不担当的自查报告收藏六篇。
你知道怎么样去写好此次报告吗？在不断进步的时代，我们需要写一份报告。提交报告后，我们可以取得上级领导部门的指导，希望这份"不担当的自查报告"能够带给您更深入的了解，这会对你有所启示！
不担当的自查报告 篇1
此次专项整治，将对4类别20个问题进行重点整治。
其中，对领导班子和领导干部重点整治在重点项目建设中，对项目一竿子抓到底的责任落实不到位，推进迟缓，效益低下等5个问题;对市直机关单位重点整治工作“中梗阻”，对上级交办的任务找客观原因顶着不办，对群众要办的事情找各种理由拖着不办等5个问题;对执法监督部门和窗口单位重点整治服务不主动，不作为、慢作为，没有认真落实一次性告知制、公开承诺制、限时办结制和首问负责制等5个问题;对乡镇(街道)和村(社区)等基层组织重点整治落实惠民政策缩水走样、机械执行、死板操作、好事办不好等5个问题。
各单位本月完成自查自纠
通知要求，各级各单位要结合党的群众路线教育实践活动和工作实际，切实履行党风廉政建设主体责任，认真对照问题全面做好自查自纠工作，找准、认清本地本单位存在的“不作为、慢作为、不担当”问题。同时，要广泛征求本单位意见建议，组织开展好干部职工互相评议及征求管理对象和服务对象意见工作，务必做到自查彻底、自纠到位。针对自查自纠情况，要认真梳理，剖析根源，建立整改台账，落实整改措施。各级各部门应于10月底前完成自查自纠工作，并将情况于10月31日前报市效能办。
存在违纪违规将严肃追责
据悉，市效能办将采取多种形式对各单位开展明察暗访。“通过查阅工作资料，现场询问办事群众，走访重点项目建设企业，了解掌握各单位办事效率、服务态度、担当精神、工作作风等情况。”市效能办相关负责人说，对存在的突出问题，提出整改意见和建议，督促坚决整改。
此次专项整治活动，市效能办还在原有政风行风热线、24小时效能投诉热线(86387116)、“中国·南安”电子政务平台网络问政的基础上，在市行政服务中心、武荣大厦办公楼增设“效能投诉信箱”，多渠道受理群众投诉。
“对于群众反映的问题，市效能办将直查快办，确保投诉件件有回音、事事有落实。”该负责人明确表示。
《通知》指出，对有关单位整治工作不力，查纠问题效果不明显，将公开通报批评，并作为明察暗访的重点对象;对查处的典型问题，将点名道姓公开予以通报曝光;对存在不作为、慢作为、推诿扯皮等违反工作纪律和效能规定的情况，将严肃追究有关人员的责任。
不担当的自查报告 篇2
不担当的自查报告
自查报告对于一个人的成长和进步有着重要的意义。它不仅是一种对自己进行反思的方式，同时也是对自身能力和不足的客观记录。然而，有些人在进行自查时往往不够担当，存在逃避问题、掩盖错误等行为。下面是我对自己在某次自查中不担当的表现及反思。
在这次自查中，我明显地感到了自己的不担当和逃避问题的倾向。首先，我在面对自己犯错误的情况下，往往会采取回避的态度，不愿正视自己的错误，并选择逃避责任。比如，在工作中，我经常会忽视一些细节问题，导致出现错误或者与他人产生冲突。然而，当他人指出我的错误或者责备时，我往往会不愿意承认自己的错误，反而会以各种借口为自己开脱。这种不担当的行为不仅严重损害了我的个人形象，也对工作团队的正常运转带来了不小的影响。
其次，我在自查时往往会选择性地回避某些问题。比如，在与同事之间发生冲突时，我会对自己造成冲突的部分进行强烈自责，却不怎么考虑自己是否也存在不当行为。这种行为显然是对问题的懒散态度，不愿意对自己的错误进行全面的反思。同时，这也违背了自查报告的初衷，使得自查成为了一种形式主义的行为，而非真正的自我反省和成长。
对于自己不担当的行为，我深感羞愧和不安。我理解，作为一个成年人，担当自己的错误和行为是非常重要的。只有正视自己的不足和错误，才能真正地改正并提高自己的能力。在工作中，我应该更加勇敢地面对自己的错误和责任，并积极寻求解决方案。只有通过担当自己的错误，才能赢得他人的尊重和信任。同时，我也应该意识到自查报告的真正目的是帮助自己提高，而不是用来掩盖问题或逃避责任。只有真正全面地反思自己的问题，才能更好地发现自己的不足，并采取切实的措施进行改正。
在今后的工作和生活中，我会积极改正自己的不担当行为，并努力在自查报告中展现出真实和全面的反思。我相信通过担当自己的错误，我能够不断成长和进步，实现自己的目标和价值。
不担当的自查报告 篇3
根据西岗区纪委、区委组织部关于开展“不作为、不担当”问题专项整治活动的要求，为深入推进“三严三实”专题教育，结合我区教育实际，现就开展“不作为、不担当”问题专项整治活动提出如下实施方案。
一、指导思想
按照中共西岗区委关于“三严三实”专题教育的部署，围绕落实省委关于“八个带头、八个自觉”和市委“六个坚持、六个始终做到”和区委“三个着力、五个结合”要求，以“为民务实清廉”为主题，通过开展“不作为、不担当”问题专项整治活动，从严整治“为官不为”问题，促进党员领导干部以新状态适应新常态，主动作为，勇于担当，实现全区各学校、事业单位办事效率明显提高、工作作风明显转变、履职能力明显增强、服务水平明显改进，为加快品质城区建设提供有力保障。
二、工作范围和内容
（一）专项整治范围：
教育系统机关、所属各单位党员干部及工作人员。
（二）专项整治内容：
1对各级各类上级部门决策部署贯彻不及时、措施不得力、落实不到位、效率低下，或者打折扣、做选择，搞上有政策、下有对策。
2抓工作落实力度不够，对重大项目、重点工作、薄弱环节不能抓住不放、一抓到底。
3对职责范围内的工作不认真履职，该承担的职权不承担，该交办的事项不及时办理，该限时办结的.事项未在规定时限内办结，工作推诿扯皮，致使工作延误。
4对群众反映强烈、上级明令督查并要求整改的问题，或者机关、学校及各单位自查发现的严重问题，在职责范围内不及时解决，或者因为措施不力导致问题重复出现，没有明显改观。
5怕担责任，该担当不担当，导致群众反映的问题未及时解决，造成事态扩大和恶劣影响。
6在职责范围内由于监管不力、处置不当，发生重大事故、事件、案件。
7怕得罪人，对直接分管的部门和片区的领导班子成员或者下属出现严重违法违纪行为，不及时制止或者查处。
8作风漂浮、好大喜功，数据造假、夸大成绩，隐瞒问题、捞取荣誉。
9服务态度恶劣，方法简单粗暴，“门好进、脸好看、事不办”，告知事项说半句留半句，让家长来回跑，对服务对象要办的事情找各种理由拖着不办。
10工作纪律松弛，迟到早退，擅离岗位，工作时间玩游戏或上网购物、炒股。
三、方法步骤及时间安排
（一）动员部署（7月27日至7月31日）。成立教育局专项整治活动工作领导小组及办公室（名单附后）；制定下发区专项整治活动实施方案，召开部署专项整治活动工作会议。
（二）自查自纠（8月1日至8月31日）。机关、学校及各单位要坚持边查边改，围绕专项整治十个方面的内容，对照教育系统实际，查摆出不少于十项具体问题，自觉进行对照检查，逐项列出问题清单，并提出整改措施，认真整改落实。
（三）督促检查（9月1日至11月20日）。教育局专项整治活动工作领导小组办公室将采取问卷调查、明察暗访、蹲点调研等方式，分组对教育系统的重点难点问题解决情况等开展调查研究和督促检查。同时通过畅通信访举报渠道、严肃问题查处等方式强化督查，坚持突出问题导向，全面推动专项整治活动。
（四）总结阶段性工作成果（11月21日至12月10日）。专项整治活动工作领导小组办公室对教育系统开展专项整治活动的工作情况，特别是问题查处和调研检查情况进行汇总分析，形成专项整治活动工作总结报告。同时，根据自查和检查的情况以及专项整治活动取得的经验、成效，研究制定从源头上解决党员干部“不作为、不担当”问题的综合防治措施。
四、主要措施及相关要求
（一）提高认识，高度重视。开展“不作为、不担当”问题专项整治活动，是当前深入推进“三严三实”专题教育的一项重要举措，对增强党员干部的责任意识和担当精神，充分调动党员干部干事创业的积极性具有重要作用。
（二）加强领导，密切协调。专项整治活动工作领导小组下设办公室，负责落实专项整治活动的各项具体任务。机关、学校及各单位要加强领导，精心组织，统筹安排，周密部署，确保工作的有效衔接，确保专项整治工作不流于形式，取得实实在在的成效。
（三）畅通渠道，加强监督。进一步畅通信访举报渠道，发挥社会监督作用，认真受理群众举报投诉，严格落实办理责任，限期进行整改，对群众反映强烈的“不作为、不担当”问题，发现一起查处一起，切实做到有诉必查，有查必果。设立教育局公开举报投诉电话：XXXXXXXX；公共邮箱：XXXXXXXXX@163com。
（四）边查边改，注重实效。机关、学校及各单位要结合实际，对照专项整治内容自觉进行检查，并对查找出来的问题，进行认真梳理，提出有效的整改措施，建立工作台账，逐项整改落实。同时，要认真总结专项整治工作，针对问题，查缺补漏，建章立制，形成作风建设的长效机制。
不担当的自查报告 篇4
当我拿到这本书的时候，心中就冒出这样的疑问：教书匠不就是老师的意思吗，不做教书匠，那我不是得放弃这份职业了？看到封底 朱永新先生的推介语大致知道了书名不做教书匠的意思：“匠人只会教书，不会育人，贵人不但教书，而且育人。育人的贵人会受到学生终生的惦念，并将爱的教育传承下去，而教书的匠人犹如旧日私塾的先生，他们教授学生以知识，家长回馈他们以衣食。一个好的教师，应该是学生心目中的贵人，而非匠人”。管建刚，管老师通过这本书告诉我们：当下的教师，特别是新教师，如果你想成为学生心中的贵人，应该具备以下八个品质：要有方向感，要有约束感，要有责任感，要有上进感，要有奋斗感，要有专业感，要有亲和感，要有智慧感。
《不做教书匠》这篇文章中把目前的教师做教育大致分为三种状态：第一种状态是：把教育的事当作学校的事来做。将学校布置的工作视为包袱，视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好，才自在。第二种状态，把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作，或许有牢骚，最终都会认认真真地去做了，尽可能的去做了，“尽”了“可能”就不管了。对教育工作，他们大都抱着吃良心饭的观念，这类教师就像埋头苦干的老黄牛，干得很卖力，饶来转去，却不知道自己的人生方向究竟是哪儿。第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。他们明确地把自己的人生价值锁定教育，于是一切有价值的活动都围绕着教育展开，自己所做的一切有意义的活动就是教育的活动，就是有教育的意义了。看过这三种状态之后我陷入了深深的沉思中，自己到底是属于这三种状态中的哪一类状态呢？
书中《上下班时间，业余时间》一文提醒到：要做一名好老师，要注重自身发展，要好好利用课堂外的时间（除去辅导后进生的时间、批改作业的时间），静下心来读书、备课。书中做了如下简单的计算：一天八小时工作时间—两个小时课堂教学时间=六小时课下时间。两小时课堂教学时间是教师课堂之外智慧劳动的一种必要展现，这种展现是水到渠成的，是课下六小时了大量的研究工作做基础的。把六小时当主阵地的教师，才是真正有发展前途的教师，才是一年一个样，三年大变样的教师。回想过去的一年：作为班主任的我，起得比学生早，睡得比学生晚，相比较其他任课教师，我有更多的课下时间，而我去并没有较好的利用起来。在学生时代，我更习惯于专门的、大块的时间来读书与思考，而现实中的情况是：办公室没有以前研究所那样安静，也没有大块的、专门的时间，课下的时间更多是作为班主任处理班级里问题以及和学生谈心。所以我的纯粹工作时间就没有多少了，更多的是零碎时间，而我往往在闲聊和瞎侃中送走了它们。魏书生老师提倡的“用好残边料角的时间”，书中罗列了很多三分钟可以做的事情，比如：记几个单词，理提纲和思路，杂志目录看一遍等等。雷拔柯夫说：用“分”计算时间的人，比用“时”来计算时间的人，时间多了59倍！时间需要积累，需要我们争分夺秒。
书中还有一段让我印象深刻，《当前教师的五项专业能力》一文中提到的试卷编制能力：“如果教师有了试卷编制能力，知道哪些题有做的必要，从而坚决不让学生不做没有意义、没有价值的试题，由此让学生省出宝贵的时间去做更有益的事”。学校考察教师的优良很大程度上看的就是学生期中考试和期末考试的学科成绩，考察班主任的好差较大程度看班级学生期中考试和期末考试的总成绩。而数学学科在高中阶段对于总成绩来说：有着一门赢，则全科不败的格局。作为教数学的班主任的我来说，应该有很大的优势，可是恰恰相反的是：我班与优秀班级的平均分差距有15分左右之多！可见我与优秀教师之间的差距之大，可想而知。如何提高自己的教学水平，如何提高班级学生的数学成绩，成为我努力解决的问题，也是我不得不面对的课题。管建刚老师给予了我一个可以缩小与优秀教师差距的方向—试卷编制能力，我会在这个方向上不断实践，提高自己对高中数学的认识深度。
人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。时间在自己手中，路在自己脚下，成功就在明天。
一本书，一面镜子。《不做教书匠》，就是我们大家的一面镜子。当我们在教育的十字路口迷失方向的时候，别忘了捧起它；当我们在教育的道路上停止不前的时候，别忘了照照它。我想，它会给我们一种力量，一种使我们勇往直前的力量。
作为年轻教师的我，我觉得管老师的这本书让我受益匪浅，为此，我要做到：
1、多阅读，与书籍为友。
文中管校长引经据典谈了很多教师读书于己于他人的益处。苏霍姆林斯基也曾说过：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。”朱永新教授说：一个人的阅读史就是他的精神发育史。对此，我非常赞同。
2、多思考，与思考为伴。
书中指出：善读书，再加上善思考，他就能从教书匠的行列中走出来，成为一名有思想的真正的教师。教师应当是人类中最具思考力的人群之一。教育的哀伤在于，教育传播的主体——教师——严重缺失思考的习惯和独立思索的精神。我觉得，教师不仅是知识和技能的传授者，更应是人生的引领者，试想一位缺乏独立自主和思想的老师，又怎能引领出富于思考的学生？
我认为，思考在这里还应包含另一层意思，那就是反思。有专家指出：经验+反思=成长。当然思考的基础是实践，没有实践的思考是空想，没有思考的实践则是盲动，所以要成为一名有思想的教师，必须要源于实践、形成于思考。
3、勤练笔，与思考对话。
书中指出，写作是思想的磨刀石，是教师是否具备思考力的外显性标示。写作的好处在于能强迫人静下心来，把模糊变成清晰、破碎变得完整、零乱变得有条理，它促进人把观点表达得更科学更经得起推敲；写作是一趟深层的思考之旅。
不担当的自查报告 篇5
干部担当作为自查报告
随着社会的发展和进步，干部担当成为了评价一名领导者能力和素质的重要标准。干部担当不仅意味着领导者的能力和责任感，还意味着领导者的道德和内在品质。在当前日新月异的社会发展的环境下，干部担当显得尤为重要。如何才能成为一个有担当的干部，个人认为首先需要从自身做起，对自己进行一次深刻的自查，发现自身的不足并加以改正。因此，本文将从“干部担当自查”的角度出发，对干部担当进行深入探讨，旨在提高干部担当意识，增强干部的责任感与担当精神。
一、 干部担当意识缺失现象
干部是一个国家和组织的精英代表，他们肩负着很重要的工作任务，在社会的发展进程中发挥着重要的作用。但是在工作中，有些干部由于忽略了自己的职责以及对工作的不重视，导致了工作事项的失误和影响到整个社会的运作。这种现象的发生本身就说明了干部担当意识的缺失。每个干部都必须具备担当精神，只有这样才能为国家和社会做出更大的贡献。
二、 未经过自我反思难以有担当意识
干部工作是一项大众责任，任何时候都需要干部以担当精神认真对待。干部作为一种社会的精英阶层，每个人都需要在工作中积极地发挥作用。因此，干部不仅要保持警醒、注意自身的行为，还应该时刻进行自我反思，从而更好地认识和发挥自己的作用。唯有如此，干部才能始终保持担当意识，做到职责落实、目标达成。
三、 干部担当应当如何做到
1.树立良好品质的桥梁。要想成为一名有担当的干部，首先应该树立起良好的品质和崇高的理念。良好品质和崇高理念是干部行为的基础。同时，树立起这些品质和理念，对自身和工作中的事情抱有积极的态度，能够更好的推动和促进自己和团队的工作。
2. 坚持自我反思。 担当本身不是一成不变的，只有不断完善自己才能保持并不断提升担当。对于每个干部而言，应该不断地进行自我反思、深入思考，对自己的工作进行评估和检验。这样才能更好地发现自身工作中存在的不足和不足之处，及时调整工作方向和思路。
3. 做好时间管理。 做好时间管理是干部具备担当意识的重要因素之一。准确地合理地安排自己的时间，能够更好地完成自己的工作，并及时解决工作中出现的问题。同时，时间管理也要求干部做好信息收集和整理，了解周围工作的动态，及时调整自己的行动。
4. 加强工作联合。 工作联合是一项付诸实践的重要工作，干部需要跟自己的团队紧密合作，统一认识和理解工作的重要性和困难性。只有通过联合工作，才能更好地完成自身工作，同时互相帮助与支持，实现众志成城，缺点互补，不断发掘团队的潜在优势和能力。
- 良好的担当精神是干部必具备的品质之一，对于每一个干部而言，要想成为一名有担当的干部，就需要树立起良好且崇高的理念、坚持自我反思、做好时间管理以及加强工作联合。
- 实现担当是干部的共同任务，社会进步的良性循环和文明发展的需要，需要我们每一个干部都认真担当、积极奉献。同时干部担当意识的缺失必须引起我们的高度重视，通过自查自纠，做到担当新时代的重任。
不担当的自查报告 篇6
根据中央、省、市委和市卫生计生委关于作风建设的部署要求，深化“三严三实”专题教育，我院开展了“不担当不作为”专项整治活动，针对当前全院存在的“不担当不作为”问题进行专项整治。结合群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“双联双创”等活动，对照专项整治的主要内容，我认真查找了个人层面存在的“不担当不作为”问题。通过自查自纠，在日常工作中，我也存在一些“不担当不作为”问题，现作一总结报告。
一、日常工作中存在的问题
1、遵守规矩，工作不够大胆，敢于担当的能力和素质有待提高。
一名领导干部，如果没有科学决策的能力，没有抓落实的能力，没有做群众工作的能力，如何能从容应对各种任务和挑战，牢牢掌握工作主动权？如何善于把握大局大势，驾驭复杂局面，解决突出问题？围绕这些问题，我扪心自问觉得敢于担当的能力和素质有待提还有待于提高。作为科室负责人、外科党支部委员，其责任不仅关乎支部每个党员及科室职工，更关乎的是医院党组织发展。有时候缺少对现实情况的了解，缺乏对复杂局面的判断，看不清趋势，做不出决断。有时面对医院重点工作任务，怕有风险，不敢创新突破，不敢大胆去试、大胆去闯，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。
2、有时存在精神懈怠、不思进取，不想担当作为的思想。
在工作中，有时有等靠思想。对上级和医院重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，看不到新常态带来的新机遇新挑战。有时对一些医院已经明确要求推进的重点工作，等文件、等指示；有了文件、指示，还要等上级调度，等兄弟科室先行、出经验，缺乏先创先干和主动担当的意识。有时看到别人享受玩乐，而自己却在拼命苦干，心理不平衡，出现精神懈怠和享受思想。怕决策失误，不敢大胆拍板。对一些正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。
3、有时存在办法不多，不会担当作为的情况。
对新情况新问题研究不够，知识储备不足。对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不够，措施办法不多，凡事等着上级出政策、领导出主意。有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于领导不重视、职工不积极等外部因素，不能从自身找原因；对科室管理工作相关的新知识、新业务学习缺乏积极性，指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。
二、整改措施
1、努力提高敢于担当的能力和素质。在日后的工作中，凡事要从大局观考虑问题，理清现实，科学决策，勇于决断，敢于担当。树立攻坚克难、敢闯敢试、不怕风险、大胆负责的勇气。
2、工作中勤思考、多学习，杜绝等、靠、要和懒散思想；干工作不推诿、扯皮，不避重就轻，要积极主动，先创先干，主动担当；要有干事创业，吃苦在前，享乐在后的精神，把工作当成一项事业来做。
3、工作中，要有责任心，亲力亲为，勇于担责，不消极懈怠，不得过且过。
4、加强业务和管理知识学习，增加知识储备，提高自身素质；多想多思，主动研究工作方法和措施；凡事不能光依靠上级领导，要自己主动想办法，杜绝依赖思想。