体育独木桥教案九篇。
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体育独木桥教案 篇1
主题：体育独木桥教育
方案概述：
体育独木桥是一场既考验体能又考验勇气和毅力的游戏，不仅有瞬间的胜负，更有体现个人品质的长期作用。因此，在体育课中带领学生开展独木桥活动，不仅有益于学生身体素质的综合提高，也有助于学生品德的全面锻炼。
教学目标：
认识体育独木桥游戏，了解其规则和技巧；通过游戏的实践操作，提高学生的体能、反应和敏捷性；在独木桥中锻炼学生的勇气、毅力和沉着冷静等品质。
教学重难点：
1.了解体育独木桥游戏规则和技巧；
2.有效掌握独木桥技能，提高通过独木桥的成功率；
3.锻炼学生的勇气、毅力和沉着冷静等品质；
4.通过游戏实践操作，全面提高学生的身体素质。
教学方法：
灵活，以情景教学和小组协作互动的方式为主要教学手段，采取游戏学习和练习结合的方式，使教学充满活力和趣味性。
教学流程：
1.介绍体育独木桥的游戏规则及技巧，提出独木桥游戏的基本目的和重点。
2.将学生组织成小组，分别站在独木桥的两端，帮助互相度过独木桥。
3.要求学生在独木桥上一边向前运动，一边相互拍掌，并鼓励同伴努力通过独木桥。
4.按照不同难度的级别进行操作，如越过横杆、穿过圈内、轻松过桥等。
5.观察每位学生在游戏中的表现，鼓励和引导学生克服困难，不断尝试，提高成功率。
6.及时评价每一次游戏过程中个人的表现，帮助学生分析自身存在的问题，从中发现自己的不足之处。
7.通过多次的练习和游戏操作，不断提高学生对于独木桥技能的掌握和应用能力。
教学建议：
体育独木桥游戏对于学生身体素质和品德的提高都有很好的作用。在教学过程中，教师要注重指导学生正确的操作技能，同时要鼓励学生勇敢尝试，克服恐惧与紧张，锻炼自身的毅力和心理素质。
范例：
体育独木桥，是一项既考验体能、又考验勇气、毅力的体育运动项目。在体育课上，我们学生参加了这项活动，从中体验到了身体的挑战和心灵的冲击。
在独木桥上，我们需要和同伴通力协作，维持平衡，共同度过难关；在独木桥上，我们需要勇敢尝试，不断探索，拓展自身的能力；在独木桥上，我们还需要沉着冷静、不断调整姿态，克服恐惧和紧张，把握好每一个关键时刻。
在体育课上，独木桥游戏给了我们一个展示自己的平台，也让我们感受到身体锻炼的快乐和精神上挑战的魅力。这场活动，让我不仅提高了自己的体能水平，还让我认识到了勇气、毅力对于成长的重要影响。我将持续锻炼，继续探索，在独木桥的道路上变得更加出色。
体育独木桥教案 篇2
体育独木桥教案
一、教案概述
教案主题：体育独木桥教案
教学对象：小学四年级学生
教学时间：3课时，每节课45分钟
教学目标：通过体育活动，培养学生团结协作的精神，提高学生的平衡能力和身体协调能力。
教学重点：体育活动中的平衡能力和身体协调能力
教学难点：培养学生团结协作的精神
二、教学准备
1. 教学材料：独木桥操场设备、音响设备
2. 教学环境：宽敞的操场，安全的独木桥
3. 教学方法：示范教学法、合作学习法
4. 教学辅助：音乐、画面、小组组织
三、教学过程
第一课时：介绍独木桥和训练平衡能力
1. 入场音乐响起，引起学生的注意和兴趣。
2. 介绍独木桥的作用和使用方法，让学生了解独木桥的特点和安全性。
3. 示范步骤：教师示范走过独木桥，鼓励学生认真观察动作并模仿。
4. 学生跟随教师，一组接一组地走过独木桥，互相鼓励和帮助。
5. 教师逐个指导学生的动作和平衡感，并组织学生进行竞赛，鼓励学生努力增加平衡时间。
第二课时：锻炼身体协调能力
1. 分组活动：将学生分成几个小组，每个小组站在独木桥的一边，按顺序跨过独木桥，要求队员之间手牵手，保持团结协作。
2. 组织学生进行合作比赛，比赛结束后，表彰表现出色的小组，并鼓励其他小组互相合作、改进。
3. 教师组织学生进行多次练习，逐渐提高团队的协作能力，并提醒学生注意安全。
第三课时：综合应用与巩固训练
1. 设计一个小组合作任务：每个小组成员依次走过独木桥，同时进行额外任务，任务完成后下一个队员才能开始，激励学生通过协作来提高整体表现。
2. 学生按小组完成任务，教师观察和指导学生的表现，并对完成任务的小组进行表彰和奖励。
3. 在教学结束前，教师通过音乐和表扬来鼓励学生，使他们体会到团结和努力带来的成功感。
四、教学评估
教学评估以学生的实际动作表现为主，学生在独木桥上的平衡能力和身体协调能力的提高情况为评价标准。
五、教学反思
通过这个体育独木桥教案，学生能够在体育活动中培养团结协作的精神，提高其平衡能力和身体协调能力。在教学实施过程中，教师需要耐心指导学生，提供充足的示范和指导，并适时组织学生进行小组合作活动，提高学生的集体意识和团队协作能力。同时，需要教师加强对学生的安全意识教育，确保学生在体育活动中的安全。这样的教学活动既培养了学生的团队合作意识，又锻炼了学生的平衡能力和身体协调能力。
体育独木桥教案 篇3
体育独木桥教案
一、教学背景:
随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们注重身体健康和体育锻炼的重要性。传统的体育活动多数没有趣味性，无法吸引学生的积极参与，所以改革教育方式，提出“以学生为中心”的教育思想，积极为学生创设愉悦的体育活动氛围，以激发学生的学习热情，提高学生参与体育锻炼的主动性。
二、教学目标:
1.了解体育独木桥的基本技巧和注意事项；
2.通过体育独木桥激发学生的集体荣誉感和团队协作精神；
3.培养学生的平衡能力、协调能力和勇敢精神；
4.培养学生遇到困难时勇于尝试和超越自我的意识。
三、教学内容:
1. 体育独木桥的基本技巧和注意事项
- 握紧扶手，双臂伸直，身体保持平衡；
- 注重平衡，站稳中央位置；
- 整齐划一地前进，保持适当距离；
- 注意下脚点，避免踩空或踩错桥板。
2. 体育独木桥的团队合作
- 学生分为小组，每个小组选择一名队长，队长在走独木桥过程中给予队员指导和鼓励；
- 鼓励学生相互合作，互相支持，共同完成任务；
- 学生通过合作，增强团队凝聚力和荣誉感。
四、教学过程:
1. 预习导入（10分钟）
老师向学生介绍体育独木桥的概念和背景，引导学生思考自身是否参与过类似的活动，以及活动中可能遇到的困难。
2. 理论知识讲解（15分钟）
老师向学生详细介绍体育独木桥的基本技巧和注意事项，通过图片和视频的辅助呈现，帮助学生理解。
3. 示范演示（10分钟）
老师在一侧摆放好体育独木桥，并邀请一名学生上台进行示范演示，并在演示过程中给予学生技巧指导。
4. 学生互动训练（30分钟）
学生分为小组，按照老师的指导进行互动训练。每个小组的队长负责带领队员完成体育独木桥的任务，并在训练过程中相互鼓励和指导。老师及时进行纠正和指导，以确保学生能正确掌握技巧和注意事项。
5. 活动总结（10分钟）
学生集中到一起，分享他们在体育独木桥训练中的感受和体会。老师对学生的表现进行肯定和评价，并提出进一步的锻炼建议。
五、教学评估:
通过观察学生在训练过程中的表现，包括站稳度、平衡能力和合作精神等方面，评估学生的掌握程度。
六、教学延伸:
1. 定期组织体育独木桥比赛，或邀请专业教练进行指导，提高学生的技术水平；
2. 组织户外拓展活动，让学生在户外环境中进行体育独木桥活动，增加挑战性和趣味性；
3. 配合其他体育项目，如攀岩、蹦床等，增加学生锻炼的多样性。
七、教学资源:
1.体育独木桥设备；
2.图片和视频资料；
3.团队合作活动指导书。
总结:
通过体育独木桥教案的实施，可以在体育教育中提高学生的积极性和参与度，激发学生的团队合作精神和勇往直前的勇气。同时，通过体育独木桥的训练，培养学生的协调能力、平衡能力和勇敢精神，为学生的全面发展奠定基础。
体育独木桥教案 篇4
体育独木桥教案
一、教学背景分析
体育教育作为学校教育中非常重要的一部分，对学生的身体发展和心理健康均具有积极影响。而体育独木桥作为体育游戏中的一种，既能锻炼学生的身体素质，又能培养他们的团队精神和勇气。因此，在体育课上引入体育独木桥游戏，既能达到开发学生体育潜能的目标，又能培养学生积极向上的人生态度。范文如下：
二、教学目标
1.知识目标：
学习体育独木桥的基本规则和技巧。
2.能力目标：
通过体育独木桥游戏，培养学生的身体协调能力、平衡能力、灵活性和勇气。
3.情感目标：
通过合作和互助，培养学生的团队意识和团队精神，提高学生的自信心和积极进取的态度。
三、教学重、难点
1.教学重点：
掌握体育独木桥的基本规则和技巧。
2.教学难点：
培养学生的团队意识和团队精神。
四、教学方法
1.示范法：
向学生展示正确的体育独木桥过程和技巧。
2.合作学习法：
组织学生分组进行体育独木桥游戏，培养团队合作意识。
五、教学过程
1.引入：
教师向学生介绍体育独木桥游戏的规则和意义，引导学生了解体育独木桥的基本概念，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：
教师向学生详细讲解体育独木桥的相关规则和技巧，以及注意事项。通过示范演示，让学生理解和掌握体育独木桥的基本动作要领。
3.分组练习：
将学生分为小组，每组选出一名代表进行体育独木桥游戏。教师协助学生进行操练，并向他们提供及时的指导和反馈。通过多次练习，提高学生的技巧水平。
4.团队合作：
专门设置一道较难的独木桥，要求学生团队合作，通过共同努力完成任务。教师引导学生互相帮助，增强他们的团队合作意识。
5.总结：
教师与学生一起总结体育独木桥游戏的收获和体会，鼓励学生积极参与体育活动，提高他们的身体素质和心理素质。
六、教学评价
1.观察评价：
教师观察学生在体育独木桥过程中的表现和反应，对学生的身体协调能力和平衡能力进行评价。
2.互评：
学生之间进行互相评价，通过反馈帮助他人改进，培养学生的互助精神。
3.自我评价：
学生对自己在体育独木桥游戏中的表现进行评价，总结经验，反思不足。
七、教学延伸
1.拓展：
引导学生进行更复杂、更高难度的体育独木桥游戏，挑战自我并提高技能水平。
2.应用：
将体育独木桥游戏应用到其他课程或活动中，如户外拓展训练、班级活动等，培养学生的团队合作能力。
八、教学反思
体育独木桥游戏作为一种体育活动，在学校体育教育中具有重要的意义。通过这个教案的设计和实施，不仅帮助学生提高了身体素质和心理素质，也培养了他们的团队合作精神。但在实施过程中，也需要注意学生的安全问题，确保他们的身体和心理健康。
体育独木桥教案 篇5
体育独木桥教案
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够了解体育独木桥的基本规则、安全知识和注意事项，并能正确掌握基本技巧。
2. 能力目标
学生能够通过练习和合作，提高身体的平衡能力和协调能力。
3. 情感目标
培养学生积极向上的态度和勇于挑战自我的精神，培养学生团队合作的意识。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
1）掌握体育独木桥的基本规则、安全知识和注意事项。
2）提高学生的身体平衡能力和协调能力。
3）培养学生积极向上的态度和勇于挑战自我的精神。
2. 教学难点
1）如何让学生正确掌握体育独木桥的基本技巧和动作要领。
2）如何引导学生在体育独木桥活动中发现问题、解决问题，培养自主学习的能力。
三、教学准备
1. 背带、腰带、安全绳等器材。
2. 安全网和保护垫。
3. 教师和学生所穿的运动服装和运动鞋。
4. 课堂上展示的体育独木桥图片及相关视频。
四、教学过程
1. 导入新课
教师提前准备好与体育独木桥相关的图片或视频，通过展示图片或播放视频，向学生介绍体育独木桥的基本概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习基本规则和注意事项
1）教师向学生介绍体育独木桥的基本规则和注意事项，并进行示范。
2）师生共同讨论并总结出正确过桥的方法和技巧。
3）教师引导学生自主学习，观察和模仿正确的过桥动作，并互相纠正。
3. 练习基本技巧
1）学生在安全网和保护垫的保护下，进行基本技巧的练习。
2）学生分组进行合作练习，互相鼓励和支持，共同提高。
3）教师在一旁观察和指导，对于不熟练的学生给予帮助和指导。
4. 实施体育独木桥活动
1）安排学生按照一定顺序进行体育独木桥活动。
2）教师负责调整活动的难度，根据学生的实际情况，适时做出调整。
3）活动结束后，教师与学生一起总结活动中出现的问题，并对学生给予反馈和评价。
5. 课堂小结
教师对本节课的内容进行总结，并展望下节课的学习内容和目标。
五、教学评价
1. 观察学生在学习和练习过程中的表现，对学生进行综合评价。
2. 评价学生运用所学技巧进行体育独木桥活动的安全和效果。
3. 收集学生的自评、互评和教师评价，形成学生的评价记录。
六、教学反思
体育独木桥是一项需要学生合作、勇敢与坚持的体育活动。这次课堂我注重了理论知识的传授和实际操作的练习，使学生在实践中提高了身体平衡能力和协调能力，同时培养了学生的合作和团队意识。不过，在今后的教学中，我将更加关注学生的自主学习能力的培养和体育独木桥活动的难度的适应性，以更好地促进学生的全面发展。
体育独木桥教案 篇6
体育独木桥教案主题范文：
导语：
体育独木桥是一种培养学生协作能力和团队精神的活动，旨在通过运动的方式加强学生之间的互相信任和合作。本文将介绍一种体育独木桥的教学方案，以便教师能够有效地组织和指导这一活动，提高学生的团队协作能力。
一、教案目标
1. 培养学生的合作意识和团队精神；
2. 增强学生的体力和体能；
3. 提高学生的协调能力和平衡能力；
4. 培养学生的观察能力和分析能力。
二、教学准备
1. 材料：一根长而平稳的木棍；
2. 场地：室内或室外平整的场地；
3. 时间：至少60分钟。
三、教学步骤
1. 介绍体育独木桥活动的目的和好处。向学生阐述体育独木桥的意义，鼓励学生积极参与，培养合作精神和团队意识。
2. 示范和讲解。教师向学生展示正确的步行姿势，示范如何保持平衡，如何与队友合作，鼓励学生跟随示范进行实践。
3. 组织学生分组。根据班级人数和场地情况，将学生分组进行独木桥挑战。
4. 开始挑战。每组学生依次排队，两人手拉手，在规定时间内完成横穿独木桥的任务。教师可以设置不同难度的独木桥挑战，根据学生的能力逐渐增加难度。
5. 指导和纠正。教师在学生进行活动的过程中观察、指导和纠正，帮助学生克服困难，提高技能水平。
6. 活动总结。活动结束后，教师与学生进行讨论，总结活动中遇到的困难和解决方法，以及学到的合作和协调技巧。
7. 展示和竞赛。根据学生的兴趣和能力，可以组织独木桥比赛，以增强学生的参与和竞争意识。
四、教学注意事项
1. 保证活动安全。选择平整的场地，检查木棍是否稳固，确保学生在活动过程中不会受伤。
2. 团队合作。鼓励学生互相协作、互相帮助，共同完成困难的任务。
3. 分散风险。不同水平和能力的学生可以组成不同的小组，以减少一些学生面临的挑战。
4. 多角度观察。教师可以从不同的角度观察学生的表现，以便更好地指导和纠正。
五、教学效果评估
1. 观察学生是否能够保持平衡；
2. 学生之间是否能够有效地协作；
3. 学生是否能够克服困难并完成任务；
4. 学生对活动的参与和表现。
六、教学延伸
教师可以将体育独木桥活动与其他体育项目相结合，如绳拉橡皮筋、拔河等，以增强学生的体能和团队合作能力。
结语：
通过体育独木桥活动的教学，学生可以增强团队合作意识和协调能力，并提高身体素质。通过与他人的合作和互动，学生的团队协作能力和个人能力将得到全面发展。
体育独木桥教案 篇7
体育独木桥主题范文
体育独木桥是一项常见的团队合作项目，通过协作和团结的努力，队员们需要跨越悬崖、河流等障碍，尽量保持平衡，一起成功完成任务。这项活动不仅考验个体的平衡能力和身体力量，更需要团队的默契和协作能力。以下是体育独木桥主题范文，以帮助您理解该主题。
体育独木桥主题范文：
体育独木桥是一项运动中的协作项目，旨在锻炼团队合作和互相信任的能力。通过建立一座只有一个木板的桥，参与者需要面对各种困难和挑战，以及艰苦的环境条件。本文将讨论体育独木桥的意义、挑战和如何培养团队精神等话题。
体育独木桥项目的意义在于培养团队精神和协作能力。在这个项目中，每个参与者都需要相互依赖和互相支持，以完成任务。队员们必须合理分工，密切配合，以维持平衡。只有通过团结一致，发挥个人所长并充分利用团队资源，才能取得成功。
这个项目也是对队员们现实生活中遇到的问题和挑战的一种模拟。生活中，我们常常会面临各种困难和障碍，如学业负担、人际关系等。体育独木桥项目通过营造类似环境，让参与者能够在舒适的状态下面对并解决问题。这种经历有助于培养他们的解决问题的能力，并提高他们的应对能力。
在执行体育独木桥项目时，参与者需要克服各种挑战。首先，他们需要保持平衡。这需要他们精确计算每一个移动的步伐，并密切合作，以保持平衡。其次，环境条件也会对他们造成影响。例如，在高海拔区域进行这个项目时，参与者可能会面临缺氧和天气条件恶劣等问题。他们需要切实计划并准备好挑战。最后，这个项目需要团队成员之间的相互信任。因为他们彼此之间需要相互依赖，如果缺乏信任，将很难有效地完成任务。
体育独木桥项目的主要目的之一是培养团队精神。为了提高团队的凝聚力和协作能力，参与者需要相互学习和培养信任。除了完成项目任务，团队成员之间的沟通和合作也是非常重要的。例如，在决策制定过程中，成员应该倾听和理解他人的观点，并尊重彼此的决策。此外，这个项目也可以帮助队员更好地了解自己和他人的优势和劣势，并在团队中发挥自己的优势。
总之，体育独木桥项目是一项重要的团队协作活动，通过团结合作和克服挑战，帮助参与者培养团队精神和协作能力。这个项目是对现实生活的模拟，使参与者能够在类似环境中学会解决问题和应对挑战。通过这个项目，参与者还可以更好地了解自己和他人，并在团队中发挥更大的作用。
体育独木桥教案 篇8
体育独木桥教案
1. 引言
体育独木桥是一项具有挑战性的运动项目，它既能锻炼孩子们的身体素质，又能培养他们的团队合作精神和勇气。本文将就体育独木桥的相关主题进行介绍和分析。
2. 体育独木桥的基本原理及要素
体育独木桥是一道高悬于地面的单根木梁，它要求人们在不倒下的情况下从两端通过。体育独木桥的基本原理是平衡与控制。要想成功过桥，人们需要保持平衡并控制好身体的姿势和重心。同时，独木桥过程中的教师需要合理分配人员位置并指导孩子们的身体运动。
3. 体育独木桥对身体素质的影响
体育独木桥运动对孩子们的身体素质有很大的影响。首先，它能提高孩子们的平衡能力和协调性，通过不断练习，孩子们的平衡感和协调能力会得到显著提高。其次，体育独木桥能锻炼孩子们的耐力和体能，因为过桥过程中需要保持平衡并控制好姿势，这对于身体的耐力和力量是一项很好的锻炼。最后，体育独木桥运动还能培养孩子们的勇气和自信心，在面对极限挑战时，孩子们能够克服恐惧并锻炼他们的勇气。
4. 体育独木桥对团队合作精神的培养
体育独木桥是一项团队合作的运动项目，它需要每个队员之间的紧密合作和默契配合。队员们需要站在同一条独木桥上，并共同协作前进，只有团队合作才能成功通行。这要求每个队员都能把个人利益放在整个团队之上，相互协作，相互支持。通过这样的团队合作，可以培养和加强孩子们的集体荣誉感和团队精神。
5. 体育独木桥对勇气的培养
体育独木桥是一项挑战性的运动项目，它要求参与者在不倒下的情况下顺利通过。这需要参与者拥有足够的勇气去面对自己的恐惧和不确定性。在体育独木桥的过程中，孩子们需要克服恐惧心理，敢于尝试和冒险。通过这样的挑战，孩子们的勇气和自信心会得到锻炼和提高。
6. 总结
体育独木桥作为一项既具有挑战性又能锻炼身体素质、培养团队合作精神和勇气的运动项目，对于孩子们的个性发展和全面成长具有积极的影响。通过参与体育独木桥的训练和比赛，孩子们能够提高自己的身体素质，培养团队合作精神和胆量，不断挑战自己的极限，并取得更好的成绩。因此，我们应该重视体育独木桥教育的引入和学生参与，充分发挥它在培养孩子们积极向上的品质和素质教育中的重要作用。
体育独木桥教案 篇9
体育独木桥教案主题: 培养学生勇敢拼搏，团队合作精神
体育独木桥是一项需要勇气和团队合作的运动项目，它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养学生的勇敢拼搏和团队合作精神。在这个教案中，我将详细介绍如何引导学生参与体育独木桥运动，并在活动中培养他们的勇气和团队合作意识。
一、活动目标：
1. 培养学生的勇气和自信心
2. 培养学生的团队合作精神
3. 提高学生的平衡能力和协调能力
4. 培养学生面对困难时的坚持不懈的精神
二、活动准备：
1. 老师准备一条长约5-10米的狭窄平衡木
2. 将学生分为几个小组，每个小组由3-5人组成
3. 老师准备必要的安全设施，如垫子和护身垫
三、活动过程：
1. 介绍体育独木桥运动的规则和要求：学生需要一个接一个地从平衡木的一端走到另一端，不能借助任何外力，同时要保持平衡，不能从平衡木上掉下来。
2. 示范演示：老师可以站在平衡木上示范，展示如何保持平衡，如何稳步前行。
3. 学生练习：学生按组依次上场练习，每个小组的其他成员可以在一侧进行鼓励和帮助。
4. 进一步挑战：当学生的平衡能力和自信心逐渐提高时，可以增加一些挑战，如在平衡木上放置一些障碍物，或要求学生在较短的时间内完成任务。
5. 团队合作竞赛：学生分为两个大组进行竞赛，比赛的规则和要求与个人练习相同，但要求小组成员必须保持紧密合作，不能离开队伍。
6. 结束活动：活动结束后，老师要进行总结，鼓励学生不断挑战自我，勇敢拼搏，并提醒他们团队合作的重要性。
四、活动评价：
1. 观察学生在活动中的表现，如勇气、自信、团队合作等方面的表现。
2. 向学生收集反馈意见，了解他们对活动的感受和体验。
3. 根据观察和学生反馈，评估本次活动的效果，并针对不足之处进行改进和调整。
通过体育独木桥教案的实施，可以有效培养学生的勇气和团队合作精神。学生在活动中要不断挑战自我，不畏困难，通过团队的协作努力完成任务。这种勇气和团队合作精神不仅可以在体育活动中得到锻炼，还可以在学习和生活中发挥积极作用。同时，通过这项活动，学生的平衡能力、协调能力和坚持不懈的精神也会得到有效提高。体育独木桥教案的实施有助于培养学生全面发展的优秀素质和良好的心理素质。
GZ85.com延伸阅读
过独木桥中班幼儿教案汇编
一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，使教师有一个简单易懂的教学思路。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为此，工作总结之家小编从网络上为大家精心整理了《过独木桥中班幼儿教案》，希望对您的工作和生活有所帮助。
过独木桥中班幼儿教案(篇一)
活动目标：
1、理解故事的内容，能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动过程：
一、老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？
二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)
2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。
2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？
教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。
师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。
六、组织幼儿分组讨论：师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？
教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。
过独木桥中班幼儿教案(篇二)
活动目标：
1、培养孩子参加体育活动的兴趣。
2、幼儿能在高20cm的平衡物上，眼脚协调的正面、侧面安全通过。同时锻炼幼儿能在平衡物上躲闪的能力和反应能力。
3、培养幼儿创新、勇敢坚强、乐于助人的心理品质。
活动准备：
1、长3米的平衡木两个或者20把小板凳
2、动感音乐、轻音乐、报纸棒
活动过程：
1、情景导入：
今天老师从森林里回来了，在森林里老师发现了好多好玩的东西，其中有两座独木桥特别好玩，小朋友你们愿意跟老师一块去玩吗？但是森林里什么动物都有，独木桥下面就有一只可怕的动物你们害怕吗？（引导孩子要坚强勇敢）
2、活动环节：
首先让孩子们安静的把手打开，正面从桥面上通过。（引导创新环节：引导孩子们用不同的方法通过，鼓励幼儿创新，让他们用自己的方法通过时老师观察，取出好玩的方法让所有幼儿尝试一下，侧面通过可以包含在创新环节当中。）
3、接入情景：
（1）引导告知幼儿，桥下的动物睡醒了，它把手臂放在了桥的上面，你们要怎样通过？（游戏方法：老师把准备好的报纸棒拿出来，手打开侧平举，蹲在两平衡木中间，举在离平衡木40厘米的地方，让孩子低头弯腰从平衡木上钻过去，游戏次数跟时间而定）
（2）引导告知幼儿，桥下的动物生气了，现在他舞动手臂要抓你们，你们要躲开他的手臂，不要被他抓住。（游戏方法：手臂姿势同（1）一样，左右晃动起来，速度老师自己把握，孩子眼睛观察，等手臂升起时再通过，落下时要等候）注意事项：游戏时孩子前后保持距离，不能拥挤，不能推人，老师要控制得当。最后引导，现在桥下的动物困了，你们不要吵，慢慢的静静地通过，让孩子静下来，慢慢的通过一次，平复孩子的心理和生理的运动曲线。
4、放松部分：
播放轻音乐，让孩子跟老师一块深呼吸手打开，做放松运动。
5、活动中难点部分：
幼儿自主创新环节，解决方法：日常生活中多引导，多给孩子这方面的机会。
6、活动中重点部分：
孩子在平衡木上的技能训练。
过独木桥中班幼儿教案(篇三)
活动过程
活动内容一：
1、引导幼儿学习载物过桥。
——现在请第一组的小朋友拿一个沙包放在肩上，尝试过一次“小桥”
——请第二组的人拿一个沙包放在头上，尝试过一次“小桥”
教师小结：怎样做才能保持平衡。给第一名的那一组发小红花。
活动内容二：
1、分两队进行比赛，看哪组的小朋友最先到达终点。
2、大孩子分两组进行比赛，增加难度，头顶器械，双手的打开，在走的过程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼儿要从头在来。
幼儿园活动教案过独木桥通用三篇
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师营造一个良好的教学氛围。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“幼儿园活动教案过独木桥”，相信您能找到对自己有用的内容。
幼儿园活动教案过独木桥【篇一】
活动过程：
一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。
师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗？让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰到许多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰到可怕的狗熊，你们一定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗？
二、护送玩具去“医院”。
1、过独木桥。
师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢？请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。
开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。
2、走弯曲的山路。
师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，碰到它我们该怎样保护好我们的玩具？把玩具藏到哪里？（引导幼儿将玩具藏到自己的身上）大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办？（看到大狗熊出现，原地不动就可以。）
开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。
3、跳台阶。
师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢？请个别幼儿示范（引导幼儿双脚并拢跳）。
游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。
4、过山洞（石凳）。
师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀？这个山洞这么小我们怎样过这个山洞？山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢？请个别幼儿示范。
游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。
5、走小沟（山沟）。
师：我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢？引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。
开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。
幼儿园活动教案过独木桥【篇二】
活动目标重点难点
1.锻炼幼儿平衡及身体协调能力。
2.培养幼儿的胆量及勇气
活动准备
独木桥布置的场地。
活动过程：
（1）带领幼儿学习走平衡。
随着轻快的音乐，带领幼儿双手在身体两侧伸平走的动作
1）教师：刚才我们在平地上练习了平衡走，接下来我们排好队，一个接着一个走上独木桥。请听好老师的要求：1.小朋友要采用刚刚我们学习的姿势走过独木桥，要注意安全，不要走太快。
2、小朋友们一个接着一个走过去，要等前面的小朋友走过去之后才能接着走，不能去推前面的小朋友。
3．走完的小朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下一轮。
（2）幼儿按顺序过独木桥。
3、设计情节
教师可以设计各种情节，增加游戏的趣味性。
幼儿园活动教案过独木桥【篇三】
读本《过独木桥》
活动目标：
1、通过观察角色表情，理解各角色的心理活动。
2、观察画面细节进行合理的预测和推理。
3、体验阅读的乐趣
活动准备：独木桥、《过独木桥》的图片
活动过程：
一、创设情景引入，让幼儿体验过独木桥
1、师：小朋友，在河的对面准备要播放电影了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？
2、分享过独木桥时的心情。
二、学习读本
封面：
1、会有多少动物来看电影？
2、会有哪些动物来看电影呢？
第一页：
1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？
2、谁会第一个走过去，为什么？
第二页：
1、小蛇现在在想什么？
2、小鸟会对小蛇说什么？
3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？
第三页：
1、小鹿为什么是这样的表情？
2、你觉得小鹿会安全过桥吗？为什么？
3、下一个过桥的会是谁？
第四页：
1、青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？
2、青蛙能安全过桥吗？
3、下一个过桥的又会是谁？
第五页：
1、青蛙去哪里了？
2、大象过桥了吗？
3、他过桥的时候是轻松的还是紧张的？
4、你从哪里看出来的？
5、大象会坐在哪个位置上？
6、接下来是谁过桥？
第六页：
1、袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？
2、袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方？
3、青蛙现在在哪里？他还能回来看电影吗？
第七页：
1、犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？
2、袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？
3、小青蛙还能回来吗？
第八页：
1、青蛙为什么不坐着看电影？
2、小鸟也来看电影，你帮他们找个位置吧。
三、为读本起名字
四、幼儿过独木桥离场
幼儿园中班教案过独木桥通用三篇
俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师提高自己的教学质量。关于好的教案要怎么样去写呢？急您所急，工作总结之家小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案过独木桥”，相信能对大家有所帮助。
幼儿园中班教案过独木桥【篇一】
读本《过独木桥》
活动目标：
1、通过观察角色表情，理解各角色的心理活动。
2、观察画面细节进行合理的预测和推理。
3、体验阅读的乐趣
活动准备：独木桥、《过独木桥》的图片
活动过程：
一、创设情景引入，让幼儿体验过独木桥
1、师：小朋友，在河的对面准备要播放电影了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？
2、分享过独木桥时的心情。
二、学习读本
封面：
1、会有多少动物来看电影？
2、会有哪些动物来看电影呢？
第一页：
1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？
2、谁会第一个走过去，为什么？
第二页：
1、小蛇现在在想什么？
2、小鸟会对小蛇说什么？
3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？
第三页：
1、小鹿为什么是这样的表情？
2、你觉得小鹿会安全过桥吗？为什么？
3、下一个过桥的会是谁？
第四页：
1、青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？
2、青蛙能安全过桥吗？
3、下一个过桥的又会是谁？
第五页：
1、青蛙去哪里了？
2、大象过桥了吗？
3、他过桥的时候是轻松的还是紧张的？
4、你从哪里看出来的？
5、大象会坐在哪个位置上？
6、接下来是谁过桥？
第六页：
1、袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？
2、袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方？
3、青蛙现在在哪里？他还能回来看电影吗？
第七页：
1、犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？
2、袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？
3、小青蛙还能回来吗？
第八页：
1、青蛙为什么不坐着看电影？
2、小鸟也来看电影，你帮他们找个位置吧。
三、为读本起名字
四、幼儿过独木桥离场
幼儿园中班教案过独木桥【篇二】
活动设计背景
小班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。
活动目标
1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3、培养幼儿能积极参加集体活动。
教学重点、难点
1、重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；
2、难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。
活动准备
1、准备3个平底的茶杯
2、准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）
3、准备3面小红旗
活动过程
1、开始
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2、游戏
A、教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
（1）首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？
（2）教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？
（3）告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。
B、过程
（1）、分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
（2）、对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正；
导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？
（3）、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。
3、活动结束反思
如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。
幼儿园中班教案过独木桥【篇三】
活动目标：
1、增强幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
长板凳若干个。
活动内容：
1.分两队进行比赛，看哪组的小朋友最先到达终点。
2.大孩子分两组进行比赛，增加难度，头顶器械，双手的打开，在走的过程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼儿要从头在来。