独木桥教案 共50份
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体育独木桥教案 篇1主题:体育独木桥教育
方案概述:
体育独木桥是一场既考验体能又考验勇气和毅力的游戏,不仅有瞬间的胜负,更有体现个人品质的长期作用。因此,在体育课中带领学生开展独木桥活动,不仅有益于学生身体素质的综合提高,也有助于学生品德的全面锻炼。
教学目标:
认识体育独木桥游戏,了解其规则和技巧;通过游戏的实践操作,提高学生的体能、反应和敏捷性;在独木桥中锻炼学生的勇气、毅力和沉着冷静等品质。
教学重难点:
1.了解体育独木桥游戏规则和技巧;
2.有效掌握独木桥技能,提高通过独木桥的成功率;
3.锻炼学生的勇气、毅力和沉着冷静等品质;
4.通过游戏实践操作,全面提高学生的身体素质。
教学方法:
灵活,以情景教学和小组协作互动的方式为主要教学手段,采取游戏学习和练习结合的方式,使教学充满活力和趣味性。
教学流程:
1.介绍体育独木桥的游戏规则及技巧,提出独木桥游戏的基本目的和重点。
2.将学生组织成小组,分别站在独木桥的两端,帮助互相度过独木桥。
3.要求学生在独木桥上一边向前运动,一边相互拍掌,并鼓励同伴努力通过独木桥。
4.按照不同难度的级别进行操作,如越过横杆、穿过圈内、轻松过桥等。
5.观察每位学生在游戏中的表现,鼓励和引导学生克服困难,不断尝试,提高成功率。
6.及时评价每一次游戏过程中个人的表现,帮助学生分析自身存在的问题,从中发现自己的不足之处。
7.通过多次的练习和游戏操作,不断提高学生对于独木桥技能的掌握和应用能力。
教学建议:
体育独木桥游戏对于学生身体素质和品德的提高都有很好的作用。在教学过程中,教师要注重指导学生正确的操作技能,同时要鼓励学生勇敢尝试,克服恐惧与紧张,锻炼自身的毅力和心理素质。
范例:
体育独木桥,是一项既考验体能、又考验勇气、毅力的体育运动项目。在体育课上,我们学生参加了这项活动,从中体验到了身体的挑战和心灵的冲击。
在独木桥上,我们需要和同伴通力协作,维持平衡,共同度过难关;在独木桥上,我们需要勇敢尝试,不断探索,拓展自身的能力;在独木桥上,我们还需要沉着冷静、不断调整姿态,克服恐惧和紧张,把握好每一
查看更多>>资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?以下是小编为大家整理的“体育独木桥教案推荐 ”,感谢您的参阅。
体育独木桥教案 篇1主题:体育独木桥教学的实施与效果
一、引言
体育独木桥是一种既考验身体平衡能力,又磨练意志品质的体育项目。作为一门独特的体育活动,它不仅能够培养学生的平衡感和协调能力,还能够发展他们的团队合作和勇敢精神。因此,本文将介绍体育独木桥教学的实施与效果,以期提供对于体育教育从业者的参考。
二、实施体育独木桥教学的步骤
1. 熟悉教学目标:了解教学目标,明确培养学生的平衡感、协调能力、团队合作和勇敢精神等方面的需求。
2. 准备适合的器材:根据学生的年龄和能力水平,选择适合的独木桥器材,并确保器材的安全性。
3. 安全教育和准备活动:在引入独木桥前,向学生介绍安全注意事项,并进行热身活动以准备他们的身体和心理。
4. 实施独木桥教学:将学生按小组分组,让他们轮流站在独木桥上前行。老师可以适时给予指导,帮助学生平衡。
5. 引导团队合作:在学生过桥的过程中,鼓励他们相互帮助和支持,培养团队合作意识。
6. 总结和展示:教学结束后,适当总结学生的表现,给予鼓励和肯定。学生可以进行展示,分享自己的体验和成果。
三、体育独木桥教学的效果
1. 培养平衡感和协调能力:体育独木桥是一项需要平衡感和协调能力的活动,通过实践,学生可以不断提高自己的身体控制能力。
2. 发展团队合作:在独木桥活动中,学生需要相互合作支持,培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养勇敢精神:独木桥教学对学生的勇气和信心提出了较高的要求,通过成功地跨越独木桥,学生可以培养勇敢精神和解决问题的能力。
4. 激发自信心:体育独木桥教学需要学生克服困难和挑战自我。通过不断超越自己,学生可以提高自信心和自尊心。
5. 培养坚持和毅力:体育独木桥教学是一个需要长时间持续努力的过程。学生需要坚持不懈地练习,从而培养了他们的毅力和耐力。
四、结语
体育独木桥教学在培养学生的平衡感、协调能力、团队合作和勇敢精神等方面具有重要作用。通过实施这一项目,学生能够在身体上和心理上得到全面的锻炼和提升。因此,教育从业者应该加强对体育独木桥教学的重视,并在教
查看更多>>一名优秀的教师就要对每一课堂负责,作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,使教师有一个简单易懂的教学思路。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢?为此,工作总结之家小编从网络上为大家精心整理了《过独木桥中班幼儿教案》,希望对您的工作和生活有所帮助。
过独木桥中班幼儿教案(篇一)活动目标:
1、理解故事的内容,能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
3、理解故事内容,丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动过程:
一、老师给小朋友带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小羊过桥》,让我们来看看故事里发生了什么事情?
二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1)提问:这个故事叫什么名字?师:大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)
2)师:什么叫“独木桥”?教师出示平衡木,介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头,只能过一个人的桥叫独木桥.师:它们过桥了吗?为什么?没有,它们谁也不让谁.师:它们各不相让,结果怎样?都掉到了河里去了.教师小结:两只大羊都想自己先过桥,谁也不谦让谁,结果都掉到河里去了。
三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1)教师过渡:过个桥就这么难吗?今天又有小白羊和小黑羊要过桥了,想请我们小朋友来帮忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥?请幼儿互相商量后回答问题。
2)师:小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢?幼儿观看课件后半部分小羊过桥。提问:小白羊和小黑羊有没有成功过桥?它们是怎样过桥的?
教师小结:只要我们互相让着对方,让对方先过桥,自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师:现在请大家把故事从头到尾看一遍,看的过程中,我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话,学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话,提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰,请你选自己喜欢的戴上,表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。
师:请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来,做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。
六、组织幼儿分组讨论:师:小朋友,两只大羊的表现好不好?你们想对大羊说什么?两只小羊呢?它们的表现好不好,你想对小羊说什么?生活中,当我们小朋友之间有矛盾时,
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