语文课日记15篇。
语文课日记 篇1
20xx.10.19 星期五 晴
第三节课语文课时，陈老师来了。我前天听陈老师的名字怎么这么耳熟啊，以为是一几班的美术老师呢！后来又进来一个班主任，她一进来，我就知道她是一（4）班的老师。
然后，我看见她们拿个电脑，拿个投影仪，在那儿忙什么，我就不知道了。
后来，我看着看着，发现上面出现了树林，好像电脑屏幕，我就知道她们准备放电脑里的东西。可是她们没有成功，她们又弄了两、三次，才弄好。
然后，一（4）班的老师走开了，王老师说：“还有其他班的老师在后面看着，都要给每一个小朋友打分。”
我早就知道这个课文怎么念的了，可是陈老师不让我们念，我们只得等陈老师和王老师说完话，陈老师才开始上课。
陈老师说：“我们先来猜谜语：一撇一捺，是什么字啊？”
我们都说：“人”，声音很是响亮！
陈老师说：“对了！小朋友们真聪明啊！”
然后，陈老师带我们念了《人有两个宝》这几句话怎么读，就叫我们回答问题：“我们的两只小手能干什么？”“图上有很多小朋友，他们在做什么不同的事情？”“他们干活的时候，在想些什么？”
我们都回答了，她又问：“我们长大了，我们的大手能干什么？”
然后，我想：“干啥问这么多问题，问的我都快晕了！”
我们班有个同学说，他长大了，他的手能吸烟。
妈妈问我，我说：“长大了，我的手能开车，开房车！开车带你们出去旅游。开累了，就休息，房车停在路边就可以休息了。我还要先拿驾照嘞~！”
老师还要我们把真个课文背下来，还做动作。
语文课日记 篇2
你看到这个题目一定充满了小问号，为什么说不一样呢？这节课呀，由张老师带领我们做了一个小实验，我为这个实验起了一个有趣的名字叫《纸片托杯子》，要准备一张普通的纸、水、水杯。记好了，说重点，杯子里的水一定要满得要溢出来，不然就会失败。
二话不说，张老师开始实验了，首先她用普通的纸使劲按在杯子上，再小心翼翼地将它杯口朝下，一个神奇的事情发生了，纸没有掉落！水也没有滴落一滴！教室里瞬间传来了阵阵的掌声。接着老师挑一名同学来做实验，幸运之神降临在黄昱昊的身上，他按照老师的样子做了起来，然而，结果却发生了不同的变化，杯子里的水却在一滴一滴地掉，这时黄昱昊没有慌张，将纸用力地按在杯子上，他竟然成功了，可想而知他有多开心，从失败到成功，是一个多么不容易的过程。
老师又重新做了一次，哗哗，水一下子从杯子里掉了下来，全班同学惊呼着，对的，老师失败了，为什么会失败呢？热闹的教室里瞬间变得鸦雀无声，老师说道：“因为刚才黄昱昊同学洒了些水，这次杯子里的水少了，所以失败了。”这就是我前面为什么说水一定要加满得要溢出，哦，原来如此。
这堂课刷新了我对课堂的认知，以前的课堂是严肃的，安静的，这是我第一次觉得师生也可以是好朋友，可以在一起无忧无虑地上课，课堂上充满欢声笑语，更证明了我们班的张老师是独一无二的，没有任何老师可以代替。
这可真是一节不一样的语文课啊！
语文课日记 篇3
今天第二节课是语文，老师给我们讲《欢庆》一课，老师让我们先读了一遍课文，问我们谁知道今年祖国多少岁？代雨璇回答是五十九岁。
然后老师让我们像表演节目那样朗诵这首诗，一会儿男生表演，一会儿女生表演，不知不觉我们把课文背下来了。接着老师又让我们也做一回小诗人，学书上的样子编一编诗歌，同学们你说一句我说一句，老师请编的好的同学到台前领读，老师给我们报幕：“请听二一班表演的诗朗诵《欢庆》。”有四个同学站在台前说：“苹果路出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”我们全班再一起背：“十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日，祖国妈妈的生日。”这节语文课真有趣。
语文课日记 篇4
一次特殊的语文课-作文600字
说起那次特殊的语文课，是那一次不是语文老师上的语文课。哈哈，你听了觉得很奇怪吧？你或许会说，不是语文老师上的，不能算语文课；你或许还会说。。。。。。在你说一大堆之前，且先听我说说那次特殊的语文课吧。
那天刚好是教师节，学校为了让学生们体会老师们的辛苦，举行了一次让学生自己当老师上课的活动，名字叫做小鬼当家。从备课、讲课、管课堂纪律全部由学生亲力亲为。这一堂不是语文老师上的语文课，由我们班上三名语文科代表负责授课。在课堂上，三名小语文老师给我们讲了《四季的雨》那一课。她们分工明确，一个负责写板书，一个负责讲评课文，一个负责辅助讲解并回答同学们的问题。
她们先询问同学们喜欢哪个季节的雨，以及为什么喜欢。由于第一次上这样的一堂不是语文老师上的课，同学们都十分激动和兴奋，争先恐后地举手。他们一边举手，一边死死地瞪着小老师们，那股劲头比平时上真老师的课还要积极。整堂课就在这样热烈的气氛中顺利地开展并有序地结束。
课后我在心里拿假语文老师和真语文老师比较，发现假的遇到真的，根本就是小巫见大巫，无论是从讲课效果还是流利度，假的远远比不上真的。我不由得深深的佩服起老师们。当然，小老师们能克服恐惧，在讲台上讲了一节课，实在是勇气可嘉。我听三个小老师说，为了准备这堂课，花了不少功夫，老师们每天为我们上课，该是付出了多少的艰辛呀。
这就是我经历的一堂没有语文老师的语文课，这个经历让人回味许久。
语文课日记 篇5
在奶奶家里，有一只活波可爱的小猫眯，它非常爱在阳台上嗮阳光，所以我给起名叫“小日光”。
它从头到尾都是毛茸茸，软绵绵的。一双乌黑光亮的大眼睛下面长着一个小巧玲珑的鼻子。一张小嘴巴总爱喵喵地叫。那两条胡须一晃一晃的，走起路来真可爱啊！
有一次，我领它出去到小区内的广场上散步，它那双炯炯有神的眼睛一亮，发现远处有一只美丽迷人的花蝴蝶在丛中飞来飞去。它赶忙跑过去追蝴蝶。不一会儿，它就跑得太快而失踪了，我就像热锅上的蚂蚁，急的不知道该怎样做！于是我开始四处寻找小日光，一会儿问问一些附近的工作人员，一会儿向四周瞧瞧。
我哭着向家跑去，走在楼道里我边哭边想：奶奶居然同意我把小日光带出去玩，我就应该对它负责任，不该让奶奶操心，有一句俗话说得好：自己做错了事就该自己承担。
此时，我心里非常纠结，很矛盾。突然，我听到一阵喵喵地叫声，我仔细的听着，顺着声音一路走去。随着密布的枝叶已经让我隐隐约约地看见小日光的身影，我不由自主的欢呼起来。
最后，经过我三番五次的努力后，终于找到了小猫咪。我高兴的就要蹦上天，心里流出了幸福的泪花……
后来，我才知道这种淘气的小猫咪的品种是波比猫啊！
语文课日记 篇6
星期五，我们上了一堂语文课??《触摸春天》。
上课时，郭老师让我们取出红领巾，用它蒙住自己的双眼。蒙上眼睛后我感到周围一片漆黑，再也看不见阳光了。随后，郭老师让我们拿出一本本子和钢笔，用钢笔在上面写出自己的名字。我好不容易找到了钢笔，又到处摸本子，摸到本子后，我拿起钢笔在本子上慢吞吞地写了自己的名字。郭老师又让两位同学离开位子走出教室，然后再回到教室，同学们纷纷说：“不可能的！”
过了一会儿，我们摘下了红领巾，感到一切都变得多姿多彩，不再是漆黑一片的了。我们又认真地在本子上写上自己的名字。一看真是天差地别啊！蒙着眼睛时写得歪歪斜斜，而现在写得字则是端端正正的。
但是，郭老师为什么要我们这样做呢？原来，这件事跟《触摸春天》有关，我们基础地学了这篇文章，它主要讲了一个盲女孩神奇地捉住了一只活蝴蝶。
通过这篇课文我懂得了：不管你是不是残疾人，都有权利去创造一个只属于你自己的缤纷世界。
语文课日记 篇7
紧张的一堂语文课-有关写课堂的日记作文300字
字典，这是每个人在学习时的必备品，一开学我们桑老师就立了一条新规矩：每个人都要带一本字典来学校。没有就去买，没带就得抄。
放学后，同学们都去买字典，有那个笨蛋愿意抄字典啊！可我却偏偏忘记了这事。星期五的第一节课就是语文，大家都在课桌上放好了字典，等着老师来上课，就我没有，这时我可慌了手脚，到处向同学借，可惜没时间了。上课铃一响，桑老师大步走了进来。我脑子里乱的像一团麻花，糊的像一堆浆糊，双脚开始无力地抖动，心里已经做好了抄字典的准备。桑老师看了看我们，我从她的眼神中知道，我已经gameover了。过了一会儿，桑老师大声说：没带字典的统统起立。这句话让我感到自己就像热锅上的蚂蚁，我想起立又不敢。很好，没人忘。桑老师说道。我无力地趴在桌子上，头上手上都出了冷汗。还好桑老师开课了，我想这下安全了。可让我万万没有想到的是，老师让大家查颤字的读音，同学们各个开始翻开字典，而我拼命咬着红领巾，心半秒不停的跳着。最后同学们异口同声的回答：颤读zhan谢天谢地老师没发现我。这次，我虽然躲过了一关，但是我的心还是久久不能平静
经过这一课，我吸取了教训。以后一定要把老师说过要带的东西记牢，不可再马马虎虎了。
语文课日记 篇8
就在昨天上午，我们的语文课在没有老师的情况下，我们自主的讲了一节。这节课我和班里的几个好学生。那节课我不知道老师去了哪里。
等几分钟都没有老师来，我决定了一个重要的事，就是我来当老师。呵呵，这个决定很大吧！我想在没有老师的情况下，没有人站出来讲课，就只能上自习，但我们的时间很紧迫，所以我站了出来。（评语：你懂得珍惜时间了！）
这是我上学以来所讲的第一节课，不太好，首先我让同学们读第五单元的文言文，并给每一个大组长留下了任务，读完之后，每个组长考了几道题，同学们认认真真的读着。让我感到没有比有老师好。读完了每个组长都准备着，开始考试了，我们每个同学都认真仔细地写着、听着。我觉得同学都很尊重我，我太感动了，在这个时刻，我想到了我们的周老师为什么没有来。我们考完了，每个组长都在忙碌着。在这时，下课了，我宣布这节课完毕，我终于顺利地讲完了这节课。（评语：有那种如释重负的感觉了吧！）
在这节课中，我感到同学们到我的尊重，谢谢你们，谢谢老师给我经这节课的机会。（评语：以后你要学会更多的锻炼自己！）
语文课日记 篇9
今天，老师一进教室，就说：“今天我们来玩个游戏，‘学做木头人’。”话还没说完，教室里就乐开了怀。
于是老师就念了口诀：“我们都是‘木头人’，不能说，不能笑，不能动，不能叫！”话音刚落，教室里立刻鸦雀无声。我像是一个僵尸，两手往前，张开大嘴，张牙舞爪，似乎要把我前面的肖方恒给吃掉，池轩把眼睛咕噜得一转，立刻变成了斗鸡眼，两只手一前一后，似乎是一只拥有斗鸡眼的鸭子，子墨因为时间来不及，两只手往前一靠，像小狗一样趴在椅子上，教室里安静得好像时间停滞了一样，突然，老师喊了一声：“时间到。”教室里立刻就炸开了锅，同学们有气无力地回到座位上。
语文课日记 篇10
9月1日星期日晴
今天上了开学的第一节语文课，在课上，李老师为我们讲了四个字——听、说、读、写。
这四个字中，“听”排在第一位。这说明，它是最重要的一个。人最开始学会的一项技能就是听，当你还是婴儿时，你会倾听别人的谈话。这样你才能开始模仿别人的发音，进而学会说。这应该就是听为什么在说前面的原因吧！
倾听在生活中也是必不可少的。懂得倾听的人才会获得朋友，因为你可以帮朋友分担他们的烦恼，做他们的听众。他们也会喜欢和你交谈。认真倾听他人言语，也代表了你对别人的尊重，你尊重了别人，别人在你发言时也会尊重你。认真倾听他人言语，可以让你更深刻地了解别人，发现别人的优缺点。你可以和自己对比，及时弥补自己的不足。
听也有许多层次，不同方法的倾听会有许多不同的结果。你可以选择性地听，只听自己感兴趣的部分。但这对发言的人来说并不尊重，而且你有可能会漏掉很重要的部分。你也可以专注地听，同时与自己做比较，这样也可以受益匪浅。如果你还能在认真听别人讲话的同时再换位思考一下就更好了。在你与别人有着不同观点的时候，不要激动，不要反驳，听别人把话说完。这时候你需要换位思考，站在对方的角度去考虑，去理解别人，这才是最好的倾听。
倾听并不是简单的用耳朵接受语言信息，它也是一门艺术。
语文课日记 篇11
今天，我突发奇想，想给家人讲一节语文课。
我辛辛苦苦备了半小时的课，自信地要给大家讲课。可是，我却突然笑得合不拢嘴，妈妈生气地说：“你这是在浪费时间，我不听了！”我的心刷地一下子掉到了谷底，我想：难道我真的讲不好么？想着想着，我的眼泪“吧嗒吧嗒”地掉在手上，变得心灰意冷起来。
这时，姥姥走了过来，轻轻地拍了拍我，说：“别难过，我们只是想锻炼你的口才。原来，你哥哥也是这样，不过我和姥爷跟他一说，他立马改正了。你也一定行，加油！”听完姥姥这一番话，我顿时浑身充满了力量，我一定可以！
我像飞一般地冲进了房间，从生字到部首到词语再到课文，把剩下的课一气呵成地讲完了。虽然这是第一次讲课，但以后，我会把我的语言变得更精炼，更受大家欢迎！
语文课日记 篇12
今天是开学第一天，下午的第二节课是课。
来了以后，并不着急给我们讲课，她对我们说，五是最重要的，因为考初中的时候主要考的就是五的内容，如果考上了好初中，如果你考上了宏志班，那你就不用掏学费，而且还管吃管住，待遇非常棒；相反，如果你这几年不好好，就考不上好的初中，不仅不管吃不管住，而且家长还要掏很多钱才可以让你去上初中，上了初中，就不会管的那么严厉了，一切全靠，如果不好好学习，那就把的前途给葬送了。老师说，为什么有的人长大会有一番事业，而有的人却什么都做不成呢?那就是因为这些人学习不努力，不好好学习，长大了才什么都做不了，所以，我们要趁早好好学习，长大了才可以有一番好的事业。
现在的我们正是读书的年龄，如果不好好学习，自己就会是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的代表，让我们好好学习，长大为祖国做一些贡献吧！
语文课日记 篇13
最使我难忘的一堂课是语文课，那堂课我们学习了《世纪宝鼎》这篇文章。
首先，老师介绍了这篇课文的大概内容：世纪宝鼎是联合国成立xx周年时，中国赠给联合国的生日礼物。三足两耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商代纹饰，浮雕兽面，云纹填底。介绍完，让我们对世纪宝鼎有了最初的认识，同时也引起了我们对学这篇课文的乐趣。
然后，大家争先恐后地发言，滔滔不绝地谈论着。有的介绍鼎的高度，有的介绍鼎的历史背景，有的说了文中的意思，读了这篇课文我才知道了一些有关鼎的知识。鼎是古代先民使用的一种炊具，最后才渐渐演变成一种礼器。鼎作为一种重要礼器，象征着团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌盛的吉祥物。
老师又让我们说了关于鼎的成语，大家七嘴八舌地议论起来了。不一会儿，刷、刷、刷几十只手都举了起来。大家说了许多关于鼎的成语，有：三足鼎立、一言九鼎、钟鸣鼎食
大家讨论得正起劲，突然下课铃响了，许多同学都叹了口气说：这节课怎么过得这么快。
上完这节课，使我受益匪浅，让我增长了许多知识，也让我认识了许多新字与成语。更重要的是了解到了中华民族的悠久历史和灿烂文化。这真是一节难忘的语文课。
语文课日记 篇14
“哈哈，我抽到了好东西！”“唉，为什么我连机会都没有啊！”教室里正在上语文课，可是却炸开了锅，有欢呼声，也有叹气声，这是怎么一回事呢？别急，听我慢慢道来。
今天，贾老师像往常一样大步流星的走进教室，不过，今天贾老师手中多了一样东西——一个红袋子，贾老师笑眯眯对我们说：“今天我们来举行抽奖活动……”贾老师还没说完呢，教室里便传出阵阵“惊天动地”的欢呼声，有的同学同学一边拍着手一边欢呼着：“
语文课日记 篇15
宋老师拿起粉笔，凝视着他刚刚写的“聪”字，过了一小会儿，“噌！”“噌！”“噌！”在黑板上写上了以下三道题：
11+1＝2+2＝20+4＝
我们一看，不由得迷惑不解，我想：老师竟然不相信我们的智商吗？如果不是，老师葫芦里卖的到底是什么药？
老师叫了杨樱卓上去写答案，她轻轻拿起粉笔，瞟了一眼问题，就把答案毫不犹豫地写了下来：12、4、24.
可是老师看后，立刻毫不犹豫地拿出粉笔，“噌！”“噌！”“噌！”画了三个大叉号。我们都迷惑不解，或许老师今天早上不小心吃错了药，或许老师出的题，必须要想像力，就像下面：
11+1＝1112+2＝2220+4＝024
可是，老师说“错！”我们冥思苦想、绞尽脑汁也没想出办法来。这个问题到了放学老师才说出答案来：1、1、1、。老师又说了意思。我们才恍然大悟。我还说：“原来，老师葫芦里卖的是催眠药呀！”
你们是不是很想知道为什么是三个1？嘻嘻，其实呀——你们自己去想吧！