名著欣赏兴趣教学计划(汇总7篇)。
为了提高工作效率，如期完成工作，需要我们对工作计划进行拟定。工作计划有许多不同种类，有长短和范围大小之别。哪些工作计划可以让人影响深刻呢？以下是由小编为大家整理的“名著欣赏兴趣教学计划(汇总7篇)”，相信你能从本文中找到需要的内容。
名著欣赏兴趣教学计划 篇1
主题：名著欣赏兴趣课教学计划
一、教学目标：
通过名著欣赏兴趣课的教学，使学生：
1.培养阅读兴趣，提高阅读能力，了解我国优秀传统文化。
2.通过对名著的阅读，了解传统文化对我们生活的影响，培养良好的品德和道德观念。
3.了解我国古代文学成就，深入了解和探究中国文化的发展历程和深刻内涵。
二、教学内容：
1. 课程概述：
本课程通过对名著的阅读、分析、研究，了解中国古代文学和思想文化传统，培养学生爱好文学、热爱生活的兴趣。同时，学生将掌握提高阅读能力的方法，激发学生的阅读兴趣，推广优秀的文化传统，以此提高学生的人文素养和综合能力。
2. 教学计划：
第一阶段：背景知识介绍（1周）
第二阶段：阅读经典名著并做笔记（6周）
第三阶段：讲座和讨论（1周）
第四阶段：总结与展示（1周）
三、教学步骤：
第一阶段：背景知识介绍
在本阶段，学生将学习到中国古代文学的历史背景知识和文化传统，为学生进一步深入了解经典名著打好基础。
第二阶段：阅读经典名著并做笔记
在本阶段，学生将针对不同的名著进行阅读和分析。老师会就每本书提供一份摘要，并给出需要注意的关键点。然后，学生将开始阅读，并做相关笔记。
第三阶段：讲座和讨论
在本阶段，老师将邀请相关专家就各个名著进行讲座，学生也将就自己阅读的书进行讨论。这个阶段，将方便学生了解和掌握更深入的内容，也鼓励学生表达自己的看法。
第四阶段：总结与展示
在本阶段，学生将总结自己学到的知识、阅读的感想以及心得。此外，学生将展示他们的阅读笔记，老师也将根据学生的表现，对他们给出评分。
四、教学策略：
本课程通过选取名著为主阅读材料，集中进行讲座、讨论和评价，培养学生学习的兴趣和能力。教师应采用多样化的教学策略，包括但不限于：
1.名著作品的介绍和介绍其历史背景。
2.引导学生完成相关的阅读笔记。
3.提供开放式的问题讨论，鼓励学生积极参与。
4.鼓励学生发表自己的观点，允许和鼓励不同的观点和想法。
五、教学评估：
1.阶段测试：老师将针对每个阶段的学习情况进行测试，以了解学生的学习进度和掌握情况。
2.作业和笔记：学生将根据阅读的内容和讲座、讨论的内容完成作业和笔记。
3.讲座和讨论：老师将评估学生的表现，并给予鼓励和指导。
4.总结和展示：学生将根据自己的阅读、笔记和参与度进行评价。老师也将根据学生的表现，给予合理的评价。
六、总结：
通过本课程的学习和参与，学生将了解中国古代文学和思想文化传统，提高阅读兴趣和能力，并培养良好的品德和道德观念。这将有助于学生的人文素养和综合能力的提高，为未来的发展奠定良好基础。
名著欣赏兴趣教学计划 篇2
名著欣赏兴趣课教学计划
一、教学目的
名著是文化的珍贵遗产，通过学习名著可以丰富我们的精神世界，让我们获得新的认知和体验，并且可以激发我们的文学兴趣和阅读兴趣。本次教学旨在通过名著欣赏兴趣课的教学，让学生更好地了解名著的内涵和价值，提高学生的文学素养和阅读理解能力，同时激发学生的阅读兴趣和对文化遗产的热爱。
二、教学内容
本次教学将选择经典名著进行解读，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《老子》等，让学生通过阅读这些名著，了解其中的故事情节、人物性格、历史背景、文化内涵等方面的内容，提升对中华文化的认知和了解。
三、教学过程
1、教师讲解
先由教师进行讲解，对于名著的选取、背景说明、主要故事情节、人物性格等方面进行详细的解读。让学生了解到名著的价值所在，明确学习的目标。
2、学生阅读
在教师的引导下，学生开展阅读活动，可以采取小组阅读、个人阅读、朗读、听读等方式，让学生完成阅读任务，帮助学生了解名著中的故事情节和人物性格，获取文化知识和感受文化内涵。
3、课堂讨论
在完成阅读任务后，教师将组织学生进行课堂讨论，通过讨论的形式，让学生表达自己的看法和思考，同时也可以培养学生的语言表达能力和思维能力。
4、文学欣赏
在课堂后半部分，教师将继续进行文学欣赏活动，以故事情节为线索，让学生了解经典台词、典故背景和作者创作的内涵。让学生感受名著的文学价值和品位，提升学生的文化素养和阅读兴趣。
5、作品创作
在教学末尾，教师将鼓励学生进行作品创作，可以写作读后感、小论文、演讲稿、书评等多种形式，让学生通过创作来表达自己的阅读情感和理解，提高学生的文学素养和综合能力。
四、教学方法
本次教学主要采用启发式教学和案例式教学相结合的方式。通过引导学生发现问题、感性认识，然后逐渐引导学生进入自己的思考，获取自己的知识和认识，从而完成学习任务和提高学习效果。
五、教学评价
通过学生的课堂表现、作品创作、阅读理解等方面进行综合评价，从而得到学生的学习成果和教学效果反馈，不断改进教学方法和内容，提高学生的文学素养和阅读能力。
结语
名著欣赏兴趣课教学计划旨在通过名著的引导，激发学生的阅读兴趣和文学兴趣，提高学生的文化素养和阅读能力，培养学生对中华文化的热爱和认同。本次教学需要教师和学生共同努力，希望能够推动学生的全面发展和素质提升。
名著欣赏兴趣教学计划 篇3
名著欣赏兴趣课教学计划
本教学计划致力于培养学生阅读、欣赏名著的兴趣和能力，让他们在感受文学魅力的同时，也能够获得语文功底的进一步提升。为此，我们将从以下几个方面展开教学：
一、教材准备
我们将挑选不同年级的中外经典名著，例如《红楼梦》、《西游记》、《三体》、《傲慢与偏见》、《鲁滨逊漂流记》等。这些名著在中外文学史上均具有重要地位，是学生读书成长过程中必备的精神食粮。
二、教学方式
1.导读
在教学开始前，我们将根据学生的阅读水平，给予一些简介或导读。例如，要让学生知道《红楼梦》是一部关于封建礼教、官场腐败、家族纷争等的小说，这些主题都是与现代社会息息相关的。
2.朗读
在教学中，我们将采用师生互读的方式，要求学生仔细听、认真道出每一个字音调。朗读能力的提高，不仅能够提高学生语文水平，还能够让他们更容易进入小说的情境中，感受其中的情感与思想。
3.赏析
在阅读过程中，特别是在故事结构、人物形象、语言运用等方面，我们将开展相应的赏析。例如，让学生分析《红楼梦》里宝玉与黛玉的性格特点、湘云和林黛玉之间的友情等，从而触发学生的思考与感悟。
4.独立阅读
在课堂上，我们将留出独立阅读时间，让学生能够自主探索，体验文字带来的愉悦与感动。同时，老师也应当给予学生相关的指导，督促他们认真阅读、梳理思路。
三、教学目标
1.培养学生的阅读能力
通过不同层面的教学方案，让学生掌握阅读的基本技能和思考方法，提高阅读的能力。在此基础上，也应当引导学生在阅读时注重细节、品味语言，进一步提高他们的阅读素养。
2.提高学生的语文水平
名著欣赏是语文教学的重要内容之一，通过阅读名著，学生能够更好地理解和掌握汉语语言的规律，提高语文水平。同时，名著中的琐事也是提高学生语言表达能力的良好素材。
3.提高学生的综合素质
名著欣赏不仅仅是关于文学的教学，也是关于生活、历史、人文等方面的素质教育。通过阅读中的故事、人物，学生能够更好地理解社会和人类的价值观，提高综合素质。同时，学生也能够从中汲取写作的灵感，提高创意和语感。
四、教学评价
我们将通过课堂表现、课后作业，以及学生的课外阅读等方面对学生进行评价。具体评价方式将从以下几个方面展开：
1.课堂表现。例如，学生阅读时是否认真听讲、是否积极参与讨论、是否能够分析小说中的要点等方面。
2.课后作业。例如，让学生撰写读后感、小结等，评估学生理解和分析能力。
3.课外阅读。让学生针对课程中阅读的名著，进行更进一步的读书，这不仅能够积极培养学生的阅读兴趣，同时也能够检验学生的课程学习效果。
结语
名著欣赏是重要的语文素质教育内容之一，旨在培养学生的阅读爱好、提高语文水平和提高综合素质。通过本教学计划，我们将从多个角度出发，全面地展示名著欣赏的奥妙，帮助学生充分领略中外经典名著的魅力。
名著欣赏兴趣教学计划 篇4
名著欣赏兴趣课教学计划
一、引言
名著是中国文化的重要组成部分，是中华民族智慧的结晶和文明的象征。因此，在今天的教育中，名著教育仍然占据了重要的地位。但是，如何让学生在快乐中学习感性理解名著，这对于很多老师来说，仍然是一件有挑战的任务。本文将详细介绍一种名著欣赏兴趣课教学计划，以便老师能够更好地引导学生在感性理解中学习名著。
二、教学目标
1. 培养学生的文学鉴赏能力：通过阅读名著，学生将受到文学作品的熏陶和启发，了解文学的内涵和外延。
2. 培养学生的文化素养：透过名著，学生将认识到古代、现代及外国的文化，了解文化的多元性。
3. 培养学生的阅读习惯：让学生通过欣赏名著，自觉培养对文学作品的兴趣和阅读习惯。
三、教学内容
1. 名著选取
选取学生比较容易接受的名著进行讲解，如三国演义、红楼梦、西游记等。
2. 名著故事
将名著的故事讲解得生动有趣，给学生留下深刻的印象。
3. 名著名言
将名著中有代表性的名言向学生进行讲解，提高学生文学素养和语言表达能力。
4. 名著名句
选择名著中的经典语录和名词、成语进行解释和讲解，逐步提高学生对于语言表达的理解和应用能力。
5. 名著逸闻
介绍名著作者的逸闻事项，增加学生对于名著及作者的兴趣。
四、教学方法
1. 互动式讲授法
以互动方式进行教学，根据学生的需求进行辅导和答疑，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 视听结合法
让学生观看电影、电视剧等影视作品，引导学生通过视听方式了解名著内容。
3. 听课笔记法
引导学生通过听讲及笔记方式完成学习，加深记忆并掌握重点知识。
五、教学流程
1. 热身
介绍名著的背景信息，提高学生对于名著的兴趣。
2. 正文
讲解名著故事、名言、名句及逸闻、引导学生阅读观看相关影视作品、听讲并笔记，确保学生对于名著的深刻理解。
3. 教材提问
根据学生的实际情况、提出有针对性的问题，引导学生对于名著进行深入思考，进一步提升学习效果。
六、教学重点与难点
1. 教学重点
1) 名著故事的生动讲解和形象描绘；
2) 名著名言、名句的解释讲解；
3) 名著逸闻的介绍及背景知识的传授。
2. 教学难点
如何使学生在欣赏名著的过程中保持兴趣和好奇心，如何提高学生对文学作品的理解和应用能力，如何引导学生从文学的角度去读懂名著。
七、教学评估
1. 课堂教学
教师应该根据课堂讨论、听课笔记等方式进行评估，掌握学生对于名著的学习掌握情况。
2. 书面作业
学生经过课程的学习，应该写出有关名著的读后感、心得、综合评论等作业，进一步检测学生对于名著教育的理解和掌握程度。
八、教学效果
1. 提高学生对于名著的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握名著故事、名言、名句的相关知识，增强文学素养和语言表达能力。
3. 提高学生的阅读习惯，同时培养学生对文学的感性认识和理性思考，增强学生的人文素质。
九、结论
通过本文提出的名著欣赏兴趣课教学计划，教师能够针对学生的需求和学习习惯，通过讲解名著故事、名言、名句等不同教学方式进行，引导学生充分感受名著的魅力，学习中文文化内涵，培养出学生对于名著的热爱和对文学的敏感性，使学生能够欣赏名著并在快乐中学习。
名著欣赏兴趣教学计划 篇5
名著欣赏兴趣课教学计划
一、教学目标：本课程旨在通过名著的阅读和解析，培养学生对文学经典的鉴赏能力和思辨能力，激发学生的阅读兴趣和文化意识，提升学生的综合素质。
二、教学内容：
1.名著的概念和意义；
2.名著鉴赏和阅读方法；
3.名著欣赏范例：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等；
4.教学活动：阅读及分析名著片段，实施名著鉴赏课堂讨论，进行名著朗诵、剧本表演等活动。
三、教学步骤：
1.导入环节：利用幻灯片或视频，让学生了解名著的概念、意义、鉴赏方法等相关前置知识。
2.阅读与分析：教师向学生介绍各个名著的背景、主要人物特点、情节和主要主题等内容，并请学生在课后自行阅读名著章节，进行文本的解析与分析。
3.名著鉴赏讨论：在课堂上，教师引导学生分享自己的阅读体验并进行名著鉴赏课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解和思考，提高对名著的鉴赏能力。
4.名著展示：通过学生自行剧本表演或朗诵的方式，展示名著中的经典片段，提高学生对名著的理解和演绎能力。
5.总结与评估：针对学生的阅读与分析、鉴赏讨论、名著展示等方面进行评估，引导学生进行自我总结并提出改进措施。
四、教学费用：
教学费用主要包括：名著原著或选集、名著解析书籍、影音资料等。
五、教学效果：
经过本课程的学习，学生将会：
1.深入了解名著的概念、意义和鉴赏方法，提升阅读水平；
2.培养对名著的欣赏和思辨能力，提高综合素质；
3.拓展文化视野和对文化传承的认知，提高文化素养；
4.进一步锤炼口语表达和演绎技巧，提高综合能力。
以上述教学计划为准，通过名著欣赏兴趣课的教学，可以帮助学生发现传统文化的魅力，并引导学生了解人类文化的演变历程。同时，该课程也是非常有启发意义的通识课，可以对学生以后的生活和学习产生积极影响。
名著欣赏兴趣教学计划 篇6
名著欣赏兴趣课教学计划
一、教学目的
通过名著欣赏兴趣课的教学，培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力和思维能力，增强学生的人文素养、历史意识和文化自信。具体目标如下：
1.了解名著的作者、内容、历史背景以及现代意义。
2.学习和掌握名著中的文学技巧和表现手法，提高阅读和写作能力。
3.能够理解名著中的思想和价值观，增强道德意识和文化自信。
二、教学内容及重点
1.教学内容
本教学计划将涉及以下四部名著：
《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。
2.教学重点
本教学计划的重点是引导学生正确理解和欣赏名著文化价值，提高阅读能力和写作能力。学生要注意分析名著中的文学特点、形式特点、思想特点以及人物性格和情感表现等。
三、教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、阅读笔记、写作作业等。采用多元化的教学方法，体现学生的主体地位，激发学生的阅读兴趣和思维能力。
四、课堂教学安排
本教学计划将分为以下四个部分：
1.领读环节：老师或学生会对相关的课文进行朗读，以便更好地理解和品味名著的文化内涵。
2.导读环节：老师将相关的名著背景、文化特点进行解读，以帮助学生理解作品。
3.讨论环节：老师将学生分为小组，进行课外阅读，然后进行小组讨论，探讨名著人物、情节、意义等方面的问题。
4.写作环节：学生将通过阅读笔记、写作作业等形式进行名著的写作和表达，以锻炼自己的阅读、理解和写作能力。
五、教学评价
学生的教学评价将通过以下形式进行：
1.通过考试、小组讨论、作业等多种方式对学生进行形成性评价。
2.对学生的阅读笔记、写作作业进行综合评价，以获得更真实、准确的评价结果。
3.通过教学反馈和教师评估等形式对教学效果进行评价，以不断提高课程的质量和效果。
六、教学总结
通过本教学计划的实施，可以帮助学生提高阅读能力和写作能力，增强人文素养和文化自信，培养正确的价值观和思想意识。它是一门高质量、高效率、高成效的课程，值得学生和教师之间积极参与和学习。
名著欣赏兴趣教学计划 篇7
名著欣赏兴趣课教学计划
一、教学背景与教学目标
在学生阅读压力较大的现代社会中，文学阅读一直存在着一定的难度。而通过名著欣赏，既可以帮助学生更好地获得阅读的感受，也能够让他们更好的领悟其中的思想和文学价值，提高学生的文学素养。因此，本教学计划旨在通过名著欣赏教学，培养学生的文学兴趣、提高学生的文学素养，让学生爱上文学、爱上阅读。
二、教学内容及教学过程
1. 名著欣赏导入
（1）通过以学生自己喜欢的文学作品作为起点，导入名著欣赏的教学。引导学生思考：何为好作品？以及这个原则的具体体现是什么？引导学生认识到自己对于文学作品中的一些元素是很敏锐的，例如：角色、情节、结局等。
（2）通过搜集学生最感兴趣的名著、调研他们的特点和特别之处来加深学生对名著作品的认知。这样可以增强学生对名著的阅读兴趣，拓宽学生的文学视野。
2. 名著欣赏讲授
（1）在学生感性的认知基础上，导入文学作品的知识方面，讲解文学作品的主题、情节、人物等基本元素，展现名著的丰富内涵。
（2）注重名著欣赏的读者体验：通过情境分析、角色设定的深度刻画、时间结构的展开、语言艺术的表现等方面的分析和感悟，让学生认识到，一个好的作品不仅要有良好的想象力，还要有深度的文学理解。
（3）对于一些乏味的经典名著，可以采用精彩片段的诵读与欣赏的方法，引导学生体验名著的美妙，让学生更加容易的掌握作品。
3. 名著欣赏实践
（1）让学生在课后自主选择名著并进行阅读，当然，由于学习生活压力大，时间有限，具体的阅读进度要有所安排。
（2）通过口头或书面图文并茂的形式，分享作品的思考与感悟，使学生从中获得更多启示与体验。
（3）还可以通过预设口号、有趣的讲故事等形式，增加欣赏名著的乐趣，提高学生在阅读上的积极性。
三、教学手段及评估方式
1. 教学手段:
问答法、演讲法、阅读笔记等方式和技巧。
2. 教学评估方式：
通过作业、课堂发言、参与度、阅读报告等方式对学生在阅读、分析和理解文学作品方面的掌握进行评估和考察。
四、本科教学多维补充
为了培养学生的文学理解力和阅读兴趣，教师可以多设置一些文学小组或俱乐部，以增加学生的积极性和热情。学生可以通过小组活动，相互交流、讨论，从中获得更深层次的文学理解。
此外，教师也可以引导学生参加一些文学作品的创作或翻译，提高学生对于文学作品的阅读兴趣，在文学创作中获得更大的自我认知和创造力。
五、教学总结
名著欣赏是一项非常有意义的教学内容。通过名著欣赏的教学，教师可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，提高学生的文学素养和阅读兴趣。本教学计划倡导让学生自主选择阅读，课后回顾与分享，以便学生能够更好地领悟到名著作品的精髓，从而在阅读中获得更多的乐趣。
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幼儿兴趣舞蹈班教学计划
光阴似箭，岁月如梭，这一阶段的工作即将划上一个句号。我们需要作新的工作计划。只有规划好幼儿园舞蹈教学工作计划，才能完成制定的工作目标！一篇优秀的幼儿园舞蹈教学的工作计划是怎么样的？下面是工作总结之家小编为大家整理的“幼儿兴趣舞蹈班教学计划”，仅供参考，希望能为您提供参考！
幼儿兴趣舞蹈班教学计划【篇一】
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练资料及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点：
舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
幼儿兴趣舞蹈班教学计划【篇二】
一、基训部分地面：
1、勾绷脚组合拍手(训练目的：脚的灵活与后背直立)
2、吸伸腿组合(训练目的：腿直脚绷有延伸感)
3.、前压腿组合(训练目的：前腿韧带的柔韧性)
4、青蛙趴(训练目的：为横叉打基础)
5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰(训练目的：腰的柔韧性)(辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)
二、中间：
1、走步与拍手组合(训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练)
2、蹦跳步组合(训练目的：训练膝盖灵活与正步位)
3、头与肩的动作组合(训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)
4、站的练习(改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等)
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在(18节 课)完成以上内容与训练
幼儿兴趣舞蹈班教学计划【篇三】
一、教材简析:
在整个教材的设置上，必须要透彻分析学生的特点，包括心理、身体方面的，并且强调舞蹈的可行性、科学性，这个舞蹈计划主要针对一、二年级的学生，我们主要从舞蹈基本能力和基本动作出发，启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情，从而爱上舞蹈这门课程。
二、学生特点与基本学情分析:
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞，训练学生的舞蹈感觉和乐感。
三、学期教学目标:
1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点:
1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点:
1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施:
通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
幼儿兴趣舞蹈班教学计划【篇四】
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
小学写作兴趣小组教学计划5篇
写好学科教学计划你知道怎么做吗？一眨眼就到了新学期开学的时候，教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，本文的重心在于与“小学写作兴趣小组教学计划”紧密相关的讨论，欢迎您来参考并充分阅读这篇文章！
小学写作兴趣小组教学计划 篇1
一、教学计划
1. 教学目标：
（1）唤起学生写作兴趣，培养学生写作技能；
（2）让学生了解写作的基本要素，掌握写作技巧；
（3）促进学生独立思考、组织语言能力的提升。
2. 教学内容：
（1）写作基本要素：标题、开头、结尾、段落、语言表达；
（2）写作技巧：观察、思考、记忆、想象力、联想、比喻等；
（3）写作体裁：小学作文、书信、日记、简述等。
3. 授课方式：
（1）送新词：教师先让学生了解本节课的关键词并解释其含义；
（2）导读：教师以示范文本的形式让学生了解文章要点；
（3）写作训练：教师让学生根据所学习的要点，进行写作训练；
（4）小组讨论：教师组织学生以小组讨论的形式分享经验、交流互动。
4. 教学方法：
（1）课堂讲授，说明内容、要点；
（2）示范演习，引导学习；
（3）通讯交流，增强学习信息；
（4）动手实践，提高写作水平。
二、范文展示
1. 小学作文《我的家乡》
我的家乡在一个风景秀丽的地方，被群山所环绕。阳光明媚的日子里，它好似一座美丽的宝石闪烁着光芒。每当夕阳余晖洒在山间，群山都被染成红色的，在夕阳映照下，其光辉熠熠生辉，美不胜收。
我的家乡是一个充满生机和活力的地方。它的河水清澈透明，河水中游着好多鱼儿和小虾。在我的记忆中，这里总有那么多的笑声、欢声和呐喊声。
我的家乡气候宜人，四季分明。春天，满山遍野的花儿竞相开放，我和小伙伴们总是能够捉到一些昆虫；夏天，绿荫成荫，林荫路上垂着一排排柳树；秋天，山上睡了一个夏天的老柿子变得非常红艳；冬天，白雪皑皑，寂静的山区被银色世界包裹。这是我家乡独特的四季美景，我爱我的家乡！
2. 书信《给远方的你》
亲爱的小伙伴：
你好！我是你遥远的朋友。我想给你写封信，告诉你有关我的生活和学习情况。
现在是放学后，我正做着我的家庭作业。我的家庭作业已经全部完成，我非常开心。今天，我们的数学老师教了我们多项式的运算，我感觉自己已经理解了这个知识点。下一个星期，我们将要进行一次英语测验，我打算做好充分的准备。
此刻我感到非常想你，因为你是我的好朋友！希望我们经常保持联系，相互交流。如果你有时间，请给我回信，告诉我关于你自己以及你在学习和生活中碰到的新奇事物。
祝你一切都好！
真诚的朋友
XXX
3. 日记《我的星期末》
星期六，我没有做很多事情，只是在家里和玩校园里的游乐设施。我先去了我的房间，看了一些书，并根据我的爱好，花了很多时间创作一篇有关动物的小故事。
下午，我和妈妈去了宠物店，我们打算再抱一只可爱的小猫回家。我们一直找，终于找到了一只我们都很喜欢的小猫。我们给了它一个叫做“露西”的名字。我们都非常喜欢这只小猫咪，它很温顺，它成了我们家庭的一员。
晚上，我和爸爸、妈妈、妹妹和露西一起看电视、聊天，度过了美好的一天。我的星期末是充满了欢乐和温馨的！
以上是我今天的日记。
结语
通过小学写作兴趣小组教学计划，老师可以让学生更好地掌握写作技巧和写作基本要素，从而更好地提升他们的写作水平和独立思考、组织语言能力，以及创造出更出色的作文范文。
小学写作兴趣小组教学计划 篇2
小学写作兴趣小组教学计划
一、教学目的：
小学阶段是语文学科的重要阶段，阅读和写作是语文学习的重要内容。因此为了培养孩子良好的写作习惯，我们开设了小学写作兴趣小组，通过让孩子们培养写作爱好，提高写作能力，更好地扩展语文知识积累，培养孩子的表达能力。本次小学写作兴趣小组教学计划，旨在为孩子们提供一个广阔的写作学习平台，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，掌握基本写作技能，并使他们在写作中逐渐体验到获得成功的快乐和喜悦。
二、教学内容：
1、小学生作文的基本要求
2、作文的种类及写法
3、作文的技巧和方法
三、教学计划：
第一讲：小学生作文的基本要求
1、让孩子们了解基本作文的要素（主题、情节、人物、环境等），帮助孩子们写出好文章。
2、学习单词和短语，积累语料：让孩子们通过带有生动、形象的语言，让作文更富有表现力。
3、帮孩子们建立自信心：小学作文学习中，很有可能会遇到瓶颈期，这时需要教师的帮助和引导，并及时夸奖孩子，增强他们的自信心。
第二讲：作文的种类及写法
1、教授记叙文的写作方法，包括构思、开头、中间和结尾等方面。
2、教授写说明文或议论文的技巧，包括定义、分类、比较、排例、论证等方面。
3、教授写句法与表达方式的技巧，包括句式的运用和语言的表达等方面。
第三讲：作文的技巧和方法
1、教授拓展写作题目的技巧，包括熟记语汇和素材，并让孩子们进行模仿。
2、教授作文细节处理的重点，包括语言的表达和用词的选择等方面。
3、使用图表进行写作训练，让孩子们自由地发挥想象，利用图表进行作文训练和演习。
四、教学评估：
1、通过类似于作业的方式来评估孩子们的写作技能和语文综合能力。
2、通过举办小组内的比赛、写作展览等方式，来鼓励孩子们积极参与，提高自己的写作技能和表达能力。
五、教学心得：
小学写作兴趣小组教学计划，是一个有益的教育尝试和有效的思维方式。在教学过程中，我观察到孩子们的意见积极参与的态度，他们在书写作文时会遇到困难和烦恼，但随着教师的引导和帮助，孩子们逐渐建立对作文的信心和热爱，从而写出了妙趣横生的作文。在长期的教学实践中，我们相信我们能够培养出一批有良好写作习惯和语文理解能力的孩子。
小学写作兴趣小组教学计划 篇3
一、教学目标
1. 帮助学生培养写作兴趣，掌握写作的基本技能；
2. 提高学生的语言表达能力和文字组织能力；
3. 培养学生的思维能力和创新能力。
二、教学内容
1. 熟悉小学写作的基本要求和技能；
2. 掌握写作思路和步骤；
3. 梳理写作内容，构思文章结构；
4. 培养写作能力，提高语言表达和文字组织能力。
三、教学步骤
1. 课前准备：购买必要的教材，准备教学辅助材料；
2. 了解学生，针对不同性格和特点制定个性化教学计划；
3. 开展兴趣小组教学活动，邀请专业写作老师授课；
4. 按照教学内容，依次进行集体讲解和个人指导；
5. 提供写作测试，测试学生掌握情况；
6. 评估测试结果，进一步调整教学方法，帮助学生提高写作能力。
四、教学方法
1. 联合教学：邀请专业写作老师授课，强化写作技能；
2. 情景教学：设计生活场景，帮助学生构思文章；
3. 互动教学：鼓励学生互相交流，分享学习心得；
4. 任务导向：明确学习任务，帮助学生集中精力完成任务。
五、教学评价
1. 学生自我评价：通过学生自主评价表，帮助学生反思自身的学习情况，找出自己的薄弱环节，让学生认知到差距并主动改进；
2. 评估教师的教学方法和效果：教学结束后，向学生征求意见，听取他们对教学效果的反馈，进一步修改和优化教学方法，提高教学质量；
3. 客观测评：通过考试、作文等评估方式客观地表现学生的学习成果和进步情况。
六、写作范文
篇题：我最喜欢的卡通人物
我最喜欢的卡通人物是《蓝精灵》里的小嘟嘟。小嘟嘟来自蓝精灵村庄，是蓝精灵族群中的小精灵。小嘟嘟非常可爱，身材短小，脸蛋圆圆的，看起来就像一个小玩具。
我喜欢小嘟嘟是因为它非常勇敢，说话也很可爱，在前面带有哼哼的声音。它总是无所畏惧地面对困难和挑战，不会轻易地退缩。就算面对恶魔女巫，也会毫不畏惧地成为了蓝精灵的英雄。
除了勇敢，小嘟嘟还非常聪明。在危急关头，它总是能想出一些非常好的主意，帮助蓝精灵化险为夷。它还能制造出各种神奇的小工具，例如小花盆、小飞机、小魔杖等等，真是令人惊叹。
当然，小嘟嘟的可爱也是让人难以抗拒的。它的笑容、表情、动作都非常有趣。在《蓝精灵2》中，小嘟嘟还唱了一首非常好听的歌，让人听了之后不禁跟着哼唱起来。
总之，我非常喜欢小嘟嘟这个卡通人物。它勇敢、聪明、可爱，是一个真正的英雄。每当我看到它的时候，就会感到很快乐，也会受到启发，学习它的勇气和智慧。
小学写作兴趣小组教学计划 篇4
小学写作兴趣小组教学计划
一、教学目标：
1.感受写作乐趣，增强写作自信
2.培养学生的良好写作习惯，提高写作素养
3.帮助学生学习有效表达思想和情感
4.提高学生的阅读和文字理解能力
二、教学内容：
1.介绍写作基础知识，如写作流程、写作步骤、写作要素等。
2.引导学生进行写作练习，主要包括日记、观察记录、小故事、作文等。
3.开展阅读活动，包括朗诵、朗读、听写、模仿等形式，同时积极引导学生深挖文本内涵，提高文学鉴赏能力。
4.开展写作技巧讲解，如如何运用修辞手法、如何提高语言表达力、如何维持段落结构等。
5.鼓励学生进行创新实践，如组织诗歌朗诵节、写作比赛等，让学生充分发挥自己的创造力和想象力，提高自己的文学素养和表达能力。
三、教学方法：
1.情感教育法：从情感出发引导学生进行写作训练，让其真正感受到写作的乐趣。
2.体验式教学法：通过小组合作、角色扮演、文本模仿等形式培养学生的写作技能。
3.启发式教学法：以“启发学生自主探究、自主学习”为宗旨，让学生自己思考问题，自己寻找答案。
4.评价式教学法：引导学生自我评价和互评，在评价中不断提升文学素养和表达水平。
四、主题范文：
1.秋天的美丽
秋天是一个美丽的季节，一年四季之中最值得玩味的一个节气。天空湛蓝，阳光柔和，空气清新宜人。
我喜欢秋天，喜欢那红黄相间的落叶，喜欢那沁人心脾的秋风，喜欢顷刻之间天变凉的感觉，更喜欢秋日里那愉快的感受。
秋天的田野里金黄的稻穗，红艳的芙蓉，在风中轻舞着，温馨的景象犹如一幅美丽的画卷。这些都成为了我心灵深处最美丽的画卷，我深深地被秋天的美丽所吸引着。
2.我的小学生活
我是一个小学生，我喜欢我的小学生活。小学生活是一种无忧的生活，没有压力，没有烦恼。在小学校园里，我们学习与玩耍兼具，这让我们度过了一个快乐而难忘的童年。
我喜欢在老师的指导下学习，从字母变成词语，从词语变成句子，再从句子变成段落，我感到自己的进步。我喜欢和同学们一起玩，一起学习。我们一起做游戏，一起交朋友，一起度过了不同寻常的时光。
小学生活虽然短暂，但它却留下了我人生中最美好的回忆，我将永远都不会忘记。
3.我的假期生活
假期里，我最喜欢玩游戏和阅读，我既可以通过游戏锻炼身体，又可以通过阅读提高自己的文化素养。
我喜欢玩羽毛球，喜欢奔跑和飞翔的感觉。在夏日里，我喜欢和朋友们一起游泳，享受清凉的水中乐趣。
假期里，我还可以阅读丰富多彩的图书，和各种各样的人物成为朋友。书籍里的故事、事实、分享和智慧给我带来了很多的乐趣和启示，这些都让我更加喜欢阅读。
我的假期生活虽然短暂，但我所收获的快乐和经验却深深地刻在了我的心里，我相信它们将成为我的一部分，我将随时回忆和珍爱。
五、教学反思：
在课程中，我针对学生的实际情况，按照他们的认知规律和兴趣爱好设计了多种教学活动，使学生兴趣盎然、积极参与，同时也提高了他们的写作素养。但是，这个教学计划还有缺点，需要继续完善和改进。例如，在教学方法方面，我可能会尝试更多的个性化课程模式来开展教学，以满足每个学生的不同需求和学习风格。同时，更加注重学生的写作实践，使其能够在实践中不断提高文章的质量和含量。
小学写作兴趣小组教学计划 篇5
小学写作兴趣小组教学计划
一、教学目标
1. 提高学生写作兴趣，增强写作能力；
2. 培育学生创新思维，发掘学生的表达潜能；
3. 提高学生综合运用语言的能力，掌握多样化的写作技巧。
二、教学内容及进度安排
第一课：感官写作
1.1 课程目标：培养学生观察力、感知力，提高学生对感官的表达能力，让学生通过言语描绘自己的感受和体验，激发学生写作兴趣。
1.2 教学内容：
1）什么是感官写作？
2）感性写作与形式化写作的区别；
3）几种感官写作的方式；
4）运用感性描述词汇，比如嗅、听、触、味、视等，展开感官的描绘。
1.3 教学活动：
1）教师通过多媒体展示图片，带领学生通过观察和聆听来体验不同的感官刺激，学生根据所感所想进行表达；
2）教师组织学生进行合作讨论，分享各自的感官体验，激发学生写作欲望；
3）学生进行小组创作，完成一篇感性描写作文。
第二课：记叙文写作
2.1 课程目标：让学生了解什么是记叙文，如何写好记叙文，训练学生的故事构思能力和格局规划能力。
2.2 教学内容：
1）记叙文的定义和特点；
2）记叙文的结构和写作技巧；
3）各种让故事有吸引力的写作技巧。
2.3 教学活动：
1）教师通过多媒体展示优秀记叙文，讲解记叙文的基本要素和结构；
2）学生进行带有情节的口头述说，教师介绍如何构思和设计一个有趣的故事情节，引导学生尝试自己的构思；
3）学生进行小组创作，编写一篇小说。
第三课：议论文写作
3.1 课程目标：让学生了解什么是议论文，如何写好议论文，提高学生分析和推理能力，训练学生的逻辑思维和写作能力。
3.2 教学内容：
1）议论文的定义和特点；
2）议论文的结构和写作技巧；
3）如何合理利用论据和论证手法，深入分析问题，提高自己的论述水平。
3.3 教学活动：
1）教师通过多媒体展示优秀议论文，讲解议论文的基本要素和结构；
2）学生进行主题讨论，分析问题、比较观点、判断逻辑，教师指导学生思考证据，探索论证；
3）学生进行小组创作，完成一篇议论文。
第四课：描述文写作
4.1 课程目标： 让学生了解什么是描述文，如何写好描述文，培养学生对物体、人物、情景进行准确流畅的描述能力，提高学生的语文修辞能力。
4.2 教学内容：
1）描述文的定义和特点；
2）描述文的写作技巧和结构；
3）如何选取合适的比喻、拟人和排比等修辞手法，丰富和深化描述效果。
4.3 教学活动：
1）教师通过多媒体展示典型的描述文材料，讲解写作方法和技巧；
2）学生进行对写一张画面的活动，细致描写，优化形象，使读者感受到写入的情景；
3）学生进行小组创作，完成一篇精心描写的描述文。
三、教学评价与作业
1. 每节课包含课后作业，学生需要在规定时间内完成作业 and submit it to the teacher。
2.教学过程中，可以进行小组展示和班级评选，鼓励学生互相学习借鉴。
3.对于教师能评估学生的成果，可以在完成四篇作文后进行评估。在衡量学生的创造性思维和写作功力方面，将要评估学生的独立思考能力和语言表达能力。
幼儿兴趣班教学计划范本9篇
为了能让自己在工作方面做得更加优秀，我们要抓紧时间，高效制定工作计划。工作计划有益于我们在遇到难题时，制定出相应对策和预案，一定需要参考工作计划模板才能写好工作计划嘛？以下是小编为大家整理的“幼儿兴趣班教学计划范本9篇 ”,大家不妨来参考。希望你能喜欢！
幼儿兴趣班教学计划 篇1
一、教学目标
1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等。
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉；四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。
幼儿兴趣班教学计划 篇2
（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！
㈢、目标设定
由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。
㈣、学书要求
1、对幼儿的要求
①能学一行爱一行，不半途而废。
②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。
③听讲时，做到眼到、心到、手到。
④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。
⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，BRp/p每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。
2、对家长的要求
①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。
②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。
③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。
④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。
二、总目标
1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。
2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。
3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。
4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。
三、计划安排表
㈠第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容
9月份
1、能心情愉悦地欣赏书法作品。
2、对书法有初步的感官认识。
1、书法欣赏。
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。
2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？
3、书体简介。
1、初步掌握立式书写的要领。
2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
4、学习写字的姿势及执笔方法。
10月份
1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。
2、会用笔的阴阳两面画太阳。
1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。
1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
2、感受直线的强劲、挺拔。
2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。
1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。
2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。
3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。
能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
4、线条练习（设计手绢）。
11月份
1、对古老的汉字演变感兴趣。
1、学习汉字的演变。
1、知道悬针竖的含义。
2、能将阴阳两面揉入笔画当中。
3、初步体验按、提的关系。
2、学习笔画：悬针竖。
1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。
2、能按照正确地步骤书写垂露竖。
3、学习笔画：垂露竖。
1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
4、学习笔画：竖撇。
12月份
1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。
1、学习笔画：斜撇。
1、掌握横画的要领：左低右高。
2、学习笔画：横。
1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
3、复习所学过的笔画。
1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
4、学习书写汉字“十”、“土”。
幼儿兴趣班教学计划 篇3
一、舞蹈教学目标：
小小班幼儿年龄小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目标是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时能让幼儿在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心，在此基础上克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能让，解决腰腿的软度和控制能力，认识自己身体的各部位，学习几种基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在训练的过程中发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、教学计划：
1、第一课时：学习正确的站立，认识自己身体的各个部位《头；颈；肩；肘；手；跨；脚尖；脚跟等》培养幼儿初步的舞蹈意识，养成良好的活动习惯，进行初步的节奏感训练。
2、第二课时：舞蹈《数鸭子》。
3、第三课时：复习《数鸭子》。
4、第四课时：舞蹈《洗手娟》。
5、第五课时：复习《洗手娟》。
6、第六课时：歌表演《两只老虎》。
7、第七课时：复习《两只老虎》。
8、第八课时：舞蹈《吹泡泡》。
9、第九课时：复习《吹泡泡》。
10、第十课时：歌表演《我的好妈妈》。
11、第十一课时：复习《我的好妈妈》。
12、第十二课时：歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》。
13、第十三课时：复习《洋娃娃和小熊跳舞》。
14、第十四课时：总复习。
15、第十五课时：汇报表演。
幼儿兴趣班教学计划 篇4
一、情况分析
本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础 ，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。 这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。 在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标
1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展.
2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
幼儿兴趣班教学计划 篇5
一、情况分析：
本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的`能力。而大班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：方位练习
芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）
第二周：复习：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）
新授：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第三周：复习：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）
第四周：复习：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）
新授：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第五周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第六周：复习：音乐反应（一、二）
（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：综合训练（歌曲：小毛驴）
第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）
新授：ji走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十一周：复习：ji走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：综合训练（歌曲：小天使）
第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）
第十四周：复习：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）
新授：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）
第十五周：复习：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）
新授：民族舞蹈（三）（手绢花：喜洋洋）
第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（手绢花：喜洋洋）
第十七、十八周：总复习
第十九周：汇报演出
幼儿兴趣班教学计划 篇6
一、学期美术教学计划
(1)本学期美术班共分16课时
蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时
(2)本兴趣班幼儿的基本情况
本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使
幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。
（3）提高教学质量的具体措施
开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。
二、美术教学要求
绘画方面
1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；
2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；
3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；
4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。
手工方面
1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；
2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。
欣赏方面
欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。
三、美术教学材料的准备
白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、
四、美术教学进度安排
月份
课时
教学形式
教学内容
幼儿兴趣班教学计划 篇7
我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画活动中，运用情绪Ji励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。
主要学会以下几点：
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，Ji发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到幼儿园规程中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新纲要。
幼儿兴趣班教学计划 篇8
一、指导思想 ：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。
二、教学目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
三、学生情况分析
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
四、教学措施
1、注重对学生审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
五、教学用具
铅笔、橡皮擦、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。
六、教学进度安排
三月份
第一周：
1：棒棒糖 气球 冰糖葫芦
2：果蔬练习（苹果、 萝卜、菠萝等）
第二周：
1：花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等）
2：昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等）
第三周：
1：各种树木植物练习（松树，柳树等）
幼儿兴趣班教学计划 篇9
一、指导思想：
为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定校园舞蹈教学计划。
二、教学措施：
1、精心选材、以曲动人。
精心选择一些具有鲜明特色、受小学生欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表现自己的感受。
2、用心启迪，以情感人。
教师感情投入、语言感染是提高学生兴趣的关键。
3、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来。
4、采取先练后讲并采取榜样示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的学生带能力弱的学生，再集体练习，提高整体学生水平。
三、教学内容：
九月份
1、基本舞步训练：正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。
2、基本舞步组合练习(合乐)。
十月份
1、地面·提沉含仰训练。
2、提沉含仰组合练习(合乐)。
3、基本手位训练：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。
4、基本手位组合练习(合乐)。
十一月份
1、软开度训练：基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。
2、软开度组合练习(合乐)。
3、勾绷脚训练：勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。
4、勾绷脚组合练习(合乐)。
十二月份
1、髋关节训练：展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。
2、髋关节组合练习(合乐)。
3、腰训练：胸腰、大腰、旁腰。
4、腰训练组合练习(合乐)。