美术教学年度工作总结11篇。
“美术教学年度工作总结”是我用心创作的我相信它能够让您满意，如有需要请继续关注我们的网站以获取更多帮助。处理文档可以加深我们对来自不同渠道信息的理解和认识，通过很多优质范文作为例子来提高我们写文章的效率，学会借鉴范文有助于找到更好的写作方向。
美术教学年度工作总结 篇1
转瞬间，又要一学期结束了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。在这半年里，我不断学习新的教育理念，主动参与学校的教研活动，致力于用学生喜爱的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观看，学会造型，在实际生活中发觉美创造美，表现美。审美素养有所提高，现将一学期所做工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。
一、基本状况分析
六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、取得的成果与阅历
1、制定切实可行的教学计划
开学初，在教育处带着和指导下，依据我校实际状况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
2、主动利用网络资源充实自己
为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用单位的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论学问的储备。
3、学生为主，课堂围着学生转
美术课教学在学生已有学问的基础上，奇妙设计备课。并且针对四个班的不同特点，培育六年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的学问缺陷。例如，在制作《小圆点的魅力》中，我提前支配学生搜集有关点的材料，支配学生从家里自制或收集。在课前我提前了解到学生搜集的信息，依据各班搜集的不同材料，把握课堂学问目标，学问重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，依据各班学生带的材料进行讲解和分析。近而激发了学生对点的认识和了解。在画经过一学期的教学，学生们在观赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、奇妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
4、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参与美术兴趣小组。
三、方法措施
首先是教学行为的`转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培育学生的学习能力、创新能力、观看事物和描绘事物的能力。仔细备课、上课。做好课前的各项预备活动。拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。
其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是依据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是确定学生作品中胜利的地方，增添学生的自信念和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引导学生修改。但要留意保存和进展学生的独特。
调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增添竞争意识及荣誉感，相互学习、提高学习兴趣。另外在十一前夕组织了一次书画展，使学生们利用书画展展示自己的作品，从而使自己的独特得到张扬。
在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭状况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关怀他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信念，不再自卑。情愿和我亲近，和同学亲近，能在集体中欢乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。
四、缺乏及今后努力的方向
总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有缺乏之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素养参差不齐，在绘画活动中获奖人数不多，因此，下年的教学任务对我来说，依旧很艰难，我还需不断学习、不断充实、完善自己，主动努力预备好下年的工作。
美术教学年度工作总结 篇2
美术学期教学工作总结 -教学工作总结
美术教学年度工作总结 篇3
中心小学2015—2016学年度第二学期
四年级美术教学工作总结
任课教师： 一、基本情况
本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级四个班的美术教育教学工作。我校四年级共有学生212名，通过本学期的学习，每个班级的学生在美术方面都有自己的优势，四（1）班的学生大部分喜欢剪纸，四（2）班的学生喜欢儿童线描装饰画，四（3）班的学生喜欢手工，四（4）的优势趋向于设计。针对各班的优势，在教学中我一直在探寻适合各班优势的教学资源进行教学。希望通过这样的方式能保护好学生的美术学习兴趣，在他们原有的基础上提升美术知识与技能，培养学生的美术素养。学期结束了，我见证了自己与学生们的成长，取得的成绩，同时也发现了有待改进地方。
二、取得的成绩
1、激发兴趣，提升美术的素养
兴趣，是做好每一件事的前提，为了让学生喜欢上美术课，我从几方面着手，首先、建立和谐良好的师生关系，老师具有亲和力，能一视同仁的对待每个学生，热爱学生，学生才愿意主动走进老师，愿意打开心扉接纳你传授的知识。其次，做一名研究型老师，教学之前，一定研究自己教学的对象，研究他们的身心特点，研究他们的兴趣爱好，投其所好，例如，在四（2）教学时，由于教材上有些教学内容，受条件的限制，学生们不能准备到工具和材料，如果硬要按照课本进行教学，教学效果未必好，因此，我选择了孩子们容易准备工具的儿童装饰线描，就用中性笔、记号笔、钢笔、铅笔、素描纸等工具，我们就画身边的人和物，开展了写生线描《画我的水杯》《灭火器》《我们学校的水桶》，线描创作《手指树》，在整个教学过程中，学生的学习兴趣浓厚，造型、构图能力明显提升，在自由创作时，学生能很快将自己的想法表现出来。美术也素养得到提升，很多学生以前在赏析别人的作品时，只会说“我觉得这幅画好看，至于好看在什么地方，他们没法完整的表述出来，也没法给同学的作品提建议，而这个学期，很多学生
1 能主动起来评价自己和别人的作品，还能从美术的角度，如从作品的色彩、构图、线条，主体与背景等方面，用美术术语进行准确的点评。
2、教学过程中，给学生提供才艺展示的平台，让学生享受成功带来的喜悦，树立学习美术的信心。
在4中旬，我组织了四年级学生开展了课堂优秀作品选拔赛，很多学生知道自己平时的美术作品也有机会参赛，他们把每次作业都当成比赛的作品完成，因此，本学期整个四年级的美术课堂作业质量比往年的作品完成得更好，很多作品被选来布置我校的校园文化。学生们在校园各个角落看到自己的作品被展示出来，都很开心，美术学习也更认真了。因此，我在下学期会计划开展各种形式的美术赛事，让更多的学生参与其中，在赛事中得到锻炼与发展。
3、.教学过程中，不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育，渗透法制教育、道德讲堂、环保知识，注重培养学生的行为养成，注重个人卫生，将美育与学生日常行为巧妙结合，培养学生做一个文明有素质的现代小公民。 三、存在的不足
1、在自由创作的时候，个别学生的自主性和自控能力较弱，对小组的依赖性大，通常不能独立完成作品。
2、有的学生没有养成做好课前准备的学习习惯，在课堂上到处借学习工具，形成凡是依赖他人，不讲信用，对其他同学造成不良影响。
3、教师对于新改编的浙美版教材研读不够，如能将本地学生的实际学情与教材内容进行有效的整合，这样既能让学生学到课本上必须掌握的知识与技能，还能将本土的特色发挥出来。
4、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。四、采取的措施
针对存在的问题，在今后的教学中，（1）在和学生建立和谐的师生关系时，也要注重树立一定的教师威信，严格课堂纪律，这是美术课堂有效开展的保障。
（2）加强对学情、学习过程的研究，加强对课堂教学的设计，更加注重改进课堂教学，使每堂课都能够扎实有效地开展训练，做到一课一得。
2（3）重视培养学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习态度。
（4）实施对美术特长生的选拨以培养，如期提供才艺展示平台，如剪纸大赛、科幻画比赛、手工制作比赛、设计比赛、儿童绘画、儿童线描等形式的比赛，（5）在教学中注重使学生体验过程，感受美术课的乐趣，从而使学生更加热爱美术课，使他们的美术综合素养得到全面、扎实的提高。
2016年6月30日
美术教学年度工作总结 篇4
本学期由于学校实际工作需要，我承当了初二1至6班的美术教育教学工作，还担任教导处干事一职，现对半年的美术教学工作进行总结如下：
一、激发学生学习美术的兴趣
初中学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。
三、发挥教师为主导的作用
1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，
不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，学习美术教研教改，使我明确了今后美术课讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。
四、积极改进教学方法
1.每个教师都不是十全十美的，在教学方法是有有很大的区别，而自己的缺点也是存在的，要及时的发现自己缺点，以便于取长补短。在不同程度上要更深的认识自己，积极的学习其他学科知识。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教学中灵活应用。
2.在教学硬件设施上，积极的利用多媒体教学使学生更好的去理解和掌握美术学习的各个方面，并且在以后的设计应用中能够灵活的运用。
五、教导处工作
1.积极完成学校教导处干事的本职工作（学生学籍的上报、我校少年儿童基本信息和建档工作统计、上报工作，教师考勤、平时上课的常规检查、教师课间操的考勤工作，教导处的临时各项工作的完成）。
2.美术功能室的管理工作。
3.其它临时性工作。
美术教学年度工作总结 篇5
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，总结如下：
一、注重审美能力的培养
教学中，创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
二、注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的*。
三、创设文化情境，涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。在美术教学中创设一定的文化情境。
四、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
五、鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的'传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
六、恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
美术教学年度工作总结 篇6
本学期，在二年级美术教学中注重了他们的年龄特点，提高了他们的研究兴趣，现将本学期的美术教学工作总结如下：
一、加强研究，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极研究。本学期，确立的研究重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我利用书籍、网络认真研究了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过研究新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断研究，使自己在教育教学方面不断进步。通过这些研究活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺活动，同时还有许多的宣传资料、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的`更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足之处主要体现在：美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创新时期美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
美术教学年度工作总结 篇7
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，总结如下：
1、注重审美能力的培养
教学中，创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的.培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的*。
3、创设文化情境，涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。在美术教学中创设一定的文化情境。
4、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
美术教学年度工作总结 篇8
粗石江中心小校
20xx年下期一年级上册美术教学工作总结
一（2）（4）班叶佳
此学期一年级上册的美术教学工作已经结束，本学期我担任一年级的美术教学工作，为了进一步提高教学业务水平，本人做了以下工作，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习美术的兴趣。
兴趣是学习美术的基本动力。尤其是低年级的孩子，更应充分发挥美术教学特有魅力，通过他们喜闻乐见的教学内容，丰富有趣的教学方式，来激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、认真备课，努力上好每节课。
1、上好每节课对老师对学生都是非常关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、根据学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注.意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
3、教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导；对优秀作业、独创性作业予以及时肯定。
三、使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
四、进行业务学习，努力提高教学水平。
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还阅读教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从.而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应新时期的现代化教学模式。
总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。
20xx.
年1月20日
美术教学年度工作总结 篇9
一学期忙碌而又紧张的教学工作又一次接近了尾声，细数这一学期的教学工作，感悟颇多。古语云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在教学中，我也是在教学中不断探索，不断前进。现将这一学期的工作作如下总结：
一、思想方面
我一直坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
二、教学方面
针对一年级学生们的特点，我用爱心不断浇灌孩子们，我用细心不断辅导孩子们，我用真心不断感化孩子们。我努力让我的学生们心中有爱，努力学习，不断进取。在这一学期中，我不断遵循一年级孩子们的身心特点，采用适合孩子们身心特点的教学方法，激发孩子们学习语文的兴趣，让学习成为孩子们生活中轻松又快乐的事情。
首先，我利用每节课的课前三分钟给学生们讲故事，让孩子们认真倾听，培养孩子们的认真倾听的能力。学生听完故事还要说出自己的感受，这样也培养孩子们的表达能力，一举双得。就这样我坚持了一个学期，学生们不但对语文学习产生了浓厚的兴趣，而且越来越喜欢读书了。教学方法的使用要不断变换，接下来我还要让学生们来讲故事，培养学生敢于表达、敢于思考的自信心。
其次，教学需要不断钻研，在教学中我不断灵活运用多媒体这个现代化的教学工具，自己制作教学课件，努力钻研教材，研读《语文课程标准》，争取让一节课的知识传递最优化。上高效课堂成为了我上的每一节的课的一个目标。再次，反思是前进的助推器。孔子云：“吾日三省吾身。”一节课结束后我对本节课的反思是一天中必不可少的环节。反思要从四方面进行：一是这节课中我成功的地方在哪里？二是这节课中我需要改进的地方在哪里？三是在教学中的有没有“智慧的火花”产生？四是学生在课堂中有没有新的见解？通过这几方面的反思，教师才能不断吸取经验教训，让教学工作更上一层楼。
美术教学年度工作总结 篇10
三年级美术教学工作总结
时光荏苒，一眨眼学期就结束了。在这个学期，
我正在教三年级的美术。我在工作中享受到了收获和快乐，在工作中也发现了一些问题。
我对本学期美术教学工作的总结如下：
我会认真的按照教学大纲要求，贯彻党的教育方针。
坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，
我已经完成了当前的教育教学工作时间和质量，我对我的工作很认真。 ,
遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。
同时，他采取了每节课都认真上课，
把自己学过的知识传授给学生，让学生掌握了一定的基础知识，
在掌握美术的同时，也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。
我认为兴趣是学习艺术的基本动力，我充分发挥艺术教学的独特魅力，
课程内容和教学方法能够激发学生的兴趣在学习中，
p>
并将其转化为持久的情感态度。
同时将艺术课程的内容与学生的生活经历紧密联系起来，
强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，
让学生在现实生活中领悟艺术的独特魅力。
为了使学生形成基本的艺术素养。在美术教学中，
我也关注所有学生，以学生的发展为根本，
培养学生的人文精神和审美能力，以促进学生的形成学生的健康人格，
为促进他们的全面发展奠定了良好的基础。因此，
我选择了有利于学生发展的基础艺术知识和功能，
结合过程和方法，构成课程的基本内容。
同时，课程内容的层次要适应不同素质的学生，使在艺术学习的过程中，
逐渐认识到艺术学习的特点和形成基本的艺术素养和技能。学习能力，
1.教师要认真贯彻本大纲精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系。在传授双基础和培养能力的过程中，
加强思想品德教育。要充分发挥情感培养在美术教学中的作用，着力培养学生健康的审美情趣，提高中学生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使学生能够活泼、大胆地学习，表达和创造艺术。
3、教师要加强示范，充分利用展示图片、
美术作品、幻灯片、影片、视频短片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学改革发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。
5、学业考核以平时成绩为主，考核方式多种多样。
6.对学生艺术学习的评价应尽可能兼顾态度和习惯的培养与知识和能力的发展并重，鼓励大胆创新和发展。
个性发展，也就是着眼于实际成绩，更加关注未来的发展。
7.美术教学应尽量注意学科之间的联系。 说到点、线、面等概念。
除了课堂，我还认真参加了学校和教研组组织的各种政商学
我还订阅了教育教学刊物，提高自己，在理论上提高自己，
并且虚心向其他老师学习，取长补短缺点，使他们能够更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化。
教学模式。
2010-2011年1-6年级第一学期美术教学工作总结
一转眼，又一个学期即将结束。这个学期，根据学校的实际需要，
我在教一年级到六年级的美术。回顾我这个学期所做的美术教育教学工作，
基本上是圆满完成的。作为实习老师，
我要对学校和领导的信任负责。我享受了工作中的收获和快乐。
我也在工作中发现了一些东西。存在的问题。本学期美术课的教学工作总结如下。
在互相学习的同时，可以将教学水平提高到一个更高的水平。
一年级
一年级的学生刚进入学校，对学校里的一切都感觉很陌生。
与此同时，美术课也给他们带来了一个新的发现。原来只是在纸上随便画了一张牙齿。
但我上学后，学了之后发现，一支画笔可以画出很多漂亮的东西。
学生们也特别喜欢上艺术课。那么如何让学生保持学习的积极性呢？
首先要营造愉快的学习氛围，让学生感受到艺术学习的乐趣。
在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的教学内容，也是学生感兴趣的教学内容。然后，慢下来，
让学生有足够的时间掌握他们喜欢的东西。例如，
在绘画课上，我没有给学生一个题目，规定他们应该画什么，
我给了学生一个要求，让他们大胆地画，
表达你的创意。并且通过多媒体，学生可以更多地欣赏和观察，
在每节课中，对一些容易出问题的学生进行纠正和鼓励；
而对一些画得好的学生则给予表扬，并将好的作品贴在黑板上供大家欣赏和评论。
同时也可以培养学生的欣赏能力。在制作课程时，
我要求学生走出课堂，寻找课外的内容。
当学生看着自己的每一幅作品时，眼睛都瞪大了，
也许他不敢相信自己能做出这么漂亮的东西，
全部顿时学生们的热情高涨起来，紧张的学习神经也得到了缓解。
现在，同学们的积极性提高了，我的课也轻松了很多。
也许这就是“学习和娱乐”的原因吧。
其次，培养学生丰富的想象力（报告总结激发学生学习艺术的兴趣
兴趣是学习艺术的基本动力，教师要充分发挥独特魅力
使课程内容的情境和教学方法激发学生的学习兴趣，
使这种兴趣成为一种持久的情感态度。同时，艺术课程内容与学生的生活经历紧密联系在一起，
强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生领悟艺术在生活中的独特价值。
第二，让学生形成基本的艺术素养
在艺术教学中，我关注所有学生，关注学生的发展，培养他们的人文精神和审美能力为促进学生健康人格的形成，
全面发展，打好基础。因此，我选择了有利于学生发展的基础的、
艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。
同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，使他们在艺术学习的过程中，逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养。和学习能力，为终身学习打下基础。
三位教师素质的培养
除了教学之外，还认真参加组织的各种政商学研由学校和教研组，
我还订阅了教育教学刊物，在理论上提高自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短你自己的缺点。
为了在教育教学工作中更好地适应21世纪的现代教学模式。
三年级
首先认真对待每一节课
为了培养学生的品位，引导学生把自己的兴趣爱好放在发挥得淋漓尽致。
课前准备充分，认真上课。有的学生有一定的基础，
已经初步接触了一些基本的技法，所以在老师的指导下，绘画和制作水平进一步提高。
二、激发学生学习艺术的兴趣
兴趣是学习艺术的基本动力。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，
使课程内容和教学方法能够激发学生的学习兴趣，
使这种兴趣成为持久的情绪化的态度。
同时将美术课程的内容与学生的生活经历紧密联系起来，
强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，
让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
三、让学生形成基本的艺术素养
在艺术教学中，我关注所有学生，关注学生的发展，
艺术知识和技能，结合过程和方法，
构成了课程的基本内容。同时，课程内容要层次分明，
适应不同素质的学生，让他们在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特点，形成基础美术识字和学习能力，
为终身学习奠定了基础。同时，7名学生在全县绘画比赛中获得一、二等奖。
四、教师自身素质的培养
在教学之余，除了认真参加学校组织的各种政商学研，教研组，
我还订阅了教育教学刊物，在理论上提高自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短。使他们能够更好地开展教育教学工作。
V.鼓励创新
创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，
为自己的艺术作品增添活力。
四年级
我。教学计划的实施
教学中认真按照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，完成本学期教育教学工作按时保质完成。
二、努力做好教学工作
在教育教学中，认真按照《艺术课程标准》的要求，
同时，我在课堂上认真对待每一节课，把学到的知识传授给学生们。
学生们学习了一定的基础知识并掌握了艺术。
同时，他们还学会了判断美，创造美，提高了学生学习艺术的能力。
在美术教学中，我关注所有学生，关注学生的发展，培养学生的人文精神和审美能力。因此，我认为兴趣是学习艺术的基本动力，
充分发挥艺术教学的独特魅力，让课程的内容形式和教学方法激发学生的兴趣在学习中，
并将其转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关。
强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特魅力。
因此，我选择了绘画基础较好的学生在黑板上做示范，并用同一张桌子帮助一些不擅长绘画的学生。
在在学习艺术的过程中，逐渐认识到艺术学习的特点，激发部分学生对艺术学习的兴趣，形成基本的艺术素养和学习能力。
1.我会认真贯彻本课程标准精神，关心美术教学改革发展，积极开展教学改革实验，提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系。在双基础和能力培养过程中，加强思想品德教育。
充分发挥美术教学情感培养的作用，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.要加强示范，充分利用展示图片、美术作品和视频、视频短片和现代教育技术等教学手段进行直观教学。贯彻启发式原则，
采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使学生学得生动活泼，
大胆进行艺术表现和创造。
三。自我素质
除了课堂，积极参加学校组织的各种政商学活动，
认真订阅教育教学刊物，从理论上提高和提高自己，
虚心向其他老师学习，取长补短，弥补自己的不足，从而使自己更好地开展教育教学工作，能适应更快地适应21世纪的现代教学模式。
五年级
根据教材的要求，本期我进行了多种形式的绘画教学。能力。贯彻强化基础知识的原则，
开发智力，充分发挥学生的个性和创造力，
重视审美教育，加强工艺设计教育，努力将知识、兴趣和科学结合起来。融合的。
一是激发兴趣，培养学生的“美”感。
兴趣是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，
让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，
让学生感受大自然与生活相联系的美，所以以激发他们的表演欲望。
第二，培养正确的绘画姿势，认识构图之美。
要画画，必须要有良好的姿势（包括坐、站、握笔）。
在教学中，我总是提醒和纠正学生的姿势。
一幅画整体是否好看，取决于构图的处理方式。例如：
当一个物体放在图片中时，如果画的太大，会显得拥挤；
画得太小会显得小气；否则向右会使画面难看。
如何正确处理画纸中对象之间的关系？组成很重要。
我用直观的对错图例让学生对比，让学生明白什么是全作文。
第三，培养学生对色彩的感知。 申请。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔作画。
根据孩子对新鲜事物的浓厚兴趣和当地的实际情况，
鼓励学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔或蜡笔，运用形状知识和颜色，
练习临摹、素描、记忆绘画和想象绘画。
通过这些绘画活动，学生可以了解本学期美术的基本知识，
掌握造型技巧也能提升学生的审美情趣、爱国情怀和良好品德，
/p>
意志，培养了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。
真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性和优势。
经过一个学期的教与学，取得了如下成果：
1．在教学过程中，我们可以不断关注学科之间的联系，
德育贯穿于教学过程。 2.学生对艺术活动有浓厚的兴趣，大胆、积极。
3.在教学过程中，我们可以与学生建立平等、包容、和谐的师生关系。
学生具有较强的自主学习能力和一定的创造能力。
4。在教学过程中，调整和改进教学方法，培养学生敏锐的感知能力和大胆的创新能力。
六年级
首先，在教学过程中，我特别注重学生审美能力和理解能力的培养，
遵循审美活动规律，采用特殊的艺术教育方法，培养学生的审美能力，
让学生在学习的过程中评价同龄人的艺术作品，观察，并在评价过程中，
/p>
掌握正确的方法和技巧以及所表达的情绪。
其次，在教学实践中，我也注重引导学生从身边的事物仔细观察，
想象、回忆、练习绘画从它的主题创作。如：校园环境、校园生活、家乡之美、家乡特产、家乡人等。
三、在美术教学中，我坚持以人为本，面向全体学生，
而不是对少数高材生进行特殊教育，
我给学生必要的基础知识，基本技能，良好的情感态度和价值观？为了所有学生的发展，
我以创新精神和实践能力为核心，非常重视培养学生的收集和处理能力信息，让学生获得更多的新知识。但是由于学生的种种原因，加上我缺乏扎实的美术教学能力，还存在很多问题。
但是，在我以后的教学工作中，
根据美术课程标准，我将有针对性地开展艺术教育，让学生掌握更多的艺术知识。
美术老师工作总结
作为美术老师，我相信首先要相信每一个学生，
尊重学生，关爱学生，并让学生接受我，自然地接受我的教学，并能够积极参与。
在平时的教学中，根据教学内容和学生的特点，充分
动员学生参与教学，或讨论，或写生，教学形式灵活，
轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，
作为一名乡村教师，我也想充分利用自然环境，让学生热爱自然，感受自然，
一位画家曾说过，好艺术来了来自生活和自然。崇高与生命与自然。
用自然充分挖掘学生的审美意识、审美需求和审美潜力。
让他们体验生活环境的美好，从而爱家乡，爱自己的生活，
用来调动学生学习的积极性，这将让学生学好美术。具体方法如下：
（1）激发学生学习艺术的兴趣
心理学研究证明，“最大、最持久的学习动机是学生对学科内容的内在兴趣”，
/p>
只有这种“内在兴趣”才能激发学生的好奇心。学生通常有一颗好奇的心。
新奇事物往往会激起他们对事物的强烈探索欲望。
这就要求教师要探索教学内容的新颖性和新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如用各种方法激发学生的学习兴趣，
用励志语言激发学生的想象力；
的积极参与意识提高了课堂的互动氛围。学生做题时，
我采用一题多题的方法，即同一科目的内容用不同的方式表达。
学生可以用钢笔，铅笔、水彩笔等。各种表达形式也可以用手工形式。
此外，课堂练习必须是分级的。对不同的学生提出不同的要求。
用艺术来反映学生自身的生活环境，画面的故事可以充分发挥学生的创新意识，
让每个学生在实践的过程中始终保持浓厚的兴趣。
(2)、培养学生的创造性思维能力
教师在教学中起着引导作用，负责架起知识与学生之间的桥梁。
学生在掌握知识的过程中，要尽量避免困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，
既要结合学生的实际，描述一定的基本理论，又要演示技术； ，还要引导学生的培养，使理论和技术转化为学生的生活知识和技能。
同时，要求教师提倡非常规创新，鼓励学生创新
展示同龄学生的优秀艺术作品，激发创造力；
鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。
在学生实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，
边做边想象，改变色调，重组画面等手段发展和创新；
在正确评价学生的画作时，要注意过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造性思维能力。
(3)、提高教师自身素质
教师要培养学生的创造性思维活动，首先要让自己成为创造者，
p>
要不断探索新的教学方法，创造独特新颖的充满个性的教学方法，努力让更多的学生积极参与教学活动。
在两年的教学中，我总结了很多经验，当然也有很多不足。
面对不足，我会在以后的学习和生活中不断学习总结，学会用更多，
更好的教学方法，让学生想画，敢画，并知道如何绘制。在绘画中保持天真、简单、有趣、富有想象力的艺术风格，提高学生的绘画质量。
《道德与社会》教学工作总结
“师长、讲道、讲授、解惑”。从古至今，教师一直是
知识的传授者出现在学生面前。在《道德与社会》课程中，教师的角色发生了变化。
1.教师不再是知识的直接传授者
在《性格与社会》课程，教师不再是站在讲台上向学生灌输知识的人，
不再是教师、导师、评委，不再“教”材料，不再长期处于主导地位，
一个向学生传播知识和信息的人不再是绝对权威的、不可否认的、
高级教授，而是去学生并与学生积极的人一起完成教学。
老师的角色变了。
2.教师是学生活动的支持者、合作者和指导者
《道德与社会》是一门以活动为主的综合课程。
活动是主体教师教学和学生学习的一部分。形式。在本课程中，
教师不再直接向学生传授知识，而是作为学生活动的支持者、合作者和导师，指导、激发和深化学生活动
规范自己的行为。例如：
六年级“没有合作就无法完成合作的生活”是通过学生的小组合作来安排鲜花。学生们齐心协力，
手，创作出意想不到的成功作品。
三、抓住时代机遇，有机整合教材。
我国正以“一年、一年、三年巨变”的惊人速度向世界展示东方巨人的力量。
然而，教材都是1990年代的，
显得空洞而教学法，学生觉得不熟悉，不喜欢。因此，
我校教研组以年级组为单位，将三、四、五旧教材有机融合，并根据当前年级的特点，丰富符合本年级的内容。时代特征。
例：10月18日中国航天员上天堂等
总之，本学期教研组深入研究了新教材的课程标准，
了解新教材的教学目标和课程理念。改变传统模式，
培养学生的学科参与模式，从活动中感知体验，
积累一定的经验。在此基础上，小学为全区开设了两个沉思班：
教研组全体人员齐心协力，尤其是老师们忙得不可开交。
我一个接一个地准备草稿，试了一次，课件到深夜。
由于他们的努力，三个班都取得了成功，得到了区同龄人的一致好评
。同时，还与实验小学开展校际交流。
试点班教师承担教案编写工作，总结和积累成功经验。
并积极配合区教研室开展思维教学研究。
本课程是新一轮基础教育课程改革中开设的一门新课程。
其设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程整合的时代潮流。这门新课程从内容到方法都不同于以往的“思想道德”课程或“社会”课程。
为了学好这门课，我年级学习了《道德与社会》的课程标准
，并按照课程标准的指引，认真落实每一??个目标。
《道德与社会》教学工作总结
下面我们就本学期《道德与社会》的教学工作进行总结。
一是明确课程性质，充分把握课程目标
本课程将“促进学生良好品德和社会交往能力的形成”
为学生了解社会、参与社会、适应社会、成为社会主义者打下基础
有爱心的合格公民，
行为习惯、知识和技能的培养，尤其注重态度的正确，价值观的形成??
以及制定行为规范，让学生不仅学会做事，而且学会做人，通过做事学会做人，在做人的引导下学会做事。
在教学过程中，我们可以充分把握目标，通过丰富多彩的教学活动，
帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极向上的人生态度，培育
p>
养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，
掌握必要的基础知识，从而达到课程的总体目标：
帮助学生参与社会，学会做人。
第二，让德育回归生活，突出课程体验。
道德不是一个抽象的概念，它存在于生活中，
道德的产生是因为需要处理人们在社会生活中的相互关系。
同时，社会常识和参与和适应社会的能力，只有在社会生活中才能习得。
孩子的真实生活对他们的道德有特殊的价值。形成和社会发展
，而童年的生活经历会对人们的生活产生深远的影响
因此，我们在课堂上，特别关注孩子们的真实生活。
p>
教育的内容和形式都是立足于孩子的生活，反映孩子的需求。
让孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，
用自己的心去感受社会，用自己的方式去研究社会，
掌握参与社会生活的知识和能力。比如在《生命是何等可贵》这节课中，
我充分让学生讲述他们在教学中的所见所闻和所想，
我经历了政府以及家庭对青少年的影响。对孩子的关心和关爱；再比如：
在教授《规则与正方形》的时候，我引导学生结合自己的生活经历，
思考我们生活中的规则，这些规则带来了什么便利
在学生列举社会生活事实的基础上，我们也帮助学生进行适当的分类，让学生对生活规律有一个大致的了解
，并自觉遵守这些规则。规矩，不要粗鲁。
三、追求教学实效，打好做人基础
新的教学目标观告诉我们，修身立德不在于
告诉他要遵守多少道德规范和规则，而最根本的是让学生
通过这些社会知识、规范和标准，形成一定的和基本态度
人做事的观念和态度，思考问题的方向，比如同理心的角度
（如果我是你，如果你是我） 、共赢的理念（大家好，
真的很好）、依赖的观点（我不能没有你，你也不能没有我）、分享的观点（祝福会增加，困难会减少）等等。
这些是一个具有共生特征的现代人必须具备的基本观点和态度。 p> 社会生活不断发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地教育学生，让学生带着问题走出课堂
，走进社会，真正学会生活和感知生活。
《道德与社会》一至三年级教学工作总结
《道德与社会》一至三年级2006年第一学期教学工作总结3
时光荏苒，一学期的工作就要结束了，回首往事，心里有种不一样的感觉。这个学期，我们学校1-3年级的老师们齐心协力
，患难与共，奋战在教学第一线，用自己的智慧和汗水谱写教育教学的生动乐章。本学期，我们鼓励教师采取“多听多反思”的方式，结合线上教师培训，组织教师观摩优秀课例，及时评价课堂，了解课堂改革动态，拓展他们的视野，并通过多种渠道提高他们的视野。自己的理论素养，才能更好地服务于课程改革的实践。教研组采取集体备课制度。在每一次教研组活动中，大家都积极发言，各抒己见。大家认真学习教材。根据每门课程教材的教育点，通过对教材的分析，结合教学建议，根据学生的年龄特点确定教学目标和重点。 ，难，备课，教好课。我们随时随地发挥集体力量，体现团队精神。虽然教Pin Club的老师来自不同年级，但我们经常聚在一起讨论研究，教研组洋溢着团结互助的气氛。
二、狠抓教学，促进专业发展
课堂教学是教学的主渠道、主战线、重中之重研究工作。开展课堂教学，不仅为教师提供了挑战自我的舞台，更是培养和提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我校教研组教师认真学习“道德与社会”新课程标准和理念，利用课余时间阅读相关教学刊物的教学实例，认真参与区教研活动，倾听进行课堂评价，取长补短。自己的教学水平。上海市“两化”教育发布后，组织教研组教师进行专题研讨，将“两化”教育贯彻到社会课教学的全过程。本学期，在区教研员王焱老师的指导下，杨选华老师讲授了《你身边的公共设施》这节课。
因为我们的学生在生活中看到和使用过公共设施，但是他们对这些设施的作用以及与我们生活的密切关系的理解是肤浅的和不完整的，所以在介绍课题时，Mr杨老师用谜语的形式激发了学生的学习兴趣。在讲解了“公共设施”的概念后，从学校周边公共设施的转播开始，以学生日常生活中熟悉的场景和实际生活为出发点，从生活中挖掘素材，力求从生活中传授内容并加以应用也让教材的内容更有说服力。生动的视频提高了学生的学习兴趣，他们觉得这些设施就在我们身边，分布广泛，让学生感到亲切和真实。
与社会”学科回归生活。针对公共设施专用、公共设施难看的问题，杨老师通过大量逼真的照片和精美的插图避免了枯燥和空洞的讲座，并增加了旁白，帮助学生更贴近社会，发展和提升自己，同时也满足了教师自主开发教材的需要，也满足了学生实现多元化学习的需要。 ，杨老师贯穿教学生活理念，在师生共同探索中完成教学任务，深受听课老师的好评。
第三，强化套路，提高课堂效率。
1.本学期，我们教研组的每一位成员都可以准备一份符合班级特点的教学计划，并在教研组上一堂好实践课。 教师在学校和区级教研活动中认真聆听，可以做详细的讲课记录和课堂评价反馈，并在学期末提交教务处检查。
2.群内教师可根据教材特点制作自己的教学课件，对现有教材进行补充和扩充，教学使用效果良好。 本学期，我们的多媒体课件《你身边的公共设施》在区课件大赛中荣获优秀奖。
一份辛苦，一份收获。我们在教学工作中分享我们的喜怒哀乐。但我们也清醒地认识到，教研是科研的基础，科研是教研的发展。下学期，我院教师要以“想问题、想研究、做研究”为指导思想，积极开展科研活动，鼓励教师撰写教学案例。我们将一如既往，再接再厉，在学校领导的关心和支持下，为建设社会科学教学的亮丽风景而不懈努力。
四年级道德与社会教学工作总结
本学期，我承担了四年级“道德与社会”的教育教学工作。上学期，根据课程特点，制定并实施了教育教学工作计划，对学生进行了系列教育。道德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展，为学生了解社会、参与社会、适应社会、成为有爱心的社会主义合格公民奠定基础，责任心、良好的行为习惯和人格品质。本学期的工作总结如下：
I．教学措施：
本学期，我们将充分利用现代教学方法提高学生的学习兴趣，并在课文中充分利用视觉教具和插图等挂图，让学生直观、形象地理解并掌握课文内容。关注学生的特点。在教学中，从他们共同的社会事物和现象入手，由远而近，由浅入深，由具体到抽象。在课堂上，让学生与自己、班级、自然社会联系起来，多交谈和讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中教育学生。经常带领学生走出课堂，到社会实践，通过对自然生活的观察和实践来提高学生的能力。
二、目标达成
1.民主观念、法制观念和规则意识初步形成。
2.学会使用规则来调整关系。 养成遵守规则的习惯。
3.初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个人与群体之间的互动。
4.了解一些社会规则，初步了解规则和法律对社会和公共生活的重要性。
5.珍惜生命，有良好的生活意识，热爱生活，乐观向上，有责任感，有自尊心，有自信。
6.能够初步认识自己，形成健康文明的生活方式。 养成良好的习惯。
7.了解不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法的，知道邪教的危害。
8.培养学生珍惜生命、热爱生活、热爱自然，初步形成保护生态环境的意识。
9.学会阅读交通地图； 学会乘坐一般交通工具；能够发现交通中的问题并有不同的方法来解决它们。
三、引导学生自主学习
孩子是学习的主体。与外界的互动。为此，要从单纯的知识传授者转变为学生学习活动的引导者和组织者，创造学生愿意接受的学习情境，灵活选择教学组织形式，为学生自主学习提供充足的资源。学习和活泼发展。空间。注重引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感知社会，从而获得对世界的真实感受，让学生在活动中探索，在探索中发现和解决问题，鼓励学生以多种方式。尝试和创造性的思维引导学生得出有价值的观点或结论。
4.评价方法
1。教师观察并记录描述性评论。 教师观察并记录学生在日常生活中的情绪、态度、能力和行为。教师在与学生充分交流的基础上，在一段时间内评价学生在本课程中的学习态度和表现
以描述性语言评价学生，鼓励学生巩固进步，纠正不足，继续努力。
2.学生自我评价
教师引导和帮助学生自我评价自己在学习中的表现和成绩，提高自我意识、自我评价控制能力。
3.学生互相评价
学生根据一定的标准互相评价。这种评价可以帮助学生逐渐培养对他人的尊重、理解和欣赏感。态度，相互促进。通过一个学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
三年级下学期道德与生活教学工作总结
本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作。 /p>
一个。学生情况分析
本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。整体来说，这个班属于前面优秀的学生，后面的学生比较多。优秀的学生可以要求上进心，上课认真听讲，养成主动阅读的好习惯。
二、德育成果
第一学期根据课程特点制定并实施教育教学工作计划，对学生进行了一系列教育。
道德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展，帮助学生认识社会、参与社会、适应社会、成为有爱的社会、责任心、良好的行为习惯和人格品质为合格公民奠定了基础。通过这段时期的教育，学生整体有了进步。
三。实施措施
1．充分把握课程目标
道德与社会课程目标三方面是有机结合的统一体。因此，在教学过程中，要全面把握目标，改变以往重知识学习而忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极向上的心态。生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必要的基础知识。
2.丰富学生的生活体验 学生的道德形成和社会发展是一个持续的过程。在现实生活中，学生已经形成了一定的道德和行为习惯，积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度和能力。 因此，在教学时，要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中的实际问题，共同探索学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，让学生在学习的过程中获得内心的体验。在这个过程中，形成了符合社会规范的价值观。
3。引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会发展是自身在各种活动中学习的结果。与外界的互动。为此，要从单纯的知识传授者转变为学生学习活动的引导者和组织者，创造学生愿意接受的学习情境，灵活多样地选择教学组织形式，为学生提供充足的为学生自主学习和积极发展提供资源。空间。注重引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感知社会，从而获得对世界的真实感受，让学生在活动中探索，在探索中发现和解决问题，鼓励学生以多种方式。尝试和创造性的思维引导学生得出有价值的观点或结论。
3.学生评价
1．教师观察并记录描述性评论。 教师观察并记录学生在日常生活中的情绪、态度、能力和行为。
教师在与学生充分沟通的基础上，对学生在本课程一段时间内的学习态度和表现，用描述性语言写下评语，鼓励学生巩固进步。 ，补齐不足，继续努力。
2.学生自我评价
教师引导和帮助学生自我评价自己在学习中的表现和成绩，提高自我意识、自我评价控制能力。
3.学生互相评价
学生根据一定的标准互相评价。这种评价可以帮助学生逐渐培养对他人的尊重、理解和欣赏感。态度，相互促进。
美术教学年度工作总结 篇11
一学期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学工作进行总结。本学期我继续承担了三年级美术的教学工作。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。现对一年工作总结如下：
一、认真上好每一节课
为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。同时又七位学生在县绘画比赛中荣获一二等奖。
四、鼓励创新
创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。
当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。