小班音乐教案 共42份
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小班音乐教案 篇1学习活动:《谁来了》
活动目标:
1、学唱歌曲,尝试分角色进行对唱。
2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。
活动准备:ppt、图片
活动过程:
一、情境导入,熟悉音乐。
1、出示青蛙达达,引出故事情境
今天达达要过生日了,我们一起来听音乐和达达过生日吧。
达达还邀请了很多动物朋友一起来,猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日?
2、你们认识的动物朋友真多啊!到底谁会来呢?我们一起来看一看。
二、猜动物,学唱歌曲
1、小兔(第一段)
——长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了?谁来了?(播放视频出示兔耳朵,请幼儿猜测)
——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀!(播放视频揭晓答案,完整歌唱)原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧!
2、大象(第二段)
——第二个好朋友有一条长长的鼻子,猜测会是什么动物?
看看是不是大象?
3、师幼分角色对唱(巩固前两段)
——达达已经请了哪些小动物?你们来做小兔和大象,藏在山洞里,我来做青蛙达达,一起跟着音乐和我打招呼吧!
4、猴子、长颈鹿(引发联想、幼幼对唱)
——达达邀请了有长长耳朵的兔子,长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢?谁身上也有长长的东西?
原来达达邀请的动物朋友,身上都有长长的东西。
——如果**要来,它会怎么唱呢?(师幼对唱)
三、游戏:谁来了
1、达达的朋友们都来了,和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧!
2、教师示范:我来选一个我喜欢的动物,藏在树洞里,你们做青蛙达达,把我请出来。
3、幼儿游戏
多位幼儿进树洞扮演动物,与其他幼儿对唱。
小班音乐教案 篇2教学目的:通过学唱歌曲和表演歌曲,使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。
准备:预备若干个较大的球当豆子,若干个蚂蚁头饰,"蚂蚁"歌曲磁带。
活动与指导:
1. 讨论:教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后,提问:"一个蚂蚁在洞口看见了什么?那只蚂蚁为什么急得直摇头?小小蚂蚁想一想想出了什么好办法?幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来
查看更多>>精选文章“小班音乐糖教案”将为您展示更多有关知识和见解。教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该在准备教案课件。严格按照教案进行授课可以保证教学的有效性和安全性。希望您的心情因本文而愉悦!
小班音乐糖教案(篇1)教学思路:“关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程:通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标:1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点:1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点:引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备:音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。教学过程设计表:教学环节教学步骤设计意图一、情境导入(说说看看)1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。2.“说说”——师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?生:春天!师:春天美吗?生:美!师:你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗?(学生自由说出春天的各中景色)3.“看看”——师:在漂亮春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春
查看更多>>教案课件是教师工作中的一项重要任务,如果教师还没有完成,现在还有时间来完成。学生的反馈可以帮助教师更加全面地了解自己的教学成效,撰写教案时需要考虑学生的需求和反应。本文主要讨论与“小班音乐教案”相关的话题,希望您喜欢本文的风格!
小班音乐教案(篇1)设计意图:
在生活中,小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动,为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动,选择贴近幼儿生活的白天和黑夜,作为不同的情景,来体验两种不同风格的音乐,激发幼儿想象力与创造力,用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪,在教学活动中,采用动静交替的方式,让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。
一、 活动目标:
1、幼儿感受两种不同风格的音乐,体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。
2、引导幼儿发挥想象力,用肢体动作表现不同风格的音乐。
3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。
二、活动准备:
动画vcd、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰
三、 活动过程:
(一) 幼儿律动进入城堡。
指导语:小朋友,咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。
(二) 幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪,并用肢体语言表现。
1、 幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍,引导幼儿为乐曲打节奏,感受乐曲的欢快。
2、 幼儿观看动画vcd,引导幼儿发挥想象,讨论白天的热闹情景。
指导语:太阳出来了,花儿醒了、小树醒了,还有谁也醒了?他们都会做些什么?他们的心情是怎样的?
3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的热闹欢乐情景。
(三)幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪,并用肢体语言表现。
1 幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍,引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏,感受乐曲的舒缓。
2、 幼儿观看动画vcd,引导幼儿发挥想象,讨论黑夜的安静情景。
指导语:月亮出来了,花儿睡了、小草睡了,还有谁也睡了?
3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情景。
四、游戏:白天与黑夜
游戏规则:
当太阳或月亮出现时,幼儿根据相应的音乐,进行表演。
小班音乐教案(篇2)活动目的:
1、通过游戏让幼儿认识五线谱,知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。
2、让幼
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