调查活动总结。
这次的活动算是圆满地划上了句号了，是时候静下心来好好写写活动总结了。我们能够借助写活动总结的机会看到自己的成长。所以说，这时候怎么可以少了最关键的活动总结呢！只是实在是很头疼，我们应该怎么写好这次的活动总结呢？为此，小编花时间整理了调查活动总结，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
调查活动总结(篇1)
寒假期间，为了提高学生的社会实践能力和综合素质，我校举行了寒假活动，通过对寒假活动的调查总结，将家长建议整理如下：
1寒假开始得太早，我希望推迟几天。
2多开展校园活动，让学生在不同的活动中体验生活，找到学习的乐趣。
三。重视素质教育，培养学生的综合素质，挖掘学生的学习兴趣。
4加强食品管理，提高食品质量，保证食品卫生，减少食品**，做好餐厅清洁卫生工作。
5注重学生身心健康成长，在做好学习的同时加强对学生的思想道德教育。
6、希望各位老师对每一位在校学生认真负责，班主任要经常以校信通的方式告知学生在校的学习、生活情况。
7加强学科管理，特别是自学课程的管理，为学生创造良好的学习环境。
8注意劳逸结合，合理安排作息时间，给学生留出更多的休息时间。
9希望老师和家长合作，严格管教学生，共同促进学生进步。总结更多的学习方法，帮助学生补习薄弱学科。如果有不足之处，希望老师能多批评、多纠正，引导学生多花点时间学习。
10加强体育锻炼，多开展体育活动，提高学生的身体素质。
11每一个重要的星期，我都希望早上放假，因为回家太晚了。学生们回家时天黑了，路也不安全，这让我们的家长很担心。
12大周回家不要布置那么多作业，适当减轻学生负担。
13我希望每一个教室都能安装更多**，改善学校设施。
14、学费涨的太快。
15学校超市**太高，希望老师引导学生理性消费。
16冬季注意宿舍保暖，早晚学生放学回到宿舍后应及时供水。
17、吃饭时间太紧张。
18、提高学校诊所水平。
19.大厅前假山水池中的水应经常更换。
以上问题已提交校委员会研究，有关部门应根据研究结果落实和处理合理化建议。
项城三高
2012年2月9日
调查活动总结(篇2)
今年暑假我很荣幸的参与了我们学院暑期实践的重点团队。我们的主题是关注进城务工人员的人际交往关系。我们的实践分为三部分：问卷调查，工地实践，与工人联欢。
七月12号，我们社会实践的第一天，我们来到苏北市场那边做问卷调查。让我们很感动的是那些叔叔阿姨都很配合，即使有些年纪大一点的不认字的人，他们甚至愿意听我们一字一句的读给他们听，然后再完成问卷。因而半天我们就完成了调查。下午半天我们将数据整理出来，形成了总汇。
七月13号，真正的考验来了，我们要去工地，真刀实枪的干活。我生平第一次以一个劳动工人身份走进了工地与可爱农民工们进行了一次亲密接触，那层久违情感从进入工地伊始就被触发。亲切熟悉的热情和父辈汗水以及钢筋黄砖混泥土告诉我：此刻我属于这里。上午，我们的工作是拆钢管并把它们运到上面堆起来。说干就干，我们一字排开，挨个传递，我们配合的天衣无缝。我们的高效率让那些师傅们看的很开心，不住的夸奖我们。中场休息咯，我们去找师傅们聊天。师傅们很憨厚，更多时候他们愿意以笑容来达，他们笑眯着为我们示范，他们笑眯着给我们指点，他们笑眯着在一起聊天。他们没什么可以计较与争辩，因为他们与世无争最大愿望莫过于家庭平安健康和今年能多带点钱回去。下午，我们换了工种，两人一根大概五米的长钢管，将它们从下面抬上来，我们走的是临时搭的木板，晃悠悠的，有客家小吊桥的感觉。就这样一直扛啊抗，我们搬完了一大堆钢管。回去的时候大家都累趴了，吃饭的激情都没了。
七月14号，实践的最后一天，我们与工人叔叔们办了一个小型的纳凉晚会。大家各展身手，歌声飘扬，掌声不断，工人叔叔们也很积极参与到我们中间来，与我们共歌。最后，照相机将我们的笑脸印刻。
三天的实践很快过去了，然而留下的却是可以让我们受益终身的东西。我以“善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加这次有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。
一．在社会上要善于与别人沟通。经过第一天的卷面调查让我认识很多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。以前实践的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。这样你才能更好的做好工作。
二． 在社会实践中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。如果你没有踏出那一步，那你永远走不出去。
三． 在社会中要克服自己胆怯的心态。自己觉得困难挺多的、缺乏社会经验等种种原因往往使自己觉得自己很渺小，自己懦弱就这样表露出来。例如在工地上搬钢管的时候，我们都很累，但没有一个人说出来，因为一旦说出口，我们就胆怯了。所以应该尝试着克服自己内心的退缩。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。” 8090不是懒散的一代，我们有我们独特的风采。
调查活动总结(篇3)
一等奖：xx第三医学院杨晓梅（指导员林增荣）；xx中医一班李丽丽（导师包有或）；xx生物制药苏江伟（指导老师冯小燕）酽锕极额闭镇桧猪诀锥顾荭钯。酽锕极额闭镇桧猪诀锥顾荭钯询鳕骢。
二等奖：沈彬彬（指导员林增荣），xx学院第三学院；xx中医一班余俊杰（导师包有或）；xx生物制药卢秀云（指导老师冯小燕）弹贸摄尔霁毙揽砖卤庑诒尔肤。弹贸摄尔霁毙揽砖卤庑诒尔肤亿鳔简。
三等奖：xx第三届专门学校医学分章上午（讲师林增荣）；xx中医一班王敏（导师包有或）；xx医药分黄英（指导员冯小燕）谋荞娟比班上的蒋蔷点了碧扎。谋荞抟箧飙铎怼类蒋蔷点铋杂篓鳐驱。
通过缜密的组织、认真扎实的开展社会实践活动，2xx0年寒假社会实践活动实现了预期目的，取得了良好的效果。实践活动培养大学生独立处理事务的能力。大学生在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。
不管在实践过程中是遇到成功还是挫折，对他们都是一种收获，他们发挥了自身优势，但也发现了自身的不足，对未来更加自信并勇敢地面对。
今年的寒假社会实践已经结束。在此次社会实践过程中，我院大学生能够围绕主题，扎实开展工作，深入实践，锻炼了能力，展现了当代大学生的青春风采，达到了社会实践的目的。总结经验，就是要巩固和深化社会实践成果，探索今后开展社会实践的新途径、新方法。
厦礴恳蹒骈时尽继价骚卺癞龚。厦礴恳蹒骈时尽继价骚卺癞龚长鳏檷。
思政部2xx0年4月xx日
调查活动总结(篇4)
为了掌握班级学生的心理健康状态，以便有针对性地对大学生进行心理健康教育和开展班级活动，打造大学生积极向上的健康心理素质，我们对大学生的心理状况进行了一次调查问卷分析。这次调查活动是以下发调查问卷的形式进行的。共发出问卷30份，其中**至29份符合调查条件。
调查显示学生的心理状况基本健康。
一、 测评内容
（1） 人格测试
（2） 自信测试
（3） 人际关系测试
二、 测评结果统计
（一）、人格测试
（1）内向悲观者0人
（2） 缺乏信心挑战者1
（3）以牙还牙的自我保护者 6人
（4）平衡的中道者 21人
（5） 诱人得冒险家
附件：（1）21岁以下：内向的悲观主义者
你是一个害羞，神经质，优柔寡断的人，总是要求别人为你做决定。你是一个杞人忧天者，有些人认为你令人乏味，只有那些深知你的人知道你不是这样。
（2）21分到30分：缺乏信心的挑剔者
你勤奋、勤奋、挑剔。你是个谨慎的人。如果你做了任何冲动或没有准备好的事情，你的朋友会感到惊讶。
（3）31分到40分：以牙还牙的自我保护者
你是一个聪明、谨慎、务实的人，是一个聪明、有才华、有才华、谦虚的人。你不容易很快和人成为朋友，却是一个对朋友非常忠诚的人，同时要求朋友对你也忠诚。很难动摇你对朋友的信任，一旦失去信任就很难恢复。
（4）41到50：平衡的中间路线
你是一个有活力、有魅力、讲究实际，而且永远有趣的人。你经常是公众关注的焦点，但你是一个足够平衡的人，不会头晕。你亲切、和蔼、体贴、宽容，是一个永远会使人高兴、乐于助人的人。
（5） 51到60岁：迷人的冒险家
你是一个令人兴奋，活泼，冲动的人，一个天生的领导者，能够迅速做出决定，即使你的决定并不总是正确的。你是一个愿意尝试和珍惜机会的人。你周围的人都喜欢和你在一起
(6) 60分以上：傲慢的孤独者
你是一个自负的自负主义者。 你是一个极端支配和统治的人。
别人可能很欣赏你，但他们不会总是相信你
图示:人格测试总体分布图(1)
人格测试男生分布图(2)
人格测试女生分布图(3)
(二)、信心测试
（1）36—45分: 1 人
（2）26—35分：27人
（3）16—25分：1 人
（4） 9--16分：0人
依恋：（1）36-45分：你乐观自信，自信，为自己的才华和外表感到骄傲。如果偶尔会有自卑感，那也是环境变化的结果，比如身处一个人才济济的地方
（2） 26-35分：你有过度追求和理想的缺点。你对现状不满意，想要进步，导致你追求不切实际的幻想。也就是说，你太追求诚信，太在意，却陷入自卑感无法自拔。
（3）16-25分：在做某事之前，您决定自己做不到，并认为自己不如别人。主要原因是你不了解周围人们的真实情况，不清楚事情的本来面目，搞清楚的话就会恍然大悟，随之则坦然自如。
你的缺点在于一旦自认为不行就心灰意冷。
（4） 9--16分：你对自己缺乏自信，习惯用消极悲观的眼光看待事物，只看到不利之处，所以总是尚未尝试就想要退缩。其实，更多时候你是被自己的想象打败的。
图：置信检验总体分布（4）
自信测试男生分布图（5）
自信测试女生分布图（6）
（三）、人际关系测试
（1）0—8分： 17人
（2）9—14分： 10人
（3）15—28分： 2人
（4）28分以上： 0人
附件：（1）如果你的总分在0到8之间，这意味着你与朋友相处的麻烦就少了。你善于说话，性格开朗，积极主动，关心他人。
你对周围的朋友很好。你愿意和他们在一起。他们都喜欢你。你相处得很好。而且，你可以从和朋友相处中得到很多乐趣。你的生活丰富多彩。你和异性朋友相处得很好。
一句话，你不存在或较少存在交友方面的困扰，你善于与朋友相处，人缘很好，能获得许多人的好感与赞同
（2） 如果你的总分在9到14之间，那么你和朋友相处就有点困难了。你的人气一般，换言之，你和朋友的关系并不牢固，有时时好时坏，往往是一种起伏。
（3） 如果你的总分在9到14之间，那么你和朋友相处就有点困难了。你的人气一般，换言之，你和朋友的关系并不牢固，有时时好时坏，往往是一种起伏。
（4） 如果你的总分在9到14之间，那么你和朋友相处就有点困难了。你的人气一般，换言之，你和朋友的关系并不牢固，有时时好时坏，往往是一种起伏。
图：人际关系测试总图（7）
人际关系测试男生分布图（8）
人际关系测试女生分布图（9）
三、 测评分析
从总体上来看，各测评内容分布比较均匀，学生对自己较有自信，人际交往基本不存在障碍，人格也很健全，但也有极少数同学存在心理问题。
（一）、客观方面
与中学相比，大学的学习、生活和人际关系都发生了很大的变化。
（1） 学习的任务、内容和方法都发生了变化。
中学学习什么是基础知识，目的是为将来进修或就业做准备；大学学的是专业知识，目的是为了祖国建设把学生塑造成高级专业人才。中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立思考和解决问题。新生往往不适应这种变化的学习生活，不知道如何适应和控制时间。
（2）生活环境发生了变化。
一部分新生有中学的经历，但也有一些人放学后仍上学和家人住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一些心理压力。
(3）人际关系较中学时代要复杂。
大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言和风俗习惯构成了熟悉的生活环境。进入大学，你周围的人来自不同的地区，从来没有见过面，他们的语言和风俗习惯也不同；同学们从原来的热闹、亲昵变得陌生，有想法都很难说。
这对于只有10岁的新生来说是很不习惯的。因此，他们每逢假期都会想念家和同学，并会有一种孤独感。
(二)、主观方面
对物质生活的依赖与精神生活的独立意识相冲突；日益
自立更生意识的增强与客观条件的可能性和能力之间存在矛盾
（1）盲目自满与自我陶醉 。
因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。
（2）失望与失宠感。
有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。
（3）、畏首畏尾。
因为环境的变化，他们憧憬未来，退缩，不参加社会活动，不光顾运动场。除了整天上课，无所事事，单身生活，精神疲惫。 在生活和学习上都是应付了事，做事懒散，凑合着打发时光。
（4） 一些大学生不懂得如何处理与异性的关系，对男女交往过于敏感，致使正常的**无法自然进行；有的大学生则过快地将同学关系发展成恋爱关系，过早地沉溺于“两人世界”。一些大学生陷入单身恋爱，不能自拔，导致情感冲突。
四、测评建议
人的心理素质不是与生俱来的，而是取决于后天的教育和训练。教育对心理素质的提高起着决定性的作用。
（1） 充分发挥学校心理咨询的作用。
学校心理咨询是提高学生心理健康水平，优化学生心理素质的重要途径。它也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询已经被越来越多的人认可和接受。越来越多的大学甚至中学开始设立心理咨询机构。心理咨询可以引导学生减少内心矛盾和冲突，缓解他们的烦恼和困难，开发他们的身心潜能。
它还可以帮助学生正确认识自己，把握自己，有效地适应外部环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增加了多种服务形式，成为大学生心理素质教育最有效的途径。
（2） 开展新生心理健康状况调查，实现心理问题的早期发现和预防。
开展心理素质教育的前提是了解和掌握学生的心理素质状况，提出教育措施和方案。我们学校每年对新生进行心理健康普查，采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，根据面谈分析，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。
（3） 加强班级文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理和社会环境。
大学生的健康成长离不开健康的心理和社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的文化氛围。课堂气氛是班级文化建设的重要组成部分，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的班风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的班风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互帮助。
丰富多彩的课堂文化活动有助于培养学生乐观的人生态度和健康快乐的情感特征。因此，班主任、班委应该花力量抓班级文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。
5、 21世纪是一个竞争激烈的社会，人才的心理承受能力将受到严峻考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使同学们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！
经济管理学院市场营销（2）10班班委
二〇一〇年十一月七日
调查活动总结(篇5)
为了提高学生的综合实践能力，实现素质教育，也为了开展学生感兴趣的语文实践活动，提高语文课堂效率，我们对我校五、六年级的学生就语文综合实践活动展开问卷调查。结果如下：
1、就本次问卷调查中第7小题的回答情况来看，99%的同学认为参加语文综合实践活动有很大的好处。第6小题“你参加过哪些语文综合实践活动？”，100%的同学都参加过语文实践活动，其中参加比较多的实践活动为办手抄报、背书比赛、诗歌朗诵。说明学生们对语文实践活动还是比较感兴趣的，而且大部分学生都是借助学校举办的活动来参加语文实践活动的，途径比较单一。这也让我们觉得开展语文实践活动研究课题意义重大。
问卷调查中的第8小题对学生是否愿意参加实践活动展开调查，95%的同学表示非常愿意参加，这也为我们今后活动的开展奠定了基础。
2、在学生愿意的基础上，我们又对学生的兴趣展开调查，如：第9小题“你对以下哪些语文实践活动比较感兴趣？”根据回答情况来看，学生普遍对“搜集趣味对联”、“成语竞赛”、“搜集趣味广告”比较感兴趣。这位我们开展活动指明了方向。
3、在考虑学生兴趣之外，我们还应该弄清学生掌握比较薄弱的'部分，有针对性地开展实践活动，达到提高学生语文综合素养的目的。因此在问卷调查中我们设计了“你认为你在语文学习过程中遇到的最大困难是什么”、“你希望通过语文实践活动提高你哪一方面的能力？”等一些列问题，旨在弄清学生掌握不足之处，并有针对性地提高学生在这些方面的能力。
经过调查，一部分学生认为自己易写错别字、写作、阅读能力较差、口语交际能力有待提高。
调查活动总结(篇6)
这几个星期，我和其他几位同学外出实践活动确实让我受益良多。参加真正的社会调查是一个大开眼界的机会。比起在课堂上学习，体验和参观的东西多得多。
在这次实践活动中我担任组长，组长的角色很重要，是主导整个实践活动的关键，当然这也对组长的要求高很多，任务也多一点。首先在外出实践之前，我就要很好的组织小组各成员开会讨论，确立主题和调研方向，然后由我写出策划书，具体安排工作和流程。这是对我的一种挑战，因为在此之前，我从来没写过策划书，当时非常担心写不好，会导致后来外出实践活动的进行。
但因为不想让会员失望，我积极地在网上搜索信息，学会了写策划书。这是在实践活动中的一大收获。从一开始，我就意识到，即使一个人的能力很强，这个实践活动也不可能由一个人完成。
因此，我更注重成员之间的分工与合作。我需要做一个具体的分工，比如找各种资料，借相机和**宣传。
我们有个成员共同讨论确立地区垃圾分类情况调查作为我们的课题，应为我们都觉得在这方面，有很多人，很多地方还是做得不好的，大家都觉得通过这次调查或许能找到一些解决的方法，或找出一些阻碍垃圾分类进行的因素。大家有共同语言走在一起，这是一个好的开始，这预示着大家将会和谐，友好的完成这次实践活动。事实却是如此，在这次实践活动中，大家都能做到互相帮助，分配下去的工作很快就能完成，且毫无怨言，这是非常不错的，只有团结才会出色的完成任务。
这个活动给了我们一个互相学习和了解的机会。
我们这次的课题是垃圾分类情况的调查，很多人听到我们课题名字时，都笑我，那么多课题不选，为什么选这样一个话题？感觉良好就像处理垃圾一样。这是一种不好的感觉。我却不以为然。
因为我觉得这是各组员共同商讨都得到的，不能为别人一句话而影响了进程。第二，我认为我们的话题很有意义。垃圾是一种放错地方的资源。只要处理得当，就可以**利用，减少浪费。这是人类应该关注的话题！！
不容忽视。事实上，我在调查中发现，很多人甚至对普通的事情都不了解、不关注。例如，有几种颜色的垃圾桶，答对率只有14%。
还有具有重大意义却只是举手之劳的习惯，人们也不去做，在问到在家时否进行垃圾分类**时，只有52.08%持肯定态度。同样的情况还有很多，我发现垃圾分类得不到普及的原因是人们的观念还没转变过来，还没有这方面的意识，这是我在做调查过程中，觉得最不好的事情。
当然也有访问者提到说现在这**没有这方面的措施，一个人做也没用，试想想每个人都这样想就会错失很多机会，造成和大的浪费。在调查问卷中96.8%表示会支持垃圾分类却同时有不实行行动，我觉得很矛盾，难道一定要**出政策才来真正支持？？
这是我做问卷调查时最难理解的事情。这不仅是**的问题，也是全人类共同努力的问题。大家都要注意！！这其中很大程度上也放映了人们对环保对垃圾分类的意识有很大欠缺，对垃圾分类都是被动的进行，我觉得这是非常不利于可持续发展的。
改变人们的观念，这是解决问题的关键。
调查活动总结(篇7)
为拓宽大中专毕业生就业渠道，配合吉首地区大学生创业孵化基地建设，吉首市就业局联合湘西生活网针对吉首地区高校大学生群体开展样卷实名调查和网络自愿实名调查，对大学生关于创业方面的想法和要求进行较详细了解。本次调查问卷共发放样本450份，收回412份，回收率91.5%，网上收到实名调查问卷100份。
本次问卷向大学生提出36个问题，涉及对创业的看法、兴趣、认识、理解、项目选择、自身优势、存在的困难等，以及希望政府、劳动就业部门、学校等在帮助大学生就业和成功创业提供那些扶持等内容。
综合512份问卷，调查结果显示：1、95%以上的大学生有自主创业的.想法；2、50%以上的大学生把实现自己的理想作为创业的第一目的。
问卷中，大学生认为进行创业需要解决以下几方面问题：
1、资金。资金是启动创业的必要条件，由于大学毕业生刚进入社会，大部分没有创业资本；
2、经验。学校的理论与社会实践有一些差异，缺少创业经验，是许多大学生担心的重点问题之一；
3、创业风险。创业风险是许多大学生担心的问题，如何降低风险、规避风险，是实现创业成功的关键；
4、创业培训和创业教育。大学生需要加强创业方面的理论教育。
从调查结果看，创业之路得到了越来越多大中专毕业生的青睐。相关扶持政策的出台，极大得鼓舞了有想法、有激情、有学历、有一定经济基础条件的年轻人。面对大学生创业方面的困难和问题，政府、劳动就业部门需要加大政策方面的扶持力度，学校应加强大学生创业方面的教育，大学生应保持积极向上的心态。
随着政府扶持创业力度的不断加大，以及各部门的通力合作，创业环境得到不断优化，创业将成为未来大学生实现理想的首选途径。国家实施创业带动就业，就业促进创业战略，为解决失业人员以及大中专毕业生的就业问题拓宽了渠道，为维护社会稳定夯实了基础，为推动经济发展注入了新鲜血液。
调查活动总结(篇8)
朔里镇城乡居民社会养老保险意识和满意度调查
为全面贯彻落实城乡居民社会养老保险的各项政策措施，客观评估我镇城乡居民社会养老保险开展情况，了解居民对城乡居民社会养老保险晓率以及满意程度，根据工作安排，我镇开展对辖区内居民城乡社会养老保险知晓率满意度进行了一次调查。
一、调查范围及方法
（1） 各村（居）对辖区内参保城乡居民进行回访。
（2） 3%的人是从社会**号中随机抽取进行回访的。
（3） 对没有**的，要挨家挨户上门宣传城乡居民养老保险政策。
（4） 随机抽取辖区居民进行问卷调查。
二、调查结果
通过**回访，走访入户，调查问卷等多种形式对我镇各村（居）进行的知晓率和满意度的调查，并进行了调查后的分析评价，居民对城乡居民社会养老保险的满意度是98%，本次
群众在调查中的不满，将是我们今后工作的重点。
三、调查分析
调查结果显示，实施城乡居民社会养老保险的效果是肯定的，居民知晓率和满意度分别达到标准，但也存在不足的地方，例如：老年人行动不便领取社会养老保险金等方面的工作将是我们以后工作的重点。
通过此次调查，可以看出我镇居民的城乡居民社会养老保险的知晓率和满意度有所上升，城乡居民社会养老保险工作取得了一定的成效。下一阶段我们将会继续加大宣传力度，采取形式多样的方法加强此项工作的开展，形**人知晓城乡居民社会养老保险，积极参与到此项工作中来，更好地落实城乡社会居民养老保险工作。