三年级工作计划

三年级工作计划(范文11篇)。

阅读了这篇文章我们对于“三年级工作计划”有了更深入的认识，读书如同旅行愿我们在这里一起探索更广阔的世界。为了规划自己的时间和工作重点，现阶段，我们应该为下一步工作提早做全面规划了。在工作开始之前一份合理的工作计划有助于帮助你（的团队）理清思路，赢得领导支持。

三年级工作计划 篇1

海石二校六年级语文教研工作计划

一、指导思想

以新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作上追求“精细化”，努力营造开放的适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的发展，全面提高学生的语文综合素养。

二．工作目标

根据教导处工作计划精神，工作重在细致、扎实，贵在持之以恒，树立向课堂要质量的观念，认真做好教学工作。

1.加强教师政治理论和业务知识的学习，不断提高教师自身素质及教学的能力。

2.以提高教学水平为主，加强团队协作，使组内教师之间能积极交流和密切合作，达到信息互通，资源共享，共同提高的目的。

3.通过参与教研活动，让教师们认识到校本教研的重要性，从而转变教学观念，提高课堂教学的质量。

4.促进学生全面发展，能在原有的基础上有不同程度的提高。

5.做好教研常规工作，贯彻人人参与教研的理念，充分调动教师参与教研的积极性，主动性，创造性。

三．主要措施

（一）树立正确的备课观，切实提高备课质量。

1、各教师能树立正确的备课观，强化备课的责任意识和自我荣辱意识，认识到备课对课堂教学，对教学质量，对自我发展的重要意义，从而能落实行动，戒骄戒躁，独立钻研教材，合理取舍现有资料。

2、继续保持课前对所教内容的集体研讨制，集思广益，智慧碰撞，为更为合理、有效的课堂教学保驾护航。

3、上课结束后能及时记录下点滴修改、体会，为每月写好一篇较高质量的教学反思积累资料。 （二）多管齐下，切实提高教学质量。

1、熟悉年段目标。教师首先要人人把年段目标烂熟于心，并和教学实践有机结合起来，为自己备课、上课，甚至作业的设计、试卷的考查提供依据。

2、质量为课堂的生命。教师要把提高质量的主渠道定位在课堂而非课外大量的练习，所以为提高质量，必须再次深入钻研教材，把握教材训练重点，让课堂发挥最大的效能，以更好地和“高质轻负”靠拢。

3、阶段检测。通过由针对性的阶段检测来分析学生前一阶段的知识能力掌握情况，为教师调整、改进自己的教学提供依据；并且，针对各年段分目标进行专项训练、逐一过关，并通过小型的学科活动、学科竞赛等方式来激发学生学习的热情。

4、了解学生。教师对学生学习状况要了然于心，能及时调整自己的教学，有效地进行面上及个体的培优补差工作。树立补差先补师生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自己，在学习上缺乏自信，我们要先致力于师生情感培养，补知识与补情感同步进行，以情感激励引领后进生不断取得进步。

5、重视反思。认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。以教学反思提升备课内涵，为论文撰写积累有价值的资料。通过教师间互相听课、说课、评课取长补短，在实践中反思，在反思中提高，来提升自己驾御课堂教学的能力，以积极的姿态迎接各级各类的调研

（三）重视阅读与习作教学，让课堂发挥更大效能。

1、面对好多老师把大量精力投入作文教学——甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的现状，努力寻求课堂阅读教学与作文教学的有效结合点，让课堂发挥更大的效能，把教师从沉重的修改负担中解放出来，让孩子能在潜移默化中习得方法，在专项作业设计中提高作文、阅读能力。

2、教师能真正抛开“露丑”的思想包袱，在组内形成多位教师研究同一典型课文的风气，真正形成思维的碰撞。

（四）注意学生学习品质、学习习惯等非智力因素的培养。

六年级的孩子，思想教育很重要。为了能让教学更好地发挥效能，教师要尤其注意孩子学习品质、学习习惯等非智力因素的培养，师生之间努力营造平等、2 和谐的氛围，充分调动孩子学习的积极性和学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

（五）注重专题研究。

本学期，针对学生刚刚进入高年段这一情况，语文教学更加注重读写结合，所以要注重研究，努力探寻阅读教学与习作教学的有效结合点，让课堂发挥更大的效能。

（六）坚持每周四下午业务学习、教研活动制度。

继续组织教师认真学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。在教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。通过集体研课、议课，吸收集体的智慧，以先进的教学理念指导自己的教学行为。日常教学中不断渗透课程标准理念，明确新课程理念下语文教学三个纬度的目标和五个领域教学内容的不同要求。交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。积极撰写教育教学随笔和教育教学论文。

（七）坚持开展“上课、听课、评课”活动。老师听课每学期不少于15节。

四、创新工作

针对六年级毕业班这一实际情况，工作的着力点始终放在“教师该怎样更为有效地教学”“孩子怎样学才更有兴趣、更有效果”这两个方面。所以本学期将在以下两个方面进行尝试。

1、努力探寻阅读教学与习作教学的有效结合点，让课堂发挥更大效能。

在典型课例的备课中多思考，在教学中多实践，努力寻求课堂阅读教学与作文教学的有效结合点，让课堂发挥更大的效能，把教师从沉重而效果甚微的机械乏味的修改负担中解放出来，让孩子能在课堂实例的潜移默化中习得方法，在专项作业设计中提高作文、阅读能力。

2、让灵活多样、富有生机的学科活动来带动孩子学习热情，对各知识点分类过关。

（1）确立各阶段的基础知识训练重点，进行专项检测过关。

（2）对作文进行分类过关训练，经过一个阶段的系统训练，分类过关。 （3）以学科活动来激发学生的学习热情，增加学习情趣。 五、月工作安排

3

三月：

1、学习学校、教导处、教科室工作计划，领会精神，制订教研组工作计划以及本教研组的计划。

2、电子备课教师计算机考试。

3、教学质量分析。

4、做好组内常规工作的检查记载工作。

四月：

1、学生写字比赛。

2、教学新秀观摩课。

3、骨干教师观摩课。

4、写好一篇反思，参加教学反思评比。 5、教学常规检查。

五月：

1、全校家长会。 2、教学常规检查。

3、心健、社会、科学公开课。

4、教学常规工作进行全面的自查、互查，改进不足。

5、毕业班模拟考试。

6、“六一”筹备工作。

7、研讨毕业复习计划及措施，做好毕业复习工作，家校互动，利用多方力量提高教学质量。

六月

1、庆“六一”活动。 2、教学常规检查。 3、复习课有效性研究。

4、做好复习工作，家校互动，利用多方力量提高教学质量。

七月

1、语、数、英期末考试。 2、工作总结。

4

三年级工作计划 篇2

六年级年级组工作计划

一、现状分析

我校六年级一共有11位教师，2个教学班，共有学生67人。六年级组是一个团结协作、民主务实的团体。

学生分化现象已经产生，学生学业发展并不平衡。本学期，有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前的突出问题，要使年级的教学质量稳步提高，导优辅差工作需要加大力度。

二、指导思想

根据六年级年级组的实际情况，努力探索年级组工作新思路。1、充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效。

2、正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展，打好基础与培养能力的关系。

3、把强化班集体建设作为突出工作，努力培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法。

4、通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立年级组整体团结协作、积极进取的工作作风。

三、工作目标

年级组管理目标：强化年级组、备课组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。

学生的培养目标：扼制住分化，培养自主学习与钻研精神，做到全面发展。教学目标：整体稳步推进，着力做好导优辅差工作，重视后进生的转化，狠抓尖子生和边缘生，为进入初中打下坚实的基础。

毕业合格率目标：毕业考试各科成绩在全镇同年级同科目排名名列前茅，合格率达100%。

四、工作重点

提高班主任管理水平和年级组管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。

继续开展新课改实验工作，加大课改教师实践经验的总结力度，促进课改水平的提高。整体稳步推进，着力做好后进生转化工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高。

定期进行集体备课、互相推门听课、评课等活动，力争全年级教学同步发展，生生献心声，师师策谋划，促使我校毕业合格率达100%。

五、工作措施

1、年级组每周召开一次德育工作会议，小结上周情况，部署本周工作。突出学生思想政治工作，及时了解班级动态，培养班干部及时向班主任汇报班级情况，做到及时发现及时处理。

2、教学防止分化的策略：各班针对具体情况下午开展个别辅导。 3、各学科（单元或章节）测试统一时间，这样有助于各班平时就能够找到差距，明确弥补的方向。多引进优质试题，把好质量关。

4、教师之间和谐发展；全体教师打破班与班的界限、科任教师与班主任的界限，继续发扬整体作战的精神，共同努力提高整体成绩。

5、持续开展集体备课活动，每两周一次与学校教研组同步，并做好相关的记录。

6、班主任队伍建设及班级常规管理：开展好班会活动，将活动内容（如照片）上传校园网,充分利用多种方式增强凝聚力。

六年级组

2014年9月

2014—2015第一学期六年级

年级组工作计划

单位：侯家营镇三岔口初级中学 时间：2014年9月

三年级工作计划 篇3

小学三年级英语教学计划（三篇）

要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、情况分析

1、学生情况分析：

学生对英语已有一定的认识，也具有一定的能力，而且他们兴趣较浓，接受能力也很好。我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，积极调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写能力将进一步提高。

2、教材分析：

这套4B教材具有以下一些特点：

1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。

2、按“话题－功能－结构－任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。

3、内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。

本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

三、教学目标与要求

1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。

2、能按照四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确，达到学以致用的目的。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。

7、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

四、教学重点与难点

1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、准确流利朗读会话，并灵活运用。

3、正确书写单词和句型。

五、教学措施

1、以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。

2、借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。

3、动脑动口，勤学苦练。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。

4、仔细听音，认真模仿。要求学生注意师示范发音的口型变化，仔细听准，再模仿语音语调。

5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。

6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。

二、教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标

根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：

1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。

四、教材重点和难点

1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按三会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

六、实施方案

1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯

4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

三年级共有学生44人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

四、教学内容与课时安排

UnitOneHello4课时

UnitTwoLookAtMe4课时

UnitThreeLetUsPaint4课时

RecycleOne3课时

UnitFourWeLoveAnimals4课时

UnitFiveLetUsEat4课时

UnitSixHappyBirthday4课时

RecycleTwo3课时

每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时

本学期共计课时：40课时

三年级工作计划 篇4

三年级数学下册教学工作计划

【一】班级实际情况分析

本班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识掌握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记在横式上写得数等情况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长进一步做好思想引导工作。

【二】复习的目标、内容及课时安排 复习内容：数与代数〔课时5〕 复习要求

1、除法：掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。

2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算。 3、千米和吨：建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克。能进行长度单位和质量单位之间的简单换算。

4、年月日：掌握年月日的相关知识点和概念，如大月、小月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简单的经过时间。

5、认识分数：进一步认识分数的意义，明确把一些物体看成一个整体平均分成假设干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数，能比较熟练地认、读、写简单的分数，会解决一些简单的实际问题。

6、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。

复习内容：空间与图形〔课时5〕 复习要求 1、轴对称图形：掌握轴对称图形的一些基本特点，知道对称轴，能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

2、平移和旋转：认识并能正确判断物体的平移和旋转现象，能在方格纸上将图形平移。

3、观察物体：能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，知道从同一角度观察不同形状的物体，得到的视图可能相同或不同，能根据指定的视图要求，拼摆出相应形状的物体。

4、长方形和正方形的面积：认识面积的意义，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小，会进行面积单位之间的换算。掌握长、正方形面积的计算公式，能应用公式计算长、正方形的面积，解决相关的实际问题。

复习内容：统计与概率 〔课时1〕 复习要求

统计：了解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。 复习内容：实践与综合应用〔课时5〕 复习要求

1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活运用所学知识解决问题；感受解决问题策略的多样性；

2、通过本册教材的综合应用活动 , 鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心 , 积累解决简单实际问题的经验 , 感受数学知识间的相互联系 ,逐步理解数学在实践中的作用。

【三】复习方式

讲练结合，点线结合，突出重点，突破难点。 【四】 复习重点 1、重点

年、月、日，长方形和正方形的认识和周长计算， 分数的相关知识，统计和可能性。 2、难点 运用所学的知识联系实际解决问题。 【五】具体措施 教师方面

1、认真备好、上好每一节复习课。

2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理，并注意激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

4、注重培优补差工作，关注学生的学习，及时与家长加强沟通。 学生方面

1、在态度上主动学习，重视复习，敢于 提问，做到不懂就问。

2、上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 3、课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。 补差方面

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说〝乌云跑得飞快。〞我加以肯定说〝这是乌云滚滚。〞当幼儿看到闪电时，我告诉他〝这叫电光闪闪。〞接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：〝这就是雷声隆隆。〞一会儿下起了大雨，我问：〝雨下得怎样?〞幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握〝倾盆大雨〞这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：〝蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。〞这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

一般说来，〝教师〞概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋〔唐初学者，四门博士〕«春秋谷梁传疏»曰：〝师者教人以不及，故谓师为师资也〞。这儿的〝师资〞，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。«韩非子»也有云：〝今有不才之子……师长教之弗为变〞其〝师长〞当然也指教师。这儿的〝师资〞和〝师长〞可称为〝教师〞概念的雏形，但仍说不上是名副其实的〝教师〞，因为〝教师〞必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1、将课内课外补差相结合，采用〝一帮一〞的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、多关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

三年级下册教学计划

三年级下册教学教学计划

三年级数学下册教学工作计划

三年级下册工作计划

三年级下册美术教学工作计划

三年级工作计划 篇5

猜你正在找小学三年级英语教师个人工作计划的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

一、教材基本情况

本教材—新标准英语（供三年级起始用）第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等；第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。

二、教学目标：

1、培养学生学习兴趣；

2、培养正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：

1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

三、教学方法：

1、字母教学

1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。

2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。

3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。

4）学生练习书写字母。

2、单词教学

直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。

意义操练———在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。

3、句子教学

4、课文教学

本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：

1）看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。

2）学生听录音指图。

3）学生跟录音指读句子。

4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。

5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。

6）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）

7）学生自主练习课文。

8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。

四、教学措施

1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

五、在教学中应注意的问题

1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。

2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。

4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。

5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

的小编希望你能喜欢以上3篇小学三年级英语教师个人工作计划范文，你还可以点击这里查找更多小学三年级英语教师个人工作计划范文。

三年级工作计划 篇6

人教版三年级数学上册教学计划

【学生知识现状分析】：这一届三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.【本册教材分析】：本学期教材内容包括下面一些内容： 时分秒，万以内的加法和减法（一）（二），测量，倍数的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角--集合 【本册教材教学目标】（一）知识和技能方面

1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；

3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4.初步认识长方形和正方形，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （二）数学思考方面

1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）解决问题方面

1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同学合作解决问题的经验。

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

【本册教材教学重点难点】

教学重点：万以内数的加法和减法（一）（二）、长方形和正方形。 教学难点：时分秒、长方形和正方形。 【构建高效课堂的方法措施】

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三年级上册数学教学计划

三年级上册数学教学计划

三年级上册数学教学计划

三年级上册数学教学计划

小学数学三年级上册教学工作计划

三年级工作计划 篇7

三年级数学上册教学工作计划

三年级教学工作计划1

一、指导思想

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目的，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目的⑴抓好学生的常规教育，强化《中小学生日常行为标准》的落实，培养学生良好的行为习惯。

⑵师生中进行赏识教育，教师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识别人。

⑶积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

⑷开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由开展的空间。

三、详细措施

⑴抓好学生的常规教育。

率领全班同学学习《中小学生守则》《中小学生日常行为标准》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问习题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用管理办法标准学生的言行。

⑵增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

⑶让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

⑷培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的时机，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

⑸重视家校联络。做好家访工作，班主任及时与家长联络，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

⑹提高本身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改良教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问习题，解决问习题的能力不断提高，课后要及时总结归纳经验，吸取教训。

⑺卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。

三年级教学工作计划2

一、班级情况分析

本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分别来自附近的几个自然村。这是一群活泼心爱的孩子，这是一个令人喜欢的班集体，他们团结友爱，积极努力，这个学期的重点我会放在学习态度、习惯的培养上。当然个别问习题学生的工作永远是班级工作的重中之重。

二、本学期工作目的⑴学期初利用各种规章管理办法及《中小学生守则》、《中小学生日常行为标准》继续对学生进行思想品德教育；利用学期初的体能训练强化的学生的纪律观念。

⑵调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面开展。

⑶继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。

⑷认真搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的身心安康开展。

⑸配合学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使该班的学生能够有长足的进步。

⑹感受、领会并培养爱的能力。

三、本学期的工作方法措施

⑴向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。

⑵通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教育及革命优良传统的教育。通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的开展有一个物质根基。

⑶充分调动和促使班内的活泼学生成为班级各项活动的主力军，使班级形成一种生机盎然的学习、生活气氛。从而使班内的学生能够主动寻找合适自己的开展空间。

⑷落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开始。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资料培养起他们阅读的兴趣成功就已经来到我们的身边。

⑸组织好课间活动既可以避免无谓的受伤，又可以让他们知道怎样游戏，学会合作、学会团结、学会公平合理的竞争、学会辞让。

搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改

三年级上册数学工作计划

小学上册数学教学工作计划

小学数学三年级上册教学工作总结

小学数学三年级上册教学设计

小学三年级上册数学教学反思

三年级工作计划 篇8

一、指导思想

以小学三年级教学大纲为依据，结合中年级的学生年龄和心理特点，采用现代化教学方法与手段，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程。有系统地进行学习方法的指导，培养创新精神，培养学习语文的兴趣。

二、教学内容分析：

本册教科书共八个单元，每个单元有独立的主题，但不单一，内容的信息量大。全册28篇课文，包含21篇精读，7篇略读。每个单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。

三、班级情况分析

本班共有学生x人，从整体看，学生喜欢上语文课，在语文学习上有一定的基础，大部分学生在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。但也有几个学生没有养成良好的学习习惯，不能独立完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，作业不能独立完成，知识积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导。

四、教学目标

1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习250个生字，认读250个生字

2、继续巩固汉语拼音，能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。

3、积累本册教材中学习的词语，名言警句。

4、继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

5、学习本册教材中出现的常用句式，在理解语句的过程中，体会不同标点不同用法。

6、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出问题。

7、学习默读，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。

8、进一步激发学生的阅读兴趣。

9、继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文。

10、进行口语交际训练

五、教学措施：

1、认真指导学生学习生字和课文

2、制定激励措施

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

4、充分利用晨读的时间、让学生听说，加强指导，互相评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。

5、在指导写作时要重视：让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，注重表达能力。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。

六、教学改革措施

1.改进课堂上教师的授课方式，多采用预测的.方法引导。

在学习时，多以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2.改进课后练习的设计。

课后练习，多以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，

3.多采用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。根据中年级学生心理发展特点，多用激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式。用富有激情的话语引导大家合作学习。

4.采用多种形式引导学生积累语言。

5.紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。

随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益增强。顺应学生心理发展的这一特点，多写多读

七、培优扶困工作

着眼于21世纪对人才素质的要求，并根据三年级学生的培养目标和本班学生的具体情况，进一步提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，从而提高整个班级的语文素养和语文成绩

八、教学评价

为了培养学生学习兴趣，提高语文成绩，教师要注重对学生的评价，对学习习惯、识字写字、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、习作等进行及时评价。

评价方法：

1、将评价分为优良加油三个等级

2、综合评价注重学生的终生性发展，给学生更合理的综合评价

3、平时与期末相结合。平时评价包括对课前预习、课堂提问、作业练习、单元验收等情况的检测评定，将平时的考查与期末考试的按合理的比例，全面评价学生学习成绩。

4、课内与课外评价相结合。既注重学生课堂内和课本上的学习成绩，也重视学生的课外学习质量，如课外阅读，参加兴趣小组活动，竞赛获奖等。

5、教师、学生、家长相结合等形式多样的评价。

三年级工作计划 篇9

三年级语文教学计划

一、教材分析

本册有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。全册书要求认识250个字，会写250个字，要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。 教材的特点：

1、强化导语的导学功能。

从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。 2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶冶情趣的功能。 3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。

整个单元围绕专题内容，将听说读写等语文实践活动有机结合起来。各种活动之间相互联系，密切配合。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。单元内各部分成为一个互相联系的有机整体，有利于全面实现课程目标。 二、学生情况分析：

本期本班共有学生50人，其中男生29人，女生21人。学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另外，三年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。 三、教学计划：

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

5．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6．开始学习略读，粗知文章大意。

7．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

9、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

10、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 四、教学措施： (一)精读课文的教学

1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。 4.要加强朗读、默读训练

朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。 (二)略读课文的教学

略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。 (三)口语交际的教学

明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。 （四）习作教学

重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。 五、总结

以上是我本学期详细的工作计划，总之，教学工作要精细化管理，从细、从实，持之以恒，不断创新，稳定和提升教学质量。

三年级工作计划 篇10

一、指导思想：

本学期英语组在学校“打造精品教育、建设精致新知”学校总目标的基础上，立足岗位，从细节入手，不断细化各项教学工作。认真学习和贯彻小学英语课程标准，结合我校办学理念，结合学科特点坚持把课堂教学作为教研工作的中心，在教学中力图有所突破。深入研究新课程实施过程中遇到的问题与困惑，寻找解决问题的策略，在新教师的教学能力提升方面给予帮助和支持。努力形成团结互助共进的教研氛围。在校本研发方面，英语教师齐心协力创编第一本英语校本。融知识性、趣味性为一体。使学生在英语口语方面，得到更多的锻炼和指导，积累更多的语言元素。

二、工作思路：

1.做与时俱进的英语教师，紧跟时代的脉搏，把教学与学生感兴趣的话题相结合。在注重课堂实效性的同时，使自己的课堂不断创新，使自己的课堂充满活力，努力营造学生乐学、爱学的课堂氛围。有效促进学生的学习兴趣，在不加重学生学习负担的情况下，拓展学生的学习深度。

2.教研活动深入开展，按时定期开教研组会。每次一个主题，可以提前告诉老师做准备。每一位老师都能参与到活动中，大家集思广益，共同研究、商讨一些问题。

3.通过“阅读专著，翻阅教学杂志，做好。

读书笔记。

浏览教学资源库”等一系列自培与自学活动努力提高教师专业素养以“课外”帮“课内”以“自学”助“教学。”同时注重教师师德的提升既教书又育人争做具有人格魅力的教师。

四、各月份具体工作安排：月份主要活动内容1.上交教师寒假作业。2.完成教学计划及教研计划。3.集体备课、综合型备课。4.第一次教学常规检查。二、三月5.参加教师读书沙龙活动。6.同课异构研讨。7.校本的编写、研讨。8.家长会。四月1.集体备课。3.期中质量监控。4.同课异构研讨。5.校本编写、研讨。1.集体备课。2.期中测试及质量分析。五月3.同课异构研讨。4.作业设计。5.校本研讨。1.集体备课。2.校本教材实施情况讨论。六月3.综合能力测试。4.期末考试及家长会。5.校本研讨。1.各项。

工作总结。

七月2.教师交流复备、反思工作3.校本封面设计。

新知小学英语组张莉。

眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

一、指导思想。

本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处。

为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

二、工作目标。

1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。

4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。

5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。

6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。

三、本学期工作重点、措施。

1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重。

教案。

的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出。

心得体会。

2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

三、具体措施。

1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。

2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。

3、积极探索进行小课题研究。

4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。

6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。

7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。

本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中。

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习。

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

三年级工作计划 篇11

一、学生情况分析：

三年级有学生40人，其中男生23人，女生17人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。经过上一学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习、生活习惯：课堂上能够认真听讲，积极回答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的一份力。学生的养成教育已初见成效。由于年龄小，自制能力差，仍有少数学生没有养成良好的行为习惯，存在着上课时爱随便说话或者做小动作，作业拖拉潦草，不按时完成等现象。这有待于在今后的班主任工作进一步加强。本学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步。

二、本学期班主任工作重点：

1、通过各种途径学习贯彻执行《小学生日常行为规范》，加强学生的养成教育和行为习惯教育。

2、以丰富多彩的少先队活动以及班级活动，对学生进行各种教育。例如结合三八、清明、五一、植树节等各种节日，对学生进行爱国主义、中华传统美德、民族精神和尊敬父母等教育。

3、抓好班级的纪律、卫生、学习、三操等常规工作，促进良好

班风的形成，以班风促进学生学习成绩的提高和思想道德水平的提升。重点要做好转化后进生特别是双差生的教育工作，力争做到班级全体学生的均衡、和谐发展

4、与学生建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。

5、加强学生的安全教育，做到安全工作的经常性、及时性，做到防患于未然，在班级中杜绝一切安全事故。

6、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；对学习成绩以及表现差的学生也不要一棒子打死，要注意教育的方式方法，善于发现他们身上的闪光点，多鼓励表扬，多加强教育，严格要求，使他们有信心、有勇气跟上其他同学的步伐。

7、开展写好字，读好书，做好文的活动。在班级举办故事会，美文诗词朗诵会等活动。

8、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；丰富学生的课余生活，培养学生各方面的兴趣。同时，在班级中开展有益、健康的课间活动。

三、促进良好班风班纪形成的具体措施：

1、狠抓班集体建设。

进一步加强班委会建设，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。充分树立班长的.威信，实现班级自主化管理，及时指导班长开展各项活动。班级里全面培养勤奋踏实、团结向上的班风。树立有影响力的勤奋的孩子的形象，严厉制止违纪现象。放手让班干部管理，如同学们发生的小摩擦向班长报告，由班长负责解决。不管上什么课，如果老师每来或者有事出去了，班长就应该自动担起管理义务简单的布置一些课堂作业，使教室保持安静。其他所有的班干部有事也直接向班长反映，由班长解决。坚持每星期一次班会的召开，做到及时了解情况及时反馈

处理。做到严格要求。

2、加强学生各方面习惯的培养。

加强对学生行为规范的教育，力争逐步做到：自我发现、自我管理、自我纠正、自我养成、自我监督。从学生的日常行为习惯和文明礼貌教育入手，使学生在日常生活中，逐渐养成良好的行为习惯。组织好班级中各项任务的评比，形成一套系统的班级评比体系，培养比学赶帮的良好班风。充分利用好班级评比台。以评比促进学生自觉养成习惯。

3、针对上学期测试中存在的问题，大力培养学生的阅读兴趣。

（1）开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯做到"有借有还，有损必赔"。

（2）为学生定期选一些学生喜欢读的书籍，供学生阅读。

（3）指定时间进行班级集体阅读。召开读书汇报会。鼓励学生写读书感，摘抄优美词汇，办阅读小报等。

4、加强个别教育，注重学生中的差异。

多接近学生，了解不同学生的不同特点，针对差异采取不同的教育措施和教育方法。

5、做好家长工作。

做到及时联系，有问题共同解决。开好家长会，积极引导家长参与到班级工作中来，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解，双向教育，起到更好的教育效果。

6、重视各项活动的开展，有计划，有落实，把各项工作落实在平时的班级管理中。

7、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；关心、爱护后进生，及时捕捉他们身上的闪光点，多鼓励，以增强他们的自信心。

总之，本学期我将在实、细、严上下工夫，让班级管理有序进行，更上一个台阶，使学生各方面的素质得到进一步的发展，保证学生学习成绩的稳定或在原有基础上的提高。

班干部职责

班干部必备的条件

1。学习能力强，成绩好，学习上肯帮助别人; 班长和学习委员一定要学习成绩好。

2。有魄力，有工作能力;有工作经验，办事能力，领导才能，组织能力，管理能力。

3。有一定的说话技巧和良好的口头表达能力。

4。有上进心，细心，爱心， 有耐心，认真负责;值得大家信赖，吃苦耐劳。

5。生活能力强，生活作风好，为人朴素，勤劳俭朴。

6。有威望，服众，能带领全班一起向前。但不张狂傲慢，该凶时凶。。

7。要严于律己，以身作则。既要管好自己，也能管好别人。

8。有集体荣誉感，主动关心帮助别人，不自私， 无私奉献精神。

9。遇事冷静处理，头脑清楚，用最短的时间最好的方法解决突发事件。

10。与大家融洽相处，灵活沟通，平易近人脾气好， 对人和蔼可亲。

班长职责：

班长在班主任直接领导下工作，要当好班主任的助手和联系同学的纽带，以身作则，带动全班同学遵守学生守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。

（1）对全班同学负责，领导全班建设良好的班风、使全班同学德、智、体、美全面发展。

（2）协助班主任组织全体同学积极参加学校各项活动。协助班主任做好同学的思想工作，克服各种不良倾向。

（3）督促同学自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，贯彻学校布置的各项工作。

（4）配合班主任组织本班同学交流学习经验，克服学习上的缺点。

（5）督促、检查、指导各委员认真履行职责，做好本职工作。如有其他委员因事未能做好自己的工作，班长应主动承担起来或及时指定其他委员承担，不能因此影响班级工作。

（6）经常向班主任汇报本班同学思想、学习、健康等情况。

（7）统计本学期各同学的考勤情况，学期结束前交班主任。

（8）主持上课、下课仪式和班会

（9）一般应以负责思想、学习、纪律为主。

（10） 完成好学校和老师交给的其它工作任务。

学习委员职责：

1。 协助班长搞好本班各种自修纪律，督促学生认真自修。

2。 检查督促小组长按科任教师的要求及时把本组的作业收集，并做好不交作业人员的记录，然后把作业集中交给科任教师。

3。 经常与小组长联系，掌握班级同学学习情况，学习上要开展互帮互助，发现同学抄袭作业要及时制止。

4。 及时向班主任、任课老师反映学生对教改的各项建议和要求，加强学生与老师的联系。

5。 及时发放作业、试卷。

6。主持开展对同学学习有帮助的各种活动，如召开学习经验交流会等。

7。配合班委搞好其它工作。

小组长职责：

1。 督促全组同学遵守学校各项规章制度。

2。 督促全组同学认真学习，按时收交本组学生作业簿。

3。 对本组同学的学习、生活、思想情况和对各学科的教学情况，及时向班主任老师汇报。

4。 遇小组外出活动（如外出参加做好人好事活动等），小组讨论时做组织领导工作。

5．每天负责分类收齐各科作业并认真清点，向缺交的同学追缴作业， 之后将具体情况报给学习委员。

6．带领本组准时打扫清洁区卫生，登记缺勤人员并送交劳动委员。

gz85.Com延伸阅读

三年级个人工作计划语文精选11篇

为了避免在工作中浪费时间，工作计划可以让我们做事更加周密。你是不是也有写工作计划的习惯呢，写好工作计划，其实没有你想象中那么难。请你阅读栏目小编辑为你编辑整理的《三年级个人工作计划语文》，相信你能从中找到需要的内容！

三年级个人工作计划语文【篇1】

一、指导思想：

这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标，围绕“提高教师业务水平，提高教育教学质量”的工作重点，认真学习新修订的《新课程标准》，积极有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。

二、工作要点：

（一）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如写作比赛等，以促进学生素质全面发展。

4、积极参加学校组织的年级质量分析专题会议，总结问题，查找不足，完善今后的工作。

（二）、加大力度，催长骨干，积极推进教师成长。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、认真组织参加各级各类教学评优活动，为教师的成长提供更多的机会，让每一位教师都能上出一堂好课。

（三）、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。

我们是一个团结奋进的集体，教研组就是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。本学期大家将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，再创佳绩！

三年级个人工作计划语文【篇2】

小学三年级语文教学工作计划经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提升，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。

在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，强化语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。

本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。

学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“强化综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划：

一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面

1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的.重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。强化写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提升写字的技能。

2.继续强化词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步强化词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句，强化语言的积累;三是重视词句的运用，强化与说、写之间的联系。

3课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。强化朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

4.强化朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

(二)诗歌的教学

诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。

只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

二、提升课堂教学效益的关键，精心设计教学

首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

三、提升课堂教学效益的根本，注重学生的学

在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”;注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。强化学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。

四、提升课堂教学效益的出路，课内外相结合

充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。

三年级个人工作计划语文【篇3】

一、指导思想

以学校工作计划、县语文教研计划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。

二、主要工作

(一)以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究。

1、三年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新材的使用进程。

2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。

3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。

4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。

5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。

(二)继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。

1、加强基础知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。

2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。

3、根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进行教育教学知识的积淀。

4、抓好三年级学生语文素养的培养。

(1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。

(2)激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。

(3)阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。

(4)注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。

(5)指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。

(6)重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。

(三)继续重视课堂教学的主阵地。

1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。

2、有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。

三年级个人工作计划语文【篇4】

一、班级情况分析

经过两年的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读下载课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。

二、教材分析

本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现;第二单元：奉献与关爱;第三单元：爱祖国、爱家乡;第四单元：用心思考、勇于创造;第五单元：热爱自然、了解自然;第六单元：培养优秀的品质;第七单元：要正确看待问题，善于思考;第八单元：走进科技的世界。

本册教材具有以下几个特点：

1、加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读下载教学中也把阅读下载和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

三、教学目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读下载，对阅读下载有兴趣。学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读下载中主动积累词语。

6、能阅读下载浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

四、教学重难点

本册教材的重点是：识字与写字教学，阅读下载教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。

1、识字与写字教学

本册教材识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生容易混用、弄错的汉字，可以采用编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮助学生记忆。此外，还应鼓励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加，与上册教材相比，增加了50个。写字教学，应继续采用“少写字，写好字”的原则，决不能因为写字量的增加，或因为追求作业速度，而放宽要求。四会字应准确把握字形、字音、字义，还要学会运用。给生字组词、扩词，确实是增加学生词汇量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必须能理解，会运用，否则只会增加学生的学习负担，降低对学习的积极性。

2、阅读下载教学

阅读下载教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，教师完全可以示范朗读，培养学生的语感。《语文课程标准》指出：阅读下载教学必须要重视学生在阅读下载过程中的主体地位;重视学生独特的感受和体验。值得注意的是，我们的阅读下载教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读下载教学中有目的地渗透写作方法的指导。正如李进老师所说的，要让我们的学生“得意又得言”。要提高学生的阅读下载能力，教师还要注意提高学生的课外阅读下载量，向学生推荐几本好书，做好课外阅读下载指导。

3、写作指导

学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生喜欢写作，培养学生的写作兴趣。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪里;不好，也要让他么明白该怎样改进，这样学生的写作能力才能不断提高。

五、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

三年级个人工作计划语文【篇5】

一、学习目标：

1、会认250个字，学会写252个字。培养学生自主识字的能力，培养良好的写字习惯。

2、引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，养成积累词句的习惯。

3、继续加强默读的指导，要求学生不出声，不指读。培养学生一边默读，一边思考的习惯。读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。逐步培养预习的能力，养成良好的习惯。

4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。

5、能听懂程度适合的讲话并能转述。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

6、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

7、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

二、教材分析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

全册共有课文32篇，8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇，1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读欣赏，习作训练8次。

三、教学重点、难点：

重点：继续加强词句训练。

难点：培养阅读理解能力。提高写作水平。

四、学生情况分析：

全班共40人,其中男生15人，女生25人。经过三年级上学期的学习，大部分学生都比较牢固的掌握了旧知，具备了一定的自主学习的能力，但少数学生在学习习惯养成方面仍有欠缺。部分学生在识字写字、理解课文、写作等方面存在一定的问题。特别是写作，有些学生出现无话可写或抓不住主题的现象，写作水平急待提高。

五、教学措施：

1、认真学习《语文课程标准》，按教研室新要求，认真备好每一节课，上好每一节课，向课堂40分钟要质量，妥善安排教学时间。

2、认真钻研教材，了解学生，把握好全班同学的语文基础、语文能力、语文学习习惯等，了解他们的思想基础、个性心理和个别差异，面向全体学生，面向学生的每个方面，结合语文教育，针对不同情况，使每个同学都能有所提高。

3、努力采用启发式、讨论式、合作式的教学方法，课堂教学体现创新意识，培养学生的创新能力。

4、精心设计课堂练习，做到分层次布置作业，有针对性，结合重点、难点，使学生及时巩固所学的知识，能养成认真、按时完成作业的良好习惯。

5、及时批改学生作业，并反馈到学生中去，作文力求写批语，重点同学要面批，对于学习有困难的学生可以降低要求，逐步提高。

6、重视学生良好学习习惯的培养，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。

7、切实抓好对差生的转化工作，对于班级中的残疾儿童，要针对他们的特殊性，采用分层教学的原则，耐心而细致地教育好他们，使他们能与正常儿童缩小差距。

8、重视家访工作，帮助家长掌握科学的教育艺术，营造有利于孩子成长的家庭氛围。重视“家访”和“电话访问”，限度地调动家长参与教育的积极性，共同促进下一代健康成长。

9、注重自身业务水平和业务能力的提高，向其他有经验的老师学习，做到取长补短，搞好语文的教育教学工作。

三年级个人工作计划语文【篇6】

随着春天脚步的不断临近，我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定如下计划：

一、学生现状分析

三年级五班共有学生47名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《*中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。

本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

四、学习目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

八、教学进度表

周次教学内容安排

第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花

第三周4、珍珠泉语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动

第七周12、想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

第九周16、绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

第十一周24、果园机器人语文园地六

第十二周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗

第十三周27、卖木雕的少年28、中国国际支援队，真棒！语文园地七

第十四周机动、单元检测29、古诗两首30、西门豹机动

第十五周31、女娲补天32、夸夫追日语文园地八

第十六周迎接期末考试

三年级个人工作计划语文【篇7】

一、学生情况分析

本期本班共有学生48人，其中男生33人，女生15人。学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另外，二年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由#工作计划# 导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学措施

(一)精读课文的教学

1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2、继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3、语文园地的教学。

语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。

4、要加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

(二)略读课文的教学

略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

(三)口语交际的教学

明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)习作教学

重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。

(五)实践活动

语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

三年级个人工作计划语文【篇8】

一、学生情况分析

本期本班共有学生48人，其中男生33人，女生15人。学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读下载和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另外，二年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读下载量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的`字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读下载总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学措施

(一)精读课文的教学

1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读下载教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读下载教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2、继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读下载教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3、语文园地的教学。

语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。

4、要加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读下载基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读下载基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读下载和思考中培养阅读下载能力。

(二)略读课文的教学

略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读下载兴趣，便于阅读下载和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读下载实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读下载提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

(三)口语交际的教学

明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)习作教学

重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读下载，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。

(五)：实践活动

语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

三年级个人工作计划语文【篇9】

一、学生情况分析

本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：没有构建完整的知识体系；基础知识掌握不够；见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；语文答题的规范意识欠缺。

二、主要教学内容计划安排

高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。组织并完成高三语文第一轮复习。

三、具体教学措施

基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生"考一次，长一智"。

期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。

四、个人专业水平提高

本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其他老师学习，研究教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。

总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天！

三年级个人工作计划语文【篇10】

一、教材内容

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括#工作计划# 导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。

二、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

6、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

7、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

8、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

三、学情分析

本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

（一）精读课文的教学

1、继续重视字的教学

识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2、继续加强词句训练

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3、语文园地的教学

语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。

4、要加强朗读、默读训练

朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

（二）略读课文的教学

略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

（三）口语交际的教学

明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

（四）习作教学

重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。

四、实践活动

语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

三年级个人工作计划语文【篇11】

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

二、教材分析

本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

教材的特点：

(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。

(二)结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。

(四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

(五)改进语文园地的形式，丰富语文园地的内容。

学习目标：

1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。

2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读，促织课文大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、学情分析

本班共有学生43人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。

三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。

四、教学策略

1.精心钻研教材，让课堂有增量。

(1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。

a创设让学生自由抒发的场。

b适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。

(2)让课堂更富有创造力。

(3)在问题的设计上做到简而精要富有探索的空间。

2.开展大量阅读，采用各种方式使学生爱上阅读。

(1)推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐。

(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。

3.除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。

4.遵循记忆规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。

5.开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。

6.重视培养学生的自学能力，加强预习指导。重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的、情感。加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣。

7.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。

8.重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。

五、研究课题

小学生语文学习兴趣的培养研究

三年级教学工作计划范文八篇

为了更有计划地开展后续的项目任务，新的阶段性工作计划也要开始撰写了。为了保证工作计划更清晰明了，我们应该明确工作目标，并根据实际情况制定可行的计划。此外，我们还可以参考一篇题为“三年级教学工作计划”的推荐阅读，以获取更多关于撰写工作计划的方法和技巧。感谢您对我们网站的支持，多多关注我们的更新内容。

三年级教学工作计划 篇1

一、指导思想：

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。并能运用已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便和乐趣。

二、基本情况分析：

小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处农村，对学生进行劳动教育有很好的条件。

三、教材分析：

教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。教学措施：

四、教学目标：

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。

2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

４、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

五、教学措施：

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。

4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

5、通过家长对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本技巧。

三年级教学工作计划 篇2

本班有30名学生，14个女生，出现头小尾巴大的情况，为了更好的搞好本学年教学工作，现将三年级第一学期的工作计划如下：

一、工作要点

做好学生的日常行为习惯、学习习惯，尤其是针对少数学生，不按时完成作业的现象加以纠正。注重学生的养成教育。

教学育人，把课堂教学作为德育的阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

加强班级文化建设，如“雏鹰争章台、安全角”等，营造良好的班风。

组织好每节晨间谈话及班会。

加强学校与家长之间的联系。

培养学生爱护公物，自觉保护公共财产的意识。

二、具体措施

1、40分钟要质量，积极开发学生动脑、动手的能力，养成上课认真听讲，课后按时完成作业的良好习惯。针对上学期作业质量、及完成率低的情况，制定作业发负责制度。由小组长负责催收交给学习委员，监督作业情况，统计未交人名单，再交给学习委员汇总。每次作业未交者都将做纪录，展示在作业完成情况表格内。并扣除相应五角星作为警告。让学生明白按时完成作业的重要。并要求作业完成上的认真、工整。

2、养一批由能力的小干部，能做老师的小帮手，并在班级开展“值日班长”。给每个学生体验一下自主管理班级的辛苦，增强自己的责任心。

3、用班会，晨会等时间，深化文明礼貌教育，同时与各科教学相结合，促进讲文明，讲礼貌习惯的养成。

a）每月进行一次个人卫生评比。评比包括学生每天穿戴整洁，勤剪指甲和勤洗手，不乱仍垃圾，看见纸屑要捡起，保持教室地面整洁及整理自己书包和学习用具等。

b）经常与学生家长沟通，做好家访工作，教师与家长共同合作，促进学生良好的思想品德及学习习惯。

c）鼓励学生自带跳绳、毽子、橡皮筋、棋类等有益的健康运动器具，培养学生课间文明休息的良好习惯。

d）针对出现课桌、扫帚、撮箕等损坏现象严重，在班级实行物品认领。负责到底，对爱护的好的主人给予适当奖励，让学生自觉养成爱护公共财产的好习惯。

三年级教学工作计划 篇3

一、执教教师：李老师

二、教学内容：教育科学出版社小学科学第二册

三、上学期教学质量简析：

本班上学期期末考试20人，人均得分83.1分（满分50分）；及格15人，及格率为75%；40分以上4人，优秀率为20%；权重41.74分。名次位于全镇第二，成绩比较好。

四、学生情况分析：

1、生源分析：本班一共20人，乡内学生19人，外乡1人；走读生12人，住校生8人。走读学生较多，但距离学校较远者教多，而且家庭主要成员大多外出打工，孩子在家学习处于无辅导、无监督状态，给学习带来一定影响。

2、学生学习状态分析：这些学生喜欢学习自然科学知识，但分析﹑理解﹑领悟能力较差，教学中需要教师多耐心﹑细讲解﹑巧引导。学生面对七科考试科目，学习任务重，思想压力大。

五、教学任务及要求：

1、教学任务：本册教材共28课，分为四个单元。课表每周安排三课时，全学期实际上课15周，可以顺利完成教学任务。

2、教材内容分析：根据内容，可以分为四大块：植物的生长变化，动物的生命周期，温度与水的变化和磁铁。这些知识大多是日常见到的或适合动手操作的，容易引起学生的学习兴趣，有利于教学活动的开展。

3、教学要求：

（1）掌握基本概念﹑基本的科学知识。

（2）培养孩子仔细观察能力﹑动手操作能力﹑想象能力﹑分析推理能力﹑归纳概括能力。

（3）使学生受到热爱祖国﹑保护环境教育，培养热爱科学的兴趣。

（4）培养学生认真细致的科学态度、独立思考、合作学习的精神。

（5）关于实验教学的要求：在第一单元的学习中，要指导学生种植植物，观察记录植物生长变化过程，学习第二单元时要指导学生养蚕，做好观察记录，学习第三和第四单元时要开展演示实验或分组实验，不断培养小学生的动手操作、设计实验、记录数据、分析推测的能力。

六、教学方法：

1、快乐教学：教师创设宽松、民住、开放的课堂，精心设计教法，充分发挥学生的能动性，尽量当堂完成、消化

2、加强学法指导，培养良好的学习习惯，指导学生形成科学的学习方法。

3、加强监督检查，每单元结束后要进行复习，查漏补缺。

4、抓好后进生转化工作。本期要转化的后进生有刘洋、毛少帅。

七、教学进度安排：

第一单元 10课时 1-3周

第二单元 12课时 4-6周

第三单元 14课时 7-10周

第四单元 14课时 11-15周

三年级教学工作计划 篇4

新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。

一、学生分析

三年级一班共有学生28名，其中男生16名，女生12名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、教材分析

本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有学习链接，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：指南针，分别讲了在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩和结合课文内容阅读、搜集资料。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持语文园地的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

三、学习目标

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

四、教学应注意的问题

(一)关于识字、写字的教学

随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。另外，也可以采取一引起归类复习的方法，适当的时候让学生做一些归类整理。要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量。

(二)关于阅读教学

1.精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。

(1)继续加强词、句训练。

(2)要重视朗读的指导和训练。

(3)逐步培养学生默读的能力。

(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。

五、教学进度表

周次教学内容安排

第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花

第三周4、珍珠泉语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动

第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

第九周16*绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了信息高速路机动

第十三周24*果园机器人语文园地六

三年级教学工作计划 篇5

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。

二、实验要求：

（一）认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，在使用实验室前，填写实验通知单（包括演示实验通知单和学生实验通知单），写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。

（二）演示实验要求

按 三年级科学上册实验教学计划

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。

二、实验要求：

（一）认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，()在使用实验室前，填写实验通知单（包括演示实验通知单和学生实验通知单），写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。

（二）演示实验要求

按照课程标准和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。

实验前要使学生明确实验目的，实验原理和对观察现象的要求，实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思考，师生共同探讨，揭示现象的本质，实验过程中，要做到操作操作规范，熟练，实验现象明显，安全，使全体学生都能观察到实验操作及现象。

（三）学生实验要求

应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。

实验时加强学生思维能力培养，让学生制定实验方案，经讨论后确定实验方案，在实验中要按实验方案进行操作，应明确观察目的，认真观察并做好记录，分析思考，得出结论。要特别注意调动学生探究积极性，培养他们的科学素质，提高他们分析问题，解决问题能力。

在实验课上，巡回指导，发现问题及时解决，对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲解，对失败的实验要分析原因，有条件时应允许学生重做。

指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录并逐步培养学生独立写出实验报告。

实验前要使学生明确实验目的，实验原理和对观察现象的要求，实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思考，师生共同探讨，揭示现象的本质，实验过程中，要做到操作操作规范，熟练，实验现象明显，安全，使全体学生都能观察到实验操作及现象。

（四）学生实验要求

应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。

实验时加强学生思维能力培养，让学生制定实验方案，经讨论后确定实验方案，在实验中要按实验方案进行操作，应明确观察目的，认真观察并做好记录，分析思考，得出结论。要特别注意调动学生探究积极性，培养他们的科学素质，提高他们分析问题，解决问题能力。

在实验课上，巡回指导，发现问题及时解决，对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲解，对失败的实验要分析原因，有条件时应允许学生重做。

指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录并逐步培养学生独立写出实验报告。

三年级教学工作计划 篇6

一、教材分析

本册共有课文xx篇，其中精读课文x篇，略读课文x篇；教材后面还附有x篇选读课文，共x篇。教材设计了x个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文x篇，略读课文x篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由x个栏目组成，其中有x个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册x个语文园地中各安排两次。本册要求认识x个字，会写x个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。

二、教学目标

1、认字x个，会写x个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

三、本册训练重点

1、加快默读速度的训练。

2、着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。

3、重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。

四、学情分析

本班有x名学生，其中及格人数x，优秀人数x，良好人数x人，xx不及格。大多数学生喜欢语文，爱读，爱写，爱说。在基础知识方面仍要遵循字不离词，词不离句的原则，让学生扎扎实实的学会、记牢。阅读理解是难点，学生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加强。必须读懂，读透，方能解决问题。习作方面，学生对记叙文，编童话比较熟悉，但要想写好，仍要在读写结合方面下工夫，让学生联系自己的生活实际，不断的锤炼自己的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。

五、教学措施

1、让学生充分预习，读准字音，读通顺句子，利用工具书查阅自己遇到的问题，解决不了的，课上解决。

2、每天坚持练字（x分钟），要写得端正、大方。

3、每天坚持读课外书籍至少半小时，丰富学生的课余生活，提高学生的文学素养。

4、加强合作，互帮互助，形成一个奋发向上的学习场，力争让每一个学生都有进步。

5、每周让学生抓住自己感受深的内容记下来，时时关注，事事关注，做生活的有心人，以丰富自己的生活经验。

三年级教学工作计划 篇7

一、指导思想。

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展

二、学生情况分析。

三年级共有学生名，其中男生xx名，女生名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

三、学习目标。

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教材分析。

（一）教材的基本结构。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。

（二）教材特点。

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：

（1）强化导语的导学功能。

本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。

（2）每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。

（3）联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。

2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：

本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的灵活性和创造性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。

3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：

本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：

（1）改进课文的导学系统。

继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。

（2）改进课后练习的设计。

课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后，一次是月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。

5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：

为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。

6、完善图像系统，注重图文并茂：

在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。

五、教学措施：

（一）提高课堂教学效率的方法：

1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。

2、课堂上面向全体学生。注重民主，和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与，积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。

3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。

（二）补差意见：

1、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。

2、给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。

3、多与后进生谈心，多做情感交流。

（三）学生学习兴趣，素质的培养：

1、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬，鼓励，引导。

2、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。

3、注重学习习惯的培养。

六、教学进度：

（一）第一周：

1、燕子

2、古诗两首

3、荷花

（二）第二周：

4、珍珠泉

语文园地一

一单元测试。

（三）第三周：

5、翠鸟

6、燕子专列

7、一个小村庄的故事

（四）第四周：

8、路旁的橡树

语文园地二

二单元测试

（五）第五周：

9、寓言两则。

10、惊弓之鸟。

11、画杨桃。

（六）第六周：

12、想别人没想到的

语文园地三

三单元测试

（七）第七周：

13、和时间赛跑。

14、检阅。

15、争吵。

（八）第八周：

16、绝招

语文园地四

四单元测试

（九）第九周：

29、古诗两首

30、西门豹

31、女娲补天

（十）第十周：

32、夸父追日

复习期中考试

（十一）第十一周：

17、可贵的沉默

18、她是我的朋友

19、七颗钻石

（十二）第十二周：

20、妈妈的账单

语文园地五

五单元测试

（十三）第十三周：

21、太阳

22、月球之谜

（十四）第十四周：

23、我家跨上了“信息高速路”

24、果园机器人

语文园地六

（十五）第十五周：

6单元测试

25、太阳是大家的

26、一面五星红旗

（十六）第十六周：

27、卖木雕的少年

28、中国国际救援队，真棒！

语文园地七

（十七）第十七周：

七单元测试

八单元测试

（十八）第十八周：

期末复习

第十九周：

期末复习期末考试

三年级教学工作计划 篇8

一、教材分析：

《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。

本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。

在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。

在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。

教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

二、教学目标：

1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。

2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。

3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。

4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。

5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育。

6、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义;能够用多种方法证明物体中含有水。

8、能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法(语言文字符号等)将用过观察所发现的现象表述出来。

9、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

10、能够运用多种感官和多种方法认识一些常见材料，知道材料有天然、人造之分。

11、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题。经历对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程。能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。

12、能够运用多种感官和适当的工具，认识一些常见的纺织材料，并能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区别、特点和用途。

四三年级音乐教学计划11篇

光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，在新的学期教师要开始做教学计划。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。今天我们为大家带来了一篇与“四三年级音乐教学计划”相关的文章推荐，希望这能够拓展你的学习和工作视野！

四三年级音乐教学计划 篇1

本学期我担任的是三年级音乐教学，对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。特作本学期的工作作如下总结：

一、主要完成的教学任务

1.七个小兄弟、乃哟乃、音乐是好朋友

2.木瓜恰恰恰、马刀舞、跳到我这里来、阿西里西

3.顽皮的小杜鹃、叫我唱歌我唱歌、树叶飘飘

4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌

5.爷爷为打月饼、我又长大了一岁、三年级的小男生、整理和复习。

二、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念

课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，我主要让学生去感受音乐、去发现音乐的带给我们的快乐和歌曲的意

境，培养他们对音乐的基本知识的掌握和技能。

三、教学手段灵活多样，激发学生兴趣

在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如在教学《爷爷为我打月饼》一课时，理解歌曲的背景，感受观看革命生活的图片，激发对歌曲的意境，在演唱歌曲是能够按照自己的理解去进行演唱。通过老师的示范唱、电子琴伴唱，试听MP3歌曲，综合提高学生的理解进行教学;再如在教学《溜溜山歌》是，我引导学生理解民族歌曲的唱法特点，让学生谈谈对歌曲的唱法要求，观看视频，试听MP3，通过教师的电子琴演奏，充分领略音乐的魅力。

四、主要取得的收获

1.学生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的认识演唱，并认识0休止符的作用及感受。

2.学生学会了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符号、反复记号、强弱演唱技巧、并学会长短快慢高低的演唱技巧。

3.扩展了学生的视野，试听很多相关类型的歌曲，视唱练耳，对提高学生认识歌曲简谱，演唱都有了很大的提高。

4.全班学生都能独立唱出8首歌曲以上，学会了试听教师用电子琴弹唱后，能够根据旋律独立唱出歌曲，这一点很让人欣慰。

五、不足和今后努力方向

不足：

1.学生对歌曲背景、意境的分析不到位，导致演唱时达不到预期效果。

2.学校没有专门的音乐教室，老师在教学试听项目是都要电脑室进行试听，带来很大的不便，场地的限制对很多音乐活动的开展带来极为不便。

3.教师在演奏电子琴是对不同调子，对有难度的调子易出现错误，以后要加强对电子琴弹奏的基本功训练。

今后努力的方向：

1.随着年级的升高，歌曲的难度也会增加，教师一定要加强基本功训练，对歌曲的整体架构要做出一定的安排。

2.因地制宜，发挥地方教具优势，利用广播播放全年级歌曲选编，提高对歌曲的熟悉度。

3.加强教学准备工作，做到课课要有计划、课课要熟悉、课课都能出质量。

四三年级音乐教学计划 篇2

一、教材分析

本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。

二、学生情况分析

三年级一共两个班。学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

三、教材教学要求

1、突出音乐学科的特点。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

四、教学措施

1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。

2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。

3、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

4、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。

5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。

五、教学进度

略

四三年级音乐教学计划 篇3

2020年三年级第一学期音乐教学计划范文

时间过得真快，总在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编精心整理的2020年三年级第一学期音乐教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级第一学期音乐教学计划1

一、教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三年级下上册共编成9个主题单元，《童年》、《草原》、《好伙伴》、《放牧》、《妈妈的歌》、《四季的歌》、《钟声》、《爱鸟》、《丰收歌舞》、及期末测验《音乐宫》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，三年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。

二、教学目标

(一)聆听能力。

1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

(二)表演能力。

1、能够整齐地按要求背唱歌曲《噢，苏珊娜》、《妈妈的心》、《捉迷藏》、《小乌鸦爱妈妈》;演唱《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《原谅我》、《放牛山歌》、《小牧笛》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《钟声叮叮当》、《美丽的黄昏》、《一只鸟仔》、《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。

(三)创编与活动能力。

1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

3、认识各种打击乐器，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。

6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

三、教学重难点：

重点：培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。

难点：培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。

四、学生情况分析

1、总情况：三年级段总共6个班。每班学生有很多都接受过很好的学前教育，会唱好多歌曲，会弹钢琴、拉小提琴等。学生大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。

2、学习习惯、心理特点：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期要保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想象和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

五、教学措施

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。

3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

三年级第一学期音乐教学计划2

一、学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。

二、教学分析：

三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的.小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。

三、教学目标、任务：

(一)、发声训练部分：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

(二)、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

(三)、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学进度计划：

略。

四三年级音乐教学计划 篇4

第二课时

教学目标：

通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。 。

教学重难点：

唢呐的音色及其表现力

教具准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、新课教学

1、导入：

师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）

师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）

师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音模仿出来，大家想感受一下吗？

2、初听录音：（出示课题）

师：请大家在听赏中，注意认真听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假如你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？

师：同学们听得真细心，确实乐曲当中有一段展现了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此神奇，能把人们的活动情景告诉我们呢？能猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片）大家有兴趣来认识这件乐器吗？

师：介绍唢呐。（出示唢呐图片）

A：谁知道这是什么，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合，出示唢呐的历史、特点、构造图片）

B：唢呐我们已经初步了解了，那么，刚才我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？

C：学习叫卖句：（出示乐句）

3、介绍乐曲：

师：这首《山村来了售货员》是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的欣赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？

（乐曲的时代背景）

这首曲子创作于上个世纪七十年代，也就是老师出生的年代，那个时候我们的国家还比较贫穷、落后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样，（大家知道是一个什么小品吗？《粮票的故事》），是的，那时候，买什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，那像我们现在，超市、小卖部、批发部等到处都是，只愁没钱买，不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不发达，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们非常缺物。于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。

4、再听录音、分析曲式结构：

这首乐曲比较长，刚才，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景，那么，除了这些，你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段欣赏。

（1）欣赏A段：

A、我们已经听第二遍了，我们的眼前会出现了什么样的情景呢？（生回答）

B、同学们的想象力真丰富，有谁愿意上来表演一番呢？（生表演行走）

C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？（出示：A段 挑货上山）

（2）欣赏B段：

A、售货员转了几道弯，翻了几座山，终于来到了目的地，他会干什么呢？让我们仔细听。（出示B段，听B段）

B、解释回声。

C、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景）

（3）欣赏C段

A、终于，山民们把自己需要的货物都买了，山村又恢复了以往的平静，这时候售货员又会怎么办呢？

B、听赏C段

C、我们有没有发现，这一段跟第几段有些相同？（第一段），所以，我们把这一段叫做第一段的变化再现。（出示A’段）

D、一段我们给它起个什么名字呢？（出示：继续赶路）

5、复听全曲：

A、通过分段欣赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。现在，老师请你们小组合作，随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景，大家愿意吗？

B、小组分工合作。

C、随着音乐表演、请听课老师做评委，评选最佳表演者

二、拓展欣赏：

师：同学们，马上就要下课了，但是唢呐的吆喝叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐还能成套的模仿戏曲、歌曲的任务唱腔，甚至连模仿念白台词都十分逼真，大家还想一饱耳福吗？播放《打枣》

师：同学们，我们中国的民族乐器源远流长，博大精深，一只小小的唢呐，竟然有这么大的魅力，它带着我们在音乐的海洋里畅游，让我们在音乐的天堂里翱翔，使我们乐不思蜀，流连忘返。让我们热爱我们中国的民乐吧，知道吗，中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、研究，创造，要靠你们去发扬光大，扬名四海。

四三年级音乐教学计划 篇5

一、教材使用：

义务教育课程标准实验教科书。

二、上学期期末考试成绩分析

三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。

三、本班级学优生、学困生档案：

学优生： xxx、xxx、xxx、xxx。

简要分析：学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作。

学困生： xxx、xxx、xxx、xxx。

简要分析：学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务。

四、本学期教学工作目标：

（一）知识目标：

1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。

（二）能力目标：

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。

（三）情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

五、教学重点、难点：

1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

2、教学难点：

（1）引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

（2）引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值。

（3）引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用。

六、教学措施

（一）针对教学重点和难点采取的教学措施：

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识。

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间。

（二）教学常规中采取的教学措施

1、备课方面：

（1）认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。

（2）根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。

2、上课方面；

教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。

3、辅导方面：

（1）学困生辅导：

对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣。

（2）学优生拔高：

对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能。

六、课时安排：

以县发《教学进度表》为准授课。

四三年级音乐教学计划 篇6

教学目标：

聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。 教材分析

合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。

第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节)相同。句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。

第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充，攀升至歌曲的最高音，将歌曲推向高潮。

第三部分。这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。

歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景。

教学重、难点：

通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。

教具准备：

钢琴、录音机、教学光盘。

聆听《我们走进十月的阳光》

教学过程

一、组织教学

课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。

1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日)

2．欣赏《我们走进十月的阳光》。

回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?

3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?

4．分段深入欣赏：

(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。

(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义?

(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。

5．细致地聆听全歌曲。研究的问题：

(1)歌曲给你什么感受与启示?

(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?

6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。

二、教学小结

教学反思：

在聆听合唱曲《我们走进十月的阳光》时，很多同学能在第一遍聆听时，随音乐表演，比如“拉着我的手，拉着你的手，祖国和我们一走”，孩子们就会自然的手拉手，这首歌曲的旋律明朗，节奏第一段欢快，第二段抒情，具有当代流行歌曲的气息，符合当代少年儿童活力、向上的气息，在二次聆听时，我让学生边听音乐，边为曲掉3画图形谱，2班的孩子虽然之前纪律一般，但竟然百分之八十的孩子都能认真听如何画，最后都能把图形谱画的很好，而且个个有创意，

有的画上脚丫，有的画丰收的苹果，有的画太阳等，孩子的优点真的需要我们慢慢发现。

四三年级音乐教学计划 篇7

一、学生知识能力，习惯态度分析

三年级学生尚未接触到具体的音乐知识，只学习了一些活泼优美的儿童歌曲，虽年龄小，但学习能力强，能积极参与课堂。

二、教学目的任务

在教学过程中渗透德育，加强教育科研，提高学生的音乐素质，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等。

课堂注重开放式和趣味性的情景创设，让学生乐学，并在学习中提高音乐审美能力。指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；指导学生掌握正确的练声方法；初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。通过"拍拍敲敲"、"听听想想"、"唱一唱"等练习，提高学生的乐感和节奏感；指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育，深化教育改革；利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。并且引入竖笛教学，培养学生乐器演奏能力。

三、教材重点难点

１、让学生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。

２、动、听，特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练。

四、人教研专题

在音乐课堂中恰当使用多媒体教学

五、主要措施

１、寓教于乐，采用多种教学形式进行教学

２、运用网上资源，每节课前作好充分准备

３、经常使用课件为课堂教学服务

四三年级音乐教学计划 篇8

一、教材分析：

本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。 本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

三、提高教学质量措施:

1、 钻研教材，认真备课，做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。

5、 加强自身基本功训练，提高工作水平。

6、 执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

四、 学生情况分析

三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的 30—35左右，中等生的人数占多数，大约是 50—55，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占 15—20，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

四三年级音乐教学计划 篇9

一、教学目标：

1.知识与技能目标：通过学习歌曲能够简单了解和演唱弱起小节。

2.过程与方法目标：通过模仿乐器的演奏方式，认识小提琴、吉他、 法国号三件乐器及了解其。

3.情感态度与价值观目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新意识。

二、教学重点：

用活泼地、跳跃性的感觉来演唱本曲目并且进行表演。

三、教学难点：

歌曲中出现的 0勃隆|砰砰 砰勃隆 |砰砰 砰 的准确演唱。

四、教学准备：

钢琴、课件、视频制作、打击乐

五、教学过程：

1.情境导入：播放事先制作的弹吉他、拉提琴和吹法国号的视频，并提问“如果你是一名小音乐家，你能和他们一样来演奏这些乐器吗?”，分别模仿弹吉他、拉小提琴、吹法国号的动作，之后出示这些乐器的图片了解乐器的基本信息。师：今天，还有三位外国的小音乐家也在弹奏着几件乐器，让我们一起来认识一下他们吧!播放《我是小音乐家》初步感知歌曲。

2.教授新课：

(1)、模仿演奏、突破难点

首先：学生通过欣赏歌曲找出这三种乐器在歌曲中的声音是什么样的

吉他：0勃隆|砰砰 砰 勃隆 |砰砰 砰

提琴：0地隆|砰砰 砰 地隆 |砰砰 砰

圆号：0嘟隆|砰砰 砰 嘟隆 |砰砰 砰

第二：小组合作、自主探究()

要求：1.怎样表演这一段音乐。

2.小组内讨论合作演唱。

难点指导(教师)：可用弹吉他和拉小提琴的手势，空出去前面的八分休止，这样学生就能按照谱面要求进行正常演唱。

第三：角色扮演，巩固演唱

具体：1.分为三组，分别扮演弹奏吉他、拉小提琴、吹法国号，边模仿边表演唱歌曲。

2.针对三个组的表演唱教师与学生共同进行评价。(节奏、音准、声音、表演四方面)

(2)、师生合作、重点解决

1.听赏歌曲，划出旋律线，对于旋律产生一定认知。

2.教师弹唱，学生跟着一起打节奏。

3.学生进行演唱，针对出现的问题由小组讨论进行解决，由教师进行辅助和推动解决。

(3)、整体升华，情景表演

分为两个部分进行表演，具体：第一部分化旋律线进行演唱表演，第二部分模仿弹奏乐器进行表演。

(4)、结 束

今天我们作为一名小音乐家感受了一段非常美妙的音乐之旅，我们知道了三种乐器的表演方式，并且学会了这首活泼的歌曲，希望同学们在今后的学习与生活中能处处充满欢乐，用音乐点亮我们的生活。

六、教学反思

导入部分的流畅性欠佳，需要在情境创设的过程中再把音乐的主题和学生的主体结合的更紧密一些，在教学过程中对于学生出现的一些问题估计的不够。做的预见性的解决方案不足。

四三年级音乐教学计划 篇10

一、教材使用：

今年使用的是义务教育课程标准实验教科书

二、上学期期末考试成绩分析

三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。

三、本班级学优生、学困生档案：

学优生： 宋晓钰 何霖 杜倩倩 王春洁

简要分析：学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作。

学困生：宋惠云 宋为鑫 钱金龙 郑伟

简要分析：学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务。

四、本学期教学工作目标：

(一)知识目标：

1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。

(二)能力目标：

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。

(三)情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

四三年级音乐教学计划 篇11

一、教材分析：

本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

三、提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园措施:

1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园，力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练，提高工作水平。

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

四、学生情况分析

三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30—35左右，中等生的人数占多数，大约是50—55，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15—20，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

五、课时安排：

第一课春天3课时

第二课可爱的动物4课时

第三课童趣4课时

第四课音乐会3课时

第五课牧童之歌3课时

第六课爱祖国3课时

第七课老师的歌4课时

第八课爱和平3课时

第九课家乡美3课时

陕旅版三年级教学计划11篇

为了能赶上过去拖累的工作进度，那我们可以开始制定下一阶段工作计划了。写一份好的工作计划是一个人逻辑思维能力的体现，怎样才能写出一份标准的工作计划呢？小编现在推荐你阅读一下陕旅版三年级教学计划11篇，感谢您的参阅。

陕旅版三年级教学计划【篇1】

陕旅版三年级教学计划

一、教学目标：

1. 语言表达能力：

（1）能听懂简单对话，会简单回答问题；

（2）能简单描述人、动物、自然景观等；

（3）能用简单、通俗的语言表达意思；

（4）能理解、模仿一些常用的英语术语。

2. 语音、语调能力：

（1）能熟练地听、说基本语音、语调；

（2）能熟练地读、写、认识基本字母。

3. 语言应用能力：

（1）以英语为工具学习，能听懂、会说一些常用英语；

（2）英语学习为自己的学习提供必要的工具；

（3）对学习其他科目起到辅助作用。

二、教学重点：

1. 英语语音的基本规律和特点，重点是单词和短语的发音。

2. 英语基本语句的组成，英语口语和书面语的语法结构。

3. 阅读和听力练习，培养学生的英语交际和表达能力。

三、教学难点：

1. 英语单词和短语的记忆和发音。

2. 英语口语和书面语的语法结构，特别是一些语法困难点。

3. 阅读和听力练习，培养学生的英语交际和表达能力。

四、教学方法：

1. 引导式教学方法：在教学过程中，尽可能多地引导学生自己思考和发现问题。

2. 游戏式教学方法：采用趣味性、互动性、体验性有效地提高学生学习英语的兴趣和积极性。

3. 集体合作式教学方法：在课堂上建立团体合作氛围，鼓励学生积极参与集体活动。

五、教学过程：

一、Unit 1 My family and friends

第一课时：

教学目标：

1. 认识并复习一些基本的英语字母；

2. 学会一些基本的问候语；

3. 学会认识人物和植物。

教学重点：

认识、复习基本的英语字母，学会一些基本的问候语，学会认识人物和植物。

教学难点：

复习字母，认识人物和植物的英文名称。

教学方法：

听、说、看、读、写综合式教学法。

教学过程：

Ⅰ. 复习

1. 唱歌《A B C》。

2. 教师复习单词：apple、banana、cow、dog、elephant、sheep、giraffe、horse、ice cream、jelly、kangaroo、lion、monkey、nose、octopus、pig、queen、rabbit、shark、tiger、umbrella、violin、window、xylophone、yellow、zebra。

Ⅱ. 新学

1. 教学生们认识一些基本的英语字母：A a、B b、C c、D d、E e、F f、G g、H h、I i、J j、K k、L l、M m、N n、O o、P p、Q q、R r、S s、T t、U u、V v、W w、X x、Y y、Z z。

2. 教学生们学会一些基本的问候语：Hello（你好）、Hi（你好）、How are you？（你好吗？）、I’m fine.（我很好。）。

3. 帮助学生学习认识人物和植物：grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、uncle、aunt、cousin、teacher、friend、cat、dog、fish、bird、apple tree、rose、sunflower 等。

Ⅲ. 操练

1. 让学生看图说人物英文名称。

2. 让学生学着说一些问候语。

3. 通过玩游戏，巩固学生们的记忆。

Ⅳ. 作业

1. 跟家长问好，并试着说一些英文问候语。

2. 将认识的人物和植物的名称写在笔记本上，然后画图。

二、Unit 2 My day

第一课时：

教学目标：

1. 复习一些基本的问候语；

2. 认识一些和时间有关的词语；

3. 学会描述日常生活。

教学重点：

复习一些基本的问候语；认识一些和时间有关的词语；学会描述日常生活。

教学难点：

英文时间表达法、描述日常生活。

教学方法：

听、说、看、读、写综合式教学法。

教学过程：

Ⅰ. 复习

1. 唱歌《A B C》。

2. 复习基本的问候语。

Ⅱ. 新学

1. 教学关于时间的词汇。例如：morning（早晨）、noon（中午）、afternoon（下午）、evening（晚上）、night（夜晚）、clock（钟表）、hour（小时）、minute（分钟）、second（秒）等。

2. 学习描述日常生活的表达方式。例如：I get up at 6 o’clock.（我六点钟起床。）、I brush my teeth.（我刷牙。）、I have breakfast.（我吃早餐。）、I go to school at 8 o'clock.（我八点钟去上学。）

3. 学习一些日常用品的名称，例如：bag（书包）、clock（闹钟）、breakfast（早餐）、chair（椅子）、desk（桌子）等。

Ⅲ. 操练

1. 让学生听录音，跟读读音。

2. 通过看图片来认识日常用品的名称。

3. 让学生谈论自己的日常生活，描述自己在一天中做了什么事情、用了什么东西。

Ⅳ. 作业

1. 练习在英文中表达时间。

2. 跟家长提问，并描述自己一天中做了什么事情、用了什么东西。

学生们在接受以上教学之后，着眼于基础知识和实践的接轨。这种方法不仅能够使学生更好的理解知识点，也能加强学生的自我认知，更加有效地提高整个学习过程的质量。

陕旅版三年级教学计划【篇2】

陕旅版三年级教学计划

一、课程介绍

本教学计划以陕西教育科学研究院编写的《陕西省小学语文课程标准》为基础，以陕西省教育厅指导性方案为参考，采用“听说读写”全面培养语言能力的教学模式，旨在通过生动有趣的教学方式，增强学生的语言表达能力和阅读能力，培养出“看的懂，说的清，写的好”的综合技能。

二、教学目标

1. 语言表达能力：学会流利地构思并表达自己的意见和想法，打好中文基础，提高口语流利度和丰富度。

2. 阅读能力：培养学生自主阅读的兴趣，掌握初步的阅读技巧，提高阅读理解能力。

3. 视听能力：使学生了解自然、社会、人文、科技等方面的知识，提高视听语言理解能力。

4. 写作能力：通过生动有趣的写作活动，帮助学生养成良好的写作习惯，提高写作能力和表达能力。

三、教学内容

1. 语文学习方法：分析、归纳、排比、类比等基本的学习方法。

2. 朗读诵读技能：学习正确的发音和语音规则，提高朗读和诵读的准确性和流畅度。

3. 会话技能：练习日常会话用语，提高听、说、读、写能力。

4. 阅读能力：阅读课文、故事、小说等，通过积累词汇、提高阅读理解能力。

5. 写作能力：写日记、作文、写字等活动，提高学生的写作能力和文字表达能力。

四、教学方法

1. 多样化教学法：采用多种教学方法和手段，如板书、图片、音频、视频等，以满足不同学生对语文学习的需求。

2. 活动教学法：通过生动有趣的活动和游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和学习效果。

3.综合教学法：将各项教学内容和语言功能进行综合，使学生能够把所学语言技能整合，从而掌握一项语言技能就能够运用多个语言技能。

五、评估方式

1. 日常学习观察记录：日常观察学生的学习情况和表现，做好学生成长情况的记录，并及时与家长沟通。

2. 课堂综合测评：结合课堂学习内容，对学生进行有针对性的综合测评，提供科学的评价参考。

3. 考试评估：定期实行学生考试制度，以考试为突破口，追踪学生的学习成绩和进展情况，制定更进一步的防护计划。

六、总结

本教学计划采用陕旅版三年级教材，以培养学生的语文表达和阅读能力为目标，采用多样化、活动化的教学方法，为学生成长提供良好的语文基础。同时，在评估方面，结合学生日常的学习情况，全面综合评价学生的综合素质，让每个学生都获得一个公正客观的评价，积极培养学生的学习兴趣，提高学习效果。

陕旅版三年级教学计划【篇3】

陕旅版三年级教学计划

陕旅版三年级教学计划是指针对三年级的学生所制定的一份教学计划，旨在帮助学生全面发展，丰富知识储备，提高学习成绩。在制定教学计划时，需要充分考虑学生的学习特点和发展需求，制定合理的教学设计，并不断完善和调整教学计划，以确保学生得到最佳的教育资源和学习效果。

教学目标：

通过三年级的学习，让学生掌握基本的汉字和音节，发展口语、听力、阅读、写作和思维能力，以及培养他们良好的品德、社交能力和自主学习的能力。

教学内容：

1、语文：主要围绕课文教学展开，包括学习基本的汉字和拼音，阅读、写作、口语和听力等方面。教学重点是提高学生的阅读能力和写作能力，培养优秀的语言表达能力，逐步使学生习惯理解和运用语言。

2、数学：主要掌握自然数的概念、加减乘除的基本运算和简单的几何形状。教学重点是建立基本数学概念，培养学生解决数学问题的能力，逐渐提高学生的数学思维水平。

3、英语：主要由简单的听、说、读、写、唱五个方面展开，学习基本的英语单词、短语，发展英语口语和听力能力。教学重点是提高学生的英语听说能力，激发学生学英语的兴趣和自信心。

4、科学：主要学习物体基本属性、自然环境、人体健康、日常生活与科学、科学实验与观察等方面知识。教学重点是让学生了解自然界的基本规律，培养科学思维和动手实验的能力。

5、社会：主要学习民族文化、社会公德、社会伦理、地球与环境、财经管理等方面知识。教学重点是培养学生的社会责任感、公民意识和团队合作能力。

6、美术、音乐、体育：主要课程以培养学生美育、音乐素养、体育健康为主要目的。教学重点是拓展学生的审美和艺术表现能力，提高运动技能，培养学生的体魄健康和体育兴趣。

教学方法：

教学方法需要因材施教，选择适合不同学生的多种教学手段和方式，如讲解、演示、互动、实验、游戏、课外拓展等，以多行性的方式让学生全面、深入的了解和掌握知识点。

教学手段：

教学手段有码表、图示、录像、录音、幻灯片、多媒体等。教师可根据不同的教学内容，选择相应的教学手段，以更好地实现教学目标，提高教学效果。

评估制度：

定期对学生进行学业、语品等方面考核和评估，制定评估标准，向学生和家长进行反馈，以帮助学生及时发现问题、提高和完善学习和品质，同时，也可以为父母了解孩子学习和成长提供参考依据。

总之，陕旅版三年级教学计划是一项重要的教育活动，可以促进学生的全面发展，丰富知识储备，提高学习成绩。教师需要密切关注学生的学习情况，合理制定教学计划和课程内容，采取合适的教学方法和手段，积极引导学生，使他们积极主动，探究学习，激发学习兴趣和自信心，不断完善和提高教学效果。

陕旅版三年级教学计划【篇4】

陕旅版三年级教学计划

一、课程目标

本教学计划着眼于陕旅版三年级语文课程的特点和学生的实际情况，旨在通过全面系统的教学，使学生掌握基本的语文知识和技能，提高他们的语文素养与思维能力，并为今后的语文学习打下坚实的基础。

二、教学内容

1. 识字训练。学生通过学习识字技巧和方法，掌握500个左右的常用汉字和一些基本生字词。同时，通过阅读一些简单的篇章，以提高学生的阅读能力。

2. 语法基础。学生通过学习词语、成语、看图写话等，对语言的规则有了更深入的了解；通过语法习题的练习，提高学生的语言表达能力和语言运用技巧。

3. 阅读理解。学生通过阅读课本中的篇章，对文章内容和语言形式有了更深入的了解和掌握，同时培养学生的阅读理解能力和思维能力。

4. 作文训练。学生通过看图作文、自由作文等形式，培养他们的想象力和表达能力，提高他们的写作水平和文化素养。

三、教学方法

1. 趣味性教学。尽可能采取生动有趣的课堂形式，通过游戏、演讲等形式鼓励学生参与，并激发学生学习语文的兴趣和动力。

2. 参与性教学。尽可能地让学生主动参与，通过合作学习、小组活动等形式，培养学生的合作精神和自主学习能力。

3. 个性化教学。针对学生的个别差异，采取一对一指导、小组轮流讲、分层教学等形式，确保每一个学生都能够达到预定的学习目标。

四、教学评价

1. 量化评价。通过对学生词语掌握等基础知识和语文实际应用能力两方面的评价，得到学生的学习成绩数据，及时总结学生的优缺点，以便调整教学策略，实现教学效果的最大化。

2. 定性评价。通过平时表现、参加课外活动、小组合作学习等，综合评价学生的综合素质，培养学生的综合素质和自我发展能力。

五、教学计划

1. 第一学期

Week 1：了解语文、认识拼音

Week 2：认识和会写30个汉字

Week 3：认识基本的句子成分，并学会搜集课外知识

Week 4：在看图中用简要的语言描述情景，练习词语组句

Week 5：学会使用竖式加减法

Week 6：学会使用倍数和约数的概念，初步了解分数

Week 7：学习世界文学经典——《小王子》

Week 8：学生阅读绘本，并初步掌握作文技巧

Week 9：学习规范化书写字体和常见标点

Week 10：学习古诗《静夜思》

2. 第二学期

Week 11：学生学习基本的计算，加深对学习的兴趣

Week 12：学习情景会话，让学生初步掌握口语表达技巧

Week 13：教学生了解文化常识，提高学生综合素质

Week 14：通过讲述故事教会学生理解作者意图

Week 15：学习汉字书法颜色搭配和常见小学课本中的成语和例子

Week 16：学习弱化口音和朗读速度的阅读技巧

Week 17：通过游戏、影视等平台了解中华传统文化

Week 18：学习中文儿歌，学生可以从中感知到中华文化的特点

Week 19：在家庭的生活换向，让学生更好的融入

六、总结

本教学计划旨在培养学生的基础知识和综合素质，提高学生的个人发展能力和文化认知水平。通过合理的教学目标、教学内容和教学方法，并通过全面科学的教学评价体系，从而完成语文教学的目标。在实施过程中，教师应灵活处理教学策略，注重调整教学过程的方法，注重培育学生的综合型人才和品格教育，建设个性化的课堂，为学生成长提供更多的有益帮助。

陕旅版三年级教学计划【篇5】

陕旅版三年级教学计划是一份深思熟虑、具有指导性的教学指南。该教学计划覆盖了三年级语文、数学、英语、科学、社会等多个学科，为教师提供了丰富的参考和指导，有助于他们更好地担任自己的职责，确保学生获得全面的教育和发展。

一、语文

语文教学是培养优秀人才的核心教育环节。陕旅版三年级语文教学计划重点关注学生的阅读、写作、口语表达和交流能力的发展。其中，阅读是基础，阅读正确率和速度的培养是必要的。授课方式上，采用“快乐阅读”、“合作阅读”、“生活阅读”等多种方法，让学生在阅读中学到知识、体会到快乐。

二、数学

数学是培养学生逻辑思维和分析解决问题能力的重要学科。陕旅版三年级数学教学计划注重学生数学思维的培养和实际生活中数学运用的练习。具体地说，计划包括了整数的四则运算，面积的计算，几何图形的认识和绘制等。教师会根据学生的实际情况，采用游戏教学、活动设计等方式，提高学生的数学兴趣和学习效果。

三、英语

英语是现代社会必不可少的语言能力。陕旅版三年级英语教学计划侧重于英语语感的培养和听力口语能力的提升。计划将英语词汇的学习、英语语音、句型结构的分析和训练等有机地融入教学中。在教学过程中，教师会引导学生经常使用英语口语和写作，提高他们的英语应用能力。

四、科学

科学是提高学生综合素质和培养探究精神的重要学科。陕旅版三年级科学教学计划注重培养学生的兴趣和好奇心，让他们更好地了解周围的世界和生态环境。计划包括了万物的组成、生态环境、各个学科互动等，让学生在科学的潜在魅力中感受知识的魅力。

五、社会

社会学科可以开发学生的知识基础，培养其公民素养和责任感。陕旅版三年级社会学科重点关注中国的文化传统、中华文明、国家改革开放等，帮助学生了解并形成正确的爱国主义和家国意识。教学方法主要采用案例学习方法和活动教学法，培养学生多元和开放的视野。

总之，陕旅版三年级教学计划在多个科目中都给教师以很好的教学指导，不仅关注了学生的知识点、能力和兴趣的发展，也重点关注学生的生活体验和情感认知。教学计划的实施有望提高学生的综合素质和整体表现，为他们创造一个更加美好的未来。

陕旅版三年级教学计划【篇6】

陕旅版三年级教学计划

一、总体目标

陕旅版三年级教学计划的总体目标是培养学生综合素质和创新能力，使他们具备完善的阅读、听说能力，能够熟练运用知识解决实际问题，培养学生健康的思维、态度和价值观，使之成为未来的优秀公民。

二、教学内容

1. 语文

本学期语文教学内容是“识字认字、积累词汇、理解文本、掌握语言”，具体包括识字字音、字形、字义，积累词汇，理解句子，掌握文章结构和写作技巧等。

2. 数学

本学期数学教学内容是“探索数的性质和规律，提高思维能力，拓宽数学知识，激发兴趣，提高学习成绩”。主要涉及自然数、运算法则、数列、数的大小和常用约数等内容。

3. 英语

本学期英语教学内容是“教学目标的具体实现，积极培养学生的识别、掌握、应用和灵活运用四个技能（听、说、读、写）”。主要包括单词、句型，单元听力和口语训练、朗读训练等。

4. 科学

本学期科学教学内容是“培养科学兴趣，理解和探究生活中的自然现象，了解科技的发展历史和生活中的科学知识”。主要内容包括观察和描述自然现象，了解自然现象与科学知识的联系，探究和实验等。

5. 社会

本学期社会教学内容是“扩大知识面和情感认识，提高综合素质，增强社会责任感和义务意识”。主要内容包括古代历史、地理、文化等方面的知识介绍和学习方法的教授。

三、教学方法

1. 以学生为中心的教学方法

教师在教学过程中，要认真观察学生，根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和手段，让学生真正地成为学习的主体和掌握知识的主人。

2. 情景化教学法

通过情景化教学可以尽可能地让学生融入到学习情境中，增强学习的乐趣和速度。教师在教学中可以通过图像、视频等多种形式进行情景教学，使学生更好地理解和掌握知识。

3. 合作学习法

学生经常进行小组合作学习，懂得互相协调、互相帮助、互相探讨，发挥各自的优势，辅导缺点，从而达到知识学习的最佳效果。

四、学习评价

1. 观察评价

教师通过观察学生的学习态度、表现和成果进行针对性的评价，及时把别教学计划和学习方法进行改进和调整，以适应学生的实际需要，从而达到优化教学目的。

2. 合作学习评价

学生除了每天课堂内自评外，还需要进行小组讨论和纪录等合作学习评价活动，通过积极的合作，相互促进，达到更高的水平。

3. 个性化评价

学生的每一个学科要根据具体情况进行评价，特别是要关注学生的特长和个性，根据个人的特点，制定适合其发展的评价方案，使学生受到更全面、更合理的评价。

五、家校合作

学校要加强家校沟通，与家长保持密切联系，时常组织家长会，介绍学生的学习情况和不足，以便家长及时关注学习生活的变化，家长可以给予学生鼓励、支持和建议，在学习上为学生提供必要的帮助和指导，从而让学生更好地成长。

六、总结

陕旅版三年级教学计划是为了更好地促进学生全面发展而制定，通过学科知识的学习及社交、伦理、道德等教育，可以培养学生的综合素质和创新能力，让学生更好地适应未来生活的需要。在实际实施中应注意教学方法和评价方式，家校合作具体方案的实施。

陕旅版三年级教学计划【篇7】

陕旅版三年级教学计划

主题一：初识语文

在这个主题下，教师将引导学生认识文字、汉字和拼音。教师将为学生介绍汉字的基本构造和发音规则，帮助学生逐步学习认读文字和汉字。同时，教师将对学生进行拼音学习，让学生掌握26个字母和基本拼音规则。此外，教师将为学生介绍古代名人及名著中的经典词句，引导学生了解并掌握汉字的内涵和外在表达。

主题二：幸福生活

本主题将帮助学生了解并认识幸福生活的真谛，让学生通过学习和思考，了解什么是真正的幸福，如何追求幸福。教师将以童话、故事等方式，带领学生认识正义、友情、亲情、爱情等，培养学生积极向上的情感，建立公正平等、关心体贴、互帮互助的观念，同时让学生明白勤劳、节俭、关注身心健康等价值观念，为学生未来的人生经验打下良好的基础。

主题三：环保大使

在此主题下，教师将介绍环保知识和观念，引导学生认识环保的重要性，营造良好的节约环境意识。教师通过观察、实践，让学生了解自然环境的形成和变化、资源的重要性、环境保护的重要性。通过小组活动，让学生体验环保的实践与责任，从而培养学生保护环境的意识和行动，锻炼学生的观察力、动手能力和实践能力，为培养学生的环保责任感打下基础。

主题四：健康成长

本主题将引导学生认识健康成长的重要性，让学生从小养成良好的健康习惯和生活方式。教师将通过讲解、体验等方式，让学生了解食品的营养和安全、日常锻炼的重要性，强调睡眠、情绪调节对人体健康的重要性。教师还将引导学生学会自我保护，掌握一些常见的急救技能，增强学生的安全观念和自我保护能力，从而促进学生身心健康的全面发展。

主题五：快乐学习

在此主题下，教师将引导学生对学习的兴趣和热爱，培养学生的好奇心和探索精神。教师将以生动有趣的方式，让学生了解世界和社会，开阔学生的视野。同时，教师将引导学生掌握学习方法，提高学生的学习能力和自学能力，让学生在快乐的氛围中感受到学习的乐趣，为学生未来的学习之路打下基础。

以上是陕旅版三年级教学计划中的五个主题，每个主题都有特定的教学目标和教学内容，通过不同方式引导学生深入学习，促进学生的全面发展。希望教学计划能够为广大教师提供参考，帮助教师更好地教育和引领学生长大。

陕旅版三年级教学计划【篇8】

以下是一份陕旅版三年级教学计划的主题范文。

主题：我爱学习

学习是孩子们成长的重要一环，也是塑造他们未来的关键。本主题旨在帮助学生树立积极的学习态度和学习兴趣，激发他们的好奇心和探究欲，提高他们的学习成绩，使他们成为有志气、有担当、有责任感的优秀学生。

一、活动设计

1.班级短视频展示

要求：学生们用短视频形式展示自己喜欢学习的片段，在视频中表现出对学习知识、技能的热情和独特见解。视频时间不超过三分钟。

2. 知识有奖答题

要求：每周不定期进行知识有奖答题活动，包括各科知识点，鼓励学生积极参与，奖励一等奖、二等奖、三等奖三种奖项，提高学生的学习兴趣和学科竞赛能力。

3. 听写比赛

要求：每个学期进行一次听写比赛，分为“语文诗歌节选”、“英语单词拼写”、“数学计算算式”三个组别，分别以听写速度和准确率为评定标准，向表现出色的学生颁发奖状和奖励。

4. 学习小组活动

要求：每个学期分成不超过五人的学习小组，在班级内按照“学科专家”、“任务推进员”、“花絮记录员”、“活动策划者”、“素材提供者”五个角色配合，集思广益，共同学习，共同进步。

二、教学安排

1.第一周

主题：我为什么要学习？

内容：通过讨论、角色扮演、个人经验分享等方式，促使学生深入了解到学习的重要性，自主探讨形成“我爱学习”的信念。

2.第二周至第五周

主题：学习技巧

内容：通过讲述、演示、示范等方式，引导学生学习常规科目所需的技巧和方法，为学生提供一个快速高效、科学规范的学习体验。

3.第六周至第八周

主题：知识应用

内容：通过短文阅读、试验探究、实际操作等方式，提高学生对学习内容的理解和应用能力，培养学生探究问题和解决问题的能力，实现“学以致用”。

4.第九周至第十二周

主题：学科竞赛

内容：通过组织不同形式的学科竞赛（如：演讲比赛、作文比赛、知识竞答等），鼓励学生展示自己的学习成果和主动参与的精神，激发学生学科竞争的意识和兴趣。

三、教学评价

通过日常作业、测验、听写、表现、参与等多维度评价体系，对学生的学习情况进行全方位和多角度的评价，及时掌握和反馈学生的学习成果，为以后的授课提供有力支持和参考。同时，对于表现突出的学生，及时予以表扬奖励，树立他们的学习典范形象，鼓励他们不断进取，努力拼搏。

陕旅版三年级教学计划【篇9】

陕旅版三年级教学计划

一、教学目标

本学期三年级的教学目标如下：

1. 会快速熟读800个汉字，会正确书写400个汉字；

2. 会正确掌握1000个词语，能够准确运用；

3. 能够流利朗读三年级中文文章；

4. 能够听懂并会正确表达日常生活中的简单情境；

5. 培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力；

6. 培养学生爱国、勤劳、善良的品质和积极向上的精神风貌。

二、具体教学计划

1. 课程安排：

本学期的课程安排主要包括：语文、数学、英语、科学、社会、美术、体育等课程。其中，语文、数学、英语三门课程是学生的主要课程，每周安排三次课。

2. 语文教学：

教材：陕旅版三年级语文教材

教学重点：培养学生熟悉汉字基本笔画和组合规律，熟练掌握常用汉字，并能够准确书写和朗读。

教学内容：

1）汉字识读，重点掌握拼音和笔画规律；

2）汉字书写，重点掌握正确的书写笔顺和组合方法；

3）语言表达，培养学生的语言表达能力和口语交际能力；

4）阅读技能，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

教学方法：多种教学方法相结合，如听、说、读、写、演等多种形式的综合性教学。

3. 数学教学：

教材：陕旅版三年级数学教材

教学重点：培养学生数学思维能力和数学解题能力。

教学内容：

1）初步认识数列和等差数列，培养学生的发现和归纳能力；

2）能够在100以内进行加、减法的口算，掌握简单的二位数加减法；

3）认识分数的概念，掌握一半、四分之一等基本分数；

4）认识时、分的概念，掌握钟表的读取。

教学方法：通过带入生活、情景演示、游戏等多种方式，增强学生的学习兴趣和积极性。

4. 英语教学：

教材：陕旅版三年级英语教材

教学重点：培养学生英语听说读写的综合能力，为学生未来的英语学习打下坚实基础。

教学内容：

1）重点掌握英语单词、短语和基本句型；

2）培养学生英语听力和口语交际能力；

3）通过游戏、歌曲等方式培养学生英语兴趣；

4）培养学生的英语阅读和写作能力。

教学方法：通过多媒体教学、游戏、唱歌等方式，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

5. 科学教学：

教材：陕旅版三年级科学教材

教学重点：以观察、探究、实验为主要手段，培养学生科学探究的能力和科学思维方法。

教学内容：

1）关注身边的自然现象，如昆虫、天气、植物等；

2）认识器物，如尺子、计时器等科学仪器；

3）通过实验和探究，掌握一些基础的科学知识。

教学方法：以观察、实验、探究为主要教学手段，促进学生的兴趣和探究欲望。

6. 社会教学：

教材：陕旅版三年级社会教材

教学重点：培养学生形成好的生活、学习习惯和健全人格，培养学生能独立生活和自我保护的能力。

教学内容：

1）认识生活中的常识和习惯；

2）培养学生国家标志、国歌等爱国主义思想；

3）学习安全知识，如火灾、电器的危害、道路交通等；

4）了解家庭、学校、社会等组织机构的基本知识。

教学方法：通过故事、情景模拟、实物体验等方式，让学生在实际生活中学会保护自己，并形成良好的生活习惯和道德观。

7. 美术教学：

教材：陕旅版三年级美术教材

教学重点：培养学生的美术素养和审美能力，提高学生的美术绘画能力。

教学内容：

1）掌握基本的美术素材和技法；

2）学习具体的线条、色彩、形态和意境等；

3）了解一些著名画家及其作品；

4）激发学生创新思想和设计能力。

教学方法：通过实际画画和模仿画家作品等方式，培养学生审美能力和创造力。

8. 体育教学：

教材：陕旅版三年级体育教材

教学重点：培养学生身体素质和团队合作精神，发展学生健康的体育文化意识。

教学内容：

1）热身运动和基本体育技能的训练；

2）认识身体各部位及其运动功能；

3）培养学生的合作意识和集体荣誉感。

教学方法：通过实际运动和参与体育比赛等方式，激发学生的兴趣和自信心，发展其身体素质和团队合作精神。

三、教学策略

本学期教学使用多种教学策略，如启发式教学、趣味性教学、差异化教学、课内课外结合等方法，让学生深入感受到学习的乐趣和良好的心理状态。同时，鼓励学生在课外积极参加文化课程和体育锻炼，帮助他们健康成长，全面发展。

陕旅版三年级教学计划【篇10】

三年级是小学教育的重要阶段，也是孩子们开始形成自己的思想、生活和学习习惯基础的阶段。作为一名班主任，我深知班级管理、教学安排等方面的重要性。因此，我在陕旅版三年级教学计划中，将重点围绕学生的兴趣点和需求，制定合理的教学目标和安排，帮助每个孩子尽快适应新的学习环境和要求。

一、学科目标

1.语文

a.听说读写能力

在三年级是学生掌握语文基本技能的重要阶段。因此，我们将增加学生的听说读写机会，激发他们学语文的兴趣。为此，我们将采用课堂讨论、朗读、朗诵，故事阅读等方式培养孩子的口头表达能力，同时，我们将加强字母和音节练习，提高学生的拼音识读能力和阅读速率。

b.能力培养

三年级是小学基础阶段的关键时期。我们将采用故事阅读、名著分享、写作练习等方式，增强孩子们的阅读能力和写作能力，让他们更加积极地参与语文学习。

2.数学

a.基本能力训练

数学作为针对逻辑思维、推理能力等方面的发展而设立的学科，其基本能力训练十分重要。我们将加强数的概念、计算与分析等方面的练习，注重巩固加减法、乘除法的学习，提高孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。

b.逻辑思维能力

逻辑思维能力是数学独特的学科特征，并被广泛地认为是人类思维能力发展的基础。我们将采用数学游戏赛、集体游戏等方式，增加孩子们的思维训练和解决问题的能力。

3.英语

a.口语表达能力

英语口语是学习英语的基础，我们将采用多种口语练习方法，比如英语角活动、对话练习等方法。从而培养并提高孩子们的英语口语表达能力。

b.阅读理解能力

阅读是学好英语的基础，我们将采取听、说、读、写等方法，瞄准孩子们学习英语的需求，适时推出一系列富有趣味性的英语原版故事，引导孩子们开阔视野，提高英语阅读能力。

二、个性化拓展

在具备学科目标的基础上，为了让孩子们更好地发展个性，我们将适时举办各种各样的活动。

1.趣味活动

在体育、音乐、舞蹈、绘画等方面举办具有趣味性的拓展活动，为孩子们开拓视野，激发自身的兴趣，培养基本技能。

2.校内拓展

组织学生们到校外参观，增加知识面，形成新鲜、奇特和有趣的感受。

三、综合素质

我们将加强对综合素质的培养。在学前、学中和学后，我们将针对孩子们的特点及需要，进行多层次、多方位的劳动实践，增强孩子们的综合素质。

以上是我们三年级综合素质、教学计划范文及主题。在实施教育教学的过程中，我们将更多的考虑学生的基础和能力，在学科知识的掌握上注重知识落地，重视个性化和趣味化，让孩子们在快乐中接受知识，促进学生全面、有益地成长。

陕旅版三年级教学计划【篇11】

陕旅版三年级教学计划

为了更好地指导三年级学生的学习，并确保学生能够达到相应的学习目标，我们制定了以下的三年级教学计划。

语文

在三年级的语文课程中，我们将继续加强学生的阅读能力，扩展学生的词汇量，并着重培养学生的书写能力。具体的学习内容如下：

1. 拼音：通过系统的学习拼音，提升学生的拼音能力，加强对汉字的认识。

2. 阅读：扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力和理解能力。鼓励学生多读好书，培养阅读兴趣。

3. 语文表达：通过学习作文，培养学生的表达能力和写作能力。

数学

在三年级的数学课程中，我们将继续巩固学生的基本数学概念和运算能力，并引导学生应用数学知识来解决实际问题。具体的学习内容如下：

1. 数的认识：强化学生对自然数的认识，包括数的读法、大小比较、数的逆运算等。

2. 加减法：加深学生对加减法的理解，提高速算能力。

3. 乘除法：初步学习乘除法，建立整除概念，引导学生进行实际问题的数学建模。

英语

在三年级的英语课程中，我们将继续扩展学生的英语词汇量，提高学生的英语听说能力，并鼓励学生多使用英语进行交流。具体的学习内容如下：

1. 词汇：通过词汇学习，扩展学生的英语词汇量，提高学生的英语表达能力。

2. 听力：通过听力训练，提高学生的英语听力能力，培养学生对英语语音和语调的感觉。

3. 交流：鼓励学生积极参与英语课堂，多使用英语进行交流，提高学生的英语口语能力。

综合实践

作为三年级的重要课程之一，综合实践课程涵盖了多个学科领域的知识，旨在培养学生的实践能力和团队协作精神。具体的学习内容如下：

1. 自然科学：通过小实验等形式，引导学生发现自然现象，探索自然规律，培养探究和实验的能力。

2. 社会科学：通过讲解社会知识，培养学生的社会意识和责任感，并鼓励学生积极参与社会实践活动。

3. 美术与音乐：通过绘画、音乐等方式，鼓励学生表达自己的情感和想象，培养审美意识。同时，通过表演等方式，让学生领略到艺术的魅力。

总之，三年级教学计划的核心目标是为学生打下学科知识的坚实基础，培养学生的实践能力和团队协作精神，让学生在未来的学习和生活中能够更加自信和成功。