梅读后感10篇。
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，心得体会的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为你整理的“梅读后感10篇”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
梅读后感 篇1
暑假里，我阅读了一本有趣的图书，其中有一本我最感兴趣，那本书的名字叫《贾梅日记》。
这本书讲的是一个名叫贾梅的女孩，她有个名叫贾里的亲哥哥，她们俩经常吵架。贾梅是个初三的女孩她曾因为鼻尖上长出青春痘，想方设法大战豆豆，不料遭遇了令人难堪的折磨；小奥特曼常来和贾梅聊天，哥哥贾里如临大敌，弄得贾梅左右为难；好朋友林晓梅与“小魔女”张飞飞竞选学生会文艺部长，张飞飞向贾梅频频伸出橄榄枝，弄得贾梅不知怎么办好；王小明失踪了，贾梅和她的同学纷纷去找她；贾梅与那“雾中男孩”林第一之间有若有若无的情愫，也让她心里觉得温热又疑惑……
这本书里这些有趣的故事，告诉我们：无论遇到多大的困难，都不要放弃，俗话说“世上无难事，只怕有心人”；好朋友或同学遇到困难，都要热心地去帮助他们……
读了这本书，让我读懂了许多道理，我很喜欢这本书。
梅读后感 篇2
进步的阶梯
——读《小故事大道理》有感
大城县平舒镇童子中学毕丽梅
哲人说：“一颗沙粒看出一个世界，一朵野花看出一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在那一刹那里收藏。”《小故事大道理》这本书中有200多则的小故事。
“大音希声，大象无形”，虽然这些都是平平凡凡的小故事，但它却能拨动理论的迷雾，拨动我们的心灵，直接用心灵获得透彻的人生感悟，帮我们找到幸福和成功的答案。
曾经我悲观、自卑、计较一系列性格弱点，使我不知所措，不知所措，甚至失去了人生的目标。打开《小故事大道理》这本书，翻阅着那些成功人士的奋斗经历，我发现：成功的过程，恰恰是一个人克服自身性格缺陷的过程……掩卷后沉思，顿觉豁然开朗，感到世间充满美好和快乐。
微笑的卡耐基，乐观的苏格拉底，幸福而快乐的洛克菲勒……使悲观的我渐渐地快乐起来，懂得了其实微笑就象大雨之后的彩虹，使人感到晴朗，愉快，尤其对一个受挫的人来说一个微笑足以让他振作起来，在绝望中看见希望！
所以，我想说：每天给自己一个微笑，当你微笑的时候，世界会以微笑回报，也许命运会以一朵奇葩绽放——以微笑回报。
面对失误时王小丫的从容，少年李世民的自信，勇于指正别人错误的盖尔曼……这些自信的最好诠释者与实现者让自卑的我慢慢变得自信，懂得了自信的力量足以让柔软的小草冲破大地的封锁；足以让娇小的水滴穿透巨大的岩石；足以令顽强的苍松傲视风雪，屹立山崖！
所以，我想说：最好的人是你，相信你自己，相信你内心的力量，只有你先相信自己，别人才会相信你自己。
大度的亚历山大，忍耐中的林肯，曼德拉的博大胸襟……使计较的我慢慢学会宽容，知道了宽容意味着尊重别人的任何信念，但宽容并不等于懦弱，这是在用爱心净化世界，而决不是含着眼泪退避三舍；宽容不是天平一端的砝码，不停地忙碌，维持着不断被打破的平衡，而是人世间永恒的爱与被爱。
所以，我想说：给别人一点掌声。如果你能容忍别人，你的生活会更好。
里根，一个买了七份报纸的好女孩，帮助贫穷的画家郑板桥让我真正理解了生命的意义：生命的意义在于爱的多少，而不是时间的长短。爱越深，生活就越美好。对生活的爱，对他人的爱，对自己的爱......
都是生命的主旋律。
所以，我要说：释放对生命的爱吧！你的生命会像破土而出的芽一样年轻，像鱼儿跃过海面一样充满激情。
... 每一个小故事都是精神上的邂逅。我用心感受自己的收获。它们是我迷路时的灯塔，是我自满时的镇定剂，为我打开了成功之门。
我们都渴望有一个聪明而有品位的生活，让这个哲学和智慧的小故事像一条清澈的小溪，充满我们的生活，浇灌我们的心！
我们的生命需要接受这些经典小故事的洗礼，人生需要《小故事大道理》的陪伴，让我们用心的去品读，拾取久违的感动，体悟百味人生，感受生活的快乐。
人们常说：“每个人的人生都是从一段故事开始的；每个人的人生又都充满着无尽的故事。”朋友，快来读一读这本书吧，相信你一定会找到符合自己的小故事，给予你幸福和成功的答案。
梅读后感 篇3
朗读者张桂梅观后感
《朗读者》是由德国作家本哈德·舍林所著的一部小说，同时也是改编自该小说的一部同名电影。这部作品以一种独特而引人入胜的方式，深深地触动了我。在观看电影《朗读者》后，我被主人公汉娜·斯甘的故事所震撼，同时也对生命、爱情以及道德的边界产生了许多思考。
故事的背景设定在二战后的德国，年轻的汉娜·斯甘在柏林读高中时，与一位谦和又有教养的年轻学生迈克尔展开了一段情感纠葛。汉娜成熟而神秘的魅力吸引了迈克尔，两人开始相爱。然而，迈克尔却发现了汉娜有一个惊人的秘密，她曾是一名集中营的守夜人，与其他守夜人一起监视犹太囚犯，中间包括几百名儿童的幸存者。迈克尔因此感到震惊和愤怒，而汉娜则因拒绝保护她的同伙披露真相而被定罪。然而，在法庭上的审判中，她的秘密却成为她的防线，她不愿意透露自己的过去，坚持保持沉默，最终被判处终身监禁。
这个故事引发了我深深的共鸣和思考。在影片的主线中，汉娜担任守夜人时，听到那么多受害者的呻吟和号哭，却毫无同情心地忽视了他们。随着事件的发展，我开始思考当面临道德困境时，我是否会像汉娜一样选择闭口不言，逃避责任。我不由得想起了一个思考题：在同样的场景下，假如我是汉娜而不是迈克尔，我会作何选择？我会宁愿选择全心全意地去爱她，包容她的过去，或者会公布她的秘密，接受她所犯下的罪行。
观看这部电影也让我想起了关于道德和良知的许多深入思考。汉娜的选择引发了我对人类本性的思考，以及何时会发生道德败坏的可能性。她是否真的理解自己的罪行？她的沉默是否意味着内心深处的痛苦和悔过？或者她已经变得冷漠和麻木，不再认为自己有什么错？这些问题引发了我对于人的道德观念的思考，以及人性的复杂性。
此外，《朗读者》这部作品也深刻地探讨了爱情和责任之间的关系。在汉娜和迈克尔之间的关系中，爱情变得更为复杂。迈克尔在得知汉娜的秘密后一度感到痛苦和愤怒，但他最终选择了原谅她，并以一种真挚的方式爱她。这种爱情引发了我对于道德责任和忠诚的思考。当我们深爱着一个人时，我们是否应该继续支持他们，甚至在他们犯下错误时保护他们？在这样的情况下，我们是否应该选择理智和正义，还是为了我们的感情而选择宽容和宽恕？
《朗读者》这部作品给我留下了深刻的印象，不仅在情节和角色设置上，还在于它所探讨的主题和思考。这个故事让我重新思考了人类的道德观念、爱情中的责任和忠诚，并启发了我对生活和人性的更深层次的思考。尽管故事背景发生在二战后的德国，但其中所探索的道德和情感问题在当今世界依然具有重要的意义。这部作品通过描述复杂而令人困惑的人类心理和行为，引发了我对于道德和爱情的思考，让我对人性和生命的意义有了更深入的理解。
梅读后感 篇4
个旧市第十一中学刘梅芳
迄今为止，我踏上教育教学这个工作岗位已有九个月，虽说不长，却深有感触，心中万千感慨。在这段时间里，有苦，有甜，有泪，但更多的人是幸福的。当我们和孩子在一起的时候，我们的心总是年轻的。然而，当我感到困惑的时候，我经常问自己如何把我最喜欢的孩子教好？
但是当我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后，便懂得了很多道理，感觉这本书带给我的是一种豁然开朗感觉，让我更深刻的认识了教育教学这个工作，也为自己在今后的教师生涯中积累了更多的理论，指导自己的言行，不断提升自己。读过后就像有一股清泉不断冲击着我的头脑，让我的思想在不断的撞击中反复锤炼，去腐存新。在阅读中，我常常忍不住隐藏自己的思想，反省自己平时的教育行为。在不断的比较和学习中，我找到了一些方法和目标。
现在我就这本书其中的几个方面来谈谈自己的感想：
书中第一点是《请记住：没有也不可能有抽象的学生》，苏霍姆林斯基通过具体的教育案例，帮助我们明确如何认识和对待学生的规律和道理，有助于我们的每一个教育和管理工作者全面地看待和处理学生及其所出现的问题。苏霍姆林斯基给我们举了一个例子：
让所有刚入学的七岁小学生都完成同一种体力劳动如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶，如果我们强迫其中身体虚弱的孩子一定要提20桶，那么就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了，说不定还会躺在医院里。同样，有的学生对教材感知、记忆、理解得很快，而且在记忆中保持得长久牢固，而有的学生对于脑力劳动感知得慢，在记忆中保持得不久也不牢固。对于有的学生来说“五分”就是成功的标志，可是对于另外一些学生来说“三分”就已经很了不起。
因此，我们的教师要善于发现学生，了解学生的实际情况，培养学生的自尊感，不讽刺学生，积极鼓励和表扬学生，提高教育教学技能，因材施教。挖掘每个学生的长处和潜能。
本书第六点也让我感悟较深，是《谈谈对“后进生”的工作》，通过鼓励和帮助学生自己阅读课外书籍来促使其感悟的方法，对于我们在教育中解决对“后进生”教育这块“最难啃的硬骨头”，有着十分重要的参考价值。对于后进生来说，我一直认为这是一个智力问题和一个人的素质问题。例如，我在教学过程中遇到一些学生，他们多次向他解是智识点，他仍然很困惑。然而，通过多年的教育实践和对儿童心理工作和精神生活的研究，苏霍姆林相信：
儿童学习困难，功课不及格，落后于别人，其原因在绝大多数情况下都在于儿童在童年早期所受的教育和他周围的条件不够好。他认为，当学习困难的孩子和能力强的孩子在课堂上时，他们需要特别的照顾和耐心。
不要一句话，不要一个手势让这种孩子觉得老师对自己的未来失去了信心。同时，它也提醒我们，不要强迫孩子们尽可能长时间地挖书，而要培养智慧，发展大脑，教会他们观察世界，发展孩子的智力。
读完这本书，我想我们的老师应该记住：对于每一个有学习困难的学生，不管他耽误了多少时间，我们都应该有爱心、信心和耐心。要相信人人能成才，特别要关心后进生的成长，但也不要把他们看得和优秀学生一样的能干，这样只会越学越死，越学越笨。
而要更注重锻炼他们的思维，发展智力。正如苏霍姆林斯所说，我们的崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，它不仅是供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。
所以我觉得作为一个老师，我们应该尊重每一个学生，而不是讽刺任何一个学生，特别是后进生，特别关助他们的成长，花更多的时间和他们在一起，帮助他们上课，学会在其他地方思考。
另外，《给教师的建议》这本教育教学著作还教会我一定要做到“爱心、细心、耐心、慧心”。
“爱心”是为师者应具备的最基本的素质。“感人心者，莫乎先情”。 苏霍姆林斯基说“没有也不可能有抽象的学生”。
因此，作为一名教师，首先应该是爱学生，孔子说：“有教无类”。对全班学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
教师工作是门细活计。教师管的事特别多、但却要求特别细。大到教学工作，小到扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了教师操心。
所以，老师要有一颗细发般的心细心。为此，我们要认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。教师的细心是观察学生思想和行为的导航灯，是课堂正常工作的关键，是教师工作的关键。
大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”所以成功教师的秘诀是要有耐心，苏霍姆林斯基在《谈谈对后进生的工作》中特别强调耐心在教育中的作用。作为教师我们应该用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？
为什么错？ “以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得就是如此。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是作为一名教师所不可欠缺的。
耐心——教育永远的希望！自我教书以来，遇到过一类学生，平时上课很调皮，不专心听讲，找他们到办公室好好谈心，耐心劝解引导，可是却总不见效果，读了这本书后我更加坚定，终有一天我会通过很多次的耐心教导，他们会醒悟明白。
此外我们教师还要有一颗慧心。苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装到另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”作为一名教师，一定要细心观察学生的变化，探察他们的心理，重视他们的心灵感受和情感体验，适时调整教育教学策略。“智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标”，在教育教学过程中，我们要充分发挥自己的聪明才智，营造和谐、宽松、活跃的学习氛围，创造展示的机会和条件，充分调动学生的积极性和主动性，抓住每一个细节，关注每一个学生，使他们在原有的基础上不断进步、提高、发展、成功。实践证明，智慧是一把神奇的金钥匙，它能打开学生的心灵之门。
看完苏霍姆林斯基的作品，我对教师的幸福也有了深刻的理解。我认为幸福其实就是一种感觉，一种心态。作为一名教师，如果他能以阳光的态度教书，他的教育事业就是幸福的生活。
阳光心态是一种健康、平和、宽容、大度、高尚、自信、积极的心态。正是这种心态把尴尬变成和谐，把压力变成力量，把痛苦变成快乐。在阳光心态的鼓舞下，我们不再为待遇低而感叹，不再为一些小事而气愤，不再为偶尔的挫折而悲伤，不再为意外的打击而崩溃。当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。
比如，在教学过程中，有些学生受到老师的批评会反驳老师，但我总是安慰自己，告诫自己要有尺度。他们还年轻，不懂一些道理。因为他们还不成熟，我们需要我们的老师来培养他们。
作为一名教师，我们首先要体验到教育本身便是一种幸福。因为我们每天和朝气蓬勃的孩子在一起，没有什么比见证学生的成长、变化更令人感动的。课堂中，我、与学生一起欣赏名作、认识很多历史名人。
有时意见有分歧，但我很开心，这说明他们在乎，孩子们的学识每天都在增长着，我应该为他们点滴进步感到欣喜。微笑着见证学生的智慧成长就是一种幸福。课堂是学生生命活力激发的时候，操场则是学生生命张扬的时刻。
课间时，我们经常和学生们一起活动，全身心地融入到学生中间去，与学生平等遵守活动规则。这样是对我自己身心的一种锻炼，也是对学生的一种人文关怀。每一次的促膝长谈，让我们感觉到了孩子的思想在改变、在成熟；每一次学生犯了错误后，我们以宽容之心原谅他们时，师生间的感情在进一步加深、积淀。
作为教师，需要我们接纳原生态的学生 ，而不是接纳我们想象中的学生，我们需要引领着孩子们成长。
我们应该每天用心做好教学工作中的每一件小事，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。就像有位老师告诉我，我们应该把每节课都看成是在参加教学比赛是的讲课，都是一个新的开始，这样我们就会获得进步。总之，“做好每一件小事”是幸福的教师获得幸福一个基本的条件。
事实上，一屋不扫何以扫天下，伟人都是从平常人走过来的，他们善于做小事情，善于坚持不懈地做好他们认为正确的小事情，这也是许许多多普通人与名人伟人的最大区别之一。让我们一起努力，争做一名幸福的教师吧！
梅读后感 篇5
老师，就像一位辛勤的园丁，而学生，就像那一棵棵稚嫩的植物，园丁任劳任怨地培育植物，老师尽心尽力地培养学生。老师，就像一棵大芭蕉，而学生，就像是那一棵棵小芭蕉，大芭蕉把自己的水分毫无保留地给了小芭蕉，直至死去。
文中的殷老师，很有勇气，喜欢挑战各种有尝试性的事情，明知何小强是大家都避而远之的，明知任何老师都不愿教他，明知如果教不好他，那么她的“先进教师”的荣誉称号也会不翼而飞的，她不顾别人的反对和误解，毅然接受了在别人心中是“环孩子”的何小强。
当校长把“先进教师”的表格给了殷老师时，她却说，她并没有教好何小强，她没有资格得到“先进教师”的工荣誉称号，她的谦虚让人震惊，“先进教师”的称号是每个老师都梦寐以求的荣誉，而她却拒绝了，当时，我的脑海里出现了一个疑问：为了一个学生，她放弃了自己一生的努力，她值得吗？正在这时，旁边的一个男生说：“世界上还有这种傻子？”我想对他说：“她不是傻，因为她心中有爱，而你没有。”可这话刚到嘴边又被吞了下去。
何小强叛逆，好动，这些在别人看来，都是“环孩子”的作为，可这也是有原因的，他从小没有妈妈，爸爸又以出海为生，从小被寄养在姑妈家，试问，如果我们的家庭状况像那样，谁又能保证自己不会变与何小强那样的人呢？他渴望有妈妈，他渴望有一个不出海的爸爸，他希望得到别人的在乎，他希望得到爱，而我们现在这些“小皇帝”，“小公主”，已经习惯了“衣来伸手，饭来张口”，如果没有了爸爸妈妈，那我们以后该怎么办？可我们还身在福中不知福，整天说这个不好，那个不好，跟何小强比起来，我们该知足了。
她忘记了自己的生日，把何小强的十五岁生日却记住了，把何小强领回家过生日，把原本为她准备的礼物送给了何小强，这一切的一切让她的孩子感到不公，她从没过过生日，现在连她的第一次生日也被搅乱了，他的话让何小强的自尊受到了伤害，何小强忍着跑出了殷老师的家，殷都丢下了她的母亲和儿子，去找一个和她没有任何血缘关系的人，就在她找到何小强时，她的爱得到了回报，何小强叫了她妈妈。
只要你付出了爱，你一定会得到回报，我知道了那个疑问的答案，她值，因为这些学生就像她的孩子一样，教师节，让我们为尊敬的老师敬礼，让我们为他们鼓掌，让我们为他们送上祝福。
梅读后感 篇6
《遇见》的故事很真实，越是真实的故事越容易触动人的心弦，看了这篇文章之后，一堆思绪涌上心头，但是，我却不知道该怎么衔接下去，继续写成一篇小说。
从刚出生时的一张白纸，到孩提时的天真幼稚，到青春时的青涩懵懂，到经历过雨季的洗礼之后的后青春期的从容余悸，到过了爱做梦的年纪之后的淡然怨念，再到青丝成白发时的坦然稳重，最后到归于尘埃之际的释然透彻，这大抵是一般人都会经历的过程。每一段经历都是一种成长，经历过，成长了，值得了，不必太过纠缠于过往的是是非非，亦无须对不可预知的未来耿耿于怀，安心活在当下，坦然面对最真实的自己，勇敢去接受身边新的人或事，才能获得幸福。人，应该学会在这不完美的世界中发现完美发现美，需要好好的爱自己。
我是个很痴很痴的傻情人，不管自己的心是怎样的，一旦接受之后就会从里到外都接受，而后全心全意毫无保留的去付出，即使伤痕累累还痴心不悔。然而，当我真正放下决定离开的时候，从前所有的一切都已经变成泡沫不复存在，无论过去有过多少感动，受过多少伤，那些东西对我而言，已经没有任何意义。我努力过，争取过，珍惜过，付出过，这就够了，至于结果，已经不再重要了。现在，我有自己欣赏和喜欢的人，我的身边有很多很好的朋友、亲人，我过我的生活很自在很温暖，我热爱我的生活我的工作，我喜欢我的亲人我的朋友。
真正善良的人害怕伤害别人，所以往往容易自伤，但是，如果仅仅是付出就能够幸福快乐的话，又何来自伤一说呢？总归还是修心不够，才会感觉受伤吧。但愿姐姐能够早点走出心底的阴霾，接受身边的新鲜的人和事，不要对过往念念不忘以至积郁成殇，希望你是阳光的，希望我身边的人都能阳光的生活。
再来说说《遇见》这文章，其实个人觉得，一篇好的小说应该是能触动人心给人带来某种正面影响的，它不应该是N多个毫不相关的简单故事的集合，姐姐的这篇文章完全就可以从各个方面细化一下，写成一篇独立的微小说，不需要我再赘述自己不相关的故事了，我能做的，就是在姐姐完成《遇见》之后给写个序言吧，如果姐姐需要的话。
每个人都有很多故事，每个故事都可以很美；故事因为真实所以感人，人因为善良所以迷人。
惟愿，能在最美好的年华遇见最最亲爱的你，而后，能够与侬一起携手踏遍漫漫人生路，阅尽人间所有悲欢与离合，描一幅属于我们的画卷，书一篇只有爱的文章。
梅读后感 篇7
暗香是寂静的，因为少有人认识它。
我一直以为人是有前世的，而我的前世，一定是一棵植物，开着浅紫色的花，长在一个僻静的角落，兀自芬芳。
直到有一天，再次遇见它，我才在恍惚中清醒。那一刻，我心是欢喜的，眼角渗出的是热泪。
我写过很多花，蝴蝶兰、杏花、桃花、海棠、野菊花……却从来没有一种花真正让我低眉，不再心仪别花。它们所触及的无非是我的视觉和嗅觉，而“暗香”的出现惊艳了我所有的时光，把一种叫灵魂的东西牵了又牵。
出生在乡下，让我有了更多的机会接触植物。小时候，河滩边田野里玩耍，一群丫头小子玩“过家家”，泥巴沾上脑门，青草染绿裤腿，顶着回家被骂的风险，也算是“疯张”一回。乡下没有多么名贵的花卉，有的只是一些不知名的碎花。颜色清丽，形状单调，姿态却万千。一到五月，蔓延出一种叫“喇叭花”的小草，是藤蔓状，可以缠绕树木延伸，亦可以在平坦的土壤中独自向前铺展。每一条藤蔓上会开出许许多多紫色的小花，面朝上，酷似村委会的高音喇叭。我迷恋紫色，
总觉得紫色有一种淡淡的情怀和朦胧的幻觉，像多情而忧伤的某一个姑娘，她的心在远方……
它浓浓的翠叶，在时光中裁剪风月，在晨曦里沐浴甘露，然后孕育出朵朵浅紫色的花，借岁月的一剪方寸浅琢。没有炫耀，没有张扬，安静孤独却满足自如。
这样的一种花草，它在尘世里该是多么安静呀！倘若有一段倾城之恋，谁又会懂得这不倾国倾城的容貌下隐含的高雅之心？
我亦是一株植物，开在自己的一亩三分地里，不求招来蝶儿共舞，只愿岁岁安静芬芳。
三年前，我一直在网络空间书写着稚嫩的文字，一篇写喇叭花的散文《暗香，浅醉了初夏的清晨》入了一个友人的眼。友留言：过往，只见月季在枝头高昂，却不曾得知这里也有隐蔽的“暗香”。于是，我决定“亲近”它。我知道这是引用了我文中的一个句子，恰恰是这个句子让我觉得喇叭花是有香气的，只因它花小不起眼或被草丛遮掩，需要懂的人才能理解。
从那个时候开始，我给喇叭花改了一个好听的名字，叫“暗香”。
暗香，一度蔓延了我文字的间隙，似乎成了我的印记。好友们点评如雨，淅淅沥沥洒在了我的窗前，诠释着对暗香的喜欢。
梅读后感 篇8
今天，听到一首歌——-《李雷和韩梅梅》，心仿佛回到了那个轻风拂面的年代。
从不认为自己已到了回忆的年龄，却在听到歌声时不知不觉想到他。也许当这首歌响起，他也会想起那个枫叶满地的季节里拾级而上的女孩。如果那样的岁月里有谁是我心中最美的回忆，应该是他。
那一年，我十三岁。处于每一个女孩子都会遇到的梦幻年龄。他坐在我的前排，一开始，我并没有注意他。我是老师眼中的乖学生，文静、温和，我的世界除了学习还是学习。他和我不一样，他是同学眼中的坏学生。打架、上课不专心、抄作业，总之，我们的世界本来应该没有任何交集，每一天，礼貌的微笑、招呼，我们是同学，生疏的同学，如此而已。
我发现他不一样，是从他的眼神开始的。有时无意掠过他，会发现他的眼神与别人不一样。有点我说不上来的东西在里面，仿佛是热情。我吓住了，开始躲他的眼光，我不想和他有交集。尽管身边也有很多同学开始“恋爱”，但我知道，那不过是小孩子玩的家家酒。我的心中只有读书。
后来有一天，他在我的书桌里放了一张纸条，我颤抖地打开，他写了些什么，我已不记得，但他的意思我明白。我没有理他。我不认为我们之间会有什么值得说的。他那样的男孩子，早在我认识他之前，就已经与别人传出过那时称为“耍”的流言。我一笑置之，我不会傻到相信。即使相信，我也没有兴趣陪他玩这样无聊的游戏。我的人生没有那样的规划。我想要一份美好的爱情，但那得是在我谈得起爱情的年纪。
我的不理会似乎没有冷却他的热情，他接着写了很多信。我回过，告诉他，我不爱他。但我很感动。
再后来，我们的生活便没有太多的交集，因为临近毕业，我们分成了好班与平行班，我与他自然不可能再同一班。但他依然写信，常常写，刚开始时我很反感，拒绝，到后来就习惯了，反正拒绝他还写，于是干脆不理他。直到初中毕业。我上了师范，他因为成绩不好，只好读了一所不太好的高中。
他依然常常写信，我依然不厌其烦地拒绝他。最后，我告诉他，我们可以成为好朋友，也可以继续写信保持联络，但如果他依然坚持故我，我们便连朋友也做不成，他回信说好，那我们做朋友吧！我很开心，因为我已习惯了他在身旁的日子，不失去他这个朋友，也不用烦恼他的苦苦纠缠，还有什么比这个结局更好呢？
后来读师范的日子，他还专程来看过我，我们真的像朋友一样无话不谈。我以为我终于得到了一份珍贵的友谊，我也相信了书上的话：男女之间也可以有友谊。
师范毕业后，我回到家乡教书。他自然落榜了。他的成绩很不好。我一直知道。可能属于一科只考十多分的这种。我失去了他的消息。
后来我认识了另一个男孩，他与我一样是老师，他体贴我，关心我，宠爱我，于是，在认识八个月后，他开始追求我，我于是开始和他交往，那一年，我十八岁。
有一天，我收到一封来自一所师范院校的信，我很诧异，我不记得我有朋友在那所学校读书，但信封上的字迹却又如此熟悉。我迟疑着打开信，看到他熟悉的字体，心中泛起淡淡的酸涩——-“絮儿，容我这样唤你一次吧，不要拒绝我。你还好吗？我好想知道你过得好不好，这一年多来，我从不曾给你寄出过一封信，每一次想到你，我提起笔后就又放下，你不喜欢这样什么都不会的男孩子，我知道。成绩不好，又没有出类拔萃的特长，我直到你开始工作后才发现我与你之间的差距。可我真的不喜欢读书，一个只能考十多分二十多分的人怎么可能与你一样写出美丽的词句？所以每次给你写信我都要打好多遍草稿，你一定不知道。虽然我好讨厌读书，可我真的好喜欢你，喜欢到愿意为了你去认真读书。这一年，你知道我是怎么过的吗？我拼了命地读书，总是最后一个入睡，每当我想放弃时，我想到了你，唯有考上师范院校，我才能当老师，只有当了老师，我才能和你一样站在讲台上，才能与你有共同的语言，才能站在和你同样的高度，不需要仰视或者俯视你。我从十多分一直艰辛地往上爬，直到有足够的分数进入这所师范院校。当我拿到录取通知书时，我也忍住了想见你的冲动，我要从我的学校给你寄去这封信，让你感受到我的改变。絮儿，让我这样唤你好不好，等这一天，我等了太久，我不想和你做朋友，当我们都十八岁的今天，请准许我大声地说出我心里的话，做我的女朋友好吗？等我们都足够成熟时，做我的新娘！”
信笺从手中滑落，我跌坐在床上，久久说不出话来。
我告诉他我已经有男朋友了，他来得太迟了。我们在命运的玩笑下已擦身而过……
他再来信时，不再说做朋友，而是满纸柔情蜜意。我只好再一次拒绝他，为了我的男朋友。
于是，我们的关系再次成为朋友。但像朋友那样通信了四年。直到他毕业前夕，我与男朋友结婚了。
直到那时，我们依然仅仅是朋友。
再后来，从别的朋友那里知道他在几年后也结婚了，那个女孩子也是一个老师。但我们再也没有联系。这一次，我知道，我们不会再是好朋友了。后来，我调离了原来的.地方，失去了他的消息。更无从打听。但不知为什么却常会想起他。想起他的话，他的笑，他的傻。
李雷和韩梅梅如今都各自拥有了自己的生活，年少时的懵懂终于散去，那段记忆于是成为一段珍藏在心底的感动。唯有起风的日子会有一两个曾经的片段浮现在眼前被风吹动成淡淡的轻烟。
我想起了张籍的《节妇吟》里的句子——-还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。我没有这样的恨，他也应该没有，因为我遇到他比我的爱人早。但我们却一次次擦身而过，是他做得还不够多，抑或我们今生无缘？
在正确的时间，遇见正确的人，是一种幸福；
在正确的时间，遇见错误的人，是一种悲伤；
在错误的时间，遇见正确的人，是一种无奈；
在错误的时间，遇见错误的人，是一种折磨。
我不知道是我们相遇的时间不对，还是人不对，但他之于这段感情中得到的，恐怕是悲伤、无奈和折磨吧。而我除了对他说抱歉外还能说什么呢？我的今生、来世都已给了我爱的人，我那个在正确的时间里遇见的正确的人！
梅读后感 篇9
周燕上周三，学校组织**儿童剧《永远的雪梅》，看后体会很深。
承诺，一个很普通的词，每个人都可能亲身经历过，结果却大相径庭。有些领导干部在各种会议上慷慨陈词、激情承诺的时候，他们或许没有想到今后自己为了承诺而必须付出的行动，结果只能是不了了之；有些情侣在花前月下海誓山盟的时候，他们或许没有想到今后自己为了家庭而必须付出的而共同奋斗，结果往往是当事业与家庭出现矛盾的时候，他们选择了最终的放弃。而有些人，也许一生中从来没有承诺过什么，只是默默地把信仰留在心里，却留下的一切都是感动。
殷雪梅，一位普通人的老师，用自己的生命写下了爱的承诺。
2005年3月31日中午12时许，金坛市城南小学二（1）班班主任殷雪梅老师，在护送学生过马路时，一辆违章小轿车突然横冲过来，殷老师奋不顾身地张开双臂将学生推向路边，把生的希望留给了孩子们，自己却以身殉职。殷雪梅去世后，在人口不足20万的金坛市，有10万人为她送行。那些相识的人，那些不相识的人，都在为她动人的爱哭泣。
十里长街上，白花白雪，如云，泪流成河。
给我印象最为深刻的即为开头部分。“快，藏起来孩子们，不要被捉到啊！”，“鸡妈妈”殷老师张开双臂极力的保护自己的“鸡宝宝”。
老鹰捉小鸡，这样一个简单的游戏真的展现了殷老实的高尚美德，让人感动。**话剧的整个过程，红星剧场鸦雀无声，每到动情之处，大家都难掩心中的感动，不停的擦拭泪水，场面十分感人。话剧结束后，大家都在回味其中的每个细节，心情也久久不能平静
试问，到底是什么让我们如此感动？到底是什么让我们泪流满面？又到底是什么让我们对殷老师的思念久久不能忘却？
或许，再多的华丽的辞藻也不能诠释殷老师生命的全部的意义；又或许，再多的鲜花和泪水也不能寄托我们对殷老师的深深的思念，那我们到底该怎么表达自己的感情呢？首先，作为人民教师，我们深切感受到社会各界的关注和压力。我们的身上肩负了培养祖国未来现代化建设人才的希望，我们的身上也承载了社会、家长的殷殷重托，我们也只有在自己平时的工作中踏踏实实、认认真真的完成各项任务才能回报他们的期望。
同时，作为共产党员，我们更是要做到身先示卒、吃苦耐劳、任劳任怨，发挥党员的先进性，为群众做出应有的表率作用，起到模范带头作用，使得我们的党永葆青春、生机无限。时时刻刻要把殷老师作为学习的榜样，我们不要承诺什么，我们要的是实际的行动，这才是对殷老师的无私的精神的最好继承。
殷老师，您一路走好……
梅读后感 篇10
寒假里，读了著名特级教师宋运来主编的，对教师影响最直接、意义最深远的教育经典著作《影响教师一生的100个好习惯》，感受颇深。这是一本以教师习惯研究为主要内容的书，从教师教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面，对教师习惯进行全面系统的研究。书中记录的100个好习惯虽然很小，但很容易被老师忽视。重视这些习惯，有助于教师教学风格和精神境界的形成。
以下是我在阅读了此书以后的一点心得。
一、播下一个好的行为，收获一个好的习惯。
通过阅读，我觉得作为培养学生的教育家，要想让学生成才，首先要为各地学生树立成功的榜样，从而帮助学生养成各种有成功潜质的好习惯。相信播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。
阅读此书，带给我的不仅仅是阅读的享受，更多的则是生活的引领，智慧的传递，方法的教授。普通教师之所以不能成功，最关键的原因是他们没有把这些好习惯当成生命的翅膀，从而增强自己的飞翔理想。回想以前，我也努力面带微笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；也提前三分钟进过教室，却没把这样的行为化为一种习惯；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒……此时我才明白：
我之所以普通，主要是“不求有功，但求无过”的心理和随心所欲、我行所素的不良习惯所致。其实，一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。要想获得成功，就要培养良好的习惯。
从小事做起，从习惯养起。正是这诸多好习惯，铸造了许多优秀教师。做一名优秀的教师，必须养成良好的学习习惯，善于发现他人的长处，虚心学习他人的长处。只有这样，才能积少成多，积少成多。孔子曾说：
“三人行则必有我师焉。”每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方。教师可以向周围的人学习营养和经验，而向学生学习可以让他们更亲近，交流感情。
二、用宽厚的爱去赢得学生的信服。
时代走到今天，教师和学生间的关系也在发生微妙的变化。教师需要尽快地适应新的角色，平等地与学生交往，这样就需要摒弃一些传统观念下养成的习惯，教师要把学生放在第一位，关爱、赏识你的学生把学生当成自己家人一样去交流，记住他们中每一个人的名字，而且要很容易叫出他们的名字，这样就等于给他们一个巧妙而有效地赞美。当你的学生出现错误的时候，要常常换位思考问题，这样才能全面客观地把握问题的成因，作出客观、科学的判断和选择。
常驻机构与学生谈心，要用心去与心交流，建立良好的师生情感，学生最爱向知心人说知心话，因而谈心时，教师应注意自己的角色，将心比心，想学生之所想，急学生之所急，以一个亲密无间的朋友身份与之交流，以自己宽厚的爱去赢得学生的信服。
在素质教育的今天，要想实现课堂教学的有效性，不仅要看教师教，还要看学生学，只有将两者结合，遵循学生的发展规律，基础教育课程改革才不会是一句空话，才会落到实处，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生对于学习数学，才会乐学、好学、自主地学、创造性地学，才会为他们今后能成为“面向世界、面向未来、面向现代化”的创新性人才奠定基础。
拿破仑说过：“把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；”身为教师，在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时，自身也应该看到在争取教育事业成功的道路上，其良好习惯的重要性。我会以《影响教师一生的100个好习惯》运用到实际工作生活中来提高自己，激励自己，超越自己，并由此获得最大的快乐。
相信持之以恒，将会收获多多，积硅步，必将至千里，积小流，必将成江海。
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梅里山鹰的读后感受700字10篇
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梅里山鹰的读后感受 篇1
《梅里山鹰》是沈石溪系列小说里的一本，这本书里有好几个故事，个个耐人寻味，精彩绝伦。细细琢磨，能悟出许多道理。
我最喜欢的一个故事，就是《梅里山鹰》。
母鹰金蔷薇站在岩石上，看着它的两只雏鹰自相残杀。
它有着难以言说的苦衷。
梅里山鹰自古以来，都实行着这种去一保一的机制――雏鹰半个多月大时，会和自己的兄弟打一场血腥的窝里斗，强一点的那只会把弱一点的那只挤下巢，独霸食物。
俗话说:手心手背都是肉。金蔷薇怎么可能眼睁睁的看着自己的小宝贝自相残杀呢？但是，这就是天命。它是无法去阻止这场窝里斗的。
就在这时，鹰巢中那只早出壳几天，名叫“金追”的`哥哥鹰猛烈攻击着那只晚出壳几天，名叫“蓝灿”的弟弟鹰，蓝灿被挤到鹰巢边，两只爪子抓住一根细树枝，发出绝望的啸叫。
金蔷薇再也看不下去了，它快速的飞向鹰巢，将蓝灿救下。
金蔷薇用嘴敲了几下金追的脑壳，又狠下心肠，在金追的背上啄下七片绒羽。接着，它开始给两只雏鹰分配食物，给蓝灿多喂点，给金追少喂点。
没过几天，蓝灿的个头很快就和金追一样大了。就在一天早上，金蔷薇出去觅食时，窝里斗又开始重演了，只不过角色互换了一下而已。
金蔷薇又气又急，有什么办法能让他俩和平共处呢？于是，它想了想，决定实行“食物诱导法”――
金蔷薇先到鹰巢的东边喂食，鹰巢西边的蓝灿想要吃到食物，就得赶到鹰巢的东边，金追一看到蓝灿，就摆出了攻击的姿势。金蔷薇便把食物喂给了蓝灿，而没有喂给金追。
第二天喂食时，得到食物的是金追，受到惩罚的则是蓝灿……
第三天…..
第四天……
久而久之，两只雏鹰学会了容忍，当对方越过鹰巢中央无形的“三八线”时，他们不再摆出攻击的姿态了。
渐渐地，两只雏鹰都长成了半大的少年鹰，金蔷薇的负担也更重了，它为两个孩子付出了很多，它也努力的培养着蓝灿和金追的兄弟情谊。
终于，在蓝灿和金追飞上天空的那一天，金蔷薇的付出和努力得到了回报。
读了这个故事，我被金蔷薇的母爱所震撼――要知道，捕猎是很费力，很危险的一件事，捕捉一些危险的猎物时，随时都可能受伤或丧命!
况且，金蔷薇还没有了丈夫――它的丈夫蓝嘴钩在捕猎的时候命丧黄泉。
捕猎的时候有人协助还好一些，或者妻子在巢中喂养雏鹰，丈夫外出捕猎，都不至于那么累。
可是，一只鹰喂养雏鹰和外出捕猎，就很困难了，巢中的雏鹰在渐渐地的长大，食量也在一天天的增大。如果猎物太小，雏鹰无法吃饱，在两三天内就会饿死。雌鹰或雄鹰在无路可退的情况下，只好冒着被枪打死的风险去人类的村寨里捕猎……
这一个又一个的障碍，很多时候都使金蔷薇的步伐停懈不前，但它坚信自己一定能成功，目标一定可以达到。
就这样，金蔷薇凭借着浓烈的母爱和坚持不懈的精神，到达了成功的殿堂。
生活中，还有很多人被“困难”这只拦路虎挡住了道路，当他们彷徨的时候，不妨看看金蔷薇的故事。它的精神，值得我们人类学习！
梅里山鹰的读后感受 篇2
这篇文章是沈石溪写的，令我大有感悟。故事讲了一对山鹰兄弟因想独霸母亲的宠爱而骨肉相残，后又经历了风霜雨雪的洗礼，从而冰释前嫌的事。
由于山鹰丈夫捕狼仔不幸身亡，妻子金蔷薇只能靠自己的力量哺育一对兄弟金追和蓝灿。哥哥鹰金追为了独霸母亲的宠爱，常常欺凌弟弟鹰蓝灿，趁母亲金蔷薇不在巢穴时，差点把蓝灿推下万丈深渊。金蔷薇对此非常生气，她决定打破山鹰界的铁律弱肉强食，让他们兄弟俩学会相亲相爱。于是，金蔷薇让金追与蓝灿享用同等分量的食物，使它们的营养均衡、力量相当，平起平坐。
在一次雷雨中，一道闪电如同白龙从天而降，劈烂了山鹰巢穴所在的金钱松。突然，一条双尾蝮蛇向巢穴逼近，哥哥鹰金追猛地啄向蛇身，蛇头愤怒地伸向金追，在这千钧一发的时刻，弟弟鹰蓝灿用爪子抓住了蛇皮，蛇头又伸向蓝灿最后，金蔷薇出马，赶走了蝮蛇。兄弟俩在这次危难中懂得了应当肝胆相照，金蔷薇看着这一场景欣慰极了。
当金追能翱翔天际时，它以迅雷不及掩耳之势向鹰巢冲来。金蔷薇心头一紧：难道我以前让兄弟和睦相处的努力全毁于一旦了吗？但结果并非如此，原来，金追是向蓝灿传授飞行的奥义，终于，蓝灿也学会了飞行。金追发现并抓起了它们的仇敌双尾蝮蛇，紧接着，它与蓝灿玩起了空中抛蛇的游戏，双尾蝮蛇被它们折磨得奄奄一息，最后成为了山鹰一家的美味佳肴。
这篇文章令我懂得了一个刻骨铭心的道理：在物竞天择的自然界中，生存非常残酷，动物之间的亲情比较脆弱，往往会斗得你死我活。但有时也会打破人们公认的自然法则，动物兄弟们也会齐心协力，共同对付危险的敌人，而不是为了赢得父母的宠爱而自相残杀。
梅里山鹰的读后感受 篇3
最近我读了一本书，叫做《梅里山鹰》，里面讲了一只梅里山鹰养活两只孩子的故事：
梅里山鹰一生要生两只孩子，但这两小鹰要互相残杀，剩下的那只鹰就是踩着同伴的尸骨长大的，从小就接受血的洗礼。金蔷薇想要养活两只鹰，但她的丈夫蓝嘴钩——一只极品鹰为了给家人吃的，用命换来了一只小狼崽。金追和蓝灿出生了，前者有跟他妈妈一样的金色羽毛，后者有着跟他爸爸一样的极品鹰嘴，他们现在正在打斗着，金蔷薇不忍心，于是阻止了窝里斗。但小鹰好像天生就是敌对的，金蔷薇用了食物调节法、“血的惩罚”都毫无用处。自己的翅膀被子弹划破，就为了捉一只小黑鸡；翅膀被踢断，就为了抓一只兔子。经过了暴风雨的洗礼、蝮蛇的攻击，蓝灿和金追渐渐和平了起来，最终在第一次捕猎时配合捕杀了一只成年蝮蛇。金蔷薇成功的养活了两只鹰。
我最喜欢蓝嘴钩，因为他看着妻子瘦骨如柴，在大雾中觅食，但毫无收获，最终冒险从母狼手里抢出小狼，但脚被咬断，回到家时已经奄奄一息，最终掉下悬崖。他用自己的生命换来了一家人的幸福！读完这本书，我被金蔷薇的母爱深深感动了。我为金蔷薇那悲惨的遭遇伤心；我为她怕两只小鹰饿着而去危险捕猎而捏一把冷汗；我为她成功把两只小鹰变成真正的兄弟而开心……
母爱是伟大的，不论什么事物，都有母爱。母亲会为我们的安全而以身犯险，母亲会为了我们的学习一筹莫展，母亲更会为我们的生活付出一切，不求回报……
梅里山鹰的读后感受 篇4
不久前，我被动物小说大王沈石溪的《兵猴传奇》深深吸引了，特别是书中的《梅里山鹰》一文更让我爱不释手。
这个故事还得从这说起：西双版纳的日曲卡山麓一带住了一家子梅里山鹰。母鹰金蔷薇先产下了哥哥鹰金追，接着产下了弟弟鹰蓝灿。两只幼鹰好像在妈妈肚子里就结下了不解之仇，从呱呱落地开始，它们每天都有生死角逐。金蔷薇看在眼里，急在心里。不久，蓝嘴钩公鹰也被狼咬死了。母亲必须扛起独自育鹰的“大包袱”。成长中的两只幼鹰不断遭遇种种不幸、悟出种种道理，渐渐地培养了深厚的兄弟情，并在成年飞翔一刻，成功捕猎了一只高山蝮蛇。()
通过这篇小说，我也体会到了母性的伟大，有时还得一个人承担起家庭和照顾孩子的重任；而且母性不仅重任在肩，还要有为子女自我牺牲的精神。文中还触动我的是两只小鹰也不容易，出生时就将对方视为敌人，不过，经过无数次扑击，无数次撕咬，无数次争执，把让金蔷薇心如刀剜的21=0的血腥减法，却变成了1+1=2的不可分割的、浓厚的兄弟情，巨大的转变使我钦佩不已。
我学会了在以后的生活中要像母山鹰一样做好本分的事情，坚守本分的岗位，担当本分的责任，才有资格向更远、更美好的方向去展望、去实现；还要像两只小幼鹰一样不被生活中的绊倒，学会勇敢面对，最后变成一位勇敢无畏的坚强之人，创造自己的人生奇迹。
谢谢你，梅里山鹰，我的生活导师！
梅里山鹰的读后感受 篇5
今年暑假，我看了《梅里山鹰》，这个故事令我深有感触。
梅里山鹰是滇北高原的稀有鹰种，从亘古时代起，就形成了这样一种汰劣留良的竞争机制：母鹰每一次生育都产下两枚卵，孵化出两只雏鹰，小家伙出壳半个月，受遗传密码的指示，它们之间会爆发一场生死对决。失败者会失去生命，胜利者则会独霸父母的`宠爱和食物，变得更加强悍，更加凶蛮，以利于生活在严酷的日曲卡雪山。
也有个别母鹰母爱爆发，手心手背都是肉，希望能让两只雏鹰都活下去。但是，美好的愿望往往以悲剧结尾，甚至更坏，两只雏鹰都摔下去死了。但是，那只名叫金蔷薇的单身母鹰，不愿让手足相残的事情发生在自己的孩子身上，它付出了双倍心血，终于创造了奇迹，让两个小家伙经历了暴风雨的洗礼，培养出了兄弟情义，使两只雏鹰平安长大。
金蔷薇竟然能违背梅里山鹰的生长法则，使它的孩子金追和蓝灿和谐相处，顺利长大。这需要多少心血啊！此时，我想到了我的妈妈。
以前，我总是觉得妈妈很烦，因为她经常唠唠叨叨。现在，我才知道，妈妈的每一句嘱咐，每一句唠叨，都是满满的爱。故事中金蔷薇并没有多大的野心，只是希望它的孩子们可以平安长大；我的妈妈也是这样，她也想我能长大成人，可能会有一点望子成龙的想法，但最大的心愿还是希望我能成为社会的一份子。所以，我们这些孩子应该体谅父母，尽量帮助他们。
让我们一起关心、体谅父母吧！
梅里山鹰的读后感受 篇6
《梅里山鹰》是著名动物小说作家沈石溪的作品。主人公是一只长年生活在日曲卡雪山的梅里山鹰金蔷薇，它不是具有超能力，也不是神仙点化的神鹰，然而它却凭借浓浓的母爱，打破了骨肉相残的生存法则，同窝养育了两只雏鹰。
从远古时代起，梅里山鹰就形成这样一种汰劣留良的竞争机制：同窝的两只雏鹰在出壳半个月左右时，受遗传密码的指示，它们之间就会爆发一场生死——互相用身体冲撞、倾轧，力气大的那只雏鹰将力气小的另一只雏鹰从鹰巢挤兑出去，从而独霸父母宠爱和食物。母亲金蔷薇不忍心看着自己的心肝骨肉蓝灿和金追手足相残，用尽心血，改变了梅里山鹰的原状，不可思议地保留了两只幼鹰。经过长时间的努力，它把蓝灿和金追哺育成了一对名副其实的兄弟鹰。
金蔷薇这位伟大的妈妈，用母爱这一神奇的力量改变了金追和蓝灿的命运，让不可能成为可能。读到这里，我愧疚万分，我的妈妈对我何尝不是如此良苦用心。
我从小体质比较弱，医生说要加强营养和锻炼，妈妈除了在饮食上精心照料，还在工作之余，拖着疲惫的身子带我锻炼。一开始懒散的我，不仅不领情反而老埋怨妈妈，每次妈妈总是变着法子哄我每天多走几步，在妈妈的耐心教导下，我慢慢的喜欢上了运动，身体也渐渐壮起来了，这些都多亏妈妈的功劳。
对于我学习的辅导，妈妈也有着金蔷薇一样的耐心。才开始接触英语，我对它有着恐惧心理。而妈妈对英语也是一窍不通，那段时间我发觉妈妈每天晚上不再看她喜爱的电视剧，而是跟着电脑学习26个字母的发音，然后变着花样教我读，一段时间下来，在妈妈的感染下，我改变了对英语这门课的看法，期末考试还取得了不错的成绩。“世上无难事，只怕有心人”，果真如此呀！
以前总觉得妈妈对孩子的爱是天经地义的，直到遇到《梅里山鹰》，才真正明白妈妈的良苦用心。感谢《梅里山鹰》，感谢妈妈，感谢所有像金蔷薇一样的妈妈。
梅里山鹰的读后感受 篇7
不久前，我被动物小说大王沈石溪的《兵猴传奇》深深吸引了，特别是书中的《梅里山鹰》一文更让我爱不释手。
这个故事还得从这说起：西双版纳的日曲卡山麓一带住了一家子梅里山鹰。母鹰金蔷薇先产下了哥哥鹰金追，接着产下了弟弟鹰蓝灿。两只幼鹰好像在妈妈肚子里就结下了不解之仇，从呱呱落地开始，它们每天都有生死角逐。金蔷薇看在眼里，急在心里。不久，蓝嘴钩公鹰也被狼咬死了。母亲必须扛起独自育鹰的“大包袱”。成长中的两只幼鹰不断遭遇种种不幸、悟出种种道理，渐渐地培养了深厚的兄弟情，并在成年飞翔一刻，成功捕猎了一只高山蝮蛇。()
通过这篇小说，我也体会到了母性的伟大，有时还得一个人承担起家庭和照顾孩子的重任；而且母性不仅重任在肩，还要有为子女自我牺牲的精神。文中还触动我的是两只小鹰也不容易，出生时就将对方视为敌人，不过，经过无数次扑击，无数次撕咬，无数次争执，把让金蔷薇心如刀剜的21=0的血腥减法，却变成了1+1=2的不可分割的、浓厚的兄弟情，巨大的转变使我钦佩不已。
我学会了在以后的生活中要像母山鹰一样做好本分的事情，坚守本分的`岗位，担当本分的责任，才有资格向更远、更美好的方向去展望、去实现；还要像两只小幼鹰一样不被生活中的绊倒，学会勇敢面对，最后变成一位勇敢无畏的坚强之人，创造自己的人生奇迹。
谢谢你，梅里山鹰，我的生活导师！
梅里山鹰的读后感受 篇8
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”我看过很多书，但《梅里山鹰》是我最喜欢的一本书。
《梅里山鹰》这本书主要讲述一位母鹰金蔷薇将两只幼鹰抚养成年的故事。每对山鹰夫妇产下两枚蛋后，不久两只幼鹰破壳而出，它们为了争夺父母的食物，便把对方推下悬崖。母鹰金蔷薇不忍心看着自己的孩子骨肉相残，用尽心血，改变梅里山鹰的原状，不可思议地保留自己的孩子。通过金蔷薇不懈努力，最终把它们哺育成一对名副其实的兄弟鹰。其实梅里山鹰——金蔷薇创造奇迹的根本源于她对孩子无限的爱。
母爱如山，妈妈总把无限的爱毫无保留地给了我们。甚至有些母爱让人无法想象。废墟下母亲为了救自己的孩子不惜隔断静脉，喂血给孩子；病重母亲怕女儿过六一儿童节不快乐，与死神赛跑，硬是撑到三号；母亲接住从高空坠落的儿子……这些无一不体现母爱的伟大！
我的妈妈对我也是疼爱。她给予我自由，给予我鼓励，给予我快乐。而如今的我唯有好好学习，回报她。如果说，我是幼苗，那妈妈便是立在我身旁的大树；时时庇护我，使我茁壮成长。如果说，我是红莲，那妈妈便是擎在我头上的荷叶，时时遮拦着我，使我安全舒心。
我们千万不能忘记妈妈对我们的养育之恩！
梅里山鹰的读后感受 篇9
今年暑假，我看了《梅里山鹰》，这个故事令我深有感触。
梅里山鹰是滇北高原的稀有鹰种，从亘古时代起，就形成了这样一种汰劣留良的竞争机制：母鹰每一次生育都产下两枚卵，孵化出两只雏鹰，小家伙出壳半个月，受遗传密码的指示，它们之间会爆发一场生死对决。失败者会失去生命，胜利者则会独霸父母的宠爱和食物，变得更加强悍，更加凶蛮，以利于生活在严酷的日曲卡雪山。
也有个别母鹰母爱爆发，手心手背都是肉，希望能让两只雏鹰都活下去。但是，美好的愿望往往以悲剧结尾，甚至更坏，两只雏鹰都摔下去死了。但是，那只名叫金蔷薇的单身母鹰，不愿让手足相残的事情发生在自己的孩子身上，它付出了双倍心血，终于创造了奇迹，让两个小家伙经历了暴风雨的洗礼，培养出了兄弟情义，使两只雏鹰平安长大。
金蔷薇竟然能违背梅里山鹰的生长法则，使它的孩子金追和蓝灿和谐相处，顺利长大。这需要多少心血啊！此时，我想到了我的妈妈。
以前，我总是觉得妈妈很烦，因为她经常唠唠叨叨。现在，我才知道，妈妈的每一句嘱咐，每一句唠叨，都是满满的爱。故事中金蔷薇并没有多大的野心，只是希望它的孩子们可以平安长大；我的妈妈也是这样，她也想我能长大成人，可能会有一点望子成龙的想法，但最大的心愿还是希望我能成为社会的一份子。所以，我们这些孩子应该体谅父母，尽量帮助他们。
让我们一起关心、体谅父母吧！
梅里山鹰的读后感受 篇10
最近，读了本叫《梅里山鹰》的小说，本身十分喜欢动物的我更激起了我对动物的热情。
我最喜欢《梅里山鹰》里面梅里山鹰为主题的内容。这个内容讲述了在日曲卡雪山一带的美丽的母鹰金蔷薇，它哺养了两只小雏鹰，分别叫金追和蓝灿。按照梅里山鹰的生存方式，两只雏鹰只有一只可以活，但金蔷薇为了纪念牺牲的丈夫蓝嘴钩，下定决心把两只雏鹰抚养长大。但两只雏鹰总是不断地打架，以便独享母爱。后来，两只雏鹰一起成功地战胜了入侵的高山蝮蛇，还完成了独立的扑食。
每个人都知道坚持就是胜利这个道理，但又有多少人像金蔷薇一样坚持了呢？
有一个商人，每当有人问其成功秘诀，他只说了一句话：再添一把柴。在一幅漫画中一个挖井的人，他一连挖了好几口井，都没有看见水，并不是没有水，事实上他只要将其任意一口井再挖深一点就行了，结果所有的功夫都白费了。
再添一把柴，九十九摄氏度的谁就能达到沸点这时金蔷薇告诉我们的。
梅花魂读后感
阅读可以使我们的平凡生活变得有趣。当我们对作者的作品拥有了全新的见解时，也会增添阅读之乐。我们读完书后应该认真思考并总结阅读体验。编辑精选整理了与“梅花魂读后感”相关的信息，相信您在阅读本文后一定会有所收获！
梅花魂读后感 篇1
以前我喜欢杜鹃花、荷花、玫瑰花、可是自从学了《梅花魂》以后我就开始喜欢上了那冬天开的梅花。
这篇课文通过写一位漂泊他乡、身在异国的老华侨对梅花的喜爱，还从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”这三句诗反映了祖父对祖国的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。
朵朵梅花寄深情，情有独钟因爱国。一位老人，不管离开祖国多久，眷恋之心、热爱之情始终如一，如此深沉，如此卓著，祖父实在让人感动。作为朝气蓬勃的小学生，我们更应该时刻牢记自己是一名中国人，努力学习，积极进取，满怀理想，报效祖国。
梅花特有的品格，其他花都是春暖才开花，遇到风欺雪压，早就已衰败、凋谢。而梅花“愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。”所以外祖父非常珍爱它把她作为中华民族精神的象征。赞颂了梅花最有品格、最有灵魂、最有骨气。
在外祖父的心目中，梅花是祖国的象征。梅花体现了中国人民的精神——不屈不饶，“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”外祖父保存这幅梅花图，正是让自己保持梅花的秉性。这也是“梅花魂”的内涵。
我爱梅花和爱中国是统一的，爱梅花就是外祖父爱祖国的表现。所以我能体会到祖父有多爱梅花。
梅花魂读后感 篇2
这一周，我学了课文《梅花魂》，文中外祖父的爱国情感使我内心受到了极大震撼，心情久久不能平复。
外祖父每次读到关于思乡的诗句都会情不自禁地落泪，后来因为自己年纪太大而回不了祖国时还会像个小孩子一样呜呜大哭。因为作者不小心把墨梅图弄脏了，一向慈爱的外祖父竟然对他大发雷霆，这一切的一切都让我明白，海外游子对祖国的思念之情是那样绵绵不绝！文章通过对梅花秉性的描写衬托出一位老人对祖国深深的眷恋之情，这更让我们感受到他那颗热爱祖国的赤子之心！
我们中华民族五千年来涌现出了许多英雄壮士，他们都是拥有爱国精神的人。比如邓世昌，他率领的北洋水师宁死也不向日本军舰投降，在打完最后一颗炮弹的情况下，船上的所有水手在强大的爱国情感感召下义无反顾选择撞上去，与敌人同归于尽。他们为了国家可以选择放弃自己的生命，在他们心中国家比自己的生命更重要！
现在的我们，虽然不用面对炮火连天的战争，再也不用背井离乡，但我们也要拥有爱国情怀，要在国家需要我们的时候挺身而出！
梅花魂读后感 篇3
今天我们随老师一起学了《梅花魂》这一课。
一开始读“梅花魂”我就想，梅花怎么会有灵魂呢?老师解释说：“魂”这个字有两种解释，一种是表示灵魂;一种表示事物的精神。在梅花魂中，取第二种。原来这表示的是梅花的精神。
老师让我们读第一自然段，并想想作者是怎样把文章引入正题。我们因为预习了，所以都导口同声的说：“见物忆人!”老师点了点头。这是我不禁奇怪了，作者到底想写什么呢?我自己默读了一遍。
读完这一遍，我不禁快要落泪了。因为我被作者的外祖父的思乡之情打动了。作者的外祖父“独在异乡为异客，何时都会倍思国”。他心中可能会感慨，可能会无奈，可能会愤怒，所有都是因为这个乡愁。
在外祖父心中还有一种不能回国的遗憾和无奈。漂泊在外的游子，可能因为种种原因不能回国。但你们要记住，祖国妈妈随时都欢迎你回来。不论你身在何处，别忘记，你是一个中国人!
我想，《梅花魂》引我们深思，自己是否还有一颗中国心。正如作者的外祖父所说的那样，无论人在哪里，都要有梅花的秉性才好!
梅花魂读后感 篇4
我读了梅花魂后有许多感悟。
梅花魂里的外祖父说过，人一定要有梅花的秉性，是呀，一个中华人民总要有梅花的秉性，比如文天祥说过“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”还有岳飞背刺“精忠报国”这些有气节之人都是我们很好的榜样。
我觉得我们都要做有骨气的人，无论在何时何地都要有气节，顶天立地，不低头折节。
我们应该十分爱国，不应该侮辱中国，听到别人说祖国一定要制止。
还有我们少年应当管好自己因为梁启超说过少年智则国智，少年富则国富……
梅花魂这篇文章语意含蓄，感情深厚，揭示了“梅花魂”的含义，也揭示了一位老华侨那一颗怀恋祖国的心。是呀，一位身在异乡的华侨，却不能回到祖国感受美丽的大好河山，不能体验那拥有长江，黄河和万里长城的自豪，不能亲自走一走那蕴含着浓浓乡情的国土，对于一个老华侨来说是多么遗憾的事呀。
再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的纯洁影响着我，激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀。
梅花魂读后感 篇5
上一个星期，我读了著名归侨女作家陈慧瑛的《梅花魂》，我深深地感受到了一位身在异国的华侨老人的一颗眷恋祖国的赤子之心。
文中爱国华侨老人是作者的外祖父。最打动我的是文中描写外祖父送我回国的场景。作者写到了外祖父“眼含泪水”，跟着我们一起上了船。当我读到这里的时候，我感慨万分，刻骨铭心地感受到了外祖父对亲人离别的依依不舍之情，对不能回国的深深遗憾之心，以及对自己亲人终于如愿回到祖国怀抱的喜悦之泣。
记得去年暑假，爸爸妈妈带我自驾318川藏线。我看到了冰川、草原、圣湖、牦牛、岩羊……一派美丽的高原风光令我目不暇接、震撼无比。我深深地感受到了祖国如此壮美、如此广阔、如此物产丰富……我爱我的祖国。
在我们的身边处处都有爱国的中华人民。解放军战士在零下几十度的情况下，依然忠于职守，报效祖国，丝毫没有怕苦退缩的心理，他们是保家卫国、忠贞不屈的边疆战士。正是因为有他们在保卫我们美好的祖国，祖国才会越来越繁荣昌盛！还有那些刻苦专研、隐姓埋名的科学家们，默默无闻地奋斗于前线。正是因为有他们的存在，我们的祖国才会从落后到强大，从强大到更强，实现“科技强国”的伟大梦想。
我身为少年先锋队员，应该发愤图强，为祖国更美好的明天努力学习、强身健体，做社会主义伟大事业的接班人。
梅花魂读后感 篇6
叮叮叮！下课了。在课间的闲暇时光，我拿出了语文课本，无意间翻到了《梅花魂》
《梅花魂》里的主人公外祖父是一位老华侨，他对梅花是无比的挚爱，同时，他也非常爱自己的祖国中国。外祖父经常教作者读唐诗、宋词，还因作者弄脏了墨梅图而训斥作者的母亲。在作者回国前，外祖父因不能回到自己魂牵梦绕的祖国而放声大哭，像个小孩子一样。临行前，外祖父将墨梅图和梅花手绢送给了作者，告诉了她梅花的寓意。
外祖父虽然身在异国，但是他有一颗眷恋祖国的铮铮赤子心，他有着宁做流浪汉，不做亡国奴的品质。看着这位不忘祖国的老华侨，我不禁想起了我爷爷：
我爷爷在泰国出生，从小身处异国。在那次20xx年四川的汶川大地震发生以后，爷爷非常着急，天天都关注着四川的情况，还说要捐一点钱给四川。家人们担心他的身体，都不愿意，可爷爷的信念一直都没有随之动摇。他偷偷买了张船票，晚上坐着船，回到了祖国。他回到祖国的第一件事情就是捐钱，而且他捐的钱都是自己的亲手赚的钱，没有一分钱是花别人的。从那天开始，他就黏上了电视，天天看新闻。
祖国是我们的母亲，当祖国有困难的时候，我们都应该奉献出自己的一点力量！天下兴亡，匹夫有责；一方有难，八方支援！
梅花魂读后感 篇7
当我看到《梅花魂》这个课题时，想：哎！这一课还不是讲梅花呀！拿起书来看起了这篇文章，先看看阅读提示，其中有一个问题是“梅花魂”中的“魂”在本课指什么。我想：哎，魂就是灵魂呗，但我还是带着这个问题去读，去想，去思考这个问题，很快我读完了这篇课文。
《梅花魂》这篇课文实际上写了外祖父的几件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨老人眷恋祖国的思想感情。
这篇课文对我有很大的帮助，让我知道了梅花是在冬天开放，梅花有不屈不挠的精神，它不怕寒冷，不怕风欺雪压，它是最有品格，有灵魂，有骨气的。它不像菊花，是秋天开放的，它不像月季花，是春天开放的，它更不像牵牛花，是夏天开放的。我是一个中国人，不管在怎样的境遇里，我都要像梅花一样坚强不屈，不被困难所吓倒。
梅花是我们学习的好榜样，我们要学习梅花的精神。
梅花魂读后感 篇8
当我看到《梅花魂》这篇课文时，我就被梅花吸引了注意，脑海中冒出了许多问题：为什么我外祖父不让别人碰那一幅墨梅图?为什么外祖父像小孩一样呜呜呜地哭了起来?为什么外祖父把连家人都不给碰的墨梅图送给了我?我迫不及待地阅读了这篇课文。
外祖父不让人碰梅花图的原因是梅花代表了中国，他不容许祖国受到玷污;而他又因为年纪太大，不能和我们回到祖国很伤心，就像小孩一样呜呜呜地哭了起来;他之所以把珍贵的梅花图送给我，是让我把梅花图带回祖国，表示了他对祖国的思念之情，更要我像梅花一样，做一个有骨气的中国人。
xx年的新年注定是一个不平凡的新年，全世界都在经历一场没有硝烟的战争新型冠状病毒。我国疫情虽然得到了基本的控制，是因为有他们的付出;以钟南山为首的科学家日夜研究，八十多岁的钟南山和专家们奔赴疫情重地，了解疫情。而医生和护士们不怕感染，冒着被感染的危险，争取到第一线工作，更自愿到疫情重地去支援。我们的医护人员身穿隔离服要很长的时间，但他们为了节省时间，而控制饮食，让自己少上厕所，四五个小时不吃不喝是常有的事，那一个个白色的身影，一个个汗流浃背的身影，一个个尽职尽责的身影，在防护服下，他们背负了多少的责任，但他们还是能含笑面对，他们面对疫情迎难而上的精神，不就是梅花的精神吗?所以他们是最美的逆行者。
每当看到寒冬里盛开的梅花时，总让我想起《梅花魂》外祖父对我的教导，让我做一个像梅花志气的中国人。
梅花魂读后感 篇9
坚贞不屈，百折不挠
读完《梅花的灵魂》这篇文章，我被老华侨深深的思乡情怀、强烈的民族精神和热情真挚的爱国情怀所感动。
“我”从小和爷爷一起生活在星岛。 “我”很年轻，我的祖父教“我”读诗歌，“我”发现，每当我读思乡的一首诗，我的祖父就开始哭了起来。那么“我”还小，不明白，后来才意识到，我的祖父非常想家。梅花爷爷格外珍惜地图，有一个“我”不小心弄脏了，一反常态大怒爷爷，“我”很害怕，很奇怪。有一天，我们可以回到自己的祖国，遗憾的是，我们不能返回的祖父。祖父郑重梅花映射到“我”。他告诉我，学习梅花的精神。那么“我”才明白原因梅花地图爷爷所以珍惜。 “我”会牢记爷爷之间心脏的教导。回国那天，爷爷来接我们，泪水，双手书写“我”梅花手帕......
这篇阅读课文让我沉思，外祖父他具有中国梅花作为高尚的品质，他爱惜梅花，他不许使用别人玷污梅花。他要把这种梅花不怕任何困难、坚贞不移、百折不挠、坚强人民不屈、顶天立地、不低头折腰的品格进行传递可以给他的子子孙孙，让他们也像梅花也是一样，别人发展越是欺压，自己企业越是民族不屈向上，有骨气！外祖父只有通过这样的心愿。“少年强，则国强；少年兴，则国兴。”我们这个*的少年社会责任公司重大，要学习对于梅花的精神，顽强努力向上，做祖国的栋梁！
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是一个悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”梅花在这个寒冷的初春时期开放，面对风欺雪压毫不存在畏惧，并且缀景同时还吐露着幽香。她的品格是高尚的，是可贵的！
梅读后感合集8篇
任何时间皆可读书，不需桌椅器具，不需约定时间地点，当体验过作者的作品之后，我们的内心久久不能平静。 撰写读后感是一种展示您对书籍理解的方式。这里有关于“梅读后感”的多个实用案例资料工作总结之家为你整理，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的满足感！
梅读后感【篇1】
《刘梅日记读后感》
刘梅日记是一部我最近读到的优秀散文作品，读后让我受益匪浅。这部作品以真实而细腻的笔触，记录了作者刘梅每天的所思所感，透过她的日记，我们仿佛看到了一个普通女性的内心世界。在这篇读后感中，我将从文风、内容和情感三个方面对刘梅日记进行详细的分析和评价。
刘梅日记的文风非常简洁明快。作者运用了简单的词汇和平实的语言，使整篇作品显得亲切而易懂。这种简洁的文风让人不需费太多力气就能够读懂作者真实的内心感受。作者还巧妙地使用了比喻和描写，让读者更加容易产生共鸣。例如，当作者形容自己的心情时，写道：“今天我仿佛是一只小鸟，欢快地在蓝天下自由自在地飞翔。”这样的描写使我们感受到作者内心的喜悦与自由。通过这样简洁而美丽的文风，刘梅成功地将她的情感传递给读者。
刘梅日记所记录的内容非常丰富多样。她不仅仅是写自己的日常琐事，更融入了生活中的点滴细节和自己对人生的思考。例如，她会写下自己看到的美丽景色、与朋友的交流和工作中的困难与挑战。这种多样性的内容使作品更加饱满和有趣。不仅如此，作者还会将自己的思考与现实的经历相结合，写出一些深入人心的文字。比如，当她遇到困难时，她会在日记中写下自己的痛苦和疑惑，通过思考和总结，最终找到解决问题的方法。这样的记录不仅给我们提供了一种观察和思考问题的角度，也可以帮助我们面对生活中的挑战。
刘梅日记的情感表达非常真实。从她的文字中，我们可以感受到她对生活的热爱、对家人的关心和对自己的思索。有时，她会因为一些小事而感到愉快，有时，她会因为一些事情而感到惆怅。这些真实的情感让我们感到刘梅就是我们身边的人，她的故事也是我们自己的故事。她还会在日记中写下自己的梦想和追求，这种坚持和努力的态度，让我们感到我们每个人都可以去追逐自己的梦想。
刘梅日记是一部富有感染力的散文作品。作者以简洁明快的文风、丰富多样的内容和真实的情感，将她的故事和思考传递给读者。这部作品让我们更加了解了一个普通女性的内心世界，也启示我们要热爱生活，关注身边的琐事，坚持追求自己的梦想。读完这本日记，我被作者的坚持和积极的生活态度所感动，也被她对自己和他人的关怀所启发。希望在今后的生活中，我能够像刘梅一样，拥有积极的心态，并勇敢地面对生活中的困难和挑战。
梅读后感【篇2】
刘梅日记这本书，是我最近读过的一本感人而又震撼人心的作品。这本书以真实的历史事件为背景，通过一个普通人的日记，展现了那个时代的生活和人们的遭遇。读完这本书，我深受触动，内心涌起了许多复杂的情绪。
刘梅日记给了我对历史的新认识。在课本上学到的历史知识，总是抽象而无生命的。而这本书中，刘梅这个角色的日记却将历史事件具体而生动地展现在我面前。我仿佛亲身经历了那个时代，目睹了那些令人震惊的场景。刘梅通过日记记录下了她所经历的一切，她对生活的热爱和对悲剧的无助无疑让我深刻感受到了历史的沧桑和人性的脆弱。
刘梅日记唤起了我对人性的思考。在那个充满苦难和痛苦的时代里，人们被迫选择，他们面对生存和尊严的困境，有的选择顺从，有的选择反抗。刘梅就是一个坚韧不拔的反抗者，她在日记中表达出了对压迫的反抗和对自由的追求。她的日记记录了她与家人被迫分离、被迫劳动的艰辛、被迫背负的沉重压力，但她依然坚守着对正义的信念，终日坚持写下自己的遭遇和心情。她的坚韧和勇气让我被深深感动，同时也让我对人性的伟大有了更深刻的理解。
刘梅日记让我思考了我们当下的生活。读完这本书，我对生活的看法发生了很大的变化。我们现在过着幸福安稳的生活，没有经历过那样的苦难和痛苦。我们应该怀着感恩的心对待生活的点滴，珍惜身边的人和事。与此同时，也应该更加勇敢地追求自己的梦想，不轻易放弃，因为只有坚持才能有可能改变自己的命运。
刘梅日记是一本让人深受感动和启发的作品。通过刘梅的日记，我们看到了历史的全貌和人性的复杂。在这个充满危机和变革的时代里，刘梅的坚韧和勇气让我对人性充满了希望。同时，这本书也让我重新审视了自己的生活和价值观。我希望自己能够珍惜现在的幸福，勇敢地面对困境，追求自己的梦想。最重要的是，我希望我们能够铭记历史，不忘那些为自由和尊严付出生命代价的人们，以此来引领我们更好的未来。
刘梅日记这本书不仅仅是一个普通人的日记，更是对历史和人类命运的深刻思考。通过阅读这本书，我们能够了解到历史的真实与残酷，感受到那个时代人们的困境和痛苦，也更加珍惜我们现在的和平和幸福。希望这本书能够引起更多人的关注，以此铭记历史，引领未来。
梅读后感【篇3】
晚上读《想念梅姨》（辛西娅·赖伦特著、李文俊译，浙江文艺2008），读到倒数第二章时忍不住又眼圈湿润了。其实这是一个很快乐的篇章，虽然有点伤感，但给人很快乐的感觉。就像书中第一章的女孩小夏，当她偷看两位老人的亲密动作，看到养父欧伯为妻子梳理黄头发时，忍不住哭个不停。
那时，她感到非常幸福。
读罢，我忍不住对夫人说，这本书也许算不上什么经典之作，但它好像很明白地告诉了我，写给孩子的书与写给成年人的书到底有什么区别。不过话虽这么说，可当时我也说不出“到底有什么区别”，只是很想说点儿什么，以填补某种幸福的茫然感。
大前天，我在路上一口气读完了库切的《耻》，那天有很长一段时间也有一种茫然感，但那种感觉非常难受。，个人的、群体的，历史的、文化的，读到最后，我只感到难以形容的压抑和憋屈。我不禁想，也许这实真的，难道我们真的要如此无奈地接受吗？
两天之后能碰巧读到《想念梅姨》是我的运气吧。我甚至想知道那些库奇夫妇是否应该读这样的书？当然啦，《想念梅姨》只是一本获得了纽伯瑞金奖（1992）的儿童**，作者虽然也写了不少东西，但基本上都是儿童的**和图画书，显然离诺贝尔奖是很遥远的。
不过读读应该无妨吧，反正读书、写作本来就不是冲着获奖的。
《想念梅姨》是一部很精致的**，分章节（12章），中篇长度，结构严谨，干净利落。第一章只有10页，但它把读者带进了小夏、奥伯和梅姨的生活。他们贫穷、单纯，但富有创造力，有强烈的幸福感。一家三口住在那辆老旧的拖车里，似乎被上帝扔掉了，但在小夏看来，那是天堂。
作者只用了10页来表达这种不可思议的天堂感觉。我认为这就是人们常说的优秀的写作技巧。
第二章一开始，作者告诉我们，“梅姨是在侍弄园子的时候去世的”。所以整个故事只剩下一件事：错过五月。
我这么说也不大准确。其实第一章的第一句话就已经明白地说了：“梅姨去世的那天……”，所以第一章也是在对梅姨的想念。
整本书的叙述者是小夏。六岁时她的妈妈去世了，她成了孤儿。她的妈妈很可能知道自己是会提早离开人世的，而且也没有别的东西留给女儿，甚至无法妥善安排女儿的归宿（后来的事实也证明了如此）。
妈妈去世之前能做的，就是整夜整夜地抱着女儿，抱得比别的母亲更长久一些，好让女儿感受到更多的爱，因此，“在我再次看到它和感觉到它的时候，便能知道那就是爱”。
当我读到这句话时，突然想起那些优秀的儿童文学作品都在做这样的事情？
正因为有了妈妈的这番努力，当小夏后来被那些亲戚们当作没人要的孩子推过来、送过去的时候，她仍然能努力而小心地活着、等着，直到有一天见到远道而来的梅姨和欧伯，两位老人把她当作天使接走。再后来，当小夏看到欧伯为梅姨梳理发辫时，她一下子就认出来了，那就是爱，然后幸福地、没完没了地哭起来……
正因为如此，我顽固地认为，孩子还是应该多读一些优秀的图画书，多读一些如《想念梅姨》这样的儿童**，暂时先不要去读如《耻》这样的诺贝尔奖获得者的大作（当然长大之后还是应该读的）。
梅阿姨去世时，小夏12岁，也就是说，她家三口已经住了6年，6年如天堂。
梅死后很长一段时间，小夏和奥伯的生活每况愈下，他们没有哭，没有机会哭，也没有心情哭。小夏不断地告诉我们，她觉得欧伯就要崩溃了，可我们回头想想就知道，真正要崩溃的是她自己。
幸好，那个怪小子克莱图斯进入了他们的生活。
从第三章到最后，都有这个孩子的参与，这说明他是多么的重要。然而，回首往事，他并没有做什么特别的事，但对生活的永恒好奇激发了小夏和欧伯从绝望转向机遇
故事最后，小夏终于哭了。她哭个不停，直到心里充满了平静。梅姨也来到了她的梦乡，絮絮叨叨地讲述着对她的思念，最后她说：“你真是我见到的最好最好的小姑娘。”
当我读到这句话时，我觉得我的视力模糊了。突然，我有一种冲动，想叫醒我的女儿，对她说这句话。
在最后一章，奥伯终于把风信子鸡放进了花园里的旧拖车里。一阵大风吹来，它们在风中自由起舞。
我想，只有在写给孩子们的故事中，这种讲述方式才能重演。生活可以沉重，情感可以阴郁，但那只是暂时的，强大的内心力量终会冲破樊笼，“从此他们幸福地生活在一起”——这样的讲述，也许有些老套，也许还有些宗教的味道，但它的确能给人莫大的安慰。
这样获得的力量也可以非常强大，就像小夏从母亲和梅阿姨那里获得的力量一样。
这本书的译者李文俊先生在后记里有这样一段话：“很感激出版社想到让我这个老人来为年轻读者译这么一本充满爱意的好书，使得我在一个多月的翻译过程中，能够始终沉浸在一种淡淡的温馨与忧伤的情感之中。但是所得到的似乎还不仅于此，译毕后，竟还多添了几分想好好活下去的积极意愿，一种想在人间留下稍佳印迹的想望。
这样，不是更容易吸引奥伯和小夏小姐吗？我想，读了这本书产生类似感受的，恐怕不会只是我一个吧。”
这段话也说到我心坎里去了。
最初抓起这本书来读，多少也因为这位译者的缘故。李文俊先生是我最喜欢的翻译家之一，因为他翻译了很多福克纳的作品，福克纳也是我最喜欢的。我非常好奇，一位翻译《喧哗与骚动》、《押沙龙、押沙龙》的译家，会如何翻译一本儿童文学作品呢？
结果并没有让我失望。这位老人翻译得很细心，翻译得很流利，热情中带着幽默。除了一些地方的童话人物翻译没有考虑到一般的翻译方法外，整体感觉非常好。
读这样一本书是一种莫大的享受！
梅读后感【篇4】
做新教师·从教育发现开始
刘领梅作为一名新教师，从发现教育开始。一直以来，我都把自己当成一个刚毕业刚走上讲台的一名新教师，尽管自己已经在教育岗位上立足了三年，可在这三年当中我一直坚信教育是无止境的，是千变万化的。我们必须一步一步，一步一步，把每一步都做好，因为我们面对的是祖国的未来和民族的希望。
所有教师的行为都应该对学生的生命负责。我们肩负着重任。所以必须时时刻刻更新脑海里的旧观念，接受新思想，跟上时代的步伐，教育需要发现，探索。
寻找适合学生教育的最佳方法。世界各地的学生都有精彩，这取决于你是否有一双善于发现的眼睛。
程丽娥老师说的“爱是教师职业道德的核心”她的成长告诉我们“没有带不好的班，没有不能教的学生，我带过的班，被公认为班风好的班级，有的班被评为省、市、县、校级先进班级，这其中包含了我全部的爱。我认为爱能产生教育艺术和方法”。我在想，假如每一个老师都能像她这样，那我们今天的教育会是什么样的，而做程丽娥老师的学生，又该是一件多大的幸事呀！
我们要用爱去包容学生所有的缺点，发现学生的优点，进而将缺点转化成优点，那将是天下一大乐事。
目前，更重要的课堂效率还要求我们有一双善于发现的眼睛和一个善于思考的大脑。怎样才能让学生获得幸福，找到感觉，获得尊重，激发他们对生获得热情。在传统的教育学里，学生只是作为一个“被教育者”而领受教育。
早期以教师为信息源，知识传授给学生，学生处于被动学习状态。这是不可取的，学生的能力不能发挥到极致，即使只有个人。应该相信学生，主张把学习和发展的权利还给他们，让他们能够有机会自己的事情自己做，一旦他们的“主体性”得到了发挥和张扬，那他们就会“主动”和“能动”起来，“自主”地发现问题，并寻求着解决之道，“寻求”的过程当然不是一帆风顺的，“寻求”的过程便是一次情感的旅行，是一次次经历的总结，是一次次经验的修复，是一次次精神的升华、人格的完善。
任何学习都不可能逃脱这样的过程，反之，删掉了这个过程的“学习”只能是“灌输”，是死记硬背。或许有人说，这叫直接经验，还有间接经验呢，其实，无论什么经验，都必须与儿童发生有关系，否则，也只能是死经验。
善于发现学生的优点。一旦学生被别人欣赏，他们自己的价值就会被欣赏。接下来，我们只需要正确地做一件事。利用。
不是像使用工具那样，而是你亲眼看着工具们活了、动了。叮叮当当。这时候教师要做什么，该做什么，点拨。
点拨这个词包含了点化和调拨。点拨不是精讲，是启发，诱导，提示，是拨云见日的机智，是四两拨千斤的精巧，是柳暗花明的惊喜，这就是我们通常主张说利用学生的好处。
做新教师·从教育发现开始，发现孩子的优点，包容孩子的缺点，发现学习高效的捷径，你做到了，那你的教育就能“生根，开花，结果”才能生成他们终身美丽，终身发展能力。
梅读后感【篇5】
我们这个时代，是一个急功近利的时代。作为一个现代人，在学习任何东西之前，一般都要先问自己，通过学习这些我能得到什么？在很多人看来，如果学一样东西不能得到什么，就是在做无用功，或是这个人不够聪明。
这种思维方式在哲学中被称为“工具理性”，是指通过精确地计算衡量做一件事值不值得、值得花多少精力、花多少精力才能成功来判断要不要做这件事。
就像奥地利作家史蒂芬·茨威格在《变形的陶醉》中所描述的那样：“人总在疲于奔命，而又总是处处晚到一步。生活变成了算数，不断地加呀，乘呀，算来算去，算了又算，数字和数目没完没了，像一个大漩涡。”
某种意义上，当一个人这样想问题的时候，他就成为了一件工具，他的生命就陷入了一个表面平静的漩涡。这个时候人是目的的工具，就像扳手是安装和拆卸的工具、螺丝是连接和加固的工具一样。在亚里士多德看来，我们这样对待自己，其实是把自己放在了作为奴隶的地位。
尽管很多时候现代人都把自己当作工具一样抛掷在生活的洪流里，但我们不得不承认，生命有它自身的目的和追求，这就不可能使人单纯的成为一个工具，因为“我们是探寻意义的造物……如若我们不能在生命中找到意义和价值，就很容易陷入绝望。”（《轴心时代》，凯伦·阿姆斯特朗）我们生命最深切的愿望，无非是成为一个“人”。
一个人的生命中，总会有整理、反省、追问自己生活意义的瞬间。我们必须抓住这些追问的瞬间，因为追问本身已经暗含了你面对世界的视角和突破这种生活的方法。《卡梅里亚的哲学世界》是一位哲学老师带领着一群孩子对生活中的疑问进行探讨和追问。正是在这些探讨之中，我们发现了生活的更多选择和生命的多种答案。
梅读后感【篇6】
做自己生命的守护神
读《夏日里的生命奇遇》有感
生活里没有书籍，就好象没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀题记
书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。这是德贝里常说的一句名言。它在我的心里留下了印迹，我永远记得。
这个暑假我读了《夏日里的生命奇遇》让我受益匪浅，我不仅仅知道了一些生活的小贴士，还明白了食物的相克和相宜。
花儿谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而我们的生命，却只有一个。我们的生命是宝贵的，独一无二的生命在绽放那美丽的、有意义的影子时，让人们意识到珍爱生命，正如张闻天所说；“生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
在父母的羽翼下，一旦我们与父母的庇护所分离，我们如何独立生存？如何保护自己长大？如何与人交往？这是我们必须面临的问题，这些问题将统统在《夏日里的生命奇遇》里一一解决！！！
这本书写了一个简单的一些小故事，里面却蕴含着一些大道理。
所有的生命都是奇迹，都是很美好的。我们来到这个世界已经很伟大了，我们没有理由不珍惜自己的生命，没有理由伤害自己的生命。每个人的生命都是爸爸妈妈送给孩子的最珍贵的礼物。在我们的生活中，有那么多来自父母的爱和希望。
达尔文说的有道理；“对所有生命的爱，是人类最高尚的品格。”我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。
死亡，只需要一瞬间的勇气，生命，却需要一辈子的勇气。遇到挫折怕什么，如果我们的人生是风平浪静，那还有什么滋味，意义，草草了了的过去一生；我们的人生是波涛汹涌的话，只会增加我们的阅历，充实的过完一生，攀山越岭的冲过一个一个的坎坷，波浪，相信自己，做自己生命的守护神！！！
在这里，我要学生珍惜生命，做自己生命的守护者！送给大家几句话句话：“人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去；人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活！”
梅读后感【篇7】
近几年有小说改编成电视剧、电影的大趋势，电视剧《晓梅郝》也是诞生于这种模式。看剧期间，评论里总有人在讨论小说原本是怎么怎么写的，这次终于忍不住返回看小说，也就是原著。
小说里男女主角的性格特征和剧版不大相同，侧重点不一样。剧版晨晓溪有骨气，我喜欢这一点，但太笨了；小说里的踏入社会后的晨晓溪更赖着将臣，太容易屈服，和好是她自己挺没皮没脸地扑上去，但是个有小心思的人设。将臣的表现更相反，剧版将臣因为曾经失去过晨晓溪，失而复得后显得倍加珍惜；而小说里那个，依旧那么拽！
电视剧把大头都放在学生时代，眼瞅着快大结局的步伐，主人公才飞速脱下高中校服，嗖地升上大学，嗖地步入社会；小说版一开始他们就是大人了，学生的模样都是插叙在回忆里，可能作者想到一点写一点吧。回忆的学生时代步伐有点无厘头，电视剧剧本能根据小说整理出一条时间轴也是厉害。
我觉得当初看出把《晓梅郝》能拍成电视剧的人是有眼光的，居然敢大胆把握拍成剧会火。因为我阅读完小说原著之后，认为原著本身的剧情，太玛丽苏了。我得说，我文采没有原著作者好，要我写小说我写不出，我不行我不上。将臣对晨晓溪的好太不切实际了，这里的人物设定本来就只能活在遐想里。剧里可能为了迎合观众，被改得更贴切生活。也可能是我先入为主，我更喜欢看电视剧的。
同时我也认为，电视剧的改编方向，是原作者在创作时的另一种思路，一种写入了小说，一种被遗弃过，后来有幸又在剧本里头复生，因为小说的作者同时参与了编剧。
这样对原作者来说堪称完美！
读名著，这句话是没有错的，有时间的筛选。
梅读后感【篇8】
老师是知识阶梯，让我们踩着她的肩膀，到达知识的高峰。老师是春蚕，把所有丝都吐出来无私奉献给我们。老师是知识的海洋，让我们尽情地在海洋中遨游。
在xx年时，一直流传着一个舍己为人的老师的故事，她是一位永远盛开着的雪梅——殷雪梅老师。
有一位同学，他刚进学校就闯了许多祸，比如：打架，搞恶作剧，骂人等等。所以很多老师都不喜欢他，不收他，让他退学，他就是男主角——小强。小强自幼母亲去世，父亲在码头工作，小强一直和她姑妈生活在一起，从来没过过生日。我不觉地为小强感到同情，我们父母都在身边，哪年没过过生日，但我们从来没有珍惜过，反而觉得这一些都是理所应当的。小强的身世让我深感惭愧。
在所有老师眼中顽劣的小强却对殷老师格外敬重，而且殷老师也不嫌弃他，让他留在了自己班级，同班同学都排斥他，不和他玩，还说他扯了殷老师班级后腿。而殷老师却让他们相亲相爱，团结一致。
在一次游戏中，小强宁可自己被抓也不让同学被抓。他的行为使同学们对他刮目相看，殷老师脸上也露出欣慰的笑容。看到这我想起我们在玩游戏时，只顾着自己，从来不想着帮别人，小强虽然顽皮，但他有一颗助人为乐，关心同学的心，这是我们目前还没有的。
殷老师对她的学生比对自己的儿子都关爱，负责，她从来不记得她自己的生日，每次只有她儿子和她母亲记得。没想到小强的生日和殷老师生日是在同一天，殷老师只记得小强的生日。她儿子和她母亲早已在家准备了一桌饭菜，还有一束玫瑰花，殷老师带她的学生回到了家。她儿子献上鲜花，殷老师先是一愣，然后才想起来原来今天是她的生日。她不把鲜花给了小强，说这也是小强的生日，她儿子不高兴了，说：“你每次只关心你的同学，我要做什么，到哪去都要经过的同意，你对你的学生比对我都好，现在连过个生日也要给你学生过，害我们忙到现在。”
小强听了一头跑了出去，殷老师也跟着追了出去，寒冷的冬天下起了雪。殷老师在电话亭找到了小强，她把围巾解下来给小强围上，把小强的脚放进衣服里取暖。看到这儿我的眼泪不由得流了下来，因为冬天我冷的时候，妈妈也这样给我温暖。
好景不长，当殷老师和她的学生要过马路时，一辆汽车向他们飞驰而来，殷老师为了保护她的学生自己英勇牺牲了，我的眼泪又自己蹦了出来，像断了线的珠子。就这样，殷老师永远地离开了我们，但那永恒的雪梅却永远地盛开在我们心中。
是老师的关爱让祖国的花朵盛开得更旺盛，是老师的教导让我们懂得了许多，是老师的双臂让我们依偎在她的怀抱中健康快乐成长！
梅花魂读后感4篇
无论再忙，我们都不能忘记读书。作品这本好书总能触碰到我们的心灵，这种好的作品为我们带来的思想感悟，不妨通过读感的方式记录下来。你搜集过作品的优秀读后感范文吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是我们整理的“梅花魂读后感”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
梅花魂读后感【篇1】
寒假里，我读了《梅花魂》这一篇文章，书中“外祖父”那一颗赤子之心在我的脑海里留下了深刻的印象。
作者与外祖父一起生活在国外，但身在异乡的外祖父却仍然深深地热爱着祖国。外祖父的家中有一幅墨梅图，老人分外爱惜，不许任何东西玷污他，因为在老人的心中，梅花代表的是中国精神，是中国品质，更是中国魂。
外祖父很爱国，每当他读到了有关思乡的诗时，眼中便会出现几朵泪花，心中也会出现一片波澜。老人长期没有祖国母亲的温暖，正与“自己”深深地思念祖国的情感相吻合，所以感到非常心酸。回国之前，作者告诉祖父自己要回去时，外祖父又痛哭了起来。离别之时，外祖父再一次眼含泪水，上船传递给“我”手绢。三次流泪，让外祖父的思乡之情越来越深厚，也让外祖父的爱国情怀越来越浓厚。
其实，我们每一个人都很爱国，并用各种方式诠释着我们的爱国情怀，包括我们身边的环卫工人。他们每天辛苦地清扫大街，是为了让各条大街变得更加干净，也是为了让我们伟大祖国的每一寸土地变得更加美丽。他们是用实际行动让祖国变得更加美好，也是爱国的一种表现呀！
中国人，中国魂，让我们拥有梅花的秉性吧！让我们一起把心中的赤子之心“点燃”吧！
梅花魂读后感【篇2】
本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人深切的眷恋祖国之情，让我们体会到他那一颗热爱祖国的赤子之心。这篇文章让我明白了一个道理：作为中国人，我们要做个像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。
几千年来，我们中华民族出了许多爱国人士，古有文天祥、岳飞，近有赵一曼、刘胡兰，现在更有我们广大的中国人民。
野心勃勃的日本一直对中国的钓鱼离岛虎视眈眈，想霸占我们的领土。他们野心十足、气势汹汹；四处惹事生非的美国也横加干预。但我们中国人是从不会屈服的，不管处境多危险，不管受到怎样的欺凌，我们仍昂首挺胸、仍不屈不挠、仍据理力争保卫领土，就像梅花一样经霜傲雪、不俱严寒。尽管钓鱼离岛是还未被开发的荒岛；尽管日本想尽种种办法威逼利诱；尽管美国偏袒日本。但我们是决不会退让半步的。为坚守领土、扞卫尊严，举国上下自发举行了抵制日货的抗日游行。我们中国已不再是以前任人宰割、随意瓜分的国家了，我们已是一个强大、不可侵犯的国家。
我们学生是未来的希望，是祖国的栋梁。我们在幸福中成长，沐浴着温暖的爱的阳光长大。而这一切的一切是谁无私奉献给我们的呢？啊，是祖国这位伟大的母亲呀﹗我们全靠她，我们更应该保卫她，让她不受欺凌。
读了《梅花魂》，我细细回想着，这一课教会了我许多，不仅教会我好诗词和写作手法，还教给我一个永生难忘、刻骨铭心的道理——要做一个顶天立地、不屈不挠的中国人。
梅花魂读后感【篇3】
梅花又开了。一年一变，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花总让我想起一篇课文———《梅花魂》。
这篇文章是作者陈慧瑛写来纪念她的外祖父的。课文大至讲的是作者小时候的一些事，她的外祖父定居星岛并且在星岛文坛颇负盛名，但他非常怀念自己的祖国，可又回不去，所以她的外祖父竟然数次伤心地在藤椅上如孩子般哭了起来……
我从中体会到了一个华侨老人眷恋祖国的赤子心，这样一颗赤子心，这一种精神，似傲骨寒梅，坚韧中透着一丝刚毅；这一种情怀，如大海般开阔！虽然作者的外祖父并不能如愿回到自己那朝思暮想的故土，但他的心，依然在风一更、雪一更中顶天立地，不肯低头折节，一如梅花的秉性。
我们中国有一位伟大的科学家———“中国导弹之父”钱学森，一九四九年，时任加州理工大学教授的钱学森虽在美国有了天下无双的名声，但当他一听闻中华人民共和国宣告成立了，他还是义无反顾地希望早日回到自己的祖国去建设祖国，即便美国与他斗智斗勇了六年，他甚至为此被关进了监狱，最终，历经艰难险阻，1955年，他终于回到了自己魂牵梦绕的祖国，在回国的邮轮上，他激动地说：“今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。”由于他回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年，祖国的国土再也不用遭受核威胁，他为祖国做出了无比巨大的贡献。
我们今后也要像梅花一样“凌寒独自开”，做一个有骨气的中华人！
梅花魂读后感【篇4】
《梅花魂》通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的体会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。
这一课，使我的心中久久难以平静：课文中的外祖父那么思念故乡，甚至连家具陈设也是中国的风格。我原本不理解老人的反常举动，但当我读到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背时，我这才恍然大悟：华侨老人这么爱国，连读几首诗都流露出了深深地爱国主义情感！他把对祖国浓厚的感情都通过对梅花的热爱体现出来。因为，自古以来，梅花就是中华民族的象征和代言物。外祖父因为一幅墨梅图大发脾气，其实是不容许神圣的祖国受到玷污；因为不能一同回国，就将寄托自己爱国之情的墨梅图送给“我”，让“我”带回祖国，更是表明了他对祖国深深地思念之情。他的内心深处一定有一个声音，那就是：祖国是多么神圣！任何东西都比不上祖国在自己心中的价值!
再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀，《梅花魂》这一课给了我无限启迪。我要学做一个有着梅花秉性一般的人。