，正确的写字对以及握笔的姿势。
3、在语言方面培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。乐意与人交谈，讲话礼貌。丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言表达能力。能在教师指导下或独自翻阅图书;对书写文字发生兴趣。能理解日常用语。
4、计算方面能熟练掌握10以内的分解组成及加减法，学习物体分类，学会排序，学习从一到十的数数，分清顺数、倒数和相邻数的关系以及量的比较。如大小、长短、高矮、宽窄、粗细、厚薄、轻重等。
5、培养幼儿的音乐审美能力，充分发挥音乐教育的审美功能。引导幼儿倾听生活中各种具有"音乐性"的自然声音，如动物的叫声、风雨声、海浪声、钟声等。
6、能运用线条形式、色彩作画，能自始自终地进行绘画活动，比较完整地完成绘画作品。发展幼儿手的动作，教给幼儿简单的美术知识和技能。发展幼儿想象力、创造力，培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。
7、了解学习拼音字母的用处。认识四线三格，并能正确的书写单韵母的声母。学习单韵母和声母并能正确揞读音节。
8、引导幼儿懂得一些简单的健康常识,形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。培养幼儿乐意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。 继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
9、本学期以教基本笔画笔顺、简单汉字为重点，每教一个笔画配以与之相对应的汉字。掌握正确的握笔方法，把握合适的书写的力度。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，初步感受汉字的形体美，注意汉字的间架结构，激发写字的兴趣，能在田字格中正确书写简单汉字。
本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
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学前班年教学计划【篇12】
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。
5、继续学习20以内的加减运算。
四、教学目的要求
幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。
五、教学的重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
六、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
七、教学安排
第一周 认识序数、学习方位
第二周 学习等分、学习分类
第三周 练习数数、认识几何图形一
第四周 学习11的加减法
第五周 学习12的加减法
第六周 学习13、14的加减法
第七周 学习15、16的加减法
第八周 学习17、18的加减法
第九周 学习19、20的加减法
第十周 认识钟表
第十一周 认识几何图形二
第十二周 10以内数的连加法一、10以内数的连加法二
第十三周 10以内数的加法、连加法应用题
第十四周 10以内数的连减法（一）、(二）
第十五周 10以内数的减法、连减法应用题
第十六周 15以内数的加减法应用题、20以内数的加减法应用题
第十七周 认识日历、认识钱币
第十八周 总复习
小学学习计划(优选十三篇)
你是否知道范文的样式是怎样的呢？写作不同的文档是我们必须完成的基本工作之一，范文的存在为我们模仿和运用提供了一个桥梁。成功的范文可以激励我们追求卓越，实现梦想和成功人生。为了帮助您，工作总结之家小编整理了关于“小学学习计划”的相关内容，请您认真查看以下资料！
小学学习计划 篇1
一、指导思想：
当阳春三月的脚步轻快地来到我们面前，我们将再次掀起向雷锋学习的高潮。今年，我校学雷锋活动以“帮助他人，快乐自己”为口号，以“讲文明、树新风”为宗旨，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，努力培养学生关爱他人、从小养成良好文明行为习惯的优良品质。
二、活动时间：
把三月份作为学雷锋活动月。
三、活动内容及安排
活动要求：认识雷锋，了解雷锋的生平事迹，了解他的精神。
1、利用3月5日召开一次主题班会（各班级上交一份班会教案）向学生讲述雷锋的故事，通过一个个生动、感人的故事，让同学们熟悉雷锋，走进雷锋伟大的精神世界。
2、 学唱歌颂雷锋叔叔的歌《学习雷锋好榜样》。
3、举办一次“学雷锋”手抄报制作比赛（每班精选3—5份于3月7日上交）。
4、我与雷锋并肩行
活动要求：每节课按照本大纲创造性地开展活动后，认真总结主题教育活动。民主选举学雷锋小标兵，每班2名，旨在树立典型，进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。
在以后的教育活动中要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活现在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。
哈尔滨市凡兴小学校
2019年3月4日
小学学习计划 篇2
亲爱的同学们，又一个学期的学习生活圆满结束了，快乐的寒假生活就要开始啦!为了让大家度过一个愉快而充实的假期，老师精心为你们设计了下面一些自主学习活动。相信大家在活动中都会有精彩表现!
语文：
1、进行读书活动：
必读书目--《小学生课外阅读》全部读完。
推荐书目：《鲁宾逊漂流记》《窗边的小豆豆》《汤姆、索亚历险记》《快乐星球》等中外名著，也可根据家里的藏书选择自己喜欢的阅读。并做好读书笔记。
2、每天在写字本上练字一张。
3、坚持写日记，至少3篇。
4、完成《寒假生活指导》中的语文部分。
数学
1、口算天天练：每天完成一页口算。
2、思维天天变：每天完成一道思维训练题。
3、完成《寒假学习指导》中的数学部分。
英语：
1.每天坚持听录音15分钟。
2.收集有关英语的图片，在生活中应用英语进行简单交流。
3.适量收看英语频道节目。
4.完成《寒假学习指导》中的英语部分。
科学：
1、依据课本，做好实验，发展动手能力。
2、观察生活中的科学现象，在实践中学习。
3、完成《寒假生活指导》中的科学部分
学会自主学习，优化寒假生活
小学学习计划 篇3
1、上课老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序。
2、在学校要有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见。
3、下课的时候，能够在操场上玩耍或在教室里安静地看课外书，不能追逐打闹。
写作业时要用正确的握笔姿势，把字写得工工整整，不能毛毛糙糙的，写错三个字扣一面红旗，如果这个星期内被扣掉五面红旗的话，这个星期则不能玩电脑。
三、放学后计划表
1、中午放学后，回家读一小时课外书。
2、下午放学后，回家第一件事是写作业，写完作业后能够适当地出去放松一下。
1、每一天晚上八点四十开始洗漱，九点准时上床睡觉。
2、早上六点五十起床，做一做简单的运动。
1、星期一——星期四不能玩电脑。
在小学阶段，不要求每个学生都做到“知新”，但是“温故”是必须做到的。每天晚上睡觉前，把白天学习的知识在脑子里梳理回放一次，这样可以加深记忆，应用这个方法对于学好语文很有帮助。在回忆的过程中，可能会出现有些内容记忆模糊的现象，学生需要勤动手，及时找出课本“温故”，然后合上书再次回忆，直到可以清晰回顾。如时间允许，则可以多次反复回忆。由于是当天所学知识，学生的记忆比较深刻，大体印象还在，可以达到“短时间，高效率”的高分效果。如果是回到家、合上书、扔一边，对所学知识冷落处理，那么，复习时，面对堆积如山的知识点，不可能短时间内达到高效复习效果。而且速效学习往往只能应付一时的考试，并没有真正掌握知识内容。这种“平时不烧香，临时抱佛脚”的做法是下下策，“急来抱佛脚”不如“睡前多回忆”效果好。
小学学习计划 篇4
对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，那一些小学生如何制定自己的学习计划表呢?
(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。
怎样制定学习计划呢？
一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。
小学学习计划 篇5
暑假踏着欢快的脚步来了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。我的计划分为两个方面：一是关于学习，二是关于生活。计划具体如下：
第一，学习计划
1。争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。计划大概每天完成6面暑假作业。
2。预习语文五年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选择背诵。
3。预习五年级上册数学相关内容。
4。预习五年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。
5。每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长。
6。写暑假日记一本，作文10篇，练好钢笔字。
第二，生活计划
1。培养个人的生活能力，比如：做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。
2。要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。
3。要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起，不睡懒觉。如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话。。见人要有礼貌。
这就是我的暑假计划，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好，愉快的暑假!
小学学习计划 篇6
新学期开始虽然还是早着呢，但为了在新学期更加明确自己的目标，还是早点有个打算吧，因为，有了好的打算，才有可能制订出好的计划，有了一个好的计划，才会明确自己的目标，明确了自己目标，才能使自己自觉地去努力进取。为此，我把新学期的打算和目标记录成文，以便在新的学期开始时能按以下的打算来制定出自己周密的日常学习计划。我的打算：一、上课认真听讲。二、作业及时完成。三、尊敬老师，礼貌待人。四、争取评上三好学生。五、团结同学，乐于助人。六、自己的事情自己做。七、积极参加学校各种学习竞赛。八、继续写作练习，在《小学生网上作文》上发表更多的精品。九、在新学期开始前制订好切实可行的学习计划。我的目标：德智劳体美全面提高。
1、语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。
2、数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。，
3、电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。
4、英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。
5、体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。