朗读者活动总结十篇。
我在这里向各位介绍一篇关于“朗读者活动总结”的文章。文档处理有助于我们更好地掌握重要信息和知识，我们在写作过程中需要学习优秀的范文，通过模仿范文的写作框架可以提升写作技巧。希望大家能详细了解本文的内容！
朗读者活动总结 篇1
朗读者活动总结
随着现代科技的迅速发展，人们的阅读习惯也在不断改变。越来越多的人习惯于使用电子设备阅读文字，而丢失了传统纸质书籍的魅力。为了倡导传统阅读文化，吸引更多人重拾纸质书籍，朗读者活动应运而生。下面将详细、具体且生动地总结一次朗读者活动，以展示它的独特魅力和取得的成果。
这次朗读者活动在一个温馨的图书馆举行。主办方提前准备了一系列精选的经典文学作品，以满足各种读者的需求。从孩童到老年人，每个人都能找到自己喜欢的书籍。在活动开始前，图书馆内布置得温馨又舒适，吸引了众多读者的注意。
活动开始时，图书馆内聚集了一大批热爱阅读的读者。主办方精心选择了一位优秀的主持人，为整个活动增添了生动活泼的氛围。主持人发表了一段简短的开场致辞，向大家介绍了朗读者活动的目的和意义。随后，一位优秀的幼儿园老师上台作了开场的朗读，以童声朗诵的方式为活动带来了一丝可爱的气氛。
图书馆里进行了一系列有趣而互动的环节，以吸引读者参与。例如，主持人带领读者们进行经典读物的头脑风暴，大家纷纷分享自己对经典作品的理解和感受。这不仅让人们在思考的过程中领略了经典文学的魅力，也让大家建立了联系和友谊。
除了朗读，图书馆还设置了一系列展示和互动的区域。参与者可以欣赏经典文学作品的插图展览，或是参加专门举办的朗读比赛。这些活动激发了读者们的创造力和表演欲望，使他们更深入地理解文学作品，同时也增加了自信和乐趣。
在整个活动的高潮部分，一位知名作家上台与读者分享了自己的创作经历和思考。他的身临其境的描写令人感受到了文学创作的魔力，让参与者深受启发。随后，他与读者们进行了互动交流，回答了他们的问题，并签名赠送了自己的作品。这场近距离的交流让参与者们感到荣幸和激动。
整个朗读者活动以欢快而温馨的氛围结束。主办方总结了这次活动取得的成果，并表达了对读者们的感激之情。通过这次活动，更多人开始关注和热爱纸质书籍，体会到了朗读文学的魅力。同时，朗读者活动也成为了一个文学爱好者们交流学习的平台，增进了大家的友谊和思想共鸣。
朗读者活动是一种创新而有趣的阅读推广方式，使人们重新燃起对纸质书籍的热爱。它不仅让读者们享受到了阅读的乐趣，也让他们更深入地理解和感受文学作品。通过这样的活动，文化传统得到了传承，读者们也在分享中受益良多。朗读者活动无疑为传统文化在现代社会中的传承和发展做出了重要贡献。
朗读者活动总结 篇2
朗都，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮;都，即读书。朗读，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。现在，就来看看以下三篇朗读者活动策划方案吧!
一、前言:
为迎合中学本月主题“我爱我的祖国”，桥亭中学广播站计划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的：1、 有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神;
2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了桥亭中学学子的风采和崭新形象;
3、 选拔优秀的演讲人才;
4 、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性;
三、活动原则：
以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。
四、活动细则：
1.活动时间：20xx年12月16日晚六点(20xx年12月1日至5日为报名时间)
6.评委：邀请中学老师5—10人为主要评委。另广播站5人、文学社5人。
8.参赛选手要求：
(2)主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。题目自选，要求内容积极、健康、向上
9.比赛形式：A.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲;
C.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。
B.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权
E.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、最佳风采奖、最佳人气奖各一名(与上述等级奖项不冲突)
F、比赛获奖选手将获得由桥亭中学颁发的荣誉证书及相关奖品，并加荣誉分。
11.A、评委评分细则(十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分)
五、赛前准备工作：
1)A. 宣传部近一周内贴出通告海报宣传，在食堂门口和宿舍楼宣传栏中出示公告
2)组织部要在报名时仔细统计好参赛同学的信息，(包括演讲的形式和题目)，如超过参赛人数过多做好复试塞选演讲稿工作。
及时通知到各位参赛时间和地点。并且在比赛后通知入选的同学;
4)组织部做好赞助的工作，联系相关社团和老师等。并提前发出给老师和领导的邀请函;
5) 提前申请教室，话筒，音响，证书和捧花。
6) 组织部要在比赛前布置好教室，排练，选手到场后负责会场秩序，场地安排等工作。
六、活动流程安排：1)布置会场(横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等)
4) 由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项
6)第一环节诗歌篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
8) 第二环节美文篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
为了提升公司单位的人文修养，夯实员工的文化功底，提高全校员工的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。
五、活动形式：
1.参赛方式以整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2.每个员工的节目时间控制在5分钟以内。
1.初赛阶段：以个人为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全单位决赛，诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示单位的诵读水平。
2.决赛阶段：评出一等奖5名，二等奖9名 ，最佳创意奖(团体)1名，最佳朗读者(个人)1名。
1.本次比赛的组织全员参与，本次比赛的结果将与个人考核挂钩。
2.参赛者要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各员工在xx月xx日前由部门经理将参赛节目名称、诵读学生人数以及领诵者姓名，报送xx处。
在阳光遍地的青春岁月里，徜徉在安静的图书馆，品一杯香茗，翻开一本书，静静地沉淀烦躁的心绪。生活里没有书籍，就像晴天没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。浩如烟海的历史典籍，古今中外的名人著作，包罗万象的书籍杂志，现在单位为广大员工提供了一个学习的平台，去掌握知识，了解社会。
书籍是人类进步的阶梯。是随时可以带在身边的老师。现在举办“书中感言”，通过活动的方式让读者写下对书的感悟。 1回味书中的内容，明白自己在书中学到了什么，并朗读。
1在qq群、微信、微博、贴吧等平台中发布消息，宣传活动。
2、在单位主要的宣传位置张贴海报。
3、确定各人员的工作。
朗读者上交读后感录音--微信等方式进行投票(其他方式也可)--人员统计并发放奖品品。
投票占50%。
1、对参赛人员进行奖励且欢迎他们加入我们。
2、把好的文章提供给公司广播，分享给更多的人和推销自己。
3、对活动的开销进行计算。
朗读者活动总结 篇3
《春光杯》朗读者大赛
一、活动意义：
时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。这个周末，让我们跟着书籍去旅行！
二、活动时间：本周日上午和下午
三、活动程序：
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。
四、活动要求
初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；复赛者要求：每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）
复赛以抽签的方式定朗读顺序。
五、活动评审
评委为学部领导、各年级语文老师。
此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。
六、活动总结并颁奖
朗读者活动总结 篇4
1、 不惹眼，不闹腾，也不勉强自己，要做个落后于时代的人，凝视人心。
2、 「时间简史」超越了普通人的价值观、人生观，和世界观，它给我们增加了一个新的维度，也就是宇宙观。霍金的超人之处在于，他打通了专家和普通人之间的壁垒，他在大学期间有两大爱好，一个是古典音乐，还有一个就是科幻小说。这两者让他插上了想象的翅膀。
4、 人这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟，而无论是主动的选择，还是被动的面对，告别多少有些伤感，但是告别也蕴藏着希望，每一段告别的背后都有一段故事，一段又一段的告别，构成了人间百态。――开场白
5、 我们大家在座的人，都有爹有娘，而我们有的也包括我自己，爹娘都走了，所以呢，我希望在座的很多，如果你们的爹娘还健在的话，从现在做起不晚，好好地爱他们，好好地伺候他们，好好地哄哄他们，别太多的犟嘴，真的，不然的话后悔来不及。
6、 爱的教育，好的生活形态，真的需要好几代人一点一点地去建立。我的父亲不懂得爱，很有可能，二十年之后，我的儿子也这样说我。――毕飞宇
7、 读书使我在那个特殊年代的所作所为，一定跟别的青年不一样，也就是说，当书本改变了你的时候，你再看这个世界的眼光是不一样的。――梁晓声
8、 记忆就好像是一块被虫子啄了许多洞的木头，这块木头上刻满了我的青春往事。有蹉跎岁月，也有鲤鱼跳龙门；有对生活的坦白，更有对朋友的怀念”。说这些话的人，就是著名导演。
9、 文学家喜欢说永远的敦煌、永远的莫高窟，而我们今天真的是一位老人（樊锦诗），为了永远这两个字，付出了最实在的努力、最刻苦的坚守。
10、 家人不会起身告别离去，家人对你的关心，是无时不刻，而且形影不离。
11、 我问卢安克：“我怎么老没办法改变我的弱点？ “ 他说：咬口果那么容易的话，还要这么漫长的人生刊十么呢？ ”
12、 我爱你，我想抱着你，抱你在人世里被销蚀的肉体。
14、 勇气是让你能够走出家门，也希望你每一次都能够平安回来。
15、 我们家是分了工的：围绳以外的，我来做；围绳以内的，你去战。――冉莹颖
16、 家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。――董卿
17、 生活就是不停的战斗，他的武器是他的知识，信仰和坚强的意志。――巴金《做一个战士》
18、 自从家产生了，就产生了最初的家庭伦理，全部人类文化的大树是在这个块根之上长起来的。――梁晓声
19、 我热爱这种浑然天成的泥泞，泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。
20、 什么叫凤凰涅？凤凰涅就是你得先用火把自己烧死。――毕飞宇
21、 我记得在阿拉曼英联邦士兵墓地当中有这样一条墓志铭，它说，对于世界你是一名战士，但是对于我，你是整个世界。――董卿献给战士的母亲
22、 人的一生，总是在寻找一种平衡，忠贞的人，永远会得到忠贞；勇敢的人，最后也是用勇敢来结束。――麦家
23、 中国古人说：“欲治其国者，先齐其家。”家是个人通向外界的重要纽带。――《大学》、董卿
24、 中国是全国民众的中国，全国民众，人人都应负起保卫中华民族的责任！――《清华学生告全国民众书》
25、 “我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”――杨绛
26、 大自然就是这样在告别过程中完成它的季节轮替的，其实人类社会也一样；其实这个天空下，不是山也不是水，是什么，是满满的各种各样的告别。
27、 有人说“不疯魔，不成活”，我很享受这种若隐若现当中左右徘徊，这是我表演的语境，也是我的选择。
28、 “妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的.面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说:“不为什么，只因你是我的女儿!”――杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》
30、 只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。――柳传志父亲对柳传志说的话。
31、 堂吉诃德有不可动摇的信仰，他坚定地相信，除他自身之外还有一种东西，是永恒不变、普遍存在的，那是需要靠我们坚定地追求才能获取的。
32、 我爱你，从这里一直到月亮，再绕回来。――山姆・麦克布雷妮
33、 我从不奢望，活在梦中那么长，从不沉溺在每个绮丽幻想，早已习惯痛苦，不再害怕忧伤，不过是换个衣箱换间房，那又怎么样。――《Another Suitcase in Another Hall》
34、 可以说脚踏大地，泥泞，我相信一定会磨砺他们的青春，让他们的人生焕发出与众不同的光华，这光华也必将与我们的时代交相辉映。
35、 青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情，青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇。青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。那今天就让我们在或许正青春，也许不再青春的人们身上，去感受青春永恒的魅力。
36、 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
37、 从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。
38、 愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。――张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》
39、 当现实生活过于逼仄，物质过于贫乏的情况下，人会本能地去（书里）寻求一个超现实的所在。――梁晓声
40、 清早上火车站，长街黑暗无行人，卖豆浆的小店冒着热气。
朗读者活动总结 篇5
1、我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
2、人这一生，要面临多少次的选择，小到今天我们吃点什么，大到在一些关键时刻的决策。
3、家，简单一个字，能引起无数人的情感共鸣，因为家是每一个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。莫尔说为了寻找想要的东西，我们走遍全世界，回到家，找到了。
4、为什么是陪伴，其实我们每一期的主题词的选择是非常慎重的，有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。
5、人这辈子，不是活过了多少日子，而是记住了多少日子。每一个被你记住的日子，都将成为生命里不可复制的那一天。
6、纪念日是结绳记事上的一个个绳扣，它纪念着一个生命的诞生和离去，也纪念着一段历史的开始和结束。
7、我们的一生，会经历许多的第一次，难忘而又宝贵，意味着我们的成长，其实细想来，每一个人都是在第一次过自己的人生不是吗，这条不能回头的人生道路上，正是许多不可复制的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。
8、等待仿佛是生命当中的一个常态，我们经常会等一个电话，等一趟地铁，等着新年的愿望能够实现，等着跟相爱的人久别重逢。
9、在个世界上有多少条路？小路、大路、水路、航路、网路它们串联起了整个世界。而对于我们每一个生命个体来讲，我们也拥有一条属于自己的路。
10、说到生命你会想到什么呢？四季轮回，生命交替，一个你爱他如生命一般的人，还是我为什么要活着。杰克伦敦曾经说过一句话，愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的光辉。我想这也是对生命的一种诠释吧，生命本来就应该充满着光和热。
11、当我说完这两个字，你有没有想到某一个人，不管你想到了谁，都让我们在心底感谢他，因为他让我们对人的感情又多了一种认识。
12、草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。
13、人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去，这首诗的名字就叫青春。
14、在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。
15、选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，如果说人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。
16、朗诵者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的朗读者。
17、生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后，我们成为什么样的人可能不在于我们的能力，而在于我们的选择，选择无处不在。
18、什么是初心？初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；初心也许是一个简单的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得荣誉。有的初心走着走着丢失了，而有的初心走得再远，我们依然会坚定地去靠近它。
19、人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它，而当我们能读懂它的时候，它却早已远去。
20、勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念，勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。
朗读者活动总结 篇6
你有多久没有朗读了?很久了吧。继《中国诗词大会》之后，央视于近日再度推出文化类节目《朗读者》。首期节目中嘉宾们朗读的书信，瞬间传遍网络，成为热点语录 ，引发人们对文学、对情感、对人生的讨论。
“只要你是一个正值的人，不管你做什么行业，你都是我的好孩子。”
“愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。”
“生命不是你过了多少天，而是你记住了多少天。”
《朗读者》首期，濮存昕、柳传志、张梓琳、许渊冲以及四川一对夫妻朗读的书信播出后，便被网友们整理成语录，传遍网络。不少人形容这档节目是电视综艺的“一股清流”。
说它“清”，是因为《朗读者》做到了形式“清爽”、内容“清新”、让人内心“清净”。主持人与嘉宾简短的对话后，嘉宾们分享文字，并朗而读之。看似简单的节目设置，实则蕴含着厚重的文化内涵。每一篇文字的选择和朗读，其实传递的是个人成长、情感体验和人生价值观。
这种需要静下心来感受和品味的节目，在泛娱乐电视生态下，难免会被认为是小众的。节目组不讳言，策划之初并不被看好。但当下许多风行的阅读公众号、听书软件，还是让他们看到了受众需求，并坚持下来――事实证明，即使在碎片化时代，安静的阅读和认真的聆听也从未远去。
首度担任制片人的董卿更是坚信这个节目的意义。在她看来，很多人觉得朗读是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。其实不然，朗读属于每一个人。
朗读者活动总结 篇7
为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。
五、活动形式：
1．参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2．每个班级的节目时间控制在5分钟以内。
1．初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）各班的'诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2．决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一二年级组、三四年级组、五六年级组，分别评出一等奖5名，二等奖9名 ，最佳创意奖（团体）1名，最佳朗读者（个人）1名。
1．本次比赛的组织以语文教师为主、班主任以及副班主任老师协助，相互配合，搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与书香班级评比以及班主任的考核挂钩。
2．各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性，班主任教师做好协助工作。
3、各班在4月28日前由班主任将参赛节目名称、诵读学生人数以及领诵者姓名，报送教导处。（报名表见附页）
朗读者活动总结 篇8
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
四、针对学生开展系列活动。
1、读一本完整的书，向学生推荐《小学生必读的100本书》每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书，一年级以古诗连环画为主;二、三年级学生以阅读童话寓言、古诗文、成语故事为主;四、五、六年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。
2、开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：
(1)现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。
(2)我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发学生读好书的欲望。
朗读者活动总结 篇9
本次朗读者活动在各位朗诵者的共同努力下取得了圆满成功。通过这次活动，我们感受到了朗读者的文化内涵，也体现了朗读者的思想情感。
首先，活动中各位朗诵者的演讲技巧和流畅程度都给我们留下了深刻印象。每位演讲者都传递了自己独特的声音和情感，让我们不仅仅在介绍的内容上得到了启示，还能够从演讲者的演讲技巧中受益匪浅。特别是对于一些讲稿发音或是讲稿内容上有瑕疵的地方，演讲者们都能凭借自己的高超技艺将其化为了亮点，表现能力得到了充分展现。
其次，活动也让我们感受到了朗读者与文化的密不可分。朗诵者们在表现自己阅读的文学作品时，充分展示了自己深入阅读的能力和对文学艺术的理解能力。他们的朗诵表达出来的都是深深的文化内涵，每一个演讲者完美地保留了他们自己对作品的理解和感受。在这个过程中，我们看到了每个文学作品所带来的想象力、情感和启示的力量。
最后，活动也让人们感到了朗读者心中时刻饱满的思想情感。他们的演讲，不仅仅是一个简单的朗读，更是他们对文化的创造力和热情、对人生的感悟和思考的凝聚。在这个过程中，他们的朗读中充满着思想精髓和深厚的情感。这不仅让我们看到了朗读者对于文化的关注和热爱，还增加了朗读本身的心灵内涵和文化价值。
总体而言，这次朗读者活动充分地展示了朗读者的创造力、思想情感和文化水平。我们期待以后还会有更多这样精彩的朗诵活动。
朗读者活动总结 篇10
关爱老年读者活动总结
近年来，随着社会老龄化问题的加剧，对于关爱老年人的需求也日益增加。为了满足老年人对文化生活的需求，提高他们的生活质量，我校图书馆组织了一系列关爱老年读者的活动。经过一段时间的努力，我们取得了一定的成效，现将活动总结如下。
一、活动策划
1. 目标确定：根据老年读者的需求，我们决定开展一系列活动，旨在丰富他们的文化生活、满足他们的心理需求，并通过培养和增进与他们的交流，加深互相了解，建立良好的亲密关系。
2. 活动内容：我们策划了多个活动，包括图书讲座、读书分享会、组织观影活动、老年书法展览等，并邀请专家学者参与，提供专业指导和讲解。
3. 时间安排：为了方便老年读者参与，我们将活动时间定在白天，并充分考虑了老年人的体力和精力，确保活动时长适中。
二、活动开展
1. 图书讲座：我们邀请了知名作家和学者为老年读者进行讲座，分享他们的创作经验和理解。通过这些讲座，老年读者不仅得到了从书籍中所无法获得的信息，还与作家、学者进行了深入的交流。
2. 读书分享会：我们组织了读书分享会，让老年读者分享自己的阅读体验和感悟。通过互相倾听和交流，老年读者之间建立了紧密的联系，也激发了更多老年人对阅读的兴趣。
3. 观影活动：我们从电影院租借了一些老年观众喜欢的影片，组织了观影活动。在观影期间，我们为老年读者提供了免费的茶点，使他们在观影过程中能够更好地享受文化娱乐。
4. 老年书法展览：我们联合当地的老年书法爱好者协会，举办了一场老年书法展览。这次展览不仅展示了老年人的艺术才华，也让他们感受到自己的价值和乐趣。
三、活动效果
1. 提高了老年人的精神生活：通过关爱老年读者的活动，老年读者的精神生活得到了极大的提升。他们不仅有了更多的文化活动可以参与，还与其他老年读者建立了广泛的社交网络，增加了生活乐趣。
2. 激发了老年人对阅读的兴趣：活动期间，老年读者通过与作家、学者的交流，对阅读产生了浓厚的兴趣。很多老年人开始在活动结束后积极参与阅读活动，坚持阅读，并形成了相互推动的良好氛围。
3. 加强了老年人与社会的联系：通过活动，老年人与社会的联系得到了进一步的加强。他们与年轻人之间建立了更多的亲近关系，也更多地融入社会，感受到自己的价值和地位。
四、活动改进
1. 增加互动环节：下一步，我们计划在活动中增加更多的互动环节，更好地让老年读者参与其中，提高他们的积极性和主动性。
2. 扩大活动影响面：我们计划将活动的影响面扩大到更多的社区和机构，让更多的老年人受益，并且邀请更多的专家学者参与活动。
3. 注重保障措施：在活动中，我们将注重老年读者的安全和舒适，提供合适的环境和服务，确保他们能够顺利参与活动。
通过这次关爱老年读者的活动，我们看到了老年人对文化活动的渴望和需求，也看到了他们通过文化活动得到的满足和快乐。我们将继续努力，不断改进和丰富活动内容，为社会老年人提供更多、更好的关爱和帮助。
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朗读者活动方案实用14篇
制定计划的目的在于确保我们在实施过程中不出岔子。要想撰写出优质的方案，我们需要秉持“格物”精神和真诚的态度。工作总结之家认为“朗读者活动方案”是一个值得关注的话题，建议您阅读一下，并将本页加入收藏夹，以便随时获取最新信息！
朗读者活动方案(篇1)
策划书一、活动主题
让阅读成为一种习惯，让思考伴随生活
二、活动背景
读者协会19周年
三、活动目的
为庆祝这个日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读者协会携手学院图书馆举办此次活动，旨在以多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！培养阅读兴趣，加强阅读与学习的交流。
四、活动主办方
读者协会、图书馆
五、活动时间与地点
时间：暂定于2011年月日
地点：篮球场
六、活动前期准备
执勤部：
活动期间安排人员维护秩序，活动前提前安排场地。
外联部：
准备活动所需器材：遮阳篷、摆放书本所用的桌子、书本分类牌以及会帽、会旗。这条8米长的横幅用于学校宣传和读书日签售活动和签名笔。
宣传部：
制作两张海报，写三张海报，张贴在百花公寓、学校大门和教学楼。内容：介绍阅读日的内容、地点和时间。安排现场拍摄人员（2人）。
编辑部：
安排2人对活动进行记录。
此外，个部门还安排4名成员到宿舍（以毕业生为主）开展宣传活动，记录需要**图书资料或捐赠图书的情况。要把卖书者的姓名、寝室号、以及**进行详细记录。
（注：本书**应根据本书新旧程度及原价确定）
七、活动流程
（1）活动宣传
前期宣传：pop和海报由宣传部制作张贴。
中期宣传：各部门安排4人到宿舍收集图书进行宣传。要明确活动的时间和地点，以及活动内容的趣味性和现实意义。
后期宣传：进行板报宣传，悬挂签名横幅。
（2）基本流程
①收集寄售书本
1.到寝室收集寄售书本时要说明卖书、换书的流程，并鼓励同学们活动当天到活动地点来参与签名、换书活动。
2.收集时要卖书者在书签上写一句赠言或者感言，若书本卖出，买书人可以获得这张书签。如果这本书没卖出去，书签就会反馈给捐赠者。
②记录寄售或捐赠信息
1记录内容包括书名、原持有人姓名、卧室号和**。
2.将捐书人、卖书人的姓名、寝室号用铅笔写在书本第一页的角落上，方便售出书本时进行统计与后期的反馈工作。
三。寄售的藏书分类，如教学指导书、军事历史书、**类、语言类等。
③活动现场布置
周日上午10:00，值班部门负责安排。 有空闲时间的读者协会成员可以去篮球场帮助安排。
④十一点办活动正式开始
八、活动后期工作
1文艺部负责归还活动道具和清理现场。
2活动后期由宣传部在黑板报上完成宣传，并悬挂签名横幅。
活动结束后，根据活动前期记录的清单进行反馈。捐出书本的同学可以获得小礼品，将售出书本的所得交还给卖书者，未售出的书本根据本人意愿或捐出或归还。
5.编辑部负责完成活动总结。
6外联部负责联系广播电台，看是否可以报导活动。
九、活动注意事项
1活动当天如有下雨迹象，活动将延期。
2、到寝室进行宣传时，要跟卖书者说明清楚，**书本的所得的一小部分将由青年志愿者协会捐出。
三。图书销售商给图书定价时，工作人员要提醒他们，图书定价要符合实际情况。
4寄售、捐赠图书时，工作人员应做好图书记录（包括书名、**、原持书人卧室号）。
5、书本卖出时，买主可以留一句祝福语给书本原主人，祝福语写在书签或便条上，反馈的时候由我们转交给原书本持有者。
十、资金预算
横幅8×5=40元
流行海报及相关印刷费用≈30元
回馈礼品（书签、书夹、糖果）100元左右
读者协会
2011年10月3日
朗读者活动方案(篇2)
阅读者一、活动背景
**电视台推出了一个这样的读书类节目《朗读者》，它“以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值”。节目中朗读嘉宾分享各自的动人故事，带给观众文学、文字以外的享受及思考，被誉为透彻、明亮的“清流”。现代生活节奏的加快使年轻人逐渐忽视了书籍的力量。
借此节目的良好契机，激发青年团员的学习热情。
二、活动目的
旨在响应公司做学习型企业的号召，为青年团员提供一个阅读的契机，营造一个读书的氛围，通过广大团员的先进带头作用带动青年朋友养成良好的阅读习惯。让阅读成为生活的一部分，提升思维深度与广度，实践“早岁读书无甚解，晚年省事有奇功”这一道理。
三、活动对象
行政一全体团员
四、活动时间
2017年全年
五、活动主题
1．分享一本好书
2．分享一些感悟
3．分享一段好文
六、活动内容
1．分享一本好书
朗读者活动方案(篇3)
活动主题：
读者大联谊
活动目的：
增强读者与电子杂物之间的关系，让大家更加融洽相处，得到各方的认可...）的建议。也让各个文学群的群员们互相的融洽的一起玩耍。
活动承办方：
写意天下读者群
活动地点：
yy，活动时间：
未定资源需要：
场控2名
花式1份
主持1人
活动形式：
yy游戏，唱歌。
奖品可以提前列举出来，放到贴吧投票选出奖品等级（一等奖二等奖之类的），把礼物建楼,楼中楼最多的为一等奖,以此类推
它也可以是一个神秘的礼物，但它必须事先准备和记录。
活动流程：
活动7点开始
7:00 暖场，来人，各个群点到
7:30 正式开始
先由每个群的群管代表一一上去发表自己群对电杂的建议
评委打分，场控得分，得分最高者得一等奖，以此类推。这个奖项属于这个团体
9：可以由社长或副社长解决
9:45 由人气文学群里的优秀群员表演唱歌或者别的才艺时间 （5-10个节目）
10：30 最后管理群的大大们也推荐（坑）一名上麦进行陈词（随意的）。。。
在此期间，您可以进行骰子活动，并发放一些小奖品，如**音频。
活动奖设：
一等奖：社长大大献歌一曲（可指定人）
二等奖：定制团体肖像（包括活动期间团队中的所有人）
三等奖：十名yy红马一周游。（群内部决定红马体验）
注意：此活动类似于社交活动，团体成员可以随意勾搭和调情，我们是一个可爱的家庭，非常有必要增进感情~~
另外，每个小组的建议都希望提前写好。通俗文学组最好列出并报告表演组成员和类别的名单。
朗读者活动方案(篇4)
篇一：一、 活动背景：
中华民族自古就是崇尚知识、热爱读书的民族。读书不仅可以改变个人的命运，也可以改变一个民族、一个国家的命运。读书能使国家富强、民族进步、人民幸福和社会幸福。
周恩来提出的为中华之崛起而读书至今仍然振聋发聩，苏霍姆林斯基的无限相信书籍的力量的名言也仍然让我们刻骨铭心。
许昌学院图书馆读者协会，作为学校的新兴社团，在阅读文化经典建设书香校园这一思想的指导下，已经成功地举办了世界读书日万人签名、书山寻宝等一系列活动。为了更好地建设校园文化，同时也为了让读书这个词汇能真正的深入我们的内心，所以协会决定在以往活动的基础上举办读者协会第一届读者文化节。读者文化节，是由读者协会、世纪风文学社主办的面向全校的一场集知识、娱乐、竞赛为一体的综合性学习活动，鼓励学生多读、多思，从而更好地充实自我、提升自我。
二、活动目的：
1丰富学生的课外生活，提高学生的文化素养。
2促进与其它社区的沟通与合作。
三。要建设文化校园，就要把多读书、多思考的理念植入校园文化中。
三、活动名称：
许昌学院第一届读者文化节
四、活动主题：
多读书、多思考
五、活动口号：
阅读文化经典建设书香校园
六、活动时间：
20xx年11月4日-2003年12月
七.活动地点：
图书馆八楼会议室
八、活动的具体内容及其实施
1、 中原高校读者杯征文大赛
(一)活动介绍
本次大赛是由读者协会、世纪风文学社举办，eq交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的文学类征文比赛。
(二)活动安排
1.本文征集的主题和形式不限主题和形式
2、本次大赛的时间安排
11月4日至11月30日
审查将于11月30日至12月2日进行
12月03日举行颁奖仪式
3、本次大赛的参赛要求
(1)参赛选手须为在校大学生，热爱文学，并拥有一定的写作能力。
(2)所有参赛选手，必须在规定的时间内将自己的作品以电子文档的形式发送的大赛的制定邮箱内，逾期无效。
(3)参赛的作品必须为参赛选手的原创作品，如发现作品非本人原创，取消参赛资格。
4、工作流程
(1)双方宣传部应于11月04日以前联合制作宣传板块及宣传海报，并于11月04日负责放置与张贴。
(2)双方策划部应于11月04日以前商议具体的投稿地址、值班安排等相关问题，并应于11月25日以前商议具体的审稿评稿办法。
(3)双方办公室应根据策划部的商议结果，及时确定活动期间的值班人员，原则上每天双方均需安排人员值班。
(4)双方策划部应于12月01日以前协商解决颁奖仪式的礼仪、出席人员等问题，并由双方的相关部门协助完成颁奖仪式。
5、奖项设置
特等奖一名一等奖两名二等奖三名三等奖四名佳作奖若干
二、文学知识竞赛
(一)活动介绍
本次竞赛为读者协会与世纪风文学社主办的，eq交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的文学知识竞赛活动。
(二)活动安排
1比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段
(1)初赛：
1、时间：11月12日(上午9点)
2、地点：图书馆八楼会议室
(2)复赛：
1、时间：11月18日(下午6点)
2、地点：图书馆八楼会议室
(3)决赛：
1、时间：11月25日(下午6点)
2、地点：图书馆八楼会议室
2、参赛选手资格要求
(1)在校大学生，热爱读书，拥有一定的知识素养。
(2)参赛选手必须在规定的时间内报名，并领取报名表。
3、初赛内容
(1)自我介绍(两分钟);
(2)回答考官提问(共12问题，均为常识性、基础性题目)。
4、复赛内容
复赛内容为笔试，笔试题目分为主观题和客观题，各占50%的分数比例;客观题主要考察参赛选手对于文化知识的掌握程度，主观题主要考察选手的思辨能力。
5、决赛内容
(1)自我介绍，限时2分钟。
(2)才艺展示，各个选手根据自己情况选择性进行，该项不计入成绩。
(3)主题辩论，所有进入决赛的选手随机两两组合，然后再随机产生一名代表抽取辩论题目;双方辩论后由评委决出胜负，胜方继续进入下一轮辩论，直至产生最终胜利者。
6、活动流程
(1)双方宣传部应于于11月04日以前做好宣传板面、海报、宣传页(如板面数量不够与征文活动发生冲突，可将两个活动合并为一个板面)，并于11月10日投放至指定位置。
(2)双方策划部人员，应于11月04日以前协商活动的人员安排问题(人员安排包括比赛评委、场序维护、卫生清洁等)。
(3)双方策划部应于11月04日以前商议参赛选手的报名流程、信息管理、通讯联络等问题，并交由各自的相关部门执行。
(4)所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管，任何人不得泄露题目。
(5)双方策划部须于11月25日以前协商颁奖仪式的具体事宜，包括出席人员、秩序维护、主持、礼仪等。
7、注意事项
(1)初赛的问答题目为12道，分别涉及古代文学、现代文学、名句对接、历史常识四个方面，每方面4道题目，每题1分。
(2)初赛的自我介绍总分值3分，选手的最后得分由这两项共同构成。
(3)初赛进入复赛时，根据实际人数确定晋级人数，确定人数后按成绩由上到下选择晋级。
(4)复赛题目由20道选择题、10道填空题、5道判断题，五道主观题组成，选择题1题1分、填空题与判断题1题2份、主观题1道10分。
(5)复赛进入决赛也由最终成绩进行选择。
(6)决赛每场辩论时间为10分钟，可以多组同时进行。
7、奖项设置
一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖4名
三、文明读者行
(一)活动介绍
该项活动为校图书馆、读者协会、世纪风文学社举办，eq交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的志愿者活动。
(二)活动安排
1本次活动由两部分组成：图书维修整理和图书馆占用空间管理
(1)修补整理图书
1时间：11月12日、13日
2、活动地点：图书馆大楼
(2)图书馆占位位管理
1时间：11月12日、13日
2、活动地点：图书馆自习室
2、活动人员安排
(1)读者协会、世纪风文学社全体会员。
(2)校青协或志愿者
3、修补图书活动流程
(1)所有参与人员于11月12、13日下午三点在图书馆门口集合，双方办公室办公室负责考勤。
(2)在图书馆有关老师的指导下，对相关图书进行修补整理。
4、图书馆占位管理
(1)双方宣传部于11月12日以前制作禁止占位的宣传板块、宣传页若干。
(2)双方宣传部于11月12日以前成立约20人左右的宣传小组(如工作人员数量不足，可从其它部门借调)。
(3)11月12日上午九点，宣传小组在图书馆门前集合，然后将宣传版面放置到指定位置，并张贴或分发海报、宣传页，进行宣传活动。
九、报名事项
1作文比赛不需要报名，但必须在提交**的电子文档中著明真实的￥*，以便与参赛者交流。
2、知识竞赛的报名时间为11月04日至11月10日，由双方办公室负责制作打印报名表，报名表上必须有参赛者的姓名、性别、院系班级、****以及宿舍号码。
3.所有申请表必须编号，以方便统计申请者人数和安排申请表。
4每家新老餐厅应设立一个登记点。双方办公室负责派人值班。如人员不足，双方其它部门应安排人员配合。
十、通讯联络
1、所有参加读者杯文化知识竞赛的选手的通讯工作由双方办公室负责，双方办公室必须要将信息及时准确的传达给参赛选手。
2文化节期间，读者协会宣传部、世纪风文化社新闻部负责撰写新闻稿件。
三。各协会**的联络由各协会负责人安排。
4各协会的主要负责人要在读者文化节期间保持沟通畅通。
十一、各项目负责人
活动总负责人：朱明英、王诗雨
宣传工总作负责人：王勇、王曼等(读者协会)
李雅娟等(世纪风文学社)
版面制作负责人：王勇(读者协会)
海报及宣传页制作总监：陈高歌、李可
老餐厅报名负责人:刘安兵
新餐厅报名负责人：李雅娟
办公室负责人：(安排值班等办公室部的工作)
活动竞赛负责人：(收发工作证、安排卫生清理、秩序维护等)
通讯负责人：(负责联络参赛选手等)
主持人：待定
纪律负责人：胡梦洁等(考勤签到)
评审组：指导老师+协会干部(出竞赛题目、点评竞赛内容、充当评委、审核稿件)
来稿备份负责人：世纪风编辑部(负责将来稿的电子档备份)
十二、预算
第二章：1。活动的主题使阅读成为一种习惯，思维伴随生活
二、活动背景读者协会19周年
三、活动目的为庆祝这个日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读者协会携手学院图书馆举办此次活动，旨在以多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!培养对阅读的兴趣，加强读书学习的交流。
四、活动主办方读者协会、图书馆
五、活动时间与地点
时间：暂定于20xx年月日
地点：篮球场
六、活动前期准备
执勤部：
活动期间安排人员维护秩序，活动前提前安排场地。
外联部：
准备活动所需器材：遮阳篷、摆放书本所用的桌子、书本分类牌以及会帽、会旗。这条8米长的横幅用于学校宣传和读书日签售活动和签名笔。
宣传部：
制作两张海报，写三张海报，张贴在百花公寓、学校大门和教学楼。内容：介绍阅读日的内容、地点和时间。安排现场拍摄人员(2人)。
编辑部：
安排2人对活动进行记录。
此外各个部门安排4名成员到寝室(主要以毕业生寝室为主)进行活动宣传，记录需要卖书卖物或者捐书的情况。要把卖书者的姓名、寝室号、以及**进行详细记录。
(注：书本的**应依据书本的新旧程度以及原价来定)
七、活动流程
(1)活动宣传
前期宣传：pop和海报由宣传部制作张贴。
中期宣传：各部门安排4人到宿舍收集图书进行宣传。要明确活动的时间和地点，以及活动内容的趣味性和现实意义。
后期宣传：进行板报宣传，悬挂签名横幅。
(2)基本流程
①收集寄售书本
1.到寝室收集寄售书本时要说明卖书、换书的流程，并鼓励同学们活动当天到活动地点来参与签名、换书活动。
2.收集时要卖书者在书签上写一句赠言或者感言，若书本卖出，买书人可以获得这张书签。如果这本书没卖出去，书签就会反馈给捐赠者。
②记录寄售或捐赠信息
1记录内容包括书名、原持有人姓名、卧室号和**。
2.将捐书人、卖书人的姓名、寝室号用铅笔写在书本第一页的角落上，方便售出书本时进行统计与后期的反馈工作。
三。寄售的藏书分类，如教学指导书、军事历史书、**类、语言类等。
③活动现场布置日上午10：00开始布置现场，布置工作由执勤部负责，有空余时间的读者协成员前往篮球场帮忙布置。
④十一点办活动正式开始
八、活动后期工作
1文艺部负责归还活动道具和清理现场。
2.宣传部在活动后期完成黑板报的宣传，并悬挂已签名的横幅。
三。活动结束后，根据活动前期记录的清单进行反馈。捐出书本的同学可以获得小礼品，将售出书本的所得交还给卖书者，未售出的书本根据本人意愿或捐出或归还。
5.编辑部负责完成活动总结。
6外联部负责联系广播电台，看是否可以报导活动。
九、活动注意事项
1活动当天如有下雨迹象，活动将延期。
2、到寝室进行宣传时，要跟卖书者说明清楚，**书本的所得的一小部分将由青年志愿者协会捐出。
三。图书销售商给图书定价时，工作人员要提醒他们，图书定价要符合实际情况。
4、寄售或捐赠的书本卖出时，工作人员要做好书本的**记录(包括书本名称、价钱、原书本持有者寝室号)。
5、书本卖出时，买主可以留一句祝福语给书本原主人，祝福语写在书签或便条上，反馈的时候由我们转交给原书本持有者。
十、资金预算
横幅85=40元
流行海报及相关印刷费用30元
反馈礼品(书签、书夹、糖果)约100元
读者协会
20xx年x月3日
朗读者活动方案(篇5)
大学生读者协会系列活动之一
——参观牡丹江市图书馆“小雪花借阅中心”
活动方案
为了打造并发挥我校大学生读者协会的示范和引领作用，建立和完善图书馆与大学生读者互动的长效机制，开展富有特色、形式多样的系列活动，为全面提高读者素质，推进学风建设奠定基础。计划在3月底（下周）组织大学生协会的代表参观市政图书馆。具体方案如下：
一、活动负责及组织人员
1、总负责人：刘远新馆长
2具体组织者：姜超主任、李婴川主任。
2、 参加人员：大学生读者协会理事会成员及分会代表40余人。
三、参观及学习内容：参观市图书馆小雪花借阅中心、牡丹江籍艺术家精品坊、牡丹江文化长廊、牡丹江文化大讲堂等特色服务部门；对少儿活动大礼包进行特别关注和专项调研；对我校大学生读者如何体验市图书馆资源共享进行研讨。
四、活动拟定时间：3月末（下周）。
五、相关工作安排：
1与市图书馆沟通，确定参观时间（刘远新馆长）；
2活动计划的策划与撰写（副馆长佟冬明）；
3、活动前后会议的组织与安排，如活动前的预备会议与活动后的总结会议的通知与安排，活动时间的通知、组织和集合（姜超主任）；
4、大学生读者协会参观活动人员的任务布置，一是要了解“小雪花借阅中心”与幼教有哪些关系？二是要了解“少儿阅读大礼包”与幼教有什么联系？三是从读者的角度来理解图书馆如何更好地为读者服务。
四个市级图书馆（刘远新、佟冬明）；
5、活动期间的组织与安全问题，即学校大客车的送接事宜、上下车的安全、参观过程的安全（姜超主任、李婴川主任）；
6向大学生读者协会成员请假（刘远新主任、姜超主任）；
7活动期间的记录，如笔录、摄影、摄像等（姜超主任及大学生读者协会有关部门）；
8撰写事后沟通（佟冬明，读者协会及相关部门副主任）。
图书馆2015年3月18日
朗读者活动方案(篇6)
《一》活动主题：读者活动中心会员见面
《二》时间：2010年十一月十二日,星期五晚19:00——20:30
《三》地点：格物楼报告厅
《四》 前期准备：
1 、会长联系场地，邀请活动嘉宾以及准备社团简介词和***
2 、文体部准备四个歌舞类，两个小品类节目，以及节目主持人（男女各一），与编辑部沟通，协助编辑部写主持人台词；确定程序中使用的* *，并与网络部门收集背景* *。
三。宣传部准备3张海报（商场1张，活动现场2张），4张红纸告示（三里、同大、东西区）
4 、学习部收集有奖竞答题目四十道（有关图书馆、社团、名著书籍、字谜、诗句填空、名人名言、及脑筋急转弯）
5网络部和体育部收集节目背景**、节目制作、音响器材租赁
6编辑部借用摄相机，以便在活动期间收集，并编辑主持人台词
7 、外联部拉赞助（最好拉到现成的小礼品）
8 、财务部采购小礼品及晚会要用的装饰品
《五》 活动流程：
1主持人宣布活动开始，介绍嘉宾和协会，以及新老会长的讲话（10分钟）
2 、歌舞（5分钟）
3 、歌舞（5分钟）
4 、有奖竞答（15分钟）
5 、诗歌朗诵（5分钟）
6 、小品（10分钟)
7 、有奖竞答（15分钟）
8 、歌曲（5分钟）
9 、双簧（10分钟）
10、歌曲（5分钟）
11、主持人宣布晚会结束
《六》活动后期：
1所有的警察都留下来清理活动现场
2网络部门将活动信息上传到社区**
3.编辑部写了关于这次活动的手稿
《七》 财务预算：
主持人服装租借：200元
道具：50元
装饰：100元
奖品：150元
总计约500元
朗读者活动方案(篇7)
xx中学2017年读书节
“朗读者”活动方案
一、活动目的
为进一步推进我校校园文化建设，构建温馨和谐的校园文化环境，营造浓郁书香氛围，打造书香校园，让书香飘满校园，书香伴我成长，学校决定在全校开展“朗读者”活动，以形式多样的阅读活动推进校园文化建设，建设书香校园。
二、活动主题书香溢校园美文伴我行
3、 活动时间为10月下旬至11月中旬
四、活动对象：高
一、高二全体学生
五、参赛要求和流程
第一阶段：初赛阶段（10下旬至11月上旬）
1.参赛选手要有一定的朗读能力，可**《朗读者》节目，学习名家朗读技巧。
2参赛者选择他们最喜欢的美国文章或精彩片段大声朗读。内容健康正面。时长 3分钟左右。（请以“大家好，我是***班***，我给大家朗读的是节选）”开篇）
三。10月底，每各班的班长将汇总学员名单。11月初，学生会干部到各班领取名单。
4.初赛时间待定。
第二阶段：最后阶段（11月中旬）
1进入期末考试，用a4纸打印5份阅读作品（包括作品名称、读者姓名、班级和阅读内容）。如有配乐，请将配乐（***格式）用u盘拷贝好（比赛前一天学生会干部将组织决赛选手抽签决定出场顺序并收集配乐u盘）。
2. 决赛时间待定。
三。决赛结束后，将颁发奖品并拍照留念。
7、 一等奖2名，二等奖3-4名，三等奖5-6名，优秀奖若干名。
八、评分细则
评分从“朗读内容、语言表达、形象风度、配乐”四部分对朗读选手进行评分。满分为10分。评委打分后，去掉最高分和最低分，汇总后取平均分。
1.朗读内容：3分。要求阅读内容主题健康，文体积极，贴近学生生活体验。
2.语言表达：4分。要求声音要洪亮清晰，讲话要规范，语速要适当，声音和情感的表达要富有感染力。
3.形象风度：2分。要求干净整洁（可选配衣服）、端庄大方、自然得体。
4.配乐：1分。有配乐即给0.5分，配乐恰当和谐可得满分。
校团委2017年10月23日
“朗读者”活动报名表
班级 注：若报名人数超出四人，请把报名信息补充在**下方。
朗读者活动方案(篇8)
包头师范学院
大学生图书爱好者协会活动
策划书活动名称：绿色生活，和谐校园
时间：2012年2月20日起
绿色生活，和谐校园
一、主办单位
包头师范学院图书馆
二、协办单位
大学生图书爱好者协会
三、活动主题
绿色生活，和谐校园
四、活动背景：
泱泱中华是历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，在五千年的历史长河里，中华民族孕育了举世瞩目的文明成果，对世界文明的发展起着举足轻重的作用。
作为当代大学生，继承中华民族的优良传统是我们的历史使命。万千学，学做一个真正的人，就是学做人，学做文明人，学做社会人。文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。
文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，……文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
不幸的是，在我们和一些学生周围仍然有一些不文明的行为。比如校园里，楼梯总能看到与我们美丽校园很不和谐的白色垃圾；行走时推推搡搡，桌上随意涂鸦；部分学生互相说脏话和粗话；，随意采摘花草，甚至有学生故意破坏学校公共财产
五、活动目的：
本次活动以社会主义荣辱观、道德观为引领，以提高青年学生文明素养和创建和谐校园为重点，以推动广大青年学生全面发展为目标，旨在通过“四项文明”建设：礼仪文明，举止文明，宿舍文明，个人文明；让学生明确“四个禁止”：禁止迟到旷课、禁止晚归漏宿、禁止铺张浪费、禁止违章用电；学会“四件事”：
学会使用礼貌用语，学会遵守规章制度，学会举止文明，学会着装得体。
通过丰富多彩的活动，使学生从力所能及的小事、小节做起，逐步使之内化为学生的一种习惯，提高学生的文明意识和综合素质，促进全体同学做好学生、做文明学生，实现广大学生的自我教育。
故我协会准备举办这个活动。
六、活动宗旨：
绿色生活，和谐校园
七、活动内容：
本次活动分为三个部分：文明标语征集、文明瞬间征集、文明培育随笔征集
动员一些学生写下自己的文明标语。我们将对收集到的标语进行整合合筛选，并制做成标牌在校园内展示。
同学们可以将发生在自己身边文明事件拍摄下来， 写下自己的文明心得，我们会将收集来的**整合筛选。做出一本动感影集，存放于图书馆供全校同学观赏。
还有些同学喜欢写文章的，我们将进行一次文明养成征文比赛，最后我们将一些好的文章排版之后打印出来每班两份相互传阅，获奖文章将会发到协会**主页上，也会被发到人人网首页上供大家欣赏。
八、活动对象：
包头师范学院全体师生
九、活动目标：
人人争做文明礼仪之星，共创文明和谐校园！
十、活动安排
1、活动时间：
十一月一日晚学子广场宣传开始
并让各分会在学院宣传
2、活动规则：
关于文明标语征集：
1.要求必须个人原创；
2.能引导正确合理生活学习行为，提倡校园文明礼仪；
三。主题鲜明，创意新颖，内容健康，富有感染力和感染力；
4字数简洁，响亮有力，简洁易记，字数不超过20个。
关于文明瞬间征集要求：
1要求原创作品，不接受任何改变原作形像的作品；
2作品要求以**的形式在包头师范大学校园内拍摄；
三。彩色、黑白不限，可单幅或合影（组照限2-6张）；
4.**附上你的文明感悟，字数50～100.
关于文明养成征文要求：
1作品必须是原创作品，不得抄袭；
2. 作品可以是一个故事或同一主题下的几个故事，故事可以发生在一个人或在一群人身上，作品涉及的内容和人物事件必须真实；故事情节要生动感人，主题要紧扣“文明”， 内容要积极健康，贴近实际，反映生活；
3. 题目自定，文体不限；
4. 字数800～1000.
3、活动步骤：
(一) 宣传工作：
展板宣传：大学生读书爱好者协会制作的展板摆放在学生广场
班级宣传：支部成员开展学院和班级宣传
（二） 准备工作：
1) 活动前确定好人员安排，协会成员分配好任务；
2) 活动前请清韵书画做好展板；
3) 进班宣传前准备好讲稿，宣传人员从熟悉讲稿。
（三） 活动流程：
1) 11月1日学子广场宣传及班级宣传二〇一二年十月十九日
2) 11月3日收齐文明标语，进行筛选整理做标牌；
3) 11月5日收齐文明瞬间，进行筛选整理制作动感影集；
4) 11月8日收齐文明养成的征文，开始进行评比；
5) 11月10日将评比结果以展板的形式公布。
4、征文评审步骤及评审人员
1) 由我们协会和文学社对收上来的征文做初期评选
2) 再由各协会会长及主席团对经过考验过的征文进行评选
征文评审人员：
协会成员：办公室全体成员
各协会会长和主席团成员
十一、活动可能遇到的困难：
1) 进班宣传时会遇到有些班级听讲座或因别的原因不在教室，导致进班宣传不能正常进行
2) 由于宣传工作不到位，活动参与者少。
3) 由于宣传时时间限制，大家对于活动并不十分了解。
4) 大家对于文明征文不感兴趣或缺乏信心不愿尝试。
5) 收上来的标语和征文缺乏生动或有抄袭现象。
十二、解决措施：
1) 通过展板、通知等方式来加大宣传力度。
2) 对于活动参与人员较少的情况，我们将按照实际情况请一些自己或别的协会的人参与各项活动。
3) 规定每班要有3条文明标语,2张**和一篇的文明征文。
4) 在进班宣传时，我们将给每个班级一份活动简介。
5) 宣传时向大家讲明各项活动的特点，对于一些喜欢写作但比较内向的不愿尝试的，我们会做些鼓舞。
6) 对于一些质量不好的作品我们在评选的时候会做一些相应的剔除。
十三、进班宣传各项事宜：
1. 进班宣传准备：
4名宣传员晚上进班宣传自习，宣传员熟悉课堂讲稿。
2. 进班宣传讲稿：
3. 进班宣传时间：
11月2日
4晋升人员及人员安排：
进班宣传人员：
5. 进班宣传注意点：
● 注意礼貌
● 表达流畅
● 口齿清楚
6. 活动人员具体安排
展板版面设计：
文明标语收集整理：
文明养成征文收集整理：
采购员：
搬展板：
十四、经费预算
一等奖：4g u盘（40*1=40元）+笔记本
二等奖：2g u盘（20*2=40元）+笔记本
三等奖奖品：笔记本
征文大赛荣誉证书12张：12*2=24元
文明标语制作板10块：10*5=50元
一本影集：50*1=50元
6*6元笔记本=120元
打印费：20元
总计： 344元
十四、活动总结
十六、团学联意见
十七、院系审批意见
包头师范大学学生图书爱好者协会
网络技术部
2012年10月19日
朗读者活动方案(篇9)
6劳动保障和人力资源咨询区。邀请市、区劳动保障和人力资源单位为读者提供劳动保障和就业咨询服务。
7、金融和保险咨询服务区。邀请金融保险机构为读者提供金融服务咨询、理财咨询、保险类咨询和推介。
8、魅力住宅展示区。邀请广大读者推荐的六大魅力住宅开发企业参与活动，并进行咨询展示。活动结束后，由xx**社颁发“xx市民心目中的魅力住宅小区”证书和牌匾。
9、爱车试驾区。邀请广大读者推荐的六大最受欢迎品牌汽车经销商参加活动，并进行咨询、展示和试驾。活动结束后，由xx**社颁发“xx市民心目中的品牌爱车”证书和牌匾。
10、通信服务区。邀请中国移动、中国电信、中国联通进行业务咨询和服务。
11、名优产品展示区。邀请读者推荐的六大名优产品企业参加活动，向读者展示产品。活动结束后，由xx**社颁发“xx市民心目中的名优产品”证书和牌匾。
12、教育成果展示区。邀请我市知名学校参加活动，展示成果，开展教育咨询。
三、主办、承办、协办
1、主办单位：xx市委宣传部
2、承办单位：xx**社
三。协办单位：县市市委宣传部、知名企业
四、活动场地
体育休闲广场
五、 活动日期
xx年x月x日——21日
xx**社
xx年x月x日
朗读者活动方案(篇10)
“小小朗读者”朗读风采展示活动方案
1、 时间：2017年12月23日至12月31日
三、朗读内容：
读者应根据老师的要求选择阅读内容，做到发音正确、流畅、清晰、响亮、富有情感。
1课堂：单元知识盘点，名句，课文亮点，古诗词。
2.课外：故事精彩片段。
3.朗读开场白：
（1）大家好！我是，阅读的内容是节选），希望我的阅读能给你带来快乐！
（2）各位同学，我是 ，我给大家带来的是希望你能喜欢。
……四、朗读时长：30秒——60秒
五、朗读场景要求：
1室内：干净，光线充足，无噪音。
2室外：风景优美，光线充足，噪音小。
3.仪表：穿着整洁，仪态端庄，动作自然。
六、朗读姿势：
站立、坐、慢步
七、录制要求：
1工具：手机或专业工具。
2.横屏录制。
3.音质画质：高清
八、**传送：传在班级**群里或单独传给老师或带上录制工具到学校拷贝给老师。
附：朗读内容选择表
朗读者活动方案(篇11)
数信青协——
关于“争做文明读者”的活动策划
主题：读书贵，文明更贵。
目的：培养学生良好的借阅习惯，让学生珍惜管理员的劳动成果，共同营造文明的读书氛围。
参加人员：青年协会理事、志愿者
时间：2012年11月11日
活动地点：第一餐厅门口
活动流程：
1填写活动申请表，征得团委老师同意。
2青协主任收集整理图书馆各种不文明现象的信息。
三。各班负责人将以**的形式展示图书馆的不文明现象信息，并进行前期宣传和志愿者征集。
411月11日8:00在第一食堂门口摆好餐桌。
5． 9点开始活动。向同学们发放“做文明读者”的宣传单及调查问卷，号召大家争做文明读者，并在条幅上签名，照相留念。
6组织问卷调查，并将结果反馈给图书馆教师。
7向图书馆赠送争做文明读者签名横幅，警示大家文明借阅。
8全体员工和志愿者合影留念。
9． 18点活动结束。
注意事项：
1. 保持场地卫生。
2维护良好秩序，确保参与者的安全。
三。负责人应妥善保管有关物品。
前期准备：
条幅（1个），签字笔（10支），展牌（2个），帐篷（1顶），桌子（8张），宣传单（500张），调查问卷（100份），相机等。
经费预算：
横幅（60元）、签名笔（30元）、传单、问卷（60元）
总计：150元
数信青协
朗读者活动方案(篇12)
广东轻工业学院首届读者活动月
广东轻工业职业技术学院读者协会活动策划书
一、活动背景。
近年来，图书馆每年都会购进大量的新书，为了提高大学生文化素质、培养道德修养、提高自学能力，培养新时代的综合性人才，收到了良好的效果。
二、活动目的。
为进一步丰富校园文化建设，推动我院的学风建设，培养大学生的利用图书馆的习惯和技能，图书馆定于12月份在全校开展首届读者活动月活动。通过开展形式多样、丰富多彩的读者活动，吸引读者利用图书馆并参与图书馆的建设，更好地增进与读者的交流和理解。
三、活动简介。
时间：2011年4月10日至2011年4月26日。
活动主题：交流阅读体验，生活真谛。
参加人员：广东轻工业学院南海校区全体学生。
地点：广东轻工业学院南海校区。
主办单位：图书馆
承办单位：读者协会
四、活动项目
（一）“图书漂流”活动
1、活动内容：将读者捐赠的图书，以漂流的形式在读者之间传递，通过这种方式，唤起大家对书本的阅读兴趣，增进人与人之间的交流，共同享受阅读的愉悦。
2、活动时间：4月10日开始
3、投漂方法：把您需要漂流的图书拿到采漂点（图书馆一楼借还书处），填写漂流卡，由图书馆老师对图书进行漂流前处理。
4、传漂方法：在放漂点（图书馆一楼借还书处大厅右侧的c102房）找到您需要的图书，填写书里的漂流卡，即可把书拿走。看完后重新拿回放漂点。
可把您的读书感悟写在书后的“漂流笔记”，让漂友们共享。
5主管部门：图书馆采编部、读者协会宣传部、读者协会组织部
（二）“书海寻宝”搜书大赛
1、活动内容：书库寻宝”活动通过比试读者书目检索能力及查找图书速度，增进读者对图书馆的了解，帮助读者熟悉图书馆馆藏布局、分类排列架构、馆藏检索的方法，提高查书、借书的效率，营造出轻松而富有趣味的找书、借书氛围。分团体赛和个人赛两个组进行。
2、参加对象：全体学生
三。比赛时间：比赛时间：4月19日（星期二）下午2:30
4地点：图书馆一楼图书借还办公室
5、活动规则
通过抽签或其他方式给予参赛者一定数目（视参赛人员数量定数额）的图书书名或者图书索书号，要求参赛者先通过电脑检索图书书目信息（索书号、馆藏地），然后去相应的书库将图书找出，并交至指定地点，用时最短者获胜。
1）本次比赛以时间为主要评比依据；
2）本次比赛各个场所设有监督员，对选手的行为进行监督；
3）开始号令下达前选手不可打开搜书单，打开者的成绩将增加30秒；
4） 选手在比赛中不允许有不文明行为，如乱放书籍、大声发出不和谐声音，每次增加10秒。
5） 少或错书（书名、书号错误）结果无效。
6、活动形式：
团队赛：四队一组，每队五人，每组比赛半小时，由主办方给定搜书单(每队4本)，参赛者通过电脑检索书目---架上寻书---评定，决出一等奖一队，二等奖两队，三等奖三队，奖品另议个人赛：十人一组进行比赛，由主办方给定图书索取号（一人4本），参赛者根据索书号到书库中找到相对应的正确图书后交给工作人员，依据所用时间多少决定比赛名次
7、奖项设置
比赛根据用时长短给予奖励。团体赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。每位参赛者都有奖品；个人比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
一等奖1张证书+价值200元的奖金
二等奖2名证书+价值100元的奖品
三等奖3张证书+50元奖金
参与奖若干名，参与者均有纪念品一份。
8主管部门：图书馆流通阅读部、高校读者协会
（三）书评大赛
1、活动内容：本次书评大赛以“好书借我力”为主题，旨在分享每位读者个人成长历程中带来进步驱动力的一本好书。可以包括书本的基本信息、主要内容、精彩选段及语句摘录（若对作者较感兴趣也可附带作者简介），并要有自己的读书感想和对书中某一范围内问题的见解。
内容要贴近主题，字数要限制。
2提交时间：4月7日-4月22日
3、参加对象：全校学生
4、投稿邮箱：
5奖项设置：一等奖：证书+价值100元的奖金
三个二等奖：证书+价值50元的奖金
三等奖十名：证书+纪念品一份
6责任单位：图书馆与读者协会
（四）数据库使用培训
1、活动内容：邀请中国知网(**ki)、重庆维普、万方这三家数据库公司的老师，给读者进行相关数据库的使用培训，旨在提高同学们利用数据库的技能和效率。活动现场有精美礼品赠送。
2时间：4月12日晚7:00
3、活动地点：图书馆报告厅
4主管部门：图书馆技术部、读者协会对外关系部
（五）优秀电影欣赏
1、活动内容：选取一些优秀的电影，每周放映一场，让读者充分感受这种文化氛围，并加上一些精彩的点评，让读者能更全面的欣赏这些经典电影。
2、活动时间：4月6、1
3、20、26日晚上7点
3、活动地点：图书馆报告厅
三。责任部门：图书馆采编部、读者协会外联部
（六）“读者之星”评选
1、活动内容：根据2010年读者借阅量排行榜，确定10名借阅量排名在前20名，且综合阅读情况表现优异的读者，给与奖励。
2时间：4月26日下午2:30
三。地点：图书馆二楼会议室
4奖品设置：前五名将获得价值200元的奖品+证书
最后5名选手获得价值150元的奖品和证书
5主办部门：图书馆流通阅览部、读者协会联络部
五、颁奖及数据库推广会
1、活动内容：“读者之星”颁奖、书评大赛颁奖、书海寻宝大赛颁奖，并邀请库客**数据库、新东方多**学习库、方正apabi
等数据库商进行宣传推广讲座，现场可与数据库商进行互动交流，现场将派发一些小礼品
2时间：4月26日下午2:30
三。地点：图书馆二楼会议室
六、财务预算
1宣传：宣传单：1000张，100元
宣传海报：2 x 60元，120元
大宣传海报合540元
横幅一条合90元整
2、奖项：
1）搜书大赛：
个人比赛一等奖8g u盘140元、140元
二等奖2gu盘50元*2张100元
三等奖：一盒钢笔15元*45元3支
团体赛8g u盘140*4一等奖560元
二等奖2gu盘50*8 400元
三等奖是一盒15*12的钢笔，售价180元。2） 书评大赛：
一等奖8g u盘140元，140元
二等奖2g u盘50*3元，150元
三等奖笔记20*10元合200元3）读者之星：
前五名获得学习卡200元和25元的文学书（200+25）*5
1125元后，最后5名学生得到了150元和25元的文学书籍（150+25）*5
合875元4）其他：
布置赛场用品约100元
证书5元*54元275元5）流动资金100元
总计5240元
读者协会
2011年4月5号
朗读者活动方案(篇13)
4月23日是世界读书日，为了激发广大读者的学习热情，充分发挥图书馆文献资源的作用，加强校园文化建设，培养学生的阅读习惯，让越来越多的学生走进图书馆、利用图书馆，我馆将开展“优秀读者”评选活动。评选办法如下：
一、评选时间：
××年4月2日——4月20日
二、评选标准：
1.评选范围：全校学生。
2.参评基本条件
(1)热爱图书馆，积极文明利用图书馆，热爱阅读。
(2)到馆次数或利用馆藏文献的频率较高，(以系统统计记录为准)。
(3)积极参与图书馆组织的各类读者活动。
(4)无书刊逾期和丢失书刊现象。
3.参评方式
通过读者自荐与图书馆各部室推荐相结合的方式，参与评价。
（1）读者自荐，凡符合参评基本条件并有意参评的读者均可自荐报名，填写个人基本情况和自荐理由，将自荐表交图书馆工作人员。
“朔州师范高等专科学校图书馆优秀读者”评审表可在各阅览室工作台领取。
(2)我馆各部室根据本部室读者概况、读者利用图书馆的频次、质量，筛选符合参评基本条件的读者并经读者本人同意后报送图书馆办公室参评名单及相关资料。
自荐书和推荐读者的提交截止日期为xx年4月20日。
4.评选方式
(1)初评：馆各部室负责对有效日期内自荐和推荐的参评读者材料核实，将符合基本条件者统一报图书馆办公室。
(2)复评：馆办公室及部门负责人对报送材料检查核实，可采取**调查和实地调查，统计确定复评名单;
(3)终评：馆领导及部门负责人核实复评名单，再按评选标准对终评名单中的参选读者采取打分制，分值由高到低排列，确定优秀读者名单。
三、表彰时间：
××年4月23日
朗读者活动方案(篇14)
一、活动背景：
中华民族自古以来就是一个崇尚知识、热爱读书的民族。读书不仅可以改变个人的命运，作为全体国民的阅读，还能够改变一个民族、一个国家的命运。读书能使国家富强、民族进步、人民幸福、社会安康。周恩来提出的为中华之崛起而读书至今仍然振聋发聩，苏霍姆林斯基的无限相信书籍的力量的名言也仍然让我们刻骨铭心。
许昌学院图书馆读者协会，作为学校的新兴社团，在阅读文化经典建设书香校园这一思想的指导下，已经成功地举办了世界读书日万人签名、书山寻宝等一系列活动。为了更好地建设校园文化，同时也为了让读书这个词汇能真正的深入我们的内心，所以协会决定在以往活动的基础上举办读者协会第一届读者文化节。读者文化节，是由读者协会、世纪风文学社主办的面向全校的一场集知识、娱乐、竞赛为一体的综合性学习活动，鼓励学生多读、多思，从而更好地充实自我、提升自我。
二、活动目的.：
1、丰富同学们的课余生活，提升同学们的文化素养。
2、促进与其它社团之间的交流与合作。
3、建设文化校园，将多读书、多思考的观念植入校园文化。
三、活动名称：
许昌学院第一届读者文化节
四、活动主题：
多读书、多思考
五、活动口号：
阅读文化经典建设书香校园
六、活动时间：
20xx年11月4日12月03日
七、活动地点：
图书馆八楼会议室
八、活动的具体内容及其实施
一、读者杯中原地区高校征文大赛
(一)活动介绍
本次大赛是由读者协会、世纪风文学社举办，EQ交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的文学类征文比赛。
(二)活动安排
1、本次征文的主题、形式：主题不限、形式不限
2、本次大赛的时间安排
11月04日至11月30日进行投稿
11月30日至12月2号进行评审
12月03日举行颁奖仪式
3、本次大赛的参赛要求
(1)参赛选手须为在校大学生，热爱文学，并拥有一定的写作能力。
(2)所有参赛选手，必须在规定的时间内将自己的作品以电子文档的形式发送的大赛的制定邮箱内，逾期无效。
(3)参赛的作品必须为参赛选手的原创作品，如发现作品非本人原创，取消参赛资格。
4、工作流程
(1)双方宣传部应于11月04日以前联合制作宣传板块及宣传海报，并于11月04日负责放置与张贴。
(2)双方策划部应于11月04日以前商议具体的投稿地址、值班安排等相关问题，并应于11月25日以前商议具体的审稿评稿办法。
(3)双方办公室应根据策划部的商议结果，及时确定活动期间的值班人员，原则上每天双方均需安排人员值班。
(4)双方策划部应于12月01日以前协商解决颁奖仪式的礼仪、出席人员等问题，并由双方的相关部门协助完成颁奖仪式。
5、奖项设置
特等奖一名一等奖两名二等奖三名三等奖四名佳作奖若干
二、文学知识竞赛
(一)活动介绍
本次竞赛为读者协会与世纪风文学社主办的，EQ交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的文学知识竞赛活动。
(二)活动安排
1、本次竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段
(1)初赛：
1、时间：11月12日(上午9点)
2、地点：图书馆八楼会议室
(2)复赛：
1、时间：11月18日(下午6点)
2、地点：图书馆八楼会议室
(3)决赛：
1、时间：11月25日(下午6点)
2、地点：图书馆八楼会议室
2、参赛选手资格要求
(1)在校大学生，热爱读书，拥有一定的知识素养。
(2)参赛选手必须在规定的时间内报名，并领取报名表。
3、初赛内容
(1)自我介绍(两分钟);
(2)回答考官提问(共12问题，均为常识性、基础性题目)。
4、复赛内容
复赛内容为笔试，笔试题目分为主观题和客观题，各占50%的分数比例;客观题主要考察参赛选手对于文化知识的掌握程度，主观题主要考察选手的思辨能力。
5、决赛内容
(1)自我介绍，限时2分钟。
(2)才艺展示，各个选手根据自己情况选择性进行，该项不计入成绩。
(3)主题辩论，所有进入决赛的选手随机两两组合，然后再随机产生一名代表抽取辩论题目;双方辩论后由评委决出胜负，胜方继续进入下一轮辩论，直至产生最终胜利者。
6、活动流程
(1)双方宣传部应于于11月04日以前做好宣传板面、海报、宣传页(如板面数量不够与征文活动发生冲突，可将两个活动合并为一个板面)，并于11月10日投放至指定位置。
(2)双方策划部人员，应于11月04日以前协商活动的人员安排问题(人员安排包括比赛评委、场序维护、卫生清洁等)。
(3)双方策划部应于11月04日以前商议参赛选手的报名流程、信息管理、通讯联络等问题，并交由各自的相关部门执行。
(4)所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管，任何人不得泄露题目。
(5)双方策划部须于11月25日以前协商颁奖仪式的具体事宜，包括出席人员、秩序维护、主持、礼仪等。
7、注意事项
(1)初赛的问答题目为12道，分别涉及古代文学、现代文学、名句对接、历史常识四个方面，每方面4道题目，每题1分。
(2)初赛的自我介绍总分值3分，选手的最后得分由这两项共同构成。
(3)初赛进入复赛时，根据实际人数确定晋级人数，确定人数后按成绩由上到下选择晋级。
(4)复赛题目由20道选择题、10道填空题、5道判断题，五道主观题组成，选择题1题1分、填空题与判断题1题2份、主观题1道10分。
(5)复赛进入决赛也由最终成绩进行选择。
(6)决赛每场辩论时间为10分钟，可以多组同时进行。
7、奖项设置
一等奖一名二等奖两名三等奖四名优秀奖若干
三、文明读者行
(一)活动介绍
该项活动为校图书馆、读者协会、世纪风文学社举办，EQ交际协会、羽毛球协会、翰文学社、大学生摄影协会、文学院青年志愿者协会协办的志愿者活动。
(二)活动安排
1、本次活动由修补整理图书、图书馆占位管理两部分组成
(1)修补整理图书
1、活动时间：11月12、13日
2、活动地点：图书馆大楼
(2)图书馆占位位管理
1、活动时间：11月12、13日
2、活动地点：图书馆自习室
2、活动人员安排
(1)读者协会、世纪风文学社全体会员。
(2)校青协或志愿者
3、修补图书活动流程
(1)所有参与人员于11月12、13日下午三点在图书馆门口集合，双方办公室办公室负责考勤。
(2)在图书馆有关老师的指导下，对相关图书进行修补整理。
4、图书馆占位管理
(1)双方宣传部于11月12日以前制作禁止占位的宣传板块、宣传页若干。
(2)双方宣传部于11月12日以前成立约20人左右的宣传小组(如工作人员数量不足，可从其它部门借调)。
(3)11月12日上午九点，宣传小组在图书馆门前集合，然后将宣传版面放置到指定位置，并张贴或分发海报、宣传页，进行宣传活动。
九、报名事项
1、征文比赛无需报名，但必须于来稿的电子文档中著明真实的联系方式，以便与参赛选手沟通。
2、知识竞赛的报名时间为11月04日至11月10日，由双方办公室负责制作打印报名表，报名表上必须有参赛者的姓名、性别、院系班级、联系方式以及宿舍号码。
3、所有的报名表必须进行编号，以便于统计报名人数和整理报名表。
4、新老餐厅各设报名点一个，由双方办公室负责派人值班，如人员不足，则由双方其它部门安排人员配合。
十、通讯联络
1、所有参加读者杯文化知识竞赛的选手的通讯工作由双方办公室负责，双方办公室必须要将信息及时准确的传达给参赛选手。
2、读者协会宣传部、世纪风文学社新闻部负责文化节期间新闻稿件的撰写。
3、各协会干事的联络由各协会负责人进行安排。
4、各协会主要负责人应在读者文化节期间应保持通讯畅通。
十一、各项目负责人
活动总负责人：朱明英、王诗雨
宣传工总作负责人：王勇、王曼等(读者协会)
李雅娟等(世纪风文学社)
版面制作负责人：王勇(读者协会)
海报、宣传页制作负责人：陈高歌、李柯
老餐厅报名负责人:刘安兵
新餐厅报名负责人：李雅娟
办公室负责人：(安排值班等办公室部的工作)
活动竞赛负责人：(收发工作证、安排卫生清理、秩序维护等)
通讯负责人：(负责联络参赛选手等)
主持人：待定
纪律负责人：胡梦洁等(考勤签到)
评审组：指导老师+协会干部(出竞赛题目、点评竞赛内容、充当评委、审核稿件)
来稿备份负责人：世纪风编辑部(负责将来稿的电子档备份)
十二、预算
朗读活动总结
处理文档是工作的一部分需要专业的工具和技术，如今网上范文的种类和数量越来越多。范文要怎么写才好呢？重点要写哪些东西呢？根据您的需求，工作总结之家编辑为您搜集了“朗读活动总结”，希望这个建议会对你有所帮助如果你喜欢就分享给别人吧！
朗读活动总结【篇1】
朗读者语录总结
1、生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。
2、人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量;陪伴是最长情的告白;陪伴，是我能给你最好的礼物。
3、要没有兔子和鹧鸪。一个田野还成什么田野呢?它们是最简单的土生土长的动物。
4、女儿睡着后，我会再读一会儿，睡前的阅读习惯是很好的，是让人觉得很舒服很放松的一件事情，就好像泡澡一样，朗读者经典语录台词。--张梓琳
5、我称董卿老师为卿姐，因为她更像一个姐姐，是一个完美的存在。卿姐一定是一个读过很多书的人。从和她的交谈中就能感受得到她有很深厚的文化底蕴。当然她也是一个非常具有个人魅力的女性，而且她的个人风格也是我很欣赏的，是那种落落大方、端庄又得体。--张梓琳
6、我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光。
7、勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人。
8、从某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨;冬遇见春，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。
9、从某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨;冬遇见春，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。
10、愿你被许多人爱，如果没有就在寂寞中学会宽容。愿你一生一世，每天，都能够睡到自然醒。--《愿你慢慢长大》
11、一切办法中最好的办法，就是延长我们的白天，从夜晚偷几点钟。
12、炮弹要多少次掠过天空才能被永远禁止 答案啊，它在这风中飘扬
13、一年前，我也做了一个重要的选择—辞去服务了的工作。所谓收入稳定，有双休和法定假日，不加班，还离家近。可是我却不快乐，时常想，我的人生就这么过吗?我都差点郁抑了，每天上班第一件事就是在工作本上写一段励志鸡汤，还买张德芬心灵疗愈书籍看，然而并没什么卵用。
14、懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义。
15、一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中
16、我一天一天发现你的平凡，同时却一天一天愈更深切地爱你，经典语录《朗读者经典语录台词》。
17、记住那些帮助过你的人，不要以为一切都理所应当，而在你有能力的时候，也记住尽可能的去帮助别人，不要认为事不关己，这是一个做人的道理。
18、做父母的有什么比儿女生活幸福还幸福的事呢!
19、在经历了那次朗读之后，我更加意识到了朗读行为背后的`意义，之前对女儿更多的关注，是生活方面的细节，而这次朗读之后，女儿听得很认真，我发现婴儿也可以听懂妈妈的朗读，对于婴儿来说，朗读是交流的一个很重要的方式。--张梓琳
20、这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。
21、声音啊，虽然是用来听的，但是一旦注入了情感，就变得有分量，压在我们的心底，留下了无法磨灭的印记，就如同陪伴，虽然是最简单的一件事，一旦拥有了责任，便让这一生都变得无怨无悔!
22、妈妈，你到底为什么爱我?不为什么，只因你是我的孩子!
23、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
24、如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴;那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界。
25、只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳 傍着我苍白的脸 显出鲜艳的辉煌
26、我们相爱一生还是太短。
27、在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴也就失去了生命的意义。
28、感恩之心是我们人性中最重要的一种品德。
29、没有他，我也许一辈子不会入学读书。没有他，我也许永远想不起，帮助别人有什么乐趣和意义。
30、“遇到你之前，我没想过结婚;遇到你之后，我结婚没有想过和别人”这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。
31、真正理解有理想而不理想化，也会让你们以强大的心脏面对未来，我想会受益无穷。
32、一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。朗读，也是一种陪伴。不喧哗，自有声。
33、陪伴意味着有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的事，日复一日，年复一年。到最后陪伴就成了一种习惯。约定好的相逢，伴你天荒地老!
34、是不是人人都如此?我年轻时总感到自己一会儿信心十足，一会儿又自信丧尽。我想像自己完全无能，毫无魅力，没有价值。同时我又觉得自己是天生我才，并且可以计日功成。在我充满自信时，我连最大的困难也能克服，但哪怕一次最微不足道的失误，也叫我确信自己仍旧一无是处。——《朗读者》
35、我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命。不管你们怎么看我，我都要开花!
36、我们相爱一生，还是太短。 ——沈从文
37、我理想中工作是能够在家通过互联网经营产品，赚点小钱，够家里日常开销。有时间陪孩子、做美食、延续自己的爱好。在这一年里，我一直朝着自己的目标努力，虽然有时会焦虑、有时会彷徨，之后还是会选择坚守内心。
38、情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。
39、愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。
40、记住那些帮助过你的人，不要以为一切都是理所应当，而在你有能力的时候，也记住尽可能的去帮助别人，不要认为事不关己，这是一个做人的道理。
41、你可以消灭他，可就是打不败他，打不败他!
朗读活动总结【篇2】
少年宫演讲特色组活动总结
2012-2013学年第二学期
今年学年，我们少年宫深入开展了读书和演讲活动。一学年来，我们积极构建以经典阅读活动为载体的学习型特色群体，逐步形成了自己的教育特色。
1、 在领导的正确领导下，要统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和出发点，作为提高学生道德情操和文明习惯的重要工程。制定了《少年宫演讲特色组活动计划》。在计划中，我们根据学生的实际情况制定了相应的规定。
而在经典朗读的实施策略上，我依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
认识到个体差异，不要寻求一致性。在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生从易到难、由少到多、循序渐进、循序渐进、循序渐进。
二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的文化建设。
1、利用走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的设计加以装饰。
2在班级板报上刊登一些古典诗词，并提供历史背景资料和诗歌释义，供学生阅读、欣赏、比较和积累。
3、教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，还开辟诗园内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1每周一次的背诵课，我可以认真备课，认真分门别类地教授经典诗文，增加积累能力。
2举办故事王和演讲比赛，激发热情。利用每周的活动时间与个人、团体或班级竞争，其内容设计丰富。
3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价，促进提高。
1利用每天上午的自学活动时间，让学生在听力中感受古典诗歌的魅力。
2、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，每周评出优秀朗诵个人，并给予表彰奖励。
总之，通过开展朗诵演讲活动，学生的口语表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化和开拓世界视野的一个亮点。我们将继续努力，把读说活动推向深入。
少年宫演讲特色组活动总结
2012-2013学年第二学期
小学2013.7
朗读活动总结【篇3】
为推进全民阅读，打造书香校园，在全社会营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围。根据国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》要求，县图书馆、县新华书店、县一高联合主办“朗读者”行动，具体方案如下：
一、活动名称：“朗读者”行动
二、活动地点：县一高校园书吧
三、活动时间：暂定每周日下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于2月20日开始。
四、活动对象：面向学生和社会读者。
五、活动形式：为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。
六、活动报名：读者自愿在校园书吧内报名。
七、活动主持人：读者自愿报名担任主持，主办单位也可邀请县内作家、文化艺术工作者、教师担任主持和嘉宾。
八、活动需要设备设施：音响系统、桌椅、书签等由县新华书店统一配备。
朗读活动总结【篇4】
中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
二、组织健全，明确职责
教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。
三、开展活动，保证实效。
1、每天10分钟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
四、收获和体会
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的`发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班
风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。即学做“五小”儿童：勤学好问的小学生，集体生活的小主人，兴趣小组的小能人，科技宣传的小喇叭，家庭社会的小帮手。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。
2、全面提升了学生的综合素质。
学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
朗读活动总结【篇5】
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显了每个学生的风采，带给老师很多的感动和感想。
在这次比赛中，参赛选手的顺序、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对课文的熟悉程度，这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中教师通过微信群实时直播，得到了家长的关注个鼓励，孩子们更用心了。
当然在取得成绩的同时，也有一些有待加强的地方：
1、重技巧，轻感悟。多数学生在朗读方面有体现声音的轻重缓急，但仍有不和谐的地方，如感情不到位，没有充分理解感悟作者的思想感情。
2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读，而朗读能力差、声音小的同学则很被动。在平时的教学中要注重整体水平的提高。
3、缺乏自然大方的表达。多数孩子规规矩矩地读完一篇文章，虽然不折不扣，但也不能动人，美读，应适当辅以表情，感情显得很重要。
在今后的教学中要注重朗读教学。教育我们的学生语音正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。相信孩子们会有更大进步，超越自我，在朗读中找到乐趣。
朗读活动总结【篇6】
“经典诵读”活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：
一、落实读本，明确内容
在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费
从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
三、落实了常规检查
开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。
四、组织评比提高积极性
十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四(1)班、四(2)、五(1)班、二(1)班、五(2)班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。通过组织评比，促进了老师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评比，将一月开展一次，希望涌现出更多表现积极的班级和个人。
后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活动开展的更加有声有色。
朗诵活动总结十一篇
时间一下子就过去了，本次活动圆满落下帷幕，那么我们就可以开始写活动总结了。总结可以帮助我们找出问题，使下次策划活动时就能有效的规避和改进。所以，我们应当静下心来好好思考，应该怎么写好总结！那么，活动总结要怎么写才能显得独特呢？以下是由小编为你整理的《朗诵活动总结十一篇》，为方便后续阅读，请你收藏本文。
朗诵活动总结 篇1
为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于2015 年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：
一、领导重视组织有序
学校高度重视这项活动，教务处制定了详细的竞赛计划和竞赛标准。为了鼓励教师掌握阅读技巧，并利用教师的专业学习机会，邀请黄冬梅老师就阅读技巧与方法进行讲座。青年教师茅塞突然敞开心扉，每个小组都掀起了读书的热潮。
二、参加踊跃赛出水平
本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。
评委打分精确到小数点后1位。经过90分钟的比赛，选出一名一等奖、两名二等奖和五名三等奖。徐金凤、黄双等青年教师精彩的朗诵感动了观众，赢得了一致好评。
三、不足及今后努力的方向
通过比赛，我们高兴地看到，我们联合学校的教师阅读水平已经上升到一个新的水平。但我们必须更加清醒地认识到：毕竟参加这次竞赛的教师比例很小，有一大批教师的阅读水平有待加强和锻炼；在比赛中，少数教师携带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。
我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。今后努力的方向：
1教师要把提高学生的阅读能力作为语文教学的一项重要任务来重视；
2教师要提高自身的阅读水平，给学生更多的示范阅读，从而带动学生阅读水平的全面提高；
三。教师应以语文课为主体，培养学生的阅读能力。
4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。
教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。
朗诵活动总结 篇2
为丰富校园文化生活，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园文化环境，提高我乡中小学生道德文明的综合素质，中心学校组织举办了这次“中华经典诗词朗诵”比赛。经过中心学校和初中各位有关人员的精心筹备，各中小学校长、班主任和语文教师高度重视，精心选人，各位参赛同学刻苦训练，充分准备，比赛成功顺利的结束了，并取得了比较理想的成绩。
活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，所有参赛同学能使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的其中之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美;还有一个目的，就是要引导大家好读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是校园文化建设的重要形式。
同时，希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。我们都知道，中国是诗词的国度，伟大的时代产生伟大的作品，伟大的时代总是孕育伟大的诗人;中华诗词历史悠久，诗词是中国文学史上的一曲华章。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了，你才能拥有高尚品质。
举行诗词朗诵比赛，有利于学生陶冶心灵，也为校园文化建设增添了新气象。其实，从去年中心学校开展全乡中小学田径运动会、教师篮球比赛、中小学生乒乓球比赛、校园安全知识竞赛，乃至下一阶段的英语演讲比赛、羽毛球比赛和冬季长跑比赛等，每项活动，都是为同学们整体素质的提高创造机会的，促使同学们的学习、生活环境形成文明规范的良好氛围。
今后，中心学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己精彩的才华;各位老师要多费心思、悉心教导，让凡是从镇里固乡走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。为我乡的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。
最后，对本次活动辛勤的组织者：中心学校和初中有关人员及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖同学表示热烈的祝贺!
朗诵活动总结 篇3
2013年11月7日晚上七点，我院在教学组团楼218教室举办了隆重的朗诵比赛，比赛前后，选手和工作人员都做了充分的准备，活动也取得了圆满的成功。
赛前：（1） 参赛选手在活动开始前两个小时到场，并对自身的着装惊醒了合理的搭配，着装效果十分符合比赛氛围，由于条件限制，着装没有做到统一规划，但总体上还是很适合的。工作人员为选手们一一化妆，让选手们更加精力充沛。
（2） 在院学生会的同意部署下，各部门都做了积极充足的准备，围绕“青春激扬，梦想远航”的活动主题，各部门对现场进行精心布置，贴标语、写主题、搬凳子，准备音响和话筒。值得注意的是，参赛选手的**拷贝有些困难，可能是电脑提过来较晚的缘故，鉴于此，我们应在彩排前就要把**拷贝好，以免出现类似情况。值得一提的是**非常成功。
（3） 在活动开始前，嘉宾和同学们陆续进场，工作人员进行了迎接工作，主持人衣着得体，准备着即将开始的主持工作。
比赛中：（1）主持人逐一介绍了参加比赛的嘉宾，并宣布比赛开始。
（2） 随后，参赛选手开始上场，选手们都拿出了最佳的精神状态，发挥出最佳的水平，赢得了观众的阵阵喝彩，比赛中，有伴**朗诵的，也有不用**朗诵的，整个过程秩序井然，选手们出色地完成了任务。
（3） 美中不足的是选手拿话筒离口太近，一定程度上影响了音效，以后应提前安排，最好排练时就应该用话筒，以后应注意。
（4） 比赛采取随机抽签决定出场次序的方法，本着公开、公正、公平的原则进行评比，最终物流班赵赞同学赢得了本次比赛的冠军，其余选手也表现极佳。
（5） 不过，在比赛的最后，统计分的时候出现了冷场的现象，说明准备过程中没有处理好这个细节，以后应该注意。
比赛结束后：（1）参赛选手与评委、老师的合影使活动圆满成功。
（2） 主持人宣布评委及嘉宾现行离场，同学们掌声相送，最后同学们秩序井然地离场，各部工作人员清理现场。
（3） 总之，本次活动取得圆满成功，不过有些细节问题应该多加注意，多在细节上着力。希望以后的活动能借鉴这次活动的经验，在以后的活动中做得更好、更完整！
王昆仑2013年11月7号
朗诵活动总结 篇4
xx完小开展“我和春天有个约会”
我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。这次活动拓宽学生视野，提高了学生的思想素质，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进学校和谐发展的形成。现总结如下：
一、深入宣传，营造“我和春天有个约会”的良好氛围
我们在教职工会议及国旗下的讲话上进行了宣传动员，要求各班级召开一次主题班会,多渠道、深层次宣传“我和春天有个约会”诗歌朗诵的重要意义。通过大力宣传，营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入开展诗歌朗诵比赛打下坚实的基础。
二、合理安排，活动有序开展
培养学生以温婉的语调重新诠释古诗文的美感，展现学生追求美、展示美的情怀，是一件感人至深的事。阅读古典古诗词，可以发现什么诗文章之美，什么是意境之美，什么是经典之美。这项活动的目的之一是培养人们发现、欣赏、展示和赞美美。
我们取得了预期的目的和效果。
目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。
我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对学生的期待。
朗诵活动总结 篇5
由教务处、政教处、——10月30外出写生举行诗歌朗诵比赛的时间后推一周改为11月5日下午举行历时一个月11月5日下午2：00诗歌朗诵比赛开始到5：20比赛结束用时三个小时二十分钟现对本次诗歌朗诵比赛活动总结如下
一、计划周密步骤合理组织得力
在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排并报请学校领导审核、批准从而保证了活动的计划性、科学性在活动中期团委对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促确保比赛的效果在具体组织比赛的时候各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱使整个比赛顺利运转
2、 目标定位准确，群体参与积极性高
事实证明这个目标定位是准确的在各班选拔参赛选手的时候有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会语文教师、、、胡老师、
3、 参赛选手水平高，评委评判公平竞争，影响深远
本次诗歌朗诵比赛参赛选手水平普遍较高，部分选手表现非常突出，超出预期
三、八班的周同学、高
二、一班的王同学、《祖国啊亲爱的祖国》、《致橡树》、《少年中国说》、林老师、徐老师、朱老师、季老师能上台领奖也充分体现了老师们对比赛成绩的认可、对活动的支持
由于比赛组织周密、
4、 学校各部门密切配合，确保比赛顺利进行
总务处的王老师、宋老师帮助悬挂比赛条幅政教处的石主任、孙主任、谭主任到场指导并维持会场秩序教务处的厉主任、王主任、杨主任帮助协调各个年级的工作于主任、徐主任、张主任、刘主任、王主任在全程现场担任评委***、***、***等班主任一直在赛场维持秩序比赛的成功举行也是全校师生共同努力的结果
五、比赛时间稍长留待今后解决
20xx.11.6
朗诵活动总结 篇6
“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结
权中小学
2013年11月14日
“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结
为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，语文教研组围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，特在教导处、少先队大队部协助下组织此次课文朗诵比赛活动。
这一次活动的主题是“书声琅琅满校园”。目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热。
经过近半个月的准备，比赛于11月13日圆满结束。为了吸取经验教训，本次活动总结如下：
1、 领队大力支持，队员各负其责，比赛有序进行
黄校长亲自参加比赛，刘校长负责比赛的组织实施，安排师生积极参加；评委评分公正客观，活动有序进行。
2、 经过精心组织、精心安排、扎实训练，比赛高潮重现
在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。在这场听觉盛宴中，师生们得到了高尚的精神享受和生动的审美愉悦。王晶朗诵的《水调歌头》，韩若冰，宋姣朗诵的《我的中国梦》，王佳乐朗诵的《假如我是风》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。
比赛取得圆满成功。
通过比赛，我们可以看到语文教师和学生对课文有着透彻而深刻的理解，能够将自己的感受融入到课文中。总之，这次课文朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美好情愫的**，提高学生对课鉴赏水平的追求。
三、失误与不足
本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足，比如说学生着装没统一安排；部分学生朗诵课文情感把握不准；没有应急预案；没有配上朗诵背景**；学生的心理素质不强，游戏障碍，怯场现象等，需要在今后的工作和活动中加以改进和完善，创造更好的活动效果。
为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代文教学方法，开展特色活动，营造课文朗读氛围，为我校语文教学的进展，语文教学质量的提高不断努力！
朗诵活动总结 篇7
蔡村小学少年宫
2016年3月29日下午，蔡村小学全体师生齐聚操场，举行少年宫经典诵读比赛。在本次活动中，各位语文老师包括班主任，都倾注了很多心血，取得理想的比赛效果。为了今后开展更加扎实有效的活动，我想从以下几个方面进行总结：
一、精神状态
精神比较饱满的班级有一年级（1）班、二年级（2）班、五年级两个班。这些班级状态都非常好，整齐，群情激昂。
从学生的服装和发型看，5.1班衣服搭配合理，5.2班主持人显得特有气势，一年级的格外注重外表，都略化淡妆，显出对活动的重视，也显得比较有精神。
从现场感召力来看，5.1班语言魅力、阅读水平都比较好，令人震惊。
建议：1、注意服装整齐，校服是最统一的服装，但不干净的一定要回家提前洗，或者把这些学生安排在中间位置，尽量不要放在第一排，另外，统一装束，扎腰都扎腰，不扎都不扎，不能有的扎在腰里，显得挺精神。
2、穿着文明。如果把红领巾压在领子下面，拉链拉到统一位置，衣领排列翻下来，鞋带也不拖。
二、诵读效果
既然是朗诵，就要有诗意的韵律和节奏
26.1课堂表现比较好，层次分明，节奏感强，内容丰富，富有感染力，听是一种享受。4.
1班节奏变化比较明显，例如有一首《老师，你是百变的魔术师 》诗词，先让学生慢诵，然后拍手节奏整齐划一快速的再背一遍。
存在共性的问题：
1有唱反调的现象，没有节奏感；2、语速太快，少诗的韵味；三。缺乏母语语境的美，没有母语的吸引力；4、有的班学生扯着嗓子喊，声音虽大，但不优美。声音要响亮，基础是有韵律，这样听起来才舒服。阅读不是由声音的大小决定的，所有班级都会出现声音过大的现象；5有的班级背诵内容缺乏情感，没有精神，个别学生没有进入角色。
三、诵读形式
我们都知道形式必须为内容服务，但把握的程度不同。一年级和六年级显著高于其他年级，其中五年级式最单一的形式。
1、**与歌曲
本来**是烘托气氛的，作为背景使用，**风格要与朗诵内容相融合，节奏速度要与朗读语速相统一，如果**选得不合适，往往适得其反。本次诵读，四年级的
1、 2班，21班，32班，这四个班大胆尝试融入歌曲中，这些歌曲创新性强，形式更好。但毕竟背诵是建立在内容丰富的基础上的，目的是鼓励学生积累更丰富的古典语言，其中可以适当穿插一部分。**而歌曲应该能够起到画龙点睛的作用，所以我们可以利用古典唱法的内容，把握时机和时机。
如果以集体演唱的形式出现，可以把演唱作为背景**，领诵者可以在**中朗诵，整体形成一个诵、唱结合，点、面结合，个体与集体音色对比的一个大场面。
2、动作
2.1班，刚进小学一年，学生队伍整齐，朗诵大声，精神积极向上，尽显台下功夫。动作设置合理，整齐。
3.1班可以根据古诗词的意思增加动作。比如，“空山不见人”，加上摆手的动作，“但闻人语响”，手放到耳边表示侧耳细听。
“枕上十年梦”，加睡觉的动作，“都到心头”加手附胸口的动作，使诵读有了灵动的感觉，效果较好。
3、队形变化
队形可以摆出一个造型，朗诵过程中根据不同内容重新组合新队形，当然变化队形要适时，适合朗诵内容，变换自然，不慌不忙，迅速自然，变的过程中不能诵读，变完再诵。
最美队形有：二（2）班、三（2）班、四（2）班，站姿最精神，全部叉腰，不仅规范了学生的手，不乱动，更显得整齐。队形设计非常唯美，在合适的时机进行队形变换，两个队形都非常整齐、美观，值得学习。
问题：注意形成，看看效果。5.1班第一排的4位学生在他们面前太高。 他们整体上感到沮丧，因为第一排的学生被封锁了。记住，以后安排队形，必须保证所有学生的脸都能留在镜头当中。
4、分类诵读
有些班级分主题进行诵读。3.1、4.
2、1.2等班级都采用这种方式，例如4.2班将诵读内容分了五节，这样诵读，便于学生课外积累，也便于学生比较记忆，我们提倡这种形式。
5、道具
可以增加诵读的表现力，3.2班扇子，给人眼前一亮的感觉，全场惊叹，尤其是一年级的小学生，没见过世面，感觉特新奇。5.
1班最后的两句话10个字，“诵经典诗文，扬爱国情怀”，也非常醒目，令人振奋。
6、主持人
最佳主持人，是五年级的薛怡洁和薛孟两位同学，主持人音色悦耳，抑扬顿挫，可以说教师辅导的好。
7、其它
六年级的男女分角色诵读，苍劲有力，气势雄壮，效果良好。
四、今后比赛几点建议：
1、串词不要太长，只说与诵读篇目有关的，要精简。对于经典诵读的好处，不要再重复。
2、时间把握要准。我们的阅读时间表是低年级3-5分钟，中、小学6-8分钟。我们要抓紧时间限制，不能短也不能长。
3、几个细节：上场之后不要再整队，训练的就是学生上台自动站好的能力，带队同学不要一直就喊“
一、二”，或做完动作，说：“散”，这一“散”破坏了整体效果，可以让一名学生做动作上的指挥或让学生默数三个数，统一放下手，看的就是各班的综合素质。
4、如果感觉自己诵读水平不高，诵读的语调、节奏把握不准，班级间可以相互交流取经，也可以向其他级部的学习，最简单的办法就是让别的老师指点本班的不足之处。
“在吟诵中浸润，在书写中延伸”。我校的少年宫经典诵读活动，在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，成为蔡小传承民族文化的一个亮点。在今后少年宫的活动中，我们将继续努力，把经典诗词的阅读推向一个新的高潮。
朗诵活动总结 篇8
活动总结
活动主题：
2010年4月1日下午4:30，我们班主办的中外名诗朗诵大赛在热烈的掌声中圆满结束。此次活动秉承我校优秀校园文化，以“诵中外诗歌，展青春风采”为活动主题，以激发选手们对诗歌的热爱，保护优秀文化，丰富选手们及观众的知识面为目的。选手们在比赛现场的精彩表演赢得了评委和观众的欢呼和掌声。
这项活动不仅丰富了大家的课外生活，也为诗歌阅读爱好者提供了一个展示自我的舞台。
活动目的：
1. 传承中外优秀的诗歌文化，保护中国优秀的文化遗产，增强广大学生对中国优秀文化的热爱之情，提高大家学习中外优秀文化的积极性。
2丰富校园精神文化生活，寓教于乐，寓教于乐，寓教于乐，丰富每个人的课余生活。
三。提高人们的审美意识，让大家认识到美无处不在，始终以美的心态对待人和事。
4加强班委的组织能力，让更多的班委在组织活动中得到锻炼。
活动内容：
诗歌朗诵比赛于2010年4月1日下午15:30在弘德大厦13304教室举行。班上九组选手报名参加比赛。活动由两部分组成。第一部分是**的**，介绍如何背诵诗歌，并有三个诗歌朗诵**。
第二部分，轮到学生了。主持人介绍了与会评委、比赛要求和评分规则后，比赛开始，选手们开始按照抽签的顺序发言。根据评委评分，选出前三名，由主持人颁奖。
最后，主持人宣布比赛结束。
活动效果及意义：
通过这次活动，学生们对诗歌朗诵有了一定的了解，选手们的普通话也得到了锻炼。同时，我们班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。它活跃了我们班学生的课外生活，提高了我们班学生的学习和生活质量。
在组织工作方面，准备工作做的较好，规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景**的拷贝都做得较好。比赛选出全班前三名：第一名孙悦；第二名敖祥琼；第三名：
赵红君。
活动经验与不足：
虽然比赛总体上是成功的，但仍有许多不足之处有待我们进一步改进。
1与评委的联系不及时，评委在短时间内无法理解评分规则。
2宣传工作不到位，学生们也没有真正理解参加这次活动的意义，所以只有9名学生参加了活动。
3.设备方面也有些欠缺，多**的****器出了点问题，因此原本穿插的一段**也没能放，主要还是因为时间紧迫没能检查好设备。
4活动前没有模拟，所以现场有点混乱。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起来懒散。
在今后的工作中，我们将从这次活动的成败中吸取教训，希望能做得更好。
数学学院2007级第四支部
2010年4月4日
朗诵活动总结 篇9
新丰初中科技艺术节
“正青春·经典诗文”朗诵比赛
活动总结
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵的兴趣，提高学生口语交际水平，2016年12月1日下午，在我校第一届科技艺术节开展之际，语文组特举办此次“正青春·经典诗文”朗诵比赛活动。
在本次活动中，各班语文老师精心挑选阅读内容，组织学生认真排练，比赛进行得如火如荼，取得了很好的效果。赛场上，同学们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵，精彩纷呈，让全校师生领略经典、感悟文化、享乐其中。特别是叶嘉怡的《黄河颂》，刘薇的《祖国啊，我亲爱的祖国》，慷慨激昂，激起了学生的拳拳爱国之心；周瑞的《致橡树》，蔡洁的《爱莲说》，音韵优美，使学生沉浸在典雅的诗情画意中；王方园的《相信未来》，姚君山的《因为我是中学生》，铿锵有力，让我们看到了新世纪学生的乐观自信。
活动结束，评委们依据各年级组朗诵基本功、**选择、现场表现力及表现形式等多项标准进行量化打分，分别评选出了
一、二、三等奖，并颁发了奖状及奖品。
本次比赛是语文教师充分利用晨读、语文课堂和社区阅读活动，引导学生选择经典诗文题目背诵的缩影。此次经典诵读大赛，在全校营造出继承、弘扬中华经典，传承千年文明的氛围，为创建书香校园营造了浓厚氛围，为学生的成长提供更加强大的精神动力和更良好的文化氛围。
2016-12-2