阶段工作总结系列。
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阶段工作总结【篇1】
调研宣传阶段工作总结
近年来，随着市场竞争的激烈，企业必须与时俱进，积极拓展市场，推广产品。本文就某企业在调研宣传阶段进行的工作进行总结。
一、调研阶段
在开展调研前，企业先制定了详细的调研计划和研究方案，实施调研工作。首先，企业核心人员深入市场、商家、消费者等相关场所，进行实地观察和深度访谈，了解消费者需求和购买动机、市场流通情况等。同时，企业在网络、媒体等渠道进行大规模的信息搜索和调查，获取市场、同行竞争情况等信息。
二、设计方案
依据对市场和消费者需求的深入了解，企业设计出在市场中占据优势地位的市场定位和产品特征，进而制定出最适合市场需求的营销策略。
三、宣传方案
企业围绕营销策略，进行产品宣传。对于传统媒体，企业采用广告、电视报道等方式，利用话题事件进行广告营销；对于互联网媒体，企业开展各种形式的网上宣传活动，并运用网络广告、微博营销等方式获取企业品牌曝光度。同时，企业将大量的宣传资源投放在线下，开展各种活动，如推介会、产品讲座等等，为了扩大品牌形象的知名度，公司承认了一个知名的有影响力的社区品牌作为我们的宣传合作方，这个品牌的巨大号对我们的宣传起到了至关重要的作用。
四、推广效果
经过上述的宣传工作，企业收到了良好的推广效果。线上、线下媒体的报道，企业的声誉得到大大提高，也获得了更多的目标客户关注；今后，企业需继续坚持科学合理的市场调研和分类营销，不仅要注重产品质量和服务质量，还需具有创新思维，持续拓宽市场，才能实现企业的长足发展。
总之，这个阶段的工作，该企业针对面对的市场及用户进行清晰定位，通过科学的调研和细心的宣传，使消费者对企业逐渐认识、接受、信赖，为企业的长足发展奠定了坚实的基础。
阶段工作总结【篇2】
我系示范校建设工作于20xx年5月正式启动，先后经历了项目申报阶段，佐证材料准备阶段，复审材料细化阶段，将来还要有项目建设落实阶段。在前三个阶段中，在长达七个月的时间里，在示范校的材料准备中，每个阶段我们都倾注了大量的心血，机械工程系在每个阶段付出的同时，也有收获，也有提高，更有内涵上的提升。总体说有三个方面的收获：
一是对师范校建设的认识有了实质性的改变。在示范校项目申报初始阶段，我们只是认为国家的建设项目非常庞大，离我们也非常遥远，我们也不具备示范校的实力，领导布置的工作任务，就是把它当作命题作文来做。当然示范校项目能够争取成功，必须得益于学院领导班子具有战略性的发展思考和历史性的发展定位。随着学院领导质量建设年工作的一次次推进，学院发展的规划前景也逐渐明析。特别是在这次千载难逢的发展机遇中，学院领导以敏锐的目光，以绝不放弃的气概，以知难而进不甘落后的信念，抓住了发展机遇，国家示范校建设的光荣使命历史性的落到了我们肩上。示范校建设是国家加大中职教育的重要举措，能够争取到示范校的建设项目，无疑对牡丹江技师学院改变现有的格局，加速技师学院的内涵发展，提升和扩大社会影响力将会起到积极作用。示范校建设将会改变技师学院的发展命运，将会激励我们为国家的经济建设培养更优秀的人才，将会为社会的发展做出更大的贡献。
二是在示范校申报佐证材料的准备当中看到了希望。我们在示范校建设当中主要承担数控专业的示范建设，准备佐证材料是一个比较痛苦的过程，如果要是没有一定的史料积累，如果平时对工作不上心，或不注意留有痕迹，将很难提供具有有说服力的、详实的佐证材料。机械工程系在以往的工作中，比较注重工作的规律性，也比较注重教学工作的规范化，在具体的教学工作中，针对如何提高教学质量，做到了从实际出发，做到了做扎实工作。多年来较好的坚持了在学生当中，开展了学科知识竞赛和实操技能竞赛。坚持开展了教科研工作和教学专题研讨，在说课、公开课、集体备课中，都有较丰富的资料积累。在省级国家级课件、论文、教案、录像课大赛中都取得了优异成绩，并获得了各种先优证书。多次参与了省市技能大赛并取得教师组、职工组团体二、三名的好成绩，在校企合作中，在工学结合中，在实施一体化教学中也都具有详实的成果和记录。此外在教师培训方面，在参与企业课题研究方面，在常规教学管理方面也都做到了有过程，有记录。经过我们的精心准备，通过我们的努力，为示范校建设提供佐证材料尽到了我们的职责。通过这些佐证材料，也让我们增添了建设示范校的信心。以前没有示范校的建设，我们已经取得了一定的成绩，如今有了示范校建设，我们还会在示范建设的引领下，取得更大的成绩。
三是对示范校建设的内涵有了很大的提升。示范校的建设，建设什么？怎么建？是摆在我们面前的重要课题。建什么？主要是建设新型的人才培养模式，新型的课程体系，新型的教学模式，新型的评价模式。通过改变以往的传统的教学方式，以培养模式的创新，带动师
资队伍的培养和提升，以校企合作的推进，提高学生动手能力和职业技能的培养和提高。怎么建？示范校建设不是一个人、两个人的事，也不是一个部门、两个部门的事，必须要集集体的`智慧。示范校建设实质就是一个过程建设，是一个全员参与、全员提高、全体受益的过程建设。这一过程也是极其艰难的过程，在此当中面对诸多的课题我们要调研、要探索、要尝试、要挖掘、还要创新。我们还要有充分的思想准备，还要打一场前所未有的，事关我们前途命运的硬仗。我们相信示范校建设是通过两年的建设期，会让每一位教师在内心深处受到一次洗礼，让每一位教师的自身素质得到一次提升。这两年是我们必须要付出的两年，它关系到我们未来在中职教育中，如何以独有的特色立足于社会，如何在竞争中展示引领辐射功能。示范校选择了我们，是我们的荣耀。用我们不懈的努力，就可实现我们的自豪，相信在两年的实践当中，让学生骄傲，让家长欣慰，让社会称道的一天一定会来临。
不足：一是教材编写难度太大，是否可以适当调整。
二是教师参与的意识还要教育提升，激发参与的积极性。 三是组建示范校建设专业建设团队，专兼结合的开展工作。
阶段工作总结【篇3】
平山镇党委、政府，针对北川村的白炭屯和三余屯出现家禽病死现象非常重视。近日来，镇党委和政府采取了一系列紧急措施进行严防、严控。11月7日（周一）接报，并做出第一反应。马上派工作人员现场调查，同时召开紧急会议。召开全体机关干部和各村书记会议，镇长做了具体安排：一是班子成员每人包一个村，带领包村包屯机关干部和村屯干部深入各村各屯进行调查；二是畜牧站人员深入重点村屯现场调查，并将情况马上汇总，及时反馈到镇政府。11月8日（周二）分析情况，马上报告，启动预案。根据反馈情况，三余和白炭2个屯病死禽较多，镇长将情况报告给市畜牧局，市局派人员来现场调查，并带死禽和病禽送检，反馈结果是新成疫和巴氏杆菌混合感染。当晚10时，连夜再次召开紧急会议，镇党委书记对此项工作做出具体部署：一是对各村、各屯、各户死亡家禽进行全面细致调查。二是要求各村屯进行补免防疫工作。三是发现问题及时上报，不许瞒报、漏报。四是各村屯实行零报告制度。镇长又进一步强调了此次工作的重要性，同时提出四点要求：一是对病死家禽进行无害化处理，消毒深埋或焚烧深埋。二是对农户圈舍进行消毒。三是马上安排物资、器具及所需材料。四是调集全镇11名防疫员进行集中会战。11月9日（周三）组织会战。早6：30分开始，组织所有参战人员对病死家禽进行无害化处理；下午3：30分开始，组织11名防疫员，每名防疫员各配2名机关干部和2名村民，在镇村领导带领下，集中对2个屯进行强制防疫，经一夜奋战，共接免1861只，实现了100%补免。11月10日（周四）召开会议，党委书记再次对防疫工作提出六点要求：一是做好宣传工作。将高致病性禽流感防治知识传单发放到位，并认真做好宣传解释工作。二是做好圈养工作。所有家禽全部实行圈养，不许散放。三是病死家禽及时处理工作。发现病死家禽及时记录，及时处理，并要求做到无害化处理。四是发现病禽立即捕杀工作。发现病禽立即捕杀，不许食用，同时做好登记。五是避免人禽共居，避免不同家禽混圈。六是消毒工作。对村屯路口、死禽存放处、养殖大户进行消毒。当日购入60吨白灰，大量消毒剂、消毒粉进行消毒。下午3：30时开始，对北川大屯、南岗屯、中岗屯3个屯家禽进行强制补免。经一夜奋战，防疫率达100%，这次活动采取了四同时，即防疫的同时进行宣传、消毒和普查。11月11日（周五）进行全面检查，并提出四同时，五强化。防疫、消毒、普查、宣传四同时。一是强化组织领导。在市包镇的基础上，镇领导包村、机关干部包屯，防疫员包户，必须达到一户不漏一禽不漏。二是强化集中防疫。将全镇11名防疫员集中起来，每名防疫员各配2名机关干部2名村民，逐村、逐屯、逐户进行防疫。药品和物资免费集中投放，集中一周左右时间对全镇家禽再防疫一次。三是强化宣传。采取入户方式、开会方式、广播方式和发放宣传单等进行宣传。1、家禽圈养；2、死禽深埋；3、病禽捕杀；4、免费补免；5、注意卫生；6、特殊情况及时上报。四是强化监控。1、监控禽病，零报告；2、死禽及时处理，无害化；3、病禽及时分离捕杀，不食用。五是强化早、快、严、小。早发现、快行动、严格办、最小化。11月12日、13日（周六、周日）督办检查。同时要求每个村成立五个小组，即：巡视组、防疫组、消毒组、环境整治组和宣传组。主要五项工作，实行七个一律：一是监管工作活鸡（禽）一律圈养，不允许散放。死鸡（禽）一律深埋，进行无害化处理。病鸡（禽）一律捕杀，进行深埋，不许食用，严把监管关。二是防疫工作健康鸡（禽）一律免费防疫一次。打二种药（防禽流感和新成疫），食一种药，实行注射与喂饮相结合，以会战的方式进行防疫，严把防疫关。三是消毒工作对应消毒的环境及环节一律实行消毒，实行水剂喷施，粉剂撒施相结合，同时投施白灰。对主要道路、沟边、死禽投入地、禽舍实施消毒；对现场工作人员实施消毒；对施用工具、器械进行消毒。严把消毒关。四是环境工作环境一律彻底清扫一遍，对主要街道、庭院、垃圾场、禽舍进行环境卫生整治。采取清扫、焚烧、深埋和消毒等办法进行清理，严把环境关。五是市场工作活禽市场一律关闭，不允许交易，杜绝活禽进出，严把市场关。到11月13日，全镇6个行政村、52个自然屯，只有2个屯出现集中家禽死亡现象，其中三余屯家禽死亡208只，白炭屯家禽死亡321只，双河村的九、十、十一3个自然屯零星死亡15只。其他村屯还没有发现家禽死亡现象。家禽集中死亡的村屯死禽现象已得到有效控制。到11月13日，全镇已有3个行政村的家禽得到再次补免。全镇72749只家禽本周末100%实现补免。我们有信心做到，禽流感在我镇“力争不发生，确保不蔓延，人间不感染”。
阶段工作总结【篇4】
企业整改提高阶段工作总结 搞好“整改提高”工作阶段的工作对于整个学习教育活动十分重要，是检验学习教育活动成果的最重要的标志。根据**委有关要求和局实施方案的安排，我**保持共产党员先进性教育活动第三阶段从*月开始，到*月**日结束。现就这阶段的工作情况总结如下： 一、主要做法 （一）、统一思想、提高认识 “整改提高”是教育活动见成果的阶段，做好整改提高工作的动员部署，是搞好整改的基础。整个教育活动成功与否，关键是看查找的问题改了没有，党员的先进性提高了没有。因此，我**继续学习中央和**委的有关文件精神，根据本**的实际情况，认真落实**学习教育活动领导小组办公室关于整改提高阶段工作的安排，进一步明确要解决的突出问题，研究制定出本**关于做好整改提高工作的安排意见。 我**按照中央和**委的要求，开好转段动员会。**主要负责人亲自进行思想动员，向广大基层干部讲清搞好“整改提高”工作的重要意义，讲清“整改提高”工作阶段的方法步骤，讲清“整改提高”工作阶段的目标要求，对“整改提高”阶段的各项工作进行了具体安排部署，使广大党员干部对如何搞好整改提高工作有了一个明确的认识，让全体党员充分认识到了搞好“整改”阶段工作的重要性，克服“松口气”的思想，再接再厉，善始善终，继续保持在前段教育活动中的积极性和主动性，扎扎实实地搞好整改工作。把在“党性分析，民主评议”阶段中查摆出来的主要问题，特别是把解决学习实践“三个代表”重要思想和与党员先进性具体标准的差距，作为整改工作的重点，制定整改措施，切实加以改正。有些问题的解决需要一些时间，但也要认真研究、提出整改的规划和安排。整改工作着眼于党员队伍长远建设，把划清思想是非界限与解决实际问题结合起来，建立健全相关制度，巩固教育活动的成果。通过扎实有效的工作，确实使共产党员的先锋模范作用更加突出，组织更加坚强有力，党群关系更加密切，各项工作更加卓有成效，让广大干部群众实实在在感受到教育活动的成效。 （二）、加强领导，明确责任 抓好整改，责任在各级党组织负责人，关键在落实。我**进一步建立严格的责任制，一级抓一级，层层抓落实，真正抓出实效。局领导率先垂范，以身作则，投入更多的时间和精力做好整改工作，并加强具体指导。各支部把整改提高阶段的工作作为一项政治任务，摆到重要位置，支部书记都做到了切实履行直接责任人的职责，既抓好支部的整改工作，又以身作则，从自身做起，带头搞好整改，同时也督促本支部党员落实整改。对于一些情况比较复杂、涉及面比较广、一时难以解决的问题，坚持上下联动，左右配合、齐抓共管，使整改工作环环相扣、整体推进。 （三）、抓好学习，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮 兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮和开展先进性教育活动，都是党的十六大为全面推进党的建设新的伟大工程，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面而作出的重大决策，都是把“三个代表”重要思想落到现代化建设的各个领域、体现到党的建设各个方面的客观要求。我**坚持不懈地把学习放在首位，在深化学习上下功夫。 继续组织党员认真学习《保持党员先进性教育读本》、《“三个代表”重要思想学习纲要》等材料的有关篇目。通过扎实深入的学习，使广大党员在领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位上有新的提高，在把握贯彻“三个代表”重要思想的根本要求上有新的收获，在运用“三个代表”重要思想指导实践上有新的成果。 学习过程中注重搞好结合，“保先”教育工作和我**当前的实际工作结合起来，做到常学常新，把思想和行动进一步统一到邓小平理论和“三个代表”重要思想上来，把智慧和力量进一步凝聚到完成各项工作任务，实现我们的***的目标上来。 学习过程中着眼于运用，学习实践“三个代表”重要思想，紧密结合整改提高阶段的工作，发扬理论联系实际的马克思主义学风，在融会贯通上做文章，在求真务实上想实招，力求在运用“三个代表”重要思想指导实践、解决问题、推动**工作上有新的进展，让群众真正看到了党员先进性教育活动的成效。 （四）认真研究分析，制定切实可行的整改方案 研究制定整改措施，是“整改提高”阶段的首要任务和关键环节，在对照检查阶段查找出来的问题，主要是群众普遍关心、反映强烈的问题，也是我们工作中的薄弱环节，必须采取有力的措施，加强整改提高。我**要求每个支部和每位党员都要根据前阶段对照检查中找出的突出问题和党组织的评议意见，特别是对照自己在解放思想、干事创业、加快发展等方面存在的问题和差距，进一步制定整改措施。制定整改措施，关键是要符合实际，扎实具体，有针对性和可操作性；既有明确的目标，又有解决问题的具体措施和方法，还有明确的时间要求。我**主要是做到了以下几方面：一是坚持实事求是，整改措施切合实际、切实可行。能够做到的就说、就定，做不到的就不说、不定；群众最看重实际，不光看我们怎么说，更看我们怎么做，所以，不能说大话、空话。二是把措施定扎实、定具体，不搞那些原则性强、操作性差，大而化之、无法落实的东西。三是坚持走
阶段工作总结【篇5】
今年以来，我镇在县委、县政府的正确领导下，全面贯彻落实"三个代表"重要思想，认真贯彻省、市、县农村工作会议精神，带领广大干部群众团结一致，扎实抓好各项工作任务的落实，取得明显成效，现汇报如下：
一、国民经济和社会发展责任目标完成情况
1－6月份，全镇实现工农业生产总值 12292万元，完成年计划24300万元的 50.6％，其中农业总产值4966万元，占年计划51.2％，比增9.9%；工业总产值7326万元，占年计划的50.1%；乡镇企业产值18850万元，占年计划50％。财政预算外收入55.53万元，比增1.5%。农民人均收入1915元，比去年同期增加105元。全镇村财收入307万元。人口出生率控制在12‰ 以内。
二、农业农村工作情况
按照中央和国务院"一号文件"统一部署，切实把农民增收作为今年农业农村重中之重工作抓紧抓好，主要抓好以下方面；
1、寻找和发挥优势，把"两增收"计划落实到项目。
以"促增收"为目标，认真调查研究，分析制定切实可行的增收方案，并落实到项目，责任落实到人员，认真抓好实施。今年我镇农民增收计划165元，上半年人均增收达105元。增收项目主要有：扩大烟叶种植，增收25元；蔬菜种植增收15元、畜牧水产养殖增收35元、扩大，劳务输出、个体运输和工商户的增加10元，政策性减负实现增收20元等；上半年村财增收57.32万元（不含各村征地款），增收项目主要是：商品材拍卖转让增收30万元，清理非规范转让集体林木增收27.32万元。
2、积极推进农业产业结构调整。
围绕县里制定的“林、竹、烟、菌、菜”五个主导产业，因地制宜，挖掘潜力，千方百计提高农业产业总体效益，其中，我们把粮食和烟叶生产的稳定提高摆在突出位置。
一是保障粮食生产能力，确保粮食安全。加大了粮食种植面积的恢复力度；科学确定和推广主导品种，发挥优良品种的增产增效作用；不断 健全农业社会化服务体系，做好经常性指导培训和技术服务，全镇完成早季种植优质稻3400亩，产量1350吨。
采取多种形式宣传与贯彻支粮补贴与农业税免。印发4000份扶持粮食生产明白卡到所有农户并利用宣传栏、公告、标语、咨询等形式进行广泛宣传，做到家喻户晓；及时对农户种粮面积与补贴、农业税减免面积与金额进行摸底造册，张榜公布，接受群众监督；由村委会牵头，动员农户与粮食购销部门签订粮食购销协议，让农户种粮放心，让财政部门支粮补贴发得放心。目前，全镇79万公斤粮食订购任务已分解到村，安排到户。粮食部门入户签定粮食购销合同92份，订单合同粮食数量160.422 吨。
二是稳定和提高烟叶生产。落实镇村干部挂包责任制，千方百计抓好441座烤房，3000亩烟叶种植面积的落实。大力配合业务部门做好新技术的推广和烟叶生产环节的指导服务。抓好科技兴烟，上半年，推广室内育苗500亩，稻草溶田2400亩，建造和应用智能烘烤烤房85座。采用带茎砍烤技术600烤，1800亩。目前已进入烟叶收购阶段，预计可收购烟叶7500担，实现产值420万元。
3、突出重点抓好林业各项工作
一是认真抓好林业生产。上半年完成商品材生产2109立方米，人工造林406亩；二是完成清理非规范转让集体林木8000立方米，收让利款27.32万元；三是抓好集体林权制度改革。在新路村试点工作基础上，集体林权制度改革工作已全面顺利开展。截至6月底，全镇11个村开展林权制度改革，计划林改面积133529亩，现已全部完成外业调查，其中4个村改革实施方案已通过了村民代表大会审议。全镇列入改革集体商品林应登记发证面积133529亩，已完成登记23617亩，占任务的17.6%。
三、开展“迎通车”活动，推进经济发展。
依照县委、县政府统一部署，以抓好项目建设为重点，扎实开展了“迎通车、打基础、造环境、促发展”活动，取得较好进展。
1、项目工作总体情况
一是重点项目建设进展顺利。在去年基础上，今年确定重点在建项目18个（100万元以上项目10个），已开工15项，
阶段工作总结【篇6】
数学阶段工作总结
时间过得真快，转眼数学阶段的学习和工作也已经结束了。在这段时间里，我对数学的理解和应用都有了很大的提升，同时也积累了很多宝贵的经验和启示。以下是我对数学阶段工作的总结和回顾，希望能够对我的未来发展有所帮助。
一、学习成果
经过长时间的学习和实践，在数学阶段我取得了一些较为显著的学习成果。首先，我加深了对数学知识的理解和掌握。在课堂上，我认真听讲，认真思考，每一节课都尽力去理解和掌握老师所授的知识点。在课下，我更是积极参加课外辅导和讨论，多向老师和同学请教，加深对数学知识的理解和应用。
其次，我在数学建模方面取得了一些成果。在数学建模课程中，我积极参加小组研讨和讨论，提出自己的想法和思路，并与同组成员合作进行调研和实践。最后，我们也取得了一些优秀的成果，顺利完成了数学建模的相关任务。
三、工作收获
在数学阶段，我也参与了一些与数学相关的工作，积累了很多宝贵的经验和启示。首先，我在学生会组织的数学竞赛活动中担任了志愿者，收获了一些志愿服务的经验和技能，同时也锻炼了自己的组织和协调能力。其次，我还参与了学校的数学科普活动，为小学生们进行数学课堂互动，以轻松有趣的方式向他们介绍数学知识，收获了一些教学经验和技能。
四、不足和反思
在数学阶段的学习和工作中，我也发现了自身的不足和需要改进的地方。首先，我认为自己在数学知识的理解能力和学习效率方面还有待提高。有时候遇到一些难点问题，我容易陷入困惑和疑惑，并且难以很快地解决和理解。其次，我认为自己在数学应用方面还需要更多的实践和思考。有时候在建模或者解题时，我会去照搬一些标准的方法和思路，而未能深入思考和发掘自己的创新点。
五、未来展望
经过对数学阶段的回顾和总结，我对自己的未来也有了更清晰的展望和期望。首先，我希望自己在数学知识的理解和应用能力方面有更大的提升和突破。除了在课堂上认真听讲外，也要加强自己的自主学习和探索，不断拓宽自己的数学知识面和应用深度。其次，我希望自己在数学建模和创新方面能够更加积极尝试和深入思考，寻找自己的独特视角和创新点，不断提高自己的数学应用能力和解决实际问题的能力。
总之，在数学阶段的学习和工作中，我取得了一些优秀的成果和经验，并且也发现了自身的不足和需要改进的地方。我相信，只要坚持不懈地努力，认真思考和实践，就一定能够在未来的学习和工作中取得更大的成功和成就。
阶段工作总结【篇7】
回首十日，浮想联翩，不觉余韵绕梁，依依不舍。在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中思品教学的指导和解读。积极参与交流，广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使自己不断反思，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。总结起来，有以下几点体会和心得。
一、教学理念得到了升华，教学技能有了提高。
每天的研修专题，都有本专题的专家和富有教学经验的优秀教师，结合自己的教学实践来分析、交流。他们选取自己具有代表性的典型的活生生的案例，来探讨如何将新课程改革的科学理念贯彻到教学实践中，追求高效课堂。其中，也涉及到具体的教学手段和教学方法，给自己今后的教学提供了宝贵的丰富的经验以供借鉴。反思自己以往的课堂教学，能发现许多不足和稚嫩的地方，对比专家和优秀教师的范例，吸收借鉴，提升自己今后的课堂教学水平。
二、反思才能成长。
研修让我更清楚的'认识了自己，发现我平时课堂教学的不足。以前在教学中，我对教材研究不深，知识体系不够清晰，课堂设计不够细致，效率不高。通过本次培训我对以前的教学进行了深刻的反思，认识到了自己的问题，在今后的教学中争取改正这些缺点，做一名优秀的教师。
三、通过研修收获了许多鼓励和感动。
学员作业的评论里那些鼓励的话语，让我更加明白，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的，我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。
总之通过研修平台的磨砺和专家、指导老师及其他学员的激励，为今后的教学工作指明了方向。今后要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高专业素养，努力探索适合本地特色的思品新课改的教学模式。此外，还促使我要不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有做到以上方面，才能站在新课改理性的高度，认真领会新课改精神，认真教育我们的学生，才能与学生共享新课改下的思品教学过程和成果。
阶段工作总结【篇8】
省委副书记、省长张左己主持会议，并就贯彻会议精神提出了明确要求。
宋法棠指出，在中央督导组的指导和全省各级党组织和广大党员的共同努力下，我省先进性教育分析评议阶段工作思想发动比较深入，征求意见比较广泛，查摆分析比较透彻，专题组织生活会和专题民主生活会质量比较高，工作总体是好的。在即将开始的整改提高阶段，要从实际出发，着重抓好四个环节的工作。一要制定好整改方案。每个党员、基层党组织和领导班子、领导机关都要针对群众提出的意见、民主评议中反映的问题和党组织的评议意见，以及自我剖析中查找出的问题，认真制定整改方案和整改措施。二要认真进行整改。对具备整改条件的问题，要马上整改；对于群众反映强烈、通过努力能够解决的问题，要限期整改；对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，采取措施逐步解决。三要向群众公布整改情况。集中整改阶段工作基本结束后，要在一定范围内公布党组织、领导机关和领导班子的整改情况，听取群众意见，接受群众监督。四要谋划并搞好群众满意度测评工作。要坚持走群众路线，“开门”搞教育。
宋法棠强调，要明确整改重点，着力解决突出问题。一是解决影响本地区本单位改革发展稳定的突出问题；二是解决党员和党组织自身存在的突出问题；三是解决群众反映强烈的党风、政风、行风方面存在的突出问题；四是解决涉及群众切身利益方面存在的突出问题。
要研究和探索保持党员先进性的长效机制，结合整改深入开展调查研究，对先进性教育活动中的经验和做法、整改突出问题的有效措施、具有行业和部门特点的党员保持先进性的具体要求，要进行总结、研究、完善、提高，以制度形式固定下来。
要加强领导，抓好工作落实。各级党委（党组）及其先进性教育活动领导小组、督导组要加强对整改提高阶段工作的领导和督查指导，落实领导责任和工作责任。各级党组织主要负责同志要切实履行第一责任人的职责，投入主要精力抓整改提高，领导班子其他成员要认真抓好分管部门、单位党组织和党员的整改提高，把整改提高工作抓细、抓实。各级督导组要充分发挥作用，积极帮助、指导派驻单位制定整改方案，加强对整改措施落实的督促检查，协助党委（党组）把整改提高阶段工作抓实抓好。
包俊臣指出，要深入领会和认真贯彻中央精神，扎扎实实、善始善终地抓好分析评议阶段工作。在先进性教育活动中,要牢牢把握学习实践“三个代表”重要思想这条主线，紧紧围绕改革发展稳定开展教育活动,务必保证先进性教育活动取得实效。坚持求真务实，明确整改重点，确保先进性教育活动取得实效，使其成为群众满意工程。要坚持理论武装，进一步激发广大党员的政治热情和内在动力；坚持求真务实，着力于解决好存在的突出问题；坚持领导班子、领导机关、领导干部带头，为各级党组织搞好整改发挥表率作用；坚持制度建设，在建立完善长效机制上下功夫；坚持正面教育为主的方针，深入研究教育活动中遇到的政策性问题。要坚持标准，加强督查，认真负责地履行好督导组的各项职能。要突出工作重点，进一步改进工作方法。
张左己说，整改提高阶段是整个先进性教育活动的着眼点和落脚点。各级党委，各个党支部，每一名党员领导干部，每一名党员都要树立一种敢于抓整改、善于抓整改的精神，形成一种抓整改的气势，让广大群众看到整改的决心和坚决态度，认认真真办好每一件事情。各级党组织和广大党员要发扬求真务实的精神，牢牢把握学习实践“三个代表”重要思想这条主线，结合本地区本部门本单位本人的实际，有针对性地制定好整改方案和措施。努力方向要明确具体，符合实际；措施要操作性强，切实可行；行动要自觉，要处处体现求实效、见成果。在整改提高的过程中，既要立足解决当前存在的突出问题，又要着眼保持党的先进性的长远建设，把制定和落实整改措施与建立长效机制结合起来，从制度和机制上保证把党的先进性建设不断推向前进。
刘玉浦在讲话中指出，我省第一批先进性教育活动分析评议阶段的工作一是广开言路听意见，依靠群众找准问题；二是深入开展谈心活动，交流思想增进团结；三是认真进行党性分析，自我剖析具体深刻；四是切实拿起批评武器，民主生活会质量高；五是坚持边议边做边改，解决问题推进工作。能取得这样的成效关键在于各地各部门始终做到了坚持不断提高思想认识，坚持巩固和运用好学习成果，坚持加强检查指导和督导，坚持加强宣传引导。
刘玉浦强调，整改提高是先进性教育活动的着眼点和落脚点，是确保教育活动取得实效的重要环节。各级党组织和广大党员要以高度的政治责任感和紧迫感，集中时间、集中精力，解决问题，注重抓落实、见成效，认真
阶段工作总结【篇9】
整改阶段个人总结
搞好整改工作阶段的工作对于整个学习教育活动十分重要，是检验学习教育活动成果的最重要的标志。根据**委有关要求和局实施方案的安排，保持共产党员先进性教育活动第三阶段从*月开始，到*月**日结束。以下是我的整改阶段的个人总结。一、整改阶段的主要做法（一）、统一思想、提高认识“整改”是教育活动见成果的阶段，做好整改工作的动员部署，是搞好整改的基础。整个教育活动成功与否，关键是看查找的问题改了没有，党员的先进性提高了没有。因此，我**继续学习中央和**委的有关文件精神，根据本**的实际情况，认真落实**学习教育活动领导小组办公室关于整改阶段工作的安排，进一步明确要解决的突出问题，研究制定出本**关于做好整改工作的安排意见。我**按照中央和**委的要求，开好转段动员会。**主要负责人亲自进行思想动员，向广大基层干部讲清搞好“整改”工作的重要意义，讲清“整改”工作阶段的方法步骤，讲清“整改”工作阶段的目标要求，对“整改”阶段的各项工作进行了具体安排部署，使广大党员干部对如何搞好整改工作有了一个明确的认识，让全体党员充分认识到了搞好“整改”阶段工作的重要性，克服“松口气”的思想，再接再厉，善始善终，继续保持在前段教育活动中的积极性和主动性，扎扎实实地搞好整改工作。把在“党性分析，民主评议”阶段中查摆出来的主要问题，特别是把解决学习实践“三个代表”重要思想和与党员先进性具体标准的差距，作为整改工作的重点，制定整改措施，切实加以改正。有些问题的解决需要一些时间，但也要认真研究、提出整改的规划和安排。整改工作着眼于党员队伍长远建设，把划清思想是非界限与解决实际问题结合起来，建立健全相关制度，巩固教育活动的成果。通过扎实有效的工作，确实使共产党员的先锋模范作用更加突出，组织更加坚强有力，党群关系更加密切，各项工作更加卓有成效，让广大干部群众实实在在感受到教育活动的成效。（二）、加强领导，明确责任抓好整改，责任在各级党组织负责人，关键在落实。我**进一步建立严格的责任制，一级抓一级，层层抓落实，真正抓出实效。局领导率先垂范，以身作则，投入更多的时间和精力做好整改工作，并加强具体指导。各支部把整改阶段的工作作为一项政治任务，摆到重要位置，支部书记都做到了切实履行直接责任人的职责，既抓好支部的整改工作，又以身作则，从自身做起，带头搞好整改，同时也督促本支部党员落实整改。对于一些情况比较复杂、涉及面比较广、一时难以解决的问题，坚持上下联动，左右配合、齐抓共管，使整改工作环环相扣、整体推进。（三）、抓好学习，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮和开展先进性教育活动，都是党的十六大为全面推进党的建设新的伟大工程，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面而作出的重大决策，都是把“三个代表”重要思想落到现代化建设的各个领域、体现到党的建设各个方面的客观要求。我**坚持不懈地把学习放在首位，在深化学习上下功夫。继续组织党员认真学习《保持党员先进性教育读本》、《“三个代表”重要思想学习纲要》等材料的有关篇目。通过扎实深入的学习，使广大党员在领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位上有新的提高，在把握贯彻“三个代表”重要思想的根本要求上有新的收获，在运用“三个代表”重要思想指导实践上有新的成果。学习过程中注重搞好结合，“保先”教育工作和我**当前的实际工作结合起来，做到常学常新，把思想和行动进一步统一到邓小平理论和“三个代表”重要思想上来，把智慧和力量进一步凝聚到完成各项工作任务，实现我们的***的目标上来。学习过程中着眼于运用，学习实践“三个代表”重要思想，紧密结合整改阶段的工作，发扬理论联系实际的马克思主义学风，在融会贯通上做文章，在求真务实上想实招，力求在运用“三个代表”重要思想指导实践、解决问题、推动**工作上有新的进展，让群众真正看到了党员先进性教育活动的成效。（四）认真研究分析，制定切实可行的整改方案研究制定整改措施，是“整改”阶段的首要任务和关键环节，在对照检查阶段查找出来的问题，主要是群众普遍关心、反映强烈的问题，也是我们工作中的薄弱环节，必须采取有力的措施，加强整改。我**要求每个支部和每位党员都要根据前阶段对照检查中找出的突出问题和党组织的评议意见，特别是对照自己在解放思想、干事创业、加快发展等方面存在的问题和差距，进一步制定整改措施。制定整改措施，关键是要符合实际，扎实具体，有针对性和可操作性；既有明确的目标，又有解决问题的具体措施和方法，还有明确的时间要求。我**主要是做到了以下几方面：一是坚持实事求是，整改措施切合实际、切实可行。能够做到的就说、就定，做不到的就不说、不定；群众最看重实际，不光看我们怎么说，更看我们怎么做，所以，不能说大话、空话。二是把措施定扎实、定具体，不搞那些原则性强、操作性差，大而化之、无法落实的东西。三是坚持走群众路线，制定整改措施，本着开门搞教育活动的精神，紧紧依*群众，注意听取群众意见，集中群众智慧，吸收合理建议，认真进行修改。党员个人整改方案，在支部大会上向其它党员汇报，并听取意见，修改完善，由支部书记负责把关。支部整改方案广泛征求群众意见，并经支部大会讨论修改通过。整改方案确定后，通过一定形式，向群众公布，接受群众监督。四是立说立行，见诸行动，对个人和组织查摆出来的突出问题，从现在做起，从当前工作抓起，从广大干部群众看得见、摸得着的事情做起，立说立行，见诸行动。先易后难，通过分析，把那些马上能做、又可以做到的事，尽快做起来，使广大干部群众切身感受到教育活动带来的实际变化；对一时不能解决的问题，要列出题目，挂帐编号，做出规划，创造条件，逐步整改。 （五）、搞好结合、狠抓整改措施的落实在这一阶段的活动中，我们注意了与目前正在深入开展的学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮、“艰苦奋斗、廉洁从政”教育、“民主评议行风、优化发展环境”以及贯彻落实省、市委工作会议精神等活动紧密结合，注意研究新情况，解决新问题。一是继续深入学习贯彻“三个代表”重要思想。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，是党的十六大提出的一项战略举措，是学习贯彻“三个代表”重要思想活动的继续和深化。我**组织党员群众继续加强对“三个代表”重要思想的学习，引导党员加深对“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质的理解，用“三个代表”重要思想武装党员，用“三个代表”重要思想的要求来对照检查，用“三个代表”重要思想指导教育转化、整改工作，用实践“三个代表”重要思想的实际效果检验教育活动的成效。二是积极开展“艰苦奋斗、廉洁从政”教育。通过开展教育，引导党员干部牢记“两个务必”，自觉克服思想中的消极因素，整改自身存在的问题，切实转变作风，更好地干好本职工作。三是进一步转变工作作风。按照**委、**政府要求，目前正在**范围内开展的“民主评议行风、优化发展环境”活动，目的是促进各级进一步转变
阶段工作总结【篇10】
课后服务阶段工作总结
随着中国教育事业的不断深入和发展，课后服务逐渐成为了现代教育的一种重要形式。这一形式不仅能够对学生进行有效的补充和拓展，还能够对培养学生的人际交往能力和思维创新能力等方面起到积极的促进作用。而在课后服务阶段，如何进行科学的、有效的工作，是每位从事这一工作的人所面临的一个重要问题。在此，笔者就针对这一问题进行了具体总结和阐述。
一、课后服务中的重要性
在认识到课后服务能够对学生进行有效补充和拓展的同时，我们也应该清醒地认识到，这项工作本身在现代教育中所具有的重要性。一方面，课后服务能够为不同年级的学生们提供有针对性、科学化的课外教育；另一方面，因为这些服务是在课程外部进行的，因此它们往往能够更好地发掘和培养学生的独立思考、创造力等重要素质。因此，无论是从教育的需求还是学生自身的发展来说，课后服务的重要性都是非常大的。
二、工作实践原则
在进行课后服务工作时，要注意一些实际性原则。首先，要充分考虑学生自身需求。在进行工作时，我们应该尽量了解学生的需求、兴趣和爱好等方面，然后根据这些信息来开展具有针对性的服务；其次，应该充分依赖科技手段。如今科技的普及为我们工作提供了许多便利，比如在线教育课程、智能化教学平台、电子化教学资料等等，这些令我们的工作更具科学、前沿性；另外，还应该强调合作互动。这意味着，我们应该积极团结起学生和教师，让他们不断进行知识的交流和互动，达到最好的学习效果。
三、核心教学原则
除了重视实践原则外，我们还需要注意教学原则。在进行课后服务阶段的教育时，可以从以下几个原则入手：一、把握时机。在课后服务中，我们要注重选择恰当的时机并做好服务；二、注意个性差异。每个学生都有不同的性格、习惯和兴趣特点，我们应该根据学生的个性特征来定制更具有针对性的教育方案；三、坚持反思和评估。每当提供一个服务后，我们都要对其进行反思和评估。这样才能更好地促进我们的工作发展。
四、不断完善服务内容
课后服务的工作是一个不断迭代、不断完善的过程。在工作的过程中，我们需要注意一些内容做出持续提高：一、教学内容和方法。可以通过探索新的课程和教学方法来不断提升自身的教学水平；二、服务形式和场景。我们可以通过探索新的服务形式和场景来进一步丰富服务形式、满足学生的需求；三、教育平台和技术。随着科技的发展，我们需要不断吸取新技术来提升作业效率和学生的体验。
综上所述，课后服务阶段工作作为现代教育的重要补充，对学生的发展和素质的提升都具有非常重要的作用。在开展这一项工作时，我们不仅要注意实践和教学原则，还要从不断完善服务内容入手，推动工作的不断发展和进步，从而极大地促进学生的发展和成长。
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关于课题阶段性总结2500字系列6篇
工作中必不可少涉及到文档的撰写和修改，有一篇优秀的范文是可以帮助我们来写作的，优秀的范文可以让我们全面的认识到自己成绩和经验。好的范文是从哪些方面入手的呢？以下是栏目小编为大家整理的“课题阶段性总结 ”,相信你能从中找到需要的内容！
课题阶段性总结 篇1
我们宏基小学关于《开发语文课程资源，培养学生口语交际能力》的第二阶段已经顺利结束。我们在教育局领导的正确方案指导下，通过我校的课题研究小组的同心协力，分工合作下，在相关班级学生的积极配合下，我们在《开发语文课程资源，培养学生口语交际能力》的课题研究中取得了很大的进步，语文教学质量达到稳步地提高。下面，我们就我们的课题研究所得的体会向上级领导及同行们做出汇报：
一、统一“在语文教学中留给学生口语交际的空间”这一思想、争取发挥个性，合作交流，总结成效的措施，共同完成《开发语文课程资源，培养学生口语交际能力》的课题研究，使我校语文教学质量稳步地提高。
自从接受《开发语文课程资源，培养学生口语交际能力》这个课题研究以来，我们学校非常重视，坚持花费一定的财力、物力，确保口语交际的顺利进行。特别是在曾红斌副校长和罗汉雄主任的带领下，我们经常从网上查找相关的资料，坚持每一位课题研究成员上好公开课，利用每单周星期四下午4：30到5：30这一个小时的时间进行专题研究。为了更好地评价教学效果，我们每位课题小组成员在学期结束时完成好一至二篇论文，一个课堂实录，一个案例分析，制作相关的课件形成资料。，在老师们的共同努力下，我们的课题研究工作取得了很大的进步，进一步地促进我校语文教学质量稳步地提高。
二、在识字、阅读、习作的语文活动中，注重知识的传授和实实在在的评价相结合进行语文教学，取得喜人的成绩。
（一）在识字教学中，通过创设情景，发挥学生的个性潜能，让学生在找生字中交往，让学生在认生字中交流，让学生在评价中交际，培养了学生自己识字的能力。
我们在识字教学过程中，坚持让学生在找生字中交往，让学生在认生字中交流，让学生在评价中交际，创设交际的情景指导识字教学。我们总是让学生说：“你是用什么方法:识字的？”，然后着重同学生一起交流积累识字方法:，同时进行师生、生生互评的评价手段交际，达到正确方的案，。欢识字，总结了许多方法:：如，陈运兴老师教学“哲”等字时，学生根据它的结构特点，上面是“折”，下面是“口”记字；又如，黄菊梅教学“槐”字时，学生想到了 “愧、魂、魄”等字进行辨析识字；再如，罗汉雄老师教学“骂”字时，学生说出了“一匹马上两口袋”这顺口溜进行识字。特别是我们在曾红斌副校长的指导下，。用多样化、具体化的评价语言，收获更大。如古秀花老师在教学《两只狮子》一文进行师生评价时，当她听到学生说认识“困”字时是“他看到‘木’字宝宝被四条墙围住了，没路可以走出去”时，她的评价是：孩子，你观察得真仔细，还会编出那么好听的故事，你的想象力真丰富。又如，进行生生互动评价时，她教一位学生读“浓”字时，这位同学声音较小，她提出请大家评评时，一位学生是这样评的“你读对了，不过声音小了点，能读大声点吗？”多好的评价呀！我们就是通过这样的形式识字教学。现在，学生的识字能力得到了提高，不用怎样教，学生已能自学生字了。
（二）在阅读教学中，运用多种手段开发语文资源，。用朗读交流、问题质疑解疑交流、话题交流等形式进行教学，取得良好的效果。
1、课前预习，开发语文课程资源。
我们在完成每篇课文教学时，总是先让学生通过学过的课文，在课外读物学到的知识，通过上网、到图书室查找相关资料，为学习课文打下了良好的基础。如，黄菊梅教学小学语文第九册《再见了，亲人》一文。
2、朗读交流，学生读书水平明显提高。
我们注重朗读指导与交流，每教学一篇课文，我们总是通过多种形式训练学生把课文读好。如，罗汉雄老师在教学中通过学生自己试读，提出不懂的字交流，解决读音障碍，把课文读正确方的案，。欢；然后通过自由读，把课文读流利；再进行小组、个人表演读，再次进行声音的高低、速度的快慢、标点的停顿等方面交流，读出课文所表达的感情。经过实践，学生的读书热情高涨了，读书水平提高了。
3、在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，在质疑解疑中加强口语交际能力，学生学习水平得到明显提高。
旧式的课堂教学，通常是老师问什么，学生就回答什么，再也不肯“施舍”一个字。我们课题组针对这些问题，经过交流取得一致的意见，向学生提出更高的要求。通过“你读懂了什么，有哪些地方或问题不懂，读后还谈谈自己的看法。如，杨桂梅老师在教学语文第十一册《景阳冈》一文时，学生提出这样的疑问：“老虎不是国家保护动物吗？为何武松能打虎呢？他不怕犯法吗？”然后引导学生讨论，学生不但了解到当时社会背景与现今社会的不同，而且还增强了环保意识。又如，黄菊梅老师在教学语文第九册《饮湖上初晴后雨》这首古诗时，有学生提出：“为什么是初晴后雨？这指的是天气变化，一会儿晴天，一会儿雨天，还是写西湖不同时间的晴天和雨天景色？”同学们同样对此问题展开激烈的讨论，不但培养了学生发现问题、解决问题的能力，也培养学生表达能力、交际能力。实践证明：在阅读教学中鼓励学生敢于发表自己的意见，在质疑解疑中加强口语交际能力，学生学习水平得到明显提高。
3、联系生活，找出话题进行教学提高阅读教学水平，培养学生的交际能力起到非常重要的作用。
我们语文教学中经常提出语文教学要联系学生的生活实际，让学生有话可说。如何解决这个问题呢？我们从目前出现的话题作文中受到启发并经过实践得出：在阅读教学中，实行话题教学对提高学生的阅读水平，培养学生的表达能力有重要的作用。为什么呢？找学生熟悉的话题，学生有话可说，正因为这样才能说得好，久而久之，阅读水平便得以提高了。如，罗汉雄老师在教学语文第九册第十课《秋天的怀念》时，就找出了“母爱”的话题，先由学生说自己妈妈对自己的爱，然后引导学生再体会文中妈妈对儿子的爱，学生不但很容易产生了共鸣，而且培养了交际能力，又同学分享了自己的快乐。
（三）把握习作中指导、练习、评价与交流，提高学生的口语表达能力，是提高习作的有效途径。
在多年的习作教学中，我们发现：通常，老师修改后的作文发回学生后，学生一般只注重分数，很少有学生去看老师修改后的文章。有些老师在评语时写些学生看不懂的语言，如中心突出、结构严谨等等。为了改变这一现状，我们课题组研究决定：评改作文后，选取优秀的作文以及一些写得一般的作文，通过投影组织学生一起读读别人的文章，并在读后提出自己的看法与别人交流，学习别人的优点，帮助别人提高写作的水平。杨桂梅、黄菊梅老师在实施中体会到，刚开始，学生还不习惯，再后来，学生们提高了认识，说起来总是情绪高涨，各抒己见，滔滔不绝，作文水平得到了不断地提高。
三、在语文课本的口语交际专题及其他形式的主题活动中，以小组的形式进行口语交际，更系统地培养了学生的交际能力。
我们在教学过程中利用语文课本中的口语交际专题和语文课外活动，如，《演讲》、《如何过一个愉快的假日》、《小论坛》、《怎样保护周围环境》、《一元钱究竟有多重》等多种形式的活动，以小组的形式进行，这一做法深受学生的喜爱，热情高涨，更有效、更系统地培养了学生的交际能力。如，杨桂梅老师发现该班的杨瑞珍、杨丽珍同学家里困难，学校组织的一次体检时，交不起体检费。在一次班会课上，组织了一次“我们该怎么做”的爱心大行动，首先由班长介绍他们的情况，听了班长的介绍后，同学们便积极地讨论开了，一个说：我出5元；一个说：我的条件好，全部由我出……堂上出现了热烈的掌声。两位同学的问题解决了，两姐妹流下了激动的泪水。我们想，这不正是大家希望的吗？通过各种形式的活动证明，在语文课本的口语交际专题及其他形式的主题活动中，以小组的形式进行口语交际，更系统地培养了学生的交际能力。
以上是我们在《开发语文课程资源，培养学生口语交际能力》的课题研究中的一些做法和点滴体会。虽然取得了一些成绩，但是在工作过程中仍存在许多不足，由于我们的水平有限，学生条件较差，实施起来仍存在一定的难度，学生的交际能力有待于进一步的加强。今后，我们一定更加努力，发挥我们的优点，提高老师们的教学水平及同学们的学习能力，把这一课题研究工作做好，使我校的语文教学质量百尺竿头，更进一步。请领导们及同行们多多指教并提出宝贵的建议。
课题阶段性总结 篇2
本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。根据学生的兴趣爱好，组建各类训练小组。我校这学年度中，组建田经队、篮球、乒乓球队、等一系列训练队，并定期开展比赛。我校各训练队都有专人负责训练。我们的教师利用自己的休息时间抓好训练。我们按照《学校体育工作条例》和《全民健身纲要》的要求，认真抓好学校体育的系列训练队，我们目的是让全体学生提高身体素质，增强体质。
主要成绩：
1、积极抓好学校田径队训练工作。我们按照科学训练方针是从娃娃抓起，我们利用课后和节假日进行训练，并取得了较好的收获。学校田径队在镇运动会夺得三个级部第一的成绩，在市运动会上，取得了全市第五名的好成绩。在全市越野长跑运动会夺得第五名。
2、我们积极抓好学校球类和棋类的训练工作，定期举行了各类比赛，从而提高各类水平，让学生互相学习，共同提高。所以我校各类训练队开展的有声有色，取得了良好的效果。在教育局和体育局组织的篮球比赛中获得全市第五名的好成绩。
3、本学年度我校抓好开展各类校内比赛活动。广播操比赛、篮球比赛、拔河比赛等活动，使全校掀起体育训练、强身健体的热潮。我校学生体育技能成绩达标98%以上合格，学生的身体素质大大地增强，为今后建设社会主议有了生力军。
主要经验和体会
1、我每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
存在的问题及改进方法：
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此，我们会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。
与体育兴趣小组工作总结
课题阶段性总结 篇3
作为一名实验教师，在这一年多的时间内，收获很多，现总结如下：
一、培训使我对于信息素养与教师专业化发展有更清楚的认识。
学校领导对于本课题的研究十分重视，结合学校具体情况成立了课题小组。通过组织座谈、进行讲座等形式，使我对于信息素养有了较为明确的认识。我们学习了张景生先生的《现代教育中的教师信息素养》，以及宫淑红桑新民的《创新推广理论与信息时代教师的信息素养》。通过培训，我们认识到，要提高课堂效率，教师起决定性作用。由于计算机技术、多媒体技术及网络技术的飞速发展，信息日益成为一种比物质和能量更为重要的资源，信息的流通对社会的政治、经济、科技、文化、教育的发展起着越来越重要的作用。对教育而言，直接引起了教育的信息化，影响到了教育系统的各个方面。作为小学教师，只有努力提高自己的信息素养，才能更好地应用信息技术，提高课堂效率。
二、培训提高了我的信息素养。
我们在课题组内开展了计算机基础应用能力比赛。内容包括文本输入幻灯片制作。通过这些比赛，了解到课题组成员计算机基础知识和应用能力的基本情况。以此为起点制定相应的培训方案。制定了网络上查阅整理资料、幻灯片进阶培训和flash软件的初步培训。通过这些培训，我能够更好更快的通过互联网整理资料，制作课件的水平有了很大提高。经常在备课的过程中制作一些有利于教学的简单课件。随着自己信息素养的提高，我还经常上一些有关教育教学的网站。在那里既可以欣赏到许多大家、名师的教学风采，又可以通过交流平台和全国各地的教师进行交流教学经验。我们学校对于基础比较好的老师，还组织了课件开发兴趣小组不定时进行活动。现在已经进行photoshopdreamweaver等软件的培训。技术好的教师在兴趣小组中给其他老师面授技艺，使小组里的其他老师制作课件的水平得到快速提高。
课题阶段性总结 篇4
对“集体备课”的反思
一位教师日前投书本报说：近年来，“集体备课”在中小学校非常流行。毋庸置疑，“集体备课”确实有许多好处，比如它可以分享智慧，可以增进合作，可以提高效率„„然而，在有些学校，“集体备课”已成为一种“形式”。合作以后，大家以同样的进度，上同样的内容，用同样的资料，布置同样的作业，甚至上课的环节都是同一个模子印出来的。这样一来，老师上课就如同工厂生产一样。有的领导还洋洋得意地说：“这是精诚合作的结果，这是‘和谐社会'的标志。”对此，我深感忧虑。这样下去，我们的老师迟早要“下岗”，取而代之的将是新生代计算机。
对“集体备课”，您有怎样的看法？请诸位老师参与讨论。
把握原则注重程序
四川省华蓥市双河二中/徐庭菊
我认为，“集体备课”应注意以下几个问题。首先，“集体备课”要坚持同级性原则。“集体备课”是学科组教师间的教研行为，应在同年级、同学科的教师间进行，可设立年级学科备课组长，具体组织各备课组开展活动；其次，“集体备课”中一定要有交流性，即思想和观点的相互碰撞，在争论中提高。“集体备课”不能成为一两个人的事情，要求教师人人都主动参与和发言，在集体讨论交流中相互沟通感情，共同提高，增强教师的团队意识和合作意识；第三，“集体备课”的内容要有连续性和创造性。划定备课任务时应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性。依据教材的单元或章(节)来划分较为合适，切忌人为地将教材割裂开来。同时，各班学生有其各自的特殊性，课时教案应发挥教师的主观能动性，在提纲的指导下，创造性地去设计。否则，将出现“千人一面”的被动局面，效果会适得其反；第四，不宜对每一课或章节都搞“集体备课”，以便给教师个体的发挥留一定的空间。
江苏省仪征中学/刘祥
要想使“集体备课”真正发挥教科研的作用，成为广大教师迅速成长的台阶，就需要从下面三点做起：一是明确“集体备课”的真正内涵，建立起以备课组长负责制为基础的合作探究模式。在备课组长的统一安排下，每次活动确立一到二个研究要点，大家围绕要点知识，从各自的学识、经验出发，提出自己对教材、学生、作业等诸多问题的看法，然后彼此交流。对于授课细节，则无须过细规范；二是用更为科学的教育教学评价体系，取代目前通行的企业管理模式下的量化评比。学校应将教师的教学教研能力作为衡量教师业绩的重要标准，逐步淡化形式上的活动次数、活动记录、备课本检查等没有价值的管理形式，将解放教师、充分调动教师的教科研积极性作为办学的重中之重来落实。如此，“集体备课”才能形成良性氛围。
浙江省温州育英国际实验学校/蔡呈腾
“集体备课”必须按以下的程序展开：1.每一周开展一次“集体备课”(讨论)活动；2.组长确定下一阶段的备课任务，分别由组内每位教师进行教学设计方案的构思；3.当某一位教师针对某一内容的设计发言后，组内其他教师对其设计方案进行讨论、评价、取舍，然后定稿；4.在讨论会后分别按照讨论的结果由教师撰写教学设计方案(组内确定统一的教学方案设计格式)，以电子文档的形式供组内每一教师使用；5.每一位教师根据自己学生的实际与教学的要求对教案进行个性化处理；6.下次“集体备课”时间(讨论时)，针对使用中存在的问题进行反思、修改、再评价；7.最后定稿，以供下学年使用。
可见，“集体备课”并不仅仅是组内教师在一起聊聊、写相同的教案，而且在每一位教师将自己在平时的“创作”向组内教师展示的过程中，也在教学设计思维的整合的过程中，平时的个人思考也应该是“集体备课”(讨论)的基础。改进备课检查方式
广东省珠海市容闳学校/高咏梅
不宜把教学评价引到对教案的检查上来。教案只是一个脚本，它的作用在于促进课堂教学质量的提高。要提高教学质量，关键还是课堂。要把老师从中规中矩的教案检查中解放出来，要改革过于重视教案的检查模式，腾出时间来让老师研究课堂，研究教学问题，鼓励教师把主要精力放到研究和解决教学中的实际问题上。
如果把教师在“集体备课”时表现出的研究能力作为教师职业素养评价的一项指标，激发教师深入解读新课标，理解单元目标和教材目标，适度拓展教学内容，准确判断学生学情，形成教师自己的见解，就要让“集体备课”务实起来，让老师带着各自的观点、思想来交流，在观点碰撞中互动、提升，推动教师在“集体备课”的观点碰撞中生成智慧，发展和提升教学技艺。
给“集体备课”以文化支持
山东省东营市东营区三中/郭洪兵
现在把“集体备课”和“统一教案”画上等号，是很值得商榷的，我们完全可以通过正当途径反映给主管领导。至于“统一教案”的具体应用，笔者认为可以采取“将在外，君命有所不受”的积极、灵活的处理态度，但不可随意，否则会失去反思和借鉴的机会。著名教育改革家魏书生这样告诫过我们：“一个教师，要紧的不是忙着去否定，不是去证明，更不是糊里糊涂地照搬，不加任何改变。他应当像蜜蜂一样，在教法的百花园中到处采集于自己有用的花粉，回来酿造自己课堂教学的蜜。”我想，魏书生所提的“蜜蜂”观点，就应该是我们对待“统一教案”的终极思想和最积极的做法。
山东省临沭县教育局/孙仕满
“集体备课”有两难。一是组织难。我们一般把“集体备课”的时间定在星期六的上午。可是，一个学期下来，又有几次“集体备课”呢？不是因为与这个检查相冲突，就是被另一项活动所占用；二是沟通难。有时把教师组织在一起，主讲人把自己设计的过程说了出来，可是其他教师却一言不发。有的说，让大家抄一抄算了；有的说，干脆复制一份，或者打印出来每人发一份，省得麻烦。大家是对手，在评估时不是你优秀就是我优秀，我为啥出力不讨好？
“集体备课”存在以上问题，表面看是工作力度不够造成的，深层次的原因在于缺少学校文化的支持。改变“集体备课”存在的问题，需要我们努力构建一种有利于教师专业化成长的教研文化。
第一，“集体备课”要制度化。学校要合理地处理教育工作中的矛盾与冲突，把“集体备课”作为学校不可缺少的一项工作去对待。学校主要领导要坚持参与集体备课，帮助一线教师解决教学中的困难与困惑；第二，让“集体备课”成为教师成长的平台。“集体备课”不是为了检查与评比，而是教师专业化水平提高的一个平台。学校要创设有利于沟通的氛围，鼓励不同的观点，让大家参与思想的碰撞。学校要改革评价制度，防止教师之间的恶意竞争，鼓励教师在合作中得到成长。
集体备课之反思
----教育实践体会
一、明确反思目的，学会了反思方法
1．明确集体备课反思的意义教师首先要明确反思的意义，集体备课的反思的视野才能开阔。集体备课的反思不能只停留在一般地回顾“我是怎么做的”上，而是从理念的高度对自己(或他人)的教育教学行为和决策进行审视、分析和反省。通过一次集体备课观摩活动，一堂课的施教，一次偶发事件的处理等，对自己的工作进行了深刻的反思，用教育理论作武器剖析自己成功的经验和挫折的教训，感悟到了不少教书育人的真谛，从而真切地体验到了不断进行教育反思的价值和意义。2．掌握反思的方法
开始集体备课后教师有自己的反思，渐渐地有些教师出现了应付检查的现象。如何转变教师的反思观念，指导教师进行备课、教学等活动后的反思，提高教师的研究能力，是非常重要的。从检查情况看，教师的反思缺乏现实性，缺少思维的火花。只是记录成功的经验，对集体备课中的不足记录甚少，对产生问题根源的挖掘和对问题深层次的分析与思考就已经是凤毛麟角，还有备课组长对集体备课操作方法和组织方式的改进都没有作进一步深入浅出的反思；在教育活动过程中，只记好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等；记录教案的修改，如哪些地方需要调整、修改、补充或删减等，未能记录学生的创新，包括学生的新方法、新思路、新见解等；未能记录学生的问题，包括学生的疑问；未能融入到教学情境中，及时记录教学中突发事件的处理，分析处理的成败与得失。
为提高教案的质量，我们除了在讨论时对教案进行补充修改，在实际教学中，还要求所有教师能及时撰写教后反思，及时进行教后再设计。对于每一次的设计，还应专门抽出集体备课时间对教案进行讨论、修改，写于教案的空白处（我们称之为补白）。通过对此类问题的深人思考，促使教师的内隐决策清晰和明确起来。这样，通过多次的实践，逐渐形成教师必备的品质。
二、教师反思水平提到了新的高度1．对问题思考的深度
反思水平的提高首先表现在思考的深度。一个成功的、对人对己都有启发的反思札记案例其价值不在于它解决了多少问题，而在于提出了值得大家思考的问题。我们总结了五种认识误区：（1）集体备课＝轮流备课。（2）集体备课＝分头备课＝统一备课。（3）集体备课＝个人备课。（4）集体备课＝组长备课。（5）集体备课＝统一教案。
我认为集体备课并不在于大家写成同一份教案，也不仅仅在于备准、备全知识点，应该时刻关注学习对象的学习状态，从而指导帮助他们调整状态，即学习内容和学习方法。一句话，备知识或方法上的最有价值的问题，从而排除教学中的障碍。这样，我认为：教学进度不太一样，作业布置不太一致都不是最重要的。集体备课活动最好分两种，一种是由备课组长主持的本周规划和总结；一种是教学过程中随时随地的“快餐式研讨”，不拘形式，既简又快，实用性强。
2．从个体反思到合作反思随着反思活动的深入，我们学校的教师反思也由个体反思向合作反思发展。合作反思主要融会在校本教研活动中，为保证新课程理念的进一步落实，为使教学质量的进一步提高，我们要求各备课组统一教育观念，坚持“一切为了学生的发展”的指导思想，以“激境——自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
集体备课的反思与探索
备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有法则，体现课程改革和素质教育的目标和任务。
一、集体备课的优势
集体备课是确保教师集思广益，优势互补，发挥集体合力和群体效应，实现资源共享，奠定最佳授课基础，提高课堂效率和保证教学质量的有效措施。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是全面挖掘教材的教育功能，互相交流教改信息，探讨教学方法，切磋教学技艺的一项重要措施，又是避免教师主观设想和随意教学，缩小因教师之间能力差异而造成班级成绩差异的有效途径。通过集体备课，可充分发挥学科带头人、骨干教师的资源优势，使新、老教师互相学习，取长补短。在集体备课的基础上，根据教师本人及所在班级学生的具体情况，进一步深人钻研，体现个性，形成优质教案。坚持集体备课，让教师充分认识到集体备课的优越性。
二、集体备课中存在的问题及原因
尽管集体备课有上述优势，但存在的问题也不能掉以轻心，主要的问题有:(1)缺乏科学的组织和目标管理。备课前，组长没能周密组织和安排，检查教师的教案，缺少严格的管理机制及对实际教学情况了解。结果出现，无目标、无针对性、杂乱无序。集体备课变成了轮流“坐庄”，仅流于形式，不能解决任何问题;(2)应付心理。备课虽然确立了主备人，但主备人的教案简单似大纲，敷衍了事，完成任务。组长也不加以评说，其他教师更是随声附和或保持沉默，充当了陪客的角色;(3)无预见性。课后不及时反馈信息。因教案只是预案，不是实战，应做一定的预设和估计并加以课堂教学效果的及时反馈，才能及时调整和修改;(4)整齐划一，忽视个性发展。教学是充满个性化的创造性劳动过程，完全意义上的强调整齐划一是对教育的一种误解。“教学有法，但教无定法”的特殊性，不能禁止每个教师发挥他们的优势和个性化的教学风格，忽视他们课堂上培养学生个性的发展。我们应对以上问题加以重视，及时解决，才能防止集体备课成为摆设和“碰头会”，无法起到应有的作用，失去其真正意义。随着教育改革进一步深化，产生了另一种集体备课方式—说课。
二、凸显个人“说课的特点在集体备课中的作用
产生上述现象的原因，主要是部分教师缺乏对集体备课的足够认识，认为集体备课可有可无，可多可少。另外缺少有关制度和要求，规范性差，有关部门管理方面不到位，对集体备课监控、制约和督导不够。
三、集体备课的策略
充分调动教师集体备课的积极性要做好深入细致的思想工作，大力宣传集体备课的重要性和必要性，要使全体教师明白，集体备课既
符合群体利益，也符合个人利益，应该成为大家的自觉行动。让教师懂得相互支持、协作，不只是个人把心血、创意和经验贡献给集体，而是集体也在以它的慷慨与宽容滋养着每一位教师。要大力提倡教师讲团结、讲纪律、讲奉献，让教师深刻领会团结是搞好集体备课的前提，纪律是保证，无私奉献是关键，从而激发教师参与集体备课的热情。学校和教科研部门要专门制定有关制度，以规范集体备课行为。
1、集体备课应有计划性
各学科要根据授课进度，制定好相应的集体备课计划，包括时间、内容和中心发言人的分工安排等。在实施过程中，还要根据实际情况适当调整计划。
2、操作程序要有条理性
主备人进行主讲时，可根据实际情况确定。如把自己的设计方案全盘说出后让大家补充修改，也可讲一段让大家议一段，还可以提出一个个问题，进行穿针引线，引导大家分析解决问题等。然后，集体研讨、
会商，重点研究主备人所制定的教学目标是否明确恰当，设计的教学过程是否合理，解决重点、难点的方法是否科学，挖掘教材是否到位，学法指导是否符合实际等。并结合各自的备课体会，提出修改或补充的建议，最后统一大致方案。
四、需要注意的有关事项
集体备课要与个人备课相结合，要在个人先备课的基础上再集体备课，然后个人修改完善。不能以集体备课代替个人备课，每位教师都要根据所教集体备课要给予大力支持，并提供有关信息和必要的物质条件等，以保障班级和学生的实际，在集体备课基础上进行再加工，形成自己的特色。集体备课不能集体包办代替，要统而不死，做到宏观控制，微观可调，具体方法可以灵活。中心发言人的确定要合理，要考虑教师的特长，使个人的特长变成全组老师的共同长处。备课组长要发挥核心作用，使全组老师紧密地团结在一起，形成强大的合力
与群体优势。学校及有关部门对集体备课的顺利进行。
同时，集体备课还需要从以下几个方面着手：
1、要树立“学生观”，这是政治备课
的宗旨。素质教育要求政治备课应为学生服务，要从学生的知识、能力、心理、觉悟等实际出发，准备出适合学生需要的“教学大餐”。
2、要树立“德育观”，这是政治备课的特点。政治课是中学德育工作的主要途径，它对帮助中学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起重要的导向作用。这就要求教师备课中既要关注知识的传授，能力的培养，更要注重学生觉悟的提高。
3、要树立“网络观”，这是政治备课的新手段。随着网络时代的到来，面对一大批在信息高速公路上纵横驰骋的中学生，“眼看手写，笔耕不辍”的备课方式难以适应学生的需求。政治教师只有灵活运用网络电子教材，精心设计多媒体课件，熟练制作电子教案，才能用手中的键盘敲出时代的步伐，才能用灵巧的鼠标去开启学生心灵的视
窗。
4、要树立“创新观”，这是政治备课的灵魂。素质教育的核心是创新教育，要培养出创新型的人才，教师先得创新。政治教师备课时在教学目标的确立上，要重点突出对创新认识、创新情意、创新行为习惯、创新思维、创新个性、创新人格等创新精神的培养。在教学内容的准备上，要认真挖掘教材蕴涵的创新价值，或搜集新鲜材料，开阔
学生的视野；或准备多种材料提供学生研究；或准备若干问题组织学生讨论；或准备多种方法，拓展学生思路。
五、要树立“大教材观”，这是政治备课的依据。当前社会主义现代化建设日新月异，新情况层出不穷，新政策法规不断出台。这就要求政治教师的备课不能拘泥于教材，既要盯课内，又要盯课外，要关注社会的变化发展，关注国内外重大时事，关注党和国家的方针政策。要积极引导学生关心时事政治，关心社会人生，关心生存环境，关心科技的进步与发展，既培养他们关注社会热点问题的意识，又让他们体会到知识的应用价值。
在素质教育的改革中，关于有效教学课题的研究如大浪淘沙，每为教师都应该积极投身于教育改革的伟大实践中，做素质教育的传播者和建设者，为素质教育的发展做出自己应有的贡献。
三年级集体备课反思
20xx年3月初，我参加了石河子第一学区市一小三年级组的集体备课，备课过程中全组成员认真钻研大纲和教材，各抒己见，百花齐放。在研讨的集体氛围中我发现个人钻研是前提，“功夫在诗外”。集中讨论时，组长要善于引导，把大家的积极性都调动起来。集体备课是提高备课质量实现资源共享的一种重要形式。它围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，从而加强了集体备课的实效性，给我们带来了诸多好处：
一、凝聚集体智慧，提高教师水平。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，通过同科教师的集体研讨，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。从而使全体教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。有利于教师在高起点上发展。
二、实现资源共享，提高教学效率。
面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。通过集体备课，可以节省很多的时间，减轻劳动，引发参与者智慧的碰撞，长善救失，取长补短，较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，改进和创新教学方法，明显提高教育教学效果。
三、整合教学资源，浓厚科研氛围。集体备课是一种“行动研究”，所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学，最终更好地服务于教学。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。总之，集体备课的顺利实施离不开教师的潜心学习。学习新课标，领悟课标的内涵，明确课标的要求是实施集体备课的前提。把握了标高，在教学中才能有目的创造性地使用教材，既不拔高要求，也不降低要求。学习教育学、心理学，揣摩学生的心理，知道学生的需要，“心中有人(学生)”，站在学生的立场来处理教材，才有可能使教育手段发挥作用，才可能产生教学效果。学习教材，教师必须打通初中三年的教材，“胸中有书(教材)”，能站在全局的高度来驾驭教材，明确一课、一章、一节、一个单元、一册、一个年级的相关知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观方面的具体要求。这样才有可能使课堂教学目标化，做到日清月结，提高课堂效益。学习现代教育教学手段，学生的成长取决于教师的成长。信息时代，一日千里。先进的教育教学理念、教学方法、教学技巧、教学手段，需要我们教师时刻有一颗与时俱进的进取心。教研组长、备课组长、骨干教师要率先达到这一要求，率先垂范。
课题阶段性总结 篇5
自《课改背景下在民族中学构建汉语文和谐课堂的实践研究》课题开题以后，我们就积极投入到课题研究工作中去。从20xx年5月开始，我们积极准备，搜集了课题研究所需的资料，并积极开展调查研究。现对这一阶段的研究工作开展情况做如下小结。
一、开题报告之后，根据课题研究方案，我们经过认真讨论，拟定了课题研究实施方案初稿并通过审核，经课题组审核后形成了初步的方案文本，为以后的课题研究打下了一个比较良好的基础。
二、根据课题研究实施方案中拟定的进度计划，我们做了以下一些工作：
1、以九年级上学期期中末考试成绩为主要依据，对九年级学生上课听课状况以及自己的课堂教学、课堂组织、课堂教学效果、教学方法、教学行为等整体状况做了问卷调查，且做了简要分析。
2、搜集了一些与课题研究相关的论文资料进行学习。
3、积极参加教导外和教研组组织的有关课题研究学习交流活动，认真学习课题研究的意义、方法，提高了对课题研究的认识，掌握了课题研究的一般方法，为以后的研究工作的开展打下了一个比较良好的基础。
三、存在的问题和不足。
1、对课题研究的认识还只是在初步阶段，有待于进一步学习提高。
2、对问卷调查的结果分析不够科学精细。
3、研究资料缺少，需要从更多途经搜集充实。
课题阶段性总结 篇6
本学期我们课题组进行了《小学语文“主题式话题作文”教学的研究》课题研究工作。在研究工作中，我们课题组成员认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，用心参与专题课改活动，加强对课堂、教师、学生的发展性评价研究，发挥学科中取得经验和实际效果的示范作用，强化教育科研，以校本教研为主线，。努力学习网络技术，学习课件制作，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，努力提高教育、教学和科研水平。从而改善教师的教学方式和学生的学习方式，并善于总结升华，透过全科组同事的努力，在上级和校园领导的关怀和支持下，取得了必须的成绩。现总结如下：
一、加强学习，明确课题内含
本课题组成立之初，课题组成员对该课题理解不深，因此，学习课题相关理论是第一阶段的首要任务，使每个成员能深刻了解该课题各种相关知识，指导课题组成员在新的形势下，转变教育观念，以适应学生的学习的转变，探索新的教学模式。在实际教学中，认真学习学科知识，现代教育理论，在网上收集超多的优秀教师案例，借阅了一些教育科研、教育教学改革等理论专著等超多的书籍，我们课题组经常学习、阅读这些资料，将学习心得融入课堂教学之中。平时我们课题组成员还上网了解、关注国家的教育政策和动态，认真学习教学课例。此外观看了一些教学录像带，从中吸取优秀的教学经验，努力提高自己的教学水平。
二、发挥群体优势，抓实专题教学工作。
1、在认真学习“主题式话题作文”教学方式，领会其精神的基础上，充分发挥科组的作用，组织群众备课，研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学年，全科组老师都深入课堂第一线听了超多的课，用先进的教学理念指导着并进行群众备课、课堂教学、教学评价等工作。在全校数学教师努力学习下，逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。有了良好的课堂教学，教学效果也水涨船高，
2、结合理论学习，在第七周我校全体数学老师精心准备了一节校级语文作教学课，每一节课都较好的体现了教师个人的特长，同时在科组教研时，对暴露出来的不足或需要改善的地方集思广益，精益求精，使得各位教师的对教材的把握和课堂的调控潜力等各个方面都得到了较大的进步。透过此次竞赛，我们取得了几点收获：
（1）竞赛课中，可看出教师的课堂主角已经开始发生了变化，教学思想、教学理念有了较大转变，从单一的知识传授者，转为较关注学生的学习方式、学习愿望和学习潜力的培养，课堂中出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。课堂教学组织形式也在必须程度上发生了变化，一些教师组织学生运用合作小组学习等方式，在培养学生合作与交流潜力的同时，调动了每个学生的参与意识和学习用心性。
（2）努力发掘学生喜欢而有适宜的话题。选好了话题，让学生敢说，喜欢说。注意写作基础知识、基本技能的训练。教师教学方法灵活多样，在教学组织形式上，引导学生主动、用心地学习，不断提高学生的写作潜力。教师能参与到合作小组中，及时反馈状况，不断调整教学。
（3）合理、恰当地运用教学媒体辅助教学。此次活动中，全部参赛教师都使用了教学媒体，体现出教师们充分认识到信息技术、电脑、网络的发展对数学教育产生的巨大影响，并学会制作使用这种现代教学媒体，在数学教学中合理、恰当地使用多媒体课件，让学生从直观上去学习、感受，极大地提高了教学效率。
三、初步构建“主题式话题作文”教学的模式
“主题式话题作文”教学是以学生为主体的教学模式，先以话题定主题，然后以话题打开作文打开创作思路，最后百花齐放共赏。在教与学的关系上，正确处理“教师主导”与“学生主体”的辩证关系，重视发挥教师和学生双方的主动性，并强调学生的主体地位；在课程结构上，强调学科之间的相互渗透与综合，以培养通才；在教学方法上，主张应用建构主义教学理论，并重视多种教学方法的优化组合，从而提高学生的写作水平。
三、研究的收获
1、教师的教育观、学生观、评价观转变较明显。
教师在教学过程中与学生用心互助，共同发展，处理好传授知识与培养潜力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生大胆说，到达我口抒我心的效果。促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
3、学生在本课题的研究中，学生已掌握一些基本的写作技巧。如：学会倾听、学会表达、学会讨论。
四、研究反思
如何让学生敢说、乐说，根据所说的用规范的生动的语言来表达，竭力挖掘学生的写作潜能，培养学生的积累词句的潜力和写作潜力，正是我们孜孜以求的。正如专家们所预言的那样，“给孩子一些权利，让他自己去选取；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一片空间，让他自己向前走。”使学生生动活泼、主动发展，以实现课程改革的终极目标。对未来的展望，期盼能获得更多的辉煌。
司法局双联系工作阶段总结
司法局双联系工作阶段总结
根据区委、组织部《关于建立**区"机关联系基层、干部联系群众"工作机制的实施意见》的统一部署要求，切实提高司法行政系统党员干部的群众意识和服务能力，司法局党总支对"双联系"工作高度重视，以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，把教育实践活动组织好、开展好，为贯彻落实党的精神、创建平安、法治奠定基础。现将工作开展如下：
一、基础工作
1、成立领导机构。按照区委组织部的部署和要求，我局党总支第一时间成立"双联系"工作领导小组（昆司发〔2013〕24号），以局党总支书记、局长刘建民为组长，其他班子成员为副组长，各科室长为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室，在全力抓好的同时设专人具体负责活动的组织推进工作。
2、制定工作方案、召开对接见面会。根据要求，我局制定下发了《司法局"机关联系基层、干部联系群众"工作实施方案》（昆司发〔2013〕24号），并2013年于9月16日、10月18日分两批在昆工路街道东友谊22社区召开对接现场会，做到局机关党员全参与、干部全覆盖。在区委组织部的安排部署下与又协助对接西友谊22社区，于11月10日在西友谊22社区召开了对接现场会。
3、深入调研、细化台账。对接会后，局机关全体党员分两批深入昆工路街道办事处东友谊22社区和西友谊22社区，每名干部联系1户以上群众，重点联系困难户、信访户和老党员、老干部、老劳模。与联系对象建立联系后，积极深入到社区及对接的居民家中调查摸底，向对接对象及时发放连心卡，卡片上详细记录了机关干部的照片和联系电话、帮扶群众的住址和联系方式等基本信息，使机关干部与联系群众更方便地联系。在入户走访群众家中、社区巷口所发现、反映的问题准确细致地做好民情，认真梳理，及时回馈信息及提出解决的对策。
二、工作做法及特色亮点情况
1、加强活动载体建设，保证"双联系"工作看得见，摸得着。如果"双联系"工作只是拘泥于"墙上一张纸"的形式，时间久了，党员群众就会失去了参与的热情和积极性，为此，我们通过形式多样的活动载体使教育实践活动从墙上走下来，从纸上走出来。一是打造百姓办事"零距离"金牌服务岗。在东友谊22社区郭孝红工作室设立百姓办事"零距离"服务点，在打造工作亮点的同时，切实为社区解决工作电脑、制度牌匾、数码相机、吸尘器、电视机、防盗门等办公用品，把矛盾纠纷、百姓诉求、意见和建议等在"点上"反映出来，再通过调解员、信息员进行就地调解、收集整理和反馈，及时解决居民群众最关心、最直接、最现实的矛盾纠纷和法律服务需求。二是打造人民调解服务超市。在司法所积极探索"人民调解超市"建设试点，即在基层调解组织面向群众全面公示调解员信息库（由司法行政系统律师、公证员及骨干人民调解员组成），纠纷当事人可以在调解员信息库中自主选择信任的调解员对其纠纷进行调解，这一举措可以大大的节约行政资源成本。三是切实推进"百姓说事点"工作。利用金牌服务岗开展"百姓说事点"的建立工作，通过与群众"唠家常"把他们听到的看到的社会问题、矛盾纠纷、群众诉求等社情民意收集起来，帮助广大群众解决热点、难点问题，快速提供线索。四是进一步扩大法律援助受援群体。降低法律援助门槛，法律援助对象在低保户基础上扩大到享受最低工资标准补贴群众。对65岁以上老人、未成年人、残疾人等推出上门服务。五是与对接社区浓情。12月17日分别与东友谊22社区和西友谊22社区居委会召开了"双联系"工作再对接会，为居委会送去了数码相机、吸尘器、电视机等办公用品。春节前，帮扶干部在收入不多情况下，分别给东友谊22#社区帮扶家庭送去了15袋面粉和15桶食用油等物资，并对其中三户行动不便的困难家庭进行了入户慰问，给他们送去了慰问品及新春祝福。六是推行村居法律志愿服务。"践行党的，推行村居法律志愿服务"主题活动，整合系统内律师、公证员、法律服务工作者等社会资源，成立法律志愿服务队，做到"一村一社一顾问"，为帮扶社区居民群众提供公益性法律服务，举办法律知识大讲堂，为社区居民讲解《婚姻法》、《老年法》、《未成年保护法》等法律，为联系点送去《法律进社区》300多册，()使他们随时都能依法解决遇到的难题和问题。七是组建群众路线宣讲队。"双联系"工作是开展党的群众路线教育实践活动的有效载体，为有效结合群众路线教育实践活动，推进"双联系"工作高效开展，在系统内选拔具有法律专业知识水平、丰富的基层工作经验和法治宣讲能力的队员，围绕人民群众关心关注的热点法律话题和与日常生活息息相关的法律常识，准备了10余类宣讲资料，采取群众便于参与、乐于接受、易见成效的方式，深入全区镇（街道）、村（社区）、企事业单位、学校等，广泛开展法治宣讲，切实增强城乡群众的法治意识和法律素质。
2、加强制度建设，完善"双联系"工作长效机制。要求领导干部每周与结对帮扶群众联系1次，每月至少到所对接的社区帮助工作1次。建立工作推进会议制度和工作情况通报制度，每个月召开1次推进工作会议，通报工作进展情况，切实把工作重心向基层倾斜，把工作落实到基层，真正为基层办实事、办好事、解难事。建立工作例会制度和"双联系"工作长效机制，加强联系沟通，掌握动态，排查化解矛盾，确保"双联系"工作取得实效。同时建立"双联系"工作考评机制，把落实"双联系"工作纳入干部年终考核、评先评优重要内容。
三、下步
一是紧密结合党的群众路线教育实践活动，巩固现有成果，提升工作水平，建立长效机制，真正使干部受教育，群众得实惠，基层组织建设有提高，党群干群关系有改善，使"双联系"工作向纵深发展，提升区司法局"双联系"工作水平。
二是进一步推广和完善民情民意收集、吸纳、使用机制，使区委、区政府决策更具民主性、科学性、可行性。
三是进一步落实党员干部到基层工作机制，严守党风廉政纪律和关于干部作风建设的相关规定，健全区司法局党员干部"双联系"及群众工作档案，作为公务员年度考核的重要依据。
四是推展"双联系"帮扶工作形式，以"爱卫"活动、"文明城市"创建等活动为契机，搭建心桥，共建基层、沟通群众。
司法局
阶段工作总结
篇一：第一阶段工作总结
XX小学2012-2013学年度第二学期
教师思想纪律作风整顿第一阶段工作总结
第一阶段（学习动员）
为了学习和贯彻党的十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，全面促进我校干部职工作风的进一步转变，进而强化教职工责任意识，严明工作纪律，提高履职能力，改变不良习惯，转变工作作风，提高工作效率，树立学校形象，办好让人民满意的教育。根据《商州区委关于在全区干部队伍中开展作风整顿教育月活动的实施意见》通知精神，结合我校教育教学和实际，按照区教体局、镇中心校工作的总体安排，从2013年2月25日起，用一个月左右的时间，在我校开展一次干部职工作风整顿建设活动，按照活动总体安排与部署，2月25日至2月26为第一阶段（即学习动员阶段），第一阶段基本结束，现将所做工作总结如下：
一、广泛宣传全体动员
1、召开全体干部职工动员会，安排部部署。全面传达了柳宪军在区委十七届三次全会上的工作报告，以及在教育系统开展干部职工开展作风整顿活动上的讲话。
2、学校召开教师会，拟定我校《开展干部职工开展作风整顿月活动方案》，成立学校作风整顿月活动领导小组。组织全体干部职工学习《开展干部职工开展作风整顿月活动方案》，全体干部职工认清了形势，统一了思想，明确了目标，锁定了范围，
抓住了重点。
3、广泛宣传营造氛围。学校加大了对此次活动的宣传力度，制作大型宣传标语一幅（内容为：加强学校效能建设，转变工作作风），充分利用校园宣传橱窗和各班黑板报，以抗震学生、优秀教师的先进事迹为主要内容，进行国旗下讲话，在学校教师和学生心中形成了深刻印象，精神受到洗礼。
二、深入学习强化认识
我们组织全体教师认真学习，进行思想发动，深入学习理论，提高思想认识，为搞好作风整顿奠定良好的基础。
我校采取集中学习和自主学习相结合，共进行集中学习两次，主要学习了：《柳宪军在区委十届三次全会上的工作报告》和《区委书记柳宪军在全区干部职工纪律作风集中学习教育整顿活动动员会上的讲话》。
三、撰写笔记 畅谈体会
每位教师能积极参加学校组织的集中学习，自觉开展个人学习；每位教职职工均认真参加各项活动，撰写读书笔记3000字以上，都完成了1500字以上学习心得体会，学校集中全体教师对干部职工的心得体会作了交流。
四、开展讨论举一反三
学校紧密结合“湖北老河口校园踩踏事件”进行存在的突出问题进行深入讨论：讨论的问题有：（1）、学校领导干部安全管理意识强不强、工作责任心到位不到位？（2）、学校楼层管理制
度健全不健全，制度落实到位不到位？（3）、学校教师大局观念、协调能力、服务态度方面存在那些问题？（4）、学校在管理过程存在那些哪些问题？（5）、我们从本次事件中应汲取哪些教训？全体干部职工积极发言，查找原因。为汲取教训，举一反三，结合学校管理，对我校干部职工作风存在的问题、值周工作、校园卫生环境的整治等许多方面进行了全面讨论与剖析，落实整改方案。通过讨论，干部职工的责任意识、大局意识、服务意识明显增强，工作责任感、主动性明显提高。
总之，学校第一阶段的工作扎实有序，全体教师积极参与，营造了良好的社会氛围，活动收到了很好的效果。
篇二：实习阶段工作总结
实习阶段工作总结
来到公司实习之路即将过去两个月，在这两个月的实习与学习生涯中的种种，我现将做以下总结。
2014年12月4日正式到公司上班，直至今日已有两个月之久，在此期间谈不上对公司有什么工作上的贡献与成绩，刚刚踏出学校的我还有些不懂，也有些不习惯，没有接触过像现在的工作环境，与氛围，虽然在学校也有去做过寒暑假工，可那时的工作不同，那时的工作是今天重复昨天的事，所以现在只有经过时间来熟悉现在的事，只有经过时间与多接触了解才能完全的领悟。
在学校所学专业与现在的工作没什么联系，所以到了现在的工作岗位上还得慢慢学，慢慢了解，更深入的了解现在工作的重要性与责任。 工作中要绝对的认真，不得有半点的马虎，在工作中的不认真造成的损失不只是自己的损失，公司会更大，所以这些是我一直铭记的，绝对的认真工作态度。
1． 刚刚进入公司时对本工作不了解，慢慢的熟悉公司的工
作流程，公司的制度与自己的职务。
2． 了解公司的工作常用软件，了解软件的基本命令与基础
操作，
3． 在平时的工作中，根据公司的工作需要，会去送资料，
寄资料，打印资料，折图纸，如有地方需要人手帮忙，
出差等。
4． 主要学习软件有：南方CASS-----MApGLS等。
在公司的这段时间，工作谈不上做得有多好，也有不好的地方，但我深有体会的是：公司人很好，很热情，团结，做人做事都很热情，工作的氛围不那么紧张，有事就处理事。
因为自己的原因也谈不上对公司有什么意见与建议，不过在以后的工作中，遇到什么事我会积极的提出与反馈，尽量做到我和公司共同进步发展。
2014即将过去，迎来的将是2015新不得一年，过去的一年就让它过去，2015年的工作还会更加的艰难，越来越多的竞争压力，有的时候会带给我们更大的压力，但是化压力为动力才是我们一直发展与进步的目标，在快步的学习中我也有过一些苦闷，有些吃力，这些都能克服，长期及长远的发展才是我的最终目的，相信在2015的这一年里我会在不断的努力做到更好。 在以后的岁月里，我会对我的工作越来越负责，努力，尽量的不要出现任何的差错，这是我一直以来对自己的要求，也是工作上必须的要求，对自己的严格才会对公司尽最大的努力。 2015加油！
实习生：xxx
2015年2月4日
篇三：宣传阶段工作总结
宁 城 三 中
严肃工作纪律整顿工作作风专项活动 动员部署学习宣传阶段工作总结
根据县委和教育局党委关于印发全县集中开展“严肃工作纪律、整顿工作作风”专项活动实施方案的通知》的要求，学校紧跟上级党组织步伐，结合自身工作实际，按部就班地开展各阶段活动。目前已圆满完成了第一阶段活动任务，现将第一阶段主要工作情况总结如下：
一、建立工作机制，制定实施方案。
为加强对专项活动的组织领导，学校成立了由校长、党支部书记担任组长，其他党支部成员担任副组长的专项活动领导小组，领导小组下设办公室，由学校办公室承担具体的工作。领导小组和工作机构成立后，就如何进一步开展专项活动工作进行了深入调研，并制定了深入开展专项活动实施方案。
二、层层动员部署，狠抓工作落实。
4月22日，学校召开了“严肃工作纪律、整顿工作作风”动员部署会议。会议传达了县委和教育局党委开展“严肃工作纪律、整顿工作作风”专项活动的文件精神，对如何开展这次活动作出了具体部署，提出了明确要求。
三、开展学习
学校在召开动员大会的基础上，在4月22日至5月9日，分别以科室和学习小组为单位，采取集中学习、个人自学、网络交流等多种形式学习了习近平同志、王岐山同志在十八届中央纪委二次全会上的讲话和工作报告，自治区领导同志在全区集中开展严肃工作纪律整顿工作作风专项活动动员部署会上的讲话，中央关于改进作风、密切联系群众“八项规定”，中国共产党纪律处分条例等重要材料。同时学
校充分利用校园网、广播、宣传栏，多形式、多角度对开展此项活动的情况给予动态的宣传报道，营造了良好的氛围。
通过第一阶段的学习，学校的整体工作作风明显改善，广大干部职工的责任意识、纪律意识、服务意识进一步增强，全体教师进一步认识到：作为教师，要以服务群众、服务学校、服务教师、服务学生为出发点，着眼于解决问题，立足于学习提高，进一步打牢纪律作风和廉洁自律建设的思想基础，把专项活动落到实处，推动学校工作再上新台阶。
宁城三中
2013年5月10日