小班数学分类教案收藏。
从众多文章中选出来的是一篇深入浅出的“小班数学分类教案”，希望本文内容能够解决您的问题为您提供一些有用的帮助。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是实现教学目标的有效手段。
小班数学分类教案 篇1
小班数学教案：按用途匹配配对
活动目标：
1．学习将有关的物体进行一一匹配。
2．通过匹配游戏，了解生活中一些物品的联系，初步获得相应的经验。
3．体验数学游戏活动的乐趣。
活动准备：
1．实物：热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。
2．图片：雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。
3．幼儿操作图片
活动过程：
1．通过看实物展，引发幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师带领幼儿参观实物展。
（2）师：宝宝，今天 陆 老师带来了很多东西，请你们来看一看，它们是什么？有什么用的？
（3）看完以后请宝宝说一说：你看到了什么？它是用来做什么的?
2．实物找朋友。
（1）师：宝宝们真棒，都说出了他们的用途，现在要请宝宝给这些物品找朋友，你们愿意吗?
（2）教师示范物品找朋友，举例（碗和勺子）：你们看，老师手里拿的是什么？（小碗）请你们在这里找一找，小碗的好朋友是谁？（勺子）为什么它们是好朋友呢？（因为它们都是在吃饭的时候要用到的）
（3）请宝宝为实物找朋友。先集体找，再个别找，找的时候要问一问：为什么它们是好朋友？
3．迁移生活经验，说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友
(1)刚才宝宝说的都很好，那请你们想一想，在我们教室里，在家里，还有哪些东西也是好朋友？为什么它们是好朋友？
(2)出示图片，帮助幼儿回忆。
4．幼儿操作
（1）师：老师这里还有很多图片它们也要来找朋友，你们愿意帮助它们吗？
（2）教室讲解操作步骤
（3）幼儿操作，教师指导
（4）教师讲评：先请幼儿说一说，你找到得是谁和谁是好朋友？为什么？教师对找错朋友的宝宝进行纠正。
宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
小班数学分类教案 篇2
活动目标：
1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
重点：学会按颜色分类。
难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。
活动准备：
1、红黄绿卡片若干。（大、小形状相同）（雪花积木，放在篮子上）
2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）
活动过程：
一、给卡片找家。
1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？
分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！
2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。
引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：xx卡片，我送你回xx颜色的家。
二、将水果、蔬菜按颜色归类。
1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。
2、教师带领幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？（因为它们的颜色是一样的。）最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……
三、幼儿操作活动。
将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。（巩固知识）观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。
四、评价活动情况。
请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？
五、总结。
用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。
教学反思：
次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
小班数学分类教案 篇3
活动目标
1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。
2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
活动准备
1.趣味练习：找相同的颜色
2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。
活动过程
一、导入
通过游戏入场，感知颜色的对应。
幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。
教师：请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。
二、展开
1.动画片：什么颜色
引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。
教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？
让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼
2.初步学习按颜色分类。
趣味练习：找相同的颜色
教师：请小朋友找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？
3.排除干扰，按颜色分类。
（1）有一颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？
（2）不受形状的干扰进行分类。
教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。
三、结束
总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。
小班数学分类教案 篇4
教案目标：
1、初步学习把相同颜色的.不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
教案准备：
2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）
分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！
2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。
引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。
二、将水果、蔬菜按颜色归类。
1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。
2、教师带领幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？（因为它们的颜色是一样的。）最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……
三、幼儿操作活动。
将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。（巩固知识）观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。
四、评价活动情况。
请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？
用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。
小班数学分类教案 篇5
活动目标：
1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
2、能用语言表述分类的结果。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重难点：
会按颜色的标记来分类。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片
3、环境创设：创设"小兔的家"环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）
活动预设：
一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
二、游戏"给小兔送花"
1、认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？
2、游戏
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束
小班数学分类教案 篇6
活动目标
1．能根据水果的名称进行分类。
2．学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。
活动准备
1．经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。
2．苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干
3．环境创设：创设水果店情景。
活动过程
一、情境导入
师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗？（兔小姐），对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧！
二、幼儿观察水果的摆放规律
师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的？（按照水果的种类，把一样的水果摆在一起），你们听：谁来了？猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗？但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗？我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。
三、个别幼儿尝试按水果进行分类
师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。
小结：你们看，他们分的对吗？请某某小朋友说说，你是怎么分的？（引导他们用“把××和××放在一起”），对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试？先来看看我们的材料。（介绍操作材料）
四、集体操作，教师巡回指导
师：在试之前，老师有几个要求：
1．等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。
2．每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。
3．听到老师拍手的声音后马上回到位置上。
教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗？谁来说一说你是怎么分的？
五、游戏结束—水果宝宝分类排队
师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦！请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧！
小班数学分类教案 篇7
小班数学优质课按物体的颜色分类教案反思
近年来，我在小班数学教学中尝试了按物体的颜色分类的教学方法，并总结出了一套优质的教案。在这篇文章中，我将根据多年的工作经验，对这个教学方法进行反思和评估。
这个教学方法的设计离不开对学生的兴趣点和学习特点的充分了解。小班学生的注意力往往难以持久，他们对色彩鲜艳、生动有趣的事物更为感兴趣。因此，按物体的颜色分类的教学方法很好地满足了学生的兴趣需求，激发了他们学习数学的主动性。
这个教学方法注重了实际操作和互动。在课程设计中，我通常会准备一些具有不同颜色的小球或积木，并让学生们根据颜色进行分类。通过观察、比较和讨论，学生们能够直观地感受到不同颜色之间的差异，并逐渐理解颜色分类的概念。这种实践性的教学方法，不仅丰富了课堂氛围，增强了学生的参与性，还能够培养学生的观察能力和动手能力。
在实际运用中，我也发现了一些需要改进和注意的地方。教学内容的难度适应性有待提高。有些学生对颜色的区分较为困难，他们可能会将蓝色和紫色、红色和粉色混淆。对于这些学生，我应该加大训练的强度和频次，让他们能够通过反复实践来加强颜色的辨识能力。
教学效果的评估需要更加全面和实际。目前，我主要通过观察学生在实践环节中的表现以及他们的口头回答来判断学习的效果。这种评估方式存在一定的主观性，而且难以全面了解学生的学习情况。在今后的教学中，我会尝试灵活运用一些评估工具，如问卷调查、小组讨论等，以便更全面、客观地评估学生的学习效果。
教学过程中也需要注意引导学生学会表达和归纳。在按颜色分类的教学中，学生需要将不同颜色的物体进行整理和归纳，这也是培养他们逻辑思维和语言表达能力的重要环节。我发现有些学生在表达和归纳时容易遗漏或混淆一些概念，因此，我会适时地引导学生进行思考和总结，提高他们的思维严谨性和表达准确性。
按物体的颜色分类的教学方法是一种有益的教学手段，能够增强学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。通过多年的实践和反思，我对这个教学方法有了更深刻的理解和认识，并在今后的教学中将继续探索和完善。希望我的经验和思考能够对其他老师的教学实践有所帮助，共同推动小班数学教学的进步与发展。
小班数学分类教案 篇8
小班数学教案按大小分类
活动名称：数学——按大小分类1 活动目标：
1、复习大小标记。
2、引导幼儿学习按照大小标记对颜色、形状不同的物品进行分类。
3、教幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。活动准备：
教具：贴有大小标记的盒子各一
学具：大小、颜色不同的塑料块人手各一。活动过程：
一、复习大小标记。
（老师出示贴有大小标记的盒子）
老师：小朋友们好！这节课我们上数学课，按大小分类。我们先来复习一下上周学习的两个标记，请小朋友们看这两个盒子上贴有什么？（大标记和小标记）
老师：哪个小朋友告诉老师大标记表示什么？小标记又表示什么呢？
（幼儿回答，主要是帮助幼儿进一步巩固对大小标记的认识。）
老师：小朋友们要记住了，大标记表示它家里面住着所有大的东西，小标记表示它家里面住着所有小小的东西。
老师示范按大小给物体分类。
老师：小朋友们看好啦，老师这里有两块塑料垫，一块是大的，一块是小的，你们说一说老师应该怎么样放呢？大塑料垫我们应该把它送回哪个家？小毒了带应该把它送回哪个家？（引导幼儿说出大塑料垫应该送回大标记的家，小塑料垫应该送回小标记的家）
二、将大、小不同的物体进行分类。
老师：呼呼呼！秋天来了，操场上许许多多的树叶宝宝一片片从树上飘下来，飘呀飘呀，飘到我们教室来了。
（老师出示若干树叶，请幼儿仔细观察这些树叶有什么不同。）
老师：小朋友看看这些树叶它们一样吗？（不一样）。哪里不一样呢？（大小、颜色不同）
老师：那大树叶和小树叶是它们是住在一起的吗？（不是）那它们应该分别住在谁的家里呢？（引导幼儿说出大树叶住在大标记的家里，小树叶住在小标记家里。）（老师示范将树叶送回家，请个别幼儿上前操作。）
老师：每个小朋友都要回自己的家，树叶宝宝呢，也要回到自己的家里，我们先来看一看树叶宝宝的家在哪里吧，有什么特征呢？我们一起把这些树叶宝宝送回家吧，送的时候要对它们说什么呢？
（要求幼儿边送边说：大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家）（老师对活动进行检查与评价，重点观察他们按大小标记分类的情况，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）
三、活动结束。效果分析:
小班数学分类教案 篇9
小班数学活动课程计划：图形分类教学计划
小班数学活**形分类教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，巩固对圆形，三角形，方形，游戏中图形的简单分类的评论，并愿意帮助图形婴儿和鸡妈妈要体验成功。快乐，适合幼儿园教师参加小班数学活动班，来看看图形分类课程计划。活动目标：
1.组合圆形，三角形和正方形，以轻松对游戏中的图形进行分类。
2愿帮助图形宝宝和鸡妈妈体验成功的喜悦。
3.激励孩子学习图形。
4培养孩子的学习精神、思维的敏捷性和逻辑性。
5激发孩子学习兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1图形婴儿（圆，三角形，正方形）。
2.图形宝贝的家
三。各种图形按钮（圆形、三角形和方形）和许多篮子框。
猫猫妈妈宝宝**装饰。
活动程序：
首先，老师扮演猫妈妈，孩子玩小猫，引起孩子们的兴趣。
把**《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫听《大猫小猫》**做到了进入教室的动作。
2、 送图形宝宝回家复习对圆、三角、方的理解
1.**哭录音
问题：宝贝，谁在哭？猫妈妈在找哭**，原来图形宝宝在哭。你认识这些图形婴儿吗？引导孩子说话。 （圆圈，三角形，正方形）。
事实证明，图形婴儿已丢失，无法找到房屋。婴儿可以帮助他们吗？你想帮图形学的宝宝找到他的家吗？ （显示三个房子）
那个圆的婴儿说他的窗户是圆的。
（婴儿正在寻找，哪间房子是圆形婴儿的家，请带他回家。）
三角宝宝说他们家的窗户是三角形的。
（谁想送三角宝宝回家？）
婴儿广场说他的窗户是正方形的。
（老师和孩子将方形婴儿送回家）
老师：我们把孩子带回家了。身材宝宝说谢谢，小猫该怎么说？（不要谢你）你真的很喜欢帮助别人。
三，孩子操作帮助鸡妈妈按钮
猫妈妈突然在家里打了一拳，猫就把它拿走了。
老师：刚才，“妈妈和妈妈打****说她的按钮工厂太忙了，不能工作。我要我们的小猫去按钮工厂帮忙。你是否愿意？ “
母鸡厂生产的纽扣、方格和圆是混合在一起的。宝宝愿意帮母鸡把扣子分成一个形状吗？然后让我们先了解这些按钮。（引导孩子说：圆按钮、三角形按钮、方形按钮）
3.教师示范：按钮扣形状放置什么样的小篮子。
4.婴儿手术：一组6个孩子，桌子上有6个盒子，3个小篮子，帮助母亲将按钮放入盒子中，对三角形，正方形和圆形进行分类。
5.猫妈妈测试评论
宝贝，听着，这是我们刚刚帮鸡妈妈的按钮。谁愿意上前看我们是否有一双？ （请让孩子去检查）
婴儿很棒。 它可以帮助母鸡正确分割按钮。鸡妈妈要谢谢你，你该怎么说？ （别客气）
第四，结束部分
我们帮助母亲划分按钮。你快乐吗？在母鸡厂，未来会生产出很多按钮。我们以后会帮他按一下吗？
2带小猫离开教室，结束活动。
看，我们把图形婴儿送回了家。
我们正在帮妈妈分开按钮！看看我们是多么认真严肃！
小班数学分类教案 篇10
小班数学教案按颜色分类教案
颜色是幼儿园教育中重要的教学元素之一。通过教学中的彩色教具、彩色课件、彩色活动，可以引起幼儿的兴趣和注意力，提高他们的学习效果。因此，在小班数学教学中，按颜色分类教案是一种很有特色的教学方法。
可以根据彩色教具的颜色将数学知识分类。例如，红色的教具可以用于教授加法和减法，蓝色的教具可以用于教授乘法和除法，黄色的教具可以用于教授几何图形和数形关系等。通过这种分类，可以帮助幼儿更好地记忆和理解数学知识，提高学习的效果。
可以根据彩色课件的颜色将教学内容分类。例如，红色的课件可以用于教授加法和减法的运算规律，蓝色的课件可以用于教授乘法和除法的口诀，黄色的课件可以用于教授几何图形的辨认和认识等。通过这种分类，可以使幼儿更加直观地了解数学知识，培养他们的观察和分析能力。
还可以根据彩色活动的颜色将教学方法分类。例如，通过红色的游戏活动可以培养幼儿的加法和减法运算能力，通过蓝色的手工活动可以培养幼儿的乘法和除法口算能力，通过黄色的拼图活动可以培养幼儿的几何图形认识能力等。通过这种分类，可以使幼儿在游戏和活动中学习数学知识，提高他们的参与和主动性。
在实施按颜色分类教案的过程中，教师可以采用多种多样的方法。例如，教师可以在每堂课前准备不同颜色的教具、课件和活动材料，根据教学内容和目标选择合适的颜色进行教学。教师还可以组织幼儿参加一些游戏和活动，让他们亲自动手、动脑思考，通过自我发现和解决问题的过程来学习数学知识。
小班数学教案按颜色分类教案是一种很有特色和有效的教学方法。通过彩色教具、彩色课件和彩色活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。教师可以根据教学目标和内容选择合适的颜色进行教学，并通过游戏和活动让幼儿主动参与和思考，提高他们的数学素养。相信通过这种教学方法，幼儿对数学会产生更大的兴趣和热爱，为未来更深入的学习打下坚实的基础。
小班数学分类教案 篇11
《给圆形正方形分类：幼儿园小班数学教案》
在幼儿园教学中，数学是一门非常基础和重要的学科，对幼儿的智力发展和认知能力培养起着至关重要的作用。而正方形和圆形作为最基本的形状，是幼儿初步学习的对象之一。在本篇教案中，我将分享给大家一种简单而有趣的方式，通过给圆形和正方形分类，来帮助幼儿更好地理解和认识这两种基本形状。
一、教学目标：
1. 认识正方形和圆形这两种基本形状；
2. 掌握正方形和圆形的特点和区别；
3. 培养幼儿的分类和比较能力；
4. 培养幼儿的观察和推理能力；
5. 提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学步骤：
1. 导入：
通过展示一些日常生活中常见的正方形和圆形物品，如方形饼干、方形盒子、圆形苹果等，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们进一步的思考。
2. 观察和比较：
让幼儿仔细观察这些物品，并描述它们的特点。通过问题引导，让幼儿发现正方形有四条边和四个角，而圆形则没有边和角，是一个平滑的圆圈。
3. 分类游戏：
将一些简单的图形卡片分成两堆，一堆是正方形，一堆是圆形。将这些卡片放在桌子上，让幼儿分别找到正方形和圆形，并将它们分别放在两个盒子里。
4. 动手创作：
给每个幼儿发放一些玩具积木或者纸板等材料，让他们根据所学的知识自由地制作正方形和圆形的形状。鼓励幼儿使用不同的颜色和尺寸，增加趣味性和创造性。
5. 练习巩固：
通过绘画、拼图或者贴纸的形式，让幼儿继续练习区分正方形和圆形。例如，通过给一些图案中的形状上色，或者按照规定的序号贴上相应的形状。
6.
引导幼儿回顾今天学习的内容，总结正方形和圆形的特点，并进行简单的对比和归纳。通过问题引导，帮助幼儿发现周围环境中的更多正方形和圆形物体，加深对这两种形状的记忆和理解。
三、教学资源和评估：
1. 资源准备：
准备一些正方形和圆形的实物物品，如玩具积木、纸板、图形卡片等；
准备一些绘画、拼图或贴纸的活动材料。
2. 评估方式：
观察和记录幼儿在比较、分辨和创作活动中的表现和回答；
针对幼儿展示的作品进行评价和反馈。
四、教学扩展：
1. 继续练习形状分类，引入其他基本形状的学习，如三角形、长方形等；
2. 制作形状识别游戏，让幼儿通过游戏方式巩固和提高对不同形状的识别和分类能力；
3. 利用身边环境，让幼儿去寻找并记录更多的正方形和圆形物品，加深对形状的感知和理解。
通过本节课的教学，幼儿能够更好地认识和理解正方形和圆形这两种基本形状，并能够通过观察、描述、分类和创作等形式进行巩固和拓展。这种基础的数学教学方法既培养了幼儿的观察力和思维力，又提高了幼儿的手眼协调能力和创造力。在今后的教学实践中，可以通过类似的教学方法，培养幼儿的数学兴趣和能力，为他们的智力发展和学习打下坚实的基础。
小班数学分类教案 篇12
活动目标
1、在认知方面，通过对基本的颜色的认识，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。
2、在情感方面，通过对这些颜色的了解，使幼儿明白大自然是五彩缤纷的，培养幼儿热爱大自然和生活的感情。
3、在技能方面，通过对颜色的认识———了解———学习，使幼儿能够给颜色进行分类。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、尝试通过色彩来感知美、创造美。
教学重点、难点
重点：学会简单的颜色分类
难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。
活动准备
树叶卡片红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等
红、黄、绿、白四个颜色的筐
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、学习按颜色分类
发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。
把红、黄、绿、白四个筐拿出来，请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。
二、游戏“找朋友”，在生活中按颜色分类
教师引导幼儿找到自己的好朋友，要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好朋友，站在一起。
请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。
三、给自己家的小动物做件衣服
请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。
请你用些彩色卡片做件衣服给自己家的小动物吧。让幼儿说一说为什么用些颜色，你喜欢这件衣服吗？你认为你家的小动物会喜欢这件衣服吗？
教学反思
本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别能力的发展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。孩子们是非常喜欢分类的，并且孩子们能有了一个正确的判断力，这节活动我主要是让孩子们对熟悉的物品进行分类，四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色，先是对每一组的不同颜色进行分类，平时不爱说话的孩子也把手举的高高的，并且上来后他分的很好，孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信，经过四轮的分类我发现孩子们掌握的非常好，于是我就加深了知识点，不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应，于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的，最后他们都给自己的物品配上了对，非常容易，本节活动目标孩子们能够轻松掌握。