中班上期语言教学计划十一篇。
希望这篇“中班上期语言教学计划”能够符合您的预期而让您满意，这篇文章很值得保存以备日后参考。在假期愉快的时光即将结束之际，新的学期即将开始，我们需要制定新的一年教学计划。不同的教学理念将带来不同的教学活动和学习效果。
中班上期语言教学计划(篇1)
小班上期语言领域教学计划
主题：我的家和我的家人
本次教学计划旨在让小班的孩子们了解家庭的概念，建立对家庭和家人的感情，认识家庭中的人物角色，学会表达自己的思想和感受，以及提高口头和书面的语言表达能力。本次教学计划将会包含以下方面：
一、培养表达能力和交流技巧
1. 通过听、说、读、写等活动，让孩子们掌握基础语言技能，如发音、词汇、语法和阅读等。
2. 利用角色扮演、聊天、诗歌吟唱等方法，让孩子们相互交流自己对家庭的感受和观点，建立亲情、友情和社交能力。
3. 利用绘画、拼贴、手工等方式让孩子们表达自己的观点和感受，提高孩子的创造力和表达能力。
二、提高听力和说话能力
1. 通过歌唱、唐诗、故事等多种形式的教学，提高孩子们的听力和感受能力，让孩子们学会判断和回答问题。
2. 运用小组讨论、听音辨谬、听写练习等方式让孩子们积极参与教学活动，提高身体协调和交际能力，同时佩戴教师公司送来的h5智能设备，进行课程库输入，提高语言表达的正确性和丰富性。
三、提高阅读和书写能力
1. 通过儿童文学的阅读、唐诗选编等形式，提高孩子们的语感和阅读能力，同时让孩子们了解自己家庭和社区的事务。
2. 通过拼音、基础汉字教学，让孩子们掌握基本的书写规范和技能，提高字形、字音、字义的认知能力，让他们自己书写出对于家庭和家人的感受和认识。
4. 利用多媒体技术等现代教育资源，让孩子们在学习中享受乐趣和成就感，促进家庭教育和幼儿园教育的融合。
首先，我们会通过“我的家”这个主题来让孩子们了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用图画、儿歌、小游戏等简单的教学方式，让孩子了解家庭和家人之间的关系，建立对父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲人的感情，在亲情中培养友情和社交能力。
在此基础上，我们会引导孩子通过小组讨论、角色扮演等热身活动，学会用语言表达自己的思想和感受。同时让孩子们倾听和理解别人的表达，学会尊重和包容。
接着，我们会在提高听力和说话能力的基础上，注重课堂的互动、练习和考核。课堂上会通过自我介绍、读书角、绕口令等教学方式，让孩子们更自信地表达自己的意思和情感，提高孩子的口头表达和书面表达能力。
最后，我们会让孩子们练习书写简单的字母，识别家庭成员的名字和讲故事的情节，提高阅读和书写能力。在班级内设立“最佳阅读奖”、“最佳声音奖”等奖项鼓励孩子们的学习动力和参与度。
本次教学计划旨在切实提高孩子们的语言表达能力和交流技巧，建立对家庭和家人的感情，同时促进家庭和幼儿园教育的融合。我们期待在教学的过程中，与孩子们一起享受学习的乐趣。
中班上期语言教学计划(篇2)
小班上期语言领域教学计划
第一单元：认字学拼音
主题：认字学拼音
时间：2周
教学目标：
1.能正确识别并写出拼音中的21个声母和韵母；
2.能正确发音并识别10个以上常用的偏旁部首；
3.掌握基本的单词和句子的书写和拼读。
第二单元：积累汉字
主题：积累汉字
时间：2周
教学目标：
1.能识别和认读100个左右的简单汉字；
2.能正确书写至少50个常用的汉字；
3.培养学生的认字兴趣和自信心；
4.进一步提高听说读写的能力。
第三单元：经典熟读
主题：经典熟读
时间：2周
教学目标：
1.熟读并理解古诗词、童谣和儿歌等经典文本；
2.能够背诵一首有趣的古诗或现代儿歌；
3.进一步提高听说读写的能力。
第四单元：故事演绎
主题：故事演绎
时间：2周
教学目标：
1.能够听懂简短的故事，并进行简单的演绎；
2.能够以图画故事、英文故事等形式进行阅读和表达；
3.培养学生的表达和沟通能力；
4.进一步提高听说读写的能力。
第五单元：课外阅读
主题：课外阅读
时间：2周
教学目标：
1.积极参与和喜欢课外阅读活动；
2.能够根据图画和文字内容简单回答问题；
3.能够自己朗读和讲述所读书籍的内容；
4.逐步提高阅读能力和理解能力。
第六单元：写作练习
主题：写作练习
时间：2周
教学目标：
1.掌握写作的基本技巧和格式；
2.能够写出一篇简单的日记、故事和诗歌；
3.培养学生的想象力和创造力；
4.进一步提高听说读写的能力。
以上是小班上期语言领域教学计划，共6个主题，每个主题时间为2周。通过这些主题的学习，学生能够逐步提高听说读写的能力，增强识字和表达能力，培养学习兴趣和自信心。
中班上期语言教学计划(篇3)
小班上期语言领域教学计划
I. 教学目标
1. 听和说：学会简单的问候语、表述喜好和需求等基本口语，能够理解简单的指令和短句话，并能做出有声音的回应。
2. 读和写：能够认识26个英文字母和常见的汉字、识别简单的单词和常用的教室物品名称，能够简单的书写自己的名字并理解书写的基本原则。
3. 文化体验：能够了解简单的文化活动和节日，并学会相应的经典儿歌和歌曲，了解基础的文化知识和礼仪习惯。
II. 教学内容
1. 听和说：基础口语练习，包括问候语、自我介绍、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活动情景进行练习。
2. 读和写：认识26个英文字母并辨认大小写，认识常见的中文字符，并通过卡片、图片和视频等多种形式进行辨认，书写自己的名字，了解基本的书写原则。
3. 文化体验：带领学生认识中国传统文化并学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等，介绍中国的传统节日和相关的活动，如春节、中秋节等，并让学生参与相应的绘画、手工和制作活动。
III. 教学方法
1. 多媒体课堂：通过课件、音视频播放等形式，带领学生直观体验英语和中文的发音、口语表达和书写规律等。
2. 游戏式教学：采用游戏、竞赛等有趣的教学方式，培养学生的学习兴趣和竞争意识，充分调动学生的积极性和参与性。
3. 互动教学：营造良好的教学氛围，鼓励学生自主互动，帮助学生建立互助、合作和分享的意识，促进学生语言交流和合作能力的发展。
IV. 教学评估
1. 总体评估：结合听说读写四个方面的综合表现，评估学生语言能力的整体水平和发展趋势。
2. 学习单元测试：基于不同的学习单元，设计相关的听说读写测试题目，全面评估学生的具体掌握情况和巩固进度。
3. 教育反馈：及时提供学生的学习成绩和评估反馈，与家长进行沟通，协作规划学生的下一步发展目标和教育方案。
V. 教学时序
本计划共分为16个学周，根据教学内容和学生的学习进度，安排合适的教学时序和课程设置。具体如下：
第1-2周：基础口语练习
第3-4周：认识英文26个字母
第5-6周：认识汉字和识别常用教室物品名称
第7-8周：写自己的名字和认识基本的书写原则
第9-10周：了解春节及相关的文化知识和活动
第11-12周：学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等
第13-14周：认识中秋节及相关的文化知识和活动
第15-16周：学生趣味活动，巩固相关的语言和文化知识
VI. 教学资源
1. 多媒体设备：课件、音视频播放设备等
2. 教学工具：卡片、图片、书写工具等
3. 学习资料：教材、练习册、笔记本等
4. 其他资源：网络教育平台、亲子教育课程等
VII. 教学计划总结
在本期语言领域教学计划中，通过多媒体课堂、游戏式教学和互动教学等多种方式，为学生提供多元化的学习资源和教育服务。通过教育评估和反馈机制，及时关注学生的学习情况和反馈，协助孩子制定个性化的学习计划和目标。通过多样化的文化活动和节日体验，帮助孩子了解各种文化知识和习惯，提升孩子的跨文化素养和全面素质发展。
中班上期语言教学计划(篇4)
小班上期语言领域教学计划
本计划是针对小班幼儿的语言领域教学计划，旨在帮助幼儿掌握日常口语表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，同时提升幼儿的听说读写能力。本计划分为三个主题，每个主题均包含了数个具体教学内容。
主题一：认识自己和朋友
1.认识身体各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚，口头教学、肢体示范、歌曲引导、创意手工等多种教学形式。
2.认识感官：视、听、嗅、味、触，开展感官体验活动，如嗅香水、听声音、品味食物、触摸不同材质等。
3.学习礼貌用语：您好、谢谢、对不起、再见、不要紧等，通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿学会用礼貌的方式与人交往。
4.认识朋友：介绍自己，了解别人，礼貌交流，形成互助学习和友谊。
主题二：认识生活和自然环境
1.认识家庭成员和家居物品：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、桌子、椅子、床铺等，学习简单问候语、形容词等日常用语。
2.认识食物和饮品：牛奶、水果、蔬菜、面包、蛋糕等，练习描述食物的味道、颜色、形状等。
3.认识天气和季节：阳光明媚、下雨天、秋高气爽、夏日炎炎等，体验不同气候的感受。
4.认识动物和植物：狗、猫、鸟、花、树等，学习它们的外貌、习性、生长环境等。
主题三：认识码头和海洋世界
1.学习与码头相关的词汇：船、水、码头、桥、灯塔等，形成简单的语句表达。
2.学习与海洋动物相关的词汇：海豚、鲨鱼、乌龟、海葵、珊瑚等，通过观看图册、视频、电子书等方式了解它们的习性、生存环境等。
3.学习养护海洋环境的方法：节约用水、垃圾分类、不乱扔垃圾、不乱捕捞等，了解保护海洋理念，形成环保意识。
4.参观码头、水族馆等相关场馆，让幼儿亲身体验、观察码头和海洋世界，加深知识理解。
本计划旨在帮助幼儿掌握基本的口语表达和语言表述能力，并培养幼儿阅读兴趣和习惯，为将来的学习奠定基础。教学中特别注重使用多种形式和方法，如口头讲解、肢体示范、歌曲引导、游戏、实地探究等，让幼儿在轻松、愉快的环境中接受教学和提升能力。
中班上期语言教学计划(篇5)
小班上期语言领域教学计划
一、教学背景分析
语言是儿童认识世界和交流的重要工具，在幼儿园教育中占有重要的地位。在教学中，应综合考虑幼儿心理特点和发展规律，将教学内容、教学方式、教学方法有机地结合起来，让儿童在自由、愉悦、轻松、富有情趣的环境中，自然而然地习得语言，愉快地使用语言。
二、教学目标
1、鼓励幼儿积极参与课堂活动，发展和增强语言表达能力，具备和提高语言交际能力。
2、培养幼儿对语言的感知，形成对语音、词汇的初步记忆和理解。
3、为幼儿打下语言学习的基础，增强语言学习的兴趣和自信，为以后更高层次的语言学习打下基础。
三、教学内容和教学安排
1、口语表达教学
（1）开学日记：“我来了”、“您好，老师”、“我喜欢幼儿园”
（2）成语故事：“猴子偷桃”、“一箭双雕”
（3）园内活动：“采摘果子”、“过生日”
（4）小故事：“小狗收到小鸟的信”、“小老鼠过生日”
2、语音教学
（1）声母b、p、m；韵母a、o
（2）韵母i、u、e；声母d、g、n
（3）音调训练
3、语言游戏
（1）形容词比赛：“我是小兔子”
（2）语音接龙：“妈妈给我买了一个…”
（3）分角色说话：“你扮小鸟”
（4）语音大比拼：“我最认真”
四、教学重点和难点
1、教学重点
（1）口语表达技巧的培养和提高。
（2）语音的训练和规范。
（3）教师引导幼儿从园内活动中感知语言，提高交际能力。
2、教学难点
（1）口语表达的连贯性和正确性。
（2）幼儿对语音的辨音和记忆能力。
（3）幼儿对园内活动的交际能力提高。
五、教学评估
1、教学方式：小组讨论、教师引导、学生互动。
2、教学评价：观察幼儿参与课堂活动的情况，收集反馈和建议。
3、教学效果：通过小组讨论、汇报和演示，观察幼儿对语音的运用和表达的可行性。
4、教学总结：对本学期教学进行总结，对幼儿的语言水平、交际能力进行评价，给予适当的鼓励和建议。
中班上期语言教学计划(篇6)
小班上期语言领域教学计划
一、主题：我和我的家人
课程目标：
1. 能够理解和使用家庭成员的称呼和身份。
2. 能够简单描述自己的家庭成员及其特点。
3. 能够开展交流和合作活动，增强合作意识和沟通能力。
4. 通过绘画、剪贴等手工活动，加强手部协调能力和美感培养。
课程内容：
1. 介绍家庭成员的称呼和身份，学习简单的自我介绍句式。
2. 听取教师的描绘，描述自己家庭成员的特点和爱好。
3. 通过角色扮演，学会与家庭成员的交流方式。
4. 家庭成员联名制作合影墙，展示家庭成员的重要性和团结魅力。
5. 手工制作家庭成员纸片人，训练手部协调能力和空间感知能力。
教学方法：
1. 教师授课、启发式和体验式。
2. 合作式和角色扮演式。
3. 图像和实物展示式。
教学重点：
1. 学生能够理解和使用家庭成员的称谓。
2. 学生能够简单描述家庭成员并了解家庭成员的爱好和特点。
3. 学生能够发现和利用内在特质与价值，在家庭中建立合理的人际关系并发挥自己的主观能动性。
教学难点：
1. 如何让学生通过角色扮演和家庭成员的互动沟通培养自信和交流能力。
2. 如何引导学生学会发现、分析和利用内在特质与价值，树立与家庭成员互帮互助的观念。
教学资源：
1. 教学磁带、教学影片和图片。
2. 家庭照片、歌曲和图画。
3. 手工材料和工具。
评估方式：
1. 学生能够应用所学知识和技能完成交流和合作活动。
2. 学生能够用简单的句子表达家庭成员的特点和爱好。
3. 学生能够在手工制作中，按要求完成纸片人，并给出简单的描述。
参考文献：
孙永青主编. (2007). 幼儿教育学. 北京：高等教育出版社.
贾文洁主编. (2011). 基础教育学. 北京：高等教育出版社.
感受与反思：
这个主题是一个非常重要的主题，在幼儿教育中应该越来越受到关注。家庭是孩子成长的重要环境，也是幼儿手、心、头的综合性课堂。我们应该注重家庭教育的积极作用，强调家庭教育和幼儿园教育的互动。同时，我们也应该充分发挥家庭教育的优势，将家庭教育的内容和方式有机地融入到幼儿园的教学中。希望通过这个主题的教学，能够让孩子们更加热爱和珍惜自己的家庭，开拓他们的眼界，增强他们的情感认知和人际交往能力。
中班上期语言教学计划(篇7)
小班上期语言领域教学计划
主题：发现身边的颜色
教学目标：
1. 帮助孩子认识到生活中的颜色。
2. 提高孩子的观察力和颜色辨别能力。
3. 培养孩子对颜色的感知和审美能力。
教学内容：
1. 自然界的颜色：让孩子观察自然界中出现的颜色，如花草树木的颜色、天空、云朵、水的颜色等等。
2. 家庭及生活用品的颜色：让孩子观察家居环境中出现的颜色，如桌子、椅子、墙壁、玩具、衣服等的颜色。
3. 游戏：通过游戏方式来帮助孩子认识不同的颜色。
教学方法：
1. 观察法：带领孩子在教室和户外来观察不同的颜色。
2. 模仿法：用生活实例或图片的方式来教授孩子颜色的名称和认知。
3. 游戏法：通过互动游戏方式提高颜色的辨别能力。
教学步骤：
1. 导入：利用教具、图片等方式，让孩子认识并说出几种颜色的名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 活动1：让孩子在教室或户外寻找自然界中出现的不同颜色，如白色的云朵，绿色的草地，蓝色的天空等等。让孩子自由的发挥，引导他们认识到不同的颜色，进行探究。
3. 讲解：针对孩子观察到的颜色，给出一些带有情感和生活实例的故事，帮助孩子将颜色与生活联系起来，促进认知。
4. 活动2：出示不同家居环境中的生活用品的图片，让孩子说出生活用品的颜色，并在实际生活中找到相符的场景进行颜色的辨别。
5. 活动3：以游戏为主，让孩子通过彩球、积木、卡片等方式来进行颜色的认知和辨别，激发孩子的学习兴趣。
6. 活动4：让孩子和小伙伴们一起合作，做一幅色彩斑斓的画作，通过表现自己喜欢的颜色，来展示自己对颜色的理解和认知。
7. 总结：回忆今天讲解的颜色，鼓励孩子将今天学习到的颜色和目前生活中的颜色进行对比，丰富孩子对颜色的认知。
教学评估：
通过活动1、2、3等方式来评估孩子的学习情况，主要以孩子的反应速度、颜色的辨别能力、表达能力等展开评估。在活动结束后，采用一对一的方式把中心的表现记录在册。
中班上期语言教学计划(篇8)
小班上期语言领域教学计划
主题：家庭
语言目标：
1. 能够听懂并朗读家庭成员的名称；
2. 能够用简单的词语描述自己的家庭；
3. 能够听懂并模仿常见家庭活动的相关动作和语言。
教学步骤：
第一课：家庭成员的认识
通过幼儿园会话，老师可以询问幼儿有关家庭成员的事情，如有几位家庭成员，他们的名字是什么等。接着，老师会给幼儿介绍一些家庭成员的名称，如父亲、母亲、爷爷、奶奶等，并引导幼儿模仿老师的发音朗读这些词语。
第二课：我的家庭
引导幼儿用简单的词语描述自己的家庭，如有几位家庭成员，家里有没有宠物等。老师可以先给幼儿展示自己的家庭照片，然后让幼儿模仿老师说出自己家庭的状况。
第三课：家庭活动
向幼儿介绍一些常见的家庭活动，如吃饭、睡觉、开派对等。教师可以说出一些动作和语言，让幼儿模仿，如“吃饭”时要拿起餐具，坐在餐桌前，说出“好吃”，等等。
第四课：我的家庭作品展示
让每个孩子创建一个关于自己家庭的作品，可以是画、剪纸、手工制作等形式。每个孩子可以用自己喜欢的方式展示自己的作品，同时介绍自己家庭的一些情况。
教学材料：
1. 家庭成员名称的图片和文字卡片；
2. 描述家庭的图片和文字卡片；
3. 家庭活动的图片和文字卡片；
4. 创意美术活动材料。
教学评估：
老师可以通过观察幼儿在教学过程中的表现来评估他们的语言能力，如是否能够用正确的发音说出家庭成员的名称，是否能够简单地描述自己的家庭状况，是否能够模仿家庭活动的相关动作和语言等。同时，每个孩子的作品展示也是一种形式化的评估方式，可以通过这样的方式了解幼儿对家庭的认识和情感体验。
中班上期语言教学计划(篇9)
小班上期语言领域教学计划
本教学计划是针对小班儿童的语言发展而设计的，主要目的是通过涵盖多个主题的教学活动帮助儿童在语言方面有更好的进展。本文将详细介绍本计划涉及到的主题以及每个主题下的教具和教学活动。
主题一：家庭
1. 教具：家庭照片，家庭成员手势图
2. 教学活动：
a. 观察家庭照片，指出每个家庭成员。
b. 学习家庭成员的名字，模仿家庭成员的手势动作。
c. 说出每个家庭成员的特点和喜欢的事物。
主题二：四季变化
1. 教具：四季挂图，季节颜色卡片
2. 教学活动：
a. 观察四季挂图，学习四季的名称和变化。
b. 用颜色卡片表示每个季节的颜色，以及季节的气候特点。
c. 说出每个季节喜欢做的事情。
主题三：日常活动
1. 教具：日常活动图片卡片，动词卡片
2. 教学活动：
a. 学习日常活动，如吃饭、洗澡等，通过图片卡片来学习和识别。
b. 通过动词卡片学习动作词，如吃、喝、看等。
c. 学习如何用语言描述日常活动的顺序和方法。
主题四：形状
1. 教具：形状拼图，形状卡片
2. 教学活动：
a. 通过形状拼图学习基本形状，如圆形、正方形、三角形等。
b. 用形状卡片进行分类，询问儿童不同形状的名称。
c. 制作不同形状的手工制品。
主题五：交通工具
1. 教具：交通工具图片卡片，模型汽车等
2. 教学活动：
a. 学习不同交通工具的名称和外观特征，通过图片卡片学习。
b. 观察模型汽车等，了解不同交通工具的功能和用途。
c. 跟随教师一起模仿不同交通工具的声音和动作。
主题六：水果和蔬菜
1. 教具：水果和蔬菜图片卡片，玩具食物等
2. 教学活动：
a. 通过图片卡片学习不同水果和蔬菜的名称和外观特征。
b. 通过玩具食物等模拟食品，让儿童了解不同食品的味道和口感。
c. 通过简单制作小食品，让儿童学习如何选择合适的食物，以及如何将食物分类。
小班上期的语言领域教学计划主要涵盖了家庭、四季变化、日常活动、形状、交通工具和水果/蔬菜等多个主题。本计划旨在帮助儿童学习和发展语言能力，同时增强他们的生活经验和智力开发。在每个主题下，我们通过相关的教具和教学活动，旨在让儿童在学习中更好的理解和掌握相关内容。具体实现要依据学生兴趣和需要，根据情况适当调整。
中班上期语言教学计划(篇10)
第一周
主题：认识自我
目标：培养孩子的自我意识和自尊心，增强他们的情感表达能力。
教学内容：
1.认识身体部位，学习身体语言。
2.表达自己的情绪及需求
3.制作自己的情绪表达卡
教学过程：
第一课：认识身体
老师带领孩子们一起认识身体的各个部位，让他们摸、拍、指着身体各个部位，学说正确的名称；利用课件，播放一些儿歌，一起唱一唱，让孩子们更好地记忆和理解。
第二课：情绪表达
老师出示一些图画，让孩子说一说这张图画中人物的心情；并辅导孩子如何用“我觉得……，我需要……”表达自己的情绪和需求，引导孩子们学会情绪的识别和表达。
第三课：制作情绪表达卡
老师引领孩子们一起制作情绪表达卡，让他们学会自我管理情绪，有效地表达自己的需求和心情。
实施方式：
语言氛围营造、小组讨论、情境模拟、角色扮演、图片展示、听说读写互动等方式
评估方式：
个别测验、情境模拟、小组讨论等方式
第二周
主题：日常生活
目标：扩大孩子们的生活经验，学会简单的日常交际用语。
教学内容：
1.日常交际用语——打招呼
2.家庭成员及其职责
3.日常习惯和生活小常识
教学过程：
第一课：日常交际用语——打招呼
老师出示一些图画，旁白朗读一些与日常生活相关的场景，引导孩子学会如何打招呼和回应，养成良好的社交习惯。
第二课：家庭成员及其职责
老师为孩子们介绍一家四口的家庭成员，并简单介绍他们的职责，引导孩子们学会尊重他人、分享照顾他人等社交技能。
第三课：日常习惯和生活小常识
老师为孩子们介绍一些日常生活小常识和好习惯，如勤洗手、节约用水、清洁物品等，同时指导孩子们认识和了解食品安全等保健知识。
实施方式：
语言氛围营造、图片观察、小组讨论、情境模拟、角色扮演等方式
评估方式：
个别测验、情境模拟、小组讨论等方式
第三周
主题：我的家乡
目标：学习用语言描绘、介绍家乡的风土人情，培养孩子们的民族意识和家乡情感。
教学内容：
1.学习和发音地理地貌及绘制简易地图
2.介绍生活习俗、风土人情
3.了解家乡物产，学习搭建地方特色小物件
教学过程：
第一课：学习和发音地理地貌及绘制简易地图
老师为孩子们介绍中国大陆的主要地理地貌，让孩子们通过观看图片和模型等，学习发音并能够用简单的语言描述并绘制简易地图。
第二课：介绍生活习俗、风土人情
老师为孩子们介绍家乡的生活习俗、风土人情，让孩子们通过观察演示或小组分享等方式了解生活中的不同文化现象。
第三课：了解家乡物产，学习搭建地方特色小物件
通过看图片、实物展示等形式，让孩子了解家乡的物产，并结合自己动手的操作，制作一个属于自己的小物件。
实施方式：
语言氛围营造、图片展示、模拟操作、小组讨论、手工制作等方式
评估方式：
个别测验、小组评比等方式
第四周
主题：自然节气
目标：通过学习节气和天气，学会用简单语言描绘自然的变化，提高孩子们的环保意识和责任心。
教学内容：
1.学习基本天气现象
2.了解节气及特点
3.学习环保知识及爱护自然
教学过程：
第一课：学习基本天气现象
老师让孩子们观察现实生活中的天气变化，学会用简单的语言描述天气现象，同时引导他们学习简单的气象知识。
第二课：了解节气及特点
老师为孩子们介绍二十四节气，让孩子学会用简单的语言描绘自然的变化，培养他们对季节变化的敏感度。
第三课：学习环保知识及爱护自然
老师为孩子们介绍环保的理念和方法，让孩子们了解要如何保护大自然，让孩子们认识到自己有责任和义务去保护大自然。
实施方式：
语言氛围营造、观察模拟、小组讨论、图片欣赏等形式
评估方式：
个别测验、情境模拟等方式
中班上期语言教学计划(篇11)
小班上期语言领域教学计划
目标：帮助幼儿建立良好的语言基础，通过细致耐心的教学，让幼儿学会表达自己的想法、感受和需要，并提高他们的听、说、读、写综合能力。
主题一：我的家庭
主题简介：家庭是幼儿成长的第一课堂，也是一个名副其实的小社会。通过本主题的学习，幼儿可以了解家庭的组成、家庭成员的角色与职责，以及如何与家人进行简单的沟通交流。
教学计划：
1.情境营造
在班级中搭建一个简单的“家庭”场景，如客厅、卧室、厨房等，让幼儿感受到家庭中有哪些地方和物品。
2.语言目标
(1)学习常用的家庭成员名称和称呼方法，“爸爸、妈妈、奶奶、爷爷”等等。
(2)学习家人日常生活中的一些常用词汇和简单的句型，如“吃饭、睡觉、起床、洗澡”等等。
(3)加强听力和口语能力，听取家人的要求和意见，并简单回答、表达想法。
3.教学方法
(1)借助图书、音像资料等教辅材料，让幼儿在情境中模仿家庭成员之间的对话。
(2)通过讲解、配图、干预等形式，引导幼儿识别物品、认知家庭成员，帮助其建立正确的称呼方法。
(3)在班级中进行简单的角色扮演，让幼儿充当不同角色，练习日常交流中可能遇到的情形。
(4)配合小游戏、手工等形式，加强幼儿的听说读写能力，提高综合表达的能力。
主题二：我爱诗歌
主题简介：诗歌是一首歌颂美好、传递情感的优美语言艺术，同样也是培养幼儿语言、审美和情感方面素养的重要工具。通过本主题的学习，幼儿可以接触到不同类型的诗歌，欣赏其优美的语言和音乐，感受到其中所蕴含的感情和美意。
教学计划：
1.情境营造
在课堂中打造一个安静、温馨的氛围，让幼儿沉浸在美妙的诗歌世界中。
2.语言目标
(1)学习基本的诗歌体裁和韵律，包括古体诗、现代诗、童谣、儿歌等。
(2)学习诗歌中常见的词汇和表现手法，如修辞、比喻、想象、抒情等等。
(3)练习朗诵和背诵一些简短易懂的诗歌，让幼儿在集体中展示自己的才华和自信。
3.教学方法
(1)配合绘本、多媒体等资料，引导幼儿读懂诗歌的含义，并教授常见的诗歌阅读技巧。
(2)鼓励幼儿尝试自己创作一些简单的诗歌，表达自己的感受和想象。
(3)通过配乐、舞蹈等形式，让幼儿体验诗歌的音乐节奏，加深理解和记忆。
(4)在班级中组织一些小型活动，如背诵比赛、诗歌分享等，让幼儿在互动中提高语言表达能力和自信心。
主题三：我喜欢动物
主题简介：动物是孩子们最亲近、最喜欢的朋友之一，也是幼儿认识和理解世界的重要途径。通过本主题的学习，幼儿可以了解动物的基本特征和生活习性，学习动物名称和习语，提高语言理解和表达能力。
教学计划：
1.情境营造
在班级中设置一个小小的动物园，引导幼儿探索不同动物的生活和特点。
2.语言目标
(1)学习动物名称，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、昆虫等各类动物。
(2)认知和理解动物的基本特征，如体态、习性、食性等。
(3)学习常用的动物习语和成语，如“狐假虎威、狗急跳墙”等。
3.教学方法
(1)通过图书、影像资料等教辅材料，呈现不同动物的形态特征、生存环境和生活习性，帮助幼儿了解和认知动物的基本特点。
(2)在班级中设置一些活动，如手工制作、涂鸦、彩绘等，引导幼儿通过动手实践，深化对动物的印象和认知。
(3)课堂小组活动，组织幼儿围绕特定的动物展开讨论和互动，增强幼儿在集体中的表达和思考能力。
(4)带领幼儿出门参观动物园或野生动物保护区，亲身感受和了解动物的美妙世界。
以上是小班上期语言领域教学计划三个主题范文，希望对您有所帮助。
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中班上期个人教学计划十三篇
马上就要进入新的一学期了，教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能，你会写学科教学计划吗？接下来工作总结之家编辑要为大家介绍的是“中班上期个人教学计划”，我想这些信息会对你有所帮助！
中班上期个人教学计划 篇1
五年级奥数班上册教学计划
为了更好地提高五年级学生的数学水平，让他们更好地适应奥数竞赛的要求，我们将在上册奥数课程中使用新的教学方法，包括结合实际应用场景、注重思维训练、强化基础知识的重要性等。
第一章：数的拓展
目标：让学生了解和掌握自然数、整数、有理数、实数等数的定义、属性和运算法则。
1.1 自然数、整数的引出
1.2 有理数的引出及其表示法
1.3 实数的引出
1.4 数系的性质，基本运算法则及数字的应用
第二章：代数式的运算
目标：让学生学会升序排列和降序排列的方法，熟练掌握代数式简化和项的运算。
2.1 相似代数式的升序排列
2.2 相似代数式的降序排列
2.3 代数式的合并
2.4 代数式的简化
第三章：几何变换
目标：让学生了解基本的几何变换及其性质、应用。
3.1 直线的平移
3.2 直线的旋转
3.3 直线的翻折和对称
3.4 平面图形的平移、旋转、翻折和对称
第四章：统计与概率
目标：让学生了解统计与概率的基本概念及概率的计算方法。
4.1 数据的采集
4.2 数据的整理和处理
4.3 频数分布表和直方图
4.4 概率的基本概念和概率的计算方法
第五章：函数
目标：让学生了解函数的定义、性质、基本函数及其应用。
5.1 函数的引出
5.2 函数的定义和性质
5.3 基本函数及其性质
5.4 函数的应用
第六章：选修内容
目标：让学生了解平面几何和立体几何的基本概念和性质，并掌握一些具体的计算方法。
6.1 平面几何的基本概念和性质
6.2 平面图形的计算
6.3 立体几何的基本概念和性质
6.4 立体图形的计算
通过以上六章的奥数课程学习，我们期望能够全面提高五年级学生数学水平的同时，让学生更好地适应奥数竞赛的挑战。不仅要求学生掌握基础知识和技能，更重要的是要锻炼学生的思维能力，培养其解决实际问题的能力和方法。我们相信，在共同的努力下，五年级奥数班的学习成果将会让大家刮目相看。
中班上期个人教学计划 篇2
1. 你在园是个比较内向的小女孩。本学期你的进步较大，上课有时也能举手回答问题了，早上能有礼貌的和老师打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格变的活泼开朗多了，特别在画画方面进步特别快，你画的画色彩鲜艳，构图也较大方;老师为你的进步感到高兴，感到骄傲，希望你下学期表现更好，进步更大。
2. 你是个聪明活泼可爱的小姑娘。你关心集体，集体荣誉感强，做事灵活，是老师的小帮手;课堂上能认真听讲，积极动脑，大胆发言，思维活跃，对学习充满兴趣，是名爱学习的好孩子。希望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗
3. 你是个聪明活泼可爱的小男孩。你对周围事物充满兴趣，课堂上总能认真听讲，积极举手发言，思维活跃，想象力较强，语言表达能力也不错;你还是个爱劳动的好孩子，经常帮助老师一起打扫卫生;但你下课时爱和小朋友打闹，希望你改掉这一坏习惯
4. 你既懂事又调皮的孩子，老师喜欢你帮助老师做事时认真的样子，老师喜欢你认真听课的样子，老师喜欢你把小手举得高高的积极回答问题的样子，你很有礼貌，语言表达能力和逻辑思维能力非常强。你知道吗?如果你能每天都按时到幼儿园，不打女孩子不惹女孩子哭，能讲究些纪律就最棒了!
5. 黄鑫恒：你是个活泼开朗的孩子，老师很喜欢你的性格，这个学期的进步非常大，上课认真听讲，积极回答问题，能积极参与班级的劳动，画画也非常棒，名字也也写得很棒，可是老师发现有一段时间你表现有些退步，经过老师和你爸爸妈妈的共同努力，现在的你表现得更加棒了。老师真高兴，老师想告诉你，如果你能把握笔的姿势改正就好了。
6. 黄梓焱：你的年纪在班里是最小的，但是你很聪明，进步也非常大，上课常常认真听讲，有时也能回答问题，对老师非常有礼貌，而且也学会了和小朋友友好相处，如果你能加强自理能力就更好了。
7. 蒋明浩：你是个懂事的孩子，上课认真听讲，做事也非常认真，有时还能帮助老师做事，老师真希望能在课堂上听到你回答问题的声音，做事能更加大胆积极!也希望你在下个学期能坚持上幼儿园，各方面进步更大!
8. 刘昱伶：你文静可爱，而且很有个性，老师最喜欢你笑眯眯的样子了。这个学期你进步非常大，上课认真，还常常积极回答问题，参与游戏的热情也很高，绘画时非常仔细。有时你在早上来幼儿园时闹小情绪，老师还听你妈妈说你不太爱刷牙，你知道吗?你把牙齿刷得干干净净的，笑起来露出整齐的白白净净的牙齿可真漂亮呀!以后每天早晚都刷牙，每天都高兴幼儿园，好吗?
9. 最近上学的时候,老师常常看到你的脸上总是挂着腼腆的笑容,听到你那甜甜的细细的问候声音。最近的你越来越活泼了,你比以前大胆自信了许多,真让老师高兴。瞧:你总是独立地吃完自己的一份饭菜还能不剩饭菜;每天放学前,你总是自觉又认真地整理好自己的东西;游戏时,你喜欢和小朋友一起玩,还学会了收拾整理玩具,懂得了许多道理这些进步都是小璐璐通过自己的努力取得的。老师看在眼里,喜在心头祝贺你!也希望你在新的一年里,上课时能再专心一点积极大胆地举手发言,做事情动作能再快一点,遇到问题的时候,能再勇敢一点,那么老师相信你一定会有更出色的表现哦。好好努力吧!
10. 你是个活泼大方又能干的小女孩。你对老师有礼貌，会关心别人，爱劳动，吃饭不挑食，生活自理能力强。常常帮老师做事。这学期的表现也很好，上课能举手发言，口语表达比以前强，平时爱看看图书，爱学习，也能帮助小朋友做一些小事情。老师希望娇娇以后积极参加体能锻炼。做事大胆一些，做个能干的小女孩，可以吗?
11. 管婷小朋友：你是个大方可爱的小女孩。这学期你进步了很多，有时上课也举手发言，但是声音不响亮。有时会和旁边的小朋友说话。你的小手很灵活，会折纸剪纸捏泥。也很喜欢参加各种活动。你儿歌念得很好听，老师希望婷婷以后多看一些图书，多认识一些汉字，能多举手发言，做事更认真，细心一点，让自己变得更加好。
12. 管妍小朋友：你是个善良文静又能干的小女孩。这学期你的进步挺大的，自我服务能力较强。你喜欢帮老师做事情，有时帮老师擦桌子，拎小桶等等。上课认真了，喜欢唱歌画画。老师希望小燕子以后多看一些图书，增长自己的知识。做事再细心一些，大胆一些，做得更出色。
13. 朱家琦小朋友：你是个活泼又可爱的男孩，这学期你的表现很好。自我服务能力有很大提高。你很认真，自尊心强，学本领较快。你画画特别好，还得奖了呢!你学会了许多的汉字，会念许多的儿歌，还会讲故事给小朋友听。数学方面也有进步。老师希望琦琦以后做事胆子再大一些，上课常常发言，做一更能干的男孩子。
14. 韩芳蕊小朋友：你是个大方可爱又善良的小女孩。这学期里你表现很好，你学会了许多的知识和本领。上课认真了，有时举手发言，爱动脑筋了，语言发展也有进步。认字方面也有提高。会念许多的儿歌，你很喜欢唱歌跳舞，跳得很好看。你的画画也有了很大的提高。老师希望你能经常看有些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更棒，好吗?
15. 张子墨：你是一个聪明好学懂事的孩子。你非常的优秀!你现在的表现欲望很强，同时你的表现力也相当不错!每当老师看见你在台上精彩表演时，老师都很为你感到骄傲!宝宝平时在班上也是小朋友学习的好榜样!学习你的积极发言;学习你的不懂就问;学习你的大胆表现新的一年，老师希望宝宝在获得别人赞美的同时能戒骄戒躁，在做得很好的基础上追求做得更好!
16. 张朝阳：你是个能带给老师很多快乐的小男孩。你在我们班里是年龄比较小的一个，小朋友都把你当成小弟弟般疼爱，给予你帮助。现在你能自己穿脱衣服了，能有礼貌地跟老师问好说再见了。上课时，你认真听老师讲课，积极举手发言。下学期要继续努力学习，努力提高自己的动手操作能力，这样你才会变得越来越棒!
17. 邹思佳：你是个可爱机灵，又有些调皮的女孩子。老师最喜欢看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样子;喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。你的普通话表达能力较强，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠缺耐性，老师希望你以后做事能多一点耐心和细致，相信你一定会变成最棒的!
18. 郜甜甜：你是一个文静乖巧的小女孩，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言。你还很讲卫生，对老师有礼貌。经过中班一学期的集体生活，你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈游戏的样子，老师真为你感到高兴。希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信勇敢的孩子。
19. 魏然：你是个聪明文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲!希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己，让更多的人能欣赏到你的歌声和舞姿，好吗?
20. 陈佳怡：你是个活泼大方很善于与人交往的孩子，你还是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮阿姨分发餐具。这学期你的进步非常大，愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!
中班上期个人教学计划 篇3
幼儿园中班教学计划上学期幼儿园中班教学计划上学期(四)
中班教育教学工作计划
（20__-20__学年度第一学期）
20__年9月
幼儿园中班教育教学工作计划
一、班况分析：
幼儿方面：本班现有幼儿29名，其中男孩20名，女孩9名 。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。
家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食，还有环境（空气的流通等），其次，升入中班，家长普遍关心孩子在数学、语言、美术等方面的教学。多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。
教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，擅长中班的教学工作。
二、工作目标及具体措施
（一）班级管理
1、树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故
的发生。按照幼儿园的主题教育活动按时按质完成教育，提高幼儿的安全防范意识和自救能力。
2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。
3、合理安排班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
4、两位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。
5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。
（二）教育工作
1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
6、 让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育。
（三）保育工作
1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。
2、 继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换衣服。
3、 在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
4、 坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、水杯等物品，预防各传染病的发生和流传。
（四） 家长工作
1、选家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，组织家长参与教育活动。
2、尊重每一位家长，认真听取家
幼儿园中班教学计划上学期幼儿园中班教学计划上学期(五)
幼儿园中班上学期教学计划
新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希看升进了中班。孩子们希看见到老师美丽的笑脸、学到新奇有趣的知识。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。
一、班级情况分析
我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。
二、教育总目标
1.传授知识
在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。
2.创造性
大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。
3.操作技能
操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。
三、领域教育目标
1、科学探索
这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。
2、美术创作
这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿 用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想；鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。
3、 识字
这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。
四、家园社区三结合
孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高！
中班上期个人教学计划 篇4
五年级奥数班上册教学计划
教学目标：
通过本学期的教学，让学生掌握数学基本概念和方法，提高学生的逻辑思维、数学思维和解题能力，培养学生的数学兴趣和数学自信心，为接下来的学习打下坚实的基础。
教学大纲：
本学期的教学大纲包括以下主题：
第一章：数学基本概念和方法
第二章：加法和减法
第三章：乘法和除法
第四章：分数和小数
第五章：几何基础
第六章：图形与位置
第七章：解方程和不等式
第八章：统计与概率
每个主题的教学安排如下：
第一章：数学基本概念和方法
1.1 数的读法和写法
1.2 数的大小比较
1.3 数的分类
1.4 计数
1.5 整数的加减法
1.6 小数的加减法
第二章：加法和减法
2.1 加法的基本概念和性质
2.2 减法的基本概念和性质
2.3 四则混合运算的应用
第三章：乘法和除法
3.1 乘法的基本概念和性质
3.2 除法的基本概念和性质
3.3 分式的基本概念和性质
第四章：分数和小数
4.1 常用分数的读法和写法
4.2 分数的大小比较
4.3 小数的读法和写法
4.4 小数的大小比较
第五章：几何基础
5.1 点、线和面的基本概念
5.2 角的基本概念和性质
5.3 直线和点的位置关系
第六章：图形与位置
6.1 二维图形的基本概念
6.2 三维图形的基本概念
6.3 平移、旋转、翻折和对称
第七章：解方程和不等式
7.1 一元一次方程的解法
7.2 一元一次不等式的解法
第八章：统计与概率
8.1 数据的收集和整理
8.2 数据的图形化表示
8.3 概率的基本概念和性质
教学方式：
本学期的教学方式主要有三种：讲解、练习和复习。
在讲解阶段，教师将主题分解成小节，逐步解释每个概念和方法，举例说明其实际应用。在练习阶段，教师将提供大量的练习题，并在教学过程中指导学生进行练习。在复习阶段，教师将与学生一起回顾已学的知识，并进行复习、梳理和总结。
评价方式：
学生的主要评价标准包括以下方面：
1.理解能力：学生是否能够理解每个概念和方法的含义和应用。
2.解题能力：学生是否能够成功解答教师所提供的题目。
3.熟练程度：学生对每个主题的掌握程度和熟练程度。
4.积极参与：学生在课堂上的参与情况和表现。
通过以上标准的评估，教师将对每个学生的表现和进步进行评价，并及时反馈给学生及其家长。
中班上期个人教学计划 篇5
幼儿园托班教学计划篇一
九月份：
第一周(9.12—9.16)主题：开心宝宝
主题目标：1、逐步适应幼儿园生活。情绪趋向稳定。
2、愿意亲近老师，初步对老师产生依恋感。
3、愿意参与各种有趣的游戏，感受各类活动的乐趣。
活动内容：
1、演出开始了P12
2、摸摸大口袋(体游)P13
3、彩色小雨点(美术)P16
4、开心气球P17
5、抱抱宝宝P14
6、识字：人
第二周(9.19—9.23)主题：开心宝宝
活动内容：
1、哥哥姐姐喜欢我P17
2、倒车请注意P18
3、大手小手P22
4、丁丁当当(音乐)P21
5、母鸡下蛋(美术)P21
6、识字：头
7、唐诗：《咏鹅》
第三周(9.26—9.30)主题：我自己
主题目标：1、初步形成有关自己的认识(如自己的姓名、标记、五官及手脚等)
2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋，能独立行走，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。
活动内容：
1、摇啊摇(音乐)P32
2、我们的手P29
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中班上期个人教学计划 篇6
悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光，孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学期的学习，孩子各方面的潜力也有了不一样水平的提高。我们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。
本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、职责感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理潜力以及动手操作潜力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，期望透过新学期的努力，让幼儿各方面的潜力都有必须的进步。个性是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作潜力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务潜力，喜欢帮忙他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自我原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及日观察状况表》。根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，持续内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作;
不让幼儿带不安全物品入园;管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护潜力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。透过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理潜力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自我的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品必须放在幼儿够不着的地方)。严格执行班级卫生消毒工作。每一天、每周务必按照制度进行清洁、消毒工作，每一天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，个性是潜力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长。
根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学资料，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
重点培养幼儿的阅读潜力、提高幼儿的讲述潜力。帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致资料。训练幼儿讲述故事的潜力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿绘画潜力，建立本班特色。透过一年的学习培养，幼儿对绘画已经十分感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不一样的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，用心邀请家长参与我们的活动。
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提高自我的职责心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中出现的问题点，总结上一周中的不足之处，并对上周教育资料进行反思，同时做好详细地记录，并预设下一周的教育资料，对问题点进行及时改正，保证教学质量。
2、管理好班级财物，每一天检查后门是否锁好;不让班级财物丢失;坚持教室的通风及室内外环境的清洁，每一天一小扫每周一大扫定时消毒，持续教室整洁干净。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
3、对于做错事情的幼儿，用鼓励代替责罚，不对幼儿进行体罚，真正做到关心每一个孩子。
1、根据本班具体状况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园状况。透过网络，及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家状况。开展手机联系，让园内信息第一时间让家长了解，保证信息通畅。
2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。每个月透过上门家访并及时填写《家访记录表》。了解幼儿在家的状况，以便于更好的对幼儿进行了解。再次我们以小作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一齐探讨教学上的问题，一发现问题及时开展园务会讨论。
3、透过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长持续密切联系，及时交流幼儿的生活学习状况，与家长共同配合，提高幼儿的学习生活。总之，只有透过家园的双向合作，才能够更好的开展工作。
九月份：
1、整理园内、外环境、卫生及班级环境布置，为幼儿营造整洁舒适的环境。
2、迎接新生入园，稳定新生情绪，热情接待家长来访，用心做好家访工作。做好常规的规范工作和行为习惯的培养，建立良好的教育教学常规。
3、制定班上的学期教学计划、月计划、每周教学及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根据各学科资料制定计划，结合本园进行教学。
4、举行中秋活动——“快乐的中秋节”。
5、加强“国庆”长假的安全教育。
十月份：
1、制定班上的学期工作计划，务必根据各年龄段幼儿发展目标及要求来写计划，要求目标明确，使幼儿个性全面发展。
2、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育。
3、加强安全常规教育、礼貌纪律养成教育，构成幼儿良好的行为习惯，培养幼儿的自理潜力，养成良好的生活习惯乐于帮忙别人。
4、加强安全教育，提高幼儿自我保护意识(避火演习、避震演习)。
5、重阳节活动——“来历等小知识”。
十一月份：
1、加强卫生、安全方面检查、监督工作。
2、用心准备参加消防日(119)活动——“安全在我心中”
十二月份：
1、开展迎新年庆“元旦”(我大一岁了)主题活动。
2、用心参加外园的观摩活动。
2、做好期末工作安排，写好工作总结。
3、做好寒假财产保管、财物清点。
4、做好寒假幼儿安全教育。
本学期我将根据本班实际状况，并结合上学期的经验以及家长的推荐，经过讨论我们拟定了本学期教育教学工作重点和方向，我们将带给多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以快乐的学习方式，陪伴幼儿一齐经历这有好处的一学期。
中班上期个人教学计划 篇7
幼儿园中班体育教学计划
1．儿童的发展目标
1.对体育活动感兴趣，能够参加锻炼、游戏、打球等体育活动。 2. 走、跑、跳、爬等基本动作比较协调。
3.能够积极参加和适应各种密度和运动量合理的体育活动，充分锻炼身体，养成运动习惯。
4.各种基本活动的协调、准备和敏感性。 有一定的耐力、速度和适当的形式。
5.熟练、灵巧或协调地处理材料和工具，例如使用订书机、安全别针、螺丝刀等。
6.学会处理日常生活中可能发生的突发事件，初步具备保护自己的意识和能力。 进行集体活动时要注意安全。
2.活动安排内容 9月1.《徒手操》2.《狡猾的狐狸》3.《切西瓜》4.《朱八戒搬西瓜》5.《十月守菜园》 p>
1.《蚂蚁搬家》2.《捉蚱蜢》3.《猎鸭》4.《铃儿响叮当》11月1日《收获萝卜》2.《小猴子搬家》 3.《小兔子送货》4.《支援前线》10月
2月1月1.《渔获数》2.《结冰》3.《鞭炮》4 .“打雪仗”
中班上期个人教学计划 篇8
五年级奥数班上册教学计划
第一课：数学基础知识的复习和巩固
本课程将以复习和巩固数学基础知识为主要内容，主要内容包括数字的认识、数的大小比较和四则运算等。
1、数字的认识
数字是数学中最基本的概念之一，每个人都需要掌握数字的认识。数字在数学中有多重的含义，涉及到数的大小、数量、比例等。
在本课程中，我们将介绍数字的认识、数字的写法以及数字的用途等。通过这些知识的学习，学生将更好地掌握数字的基本概念和运用。
2、数的大小比较
数的大小比较是数学中最基本的运算知识之一。在本课程中，我们将通过实例讲解数的大小比较的方法，学生将掌握如何正确地比较两个数的大小。
3、四则运算
通过前面学习的数字的认识和数的大小比较，我们将进一步学习数的四种运算。四则运算包括加、减、乘、除四种基本运算。在本课程中，我们将深入浅出地讲解四则运算和基本的算数法则，让学生更好地掌握数学运算的基础知识。
4、课程作业
为了提高学生的学习效果，我们为学生布置一些练习作业，帮助学生进一步复习和巩固所学的基础知识。
第二课：几何形状的认识和分类
本课程主要以几何形状的认识和分类为学习内容，其中包括平面图形和立体图形两大类。
1、平面图形的认识和分类
本节课程将围绕平面图形的认识和分类进行展开。平面图形是指只在二维平面上存在的图形，如三角形、四边形、圆形等。通过本节课程的学习，学生将掌握平面图形的基本特征、分类方法和相关性质。
2、立体图形的认识和分类
立体图形是指存在于三维空间中的物体，如立方体、锥体、圆锥体、圆柱体等。在本课程中，我们将介绍立体图形的认识和分类，让学生了解不同的立体图形的特征和性质。
3、课程作业
为巩固学生所学知识，我们为学生布置相应的习题作业，帮助学生巩固所学的几何概念和运用能力。
第三课：分数的认识与运算
本节课程将围绕分数的认识和运算展开，其中包括分数的概念、分数的加减乘除等作业。
1、分数的概念
分数是数学中最基本的概念之一，也是数学表示切分、部分和比例的方式之一。在本节课程中，我们将介绍分数的概念和基本性质，学生将通过例题和实例掌握分数的理解和运用方法。
2、分数的加减法
分数的加减法是分数运算中最基本的运算方法之一。在本课程中，我们将介绍分数加减法的具体方法和运用步骤，帮助学生更好地掌握分数加减法的基本概念和运用。
3、分数的乘除法
分数的乘除法是分数运算中比较复杂的运算方法之一。在本课程中，我们将介绍分数的乘除法的具体方法和运用步骤，学生将通过例题和实例掌握分数乘除法的基本概念和运用方法。
4、课程作业
为了帮助学生进一步巩固所学的知识，我们将为学生布置相应的分数测试作业，让学生通过实践巩固所学的基础知识和技巧。
第四课：简单方程的解法
本节课程将围绕简单方程的解法展开，其中包括一元一次方程和含分数的方程等。
1、一元一次方程
一元一次方程是数学中最基本的方程之一，在解决实际问题中发挥着重要的作用。在本节课程中，我们将介绍一元一次方程的概念、解法和应用方法，让学生建立正确的方程思维和运用能力。
2、含分数的方程
含分数的方程是一种更为复杂的方程类型。在本课程中，我们将介绍含分数的方程的概念、解法和应用方法，帮助学生更好地掌握这一方程类型的特点和解题技巧。
3、课程作业
为提高学生的学习效果，我们将为学生布置相应的解方程测试作业，帮助学生进一步掌握解方程的基础知识和求解技巧。
第五课：图形的对称性和相似性
本课程将围绕图形的对称性和相似性展开，其中包括点对称、轴对称等。
1、点对称
点对称是指图形或地图上一点M对应着与M对称的一点M'。在本节课程中，我们将介绍点对称的概念、性质和应用方法，帮助学生掌握点对称的基本知识和运用技能。
2、轴对称
轴对称是指图形中存在一条直线，使得图形分成两部分，每部分关于这条直线镜像对称。在本课程中，我们将介绍轴对称的概念、性质和应用方法，帮助学生掌握轴对称的基本知识和运用技能。
3、相似图形
相似图形是指两个图形相似，它们的形状和大小相似。在本课程中，我们将介绍相似图形的概念、性质和应用方法，帮助学生掌握相似图形的基本知识和运用技能。
4、课程作业
为了更好地巩固学生所学知识，我们将为学生布置相应的对称性和相似性测试作业，通过实际练习提高学生的计算能力和应用能力。
总结：
五年级奥数上册课程，主要涉及数学基础知识的复习和巩固、几何形状的认识和分类、分数的认识与运算、简单方程的解法、图形的对称性和相似性等五个主题内容。通过这些主题的学习，让学生建立正确的数学思维和应用能力，为后续学习打下坚实基础。
中班上期个人教学计划 篇9
在中班上学期，我们为了促进幼儿的综合能力发展和创造力培养，设计了一系列丰富多彩的艺术教学计划。通过这些计划，我们旨在激发幼儿的兴趣，引导他们发掘自己的潜力，培养他们的想象力和创造力。
在音乐方面，我们安排了每周一次的音乐活动。通过唱歌、跳舞和演奏乐器，幼儿可以体验到音乐带来的无穷魅力。我们引导他们通过音乐表达自己的情感，并且教给他们一些简单的乐器演奏技巧，如敲打鼓捶、摇摆铃铛等。幼儿会在音乐的伴奏下释放自己的能量，享受到音乐带来的快乐。
为了提升幼儿的美术水平和创造力，我们开设了每周两次的美术课程。我们会给幼儿介绍一些基本的绘画技法，如涂抹、剪切、拼贴等。同时，我们还会让幼儿欣赏一些著名画家的作品，并通过观察、模仿和创作来培养他们的艺术鉴赏能力。在美术课上，幼儿可以用自己的想象力和创造力创作各种各样的作品，如画画、塑料泥塑造、拼图等。通过这些活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力和想象力。
舞蹈也是我们艺术教学计划的一部分。我们每周安排一次舞蹈活动，让幼儿学习基本的舞蹈动作和舞蹈表演技巧。通过跳舞，幼儿可以感受到自己身体的力量和灵活性，培养自己的舞台表演能力。我们还会组织一些小型的舞蹈比赛，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
为了培养幼儿的戏剧表演能力和语言表达能力，我们在上学期还开设了戏剧课程。我们会给幼儿讲述一些寓言故事，并用角色扮演的方式让他们参与其中。通过戏剧表演，幼儿可以模仿不同的角色，学会表达自己的情感和思想，提升自己的语言能力。我们还会组织一些小剧场演出，让幼儿有机会展示自己的演技，增强表演自信心。
除了以上提到的艺术教学计划，我们还会定期组织一些手工制作活动，如串珠、折纸、剪纸等。通过手工制作，幼儿可以发展自己的动手能力和创造力，培养自己的耐心和自信心。同时，手工制作也可以让幼儿感受到完成一件作品的成就感，提升幼儿的自我价值感。
总的来说，中班上学期的艺术教学计划旨在培养幼儿的艺术素养和创造力。通过音乐、美术、舞蹈、戏剧和手工制作等各种艺术活动，我们希望每个幼儿都能找到自己感兴趣的领域，展现自己的才艺，并从中得到快乐和满足。我们相信，通过这些艺术教学计划的实施，幼儿的艺术能力和创造力一定会得到有效的提升。
中班上期个人教学计划 篇10
五年级奥数班上册教学计划
1. 数的认识和运算
本单元我们将主要学习数字的认识和基本运算。学生将会多角度地理解数字的含义，例如将数字转换成几何形状、通过数字游戏和比赛等方式增强他们的基础技能。
主要教学内容：
• 数量的表达和比较
• 加减乘除
• 九九乘法表
• 数字游戏和比赛
2. 形状和图形
在本节课中，我们将主要学习几何图形和图形状的概念，重点讨论圆、三角形和四边形。通过操作实践课，学生将会逐渐了解如何描述这些基本图形，并从中掌握一些根据需求绘制图形的技能。
主要教学内容：
• 圆形的定义和性质
• 三角形的定义和分类
• 四边形的定义和性质
• 绘制基本图形
• 实用图形
3. 分数
在本阶段，主要教学内容将涉及分数的概念和应用，我们会使用一系列简单的工具和技巧，帮助学生更好地理解分数的含义并进行运算。
主要教学内容：
• 带分数和假分数
• 分数的运算
• 分数转换
• 分数与几何
4. 计量和数据处理
在本单元，我们将主要学习时间、长度以及重量等基本元素的计量单位，以及如何正确收集和分析数据。学生将会通过科学实验和图表的绘制等实践活动，学习如何将收集到的数据加以分析，并从中获取有用的信息。
主要教学内容：
• 厘米和米的概念
• 千克和克的概念
• 时间的表示和测量
• 如何展示数据
• 表格和图表的使用
5. 逻辑思维和解决问题
在本单元中，我们将注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的技能。我们将通过一系列挑战性的问题和情境，建立学生的数学思维和解决问题的信心，以及发掘他们的创造力和想象力。
主要教学内容：
• 推理和问题解决
• 推理和逻辑
• 重要性和现实
• 数学活动和游戏
总体计划：
• 课时：40 课时
• 课程形式：小组讨论、实践活动、在线辅导和期末总结等
• 教学工具：数学游戏、概念地图、数学绘画、学生作品等
• 教学活动：自主讨论、演示活动、实验设计、理论推理、数学模拟等
• 教学目标：培养数学思维、提高数学能力、拓展数学兴趣、提高解决实际问题的能力
结语：
五年级奥数课是数学教育的一个重要部分，相信通过这样一系列有趣、有挑战性的活动，我们将会培养出优秀的数学学生，他们具有扎实的基础知识和解决问题的技能。
中班上期个人教学计划 篇11
时间过的真快，我们又迎来了新的一学期，虽然大班幼儿相对于中、小班幼儿，已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差，再加上班中幼儿人数较多，安全依旧是我们常抓不懈、不能忽视的一项重要工作，它关系到幼儿的生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，是幼儿园的命脉，也是幼儿园生存的基础。因此，为了认真贯彻落实教育局、教办的安全工作会议精神，同时为了做好班级安全工作，保证在园幼儿安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下：
1.严格按照幼儿园的作息时间准时入班，做好接待和晨检工作，每天认真对幼儿进行晨间卫生、安全检查，收缴幼儿携带的刀具及危险品，发现有异常情况幼儿要及时通知家长，并上报园领导。
2.充分利用晨间谈话、主题教育等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护意识，并教育幼儿发现不安全的情况及时向老师汇报。
3.定期开展各种疏散演练活动，提高幼儿的安全意识和自我保护行为。
4.注意电器及危险物品(消毒液等)的摆放，不让幼儿接触。定期检查班级各种设备的安全情况，发现问题及时维修。同时，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
5.当班期间不得随意离开工作岗位，当班教师应加强课间巡视，不得有任何懈怠思想，努力做到每个幼儿都在自己的视线范围内，做到观察全面，照顾细微，并提醒教育幼儿安全的玩，将安全事故的发生降到最低。
6.离园时教育幼儿不跟陌生人走，在家长来接时，要向老师说再见并告诉老师是谁来接的，待老师看到后方可离开。当班教师待孩子全部接完后方可离开教室。
7.利用家教栏向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识，以更好的做到家园共育。
幼儿园大班上学期教学工作计划篇三
一、班级情况分析：
本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、教学目标：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
(一)兴趣阅读特色
(二)观察、讲述、绘画特色
四、具体实施措施:
1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。
教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。
3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。素质教育的实质便是优质高效。
我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。
中班上期个人教学计划 篇12
小班上期语言领域教学计划
主题：我的家人
一、 教学目标
1. 培养学生对家庭和亲人的尊重与感激之情，了解家庭的组成和家人各自的职责。
2. 通过各种活动，增强学生的语言综合能力，包括听说读写。
3. 培养学生的团队合作精神和自我表达能力。
二、教学内容
1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。
2. 聆听、阅读和讲述家庭和亲人的故事。
3. 通过游戏学习数字和形容词等基础词汇。
4. 学习家庭成员的职责和相互关系。
三、教学方式
1. 聆听和讲述故事。
2. 团体活动和角色扮演。
3. 阅读和写作。
4. 使用数字和形容词等基础词汇。
四、教学过程
第一周
1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。
a. 学生以小组为单位互相介绍，并介绍自己的家庭成员。
b. 教师将学生的家庭信息记录下来，以便后续的课程安排。
2. 在全班范围内介绍家庭成员的特点和职务。
a. 学生们通过语言介绍自己的家人，以及家人的特点和职务。
b. 教师通过采访和互动促进学习者之间的交流和合作。
第二周
1. 聆听、阅读与讲述家庭故事。
a. 教师讲述和阅读家庭故事，通过活动引导学习者讲述或回想自己或他人的家庭故事。
b. 学生们共同分享自己的家庭故事。
2. 学习基础词汇和数字。
a. 通过游戏或活动帮助学生学习基础的数字和形容词。
b. 教师利用卡片游戏、声音游戏和抢答等方式帮助学生记忆和掌握所学知识。
第三周
1. 学生制作自己和家人的海报。
a. 学生在小组内制作海报，展示自己和家庭成员的图片和简要介绍。
b. 教师通过点评提供反馈和支持。
2. 学生制作家庭树。
a. 学生们制作家庭树，并将自己和家人的照片贴在相应的位置上。
b. 学生们共同分享自己的家庭树，了解彼此家庭的构成。
第四周
1. 学习家庭成员的职责和相互关系。
a. 学生通过游戏、角色扮演和讲述学习家庭成员的职责和相互关系。
b. 教师用简单的语言解释和澄清学生所遇见的问题。
2. 团体活动和角色扮演。
a. 学生们分组进行角色扮演。
b. 教师通过这类活动可以激发学生表达和感知能力，增强语言表达技巧。
五、教学评估
1. 讲述活动：学生通过讲述自己的家庭故事和介绍家庭成员互相表达理解和支持。
2. 学生制作的海报和家庭树展示。
3. 角色扮演活动：培养学生自我表达能力和团队合作精神。
4. 课程总结：利用笔头和口头反思方式回顾整个学习过程，总结课程成果，提出问题，并提出下一步的课程建议。
中班上期个人教学计划 篇13
(1)正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构;
(2)会写一些简单的程序;
(3)掌握赋值语句中的“=”的作用.
(1)让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法;并能初步操作、模仿;
(2)通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法.
通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣.
二、教学重点、难点：
重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.
1.算法的的基本逻辑结构有哪几种?
2.设计一个算法的程序框图的基本思路如何?
第一步，用自然语言表述算法步骤.
第二步，确定每个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示.
第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上两个终端框.
计算机完成任何一项任务都需要算法.但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的.因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming- language)来表示计算机程序.
程序设计语言有很多种.为了实现算法的三种基本逻辑结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句，并且形式类似.
我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构.输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.(如右图)计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句
输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能.
输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应.
在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框?其功能作用如何?
表示一个算法输入和输出的信息.
例1(课本P21例1):已知函数 ，求自变量x对应的函数值的算法步骤如何设计?
这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束.
①在该程序中第1行中的INPUT语句就是输入语句.这个语句的一般格式是：
其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示. INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开. 提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开.
其格式为：
INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…
②在该程序中，第3行中的PRINT语句是输出语句。它的一般格式是：
上期小班语言教学计划集合
您的要求我们已经收到工作总结之家为您整理了关于“上期小班语言教学计划”的资料，如果您觉得这篇文章值得一看请不要忘记将它收藏并分享给朋友们。新的一学期马上到来了，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握。
上期小班语言教学计划【篇1】
小班上期语言领域教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿良好的语言表达能力，提高口语交际能力，让幼儿能够流畅地表达自己的想法和感受。
2. 提升幼儿的阅读和写作能力，培养幼儿爱好阅读的好习惯。
3. 通过不同形式的语言游戏和简单的语音、语调、语音韵律的磨练，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别能力和模仿能力。
二、教学内容
1. 以主题和故事为主线，在故事中引入生活中的各种语言和词汇，让幼儿逐渐理解和掌握。
2. 通过朗读故事、幼儿歌曲、童谣、游戏等形式，提高幼儿的听说能力。
3. 引导幼儿根据所听到的故事或生活中的事情，发表自己的观点和看法，提高幼儿思考和表达能力。
4. 给幼儿提供丰富多彩的语言环境，使幼儿能获得更多实践机会，巩固所学内容。
三、教学方法
1. 利用多媒体设备展示季节花卉、动物、食物、交通工具、职业等内容，让幼儿通过视觉感受来理解和掌握语言。
2. 通过朗读和角色扮演等形式，让幼儿更好地理解故事、学习新词汇和表达方式。
3. 利用游戏、口琴、唱歌等形式，提高幼儿的语音、语调、语音韵律的识别和模仿能力。
4. 借助互动课件、拼图游戏等形式，让幼儿更轻松愉悦地学习和掌握语言。
四、教学周期及具体内容
第一周：季节和天气
教学内容：介绍春、夏、秋、冬四季以及不同季节的天气、衣服、食物、活动等
教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿了解季节和天气的变化。
教学内容：唱《小燕子》、《蜗牛与黄鹂鸟》等歌曲，学习形象生动的语言表达。
教学目标：提高幼儿的听说能力和语音、语调、语音韵律的模仿能力。
第二周：身体健康
教学内容：介绍身体各部位的名称、运动和保健知识
教学目标：提高幼儿对自己身体的认知，让幼儿学会关注和保护自己的健康。
教学内容：学习《小兔子乖乖》、《小星星》等歌曲，唱着《前进、前进》等歌曲，跟着动作做广播体操。
教学目标：培养幼儿的动手动脑能力和体育兴趣，提高幼儿的语音、语调和音乐节奏感。
第三周：小动物世界
教学内容：介绍不同种类的动物如猫、狗、鸟、鱼、绵羊等，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同动物有一定的了解和认识。
教学内容：主题故事《猫和老鼠》、《鸟儿和虫儿》等，让幼儿通过故事理解和学习动物的语言表达。
教学目标：提高听说能力，培养幼儿爱好阅读的兴趣和习惯。
第四周：职业大观
教学内容：介绍不同行业的职业如医生、警察、消防队员、运动员等，让幼儿了解各职业的特点和工作内容。
教学目标：提高幼儿的语言理解和表述能力，让幼儿对不同职业有一定的了解和认识。
教学内容：学习歌曲《感谢读者》、《我是一个小小工人》等，让幼儿通过歌曲了解各职业的重要性和作用。
教学目标：提高听说能力，培养幼儿对各职业的尊重和敬业精神。
五、教学评估
1. 观察和记录幼儿的听、说、读、写等语言表现情况。
2. 每周开展相关教育游戏和活动，通过游戏和活动的互动来评估幼儿的语言表现水平。
3. 推行家长参与到幼儿语言表达及阅读活动中去，让家长更好了解幼儿在语言领域中的表现水平，更好配合相关教育计划给予幼儿教育反馈。
上期小班语言教学计划【篇2】
小班上期语言领域教学计划
主题：家庭
语言目标：
1. 能够听懂并朗读家庭成员的名称；
2. 能够用简单的词语描述自己的家庭；
3. 能够听懂并模仿常见家庭活动的相关动作和语言。
教学步骤：
第一课：家庭成员的认识
通过幼儿园会话，老师可以询问幼儿有关家庭成员的事情，如有几位家庭成员，他们的名字是什么等。接着，老师会给幼儿介绍一些家庭成员的名称，如父亲、母亲、爷爷、奶奶等，并引导幼儿模仿老师的发音朗读这些词语。
第二课：我的家庭
引导幼儿用简单的词语描述自己的家庭，如有几位家庭成员，家里有没有宠物等。老师可以先给幼儿展示自己的家庭照片，然后让幼儿模仿老师说出自己家庭的状况。
第三课：家庭活动
向幼儿介绍一些常见的家庭活动，如吃饭、睡觉、开派对等。教师可以说出一些动作和语言，让幼儿模仿，如“吃饭”时要拿起餐具，坐在餐桌前，说出“好吃”，等等。
第四课：我的家庭作品展示
让每个孩子创建一个关于自己家庭的作品，可以是画、剪纸、手工制作等形式。每个孩子可以用自己喜欢的方式展示自己的作品，同时介绍自己家庭的一些情况。
教学材料：
1. 家庭成员名称的图片和文字卡片；
2. 描述家庭的图片和文字卡片；
3. 家庭活动的图片和文字卡片；
4. 创意美术活动材料。
教学评估：
老师可以通过观察幼儿在教学过程中的表现来评估他们的语言能力，如是否能够用正确的发音说出家庭成员的名称，是否能够简单地描述自己的家庭状况，是否能够模仿家庭活动的相关动作和语言等。同时，每个孩子的作品展示也是一种形式化的评估方式，可以通过这样的方式了解幼儿对家庭的认识和情感体验。
上期小班语言教学计划【篇3】
小班上期语言领域教学计划
主题：发现身边的颜色
教学目标：
1. 帮助孩子认识到生活中的颜色。
2. 提高孩子的观察力和颜色辨别能力。
3. 培养孩子对颜色的感知和审美能力。
教学内容：
1. 自然界的颜色：让孩子观察自然界中出现的颜色，如花草树木的颜色、天空、云朵、水的颜色等等。
2. 家庭及生活用品的颜色：让孩子观察家居环境中出现的颜色，如桌子、椅子、墙壁、玩具、衣服等的颜色。
3. 游戏：通过游戏方式来帮助孩子认识不同的颜色。
教学方法：
1. 观察法：带领孩子在教室和户外来观察不同的颜色。
2. 模仿法：用生活实例或图片的方式来教授孩子颜色的名称和认知。
3. 游戏法：通过互动游戏方式提高颜色的辨别能力。
教学步骤：
1. 导入：利用教具、图片等方式，让孩子认识并说出几种颜色的名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 活动1：让孩子在教室或户外寻找自然界中出现的不同颜色，如白色的云朵，绿色的草地，蓝色的天空等等。让孩子自由的发挥，引导他们认识到不同的颜色，进行探究。
3. 讲解：针对孩子观察到的颜色，给出一些带有情感和生活实例的故事，帮助孩子将颜色与生活联系起来，促进认知。
4. 活动2：出示不同家居环境中的生活用品的图片，让孩子说出生活用品的颜色，并在实际生活中找到相符的场景进行颜色的辨别。
5. 活动3：以游戏为主，让孩子通过彩球、积木、卡片等方式来进行颜色的认知和辨别，激发孩子的学习兴趣。
6. 活动4：让孩子和小伙伴们一起合作，做一幅色彩斑斓的画作，通过表现自己喜欢的颜色，来展示自己对颜色的理解和认知。
7. 总结：回忆今天讲解的颜色，鼓励孩子将今天学习到的颜色和目前生活中的颜色进行对比，丰富孩子对颜色的认知。
教学评估：
通过活动1、2、3等方式来评估孩子的学习情况，主要以孩子的反应速度、颜色的辨别能力、表达能力等展开评估。在活动结束后，采用一对一的方式把中心的表现记录在册。
上期小班语言教学计划【篇4】
小班上期语言领域教学计划
一、教学目标
1. 让孩子们愉快地学习语言，掌握基本的语音、字母、词汇和句型。
2. 培养孩子们的语感和想象力，使他们在表达中更具有创造性和灵活性。
3. 通过各种读物和活动，构架孩子们的视野，培养他们的情感和思维。
二、教学主题
1. 《小熊和小兔子》
教学内容：
本主题中，我们将引入角色扮演的方式，让孩子们扮演小熊和小兔子，加深他们对故事情节的理解。同时通过绘画、手工等多种方式，培养孩子们的想象力和创造力，让他们亲手制作小熊和小兔子的玩偶，以及描绘故事中的场景。
2. 《小猫想吃鱼》
教学内容：
本主题中，我们将带领孩子们探讨小猫想吃鱼的成长历程，在情感上引导他们关注小猫的饥饿与满足，培养孩子们的同理心。同时，在语言上，我们将重点讲解“是不是”、“为什么”等特定句型，培养孩子们的思考和询问能力。
3. 《小蛇》
教学内容：
本主题中，我们将带领孩子们认识小蛇，了解其生活习性和基本形态；通过阅读故事《小蛇》，培养孩子们对周围自然环境的关注和兴趣。同时，我们将鼓励孩子们通过绘画、图案拼接等活动来创造各种生命形态，为孩子们未来的认知打下坚实的基础。
三、教学方法
1.情境教学：通过调研场景、带领孩子们参观相关场所，建立现实情境，调动孩子们的兴趣和参与度，加强他们的感官体验。
2.游戏教学：通过儿童游戏来培养孩子的能动性和创造性，将抽象知识转化为直观感性的体验，让孩子们在游戏的过程中自然地掌握语言和知识。
3.互动教学：通过与孩子互动的方式，让孩子们充分享受到语言的美妙，增强他们表达和理解的能力，从而激发他们的好奇心和求知欲。
四、教学评估
1. 通过对孩子玩具的观察和拼装的方式，评估孩子的创造能力和手眼协调能力；
2. 通过互动课堂的方式，对孩子的表达能力和语言量进行评估；
3. 通过绘画和手工作品的评价，对孩子的想象力和创造力进行评估。
五、教学机制
1.家庭教育：通过每周一次家庭阅读计划，让家长参与到孩子语言领域的教育中，培育孩子对语言的喜爱和兴趣。
2.多元化分享：在教育活动中，邀请家长、专家等多方面人员进行分享，增强孩子对社会不同领域的认识和了解。
3.量化指标：通过建立档案，记录孩子的语言学习情况，从而更好地跟踪和评价孩子的语言发展。
上期小班语言教学计划【篇5】
小班上期语言领域教学计划
主题：我的家人
一、 教学目标
1. 培养学生对家庭和亲人的尊重与感激之情，了解家庭的组成和家人各自的职责。
2. 通过各种活动，增强学生的语言综合能力，包括听说读写。
3. 培养学生的团队合作精神和自我表达能力。
二、教学内容
1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。
2. 聆听、阅读和讲述家庭和亲人的故事。
3. 通过游戏学习数字和形容词等基础词汇。
4. 学习家庭成员的职责和相互关系。
三、教学方式
1. 聆听和讲述故事。
2. 团体活动和角色扮演。
3. 阅读和写作。
4. 使用数字和形容词等基础词汇。
四、教学过程
第一周
1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。
a. 学生以小组为单位互相介绍，并介绍自己的家庭成员。
b. 教师将学生的家庭信息记录下来，以便后续的课程安排。
2. 在全班范围内介绍家庭成员的特点和职务。
a. 学生们通过语言介绍自己的家人，以及家人的特点和职务。
b. 教师通过采访和互动促进学习者之间的交流和合作。
第二周
1. 聆听、阅读与讲述家庭故事。
a. 教师讲述和阅读家庭故事，通过活动引导学习者讲述或回想自己或他人的家庭故事。
b. 学生们共同分享自己的家庭故事。
2. 学习基础词汇和数字。
a. 通过游戏或活动帮助学生学习基础的数字和形容词。
b. 教师利用卡片游戏、声音游戏和抢答等方式帮助学生记忆和掌握所学知识。
第三周
1. 学生制作自己和家人的海报。
a. 学生在小组内制作海报，展示自己和家庭成员的图片和简要介绍。
b. 教师通过点评提供反馈和支持。
2. 学生制作家庭树。
a. 学生们制作家庭树，并将自己和家人的照片贴在相应的位置上。
b. 学生们共同分享自己的家庭树，了解彼此家庭的构成。
第四周
1. 学习家庭成员的职责和相互关系。
a. 学生通过游戏、角色扮演和讲述学习家庭成员的职责和相互关系。
b. 教师用简单的语言解释和澄清学生所遇见的问题。
2. 团体活动和角色扮演。
a. 学生们分组进行角色扮演。
b. 教师通过这类活动可以激发学生表达和感知能力，增强语言表达技巧。
五、教学评估
1. 讲述活动：学生通过讲述自己的家庭故事和介绍家庭成员互相表达理解和支持。
2. 学生制作的海报和家庭树展示。
3. 角色扮演活动：培养学生自我表达能力和团队合作精神。
4. 课程总结：利用笔头和口头反思方式回顾整个学习过程，总结课程成果，提出问题，并提出下一步的课程建议。
上期小班语言教学计划集锦
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上期小班语言教学计划 篇1
小班上期语言领域教学计划
一、 教学目标
1. 帮助孩子建立良好的语言表达能力及沟通能力，进一步提高孩子的自信心与表达能力。
2. 提供富有启发性的语言环境，激发孩子的语言兴趣和语言表达能力。
3. 开始让孩子了解拼音及其基本字母组合，为后续学习打下基础。
4. 掌握基本读音和书写常用汉字，初步了解汉字的基本组成。
二、 主题范文
1. “我的家庭”
本主题目的在于，让孩子学习如何介绍自己的家庭成员，并借此提高其相应的口语表达能力。
具体实施：
通过家庭成员照片来带领孩子认识他们，了解每个家庭成员的身份、职业和特点，从而引导孩子学习家庭成员的称谓；
教授孩子基本的句型，如：我叫{个人名字}，我有{爸爸、妈妈、爷爷、奶奶}，我的{家人}做{职业}，他 / 她很{特点}；
让孩子进行问答练习，例如：请问你有几个家人？你的爸爸是做什么工作的？你的妈妈是做什么工作的？
进行角色扮演的活动，例如：模拟家庭成员的“聚会”或“晚餐”，让孩子流畅地表达自己的意见和需求。
2. “我的宠物”
本主题目的在于，引导孩子了解和探究动物，同时学习宠物的相关词汇，提高孩子的口语表达能力。
具体实施：
通过图片或实物让孩子认识宠物，并了解它们的特点和需求；
教授基本的词汇，例如：狗、猫、鱼、鸟、兔子、老鼠、蜥蜴等；
组织讲故事或讲情景，例如：小狗丢了主人，孩子们要出去寻找小狗，并回来讲述经历。讲述宠物生活中的趣事，让孩子们学会自由表达和分享；
进行绘画、彩绘、手工等活动，让孩子通过自己的创作，表达对宠物的爱和关心。
3. “拼音学习”
本主题目的在于，通过教授常用字母的组合及拼音，为孩子学习汉字做好铺垫。
具体实施：
教授拼音，并通过给出相关的汉字，让孩子进行对应和拼写的训练；
以字符游戏为载体，例如拼成拼音的单词和句子，让孩子认识和了解不同的拼音组合；
通过听写训练，让孩子熟练掌握不同拼音的读音和正确的书写方式；
搭配拼音儿歌、拼音视频等教材，让孩子在轻松愉悦的氛围中，加深对拼音的理解和记忆。
上期小班语言教学计划 篇2
小班上期语言领域教学计划
主题：发现身边的颜色
教学目标：
1. 帮助孩子认识到生活中的颜色。
2. 提高孩子的观察力和颜色辨别能力。
3. 培养孩子对颜色的感知和审美能力。
教学内容：
1. 自然界的颜色：让孩子观察自然界中出现的颜色，如花草树木的颜色、天空、云朵、水的颜色等等。
2. 家庭及生活用品的颜色：让孩子观察家居环境中出现的颜色，如桌子、椅子、墙壁、玩具、衣服等的颜色。
3. 游戏：通过游戏方式来帮助孩子认识不同的颜色。
教学方法：
1. 观察法：带领孩子在教室和户外来观察不同的颜色。
2. 模仿法：用生活实例或图片的方式来教授孩子颜色的名称和认知。
3. 游戏法：通过互动游戏方式提高颜色的辨别能力。
教学步骤：
1. 导入：利用教具、图片等方式，让孩子认识并说出几种颜色的名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 活动1：让孩子在教室或户外寻找自然界中出现的不同颜色，如白色的云朵，绿色的草地，蓝色的天空等等。让孩子自由的发挥，引导他们认识到不同的颜色，进行探究。
3. 讲解：针对孩子观察到的颜色，给出一些带有情感和生活实例的故事，帮助孩子将颜色与生活联系起来，促进认知。
4. 活动2：出示不同家居环境中的生活用品的图片，让孩子说出生活用品的颜色，并在实际生活中找到相符的场景进行颜色的辨别。
5. 活动3：以游戏为主，让孩子通过彩球、积木、卡片等方式来进行颜色的认知和辨别，激发孩子的学习兴趣。
6. 活动4：让孩子和小伙伴们一起合作，做一幅色彩斑斓的画作，通过表现自己喜欢的颜色，来展示自己对颜色的理解和认知。
7. 总结：回忆今天讲解的颜色，鼓励孩子将今天学习到的颜色和目前生活中的颜色进行对比，丰富孩子对颜色的认知。
教学评估：
通过活动1、2、3等方式来评估孩子的学习情况，主要以孩子的反应速度、颜色的辨别能力、表达能力等展开评估。在活动结束后，采用一对一的方式把中心的表现记录在册。
上期小班语言教学计划 篇3
小班上期语言领域教学计划
主题：动物园
一、教学目标
1.能理解与运用动物园相关词汇、短语和简单句子进行交流。
2.能熟练运用方位、数量、形容词等基础词汇描述动物园里的景点和动物。
3.能听懂并跟随教师指令进行动作、唱儿歌、模仿动物叫声。
二、教学内容
1.认读相关动物词汇，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。
2.学习与动物园相关的形容词，如big, small, large, small等。
3.了解动物园里的景点，在课堂中让幼儿感受到动物园的美妙之处，如flower garden, playground, food court等。
4.学习动物的叫声，让幼儿沉浸到动物园的氛围中。
5.复习数字并引入新的数字，课程中可涉及到数量概念，如three monkeys，four lions等。
三、教学方法
1.激发幼儿兴趣，由浅入深地引导幼儿学习。
2.运用色彩鲜艳、互动性强的教具，如图片、卡片、互动游戏等。
3.采取多种教学方法，如口头呈现、动态展示等。
4.合理利用孩子们自身的经验和情感，让他们通过真实的情境来进行语言交流。
四、教学过程
1.教师引入动物园主题，并展示相关图片，与幼儿进行互动讨论。
2.教师为幼儿介绍不同动物的名称，并让幼儿逐个模仿动物叫声。
3.教师运用卡片、图片等教具，引导幼儿认读基础词汇并加以巩固。
4.教师以实物或图片的形式展示动物园中的景点，引导幼儿学习相关的形容词。
5.教师带领幼儿数数并进行简单的加减法练习，让幼儿加强数字概念的认知。
6.通过角色扮演、情境创设，让幼儿亲身体验到动物园的独特魅力。
7.教师以儿歌的形式教授相关课文，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行语言学习。
五、教学评价
1.在授课期间，教师要密切观察幼儿的反应，及时修正教学方案。
2.在课程结束后，教师要给予反馈和评价，包括语言、思维、动手能力等多个方面。
3.教师要及时记录幼儿在语言学习方面的进步，为后续课程开展提供有效参考。
上期小班语言教学计划 篇4
小班上期语言领域教学计划
本教学计划的主题为“我的家园”，旨在通过掌握语言技能，培养学生的表达能力，启发他们对家乡的认识和关注，增强他们对家乡的文化认同和自豪感。
一、教学目标：
1.学生能够正确发音，并模仿朗读短语和句子。
2.学生能够理解和运用简单的词汇、表达自己的感受和想法。
3.学生能够通过口头和书面方式表达自己的思想，而不是只是单纯描述现象。
4.学生能够理解和表达自己所居住的家乡的生活和文化。
二、教学内容：
1.趣味性配合语音基础
我们将通过一些趣味性的语音活动，如卡片游戏、拼音游戏等，来帮助学生掌握语言技能和优美的发音。在这个过程中，学生将学习一些基础的语音规则。
2.情感性配合词组和句子
我们会教授一些适合小班的词汇和句子，以帮助学生表达自己的感受和想法。例如，家乡的美食，家乡的民间艺术等。会以唱歌、朗读和模仿等形式把练习的重点放在语调和语音上。
3.表达性配合小故事和书面作文
我们会通过一些小故事或图画故事，在伸展学生的想象力和创造力的同时，引导他们谈论他们最喜欢的地方，建筑物、文化、节日、风俗等等。学生也会学习一些如何用简短准确的句子表达自己的思想的技巧。
三、教学方法：
1.学生娱乐性学习,在创意、趣味等多方面激发学习兴趣。
2. 自由讨论和小组合作，借助互动和合作式学习探讨思路与解决问题。
3. 基于阅读习惯的学习,培养学生对读物的理解能力和判断能力。
四、教学流程：
第一周：
第一天：介绍主题“我的家乡”，给出几幅图片，让学生从图片中寻找他们所居住的家乡的亮点，并以朗读、说出短语的形式尝试表达。
第二天：教学拼音，让学生练习基础的语音发音和说出简单的词汇。
第三天：分组进行相互介绍，其中包括学生讲述自己家乡的一两件事。
第四天：组内讨论各自所居住的家乡的异同，以唱歌和表达的形式再将所讨论的内容表达一遍。
第五天：学生制作数码相册，粘贴与“我的家园”主题有关的照片，并在相册上配以词组和语言。
第二周：
第一天：回顾上一周所学的知识，学生分享他们之前创作的语言内容，老师每次鼓励学生表达。
第二天：介绍一些复杂和富有想象力的句子，消化理解操作方式，以及逐渐递进的思路。
第三天：分组讨论自己家乡的传统文化，并以书面形式表达自己的感受和想法。
第四天：各组演出自己对家乡的的主题表达的作品，其形式可以采用朗诵、歌唱、表演等。
第五天：回顾整个主题学习，教师让学生自己设计一个朗诵小节目并进行表演。
五、教学评价：
学会把感受和想法表达清楚，并学会随时追问和说明，也学会利用音乐等活动形式表达各种符号的意义。评价重点在于学生是否养成积极表达感受和想法的习惯，以及是否掌握了基本的语言技能和意思的表达。
总之，我们相信这个主题课程不仅能够帮助学生增强对家乡的认识和关注，同时还能够培养学生的语言技能和表达能力，从而激发他们的想象力和创造力，更好地融入生活并享受班级文化建设的过程。
上期小班语言教学计划 篇5
小班上期语言领域教学计划
第一单元：认字学拼音
主题：认字学拼音
时间：2周
教学目标：
1.能正确识别并写出拼音中的21个声母和韵母；
2.能正确发音并识别10个以上常用的偏旁部首；
3.掌握基本的单词和句子的书写和拼读。
第二单元：积累汉字
主题：积累汉字
时间：2周
教学目标：
1.能识别和认读100个左右的简单汉字；
2.能正确书写至少50个常用的汉字；
3.培养学生的认字兴趣和自信心；
4.进一步提高听说读写的能力。
第三单元：经典熟读
主题：经典熟读
时间：2周
教学目标：
1.熟读并理解古诗词、童谣和儿歌等经典文本；
2.能够背诵一首有趣的古诗或现代儿歌；
3.进一步提高听说读写的能力。
第四单元：故事演绎
主题：故事演绎
时间：2周
教学目标：
1.能够听懂简短的故事，并进行简单的演绎；
2.能够以图画故事、英文故事等形式进行阅读和表达；
3.培养学生的表达和沟通能力；
4.进一步提高听说读写的能力。
第五单元：课外阅读
主题：课外阅读
时间：2周
教学目标：
1.积极参与和喜欢课外阅读活动；
2.能够根据图画和文字内容简单回答问题；
3.能够自己朗读和讲述所读书籍的内容；
4.逐步提高阅读能力和理解能力。
第六单元：写作练习
主题：写作练习
时间：2周
教学目标：
1.掌握写作的基本技巧和格式；
2.能够写出一篇简单的日记、故事和诗歌；
3.培养学生的想象力和创造力；
4.进一步提高听说读写的能力。
以上是小班上期语言领域教学计划，共6个主题，每个主题时间为2周。通过这些主题的学习，学生能够逐步提高听说读写的能力，增强识字和表达能力，培养学习兴趣和自信心。
上期小班语言教学计划 篇6
小班上期语言领域教学计划：
主题一：我的家庭
本主题旨在帮助学生了解家庭的组成，认识家庭成员间的情感联系，把家庭成员的颜色涂到一张大海报上，讨论各种家庭活动，如家庭旅游、聚餐、生日庆祝等。在课堂上，老师可以通过图片、词汇、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成员之间的亲密关系，并引导学生描述。
范文：
欢迎来到我家！我家有爸爸、妈妈和我，我们一起生活在这个美丽的家庭里。这是我的家庭，我们之间是那么的亲密，是那么的快乐。
爸爸是一个有趣又开朗的人，他总是喜欢和我一起看电视、玩游戏和教我做饭。他还总是鼓励我成为一个有用的人，因为他认为每个人都可以成为一个英雄。
妈妈是一个很温柔、很体贴的人，她总是象一只麻雀似地忙碌，但她总是有时间玩耍和与我交流。她还引导我做正确的事情，并告诉我做它的原因。
我们之间有很多活动可以做。有时我们会一起看电影，或者去咖啡馆喝咖啡和聊天。我们甚至会去旅游，欣赏风景，踏遍天下。
我和我的父母不仅是家庭成员，而且是朋友和伴侣。我们互相支持、互相照顾，永远在一起。
上期小班语言教学计划 篇7
小班上期语言领域教学计划
I. 教学目标
1. 听和说：学会简单的问候语、表述喜好和需求等基本口语，能够理解简单的指令和短句话，并能做出有声音的回应。
2. 读和写：能够认识26个英文字母和常见的汉字、识别简单的单词和常用的教室物品名称，能够简单的书写自己的名字并理解书写的基本原则。
3. 文化体验：能够了解简单的文化活动和节日，并学会相应的经典儿歌和歌曲，了解基础的文化知识和礼仪习惯。
II. 教学内容
1. 听和说：基础口语练习，包括问候语、自我介绍、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活动情景进行练习。
2. 读和写：认识26个英文字母并辨认大小写，认识常见的中文字符，并通过卡片、图片和视频等多种形式进行辨认，书写自己的名字，了解基本的书写原则。
3. 文化体验：带领学生认识中国传统文化并学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等，介绍中国的传统节日和相关的活动，如春节、中秋节等，并让学生参与相应的绘画、手工和制作活动。
III. 教学方法
1. 多媒体课堂：通过课件、音视频播放等形式，带领学生直观体验英语和中文的发音、口语表达和书写规律等。
2. 游戏式教学：采用游戏、竞赛等有趣的教学方式，培养学生的学习兴趣和竞争意识，充分调动学生的积极性和参与性。
3. 互动教学：营造良好的教学氛围，鼓励学生自主互动，帮助学生建立互助、合作和分享的意识，促进学生语言交流和合作能力的发展。
IV. 教学评估
1. 总体评估：结合听说读写四个方面的综合表现，评估学生语言能力的整体水平和发展趋势。
2. 学习单元测试：基于不同的学习单元，设计相关的听说读写测试题目，全面评估学生的具体掌握情况和巩固进度。
3. 教育反馈：及时提供学生的学习成绩和评估反馈，与家长进行沟通，协作规划学生的下一步发展目标和教育方案。
V. 教学时序
本计划共分为16个学周，根据教学内容和学生的学习进度，安排合适的教学时序和课程设置。具体如下：
第1-2周：基础口语练习
第3-4周：认识英文26个字母
第5-6周：认识汉字和识别常用教室物品名称
第7-8周：写自己的名字和认识基本的书写原则
第9-10周：了解春节及相关的文化知识和活动
第11-12周：学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等
第13-14周：认识中秋节及相关的文化知识和活动
第15-16周：学生趣味活动，巩固相关的语言和文化知识
VI. 教学资源
1. 多媒体设备：课件、音视频播放设备等
2. 教学工具：卡片、图片、书写工具等
3. 学习资料：教材、练习册、笔记本等
4. 其他资源：网络教育平台、亲子教育课程等
VII. 教学计划总结
在本期语言领域教学计划中，通过多媒体课堂、游戏式教学和互动教学等多种方式，为学生提供多元化的学习资源和教育服务。通过教育评估和反馈机制，及时关注学生的学习情况和反馈，协助孩子制定个性化的学习计划和目标。通过多样化的文化活动和节日体验，帮助孩子了解各种文化知识和习惯，提升孩子的跨文化素养和全面素质发展。
上期小班语言教学计划 篇8
小班上期语言领域教学计划
主题：认识身体部位
1. 目标：
a. 能够认识常见的身体部位，如头、肩膀、手、脚等。
b. 能够用正确的词汇描述自己和他人的身体部位。
c. 能够通过歌谣、游戏、绘画等方式巩固所学内容。
2. 教学内容：
a. 通过图片、实物和动画等方式认识身体部位。
b. 听儿歌《头肩膀膝盖脚》，边听边观察。
c. 运用身体语言，如指指自己的身体部位，引导学生跟读。
d. 通过游戏、手势和绘画等方式巩固所学内容。
3. 教学活动：
a. 活动1：认识身体部位
提供一些图片、实物和动画，通过直接指认或问答的方式，让学生认识身体的各个部位。
b. 活动2：听儿歌边观察
听儿歌《头肩膀膝盖脚》，在听的过程中，边观察所唱部位的位置和特征。
c. 活动3：跟读和模仿
通过指导、示范和引导，让学生跟读儿歌，模仿老师的动作和语音。
d. 活动4：游戏和手势
创设各种情景，如躲猫猫、捉迷藏、模仿动物等，让学生运用所学部位，进行游戏和手势练习。
e. 活动5：绘画和制作
让学生通过画画、剪贴等方式，制作出自己的身体模型，巩固所学内容。
4. 教学评估：
a. 观察学生的表现，如是否能准确指出身体部位，并用正确的词汇进行描述。
b. 检查学生绘画、手势和游戏等作品，是否符合所学内容。
c. 通过问答、评比、点评等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
5. 教学策略：
a. 多媒体教学策略：通过图片、动画和儿歌等方式，吸引学生的注意力，提高学习效果。
b. 情境教学策略：创设各种情景，让学生在游戏和手势练习中，自然而然地学习身体部位。
c. 互动教学策略：通过问答、评比和点评等方式，激发学生参与课堂的积极性和主动性。
小结：
通过本期教学，学生可以认识常见的身体部位，用正确的词汇描述自己和他人的身体部位，巩固所学内容，提高语言表达和身体协调能力。教师在实践中不断地调整和改进教学策略，注重培养学生的学习兴趣和动力，全面提高教育教学质量。
上期小班语言教学计划 篇9
小班上期语言领域教学计划
一、主题：我和我的家人
课程目标：
1. 能够理解和使用家庭成员的称呼和身份。
2. 能够简单描述自己的家庭成员及其特点。
3. 能够开展交流和合作活动，增强合作意识和沟通能力。
4. 通过绘画、剪贴等手工活动，加强手部协调能力和美感培养。
课程内容：
1. 介绍家庭成员的称呼和身份，学习简单的自我介绍句式。
2. 听取教师的描绘，描述自己家庭成员的特点和爱好。
3. 通过角色扮演，学会与家庭成员的交流方式。
4. 家庭成员联名制作合影墙，展示家庭成员的重要性和团结魅力。
5. 手工制作家庭成员纸片人，训练手部协调能力和空间感知能力。
教学方法：
1. 教师授课、启发式和体验式。
2. 合作式和角色扮演式。
3. 图像和实物展示式。
教学重点：
1. 学生能够理解和使用家庭成员的称谓。
2. 学生能够简单描述家庭成员并了解家庭成员的爱好和特点。
3. 学生能够发现和利用内在特质与价值，在家庭中建立合理的人际关系并发挥自己的主观能动性。
教学难点：
1. 如何让学生通过角色扮演和家庭成员的互动沟通培养自信和交流能力。
2. 如何引导学生学会发现、分析和利用内在特质与价值，树立与家庭成员互帮互助的观念。
教学资源：
1. 教学磁带、教学影片和图片。
2. 家庭照片、歌曲和图画。
3. 手工材料和工具。
评估方式：
1. 学生能够应用所学知识和技能完成交流和合作活动。
2. 学生能够用简单的句子表达家庭成员的特点和爱好。
3. 学生能够在手工制作中，按要求完成纸片人，并给出简单的描述。
参考文献：
孙永青主编. (2007). 幼儿教育学. 北京：高等教育出版社.
贾文洁主编. (2011). 基础教育学. 北京：高等教育出版社.
感受与反思：
这个主题是一个非常重要的主题，在幼儿教育中应该越来越受到关注。家庭是孩子成长的重要环境，也是幼儿手、心、头的综合性课堂。我们应该注重家庭教育的积极作用，强调家庭教育和幼儿园教育的互动。同时，我们也应该充分发挥家庭教育的优势，将家庭教育的内容和方式有机地融入到幼儿园的教学中。希望通过这个主题的教学，能够让孩子们更加热爱和珍惜自己的家庭，开拓他们的眼界，增强他们的情感认知和人际交往能力。
上期小班语言教学计划 篇10
小班上期语言领域教学计划
一、教学目标
1. 让孩子们愉快地学习语言，掌握基本的语音、字母、词汇和句型。
2. 培养孩子们的语感和想象力，使他们在表达中更具有创造性和灵活性。
3. 通过各种读物和活动，构架孩子们的视野，培养他们的情感和思维。
二、教学主题
1. 《小熊和小兔子》
教学内容：
本主题中，我们将引入角色扮演的方式，让孩子们扮演小熊和小兔子，加深他们对故事情节的理解。同时通过绘画、手工等多种方式，培养孩子们的想象力和创造力，让他们亲手制作小熊和小兔子的玩偶，以及描绘故事中的场景。
2. 《小猫想吃鱼》
教学内容：
本主题中，我们将带领孩子们探讨小猫想吃鱼的成长历程，在情感上引导他们关注小猫的饥饿与满足，培养孩子们的同理心。同时，在语言上，我们将重点讲解“是不是”、“为什么”等特定句型，培养孩子们的思考和询问能力。
3. 《小蛇》
教学内容：
本主题中，我们将带领孩子们认识小蛇，了解其生活习性和基本形态；通过阅读故事《小蛇》，培养孩子们对周围自然环境的关注和兴趣。同时，我们将鼓励孩子们通过绘画、图案拼接等活动来创造各种生命形态，为孩子们未来的认知打下坚实的基础。
三、教学方法
1.情境教学：通过调研场景、带领孩子们参观相关场所，建立现实情境，调动孩子们的兴趣和参与度，加强他们的感官体验。
2.游戏教学：通过儿童游戏来培养孩子的能动性和创造性，将抽象知识转化为直观感性的体验，让孩子们在游戏的过程中自然地掌握语言和知识。
3.互动教学：通过与孩子互动的方式，让孩子们充分享受到语言的美妙，增强他们表达和理解的能力，从而激发他们的好奇心和求知欲。
四、教学评估
1. 通过对孩子玩具的观察和拼装的方式，评估孩子的创造能力和手眼协调能力；
2. 通过互动课堂的方式，对孩子的表达能力和语言量进行评估；
3. 通过绘画和手工作品的评价，对孩子的想象力和创造力进行评估。
五、教学机制
1.家庭教育：通过每周一次家庭阅读计划，让家长参与到孩子语言领域的教育中，培育孩子对语言的喜爱和兴趣。
2.多元化分享：在教育活动中，邀请家长、专家等多方面人员进行分享，增强孩子对社会不同领域的认识和了解。
3.量化指标：通过建立档案，记录孩子的语言学习情况，从而更好地跟踪和评价孩子的语言发展。