二年级教师学期工作总结7篇。
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二年级教师学期工作总结【篇1】
本学期我继续担任二年级的语文教学工作。整个班级学生成绩较上学期有很大的进步，总体来说，班级学习风气很好，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将这一学期以来的具体情况总结如下：
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终按照教导处和政教处下发的一些制度细则严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每次常规检查都能按时完成。
1、切实做好备课工作。学校特别注重集体备课的成效，我也严格要求自己能积极参与集体备课。不论主备人是不是我，我都始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的'做法。在刚刚结束的第__届校园教学节中，我认真参与，积极响应教导处的号召，付出了很多，也收获满满。以后会转变自己的教学观念，以学生的学来确定我的教，这样就给我提出了更大的挑战，需要有一桶水甚至一江水，才能教给学生一杯水，更好地引导学生在我的课堂中有所学，有所得。那么以后的备课方式就要发生一些转变，让自己更加博学多才，更加巧妙地应对课堂中的突发问题，备课也就不能那么死板了。
2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，教学节中，教学领导和李校长在评课、开会的时候，经常说的一点就是教师要注意钻研教材，参看教学参考书。只有看透了教材和教学参考书才能把复杂的教成简单的，把长的教成短的。在教学实践中了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，才能创造有生命活力的课堂，一切才有意义。
3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用“题海战术”，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好批改记录，以便及时发现问题及时纠正。
4、抓好培优辅差工作。近一年的一年级语文教学工作使我认识到，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要。只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等表现都做出公正、准确的评价。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学任务。
二、存在不足与今后打算
1、班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，一些硬性的环节仍然止步不前，比如识字教学和阅读兴趣的提高。识字教学的成果不明显，大部分同学对阅读课外书没有多大的兴趣，学生读书兴趣的培养有待进一步加强。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
这一学期即将结束了，在讲求善始善终的同时，也应该思考下一步的教学工作如何完成，为下学期的工作做铺垫。教学工作的路还很漫长，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
二年级教师学期工作总结【篇2】
一、以身作则，为人师表
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来。我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如教师节的时候，让孩子们给亲爱的老师送份节日的祝福或帮他们做件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;开展“互帮互助”团结班会，把班级分成九个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，让杨呈辉同学当主持人，同学之间学会取长补短，共同进步。
三、加强班级管理，培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人。
1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生。打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚。比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
3、让学生展示自我，树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：背诵乘法口诀，笔算速赛，查字典比赛，成语接龙，讲故事，脑筋急转弯比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
5、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
本学期即将结束，我对自己的工作进行了总结，希望对未来的工作上有所帮助，做的不好的一定改正，争取做到更好，做一名合格的班主任。
二年级教师学期工作总结【篇3】
小学二年级英语教学工作总结（选3篇）
【上篇】小学二年级英语教学工作总结
本学年，我是二年级英语教师的教职。这个学年是我教书的第一年。由于教学经验有限，我不敢怠慢教学工作，努力学习。为了提高自己的教学水平，我坚持参加“新教师岗位培训”的课程学习。他还参加了龙岗区教师培训学校举办的英语教师培训，努力提高自己的专业水平。自本学年以来，可以说是忙碌而收获颇丰的一学年。在实施学校教育教学工作计划的同时，我也积累了一些经验，当然也有不足之处。为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，开拓进取。推动今后的教学工作更上一层楼。
首先，认真备课，为全班授课
我为每一堂课都做好了充分的准备。进行毫无准备的战斗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划，并不断改进和修改。在给学生传授知识的同时，关心和关爱学生，特别是贫困学生。更多的检查，更多的咨询。然后，在课堂上，他们对自己的小小进步给予了强烈的赞扬。下课后，我多和他们交谈，结交朋友，让他们明白老师没有看不起他们，建立信心，激发他们的学习兴趣。
二、课堂教学
1、一、课堂教学，认真教学，使用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言以及其他启发和教育学生的方法。教学生玩游戏、唱英文歌等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。在课堂教学中采用小组、个人、小组等多种形式的活动，创造机会引导学生全过程参与、全过程参与，突出学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。当学生有问题不明白的时候，我总是孜孜不倦地解释、分析、阅读，力求让他们在学习中理解并运用。我还动员班里的优生自愿为后进生做辅导员，我让他们组成一个小组，让全班进步，有的进步很快。
第二，在分配和评分方面。 为精读和简读分配家庭作业。有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，对学生的作业始终及时及时地进行批改，并进行详细的批注，对常见的错误进行全班反复的解释和分析。还对每个学生的作业采取面对面批阅的方式，一一分析讲解，帮助学生解决疑难问题，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，有的放矢。大大提高了英语教学质量。
第三，在听力方面。 为了提高学生的听力水平，经常要求学生听英语歌曲、故事和英语对话录音。学生还被要求进行对话和认可。比如在讲故事时间的时候，也可以让他们直接参与表演，不用播放录音，让他们看图片，发挥想象力，描述整个故事的过程。这不仅可以锻炼他们的思维，还可以提高他们的语言能力。对于初学英语的一年级学生，要培养学生纯正的声调和语调，要求他们会唱简单的英文歌曲，会说简单的英文歌谣，并会根据自己的要求做简单的英文歌曲。老师的简单指示。事情，他们也可以发出简单的指令。二年级的学生已经学习了一年英语，相应的要求应该更高。要求学生能根据图片或实物说出所学单词，并能正确发音。您还可以使用您所学的实际单词在相应的情况下进行对话。
三、做好课后辅导工作
课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同年级学生的需求。不同层次，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。在本学年的英语教学工作中，我严格按照教学的各个环节，课前认真备课，教材和学生都备，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索快乐课堂小学英语。目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习热情，树立学生学习英语的自信心。
总之，从这一学年开始，我就勤奋做好各项教学工作，孜孜不倦地向学生传授英语会话知识，努力营造一个快乐的课堂，并取得了一定的成绩。结果。也有了很大的进步。由于经验不足，很多地方都存在不足。希望以后在领导老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。
【第二部分】小学二年级英语教学工作总结
本学期我负责二年级英语教学工作。在过去的六个月里，可以说
3是一个忙碌而收获颇丰的学期。在实施学校教育教学工作计划的同时，我也积累了一些经验，当然也有不足之处。为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，推动今后的教学工作更上一层楼。
首先，用适当的方式增强学生学习英语的兴趣。
经过第一年的学习，大部分学生对英语产生了兴趣，加强学习兴趣是本学期最重要的任务。为此，我通常采取一些方法，比如采用捆绑式评价，将学生分成六组：苹果、梨、香蕉、桃、橙、西瓜，对每个班级的学生进行评价。第一组在评估树上绘制相应的果实。每5个，组内每位成员将获得一张贴纸，10张贴纸可兑换一个棒棒糖。这种激励极大地激发了学生学习英语的兴趣。对于成绩优异的学生，这是对成绩的肯定；对于基础稍差的学生来说，这是对他们良好表现的一种鼓励。
第二，备课，提高课堂效率。
在教学中，备课是必不可少且非常重要的部分。课程不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。偶尔，当我没有认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。下课后，我想哭。吸取经验教训，上课前认真研读教材，把每一个环节都做到完美，让我的课件更漂亮，更能吸引孩子。当然，我也收到了很好的成绩。可见，认真备课对于教学是非常重要的。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。
4 3.运用多种方式活跃课堂教学气氛。
为了在小学英语课堂中发挥良好的效果，我认为还是要最大程度地唤起学生的学习兴趣，所以我经常设计各种游戏活动来表达情境和使教学情境化。大多数孩子都喜欢课堂教学游戏。游戏会让他们动起来，给学习带来快乐，让机械句练习变得生动、生动、有趣。孩子们非常喜欢这种教学方式，不仅活跃了课堂气氛，也为学生提供了展示自我的机会。
四。不足
1.巧妙组织英语课堂教学
这个学期在教学中，经常发现一些学生在课堂上分心、做小动作、低头等。有时我会想，为什么有些学生学英语这么难，甚至被排除在外，英语难学吗？我觉得还是我自己的问题，或者我的英语课没有引起他们的兴趣，我应该更加努力培养学生的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。只有对英语感兴趣，他们才能有意识地学习英语。
2.适当的评价
各种评价对学生来说很重要。适当的评价可以让学生认识自己，树立自信心。同时，也有助于他们反思和调整自己的学习过程。本学期在教学过程中采用捆绑评价。学生们很感兴趣，但还需要进一步的研究。
总之，从这个学年开始，我一直在努力做好教学工作，努力把英语会话知识传授给学生，努力营造一个快乐的课堂，并取得了不错的成绩
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5 结果确定了，学生的成绩也有了很大的提高。由于经验不足，很多地方都存在不足。希望以后在领导老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。
【第三部分】小学二年级英语教学小结
时光荏苒，期末已到。紧张，但也有很多收获和感受。为了今后更好地开展我们二年级的英语教学工作，提升我们的英语教学水平，最终提高我们的教学质量，这里对本学期的教学工作做一个简单的总结。
我们认为这个学期我们做得很好主要有以下几点：
1.提前做好教学准备，合理安排学期教学工作。
学年伊始，我研读了教材，共同确定了教学进度。根据教学大纲，我拟定了重点句型和词汇，分发给每个学生，让学生在学习中自觉。记住知识点。同时制定了各模块的作业和作业要求，要求家长判断学生听力和阅读作业的完成情况，让学生在家长的监督下掌握知识。在学年开始做好整体教学准备的前提下，注重每一节课的教学准备。例如，在分配家庭作业时，总会有新课的预览，可以试听和尝试新课文。在早期阅读中，我也会带领学生。阅读新课文，让学生对新课程有一定的了解，感觉更容易学习；精心备课，确立各模块的教学难点和拟采用的主动教案设计方案，科学设计每一节课，让学生学得更轻松。课堂可以更有效。
第二，积极开展教学研究，努力提高英语教学水平。
这个学期，我们进行了教学和研究。在教研活动中，大家一起讨论教育教学问题，一起思考教学方法。本期我们就课题进行了研究，对活动课的教学进行了不断的实践、总结和反思。教学能激发学生对英语学习的兴趣；提升;我们一起分析教学难点，解决学生两级分化问题，一起讨论时态教学法。在老师们的合力下，所有的教学难题都迎刃而解，大家的教研能力也得到了进一步的提升。
三、注重学生知识的掌握，学以致用，定期考试。
在这学期的教学中，我注重学与练的结合。每个模块完成后，我会让学生做练习，检查模块知识的掌握情况。同时，根据实践结果及时反馈和纠正教学，适当调整教学内容，让学生学一课，懂一课。考试是检验知识掌握程度最直接有效的方法，也是我了解学生学习情况的常用方法。这个学期，我为各个年级的学生定期月考，以及期中的期中考试，仔细分析总结了每个月考和期中学生的成绩，并根据学生的英语水平给学生打分。熟练度。同时，为学习困难的学生分配优生，开展一对一的帮扶活动。通过月考和期中考试，考试促进学与教，学生在每次考试后都会知道自己没有掌握哪些知识，可以及时重新学习和练习，提高学习成绩；教师通过考试。全面了解学生情况，对试卷重难点知识进行重新讲解，最终提高学生的考试成绩，提高教学质量。
缺点：
首先制定学期安排的时间有一定误差，其次解决学生两级分化问题不理想。一对一扶贫
7 帮扶制度在具体行动中尚未全面落实，导致部分学习成绩不佳的人学业进步不大，仍处于落后状态。
今后在教学中，要保留我们的好做法和好的经验，吸取教训，改进方法，弥补不足，把教学做得更好。
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二年级教师学期工作总结【篇4】
--- 奇火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。因此，本学期我特别注重教学设计，让课堂设计丰富、有趣、有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能收获学习的快乐，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。在本学期的教学中，我以书中的知识为基础，结合学生的实际生活，创造了多种场景，让学生在更真实的情境中理解和掌握知识，并在具体的场景中运用。环境。采用多种教学方法，制作ppt，利用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面得到刺激，开展有趣有益的活动，使学生集中注意力，更好地掌握知识，采用分层教学根据学生的不同水平，在课堂上制定不同的学习任务，并编写范文，完成不同要求的课堂练习和作业。
达到不同的学习目标。结合本学期的教学研究课题，我也开始在二年级开始尝试阅读教学的实施和实效的实施。聚焦一些有趣的、重点的点
2---教学，努力实施课堂改革，积极探索小学英语的快乐课堂，小学英语教学的目的是：激发学生' 兴趣学习英语，培养学生学习英语的能力。热情，使他们在学习英语中建立自信，同时培养一定??的语感和良好的发音语调基础，为进一步的学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是做好小学英语教学工作的重要环节。
我。基本情况分析
我们二二班的同学比较活跃，课堂气氛很好，同学们也很配合。在课堂上积极回答问题。
所以，学生乐于学习，老师也容易教。这就需要教师根据不同的学生情况，精心策划教学，因班而异，采取让学生易学好学的方式，激发学生的好奇心，达到事半功倍的教学效果。 .按照《新英语课程标准》的要求，我在本学期新班开课前制定了周密细致的教学计划。在教学过程中，自始至终都可以
4---热情。注重开展主题班会和各类活动，培养团结协作精神，增强班级凝聚力。培养学生良好的行为习惯，落实班级卫生责任制，人人要有责任心，做好自己的事，要有“我为大家，大家为我”的精神。并每天奖励和惩罚。三、主要做法
1。英语学习的重要性
长期以来，一些家长和学生对英语课的重视程度并不高。事实上，英语课是一门基础课，与其他课程密切相关。
随着社会的不断进步，普及英语教育将被人们从“心”接受。
2.好好上好每一堂课
我仔细分析了小学英语教材的写作特点和体系，明确了小学英语必须掌握的学习内容，理解了质量学生的原始知识和技能。样文参考他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，然后
6---多说多练，处处反映
教师 同时，XX在课堂上对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志和品格，锻炼他们的性格特点，实现素质培养，促进全面发展。 .
4.问题和教训。 我的教学工作仍然存在缺陷。比如课堂语言平淡，语言不够生动，对学生要求不严，对学生不够友善，要求学生严格对待
??同时，在工作中，我意识到，一个人只要一时懈怠，一时怠惰，就会退步落后，而别人却在不断地前进。所以，不仅对学生，更要严格要求。
你也要严格要求自己，学会不断反省自己，不断提高自己的水平。今后
今后我会在今后的教学过程中逐步纠正和完善教学方法，争取更大的进步，早日成长为一名合格的英语教师。
p>8——习惯了自控力差的学生。然而，他们表现出来的基本上是自卑、孤独、缺乏自信、格格不入或故意麻烦
。平时我会和他们多接触聊聊，有空的时候也经常跟他们聊聊，比如聊聊他们的兴趣
爱好；他们如何度过假期；关于他们的父母和家庭，当然，我们也谈谈一些学习方法。这些有意无意的对话，往往会增进师生之间的关系，让学生感受到老师对他们的关心和重视，让他们在心里有一种归属感，
尤其是他们的一点点进步，我要在班上提拔他们，让他们成为班上的核心，让他们有一种自豪感，从而激发他们与他人交流的勇气，建立他们的自信心。在课堂上，我也经常举办
“亮眼”活动，看看谁最能发现别人的优点，互相交流，让我班的同学永远在发现他人的过程
一种状态。我一直相信有爱
10---我从来没有接触过，所以我知道我在课前没有了解学生的实际情况。
在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。既要准备学生，也要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我深知备课的重要性，因此，我每天都会花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。但同时，它必须具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。教训丰富而现实。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。因此，教师每天应该有足够的精力，让学生感受到一种自然的氛围。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有些愧疚。
12 --- 我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高三个班的英语水平
。所以，无论再怎么努力，我都会继续努力，多问问题，多思考，多像前辈一样学习，努力进步。
小学英语教学工作总结
英语作为一门外语，对学生来说既陌生又难。让学生爱上英语，让他们对英语产生兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。
已经快半年了，第一学期就要结束了。回顾一年来的工作，我积极投身教育事业，服从领导分工。本学年，我一直在我们学校教 4、5 和 6 年级的英语。过去几个月我一直在黑暗中度过，但经过一年的努力，我的英语教学水平有了很大的提高，学生的英语水平也比较高。有所改善，也取得了一定的效果。
14——式课堂教学，让学生从愉快的情境中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。因此，在课堂教学中应特别注意学生兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生了解每节课的句子结构，了解其规则，并学会用学过的单词来使用新的句型进行对话。在对话中，我们照顾到不同发展水平的学生，让每个学生都有实践的机会，从而增强学生的学习信心，提高学生对对话的反应能力。每节课结束后，要求学生通读一遍，能够听写单词，并进行基本的对话练习。
英语的学习就是要抓紧句型和单词。因此，每天早上，要求学生抽出一个
在固定的时间阅读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在课堂上，选择发音标准的学科代表，教师指导和培训好学科的代表。而且，老师经常巡视、抽查，让学生在不知不觉中巩固所学的单词；要求学生在每节课前口述十个字，必须完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，做到两全其美。冲小学已经快一年了，第二学期即将结束。回顾过去一学年的工作，我忠于党的教育事业，服从领导分工。这一学年，我一直在支部教3、4、5、6年级的英语。
过去的一年我在黑暗中度过，但经过一个学年的努力，我的英语水平有了很大的提高。 ，学生的英语水平也得到了相对的提高，也取得了一定的成绩。
由于大势所趋和当前的改革，英语教材的版本不断更新，这让我在英语教学中不断吸收不同版本的教学经验。而这一学年告诉我，这是新版的英语教材，我一下子接手了全校所有的英语教学工作。在过去的学年里，我真的付出了很多努力，遇到了很多钉子。全校英语课上，六年级课本老师教难，学生难学；然而，五年级的大部分男生已经讨厌英语学习，并且越来越受到侵蚀，以至于有时无法进行教学；
而且，四年级的学生身体素质差，接受能力差。根据每个班级的不同特点，采用
18---mind来提高对话反应的能力。每节课结束后，要求学生能够背诵、口述单词和回答对话练习。
英语的学习就是要抓紧句型和单词。因此，每天早上，要求学生提前15分钟回到教室阅读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在课堂上，选择发音标准的学科代表，教师指导和培训好学科的代表。此外，教师经常巡视、抽查，让学生在不知不觉中巩固所学的单词；在家里，利用睡前和起床前15分钟的时间，有计划、有条不紊地阅读和背单词。要求学生每天口述十个单词，而且必须完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，要两面兼顾，不能懈怠。保证所学单词的正确记忆，为对话练习和写作打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除了掌握句型和单词外，还要为学生区分容易混淆和容易出错的地方，让学生知道该怎么做，提高适应逆反的能力。
这是一个很好的示例参考内容，涉及学生、学、教、英语、提高、他们，
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二年级教师学期工作总结【篇5】
随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：
一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生
开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。语文教师工作总结
五、每篇课文教完后都布置作业，及时、认真地批改作业。
作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
六、调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励。
3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
七、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量
一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。
八、深入生活，关爱学生
孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。
九、课堂的巧妙驾驭
升入初中后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。语文教师工作总结
回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
二年级教师学期工作总结【篇6】
今秋接手三（3）班班级管理工作。半年来的工作如果用几个字来概括的话，“理”、“顺”、“合”比较合适。
三年级的学生开始进入少年期，生理和心理较之一二年级都有所变化：一方面觉得自己懂事了，自我意识、独立意识增强了，同时又因内部的自控能力尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的行为；参与意识也明显增强，都愿意积极参与班级事务，做事有热情但缺少耐心和方法，凡事想做好往往又不能坚持；群体交往意愿强，爱结伴玩耍嬉戏，又不善于处理正常的游戏冲突，常常导致小摩擦……这些在本班孩子群体中表现也十分明显。
同时，学习也进入了一个新的适应期。一、二年级时，课业相对简单，有些孩子即使平时不怎么认真，只要关键时期临时补补，成绩很容易提高，同学之间的差距也不会太大。然而到了三年级，知识点增多、难度增加，需要一定的理解领悟和思维方法，语文开始有习作，更需要一定的语言和生活积累。如此，简单的“投机取巧”行不通了，导致少数同学成绩滑坡，心理有些受挫，个别孩子甚至有点畏难情绪……这些都是正常现象，但是在学生、家长甚至在老师眼里，一时间觉得三年级的娃娃不服管、难调教。我也一度陷了进去。所幸及时调整心态和步调，一切才渐入正轨，
回顾本学期工作，大致可以分为两个阶段：
第一阶段：调适与梳理。
接手两个周后，我发现开学初制定的班级计划调子定的有些高了，虽是三年级，孩子很多基本行为习惯需要强化、形成。乍一看，哪里都是问题，后来慢慢找到入口：从整治班级拖沓现象入手，从“到校、课前准备、集合站队、值日”等最细小的事情入手，制定措施，强化实施，以期引导学生形成基本的规则意识。一切都是摸着这个班的“小石头”们“过河”。
第二阶段：顺应和个性。
班级工作的有序开展离不开围绕学校大的工作计划安排和班级个性发展需要的活动。今年学校工作也有几个重要环节，是需要班班配合完成的，十月的三级竞选、十一月的运动会、十二月的两操迎检、一月的区级评估迎检……这些都是牵一发而动全身的工作。阶段性的校级活动也自然影响到班级工作阶段性重心。本班一方面在积极参与校级各项活动的基础上，还依据班情组织了相应的特色班级活动：
1.十月中旬，组织了班级个人才艺展示，孩子们踊跃参与，个体的，群体的，歌舞、吹拉、说唱、武术……除此之外，还有孩子展示了自己的手工、绘画、书法作品，尽显艺术班孩子的特色。
2.在家委会妈妈们的策划下，成功组织了两次亲子活动。万圣节前夕周末，本班在生态广场上的万圣节活动，吸引了很多围观者及邻班同学参加；十一月中旬去西涌秋游，两辆大巴孩子、家长共计96人一起开心的渡过了难忘的一天，野战、烧烤，增强了我们这个大家庭的凝聚力。
3.班级“运动会”。在校级运动会之前，班级认真组织了一次班级项目选手预赛，发现班级同学的体能需要加强，为此，校级运动会后，又专门为没能参加校级运动会的孩子组织了一次跳绳比赛（让更多的孩子爱上运动，同时也增加参与机会）。计划明后天（一月十日、十一日）班级举行全员性跳绳比赛。因为有班级体育比赛项目推动，现在本班跳绳风气盎然，起初是下课班主任到教室“赶”孩子们出去玩儿，现在是一到下课孩子们就奔出去跳绳和各类游戏了。
4.十月和十一月，还组织了班级书法比赛和作业评比活动，加强了书写指导和要求。
5.设置各类班级奖项，阶段性评比，初步形成了小组管理机制。
6.结合品德课，根据班级需要召开了系列小主题班会，比如“关于打小报告问题”、“‘可恶’的跷跷板”、“外号风波”、“纸船的故事——关于友谊”、“找优点”等等，收到一定效果。
除了以上常规工作之外，秋季我认为在与家校结合上开创了一个新局面。首先要感谢本班家长对我工作的全力支持。是家长们的主动积极感动了我，也促使我想出了更多办法凝聚家长们的力量和智慧，共同为班级营造一个良好的氛围。
首先在环境布置和班级活动上得到了家委会妈妈的大力支持。班级环境布置也体现了班级风格，有自己的班级文化气氛，都有赖于凌妈带领家委会妈妈的全心付出。
本学期还尝试开设了“家长智慧课堂”，先后有三位家长来班级授课四次（平均一月一次），而且内容丰富。一位爸爸来为班级一节体验式的规则意识培养课和“竞技式沙包游戏”课，两位妈妈分别上了一节感悟式的感恩教育课和一节鉴赏式的“绘画与文学”的习作指导课，家长们的不同角度不同风格的教育内容，为孩子们打开了另外一扇窗。还有很多家长在背后默默为班级付出，和我一起探讨班级管理和班级课程开发等等，一切都孩子酝酿和尝试中……
因为这样一群热心的家长，也因为这样一班充满活力的孩子，我也充满了干劲和热情，尽管有些辛苦，但是真的是，累，并快乐着。
回首看，虽然很多班级常规才基本建立，还有很多班级事务需要今后不断完善和改进，没有形成什么特色来，但我个人认为这个奠基性“工程”，是一个班级发展的必要和必然阶段。
步子小，路还长，且待一步一个脚印地、踏踏实实向前走。
二年级教师学期工作总结【篇7】
这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。
1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、培养读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
2、指导养成预习的习惯。
要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。
3、引导学生建立个人错别字库。
每次老师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
4、指导学生写好日记。
二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。
5、加强写字指导，提高学生的写字能力。
重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。
2、关于生字的抄写。
没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。
3、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。
五、不足之处。
1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前准备少，引起学生思考少；
2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对办法少；
3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。
4、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。
六、今后的改进措施：
1、继续指导预习
2、指导写好日记
3、在课本或教案本上记录教学反思。
4、加强培优辅差工作。