声音作文12篇。
声音作文【篇1】
第一模块：朗读、体悟、归纳
设计思路：以《山雨》这篇美文切入（描写雨声的段落），带领学生有感情诵读并唤醒（对美的事物的追求、品味），体悟激情（激发感情），在读、悟的基础上，师生合作归纳课文写法的特点。
谈话导入：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！记得有这么一幅对联：风声雨声读书声，声声入耳！ 家事国事天下事，事事关心。咱们今天不关心这些事儿，来关注一下声音，瞧：今天就有这样一篇文章，作者用一双善于发现美的眼睛，发现了雨声的美——山雨，请同学们看到你们手上文章，找找看，文中哪些地方是写雨声的？
一，朗读——唤醒
初读课文，感受雨声之美！唤醒对美的事物的追求。
1，快速找出描写雨声的段落。试着有感情的朗读。
2，总体感知，说说感受：抓住文中的词来说。
雨声：美妙、神奇
二，体悟——激情
再读感悟，探究解疑，激发情感。
感悟雨声的美妙、神奇。
①“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。用了比喻写法。抓住歌谣、小曲，做文章，解读。一是歌谣和小曲的区别，二是两种声音对比，歌谣：沙啦啦 小曲：淅淅沥沥
② “每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。抓住幻想做文章，在淅淅沥沥的雨声里，在这优雅的小曲里，你想到了什么？
③播放雨的印记，朗读这几句，让学生再次感悟文中雨声的美及作者的感情。
三，归纳——小结
情景引导：
师：听到雨声，就想到了（生）歌谣、小曲，这是一种很美的——（生）联想；
师：在这首雨的乐曲中，每个音符都在跳跃，都带着（生）幻想的色彩，给人无尽——（生）遐想；
总结：这篇文章真是想象丰富：联想、遐想、用到了比喻，不愧是美文！有时候作者这些丰富的想象，来自于他对生活的细心观察，用心去体会“物的世界”，所以，可以这样说——物之世界即人之世界！你走进了物，物就是你，你也是物。同学们，这么美的文章，你也可以写出来，只要你做到仔细观察，用心体会，走进物的世界-------下面我们就来试试看：
归纳写法： 板书：想象 比喻 物之世界人之世界
（细心观察，用心体会） 写出美文
以备指导写作之用。
第二模块：聆听、联想、写意
设计思路：有了《山雨》教学作铺垫，学生知道怎样去品味美的事物——唤醒自己欣赏美的意愿，然后走进美的事物，用自己的的心去体会，发挥合理的想象，从而做到“我手写我心”。
一，聆听——感受
衔接导入：刚才同学们通过作者的文字，听到的是神奇而美妙的雨声，老师这里也有一段声音，请同学们再来好好的聆听。
播放声音片断，学生说出聆听声音的感受。
大海的声音
听到了什么？ 预设：
生1：舒缓 安静 波涛轻轻拍打着岸边 学生板书 舒缓 安静 轻轻拍打
师：不错，我感觉到了。
师：除了大海的声音，你还听到了什么声音？
生2：听到了有钢琴声，大海的声音也像琴声一样美 学生板书 海声像琴声般优美
师：真美啊！你说得也像琴声一样美。
师：听着这舒缓的大海声，像琴声一样优美，当你有心事的时候，你会怎样？
生3：特想对大海倾诉--- 学生板书 倾诉
师：你向大海倾诉，不错，大海或许也会像你倾诉。相互倾诉，欲说还休，那就写下来吧！
二，联想——写片段
分小组写（HC179.COM 一起合同网）
边听声音片段边小组交流，老师点拨：
用短句子或者词语写出一段自己的感受。（选择好的词句——借鉴学生板书）
可以选择写安静，舒缓的 选择像琴声般美妙的 选择倾诉的
通过联想，用上比喻拟人等手法。师巡视点拨
三，写意——创写
在感受的基础上发挥想象，修改成文。借鉴山雨的写法：联想、遐想、比喻等。
（老师巡视点拨）
展示平台：
选择好中差三篇左右，师生合作点评。
修改好的文章，可以配上背景音乐让学生朗读展示。 略-----
补充总结：
大海，一个令人熟悉的名字。我想，许多人都去过大海吧，大海给人予人一种享受，一种舒畅的感受。
大海，第一眼看到你时，你正摆出你那汹涌的样子，我不禁心里一颤，害怕了起来------
播放大海故乡：同学们，今天我们欣赏到了雨声的神奇，感受到了大海故乡的带来的宁静，更体会到了生活中的美是无处不在的，只要我们用心去观察、品味，热爱生活，做个生活的有心人！那么，生活中的美就会像音乐一样时刻流淌在你我的心田！
声音作文【篇2】
漫长地传出一阵阵电子琴声。乐律变化无常，要我的观念禁不住进到生命的万千世界。
世间万物，有因必有果。一切一个声音，全是由震动而造成的。假若这世间沒有驱动力，就不太可能有声音的存有！一个平平淡淡大家，应当去追求完美自身的理想化。
造物主赐予我一双耳朵里面，是使我们闻遍天地天地之声。由于，声是美的。音乐符号是没什么虚情假意的。
当战争的枪炮声在耳旁暴发的情况下，代表着一个不友谊的时代，一个战火纷飞的时代，一个随时随地将会送命的时代。
当义勇军进行曲在大家耳旁奏响的情况下，大家的观念便后退了数十年，返回哪个中国人民为国而战的悲痛情景，赤城的热爱祖国的心溢于言表，期盼友谊的信心更为明显，生命如哥
当父母教师的教育 之声传出时，大家理应理解她们的良苦用心。不应该让父母再去给自己而闹脾气。不正确的持续，将是生命中始终的污渍。
在我们踏入山林，细心倾听。小鸟叫声，风轻轻吹声，水流声，连声如耳。山林的协奏曲实际上也独具一格韵味。自然界的节奏人们将没法去揣摩透胶。可是那类美，是人少能够体会的。
当取得成功的钟声响起时，欢呼声在四周遍及。心里的兴奋与激动是无法表述的，由于取得成功，是依靠自己的勤奋。努力的是不辞辛劳的汗液。
远处的电子琴声逐渐落了下来，生命的节奏再度奏响而结束。
声音作文【篇3】
雨“哗啦啦”地下着，似乎没完没了。终于，雨停了。我下楼准备去散散步，看见了这样的一幕：小草低垂着头，豆大的雨珠压着它，可小草渐渐地抬起头，雨珠滴了下去，我似乎听到一声清脆的响动，那是它坚持和勇气的象征。我不是小草，但我拥有与小草一样的坚持和毅力，而那声清脆的响声，则成了激励我一生前进的心声。
“立正！保持军姿站立十分钟！动一下，加一分钟，练完去吃午饭！”我陷入了沉思。那时，我在军训，教官严厉地说着。
我们在酷热的太阳下保持着军姿，身体仿佛变得像铁一样的僵硬、沉重，头发被太阳晒得像要冒火，豆大的汗珠从我的脸颊流下。教官怎么这么严厉呀！像这样站下去，不累死也要被热死。教官也和我们一起站在这里，似乎他也成了我们中的一份子。他看了看手表，大声说道：“离结束只有两分钟了，继续坚持！”
大家听到教官的话，神情立刻变得更加严肃，有时还从队伍中传出一点声响，那是队员之间互相小声在鼓励，全体队友都在为这最后的两分钟努力着，坚持着！
最后的两分钟，在别人眼中可能不算什么，但在我的眼中，这两分钟好像是地狱的千劫万劫，我的身体在阳光下快达到了极限，汗水放肆地流了下来，手一挥，就可以下一场雨。我的身体中仿佛有一只大手不停地挠着我，催促着我快点动一动，可腿上好似缠着一圈圈铁丝，让我想动也不能动。我感觉自己好似那风雨中的一株小草，那份忍耐如同小草叶片上的一颗雨珠，压得它喘不过气来。多少次，我好想把头低下来，不再坚持那两分钟，可又有多少次，在我想把头低下时，心中又想：难道我连一株小草都不如吗？小草都有那样的毅力，难道我就不行吗？
朦胧中，我仿佛看到：老渔夫圣地亚哥在海上奋斗多天，终于胜利归来；八路军坚持十几年的抗日，终于将日本侵略者赶出中国；中国人又坚持了多少年，才完成了中华民族的伟大复兴！没错，我要成为那坚持成功中的一份子。
我努力地站着，与我的队友们一起努力地站着，与我的队友们一起努力地咬牙站着。终于，教官大喊一声：“军姿结束，请大家到饭堂吃饭！”
我终于坚持到了最后。我抬起头，头上的“露珠”悄然落下。我相信，在另一个地方，也有一株小草挺直了身板，雨珠落下，那清脆的声音常在我的心间。
声音作文【篇4】
仲夏夜的蝉鸣，无可按捺！
——题记
你看，这碎火余烬亮透，照过了多少长河倒影的尽头！冬过来，春过了，夏如约而至了！
梧桐树外阳光太盛树苗太浅，终于等到了夏天！街上依旧清淡如昨天，随喧哗声缄默沉静走远，人间四季轮转，老是那么有始有终！冬去，春到，夏天蝉又来！
夏天的夜风像刚晾被单的浅蓝色，轻抚这繁花盛开！笑意清浅，门外街是最长的，望不到尽头，倏尔，终止了徘徊，向上是醉里伶竹的月白，向下是映着的绿荫，却拦不住夏的蝉鸣如海！
你听，蝉鸣，花有节奏的蝉叫，可以创作一个五线谱，谱写属于专属夏天的旋律，这声音咿咿呀呀，仿佛谁家的婵宝宝在学谁说话，每一声都踩住了年少里的星班光点，踩住了与长风奔走最悠扬的夜，构成这夸姣的悦耳旋律！
不期而遇，久别重逢，每年夏天的蝉鸣都会响起，会迟到，但却永远不会缺席。在这板桠长出夏天的夜里，仍是这认识的旋律，像干涩的青梅泡了酒，仲夏夜的荒原，永望不到尽头！
多像我们未来要走的路啊，路还长，人海茫茫，别回头，也别迁就。该奋斗的日子，就定玩命的向前冲，蝉鸣一响，夏天就到了，那些不期而遇和就别重逢将会变成遥不可及的梦！也正在悄无声息的走到人生的下一个转航点！
跨过期空，盼过厮守，离合，曾几何时坦然宣之于口。刚好，玄月至，那穿过树梢摇坠而来，荡漾着那年夏天的分分姿态！
这蝉鸣，牵动着我的内心，常在我耳畔，又似乎告诉我：“该换乘了。”
这一年的蝉鸣比一年的聒噪。
声音作文【篇5】
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”楼梯间上传来一阵急促的脚步声。
突然，雷声四起，“轰隆隆，轰隆隆！”紧随着它的脚步，云也悠悠忽忽地化着雨丝，飘飘洒洒，不拘一格，柔柔落下。
“吱呀”门开了，进来一位中年妇女。“呱嗒，呱嗒”，她轻轻地走在木地板上，到一个小婴儿旁，轻柔地抚摸着酣睡的她。
四周变得格外宁静，只听见雨滴落在雨棚上连绵起伏的音律。
“啪”，一滴眼泪划过她消瘦的脸庞，落在干燥的地板上。她用充满慈爱的眼神，目不转睛地看着她可爱的女儿，捧着孩子父亲的遗像，时间仿佛在这一刻停留。一个月前的一场意外，彻底改变了这一家人的命运，将这个家庭的和谐美满，弄得千疮百孔。
“呱嗒，呱嗒”，若隐若现的声音越来越远。“嗞”她拧开水龙头，洗了把脸，重新展现出她的笑容。来自父亲的声音，永远无法捕捉了。
声音作文【篇6】
音乐的气力总十分强盛，某些激动人心的旋律、惹人深思的歌词会在耳边回响，在你需要时给予你气力。
我是个向来体育不好的人，100米长跑对我老是不可能的任务。这次期末考又选择在校外考，一路上总听同学们在谈论他们以前考试有多么艰难，让我想起有一次同学推着我跑才快要接近满分。我霎时全身如入冰窟，两股战战，忽然连走路的力气都没有一般。
我终于站在了起跑线上，脑子中一片空缺。老师那一声各就各位！仿佛被拉得无穷长，还被无穷缩小，四周嘈杂声也隐去了，整个世界便只剩下我一个人一般。环形的跑道也被拉直，延伸到天际，在望不见的尽头与终点线会合。绝望之意穿过地球厚实的大气层向我直射过来，笼罩在前方跑道上。
那声跑！好像来得慢了些，可终于是来了。仿佛将我从赛前的恐惊中扯出来，揉进真正残酷的赛场。
第一圈结束了，我为了防止呕吐只能用鼻子呼吸，徐徐感觉氧气不足，刚好鼻涕也在这时流了下来，一阵触感点醒了我体力透支。一股磅礴的阻止我运动的气力迅速蔓延，让我脚步愈加况重。那烦闷的跺地声如鼓点一般围绕着我，一轻一重的步伐使它具有了声调。咚咚恰咚咚咚恰咚这正好与我常听的《It`stime》节奏吻合，那布满能量的歌声情不自禁地回响在我耳旁。
我很快抛弃了脑中种种思绪，只用来看路和模拟这首歌。我将呼吸调整到与鼓声一样的频率，全身心与歌曲融合。每一句布满能量的歌词，每一段振奋人心的旋律都为我输送着能量。
然而被延长的时间逐渐腐蚀着能量，宛如火柴燃尽之时若隐若现的火星，徐徐地，我的肌肉好像再也没有气力提起灌了铅的胳膊。所幸那歌声仍在我耳边回响，我拼尽全力跟上鼓声的.步伐
最后50米冲刺在我看来是500米长跑。每跨出一步都感觉时间流逝已久。身上力气全没了，只能像个死尸一样爬行，每动一下都十分费力。任外面纵有万马飞跃，心中有不停歌声也无法感知。但脚步仍踏着已成潜意识的旋律向前奋进，终极取得满分！
假期长跑时，固然已没有激烈的竞争，也不争那生死攸关的分数，我依然喜欢戴上耳机让那声音回响在我耳旁。它给了我坚持下去的气力，让我感觉在迎着梦想翱翔。
声音作文【篇7】
世界上有很多声音，有小溪哗哗的流水声，有小鸟唧唧喳喳的鸣叫声，还有妈妈炒菜时发出的声音交响曲，但是我最喜欢上学路上的交响曲。
早上，我正和周公下棋，突然间我的旁边发出了闹铃的“叮铃铃”声，我睁开了惺忪的睡眼，我在想：到底是睡还是不睡呢？这时窗户外传来了小鸟“叽叽喳喳”的叫声，好像在说：“快起床，快起床，不然就要迟到了！”正当我沉浸在动听的鸟叫声中时，我的耳边传来了妈妈爱的呼唤：“乖女儿，快起床！”我马上爬了起来，穿好衣服，跑到餐桌前狼吞虎咽地吃起了饭。吃完后妈妈送我去上学，电动车发出了“嗡嗡”地声音，好像在说：“我充了一晚上的电，吃饱了，可以很快地把你送到学校！你不用担心会迟到！”听后我心想：电动车可真是个好帮手呀！
过一会儿，我们到了十字路口，那里堵车了，像一条弯弯曲曲的绳子。有些人不耐烦了，按起了喇叭，小汽车“滴滴”地叫着，好像在说：“快点，小蜗牛都比我们快了！”过了一会儿不堵车了，我们就赶到了学校。学校旁边有小贩在吆喝着：“卖包子了，卖包子了，新鲜的包子！”我想：我已经吃过饭了，就不吃包子了。我刚走进校门，就听到了同学们的欢声笑语，还没进教室，同学们朗朗的读书声就传了出来，大家真是勤奋好学呀！过了一会儿，上课铃响了，老师来了，开始为我们讲课，大家都说知识没有声音，这不正是知识的声音吗？
我们生活在声音的世界，这个世界真美妙呀！
声音作文【篇8】
每当“路”过一首诗、一首词或是几句经典的笔录内心总会纠结很久，总有一种低沉的声音在“低吟浅唱”，诉说那些被忽略的“有血性有文化良知的经典”。
世界在发展，中国亦是革故鼎新，扶摇直上。中国是一个有着五千多年历史的古国。自古便有了“文明古国”之美誉。中国的文化更可谓源远流长、博大精深。中国教育的鼎盛时期可能是属于“孔子时代”了。
当时中国的教育可谓是“陇上之花”了，在五千年之后的'今天仍是声名远播。国外许多地方皆大规模创办“孔子学院”我们倍感欣喜，在这欣喜之余，再看看如今这个被外国人视为外来文化圣地，甚至全人类文化发源地的中国教育是“锦上添花”还是“黯然失色”？忆往昔，“众星云集”中国的文化教育宛若一颗璀璨明珠。看今朝，又是何种“艳姿”？
放眼当下，教育之业“蒸蒸日上”，一派发展景象。也许这只是表面，再深入是否依旧如此？实则不然。以“发展”来形容中国文化教育的状态略显刺眼。有许多人根本不知道：中国文化教育开始走下坡路。这是每个人都不想认同的，也是不想接受的事，但这已成现实，也总有一种声音在哽咽，在午夜梦回之际诉说着难以形容的“无奈与苦楚”，更可悲的是即使有人听到了也不屑一顾。
一定意义上来说一个民族，是靠文化来支撑的，文化是一个民族的民族魂，每个人也很清楚一个民族的文化走下坡路将意味着什么。
就身边而言，网络文学，玄幻文学等已经在我们不经意间侵占了大部分“领域”。在我们不经意间已悄悄代替了“传统文化”，也已悄悄代替中国“传统文化”的精髓。
乌鸟私情，愿乞终养。历来被王侯将相布衣庶士所看重的“孝”，也已被搁空而置。更甚，近几年来，弑亲现象频频发生，孤寡老人增之又增，我们难道不为之感到痛心和担忧吗？
再者当下的“中国式”教育并非侧重于文化的传承与发扬，而更侧重的是通过“教育”让新一代“生活”上有所发展，而文化只成了一种人们追求物质生活的工具和敲门砖而已！
就教育内容而言，许多中国文化之精髓开始慢慢被“扼杀”。一些底蕴深厚的文化早已被束之高阁，如被先辈们视作“精华”的戏剧开始渐渐从教育中脱离。再如：同样著名的一首音乐和一曲戏剧，对戏剧和音乐知晓者所占的比例，结果不言而喻。诸如此类的例子更是举不胜举。
就教育方式而言，如今的“中国式”教育侧重的是“教”，而非“育”。以往则是注重启迪，这在孔子身上体现的最为全面。这也是为何如今会有学生与师者矛盾“急剧升温”，而孔子与弟子亲如舌齿的原因。这更是在同一片天空下两个时期文化发展的不同根源，这在一定意义上也是如今“中国式”教育缺失的一点。
就青少年来说，肩上担负着祖国的兴亡、民族的发展，少年强则国强……可又有几人能真正担负起祖国的兴亡？不言而喻，这是少之又少的，很多青少年只是沉溺在游戏天地，网络、玄幻文学，留恋于虚拟世界，何言心系祖国兴亡？
五千年之后的今天，文化与教育声名远播的文明古国，随处可闻：“大学生投简历竟错别字过半”、“学生迫于压力跳楼”、“青少年弑亲”……是教育的滑坡还是自身的“沉沦”？是教育的悲剧还是社会的影响？
处在这个现代化的时代中，我们不得不紧跟时代的步伐。可不得不追求太过虚无缥缈的东西而丢弃了我们华夏儿女最本真的东西。
目光所及甚是浅短，旨愿每个人都能放下世间的繁华，丢开世间的灯红酒绿，重拾华夏儿女最本真的东西。做一个忠实的倾听者，让我们共同携手去“拯救”，为这日夜哭泣的“老人”做点什么，守望点什么。莫让最美的东西被“纷繁”的人世湮没，莫“子”欲“孝”亲不在悲伤。
声音作文【篇9】
虽然是八月的`秋天，但炎热的气温并没有下降，所以一家人开车去大梅沙游泳。
到达大梅沙的沙池，我迅速脱下鞋子，捡起来，跑上沙滩。我脚下的沙子非常柔软。我和哥哥冲进水里，用手拍打着水面，激起一波又一波的浪花。波涛汹涌的海平面就像我的心脏，无法平静。
看到妈妈带着弟弟去游泳，我心血来潮游到了对岸。我在水里玩得很开心，就像一条在水里翻腾的泥鳅。玩了一会儿后，我累了，抬头寻找我的母亲。找了很久之后，我不禁慌了。我立刻起身去停车场找我妈妈。停车场很长，至少有六七百米长。我穿过街道寻找一辆汽车。走了一会儿后，我还是找不到车。我有点累了，想借个手机给我妈妈打电话。说起来容易，但我不能借，要么我没有手机，要么我不想借。
我继续走着，放弃了借手机的想法。这时，一个大叔叔走过来，我不禁感到有点害怕。我加快了脚步。大叔叔显然感觉到了我的恐惧，他喊道：“小妹妹，你在找人吗？你需要我的帮助吗？”我停下来，转过身，看到了他善良的眼睛。我点点头。然后他说，"你知道你家人的电话号码吗？"我再次点头，走向他的直径。他拿出电话递给我。我用惊讶的眼神看着他，问道：“你不怕我接受吗？”他微笑着摇摇头。我打电话给我妈妈，她告诉我在同一个地方等她，所以我的大叔叔陪我等。我们俩都没有说话，享受着和平。
过了一会儿，我妈妈来了。她拥抱了我，眼睛红红的。她拉着我的手向我叔叔鞠躬，说了声谢谢。他笑着挠了挠头，说道：“我们都是兄弟姐妹。然后我们应该如此有礼貌，在和我们一起玩之后和他说再见。看着他庞大的身躯和他母亲紧握的双手，我心里感到一丝温暖，仿佛听到了花开的声音。
原来花儿的声音就是这样的。
声音作文【篇10】
许仙和白娘子雨天结缘，便造就出一段令人神往的爱情；富兰克林雨天做实验，便完成了伟大的发现......雨似乎很神奇，又似乎通人性，当人们需要它的时候，它总会及时地出现。我向窗外看着，似乎看到了自己的小时侯。小时候真好，小时候整天只顾着玩，不会担心什么事忘了去做，不会担心什么隐私被爸妈发现，不会因为考试考差而整天烦恼；我还看到自己小时候怎么因为调皮而掉到河里，怎么摘别人家的枣子……
可是，一切都变了。雨点打在窗户上，像在对我说着什么，是，它在鼓励我，它们让我不要对事情有着厌烦的态度，它们让我要变的更充实。它们的生命是如此的短暂，从天空到地面而已，但它们无怨无悔，他们很乐观，只是在人类需要的时候悄悄落下便好。我要向他们学习，要让自己变得乐观，不在乎一时的成败，成败永远都是相生相成的。理了理思绪，窗外的雨依旧在下着，欢快、优雅。自己也想走出窗外同它们一起舞蹈。听雨，这样淅淅沥沥的雨，在听觉上是一种享受。雨打在柳叶上，打在梧桐上，总让人感觉到几份凄凉，但雨点带走了尘埃，使空气更加清新。雨打在瓦片上，铿锵有力，这样的声音，应该就是我国最古老的音乐吧！在这样的环境下，摆上一张桌子，在屋檐下下下棋，咏咏诗，是再惬意不过的了；雨打在雨伞上，便成就了一种最美好的意境。此时，家人一定正盼望那远游的人能早点回家吧，这是一种幸福，一种恬美。“砰砰砰”，有人敲门了。
回归到现实，放下自己所想的。是的，要努力了。
声音作文【篇11】
她永远是教室里最安静的那一个，把头埋的低低的，快要和那个安静的角落融为一体。
在全班朗读课文的时候，她只能看着书发呆，在同学起来朗读的时候，她只能投去羡慕的目光，课间的吵闹和她格格不入，她毕竟连声音都不能发出。
她坚信，是因为不能说话，她才没有朋友，是因为不能说话，她的人生都暗淡无光了。
那是一个不能再平常的下午，她做完值日回家，在垃圾站发现一只小猫，浑身是血。
那只小猫洗干净后是极其好看的灰色，可它却看不见这个世界。她抚摸着小猫快要哭出声来:你说，为什么这个世界唯独对我们这么不公?
可小猫好像没有那么悲观，它喜欢在暖洋洋的午后趴在阳台上晒太阳，在她快要放学回家时守在门口等待，闻见饭香磕磕跘跘走到厨房，可爱极了，让她感觉到了阳光的存着。
好像自从小猫的到来她就开心了很多，慢慢有了微笑，和她搭话的同学她也愿意点点头，报以微笑了，慢慢有了朋友。
她知道，这个世界并不是对她一个人不公平，她要好好的，虽说不能说话，但她可以写可以比划啊，就像小猫尽管看不见，也能跌跌撞撞找到厨房，她也一定会在以后撞上一些小小的幸运。
声音作文【篇12】
散步时，看见有个小女孩站在小卖部前，低着头，手攥着衣服，鞋子在地面上摩擦出“呲呲”的声音，半晌，才从嘴里吐出比蚊子叫的声音还要小的一句话：“水多少钱一瓶?”忽的，我感觉前面仿佛立了一面镜子，照出了曾经的自己。
不久，就是大概一年以前，我是一个极为害怕交际，恐惧和陌生人交流的人。最严重的时候，甚至到了去买东西都不敢说话的地步，即使说出来了，也只是声如细丝。而我，却很向往能像那些演说家一样，在众多陌生人面前侃侃而谈;再不济，也要像普通人一样能够正常交流。我渴望改变，但我的嗓子却很不给力，当我一见到陌生人，它就发不出一点声音了。不用说，连独自买东西这种小事都做不到的我生活受到了很大的影响。我开始憎恶那个我所发出的细微到没人听得见的声音，开始憎恶那个发出细微声音的自己。
怎么办?我问自己，怎么办，在这么下去，我就要成为一个废人了!惶恐的我想到了求助。求助谁呢?第一个想到的就是我妈。当我把我所遇到的困难原原本本仔仔细细地跟我妈说了之后，她第一个反应就是——怎么会这样呢?然后就开始说些“要学会去面对”“困难不可怕，可怕的是不去面对”“硬着头皮上”“该不要脸的时候就别要脸”之类的心灵鸡汤。虽说大部分都是没什么用的话，但那句“该不要脸的时候就别要脸”却给我的心狠狠的一击。细思来，我不敢交谈的原因似乎就是太要脸了。不管是说哪一句话，只要是对陌生人说的，我总是害怕会给别人留下不好的印象。我恐惧着它，就尽力地去避免它。但我不可能说出完美无缺的话，那就只好躲避了。
是的，没错，就是因为太要脸了!找到问题根源的我欣喜若狂，立刻开始实行自己的“不要脸”计划。我鼓起勇气独自去买餐巾纸，付款结账时努力说的大声，不去想怎么说的圆滑;我尝试着主动向不认识的人问好，而不去管他们是不是觉得我认错了人。慢慢的，我似乎能够像普通人那样交流了，我的喉咙似乎能在陌生人的注视下发出声音了，这一切的改变给了我莫大的鼓励。
现今，持续着“不要脸”生活的我已经慢慢回归了正常人生活的轨道，虽说面对陌生人时心里还是有一丝害怕，但那个“声如细丝”的声音已经被我永远的埋进了记忆里，只是偶尔想起那个时候的自己的声音，都还会独自忍俊不禁。