2024好学生有点累读后感(经典十篇)。
从哪些方面开始写作品的读后感比较合适呢？当我们阅读完一本作品后，不可避免地会被书中的情节所吸引。我们可以认真地写下一篇作品的读后感，再次回味书中深刻的内涵。这篇文章是工作总结之家编辑从网络上精心挑选的一篇“好学生有点累读后感”文章，仅供作为阅读素材参考！
好学生有点累读后感 篇1
这本书是我生日时，妈妈送给我的。当天，我就拿起书津津有味的看起来了。
《做好学生有点累》：蔡一心是大家眼里的“好学生”，她是班长、老师的宠儿，爸爸妈妈也以这个女儿为骄傲。甚至当她犯了错误时，老师也会尽量护着她。但是，作为“好学生”，她感到自己并非别人所想的那么轻松和快乐。同学的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己活得很累……
书中的蔡一心和从前的我一样。从前的我也是老师的好助手、同学眼中的佼佼者。当我犯了错误时，老师维护我。当我考了好成绩时，老师会表扬我。所以，同学们经常在背后议论我的是非，说我的阿姨是老师，他对我特殊照顾。因此，在我以前的学校里，我没有一个真心对我好的朋友。
再来说说父母吧。他们对我的期望很大，说我一定要去读最好的大学。所以，我在家时压力很大，总是希望能在外面自由地游玩，脱离学习的枷锁，无忧无虑的过一个纯真无瑕的童年。老师、爸爸妈妈，我知道您们是为我着想，但是请您们别把沉重的学习包袱向我身上放，我不是您们的傀儡，我只希望拥有一个快乐的童年，希望您们对我多一些关心。同学们，老同学希望你们理解我的苦。
好学生有点累读后感 篇2
暑假期间，我读了一本书，使我真正明白了“好学生”的意思。
书中的主人公是一名叫蔡一心的女孩，她是班长，是老师眼里的好学生，同学们眼中的好榜样。她做错事时，老师尽量袒护她。每一次考试，老师都会帮她检查卷子，当老师看到错题时，总是会小声地提醒她。所以虽然每一次考试蔡一心都会考满分，但她却觉得这些满分都是虚伪的。她经常觉得做好学生很累，但是她不能辜负老师、家长对她的期望······
读完这本书后，我也产生了共感。我是班里的好学生，老师处处袒护我，同学处处让着我。但是当我考试考得不好时，老师会说“我对你太失望了······”同学会在背后拿我开涮。我很想当个坏孩子，不用考虑分数；被老师吵时可以厚着脸皮狡辩；可以不顾别人的眼光，做最真的自己。但是，我知道我做不到，因为我喜欢被别人捧在手心里，永远不服输的感觉。唉，做个第一名真的不像别人想象的那么风光和简单。
但是，好学生的痛苦，大多都来自他们的虚荣心。在这里，我想告诉所有的“好学生”们，当别人给你戴上好学生的荣誉时，不要太在意，因为这些荣誉都是一时的。你越是在意它，它就会变得越来越重，直到自己承受不了。在学习上，大家本来就是你追我赶，“第一名”就会像一个球一样，被传来传去。所以，抛开所有的荣誉，做最真的自己吧！
好学生有点累读后感 篇3
今天，我看了一本书，这本书的名字叫《做好学生有点累》。这本书主要讲：文中的主人公蔡一心是大家眼里的“好学生”。她是班长，是老师的宠儿，是爸爸妈妈为骄傲的女儿。甚至有时她犯错时，就连老师们也会尽量护着他。但是，作为“好学生”的蔡一心却感到自己并非如别人所想的那么轻松和快乐。同学的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己活得很累……
看完这本书，我深有同感。我在班里是副班长、数学科代表。每次考试，都能拿到优异的成绩，经常得到老师欣赏的目光。同学们都羡慕得两眼冒花。但这次数学期末考试，我只考了96分。受到了父母严厉的批评：“你不仅辜负了我们，还辜负了老师对你的期望啊！”；受到了老师的“鼓励”：“梓豪，怎么每次大考都要出一点小问题啊！”；受到了同学们质疑的目光，从那眼神中，我清楚地知道，他们想说：“刘梓豪，几乎每次数学考试都考满分，这次怎么才考到96分哪？”我想发泄：“怎么我就不能考96分！”，我好想骂出来，但只能憋在心里，怕被别人抓住话柄，说我不是“好学生” ……
我想：唉！做“好学生”真的有点累啊！但累也值得，不经历风雨，怎能见彩虹呢？
好学生有点累读后感 篇4
这段时间，我一直在看一本书 ，这本书名叫《做好学生有点累》，看完了以后，我深有感触 。
据我所知，现在有将近百分之七十的家长在同学们的周末或假期给同学们报补习班。偶也是“受害者”啊!爸爸妈妈给我报了n多补习班，有羽毛球，有钢琴，有跳舞，还有英语课......他们希望我成为全面发展的好孩子，但却从未想过我的感受。书中的主人公蔡一心也是如此，她的爸爸妈妈也帮她报了很多补习班，为此她感到很累。而有的同学却很幸福，他们只要做完作业就能休息了，就能做自己想做的事，而我却要补课，每次补完课，我都只能眼睁睁地看着楼下的'小朋友自由自在地玩耍，听着他们欢快的笑声，但可惜这一切都并没有发生在我身上。真惋惜。
正如可中所唱的:“爸爸听我说，妈妈听我说，我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳;爸爸听我说，妈妈听我说，我也喜欢和你们打打闹闹......”爸爸妈妈，我希望你们关注我，但 我不希望你们关住我。
好学生有点累读后感 篇5
在这个暑假里，我看了一本小说，这本小说的名字叫做《做好学生有点累》，这本小说的主角是蔡一心，小名狮子吼，绝招狮子功。
这本小说主要说了，蔡一心是爸爸妈妈，老师心目中的好学生，好学生顾名思义就要学习成绩好，不说粗话等等。可在她的眼里，好学生做得好累噢！她经常说做好学生有点累，虽然她是一个好学生，但她从不骄傲，不会到处炫耀自己有多棒多棒。她的同桌李彦宽，小名“冬瓜大总统”，他非常勇敢，就是因为这样，他当选了副班长。
通过读这一本书，我的收获非常丰富。虽然蔡一心的成绩很好，并且老师经常表扬她，可是她都没有骄傲，一直保持优良的状态。并且，他的同桌“冬瓜大总统”非常勇敢，什么事情都争取第一个做，有很大的竞争机会，而且有时候会耍小聪明，虽说他的成绩不好，但他勇敢，最后也被他当了个副班长。
蔡一心同学，我非常渴望当一名好学生，能成为老师的好助手，同学们的好榜样是我的骄傲，你觉得累，我却觉得难啊！要成为好学生，我觉得就应该从自我开始去改进自己的坏习惯，不放过老师给自己的机会，不骄傲，希望我早日能够成为一名好学生。
好学生有点累读后感 篇6
《做好学生有点累》是“阳光姐姐”伍美珍写的一部小说，这本书的主要内容是：蔡一心是大家眼里的“好学生”。她是班长，也是老师的宠儿，爸爸妈妈也以这个女儿为骄傲，甚至当她犯了错误时，老师也会尽量护着她。但是，作为“好学生”，她却感觉到自己并非如别人所想的那么轻松和快乐。同学们的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己活得很累。
第一遍读的时候，也没什么感觉，但是在读第二遍、第三遍的时候，我突然感觉蔡一心跟我不是一样吗？我也是同学们的偶像，老师和父母眼中的“好学生”，可是，我真的很累，我的成绩一旦下来90分，老师和家长都会板着脸给我看，我那时心里很不是滋味，我曾经做过这样一个梦：我变成了坏孩子，我会逃课，会在父母睡着的时候，偷偷的'上网，玩个通宵，我会拿大把大把的钞票，到街上去买一些不需要的东西。但是，我做不到，因为我总是套着一个好学生的光环，永远被别人捧在手心里，永远都有不能输的感觉，直到现在，我看到“阳光姐姐”在书中写的一句话“你不可能永远是第一，你要用将来可能是第二、第三、第四甚至第N的心态去面对考试，分数线上你追我赶，没什么可恐惧的。”
从今天起，我要以平常的心态去面对考试，不顾别人的眼光，做真实的自己，要在分数线上立上一块标签：以平常的心态去考试。
好学生有点累读后感 篇7
今天我读了一本书，书名是《做好学生有点累》。刚看到这个书名时，不知为什么心中就产生了一种特别的亲切感。
《做好学生有点累》这本书的主人公是一名品质兼优的好学生，她的名字叫蔡一心。蔡一心是爸爸妈妈的乖乖女，是老师的宠儿。虽然她表面看上去特别幸福，但是因为父母的骄傲，使她心里有了很大的压力，因此，蔡一心的快乐、开心都是装出来的。蔡一心遇到的最大的问题是：因为她是老师的小助手，什么事都要做的特别完美，这让她很累。老师有时也会因为她的小疏忽，小错误护着她，引起有些同学的嫉妒和不满，这让她很苦恼。
当个好学生真的很累，做个好学生必须每方面都要比别人做的好，只有做好了，才能成为同学们、家长们心中的好榜样。
看看主人公蔡一心，再看看我，我们俩有什么两样呢？我在班级里是班长，也是同学们的好榜样。但是，同学们看到我严厉管教他们的样子，就会毫不留情的说我骄傲自大。其实，我心里满是疑惑：做班长有什么好骄傲的，我只想好好管理班级，为老师分担班级事务，不要让老师操心。可是，同学们一点儿都不了解我，尤其是男同学们，他们经常起哄似的和我做对，遇到这样的情况，我真的很郁闷。不过，班主任老师的教导总在这时在我的耳边响起“要把压力变成动力，不能怕苦，好好做人，认真做事，才能证明你的本事！”
读完了这本书，我仿佛在书里找到了自己，蔡一心和我一样，都感到做个好学生有点累。但是我依然要做一名好学生，就算有困难，我也要坚持，不断的完善自己，争取赢得同学们的喜爱和支持！
“宝敛锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”再累，也心甘情愿，再累，为了生命的精彩也
值得！相信我，我一定会比以前更棒！
好学生有点累读后感 篇8
轻轻合上书，发现天空已经暗淡下来，已经到了晚上。我不由得叹了一口气。又想起些什么，回到了房间------
蔡一心是大家眼里的好学生。她是个班长，老师的宠儿，爸爸妈妈也以这个女儿为骄傲。即使她犯了错误，老师也会尽力保护她。
然而，作为一个好学生，她并不像别人想的那样感到轻松和快乐。同学们的不理解，老师和家长的期望使她感到很累------
做好学生太难了，考试的错误即使是因为不擅长于什么奥数而导致扣分，也会被误以为骄傲而松懈；为了不让老师和家长觉得对不起自己而不看漫画；作为班长，面对朋友和别人打架，要制止也会被误解；帮倔强的同桌把书房拉起来，这件看似容易的事弄得头晕转了；面对老师的悔恨和羞辱，我们只能忍气吞声——好学生蔡欣心太可怜了，她太痛苦了。在里面，我似乎看到了自己的影子。
我是一个班长，同桌诗歌烂泥巴扶不上墙的学生。老师喜欢我，经常表扬我，但我一点也不容易；爸爸妈妈虽然不给太多的压力，但考试的卷子一发下来，又该点评了；最幸运的是我和同学们关系很好，所以我不会被他们用奇怪的眼神盯着看。一旦他们表扬我，我心里总会有点不舒服，即使我知道这些表扬里面没有一根“鱼刺儿”。
我有点烦。每当我的成绩下降，我妈妈就开始唠叨。看着把“官”让给我的同学，我不明不白的苦了起来------我一直在想，为什么好学生这么难当？
看了《做好学生有点累》，我的心里的小刺耳都被拔光了。我知道，我不可能在成绩优秀的地方逗留，以平常心去对待自己将来可能会出现的下降成绩，在奋力拼搏，在学习上同学们你追我赶，这根本不值得恐慌。“好学生”的痛苦，大多来自他们的虚荣心。
当别人给你戴上“好学生”这个光环的时候，希望你不要太在意。因为所有的光环都是假的，如果你总是在意它，那它就会越来越沉重，直到你受不了了，要舍得放弃虚荣的光环，做回真正的自己。
在书的路上漫步，捡起生命的贝壳。我抚摸着贝壳，听它讲述精彩的故事和真相。
好学生有点累读后感 篇9
暑假里我读了《做个好学生有点累》这本书，这本书主要讲了一名十二岁的小学生蔡一心的故事。蔡一心是班级里著名的好学生，她是班长，是老师的一宠一儿，爸爸为 她骄傲，妈妈为她自豪。可是，蔡一心并非如别人想的那样轻松快乐，同学的不理解，父母和老师的期待，这让她不得不觉得自己活得很累很累……
是啊！大家也许觉得做好学生很轻松、很快乐、春风得意。可好学生背负着老师、家长的希望，我们压力山大呀！记得一次我语文测验只考了自责……的心情涌上心头。我听见同学们在下面议论纷纷：“哼，就考了88分，还三好学生，连我的分数都比她高！”“就是，就 是……”我想：难道好学生就不会失误吗？我也是人呀！虽然做好学生有点累，但我还是想做好学生。虽然有点困难，但很光荣。妈妈说过，那些名人都是从小锻 炼，要知道，不经历风雨，哪能见到彩虹？
我想，我们只有抱着一颗平静的心，认真对待错误，仔细分析原因，就会有一个轻松的自我。
好学生有点累读后感 篇10
今天我看了一本书《做好学生有点累》，我边看边哈哈大笑，这本书真是太有趣了，令我爱不释手，真想一口气看完呢！
短短的头发，塌塌的鼻子，常常穿运动服。大家猜猜，ta是男的还是女的？哈哈，猜错了吧。告诉你，她是女的！
她就是她们班上的班长——蔡一心。她今年十一岁了，外号与她的官职一样威武——狮子大王、老大！
再告诉大家一个小秘密，来，凑过耳朵来听：她的偶像和她长得挺像的，那就是赫赫有名的歌手——李宇春。这本书十分搞笑，令我印象最深的就是蔡一心了。每次考试前她都会复习到深夜，特别关注以前做的错题；在每一篇课文学好后，她又是多么用心地复习、预习。可见，她是多么的累。而且，她一直要自己考第一名。有一次，做奥数题，这可不是她的强项，只考了89分，大家都以这次成绩不服从她，嘲笑她，她的心理压力就更大了。老师还交给她一项任务——帮助差生。有一次，她同桌写了一句句子：光阴像肉包子似的有去无回。蔡一心和颜悦色地告诉他这句话是错的，否则老师不会打叉叉的。“老师又不是神仙，也会犯错误的！
”他十分干脆地说。这一说，蔡一心无语了，原来帮助差生也不是一件容易的事啊！
嗬，做好学生真是累得不可开交啊！
冬瓜大总统——蔡一心的同桌。他可是一个名副其实的厚脸皮！
老师对他说你的作文越来越有风格了，他抓抓后脑勺，问：“老师，您是在表扬我还是在批评我呀？”逗得周围的同学哄堂大笑！
你们说，他是不是一个厚脸皮呀？虽说他的缺点不止一个，但他有一个十分明显的优点，这个优点带他步入了副班长的行列。这个优点你们一定都想知道，那就自己打开书来看看吧！
看了这本书，我知道了：做一个好学生不是那么容易的，他们都是努力学习得来的美誉。大家一定要记住：天上是不会掉馅饼的，只有努力学习才能取得好成绩。名师点评：小作者在本文中介绍了“我”所读作品的名称和内容，让读者也感受到了这本书内容的有趣，难怪“我”在看书的时候会“边看边哈哈大笑”。小作者在作文的最后一段写出了自己看这本书后的感想：“天上是不会掉馅饼的，只有努力学习才能取得好成绩”，相信会给读者一定的启发和教育作用。
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2024成交读后感(经典10篇)
全心投入阅读，使我们逐渐提升了品质，并受到读者们对作品的赞赏。而撰写读后感则成为了提高阅读水平和思维素养的重要方式。今天，工作总结之家小编为大家准备了一篇讲述“成交读后感”的精彩文章，希望这些信息能够给您带来宝贵的经验和教训！
成交读后感 篇1
看完这本书后，我深刻地认识到，要想做好销售，在开始销售前对客户的信息收集，拜访客户前做的资料准备，无不直 接围绕着两个字：成交。成交需要做好两件事：找对人，说对话。对每个销售来说，每一个 客户的攻坚都绝不简单，从前台接待小姐，到客户各位高管，从产品使用部门，到财务把关 部门，如何有效地利用每个人在销售中的作用，通过巧妙的提问和沟通，获得对成交有用的 信息呢？
/>作者将客户分成四种购买影响者，决策者，使用者，技术把关者，教练。其中，一般人 认为一个订单的成交往往取决于决策者的决定， 实际不然。 其他人在成交中所起的作用是万 万不可忽视的，其中使用者，特别是当使用者与决策者分离时，是销售环节最容易获得支持 的，教练，也就是客户中能够为销售员提供努力方向的人，在每一种购买影响者中都存在， 无论是决策者，使用者，还是技术把关者都可以为销售员提供有用的信息，如何获得和辨别 有用的信息，而成为教练，关键在于销售员的提问。“唯一愚蠢的问题是你不问问题”，研 究表明，95%以上的人都是有问必答的，销售中机智地掌握问答技巧，是一种藏己露人的 智慧，可以做到知己知彼，方能赢定。因此，如何提问，是销售员必须学习的技巧。老师特 别提到了销售工具中的一个非常有用的工具“拒绝 100”， 通过将客户经常提出的问题的总 结， 并根据集体的智慧收集的多个应对方案， 可以快速有效的让新销售员掌握从客户处获得 教练信息，达到有效沟通的技巧。
作者有几个理念给我留下了深刻印象，也给我将来工作提出了新的启发：
1. “拒绝 100”手册
其实不仅仅是销售需要这种手册， 客户服务部同样需要。 可以把在服务中经常遇到的容易产 生不满的问题整理总结出来，根据作者传授的三个步骤：全员参与-分配任务-整理编辑，征 求意见，编纂出适用于本部门的拒绝 100 手册，这对统一服务标准非常有意义。
2.依赖营销能手的 4 个弊端，及如何利用系统和工具摆脱对能人的依赖。
现在企业中普遍存在以上的问题，依赖能人，对企业是危险而不健康的。原因是能人难于培养， 很难规范，跳槽的风险大，能人离职，工作没法接手。因此，如何想办法尽量不依赖某个人的力量， 是每个企业应该长远关注的。 作者提出的利用系统减少对能人的依赖的理念我非常赞同。 例 如，新员工培训，企业如果对新员工培训过于依赖人，则人力物力消耗很大，而在一个充分 利用系统的企业，可以这样解决问题，员工通过观看光盘，完成既定作业，接受严格考核的 流程，培训专员哪怕不懂得任何培训也可以完成。这就是不依赖人，利用系统的魅力。
3.销售工作中需要充分利用的 11 个工具。
作者提出的这 11 种工具，有的比较常见，有的很新颖，有的虽听说过，但老师给了全新的 解释和应用。
比如， VCD 的利用， 企业的宣传利用光盘的形式， 虽然前期制作费用高， 但可以复制使用， 形象统一，减少对销售员自身素质的依赖。
网站， 博客营销： 利用博客营销的确是比较新颖的方式， 越来越多的知名企业开通公司博客， 或公司老总开通个人博客，为提升企业形象，扩大品牌知名度提供了崭新的渠道。网络的发 达， 给博客的商业化提供了便利。 除此之外， 利用博客进行危机公关， 也是非常有效的途径。
学习的目的不在于你学到了什么，而在于你应用了什么，将所学付诸实践。
成交读后感 篇2
观后感今天非常有幸**了杜云生讲的《绝对成交——成交你自己》，感触颇深，他讲的很实际也很有激情。
让我印象比较深的主要有以下几个方面：
第一， 一个人要想成功，人际关系占85%，专业知识占15%，这些对于我和现在即将就业的学生谈话提供了素材，因为很多学生担心自己的技术没办法达到企业的需求，其实他们不知道建立良好的人际关系的重要性，在和他们访谈的时候可以用到。
第二， 成就与学历无关，与性格有关。这样可以引导那些成考没有考上的学生，让他们多修炼自己的内功，改变自己原来不好的性格同样可以成功，主要在于自己接触的人和事。对于我也是一样的，时刻注意调整自己的性格。
第三， 知道+做到=得到，道理确实如此，正如旁观者清当局者迷一样，道理大家都懂，那就看谁能够做得到，坚持做到了就能成功，不管任何事情只有你去做了才会知道结果是什么，空想是没有用的，要从实践中总结经验才是最重要的。
第四， 学会自己沟通。杜云生讲的很对，人一定要会和自己沟通，了解自己到底想要的是什么，再去制定如何得到自己所想要的，并付出自己的实际行动，要会正确的引导自己朝积极的方向考虑问题，而不是消极的等待命运的安排，真正做到激励自己，除了鼓励以外还需要刺激，刺激也是一种力量。
第五，不要害怕困难，不要害怕被拒绝，从自己身上寻找问题。人往往都是自私的，当问题出现的时候总会想是出在别人身上，很少有人会自省，那么我们就要学会从自己身上找问题，那样才能成长和进步，教育学生也是一样，面对任何事情不能冲动，要考虑解决问题的办法，通过自己的努力解决问题，例如招生，我们不能害怕被学生或家长拒绝，就不去做工作，要想办法让大家知道、了解、认可，最终达到选择，这是一个过程，不能急于求成，要有信心和技巧，抓住他们的心，就能成功。
第六，收入的保障是什么？是顾客。只有顾客才能保证。企业靠什么生存，那一定是利益，没有收益最终会走向灭亡，那么我们学校也是一样，没有生源，学生没有按时交纳学费，学校就没有收入，那么最终也会灭亡，学生就是我们的顾客，他们保障了我们的生存，所以本次升学任务重大。
第七， 赚小钱靠自己，赚大钱靠团队。一个人的力量是有限的，团队的力量才是无穷的，所以我们现在必须加强团队建设，不能只靠孤军奋战，要让大家都动起来，集思广益，要相信人多力量大，既然是一个团队就要为了一个共同的目标大家一起使劲往前干，多沟通多配合。
第八， 学习是在买自己的生命和时间。学习方面还是比较缺乏的，不懂得学习的人就不会进步，就是在浪费自己的生命，学习别人成功的而经验并付诸行动会让自己更快的成长和进步，我现在也很缺乏学习，所以在后面的培训中会不断地充实自己。
成交读后感 篇3
对自己的产品一定要烂熟于胸，只有具备了专业的产品知识，才能够更多的帮助客户。客户往往喜欢和有能力的人打交道，如果你对他的提问吱吱唔唔、闪烁其词，不能够给到清晰、明确的答复，他怎能对你有信心，你如何能够赢得他的信任？不能信任你，交流都困难，更何况才成交。所以要求我要想成交，就必需具备丰富的专业知识，用专业知识武装自己，这样才能增加成交的可能性。
三、重复的力量。
拜访客户时侯，当客户冷冰冰地拒绝时，我们面临着巨大的考验，毕竟，当顺利成交时，我们会开心；而被拒绝时，肯定不高兴，因为追求快乐逃避痛苦是人的本性。但调查显示：有80%的购买决定是在第5次拜访之后作出的，而80%的销售员在拜访客户未达到5次之前就放弃了。这告诉我们，不断的拜访，哪怕得到的只是拒绝，我们需要勇气与坚持不懈，重复、重复、再重复，我们的努力会得到回报的。
最后，借用孟老师的话结束，希望与大家共勉：销售是以结果为导向的，没有成交一切都是空谈，成交是营销的终极目标。在销售活动中，永远都只有两个硬道理：第一，卖出去；第二，卖上价。
成交读后感 篇4
成交是销售的最终目标。销售以结果为导向，没有成交一切都是空谈，衡量销售人员的优秀是否的标准是用业绩来证明。
可以说没有成交就没有销售。为了达到这个目的，需要做的工作很多，如果这些工作都是严格按照有步骤、有计划的完成将会达到非常好的效果，这种效果体现在：销售进程不断向预期的目标——成交迈进。孟老师的这本书无疑是指导我们销售工作如何开展的宝典。
“微笑打先锋，倾听第一招，赞美价连城，人品做后盾”。这是孟老师的销售格言，也是本书给我最大的启发。当然最重要还是要先做人后做事。都知道销售是——先销自己后销产品。营销大师们都无一例外的提出，销售工作第一步不是想办法让客户如何接受自己的产品，而是要想办法让客户先接受自己的为人。
只有客户认可了自己，对销售人员的人格素质有信心，客户才会对产品有信心。我觉得这时候产品正好是联系双方的一条纽带，它提供给双方继续了解和增进友好的一个机会。销售的第一步不需要花太大？力展现产品，而应该把重点放在如何展现自己的为人上。
当然这不是让自己闭口不谈产品，而是要通过对产品的介绍达到一个理想的目的，即建立自己在客户心中可以信赖，值得信赖和稳重的个人形象。
如何树立客户心目中可信赖形象的方法在书中也提到很多。第一，在与客户交流过程中一定要真诚、诚信。如：约会要守时，遇到问题（即使这个问题与我方无关）想办法帮助解决。第二，突出公司的实力、背景、合作单位和严谨的企业文化。这是从侧面衬托自己的为人，同时也说明了产品的可信赖性。第三，表现出自己的知识专业性，市场预见性。这样可以坚定他对自己的信心和对产品的信心。
“大客户销售十八照”，招招都是宝典。孟老师在书中提到销售是有规律的，其中之一就是把握人性规律，平和面对销售。人性都有贪婪、自私、喜欢听好听的的一面，只要抓住这些规律，销售就能迎刃而解。
同时谈到了在大客户销售过程中的秘诀，决定成交的往往不是一个人，而是一群人。任何一个客户里边，都会有四类人：一个叫做决策者（老板或采购），一个叫做使用者，一个叫做技术把关者，还有一种人叫做教练（门卫、前台、内部朋友），孟老师将这四种人都叫做关键人，除了决策者外，其他三种人虽然不能说in,但却有权说out,这四种人都必须一网打尽。
书中有几句经典的话：
1.拒绝是一种反应，不是反对；
2.帮助顾客把好处想够，把痛苦想透，他就会愿意和你成交；
3.买点是以私为先，所以你要利益鲜明，多从他的角度上来考虑；卖点是以公为先，要理直气壮、冠冕堂皇。只有当这二者统一，生意才能做成；
4.当你说句号时，客户的心门将关闭；当你说问号时，客户的心门将打开，成交的关键在于发问；想知道答案，就需要学会提出问题，练就SPIN的销售方法（即引导性的提问）；
5.要用理解加反问的方式来回应客户的拒绝，这样才能构成一剑封喉的攻势。
成交读后感 篇5
看完绝对成交后,我感觉自己相差太远了。历史选择读后感600字他第一就叫到了要推销自己,自己推销出去。比如说乔吉拉德,他就是做了个很简略的举措,就是发手刺,也就是把自己推销出去,等等!更多的销售大师都是把自己推销出去,更主要是的要给自己信心。太多的销售人员都会在一两次回绝之后就加入,如许就给下一位销售员留下时机。下如手中所说,客户回绝的你越多,再你这购买的就越多,把他当成一种动力。还有脸皮要厚。不要欠好意思!要欠好意思就不要来做销售!要对峙。丑小鸭读后感600字要有坚定的信心。成交一定是在无数次失败之后才有的结果,不要怕失败。而是把客户的回绝当成是成交的前提,倘使成在回绝一零次当前能跟我成交一万的订单,那么,他每回绝一次就是一千元,当你心里如许想的时间你就会进步,一定要对峙。每天对自己说自己是最好的,自己是最棒的,给自己信心。绝对成交的读后感
一、议价
1、出高价——出高价可以提高产品或服务在对方心中的价值、也可能因为运气，对方接受了此高价、给双方谈价的空间，因为谈判时对方都会想要讲价。
2、让对方先出价——先了解对方的心理价位，免除自己报了低价，或太高的价。
3、折中——大多数时候，对方和我们一样明白，既不愿意吃亏，也不会无理占便宜，所以最好的方式就是双方共同分担，这样会觉得合理。前提条件是我们必须试探出对方的心理价位。
4、不要轻意同意对方——这会使对方感到后悔，认为价格还可以更低些，有上当的感觉，所以千万不能实现对方的预期想法。
5、闻之色变——听到对方提出的价格要表现出很困难，很难办的。这样可能会使对方做出让步，同时也会使对方感觉价格确实处在不吃亏的位置上。
6、当对方进退两难——我们需扮演不情愿的卖方，先发制人，让对方有心理上压力。或者可以拿上级当挡箭牌，把事情的难办程度说的越困难越好。
成交读后感 篇6
看晚绝对成交后，我感觉自己相差太远了。他第一就叫到了要推销自己，自己推销出去。比如说乔吉拉德，他就是做了个很简单的动作，就是发名片，也就是把自己推销出去，等等！更多的销售大师都是把自己推销出去，更主要是的要给自己信心。太多的销售人员都会在一两次拒绝之后就退出，这样就给下一位销售员留下机会。下如手中所说，客户拒绝的你越多，再你这购买的就越多，把他当成一种动力。还有脸皮要厚。不要不好意思！要不好意思就不要来做销售！要坚持。要有坚定的信心。成交一定是在无数次失败之后才有的结果，不要怕失败。而是把客户的拒绝当成是成交的前提，假如成在拒绝10次以后能跟我成交一万的订单，那么，他每拒绝一次就是一千元，当你心里这样想的时候你就会前进，一定要坚持。每天对自己说自己是最好的，自己是最棒的，给自己信心。
第二，绝对成交这里讲了有十大步骤，五大功能，问问题赚大钱。这些都是讲方法。
其实销售就是这么简单。看了之后好像都明白，但是忘最重要，就是行动，坚持。可能你坚持了一次两次，但是你没有一直坚持下来。甚至是根本就没有行动。看完绝对成交之后，就有一个信息在我脑中转，那就是马上行动，开始按这些方法去做，就是这些简单的方法，坚持下来。一直坚持下来。相信自己一定能做好销售。销售并不难，难的是你有没有行动，你能不能坚持一年，两年，三年，十年，或是一生。从现在开始实行。行动起来。
成交读后感 篇7
内容简介：本书以培养读者淘宝店铺营销能力为目的，坚持“授之以渔”的思想，让读者掌握更多店铺营销的技巧。《网店营销推广:淘宝疯狂成交秘笈》分为8章，以店铺运营、推广为主。第1章介绍电子商务和了解淘宝，目的是为了帮助读者把握大淘宝的发展方向。第2章简单介绍了一种新的网络消费模式——RSSAS，是笔者通过无数的消费者调查总结而来的，笔者认为只有基于消费者的店铺才是有出路的店铺，所以《网店营销推广:淘宝疯狂成交秘笈》的重点是引导大家在做店铺优化、升级的过程中首要考虑的因素是消费者。第3章到第7章为模仿消费者购物行为而进行优化店铺，包含店铺装修、商品标题优化、商品描述优化、店铺活动包装、客服技巧、购买传播等帮助消费者定制个性店铺，一切都基于消费者购物习惯升级店铺。最后一章为推广篇，从目前网络付费的三种广告形式——按展示付费、按点击付费、按成交付费着手分别介绍了钻石展位推广、直通车推广、淘宝客推广的操作技巧，同时结合一种经典的免费推广方法——软文推广，形成店铺生存的主要推广方式。
淘宝疯狂成交秘笈的读后感，来自淘宝网的网友：实现自主创业的梦想，那么来试试在网上创业的新途径吧！互联网是个充满激情的行业，数字化的时代成就了无数年轻人的财富梦想。互联网延伸到哪里，市场就能扩展到哪里。到目前为止，在互联网这个虚拟世界里，至少现在还有许多空着的位置。但是，这些空着的位置正在以极快的速度被人占领。现在，美国以网为生的人是人口的10％，中国不到1%。如果你想以网为生，你就赶快上网，去占领一个属于你的位置。
淘宝疯狂成交秘笈的读后感，来自卓越网的网友：淘宝网作为全亚洲最大的C2C网络交易平台，承载着无数人的创业梦，无数的店主把淘宝店铺当做自己的唯一的职业，但由于网络营销知识的欠缺，在很大程度阻挡了这种创业的梦想，使店铺停滞不前，要突破这种瓶颈，必须掌握更多的营销知识，以消费者为中心优化店铺。本书以培养读者店铺营销能力为目的，坚持“授之以渔”的思想，让读者掌握更多店铺营销的技巧，同时本书引导店主为消费者做定制化的店铺优化，模拟消费者购物习惯——RSSAS模式（Requirements需求，Search搜索，Screening筛选，Action行动，Share分享）对消费者购物时的每一步做出了透彻的分析并对店铺优化做出了明确的指导，目的是让店铺成为受消费者青睐的店铺，商品成为消费者认可的商品。
成交读后感 篇8
成交是销售的最终目标。销售以结果为导向，没有成交一切都是空谈，衡量销售人员的优秀是否的标准是用业绩来证明。
可以说没有成交就没有销售。为了达到这个目的，需要做的工作很多，如果这些工作都是严格按照有步骤、有计划的完成将会达到非常好的效果，这种效果体现在：销售进程不断向预期的目标——成交迈进。孟老师的这本书无疑是指导我们销售工作如何开展的宝典。
“微笑打先锋，倾听第一招，赞美价连城，人品做后盾”。这是孟老师的销售格言，也是本书给我最大的启发。当然最重要还是要先做人后做事。都知道销售是——先销自己后销产品。营销大师们都无一例外的提出，销售工作第一步不是想办法让客户如何接受自己的产品，而是要想办法让客户先接受自己的为人。只有客户认可了自己，对销售人员的人格素质有信心，客户才会对产品有信心。我觉得这时候产品正好是联系双方的一条纽带，它提供给双方继续了解和增进友好的一个机会。销售的第一步不需要花太大精力展现产品，而应该把重点放在如何展现自己的为人上。当然这不是让自己闭口不谈产品，而是要通过对产品的介绍达到一个理想的目的`，即建立自己在客户心中可以信赖，值得信赖和稳重的个人形象。如何树立客户心目中可信赖形象的方法在书中也提到很多。第一，在与客户交流过程中一定要真诚、诚信。如：约会要守时，遇到问题（即使这个问题与我方无关）想办法帮助解决。第二，突出公司的实力、背景、合作单位和严谨的企业文化。这是从侧面衬托自己的为人，同时也说明了产品的可信赖性。第三，表现出自己的知识专业性，市场预见性。这样可以坚定他对自己的信心和对产品的信心。
“大客户销售十八照”，招招都是宝典。孟老师在书中提到销售是有规律的，其中之一就是把握人性规律，平和面对销售。人性都有贪婪、自私、喜欢听好听的的一面，只要抓住这些规律，销售就能迎刃而解。
同时谈到了在大客户销售过程中的秘诀，决定成交的往往不是一个人，而是一群人。任何一个客户里边，都会有四类人：一个叫做决策者（老板或采购），一个叫做使用者，一个叫做技术把关者，还有一种人叫做教练（门卫、前台、内部朋友），孟老师将这四种人都叫做关键人，除了决策者外，其他三种人虽然不能说in但却有权说out这四种人都必须一网打尽。
成交读后感 篇9
人生的过程就销售的过程，人生等于销售，销售等收入，收入等于我们人生的成就。这是杜云生老师绝对成交一书中的中心点。
他提到每个人从一出生就开始在销售，出生时他在销售自己的怜悯和同情，得到的是母亲的爱抚和乳汁，上学时在销售自己的顺从和成绩，得到老师的关注和辅导，恋爱时在销售自己的爱和责任，得到的也是爱和责任，工作时在销售自己的能力和信任，得到的也是一样，直到生命结束之前还在销售自己，所谓人之将死，其言也善。
其实销售无处不在，因为人无处不在，所以人无时无刻都在销售自己，无论学习，生活，还是工作。而且销售只有起点没有终点，并且为每个人都提供了最公平的机会。在我短信分享的那个星期有同事对我的分享主题提出异议，说我分享的不对和他们不做销售的没有关系，我就在想我们每个人为什么要天天上班？因为我们要生存，而生存就要有经济来源，而经济来源主要从我们的工作中得到，那么我们想要工资更高点，我们就要向老板销售我们的工作态度和工作成果，老板认可了才会给我们发奖金和涨工资。不然则反之，甚者可能连工作都会没有了。
其实每个人在这个世界上最重要的一位顾客就是我们自己，我们想要得到别人的认可和信任，首先一定要自己先认可自己相信自己，之后我们才有可能先把自己销售出去。接下来我们才有可能把我们的产品销售出去，而产品要销售出去的前提是我们自己必先接受我们所销售的产品。因为没有所有产品都是完美无缺的，也没有所有产品永远都没有次品出现。这个情况在我们MST产品推广中经常会遇到，而我们要做的是如何解决这些问题，而不是一味的埋怨和打击。例如这什么破产品，质量如此的差如此的没有档次等等，其实如果连我们自己对自己所销售的产品都没有信心了接受不了，那我们又怎么能让我们客户信服接受呢？所以我们一定要对自己对我们所销售的产品充满信心，这样我们才能得到我们想要的销售硕果。
销售有方法，成功有途径。为什么每个行营人员一心想着销售却屡遭拒绝，一心想着成交却一无所获。因为销售是人心交换的过程，互动交流的过程，而不是一味推销介绍的过程，所以我觉得成交源于客户对我们的信任，只要顾客信任我们和我们成为朋友时很多业务都会变得顺理成章。但我们又要怎么样做才能得到客户的信任，从而成为朋友，为自己构建优质的人际关系呢？
首先我觉得我们要学习弟子规精华，学习孺家做人学说的礼，义，仁，智，信，就像我们公司的经营理念一样，以帮助他人成功为己任，以提供卓越服务为使命。用感恩的心面对每一天，用百分百的精力去工作。当然是不是我们做人做事都很认真了客户就会信任我们呢？我觉得不会完全相信。因为认真做不代表做对了，不代表能帮客户解决问题了，其实我们要想得到别人的认可和信任，首先我们要学会能为别人着想，能为别人分担帮别人解决问题。同样要想得到客户的认可和信任我们也要这么做。客户愿意和我们合作愿意销售我们的产品，我觉得是因为他觉得我们能帮他解决一些问题，同时他能从我们提供的产品中获得一定利益，就像MST的代理商就是一个很好的例子。他们是认为MST能帮他解决了同行之间的恶性竞争，价格之战等问题，同时也保证了他在当地的市场优势和合理的利润空间，并对用户有品质的保证，所以他们才会和我们有个良好的合作。
我认为我们MST产品的销售成果能否提升就要看我们为客户解决问题能力能否提升，我们为客户解决的问题越多我们得到的合作机会会越多。当然客户不会天天拿着问题来找你，那我们就要善于发现客户存在的问题并帮他们解决这些问题。从而得到客户更多的认可和信任，也就更能加深我们和客户之间的紧密合作。而我们目前的客户群还不够大不够优，当然客户不是有史以来有的，更不会天天有客户上门来找你的，所以我们要去寻找去开发客户，那么我们要怎么开发我们的新客户呢？
关于新客户开发：曾经我们经常抱怨我们的业绩不好是因为我们没有太多的客户资源，没有更好的客户资源。其实不是我们没有这些好的客户资源，公司为我们提供的资源很多，只是我们没能开发出来而已。而没开发出来是我们的自我认定有问题，总有太多的借口和理所当然的理由，才会导致我们开发不了这些客户资源。
我觉得首先我们先摆正自己的位置和认定自己能力，相信我们能够通过自己和客户不断沟通不断摸索，从而先让客户了解我们认可我们信任我们，并能和他成为朋友。这个说得简单一点就是我们需要一个结交朋友的能力而已。
我们接下来就是要为客户介绍我们产品。产品介绍的好与坏直接影响到我们与客户能否成交。以开发MST代理商为例：在我们给客户介绍产品前一定要先了解一下客户当前的市场情况，还有目前所销售产品的情况，并找出这些情况的利与敝。然后我们再把我们产品的市场优势和产品特点介绍给客户，并加入我们公司产品的经营理念，让客户觉得跟我们合作没有后顾之忧。当然我们光做这些还不够的，因为我们不能完全的了解客户。那么他们会有新的或者我们没有考虑的抗拒点出现。现在就是要看我之前提到的我们解决问题的能力了，如果我们能一一解除掉他们的抗拒点，这笔业务想不成都难。当然我们做的是长久的生意，不是一次生意，所以我们和客户成交之后还要做有不断沟通交流，做好产品的售后工作，了解客户更多的需求，以便我们能和客户达成更多的合作机会。
当然在这些过程当中我们还会遇到很多各式各样的问题，所以我们要想都能一一解决，那必须要不断的学习，并且能够灵活运用到工作和生活当中去。以上我跟大家分享的就是我学习的心得，当然我也在我的工作运用到并也得到了一定的效果。另外我们在弟子规学习中蔡礼旭老师也提到学习是何等的重要，所以让我们从现在开始用心在学习中快乐的成长和工作还有生活！
成交读后感 篇10
《绝对成交》是我工作以来看的第一本书，虽然只是泛读了一下。但我还是可以这样说他的价值和以前在学校里看的书完全不是一个概念。通过一段时间的工作积累，生活环境的改变，我对这本书的理解也更深。我将自己工作中遇到的困难和问题，与书中的进行了对照比较，解决了自己在销售上存在的一些问题，这个先实践后看书体验的过程给我印象会更深。我相信在以后的工作中，《绝对成交》肯定会是我的好帮手，为我以后的人生创造更多财富。
首先我得谈谈以前我对销售这个概念的理解，我总以为一个人只要有足够的勤奋、自信和懂的多就可以把销售这个工作做好。工作了这么久之后，再将《绝度成交》这一看，才发现自己的思想太稚嫩了，发现那些只不过是一个销售必须具备的属性，而不是真正能成功的的因素。作为一个销售，必须自信，这个自信是来自于自己和对产品的认识，而不是我当初认为的性格上的自信。这里所讲的自信应该是将自己的属性和产品的特型结合到一起，从而创造出一种结合的自信，一种能够将自己和产品同时推荐出去的自信。
其次，就是发现工作了这么久，我竟然对销售这个职业的并不是很了解。总认为自己该做的事情做到了，就会有回报，换句话说就是自己吃亏跑了客户，一定时候就会有客户签单。现在想想，发现确实是太幼稚了，这样下去自己就走进了一个死胡同。因为在整个销售的过程中，我根本就没有科学合理的规划整件事情该怎么做，怎么会有签单的机会呢？就如我去汉口跑一趟客户一样，我压根就没有考虑一下我的成本问题，一味的将自己辛苦与业绩画上等号。其实并不然，只有合理的规划自己的工作，才能在尽量短的时间内创造效益的最大化。仔细的盘算一下我每天的成本，来回的车费，中午吃饭喝水，耗费一天的时间，总的成本加起来，我想我肯定可以办更多的事情。在没读过这本书的时候，自己的时间观念一直都不怎么强，总是觉得事情做到就可以了。现在仔细一想，我那完全是在浪费我自己宝贝的财富，只有有时间观念的人才可能高效的完成任务，才可以拿到更多属于自己的东西，才能得到别人的尊重。我也会在接下来的工作慢慢改掉一些不好的习惯，逐步的让自己的工作变得有计划，让工作高效的运转起来。
再者，就是销售也需要技巧，沟通能力、心里揣摩和应变能力等等。刚工作的时候，就觉得自己能说就应该没什么问题，不会造成谈话过程中的冷场什么的。在真正接触客户的整个过程中，我发现以前认为是问题的根本就不算是问题。而是更多的新问题摆在眼前，有时根本没想到，有时根本也不知道是问题，这就是缺乏经验的缘故。拿个我遇到的例子来说，力远通讯是做私货手机的，他一直都想在泡泡上做广告，在我们后期谈到具体的广告费用问题的时候，他说要去征求一下合伙人的意见。再后来，我们的沟通总会因为他的这个征求意见推迟。原本我也没意识到这是问题，只是认为这可能是个时间的问题。后来看了《绝对成交》才醒悟过来，原来这个问题我可以在刚刚接触客户的时候避免。只要在我们前期沟通的时候加入一些客套的话语或者是试探性的问题就可以了解这样的信息，如这么大的店子是你一个人开的啊，你还是挺不错的啊？这个店子的所有事情都是你一个人在处理吗？等等。其实随口一问便知的事情却成为了我后期遇到的麻烦，确实有些不值得。
应变能力则是与自己的工作经验有关系的，他需要很强的逻辑思维能力，必须考虑周全与客户的整个对话是如何一步一步进行下去的。这些对于我这个新手而已确实有点困难，不过我会尽快的适应这样的环境，在预约客户见面的前一天尽量的想出整个对话来，让客户尽量的跟着自己的思路走，交谈中要是出现其他的问题也可能好面对一些。至于心里战术这一块，我只能通过更多的书籍和实战经验慢慢的体会到。
最后，该说的应该是我对客户质量的把握了。我有好多客户已经划为了B类，一直都在联系，但是时不时的觉得这样的客户像没有意向似的。这是，我就觉得自己在赛选客户的时候出现了偏差，对客户的意向把握不住，在以后的工作中，我得想更多的办法去衡量每个客户的意向。就如书中的一个例子一样，保险推销员到一个人家里去推保险，他一坐下就让主人给他倒了一杯水，他喝了一口以后就将杯子放在茶几的边上。然后他就观察主人的表情变化，发现主人看着水杯比较焦急，后来主人就提醒保险员不要将杯子放在茶几边上。从这个简单的例子中，就应该很明显的可以看到，这个主人是有这种安全意思的，换句话说就是这个人有购买保险的潜在需求。在我们寻找客户的过程中，可能没有像他这么好的办法和机会去试探，我们也得有一个可行的办法去赛选定位客户，明确客户的需求。与此同时，我们要善于找出客户生存发展存在的问题，然后讲问题放大。这句话说的很好：人们都不会关注小问题，只会关注大问题。只有将问题最大化才可能引起客户的注意，引起了注意之后，接下来的路就会好走了。不管怎么样，还是得需要我们有一双慧眼能够很快的洞悉客户的需求。
以上这些感受是在通读《绝对成交》之后的心得体会，我将自己近一段时间的工作与书中涉及到的问题进行了比较。发现自己真的很笨，犯的都是一些基本的错误，这些却无也恰恰是作为一个专业销售人员不应该犯的错误。看了书之后才真发现与《绝对成交》有种相见恨晚的感觉。要是让我在没有实践工作经验的时候通读这本书，我可能只会当本教材用，而现在我可以说，他应该算是我的一本武林秘籍了。我也相信这本书在我以后的生活、学习和工作中发挥很大的作用。
2024包公案读后感(经典九篇)
阅读了读书感书名后，我被深深地吸引。想要提升自己的语文素养，读书后不妨写下自己的读后感来积累经验，这份特别的“包公案读后感”一定能够给您带来独特的触动，如果你认为这个信息非常有用请分享给你的朋友和家人！
包公案读后感 篇1
今天，我在学校有跳蚤市场买了一本《包公案》，这本书可真是来之不易。
一开始，我想看中的可不是它，而是一只玩具鳄鱼。但是，我又想到家里已经有一只玩具鳄鱼了，干嘛还要再买呢？市场上的商品太多了，转的我眼花缭乱。宗老师看我一直没买到中意的东西，都在帮我找书了。
又转了好几圈，我终于找了一本书，它就是《包公案》。这本书本来卖5元，我想省点钱，于是我和卖书的哥哥还价说“能不能打折？”哥哥非常爽快的`答应了。
放学回家，我发现这本书居然不见了。我叫来外婆，她也没有找到。我只好说：“看来只能去学校找了。”外婆看我失落的样子，同意了我的请求。可是，去学校找了以后，书还是没被找到。我失望极了。
晚上，妈妈帮我整理书包的时候，她意外地发现了这本书。我哭笑不得，只能说：“这本书是和我捉迷藏，还是让我破案呀！”爸爸却批评我说：“这是你做事情不仔细，忘性大。”我虚心地接受了，更加珍惜这边来之不易的《包公案》。
包公案读后感 篇2
我永远不会忘记《包公案》这本书和书中那些精彩片段。
《包公案》中的包公自幼奋发好读，受安邦治国的思想和历史上贤臣清官的事迹影响，从幼年时代就树立为国家效力的志愿。北宋天圣5年，包公中了进士，出任建昌如县，可是为了奉养父母，他没有直接去建昌赴任而是在家尽孝。后来父母相继去世，包公守孝十年不离故土。在父老乡亲的劝告下，包公才离开家乡到天长县任知县。
包公是文曲星下凡，能日判明阳，夜神阴鬼，凡一切天地水府鬼怪妖魔，都不能逃出他的洞察。我最喜欢《包公案》中的《贼总兵》这篇故事。这篇故事写了包公到潮州巡察时知道了这里经常发生盗窃案，作案的盗贼同为一伙。手法非常老练，行窃时他们相互掩护，彼此呼应，从未失手过。说有一天，一个术士在街上占卦，吸引了许多人观看，里面也不缺乏盗贼团伙。有一个叫毕茂的生意人也在里面，他神有一个包里装着几十两银子，盗贼团伙中有一人叫罗钦，见毕茂袖子里沉甸甸的知道是银两，用手把他的衣袖钱包立刻滑下来。毕茂听到声音便捡，罗钦也去捡，毕茂说这钱包是我的罗钦说：这是大家看到的应该平分。大家一听忙帮罗钦说话，俩人吵了走来，毕茂扯住罗钦要去见官。请包公判案。包公最后判得俩人平分银两，然后再让王朝马汉带着假银让罗钦再去看戏。看戏时马汉看入迷了，王朝去注意假银，这时一双手伸过来拿假银，王朝没来抓到，俩边的更挤了，王朝马汉觉得奇怪，把俩边人抓到府上，包公严审之下，他们招了。第二天包公把昨天那俩人和二十多名犯人带到到府上处理案件，从此潮州有了2个贼总兵，所有盗贼案件发生就拿他们问罪，潮州没有了案件。我觉得包公很正直，铁面无私，认真仔细，我佩服他的睿智才华！
包公案读后感 篇3
暑假里，妈妈给我买了一本书名叫《包公案》的书。听妈妈说这是著明作家安遇时写的，是一本很经典的读物。听了妈妈的介绍，我迫不及待地翻开书，如饥似渴地读了起来。
我花了整整10天的时间读完了这本书，真得是太精彩了。这本书的主要内容描写包拯办案是一个不询私枉法、断案如神、明查秋毫，不放过一点珠丝马迹的人。其中这本书里的一个“不畏皇权斩国舅”的故事使我印象最深刻，充分体现出了包拯办案秉公执法，皇子犯罪，与民同罪。这个故事主要写国舅贪图美色，看中了一位秀才的妻子，杀了主人公的丈夫与儿子，要娶这位秀才的妻子为妾，秀才的妻子宁死不从，最后国舅也下狠心想杀了秀才的妻子，最后经过好人的帮助秀才的妻子逃了出来，向包拯审冤，经过包拯巧妙的审讯，确定为国舅所为，正准备处死，皇上来信让包拯手下留情放了国舅，而包拯却说：“皇上的百性犯罪，为什么不赦天下。”便下令处死了国舅。等皇上颁下诏书：“不论犯罪轻重，一起赦免时。”已经晚了。
读了这本书，使我明白了做人一定要正直、善良，不管做什么事情不要鲁莽行事，而是要冷静思考。
包公案读后感 篇4
这几天改写的作业都写完了，就在书柜里找书看，一打开柜子，就掉出来一本又烂又脏的书，捡起一看，原来是《包公案》，一开始看着它烂烂的，就不想看，可又没有别的书可看，就打开看了一篇故事，感觉还真是不错，就一直往下看了起来。
这个案子主要讲了包青天在陈州放粮，听说了安乐侯逄煜在陈州到处作恶，包青天就把安乐侯抓到了手，又掌握了所有的证据，命张龙、赵虎、王朝、马汉把龙头铡抬来。只见包拯大叫一声：“开--铡--！”然后，他拿起令牌往外一扔，厉声说道：“铡！”张龙把铡刀往下一压，安乐侯人头落地。陈州的百姓无不拍手称快。这样一来，那安乐侯的父亲逄太师就不乐意了，把这件事情上报了朝廷。皇上问清楚了事情的来龙去脉，把逄太师贬为了平民。这真是恶有恶报啊！包青天把粮食都发给了平民老百姓，从此百姓们都过上了太平的日子。
我要向包青天学习，也希望在咱们当今这个时代多出一些像包青天那么公正的好官。
包公案读后感 篇5
我永远不会忘记《包公案》这本书和书中那些精彩片段。
《包公案》中的包公自幼奋发好读，受安邦治国的思想和历史上贤臣清官的事迹影响，从幼年时代就树立为国家效力的志愿。北宋天圣5年，包公中了进士，出任建昌如县，可是为了奉养父母，他没有直接去建昌赴任而是在家尽孝。后来父母相继去世，包公守孝十年不离故土。在父老乡亲的劝告下，包公才离开家乡到天长县任知县。
包公是文曲星下凡，能日判明一阳一，夜神一阴一鬼，凡一切天地水府鬼怪妖魔，都不能逃出他的洞察。
我最喜欢《包公案》中的《贼总兵》这篇故事。这篇故事写了包公到潮州巡察时知道了这里经常发生盗窃案，作案的盗贼同为一伙。手法非常老练，行窃时他们相互掩护，彼此呼应，从未失手过。说有一天，一个术士在街上占卦，吸引了许多人观看，里面也不缺乏盗贼一团一伙。有一个叫毕茂的生意人也在里面，他神有一个包里装着几十两银子，盗贼一团一伙中有一人叫罗钦，见毕茂袖子里沉甸甸的知道是银两，用手把他的衣袖钱包立刻滑一下来。毕茂听到声音便捡，罗钦也去捡，毕茂说“这钱包是我的”罗钦说：“这是大家看到的应该平分。”大家一听忙帮罗钦说话，俩人吵了走来，毕茂扯住罗钦要去见官。请包公判案。包公最后判得俩人平分银两，然后再让王朝马汉带着假银让罗钦再去看戏。
看戏时马汉看入迷了，王朝去注意假银，这时一双手伸过来拿假银，王朝没来抓到，俩边的更挤了，王朝马汉觉得奇怪，把俩边人抓到府上，包公严审之下，他们招了。第二天包公把昨天那俩人和二十多名犯人带到到府上处理案件，从此潮州有了2个贼总兵，所有盗贼案件发生就拿他们问罪，潮州没有了案件。我觉得包公很正直，铁面无私，认真仔细，我佩服他的睿智才华!
包公案读后感 篇6
我最近看了一本叫《包公案故事》的书。这本书描述了包公破案的故事，每一个故事的情节都非常动人，所以我非常喜欢这本书。
这本书以北宋年间刚正清廉、不畏权贵的`龙图阁大学士包拯为原型，将一直流传于世的很多富有传奇色彩的故事归纳为集，再现了一个个传奇故事。书中所选的故事均短小精悍，每篇写一则包公断案的小故事，其内容虽不连贯，但包公的形象却贯穿全书。包公为官清廉、执法严峻、不畏权贵、为民请命的高风亮节在故事中体现得淋漓尽致。通过他的审理的一系列案件，全书塑造出了一个为民除害的清官形象。
这本书给了我很大的启发：做人一定要正直和善良。就像包公一样，为老百姓提供帮助和需要，为了老百姓除去坏人，让老百姓过安稳的日子。不管做什么事情不要鲁莽行事，而是要冷静和思考。
我想：我将来一定要做一个和包公一样善良、正直的人！
包公案读后感 篇7
那天早上我看了一本书，叫《包公案》，让我学到了很多，不信，我就说来听听。
这本《包公案》主要写的是包拯为人刚直不阿，铁面无私，既敢于为民请命，也敢于碰硬，被世人尊称为包青天。在民间一直流传着关于他的很多富有传奇色彩的故事：包公撕伞，巧妙地辨别出伞的真正主人；放出假币，轻轻松松的引贼上钩，将贼一网打尽；假扮阎罗，出掉了狸猫换太子的奸人，识别出真假娘娘真是扑朔迷离，是是非非辨不清惊奇断案，清清白白明可鉴。这都是包拯认真观察周围的事物才下的结论。所以，以后，我也要认真观察。
那天下午，我来到广场的一个角落，发现了几只小蚂蚁，正在搬运一只虫子，因为小蚂蚁的只数少，所以它们搬不动，这是，我发现一只小蚂蚁回到了蚂蚁洞，它去做什么呢？终于，我看见蚂蚁洞里出来了一群蚂蚁，来到原来的地方，大家齐心协力，把虫子运到了洞口，可是洞口太小，虫子太大，搬不进去，蚂蚁们就把虫子弄成一小个一小个地搬了进去。我一直观察到晚上，才回到家。
以后，也希望大家认真观察我们身边的各种事物，发现生活的乐趣。
包公案读后感 篇8
最近几天，爸爸给我买了一套《十万个为什么》。这套书帮我解决了一些科学上的难题。
在这个双休天，我突然想到了一个科学上的问题：男人为什么 大多比女人高?我思考了很久也没有头绪。我想起爸爸给我买的《十万个为什么》。往里面一翻，嘿，还真有呢。上面说：“一个人的高矮，主要取决于下肢骨头的长短。女人之所以长得矮，男人长得高，就在于男女下肢的发育不同。人的身体发育有一定的`规律，并不是年年一样。如果一个人出生时身高是50厘米，那么，到5岁时大约会增加一倍，为一百厘米。到六七岁时，人每年要长高八到十厘米。这以后一直到青春期前，人的生长速度开始减慢，每年只不过长了三到四厘米。进入青春期后，人身高的增加速度又重新变快，每年可增长五到七厘米。待到十七八岁，青春期结束转入青年期后，身高的增加全靠脊柱的增长。脊柱的增长慢而持久，因此，身高增加也减速。男性的生长发育虽然比女性晚，但生长速度超过女性，并且结束的迟。一般女性在19~23岁不再长高，男性要到23~26岁才停止增长，所以女人比男人要矮一些。
《十万个为什么》这是一本很好的科普书，有许许多多的科学问题都能一一解答。使我们的科学知识得到很大的收获。使我们看问题更加清楚。
包公案读后感 篇9
青春年华的陆游与唐婉都擅长诗词，他们常借诗词倾诉衷肠，花前月下，二人吟诗作对，互相唱和，丽影成双，宛如一双翩跹于花丛中的彩蝶，眉目中洋溢着幸福和谐。两家父母和众亲朋好友，也都认为他们是天造地设的一对，于是陆家就以一只精美无比的家传凤钗作信物，订下了唐家这门亲上加亲的姻事。成年后，一夜洞房花烛，唐婉便成了陆家的媳妇。从此，陆游、唐婉更是鱼水欢谐、情爱弥深，沉醉于两个人的天地中，不知今夕何夕，把什么科举课业、功名利禄、甚至家人至亲都暂时抛置于九霄云外。陆游此时已经荫补登仕郎，但这只是进仕为官的第一步，紧接着还要赴临安参加“锁厅试”以及礼部会试。新婚燕尔的陆游留连于温柔乡里，根本无暇顾及应试功课。陆游的母亲唐氏是一位威严而专横的女性。她一心盼望儿子陆游金榜题名，登科进官，以便光耀门庭。目睹眼下的状况，她大为不满，几次以姑姑的身份、更以婆婆的立场对唐婉大加训斥，责令她以丈夫的科举前途为重，淡薄儿女之情。但陆、唐二人情意缠绵，无以复顾，情况始终未见显著的改善。陆母因之对儿媳大起反感，认为唐婉实在是唐家的扫帚星，将把儿子的前程耽误殆尽。于是她来到郊外无量庵，请庵中尼姑妙因为儿、媳卜算命运。妙因一番掐算后，煞有介事地说：“唐婉与陆游八字不合，先是予以误导，终必性命难保。”陆母闻言，吓得魂飞魄散，急匆匆赶回家，叫来陆游，强令他道：“速修一纸休书，将唐婉休弃，否则老身与之同尽。”这一句，无疑晴天忽起惊雷，震得陆游不知所以。待陆母将唐婉的种种不是历数一遍，陆游心中悲如刀绞，素来孝顺的他，面对态度坚决的母亲，除了暗自饮泣，别无他法。迫于母命难违，陆游只得答应把唐婉送归娘家。这种情形在今天看来似乎不合常理，两个人的感情岂容他人干涉。但在崇尚孝道的中国古代社会，母命就是圣旨，为人子的得不从。就这样，一双情意深切的鸳鸯，行将被无由的孝道、世俗功和虚玄的命运八字活活拆散。陆游与唐婉难舍难分，不忍就此一去，相聚无缘，于是悄悄另筑别院安置唐婉，陆游一有机会就前去与唐婉鸳梦重续、燕好如初。无奈纸总包不住火，精明的陆母很快就察觉了此事。严令二人断绝来往，并为陆游另娶一位温顺本分的王氏女为妻，彻底切断了陆、唐之间的悠悠情丝。
经典常谈经典读后感有感汇总7篇
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进，当我们读经典常谈也是，需要对文章的细节进行多次阅读。 读后感是对我们所读文章情感的表达和理性的思考的一种融合，你动笔写过经典常谈的读后感吗？编辑向您分享了经典常谈经典读后感有感，敬请参阅本文！
经典常谈经典读后感有感 篇1
这几天有幸拜读了朱自清先生编写的《经典常谈·文艺十六讲》，收获颇丰。
拿到这本书的时候，我是很欣喜的。先不说名人大家之作，光是随手翻阅一下目录，也能看出是一本需要虚心学习的好书了。与一般的小说、随笔不同，这本书绝不能以悠闲之态囫囵吞枣便略过了事，学术性极强的读本，需要平心静气细细品读。也正因如此，不免有人在读时觉得枯燥难啃。
这本书由两部分组成，第一部分是“经典常谈”，也是单独出过一本集子的部分；第二部分是“文艺十六讲”，收集了十六篇朱自清先生相关的文学论著。前者为“汉语言”的细析，后者是“文学”的畅谈，合二为一，便是“汉语言文学”。这对作为准中文系学子的我来说，可谓是拾到宝了。
先说第一部分。朱自清认定，“经典的价值不在实用，而在文化。”经典训练是一般人文化教育的必要内容。但我国古代经典，浩繁艰深，为使一般人有兴趣去接近它，作者在书中用十三篇文字要言不烦地介绍了华夏民族文化遗产中的菁华。常谈不囿于陈腐的旧学框架，尽量采择近人新说。读来亲切自然，通俗易懂。字里行间可见出一种嚼饭哺人，孜孜不倦的精神。作者有一个美好的心愿，希望“读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。”而我在读时，也确实看到了不同于古文化以往的枯燥形象的解读。
图文并茂有助于形象化地将古典文化传达给读者。在阅读本书之前，我对那几本经典的印象仅局限于“四书五经”的名号。高中时为了应试把“四书为哪四书”“五经指哪五经”的答案背得滚瓜烂熟，而后只有机械化地把那几部著作捆绑记忆，从未想过深究每一部到底讲了些什么。在《经典常谈》中，我第一次了解了几本古书的大致内容，也对写作时期的社会文化背景作了大致了解。枯燥乏味的知识点通过作者轻松又不乏严肃的语气变得灵动，而那只“船”，也确有把读者带入经典的魔力。 再谈第二部分，即“文学”部分。后半部分是我最喜欢的话题，相对于语言学和离生活较远的古文化，我更愿意亲近离人性与艺术更近的文学。
在第一篇文中，朱自清先生便提出了“什么是文学”的论题。“文字的作用不外达意表情，达意达得好，表情表得妙就是文学。文学有三种性：一是懂人性，即要明白。二是逼人性，即要动人。三是美，上面两种性联合起来就是美。”
朱先生在十六讲中也以一名教师的身份，对国学教材、学生习作等方面作了论述。其言之有理，理之精确有力，鄙人也只有观摩仰望的份，不敢亵渎，只得在心里记下他对学生们的每一句指导与教诲，希望在日后的学习中更加沉稳细致，对知识、对文学、对自身素养的提升报以严谨认真的态度，不做“穷酸的读书人”、不读不写“低级趣味”之作。
总而言之，这本书对于还未入门的中文人来说，可谓是一个引路者的作用。关于国学经典，关于文学文化，虽未得细枝末节，但也有大体的轮廓方向。正如作者所说，读者将其当作是一艘船，从平涸的细流行到经典的海中去。相信有这本书的引荐，在日后的深入研究中，会免得走些弯路。
经典常谈经典读后感有感 篇2
读完这本书，给我的感觉它不仅仅是所谓的经典常谈，更是一本对于经典着作的导读。
纵观世界，现在全球一体化已经深入我们的内心，世界市场也已经初具规模，在我们的生活中，充斥着各种新的文化，作为新时代的我们，已经越来越少的在关注我国的传统文化，越来越少的家庭会给自己的孩子接受最传统的教育，越来越少的孩子了解我国古代还有如此精妙的作品，当然这也包括我自己。在读《经典常谈》这本书之前，我只知道我国古代有一段时期百家争鸣那段时期出现了大量的优秀作品，但我并不了解它们，直到我读了这本书我才知道，我国古代的作品，是我国历史上最璀璨，也是留给我们最宝贵的一笔财富。
虽然，我们目前无法改变这些我国的传统文化正在走向没落的现状，但我相信就目前而言经典是不会消失的。如果我把经典比作一个景点，那么这一景点一定需要一个向导，而朱自清先生的这一本书正好充当了这一角色，他在这本书中详细介绍了何谓经典，更介绍了这些经典可以流传千古的原因，在这本夹叙夹议的书中，我了解了我国古代经典的博大精深。
经典常谈经典读后感有感 篇3
读《经典长谈》有三位著名的人，他们是罗常培、朱自清和闻一多，对我来说最能叫上名字的就是朱自清，因为上学的时候学过他的文章：《春》、《背影》，其他两位我不是很熟悉。即便我对于朱自清先生也并不是那么了解，不知道他还有什么作品。读了一本朱自清先生编写的《经典常谈》，才领略了朱自清先生的对中国传统文化的深刻理解。这是他写给中学生的一本书，普及中国传统文化，虽然没有任何个人的观点的创新创造，却是在发扬我国的传统文化。
朱自清先生不但对每一本著作都做了详细的解释，还对一些著作上加了他的理解。我记得在《礼》中，朱先生提道：“天生万物，是个很古的信仰，但最普遍的还是祖先的信仰，直钊我们这个时代，这个信仰还是很有力的，但大部分可以是风俗习惯，这些风俗习惯有一些也可以说是生活的艺术。”在这个地方朱自清先生就提到了他自己对风俗习惯的看法。
在《尚书》中，朱先生对几千年来关于么尚书的真假也提出了他个人的看法，确定伏生的《尚书》为真，但即便如此，朱先生还是建议我们对这29篇要分别看，从这里足以见朱自清先生的严谨缜密，一丝不苟。所以，这样严谨的态度也恰恰可以为一些刚接触这些作品，或者即将接触这些著作的人提供了一个更好的地来认识这些著作的道路。
读完这本书，给我的感觉它不仅仅是所谓的“经典常谈”，更是一本对于经典著作的导读。
经典常谈经典读后感有感 篇4
阅读书目：《经典常谈》1～8页，序和《说文解字》第一
本书实在是好，即便多次重读仍有收获，先生娓娓道来，通俗易懂但学术性不减。
经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。《序》
文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭。”人有了文字，会变机灵了，会争着去做那容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的，所以降下米来让他们存着救急。鬼也怕这些机灵人用文字来制他们，所以夜里嚎哭；文字原是有巫术的作用的。
到了战国末期，政治方面，学术方面，都感到统一的需要了，鼓吹的也有人了；文字统一的需要，自然也在一般意识之中。这时候抬出一个造字的圣人，实在是统一文字的预备工夫，好教人知道“一个”圣人造的字当然是该一致的。
现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书（《说文解字》）。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
“金”是铜器，铜器的铭文称为金文。铜器里钟鼎最是重器，所以也称为钟鼎文。这些铭文都是记事的。而宋以来发见的铜器大都是周代所作，所以金文多是两周的文字。
甲骨文，金文，以及《说文》里所谓“古文”，还有籀文，现在统统算做古文字，这些大部分是文字统一以前的官书。甲骨文是“契”的；金文是“铸”的。铸是先在模子上刻字，再倒铜。古代书写文字的方法除“契”和“铸”外，还有“书”和“印”，因用的材料而异。“书”用笔，竹木简以及帛和纸上用“书”。“印”是在模子上刻字，印在陶器或封泥上。古代用竹木简最多，战国才有帛；纸是汉代才有的。笔出现于商代，却只用竹木削成。竹木简、帛、纸，都容易坏，汉以前的，已经荡然无存了。
六书，一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“（上）“”（下）两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫做同义字。如“考”“老”等。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当做那个意义用。又如“令”，本义是“发号”，借为县令的“令”；“长”本义是“久远”，借为县长的“长”。“县令”“县长”是“令”“长”的引申义。
秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”；因为是给徒隶等下级办公人看的。
经典常谈经典读后感有感 篇5
一份来自作家榜的礼物又一次载着它独一无二的光华，如片片樱花飘落，绚烂美丽，曾经的《瓦尔登湖》、《老人与海》、《浮生六记》、《儒林外史》……带来的经典阅读让人手不释卷，在富有哲理的感动中领悟笔者内在的灵魂。
我与作家榜的又一次约会中遇见了童年的美好记忆，那遥远却永远熟记心间的美丽文字，曾经牵动了多少少年未泯的童心，随着年龄的增长未曾忘却些许，大约永远不会随着岁月的年轮褪色稍许，永葆着其灼灼如华的“青春”。
花枝招展的春天，云蒸霞蔚的花团锦簇，“吹面不寒杨柳风”。月光如水的夏夜里静静走过的荷塘月色，莲叶田田，一首《采莲赋》吟诵出一个热闹风流的季节，“夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。”还有那借着笔者晶莹的泪光，看见的那抹肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，匆匆一瞥间便能泪盈于睫。
然而这次的文章不同于记忆深处的瑰丽文字，处处透出笔者深沉的文学功底，博览群书之后的深思熟虑、信手拈来。将晦涩难懂的古文经典娓娓道来，由中国汉字的源头说起，甲骨文以及象形文字的发明有其深远的意义和影响，古人的聪慧以其绝无仅有的文字方式衍生出了炎黄一族，子孙生生世世、代代相传将这种文字发扬光大，易经、尚书、诗经、三礼、春秋、战国……源源不绝的古籍流传至今，不愧为人间文化瑰宝，其间的精神、人文熠熠生辉，而由朱自清先生引经据典地解读出来令人豁然开朗，让文字在心田流转、在笔下徜徉是何等的惬意。
《诗经》作为千年之前朗朗上口的民间流传，“青青子衿悠悠我心”，亘古绵长的悠远直入人心，有着田园的纯净甜美、直抒胸臆的坦诚不做作。而孔子时代，断章取义，演绎为做学问做人的道理，将一首首朴素纯美的诗歌升华到另一个高度，“如切如磋，如琢如磨，”原本比喻美玉如华，却用来引导学生做学问要斟酌推敲、锲而不舍。
《史记》作为司马迁的呕心力作，上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，恢弘庞大，列二十四史之首。“自出机杼，创立规模，驾驭各种史料，”司马迁贯穿经传，集百家杂语，成一家之言，“史家之绝唱，无韵之离骚”。“善叙事理，辩而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”
书生的酸气，似乎由来已久，因了才气而自命清高者，古今芸芸。司马迁的耿直招致酷刑，余生致力于奋笔疾书，字里行间悲戚之心可见一斑。“纤云四卷天无河，清风吹空月舒波。沙平水息声影绝，一杯相属君当歌。君歌声酸辞且苦，不能听终泪如雨。”韩愈感同身受，被贬的壮志未酬，千山暮雪，抚节悲歌，偏映却孤单影只。“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”杜甫有感而发，空怀“致君尧舜”的政治理想，但仕途坎坷，一腔热血无处洒，心内泪涟涟。
“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？”朱自清原名自华，取自苏东坡的“腹有诗书气自华。”而其一生才气逼人，直如其名。且“文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。”绝代风华，两袖清风，一处闲愁，淡泊一生。“扶眼繁花尽，临醉入清风。”
经典常谈经典读后感有感 篇6
这两年掀起了“国学热”，我认为这是个好的转变。汉语言国学文化宝库里存着我们的信仰之根，民本人心、人格理想、人伦道义都在此浸润根植，还有我们自己的汉语言文化，很好的传承下去，也是每代中国人所该承担的历史使命。 大家越来越重视阅读这件事，经典阅读也屡屡被提倡。我看到很多中外名著推介书单里，外国名著都是占了多数的，中国的名著除了四大名著外，其他的作品鲜见。
其实，从前的先秦经典、诸子百家、史书集册乃至唐诗宋词，都是我们汉语言里面的名著啊，只是教科书里被收录的太少，大家普遍接触到的都是散乱的碎片，不得系统，所以也没有大观的概念。 朱自清也说“我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之”。由此，朱自清先生做了一件伟大的事。他简明清晰地梳理了我们汉语言的发展，把古文经典重新用生动的语言解读剖析，试图通过一本书让大家轻松读懂国学经典精髓，又能从大观上了解汉语言国学的发展演化。这本书就是被誉为“读书指南和写作指南”的《经典常谈~文艺十六讲》。
在第一部分《经典常谈》里，朱自清先生因循“使学生从本国语言文字上了解固有文化”和“培养学生读解古书，欣赏中国文学名著之能力”这两条主旨，从仓颉造字开始，完整地梳理了汉语言发展演变的框架。 从《说文解字》开篇，再从《周易》《尚书》《诗经》《三礼》到《春秋》《四书》《战国策》《史记》《汉书》《诸子》，逐篇解读国学经典，将“四书五经六艺”全部囊括其中，从前有些含混误解的地方也就一一犁清了。 而在文体方面，通常人们都用“诗词歌赋”来概称我国的传统文学，对其中的格律、体式、对仗等要求也不免有些含混混淆。在《经典常谈》这部分里，朱自清也对“辞赋”和“诗”做了较为详细的解读。而对于“文”，我是从这本书里才有了清楚的认识的。朱自清讲到，现存的中国最早的文，是商代的卜辞，都是些句子。后来出现了记言、记事的辞，还有打官司的讼辞。春秋时候，列国交际频繁，孔子很注意辞命，这恐怕是最早的外交言论了吧。后来“记言”的那些直接的对话再发展为独白，即为“论”。《老子》便是早期的“论”的代表。到了汉代，诗赋已经开始被称为“文”了，以“文辞”或“文章”称记言、记事之作。到了唐代，又发展除了“语录”和“传奇”的新文体。 宋代，出现了“话本”，那就是我们白话小说的鼻祖了。 说到“文学”这个概念，则解读就更多了，似乎都不能成为定论。
在《经典常谈·文艺十六讲》这本书的后半部的《文艺十六讲》里，朱自清先生单独解读了“文学”一章。新文学运动认为“达意达得好，表情表得妙就是文学”。当时的文学类型比较强调白话诗和小说的地位。再往后，又发展了新诗和小说到散文再到杂文。朱自清先生以他三十年的教学经验，结合了自己的创作心得，从“古文学欣赏”“雅俗共赏”“低级趣味”以及“歌谣里的重叠”“诗与幽默”“诗的形式”“诗韵”“诗的语言”等等，通过“十六讲”从细节处帮助读者提升写作能力。“每个词的意义”，“每一句的安排和音节”，“每一段的长短和衔接处”，小处推敲，妙不可言。原来驾驭文字，写出好文章，表达好意境，都是一种享受。 读了《经典常谈·文艺十六讲》这本书，感觉如获至宝，对国学，对文学，理解变得通透，文字驾驭能力也有了提升。
书里的将近三十篇讲解，也都可以堪称经典之作。而谦逊如朱先生，他自己却说“如果读者能把它（这本书）当做一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿”。 但愿每一位读者都登上了这条大船，借此航到了汉语言经典的大海里去。
经典常谈经典读后感有感 篇7
《经典常谈》写于1942年，1946年由文光书店刊行，1980年三联书店重刊。作者用十三篇文字要言不烦地介绍了华夏民族文化，数千年文化典籍的精粹，经这本小书提纲挈领，娓娓道来，令人如闻朱先生謦颏，不觉仰首伸眉，困倦顿消。本书是研究中国古代文学、历史、哲学的一本入门书。一部小书，历经数年而成，可见作者一丝不苟、精益求精的态度。
作者在书的序言中阐述了何谓经典，经典就是我国的传统文化遗产由文字记载下来的东西。然后说明经典都包括哪些书籍，这些书籍共有十三种。这十三种书籍的作者，产生的原因，书的内容，及该书所产生的社会效益，分别逐一地作了介绍，这种夹叙夹议的过程就构成了全书的内容。这本书既可以看做是散文集，又可以看做是教科书，因为朱先生在书的序言里说，经典训练是中等以上教育里的必要项目之一。他的这一主张得到当时教育部的认可和教育界许多人士的赞同。
如果把接触经典的人比作游客，那么朱先生很像一位向导。当游客想要参观一个岩洞时，他先在洞外给讲说一番，让游者心里有个数，不至于进了洞去感到迷糊。他可真是个好向导，自己在里面摸熟了，知道岩洞的成因和演变，能按真际讲说，绝不会说这儿是二龙戏珠；那儿是八仙过海，是某高士，某仙人塑造的，求真而并非猎奇的`游客自然欢迎这样的向导。
《经典常谈》可以算是一部“指南”，朱先生将中国古典文化中的精粹一一梳理成篇，仿佛列了一个书单。而他对这份指南的度把握得也非常耐人寻味。论《尚书》，他不征引这部被称为“中国最古的记言历史”的古典中的人言，却不惜笔墨地叙述《尚书》流传的曲折，探究今古文之争的渊源，让人不禁好奇，是怎样的一部《尚书》，能在千百年里演绎出如此惊心动魄的史迹。谈《史记》，他也不拿那些流传千古的列传本纪说事，却讲太史公一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言，在史记的大身影下画出了司马迁的小身影——他和《史记》一样伟大。这也让读者不禁想去窥一窥那部“无韵之离骚”的华彩。
朱先生无疑是很懂人心的，他的这部《经典常谈》，虽为“指南”，却只告诉你南方很有趣，而不告诉你南方的具体模样。他只跟读者介绍经典，却不把经典直接搬出来给读者看，既保留了原著的神秘，又从更立体的角度推广了那些著作，引导更多的读者去向往经典，读后感去研读经典，足见其用心之良苦，笔力之精道。在读完《经典常谈》后，我就去把书柜里积灰了的那套《史记》重新翻了出来。很久以前对它只是粗粗略读，如今我依着朱先生所说，去书中品读那些作者对“天道的无常，世道的无常”有感而发的抑扬之辞，体会到了过去未曾感悟到的、历史之外的情韵。“经典训练的价值不在实用，而在文化。”我想我所体会到的那种意外的情韵，也许正是朱先生所指文化里的一部分。经典不仅是学术的，历史的，它更是人文的，智慧的，是一个民族的情怀。
朱先生是作家，也是诗人，更是一名学者，他对经典的理解，以及在著书时的考究都非常严谨。因此对于这本《经典常谈》，我觉得光拜读是不够的，拜读完了还要百度——去找寻那些原著篇章、青史典故细细品味。书中提到的《四书》《五经》《战国策》《史记》《汉书》等典籍，任何一部都是常人穷毕生之力也难以研读透彻的。一叶可障目，一叶亦可知秋。朱先生敢于编撰这样一本《经典常谈》，足见其博览群书，学富五车的底气，也能让人感受到他对国学、对中华文化的一种坚持和珍爱，实乃学者典范，让我十分敬佩。
在这样一部充满“学术”气息的著作中，朱先生的文笔还时不时地透露出一种智慧和幽默。不像钱钟书式的机智戏谑、讽刺辛辣，朱先生的幽默平缓轻松，又通俗有趣。他在《战国策》里写到苏秦连横失败，“妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他”，他发奋努力，夜里读书“倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上”，后来合纵功成，“父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。”在朱先生笔下，寥寥数行就把“引锥刺股”的故事讲得通俗易懂，妙趣横生。他写屈原著《离骚》，因为屈原“是个富于感情的人”，悲愤而发，“东一句，西一句，天上一句，地下一句”，“就像人在疲倦或痛苦的时候，叫‘妈呀！’‘天哪！’一样；心里乱极了，闷极了，透一口气，自然是顾不到甚么组织的。”也是几句俏皮易懂的话语，就把《离骚》的韵律特点和屈原的感性形象丰满地展示了出来。书中类似的桥段还有许多。如今《百家讲坛》栏目中红极一时的易中天、王立群等教授都以平民视角、通俗风趣的方式来谈历史、谈文化、谈学术，朱先生早在几十年前就已经在自己的书中开展了，我对先生的这份敬佩之情不禁又加十分，达到了二十分。
《经典常谈》是一部有趣、丰满的书，它讲历史，讲古人，讲文化，它是“常谈”而不是“长谈”，不啰嗦也不说教，只是告诉你，那边放着一些书，它们很老，很旧，里面沉淀着许多东西，欢迎你去看。
皓首穷经典，青灯书常谈。在读《经典常谈》的那个夜晚，我仿佛看到一位学者，他伏在案前，耐着性子，把那些宏伟而磅礴的羁绊，一笔一划地写到纸上。他单薄的身形摇曳在光里，那仿佛是巨人的背影。
呼吸读后感(经典十二篇)
在翻阅的字里行间，存在着比生活更为魅力的风景和美好，体验完文作者的佳篇之后，心底总会有一些领悟和感悟。你在为撰写阅读心得而苦恼吗？如果你想了解有关“呼吸读后感”的详细内容，请参阅以下资讯。
呼吸读后感(篇1)
李希贵老师在他的人生感言中写到：教育学其实就是“人学”而“人学”应该是最大的学问，也应该是人人应该认知的学问。我真正的学习生活从阅读开始，我真正的教育生活从阅读开始。
读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。怎么能够在课堂上旁征博引，引领学生进入知识的殿堂？多读教育理论书籍，广泛阅读名著，丰富自己的知识，体验自己的语言，使课堂教学更加精彩。
这一世人皆知的道理，就看谁能坚持做到，做到了，就能让自己在教育工作中自由顺畅地呼吸。享受工作带来的成就感和乐趣。
读完了《为了自由呼吸的教育》，我仿佛呼吸到了一股新鲜的空气，但我们也应该明白真正实现或拥有自由呼吸的教育是件不易做到的事。作为教师的我们，在学习、享用李希贵先进的教育理念的同时，最重要的是继续尝试，在尝试中反思，在反思中升华，不断丰富、拓展李希贵的教育理念，使自己成为一个真正做教育的人，一个真正懂教育的人。
呼吸读后感(篇2)
**我是高三的语文老师，我是老师的代表。作为中国共产党教育改革的受益者、支持者和实践者，我有很多话要说，但我不会写。当我读完***《为了自由呼吸的教育》之后，感慨万千，高密四中时的那一段经历又历历在目。
现在我只是整理一下我再再次阅读时写下的一些想法，作为对中国共产党的感谢和对教育现状的思考。
一。教育首先是职业，然后是谋生的职业。如果只把教育当作养家糊口的职业，那么教材、课堂、作业准备、学生等自然就会成为我们赚钱的工具。没有对教育的高度尊重，就很难在教学中奉献出一份爱心，教育就很难成功。
人通过一份职业养家糊口，生存在世上；通过一份事业成就自我，生活在世上。
2、当把学生当成自己的孩子时，爱心也就随之而来；当学生把你当作自己之心的朋友时，教育也就成功了。
3、真正的教育，从尊重开始--尊重学生拉开了教育的序幕，爱是教育的开端，学生自我成长是教育的过程，人人成才是教育的高潮，对社会对国家做出应有的贡献是教育完美的结局。
四。学校的主人是教师和全体学生，领导是公仆。尊重老师，才能使老师迸发出干劲；理解学生，才能让学生学有所成。
5、大雪无痕，教育无迹。教育带给人们的是知识是思想，也是灵魂的洗礼。高密四中留给我的是“永不屈服”的精神。
6。你真的为你的错误向学生们道歉了吗？勇敢地向学生承认自己的错误来折服学生比用"师道尊严"的古训来压服学生更强百倍。
7号。教育的目的是塑造孩子完美的心灵，而不是把无用的知识灌输给孩子。对犯错误的学生一定要慎重处理，否则，一不小心，我们伤害的不仅是学生的自尊心，还有他的前途，甚至是一个民族的未来。
8个。希望每一位老师在传授文化知识的同时，考虑孩子的未来和前途，教会学生学习、思考和应对世界的方法。所有的教育都应该从激发学生的内在学习开始，因为动机是学生自我发展和完善的源泉。
9、管理学生应该敞开心扉。用心灵去感动心灵要比用不同的思想去约束一群孩子容易得多。
10个。对与初犯错误的学生，我们不妨相信他的借口，给他一个蒙混过关的机会。因为我们的出发点是爱我们的心，而不是惩罚我们的错误。
11号。学校的规章制度是用来约束学生不犯错误，而不是惩罚犯错误的学生。但当学生真正违反学校的规章制度时，我们需要认真思考：学生为什么会犯错？我们当老师的有错在**？
12岁。竞争是成功管理的第一要务，但竞争必须在规定的范围内。如果有无序的恶性竞争，那么你的管理就是失败。
13岁。校长管理的最高境界：让每一个学生都为母校骄傲，让每一个老师都回家。
呼吸读后感(篇3)
李希贵老师在他的人生感言部分曾经谈到：我真正的学***是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我突然明白教育；教育使我突然明白生活。
看到***的这句话，我不禁想起了韩愈所说的“传道、授业、解惑也”，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以鱼，更应授人以渔”，可是，处于一线的老师，到底缺什么呢？我一直在思索着。读完了教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，方后悔自己其实曾错过了无数的收获与感动。
在今后的工作中，一定要通过读书来改变我们贫乏、疲惫、乏味的生活状态，因为这不仅是为了提高我们的修养水平，更是为了让孩子们更踏实、更长远地爬上阶梯。
边读书，边让我佩服起***来，他是真正的用“心”在做教育，真正的为了每一位学生的未来发展着想，我想能成为李校长的学生一定是幸运的，更是幸福的，因为可以“自由呼吸”！我将怀着自己的梦想，为了自由呼吸的教育努力去实践。
呼吸读后感(篇4)
《为了自由呼吸的教育》读后感范文一
在阅读中国当代教育家丛书《为了自由呼吸的教育》时，一篇篇讲真话，有感情，充满爱心的文章时常让我感动。
《为了自由呼吸的教育》一书以时间为序，以朴实无华的简洁的文字给我们讲述了一位从乡村中学普通教师一步一步成长为中学校长、县级市的教委主任、地级市教育局局长，最后成为当代教育家的“教育故事”。他的每一步前行都诠释了“发展才是硬道理”；为了学生的终身发展，为了教师的幸福成长，为了学校的长足发展，为了打造教育强市等等，他每时每刻都在不停的读书学习、不停的思考、不停的创新，他的成功应该源于他对教育卓越不懈的追求，他把追求完美已经成为习惯。
一、阅读丰富自我
***说：“我真正的学***读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我认识到教育、教育和生活。
”“教育是与读书连在一起的，书是最重要的教育资源。健全人格的培养、高尚的道德情操、国民素质的提高，乃至学术协会的建设，都离不开书籍。一个人在他相应的年龄阶段，如果不读适合他的书，那将是终身无法弥补的缺陷。
”***之所以能从教师-校长-局长-教育家一路走过来，跟他通过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用是分不开的。从苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《怎样培养真正的人》，到松下幸之初的《经营人生的智慧》；从约翰·基西克的《理解艺术》，到玛丽·凯的《掌握人性的管理》从卡耐基的《人性的弱点》，到拿破仑的《成功的策略》……从教育理论专著到其它各类书籍，***从不同种类的书中挖掘出教育的思想，将其用于教学、教育、管理。也正是有了这些思想，***从独善其身到兼济天下，有了“每天十分钟”、“朝阳读书计划”、“百万人家尽读书”、“亲子共成长”等一系列别具一格的读书活动。
***去**把读书的种子撒到**。他用自己的成长经历、专家和大师告诉每一个孩子和每一位家长：播种行为、收获习惯；播种习惯、收获性格；播种行格、收获命运。
呼吸读后感(篇5)
其次，书中的楔子指的是爷爷和父母对他的影响。是他们带领李希贵先生走上了正确的道路。幸福的家庭生活没有给他留下任何阴影。“对一个人而言，情感的种子总是播下的越早愈好。
”爷爷在不经意间流露出的对阅读的兴趣使李希贵老师内心那热爱读书的种子开始发芽。母亲风风火火，父亲沉稳淡泊。就像李希贵老师说的：
“美好人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的善良，民主宽容，仁爱，这一切就是美好人性生长最适合的土壤。失去了它们，任何教育都将是徒劳的。”作为老师，虽然不能像父母一样从小与学生耳濡目染，但是在高中阶段，也是学生思想正在定型定性的重要发展阶段，学生和老师在一起的时间远比和父母在一起的时间多。
因此，教师也要重视对学生的情感教育、养成教育、激励教育、人格教育和自然教育，用自己的人格魅力引导学生走上正确的生活道路，及时发现问题并加以纠正。李希贵老师还说：“其实，一个人的成长除了同龄的伙伴互相影响之外，一定要有那么一两位亦师亦友的长者，用他们的人格，用他们的精神智慧，用他们宽阔的胸襟，用他们对后生真诚的欣赏和尊重，来引领年轻人开始漫漫的人生之旅。
对于一个成长的生命来说，这无疑是非长中要的。”这位长者可以是父母长辈，也可以是学生的师长。作为老师，我们应该做到以身作则，对学生言传身教，切不可只说不做；应该平易近人而不是高高在上，对学生的过错不要妄加责骂、挖苦、嘲讽，而应该用一种宽容的心态，理解学生犯错的原因。
老师的话应该是积极的，这样可以使学生感到温暖。并且在16-18岁这个特殊的年龄，学生渴望被尊重的愿望尤其强烈，一味的打压只会适得其反。应给予适当的鼓励，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。
再次，李希贵老师讲到，“将学***利还给学生”。填鸭式教育是最不可取的教育模式。虽然语文教学与数学教学有很大的不同。
中国人需要长期的经验和生活积累。数学更多的是关于公式的理解和熟练使用。但我们可以从中得到灵感。为了让学生多思考，一个问题可能有很多解决方案，即使学生思考不正确，也不应该受到攻击。而是应该鼓励这种发散思维。
让主动权掌握在学生手里。如果情况允许，学生也可以参与教学过程，让学生更清楚地掌握课本的基本知识，掌握课本的难点和重点；甚至学生也可以自己编题目，进行自测，让所有学生都能参与到自己的责任中来。最后让老师来进行总结性的检查考试。
这种教育模式有利于激发学生的学习兴趣。给他们足够的自由发挥他们的主观能动性。充分调动学***学***极性。
如果这样的教学过程有序进行，教学效果是不言而喻的。在“尊重选择与张扬个性”章节中，李希贵老师这样写到“其实，每一个学生都有与众不同的兴趣，特长；尊重了孩子的个性、特长，也就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。”世界上没有完全相同的两个人。
我们应该善于发现学生的长处和兴趣。并鼓励他们发扬光大。而不是靠管理扼杀爱好和兴趣的自由。
然而，当前的教育管理往往以牺牲教师和学生的自由为代价。这种学校和生产解决问题机器的工厂没什么不同。学生何以感受教育的幸福？更遑论创造奇迹了！
李希贵感叹道：“我们现在有了现代化的教育设施，世界发达国家的教育从理念到管理早已发生了根本性的变化，可是，我们的管理思想与教育方法却依然停留在五六十年代、七八十年代。如果我们不做深刻的反觉醒，不进行大刀阔斧的改革，不真正把自由和幸福还给师生，我们将成为历史的罪人！
”最后，我对书中几句话深有感触。
“管理是一门了不起的艺术，它的最高境界就是让每一个被管理的人都感到自己的重要。”“让每一个人都感到自己重要”，这是李希贵老师的一条重要的管理思想。“管理管理，只有管没有理，是不能叫做管理的。
每个被管理的人都是活着的个体。如果你不把被管理者放在适当的位置去尊重他们，理解他们，甚至爱他们，你的管理就不会很有效。”这是李希贵老师对“管理”一词的诠释。李希贵老师的思想让我钦佩。
这充分告诉我们如何管理学生，什么样的管理才是成功的管理。
“永不屈服”。永不屈服是什么？就是100次跌倒101次爬起来还能面带微笑，纵有天大的困难，坚定自己的信念，把困难当成磨砺自己的磨刀石，是人生的试金石，也只有经历困难还不屈服，你才可以说是具有了坚韧的品性和无畏的精神。
“为四十岁做准备”。当我们还是18岁的学生的时候，也会觉得十八岁到四十岁是很遥远的一段岁月。但是十年弹指一挥间，当我们再回首发现青葱年华已不再。
所以我们应该给学生这样的豪言壮语，让他们知道，年轻人的努力和努力可以创造一种无怨无悔的生活。
教师是灵魂的工程师，是知识的传播者，是学生精神世界的守望者。我们应该本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱，带着“我不入地狱谁入地狱”的大义去教导学生，为其师亦为其友，才能真正的让教育成为使自己和他人都幸福的事业。让我们学习李希贵先生宝贵的经验，勇于创新，敢于呼吸新鲜空气，尝试免费教育。
我希望我们能梦想并努力实现自由呼吸的教育！
呼吸读后感(篇6)
王雪剑今年寒假收到一本书，是李希贵老师所写的《为了自由呼吸的教育》。当我第一次得到这本书时，我非常高兴。作为一个刚刚开始始践教育的人，我迫切需要这样一本书来指导我。
李希贵老师在书的开头写道：教育很简单：一腔真情，一腔宽容，等等。
这句话让我很感动。在学生的情感世界里，很多事情都很简单。他们对世界的认实是：1=1，极其简单的模式。只要你关心他，爱他，他的心就会充满感激。
特别是广大农村中小学生是留守儿童。平时，只有年迈的爷爷奶奶为他们做饭，并提供一些物质支持。他们心中缺少父母，同龄人在情感上关心和爱护。因此，他们渴望从学校的老师和同学那里得到情感上的安慰和鼓励，获得精神上的满足。
这个现象在李希贵老师的书中有着很深的研究，比如书中说到过“教育的成功是用情感去改变一个孩子的心灵。”
我们教师的责任，在浅层意义上是传授知识给学生，也就是“授之以渔”。当然，绝大多数教师并没有停留在这个层次，这只是传统教育对教师的要求。新教育，新思路，新课改都对当代教师提出更多、更新、更高的要求，在“授之以渔”的前提下，要交给学生们更多的文明礼仪，给予他们更多的关爱，让他们切切实实的感受到师生、学校、社会跟他们的关爱，让他们能够在校园里自由自在、愉快的学习成长。
当然，学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分跟道德品质没有多大关系。只有当我们意识到这一点，我们才能给我们的孩子在成长过程中所需要的宽容。
因此，当学生犯错时，不要再责怪；当学生大胆发言时，给予鼓励。学生成长的道路上跌跟斗，犯错是不可避免的。这些错，其实是他们成长的一个“里程碑”，但是这个“里程碑”能否建立跟我们教师有不小的关系。
因为，他们的过错，只希望得到我们老师和家长更多的关注。这时，作为教师的我们首先该做的不是询问是谁的对与错，而是该给予他们心灵上的安慰，教会他们为人处世的道理，相信自己的学生，他们简单的世界观里会给出你最想要的答案。
我也一直在思考：教育的终极目标是什么？这个问题一直是我们大多数老师的问题，***在书中给出了答案：
最好的教育应该着眼于孩子生活的发展，关注孩子的心灵，让师生感受到自由、快乐、幸福的教育。这样的话，我们的学生就能够更好的，更自由的呼吸教育，接受知识，掌握人生的真谛。
读了这本书，我觉得最深的是，更多的宽容不仅会给老师留下丰厚的财富，也会为学生的未来塑造良好的品质，让他们更容易与人相处，在社会上取得成功。
呼吸读后感(篇7)
二、教育中，让心灵自由成长
在教育上，他深刻反思了学生观的渐进过程，这是一个在无数错误和失败中摸索的过程，也是一个从阅读中汲取营养的过程。正是一颗好学而又善于深思的心灵，让他一步步将“以人为本”的思想全面地融入到自己的学生观中。他眼中的学生是天真可爱的，有灵性、有梦想的；他们会常常犯错，常常摔跟头，但在错误中成长、在摔倒后爬起来是他们必须学习的功课；他们的心灵美丽而稚嫩，需要我们去呵护、去理解；他们有自己的生活空间，有自己的喜怒哀乐，容不得我们贸然闯入……他注重经营学校文化，在高密四中提出了“永不屈服”、在高密一中提出了“为四十岁做准备”的极具个性化的校训，以振奋师生的斗志。
他始终站在学生和教师的角度思考问题，经常思考教育应该给学生留下些什么?他提倡民主从课堂开始，着力造就一个“选择的校园”，给学生创造更多的“第一次”，哪里闪光就打造哪里，让学生在校园里“自由呼吸”。对于一位校长而言，成就教师与成就学生一样重要，因为“教师以什么样的心态理解生活，就将以什么样的方式对待教学”。
三、管理中，让学生自由呼吸
在管理中，他以营造“自由呼吸的教育”为使命，进行了一系列引领潮流之先的探索。首先，他明确指出，“教育不需要‘目中无人’的管理”，把矛盾消化在机制之中。他以中考改革为突破口，带动初中小学全面实施素质教育，提出了“让每一个人都感到自己重要”的管理信条，同时探索出一系列诸如“制造一杆公平秤”，“将竞争的机制引入学校”，“让聘任制软着陆”等管理原则，率他非常强调体制的重要性，也一直致力于完善教育管理体制，强调把最重要的事情首先做好，将教育领导者真正地从繁琐的日常事务中“解放”出来，使他们将智慧和时间投入到其真正的职责——“经销希望”、“组织才华和开发才华”。
李希贵老师的很多重要的管理思想对我的启发也很大。 “让教育从细节入手”，“管理管理，只有管没有理，是不能叫做管理的”。每个被管理的人都是活着的个体。如果你不把被管理者放在适当的位置去尊重他们，理解他们，甚至爱他们，你的管理就不会很有效。
”，“作为管理者，我们通常最关注的是制定各种‘规定’和严格贯彻这些‘规定’，却常常忽略了应该如何把这些‘规定’转化为学生的自觉行为，进而形成习惯。”。想想我们平时的管理，在我们的制度中多数都是“不许”、“禁止”之类的话语，对于违反规定的学生，我们也多数是对他们进行严格的批评与惩戒，有时甚至是不问青红皂白，应该说我们的制度让孩子们没有了自由。
如果我们能从细节入手，注重培养学生的自律，把“规定”转化为学生的自觉行为，没有那么多的“不许”与“禁止”，我们的校园不是更和谐吗？
李希贵先生在人生感言中曾说过：我真正的学习生活是从阅读开始的，我真正的教育生活是从阅读开始的。读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。
阅读不但可以改变教师匮乏、劳累、繁琐的人生状态，而且阅读积累得越多，越是给孩子们攀爬的阶梯搭建得更结实，更长远。作为一名教师，除了课本、教书和练习本外，我们还应该广泛阅读。没有渊博的知识，我们怎能带领学生走进知识的殿堂？多读教育理论书籍，广泛阅读名著，丰富自己的知识，体验自己的语言，使课堂教学更加精彩。
李希贵老师《为了自由呼吸的教育》这本书，使我深深地懂得：我们老师应该学会自我更新，今天的我应该比昨天更成熟。我们应多给学生一些尊重和宽容，善待学生的“黑点”并加以正确地引导。
教育艺术就是善于驱散学生面前的迷雾，点燃学生心中的希望之火，帮助学生体会进步和学习的希悦，诱导学生的责任感和荣誉感。总之，《为了自由呼吸的教育》是一本好书，它让我从中受到了很多启发。我在阅读实践中呼吸过新鲜空气，尝试过自由呼吸的教育，但我知道，自由呼吸的教育不容易实现，也不容易有，我会继续为自由呼吸的教育做出一点贡献。
现在，让我们为自由呼吸教育实践我们的梦想！
呼吸读后感(篇8)
拜读了李希贵先生的《为了自由呼吸的教育》，读完此书，我受益匪浅。书中作者以通俗易懂的叙事手法把受到教育和教育学生的内容丰富的展现出来。教育其实很简单：
一腔真爱，一份宽容，如此而已。是的，这平实的一句话却道出了教育的真谛。“多一把尺子，就会多出一批好学生”。
另外，他从爷爷、父母、师长、友人身上吸取了无数的“精神营养”。祖父的润物无声，母亲的风土人情火辣，父亲的宽宏大量，教师的殷切希望，张主任的谆谆教导，教师的欣赏和尊重，都是无形的教育力量。
在执教生涯中，李希贵遇到过这样的事情。初到学校，李希贵通过学习，观察到要给自己做一些伪装，力图把自己装扮得“厉害”一些，厉害，其实就是优秀的代名词。因此，在教室、学生宿舍、运动场，甚至学生食堂，他们总是保持着**的眼神，严肃、冷淡、不苟言笑。
然而，过了很长一段时间，他逐渐发现同学们并不买账。一个星期天晚上，我昨晚自学，但团委书记和其他女同学没有来上课。于是李希贵蹲在教室门口，想等一只兔子。
果然，不一会儿，几个女同学急匆匆地从校门口跑过来，被劈头盖脸批评一顿。下晚自习了，团支书和一位女生她们两个的眼睛还有些红肿，站在办公桌对面，显得特别镇静。原来，她们迟到了，把同一宿舍的一位同学送到医院急救。
当她们把病人安顿下来，住在上医院，高兴地赶回学校时，她们以为能得到李希贵的肯定，但老师连给她们解释李希贵不知所措的机会都没有。面对两位可爱的学生，他好长时间无言以对，他实在想不出什么恰当的语言，最后，只好鼓起勇气说：“看来还是老师错了，真是对不起你们了……”
李希贵把学生让到对面的椅子上坐下，向她们认真地检讨起来，一直到她们那惊奇的眼睛变得兴奋，并且，像同行一样和他交流起来。他坐下来和学生们平等地交谈，结果知道她们不是孩子。其实，小孩有好多想法，甚至不乏真知灼见。
那个晚上，他们谈了好多好多，聊到很晚。他开始重新认识自己，重新认识学生。原来，教师完全可以道歉，教育完全可以在乎起平坐的状态下进行，除了“三严”精神之外，道歉还有这么大的威力。
李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”身为人师，不仅要做到认真钻研学问和教学技法，努力提高业务素质，更要学***做事的道理，做一名德才兼备的教师。
作为一名小学教师，我有很大的责任感，不仅要教给学生基础知识，还要为学生的生活打下良好的基础。我知道自己的责任和方向，所以我会尽我所能做好自己，教好学生！
呼吸读后感(篇9)
得知自己不幸患上癌症之后，你会做什么？是嚎啕大哭，怪罪命运不公？是默默接受，等待着死亡？或者完成我最后的梦想，在世界上留下一些痕迹。
保罗36岁时面临这个问题时，做出了决定，所以，才有我们看到的这本《当呼吸化为空气》。他在患病后留给这个世界的，一是可爱的女儿卡迪，二就是这本书。保罗的心理需要很强，这样他才能把这些经历都写下来并不断地复习。也就是说，在这些评论中，他知道生命的意义。
在书中，我曾看到这样一句话：“别因为你要死了才去做或者不去做某件事情，而是要找到自己认为重要的事情，不管什么时候，只要去做。”是啊，我只需要问自己，此刻做的事情，有没有积极的意义？
有没有把当下的每一分每一秒过好？每次我这样问自己，对死亡的恐惧和对未来的迷茫就变成了勇气和决心。这句话很好地提醒人们。无数人把最后一刻和一些突然的警觉作为行动或不行动的标准。充其量，他们只是在为自己的懒惰和拖延寻找借口。
那些熟悉的场景总是频频出现：懒懒地什么都不想干；看着别人汗流浃背，想着自己如此松散；早起几天进行晨跑，便被自己的行动和勇气感动不已，坐在沙发上捧着饮料瓶开始享受“成功的自己”。
放低对自己、对生活没有要求，我们总是过于容易原谅自己，给自己找各种理由。在机会遍地的时候，躺着不动，却盼望着机会降临，等机会没有了才叹息后悔。正如保罗所说，不要做或不做任何事，因为你会死的。任何对你有意义的事情都是值得一直做的，不管什么时候。
呼吸读后感(篇10)
捧读《为了自由呼吸的教育》一书，细细品味，反复思量，只觉如春风扑面，又觉如醍醐灌顶。***以不加粉饰却饱含智慧的语言，向我们讲述了他曾经实践过、经历过的一个个小故事，为我们诠释了一幅幅真实动人的教育图景。读来平实而亲切，如友人促膝谈心，细嚼则意味深长，发人深省。
这本书分为四章，***用三条主线把生活和实践中的一些小故事联系起来。每一个故事都融合了他对教育的独特理解和认真思考。第一条主线是教学线，主要介绍他语文教学改革的原因和过程。第二条主线是教育线，主要描述中国共产党学生观的变化。
第三条主线是管理线，描述了他从教师到校长到主任再到教育者的成长过程，以及他在这一过程中管理理念的转变和实践。每章每节的标题和内容无不折射出一个改革的实践家、一个创新的教育家崭新的教育理念和丰富的教育智慧，捧读此书既是一种精神的享受，也是一次心灵的震撼，更重要的是他给我们的教育教学实践带来了更多的启迪和思考。
一、关于他的语文教改观的思考
***指出，“长期以来，用数理化的教学方式来进行语文教学，已经严重违背了语文学***律，训练代替不了积累，没有大量的诵读、涵咏、感悟和体验，语文水平便不可能提高”。他认为：“不好‘读书’，而好‘甚解’正是当前语文教学的最大弊端。
”于是，在教学中，他从履行一个语文教师的职责做起，以自己的语文教学实践与改革为依托，开始了对教育的实践与感悟，向我们展示了一幅非常动人的语文教学蓝图。 他在语文教改中最注重的就是阅读，在他看来读书与实践是一个人不断前进的源泉，读书，能给人智慧和力量，能开阔人的视野和博大的襟怀，也能影响人的价值取向，**有教育，就应把读书的种子播撒到**。
他要求学生每天阅读10分钟：首先，老师和学生一起收集可读材料，整理好，加上阅读提示，每天打印后定期发给学生。材料的内容多种多样，获取材料的方法也多种多样。在这个过程中，学生特别注重选材的自主性，提高阅读兴趣。
这项活动已经进行了多年，给学生们留下了深刻的印象。
对这一改革他曾经发出这样的感慨：教育有时就是这样奇怪，我们耗尽心血和时间经营的—例如课堂教学中老师苦心孤诣的讲解辅导---很快就会被孩子们忘掉，而我们无意中播下的种子，却在孩子生命的原野里长成了一棵大树，让他们受益终身。
为让阅读成为孩子们生命中的一部分，他的另一项改革就是他的“语文实验室计划”，把学***利还给学生，让学生切实拥有了语文学***主权和阅读选择权；他还提倡“说你想说的，写你想写的，让写作成为情感的一种自然的表达方式，成为生活的一种真实的需要”。他的语文教学改革虽然冒着极大的风险，最终还是成功了，因为他相信：“一项改革只要触及了教育的真谛，只要接近了学生成长的规律，它没有理由失败！
”改革中他发现，一些课堂中充斥“假问题‘以求热闹，却没有注重学生思维和情感的发展。这样的教学行为，只顾及花哨的表面形式，但忽视了对学生独立思考能力的培养，这样的课堂其实是不健康的，正因为他有了这一发现，才有了他的语文教学改革。他认为，教学改革的目标是教会学生知识，培养学生的思维能力，让学生获得积极的情感、态度和价值观。
这一教学改革，奠定了他教育理想的“底色”，也显示了闪耀其中的人文思想的火花。
二、关于他的学生观的思考
***认为，教师心中不应该有“坏孩子”，我们不能用成年人的是非观念来判断学生，不能轻易使用道德的标尺来衡量学生。
书中有一个故事：有两个高中男生，从破砖墙到学校女厕所**。这样的行为，按照常规肯定被认为问题严重。
但是，李希贵老师没有轻易给学生做出结论，没有盲目批评教育，而是从关注学生心灵出发，实施了保密、充实校园生活、调动家长的教育力量、安排优秀教师和他们交朋友等一系列教育措施，帮助他们在不知不觉中渡过了危险的河流。这个案例正体现了陶行知的教育思想：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数语解释的淋漓尽致。
是啊，教育确实很简单，“一腔真爱，一份宽容”而已。
“多一把尺子就会多一批好学生”写的是一个双休日，作者在公园门口碰到了一位带领上高一的儿子逛公园的朋友，感到非常惊奇。经过了解，得知这位家长是用逛公园的方式奖励自己的孩子。笔者没有放弃，而是想到了我们的评价问题，想到了我们衡量学生的唯一尺度，这就是考试成绩。
回到学校后，作者和老师一起反思我们的评价。这一年，在作者的坚持下，高密一中破格录取了一个叫贺明的学***很落后的学生，录取原因很简单，就是他的国画画得特别好。进入一中后，老师们发现贺明是个不守纪律的学生。
有的老师对他失去了信心。但***并没有放弃，而是主动找贺明拉家常，帮助他树立学***，并让贺明选一张自己最满意的国画悬挂在校园的显眼处。这一“巨大的成功”使他倍感自豪和自信，从次，他加强了自我约束，发奋学习，进步很快，被评为“百优中学生”。
后来，他考取了一所美术学校。
每个学生都有自己独特的优势和突出的优势。在这一点上，每个人都是最好的，每个人都是最好的。拿起**的表扬，再加上一些评价标尺，会鼓励更多的学生，从而坚定信念，走向成功。
因此，在老师的心中，不应该有坏学生，不能从一开始就着眼于失败去做工作，应当把预期的失败转化为成功，应让每个学生都能说“我能行”！
呼吸读后感(篇11)
放开孩子，让他们自由成长
当第一次看到李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书的封面时，我想起了大学时读《教育学》的感受，有一种不详的预感，我将会被里面密密麻麻的教育理论压得喘不过气。犹豫了几次之后，我还是鼓起勇气打开了这本书。
细细读来，我彻底推翻了之前的谬论，里面一个个小故事深深感染着我，我仿佛看到了李希贵老师与他的学生真实地站在我面前，他们苦恼、他们微笑、他们流泪流汗……他们亦师亦友，向我娓娓道来他们之间那些值得玩味的故事。***倡导者：放开孩子的手脚，让他们自己走，也许他们能跑得更快！
最让我惊讶的是***讲了一个“没有老师的语文课”，在现在高中看来，也是一个很疯狂的挑战，面对压力山大的高考和短缺的教师双重困难下，“没有老师的语文课”竟然奇迹般的突破重围，用事实证明了学生的潜能。在传统教育中，老师总是替学生操碎了心，担心学生这样不会，那样不懂，一味得把知识往学生脑袋里灌，谁知道，没有了呕心沥血的老师，学生甚至更加优秀。老师那么辛苦的努力到底体现在**？
这个问题有那么一点讽刺。
另外一个故事“无事可做的班主任”，故事里的**让我印象深刻，班主任守着一个班的空板凳和外套，虽然只看到班主任的背影，但我仍能感觉到她内心的骄傲。学生们制定各种列队比赛的方案，在投标过程中，通过一轮一轮的激烈答辩，最终成功的举办了列队比赛，让所有老师刮目相看。李希贵老师的感慨至今在我脑海中徘徊“学生的成长固然需要老师的引领，但归根结底是学生自己在成长，我们永远无法代替他们成长。
”由此，我开始反思我的教育，作为一个新老师，对学生盲目的爱，导致我想倾尽所有地灌输给学生，让学生按照我的思路和想法学习。回想起我初上讲台，教学过程中我先演示，学生跟着做，然后一一检查是否完成，真是觉得可笑，感觉自己像是把学生绑在身后，用一根绳子牵着他们前行，当然，经过几次练习，他们肯定都会做，能够达到教学目标，但是，我却剥夺了学生“自由呼吸”的学***。回味李希贵老师的故事为什么能够发人深省，不正是因为被那么多出乎意料的学生所感动吗？
事实胜于雄辩，***放开学生还他们自由，他们能够飞得更高更远，如果把学生看做是火箭，我愿意做他们背后的助推器，只有在他们学***困难的时候，才会推上一把，广阔的天空还是要靠他们自己飞翔探索。
呼吸读后感(篇12)
尊重学生，相信学生，这是读此书的又一收获。李希贵老师在书中说：“学会用生态的多元的观点来看我们的孩子，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。
地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃、如此美轮美奂。”“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。
”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。
”多么朴实的语言，而他就是用这种朴实的语言将教育的大道理解释的淋漓尽致。在我们的教育生活中，教育的确很简单，一腔真爱，一份宽容就足够了。当一个孩子感受到来自成人世界的充分尊重，也就是当他开始自我教育和自我完善时，也就是当一个人的思想有意识地打开始。
一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些常常被我们忽略的十分微小的细节，当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱，孩子同样爱上了自己的老师p>
在《为了自由呼吸的教育》中让我最为感动的是贯穿在本书所有文章中的一个爱字,对教育事业的爱,对学生的爱.爱是理解,爱是信任.李老师常常换位思考:
如果我是一个学生，他和学生分享快乐和悲伤，有情感交流，有精神交流，有默契的行动。他能敏锐地发现学生的闪光点，知道如何用最美的语言激励学生
当教师难,因为学生们很稚嫩,需要细心呵护;因为容易受熏陶感染,因此要尽可能地给予正面积极的影响.李老师在课堂上,逗学生在乐中学;在课外,引学生玩,让学生在社会交往中去感受人生,在感受别人爱的过程中,学会爱人.
今天，作为教师，在学习和享受李希贵先进教育思想的同时，最重要的是要不断尝试，在尝试中反思，在反思中升华，不断丰富和拓展新的教育思想，使自己成为真正的教育家。
高密一中校训（摘抄）
“十八岁是美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却是应在生命的四十岁时翻开。不要说四十岁有多么遥远，二十年其实是弹指一挥间。尽管40岁摆在我们面前，但20年的时间跨度足以让我们眼花缭乱。
虚度今日，等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。追寻先贤成材路，浩瀚人世间，我们定会发现，四十岁的辉煌来自于十八岁的志向和二十年的血汗。珍视你拥有的青春年华，好好的把握现在，才能真正赢得未来，才能将你如日中天的四十岁勾画得绚丽多彩！
”年轻的朋友们为了我们的四十岁做好准备吧！加油！
草河城中心学校
汤小团读后感(经典十五篇)
读完某篇文章后，肯定对大家有很深的触动，需要反思一下对这篇文章的认识和理解了，作者的文笔一定打动了大家的心。我们不如把我们的实际想法记录下来，作为读后感。在此与大家分享一篇在互联网上非常优秀的“汤小团读后感”文章，完全可以相信，这篇文章会对您的未来产生积极的影响！
汤小团读后感(篇1)
今天，我给大家推荐一套我最近特别喜欢的一套书《汤小团》。这套书不仅让我穿梭在中国丰富多彩的历史长河中，还能和书中人物一起冒险探索、非常有趣。
书中的主人公汤小团，是个聪明又调皮的男孩，爱看书，但却不是书呆子。总是满肚子故事，说起来滔滔不绝，他还有两个好朋友孟虎和唐菲菲。汤小团的爸爸妈妈在他三岁时就失踪了。有一天，他们不小心进入了一家古董书店。书店老板送给汤小团一本《东周列国志》，于是他们掉进了书里开启了解救父母和封印书魔的一场大战。这套书一共有七卷，跟随着汤小团我认识了不同朝代的历史人物。我见到了一个强壮的婴儿出生在蒙古草原，他成为了统一蒙古的大英雄，他就是历史上赫赫有名的一代天骄成吉思汗。我还见到了力大无穷的项羽，聪明无比的刘邦。
最近我要在家好好学习，因为《汤小团》的新书最后一卷已经出来啦！我要老妈没有任何借口阻止我拥有它！
汤小团读后感(篇2)
我家里有一套《汤小团》，一共有24本，但我只用了20天左右就把它看完了，因为实在是太好看了！
两三个月前，妈妈突然问我：“你知不知道‘烽火戏诸侯’的故事？”我一头雾水“我这儿有一套《汤小团》，你拿去看吧。”妈妈又说。
汤小团是一个黑黑的、瘦瘦的、聪明又调皮的小男孩，一次偶然的机会，汤小团和唐菲菲、孟虎掉进了书里，从此开始了他们奇妙的书中冒险之旅。
在这24本书当中，我最喜欢其中的一本：《幻象之谜》，在这本书中，汤小团三个要帮助姜小白登上王位，成为春秋五霸第一人——齐桓公。而书魔也在想尽办法改变历史。于是，他控制了小白的厨师：易牙，并煮了奇怪的汤给小白喝，，小白渐渐变得糊涂，幸好汤小团他们及时给小白喝了解药，才保护了这段历史没有被改变。让汤小团觉得无能的齐桓公姜小白凭借的鲍叔牙的信任，终于成功当上了大王。而管仲和鲍叔牙的信任，也让他们写下了著名的“管鲍之交”。没有了朋友之间的互相信任，就连汤小团三个也无法从幻境中走出来。
不知不觉，我好像从一个不爱历史的小姑娘，变成了一个非常非常喜欢历史的人，它真是太好看了！
汤小团读后感(篇3)
我喜欢历史，更喜欢读和历史相关的书籍。一次偶然的机会，让我在书店的书架上翻阅到了此书，我被书中跌宕起伏的故事情节、精彩纷呈的探险故事和精美的插图深深吸引住了，从此《汤小团》让我无法自拔、爱不释手。
这套书的内容新鲜而感人，主人公是一位名叫汤小团的小学生，在他三岁时候就和爸爸妈妈分开了，在一个偶然的机会得知爸爸妈妈是被一个叫“书魔”的坏蛋抓去了，他为了救出爸爸妈妈，便进入了书中的世界，穿越回古代，历尽千辛万苦寻找到七把作为钥匙的宝剑，在整个探险的过程中，他和他两个好朋友一起，遇到了很多困难，甚至有威胁到生命的时候，但是他们机智勇敢、团结一致、冷静面对，最终拯救了汤小团的爸爸妈妈，还封印了“书魔”。
主人公汤小团是一个上课不认真、爱捣蛋、爱讲话、很调皮的男孩子，但是他爱看书特别是历史书，所以他了解很多历史知识。他很孝顺，知道回家晚了爷爷奶奶会担心，很在乎家人的感受。他还很仗义，为了朋友可以奋不顾身、不惜牺牲自己。他面对困境却不退缩，开动脑筋想解决办法，是一个名副其实的小男子汉。他也是我认识的所有小朋友中最勇敢的一位，有时候我甚至会为他捏把汗。
然而，我在生活中遇到困难时总想着不去面对，胡乱发脾气；总想着放弃，不动脑筋想办法解决。认识了汤小团以后，我慢慢知道了，不论大人还是孩子，遇事逃避和放弃是不行的。同时汤小团也好像在默默的鼓励我、告诉我，遇到困难时也要像汤小团一样，为了自己的理想坚持不懈，不逃避，勇敢面对，积极的去想解决问题的办法。所以，现在的我学习上遇到了难题，我会学着自己去独立思考了；班级管理中，我是老师的小助手，当工作中出现了难题，现在的我也不慌了；生活中也能帮着爸爸妈妈解决一些出现的小问题了。
你瞧！在读书中汤小团不知不觉已经成了我形影不离的好朋友了。有了他的陪伴，相信我的生活会时时充满阳光。
汤小团读后感(篇4)
历史长河，川流不息，走进历史，走进中华上下五千年的璀璨历史。
今天，我和书里的汤小团走入中华上下五千年的光辉里程。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我们不仅要读书，还要读好书。我手里的汤小团告诉我：读书不是让我们知道更多书，而是让我们了解名家思想与巧妙的构思。
《汤小团》是一套有趣的历史书。讲述了爱看书而不是书呆子的汤小团，他是一个既让人们骄傲又让老师们头疼调皮男孩。一次平常的晚归，让汤小团误入一间名叫《有间书店》的古董书店，从奇怪的书店老板那里意外得到了一份神秘礼物——一本东周列国志，从此有了进入书中的神奇能力。
这套书带着我走进了风云变幻，艰难痛苦的历史，亲历中华上下五千年惊心动魄的故事，了解“赤壁之战”“隆中对”等历史典故和“百步穿杨”“完璧归赵”等成语的起源……
特别是汤小团之隋唐风云卷8《凤鸣九天》。讲述了武则天谋权篡位，取代李唐王朝，建立大周，成为历史上唯一的女皇帝。东宫太子李旦面临危机，汤小团，唐菲菲（主人公），孟虎（主人公）三人组帮助李旦和李旦的三子李隆基（未来的唐玄宗）度过危机。
阅读完后，我想：三人组（汤小团，唐菲菲，孟虎）机智勇敢，团结一心，塑造了良好的小组风范，朋友遇难竭力营救，任务出现问题不相互责怪。历史人物有的聪明机智，有的狡猾阴险，有的残暴无道，有的贪图享乐，还有的照顾百姓，故事奇妙有趣，构思巧妙，非常吸引人。
汤小团是一本奇趣好玩的书，更是一架让我们穿梭在历史里的桥，我喜欢汤小团。
汤小团读后感(篇5)
《汤小团》越越看过东周列国卷其中的4本，这次又看到新出版的两汉传奇卷中的2本，非常喜欢。越越告诉我一定要把没看到的几本书买回来。
故事延续了以前的风格，主角我们已经非常熟悉了，仍是：汤小团、唐菲菲、孟虎和一只名叫小黑的猫，书魔还是坏人。这是一套不同的历史书，书中的人物带领我们穿越回到当时的历史年代，亲身经历历史事件。这一次他们通过不同的魔幻道具穿越到两汉时期。两汉分东汉和西汉，刘邦建国称为西汉，后王莽篡权，将刘邦打下来的汉家天下改朝换代，天下大乱，各地起义，刘邦的子孙刘秀重新建立的汉王朝称为东汉。这两本书讲述的就是刘秀打败王莽，建立东汉的故事，这其中有着真实的历史事件，但同时其中的书魔控制的百兽大军，巨无霸，小黑的法力和汤小团的冒险三人组寻找神农琴就是其中穿插的神话色彩，将枯燥的历史事件加入孩子们喜欢的冒险元素，使孩子们读故事的同时，了解了历史，自然又有趣味性。
每本书中配套的解谜卡类似《查理九世》，故事中穿插谜题，在每一段故事结尾会用解谜卡看到答案。每本书的结尾还有下册简介和有趣的四格漫画，这些都是孩子们喜欢的。书以文字为主，不常用字还有注音，插画较少，字体较大，适合小学三年级以上来看。从越越读书的速度和专注程度可以看出来，越越是非常喜欢这套书的。从宣传册中看到《汤小团》将在以后每年出版一卷，有：纵横三国卷、穿越隋唐卷、两宋风云卷、大明帝国卷、西周封神卷，希望在汤小团的带领下，孩子们走进上下五千年，了解中国历史！
汤小团读后感(篇6)
这个暑假我读了《汤小团》这本书，受益匪浅。
汤小团的父母被想要统治书世界的书魔抓走。而有间书店老板为了拯救书世界找来了汤小团、孟小胖和唐菲菲三人，让他们去守护书中历史。三人组在小黑（黑虎）的帮助下找齐了其余三大神兽，打开封印之门，救出书店老板，封印书魔，打败“另一个老板”。最后，汤小团终于和父母团聚，拯救了书世界。
这是一本构思奇妙书，可以让我们一起与汤小团三人组去冒险。曲折的故事会让我们更有一种身临其境感受。我认为吧，《汤小团》这一系列的书并不像四书五经一样枯燥无味，也不像《史记》一样很难读懂，但《汤小团》却通俗易懂。所以说，我们小学生的知识范围不应该仅仅局限于文学上，还应当地加入历史，读懂历史，这样才能全面发展。
我喜欢这本书是因为我从小就喜欢看书，尤其喜欢看历史故事，一直想像汤小团一样全去书中的世界一览风采。但都没有成功实现。所以，我就把自己当作汤小团去书世界游玩。
在我们的生活中，书魔和“另一个老板”也存在着。它们就是电子产品和电子游戏。它们一直在吸引着我们，从而疏远书本。从此以后，我一定要多看书，少玩手机、电脑。
如果你也想进入书的世界，就去看《汤小团》吧！
汤小团读后感(篇7)
这个暑假，妈妈给我们订购了一套名叫《汤小团》的书。我开始还不怎么喜欢，妈妈告诉我，这本书总共有四十八本，是一套非常有趣的书，讲述中国的历史，里面还有很多有趣的故事。在妈妈的引导之下，我翻开了第一本，一发不可收拾，这书果然如妈妈所说那样的有趣，让我一本接一本的读得津津有味。其中让我最喜欢的是《纵横三国卷》。
《纵横三国卷》说的是汤小团和唐菲菲、孟虎一行人来到名叫有间书店的店铺里，向老板买了一本《纵横三国》的书，但是这本书不是普通的书，翻看这本书就能进入三国世界！书魔想扰乱历史，汤小团他们进入三国世界，阻止书魔的行为。在三国世界里，汤小团他们见证了东汉皇朝的兴盛和衰败。还在三国世界里，见到了那个时期的英雄。雄才大略的曹操，英勇多谋的周瑜，重情重义的关羽，还有神机妙算的诸葛亮。
我最喜欢的就是诸葛亮，他不仅才华横溢，而且足智多谋！让我印象最深刻的故事是草船借箭。孙权和刘备结盟，对抗曹操，刘备他们负责筹备军备，但是他们的人数和弓箭完全比不过曹操的十三万大军，周瑜就给诸葛亮下达一个筹备十万支弓箭的任务，但是凭他们的能力，根本没有办法和时间制造出十万支弓箭出来。于是诸葛亮想到了一个好办法，他命令士兵把稻草人放到船上去，排得满满的，然后趁浓雾的时候，往曹操营地的方向开去，营造出要攻打曹操的样子，然后，曹操的士兵们，看到了对方的船队驶过来，船上还站满了士兵，赶紧拉响号角准备迎战，士兵拼命的往对方的船队射箭，用箭阵击退对方的船队！不一会，刘备的军队果然掉头走了，曹操的士兵们很开心，以为打败了他们！结果，这是诸葛亮的计谋，让稻草人装成士兵的样子，敌方拼命射箭过来，全部都插到了稻草人身上，就这样不费力气，就从曹操那里得到了十万支箭，真是太聪明了！估计曹操都要气得吐血了！
这套书真的是十分的有趣味，不仅让我学到了很多历史知识，也让我知道了很多英雄人物的事迹，要像他们好好学习，也要立志成为属于我们这个时代的英雄。
汤小团读后感(篇8)
我家里有一套《汤小团》，一共有24本，但我只用了20天左右就把它看完了，因为实在是太好看了！
汤小团是一个黑黑的、瘦瘦的、聪明又调皮的小男孩，一次偶然的机会，汤小团和唐菲菲、孟虎掉进了书里，从此开始了他们奇妙的书中冒险之旅。
在这24本书当中，我最喜欢其中的一本：《幻象之谜》。
在这本书中，汤小团三个要帮助姜小白登上王位，成为春秋五霸第一人——齐桓公。而书魔也在想尽办法改变历史。于是，他控制了小白的厨师：易牙，并煮了奇怪的汤给小白喝，小白渐渐变得糊涂。幸好汤小团他们及时给小白喝了解药，才保护了这段历史没有被改变。管仲和鲍叔牙的信任，也让他们写下了著名的“管鲍之交”。没有了朋友之间的互相信任，就连汤小团三个也无法从幻境中走出来。
不知不觉，我好像从一个不爱历史的小姑娘，变成了一个非常非常喜欢历史的人，它真是太好看了！
汤小团读后感(篇9)
大家见到《汤小团》这个书名一定很奇怪吧！汤小团其实是书巷小学的学生，他与孟虎和唐菲菲组成了三人组，因某天不小心进去了一间书店，遇到了书店老板，开启了奇怪的书中世界，但这并非坏事，他们遇到过弘毅宽厚的刘备，治国无能的汉灵帝，暴虐不仁的董卓，这些人物使他们更加了解历史，爱上历史，可天有不测风云，正在这时，书魔驾到，他想要借助人类的力量改变书中故事，颠倒黑白，掌控整个书中世界，于是，一场书中的大战开始了！
再说说书店，书店隐藏在一个角落里，只有特殊情况才可出现，里面有着无穷无尽的书架，老板其实是书世界的守护者，很会做甜点，养了一只小黑猫，因他的力量未完全恢复，所以不得进去书中世界，只能由汤小团他们帮忙了，他的黑猫其实是一个神兽，能够变化成巨大的飞虎，还能够带着汤小团几个人瞬间出入现实与书的世界，是不是很厉害？书中的世界太奇妙了！以至于我读的时候经常眉头紧皱，似乎连呼吸都屏住了，全神贯注地盯着书中的每一个字，生怕错过任何一个细节，正所谓心到、眼到、口到，我现在也许就是这个境界吧！
假如我也进入了书中世界，我首先要见一见传奇人物刘邦和项羽，项羽力大无穷，可以把一辆马车举起来呢！刘邦聪明无比，诡计多端！其次就是吕布和刘备，我要慢慢欣赏吕布的武功，慢慢看着刘备建国立业……
听了我的讲述，你是不是也爱上了这本书，想看了呢？
汤小团读后感(篇10)
因为一个巧合，我认识了《汤小团》，从此我便一发不可收拾，彻底迷恋上了它。
《汤小团》是一本以玄幻的方式来讲述历史，却又非常尊重历史的书，生动有趣，引人入胜。主人公汤小团是一个热爱历史又聪明勇敢的小学生，因为机缘巧合，他拥有了进入书中与书魔斗智斗勇，维护历史秩序的超能力。汤小团与他的小伙伴们在书中历尽艰辛，维护正义；而我在书外，心随着故事的发展跌宕起伏，不能自已……
汤小团之《东周列国传》、《两汉传奇卷》我是百读不厌，因为它们我知道了雄才大略的汉武帝、身经百战的李广、骁勇善战的霍去病以及忍辱负重的张骞。这两套书看完后，我对他接下来要出的新书满怀期待，终于，《纵横三国卷》要出版了！于是我答应了妈妈n个要求，作出了n个承诺，甚至----我忍痛放弃了玩“王者荣耀”游戏，才换来了妈妈同意随时关注新书，并且一出版就帮我购买的机会，那可是我最最爱的游戏！
有一天，我放学回家，妈妈笑眯眯的跟我说：“有个好消息，不过要等你写完作业才告诉你！”我的心立刻“怦怦”跳起来，“不会是书来了吧？”我暗想，按捺住激动的心，我认真完成了作业，妈妈检查过关了，便给了我一个大大的纸盒，我的《纵横三国卷》！我抱着书，嘴笑的合不拢……
我迫不及待地打开书读了起来：赵云在曹操的大军下七进七出，如入无人之地；诸葛亮料事如神，一步三算，精彩绝伦；刘协面对天下大乱镇定自若……我如饥似渴的阅读，读到精彩处欲罢不能，没几天就读完了一遍。
现在我努力学习，认真完成作业——因为，汤小团的新书又要出来了！我要老妈没有任何借口阻止我拥有它！
汤小团读后感(篇11)
说到书，我确实是一个响当当的好书迷。可是，也不是什么书都能入我的眼。捧着那本厚厚的书，浏览了一遍密密麻麻的字，说实话，我真对它没兴趣。但是，历史应该被人知晓，所以，我只好在家长老师的'逼迫下不满地读起书来。
可是，就在这时，谷清平阿姨用一本书拯救了我们，让我们不再逼迫自己的脑子去读自己不喜欢的书，那你又知道这本书又是什么吗？没错，这本书就是——《汤小团》。
《汤小团》是一本清新、富有情感的一本书，它有一个个未知的谜团，在考验着我们的智慧，以十足的韵味吸引着我们，对于一本好书，我们就要像寒冬一样无情地扫荡着，走进这本书，我在无垠的天地里结识了许多新朋友，热爱阅读的汤小团，机智聪明的唐菲菲以及勇猛贪吃的孟虎。
你很好奇为什么说是《汤小团》这本书拯救了我们吧！别急，现在我来告诉你为什么？这本书所进述的是汤小团翻开了《东周列国志》，因尔去进了书里的世界，同时，唐菲菲与孟虎发现了汤小团的秘密，同汤小团一同进入书中探险，于是，故事的巨轮便开始剧烈转运了。
这本书以新颖的独特风格让我们幽默与活泼中得到释然，在历史的篇章中得到的认可，它不似其它的历史故事般的枯燥无味，呆呆板板地述说故事，而以一种热情活力的气氛喧染着整本书，让我充分地了解了历史。
汤小团读后感(篇12)
许多介绍历史的书都给人一种枯燥乏味的感觉，但这套《汤小团漫游中国历史》却语言生动幽默、情节离奇有趣。轻轻翻开这套书，我就好像跟着主人公一起掉进书中，一起经历历史的风起云涌。
这套书主要讲述了历史迷汤小团被书世界的守护者一位神秘的书店老板选中，偶然间进入了有间书店，书店老板给汤小团一本中国历史书。这可不是一本普通的历史书，当汤小团翻开书的一刹那，他竟掉进了书里!在弄清事情的原委后，他与同学孟虎、唐菲菲组成三人组，在书店老板的指引下进入书中，与破坏历史时空的书魔展开了一次又一次激烈的斗争。
这本书吸引我的地方在于，书中的三个孩子的任务是守护历史，而不是改变历史。换句话说，历史在他们的帮助下或许可以变得更好，但他们却没有这么做，他们选择让历史原封不动地保存下来。因为，他们清楚地知道：如果改变历史就与书中的书魔毫无区别。在《两汉传奇卷》中，当看见秦始皇嬴政修建长城、挖掘运河，不知死伤多少无辜百姓，他们也曾发出疑问：如果改变了历史，或许就不会有这么多无辜的生命白白送死，这样不是更好吗?但书店老板告诉他们：历史就是历史，对已经过去的事情是无法改变的，不是所有的历史都是完美的，所有的人性都有缺点，所有的事情都有利弊，人也没有绝对的好坏。有的时候我会思考，历史上的所有暴君都真的那么坏，身上没有一处优点吗?或许他们只是治国的理念不同。就像秦始皇，他的施政特点就是急政和暴政。他修建阿房宫、骊山墓，用掉了大量的人力、物力、财力，导致了多少家庭支离破碎、妻离子散。但是他统一六国后，统一货币和文字，修建长城、驰道和直道，功勋也是有目共睹的。这都不是可以用一个简单的好或坏来评判的，也许这就是历史的魅力吧。
这套书的每一本我都细细品味，反复阅读，每一次的阅读都会有不一样的感受。这套书囊括了东周列国、两汉、三国以及唐宋元明清各个朝代的历史故事，在风趣幽默，富有想象的情节中，学习历史、了解历史。推荐大家去阅读这套书，你一定会对中国历史有不一样的感悟。
汤小团读后感(篇13)
作家谷清平擅长以对话形式述说故事，能将枯燥无味的历史故事以简洁、明快、搞笑等多种笔调融入小说情境中。
深受学生喜爱的《汤小团》就是以多种笔调来展示的。用孩子的角度看历史，于是就有了汤小团、唐菲菲、孟虎协助神兽小黑和书店老板守护书中历史救出汤小团父母，他们在历史故事中与坏蛋书魔斗智斗勇的故事。
当然，或许是之前深受这类的书籍的缘故，我发现了文章的写作特点：
首先是用孩子的角度看世界。
这一个明显的特点，让孩子跑进书里，去亲身经历，去探索未知，去探究人性……可见，这类书的作者一般重点讲了孩子们经历的困难和刺激的事件，从而激发了我们去阅读或去探查书中的人性。
不得不说作者的这种吸引读者的潜力是强大的、适当的。读者会情不自禁地去看这方面的书籍，企图得到解答。
其次是这类书写作语言易于理解，比较通俗。
在看《汤小团》时，我明显感觉到这些书中的人物很多想法都和我很相似（特别是书中人物遇见困难时和书中人物提问时），有时，我也会思考，但我懒得把它记录下来，与答案对比。
当然，很重要的一个原因，还是作者将书中人物的思维过程置于一个大社会环境中，我们也仿佛身临其境，所以他们所想的也和我们逻辑思维差不多。从这方面来说，这种书很能启发读者思考的。
第三整体上思想教育性高。
作者将文章的基调定在一个主人公身上，而作者塑造的这个主人公的形象集中人类的各种性格：好奇、自以为是、乐观……在看这类书时，由于我们和主人公的思想相近，所以我们才会尝试去猜测结果。
同时，这样的小说，就一定有一些激动人心的构想成分，文章必然会有情节波动起伏，会设置悬念。作者在这书中也一定会贯穿一个思想——追求自由、追求真善美，这给予读者对于书中人物的思考……
汤小团读后感(篇14)
这个暑假，有一套书深深地烙在了我的心里，印在了我的脑海中，刻在了我的骨头上，令我难以忘怀。它的名字非常简单，是用主角的名字与另外一本书的名字结合起来的，它就叫《汤小团两汉传奇卷》。
在这一套书中由汤小团、唐菲菲、孟虎组成的冒险三人组来到了《 两汉传奇》书中（这一点儿也不奇怪，他们是书世界守护者的助手），想要在这本书里找到封印书魔的第二把钥匙＿＿神农琴（ 冒险三人组已经在《东周列国志》 中找到了第一把封印钥匙＿＿天子剑，详情见书。）。传说神农琴是由神农大神一手制作的，只有天下太平时才会出现。它全身朱红色，上面雕有凤凰纹路，整张琴共有五根白如雪弦，每根弦都拥有不同的奇异功能。
事实上，神农琴多次出现在冒险三人组面前。第一次，他们是和神农神殿守护者虞姬一起在秦始皇陵发现神农琴，可惜，因为水银的阻碍，他们没有取到神农琴；第二次，他们在大汉将军卫青手中发现神农琴，但是，神农琴跟着卫青将军走了；第三次，神农琴在汉光武帝刘秀手中出现，他们才成功取得了神农琴。
为了得到神农琴，冒险三人组费了九牛二虎之力。楚汉争雄时，他们得知张良有神农琴的消息，一个劲儿地求他告诉他们；后来，他们觉得项羽有资格得到神农琴，还跟着他去用一万兵力攻打二十万秦兵；在秦始皇陵时，他们为了拿到神农琴，差点被水银腐蚀身体；然后，他们知道了刘邦是汉高祖，又陪他赶赴鸿门宴……做了这么多，他们还是没有如愿以偿的找到神农琴。汉朝建立以后，冒险三人组又帮助汉景帝平定“七国之乱”，跟着汉武帝派出的卫青将军一起去抗击匈奴……希望唤出神农琴，但依旧没有成功。西汉灭亡以后，他们又寻找到了刘氏后代光武帝刘秀，想要把汉室江山还给他。于是，冒险三人组又跟刘秀打小长安，帮刘秀守昆阳城，迎战巨无霸、百兽大师和百兽军团……面对得到神农琴之前的一切， 冒险三人组都不害怕，因为他们有足够的勇气，勇者无惧！
勇者无惧！是的，勇敢的人又会惧怕什么呢？
汤小团读后感(篇15)
寂静的夜里，听不到丝毫声响。可是时间在流逝，故事在上演，历史在继续。对于辽阔无疆的中国，我们尝过大多的酸涩和苦楚，我们曾辉煌过，也曾落魄过。如今中国的繁盛是前人所想不到的世界，而往后的中国，我们也无法估计。对于每一个中国人来说，祖国的历史应该被铭记，也应该被歌颂，更应该是吸取经验与教训，这样是免不了那一本书，一本家喻户晓的书——《中国上下五千年》。说到书，我确实是一个响当当的好书迷，可是，也不是什么书都能入我的眼。捧着那本厚厚的书，浏览了一遍密密麻麻的字，说实话，我真对它没兴趣。但是，历史应该被人知晓，所以，我只好在家长老师的逼迫下不满地读起书来。可是，就在这时，谷清平阿姨用一本书拯救了我们，让我们不再逼迫自己的脑子去读自己不喜欢的书，那你又知道这本书又是什么吗？没错，这本书就是——《汤小团》。
《汤小团》是一本清新、富有情感的一本书，它有一个个未知的谜团，在考验着我们的智慧，以十足的韵味吸引着我们，对于一本好书，我们就要像寒冬一样无情地扫荡着，走进这本书，我在无垠的天地里结识了许多新朋友，热爱阅读的汤小团，机智聪明的唐菲菲以及勇猛贪吃的孟虎。
你很好奇为什么说是《汤小团》这本书拯救了我们吧！别急，现在我来告诉你为什么？这本书所进述的是汤小团翻开了《东周列国志》，因尔去进了书里的世界，同时，唐菲菲与孟虎发现了汤小团的秘密，同汤小团一同进入书中探险，于是，故事的巨轮便开始剧烈转运了。
这本书以新颖的独特风格让我们幽默与活泼中得到释然，在历史的篇章中得到的认可，它不似其它的历史故事般的枯燥无味，呆呆板板地述说故事，而以一种热情活力的气氛喧染着整本书，让我充分地了解了历史。
在与书中的人物交朋友时，我也陷入深深地沉思之中。当书魔形影不离地缠上时，我又是否能抵住无尽的诱惑，面对如此巨大的力量，始终顽强地对抗呢？当汤小团一次又一次击败书魔时，是靠着对父母的深深思念，还是靠着对世界的信任，以所有人的正义支撑着的呢？在两者之间，他初次对战书魔时，紧紧的犹豫着，如果救了父母，世界将再也没有书可读，但若不救父母，他们又何时才能相遇呢？在欲望的交织间，在正义与邪恶的对抗中，他毅然地选择拯救世界，这是多么艰难的选择题，他那种大义凛然的精神使我敬佩，从东周到秦始皇拯救世界，我们同他们的举动一样的紧张。
在这本书中，我收获了许多，《汤小团》不仅带我遨游了历史的篇章，更让我抒发了一种热爱的祖国，乐观向上的信念，对本书带来的益处是十分巨大的。同时，对《汤小团》的热爱是决不厌倦的哦！
同学们，一本好书像一位高尚的人，在讲我们做人的道理，也散发着独特的光彩，同学们。如果要读书，就要读《汤小团》，不仅要读《汤小团》，更要多读一本本有益处的好书！