选择作文13篇。
创作文是提高语文运用能力的有效方法，其实从小教育孩子写好文章对孩子有很多好处，然而如果你想写作却担心写得不好怎么办呢？本文是关于“选择作文”重要性和意义的优秀篇章，相信这篇文章会给您带来一些有益的参考！
选择作文 篇1
每只蚌都有选择的权力，每只蚌也都将面临选择，我也不例外。
——题记
我是一只居住在大海深处，其貌不扬的蚌。别人对我的外貌感到无奈但又对我充满期待。因为以后的我将会孕育出一颗光彩夺目的珍珠。
我的身子里面藏着一颗坚硬的颗粒，刺得我很痛。现在的我面临着一个困难的选择——是要选择放弃痛苦，度过平平淡淡的一生，还是孕育出一颗光彩夺目的珍珠。经过一段时间的考虑，我决定我要成为一只万众瞩目的河蚌，我不要平淡的度过一生。但那粗糙的东西对于我柔软的肉体来说，犹如无比尖锐的利器。“放弃”又一次呈现在我的脑海中。我再也无法选择。
我找到了妈妈，对她说出我的想法。妈妈意味深长的对我说：“孩子，现在摆在你面前的是一个决定你一生的选择题。如果你想成为一颗引人注目的珍珠，就得有一份毅力可不变的决心。我转身默默地回去了，我尽力使那个”利器“变得光滑。年复一年，日复一日。我始终在坚持。因为我要问他们证明在我并不光滑的外壳里面藏着一颗耀眼的珍珠。
但在它诞生的时候，并没有引起人们的目光。我几乎要哭出来了。难到这漫长的等待与痛苦的折磨，换来的不是人们所向往的珍珠?我又找到了妈妈，她给了一个令我欲哭无泪的答案：并不是每粒沙子都可幸运地被孕育成珍珠，同样也并不是每一只河蚌都可以孕育出珍珠。
我沮丧，我懊恼，我伤心。但很快随着时间推移，这件事就被我渐渐地淡忘了。我准备再孕育一颗沙子，但这次我会更加努力，因为我依然想成为万众瞩目的蚌。
不管结果如何，但至少我明白了：只有等待才会有期盼;只有期盼才会有希望，只有选择与一颗坚定的心，才会使人生更加精彩!既然选择了这条路，就应好好走下去，且不可半途而废。
选择作文 篇2
我很庆幸我当初做了正确的选择，它让我以后有了更多的机会。
题记
机会，是要靠自己争取的，而不是坐等就能等来的。我曾有一次的机会，差点擦肩而过。
在四年级的时候，有一次朗诵比赛，每班只有两个名额。为了选出参赛人选，老师决定在班里召开一次朗诵，让每个同学都选择一段话去朗读。我朗读了老舍先生的《猫》。老师挑选了几位朗读得比较好的同学，其中竟有我!我受宠若惊，又是多么忐忑不安。老师还要在这几个人当中进行复选。
我的心里其实不大想去，我面对着老师，手紧紧地攥着衣服，心中似乎有两个小人在打架，白衣小人说：“这是多么好的机会，对你是一种历练，为什么不去呢!”黑衣小人说：“你还是不要去了，读的又难听，免到时候被人嘲笑!”我动了动唇，想说话，但那个白衣小人又冒了出来：“喂，别让自己做错误的决定呀!”老师的声音传进了我的耳朵：“怎么了，有什么事吗?”我犹豫了起来，收敛了心思，连忙应了一下老师，然后改变了原来想对老师说的话。
回到家里，我把这件事告诉了妈妈，每一次有事我都会告诉她，妈妈也会适当得给我建议。妈妈听了，和以往一样，告诉我：“这是一次很好的机会，你要好好把握，要是你把握住了，以后你会有更多的机会。相反，如果你放弃，机会也不会来找你了。所以，你好好想想，做一个正确的决定。”妈妈这一番话，让我心里豁然开朗了。为什么不好好把握这次的机会呢!
于是，我打消了退出的想法，开始训练我的朗读能力。最后，我从里面脱颖而出，成为了参赛者之一，正式参加了比赛，得到了一等奖。当奖状发到我手上的时候，我知道，这是我努力后的结果!
从那次之后，我尽可能地把握好每一次的机会，如果最后还是失败了，但至少我努力过，奋斗过!不会留下任何的遗憾!幸好那一道选择题我做对了!
选择作文 篇3
一、在论据使用方存在的问题
先来看下面的语段，想想各存在什么问题？
文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。胸怀博大的人是可以看出这个人的本领，是有本事的人所具备的条件。为什么这么说，是因为在这个世界上只有胸怀博大的，才能得到赢家称号！胸怀博大会带着你走向成功，走向未来。
文段2：心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较的人是不会有所作为的。人心胸狭窄是一种不好的心态，根据心理学家的话来说，心胸狭窄会导致个人心理上生病，这样一来会对身体不好的，总的来说，心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较这些都是不正确的。
文段3：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。就像酒楼里的厨师一样，要用博大的胸怀去接受别人的意见，如果饭菜煮得不好吃，要善于接受客人提出的意见，这样你才会改善自己的煮菜方式，弥补自己的不足，才能有所进步，有利于事业。也有的人比较小气，不愿接受别人的意见，觉得别人说他做的不好，在批评他，其实不是你所想的那样的。别人肯给你提意见就是你想进步，并不是在批评你，如果没有别人的意见，你几不会对自己所做的事情有改善，就不会有进步，这样只会害了你自己。可见，胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。
文段4：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。生活就像宽阔的大海，有时风平浪静，有时惊涛骇浪，没有胸怀博大的包容，就海纳不了万种的生物，没有胸怀博大的决心，就看不到光明的避风港口，领略不了惊涛骇浪过后的风平浪静。北宋时期著名的文学家苏东坡，在朝廷当官时，遭受小人的陷害，遭受当时朝廷的不公平的待遇，在他受了“乌白诗案”后，仍成为“豪放派”的代表人物，在他的人生道路上创作出无数的佳作。面对人生中的起伏，苏东坡以博大的胸怀去接受，为自己的人生创作了最辉煌的时刻，面对人生中的起伏，应该有苏东坡的胸怀博大，有坦然面对的潇洒。
文段5：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。我国书法家赖杰成，他当年不是学书法的，而是学散文的。他每一天都写散文，把写好的散文交给报社，但报社都把他的散文退回去，但赖杰成不气馁，每天都把写好的散文交给报社。最后报社给他回了有封信，说你的散文写得一般，但你的字不断进步，你的散文的字一篇比一篇漂亮，赖杰成听取了报社给他的意见，把写作改为练字，最后他成为了书法家。一个人的成功不仅在于自己的能力，也要在于他是否听取别人的意见，听取别人的意见能使人的思维更好，能正确的对待事物。
文段6：胸怀博大的能够接受别人的意见，有利于事业，也能够弥补自己学识的不足。胸怀博大就是胸襟博大，洞悉世事胸襟自然开阔坦荡，而且胸襟博大也证明你气度非凡。北宋大臣吕夷简听说范仲淹很有才能，便向宋仁宗举荐范仲淹，要朝廷重用。仁宗说：“他曾反对你啊！”吕夷简诚恳地说：“他虽然反对过我，但我的确有缺点，况且他这是为国着想。”事后宋仁宗采纳了吕夷简的意见，将范仲淹提升为学士，任参政知事。到任后，范仲淹向皇帝提出10条建议，如建立严密的任官制度、注重农桑、推行法制、整顿装备、减轻徭役等，很受仁宗的赏识。朝廷纷纷议论：“吕夷简不记旧仇诚恳推荐范仲淹，可谓高风亮节。”范仲淹知道自己得以施展才能，完成归功于吕夷简的推荐后，心里无限感激，坐立不安，即刻登门拜访，向吕夷简请罪说：“我多次指责你，你还叫皇帝重用我。”吕夷简说：“大家都为国着想啊！”胸怀坦荡，凡事三思而后行，勿让仇恨、敌意蒙蔽了你双眼，应用平常心去衡量是非，这样你就会平步青云。
二、论据的选择与使用
1、明确论据选择的要求。
首先论据要为论点而设，要确实能证明观点。每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这最应是我们思考研究的。其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。第三论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。
2、掌握论据运用的要求
述料时应根据不同的论点有所侧重。我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。如果是多个材料论证论点，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
3、论据的来源
平时写作文你是这样寻找论据的？
从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢
请按下面的要求给话题《成功》寻找论据
（1）在我的生活范围内寻找
（2）从历史人物那里寻找请你随口说出不少于五个你耳熟能详的历史人物：
（3）从当代的新闻人物中寻找请你随口说出不少于五个的具有影响力的新闻人物：
4、再结合具体论据，用讨论的方式开展论据的选择和运用的训练
（1）讨论：论述“勤能补拙”可以用如下那些材料？
①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
（2）以“挫折磨砺人生”为分论点，写了这样一个段落。同学们讨论一下，有没有问题？
两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，他的丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击。在居里先生不幸因车祸而去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。她决心化悲痛为力量，加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。于是她更加起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭。并且，她放弃了对镭的专利权的申请，将镭的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高尚的品德。在19xx年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖，成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家。
5、论据的使用方法
（1）单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述叙述材料要简明扼要。一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更不能篡改材料。例
的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时，她只说了一句话：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。”就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心灵，让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。
著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样，他注重人与人之间语言的沟通，鼓励人们用语言打破隔阂，同时，他自身也停地给别人以鼓励以自信。
可见，语言的力量伟大的，它就如雨果所说的那样：“语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会，让人们更亲近。”的确，巧妙的语言拉近人的距离；鼓励的语言让自己和他人都更有自信；关爱的语言则使人间充满阳光！广东考生作文《语言是风，沟通是帆》
（2）多个材料的使用：列举排比、简短有力采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。
忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙，就开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的。实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命动的色彩。
忙是惊叹号、世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。上海考生作文《忙，不亦乐乎》
选择作文 篇4
十五六岁，是生命的青春。这时的我们就是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣;谱出生活的巧妙绝伦。当我们正懵懂未知时，身上便肩负着一个使命，或者说是一个责任——努力追求自身价值，成就人生的梦想。
怎样追求人生的价值?我把手心放在心脏的位置，闭上眼，问我自己。我沉思了一会儿，睁开眼，看见教室就在前方，豁然明朗，我现在不应该努力读书吗?
我知道，过去的过去已成为历史，将来的将来还是未知，我能把握的只有现在。“人的一生只有三天，活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，只有活在今天的人最踏实。”过去都已远走，未来还未来临，只有现在是我们唯一可以抓住的，只有现在才可以做实事，否则一切都是空白。
在你入睡之前，你可以想很多事情，回忆今天发生的事情，期盼明天的来临。想得再多，也只是空想，不努力，不奋斗，都只是枉然。你是否有过这样的经历，曾经因为心血来潮，决定要做一件事，但被眼下的事所困扰，无法立即去做，不得不将此事延后。但过了几天后，你很难再想起那件事，或许你也没有了当初的那份热情。这样，你就可能失去了一次获得成功的机会。
我听到过一句话，“想到就去做”。这听起来像是一句广告词，但许多人因为这句话而走向成功。一旦他们有一个新的想法，就朝着那个想法去奋斗，不延误一秒钟，从而创造出许多骄人的业绩。“想到就去做”。这是一句至理名言。即使你萌生了一个错误的想法，但你用行动证明那是错误的，也比你什么都没做强，因为那并没有在浪费时间，而是在失败中成长。
时间，我们可以把它看成是秒针正在一下一下的转动;可以把它看成是老树上一圈一圈的年轮;也可以是一年春夏秋冬的变换。时间，是飞速而过的。我们有很多个昨天，也有很多个明天，但今天永远只有一个。我们只能在今天做事，昨天和明天只能成为回忆的期盼。
青春无语，却焕发出活力;鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。而正值青春年华的我们，必须朝着既定的目标前进，不浪费一分一秒，紧紧抓住从指缝间流逝的时光。身为学生的我，要把握现在，珍惜今天的美好时光，开拓进取，追求卓越，努力实现人生的价值。
选择作文 篇5
人这一生，要面临多少次的选择，小到今晚吃什么，大到决定一个兴趣爱好。一道选择题，以至于到最后我们成为什么样的人，都在于我们的选择。人人都说书籍是人类进步的阶梯，要爱阅读，会选书，有时候选择了一本好书甚至能改变你的兴趣、理想！
还记得小时候，妈妈带着我到书店的杂志铺面前，指着那五花八门的杂志，对我说：选一本喜欢的！于是，我精挑细选，不落下一种杂志，边走边看，我的眼珠在此刻定住了，落在了萌萌圆圆的杂志名上，更多的细胞被吸引在了那和我同样大小的女孩图片上，十分可爱，我不顾看里面内容，随手拿起了我的第一本杂志书《幼儿画报》。一买来，不到一天，就看完了，还一直吵着妈妈带我去书店。这真是再小不过的选择了，但这一选，它就陪伴着我走过了幼儿时光。日积月累，这套书已经多的可以堆成一座小山了，现在，她们还在我家中完好无损地保存着呢。这算是当时我遇见的最喜欢的书吧！
渐渐长大，《幼儿画报》对于我已经太简单了，慢慢想在图书馆书的海洋中遨游了。
初次与图书馆见面，我的心中是多么激动！面对那么多书，我已经束手无措了，不知道读哪本好。正当我手忙脚乱时，妈妈拿着一本绘本走来，那时我认识的字还不算多，跟着妈妈一字一顿地念着：《爱弹钢琴的安娜》。当时发现自己与绘本主人公重名，十分惊讶，迫不及待地想让妈妈读起来给我听，不读不知道，一读爱不释手，故事主要讲安娜年纪越来越老，周围的一切都失去了她，可她反反复复的强调着：我还有钢琴！。听着妈妈柔和的朗读，顿时我的心中在这一刻就渐渐爱上了钢琴，我给自己定下了目标：我一定要学钢琴！
平凡的第一本绘本，给我留了一条可以踏上音乐旅程的小路。在幼儿园中班时，妈妈为我播下了音乐的种子，才有了今天的我市合唱团的小团员，一转眼，七年过去了，而我从未放弃过音乐！
正因为我遇见了这本书，才遇见了热爱音乐的自己！
选择作文 篇6
星星不畏太阳的光芒，在璀璨的夜空中依旧闪耀着那一点微光，并指引我们方向;水滴不畏磐石的阻拦，在时间的长河里执着那一份信念，滴水穿石;我们也不畏艰难险阻，坚定信念，永恒于那一份美丽的梦想，终将花开富贵，情满人间。
常言道“坚持就是胜利”，这句话我们每个人都听过，它是要告诉我们：不管做任何事都要有恒心，有毅力，不要轻言放弃。虽然说努力和坚持并不一定会取得胜利，但放弃便一事无成。
记得一次暑假的夏令营，我们学校组织一起去爬泰山。当我看到泰山时，只想吟诗作对：会当绝凌顶，一览众山小。“爬山”这一锻炼让人的毅力感到恐惧，可仔细一想最终还是选择了坚持，面对如此陡峭，如此绵延起伏的山路，我一步又一步地向上摸索着前进。
前进了许久，我差点失去了爬山的信心，失去了那份坚持。当爬到了一半，我的脚已经累得发抖了，不想在爬了。但是后面有人说道：“爬不久就到了，听别人说玉皇顶的风景特别美。”我又重新有了毅力，慢慢地爬啊爬啊……一路上的风景也不错，让我感到惊奇。终于在我的坚持下，顺利通过了此处的难关，让我感到无比欣慰。“现在我们在南天门稍作休息之后，再到玉皇顶去。”当我听到又要爬，我很不情愿，但那句话一直萦绕在我耳畔，终于快到了，胜利就在眼前啊!
这一次的登山之旅，让我想起了小时候学自行车，虽然这个过程不容易，但我仍然坚持着，终于会了自行车。也让我懂得了坚持到底，就是胜利的含义。
三人登山，一人知难而退，一人半途而废，剩下一人知难而进，披荆斩棘，勇往直前，无所畏惧，毫不气馁，登上了顶峰。
选择作文 篇7
残酷的选择开始了!
丫丫老师一进教室就对大家说：请大家写出在你生命中最重要的五个人，因为世界末日随时就可能到，所以诺亚方舟飞船和我说了这个要求。我们认认真真地写出了五个人，我写的是自己、妈妈、爸爸、妹妹、外婆，我原以为就完了，可才刚刚开始呢!丫丫又严肃地说：由于飞船食物和空间有限，不能带这么多人，此时，你们的笔尖就是一把锋利的匕首，残忍的划掉一人。我左想右想，艰难的用颤动的笔尖划去了外婆，这时，外婆在我小时候带我骑自行车的场面出现在脑海中了，我强忍着自己的泪水，心里非常痛苦，我又想起了外婆每天接我回家给我做好吃的情景。
残忍的丫丫老师又说：请大家再划掉一个。我心想：这，这怎么选呀!一个是我心爱的妈妈，每天任劳任怨，一个是家庭的主梁，爸爸虽然有时玩游戏，抽烟，可他是我心爱的爸爸呀!另一个是淘气、可爱、调皮的妹妹，她这么小，外面的世界看都没看过!我也默默地落下了一滴泪，划去了爸爸。大家都泪流满面了，丫丫老师沉重地说：请大家把剩下的三人中再划掉一个人。我颤动地划掉了妈妈，我眼泪如断了线的珍珠一般哗哗地落了下来。对不起妈妈，你怀了我和妹妹，但你也肯定希望我和妹妹坚强地活下去吧!我泪流满面，恨不得自己建一个飞船，丫丫老师既严肃又痛苦无奈地说：其实，你们只能留一个人，两个人当中一定有一个人死。我沉浸在一个悲痛的世界中，我忍痛割爱，划掉了我的妹妹。
虽然只是一个测试，但我更爱亲人了。
选择作文 篇8
外面下着大雨，懒得做饭的老妈又要带我去吃快餐。
因为是周末了，人们都想放松放松，出来打牙祭的不少。虽然我们来得早，还不是吃饭的高峰期，但屋里还是显得有点拥挤。
我抄起一个盘子，在菜品前转悠来转悠去，还是没挑出个所以然来。万万没想到，点菜这点小事，却让我无意间面临了一个选择的难题。点砂锅价格太贵，点家常菜又没砂锅好吃。我心里暗忖着：到底点哪个呢?还是用惯例吧，点兵点将骑马打仗……也还是做不出选择。
这时，我心里的两个声音发话了。一个声音贪婪而充满诱惑力：“当然要点砂锅咯，难得的大冬天，热气腾腾，鲜香诱人，那相当于小火锅啊!怎么能为了金钱而放弃美味呢?”另一个乖巧又贤惠的声音，不甘示弱地说：“那还是家常菜好，下饭可口，又经济实惠，一碗小小的砂锅的钱，能买好几个菜呢!还要担心吃不饱。”我的视线不由得飘向了家常菜区，那边的菜肴也五花八门的，并不差。一时间，我有些动摇。可没想到，第一个声音又吼了起来：“这砂锅，平时在快餐店还买不到呢!”“哎呀，家常菜可实惠了，也一份炒蛋才2元左右，也不难吃。看看那砂锅，才碗口大，却要几十元。”它们俩天人交战，越吼越凶，我更是拿不定主意了。
最终，我还是选择点了几个小菜，简简单单，却也能吃得满嘴流油，连打了几个饱嗝。是啊，人生道路中不能因为贪图一点点小的享受而忽略了基本的东西，就如砂锅和小菜。尽管砂锅十分美味，但解不了基本的饱腹之需，而家常菜虽算不上山珍海味，但也足以让人吃饱满足。
今天，我做出了正确的选择。
选择作文 篇9
人生，就像一条列车，它在名为时间的铁轨上匀速前进。一路上，你会遇到许多条名为选择的岔路。前方的道路代表未知，但有很多种可能。至于驶向哪条路，皆取决于你自己。
我曾经读过一个故事，故事中的两位主角都出生于皇室，且都是王位继承人，也都是生来的强者，性子也一样的桀骜不驯。
他们两个是相似的，却又是相反的。
一个是独生子，一个有着重要的手足。或许天生的身世和家人无法选择，但是人生在世，选择不可避免。一条名为继承人的铁轨出现了分歧，左边是离开和自由，右边是承担和责任。最后，在加冕礼上，一个选择承担身为王族的责任成为国家的王，戴上了沉重的王冠;一个选择离开皇室自由闯荡成为浪迹宇宙的海盗头领，系上了飘扬的头巾。同样的地位，不同的结局。因为什么?因为他们选择了不同的道路。那么谁选择的道路正确呢?都是正确的，因为他们对未来的看法不一样。
人生因为有选择，才会变得更加刺激，更加缤纷多彩。
然而有些人总是会因为选择而苦恼，他们优柔寡断，犹豫不决，最后因为拿不定注意而选择了放弃和逃避，从而错失了成功的机会，一事无成。
我一开始和这类人也很相似，小到做试卷选择题，大到为人处世，几乎都在犹豫，浪费了时间，浪费了精力，却很少成功。有的时候，我很羡慕那些勇敢果断的人，他们像是从不惧怕选择的后果是什么。渐渐的，我也开始学着那些人，大胆一些，放手一些，尝试勇敢地面对未来，不惧选择。
人生有许多条道路可走，不必担心会选错，放下畏惧，直面未来，这其中或许会有坎坷，会有失败，但是前方代表未知，跟随内心的指引，勇敢地选择，你会发现，未知就是已知。
选择作文 篇10
人生总有很多次选择，选择无处不在。如果说人生是一次不断选择的旅程，那么选择就是一次又一次地塑造自我的过程，让我们不断成长，千帆阅尽，最终留下一片属于自已的独一无二的风景。
阳光透过窗户在地板上洒下驳驳碎金。妈妈说：顾明浩，和妈妈去买菜吧!我点点头，满口答应。来到了菜场，妈妈负责挑选，我负责拎菜。可怜了我这个免费的苦力，两只手被袋子勒得生疼。菜终于买好了，妈妈把菜放在电动车上，也许是妈妈见我表现还行，于是大手一挥，便掏出五枚硬币。硬币在阳光下闪闪发光，我拿着这些硬币，疲劳顿时消失得无影无踪。有了这五枚硬币，我可以买一瓶冷饮，可以买一支精致的笔，还可以上街打游戏。
突然，我的耳畔听到一阵歌声，那歌声却夹着几丝悲凉。我看到有些人从他身边走过，连头都不回，偶尔有一些人，在他的旁边静静地听着。我顺着歌声走上前去，只见他衣衫褴褛，无情的岁月染白了他的头发，额头上的每一道皱纹都像陕北高原的沟壑，诠释着生活的艰辛，一双浑浊的眼睛里夹杂着无奈，手推车上的铁碗也凹凸不平。他坐在手推车上，不，准确地说是趴在车上，因为，他的双腿都没了。
看的人很多，伸出援手的却寥寥无几。我握着硬币的手动了动，要不给他吧，也许我微不足道的举动，能够给绝望中的他一丝安慰，能够唤醒行人的良知。不，这五元线来之不易，可是妈妈心血来潮，大发慈悲给我的。我纠结着。冷饮常有，五元线以后还会有，可五元线却是他对生活的期望。
我走上前去，慢慢地松开手，五枚硬币上沁着点点汗珠。叮叮当当我把五元线放到铁碗里，那五枚硬币好像在赞扬我的善良，奏出一曲爱心之乐。
乞丐抬起头，一脸感激地看着我，眼中盛满了泪花，连连朝我竖起大拇指。我说：明天会更美好。
也许是感受到了那最动听的乐声，又一个人停下了脚步。妈妈看到我空着的手，嘴角微微上扬，夸我做得对。
人生总是在不断选择，向左向右，守住心中的那份良知，你便毫无遗憾。
选择作文 篇11
朋友给我讲了他的一次很有趣的经历。
中专刚毕业的朋友在一家服装店跑业务。一次，他想去市进出口大厦一家专搞西欧工作服出口业务的公司碰碰运气。
进了公司的大门，很多人在等电梯。他想也没想就开始爬楼梯。虽然那家公司在七层，但他仍一如既往地保持着爬楼梯的习惯，因为他喜欢———爬楼梯可以促进周身血液循环，让人感觉精力充沛。他总是用这种笨笨的方式来给自己加油。
敲开经理办公室的门后，一切顺利得让他不敢相信。
这家公司手头刚好有一批工作服的业务，还没有合适的合作伙伴，朋友的工厂又是有着多年加工世界各国工作服经验的老牌工厂，两家一拍即合。
就在朋友打算离开时，又一个年轻人走了进来，他也是一家服装厂的业务员，经理告诉他这项业务已经委托给朋友的公司了。最后那个年轻人只得悻悻地和朋友一道离开了经理办公室。年轻人在电梯口等电梯，朋友迈着轻快的步子要下楼。那个年轻人喊住朋友，告诉他，自己在楼下等电梯时看见朋友上楼，并说他失败在等电梯这件小事上，同时又奇怪地问：“你现在拉到订单了，为什么还要费劲走楼梯呢?”朋友说：“我只是喜欢，你并不是输在等电梯这点小事上。”朋友告诉我，“有时选择自己喜欢的方式，才会精力充沛地应战。”
中央电视台的“开心辞典”现场，一位年轻的大学生正机智敏捷地回答着主持人王小丫的问题，前两个问题他回答得很巧妙，顺利过关。面对第三个问题，这个年轻人皱起了眉头。
问题是这样的：海豚常会成群跟在远洋轮船后面，这是因为什么?
问题的答案有四个，这位年轻人犹豫片刻，摇摇头，然后说，我就猜一个吧，反正可能是错，干脆就选一个“自己喜欢的答案”。于是他选了“海豚是想跟船员嬉戏”这一条。
这时王小丫的表情由惋惜转为欣慰，说：你回答错了，但我要谢谢你这个有人情味的选择。人生中有一些问题，并没有标准答案，也没有惟一答案，有时，你选择自己喜欢的比选择对的更容易赢得别人的喝彩。
选择作文 篇12
一路踏歌随梦，一路孜孜以求。每一个坚实的脚步都有一段美丽的故事，征程跋涉的一路锤炼，使我们的生命更加丰实而有内涵。
串一串生活的选择，便是一段心程，一段印迹，一幅色彩斑斓并墨韵淋漓的画卷，一篇飘逸散淡而深含哲理思辨的散文。
选择是一个崭新的开端，选择高耸的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择涌浪漫漫的大海便需有“直挂云帆济沧海的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀……浪淘沙，千帆竞渡、勇者登峰巅。选择了一种道路，便要作千百次愈挫愈勇的奋争，“金戈铁马去，马革裹尸还"，万里征程中有一曲韵律不变的永恒老歌，激励着跋涉者吹响号角擂动战鼓挂帆启航。“生死抉择”固然是一种悲壮的美，而经过一番心灵煎熬的选择，也未尝不值得称颂！
选择能养就美好的品性。当我们沿循着选择的道路不停不息不倦地去抗争去探求时，我们的生命也因此丰实而有真蕴，我们把潜藏于生命底端那浓烈信念宣泄出来，扬鞭策马尽情地挥洒才情去追求我们选择的甘美果实。让生命接受岁月风霜的浆洗，从而养就飘然若仙的儒雅风度和虚怀若谷的恬静胸襟。伯牙选择鼓琴江畔，严光选择垂纶富春，孔子选择观水于山上，陶潜选择采菊东蓠，辛弃疾放声“千古江山”，苏轼高歌“大江东去”，他们都在自己选择的道路上踏踩出俊美的人生，发小桥流水之思也罢，生命都因选择而更显丰美，我们从中滋养了美好而高洁的'品性。
选择作文 篇13
[摘要]普通高校大学生就业时会遭遇到第一学历歧视，他们承受着工作能力公众污名和自我污名的双重压力。这让普通高校大学生在就业时困境重重：缺少公平竞争的机会、消极对待求职机会、缺乏努力奋斗的动力。通过法律手段为大学生营造公平的就业环境、用人单位消除偏见、学校为学生进行就业指导、普通高校大学生提升自己的实力是破解这些困境的重要对策。
[关键词]选择；大学生；第一学历歧视；污名；普通高校；就业
一、第一学历歧视：普通高校大学生就业之痛
第一学历歧视是指招聘单位要求应聘者为985或211高校的毕业生，否则不予考虑。甚至有的985或211高校毕业的硕士或博士，都会因为第一学历不是985或211高校而被拒之门外，即遭遇“学历查三代”的尴尬。早在xx年10月13日，华中科技大学一位应届博士毕业生“hebaiyun”在校园论坛发帖《谈本科非“211”“985”的博士找工作问题》，痛陈部分招聘单位唯“出身论”的用人标准。帖子称，寒窗苦读20余年，一路“过关斩将”终于戴上博士帽，却因本科“出身”非985、211高校而被用人单位拒之门外。此帖一发，立即引发了人们对于第一学历歧视的关注。第一学历歧视主要表现为以下几种形式：第一，用人单位在其招聘条件中明确要求应聘者毕业院校为985或211高校。第二，毕业于985或211高校的学生将被优先录取。第三，对于非985或211高校的毕业生设置更加苛刻的招录条件。如湖南省发布的《xx年湖南省选调生选拔工作相关要求》中明文写到，长沙市、益阳市要求考生必须是985、211高校全日制应届本科及以上学历毕业生，株洲市、湘潭市、张家界市、娄底市、常德市、怀化市、永州市以及湘西土家族苗族自治州要求报考部分岗位的考生必须是985、211高校全日制应届本科及以上学历毕业生。[2]此外，不少用人单位在其招聘条件中明确写出类似“优先考虑985或211高校的学生”“非985、211高校的学生还需拥有**资格证”的字样。甚至48xx年第6期总第345期在踏上工作岗位后，毕业于985或211高校的学生都可能会享受到更加优厚的待遇。如海口鼓励企业引进紧缺专业技术人才和高技能人才，对引进人才予以购房补贴，国家985和211高校毕业生在海口市工作并缴纳3年（含）以上社保的，购买首套新建普通商品住房的，政府予以不超过2万元的住房货币化补贴资助。[3]针对现实中客观存在的学历歧视问题，教育部办公厅xx年4月16日下发的《教育部办公厅关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知》中明确规定，凡是教育行政部门和高校举办的毕业生招聘，严禁发布含有限制“985”或“211”大学等字样的招聘信息。由于反第一学历歧视相关规定的出台，目前第一学历歧视呈现出隐形化趋势，逐渐演变成大学生就业中的潜规则。以前部分用人单位在招聘简章上会直接注明“重点大学毕业生”的“门槛”限制，但近几年来，随着对就业歧视打击力度加大，这一条件逐渐从台面上消失。无论是对内的文件还是对外的招聘简章，都不会把院校限制写入其中，但“985、211院校优先”基本是一条隐形标准。有的企业表面上不设置关卡，但在简历筛选时对普通院校的毕业生暗中设卡，或者在面试中以其他理由淘汰非985、211高校的求职者。在残酷的就业市场中，第一学历歧视成了普通高校大学生就业之痛。
二、工作能力公众污名和自我污名：普通高校大学生承受的双重压力
第一学历歧视之所以存在，有多方面的原因，其中一个非常重要的原因是人们对普通高校大学生存在工作能力污名。一项有关普通高校大学生工作能力内隐污名的研究显示，人们认为普通高校大学生工作能力差，而985、211高校大学生工作能力强。[6]污名是一种标志或标签，表明被标记者具有不受社会欢迎的负面属性，导致其个人价值受损，社会身份被贬抑，其本质就是对被污名者的消极态度，由刻板印象、偏见和歧视三要素组成。[7]社会大众对普通高校大学生工作能力的刻板印象通常包括专业技能欠缺、工作不认真、没有创新精神、缺乏团队合作意识等。有偏见的人会赞同这些负性的刻板印象，对普通高校大学生产生这样的偏见：“对，普通高校大学生工作能力就是差。”偏见继而导致第一学历歧视行为的发生：“拒绝普通高校大学生。”根据指向对象的不同，污名分为公众污名和自我污名。公众污名是大多数社会群体对被污名群体持有刻板印象、表现出敌对行为的现象。上述污名现象即为公众污名。自我污名又称为内化的污名或感知到的污名，是当人们内化公众污名时产生的自尊和自我效能感的丧失，指的是被污名群体成员将污名化态度指向自己而产生的反应。当普通高校大学生在求职时遭遇到第一学历歧视，他们势必感知到社会公众对其工作能力的公众污名。久而久之，普通高校大学生也会将这种公众污名内化，从而产生对自身工作能力的自我污名，认为自己工作能力不如985、211高校大学生。内化了污名态度的普通高校大学生会将偏见转向自己，赞同有关自身的消极刻板印象：“对！我就是很糟糕，我就是不如985、211高校的大学生。”自我偏见会导致负面的情绪反应（如低自尊和低自我效能感）和自我歧视行为。研究也证实，普通高校大学生对自身工作能力存在自我污名，即普通高校大学生也认为自身工作能力差，985、211高校大学生工作能力强。
三、第一学历歧视背景下普通高校大学生就业的困境
在第一学历歧视背景之下，普通高校大学生承受着工作能力公众污名和自我污名的双重压力。种种因素叠加在一起，造成了普通高校大学生就业的诸多困境。
（一）普通高校大学生缺少公平竞争的机会
由于招聘单位偏爱985、211高校的学生，原本稀缺的就业机会往往被985、211高校大学生所占据，致使普通高校学生连参与竞争的机会都没有。缺少公平竞争的机会成了普通高校大学生就业的最大困境。首先，定向招聘让普通高校学生缺少应聘的机会。一些好的招聘单位往往会直接进入985、211高校选拔人才，而进入普通高校的寥寥无几。有调查显示，超九成以上的上市公司都会进入985或211高校进行校园招聘，而进入非985或211高校招聘的单位不足10家。几乎所有的国有企事业单位在招聘应届毕业生时都会列出与其专业对口的高校名单，其中211高校和985高校等重点高校占据了名单的绝大部分甚至全部。其次，“院校出身”是很多招聘单位简历筛选时重要的隐形标准。有的招聘单位只收985、211高校学生的求职简历，普通高校学生连递交简历的机会都没有。多家单位人力资源部门工作人员坦言，应届生所属院校的等级在简历筛选环节会起到很大作用。不仅是校园招聘，即使是实习招聘，首先都是挑出985、211院校学生的简历，其次才会在这些简历中选择专业对口的应聘者安排面试。不少招聘单位在收简历时首先看高校，985、211，还是省内重点，或者是一本、二本，“简历关”难过是二、三本大学毕业生面临的求职之困。再次，招聘信息定向投放让普通高校学生可能连招聘信息都接触不到。越来越多的用人单位在招聘方式上已经由大肆铺开转到了定向投放。以工程岗位为例，公司可以通过某个重点高校建筑学院的就业老师，直接将招聘信息投放到班级群中。这也就意味着如果不是该校学生，求职者甚至连相关信息也接收不到。由于不是985、211高校学生，连最基本的参与公平竞争的机会都没有了。新华每日电讯曾评论这一现象时说“如果不是（985、211高校毕业生），对不起，你根本没有入围的资格。既然没有入围的资格，再多证书又有谁会在意？这些证书抵不过一纸学历、学位证书。对于应聘者来说，学校和学历是他们的敲门砖，当他们连敲门的资格都没有时，他们如何证明自己，如何表现自己？”
（二）普通高校大学生消极对待求职机会
污名会导致被污名个体自尊降低、行为表现较差。普通高校大学生承受着工作能力公众污名和自我污名的双重压力，污名会让他们在就业时自尊降低，消极对待求职机会，这成了普通高校大学生就业的另一困境。首先，污名让普通高校大学生对求职失去信心。普通高校大学生在求职时遭遇到了第一学历歧视，屡次受挫以及对自身工作能力的自我污名都会导致他们在求职时没有信心，认为自己就是很糟糕。由于担心自己在求职时再次遭到拒绝，不少普通高校大学生在求职时应付了事，甚至主动放弃求职机会。现实生活中我们也发现，不少普通高校大学生一说到找工作就灰心丧气，还没开始找工作就断定自己一定会失败；有的学生即使勉勉强强去参加了招聘会，也畏畏缩缩，不积极主动推荐自己；有的学生因为对自己信心不足，错过了不少求职机会。其次，为了缓解污名的负面影响，致使有的普通高校大学生在求职时失去诚信。由于普通高校学生在求职时会遭遇到“简历关”这道门槛，这让有的学生不惜“铤而走险”“注水”简历（伪造实习经历、学生干部经历和奖学金），以求得笔试面试的机会。甚至有学生认为“简历不造假，十足一大傻”。普通高校大学生在求职时一方面缺少公平竞争的机会，另一方面却消极对待求职机会，这让他们在求职的道路上更加举步维艰。（精选范文网 M.547118.coM）
（三）普通高校大学生缺乏努力奋斗的动力
污名具有外溢效应，即只要个体受到了污名的威胁，那么个体在脱离该情境后的任务中也依然会表现出行为上的损害。]虽然工作能力污名是针对工作情境、求职情境而言的，但由于外溢效应的存在，导致普通高校大学生在非工作行为、非求职行为上也表现出行为的损害，最典型的表现是致使他们缺乏努力奋斗的动力。虽然大学生求职一般是在大四才开始，但几乎所有的大学生一踏进大学校门就开始关心毕业以后的工作问题。低年级学生通过各种渠道了解到第一学历歧视，感受到人们对普通高校大学生存在工作能力污名。加上普通高校大学生这一污名身份从一进大学校门开始就固定了，没有改变的可能。于是不少普通高校大学生感到前途一片渺茫，对未来灰心丧气，在日常的学习和生活中表现出学习动力不足、自暴自弃等不良行为。武汉大学教育科学学院教授程斯辉指出，校历歧视把人向上的追求与进取定格在求学的学校之身份上，无异于以人生的第一步且对未来无从知晓、无从把握的第一步来判定人的命运。时下，校历歧视正在把人向上奋斗、努力的热情慢慢地扼杀和冻结，许多毕业于非重点高校、非“211”、“985”高校的学生无奈地哀叹：选择只有一次，努力也是白搭。由于部分普通高校大学生在大学期间缺乏努力奋斗的动力，这可能导致他们荒废大学学业，在毕业时专业技能缺乏、综合素质不高、竞争力不强。而这又进一步加剧了他们求职的困难。
四、第一学历歧视背景下普通高校大学生就业的出路
学变为要上好大学：能上二本的希望通过复读考上一本，能上一本的希望考上名校。北京大学社会学教授夏学銮曾指出第一学历歧视不利于社会选拔多样化人才，也不利于社会阶层流动，对实现高等教育结果公平会产生十分消极的影响。我国有2000多所普通高校，985、211高校仅有112所。xx届全国普通高校毕业生预计高达765万人，在大学毕业生就业大军中，普通高校大学生是绝对的主力军。在第一学历歧视客观存在的背景下，探寻普通高校大学生就业的出路是我们必须思考的问题。
（一）法律保障：营造公平的就业环境
第一学历歧视是对普通高校大学生权利的一种侵犯，因此从法律上保障普通高校大学生的合法权益成了刻不容缓的事情。全国人大代表、湘潭大学教授罗和安认为，缺乏完善的反就业歧视法律体系、有力的反就业歧视行政措施、健全的反就业歧视监督机制和救济机制，是高校毕业生就业歧视现象仍普遍存在的重要原因。[25]当前，虽然《劳动法》《劳动合同法》《就业促进法》等法律有关于反就业歧视的法律条款，但还没有专门针对就业歧视方面的法律法规出台。目前，我国的就业平等权在很大程度上还是一项停留在纸面上的权利，主要体现在立法不完善以及法律实施不理想两个方面。[26]因此，政府应该加强有关就业的立法，尤其是要出台《反就业歧视法》，从法律上保障普通高校大学生享有与985、211高校大学生同等的就业机会和条件。同时，政府加强监管，对于招聘单位将学历歧视隐形化的行为给予严厉的处罚，对于遭遇学历歧视的大学生给予及时的救济和帮助，切实营造出公平的就业环境。
（二）消除偏见：不戴有色眼镜看学生
作为招聘单位，要消除对普通高校大学生的偏见，不要以校取人。大学生毕业于985、211高校还是普通高校，主要是由四年前的高考分数决定的，这并不能代表其四年后大学毕业时的工作能力。湘潭大学公共管理学院副教授齐绍平认为，不能说985、211高校的学生就比非985、211高校的学生优秀。[27]教育部国家教育发展中心高等教育研究室主任马陆亭认为，学生进入大学后的可变因素也还很多，如果仅仅依靠中学毕业时的高考成绩，就把学生接受高等教育后的未来固化下来，既不科学，也不负责。[28]因此，招聘单位不要戴着有色眼镜看普通高校学生，不要“一棍子打死”所有普通高校学生，而是要根据岗位需求，制定出德、才选拔标准，通过对应聘者实行严格的考核，择优录取。正如罗和安教授所说，“招人选才时，可以对能力提出要求，但不应对身份做出限定”。[21]
（三）就业指导：为学生就业保驾护航
作为普通高校，应该为学生提供就业指导，为学生就业保驾护航。首先，让学生学会用法律武器保护自己的合法权益。学校要给学生普及有关大学生就业的相关法律法规，帮助学生识别和应对就业中的各种歧视（包括第一学历歧视）。其次，提升学生求职效能感。针对普通高校大学生工作能力自我污名，可以通过优秀学生求职成功案例分享、自信心训练等措施提升学生的求职效能感，消除自我污名给学生带来的负面影响，让学生以饱满的热情和良好的心态步入职场。再次，提高学生求职技巧。如对学生进行面试技巧培训、简历制作培训等；帮助学生分析求职岗位的需求，让学生找准就业目标，并学会针对不同的公司有的放矢。最后，尽早进行职业生涯规划。可以在低年级开设职业生涯规划类课程，让学生从低年级开始就逐渐明确未来职业的规划，更早地为就业做好准备。
（四）提升自己：用实力打破污名现象
作为普通高校大学生，面对第一学历歧视，抱怨不公平是没有用的，用实力证明自己才是唯一的出路。毕竟“学校不过是一张火车票，985、211是软卧，一本学校是硬卧，二本学校是硬座，三本学校是站票，专科学校的只能在厕所挤着。火车到站，都下车找工作，才发现老板并不关心你是怎么来的，只关心你会干什么”。这就要求普通高校大学生不要自轻自贱，而是要在大学期间扎扎实实提高自身素质，拥有较强的实力才是打破工作能力污名的真正利器。
参考文献：
[1]汪栋、董月娟.博士生就业市场“第一学历歧视”问题研究[J].中国青年研究，xx（05）：82-85.
[2]唐湘岳.选拔人才，只唯“985”“211”？[N].光明日报，xx-3-21（1）.
[3]海口教育网.高校毕业生，海口工作缴社保3年购新房最高补2万元.