课业辅导教学计划(热门11篇)。
时间过得飞快，转眼间即将迎来开学的日子。为了让新学期的教学更加有序，老师需要准备好教学计划。那么，该如何才能写好学科教学计划呢？栏目小编今天为大家推荐一篇标题为“课业辅导教学计划”的精选文章。感谢您的收藏和阅读，也请帮助我们传播这篇有用的文章！
课业辅导教学计划【篇1】
课业辅导教学计划
一、教学目标：
通过本次课程的辅导，学生能够更好地理解和掌握课堂内容，提高学习成绩并增强对知识的掌握度，同时还可以帮助学生建立良好的学习习惯和科学的学习方法。
二、教学内容：
1.基础知识梳理与复习
对于学生来说，基础知识掌握是非常重要的。因此，最开始的几节课程将主要以对基础知识的梳理和复习为主，包括知识点的讲解、笔记整理、题目讲解、练习等内容，帮助学生更全面地掌握知识点。
2.难点详解
课程的中间阶段，将对难点内容进行详解，如如何良好完成作文、如何做好历史研究课题、如何解决数学难题等等。在这部分的课程中，重点强调问题解决的方法和思维方式，让学生能够更好地理解知识本质和学习方法，从而提高学习掌握效率。
3.模拟考试和实践
在课程辅导的最后阶段，将对学生进行模拟考试和实践操作。通过这部分的课程，考验了学生的学习成果和备考情况，同时还可以帮助学生掌握时间规律、提高做题速度并提升自信心。
三、教学方式:
1.大课堂授课
大课堂授课采用教师教学为主、学生互动为辅的方式，注重知识点的详细讲解，并尽可能的举一反三，让学生更好地理解。
2.小组讨论
小组讨论是为了增强学生的思维能力，提高学生的合作学习能力，鼓励学生通过互相讨论并交流思想和经验，从而激发学生的学习兴趣，增强对学习内容的掌握度。
3.个体辅导
个体辅导是针对学生个体差异化的辅导方式，旨在最大限度地满足不同学生的不同需求，让学生得到更全面的帮助和指引，并根据学生的特点加以针对性地督促和配合。
四、教学评估：
1.笔记评价
教师会在课程结束后要求学生整理笔记，并会对笔记的质量和内容进行评估，评价标准考虑了笔记的完整性、准确性、逻辑性等方面，从而让学生重新回忆和巩固所学知识。
2.学习评价
学习评价的方式包括心态评价、学习态度评价、学习效果评价等方面，评价学生的学习动力、自学能力、掌握程度等方面，可以为教师更好地了解学生的学习情况和需求提供帮助。
3.学科考试测试
学科考试测试是重要的评估手段，通过测试学生掌握知识的情况和学习进展，同时也给学生和教师提供了一个相互了解的沟通平台，为下一步课程的辅导提供了参考。
五、教学收获：
通过全面、系统、科学化的课程辅导计划，旨在帮助学生更好地掌握课堂知识并提高学习成绩，同时也帮助学生养成科学的学习方法和好习惯，树立正确的学习态度和人生目标，从而提高综合素质和人生竞争力。
课业辅导教学计划【篇2】
课业辅导教学计划
一、背景与目标
现代社会高速发展，教育越来越重视，家庭和学校在教育方面各司其职，但是学生的学习质量和学习效果却不尽如人意，不少学生在学习上遇到了困难。今天，我们提出了一个名为“课业辅导教学计划”的方案，旨在提高学生的课业水平，帮助他们更好地完成学科任务和达到学术目标。
二、教学内容
1.语文学科
语文是学生必修的学科，也是考试的重点。本课程主要涵盖语文基础知识，包括诗歌鉴赏、古代典籍、现代文学、写作技巧、阅读理解等。重点将培养学生的阅读能力，激发他们的思考和想象能力，同时讲解语文知识点，提高学生的语文水平。
2.数学学科
数学是学生必修的学科，也是考试的重点。本课程主要涵盖数学基础知识，包括代数、几何、三角函数等。教学将注重基础知识的讲解和解题技巧的培养，让学生逐步掌握数学的基础知识，同时提高他们的解题能力和思维能力。
3.外语学科
外语学科是必修选修的学科，也是考试的重点。本课程主要涵盖英语基础知识，包括语音、语法、词汇、阅读、听力、口语等。教学将注重英语知识点的讲解，同时培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语水平。
4.物理学科
物理学科是学生必修的学科，也是考试的重点。本课程主要涵盖物理学基础知识，包括力学、电学、光学、热力学等。教学将注重基础知识的讲解，同时培养学生的实验能力和解题能力。
5.化学学科
化学学科是学生必修的学科，也是考试的重点。本课程主要涵盖化学基础知识，包括无机化学、有机化学、物理化学等。教学将注重基础知识的讲解，同时培养学生的实验能力和解题能力。
三、教学方法
1.个性化教学
个性化教学对学生的个性和需求进行深入研究，灵活调整教学内容和方式。教师应了解每位学生的个性化需求和独特兴趣，创建个性化教育路径，定制可满足学生特殊需求的课程内容。
2.互动式教学
互动式教学强调师生互动、学生与学生之间的协作与互助，使学生参与到教学环节中，让教学变得生动而有趣。教师应通过引导学生参与教学探究和学习活动，实施更活跃、更高效的教学。
3.课程实践
课程实践是课程章节教学与实践活动的结合，让学生通过实践活动掌握知识点，进一步拓展知识点的应用范围和掌握技巧。教师应将知识点与实践活动进行结合，在实践中激发学生学习兴趣和实践能力。
四、实施计划
1.课时安排
为确保本方案的实施效果，我们将在每周设置3-4天的课业辅导时间，每次安排3个教学时段。
2.课外活动
为保证本方案的实施效果，我们将开展课外辅导活动。如书法、绘画、文化补课、科学实验、文艺活动等。
3.教学材料
为保证本方案的实施效果，我们将提供一系列合适的教材和辅助材料，包括手册、教材、练习册和试卷等。
五、总结
通过本“课业辅导教学计划”，我们会在语文、数学、外语、物理、化学等主要学科上进行有针对性的课业辅导，对学生的学习提供帮助。这将有助于学生更好地掌握基础知识，提高解题思维能力和实验能力，从而取得更好的成绩，达到学术目标。我们相信，在学生和教师共同的努力下，“课业辅导教学计划”将会取得圆满成功。
课业辅导教学计划【篇3】
课业辅导教学计划
一、背景介绍
随着社会竞争的加剧和教育水平的提高，课业辅导逐渐成为了一个备受家长和学生关注的话题。在当前的教育环境下，不仅要求学生考试成绩优秀，还要求学生掌握一定的实际技能和工作经验。因此，高效的课业辅导对学生的发展十分重要。
二、课程设置
1. 数学课程
数学课程是学生学习的重点之一，也是学生常常遇到的难点之一。在课程中，应重点针对数学知识的理解，建立正确的数学思维和解决问题的策略。
2. 语文课程
语文课程是学生必修课程之一，是培养学生语言能力、表达能力和思维能力的重要手段。在课程中，应注重提高学生的读写能力，加强阅读理解和写作的训练。
3. 英语课程
英语课程是现代教育中必不可少的课程之一，学习英语对学生未来的职业发展和国际交流十分重要。在课程中，应重点培养学生的听、说、读、写各方面的能力，使其能够自如地运用英语进行交流和阅读。
4. 思想政治课程
在课程中，要加强对社会主义核心价值观的理解和贯彻，增强学生的社会责任感和爱国情怀。同时，要关注时事新闻以及与之相关的政策法规，培养学生的思辨和分析能力。
5. 选修课程
选修课程是学生根据自己的兴趣选择的课程，是有助于提高学生的思维能力和实际操作能力的。选修课程应根据学生的兴趣和特长，提供多样化的课程内容，包括艺术、体育、科技等方面。
三、教学方法
（一）启发式教学法
启发式教学法是一种以引导学生进行思考和发现为主要特点的教学方法。在这种教学方法中，教师主要是引导和指导学生进行探究和实践，从而让学生自主学习、自主探究，培养学生的思维能力和创新能力。
（二）问题解决教学法
问题解决教学法是一种以发现问题和解决问题为主要内容的教学方法。在这种教学方法中，教师主要引导学生发现问题、探究问题，并通过学生的思考和分析找到问题的解决办法。
（三）互动式教学法
互动式教学法是通过挑战学生的思维、引导学生表达自己的观点和意见，以及组织学生间互动、合作达成学习目标的教学方法。
四、课业辅导的重要性
家庭教育的缺失和学校教育的无效，使得学生需要通过课业辅导来提高自己的学习成绩，掌握更多的知识技能。同时，课业辅导还能培养学生的自信、抗挫、创新能力和团队精神，直接或间接地促进学生的综合素质发展。
五、课业辅导的注意点
课业辅导要注意以下几点：
（一）加强学生的自主学习能力，不仅是知识的传授，还要引导学生进行自我思考和探究。
（二）与学校的教学安排相结合，避免因辅导而影响正常的课程学习。
（三）建立良好的辅导档案，记录学生的学习情况以及进步和不足之处，为调整辅导方案提供依据。
（四）与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的情况和家长的需求，以便为学生提供更加有效的辅导。
六、总结
在当今竞争激烈的社会环境下，课业辅导作为一种提高学生综合素质和实际技能的有效手段，不仅需要优秀的教学质量和教学方法，还需要更多的关注、理解和支持。通过有效的课程设置和教学方法，能够让学生掌握更多的知识和技能，有效地促进其综合素质的发展。
课业辅导教学计划【篇4】
课业辅导教学计划
为了达到学生更好地学习成绩与生活效率的目的，我们提出了一份课业辅导教学计划。在本计划中，我们将从以下几个方面对学生进行课业辅导：
一、学生的授课时间调整
我们将根据学生的课程情况和学习状态，合理安排每日的授课时间。我们将根据学生的个性化需求，可根据学生的生物钟情况，制定早起计划和必要的午休时间等。同时，我们将会在课程安排中加入课外活动，以增加学生学习的思考时间。
二、学习方法
在授课中，我们将重点介绍学习方法。例如多浏览题目、讲练结合、创新思考法、善于总结、良好的心理素质等。根据学生的学习状态，我们还会针对性强化补充练习，以便让大家更好地掌握学习方法。
三、作业和考试的辅导
在辅助作业和考试方面，我们将会提供预习或复习材料，并引导学生进行针对性练习、考前模拟考试。同时，我们将帮助有需要的学生制定优先完成作业顺序，以方便他们完成课业及家庭方面的要求。
四、资源共享
我们将积极参与与家长沟通，并在集体和个人教学中协商共同进退，并借助网络和图书馆等资源互相分享学习方法和材料，以帮助学生提高学习效率。
五、考试分析
通过对学生考试成绩的总体分析和个人成绩分析，我们将提供个性化分析和针对性建议，鼓励学生发挥潜能，取得更好的成绩。同时，我们将客观分析考试情况，发现与根源性问题，对学生提供机会进行反思和修正。
课业辅导教学计划，让学生掌握学习方法，实现高效率的学习。让学生学会高效学习的方法，更好的掌握学科知识和技能，同时助长学生的乐观向上的心态。相信，这份计划将会为学生的学习和家庭生活带来或多或少的帮助。
课业辅导教学计划【篇5】
课业辅导教学计划
一、背景介绍
现代社会，面对激烈的竞争和广泛的知识面，学生在学习中面临着很大的困难和挑战。针对这种情况，学校和家长们普遍认为需要设置课业辅导来帮助学生提高学习能力。本课业辅导教学计划就是为了帮助学生改善学习状况而设计。
二、目标
通过本课业辅导教学计划，我们的主要目的是帮助学生：
1. 建立起良好的学习习惯和心态，使学生对学习产生兴趣和热情；
2. 按时完成课业，提高学习效率；
3. 不仅能够得到优秀的成绩，还能够提高能力和自信心；
4. 通过提高学习能力，更好地适应未来的学习和生活。
三、实施
1. 时间安排和日程安排
我们将根据学生们的具体情况，制定不同的时间安排和日程安排。对于需要多次辅导的学生可以加入一些特别的辅导课程，以帮助他们更好地学习。
2. 教材和课程
我们将针对学生的具体情况，选取适合年级和专业的教材和课程。在教材和课程的选择上，我们要注重培养学生的独立思考和创新能力，而不是仅仅注重知识点的范围。
3. 教学方式和学习方法
我们将使用多种多样的教学方式和学习方法，以适应不同学生的学习需求和风格。比如有些学生更适合大量的实践和练习，有些学生则更适合讲解和讨论的方式。我们还将把学生的学习能力和特长考虑在内，帮助他们找到最合适的学习方法。
4. 监督和检查
我们将对学生课业辅导的情况进行不断的监督和检查，以确保学生按照计划顺利完成所有课业。在检查过程中，我们还将了解学生们是否能按时完成自己的任务，发现问题并及时解决。
四、总结
本课业辅导教学计划是一项不断更新和完善的计划，我们将不断根据学生的反馈和需求进行调整和改进。希望在我们的努力下，每一位学生都能够得到适当的帮助，提高学习能力，更好地为未来的发展做好准备。
课业辅导教学计划【篇6】
课业辅导教学计划
随着社会的发展，家长和学生们越来越重视课业辅导。课业辅导已经成为了孩子们学习的重要辅助方式，也成为了一个能够在学生学习过程中提升其成绩和自信心的好机会。本文将基于教学经验，为需要进行课业辅导的学生制定一份科学的课业辅导教学计划。
一、制定目标
制定目标是进行任何一项计划的基础。在制定课业辅导计划前，需要了解学生的实际学习情况，包括学生的学习状态，学习成绩，学习目标以及学习方式等。
对于学习状态，学生和家长需要提供详细的信息，包括缺乏自信心，面对考试时紧张，或者不愿意花费时间在学习上等。同时，家长也应该提供学生的学习計劃，例如，周二周四预备长时间地进行听写复习和英文攮写分析，在周末进行模拟考试。这些信息都有助于教师更好地为学生量身制定课程。
二、知识点梳理
知识点梳理是需要时间和精力的。在课程设计过程中，教师需要确保了解学生需要帮助的具体知识点，并对学生知识点进行全面梳理。从学生需要辅导的科目入手，教师可以下载相关教材，了解学生所学知识点，然后进行分类、标记，制定学习 计划。
三、制定计划
制定计划的目的是要能够根据学生的实际情况来量身定制学习计划，在时间、知识点、指导方式、反馈等方面进行合理安排，把握好辅导的速度和进度，制定出贴合学生实际情况的集训方案。
根据学习的情况，制定学习目标和相应的课程逻辑。教师应该提供具体的计划，如每天的作业量，每天课内小测验的题量，每周的知识点总结考试等等。提供良好的数学类训练与考试机会帮助学生巩固所学内容，调整学习状态，在考试中取得好成绩，提升自信心。
四、指导与辅导
制定了计划后，学生和家长需要注意师生双方的指导与辅导。教师需要根据学生的程度，选择相应的教学方法，进行精心的指导。同时，教师还需要鼓励学生不断进步，在学习的过程中克服困难，防止学生产生挫败感和焦虑感情绪。学生和家长应与教师配合互动，积极反馈学习效果和问题。家长应该跟进学生的学习情况，对学生的长期学习效果亦应有所要求。
总之，课业辅导教学计划不仅需要有目标，还需要了解知识点，以及设计好具体的行动计划，根据学生的实际情况，为其量身定制方案，帮助其在课程中取得优异的学习成果。
课业辅导教学计划【篇7】
课业辅导教学计划
一、教学目标
1.培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力；
2.加强学生的基础知识的掌握，提高学生的基本技能；
3.激发学生的学习热情，提高学生的学习成果。
二、教学内容
1.语文：阅读理解和作文写作；
2.数学：基础数学和应用数学；
3.英语：词汇和语法。
三、教学步骤
1.教学前期
为了帮助学生更好地开始学习，教师应该采用被动引导、渐进式教学和提高自学能力等教学方法。他们应该首先向学生介绍基础数学、语文和英语的基本知识，并定期安排丰富多样的复习和测试。另外，教师还应该与家长共同制定学生的学习计划，并向他们提供更多的学习资源。
2.教学中期
教学中期的重点是提高学生的基本技能。教师应该通过大量练习和复习来帮助学生巩固所学的知识和技能。在英语中，教师应该注重学生的词汇记忆和语法掌握。在语文中，教师应该通过阅读和写作来提高学生的阅读理解和作文写作能力。在数学中，教师应该注重学生的基础知识、数学应用和解题技巧。
3.教学后期
教学后期的重点是提高学生的真正能力。在这一阶段，教师应该适当降低自己的教学负担，让学生自主学习。此外，教师应该鼓励学生通过阅读和学习更多的书籍和文章来拓宽自己的眼界。他们还应该通过在线互动和小组讨论来启发学生的思考能力和创造力。
四、教学效果
在实施课业辅导教学计划的过程中，教师应该定期考核学生的学习效果。此外，教师应该关注学生的自我反思、学习能力和学习行为，并乐于分享自己的教学经验和教育方法。最终，教师应该尽其所能，帮助学生取得优异的成绩，并在升学考试中有更好的表现。
五、总结
课业辅导教学计划需要教师和学生之间的协作和合作。教师应该采用积极的教育方法和引导学生自主学习的模式，从而帮助学生在学习中不断进步。学生应该积极参与课业辅导学习活动，并相信自己的能力，从而发掘内在的潜力，成为未来的领袖和成功者。
课业辅导教学计划【篇8】
课业辅导教学计划
一、背景
随着教育的发展和家庭教育日益重视，课业辅导的需求也越来越大。但是，由于缺乏正确的课业辅导教学计划，一些辅导机构和家长在辅导过程中存在着盲目性和不规范性，造成了教育资源的浪费和破坏了孩子的健康成长。
二、目标
本课业辅导教学计划旨在帮助学生实现以下目标：
1.提高学生的学习效果和学习兴趣。
2.培养学生的学习能力和自主学习能力。
3.促进学生个性的发展和创造力的开发。
三、教学内容和方法
1.教学内容
（1）基础知识
深入浅出地讲解学习内容的重点和难点，帮助学生学好学习的基础知识。
（2）习惯养成
培养学生在学习和生活中形成良好的习惯，如时间管理、专注力培养、笔记方法等。
（3）思维方法
运用有效的思维方法，如数据分析、逻辑思考、问题解决方法等，帮助学生提高分析和解决问题的能力。
（4）批判性思维
引导学生发展批判性思维，培养学生的价值观念和判断能力。
2.教学方法
（1）个性化指导
根据学生的学习特点和难点，针对性地进行指导，帮助学生更好地掌握学习内容。
（2）互动式教学
在教学过程中增加互动环节，如问答、讨论等，促进教师和学生之间的交流和互相学习。
（3）技术应用
利用一些在线学习资源和技术工具，如在线学习平台、多媒体教学等，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、教学评估和反馈
1.教学评估
在教学过程中，教师和学生要相互评估，及时发现和纠正教学过程中存在的问题。
2.教学反馈
教师在教学结束后，要及时总结教学过程和成果，听取学生的反馈意见，优化课程设置和教学方法，不断改进课程教学。
五、师资力量配备和教学安排
1.师资力量：
本课业辅导教学计划的教师队伍必须拥有以下基本条件：
（1）具备较强的学科背景和教学经验。
（2）热爱学生，乐于分享知识和经验。
（3）掌握一定的教学技能和教学方法。
2.教学安排：
本课业辅导教学计划将适应不同学生的需求，灵活地安排时间和课程内容。教学时间和课程内容由教师根据学生的情况制定，并与家长和学生协商。
六、课程效果和社会影响
1.课程效果：
通过本课程的学习和实践，学生将实现以下几方面的效果：
（1）学习成绩提高，在学术上取得突破。
（2）培养学习兴趣和自主学习能力，提高学习效果。
（3）促进个性的发展和创造力的开发，增强学生的自信心和信心。
2. 社会影响：
本课程的实施将对学生、教育机构和社会产生积极影响，有助于提高我国教育质量和人才培养水平，推动社会的全面发展。
七、总结
本课业辅导教学计划是一项富有创新和实用性的教育项目，能够帮助学生提高学习效果和学习兴趣，促进人才培养和社会发展。但是，要实现这些目标，必须依靠学生和教师共同的努力和协力，建立长期稳定的教育合作关系，才能提高教育教学的质量和效果，进一步推进国家整体素质的提高。
课业辅导教学计划【篇9】
课业辅导教学计划
随着社会的发展和经济的快速增长，人们对优质教育资源的需求日益增加。然而，在常规教育课程中，由于课堂时长和课程内容的限制，学生们往往无法获得全面、深入的学习体验和知识储备，而辅导班和家教机构则成为了许多家庭解决这一问题的选择。为了提供更为个性化和有效的教学服务，制定一份科学合理的课业辅导教学计划尤为重要。下面就来谈一谈课业辅导教学计划的一些主题和范文。
主题1：课程安排
课业辅导的核心在于丰富学生的知识和技能，必须有针对性地制定课程安排。这包括课程内容、课程难度、学习进度以及考试内容和备考计划等内容。具体来说，可以根据学生的年级、性别、兴趣爱好、特长和弱项等方面制定针对性的课程。例如，小学生可以注重基础知识的掌握和启蒙；中学阶段则需要加强技巧的培养和复习巩固；高中生则要注重基础知识的拓展和高考备考。此外，在课程安排中应注意优化时间分配，均衡各科目的难度和学习效果，尽可能减少学生的压力和疲劳。
主题2：教学方法
教学方法决定了学生的学习效果和兴趣程度。在课业辅导教学计划中，应针对不同年龄阶段和性格特点选择适当的教学方法，比如讲解、实验、合作学习、案例分析等。此外，还可以采用多媒体教学、互联网教学等新型技术手段，给学生带来更丰富多彩的学习体验。在教学方法的选择中，应重视学生的反馈和需求，不断改进和完善教育内容，提高教育质量。
主题3：教师选用
教师是课业辅导教学的关键因素之一。良好的师资力量可以为学生提供深入、领悟力强的教育体验，提高学生的学习能力和兴趣。在教师选用中，应首先注重教师的学术水平和教学经验，其次要考虑教师的个性和教学风格，最后还要考虑学生的年龄和特点等因素。此外，可以通过严格的招聘和管理程序筛选优秀的教师，加强对教师的培训和评价，提高教师的专业水平和教学能力。
主题4：学生评估
学生评估是课业辅导教学计划的重要环节之一。通过对学生的表现和成绩进行评估和反馈，可以更好地掌握学生的学习情况和个性特点，从而针对不同学生提供针对性的教育服务。例如，可以通过学生自评、家长反馈、教师评估等多种手段对学生的教育成效进行评估，借此推动课业辅导教学计划的不断优化和进步。
综上所述，制定一份科学合理的课业辅导教学计划对于提高学生的学习水平和兴趣至关重要。通过合理安排课程、科学选择教学方法、招聘优秀教师以及进行学生评估等环节，可以为学生提供优质的教育体验，增强其自学能力和综合素养，最终推动整个社会的不断进步和发展。
课业辅导教学计划【篇10】
课业辅导教学计划
1. 前言
随着社会的发展和人民生活水平的提高，教育已经成为社会关注的焦点。课业辅导成为了家长们最经常使用的教育资源之一。 本文将探讨针对学生的课业辅导教学计划，探讨提高学生学业成绩的有效方法和策略。
2. 课程的设置
学生的课程设置应该将个体差异性、学生年龄、学科特点、考试要求、能力发展等综合因素纳入考虑，课程的设置分为学科课、考试辅导课、阶段性评估诊断课三个层次。
（1）学科课
每门学科应在一个学期理论下设一个规划，包括课程内容、教学标准、教材要求、教学进度表等。每个学科的教师都应该为自己的学科设计一个详细的教学方案，这将有助于提高学生的学业成绩和学科能力。
（2）考试辅导课
考试是学生考察学习成果和积累经验的评价。考试辅导课的目的是帮助学生提高考试成绩，促进学生的学习和提高学生的自信心。考试辅导课应该针对不同段位的考试，对学生进行相关知识和应试技巧的讲解，提高学生的应试能力。
（3）阶段性评估诊断课
阶段性评估可以及时地为学生和教师提供教学沟通的机会，阶段性评估诊断课帮助学生及时发现学习中的问题，及时对错题进行纠正，更好的帮助学生提高成绩。这需要教师在授课过程中及时发现和记录学生的学习状况、教材的难度、思维的转换，诊断学生的学习障碍，并帮助学生制定个人的学习计划，以便他们达到自己的潜能和目标。
3. 教学方法
教学方法是课业辅导中的关键环节，运用正确的教学方法，能够有效提高学生的学习能力和成绩。课业辅导中，一般采用一对一、一对多、小组等教学方法进行辅导。
（1）一对一教学
一对一教学模式是课业辅导中常用的教学方法，它能够帮助学生充分发挥个体差异，更好的提高学生的学习能力和提高成绩。教师在一对一教学中，能更好的了解每个学生的学习差异，针对性的给予每个学生不同的学习辅导。
（2）一对多教学
一对多的教学模式能够为学生创造一个友好的学习环境，让学生之间互相交流和学习。教师在一对多教学中，可以有条不紊地讲解每个学科的知识点，让学生在愉悦的氛围中学习和成长。
（3）小组教学
小组教学是较新的教学方法，它能够将学生分组进行教学和学习。学生在小组内学习能够充分利用小组的集体力量，互相交流，更好的提高学习兴趣和学习效果。教师在小组教学中，可以组织小组的老师进行教学和互相交流，从而更好地提高学生的学习效果。
4. 教材的选择
教材的选择是实现课业辅导教学计划的另一个关键环节，因为教材的内容将直接影响到学生的学习能力和成绩。在选择教材时，应注意以下几个方面：
（1）适应学生的年龄和能力
教材的内容和难度应适合学生的年龄和能力，教材的难度宜从简单到复杂地逐步增加，以便学生逐步达到目标。
（2）严谨的教材质量
教材的质量和准确性是学生学习的最基本的要求。教材应体现出严谨、准确、全面和科学的特征，以提高学生的学习成果和成绩。
（3）配套的教学资源
教材的内容应与其他教学资源相配合，可以是教师的讲解、实验、演示等教学资源，以充分利用教学资源的优势，提高教学效果和学生的学习成果。
5. 课业辅导的评估
课程评估是教学计划中的重要环节，它能够及时调整教学进程，及时发现学生学习成果和教学质量的问题。课程评估分为三个阶段：起步阶段评估、阶段性评估和结业阶段评估。
（1）起步阶段评估
起步阶段评估是课程开始时对学生的学习能力和学习情况进行评估，了解学生的学习现状，为后续的教学开展打下基础。
（2）阶段性评估
阶段性评估是对学习过程中学生学习成果和教学质量进行评估，包括学生的作业、考试成绩，评价学生的学习成果和教学质量，及时调整教学计划。
（3）结业阶段评估
结业阶段评估是对整个教学计划的评估，生离开学校之前对学生进行学习测试和问卷调查，反映学生对教学计划的认识和评价，以便教育管理者完善和改进教学计划。
6. 改善课业辅导的方法和策略
改善教学质量和提高学生的学习成果和能力是教育工作者的最终目标。课业辅导的改善实现需要经过不断探索和尝试，需要不断摸索和改进方法和策略。
（1）科技手段的运用
科技手段的运用可以极大的扩大教学资源的利用，利用网络，电子邮件等手段实现教学资源的共享和互动。教师可以利用电子白板等互动教育工具改变传统的单向教学模式，提高学生的学习劲头和学习效果。
（2）辅导人员的提高
教师作为辅导人员，其教育能力的提高将直接影响课业辅导的效果。教师应不断的提高自己的教育水平和教育能力，运用现代化的教育方法进行教学，为学生提供更细致、全面和有针对性的教育辅导。
（3）家长的参与
应积极配合家长的监督与辅导，及时向家长反映学生的学习进度和成果，帮助家长制订科学的教育计划，提高家长的教育能力和素质，开展家庭教育工作，促进家校合作，共同为培养孩子的全面发展作出贡献。
7. 结论
课业辅导教学计划是一个重要的教育资源，只有在充分理解学生的学习差异性，运用合适的教学方法和教学资源，配合家长的监督和辅导，才能提高学生的学习能力和提高学生的学业成绩。因此，课业辅导教学计划的设计和实施，需要充分考虑学生个体差异和孩子的特点，全面考虑教育策略和教育资源的协调配合，注重家校合作，促进学生的全面发展。
课业辅导教学计划【篇11】
课业辅导教学计划
一. 前言
近年来，中国的教育竞争变得越来越激烈，许多家庭都开始给孩子不断补习课业，阅读、活动等。而作为一名优秀的辅导老师，我们需要为学生量身定制适合他们的课业辅导教学计划，帮助他们更好地应对学习挑战。本文结合自己多年的教学经验和观察，提出了一些指导性建议，希望能够为广大师生提供帮助。
二. 教育价值观
在制定任何教学计划之前，应先明确教育价值观。现代社会越来越看重学生的创造力和思维能力，我们的教育目标也应该朝着这个方向发展。因此，在设计课程时，应该注重培养学生的创新思维和实践能力。学习不应只是为了考试，而是为了提高综合能力和未来的发展建立坚实的基础。
三. 课程设置
1. 围绕学生的实际需求设置课程
在制定课程计划时，要从学生的实际需求出发。我们应该了解他们的个性、学习情况、优势和劣势，精确把握他们的需要，为他们制定个性化的课程计划。同时，暂不考虑学生的提高、等级等因素，要明确制定短期目标和长期目标，帮助学生逐步提高。
2. 培养学生的自学能力
对于学生来说，课外辅导最大的意义在于培养自学能力。我们应该督促学生合理规划时间、制定学习计划、提高学习效率。辅导的过程中，我们不仅是教他们知识，更是帮助他们掌握学习方法，教他们如何自行解决问题。
四. 教学方法
1. 确立双向沟通的机制
沟通是教学的基础。我们应该让学生知道我们关心他们，倾听他们的意见。在教学过程中，我们应该注重随时与学生交流、互动，让他们知道我们关心他们的成长。
2. 采用启发式的教学方法
传统的教学方式往往是单向的，教师掌握知识权威，学生被动听。这种教学方法很难提高学生的自主学习能力和创新能力。相反，启发式的授课方法往往比较成功。这种方法可以激发学生的创造力，让他们更加热爱学习。
五. 学习环境
1. 营造积极的学习氛围
我们需要营造一个积极的学习氛围，让学生感到轻松、自由、愉快。我们应该让学生感觉到他们的提高得到了认可和肯定，这样他们会对学习更有积极的态度。
2. 提供良好的学习资源
学习资源对于学生的学习成就至关重要。我们应该为学生提供多种有效的学习资源，如电子书籍、教学视频、线上教学平台等等。这些资源可以帮助学生更有效地学习，提高他们的学习效率和效果。
六. 结语
通过本文，我们可以看到，课业辅导教学计划是教学工作中非常重要的一个环节，它对于学生的综合素质提高起到至关重要的作用。同时，教育者也应该不断反思自己的教学方法和教育价值观，以期更好地服务于学生的成长和发展。
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课业辅导教学计划 篇1
一、背景和目的
随着社会的不断发展，教育已经成为了人们生活的一部分。作为学生，顺利完成学业是我们的责任之一。对于学生而言，完成学业并不容易。学业辅导教学计划是帮助学生克服学习困难和提高学习的有效途径。本文将探讨课业辅导教学计划的制定，目的在于为学生提供良好的学习环境和支持，促进学生的成长和发展。
二、课程设置
1、开发辅导课程：基础、进阶和复习。
基础课程将涉及基本的词汇、语法和阅读能力等方面。这些内容会融入学生当前正在学习的科目，例如数学、英语或科学等，以帮助学生提高他们的语言表达能力和解决问题的能力。
进阶课程将帮助学生更加深入地学习相关的主题和概念，并注重拓展他们的知识和能力，从而为他们的未来发展做好充分准备。
复习课程将针对考试前的复习和准备时期，为学生提供高质量的课程来加强他们的学习效果。
2、专业教师主导
教师应具有相关专业知识，并拥有教学经验和技能，以能够有效地帮助学生解决遇到的问题和提高学习效果。
3、个性化的教学计划
每位学生都是独一无二的，他们的学习速度、理解能力和需求都不尽相同。因此，教师将为每位学生制定个性化的教学计划，以针对他们的不同程度、需求和兴趣开展教学。
4、辅导班
辅导班将让学生相互交流和学习，在拉近学生之间的关系的同时，也能增加学生的学习效果。
三、实施步骤
1、招收有需要的学生并评估他们的学习状态，以确定他们需要的课程内容、教学方法和课程进度。
2、为学生分配适当的教师
根据学生的评估结果和学习需求，为学生分配相应的教师。
3、制定个性化教学计划
辅导班的教师应尽可能地充分了解每个学生的情况，以提供个性化的辅导计划和必要的指导。
4、组织教学活动
根据教学计划和教学目标，组织教学活动，包括基础、进阶和复习课程。
5、教师、学生之间有效沟通
教师应积极与学生沟通，及时反馈对学生的个性化教育计划的任何调整意见，以确保最佳教学效果。
四、总结
如上所述，课业辅导教学计划可以为学生的学习提供一种高效、个性化、有效的方式。学生可以通过这种方式获得适当的支持和指导，以完成他们的学业。培养学生的自主学习能力，以及帮助他们实现个人的学术目标是教育的初衷。通过课程设置和教学方式的不断完善，可以最大限度地实现这一目标，以达到最佳的教学效果。
课业辅导教学计划 篇2
课业辅导教学计划
一、教学目标
课程简介：本教学计划是针对中小学生的课业辅导教学计划，旨在通过教师讲授与实践操作的方式，帮助学生提高学习效率和成绩。本教学计划主要包括数学、语文和英语三个学科的课程，分别设置初、中、高三个不同难度等级的课程。
教学目标：
1.提高学生的学习能力和学习效率，促使他们在学习中不断进步。
2.让学生掌握数学、语文和英语三个学科的基本知识和技能，具备较好的分析和解决问题的能力。
3.培养学生的团队协作能力和交际能力，使他们能够在学习和生活中与别人良好地沟通和合作。
二、教材和教法
本教学计划的教材主要为中小学生和一些典型案例，教师将通过讲解各学科的基本知识和技能来提高学生的学习能力和学习效率。
教学方法主要采用讲解和练习相结合的方法。教师将通过讲解基本知识并示范，再让学生慢慢练习和理解。学生完成练习后，教师将对学生的答案进行反馈并指出错误，帮助学生及时纠正错误。
三、课程设置
1.数学初级课程
内容：基本计算、小数分数运算、求平方、立方、数字排列组合。
时长：10个小时。
教学目标：学生能够熟练地进行基本的计算和小数、分数的运算，掌握数字的平方、立方和数字的排列组合。
2.语文初级课程
内容：基本语法、字音、词语运用、生字词、偏旁部首。
时长：10个小时。
教学目标：学生能够掌握基本的语法和字音知识，熟练地运用单词和词语，掌握新的生字词和偏旁部首。
3.英语初级课程
内容：基本会话用语、英语语法、常用单词和词汇。
时长：10个小时。
教学目标：学生能够掌握基本的英语会话和语法知识，熟练使用常用的单词和词汇。
4.数学中级课程
内容：代数方程式、三角函数、二次方程。
时长：15个小时。
教学目标：学生能够熟练地掌握代数方程式、三角函数和二次方程，并能够分析和解决相关的问题。
5.语文中级课程
内容：中级语法、成语和典故、熟语、修辞语言。
时长：15个小时。
教学目标：学生能够熟练掌握中级语法和各种修辞语言，掌握各种成语和典故的含义和用法。
6.英语中级课程
内容：中级读写能力、短文和文章的阅读和写作。
时长：15个小时。
教学目标：学生能够熟练读写英语短文和文章，掌握阅读理解和写作的技巧。
7.数学高级课程
内容：高级代数和几何、微积分和数学分析。
时长：20个小时。
教学目标：学生能够掌握高级代数和几何、微积分和数学分析的基本知识和技能，并能够应用于实际问题的解决。
8.语文高级课程
内容：高级语法和修辞、文学作品和名言名句。
时长：20个小时。
教学目标：学生能够掌握高级语法和修辞知识，理解和识别文学作品中的修辞手法，并能够引用名言名句，并运用于写作中。
9.英语高级课程
内容：英语考试技巧、口语和听力训练、提高阅读和写作水平。
时长：20个小时。
教学目标：学生能够掌握英语考试技巧、提高口语和听力训练、阅读和写作水平。
四、教学评估
教学评估将分为两个部分。第一个部分由教师进行，包括每个课程的考试和课堂表现等，以及每个学生的进展和需要进一步提高的方面。第二个部分是由学生进行的，包括对于教学计划的反馈和对教学的评价。教师将考虑两方面的反馈，并进行教学方式和内容的改善和改进。
五、结语
本教学计划是针对中小学生的课业辅导教学计划，主要旨在帮助学生提高学习效率和成绩。教学计划涵盖了数学、语文和英语三个学科的初、中、高三个难度等级的课程。通过教师的讲授和学生的实践操作，帮助学生掌握基本的知识和技能，并培养学生的团队协作能力和交际能力。教学计划将提供定期的评估和反馈，并进行优化和改进。
课业辅导教学计划 篇3
课业辅导教学计划
一、教学计划目的和意义
随着社会的发展和竞争的日益激烈，学生的学习压力也越来越大。除了学校的正常课程外，家长和学生还要承受着各种各样的课业辅导班，令孩子们的生活更加紧张。因此，制定一份科学的课业辅导教学计划显得至关重要。目的在于解决学生因课业负担过大、学习压力大而带来的诸多问题，增加学生的学习效率，使学生更好地实现个人成长和发展。
二、教学计划内容
1.问题分析：首先，需要根据学生的具体情况，分析出学生的课业问题，如学生的学习方法是否正确、问题出在哪些科目上、学习动力是否充足等。
2.教育目标：根据学生的实际情况和分析结果，制定相应的教育目标，例如增加学生的学习效率、解决学习方法问题、提高学生成绩等。
3.学习计划：根据教育目标，制定课程计划，包括学习时间安排、课程内容、课程进度等。
4.教材选择：根据学生的年级和实际需求，选择适合学生学习的教材，例如名师讲义、教育指导书、辅导书等。
5.作业布置：作业是学生巩固知识的重要方式，因此需要对学生进行合理具体的作业布置，既不能过多也不能过少，力求在学生能够承受的范围内。
6.教学方式：针对不同学生的需求和个性特点，选择合适的教学方式，例如讲解、互动、演示等。
7.课后反馈：对学生开展课后评估和反馈工作，鼓励学生自我评价，帮助学生改正错误，及时调整教学计划。
三、教学计划的实施
教学计划的实施需要注重以下几点：
1.及时调整教学计划：根据学生的实际情况，及时对教学计划进行调整，如增加或减少课程时间、调整作业布置量等。
2.注重学生个性差异：一对一地进行课程辅导时，需要了解每个学生的个性差异，采用针对性的教学方法。
3.宽松和谐的学习环境：营造宽松和谐的学习环境，尽量避免给学生过多的压力和紧张感。
4.与家长密切合作：教学计划的实施需要家长的支持和配合，与家长形成密切的合作关系。
四、教学计划的总结
教学计划的实施需要不断的反思和总结，及时发现教学计划中存在的不足和局限性，进一步优化教学过程和效果。
在总结中，可以对教学计划的实施效果进行评估，包括学生学习成绩的提升、学生的学习兴趣等方面。同时还可以从教学方法、教材选择、课程布置、课后反馈等方面展开评估和反思，为后续的教学工作做好准备。
总之，制定科学的课业辅导教学计划是对每个学生负责的表现，从而更好的帮助学生实现个人成长和发展，提高学生成绩，培养学生的自学能力，养成好的学习习惯。我们应该重视教学计划，落实到实际教学工作中去，在实际教学中逐步完善和优化教学计划，并不断提高教学效果，创造更好的教学体验。
课业辅导教学计划 篇4
课业辅导教学计划
一、前言
在学习过程中，难免会遇到一些困难和问题。如果学生不能解决这些问题，将会对他们的学术成绩和未来发展产生影响，因此，教师需要为学生提供一些帮助和支持，这就是课业辅导。
课业辅导是指教师向学生提供一对一或小组辅导，帮助他们理解课程内容、作业和考试。这不仅可以提高学生的学习成绩，还可以提高他们的学习动力和自信心。
为了提高学生的学习效率和提高他们的课业成绩，我们必须有一个有效的课业辅导教学计划。本文将详细介绍如何制定一个适用于不同领域的课业辅导教学计划。
二、课业辅导教学计划
学生的课业辅导计划通常应包括以下方面的内容。
1. 确定学生需要的辅导课和辅导方式
不同学生需要的辅导方式和内容不同。教师应该在详细了解学生的基本情况之后，确定每个学生需要的辅导方式和辅导课程。辅导方式可以是一对一的辅导、小组辅导或线上辅导。课程可以是学科辅导、作业辅导或考试准备辅导。
2. 确立学生与教师的交流方式
教师应该与每个学生建立良好的交流渠道，例如，通过邮件、微信、电话或在线平台等方式了解学生在学习上遇到的问题。此外，教师还应定期与学生进行面对面的交流，以更好地了解学生的学习情况。
3. 制定课程表
每个学生的课程表应该根据他们的学习需求自定义。教师应该在第一次辅导前制定一份个性化的课程表，并根据实际情况进行修改和调整。
4. 制定辅导计划
教师需要为学生建立一个完整的辅导计划，该计划应包括每个课程的目标、学习内容、时间表、预习和复习事项以及作业和考试的相关建议。此外，教师还应定期进行检查、评估和调整。
5. 提供一些学习资源和参考资料
教师应该在课程辅导中为学生提供一些有效的学习资源和参考资料，例如教材、教学视频、学习笔记、模拟考试等。
三、课程辅导的实施
一旦确定了以上所有步骤，即可以开始实施个性化课程辅导计划。
1. 辅导方式的选择
辅导方式可以是一对一的辅导，通过教师与学生的交流，了解学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，并对学生进行监督和跟踪。小组辅导适用于同一学科、同一个年级或同一批学生，可以增强学生之间的互动和沟通。线上辅导可以通过视频课堂、在线文档、邮件、微信等方式实现。
2. 辅导内容的策划
根据学生的需求，确定具体的学习内容，例如课堂笔记、作业完成、考试准备等。
3. 辅导时长和时间安排
时间可以是每周一小时或多次每周的辅导，也可以是按需随时安排的。为了确保学习动力，应按预定时间安排教学计划。
4. 辅导状况的跟踪和记录
建立学生档案，及时记录学生评价、成绩、反馈和跟踪状况。记录并整理辅导计划，查看学生的进展，以便进行调整。
四、总结
个性化课程辅导计划是一项持久和循序渐进的工作，需要教师与学生共同合作。教师应经常加强对个别学生的辅导，关注学生的学习进展，并适时调整课程计划，以确保学生从每一个辅导课程中获得最大化的收益。细致的计划和管理，客观的评估和及时的反馈，都是成功的课程辅导计划的关键。双方的努力将使学生在学业中取得令人鼓舞的进步。
课业辅导教学计划 篇5
课业辅导教学计划
为了达到学生更好地学习成绩与生活效率的目的，我们提出了一份课业辅导教学计划。在本计划中，我们将从以下几个方面对学生进行课业辅导：
一、学生的授课时间调整
我们将根据学生的课程情况和学习状态，合理安排每日的授课时间。我们将根据学生的个性化需求，可根据学生的生物钟情况，制定早起计划和必要的午休时间等。同时，我们将会在课程安排中加入课外活动，以增加学生学习的思考时间。
二、学习方法
在授课中，我们将重点介绍学习方法。例如多浏览题目、讲练结合、创新思考法、善于总结、良好的心理素质等。根据学生的学习状态，我们还会针对性强化补充练习，以便让大家更好地掌握学习方法。
三、作业和考试的辅导
在辅助作业和考试方面，我们将会提供预习或复习材料，并引导学生进行针对性练习、考前模拟考试。同时，我们将帮助有需要的学生制定优先完成作业顺序，以方便他们完成课业及家庭方面的要求。
四、资源共享
我们将积极参与与家长沟通，并在集体和个人教学中协商共同进退，并借助网络和图书馆等资源互相分享学习方法和材料，以帮助学生提高学习效率。
五、考试分析
通过对学生考试成绩的总体分析和个人成绩分析，我们将提供个性化分析和针对性建议，鼓励学生发挥潜能，取得更好的成绩。同时，我们将客观分析考试情况，发现与根源性问题，对学生提供机会进行反思和修正。
课业辅导教学计划，让学生掌握学习方法，实现高效率的学习。让学生学会高效学习的方法，更好的掌握学科知识和技能，同时助长学生的乐观向上的心态。相信，这份计划将会为学生的学习和家庭生活带来或多或少的帮助。
课业辅导教学计划 篇6
课业辅导教学计划
一、背景介绍
随着教育水平的不断提高，越来越多的家长意识到课外辅导的重要性。因为在学校里，老师的教学压力比较大，无法全面关注每一个学生的学习情况，而学生也比较难在短时间内消化掌握所有的知识点。因此，课外辅导机构应运而生，并得到越来越多的家长和学生的认可和支持。
二、目的和意义
课业辅导教育的目的在于帮助学生更好地掌握课程内容，增强自信心，激发学习兴趣，提高成绩，为未来的升学和职业发展打好基础。
课业辅导教育的意义在于弥补学校教育的不足，满足学生进一步学习的需求，培养学生的创新意识和实践能力，引导学生更好地适应未来的社会发展。
三、教学内容和教学方法
在教学内容上，需要根据学生的个性特点和所学知识点，设计具有针对性的课堂内容，包括知识讲解、实例分析、习题讲解等多种形式的教学方式。同时，需要辅以学习方法和心理辅导等综合性教学，帮助学生形成良好的学习习惯和规范的学习思维方式。
在教学方法上，需要结合学生的个性特点和所学知识点，采用多种教学方法，包括现场授课、在线授课、一对一辅导等多种形式的教学方式。同时，需要根据学生的学习情况和需求进行个性化定制，帮助学生更好地掌握课程内容。
四、教学过程和评价方式
在教学过程中，需要注重学生的实际情况和需求，不断调整教学内容和教学方法，促进学生的进步。同时，需要建立科学的评价方式，包括学习进展记录、课堂出勤情况、作业质量以及半期和期末考试成绩等多项评价指标，来评估学生的学习效果和掌握程度。
五、目标和效果
课业辅导教育的目标是帮助学生更好地掌握课程内容，提高学习成绩以及提高学生的自信心和学习兴趣。课业辅导教育的效果是通过科学的教学方法和评价方式，帮助学生达到预期目标，提高学生的学习成绩和综合素质，以适应未来的社会发展需要。
六、结语
在今天快节奏的社会中，越来越多的家长意识到课外辅导的重要性，希望能给孩子提供更多的学习机会，提高他们的学习成绩。因此，课业辅导教育的发展前景非常广阔，我们希望通过科学的教学方法和评价方式，帮助更多学生达到学习目标，传递正能量，共创美好未来。
课业辅导教学计划(优选十四篇)
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课业辅导教学计划 篇1
课业辅导教学计划
一、教学目标
课程简介：本教学计划是针对中小学生的课业辅导教学计划，旨在通过教师讲授与实践操作的方式，帮助学生提高学习效率和成绩。本教学计划主要包括数学、语文和英语三个学科的课程，分别设置初、中、高三个不同难度等级的课程。
教学目标：
1.提高学生的学习能力和学习效率，促使他们在学习中不断进步。
2.让学生掌握数学、语文和英语三个学科的基本知识和技能，具备较好的分析和解决问题的能力。
3.培养学生的团队协作能力和交际能力，使他们能够在学习和生活中与别人良好地沟通和合作。
二、教材和教法
本教学计划的教材主要为中小学生和一些典型案例，教师将通过讲解各学科的基本知识和技能来提高学生的学习能力和学习效率。
教学方法主要采用讲解和练习相结合的方法。教师将通过讲解基本知识并示范，再让学生慢慢练习和理解。学生完成练习后，教师将对学生的答案进行反馈并指出错误，帮助学生及时纠正错误。
三、课程设置
1.数学初级课程
内容：基本计算、小数分数运算、求平方、立方、数字排列组合。
时长：10个小时。
教学目标：学生能够熟练地进行基本的计算和小数、分数的运算，掌握数字的平方、立方和数字的排列组合。
2.语文初级课程
内容：基本语法、字音、词语运用、生字词、偏旁部首。
时长：10个小时。
教学目标：学生能够掌握基本的语法和字音知识，熟练地运用单词和词语，掌握新的生字词和偏旁部首。
3.英语初级课程
内容：基本会话用语、英语语法、常用单词和词汇。
时长：10个小时。
教学目标：学生能够掌握基本的英语会话和语法知识，熟练使用常用的单词和词汇。
4.数学中级课程
内容：代数方程式、三角函数、二次方程。
时长：15个小时。
教学目标：学生能够熟练地掌握代数方程式、三角函数和二次方程，并能够分析和解决相关的问题。
5.语文中级课程
内容：中级语法、成语和典故、熟语、修辞语言。
时长：15个小时。
教学目标：学生能够熟练掌握中级语法和各种修辞语言，掌握各种成语和典故的含义和用法。
6.英语中级课程
内容：中级读写能力、短文和文章的阅读和写作。
时长：15个小时。
教学目标：学生能够熟练读写英语短文和文章，掌握阅读理解和写作的技巧。
7.数学高级课程
内容：高级代数和几何、微积分和数学分析。
时长：20个小时。
教学目标：学生能够掌握高级代数和几何、微积分和数学分析的基本知识和技能，并能够应用于实际问题的解决。
8.语文高级课程
内容：高级语法和修辞、文学作品和名言名句。
时长：20个小时。
教学目标：学生能够掌握高级语法和修辞知识，理解和识别文学作品中的修辞手法，并能够引用名言名句，并运用于写作中。
9.英语高级课程
内容：英语考试技巧、口语和听力训练、提高阅读和写作水平。
时长：20个小时。
教学目标：学生能够掌握英语考试技巧、提高口语和听力训练、阅读和写作水平。
四、教学评估
教学评估将分为两个部分。第一个部分由教师进行，包括每个课程的考试和课堂表现等，以及每个学生的进展和需要进一步提高的方面。第二个部分是由学生进行的，包括对于教学计划的反馈和对教学的评价。教师将考虑两方面的反馈，并进行教学方式和内容的改善和改进。
五、结语
本教学计划是针对中小学生的课业辅导教学计划，主要旨在帮助学生提高学习效率和成绩。教学计划涵盖了数学、语文和英语三个学科的初、中、高三个难度等级的课程。通过教师的讲授和学生的实践操作，帮助学生掌握基本的知识和技能，并培养学生的团队协作能力和交际能力。教学计划将提供定期的评估和反馈，并进行优化和改进。
课业辅导教学计划 篇2
课业辅导教学计划
一、前言
随着现代教育的快速发展，学生们在学习过程中可能会遇到各种困难。课业辅导对于学生的发展和提高是至关重要的。它可以激发学生的学习热情和动力，帮助他们更好地掌握知识，并在考试中取得好成绩。本文将介绍一份课业辅导教学计划，以促进学生的提高和发展。
二、课程设置
1.阅读和写作
此部分包括练习阅读技巧和写作能力。学生会练习阅读不同类型的文章，并回答相关问题，这可以帮助他们提高阅读理解和快速阅读的能力。在写作方面，他们将学习如何执行特定类型的写作，例如口头陈述和探讨性文章。
2.语言和文法
此部分将涵盖学生的语言技能和语法知识。学生将学习正确使用英语方言和常用单词，同时也将学习如何引用正确的语法规则和使用适当的标点符号。
3.数学和科学
此部分将课程目标划分为数学和科学。数学将包括基本的算术运算和几何形状。科学将包括物理、生物和化学的基础概念。在每个领域内，学生将了解课程指导的具体知识，并与专家讨论和解决与该领域有关的问题。
4.技术和社交媒体
此部分将介绍在数字时代如何有效地使用技术和社交媒体。学生将探索如何使用计算机、智能手机和笔记本电脑，以及如何使用社交媒体来促进自己的学习和人际交往能力。
三、辅导策略
1.课外学习
在辅导计划中，学生将会被鼓励并提供自主学习的机会。每个主题都将提供资料来供学生练习并准备参考资料，以满足他们在学术上的需求。
2.解决问题
在完成课程后，每个学生都将面临独特的问题。学生将学习如何识别并解决这些问题，并得到相关的支持和帮助。这将帮助学生提高解决问题的能力，从而在学术和社交方面更有自信心。
3.个性化的授课
每个学生都是独特的，他们的学习能力和学术需求有所不同。在课业辅导计划中，教练将提供集体和个体辅导，以便个性化地为每个学生设计特定的课程内容，并进一步提高他们的学习效率。
四、总结
这份课业辅导教学计划可以帮助学生完成学习生涯目标。通过帮助学生掌握在学术和社交领域的技巧和知识，课业辅导可以大大提高他们在未来的职业中的成功率。学生将受益于辅导老师个性化的指导和支持，从而发展出自己独特的学业和社交抱负，成为受人尊敬的个人。
课业辅导教学计划 篇3
课业辅导教学计划
一、前言
在学习过程中，难免会遇到一些困难和问题。如果学生不能解决这些问题，将会对他们的学术成绩和未来发展产生影响，因此，教师需要为学生提供一些帮助和支持，这就是课业辅导。
课业辅导是指教师向学生提供一对一或小组辅导，帮助他们理解课程内容、作业和考试。这不仅可以提高学生的学习成绩，还可以提高他们的学习动力和自信心。
为了提高学生的学习效率和提高他们的课业成绩，我们必须有一个有效的课业辅导教学计划。本文将详细介绍如何制定一个适用于不同领域的课业辅导教学计划。
二、课业辅导教学计划
学生的课业辅导计划通常应包括以下方面的内容。
1. 确定学生需要的辅导课和辅导方式
不同学生需要的辅导方式和内容不同。教师应该在详细了解学生的基本情况之后，确定每个学生需要的辅导方式和辅导课程。辅导方式可以是一对一的辅导、小组辅导或线上辅导。课程可以是学科辅导、作业辅导或考试准备辅导。
2. 确立学生与教师的交流方式
教师应该与每个学生建立良好的交流渠道，例如，通过邮件、微信、电话或在线平台等方式了解学生在学习上遇到的问题。此外，教师还应定期与学生进行面对面的交流，以更好地了解学生的学习情况。
3. 制定课程表
每个学生的课程表应该根据他们的学习需求自定义。教师应该在第一次辅导前制定一份个性化的课程表，并根据实际情况进行修改和调整。
4. 制定辅导计划
教师需要为学生建立一个完整的辅导计划，该计划应包括每个课程的目标、学习内容、时间表、预习和复习事项以及作业和考试的相关建议。此外，教师还应定期进行检查、评估和调整。
5. 提供一些学习资源和参考资料
教师应该在课程辅导中为学生提供一些有效的学习资源和参考资料，例如教材、教学视频、学习笔记、模拟考试等。
三、课程辅导的实施
一旦确定了以上所有步骤，即可以开始实施个性化课程辅导计划。
1. 辅导方式的选择
辅导方式可以是一对一的辅导，通过教师与学生的交流，了解学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，并对学生进行监督和跟踪。小组辅导适用于同一学科、同一个年级或同一批学生，可以增强学生之间的互动和沟通。线上辅导可以通过视频课堂、在线文档、邮件、微信等方式实现。
2. 辅导内容的策划
根据学生的需求，确定具体的学习内容，例如课堂笔记、作业完成、考试准备等。
3. 辅导时长和时间安排
时间可以是每周一小时或多次每周的辅导，也可以是按需随时安排的。为了确保学习动力，应按预定时间安排教学计划。
4. 辅导状况的跟踪和记录
建立学生档案，及时记录学生评价、成绩、反馈和跟踪状况。记录并整理辅导计划，查看学生的进展，以便进行调整。
四、总结
个性化课程辅导计划是一项持久和循序渐进的工作，需要教师与学生共同合作。教师应经常加强对个别学生的辅导，关注学生的学习进展，并适时调整课程计划，以确保学生从每一个辅导课程中获得最大化的收益。细致的计划和管理，客观的评估和及时的反馈，都是成功的课程辅导计划的关键。双方的努力将使学生在学业中取得令人鼓舞的进步。
课业辅导教学计划 篇4
课业辅导教学计划
一、教学目标
本课程是为了帮助学生掌握各科目的基本知识和技能，打好基础，提高成绩，促进学生的全面发展。具体目标如下：
1. 帮助学生深刻理解各课程的基本概念和知识点。
2. 促进学生对各科目的兴趣和热情，提高他们的学习动力。
3. 通过加强学生的听说读写能力，提高他们的语言表达和交流能力。
4. 指导学生在学习和生活中形成正确的思维方式和价值观。
二、教学内容
本课程包含数学、物理、化学、生物、语文、英语等学科的教学，每个学科都会根据学生的需要和程度安排不同的教学内容。
1. 数学：本课程将重点关注数学基础知识的学习和巩固，强化学生的数学思维能力，提高他们的运算能力和解题能力。教学内容包括数学基础知识、代数、几何、三角函数、概率等；
2. 物理：本课程将结合学生的实际情况，通过具体实验和实际问题，帮助学生更好地理解物理学的基本原理和概念，提高他们的实验技能和动手能力。教学内容包括力学、运动学、热力学、电学等；
3. 化学：本课程将注重学生对化学结构、反应和化学实验等方面的理解和掌握，增强学生化学知识的实用性，提高他们的实验技能和解题能力。教学内容包括化学基础知识、物态变化、离子反应、化学平衡等；
4. 生物：本课程将为学生解释和探究生命现象的本质，帮助学生理解和掌握生物学知识、研究方法及其运用。教学内容包括生物基础结构和功能、细胞与代谢、遗传学、进化论等；
5. 语文：本课程将注重学生中文写作能力的提高，教授学生写作技巧和方法，帮助学生学习阅读和写作。教学内容包括文言文阅读、现代汉语、写作技巧等；
6. 英语：本课程将注重培养学生英语听说读写能力，提高学生的英语水平。教学内容包括英语基础知识、语法、阅读、口语等。
三、教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组活动、实验探究等。具体方法如下：
1. 课堂讲授：通过老师的讲授和演示，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 小组活动：将学生分成小组进行讨论和合作，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 实验探究：通过实验操作和观察，让学生亲身体验和探究知识点，加强他们的实验技能和动手能力。
四、教学评价
为了确保教学效果，本课程将采用多重评价方法进行评估，包括考试、作业、小组讨论、实验、活动等多种形式，评价学生在各个方面的表现。
1. 考试：通过定期考试，检测学生的学习成果和掌握情况，促进学生的自我检讨和提高。
2. 作业：布置适当难度的作业，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
3. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的交流和表达能力，鼓励学生独立思考和探究。
4. 实验：通过实验探究，检测学生的实验技能和动手能力，同时了解学生对知识点的实际应用情况。
5. 活动：通过参加各种活动，提高学生的综合素质和实践能力，促进学生的全面发展。
以上为课程教学计划，目的在于指导学生学好各学科知识，理解科学本质，提高各科表达和交流能力，形成独立思考和正确价值观。同时，计划也着重关注教学方法的变化和教学评价的综合性，以确保教学效果的最大化。
课业辅导教学计划 篇5
课业辅导教学计划
一、教学计划目的和意义
随着社会的发展和竞争的日益激烈，学生的学习压力也越来越大。除了学校的正常课程外，家长和学生还要承受着各种各样的课业辅导班，令孩子们的生活更加紧张。因此，制定一份科学的课业辅导教学计划显得至关重要。目的在于解决学生因课业负担过大、学习压力大而带来的诸多问题，增加学生的学习效率，使学生更好地实现个人成长和发展。
二、教学计划内容
1.问题分析：首先，需要根据学生的具体情况，分析出学生的课业问题，如学生的学习方法是否正确、问题出在哪些科目上、学习动力是否充足等。
2.教育目标：根据学生的实际情况和分析结果，制定相应的教育目标，例如增加学生的学习效率、解决学习方法问题、提高学生成绩等。
3.学习计划：根据教育目标，制定课程计划，包括学习时间安排、课程内容、课程进度等。
4.教材选择：根据学生的年级和实际需求，选择适合学生学习的教材，例如名师讲义、教育指导书、辅导书等。
5.作业布置：作业是学生巩固知识的重要方式，因此需要对学生进行合理具体的作业布置，既不能过多也不能过少，力求在学生能够承受的范围内。
6.教学方式：针对不同学生的需求和个性特点，选择合适的教学方式，例如讲解、互动、演示等。
7.课后反馈：对学生开展课后评估和反馈工作，鼓励学生自我评价，帮助学生改正错误，及时调整教学计划。
三、教学计划的实施
教学计划的实施需要注重以下几点：
1.及时调整教学计划：根据学生的实际情况，及时对教学计划进行调整，如增加或减少课程时间、调整作业布置量等。
2.注重学生个性差异：一对一地进行课程辅导时，需要了解每个学生的个性差异，采用针对性的教学方法。
3.宽松和谐的学习环境：营造宽松和谐的学习环境，尽量避免给学生过多的压力和紧张感。
4.与家长密切合作：教学计划的实施需要家长的支持和配合，与家长形成密切的合作关系。
四、教学计划的总结
教学计划的实施需要不断的反思和总结，及时发现教学计划中存在的不足和局限性，进一步优化教学过程和效果。
在总结中，可以对教学计划的实施效果进行评估，包括学生学习成绩的提升、学生的学习兴趣等方面。同时还可以从教学方法、教材选择、课程布置、课后反馈等方面展开评估和反思，为后续的教学工作做好准备。
总之，制定科学的课业辅导教学计划是对每个学生负责的表现，从而更好的帮助学生实现个人成长和发展，提高学生成绩，培养学生的自学能力，养成好的学习习惯。我们应该重视教学计划，落实到实际教学工作中去，在实际教学中逐步完善和优化教学计划，并不断提高教学效果，创造更好的教学体验。
课业辅导教学计划 篇6
课业辅导教学计划
随着社会的发展和经济的快速增长，人们对优质教育资源的需求日益增加。然而，在常规教育课程中，由于课堂时长和课程内容的限制，学生们往往无法获得全面、深入的学习体验和知识储备，而辅导班和家教机构则成为了许多家庭解决这一问题的选择。为了提供更为个性化和有效的教学服务，制定一份科学合理的课业辅导教学计划尤为重要。下面就来谈一谈课业辅导教学计划的一些主题和范文。
主题1：课程安排
课业辅导的核心在于丰富学生的知识和技能，必须有针对性地制定课程安排。这包括课程内容、课程难度、学习进度以及考试内容和备考计划等内容。具体来说，可以根据学生的年级、性别、兴趣爱好、特长和弱项等方面制定针对性的课程。例如，小学生可以注重基础知识的掌握和启蒙；中学阶段则需要加强技巧的培养和复习巩固；高中生则要注重基础知识的拓展和高考备考。此外，在课程安排中应注意优化时间分配，均衡各科目的难度和学习效果，尽可能减少学生的压力和疲劳。
主题2：教学方法
教学方法决定了学生的学习效果和兴趣程度。在课业辅导教学计划中，应针对不同年龄阶段和性格特点选择适当的教学方法，比如讲解、实验、合作学习、案例分析等。此外，还可以采用多媒体教学、互联网教学等新型技术手段，给学生带来更丰富多彩的学习体验。在教学方法的选择中，应重视学生的反馈和需求，不断改进和完善教育内容，提高教育质量。
主题3：教师选用
教师是课业辅导教学的关键因素之一。良好的师资力量可以为学生提供深入、领悟力强的教育体验，提高学生的学习能力和兴趣。在教师选用中，应首先注重教师的学术水平和教学经验，其次要考虑教师的个性和教学风格，最后还要考虑学生的年龄和特点等因素。此外，可以通过严格的招聘和管理程序筛选优秀的教师，加强对教师的培训和评价，提高教师的专业水平和教学能力。
主题4：学生评估
学生评估是课业辅导教学计划的重要环节之一。通过对学生的表现和成绩进行评估和反馈，可以更好地掌握学生的学习情况和个性特点，从而针对不同学生提供针对性的教育服务。例如，可以通过学生自评、家长反馈、教师评估等多种手段对学生的教育成效进行评估，借此推动课业辅导教学计划的不断优化和进步。
综上所述，制定一份科学合理的课业辅导教学计划对于提高学生的学习水平和兴趣至关重要。通过合理安排课程、科学选择教学方法、招聘优秀教师以及进行学生评估等环节，可以为学生提供优质的教育体验，增强其自学能力和综合素养，最终推动整个社会的不断进步和发展。
课业辅导教学计划 篇7
课业辅导教学计划
一. 前言
近年来，中国的教育竞争变得越来越激烈，许多家庭都开始给孩子不断补习课业，阅读、活动等。而作为一名优秀的辅导老师，我们需要为学生量身定制适合他们的课业辅导教学计划，帮助他们更好地应对学习挑战。本文结合自己多年的教学经验和观察，提出了一些指导性建议，希望能够为广大师生提供帮助。
二. 教育价值观
在制定任何教学计划之前，应先明确教育价值观。现代社会越来越看重学生的创造力和思维能力，我们的教育目标也应该朝着这个方向发展。因此，在设计课程时，应该注重培养学生的创新思维和实践能力。学习不应只是为了考试，而是为了提高综合能力和未来的发展建立坚实的基础。
三. 课程设置
1. 围绕学生的实际需求设置课程
在制定课程计划时，要从学生的实际需求出发。我们应该了解他们的个性、学习情况、优势和劣势，精确把握他们的需要，为他们制定个性化的课程计划。同时，暂不考虑学生的提高、等级等因素，要明确制定短期目标和长期目标，帮助学生逐步提高。
2. 培养学生的自学能力
对于学生来说，课外辅导最大的意义在于培养自学能力。我们应该督促学生合理规划时间、制定学习计划、提高学习效率。辅导的过程中，我们不仅是教他们知识，更是帮助他们掌握学习方法，教他们如何自行解决问题。
四. 教学方法
1. 确立双向沟通的机制
沟通是教学的基础。我们应该让学生知道我们关心他们，倾听他们的意见。在教学过程中，我们应该注重随时与学生交流、互动，让他们知道我们关心他们的成长。
2. 采用启发式的教学方法
传统的教学方式往往是单向的，教师掌握知识权威，学生被动听。这种教学方法很难提高学生的自主学习能力和创新能力。相反，启发式的授课方法往往比较成功。这种方法可以激发学生的创造力，让他们更加热爱学习。
五. 学习环境
1. 营造积极的学习氛围
我们需要营造一个积极的学习氛围，让学生感到轻松、自由、愉快。我们应该让学生感觉到他们的提高得到了认可和肯定，这样他们会对学习更有积极的态度。
2. 提供良好的学习资源
学习资源对于学生的学习成就至关重要。我们应该为学生提供多种有效的学习资源，如电子书籍、教学视频、线上教学平台等等。这些资源可以帮助学生更有效地学习，提高他们的学习效率和效果。
六. 结语
通过本文，我们可以看到，课业辅导教学计划是教学工作中非常重要的一个环节，它对于学生的综合素质提高起到至关重要的作用。同时，教育者也应该不断反思自己的教学方法和教育价值观，以期更好地服务于学生的成长和发展。
课业辅导教学计划 篇8
课业辅导教学计划
1. 前言
随着社会的发展和人民生活水平的提高，教育已经成为社会关注的焦点。课业辅导成为了家长们最经常使用的教育资源之一。 本文将探讨针对学生的课业辅导教学计划，探讨提高学生学业成绩的有效方法和策略。
2. 课程的设置
学生的课程设置应该将个体差异性、学生年龄、学科特点、考试要求、能力发展等综合因素纳入考虑，课程的设置分为学科课、考试辅导课、阶段性评估诊断课三个层次。
（1）学科课
每门学科应在一个学期理论下设一个规划，包括课程内容、教学标准、教材要求、教学进度表等。每个学科的教师都应该为自己的学科设计一个详细的教学方案，这将有助于提高学生的学业成绩和学科能力。
（2）考试辅导课
考试是学生考察学习成果和积累经验的评价。考试辅导课的目的是帮助学生提高考试成绩，促进学生的学习和提高学生的自信心。考试辅导课应该针对不同段位的考试，对学生进行相关知识和应试技巧的讲解，提高学生的应试能力。
（3）阶段性评估诊断课
阶段性评估可以及时地为学生和教师提供教学沟通的机会，阶段性评估诊断课帮助学生及时发现学习中的问题，及时对错题进行纠正，更好的帮助学生提高成绩。这需要教师在授课过程中及时发现和记录学生的学习状况、教材的难度、思维的转换，诊断学生的学习障碍，并帮助学生制定个人的学习计划，以便他们达到自己的潜能和目标。
3. 教学方法
教学方法是课业辅导中的关键环节，运用正确的教学方法，能够有效提高学生的学习能力和成绩。课业辅导中，一般采用一对一、一对多、小组等教学方法进行辅导。
（1）一对一教学
一对一教学模式是课业辅导中常用的教学方法，它能够帮助学生充分发挥个体差异，更好的提高学生的学习能力和提高成绩。教师在一对一教学中，能更好的了解每个学生的学习差异，针对性的给予每个学生不同的学习辅导。
（2）一对多教学
一对多的教学模式能够为学生创造一个友好的学习环境，让学生之间互相交流和学习。教师在一对多教学中，可以有条不紊地讲解每个学科的知识点，让学生在愉悦的氛围中学习和成长。
（3）小组教学
小组教学是较新的教学方法，它能够将学生分组进行教学和学习。学生在小组内学习能够充分利用小组的集体力量，互相交流，更好的提高学习兴趣和学习效果。教师在小组教学中，可以组织小组的老师进行教学和互相交流，从而更好地提高学生的学习效果。
4. 教材的选择
教材的选择是实现课业辅导教学计划的另一个关键环节，因为教材的内容将直接影响到学生的学习能力和成绩。在选择教材时，应注意以下几个方面：
（1）适应学生的年龄和能力
教材的内容和难度应适合学生的年龄和能力，教材的难度宜从简单到复杂地逐步增加，以便学生逐步达到目标。
（2）严谨的教材质量
教材的质量和准确性是学生学习的最基本的要求。教材应体现出严谨、准确、全面和科学的特征，以提高学生的学习成果和成绩。
（3）配套的教学资源
教材的内容应与其他教学资源相配合，可以是教师的讲解、实验、演示等教学资源，以充分利用教学资源的优势，提高教学效果和学生的学习成果。
5. 课业辅导的评估
课程评估是教学计划中的重要环节，它能够及时调整教学进程，及时发现学生学习成果和教学质量的问题。课程评估分为三个阶段：起步阶段评估、阶段性评估和结业阶段评估。
（1）起步阶段评估
起步阶段评估是课程开始时对学生的学习能力和学习情况进行评估，了解学生的学习现状，为后续的教学开展打下基础。
（2）阶段性评估
阶段性评估是对学习过程中学生学习成果和教学质量进行评估，包括学生的作业、考试成绩，评价学生的学习成果和教学质量，及时调整教学计划。
（3）结业阶段评估
结业阶段评估是对整个教学计划的评估，生离开学校之前对学生进行学习测试和问卷调查，反映学生对教学计划的认识和评价，以便教育管理者完善和改进教学计划。
6. 改善课业辅导的方法和策略
改善教学质量和提高学生的学习成果和能力是教育工作者的最终目标。课业辅导的改善实现需要经过不断探索和尝试，需要不断摸索和改进方法和策略。
（1）科技手段的运用
科技手段的运用可以极大的扩大教学资源的利用，利用网络，电子邮件等手段实现教学资源的共享和互动。教师可以利用电子白板等互动教育工具改变传统的单向教学模式，提高学生的学习劲头和学习效果。
（2）辅导人员的提高
教师作为辅导人员，其教育能力的提高将直接影响课业辅导的效果。教师应不断的提高自己的教育水平和教育能力，运用现代化的教育方法进行教学，为学生提供更细致、全面和有针对性的教育辅导。
（3）家长的参与
应积极配合家长的监督与辅导，及时向家长反映学生的学习进度和成果，帮助家长制订科学的教育计划，提高家长的教育能力和素质，开展家庭教育工作，促进家校合作，共同为培养孩子的全面发展作出贡献。
7. 结论
课业辅导教学计划是一个重要的教育资源，只有在充分理解学生的学习差异性，运用合适的教学方法和教学资源，配合家长的监督和辅导，才能提高学生的学习能力和提高学生的学业成绩。因此，课业辅导教学计划的设计和实施，需要充分考虑学生个体差异和孩子的特点，全面考虑教育策略和教育资源的协调配合，注重家校合作，促进学生的全面发展。
课业辅导教学计划 篇9
课业辅导教学计划
一、背景介绍
现代社会，面对激烈的竞争和广泛的知识面，学生在学习中面临着很大的困难和挑战。针对这种情况，学校和家长们普遍认为需要设置课业辅导来帮助学生提高学习能力。本课业辅导教学计划就是为了帮助学生改善学习状况而设计。
二、目标
通过本课业辅导教学计划，我们的主要目的是帮助学生：
1. 建立起良好的学习习惯和心态，使学生对学习产生兴趣和热情；
2. 按时完成课业，提高学习效率；
3. 不仅能够得到优秀的成绩，还能够提高能力和自信心；
4. 通过提高学习能力，更好地适应未来的学习和生活。
三、实施
1. 时间安排和日程安排
我们将根据学生们的具体情况，制定不同的时间安排和日程安排。对于需要多次辅导的学生可以加入一些特别的辅导课程，以帮助他们更好地学习。
2. 教材和课程
我们将针对学生的具体情况，选取适合年级和专业的教材和课程。在教材和课程的选择上，我们要注重培养学生的独立思考和创新能力，而不是仅仅注重知识点的范围。
3. 教学方式和学习方法
我们将使用多种多样的教学方式和学习方法，以适应不同学生的学习需求和风格。比如有些学生更适合大量的实践和练习，有些学生则更适合讲解和讨论的方式。我们还将把学生的学习能力和特长考虑在内，帮助他们找到最合适的学习方法。
4. 监督和检查
我们将对学生课业辅导的情况进行不断的监督和检查，以确保学生按照计划顺利完成所有课业。在检查过程中，我们还将了解学生们是否能按时完成自己的任务，发现问题并及时解决。
四、总结
本课业辅导教学计划是一项不断更新和完善的计划，我们将不断根据学生的反馈和需求进行调整和改进。希望在我们的努力下，每一位学生都能够得到适当的帮助，提高学习能力，更好地为未来的发展做好准备。
课业辅导教学计划 篇10
课业辅导教学计划
一、前言
课业辅导是指为了帮助学生更好地掌握课程知识，提高学习成绩而开设的一种辅导形式。课业辅导不仅能够帮助学生弥补知识和技能方面的不足，同时也能够提高学生的自信心和学习动力。因此，建立一个高效、有效的课业辅导教学计划对于提高学生的学习成绩至关重要。
二、目标
本教学计划旨在帮助学生提高自己的学习成绩，使其在学业上取得更好的成绩。为此，我们将制定全面、科学、合理的教学计划，以确保所有学生都能够受益。
三、教学内容
1.课前预习
在每次课程之前，学生需要预习本节课程的内容。老师会根据预习情况进行提问，以检查学生对知识点的掌握情况。
2.学习笔记
学生每节课都需要认真记笔记，以便在复习阶段更好地回顾所学内容。
3.概念图解
老师会通过概念图解的方式，更好地帮助学生掌握课程知识。
4.课后作业
老师会布置相应的课后作业，以检验学生的学习情况。
5.模拟测试
每周会进行一次模拟测试，以检验学生的掌握情况，并进一步加深学生的理解和记忆。
四、教学方法
1.情境教学法
情境教学法是一种通过情境、环境、情感等因素来促进学生学习的教学方法。本教学计划将采用情境教学法来教授课程知识，以提高学生的学习效率。
2.启发式教学法
启发式教学法是以学生的自主学习为主导的教学方法，旨在帮助学生发现和解决问题。在本教学计划中，我们将采用启发式教学法，鼓励学生积极探索 problem 并使用已有的知识来解决问题。
3.合作学习法
合作学习法是一种通过组织学生之间的合作来促进学习的教学方法。在本教学计划中，我们将采用合作学习法来帮助学生互相学习、相互影响。
五、教学评价
本教学计划的教学评价将包括以下方面：
1.笔试和口试
2.考试成绩
3.作业完成情况
4.课堂积极参与情况
5.课程反馈意见
六、总结
本教学计划旨在帮助学生更好地掌握课程知识，提高学习成绩。我们将采用全面、科学、合理的教学方法，并根据不同学生的需求进行差异化教学。相信经过长期的学习和实践，学生的学习成绩一定会得到显著的提高。
课业辅导教学计划 篇11
课业辅导教学计划
一、引言
在当今竞争激烈的社会中，教育成为了人们获取知识和技能的主要途径，而在整个教育过程中，课业辅导显得尤为重要。随着时间的推移，孩子们面临越来越多的课业负担和竞争压力，如何通过课业辅导来实现提高成绩和自我发展已经成为了每个家庭和学校必须思考的问题。本文将就课业辅导的教学计划进行探讨。
二、课业辅导的意义
课业辅导对学生的成绩和个人发展有很大的帮助，其意义体现在以下几个方面：
1.帮助学生形成好的学习习惯，提高学习效率。
2.能够帮助学生理解课程内容，提高学习成绩。
3.能够启发学生的思维，提高学生的综合能力。
4.能够帮助学生树立信心，提高学生的自信心。
5.能够培养学生的学习兴趣，使学生乐于学习。
三、教学目标
本文的教学目标如下：
1.使学生理解课程内容，掌握基本知识点和技能。
2.帮助学生培养学习兴趣和自信心，提高学习效果。
3.使学生能够灵活运用所学知识，提高综合能力。
4.能够提高学生的思维能力，培养学生的创新精神。
四、教学内容
本次课程的教学内容主要是针对初中的数学、英语和科学三个科目展开，包括常见难点、易错点、重点知识点及能力要求等。
1.数学
（1）初一数学：初一数学作为初中数学的入门课程，是为了培养学生的创新能力而设置的，主要内容包括整数、有理数、分数等。对学生数学素养的培养是十分重要的。
（2）初二数学：初二数学课程是数学知识体系的重要组成部分，内容主要包括代数式、线性方程、集合与待命命题、平面几何等，对培养学生综合能力和创新能力也起着重要的作用。
（3）初三数学：初三数学课程内容涉及到中学数学的基本概念和学科体系的整理，对学生的数学素养、思维能力和创新能力都有很高的要求。
2.英语
（1）初一英语：初一英语是初中英语的入门课程，主要内容包括单词、语法、阅读和写作等，可以帮助学生提高英语素养和阅读能力。
（2）初二英语：初二英语是英语学科体系的重要组成部分，主要内容包括阅读、写作、口语等，对学生英语素养、语言能力和表达能力都有较高的要求。
（3）初三英语：初三英语课程主要涉及到中学英语的基本概念和学科体系的整理，包括听说读写四个方面，对学生的英语素养、思维能力和表达能力都有很高的要求。
3.科学
（1）初一科学：初一科学包括地理、生物、化学、物理等，主要内容包括地球运动、生物多样性、空气、水等。可以帮助学生理解环境和生命、物质的基本性质。
（2）初二科学：初二科学包括科学理论、科学方法、实践和强化实验啊，主要内容包括生物、化学、物理等。对学生的科学素养和思维能力有较高的要求。
（3）初三科学：初三科学主要包括人与自然、民族与社会、科学与技术、科学与生活等，旨在帮助学生理解自然和社会、科技与人类的关系。对学生的科学素养、思维能力和人文素质都有很高的要求。
五、教学要求
为了实现教学目标，教师有如下的教学要求：
1.针对每个学科的主要内容和能力要求，制定相应的教学计划。
2.必须了解每个学生的具体情况，在教学过程中创造有利于学生学习的环境。
3.采取多样化的教学方法，结合实际情况和具体学科，提高学生的兴趣和课程效果。
4.通过测试和评价，总结教学效果，为后续教学调整和改进提供依据。
六、总结
课程辅导作为提高学生成绩和自我发展的重要途径，已经越来越受到家长和学校的关注。本文通过制定教学计划、明确教学目标和教学要求，旨在为课程辅导的教学提供一些参考和建议。希望本文能够对提高学生成绩、提高学生的综合能力和创造更好的教学效果起到一些帮助。
课业辅导教学计划 篇12
课业辅导教学计划
一、背景
随着教育的发展和家庭教育日益重视，课业辅导的需求也越来越大。但是，由于缺乏正确的课业辅导教学计划，一些辅导机构和家长在辅导过程中存在着盲目性和不规范性，造成了教育资源的浪费和破坏了孩子的健康成长。
二、目标
本课业辅导教学计划旨在帮助学生实现以下目标：
1.提高学生的学习效果和学习兴趣。
2.培养学生的学习能力和自主学习能力。
3.促进学生个性的发展和创造力的开发。
三、教学内容和方法
1.教学内容
（1）基础知识
深入浅出地讲解学习内容的重点和难点，帮助学生学好学习的基础知识。
（2）习惯养成
培养学生在学习和生活中形成良好的习惯，如时间管理、专注力培养、笔记方法等。
（3）思维方法
运用有效的思维方法，如数据分析、逻辑思考、问题解决方法等，帮助学生提高分析和解决问题的能力。
（4）批判性思维
引导学生发展批判性思维，培养学生的价值观念和判断能力。
2.教学方法
（1）个性化指导
根据学生的学习特点和难点，针对性地进行指导，帮助学生更好地掌握学习内容。
（2）互动式教学
在教学过程中增加互动环节，如问答、讨论等，促进教师和学生之间的交流和互相学习。
（3）技术应用
利用一些在线学习资源和技术工具，如在线学习平台、多媒体教学等，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、教学评估和反馈
1.教学评估
在教学过程中，教师和学生要相互评估，及时发现和纠正教学过程中存在的问题。
2.教学反馈
教师在教学结束后，要及时总结教学过程和成果，听取学生的反馈意见，优化课程设置和教学方法，不断改进课程教学。
五、师资力量配备和教学安排
1.师资力量：
本课业辅导教学计划的教师队伍必须拥有以下基本条件：
（1）具备较强的学科背景和教学经验。
（2）热爱学生，乐于分享知识和经验。
（3）掌握一定的教学技能和教学方法。
2.教学安排：
本课业辅导教学计划将适应不同学生的需求，灵活地安排时间和课程内容。教学时间和课程内容由教师根据学生的情况制定，并与家长和学生协商。
六、课程效果和社会影响
1.课程效果：
通过本课程的学习和实践，学生将实现以下几方面的效果：
（1）学习成绩提高，在学术上取得突破。
（2）培养学习兴趣和自主学习能力，提高学习效果。
（3）促进个性的发展和创造力的开发，增强学生的自信心和信心。
2. 社会影响：
本课程的实施将对学生、教育机构和社会产生积极影响，有助于提高我国教育质量和人才培养水平，推动社会的全面发展。
七、总结
本课业辅导教学计划是一项富有创新和实用性的教育项目，能够帮助学生提高学习效果和学习兴趣，促进人才培养和社会发展。但是，要实现这些目标，必须依靠学生和教师共同的努力和协力，建立长期稳定的教育合作关系，才能提高教育教学的质量和效果，进一步推进国家整体素质的提高。
课业辅导教学计划 篇13
课业辅导教学计划
一、背景介绍
随着教育水平的不断提高，越来越多的家长意识到课外辅导的重要性。因为在学校里，老师的教学压力比较大，无法全面关注每一个学生的学习情况，而学生也比较难在短时间内消化掌握所有的知识点。因此，课外辅导机构应运而生，并得到越来越多的家长和学生的认可和支持。
二、目的和意义
课业辅导教育的目的在于帮助学生更好地掌握课程内容，增强自信心，激发学习兴趣，提高成绩，为未来的升学和职业发展打好基础。
课业辅导教育的意义在于弥补学校教育的不足，满足学生进一步学习的需求，培养学生的创新意识和实践能力，引导学生更好地适应未来的社会发展。
三、教学内容和教学方法
在教学内容上，需要根据学生的个性特点和所学知识点，设计具有针对性的课堂内容，包括知识讲解、实例分析、习题讲解等多种形式的教学方式。同时，需要辅以学习方法和心理辅导等综合性教学，帮助学生形成良好的学习习惯和规范的学习思维方式。
在教学方法上，需要结合学生的个性特点和所学知识点，采用多种教学方法，包括现场授课、在线授课、一对一辅导等多种形式的教学方式。同时，需要根据学生的学习情况和需求进行个性化定制，帮助学生更好地掌握课程内容。
四、教学过程和评价方式
在教学过程中，需要注重学生的实际情况和需求，不断调整教学内容和教学方法，促进学生的进步。同时，需要建立科学的评价方式，包括学习进展记录、课堂出勤情况、作业质量以及半期和期末考试成绩等多项评价指标，来评估学生的学习效果和掌握程度。
五、目标和效果
课业辅导教育的目标是帮助学生更好地掌握课程内容，提高学习成绩以及提高学生的自信心和学习兴趣。课业辅导教育的效果是通过科学的教学方法和评价方式，帮助学生达到预期目标，提高学生的学习成绩和综合素质，以适应未来的社会发展需要。
六、结语
在今天快节奏的社会中，越来越多的家长意识到课外辅导的重要性，希望能给孩子提供更多的学习机会，提高他们的学习成绩。因此，课业辅导教育的发展前景非常广阔，我们希望通过科学的教学方法和评价方式，帮助更多学生达到学习目标，传递正能量，共创美好未来。
课业辅导教学计划 篇14
课业辅导教学计划
一、教学目标
本课程旨在帮助学生根据自身不足，制定计划，提高学习成绩和能力，达到以下目标：
1. 明确目标：根据自身情况分析，制定可实现的目标，并有条不紊地付诸实践。
2. 有效管理时间：合理规划时间，注重学习和休息的平衡，提高学习效率。
3. 优秀的学习习惯：培养良好的习惯并持之以恒，有效提高学习成绩。
4. 充分的自信心：渐渐增加自信心，增强自尊心，对学习充满热情和信心。
二、教学内容
1. 学习方法
选取适合自己的学习方法，以及如何在学习中去解决问题，提高学习效率。
2. 规划时间
学会如何规划时间，将时间分配合理安排，以充分实现时间的价值。
3. 科学复习
学会如何科学地复习知识，将知识点分类，条理清晰，复习效果更佳。
4. 提高学习动力
学会如何激发学习兴趣，树立学习目标，从而产生强大动力，为梦想而努力。
三、教学方法
为了实现本课程的目标，教学中将采取以下教学方法：
1. 基于个人课程设计：鉴于每个学生的学习需求和空闲时间不同，本课程将根据个人要求进行课程设计。
2. 创造性教学策略：本课程将采取创新的教学策略，以激发学生兴趣，激发学习动力。
3. 高度互动性教学：本课程将鼓励学生积极参与，教师将参与学生的学习过程中继续提供指导，总结经验。
4. 学习和休息平衡：学习和休息平衡是本课程的核心，将教授如何确保这一均衡，调整时间表以适应真正的学习需求。
四、教学评价
为确保本课程能够实现教育目标，评价体系应具备以下要素：
1. 给予反馈：关注每个学生的进展，给予实时反馈。
2. 分析照片，条形图和曲线图：个人学习进度的照片、条形图和曲线图将被分析，以指导学生设计更好的进展方案。
3. 调整计划：如果学生表现出达不到预期的进展，帮助调整学习计划，以便学生能够顺利完成目标。
4. 纪律和习惯：关注学生的纪律和习惯，除了学生勉强达到目标之外，培养良好的纪律和习惯是一个更广泛而重要的目标。
五、教学资源和材料
作为教学者，我们应该积极为学生提供学习资源和材料，支持学生实现目标。
1. 正交程序设计：确定教学目标的特定程序，包含阶段时间安排，指定的资源和学习要求等。
2. 书籍，手册和例题：这些材料可以为学生提供更深的了解和练习。
3. 计算机辅助学习工具：一些辅助工具可以增强学生对学习成果的理解和实践。
4. OTO培训：人工学习辅导可以帮助教师更好地支持学生，并帮助学生更好地实现目标。
以上就是关于课业辅导教学计划的所有内容，目的是积极促进学生个人的发展和提升。
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学校教导处工作计划 篇1
根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中，关注学生快乐成长，关注教师发展。
一、加强常规管理，提高教学质量
1、严格执行新课程标准和课时计划。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活动，用心主动参与讨论交流;
2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统;
3、加强教学“六认真”：
认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
(一)完善备课形式：
深入学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学目标要体现情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要认真开展群众备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，准备一些优美的词句、片段，为提高学生的作文水平作铺垫。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，要背详案，格式规范，教学过程描述详细有具体的问题设计，练习设计，尤其是教学重点资料的展开需详尽。学科带头人、骨干教师，要发挥学科带头作用，负责指导青年教师备课、撰写教案，45周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学资料的安排，或在教科书进行标注。注重二度备课和教学后记的撰写。
(二)加强课堂教学管理：
向四十分钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探索“问题情境——观察探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备;上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教导处将继续加强随堂课听课力度。
(三)加强作业管理：
认真落实“减负增效”精神，精心设计作业。严格按照《新安小学小学作业批改规范》的要求认真批改学生作业，尤其是学生作文，要做到及时批，及时评讲。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教导处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查教师的备课和学生的作业格式，教师的批改。
(四)加强质量调研：
每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放下、不抛弃”。教导处、教研组长本着实事求是的原则，继续对学生的基础知识掌握状况进行调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握状况、写话、阅读和写作;数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力;英语：调研单词、短语及句型的掌握状况;其他小学科根据教材的资料进行阶段性调研。各学科还能够有计划地开展经典诵读等单项比赛。六年级要加强学科综合素养调研。
二、组织学生活动，提高学生素质
1、加强“书香校园”建设：
加强学校的图书馆建设，学校图书馆向师生全面开放，做好每一天教师的阅览和学生的图书借阅工作，继续抓好学生的午读和晨读，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。
2、用心有序开展兴趣活动及阳光体育活动：
按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每一天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教育，提升学生身心素质。
3、开展学科学生知识潜力竞赛：
用心组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。透过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化活动，数学方面高年级数学知识潜力竞赛、低年级数学口算竞赛;英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习兴趣，提升学生的英语综合素养。
学校教导处工作计划 篇2
遵照上级部门的指示精神，鉴于我校的实际情况，为这落实立德树人的思想，深化改革，促进发展，现拟定本校教导工作计划，以期进步。
一、抓住常规管理，逐步走向规范
常规工作是学校的最基本工作，也是最重要的工作，自本年度起，教导处将从以下几个方面进行探索，逐步走向规范。
1.课程设置管理
坚决执行上级发布的课程设置标准，开齐开足课程，努力进行教师的最优化配备，争取让每个孩子都能够最全面地成长。
2.学生资源管理
依据招生文件招生，服务社会，服务人民。为每个学生建立学籍档案，并严格管理，做到一生一档，生档一致。在学生变动方面，严格控制，完善手续，做到生档统一。
3.教学流程管理
逐步完善教学流程管理，继续实施推行教学检查制度（一学期三次），学业练习检查制度（一学期两次），并在每次的教学检查之后形成反馈意见和建议，将检查反馈变成促进教学更规范的手段，认真做好学业测评工作，让更多的人参与到测评工作中来，提高学业测评的实效，逆向推动常规教学。
二、认真落实教研工作，提升教师业务能力
国家的发展靠教育，教育的实施靠教师，教师的能力要学习，而教研工作则是提升教师业务能力的最有效途径。自本期起，努力从以下几个方面启动新一轮的教研工作。
1.完善教研组织，提升教研力量
学校成立语文、数学、英语、综合教研组，随着学校的发展，还将可能进一步地分组，教导处向各教研组传达教育教学研究工作及其实施建议，教研组负责各组的日常运转工作，对各自开展的工作进行汇总上报。
1.打造团队，凝聚力量
针对学校教师综合能力不强这一不足，学校形成教研团队，以团队的形式进行教研工作的推进与发展，坚决规避孤军奋战的无力和失落，让每一位教师感受到团队与学校的支持。
2.继续推进校本教研，训练基本功
在前一年的基础上，继续推进校本教研工作的落实，争取扩大参与面，让每一位教师都能参与进来，有人上课，有人听课，有人评议。谋求学校的政策支持，让学校教师敢上研讨课，能上研讨课，愿上研讨课。
三、开发资源平台，营造成长空间
师生一同得到发展，学校也就不断得到了更大的发展。学年工作过程中，结合相关时令和政策及学校的实际情况，努力开拓资源，促进师生共同发展。
1.充分开发现有的各功能室，让功能室发挥应有的功能作用。
2.合理开展师生活动，营造学习和展示的机会与平台。
3.关注培训与学习机会，让师生接受更高层面的新知新能。
4.推荐学校师生参与各级各类评比活动，提升师生的实践能力和社会影响力。
所有工作的开展与实施离不开全体教师的支持与学校各部门的配合，期望学校的全体同仁共同努力，换取一个全新的中心学校的形象。
20xx.8.28
学校教导处工作计划 篇3
一、指导思想
本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教育办公室精神，继续倡导“实干就是能力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学规范管理能力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教育教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。
二、主要工作
教导处处室文化方面。
1.加强处室团结，避免内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。
2.树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作，尽可能调动教师的工作积极性。
每个人都有优点，也有缺点，教师也一样。应蹲下身子，站在普通老师的角度思考一些问题，做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格;建立博客网，把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上，让教师们积极留言，便于收集教师们的意见与建议，为教学管理提供借鉴;教导处真诚地希望与教师交流，做到尊重老师的合理建议，积极思考教师之所需，及时解决力所能及的问题。
制度建设方面。
1.完善各类教育教学管理的制度建设，加强落实，做到制度制定与有效管理的结合：完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，实行公示制;进一步探索教学六认真的有效管理模式，改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，实用;强化集体备课制度，排课程时专门考虑，加大检查力度，不走形式，注重实效;继续推行月考制和学科联考制度，及时反馈教学信息;实行推门听课与领导听课日相结合，检查教师教学情况;建立制卷、考试制度，规范学校考纪考风;与科研室协作，规范完善教研工作、新教师的成长工作，落实教研制度，新教师的成长制度;与德育处合作，完善学生的考核、评价、奖励制度等等。
2.公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教育教学质量。
教师教学常规管理方面。
1.严格执行课程计划，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将严肃追究相关责任。
2.坚持教学六认真，实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制(一学年至少要听每位教师一节课)，加强课堂教学管理力度，严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出，严禁接、打电话。由于明年普九迎省检，今年接县检，备课暂不作变动，不满35岁的青年教师要求详案，并要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)，教务处将对上述情况进行检查，并将检查情况进行通报。有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理，建立教师个人专项档案，学年折算后计入教师的年度考核，特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。
3.实行对薄弱科、班的跟踪制，根据平时反应和学月、学科联考成绩，学校和教导处亲自督查，采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式，指导帮助，改进提高。
4.加强考试管理工作(具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》)。本学期仍实行学月考试制(如有可能实行九中片区十校联考制)和学科联考制(特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科)。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查，加强质量分析。
5.规范教师的两操和中午、放学行为，要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训，为班级考核提供准确依据。
6.培训并利用好各班的学习委员，对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载，为教导处各方面的管理提供第一手资料。
7.定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。
8.工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。
教研与学科组建设方面。
1.提倡务实，严格教研纪律，对违反者从严处罚。
2.由教导处、科研室共同商定教研导向，和相关负责人及教研员开好协调会，统一要求，再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。
3.各教研组根据工作计划认真开展工作，不搞花架子，不走形势，不走过场，学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参与教研。
4.充分发挥年级学科组、备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料，要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度，统一教学目的、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一主要的基本练习测试习题，从而缩小班与班之间的差距。
5.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。三年级以上教师每周听课一节，每个教师每学期听课不少于15节;三年以下年轻老师每周听课两节，每个教师每学期听课不少于30节;老师相互听课由学习委员签字，杜绝不听课作假的现象，听课要有记录，做到及时、公正、客观，必须要有过程与综合评价，否则视为没听课。
6.搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学 联动，加强教学交流，学以至用，共同提高。
学校教导处工作计划 篇4
一、指导思想：
围绕本年度学校的工作目标和要求，坚决贯彻校长室五种意识、三个引领和三个整合的精神，认真落实区教育局教研室工作要点，坚持以课改为重点，以提升教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，探索建构“坚实课堂”的学科教学范式，追求规范，崇尚创新，努力开创教学工作新局面。
二、工作要求：
（一）抓好教学常规，提高教育教学质量
1、严格落实国家课程计划。
学校开齐开足各类课程，教师严格按课表上课，特别是科学、综合实践活动、思品等小学科，我校长期没有专职教师，上课的质量有待提高。各小学科平时应以教研组为单位开展学科研讨活动，规范学科教学常规工作，保障每人每学期开一堂公开课。努力提升小学科的教学质量，为迎接各级学业水平测试做好准备。校行政和教导处按课表随堂听课，实施巡课制，督促落实。教导处将加强校级的小学科调研。
2、加强教学常规管理。
（1）通过教师会议、教研组会议进一步组织教师学习《各学科教学工作规范》，明确各项工作的要求，如备课、上课、作业批改、个别辅导等，细至每项工作的完成量和完成时间。使教师明白每天、每周、每月需要完成的任务。
（2）通过月常规检查督促各项常规的落实与执行，检查采用定期与不定期相结合，检查组或检查人员应及时将检查情况向任课老师反馈。
（3）加大行政听课力度。校行政和教导处随堂听课，同时检查教师的备课和作业批改等常规工作。
（4）质量调研。①组内监控：教研组做好单元检测的把关工作，要求单元练习随教学进度，认真做好单元检测，结合本单元的教学及检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足。②校级监控：教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末相结合的形式对各班教学质量进行调研，加强对常规教学质量的监控，帮助教师规范教学行为，促进学校教学质量的提高。
（5）加强辅导管理。每位教师要做好提优补差工作。对于后进生，我们尤其要多一点爱心、耐心和关心，做到“不放弃、不抛弃”。这项工作必须从起始年级就开始抓起，避免个别后进生早期没得到好的帮助，以致后面难以补上。任课教师对学困生要建立转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，鼓励老师利用课余时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，同时做好家访工作，争取家长、学生、老师形成合力。
3、重视毕业班工作。
（1）开好三个会议：毕业班教师会议、毕业班家长会议、毕业班学生会议，多方面做好动员工作，商议措施，细化各项工作。
（2）开展学科组的复习教学研讨活动，要求五年级相应学科的任课老师共同参加，促进上下知识的贯通和整合，也利于教师教学能力的提升。
（3）学校层面，同学科老师利用每周一议时间认真扎实地研究每一课、每一题的教学，从我们学校学生的实际出发，设计教学，促进学生学习的进步。
（4）教导处将进行阶段性测试，了解毕业班教学情况，及时改进教学措施。
（5）积极参加市区组织的毕业班教学研讨，消化吸收，落实到教学中，提升教学质量。
4、参加优秀教研组评选。各教研组要下载区市优秀教研组评选章程，认真研读评比规则，对照要求，积极准备，争取在评比中获得好成绩。
5、学生社团活动。
确保现行社团活动的正常开展，在有条件的情况下增设相应社团。要求进一步规范活动开展的过程，并注重活动过程性材料和成果材料的收集。各社团负责平时应了解上级部门组织的相关比赛章程，熟悉比赛规则，平时活动中注意开展相应的训练，并认真组织参与各项比赛争取优异成绩，学校对社团活动实行项目负责制管理。
6、阅读经典。语文教研组精心选择一到六年级的阅读书目，用展板把书目及其简介展示在各班，引导学生阅读优秀书籍。同时，学校计划购进相应书籍，发放给学生在阅读课上阅读。
7、做好学籍管理工作，及时为转进转出的学生办理好相关手续，确保在校学习的每位学生都有学籍。
（二）搞好教科研活动，提升教师教学能力。
1、校内公开课活动。开展主题式教研活动，以平时教学中出现的问题或困惑为研究内容。期初教研组会议上确定研究主题，制定好校内公开课安排表，要求教师按表上好公开课，不得随意更改上课时间的内容。校内公开课活动除原先要求外本学期增加说课环节。
2、专题研讨活动。以教研组为单位开展主题讲座或学术沙龙形式的专题研讨活动，一方面可以解决教学中的问题，另一方面也提升了我校骨干教师的专业能力。
3、新教师评优课活动。开展工作三年以内的新教师评优课活动，通过师傅的传帮带，和教研组成员的帮助，促使新教师快速成长，早日成为所任学科的骨干力量。
4、开展片级学科教研活动。本学期拟定英语学科开展协作片的教研活动，除发动本校骨干教师帮助磨课外，还要争取邀请区内名师或教研员的进行指导，从而提高本次活动的品质。
5、合理安排教师参加区市级各类教研活动和学科培训，确保人人都有外出听课的机会。统筹安排和组织骨干教师出市出省参加全国级的教学研讨活动，并做好活动后总结内化工作。
6、定期召开课题负责人会议，加强课题研究过程的监督与管理，在20xx区课题立项通过后，组织课题相关负责人进一步对课题方案进行修改。
（三）做好师资培训，提高教师队伍素质
1、制定教师三年主动发展规划。教导处先通过表格调查教师个人情况，校行政对每位教师个人发展的方向提出要求，然后组织教师制定个人的三年主动发展规划。
2、做好新教师的培训。我校近几年参加工作的新教师较多，其中代课教师占比更多，为了帮助她们早日胜任教师岗位，除了组织她们参加上级部门的培训外，如何加强校本培训更为重要。
（1）指定师傅，手把手的传帮带。学校为每位新教师指定一位骨干教师做师傅，明确师徒各自的职责，细化工作开展流程。
（2）开展教师专业素养比赛。由教研组发起，教导处审核，每学期确定1-2个项目，开展相应活动。
（3）参加三年内新教师评优课活动。
（4）规范教学常规的执行，校行政实施不定听课、检查和指导。
3、做好校本培训工作。制定好每学年的校本培训计划，并按计划落实每项培训工作，拓展校本培训的形式，提升校本培训的质量，做好活动后的宣传和资料收集。积极参加区教师发展中心组织的校本培训等级评选，争取优秀等级。组织老师外出学习，规范学习过程，做好学习记录，写好学习总结。
4、开展微课制作和应用活动。计划先从数学学科入手，考虑到学生学习能力的差异，许多重点知识的教学、精典例题的讲解，学生一时间往往不能完成掌握，那我们可以制作教学微课放在网上，提供给学生重复学习的机会。同时也提升了我校教师的现代教育技术的应用能力。
三、具体活动安排：
二月份
1、参加区、片两级教学工作会议，制定教导处工作计划。
2、★召开教研组长（备课组长）课题组长会议，布置新学期教科研工作。
3、各教研组分别召开期初会议，并制定教研组工作计划，并组织教师学习我校各学科教学规范等
4、做好转进、转出的学生学籍管理工作
5、组织教师参加各学科教材培训
6、按校内公开课活动安排表正常开展校级公开课活动
7、组织各兴趣小组正常开展活动
8、教导处组织学科骨干教师完善我校《各学科教学工作规范》
9、★召开毕业班教师会议
三月份
1、参加市20xx年中小学研究性学习优秀成果评比活动
2、★开展微课制作和应用活动
3、★举行三年内新教师汇报课活动
4、月教学常规检查
四月份
1、★举行剑湖实验学校小学部教师专业素养比赛
2、★召开毕业班学生会议
3、★召开毕业班家长会议
4、组织参加小学生写字团体比赛
5、组织参加四年级学生英语整班书写比赛
6、组织参加小学五年级学生英语写作比赛
7、组织四五年级学生参加省英语朗读比赛
8、校级学科质量调研
9、月教学常规检查
五月份
1、组织教师参加各学科毕业班复习研讨活动
2、★开展协作东片英语专题研讨活动
3、毕业班报名工作
4、毕业生英语口语考试
5、月教学常规检查
六月份
1、组织毕业班考试，做好试卷分析
2、各学科期末复习和考试，做好成绩的汇总与分析
3、教导处、教研组、教师个人写好教学工作总结
4、各课题组开学期总结会议，收集整理资料上传网站
5、市小学数学学科关键能力抽测
6、组织排球队参加区小学生排球比赛
7、月教学常规检查
七月份
1、布置暑期工作
2、组织教师参加暑期业务培训
学校教导处工作计划 篇5
一、指导思想
以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标
1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量。
8、提高教育教学质量。强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。
三、具体工作任务及主要措施
（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质
1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用
2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事的意识和能力。特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
3、认真落实党的民主集中制。
要正确处理各职之间的关系，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。
4、要认真落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。
5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝聚教师的力量，一心一意为学校教育贡献力量。
（二）优化教师队伍建设，
1、加强师德建设，树立良好师风。
加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心协力，共求发展，树立特教教师新形象。大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为本”的思想，热爱关心每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。
2、加强德育队伍建设，提高教师育人水平。
通过读书活动、业务培训等形式提高全体教师的育人水平，加强班主任队伍建设，充实、调整、培养一支素质优良、开拓进取的班主任队伍，树立“人人都是德育工作者”的意识。
引导教师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特殊学生，自觉率先垂范，促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风。
3、强化岗位培训，提升业务水平。
加强教师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教学功底，提升教师素质。积极培养教师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升教师的业务水平。
4、加强梯队建设，优化整体结构。
（1）抓好年轻教师的带教工作，使年轻教师在主动中求教，实践中求进。
针对本校年轻教师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年教师切实提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。为使新教师尽快站稳讲台，教导处将定期组织新教师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。
（2）切实加强骨干教师队伍建设工作。
要高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。
5、搭建各种平台，加速教师成长。
设置校级教育教学展示系列活动。青年教师上校级汇报课。
继续开展校青年教师基本功竞赛活动，促进教师专业成长。组织教师参加各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽教师的视野。丰富教师的经历，加速教师的成长。
（三）以课堂教学为主阵地，进一步提高教育教学质量。
1、切实规范办学行为，大力实施素质教育。
严格执行《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，规范学校教学管理，严格控制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，让学生享受教育的快乐。
2、加强对教学常规的检查、指导与管理。
提倡听随堂课、听推门课，鼓励教师间的相互听课。健全校长、教导主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领教师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教导主任听课15节以上，教师听课8节以上，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、提高的目的。
3、加强课堂教学的研究，并以此来推进学校的课程改革。男55周岁、女50周岁以下的教学人员每学期至少上一节典型课例供大家观摩与研究，提高教师驾驭课堂的本领。
4、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比活动，并力争取得优良的成绩，努力打造学校的精品课堂、精品课例。
6、进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则，根据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标，每个星期根据学生的发展总目标制定具体的学习教育目标、生活训练目标，教师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和具体的学习目标而教学，并及时进行评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。
（四）坚持“六认真”“四有效”
本学期教导处将加大“六认真”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。
各教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行定期检查，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师及时做好整改工作。
同时，教导处还将不定期对各组教师的教学“六认真”工作情况进行检查。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即：
第一、有效备课。
教师备课要根据学科的特点，结合班级学生的实际情况，制定切实可行的计划。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进教师备课质量的不断提高并评价。
第二、有效上课。
教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。
第三、有效听课。
要求每位教师每学期听课不少于8节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要交流。
第四、有效作业。
学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。
作业必须坚持“四精四必”（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），教导处将对各班的作业进行调阅。
（四）以教育科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色。
进一步加强骨干教师队伍建设，充分发挥学科带头人在校本研训中的传帮带作用。继续开展好课题研究，引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题研究服务于学校的教育教学，服务于残疾学生，促进学校特色的形成。
1、加强宣传，加强学习，提高对教育科研工作的认识，引导教师针对当前教育改革和发展的热点、难点问题，开展教育科研活动，促进教师的专一发展，优化课堂教学。
2、加强对已立项的市区校课题的管理，规范过程性研究。
3、健全“学校—教科研组—教师”三级科研网络，完善“学校教科研管理制度”、“课题组长负责制”、“课题组例会制”等制度。鼓励教师写好教育随笔，参与各类教科研论文竞赛，向各类刊物投稿
（五）安全、后勤管理工作
1、继续层层签订安全责任书，定期进行隐患排查，发现问题，及时整改，
2、凡是外人要进入校园首先必须接受门卫检查履行登记手续方可入内，上学期间不得让学生私自走出校园。
3、重视对学生进行进行生命意识、安全意识的教育。
4、全面落实学校安全目标责任、重大安全事故报告和责任追究制度，坚决贯彻执行学校安全工作“一岗双责、一票否决、24小时值班”纪律。
5、坚持校内外上下联动，要注重对学生的安全等教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，把安全防范等工作落到实处，确保无事故发生。加强校园财产的保管、保卫工作。
6、加强后勤工作管理，努力完成综合治理和平安校园创建任务。
7、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。
8、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检查，避免浪费水电的不良现象，开展节约型校园创建活动。
9是开展普法进校园活动，通过讲座、图片展、知识竞赛等，积极开展形式多样的法制教育，全面保护和预防未成年人违法犯罪。
10、严格执行国家财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理与监督。坚持校务公开制度，实行民主理财。
（五）工会、团的工作
1、工会要更好地发挥桥梁和纽带作用，配合学校支部和行政积极做好教职工的思想政治工作和师德建设，为学校建设、改革、发展、稳定服务。
2、抓好校务公开，强化监督，提高服务水平。组织职工为学校发展建言献策，组织职工开好教师大会，强化工会参政、议政功能。
3、认真开展旨在提高职工身心素质的丰富多彩的活动，工会活动系统化、制度化。
4、进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。
5，关心因贫、因困、因伤、因病、因老的教职工，坚持平时探望和节假日慰问送温暖活动，今年将为女教职工免费提供妇科病普查，切实做好女教职工的保健工作，保护女职工的身心健康。
6、认真贯彻执行《工会法》，不断完善教代会制度，充分调动全体教职工参与民主管理的主人翁意识和能力，积极配合党政进一步巩固和深化党风政风、校务公开工作，把广大教职员工、学生家长和社会群众的知情权、参与权、监督权真正落到实处；联合党政开展好各项文体活动，丰富教职工业余文化生活
7、加强团的工作，围绕学校中心工作，创新团的工作思路，积极开展健康向上、丰富多采、为团员青年喜闻乐见的活动，坚持德育、教学与娱乐活动相结合，促进团员青年思想、业务和身心成长。
新学期，新的目标，新的征途，新的起点。展望未来，我们踌躇满志。我们全体教职员工在新的学期里要“心往一处想，劲往一处使”，树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，团结一致、勇于创新、与时俱进、凝心聚力、坚定信心、奋发图强，共创美好未来，谱写特教发展的新篇章。
学校教导处工作计划 篇6
教导处将认真学习党的“__x”精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照省、市教育工作会议精神要求，围绕学校“‘十二·五’发展规划”“国家改革发展示范学校”终期验收为核心，以建设省“高水平现代化职业学校”为目标，紧紧抓住构建现代职教体系的机遇，主要工作思路为：
一、落实精细化管理规范，强化教学全过程管理
规范管理是进行教育教学活动的保障，是提高教育教学质量的有力保证。教导处会同各系部认真贯彻执行教学管理规范，将有效管理贯穿于整个教学管理全过程中，做到制度化、精细化、常态化。
1.完善层次清晰、规范有序的教学管理文件。教导处将按照iso9000质量管理要求，依据《__省职业学校教学管理规范》《__联合职业技术学院有关五年制高职教学管理》等文件，完善《学校教学常规管理实施细则》，按学生类别、层次整理、完善“贯标”要求，形成城职院高职、五年制高职、中职、技工教学四个层次教学管理要求，与__理工学院、常州工学院一起探索和完善中职、高职与本科分段培养试点项目教学管理要求，以切实加强教学全过程的精细化管理。
2. 强化教学常规，做到“十到位、六统一”。教学常规“十到位”：(1)课务安排落实到位。(2)课表编制到位。(3)各类教材课本到位。(4)实验实习安排到位。(5)考工考证落实到位。(6)教学常规检查安排落实到位。(7)各种教研活动安排落实到位。(8)各类考试安排落实到位。(9)选修课安排落实到位。(10)各种教学资料归档到位。教导处将继续会同各系带领教师认真贯彻执行教学管理规范，做到教学计划、教学进程表、课程授课计划表、课表、教案、教室日志“六统一”。
3. 加强教学常规检查，重点检查与常规检查相结合。每学期教导处按照“贯标”要求组织三次全校性教学常规重点检查;第一次在期初，重点检查教师的课程授课计划、备课笔记、讲稿、教案、教学进度及学生作业情况。第二次在学校期中考试后，对教学进度完成情况、备课笔记、教案、听课、课外辅导、作业批改、期中考核质量分析等教学常规工作按规范要求进行全面检查;第三次安排在期终考试前，重点检査全学期教学进度完成情况、备课笔记、教案、听课、课外辅导、作业批改等。精细化地考核每位教师的日常工作。同时，教导处将加强教学过程的常规化检查，确保教学秩序的规范有序，有效提升教学质量。
4. 优化考核，完善教学成果评选激励制度。按照国示范和高水平现代化职业学校的建设要求，以及中高职与本科分段培养试点项目的新要求，为了进一步促进教研组建设和教学团队建设，发挥教师的主观能动性，教导处将会同相关处室部门，强化考核评比，补充和完善各类教学成果奖励制度。在教学质量提升(各类抽统考)、优秀教研组评比、优秀教学团队评比、校本教材开发、教学资源开发、教具开发、优秀教案、“两课评比”、技能抽测、教学软件开发、本科试点班的转段考核等方面，制定科学合理可操作的激励制度。
规范各类赛教评课，提倡全面参与。
5. 健全教师教学业务档案，规范教学业务考核。按照“三项管理”规范要求，健全教师教学业务电子档案。教导处将进一步配合__市职业教育教学质量管理委员会，通过随堂听课等形式，扩大听课范围，加强对教师教学业务考核。并根据新修订教师业务考核方案和业务考核百分表，通过常规工作、工作态度和工作实绩，综合各类评比、赛教、专业建设、课程建设、课题研究、论文撰写、指导青年教师等，进行综合、全面考核，并与年终评优结合。
二、深化人才培养模式改革，加强专业内涵建设
以国示范重点建设专业为龙头，抓住创建__省品牌专业、__市(__市)重点建设专业、重点建设专业复评的契机，按照“对接产业设专业，校企合作办专业，内涵发展强专业”的思路，从专业设置、人才培养模式改革、课程体系建设、师资队伍培养、教学模式创新等方面，开创专业建设的新局面。
1. 加强调研，对接产业，不断调整专业设置。抓好专业内涵建设，开展专业调研，为开发新专业进行基础研讨。例如智能楼宇、电梯维修、五年制电线电缆等。一是通过调研，对接__产业经济，再拓展一个与新兴产业发展相适应的新专业，或优化专业方向，更好地符合专业对接产业的要求。二是适当试点培养定向企业的专门化方向。三是增加职业资格考证课程，开设特色选修课。
2. 制订专业建设规划，明确专业建设目标。教导处会同各系制订专业建设规划，明确专业建设标准，落实建设条件，做到有目标、有方案、有措施、有特色。明确专业建设的目标：省品牌、__、__重点建设的时间规划。__年下半年争创__市重点建设专业群两个(加工制造类、电子信息类)。
3. 改革人才培养模式，进一步优化各专业人才培养方案。按照中等职业教育实行“2.5+0.5”的人才培养模式，五年制高等职业教育实行“4.5+0.5”的人才培养模式，进一步调整完善各专业人才培养方案，使公共基础课程与专业技能课程总学时比确定为4：6。在新方案中要体现四个特色：一是增加工学交替的要求;二是结合职业资格考证课程;三是要有学生社会实践活动;四是突出“德育为先”的理念。严格人才培养方案的制定、报批、执行和滚动修改制度。
4. 改革教学模式，创新教学方法。依托数字校园，探索多样化教学方式，全面推行“多媒体情境教学”，坚持“做中学、做中教”，推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学、案例教学和模拟教学等多种教学方式，推广数控理实一体化五步教学法。将配合__市职业教育质量管理委员会制定职业学校优质课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推进备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研和示范课、研究课等“两课”评比。
5. 加强教材体系建设，开发校本教材。在文化基础课和专业基础课、专业核心课程中普遍采用部省级规划教材的同时，鼓励和帮助教师参与规划教材的参编工作，同时积极开发校本技能教材、企业岗位训练教材等，力争开发高质量、有特色的校本教材。在引进企业教材或与企业合作开发教材上，有新突破。
6. 推广信息化教学资源的建设与应用。推广数字化教学资源的应用，提高信息化教学效果。开发更多的网络课程。一是使所有教师均能运用信息化手段开展教学，使学生能利用网络自主学习，利用好共建共享的13个专业大类102门课程的信息化教学资源，使用好学校自建的13门精品课程教学资源，发挥最大的教学效益。二是要不断开发自主的网络课程，骨干专业均要建成包括网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库(包括行业标准库、实训项目库、教学案例库、考核试题库、技能竞赛题库等)、名师名课音像以及专业群落网站等多种形式的数字化信息资源，开展网上学习、在线辅导、考试评价和证书考核。所有教研组要把信息化教学设备、资源的学习和使用列入教研组工作计划。
7. 全面推行综合评价方式改革。本年度要在完善学分制管理制度基础上，注重科学性和可操作性，全面修订课堂过程性评价方案，全面推行课堂教学过程性评价，增加学生成绩中主观性评价的比重，达到评价方法、手段的多样化和评价主体的多元化，来提高学生的素养。
8. 树立“德育为先”理念，在教学中渗透德育教育。开齐开足德育课程，做到大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”。在公共基础课、专业技能课和社会实践教学等环节，注重渗透德育内容，做到素质教育、技能教学、德育教育的有机融合。
三、 强化质量意识，确保教学质量稳步提高
提高教学质量是职业教育改革发展的核心任务，是学校的生命，是学校生存和发展的重要保证。本年度教导处将全面贯彻落实省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》，结合学校教学工作要求，在教学管理中围绕质量做文章，提高全体教师的质量意识，确保学校教学质量稳步提高。
1. 认真学习省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》，并落实到教学常规工作中，全面提高全体教师的质量意识，为全省的学业水平测试作好准备，使学业水平测试能达到95%以上的通过率。
2. 提高学生的技能水平。加强技能教学，提高学生技能水平，在确保毕业生100%双证毕业的同时，使50%以上学生获得本专业或相关专业国家职业资格三级证书或两个以上国家职业资格四级证书。在各类考工中，中级工一次达标率保持在90%以上，二次达标率100%，高级工一次达标率保持在80%以上。
3.在__市、__市举行的期末统考中各门课程应达到预期目标。
4. 提高“专转本”和“专接本”的录取率，特别是做好“专接本”的报名、考试等组织工作和教学管理工作，争取再新增一个专业。
5. 继续加强对口单招工作，提高本、专科的录取率，使“升学”继续成为职教发展的“助推器”。
四、加强本科试点项目管理，提高转段考核的通过率
加强本科班管理，加大教学常规巡查力度，创设良好的学习氛围，提高转段通过率。中职与普通本科“3+4”分段培养和高职与普通本科“5+2”分段培养试点项目是学校事业新的机遇和开拓点，是学校的又一张名片，是构建现代职教体系的先行军，必须加强该项目的教学管理，提高教学质量，使家长放心、合作本科院校放心，使社会认同。
1. 进一步修订七年一贯制的人才培养方案，制订各课程的课程标准，明确各课程的教材，开发中高职衔接的课程教材。
2. 制订中高职与本科分段培养试点项目的学籍管理要求。
3. 制订试点项目的教学管理规范，明确转段考核标准，提高学生学习的积极性和紧迫性。
4. 加强试点项目的教学检查与考核，制订相应的激励措施和条例，提高试点项目的教学质量。
5. 扩大试点项目专业，提高试点项目的影响力。
6. 提高中高职与本科试点项目文化学科的统考成绩和专业核心课程的考核成绩，提高转段考核的通过率。
7. 加强本科教学管理。加强12个本科班教学管理工作。各系部(特别是本科部)组织老师、学生认真学习相关专业人才培养方案，熟悉转段条件(英语考级、计算机考级、技能考工、核心课程的考试要求)，加强过程管理，提高教学质量，争取让每位学生都能进入本科段学习。
五、一丝不苟做好普专和五年制班学生的入学注册和毕业验印工作
普专和五年制班新生入学注册和毕业生验印工作是一项艰巨而严肃的任务，时间紧，任务重，信息量大，且不能出一点差错。为了确保普专和五年制班新生及时入学注册和毕业生顺利毕业，教导处应严格按照上级主管部门的学籍管理规范要求，精心做好上报资料，并主动与有关职能部门联系，在服从上级主管部门总体安排的前提下，尤其对毕业班的教学工作按时间段作了具体安排，召开毕业班班主任及相关人员会议，统一思想、统一要求、统一部署，确保普专和五年制班新生的入学注册和毕业生验印工作顺利进行。
六、开创体育工作新局面，开展丰富多彩的体育活动
为了贯彻落实教育部“推进学校体育工作电视电话会议”精神，提高我校学生的综合素质，推动学校体育工作取得突破性进展、学生体质健康水平得到明显提升，各职能部门在场地、器材、时间、师资配备上给予充分保证。各系要创造性地组织学生开展体育活动，将体育与健康课程教学贯穿于学生在校的全时段，贯彻“健康体育、快乐体育、游戏体育”理念。
1. 各班每周安排2节体育与健康课程，每天安排1小时体育活动。
2. 体育活动做到地点、项目、人员、器材和指导教师“五落实”。
3. 10月份举行秋季田径运动会。
4. 利用体育课和课余时间，对全校学生进行《学生体质健康标准》测试。
5. 11月至期末，开展“阳光体育冬季长跑活动”，确保学生每天活动一小时，长跑__米、总里程为200公里的运动量。
6. 要开展丰富多彩的体育活动，会同各系开展各类比赛(如羽毛球、乒乓球、趣味体育等)，组建各类体育运动队(如足球队、篮球队、田径运动队、乒乓球队等)，开创体育运动新局面。
7. 积极参与各条线的体育竞赛活动，争取较好成绩。
七、优化图书、阅览、教材各室的服务功能，全面推行读书活动
1. 教材征订将进一步征求系部和教师的意见、建议，做到早安排早落实。确保规划教材使用率达70%以上，严格控制各类学生教辅用书的征订。为教师多证订各类参考用书，确保各类书籍优质适用。
2. 加强学校图书馆建设，加快图书室各类新书的添置工作，指导和带领教师添置优质书籍，本年度将把图书的添置计划分配到系部、教研组，确保每年新购图书资金占公用经费支出的比例达5%以上。图书室新增20万元左右的实用型图书，应充分用于教学工作。学校将继续按照系部的专业结构、教师和学生数，把新购图书资金切块到各系，由各系上报采购书目，教导处审核后统一采购，采用网络和新华书店订购相结合的方式进行。采购入库后，借用到系部。
3. 开展好书推荐活动，加强读书活动，使每个教师每年都至少读一本教育教学的书籍，与农村电大书屋建设同步开展。
八、积极做好各项迎评创建工作
教导处将在学校领导的统一部署下，会同有关部门完善国家示范性中等职业学校的建设工作，迎接国家级终期验收，省“三项规范”视导工作，__市重点专业群(加工制造类、电子信息类)建设工作，各条线的教学检查工作，以各项迎评创建工作为契机，把学校教学工作推上新台阶。
九、规范使用国家语言文字，使用普通话
教导处将规范使用国家语言文字能力纳入各专业培养目标，并渗透到各项教学活动之中。
1. 教师备课、板书、批改作业、书写评语要用国家公布的规范简化字。
2. 师生在课堂教学中应采用普通话，语言应生动流畅。
3. 在职适龄教师必须通过普通话水平测试并达到二级乙等及以上水平。
4. 把是否规范使用国家语言文字作为教师业务考核内容之一。
学校教导处工作计划 篇7
一、指导思想：
认真领会与贯彻“小康社会，一流教育”的精神，坚持以学生全面发展为本，以科研为导航，进一步加强基础管理，继续加强“双语”教学改革，落实现代教育技术与学科整合，组织全体教师积极投入教育改革与创新的实践。改革教学流程各环节，全面提高教学质量。
二、主要工作：
（一）继续实施以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段，分层监控，推广并完善学分制评价。
要求：
1、通过质量测试（口头、操作）等方法考查表达能力、动手能力。
2、教研组每周必须对本周教学的重点、难点进行质量检测，并注意题型的变化与拓展。教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实补差辅导 。
3、在四年级全面实行学分制考核评价方式。
措施：
1、第十周、第十九周各学科进行表达能力、实践操作能力的考查，由考查教师做好情况分析，由分管教导汇总反馈，作为各课教师的考核依据之一。（具体考核事项见安排表）考核结果帖入学生成长册。
2、每月初制定好本月四次的质量监控内容交教导处分管教导检查，教研组长统一时间测试，统一评分标准，每周五交分析表。
3、认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。本学期（第六周和第十六周）进行质量监控。
4、对学习能力较差的学生，任课教师要从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），抓出成效。
5、教导处每学期召开两次学生座谈会，了解补差补缺情况。
6、做好随班就读学生的教学工作，语、数、外教师做好特教工作情况记录。
7、在四年级全面实行自主选择、分类考查、积累学分的考核方式。第一周召开会议，由试点教师介绍试点情况，第二周由实施教师制定出具体方案。每月交流一次进展情况，期末小结展示。
（二）明确教研组职责，落实教研组计划，提高教研活动质量。
要求：落实教导处教学工作计划，开展教学研究，学习教学理论，转变教学观念，提高教师的业务水平。按学校规则、教育规律办事。
措施：
1、组织开展教学研究活动。第一周制定出教研活动计划、进度以及各教师研究课的安排情况（周次、内容），教导处根据安排参加听课活动。
2、学习新的教学理念，继续开展以“说课——上课——评课——研究——再上课——再评课”为中心的教研活动。
3、每位教师在教研组范围进行两次公开教学，教研组长做好安排，每位组员必须参加听课、评课活动。做好听课记录学期结束交教导处。执教教师在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一交到教导处。
4、教研组长做好家校联系工作，每天开箱及时听取及反馈信息，当天回复，处理周期不超过三个月。
5、开展优秀教研组评比活动，制定教研组评比细则，合格教研组达100%，优秀教研组达30%。。
（三）以信息技术运用为先导，改变教与学模式。
要求：1、加强常规媒体在教材中的运用，媒体操作规范，能与学科有机
整合。
2、语、数、外、音、自然等学科教师按计划上好信息技术实践课。
措施：
1、日常教学中，教师要在教学设计中恰当运用媒体，教学中正确、合理使用常规媒体，并在教案中有体现。
2、非课题组教师根据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课件，进行实践活动。
3、课题组教师根据科研室工作计划，完成课件制作，并运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学实践。
（四）以“支架学习”理念、灵感软件进行备课试点，学习多元智能理论、试行交*备课。切实加强教学流程管理，提高学生综合能力。
要求：1、试点教师以“支架学习” 理念进行备课。
2、备课试点与常态抽查相结合，重反馈、重调控。
措施：
1、 备课：
① 备相关信息，拓展、拓宽学科领域，学习信息；
② 备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主学习，创造思维的教法；
③ 备双边活动，按“教师活动——学生活动——媒体使用——教学依据”备课。语文、数学试点教师按“学习活动（学生）——助学策略（教师）——媒体使用——教学依据”备课。
④ 一、三年级进行自然和语文课的交*备课试点。
2、上课：
语文：继续开展情境式教学模式研究，提供丰富的情境信息、建立学习的文化氛围、促进学生的个体化理解，帮助构建新的知识。
数学：关注学生体验、感悟、实践的过程，改变学习方式，实现知识、能力的发展。
英语：注重体验，强调人文环境，加强阅读及听力训练，形成释放能力。
音、体、美：培养学生美的情感、美的情趣、美的创造，培养合作精神与创作技能。
自然、社会、劳技：积极引导学生从事试验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。
（3）作业：
① 精心设计。根据教材要求、学生发展需要设计作业，要体现自主型、实践型、拓展型、调查型，写好作业设计的意图。
② 规范批改。各项作业簿本教师必须及时批改督促学生认真书写及时订正每篇作文有25%学生详批，数学、英语作业日批。每次检查应保证有一个月的作业量。
（4）学生辅导：
①根据每周质量检测、单元测试、质量监控等反映出的学生的薄弱环节，有针对性的进行辅导。
②明确补差对象，根据学生的补习情况，做好情况记录，抓出成效，教导处每月检查一次。
2、抓实抓细流程管理，坚持“公平、公开、公正”的原则，由校长室、教导处和有关专家共同考核，每月作好书面小结，业务学习反馈。
3、本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词默写等知识竞赛活动。（详见月活动安排表）
（一）加强随班和随堂听课，及时评价与评定。
要求：教导处加强听课力度，依据课堂教学评价表，加强随堂、随班听课。
措施：
1、进一步加强随堂听课（与备课检查相结合），及时反馈，点面结合提高教学质量。
2、各学科在教研组研究的基础上，在全校进行实践交流（详见周安排表）。
3、为切实提高家常课的质量，继续指导教师做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思[每月各两篇]， 每一项考核内容，教师应按规定的要求完成，由教研组长收齐，按时交到教导处。
（六）继续进行双语教学的实践与探索，营造英语学习的氛围，提高学生外语交际能力。
要求：
1、在起始年级继续进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试点。
2、积极营造校内有利外语学习的环境氛围。
措施：
1、成立双语教学教研组，每次至少有一名英语教师参加教研，活动双语教师在备课中不但要制定学科教学目标，而且要制定英语教学目标，在教学中落实，每位教师在组内进行一次双语教学交流。
2、 开学初完成双语教学试点班的环境布置工作。
3、 第一周召开英语及双语教师会议，讨论开设英语角工作，第二周各教师制定活动计划。
4、 三月份，每周日上午9：00~10：30开设英语角活动。
其他工作：
1、推普：制定推普活动计划，组织全校学生开展写字、汉语拼音复查等活动。
2、图书馆：做好日常借阅管理工作，做好读书俱乐部管理工作，为教育教学活动提供资料。
3、卫生工作：加强对饮食饮水卫生的检查工作，及时督促整改；进行爱眼护眼宣传，使学生新发病视力控制在3%以下；保持室内外环境清洁，争创无烟学校。
4、做好特长生的培养工作以及校民乐队的训练工作，结合学校活动进行展示交流。
5、完成各年级体锻达标，争取取得较好的成绩。培养学生自我锻炼意识，抓好运动队的训练工作。每周不少于4次，争取在区各项比赛中名列前茅。
学校教导处工作计划 篇8
一.成绩回顾
上学年，我校领导务实管理，教师奋力拚争，学生认真学习，使我校的初中部取得了较好的成绩。总体而言：七年级抽考科总分居镇第一，抽考总成绩位居县前列，语数外三科总分居镇第一，七科人均总分居镇第一，七科中有五个单科居镇第一；八年级的八科中除外语和生物外的六科均居镇第一，优势明显；九年级成绩喜人，二中上线16人（比07级少了3人），单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和体育5科，进入10至20位的有历史、生物、物理3科，只有两科在21位后，但都在25位以前，人均升学总分居县第八位。
二.问题反思
成绩虽好，值得我们高兴与自豪，但也存在着不小的问题与不足，值得在新的学年中改进与解决：
从管理看：学校教导处由于自身素质和领导能力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化，因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上，还存在较大问题；在对一些老教师的引导与督导上，也存在打不开情面等问题；再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上，都还有许多值得深思与总结的地方。
从教师看：教育理念与实践相脱节，价值取向与实际现实不相符，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。从个别而言，表现为：有的教师在思想意识上存在问题，不好学，不努力，得过且过，直接导致成绩不好，中考成绩该科无一优生，影响学校整体成绩，影响学生的升学和学校的总体目标实现；有的老师虽然向往课改，但研究课改不够，上课时老是不注意课堂的组织教学，年轻教师自我陶醉、自我表演，不注重知识的落实和学生的知识接受，造成吃夹生饭，总是回头再补；积极备课，钻研教法学法不够；在例题的选择，作业的针对性方面把握不到位；部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求，备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重；有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距，浪费纸张和学生精力的现象严重；班主任很负责，但在关心差生上做得不太好，家访工作不到位，学生流失的现象严重等等。
从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、教师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感，去做与学校规定不相符的事情。
新学期计划与打算
一.指导思想
本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教育办公室精神，继续倡导“实干就是能力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学规范管理能力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教育教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。
二.主要工作
（一）.教导处处室文化方面。
1.加强处室团结，避免内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。
2.树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作，尽可能调动教师的工作积极性。
每个人都有优点，也有缺点，教师也一样。应蹲下身子，站在普通老师的角度思考一些问题，做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格；建立博客网，把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上，让教师们积极留言，便于收集教师们的意见与建议，为教学管理提供借鉴；教导处真诚地希望与教师交流，做到尊重老师的合理建议，积极思考教师之所需，及时解决力所能及的问题。
（二）.制度建设方面。
1.完善各类教育教学管理的制度建设，加强落实，做到制度制定与有效管理的结合：完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，实行公示制；进一步探索教学六认真的有效管理模式，改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，实用；强化集体备课制度，排课程时专门考虑，加大检查力度，不走形式，注重实效；继续推行月考制和学科联考制度，及时反馈教学信息；实行推门听课与领导听课日相结合，检查教师教学情况；建立制卷、考试制度，规范学校考纪考风；与科研室协作，规范完善教研工作、新教师的成长工作，落实教研制度，新教师的成长制度；与德育处合作，完善学生的考核、评价、奖励制度等等。
2.公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教育教学质量。
（三）.教师教学常规管理方面。
1.严格执行课程计划，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将严肃追究相关责任。
学校教导处工作计划 篇9
一、教育教学的常规工作
为配合学校各方面搞好教育教学工作，使我校工作能正常进行，同时，能使我校教育工作取得新的进展。到达全校整体目标的顺利实现。教务处特拟定以下工作要点：
1、进一步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的工作计划和总结。并配合各年级组和教研组工作，协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。
2、认真总结上学期教学中存在的问题，并对各年级前十二名各科前三名实行奖励，目的是充分调动学生学习的进取性。
3、组织好期中、期末考试工作，并配合三年级完成毕业考试，县统一的两次模拟考试和年级组组织的模拟考试。
4、配合学校组织好体育考试，加强各年级学生的学籍管理。初x中考报名及审核，以及毕业证的发放工作。
5、配合年级组及任课教师选好学习资料。注重把教学放在平时来抓，进取参加各年级组的活动。
6、要求和配合年级组长完成各年级的教学工作，异常是对各年级尖子生的培养工作，调整发补课的安排工作。
7、努力完成教导处日常事务工作，并完善期末考试制度和阅卷中存在的问题，争取改卷前做好评分标准，职责到人。
8、完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用。
9、指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放、教材发放和各教师、学生的征订服务工作。
10、配合微机室人员完成好各项工作，完善电教工作、教师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导工作。
11、配合政教处有计划地召开班主任会、年级组全，以及学生家长座谈会。
12、配合学校组织完成中考和安排中考监考以及中考阅卷工作。
13、认真完成上报的教研活动、月报表和工作计划。
二、教研工作方面
为搞好我校教研工作，确实做到经过教学研究提高教学成绩，全面贯彻新教育思想和教育理念，本学期对教研工作作如下安排：
1、各任课教师要认真写好教学计划及教学总结，并上交教务处检查，班主任还需写好班主任计划及总结，并上交教务处检查。
2、各任课教师要认真研究教科书、教学大纲、备好课、并写好教案，期中和期末交教务处进行检查(五年以内的教师必须写详案)。
3、本学期继续开展“说课、讲课、评课”活动，各教研组必须认真组织实施，不得马虎了事，每月必须进行，并在下月15号以前把教研活动记录表交教务处，如没完成任务的教研组各成员均算一次缺席并纳入年终考核。没参加教研活动的教师，按娜姑中学相关的考勤制度执行。请假的教师交教研组长记录表时要附上请假条，并按相关的考勤制度执行。
4、考研讨会结束后，各任课教师必须于x月底前出一份中考模拟题并交教务处，学校将抽出资金，奖励模拟题出得较好的教师。未完成任务的教师取消中考奖励并纳入年终考核。
5、中考研讨会结束后，初三各任课教师要认真研究历年以往的中考卷并结合今年的实际情景，准备好资料，进行一次专题讲座，由各教研组组织本组人员参加。
6、具有高级职称的教师在本学期内要求上交一篇与教学、班级管理、学校管理等有关的论文，为年终考核供给依据其他教师也提倡交一篇论文。学校将优秀论文推荐上报参加竞赛。
7、各年级各科教师必须相互协调，统一好教学进度，以便安排期中、期末考试。
8、各班主任、各任课教师要做好分层辅导工作，异常是要辅导好具有“缺腿”科目的尖子生。
9、实验室管理人员要加强与各任课教师的联系与沟通，以促进实验教学。
学校教导处工作计划 篇10
一、指导思想
1、以学校发展规划为指导，以学校工作计划为目标，以教师队伍和基础学科建设为抓手，推动学校制度建设;
2、以开展团队互促、研修为途径，聚焦课堂，深化学校课程规范建设，想方设法不断提高教育教学质量;
3、以精细化管理落实教研、科研和教学的管理，努力开创人人有事做，事事有人做的工作局面;
4、在课堂实践中提高教师的教学能力，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，全面提升学校学科教学质量，力争使学校的教育教学工作不断正规化、现代化。
二、工作目标
(一)管理规范化。建立教导处各项规范制度并落实到位。
(二)质量精细化。以精细化举措保障教学质量，加强教学质量监控，稳步提高教学质量。
(三)队伍专业化。本期将统筹部署教导处工作人员，落实分管各年级部教务的工作人员的具体职责，要既分工又合作，不允许以任何借口推诿或延迟教导处安排的各项工作。同时要以学科组建设为抓手，开展有效校本研修，提升教师专业发展。
三、具体措施：
(一)日常管理有规范
1、规范教导处考勤制度
教师请假原则上必须完成工作协调，一天以内的请假分管行政批准后方可休假，一天以上的请假需经校长审批通过。教师零星请假必须在分管各年级部教务主任处登记，未登记离开学校，记旷工一次。各年级分管教务的工作人员每周必须向教导处报备本年级教师请假情况。
2、制定教导处一系列表册，如教师请假登记表(一式两份，一份各年级备查，一份交教导处存档)、教师调课申请表、教师代课登记表、备课组长工作记录本等。
3、制定教学工作常规管理要求：
(1)加强集体备课
备课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)，而且要有详细的记录(记录中要有讨论记录)。
集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求;安排教学进度;讨论教学重难点及突破方法等。
集体备课做到“五统一”(统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试);“八备”(备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导)。
(2)制定教学进度
要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划(必须安排单元考查的时间)，并按照进度实施。
(3)做好听课随查
1、初高中各年级部教务主任每周听推门课2~3节，各学科组长本期至少听组内教师随堂课2节，并及时交流反馈。对存在较大问题的课，教导处必须跟进教随堂听课。
2、对教师的备课随机抽查，对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检，免检教师，如在抽查中发现问题，则应立即取消免检资格。
3、对于使用电子备课的教师，随堂听课后如发现没有按教案上课的立刻取消其电子备课的资格，改用手写备课。
(二)教学质量有监控
1、低年级学生常规监控
做好初中及高一年级学习教学及常规训练，开学初及时做好家长的培训工作，帮助初中及高一年级学生继续适应学习生活，养成良好的学习习惯。组织一堂教学展示课活动。期中对初中及高一年级学习习惯进行全面整改反馈：①上课注意力，②写字习惯，③上课前准备工作，④作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。
2、单元练习监控
把每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷(学科组为单位独立出一份试卷并上传)，期中、期末复习卷每位教师参与出卷。
3、学生作业监控
作业强调精细化，做到“四凡是”，凡是布置学生做的作业，教师必须先做，在做中体会和选择;凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习;凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性;凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。
作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。
4、学生辅导监控
学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，勤表扬，提问优先，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。在课后多帮助，无报酬地进行针对性地补课，做到天天清。
建立学习困难生的档案卡(辅导记录)，及时记载被辅导学生的单元测验与辅导情况，教导处不定期地查阅。
(三)教师专业有提升
1、加强培训提升胜任力
开学前做好一系列培训工作：教师岗前培训，开学第一天培训，常规要求培训等。力争在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。
2、深度研修提升学术力
开学初，各备课组围绕研修计划开展不少于两次的专题研究活动;各备课组要形成平时随时研，每周重点研的教研氛围，做到“四个一”(每月一次，认真做好教师业务考试。每月一次，进行教材分析，把握教材的重、难点，共同探讨如何突破。对每月一次的教学和考试质量，作精心的评估和分析，分析以学生良好的学习习惯为目标，从教师的教和学生的学两方面展开。每月一次选择重点课例进行集体备课。)
3、聚焦课堂提升实践力
聚焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学实践活动。各学科备课组要制定备课组活动计划，开展“四课”活动;认真组织开展“四课”(备课、说课、上课、评课)活动，听别人的课，想自己的课;上自己的课，想别人的课。促进教师成长和能力提高。(一学期教师听课15节，组长不少于20节)，每人一学期至少担任集体备课两次中心发言人，研讨课程实施中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。
(四)强化教学管理，提高教学质量
1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。
2、加强备、教、批、辅、考管理
(1)各备课组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课的能力。
(2)本着向课堂要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导将分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。
(3)对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
(4)学生学习效果的检测，由教导处统一组织，月考、期末共三次大规模的检测，期间以各教研组为单位，根据教学进度进行有针对性的抽测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。
(五)积极开展教研活动，大力推进课程改革
1、开展教师达标课活动。
本学期，学校将组织科任教师开展达标课活动，通过该次活动，推荐优秀教师参加上级评比，未达标教师实行跟踪式听课，直到达标。
2、开展精品课展示活动。
开学初分小组活动，推出精品课向全校教师实行公开展示，并在此基础上推荐优秀教师上公开课。
3、青年教师互动课。
培养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟。
(六)强化教科研工作
我校首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。
(七)进一步加强体育、卫生、艺术教育工作
1、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。
2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。
3、卫生室要做好学生的体检，视力保健等各项工作，配合上级搞好各项调查。
4、艺体育组要搞好艺体学生培训工作，加强学生基本功训练。
四、工作安排
2月份：
1、举行教导工作会议。
2、制订并通过学校教学、课改、师培等部门工作计划、调研学科工作计划。
3、督促各年级检查寒假作业，并统计完成情况。
4、艺体教师会议
5、各学科集体备课
3月份：
1、举行教导工作会议
2、启动备课(教研)组工作，重申出勤、备课、作业等各项规定
3、督促制定各年级教学工作计划、备课组工作计划、教师个人教学工作计划
4、入学教育及开学典礼
5、参与制订高一班级选科及教师组合方案
6、初高中各肄业年级考试质量监控、评估
7、高三六模及七模考试质量监控、评估
8、启动教师业务考试
9、督促各备课组开展上课、听课、评课活动
10、第一次教学常规评估
11、启动高二学考复习
12、各学科知识竞赛
13、第一次教师、学生座谈会
14、各学科集体备课
4月份：
1、举行教导工作会议
2、初高中肄业年级考试质量监控、评估
3、高三八模、初三考试质量监控、评估
4、教师第二次业务考试
5、启动高一学考复习
6、初三结束新课，启动复习迎考工作
7、抽查毕业班各科作业、笔记，评选优秀作业，肄业班举行优秀作业展览。
8、开展教师达标课的教研活动。
9、各学科集体备课。
5月份：
1、举行教导工作会议
2、制定期中复习迎考计划
3、教师第三次业务考试
4、初高中各备课组上课、听课、评课活动
5、初高中肄业年级考试质量监控、评估
6、高三九模、初三考试质量监控、评估
7、高三教学工作大检查
8、第二次教师、学生座谈会
9、初高中毕业年级各学科集体备课检查
6月份：
1、举行教导工作会议
2、初高中毕业年级各备课组工作总结，评选优秀教研(备课)组
3、初高中毕业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员
4、初高中毕业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者
5、初高中毕业年级教导工作资料归档
6、高考送考
7、高考监考人员安排
8、学考送考
9、学考监考人员安排
10、教师考核方案议定
11、初高中肄业年级各学科集体备课检查
7月份：
1、举行教导工作会议
2、期终考试质量监控、评估
3、教学业务考试工作总结
4、初高中肄业年级各备课组工作总结，评选优秀教研(备课)组
5、初高中肄业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员
6、初高中肄业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者
7、教师异动情况统计
8、学生暑假作业布置
9、做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料。
学校教导处工作计划 篇11
根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。
一、工作重点：
1、以课程实施为主重点，规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。
3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。
二、具体措施：
(一)抓教学常规管理，确保素质教育的质量。
1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。
教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”)，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
(1)抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。
(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
(4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。
(5)抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。
6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。
(二)严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定：
1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象
2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教育，九年级有职业指导和法制教育。
3、按照学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和安全教育，八年级的写字教学。
4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间(包括自习)不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1。5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时、。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定相关专题
学习的计划(热门11篇)
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学习的计划 篇1
首先，为自己制定一个总计划表。这样做的目的只有一个：激励你发挥出自身最大潜能。想好自己在初中最后一年的目标。先制订最主要的，比如，要考什么层次的学校。这一步非常重要，它决定了你初三下学期的奋斗方向。因此落笔时要非常慎重，最好与父母老师一起探讨。不要把目标定得太高，生活在重压下。也不要把标准放得太低，否则目标就没有意义了。
然后，再将其分成若干个小目标。这些短期目标就好比是一格格阶梯，将现在的你和未来你想做的连接起来。它可以令你感受到计划实施的进程。能否达到最终的目标，就要看你是否按进度落实。最后，也应该是最基本详细的---每周计划。给自己制订一个精确的时间表，表中的安排一定要具体。其中的空格并不一定要被学习占满，但要保证留有充足的时间去完成学习计划。时间的选择也是有讲究的。每人可根据自己的不同情况，将自己精神最饱满的时间用在学习上。
除此之外，还有几点需要注意：
1、制定时间进度时最好有一点提前量。将来可能会发生许多预料之外的事，固定的时间计划就会被担搁。无法实现的计划，只不过是废纸一张。
2、学习时间不必过长，重要的是效率。好成绩的取得并不只在于你花了多少时间，重要的是你在有限的时间里都学到了些什么。
3、作息时间应有规律.劳逸结合，确保一定的休息时间。晚上不要太兴奋，要把一天中最好的状态应调整到白天。原因很简单，中考在白天进行。
4、当天的计划当天完成，不要以明天为借口。这张时间表或许无法解决你学习上的所有问题，但它有助于使你了解你是怎样利用时间的。每个人都有自己的学习方法，或许他们自己还没有意识到。我们常常可以通过各种途径了解到许多好的学习方法，但那不是绝对的。任何方法都不能保证适合每个人或取得最佳效果。因此，自己的学习方法最好由自己去归纳、总结。
5、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。
6、坚持体育锻炼。身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?
7、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的`乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。(既然改变不了，就要做最好的适应者)
8、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
9、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
学习的计划 篇2
一、指导思想
新学期，教研处将在学校工作计划的指导下，落实教导处的有关计划，坚持以稳步提高教学质量为中心，全方面实施素质教育，深化课堂教学改革，加强教研、教改和教师素质提高工作，重视学生的发展，激发学生的求知欲，使学校教研水平再上新台阶。
二、工作重点
1、组织切实有效的教研活动。
2、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。
3、切实抓好课题研究和教改实验工作。
4、收集教师在教学中存在的疑难问题并进行研讨。
三、工作措施
1、规定时间、完善制度
本学期，将继续全面推进教研组、备课组工作，每周三白天、晚上晚三为教研活动时间。各学科、各年级严格按照要求，定时间、定时点、定人员，每次活动前教师要签到，并做好活动记录。教师公开教学时，听课教师要有认真负责的态度，善于发现执教教师的优、缺点，并做好详细记录，听课后教师要积极评课，并由教研组长做好记录。
2、加强集体备课活动
课堂是教研的主阵地，为了提高教学的实效性，切实提高教学质量，我们要把集体备课落到实处。首先备课组长要将本学期的备课任务，分章节或单元，分配给同组的每一位教师，由老师写出个案，在进行研究讨论，作出补充或修改后形成共案，最后各位教师结合实际因材施教，并写出反思。
另外，各备课组要经常组织教师进行小型教研活动，取人之长补已之短，活动可不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以做为研究的内容。教研活动要从小处着手，确定每次活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
3、充分发挥网络平台对教研的促进作用
从封闭教研走向开放交流。鼓励广大教师积极参与网络教研活动，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出，在网络中寻找同伴间的教研支持，要及时上传教研信息及案例反思，及时回应和解决教师的教学问题。有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨。
4、积极开展课题研究
本学期将继续做好课题研究工作。鼓励教师积极开展课题研究，形成良好的教研氛围。
5、组织教师业务竞赛，提高教师业务能力
本学期我们要举行青年教师说课、上课评比，教师优质课比赛等一系列比赛，提高教师进行教育科研的能力。
6、扎实开展学科能力
各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。各年级要继续加强学生写字教学，培养正确的书写习惯，加强作文教学和研究，鼓励学生参加征文竞赛等。英语听力竞赛等等，促进各学科教学质量的整体提高。
四、具体工作安排，见安排表。
学习的计划 篇3
我在这一学期，由于开学也是延迟了，但是学习的事情却是不能延迟，我也是需要去把这学期的一个学习计划做好，毕竟也是要升入初中了，而毕业的考试也是非常的重要，决定了我要去哪个初中读书，所以这学期的学习是必须要做好的。
学好课本的知识，同时对于初中的一些知识也是需要有一定的了解，毕竟下学期就是要进入到初中了，如果我提前去做好了准备，那么也是可以更好的融入到初中的一个学习氛围中去的，特别是我也是知道初中的课程多了很多，学习要花费的时间也是需要我更多，如果我不去提前学习，那么我也是担心自己赶不上进度，特别是我的成绩并不是那么的好，所以更是要我多花一些时间。
在英语的一个学习上，也是我这个学期要重点去抓的，我的英语成绩一直都不好，也是我对于这一门科目不是那么的感兴趣，如果我能多花些时间，我想也是能学好的，而不是说无法学好，特别是单词我一直都没有花费太多的心思去记忆，但是初中的一个学习，单词量是大了很多的，所以也是需要我去在这学期多花些心思，让自己能提前的把英语学好，让自己在这一门科目上面尽量的不去拖自己整体的后腿。
其他的科目我也是要认真的去把它们给学习好，只有整体的成绩好了，那么在小升初的时候，我也是更有把握，能进入到我想要进入的初中去读书，作为六年级的学生，我也是长大了，要自己主动的多去学习，之前我的学习很多都是老师说学什么我就学什么，没有自己的这个学习计划，而今做了计划，也是要认真的去执行，去让自己更加主动的学习，除了课本的知识，相关的一些书籍我也是要去看。
并且在课外阅读上面，我也是要对自己有一个计划，这个学期我要看五本书，可能并不是特别的多，不过我也是要根据自己的一个时间安排去看，不能耽搁了我日常的一个学习，利用好课余的一个时间去把这五本书看完，同时也是要多思考，不能看过了就算了，而是要从这些书本里面学到东西，增加见识，让自己懂得更多，初中的学习是非常重要的，而我现在也是要为进入初中做好准备，只有打好了基础，那么以后的学习才能更加的从容，让自己变得更加的优秀。
学习的计划 篇4
一、实习时间，地点 xx年7月6日------xx年7月13日；上海，建筑专业大学生城市规划参观实习报告。
二、实习内容
参观上海市人民广场，上海市博物馆，上市规划展示馆，上海市美术馆，南京路步行街，外滩，同济大学老校区，上海体育场，上海体育馆，徐家汇商业区，静安寺广场，静安寺公园，上海金茂大厦，东方明珠，上海科技馆。
三、实习目的
1、 了解城市设计，博览建筑特点，步行街景观设计；
2、 了解校园规划特点，教育建筑特点，体育建筑特点，分析其功能分区，平面组合特点，体型组合及结构方案；
3、 分析商业建筑特点；
4、 了解城市交通换乘系统设计、城市园林景观设计及共享空间；
5、 归纳分析超高层建筑特点，城市大型商业广场布局及平面组成特点。
四、实习意义
通过此次实习，使我们了解了城市体系在现有体制下规划和管理开发区达到资源环境的可持续发展。同时使我们对城市和区域规划有了初步的了解。结合城市现状，对城市总体布局和总体规划有了深刻的认识。并了解到不同类型建筑在发展战略和实际开发所考虑因素的众多不同，了解了不同的规划特点，建筑特点。更深刻的人了建筑的功能分区，平面组合，体型组合等因素对建筑的功能，美感和使用的重要性。
五、实习结果与分析
上海市国际化的大都市，它的城市规划，建筑结构在上海的宏观规划和其文化中都占有重要地位，实习报告《建筑专业大学生城市规划参观实习报告》。了解上海自身建筑的特点，规划方案以及与周边环境城市的关系，对于我们今后的学习有极大的帮助。
1、 校园规划特点及教育建筑特点
通过对同济大学的各建筑教学楼的参观与分析，总结出，对于教育建筑的功能分区主要在于其佛那个能使用的要求，并根据他们之间的密切程度按区段加以划分，同时还对主与此。内与外，闹与静等方面的关系合理安排。教学部分居于主要部分，置于主要地位也是有利地位，办公室次之，辅助部分再次之，三者在功能区分，有明确的划分，以防止干扰。但这三部分之间，还保持一定联系，而这种关系，在按功能区分明确的基础上加以考虑。在建筑体型组合上多为立方体与长方体等简单几何体的组合，内部空间在一定的次序中灵活多变。体型简洁，外形质朴而内部布局自由又不失严整。建筑功能和交通流线明确。平面采用分隔性的空间组合形式。
2、 体育建筑特点
在上海参观的主要体育类建筑为上海体育馆和上海体育场。从这两幢建筑的外观上对体育类建筑的造型有了初步的认识，主要是以圆形，椭圆形，方形等平面为基本形体向外扩张，给人壮观、严肃、朝气、活力、蓬勃向上的积极感受。体育馆的席位，常沿着比赛四周布置，有利于群周沿观众厅周围疏散。而规模较大的体育肩周，常常设有分区入场、分区疏散、集中或分区设置出入口的方式、在体育建筑这种需要重视人流疏散问题的建筑，常采用平面或立面两种方式的体系组织疏散。体育建筑，有的平面采用综合大厅组合形式，摆脱建筑空间的封闭性和建筑空间的开放性，具有环境开敞通透，使用机动灵活，空间利用紧凑，流动方形自然等特色。有才蚕蛹观演性的空间组合方式，以大型空间为主，穿插组合辅助空间。
3、 商业建筑特点
商业建筑在造型上活泼多变，富有创造性和娱乐性，色彩鲜明，造型优美，在空间的组合上复杂多变，内部空间紧凑合理，注重交通空间与商业空间的穿插和隔离；功能分区上主次关系明确、合理并紧密结合在一起，在商业建筑的空间里更能体现空间与空间之间的联系与分割的对立统一的观念。现代商业建筑外观的审美从外装修材料、立面形势、比例、色彩等都有所体现，比较强调人参与意识。
学习的计划 篇5
1、促进学习目标的实现
相信每个同学心目中都有自己所向往的高中。这就是大家的学习目标。想要实现目标，绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际出发，安排好学习时间和学习任务就十分必要了。学习计划是实现学习目标的蓝图，每一个想把学习搞上去的学生，要拿出的第一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习计划。
2、有利于良好的学习习惯的养成
很多学习习惯不是一天养成的，总不能到了初三我们才开始培养学习习惯。良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习计划。长期按学习计划办事，就会使学习生活很有规律，甚至逐渐形成“条件反射”。到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。学习生活完全达到了“自动”进行的境界：不起床睡不着了，不睡觉就困了，不学习就好像缺了点什么似的。
3、提高学习效率，减少时间上的浪费
不少同学心里也很想从初二开始好好学习，但是往往由于没有计划，长期蹉跎下去很容易影响学习效率。有了学习计划的学生知道，自己多玩1个小时，多聊1个钟头，将会使计划上的某项任务告吹。根据学习上循序渐进的原则，将使整个计划中的许多任务受到影响，所以，他们对时间特别珍惜，不会随便地浪费时间。
4、磨练学习意志
在实际的学习生活中，学习计划的实施不会一帆风顺，而会受到种种“冲击”。特别是到了初三以后，我们所遇到的挫折会越来越多，只有经过长期的磨练，才会使自己在实现一个又一个的计划中，意志品质(自觉、顽强、坚持、自制)不断地得到磨练。意志上的收获，往往容易被人忽略，可实际上这是宝贵的精神财富。
学习的计划 篇6
在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势，但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的.校本研修，实现学用结合。
学习的计划 篇7
一.活动目的
为使大一同学以良好的姿态开始和适应大学学习生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息和经验，了解他们在学习过程中的不明白之处，并给予有效的建议，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使外院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。
二.活动时间和地点
时间：xx年9月29日晚7：00
地点：各班教室
三．活动形式及内容
活动形式：讲座与讨论相结合
活动内容：
1.由大一各班自行请老师或大二、大三学习优秀的高年级学生到各班作经验介绍；之后大一同学提出自己的学习生活等各方面问题，老师或高年级同学作答;
2.活动期间穿插文艺节目（至少两个）;
3.每班在学习经验交流会后交心得体会。
四.活动流程
1.主持人介绍此次活动目的,介绍到场的嘉宾；
2.老师或大二、大三同学进行个人学习经验介绍；
3.大一同学提出问题并进行交流；
4.文艺节目表演；
5.主持人致结束词，感谢嘉宾的到来和经验介绍，对交流会的效果进行总结。
五.活动测评
以每个班的交流会综合效果为依据，给各班评出分数
人员安排：由学习部干事到各个班级监督并评分
评分标准：共50分，由五个部分组成，打分保留一位小数。
1.出勤情况（10分） 缺勤1人扣0.5分，若由特殊情况请假者必须有假条；
2.会场气氛（10分） 板报及装饰是否有特色，气氛是否活跃，同学们是否认真听取讲演并作记录,提问环节的互动是否活跃；
3.文艺节目（10分） 要求至少两个文艺节目，节目是否有较高的质量，是否带动了全场的气氛；
4.最终效果（10分） 学习经验交流会的综合效果，即总体上是否达到目的，真正解决了同学们的问题，激发了同学们的学习热情；
5.心得体会（10分） 以每班所交上的学习心得体会数量及质量为标准。具体为1-5篇得5分；6-10篇6分；11-15篇7分；16-20篇8分；21-25篇9分；26-30篇10分。
六.奖项设置
1.根据各班级最终得分(现场得分+心得体会得分)评出学习经验交流会优秀班级前三名；
2.针对优秀心得体会设置一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名；获奖作品将在五教大厅展板公布五天，并上传至学习部博客。
七.注意事项
赛前准备
1.赛前宣传 通过各班学委在班上宣传；在五教大厅张贴海报。
2.9月26日下午6：30召开干事和学委例会安排经验交流会相关事宜（干事：安排各自在交流会当晚监督和评分所在的班级；学委：交代清楚交流会会场布置、嘉宾邀请、问题准备等相关事宜；学委于当晚交各班固定教室所在地点）。
3.与纪检部协商好，周二晚晚自习改为交流会。
赛时
1.交流会总负责人去各个班级察看各班开展情况和效果；
2.邀请宣传部合作，进行各班交流会的报道及照片拍摄；
3.在场的学习部干事、交流会主持人、班级学委要注意维持纪律。
赛后
1.赛后效果宣传：在五教大厅展板展示优秀交流会心得及精彩照片和相关报道；在校园网上发出关于外院学习经验交流会取得效果的相关报道。
2.活动的书面总结。
八、经费预算：饮用水25元，宣传资料五元，礼物50元。
外国语学院学生会学习部
xx年9月20日
学习的计划 篇8
有幸参加XX中青班，为圆满、高效的完成本次培训，针对各项学习任务，特制订个人学习计划。
一、学习目标
围绕培训班制订的教学方案，有效的提高理论水平、加强自身修养、自身综合能力；通过高质量的培训，进一步增强学习的能力、技巧和习惯，并融入到以后的工作及生活。
二、学习安排
1、学习纪律，严格执行。严格按照培训班的作息时间，留足提前量，确保不迟到、不早退。有要事也得严格执行请销假制度。在调研、挂职和党性锻炼时维护自身形象。
2、集中学习，全神贯注。每堂集中课都有不同的主题，丰富的知识、内容，要专注学习集中必修课。不心有旁骛想调研或其他的学习科目。
3、调研挂职，深入细致。尽快确定调研课题，不一定要自己从事的相关工作，也可以从一个全新的角度，去思考、理解。要在4月9日前确定调研的题目，并尽快去接触相关的人、事、物。确保在6月13日前完成调研文章。挂职锻炼，按照安排、围绕主题、切实提高实际的工作能力和水平。
4、书目阅读，保量重质。具体计划，在4月14日前完成《新加坡问什么能》阅读；在4月21日前完成《玻璃房》阅读；6月16日前完成《国家的视角》阅读；自选书目暂定一本《旧制度与大革命》于6月23日前完成阅读。
5、互动环节，积极参与。在小组讨论、发言，课堂发言等互动时精心准备、时刻准备、积极参与、虚心学习，每个互动，不管有无机会，内心都要参与，形成思路，要把每次互动作为一种积累、提高、渐进的成长过程。
学习的计划 篇9
学生要成为德智体全面发展的人，使身心得到和谐的发展，就必须从全面发展的角度科学的支配时间，懂得学习、休息、锻炼、娱乐之间的相互依赖、相互促进的辩证关系。
捷克教育家夸美纽斯说：时间应分配的精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。学生要学会在时间的园地里交叉轮作，交叉安排各种活动。既要安排好学习时间，又要适当安排体育活动，使体力有所增强；还要适当安排丰富的课余生活，调节精神，陶冶性情；更要保证充足的睡眠时间，既不太短，也不太长，保持良好的睡眠规律，以防止大脑过度疲劳。
一般高中生要有8~9小时的睡眠时间，才能恢复大脑的功能。马克思研究问题，从来不是无休止地持续下去，他干几个钟头工作，就停下来散散步，活动一下身体；有时还穿插阅读莎士比亚、巴尔扎克的名著，背诵一段莎士比亚剧本中的人物对话；有时和孩子玩上一会儿，使大脑由一个领域转移到另一个领域，然后再以饱满的精力投入研究工作。
学生在一天的生活中，只有合理的安排各种活动，才能使身心和谐发展，也才能有利于学习。现在有些学生受片面追求升学率的影响，把一切时间充分利用到学习上去，甚至开夜车，这样就破坏了生命节律，结果学习上不去，身体也垮了。其实全面安排好学习、锻炼、休息、娱乐活动，不仅不会影响学习效果，反而会增强学习能力，提高学习效率。